第一篇：秦霞家訪經(jīng)驗(yàn)材料

一年級(jí)家訪的工作經(jīng)驗(yàn)材料

鄖縣青山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校

秦霞

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性

與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過(guò)家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子，對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們看到了每個(gè)孩子期待的目光，讀懂了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一, 家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來(lái)交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個(gè)體的教育方法。

第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會(huì)很害羞，不敢說(shuō)話(huà)，有的則反之，看到老師家訪，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。

通過(guò)家訪，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要格外重視。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。因?yàn)楦改鸽p方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài)，所以導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

三、在家訪活動(dòng)中，我的幾點(diǎn)感想：

1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長(zhǎng)在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，生病了就可以不寫(xiě)作業(yè)了。在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。

3、有許多綜合素質(zhì)不高的家長(zhǎng)對(duì)于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和左老師耐心地為家長(zhǎng)介紹和講解，有許多理念得到了家長(zhǎng)的贊同與支持。

4、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同，家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型，班主任應(yīng)該具體分析問(wèn)題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反。

四、在家訪中，許多家長(zhǎng)也給了許多的意見(jiàn)和建議：

1、希望讓老師和家長(zhǎng)更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來(lái)，幫助自己的孩子更好地學(xué)習(xí)。

2、上個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了親子活動(dòng)，家長(zhǎng)反映不錯(cuò)，家長(zhǎng)希望學(xué)校能多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)，能與孩子在學(xué)校一起參與活動(dòng)及互動(dòng)。

3、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。

4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長(zhǎng)多溝通，以便家長(zhǎng)全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問(wèn)題。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過(guò)家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

第二篇：秦韶霞演講稿

愛(ài)的力量

演講人：秦韶霞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我演講的題目是《愛(ài)的力量》。

走出大學(xué)的校門(mén)，獨(dú)自來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，聽(tīng)著陌生的語(yǔ)言，望著陌生的面孔，我感到孤獨(dú)；開(kāi)學(xué)了，獨(dú)自肩負(fù)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，我甚是茫然；國(guó)慶節(jié)，獨(dú)自待在學(xué)校，猛然間看到一只老鼠，我才明白什么叫無(wú)助。瞬間，各種滋味涌上心頭。我猶豫了，彷徨了，想放棄了。然而現(xiàn)在，我微笑著站在這里，并且會(huì)一直微笑著走下去。因?yàn)槲艺业搅俗屪约何⑿Φ牧α?，那就是?ài)，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教師這份職業(yè)的愛(ài)。是這份愛(ài)鑄造了我的魂，幫助我度過(guò)那些低估，伴我成長(zhǎng)至今。

一個(gè)月前，楊老師曾問(wèn)我：“開(kāi)學(xué)這么久了，有沒(méi)有覺(jué)得入錯(cuò)行，覺(jué)得厭倦?”我微笑著搖搖頭，“不，這就是我的歸宿，我喜歡這份職業(yè)。喜歡給學(xué)生們上課，喜歡看他們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，甚至喜歡他們的調(diào)皮?！蔽覑?ài)他們，因?yàn)樗麄兪俏业膶W(xué)生。

是的，我愛(ài)他們。有他們陪伴的日子，我就是快樂(lè)的，力量就是無(wú)窮的；我愛(ài)他們，因此不想對(duì)不起他們，所以我努力上好每一節(jié)課，仔細(xì)聆聽(tīng)他們的心聲。我不是最棒的那個(gè)，但我一定會(huì)做最努力的那個(gè)！

因?yàn)閻?ài)，我不斷尋找學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)而鼓勵(lì)他們。一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，4班的一位同學(xué)不及格，我把他叫到辦公室，一番教導(dǎo)后，讓他重考。第二天，還沒(méi)等我去收，他就主動(dòng)將卷子交了過(guò)來(lái)。我接過(guò)卷子，欣慰的笑了，因?yàn)槲铱吹搅怂摹爸鲃?dòng)”。成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，很多被周?chē)速N上“差生”標(biāo)簽的孩子，他們誠(chéng)實(shí)善良；他們尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)；他們做班務(wù)時(shí)，任勞任怨，從不計(jì)較，他們也是優(yōu)秀的孩子。只要我們善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這扇門(mén)的后面有我們無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)！

因?yàn)閻?ài)，收獲愛(ài)，我曾不止一次被他們感動(dòng)。教師節(jié)那句發(fā)自?xún)?nèi)心的“教師節(jié)快樂(lè)”；國(guó)慶節(jié)那句“老師，學(xué)校就是你的家，我們就是你的家人”；匯報(bào)課上，那句整齊大聲的“老師好”以及那一雙雙高舉的小手……一切的一切，都讓我熱淚盈眶。我心里默默告訴自己，“你要加油，你一定不能對(duì)不住那些渴望知識(shí)的眼睛和對(duì)你如此信任的心靈”。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索?！睈?ài)讓我學(xué)會(huì)了真誠(chéng)，學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)了寬容，更學(xué)會(huì)了深層的愛(ài)。也正因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)，我才能夠堅(jiān)持精心備課，認(rèn)真上課，努力爭(zhēng)做一名人民滿(mǎn)意的教師。

“撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，雖然我知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；粉筆下畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴。但我仍會(huì)用我手中的粉筆，去書(shū)寫(xiě)與學(xué)生們的美好未來(lái)。這就是愛(ài)的力量，愛(ài)鑄造了我的師魂，堅(jiān)定了我的信念！

第三篇：家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

我的家訪體會(huì)

一、家訪的成功與否，很大一部分取決于班主任的語(yǔ)言表達(dá)。所以，家訪時(shí)，交談要把握家長(zhǎng)心理，注意藝術(shù)性。

1、家訪的態(tài)度要誠(chéng)懇、熱情，對(duì)教育學(xué)生要充滿(mǎn)信心。班主任應(yīng)坦誠(chéng)相待、開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)明家訪的目的是為了孩子的身心和諧地。切忌擺出“居高臨下”之態(tài)，或流露教訓(xùn)的語(yǔ)氣，以免造成家長(zhǎng)的反感。

