第一篇：濟(jì)陽縣創(chuàng)新中學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)濟(jì)南市行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料（寫寫幫推薦）

爭(zhēng)創(chuàng)濟(jì)南市行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

————濟(jì)陽縣創(chuàng)新中學(xué)

創(chuàng)新中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有教職工200余人，在校生3000多名，生源遍及全縣及附近縣市區(qū)。學(xué)生家長(zhǎng)來自不同的地區(qū)、不同的行業(yè)，甚至不少家庭教育處于真空狀態(tài)，因此學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規(guī)范教育為抓手，建立良好的教育機(jī)制，提高行為規(guī)范教育的實(shí)效性。近年來，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知感做起，開展了以學(xué)生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)合格小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。下面，就我校在行為規(guī)范教育方面的工作作如下小結(jié)：

一、依法治校、規(guī)范從教，做好學(xué)生的引路人

依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當(dāng)一所學(xué)校達(dá)到處處有法可依，人人照章辦事的程度時(shí)，其工作效率將達(dá)到最佳水平。

1、健全制度、關(guān)注權(quán)益，心齊、勁足

健全教職工代表大會(huì)制度，保障教代會(huì)對(duì)學(xué)校大事和教職工切身利益的重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)。學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀教研組創(chuàng)建和評(píng)比活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍，影響和帶動(dòng)教師之間的團(tuán)結(jié)、合作、進(jìn)取，全面提高教職工的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。學(xué)校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)《創(chuàng)新章程》，使學(xué)校的教育教學(xué)和后勤服務(wù)工作制度化、社會(huì)化，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和效率，學(xué)校教學(xué)成績(jī)多年在全縣名列首位。

2、抓好師風(fēng)教風(fēng)，樹立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)教師凝聚力

“正人者必先正己”，教育者只有先接受教育，做到己身正，才能正人。學(xué)校聘請(qǐng)丁文方教授、鄭杰校長(zhǎng)等多位教育專家到校做專題講座，同時(shí)以創(chuàng)建文明組、室為抓手，在教職工中提倡講文明語言，做文明事，開展學(xué)習(xí)教師“禁言禁行，勵(lì)言勵(lì)行100條”學(xué)習(xí)等活動(dòng)。不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視借讀學(xué)生，“一切為學(xué)生，為學(xué)生的一切，為一切學(xué)生”已成為我們創(chuàng)新中學(xué)教職工的座右銘。

為了不斷增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，規(guī)范教學(xué)、教育行為，學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)定期開展師德建設(shè)意見征詢活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校教師的教育思想，教學(xué)水平，教師形象，教學(xué)行為等，把家長(zhǎng)滿意度作為考核教師的重要依據(jù)。我校還開展“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)做人民滿意教師”教師道德建設(shè)演講活動(dòng)，讓榜樣的力量去帶動(dòng)影響集體的進(jìn)步。針對(duì)“道德建設(shè)”和“為人師表”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)模范教職工，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，教師綜合素質(zhì)得到大面積提升。

3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的育人意識(shí)和能力

班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的核心隊(duì)伍，班主任工作也是學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，為此，我校注重對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，做到規(guī)范化。定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求、定目標(biāo)。各個(gè)級(jí)部每周召開兩次班主任例會(huì)，通過例會(huì)向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請(qǐng)優(yōu)秀班主任進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹，進(jìn)行手拉手互學(xué)活動(dòng)。選派教師參加市區(qū)級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，參加心理健康教育培訓(xùn)，參加其他一些學(xué)校的交流活動(dòng)。我校去年外出到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、章丘實(shí)驗(yàn)中學(xué)、江蘇省永威中學(xué)、河北省衡水中學(xué)等地參觀學(xué)習(xí)。校內(nèi)注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，各級(jí)部每學(xué)期兩次班主任交流會(huì)。安排本年級(jí)或其它年級(jí)的優(yōu)秀班主任做報(bào)告，用好的管理方法管理手段來帶動(dòng)、促進(jìn)一批青年班主任的快速成長(zhǎng)。

二、以德立教、營造全員育人氛圍

學(xué)校在觀念和形態(tài)上，突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展的需求，同時(shí)以正確的思想引導(dǎo)人，以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以成功業(yè)績(jī)鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營造健康向上的群體氛圍。

1、以案例為載體，提高德育工作的實(shí)效性

學(xué)校結(jié)合學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，制定不同的年級(jí)段行規(guī)達(dá)標(biāo)要求。七年級(jí)：以“明禮、守序”為主題，強(qiáng)化兩個(gè)習(xí)慣教育，在強(qiáng)化兩個(gè)習(xí)慣教育的基礎(chǔ)上，開展“知禮、重信”主題教育。八年級(jí)：“誠信、守法”教育。九年級(jí)：“孝心、責(zé)任”教育。組織進(jìn)行班級(jí)管理案例評(píng)比，讓大家在學(xué)習(xí)討論過程中相互探討，共同提高。

2、注重基礎(chǔ)，從“小事”做起

教育要一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尤其要從每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。從小事抓起，做好了小事的習(xí)慣養(yǎng)成了，才會(huì)學(xué)著做好大事。就餐、休息、跑操、練字等小事都是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，也不忽視《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化訓(xùn)練，每一屆學(xué)生我們都首先組織軍訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)中首先學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》和《創(chuàng)新中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，以此作為每學(xué)年行規(guī)教育的第一課。

3、以活動(dòng)為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

幾年以來，我校樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想，堅(jiān)持“德育必做，德育實(shí)做”抓好常規(guī)管理，以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，著力擴(kuò)大德育內(nèi)涵，提高工作實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。結(jié)合十個(gè)道德好習(xí)慣主題教育，團(tuán)委開展了“干干凈凈迎接每一天”，“用好每一分錢”，等主題教育；結(jié)合“三八”婦女節(jié)，父親節(jié)，母親節(jié)，“十一”國慶節(jié)等開展親情活動(dòng)”。評(píng)選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)員、班干部、三好學(xué)生。在活動(dòng)中，重視學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育；重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合立體網(wǎng)絡(luò)的作用；重視學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成；為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。

三、學(xué)生自主管理機(jī)制的建設(shè)和自我教育能力的培養(yǎng)

行為規(guī)范的訓(xùn)練不是單一的、簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。我們認(rèn)為要真正做好這一工作，必須在 “結(jié)合”二字上做好文章。