2、在家訪中尋求合作與支持，班主任在工作中有時(shí)會(huì)因教育和處理學(xué)生的問(wèn)題與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾。但不論是班主任還是家長(zhǎng)，都希望學(xué)生改正錯(cuò)誤取得進(jìn)步。這就是雙方合作的共同點(diǎn)和基礎(chǔ)。在家訪中班主任應(yīng)本著幫助學(xué)生進(jìn)步的目的，曉之以理，動(dòng)之以情，急家長(zhǎng)所急，積極幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題，向家長(zhǎng)提供合理有效的建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

3、抓住契機(jī)，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育的有關(guān)知識(shí)。要利用家訪對(duì)家長(zhǎng)宣傳教育方針、教育目標(biāo)，更新教育觀念，幫助家長(zhǎng)端正教育思想，糾正不當(dāng)?shù)慕逃椒?。要讓家長(zhǎng)值得在當(dāng)前改革的大潮中，素質(zhì)教育的要求是什么，怎樣進(jìn)行素質(zhì)教育，社會(huì)教育、家庭教育與學(xué)校教育怎樣密切配合。要與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭教育一條線，督促家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理，承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，對(duì)學(xué)生不能放任，也不能打罵訓(xùn)斥。要與老師合作培養(yǎng)特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

4、為了使家長(zhǎng)配合自己的工作，班主任理應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)提出教育要求。善于找到向家長(zhǎng)提出要求的適當(dāng)形式，語(yǔ)氣盡可能委婉，最好用商量的口吻。如：“你看，我們是否可以這樣做??”，“你能否試一下這種方式”等，告訴家長(zhǎng)一些教育孩子的方法。

二、家訪不是“告狀”

由于種種原因，在不少家長(zhǎng)和班主任的眼里，家訪已經(jīng)成為了“告狀”的代名詞，有不少班主任往往是在學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后無(wú)奈之下才家訪。這在客觀上使家長(zhǎng)形成了“老師登門(mén)、兒子闖禍”的概念。使家長(zhǎng)在不安和焦慮之中接待家訪，影響了雙方的情感的溝通，降低了家訪的作用。要防止將家訪變成“告狀”，提高家訪的效果，班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、家訪要以介紹學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步為主。在肯定成績(jī)的前提下提出學(xué)生的缺點(diǎn)和不足之處，以幫助學(xué)生改進(jìn)。特別是對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)當(dāng)向他們的家長(zhǎng)實(shí)事求是地介紹他們?cè)谛５谋憩F(xiàn)，和家長(zhǎng)一起耐心地分析研究，商討教育的辦法。必要時(shí)也讓學(xué)生旁聽(tīng)，讓他談自己的看法。這樣，更體現(xiàn)民主。而告狀式的家訪，將使家長(zhǎng)和學(xué)生感到“不可救藥”而對(duì)轉(zhuǎn)化失去信心，有些對(duì)孩子期望過(guò)高的家長(zhǎng)則會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更多的不滿(mǎn)情緒，使學(xué)生害怕，甚至討厭教師的家訪。班主任如果把家訪工作變成單純地向家長(zhǎng)告狀，不但不能解決問(wèn)題，而且會(huì)火上澆油，和家長(zhǎng)關(guān)系搞僵，使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，給以后的工作帶來(lái)更大困難。

2、要拓寬家訪的范圍和內(nèi)容。一是擴(kuò)大家訪的范圍，不要將家訪的對(duì)象局限于后進(jìn)學(xué)生。實(shí)際上即使是優(yōu)秀學(xué)生，也存在缺點(diǎn)和不足，也有進(jìn)一步提高的必要。處于中間狀態(tài)的學(xué)生，他們向好的一方面或壞的一方面變化的可能性都很大，更應(yīng)引起班主任的關(guān)注。二是班主任要拓寬家訪的內(nèi)容，不要將家訪局限于批評(píng)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。實(shí)際上報(bào)喜式的家訪最受家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎，有利于提高家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性，有助于取得家長(zhǎng)的配合與支持，也有助于贏得學(xué)生的尊敬，為進(jìn)一步教育學(xué)生打下基礎(chǔ)。對(duì)于有嚴(yán)重錯(cuò)誤的學(xué)生，也要實(shí)事求是，既肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，也提出學(xué)生的問(wèn)題和錯(cuò)誤。在平時(shí)，學(xué)生的心理健康、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、社會(huì)交往、家庭教育的探討、學(xué)校工作等也都可以成為家訪的話(huà)題。

3、班主任要端正家訪的動(dòng)機(jī)。要明確家訪是為了取得家長(zhǎng)的協(xié)助，而不是推卸責(zé)任，更不能傷害家長(zhǎng)的感情。即使是當(dāng)學(xué)生在學(xué)?！瓣J禍”時(shí)，班主任仍不應(yīng)該忘記在談話(huà)時(shí)對(duì)對(duì)方的尊重。決不能當(dāng)著學(xué)生的面訓(xùn)斥家長(zhǎng)，這不僅使學(xué)生家長(zhǎng)難堪，有損家長(zhǎng)在孩子心目中的威信，而且家長(zhǎng)一旦將這種羞憤之情轉(zhuǎn)嫁給孩子，便極易形成學(xué)生與班主任的對(duì)立情緒，班主任對(duì)這名學(xué)生的教育工作將很難開(kāi)展。

三、做好家訪的后續(xù)工作

1、及時(shí)記載家訪記錄表。家訪后要及時(shí)記下有關(guān)情況，學(xué)期結(jié)束時(shí)便于比較對(duì)照，便于總結(jié)學(xué)生的一學(xué)期情況，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，能做到對(duì)學(xué)生了如指掌，這樣又進(jìn)一步增進(jìn)了家長(zhǎng)和教師之間的關(guān)系，便于下階段工作的順利開(kāi)展。

2、重視反饋。一是重視談話(huà)時(shí)家長(zhǎng)和學(xué)生的反映，及時(shí)調(diào)整談話(huà)的內(nèi)容和方式方法。二是家訪之后，要重視觀察學(xué)生的細(xì)微變化，側(cè)面了解家長(zhǎng)的反映。這樣，既檢驗(yàn)了家訪的效果，又為下一步工作或者再次家訪做好了準(zhǔn)備。

3、總結(jié)正反經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法。班主任在家訪工作中，有時(shí)難免有一些失誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)家訪的方法，爭(zhēng)取每次家訪均能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使家長(zhǎng)覺(jué)得這樣的班主任有修養(yǎng)、有素質(zhì)，胸懷博大，值得信賴(lài)，同時(shí)，這樣做又可給后進(jìn)生樹(shù)立榜樣，使他們從此養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。