1、與學(xué)科教育相結(jié)合

學(xué)校德育工作應(yīng)滲透在每一過程中，滲透在每一學(xué)科中。因此，我們要求老師率先垂范，講究教育方法，注重自身修養(yǎng)的提高，同時(shí)努力在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透。結(jié)合主題活動(dòng)，開展豐富多彩的征文活動(dòng)。開展了“讀名人傳記，縮短與名人的距離”，建立心理咨詢室。體育與音樂老師合作自編自創(chuàng)校園集體舞，學(xué)生們?cè)诿烂畹男芍?，在翩翩起舞中感受到了音樂美和體育的動(dòng)感美。生命科學(xué)學(xué)科結(jié)合“水質(zhì)”、“綠化”等調(diào)查，培養(yǎng)意識(shí)。各學(xué)科利用自身特點(diǎn)，抓住滲透點(diǎn)，進(jìn)行了嘗試教育，使行規(guī)訓(xùn)練成為扎扎實(shí)實(shí)的教育。

2、與家庭教育相結(jié)合

家庭教育是國民素質(zhì)教育的重要組成部分，它與學(xué)校共同承擔(dān)教育孩子“學(xué)會(huì)做人”的任務(wù)。因此，我們將家庭教育納入學(xué)校德育工作計(jì)劃之中，按校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層面開展活動(dòng)。同時(shí)我們重視家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，重視家教科學(xué)研究，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)管理。2011年，我?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！北辉u(píng)為市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校；我們每學(xué)期都要進(jìn)行家長(zhǎng)問卷，讓他們對(duì)教育教學(xué)管理提些看法，同時(shí)要求家長(zhǎng)反映教師中的先進(jìn)事例和不良現(xiàn)象。

四、抓氛圍，提升內(nèi)涵

學(xué)校德育具有很強(qiáng)的文化性，一種成功的德育總是存在于特定的校園文化背景中，學(xué)生個(gè)體情感的培養(yǎng)，心理素質(zhì)的鍛煉，道德行為習(xí)慣的形成，乃至知識(shí)才

能的增長(zhǎng)，總是受到健康、積極的校園文化氛圍的熏陶和深刻影響。在爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校的過程中，我校積極開展綠色校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)道德，提升綠色文明素養(yǎng)。

1、美化校園環(huán)境：

校園不大，但卻幽雅整潔，我們深知環(huán)境對(duì)人的重要影響。因此，我校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境：學(xué)校的宣傳欄、文化長(zhǎng)廊、別致的樓道文化、豐富的班級(jí)文化、漂亮的跑道，展示了學(xué)校環(huán)境育人的成就，從校訓(xùn)到辦學(xué)目標(biāo)，從校園小明星到優(yōu)秀教師事跡，從文明校園新星到獲獎(jiǎng)榮譽(yù)的展示，真正是大家學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是同學(xué)們展示的舞臺(tái)。

2、優(yōu)化校園文化：

學(xué)校力爭(zhēng)做到“讓每一面墻都說話”，精心布臵走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽(yù)櫥窗，以學(xué)生自己的書畫美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵(lì)人心，給予同學(xué)們以潛移默化的教育。學(xué)校櫥窗、樓道、走廊均布臵圖畫、宣傳圖片、教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學(xué)生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。讓櫥窗說話、讓墻壁說話，學(xué)校櫥窗依據(jù)學(xué)校教育主題每月更換，學(xué)校走廊懸掛名人畫像、師生藝術(shù)書畫，學(xué)校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明語告示：“請(qǐng)靠右走”、“請(qǐng)節(jié)約用水”、“請(qǐng)講普通話”、“保護(hù)校園環(huán)境，共創(chuàng)綠色校園”，無聲的語言，是對(duì)學(xué)生的良好教育。

3、創(chuàng)新實(shí)踐，培育個(gè)性

教師節(jié)、敬老節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，組織各類班級(jí)活動(dòng)、校級(jí)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)，班班行動(dòng)，人人參與，展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采，營造班級(jí)的文化；法制宣傳周、家庭教育周，活動(dòng)有序、內(nèi)容落實(shí)。全校積極開展課外小組活動(dòng)，定人、定

時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定目標(biāo)，常年活動(dòng)，100%的同學(xué)參加，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)。學(xué)校的舞蹈隊(duì)，鼓號(hào)隊(duì)經(jīng)常性開展活動(dòng)，在縣里的各類比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于大家在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)。

五、實(shí)施效果

學(xué)校以德為先，以德立校，注重抓早、抓緊、抓好學(xué)生的日常行為的常規(guī)教育和檢查。在“實(shí)踐——體驗(yàn)——熏陶”一日價(jià)值體驗(yàn)教育中，全體學(xué)生走向社會(huì)，實(shí)行體驗(yàn)教育。每學(xué)期組織學(xué)生到社區(qū)做好事，進(jìn)行熏陶活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。注重學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，以“創(chuàng)新中學(xué)學(xué)生會(huì)”為平臺(tái)，及時(shí)反饋學(xué)生中存在的問題，提高了學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的能力。

落實(shí)層層幫教制度，建立學(xué)生、班主任、任課教師、年級(jí)組長(zhǎng)、黨員和行政領(lǐng)導(dǎo)幫教隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)；對(duì)思想困難學(xué)生進(jìn)行幫教結(jié)對(duì)，轉(zhuǎn)化其思想，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，使之成為在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好的小公民。以愛國主義教育為中心，引導(dǎo)學(xué)生樹愛國之魂，立民族之根；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解生命的意義，懂得生命的內(nèi)涵，進(jìn)而尊重生命、熱愛生命、珍惜生命。學(xué)校無案發(fā)，無學(xué)生傷害，無輟學(xué)學(xué)生，家長(zhǎng)、社會(huì)滿意度高。

上述匯報(bào)是對(duì)我校近年來德育工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育，提高德育工作的實(shí)效性，需要各方面長(zhǎng)時(shí)間的努力。我們只有明確行為規(guī)范教育工作的方向與要求，理性分析，協(xié)調(diào)各方，形成合力，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教育觀念，形成開放，求實(shí)的德育觀，必能使學(xué)校行為規(guī)范教育工作更上新臺(tái)階，成為德育特色學(xué)校！

爭(zhēng)創(chuàng)濟(jì)南市行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

濟(jì) 陽 縣 創(chuàng) 新 中 學(xué) 2012-11-14

第二篇：匯報(bào)全州中心小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市中小學(xué)生行為規(guī)范示范校材料

全州中心小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市中小學(xué)生行為規(guī)范示范校情況匯報(bào) 司徒鎮(zhèn)人民政府：

本學(xué)期全州中心小學(xué)為了爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范校，全校師生凝心聚力，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)、全方位、全過程推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。切實(shí)做到走小步、不停步，從而不斷進(jìn)步。