總之，家訪工作是班主任工作的一個(gè)重要方面，是學(xué)校教育在校外的繼續(xù)。要使家訪取得良好的效果，必須根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)不同的心理特點(diǎn)，分層次進(jìn)行。營(yíng)造一種和諧的氣氛，使家長(zhǎng)在愉悅的談話(huà)中轉(zhuǎn)變教育觀念，理解老師的苦心，領(lǐng)悟到教育子女的方法。家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)、一門(mén)藝術(shù)，班主任應(yīng)做細(xì)致的工作，勇于探索、嘗試，銳意進(jìn)取，定能收到明顯效果。

(汪玉蘭)

家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

難忘的暑期家訪

2010年暑期家訪活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。回憶家訪中間的一情一景，回想家訪中部分家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和建議，揣摩學(xué)生教育工作的得失，尤其是學(xué)生心理疏導(dǎo)方面的指導(dǎo)思想和策略，都能對(duì)新學(xué)期的教育工作起到很好的借鑒作用?！凹以L為了教育，教育需要家訪?！奔以L是學(xué)校教育向?qū)W生家庭的延伸，家訪是溝通學(xué)校教育和家庭教育的重要橋梁。

我主要從家訪過(guò)程、學(xué)生表現(xiàn)、家長(zhǎng)家庭教育幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

一、家訪活動(dòng)的主要過(guò)程

1、這次家訪活動(dòng)實(shí)際從放假前已經(jīng)開(kāi)始。很多家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)期末的學(xué)業(yè)水平成績(jī)，關(guān)心新學(xué)期學(xué)校的教學(xué)，任課老師的配備，學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行了比較多的交流，為暑假家訪做了較好的鋪墊。

2、家訪選擇的時(shí)間主要集中在周末、晚上6點(diǎn)左右，家長(zhǎng)和學(xué)生都有比較充足的時(shí)間。家訪之前要與家長(zhǎng)提前約定家訪時(shí)間。

3、家訪的方式主要是電話(huà)、座談。與學(xué)生及家長(zhǎng)座談是難度較大的一種家訪形式，家訪雙方都要做精心準(zhǔn)備，精神比較緊張，但家訪效果最好。

4、家訪的準(zhǔn)備。教師家訪前，認(rèn)真?zhèn)浜妹棵麑W(xué)生上學(xué)期的基本情況。書(shū)面整理出學(xué)生的長(zhǎng)處和成績(jī)，在班級(jí)中的表現(xiàn)，存在的不足，老師同學(xué)的基本評(píng)價(jià)。還要擬定家訪提綱。家訪提綱包括假期學(xué)業(yè)完成情況、是否參加家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況、與同學(xué)朋友的交往、課外閱讀，了解家庭教育和家庭基本情況，了解、征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的希望和建議。以及老師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的建議等等。此外，教師還要做好班級(jí)、學(xué)校的宣傳，爭(zhēng)取家庭對(duì)班級(jí)管理、學(xué)校管理的理解與支持。

5、家訪注意的問(wèn)題。針對(duì)不少學(xué)生害怕家訪、部分家長(zhǎng)擔(dān)心的現(xiàn)實(shí)，教師家訪前應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題和細(xì)節(jié)。首先家訪應(yīng)面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，盡量避免只面對(duì)學(xué)生或只面對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生造成不必要的心理壓力或抵觸情緒。其次，在向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)生情況時(shí)，特別注意語(yǔ)言語(yǔ)氣，既要實(shí)事求是，又要講究語(yǔ)言技巧，做到不夸張、不掩飾，分析長(zhǎng)處，找出問(wèn)題的對(duì)策。還要對(duì)少數(shù)問(wèn)題學(xué)生充滿(mǎn)信心，從態(tài)度上做到不離不棄，給學(xué)生和家長(zhǎng)鼓勁助威。談及班內(nèi)其他學(xué)生的情況時(shí)，以介紹他人的優(yōu)點(diǎn)為主。家訪中間，教師禮儀、談吐、形象非常重要，切實(shí)做到自我約束，切莫自毀形象。家訪過(guò)程中，可以適當(dāng)記錄一些建議和要求，其他時(shí)間以?xún)A聽(tīng)為主。

二、學(xué)生假期表現(xiàn)

1、幾乎所有學(xué)生對(duì)于假期書(shū)面作業(yè)非常重視。一方面作業(yè)完成質(zhì)量好，另一方面完成時(shí)間及時(shí)。部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)有一定難度。除了復(fù)習(xí)性質(zhì)的作業(yè)，學(xué)生普遍重視新學(xué)期的預(yù)習(xí)作業(yè)。不少學(xué)生能夠?qū)ο聦W(xué)期的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，不做了大量書(shū)面預(yù)習(xí)筆記。

2、適當(dāng)參與家務(wù)勞動(dòng)，密切家庭親情關(guān)系。部分學(xué)生在家中成為父母的家庭助手，不僅參與家務(wù)勞動(dòng)，而且有部分學(xué)生擔(dān)當(dāng)起照看弟妹的任務(wù)，有的還是弟妹的小老師。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了能力，增強(qiáng)了家庭和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)讓父母和社會(huì)感受了這代人獨(dú)特的精神世界。

3、適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)交往，良好的生活習(xí)慣。假期中，學(xué)生與親戚、朋友、同學(xué)積極開(kāi)展交往交流活動(dòng)，或走親串友，或集會(huì)出行，在交往中學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了社會(huì)生活能力。假期中，大部分學(xué)生能夠保持良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不熬夜、不貪睡、不沉溺于電視網(wǎng)絡(luò)，每天保證充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證充足的精力。課外閱讀方面，有的按照老師的推薦讀書(shū)，有的根據(jù)個(gè)人愛(ài)好閱讀，自覺(jué)遠(yuǎn)離不健康書(shū)籍音像制品，營(yíng)造潔凈的精神世界。

4、存在的部分問(wèn)題。學(xué)生家庭責(zé)任感有待加強(qiáng)，學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)主動(dòng)性不強(qiáng)。表現(xiàn)在完成自己的事務(wù)即可，家長(zhǎng)不叫不知道做家務(wù)，部分學(xué)生怕苦怕累，不愿勞動(dòng)。少數(shù)學(xué)生在社會(huì)交往中分辨善惡的意識(shí)薄弱，自控能力差。比如安全意識(shí)薄弱，隨意跟隨不熟悉的人活動(dòng)，陷于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自控。學(xué)習(xí)方面應(yīng)付了事，不能靜下心來(lái)深入細(xì)致的學(xué)習(xí)。與家長(zhǎng)的交流溝通較少，對(duì)于家長(zhǎng)管理厭煩、逆反。

三、家長(zhǎng)及家庭教育

1、大部分家長(zhǎng)重視假期對(duì)學(xué)生的管理。不僅幫助學(xué)生制定了詳實(shí)可行的假期計(jì)劃，而且督促檢查到位。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理內(nèi)容，不僅有學(xué)習(xí)方面，而且不少家長(zhǎng)把孩子的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)放到重要地位。家長(zhǎng)的管理能夠做到張弛有度，賞罰分明。很多管理充滿(mǎn)人性化，值得老師在教育過(guò)程中借鑒。

2、把孩子學(xué)習(xí)放到首要位置，并且不惜血本。送孩子上培訓(xùn)班，進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏。請(qǐng)家教一對(duì)一輔導(dǎo)。購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)書(shū)籍或網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)拓學(xué)習(xí)思路。

3、有意識(shí)讓孩子承擔(dān)家庭責(zé)任。有的家長(zhǎng)把照看弟妹的任務(wù)讓學(xué)生承擔(dān)，有的家長(zhǎng)忙于工作讓學(xué)生負(fù)責(zé)家庭勞動(dòng)，也有的家長(zhǎng)把家庭經(jīng)濟(jì)開(kāi)支交給孩子負(fù)責(zé)，還有的家長(zhǎng)讓學(xué)生陪伴和照顧老人，這些做法有益于學(xué)生身心健康，愛(ài)心養(yǎng)成和承擔(dān)責(zé)任，也有利于尊老愛(ài)幼傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)光大。

4、家庭教育中的問(wèn)題。溺愛(ài)與放縱。仍然有家長(zhǎng)把孩子捧在手里含在口中，孩子的合理與不合理要求一概滿(mǎn)足，對(duì)孩子的活動(dòng)知之甚少，不聞不問(wèn)。對(duì)孩子過(guò)分的要求。有的是要求過(guò)嚴(yán)，不允許學(xué)生有一絲一毫的差錯(cuò)，有的是要求過(guò)高，孩子拼盡全力也無(wú)法達(dá)到，挫傷了孩子的積極性。只要求孩子抓好學(xué)習(xí)，不注重全面培養(yǎng)孩子的能力。有的孩子有參與家庭勞動(dòng)的愿望，被家長(zhǎng)拒絕。忽視學(xué)生假期安全問(wèn)題。尤其是城市學(xué)生，威脅學(xué)生安全的因素大量存在，家長(zhǎng)不注意指導(dǎo)和提醒學(xué)生注意安全。教育孩子的精力不足。有的家長(zhǎng)忙于生意，或者只顧自身的感受，對(duì)孩子在假期的生活不管不問(wèn)。

四、印象深刻的場(chǎng)景和話(huà)語(yǔ)

1、老師來(lái)到學(xué)生家中，家長(zhǎng)做了認(rèn)真準(zhǔn)備。精心布置家庭環(huán)境，拿出最好的東西招待老師，穿上最好的衣服等待老師。學(xué)生偷偷告訴老師：他家過(guò)年也沒(méi)有這么干凈過(guò)。

2、接通電話(huà)，家長(zhǎng)一聽(tīng)是老師，立刻推掉其他事務(wù)，一心一意與老師交流，沒(méi)有任何的不耐煩。最感人的是一位家長(zhǎng)甚至推遲了合同簽訂，接受老師的家訪。

3、與一位家長(zhǎng)剛剛電話(huà)交流完畢，家長(zhǎng)又匆匆打來(lái)電話(huà)，告訴老師他有一個(gè)問(wèn)題忘記與老師交流。

4、“老師一次家訪，勝過(guò)多年家庭教育。”“家訪既給孩子鼓了勁，也給家長(zhǎng)了信心?！?/p>

五、本次家訪取得了令人激動(dòng)的成果

1、家長(zhǎng)的真誠(chéng)令學(xué)校教師感動(dòng)。教師雖然花了很多時(shí)間找學(xué)生的家庭地址，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長(zhǎng)都在等待老師的來(lái)到，這種驚喜真是喜出望外，什么勞累、腿酸瞬間拋到九霄云外。

2、家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。教師進(jìn)入學(xué)生家庭之后，第一句話(huà)就是對(duì)老師的感謝之情。因?yàn)榻?jīng)常與老師交談，一則可以了解自己的子女的學(xué)習(xí)情況，二則可以發(fā)現(xiàn)兒女的另一面，家長(zhǎng)不可能完全知道他們的在校情況，而現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜，教師的家訪正好解決了這個(gè)問(wèn)題。

3、教師也可以了解學(xué)生的情況?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)的確有些繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)除了完成作業(yè)以外，研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到，需要學(xué)生在課后完成，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪可以了解這些內(nèi)容。還可以了解家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，以便在今后的教育工作中發(fā)揮作用。

4、本次家訪，不僅感動(dòng)了家長(zhǎng)，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方 法，和應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合，提高學(xué)習(xí)效率。師生的共同努力，教學(xué)工作就很容易的開(kāi)展了。

5、通過(guò)家訪，全體教師對(duì)家訪工作有了更深刻的體會(huì)，對(duì)學(xué)生家庭有了進(jìn)一步的了解，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道了家長(zhǎng)的更詳細(xì)、迫切的要求，對(duì)教師的指導(dǎo)可以更加具體，更了解教師了，這對(duì)教師的培養(yǎng)更有意義。