首先我們結(jié)合本校實(shí)際，通過對(duì)照爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)找差距，力爭(zhēng)花最少的錢搞好這次爭(zhēng)創(chuàng)工作。我校自08年上半年校慶后就一直沒有進(jìn)行過校園內(nèi)部維護(hù)、改造，因此我們?yōu)榱诉@次迎檢對(duì)全校學(xué)生課桌凳、教室內(nèi)墻裙、黑板進(jìn)行了全面油漆一次，對(duì)教學(xué)樓、行政樓墻面進(jìn)行了涂料出新，對(duì)校內(nèi)綠化、道路路牙進(jìn)行了修補(bǔ)，對(duì)校園文化、班級(jí)文化進(jìn)行了全面布置，尤其對(duì)校內(nèi)景觀池塘進(jìn)行了清淤、欄桿進(jìn)行了修補(bǔ)。并對(duì)學(xué)校的車庫進(jìn)行了改造升級(jí)。這樣一來雖然我們精打細(xì)算學(xué)校仍投資下去10萬余元。因此學(xué)校校容校貌發(fā)生了根本性的變化。

4月27日，鎮(zhèn)江市教育局學(xué)生行為規(guī)范示范?？己藢＜倚〗M一行四人，對(duì)全州中心校創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范?！边M(jìn)行了為期一天的評(píng)估驗(yàn)收。

通過檢查評(píng)估，專家組給予全州中心校高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為：我校環(huán)境優(yōu)美，注重學(xué)校文化、班級(jí)文化建設(shè)，尤其學(xué)校學(xué)陶特色鮮明，能立足生活教育，以“十個(gè)好”（上好課、說好話、寫好字、讀好書、掃好地、唱好歌、走好路、做好操、行好禮、護(hù)好花）抓實(shí)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。教師注重全面示范、全員參與，全員管理。學(xué)生課前準(zhǔn)備安靜、有序、充分，課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍、舉手率高、效果明顯。課間交流落落大方、講究文明禮貌。學(xué)生飯前便后洗手率高，秩序井然。學(xué)生中午就餐因陋就簡(jiǎn)、自主管理、規(guī)范有序。學(xué)校針對(duì)留守兒童多、外來務(wù)工子女多的特點(diǎn)，十分重視學(xué)生心理健康教育，開展形式多樣的活動(dòng)做學(xué)生的知心朋友。學(xué)校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍。學(xué)校正從常態(tài)管理、規(guī)范管理走向智慧管理、精品管理。并堅(jiān)持不懈，打造精致校園、特色校園，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味。

教育應(yīng)服務(wù)當(dāng)?shù)卣?wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，這次的爭(zhēng)創(chuàng)我們?cè)俅螢樗就芥?zhèn)的教育事業(yè)添光增彩。人民教育人民辦，辦好教育為人民。鑒于我校當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)狀況，我們懇求得到鎮(zhèn)政府的大力支持和幫助！

丹陽市全州中心小學(xué)

2012年5月20日

第三篇：行為規(guī)范示范校驗(yàn)收匯報(bào)材料

大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)

材料

大金店中心小學(xué)

2014年12月17日

大金店中心小學(xué)是一所全日制農(nóng)村中心小學(xué)。全校20個(gè)教學(xué)班，教職工52名，學(xué)生1132名。我校創(chuàng)建“行為規(guī)范示范校”工作的總體思路是：“樹一種理念，抓兩條主線，變?nèi)N方式，選四個(gè)切點(diǎn)”。即：樹立以學(xué)生為主體，全面育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人的理念；抓住以感激教育活動(dòng)為特色的育人工程，和以日常常規(guī)管理訓(xùn)練活動(dòng)這兩條主線；轉(zhuǎn)變灌輸教育為滲透教育的方式，轉(zhuǎn)變單方面管理為全方位管理的方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受為學(xué)生主動(dòng)吸收的方式；選擇感恩教育、課堂教學(xué)、重大節(jié)日紀(jì)念日、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)為切入點(diǎn)。下面就我校行為規(guī)范創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè),是做好行為規(guī)范教育的基本保障

學(xué)校全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以創(chuàng)建《登封市中小學(xué)行為規(guī)范示范?！窞槟繕?biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)德育工作管理暫行辦法》立足本校實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們成立了行為規(guī)范教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任為成員，明確職責(zé)、層層分工，構(gòu)成了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。同時(shí)學(xué)校建立健全了各項(xiàng)德育工作制度和評(píng)價(jià)制度，如德育工作管理制度、班主任考核制度、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系、德育管理工作評(píng)估制度等，始終圍繞育人這個(gè)中心，牢固樹立育人為本，德育為先的觀念，大力提倡“全員育人”的理念，并把這一理念貫徹在日常行為的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

二、建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，是做好行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)

為建設(shè)一支強(qiáng)勁有力的德育隊(duì)伍，我校全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師行為十不準(zhǔn)》，并積極開展師德承諾、宣誓等活動(dòng)，嚴(yán)格制定了《師德評(píng)價(jià)體系》，為做好德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中使全體教師明確德育目標(biāo)，把德育有機(jī)滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而且，定期召開教師培訓(xùn)，在實(shí)踐中探索德育工作新思路。

三、遵循科學(xué)的操作流程，做好德育常規(guī)工作和特色工作

（一）常規(guī)工作

1、以少先隊(duì)工作為基礎(chǔ)，嚴(yán)抓組織制度建設(shè)

少先隊(duì)大隊(duì)委、各中隊(duì)干部通過民主選舉產(chǎn)生并定期輪換，認(rèn)真制執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗評(píng)比制度、學(xué)生在校一日常規(guī)制度、少先隊(duì)干部競(jìng)選制度、校園值日、值周制度等充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中自主體驗(yàn)，快樂成長(zhǎng)。并按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持、重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理，從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練，即整頓“一個(gè)陣容”抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”即課堂秩序，集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成 “一種習(xí)慣”做到語言文明，講普通話，待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個(gè)觀念”即尊老愛幼，團(tuán)結(jié)友善。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

2、以課堂為依托，滲透德育思想

日常行為規(guī)范的教育課堂教學(xué)滲透是主要渠道之一，注重課堂滲透及課間占有。因此，在課堂教學(xué)中，要求教師在教學(xué)過程中充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的道德教育，例如在美術(shù)教學(xué)中，它不是靠理論說教式的教育，而是靠視覺藝術(shù)形象和審美活動(dòng)感染學(xué)生，所以為了更好地抓住美術(shù)的情感調(diào)功能，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、愉快的課堂氛圍，組織學(xué)生自由作畫，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造性，去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生感受到美本身就是一種心靈的凈化。在課間占有方面，為落實(shí)“國家陽光體育事業(yè)”文件精神，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，我校少先隊(duì)與體育組聯(lián)合舉辦了大課間活動(dòng)比賽，利用30分鐘的大課間，在復(fù)習(xí)武術(shù)操和韻律操基礎(chǔ)上，各班創(chuàng)建自己的課間活動(dòng)特色，此次活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分展示了少年兒童嶄新的風(fēng)貌和勃勃的生機(jī)。在此基礎(chǔ)上，我們還全面帶動(dòng)小課間，讓學(xué)生沒有時(shí)間從事不良行為活動(dòng)，沒有機(jī)會(huì)想不愉快的事，真正達(dá)到我參與、我健康、我快樂的永恒主題。