（程竹君）

家訪工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

師魂鑄就祖國(guó)未來(lái)，母愛(ài)傳遞世間真情

百年大計(jì)，教育為本”可見(jiàn)教育在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，然而學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)是良好教育不可缺少的三個(gè)方面，只有三方共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各司其職并互相促進(jìn)，才能提高教育質(zhì)量，其中在學(xué)校和學(xué)生之間，家長(zhǎng)如同橋梁起著重要的作用。這就要求作為班主任務(wù)必要把家訪工作看得重要并一定做好。本學(xué)期我利用了周末及課間閑暇的時(shí)間對(duì)班級(jí)的26名學(xué)生進(jìn)行家訪。本來(lái)我對(duì)于和家長(zhǎng)溝通是不知所措的，不知道如何和家長(zhǎng)溝通。但是經(jīng)過(guò)家訪我知道了，首先要大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提升，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。同時(shí)只要你讓家長(zhǎng)感覺(jué)到自己的孩子是被老師關(guān)心的，老師是愛(ài)孩子并始終在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等，你的一切做法都是為了孩子健康與未來(lái)的。這樣即使你沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，家長(zhǎng)對(duì)你所說(shuō)的話(huà)也會(huì)很感興趣，愿意丟下手中的家務(wù)和你聊天的，同時(shí)也會(huì)理解你，支持你的。下面是我曾經(jīng)家訪的幾個(gè)典型案例，以便供大家參考，同時(shí)期望對(duì)下學(xué)期的工作能起到保駕護(hù)航的作用。

案例一

讓家訪工作呈現(xiàn)雙贏局面

在剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，有好多家長(zhǎng)抽出時(shí)間主動(dòng)到學(xué)校了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，可是我發(fā)現(xiàn)謝學(xué)軍的媽媽與眾不同，她只是默默地看了孩子一會(huì)就走了，當(dāng)時(shí)我感到很納悶，就盡快的去家訪，經(jīng)過(guò)家訪才知道，她因?yàn)橐淮我馔鈱?dǎo)致口齒不清，擔(dān)心老師會(huì)聽(tīng)不懂自己說(shuō)話(huà)而鬧出笑話(huà)，給孩子壞影響。于是我讓她盡量說(shuō)慢些，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，如此一來(lái)，不到十分鐘，我們便無(wú)話(huà)不談，他對(duì)于孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也掌握了，同時(shí)也克服了自己的膽怯心理，我也因此積累了一些經(jīng)驗(yàn)，真是一次雙贏的家訪!

案例二

了解孩子多方面的情況

在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)迫不及待的問(wèn)很多的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)令我們無(wú)從回答。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子被學(xué)校如此看重，從而理解并支持我們，讓家訪工作收到明顯的效果。記得我們班的劉彩鳳同學(xué)突然輟學(xué)了，凳子也搬回家了，當(dāng)天下午我就去了她家，結(jié)果令我不寒而栗，她媽媽突然得了神經(jīng)病，爸爸也年過(guò)六旬，家境不太好。她爸爸就問(wèn)孩子在學(xué)校的一切表現(xiàn)，說(shuō)要是不考第一名就讓退學(xué)，后來(lái)我推心置腹地講了該生在學(xué)校的一一良好的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)、思想、品德、勞動(dòng)等，當(dāng)時(shí)我就想，幸好我給每一位同學(xué)都制訂了成長(zhǎng)記錄袋，作為班主任就有必要知道孩子所有的事情。當(dāng)然這次家訪是成功的，劉彩鳳同學(xué)又回到學(xué)習(xí)的花園，我欣然無(wú)比。

案例三

用事實(shí)說(shuō)話(huà)---“家長(zhǎng)訪談”

留守兒童在學(xué)齡兒童中占得比例較大，因此，關(guān)注留守兒童已納入學(xué)校教育工作的一部分。我們班的劉獻(xiàn)策和劉憲章是一對(duì)親兄弟，其父母常年在外打工，他們倆的學(xué)習(xí)和生活都由爺爺奶奶照管，雖說(shuō)是親兄弟，可兩人的性格完全不同，經(jīng)常發(fā)生小爭(zhēng)執(zhí)。哥哥活潑好動(dòng)，還經(jīng)常搞些惡作劇，原本以為只是性格差異所致，經(jīng)過(guò)家訪才知道他的爺爺奶奶對(duì)劉獻(xiàn)策的調(diào)皮行為不加阻止，不管對(duì)與錯(cuò)，總是任由為所欲為，還說(shuō)什么“男孩子就應(yīng)該這樣”，真是明顯的---溺愛(ài)型。

這樣一來(lái)，我就可以找到癥結(jié)，用有力的事實(shí)讓該生及家長(zhǎng)深知溺愛(ài)對(duì)孩子的傷害和對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的不利影響，正所謂“對(duì)癥下藥”“藥到病除”。

案例四

讓孩子保持“堅(jiān)持”的信念

李少江是這學(xué)期我們班剛轉(zhuǎn)來(lái)的一位路遠(yuǎn)的同學(xué)。但他從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)，而且我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，他每次來(lái)到學(xué)?？偸且桓眲蓬^十足，興趣盎然的表情，問(wèn)其原因，也不回答，只顧低頭笑著擺弄自己的手指。經(jīng)過(guò)家訪，恍然大悟，原來(lái)他的爸爸媽媽一直用“堅(jiān)持”鼓勵(lì)孩子，我很受感動(dòng)。后來(lái)，我就以這次家訪的收獲為主題召開(kāi)了一次班會(huì)，希望每一個(gè)孩子都能夠用一個(gè)“堅(jiān)持”的信念武裝自己。

說(shuō)心里話(huà)，我很感謝學(xué)校給了我們這樣和家長(zhǎng)近距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到很幸運(yùn)，我們班大部分家長(zhǎng)都是知情達(dá)理的人，這樣我們溝通起來(lái)就不會(huì)有那么多棘手的問(wèn)題。同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和每一位孩子的家長(zhǎng)保持一種和諧的溝通氛圍，來(lái)傳達(dá)我的教育理念，同時(shí)把我對(duì)孩子的愛(ài)傳遞給家長(zhǎng)。我相信“師魂鑄就祖國(guó)未來(lái)，母愛(ài)傳遞世間真情”只要自己是真誠(chéng)的，只要我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，就會(huì)得到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)地接納與理解，從而才能更好的支持自己，把家訪工作做得更好。

(曾冬梅)

第四篇：2013年華秦小學(xué)暑期家訪活動(dòng)總結(jié)

渭城區(qū)華秦小學(xué)暑期家訪活動(dòng)總結(jié)