3、以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展實(shí)踐活動(dòng)

每年我校都利用“

三、八”節(jié)、“清明節(jié)”、“

五、一”節(jié)、“教師節(jié)”等重大節(jié)日、紀(jì)念日有針對(duì)性地開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，（二）、特色工作：感恩教育

我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，努力形成自己的工作特色，打造自己的德育工作品牌，以感恩教育為特色項(xiàng)目，從以下五個(gè)方面具體實(shí)施： 第一、充分利用宣傳陣地，大力傳揚(yáng)感恩之心

首先充分利用教室走廊、學(xué)校板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，宣傳感恩教育故事、聽感恩的歌曲等，營造感恩教育的良好氛圍，讓學(xué)生在心底萌發(fā)感恩意識(shí)。第二、以活動(dòng)為載體，深刻體驗(yàn)幸福之源

為了使學(xué)生從實(shí)踐生活中學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。我們開展了各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，隨時(shí)隨地把握教育時(shí)機(jī)，使感恩教育在潤物細(xì)無聲中進(jìn)行。

1、感恩父母

以父親節(jié)、母親節(jié)為契機(jī)，開展“孝敬父母”為主題的教育活動(dòng)，通過親手為父母制作禮物；給父母唱首歌；為父母洗一次腳、做一頓可口的飯菜等等，另外，每年對(duì)新入學(xué)的學(xué)生開展一周“保護(hù)蛋寶寶”活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)父母為孩子成長(zhǎng)付出的艱辛。讓學(xué)生由行為觸及內(nèi)心，從而決心孝順父母，做父母的好孩子。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們聽到了家長(zhǎng)欣喜滿意的反饋：孩子從原來的衣來伸手，飯來張口到現(xiàn)在的自理、自立，從以前的小皇帝、小公主，變成了尊老愛幼、孝敬父母的小大人。真正使體驗(yàn)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，也實(shí)現(xiàn)了我?！耙磺袨榱撕⒆?，為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的宗旨。傳揚(yáng)愛心，共享快樂。

2、感恩教師

開展“感恩教師”體驗(yàn)式主題活動(dòng)，讓學(xué)生做一天班主任或老師助理，在真切的體驗(yàn)中感受教師的辛勤耕耘與無私奉獻(xiàn)。同時(shí)在與老師的親密接觸中拉近師生的距離。在教師節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們飽含深情的親手為老師制作禮物、組織文藝演出等，在其樂融融的氛圍中，感受師恩，從而刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名好學(xué)生。

3、感恩社會(huì)

我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)服務(wù)。既增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，又提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而讓學(xué)生們進(jìn)一步明確社會(huì)為我們提供了許多生活必需的部門和場(chǎng)所，教育學(xué)生要懂得回報(bào)和付出。在在我校學(xué)生被狗咬傷，生命垂位之際，我校組織了募捐活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過講述時(shí)間發(fā)生后同學(xué)的悲慘狀況，廣大師生無不為之震憾，在《愛的奉獻(xiàn)》歌曲的感召下，同學(xué)們紛紛拿出了自己的零花錢、甚至是自己的午飯錢投入到募捐箱中，盡管同學(xué)們所捐數(shù)額有限，但一分錢，一角錢都表達(dá)了一分真摯的愛心。通過此次活動(dòng)也使學(xué)生們?cè)谌碎g有愛的天地中，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，感恩回報(bào)社會(huì)。

第三、讓感恩教育進(jìn)一步升華

在學(xué)校開展的“感恩祖國、憧憬美好明天”的演講比賽中，學(xué)生們把自己在感恩教育活動(dòng)中發(fā)生的故事、內(nèi)心的感受淋漓盡致的表達(dá)出來，使全校師生心靈受到感動(dòng)、震撼和啟迪，也使學(xué)生在活動(dòng)中得到了全面的鍛煉和體驗(yàn)。通過深入開展感激教育，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐步懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感激，做到了講文明、懂禮儀、愛父母、敬師長(zhǎng)、守秩序、護(hù)環(huán)境。從而認(rèn)識(shí)到了如何做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好公民。第四、考核評(píng)價(jià)

結(jié)合感恩教育，我們制定了評(píng)價(jià)手冊(cè)，根據(jù)每月訓(xùn)練內(nèi)容，采用學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)方式，最終評(píng)選出感恩之星。不僅對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一種總結(jié)，更是一種自我的肯定與鼓勵(lì)。

經(jīng)過近幾年的努力，我校行為規(guī)范教育工作已初見成效：（1）行為規(guī)范教育活動(dòng)的開展提高了教師的師德水平

開展行為規(guī)范教育，教師愛益匪淺，全體教師從此次活動(dòng)中真正認(rèn)識(shí)到了遵規(guī)從教是人民教師神圣的職責(zé)，能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法從教、廉潔自律，他們學(xué)在前，做在前，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。（2）行為規(guī)范教育的開展促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高

一是規(guī)范了學(xué)生的行為，課間紀(jì)律得到了加強(qiáng)，亂扔廢棄物的現(xiàn)象減少了，校園追逐打鬧現(xiàn)象沒有了，值得欣慰的是校內(nèi)打架、罵人的現(xiàn)象沒有了，校園穩(wěn)定和諧了

二是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過開展榮辱觀教育，感恩教育，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校形成了自覺學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。課堂秩序穩(wěn)定，無亂班，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，興趣濃厚。

三是強(qiáng)化了學(xué)生思想，學(xué)生們思想境界明顯提升，在日常小事中，環(huán)保的志愿者多了，收集廢紙、廢瓶的同學(xué)隨處可見，拾金不昧的多了，一學(xué)期學(xué)生揀到現(xiàn)金10余次共300多元，助人為樂的多了犯錯(cuò)誤的少了，劣跡學(xué)生不見了，更重要的是相當(dāng)一部分學(xué)生人生的目標(biāo)明確了，立志成才的決心堅(jiān)定了，為將來自強(qiáng)不息報(bào)效祖國奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

由于我們認(rèn)真開展工作，效果顯著：2013年我校少先隊(duì)被評(píng)為登封市紅旗少先隊(duì)，2013年我學(xué)生在教體局舉辦的書畫展中有10余人獲獎(jiǎng)。

行為規(guī)范教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)性的工作，我們將立足學(xué)校實(shí)際，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地繼續(xù)探討新形勢(shì)下，行為規(guī)范教育工作的新途徑和新方法。

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

活動(dòng)圖片 學(xué)生行為習(xí)慣 大金店中心小學(xué) 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 紀(jì)律檢查記錄 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 班主任考核 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 規(guī)范化升國旗 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 領(lǐng)導(dǎo)組織 大金店中心小學(xué) 班主任工作 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