2013年7月21日

華秦小學(xué) “走進(jìn)家庭、攜手育人”暑期家訪活動(dòng)總

學(xué)校教育需要社會(huì)的配合，更需要家長(zhǎng)的信任和支持。家訪是學(xué)校獲得家長(zhǎng)信任與支持的重要途徑，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生表現(xiàn)的重要渠道。為了確保全體學(xué)生暑期安全，深化學(xué)校教育和家庭管理教育的有效銜接，扎實(shí)有效地貫徹咸渭教發(fā)【2013】129號(hào)文件精神，2013年7月25日到8月25日，我校開(kāi)展了“走進(jìn)家庭、攜手育人”暑期家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)做到了有組織、有制度、有計(jì)劃的進(jìn)行，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織下，班主任及任課教師通過(guò)上門(mén)家訪、信息家訪和電話(huà)家訪的形式，切實(shí)掌握了每位學(xué)生暑假期間的安全、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)狀況，提高了我校暑期安全教育的實(shí)效。在宣傳學(xué)校教學(xué)、指導(dǎo)家庭教育、加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)等方面取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、確定方案，組織學(xué)習(xí)

按照區(qū)教育局“129”號(hào)文件精神和相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑期家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體詳細(xì)的活動(dòng)方案，細(xì)化了家訪活動(dòng)的具體任務(wù)和工作要求。7月25日，召開(kāi)了全體教師會(huì)議，傳達(dá)了區(qū)教育局暑期家訪活動(dòng)的相關(guān)精神，對(duì)暑期家訪活動(dòng)進(jìn)行安排，確保家訪活動(dòng)全面展開(kāi)、有序進(jìn)行。對(duì)全體教師家訪做出了具體要求：本著全員參與的原則，確保家訪做到逐戶(hù)逐生全覆蓋，不漏掉任何一個(gè)。重點(diǎn)突出農(nóng)村孩子、留守兒童和外來(lái)務(wù)工人員家庭的家訪，務(wù)求宣傳安全教育到家，使之入腦入心，讓學(xué)生平安、健康的度過(guò)暑假。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)展活動(dòng)

2013年7月31日，“走進(jìn)家庭、攜手育人”暑期家訪活動(dòng)正式開(kāi)始。以班為單位，按照家訪內(nèi)容和家訪工作計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排家訪時(shí)間。教師走入學(xué)生家庭，對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好家訪記錄，建立家訪檔案，并做好訪后總結(jié)。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，并在今后的日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法。在本次大家訪活動(dòng)中，各班主任及科任老師，相互配合，克服困難，做到了100%的訪問(wèn)率。

三、家訪的基本情況

1、家長(zhǎng)的安全意識(shí)都很強(qiáng)。

學(xué)生放假在家，家長(zhǎng)都能監(jiān)管好孩子，出行，游玩都能注意孩子及家人的安全，平時(shí)學(xué)生玩耍也在規(guī)定的時(shí)間，地點(diǎn)，有大人陪同。在家上網(wǎng)，也能注意網(wǎng)絡(luò)安全，查查資料，或玩一些益智小游戲，都在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行，時(shí)間把握在半個(gè)小時(shí)。夏季也能注意飲食安全，防暑降溫，盡一切可能為孩子做好安全教育的監(jiān)管義務(wù)。

2、學(xué)生的假期生活豐富多彩。

炎熱的天氣也沒(méi)能阻擋孩子們學(xué)習(xí)的積極性。多數(shù)的同學(xué)暑假期間都在課外興趣班學(xué)習(xí)美術(shù)、舞蹈，游泳、英語(yǔ)、游泳等等。還有一些家長(zhǎng)在暑期帶孩子外出旅游增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓展視野，家長(zhǎng)上班的同學(xué)在家能學(xué)習(xí)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

3、家長(zhǎng)的熱情。在本次大家訪活動(dòng)中，我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)教育的支持。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師來(lái)訪表示歡迎，并熱情接待，他們對(duì)孩子的期望，以及對(duì)老師的尊重，讓教師們感受到對(duì)職業(yè)的認(rèn)同。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校的整體評(píng)價(jià)很好。對(duì)我校的管理能力和教學(xué)都給予了充分肯定。

四、家訪活動(dòng)的收獲 此次暑期家訪，各位教師收獲頗多，他們?cè)谡J(rèn)真記錄后還進(jìn)行了深刻總結(jié)，使本次活動(dòng)收到了良好的效果。

1、家訪活動(dòng)使教師多角度認(rèn)識(shí)了孩子，獲得了第一手育人資料。這次家訪活動(dòng)使教師們深入到了學(xué)生的家庭，真誠(chéng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、個(gè)性特色、在家表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做了詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，也了解到了學(xué)生很多檔案上看不出來(lái)的東西，使教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)更真實(shí)、更全面，從而更好地把握他們的心理，進(jìn)一步提高育人的針對(duì)性。

2、家訪活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師之間的信任。通過(guò)老師耐心地講解和宣傳教育法規(guī)、安全教育常識(shí)，并針對(duì)很多共性問(wèn)題如：城鄉(xiāng)結(jié)合部家庭教育問(wèn)題，周邊上學(xué)車(chē)輛安全問(wèn)題等等，與家長(zhǎng)共同商榷。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育理念，解決了家庭教育方面的一些困惑，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)。

3、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，讓教師了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，體會(huì)到了家長(zhǎng)的急切心情，更增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。也許一個(gè)學(xué)生在班上是很不起眼，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百。家訪時(shí)，通過(guò)交談，廣大教師深深感受到家長(zhǎng)的殷切期盼，深感責(zé)任的重大。讓教師們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。

五、家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1、現(xiàn)代家庭中（尤其鄉(xiāng)鎮(zhèn)）父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，他們無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活、從而削弱了家庭教育的力量。個(gè)別孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，家長(zhǎng)無(wú)法直接參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái)，導(dǎo)致部分學(xué)生行為習(xí)慣放縱，使學(xué)校教育工作難上加難。

2、在和家長(zhǎng)的交流中，我們了解了許多家長(zhǎng)的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少關(guān)心孩子；有的家庭對(duì)孩子過(guò)于寵溺；有的家庭對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲；問(wèn)題最大的是部分家庭一個(gè)寵溺一個(gè)嚴(yán)格，這對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展及習(xí)慣養(yǎng)成都造成了不良的影響。很多家長(zhǎng)都反映，現(xiàn)在不知道怎么與自己的孩子交流，不知道怎樣管理自己的孩子。

3、有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。受家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)以及家庭教育理念的影響，家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭(zhēng)吵，弄得孩子無(wú)所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說(shuō)謊、見(jiàn)風(fēng)使舵、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。這些難以與學(xué)校教育融合，給學(xué)校教育增添了許多無(wú)奈。