衛(wèi)生檢查記錄 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

紅領(lǐng)巾廣播站 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

家長(zhǎng)學(xué)校及家訪 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

行為規(guī)范管理 大金店中心小學(xué)

第四篇：安光小學(xué)行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

抓規(guī)范訓(xùn)練

促習(xí)慣養(yǎng)成

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家好！

眾所周知，小學(xué)德育要以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣為重點(diǎn)，一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵是行為規(guī)范，學(xué)校良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成也依靠行為規(guī)范，我校歷來重視行為規(guī)范訓(xùn)練工作，把學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的常規(guī)的重要工作來抓，本學(xué)年我校申報(bào)了區(qū)級(jí)日常行為規(guī)范示范校，就是想通過爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范校這一有利契機(jī)，推動(dòng)和促進(jìn)我校養(yǎng)成教育再上新水平。下面我就以“抓規(guī)范訓(xùn)練 促習(xí)慣養(yǎng)成”題，把我校在創(chuàng)建過程中的具體做法向諸位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

一、現(xiàn)狀分析

我校地處農(nóng)村，學(xué)生的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、淳樸，但家長(zhǎng)文化素質(zhì)和教育能力普遍較低，在對(duì)孩子養(yǎng)成教育方面常常感到力不從心，難以與學(xué)校形成教育合力。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在許多不良習(xí)慣，由于從小受所處環(huán)境的影響和所受教育的局限性，因而在行為習(xí)慣方面存在諸多問題。最為突出的有以下幾點(diǎn)：

1、守時(shí)習(xí)慣差，上學(xué)晚來，上課遲到；

2、做事拖拉，粗心大意，缺乏主動(dòng)性；

3、物品擺放隨意，缺乏條理；

4、文明禮貌用語使用率低；

5、缺少認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；

6、不注重個(gè)人衛(wèi)生：7課間追逐打斗；

8、不善于和同學(xué)們溝通，缺乏積極、樂觀、向上的精神?? 這些不良的行為習(xí)慣很大程度上影響了學(xué)生健康的發(fā)展，同時(shí)導(dǎo)致教學(xué)效率低，老師教育工作被動(dòng)。

二、具體做法

（一）組織健全，有效落實(shí)。

成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班主任、任課教師為組員的創(chuàng)建工作小組，在校長(zhǎng)的組織下，領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范示范校驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，研究并制定了切實(shí)可行的《安光小學(xué)行為規(guī)范示范校創(chuàng)建計(jì)劃》，加強(qiáng)行政監(jiān)督，保障活動(dòng)有效貫徹落實(shí)。

（二）廣泛宣傳，人人皆知

舉行創(chuàng)建行為規(guī)范示范校啟動(dòng)儀式，營造人人參與創(chuàng)建的濃厚氛圍，啟動(dòng)儀式上主管校長(zhǎng)做創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員講話，少先隊(duì)代表向全校學(xué)生發(fā)出倡議書，印發(fā)《小學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，各班認(rèn)證組織學(xué)學(xué)生習(xí)細(xì)則內(nèi)容，充分利用板報(bào)、宣傳欄、廣播、主題班會(huì)等形式廣為宣傳，讓所有學(xué)生都了解創(chuàng)建活動(dòng)的目的、意義。

（三）規(guī)范引領(lǐng)，行有所依

為規(guī)范學(xué)生日常行為，我校建立了各種完善的德育考核激勵(lì)機(jī)制，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、《安光小學(xué)教師、學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)十項(xiàng)內(nèi)容》、《安光小學(xué)班主任、班級(jí)考核細(xì)則》等規(guī)范制度。用制度來約束師生，用制度來激勵(lì)師生。將行為規(guī)范的創(chuàng)建與班級(jí)考核緊密聯(lián)系起來。做到了要求明確、措施得當(dāng)、方法靈活，在規(guī)范學(xué)生日常行為、養(yǎng)成良好品德方面取得了一定的效果。

（四）突出重點(diǎn) 強(qiáng)化訓(xùn)練

大家都知道，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天的時(shí)間，我們依據(jù)這一規(guī)律，在日常行為規(guī)范訓(xùn)練中，注意把握好時(shí)間要求，不能貪多貪大，在重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，抓每項(xiàng)行規(guī)訓(xùn)練都要給出足夠的時(shí)間，反復(fù)抓，抓反復(fù)，要求各班對(duì)照《行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況，查找并列舉出身邊不良習(xí)慣，安排好月份行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目，然后，師生共同討論并制定出克服這些不良習(xí)慣的具體措施，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。直到行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目取得實(shí)際效果。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)反饋

學(xué)校建立督察大隊(duì)，設(shè)立督導(dǎo)崗，加強(qiáng)日常督查，及時(shí)糾正學(xué)生違規(guī)的行為。督查隊(duì)員每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，把違紀(jì)學(xué)生記錄在行為規(guī)范日記表上，并及時(shí)通知班主任，以便班主任及時(shí)了解本班學(xué)生日常行為表現(xiàn)，每周公布班級(jí)成績(jī)，每月量化班級(jí)考核成績(jī)。

（六）行為偏差生，幫教找措施。

注重對(duì)部分行為較差生進(jìn)行幫教、轉(zhuǎn)化和強(qiáng)化訓(xùn)練。關(guān)注行為偏差生的日常表現(xiàn)，查找分析行為偏差生造成原因，制定科學(xué)有效地具體措施，強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助其養(yǎng)成好習(xí)慣.（七）創(chuàng)新活動(dòng)載體，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。

1、開展星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)

每月根據(jù)星級(jí)學(xué)生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，月份確定的行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，開展星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，針對(duì)本班實(shí)際情況，每月評(píng)選兩名星級(jí)學(xué)生；依據(jù)星級(jí)班集體評(píng)選條件、月考核，評(píng)選五星級(jí)班集體、四星級(jí)班集體、三星級(jí)班集體各兩個(gè)，學(xué)校每月對(duì)星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班集體進(jìn)行公開表彰。

2、堅(jiān)持每月開展一項(xiàng)小型比賽活動(dòng)，在學(xué)生得到鍛煉身體的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生組織性、紀(jì)律性和集體主義精神。2014年5月開展了班級(jí)課間操評(píng)比，6月開展了跳長(zhǎng)繩比賽，10月開展了跳短繩比賽等，11月份即將開展踢毽子比賽。

3、建立校內(nèi)外勞動(dòng)基地，開展實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生到校內(nèi)外勞動(dòng)基地開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：如，2014年5月，組織學(xué)生開展了“家務(wù)勞動(dòng)我能行”家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，10月14日，組織學(xué)生到漢溝勞動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；各班建立校內(nèi)勞動(dòng)基地，定期開展校園北圍墻清理勞動(dòng)，每周五組織全校性的衛(wèi)生大掃除；培養(yǎng)學(xué)生的良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、組織學(xué)生到尊老敬老實(shí)踐基地開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老好習(xí)慣。今年3月學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)月、9月9日重陽節(jié)，兩次組織學(xué)生走進(jìn)凱達(dá)老年公寓，對(duì)老年人進(jìn)行慰問，并通過表演節(jié)目、贈(zèng)送手工制品、與老人聊天、為老人按摩等形式，向老人表達(dá)愛心。

5、走進(jìn)軍營開展活動(dòng)，學(xué)習(xí)軍人可貴品質(zhì)。2014年7月9日，全校170余名師生，走進(jìn)天津警備區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)，了解軍營生活，感悟軍人品質(zhì)，受到愛國主義教育。

6、開展環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣。

自2013年4月25日，我校舉行了《創(chuàng)建環(huán)保校園》以來，先后開展了一系列環(huán)?；顒?dòng)，組織學(xué)生走向社會(huì)開展環(huán)保宣傳、走進(jìn)街頭 清理小廣、各班走出校園，開展了以“讓身邊的環(huán)境靚起來”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。特別是2014年3月4日，學(xué)校聯(lián)合共建單位舉行了“共建美麗校園、靚麗村莊”主題教育啟動(dòng)儀式，參加共建的有安光村委會(huì)、雙口衛(wèi)生垃圾填埋場(chǎng)、天津警備區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)等，啟動(dòng)儀式后，共同開展了清潔村莊志愿者行動(dòng)。此次活動(dòng)參加人數(shù)超過了200人，組織過程，秩序井然，受到各共建單位的好評(píng)。雙口鎮(zhèn)主管教育工作的馬春艷鎮(zhèn)長(zhǎng)也參加了這個(gè)活動(dòng)，對(duì)孩子們的良好習(xí)慣和勞動(dòng)能力感到非常滿意?；顒?dòng)在北辰教育網(wǎng)報(bào)道的同時(shí)，北辰區(qū)政府政務(wù)網(wǎng)，也對(duì)本次活動(dòng)給與及時(shí)報(bào)道。

7、開展以“好習(xí)慣，伴我行”為主題的征文、繪畫比賽活動(dòng)。此次比賽活動(dòng)，面向全體學(xué)生，共上交了420篇征文，418幅繪畫作品，按班級(jí)10:1的比例評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)選。有12名學(xué)生獲“好習(xí)慣，伴我行”征文繪畫比賽一等獎(jiǎng)，24名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，36名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。通過撰寫征文、親手繪畫等活動(dòng)，內(nèi)化了行為規(guī)范要求，促進(jìn)了好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、創(chuàng)建實(shí)效

在創(chuàng)建行為規(guī)范示范校過程中，取得了一定的成效，主要表現(xiàn)在以下方面：

校容校貌發(fā)生了可喜的變化，校園無衛(wèi)生死角，無丟棄垃圾； 教室桌椅整齊，衛(wèi)生潔具擺放合理，地面干凈，班務(wù)整潔、美觀； 課間秩序井然，學(xué)生上下樓梯靠右行，無大聲喧嘩，出操列隊(duì)無擁擠；

聽鈴聲進(jìn)教室要求得到落實(shí)，聽鈴聲再跑進(jìn)教室現(xiàn)象大大減少，課上專心聽講，讀姿、寫姿、坐姿，三姿規(guī)范。

安光小學(xué) 2014年11月

行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

小學(xué)

2014年11月

第五篇：爭(zhēng)創(chuàng)全省先進(jìn)法院匯報(bào)(創(chuàng)新方面)

扎根新區(qū)創(chuàng)新業(yè)，銳意創(chuàng)新謀發(fā)展

2006年6月，隨著蕪湖市新一輪行政區(qū)劃調(diào)整，在市區(qū)的遠(yuǎn)郊，兩個(gè)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并成立的新區(qū)熱土上，三山區(qū)人民法院應(yīng)運(yùn)而生。多年來，在區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大和上級(jí)法院的監(jiān)督指導(dǎo)下，年輕的三山法院從零起步，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，各項(xiàng)工作取得長(zhǎng)足進(jìn)步，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)，成為區(qū)級(jí)法院中令人稱贊的“后起之秀”。先后獲得了“全國五四紅旗團(tuán)支部”、“全省先進(jìn)法院”“2010無執(zhí)行積案先進(jìn)法院”、“全省法院司法宣傳工作先進(jìn)單位”、“文明接訪室”及“市級(jí)文明標(biāo)兵單位”、“蕪湖市實(shí)施婦女兒童發(fā)展規(guī)劃先進(jìn)集體”、“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗標(biāo)兵單位”、“巾幗文明崗”、“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)集體”等各項(xiàng)榮譽(yù)，多名干警受到表彰和立功嘉獎(jiǎng)。

一、抓隊(duì)伍，“三書”制度保廉潔。

最高法院王勝俊院長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)，要始終把隊(duì)伍建設(shè)作為人民法院工作的關(guān)鍵來抓，把廉政建設(shè)作為重中之重。三山區(qū)法院從建立健全廉政制度入手，把廉潔司法納入到目標(biāo)責(zé)任考核中、納入到黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制中。建立了以工作監(jiān)督和責(zé)任追究為核心的“三書”制度。每年初，院長(zhǎng)都要與各部門的分管院長(zhǎng)簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，分管院長(zhǎng)與各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人與部門一般干警簽訂廉政辦案責(zé)任書。責(zé)任書結(jié)合法院特點(diǎn)，把保證公正司法、貫徹“五個(gè)嚴(yán)禁”、查處法官違法違紀(jì)行為、防止和糾正審判工作中的不正之風(fēng)、從源頭上預(yù)防和治理腐敗現(xiàn)象等作為主要內(nèi)容，詳細(xì)規(guī)定了從一般干警到院長(zhǎng)在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的工作職責(zé)。形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作局面。此外，法院還同每一位干警的家屬簽訂《家屬廉政勤政共建責(zé)任書》，營造家屬參與、親情互動(dòng)的廉潔氛圍，并對(duì)履行共建責(zé)任的家屬予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，有效地調(diào)動(dòng)他們參與廉政共建的積極性，把對(duì)干警的監(jiān)督延伸到八小時(shí)以外。

幾年來，三山法院緊緊圍繞廉政抓隊(duì)伍，切實(shí)把“三書”制度落到了實(shí)處，通過強(qiáng)化廉政教育、豐富廉政文化、加大廉政督察等一系列廉政建設(shè)“組合拳”，廉政建設(shè)取得了明顯成效。2008年以來，全院干警拒吃請(qǐng)受禮百余人次，拒收禮金、物品三萬余元，實(shí)現(xiàn)了隊(duì)伍零違紀(jì)、群眾零投訴，受到了上級(jí)法院和紀(jì)檢機(jī)關(guān)的充分肯定和好評(píng)。