4、正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣、自理能力差等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。

六、家訪后的思考

1、本次家訪活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們對(duì)教育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)；要想教好孩子，必須調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)。通過(guò)本次家訪，我們看到了孩子的真正需求，看到了家長(zhǎng)的期望。在今后的教學(xué)中，我們一定要改變自己的觀念，在教學(xué)和管理中更多的給予孩子們關(guān)愛(ài)。多與家長(zhǎng)交流、溝通，達(dá)到教與學(xué)的和諧。

2、教育中貫穿德育，要貫穿“愛(ài)”的主題。在家訪中，我們了解了外來(lái)子女的困難，了解了單親家庭孩子愛(ài)的缺失??我們的孩子不是不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不是不懂得尊重，只是在長(zhǎng)期的機(jī)械教育下，孩子們失去了太多。我們?cè)诮窈蟮慕逃?，一定要用?ài)心來(lái)澆灌，讓我們的孩子找回失去的天真。

3、家庭教育工作要逐步深入的開(kāi)展。家庭是人生的第一所學(xué)校，但現(xiàn)今由于各種原因，家庭教育發(fā)揮的作用越來(lái)越小?；蛴捎诠ぷ鞣泵κ栌趯?duì)孩子的關(guān)心；或由于家庭的特殊情況，忽略了對(duì)孩子的管理。更多的情況是家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理方法不科學(xué)。因此，學(xué)校在教育孩子的同時(shí)，要下大功夫開(kāi)展家庭教育工作。

暑期家訪活動(dòng)不僅加強(qiáng)了教師與學(xué)生及其家庭的溝通，而且對(duì)廣大教師培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)是一次生動(dòng)、深入的教育機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發(fā)了使命感和責(zé)任感，強(qiáng)化了教師的服務(wù)意識(shí)。學(xué)校和家庭之間達(dá)成了教育共識(shí)，形成了教育合力，更加有利學(xué)生健康成長(zhǎng)，也有利于推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。我們要把本次家訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中。對(duì)于一個(gè)家庭，孩子是家長(zhǎng)的全部，作為一個(gè)教師，我們也要把學(xué)生當(dāng)做是我們的全部，并用心去澆灌。

渭城區(qū)華秦小學(xué) 2013年8月21日

第五篇：平陰縣職教中心秦福霞

職教中心

我的家

平陰縣職教中心

小記者 秦福霞

有一種美，令人驚艷令人回味，令人追求，這是一種非吸引目光的美。它--------光彩奪目。

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在巖石下，這是一種吸引靈魂的美。他---------深藏不露。

有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生活帶來(lái)溫馨，這是一種校園和諧之美。它------無(wú)時(shí)不刻。

社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中的一份子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)起祖國(guó)的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展。

在校園里，就在我們的身邊，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)，在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班雖然沒(méi)有什么“重量級(jí)”選手，卻奇跡般地奪得了優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)們歡呼，跳躍，老師的笑容更不亞于我們，這靠的是什么 ？無(wú)非就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無(wú)比團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心，想為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，所以在非常緊要的關(guān)頭，同學(xué)的關(guān)心，老師的關(guān)心，自己的努力，讓我們的班機(jī)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得的亞軍第二的好成績(jī)。

在拔河比賽中，有幾個(gè)部組成比賽，我們班包括我都積極參加，在這次比賽中體現(xiàn)出了友誼第一比賽第二的好形象，在這次比賽中，你努力我加油，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的完成了此次友誼的賽程。我相信這最重要的不是成績(jī)。而是大家努力平等

友愛(ài) 互助

最后的結(jié)局。

在這次社團(tuán)活動(dòng)中，版內(nèi)的同學(xué)都積極報(bào)名參加，有報(bào)書(shū)法的、有報(bào)模特的、有報(bào)禮儀的、有報(bào)音樂(lè)的、我也不甘落后的報(bào)了模特和禮儀，我相信在此次的競(jìng)選中

我的成績(jī)不重要

重要的是我努力和付出的心血與汗水，在此次比賽中，我一定會(huì)吸取教訓(xùn)

努力在努力

成功在望

希望也并不遙遠(yuǎn)

在電臺(tái)納新的時(shí)候，新生同學(xué)各個(gè)都積極努力的參加，不甘落后“你報(bào)的什么啊”“我報(bào)的小記者”“我報(bào)的播音主持”

哇塞

各個(gè)都很自信嘛

我想在今后的比賽中

同學(xué)們更會(huì)加積極向上的。

3月28日下午，平陰縣職教中心學(xué)生社團(tuán)納新活動(dòng)在學(xué)校中心廣場(chǎng)火爆開(kāi)場(chǎng)。天籟聲樂(lè)社、翰風(fēng)書(shū)法社、星光大道禮儀隊(duì)、炫彩動(dòng)漫社等七大學(xué)生社團(tuán)組織在全校范圍內(nèi)招納新成員，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)的近700名學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好踴躍報(bào)名，其中禮儀社團(tuán)和書(shū)法社團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了第一輪面試。

職教中心學(xué)生社團(tuán)工作從學(xué)校整合的第一年就開(kāi)始運(yùn)作，如今已經(jīng)形成了成熟的運(yùn)行機(jī)制，社團(tuán)活動(dòng)也成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)和品牌。特別是確定為國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范校建設(shè)的特色項(xiàng)目以來(lái)，社團(tuán)活動(dòng)有了更完善的制度體系，更科學(xué)的運(yùn)作機(jī)制，更靈活的工作方式方法，吸引了更多的中職學(xué)子積極參與。職教中心領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，學(xué)生社團(tuán)組織不僅在發(fā)掘?qū)W生潛力，豐富學(xué)生校園生活，提升學(xué)生文化素養(yǎng)等方面發(fā)揮了積極作用，也是學(xué)校一體兩翼學(xué)生工作格局的重要一翼，凸顯了學(xué)生的自我管理、自我提升、自我發(fā)掘的主體教育思想，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大提升。正是經(jīng)歷了這樣的歷練，職教中心的學(xué)生在用人市場(chǎng)上廣受歡迎。

據(jù)了解，學(xué)生社團(tuán)特色項(xiàng)目建設(shè)工作將結(jié)合示范校建設(shè)的整體工作，結(jié)合省級(jí)文明單位創(chuàng)建工作，逐步完善制度體系，健全工作機(jī)制，創(chuàng)新工作思路，使職教中心的學(xué)生工作逐步向?qū)W生自主管理的方向發(fā)展。