二、重調(diào)解，“三級(jí)聯(lián)調(diào)”效果好。

調(diào)解，是促進(jìn)社會(huì)和諧的良藥，也是司法為民的重要法寶。2008年以來，三山法院民商事案件的調(diào)撤率達(dá)到61%，一直居于四區(qū)三縣法院之首。通過大量的調(diào)解工作實(shí)踐，該院逐漸總結(jié)歸納出自己的一套工作方法。一是堅(jiān)持“調(diào)”字當(dāng)先。一線業(yè)務(wù)庭均定下了調(diào)撤率不低于60%工作目標(biāo)，并把工作成效納入到年終的評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，與法官的崗位目標(biāo)考核、職務(wù)晉升相聯(lián)系，狠抓干警思想認(rèn)識(shí)的提高，把最終實(shí)現(xiàn)案結(jié)事了作為民商事審判的工作重點(diǎn)和終極目標(biāo)。二是堅(jiān)持全員參與。借鑒廊坊法院的成功經(jīng)驗(yàn)，建立了三級(jí)聯(lián)調(diào)機(jī)制，即一般案件由審判員調(diào)解，復(fù)雜案件由庭長(zhǎng)介入調(diào)解，疑難案件可提請(qǐng)分管副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)介入調(diào)解。在進(jìn)一步強(qiáng)化案件承辦法官第一責(zé)任的同時(shí)，將調(diào)解責(zé)任分解到參與案件處理的每一個(gè)崗位和人員，做到人人有責(zé)任，形成齊抓共管、全員參與的調(diào)解工作合力。三是堅(jiān)持全程調(diào)解。堅(jiān)持將調(diào)解工作貫穿于立案、開庭、執(zhí)行等案件流程的全過程，探索出庭前、庭上、庭后三步“鏈?zhǔn)健闭{(diào)解機(jī)制，層層銜接，環(huán)環(huán)相扣。所有可調(diào)民商事案件在立案后至開庭前的時(shí)間內(nèi)，一律由調(diào)解速裁庭法官或案件主審法官先行組織雙方當(dāng)事人調(diào)解一次以上。一時(shí)調(diào)解不成的，利用調(diào)查取證和證據(jù)交換等環(huán)節(jié)繼續(xù)調(diào)解。對(duì)于調(diào)解速裁庭未能在既定期限內(nèi)調(diào)解成功的案件，及時(shí)轉(zhuǎn)入審判庭調(diào)解。正是這樣每一個(gè)機(jī)會(huì)、每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放過的全過程調(diào)解，使大多數(shù)案件的當(dāng)事人都握手言和，實(shí)現(xiàn)了息訴止?fàn)?。四是?jiān)持巡回調(diào)解。法官深入群眾,能夠了解民風(fēng)社情,增加生活閱歷,磨練品德意志,而且有利于深入了解案件的真實(shí)情況,掌握鮮活的第一手資料,在基層組織和人民群眾的協(xié)助下,使當(dāng)事人的矛盾糾紛得到及時(shí)化解。實(shí)踐中，該院充分利用各法官便民聯(lián)系點(diǎn)的便利條件，積極開展巡回法庭活動(dòng)，把法庭設(shè)在農(nóng)家院落、田間地頭，通過現(xiàn)場(chǎng)開庭、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解來“寓教于審，審教結(jié)合”，達(dá)到“開庭審理一案，普法教育一片”的良好效果。從事民商事調(diào)解工作的法官中，有二人分別被授予全市法院“十佳法官”和“十優(yōu)法官”稱號(hào)，一人被評(píng)為“全省法院辦案能手”，多人立功受獎(jiǎng)，受到了上級(jí)法院的充分肯定和人民群眾的廣泛好評(píng)。

三、強(qiáng)執(zhí)行，聯(lián)動(dòng)機(jī)制樹權(quán)威。

長(zhǎng)期以來，“執(zhí)行難”問題一直是困擾法院工作的難點(diǎn)。為了促進(jìn)執(zhí)行工作的良性發(fā)展，三山法院為執(zhí)行局配備了6名干警和執(zhí)行專用警車，在案多人少，警力不足的情況下，充分依靠黨委和政府機(jī)關(guān)的支持，強(qiáng)化各項(xiàng)執(zhí)行措施，努力攻克“執(zhí)行難”。在區(qū)委的支持下，按照“黨委領(lǐng)導(dǎo)、綜治牽頭、法院主辦、社會(huì)協(xié)動(dòng)”的工作思路，在全區(qū)范圍內(nèi)建立起執(zhí)行聯(lián)動(dòng)機(jī)制，執(zhí)行工作不斷取得新的進(jìn)展。目前，該院在一鎮(zhèn)三辦所屬的40個(gè)村、2個(gè)居委會(huì)都設(shè)立了執(zhí)行聯(lián)絡(luò)員，保證了執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋、無縫隙，這對(duì)提高執(zhí)行工作效率，破解“執(zhí)行難”，發(fā)揮了巨大的作用。

針對(duì)不同的案件，該院的做法是：正常案件分散執(zhí)行，疑難案件集中執(zhí)行，舊存積案重點(diǎn)執(zhí)行。執(zhí)行局每周召開一次庭務(wù)會(huì)，由承辦人對(duì)自己的案件進(jìn)行排查，分析匯報(bào)存在的困難和問題，共同研究確定哪些案件需要重點(diǎn)執(zhí)行，哪些案件要集中執(zhí)行。工作中，建立了執(zhí)行快速反應(yīng)機(jī)制，向社會(huì)開通了24小時(shí)值班電話，對(duì)知情人提供的被執(zhí)行人及其財(cái)產(chǎn)線索情況，無論工作日還是節(jié)假日，無論白天還是夜晚，全天候地實(shí)行接警必出、出警必速，確保法院執(zhí)行警力在第一時(shí)間內(nèi)到達(dá)執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)開展工作，進(jìn)一步彰顯司法權(quán)益，更好更快地保護(hù)勝訴當(dāng)事人的合法權(quán)益。2010年，該院被省高院授予“全省無執(zhí)行積案先進(jìn)法院”稱號(hào)。