6.近日，平陰縣職教中心舉行第八屆全國(guó)中職生“文明風(fēng)采”競(jìng)賽總結(jié)表彰暨2012年大賽啟動(dòng)儀式。會(huì)上對(duì)2011年競(jìng)賽組織工作做了科學(xué)總結(jié)，對(duì)在“文明風(fēng)采”競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人及優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并就2012的活動(dòng)進(jìn)行了周密部署。校長(zhǎng)馬扶祥在會(huì)上作重要講話(huà)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校在2011年競(jìng)賽中，共有47件作品獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)4件，二等獎(jiǎng)18件，三等獎(jiǎng)19件，優(yōu)秀獎(jiǎng)6件，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。會(huì)上通報(bào)了今年競(jìng)賽的制度規(guī)程，指出今年競(jìng)賽的新動(dòng)向，一是山東省新增“經(jīng)典誦讀”和“硬筆書(shū)法”兩個(gè)參賽項(xiàng)目，二是濟(jì)南市出臺(tái)新規(guī)，參加省級(jí)復(fù)賽需經(jīng)過(guò)全市初賽，參賽單位越來(lái)越多，選拔門(mén)檻越來(lái)越高，對(duì)活動(dòng)組織工作提出了更高的要求。

馬扶祥在講話(huà)中指出，一定要緊緊抓住學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，一是技能大賽，二是“文明風(fēng)采”競(jìng)賽，雙管齊下，甚至是多管齊下，全面提高中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)。他認(rèn)為，只有培養(yǎng)出的學(xué)生具備了這樣的素質(zhì)，走出去才會(huì)受到全社會(huì)的認(rèn)可，職業(yè)教育的吸引力才能得到更大提升。他要求各部門(mén)，尤其是專(zhuān)業(yè)部要高度重視、強(qiáng)化督導(dǎo)、狠抓落實(shí)，力爭(zhēng)在今年的文明風(fēng)采競(jìng)賽中取得更好成績(jī)。

“護(hù)我國(guó)旗、壯我國(guó)威!”伴隨著雄壯的誓言，一支整齊的隊(duì)伍正步走向莊嚴(yán)的升旗臺(tái)。廣場(chǎng)上萬(wàn)眾矚目的這支隊(duì)伍，正是平陰縣職教中心國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。3月19日，他們第一次執(zhí)行學(xué)校每周一次的升旗任務(wù)。在全校師生關(guān)注的目光中，他們的第一次任務(wù)圓滿(mǎn)完成，為這支新生的隊(duì)伍書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的第一幅圖畫(huà)。

據(jù)了解，職教中心國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)在我縣各類(lèi)學(xué)校中是第一支。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，“成立這樣一支隊(duì)伍，規(guī)范升旗儀式，能讓學(xué)生更加深刻的體驗(yàn)國(guó)旗升起時(shí)的莊嚴(yán)和神圣。作為開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不僅能鍛煉孩子的毅力，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，更是營(yíng)造了一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育陣地，對(duì)推進(jìn)中職德育工作和加快學(xué)校文化建設(shè)意義重大。”

7.國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的成立，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，同時(shí)也得到了濟(jì)南軍區(qū)某部防化團(tuán)的鼎力協(xié)助。隊(duì)伍成立之初，部隊(duì)簡(jiǎn)派精兵對(duì)35名護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員進(jìn)行了為期十天的軍事訓(xùn)練和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校聘請(qǐng)防化團(tuán)某班班長(zhǎng)姜祥坤擔(dān)任第一期國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)校外指導(dǎo)員。升旗儀式結(jié)束后，校長(zhǎng)馬扶祥為首期國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)頒發(fā)了任命書(shū)。

8.3月15日，平陰縣職教中心2012級(jí)新生軍訓(xùn)會(huì)操表演暨總結(jié)表彰大會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)隆重舉行，學(xué)校及部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)出席大會(huì)并在主席臺(tái)就坐。大會(huì)對(duì)評(píng)選出的軍訓(xùn)會(huì)操標(biāo)兵方隊(duì)、精神風(fēng)貌方隊(duì)、軍訓(xùn)標(biāo)兵進(jìn)行了表彰。

隨著部隊(duì)教官的一聲號(hào)令，軍訓(xùn)會(huì)操正式拉開(kāi)帷幕。經(jīng)過(guò)短短兩周的鍛煉，中職新生的精神面貌已是煥然一新。稍息立正，起步走，跑步走，轉(zhuǎn)向，每一個(gè)動(dòng)作科目都做得有模有樣，一絲不茍。會(huì)場(chǎng)上口號(hào)聲鏗鏘有力，喊出了中職學(xué)子堅(jiān)強(qiáng)的意志和滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。

校長(zhǎng)馬扶祥在會(huì)上作重要講話(huà)，對(duì)同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中做出的努力和取得的成績(jī)給予高度評(píng)價(jià)。他指出，軍訓(xùn)是中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活中的重要一課，對(duì)于增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和國(guó)防觀念，培養(yǎng)良好意志品質(zhì)，塑造集體主義精神，樹(shù)立正確的職業(yè)認(rèn)知和學(xué)習(xí)信念，具有重要的意義。他希望同學(xué)們將軍訓(xùn)中培養(yǎng)起來(lái)的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)貫穿到今后的學(xué)習(xí)生活中，注重修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，立志成才，爭(zhēng)取成為玫鄉(xiāng)沃土上一名合格的建設(shè)者。

會(huì)操亮點(diǎn)莫過(guò)于新成立的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的精彩亮相。統(tǒng)一的儀仗隊(duì)制服，整齊的方隊(duì)，震撼人心的宣誓，贏得了滿(mǎn)場(chǎng)的熱烈掌聲。據(jù)了解，這也是我縣中小學(xué)中第一支國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，他們將承擔(dān)起學(xué)校每周一次的升旗任務(wù)。

職教校園

你我的天地

你我的舞臺(tái)

你我成功的希望

既然選擇職教中心

就把心

把付出

把自己 融入這個(gè)家庭

做職教中心的驕傲

做職教中心閃耀的星星

既然選擇了飛翔點(diǎn)綴

就別折斷以飛翔的翅膀

職教中心

和諧的校園需要我們的