四、系民生，能動(dòng)司法利百姓。

根據(jù)三山新區(qū)的區(qū)情實(shí)際，結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要，三山法院在充分調(diào)查研究和集思廣益基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了司法服務(wù)到農(nóng)村的“八項(xiàng)措施”，即：選擇典型涉農(nóng)案件，公開開庭到農(nóng)村；弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德和倫理，訴訟調(diào)解到農(nóng)村；加強(qiáng)社會(huì)主義法制教育，法律宣傳到農(nóng)村；了解掌握廣大農(nóng)民的法律需求，司法調(diào)研到農(nóng)村；加強(qiáng)對(duì)基層司法助理員和調(diào)解干部的指導(dǎo)培訓(xùn)，司法建設(shè)到農(nóng)村；結(jié)合司法實(shí)踐幫助農(nóng)村基層組織提高依法辦事的能力，司法建議到農(nóng)村；加大保護(hù)農(nóng)民生產(chǎn)資料、生產(chǎn)設(shè)施的力度，優(yōu)先執(zhí)行到農(nóng)村；關(guān)心弱勢(shì)群體，解決訴訟困難，信訪接待到農(nóng)村。在上述措施指導(dǎo)下，“巡回法庭”、“調(diào)解到戶”、“村頭立案”、24小時(shí)立案、執(zhí)行聯(lián)系“熱線”等新生事物應(yīng)運(yùn)而生，并因地制宜，大膽創(chuàng)新，設(shè)立了婚姻家庭合議庭、交通巡回法庭，圍繞重心，重點(diǎn)突破，充分體現(xiàn)了司法為民宗旨，體現(xiàn)了便民、利民、親民的司法理念，受到了農(nóng)民的廣泛好評(píng)和歡迎。

為了切實(shí)暢通訴訟渠道，三山法院在審判力量不足、條件十分簡(jiǎn)陋的情況下，仍然在一樓門廳設(shè)置了導(dǎo)訴臺(tái)，由法官及法警輪流值班，專門負(fù)責(zé)引導(dǎo)當(dāng)事人訴訟、解答當(dāng)事人和來訪群眾提出的有關(guān)問題等，實(shí)行面對(duì)面的交流和指導(dǎo)。通過設(shè)置上墻公示牌、法律文書樣板以及各種訴訟指南資料等，基本形成了一套從立案、信訪到判后答疑的全方位的導(dǎo)訴機(jī)制，發(fā)揮了訴訟咨詢和困難幫助的平臺(tái)作用。

2010年8月，三山法院在立案庭正式成立了調(diào)解速裁庭。其職能主要是充分發(fā)揮立案法官介入案件調(diào)解的優(yōu)勢(shì)，在受理案件后，對(duì)案件實(shí)行繁簡(jiǎn)分流，把事實(shí)清楚、案情簡(jiǎn)單的案件分流到速裁庭，在征得當(dāng)事人同意的前提下，由調(diào)解法官充分利用簡(jiǎn)易程序便捷靈活的特點(diǎn)，根據(jù)案件情況隨時(shí)上門進(jìn)行調(diào)解，或是異地分頭調(diào)解，靈活運(yùn)用，不拘形式。在10個(gè)工作日內(nèi)調(diào)解不成的，再由立案庭將案件分到各審判庭進(jìn)行審理。調(diào)解速裁庭開展工作半年多來，經(jīng)速裁調(diào)解的案件達(dá)到了104件，平均結(jié)案時(shí)間僅為7天，當(dāng)事人自動(dòng)履行到位率達(dá)到100%。

五、送關(guān)愛，撐起兒童保護(hù)傘。

三山區(qū)農(nóng)村人口比重大，外出打工人數(shù)呈上升趨勢(shì)，留守兒童也為數(shù)眾多。針對(duì)這一情況，三山區(qū)法院切實(shí)強(qiáng)化審判職能，全方位保護(hù)農(nóng)村留守兒童的合法權(quán)益。一是嚴(yán)懲侵害留守兒童的罪犯。把侵害農(nóng)村留守兒童犯罪作為打擊的重點(diǎn),不論案件大小，一律快審快結(jié),依法嚴(yán)厲打擊這類犯罪。二是對(duì)留守兒童給予司法救助。凡涉及農(nóng)村留守兒童起訴的民事案件，實(shí)行“優(yōu)先立案、優(yōu)先審理、優(yōu)先執(zhí)行”。向留守兒童發(fā)放了“關(guān)愛留守兒童聯(lián)系卡”，注明了聯(lián)系法官的姓名及聯(lián)系方式，方便遇到困難的留守兒童隨時(shí)求助，為其提供必要的法律咨詢和幫助。三是對(duì)留守兒童實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶教育。組織黨員干部與渡口村和響水澗村的留守兒童簽訂了結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，推出“關(guān)愛留守兒童聯(lián)系卡”通過邀請(qǐng)留守兒童參觀法院建設(shè)、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、國慶看電影、進(jìn)行家訪等活動(dòng)，對(duì)他們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)上、生活上給予全方位的幫助。四是積極開展法制宣傳和教育。為轄區(qū)內(nèi)9所中小學(xué)指派了18名法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，通過上法制教育課、舉辦模擬法庭、發(fā)放法律圖書等形式進(jìn)行法制宣傳，有針對(duì)性的講授、傳授未成年人保護(hù)的法律規(guī)定，不斷增強(qiáng)留守兒童道德法制觀念，做到自覺學(xué)法、守法、用法，積極維護(hù)其自身合法權(quán)益。并利用法律咨詢，維權(quán)熱線電話等多種形式，為留守兒童及其監(jiān)護(hù)人提供有效的法律，協(xié)助他們處理好各種涉法事務(wù)

六、構(gòu)和諧，多元參與化糾紛。

長(zhǎng)期以來，由于司法程序的繁瑣等客觀因素,法官在化解矛盾時(shí),并不能做到完全高效，多元化的爭(zhēng)端解決機(jī)制也越來越受到司法工作的青睞。2009年初，該院在轄區(qū)內(nèi)的街道、村(居)委會(huì)設(shè)立了12個(gè)法官便民聯(lián)系點(diǎn)。其目的是通過整合民間的、行政的調(diào)解力量，實(shí)現(xiàn)訴訟調(diào)解與人民調(diào)解、行政調(diào)解的對(duì)接，逐步建立起法官指導(dǎo)下的多元化糾紛解決機(jī)制。每個(gè)法官便民聯(lián)系點(diǎn)均指派了專門的聯(lián)系法官，詳細(xì)公示了具體的工作職能及法官的聯(lián)系方式、監(jiān)督舉報(bào)電話等。設(shè)立兩年多來，已先后成功調(diào)解了響水澗村11個(gè)村民小組60余畝灘涂征地補(bǔ)償?shù)?00多起民事糾紛。

工作實(shí)踐中，各法官便民聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)一步明確了“預(yù)防、幫助、指導(dǎo)、化解”的工作思路，只要當(dāng)?shù)厝罕娪屑m紛，聯(lián)系法官就要出現(xiàn)在他們身邊答疑解惑；只要基層組織有要求，聯(lián)系法官就要及時(shí)提供必要的幫助和指導(dǎo)，做到 看得見、找得著、穩(wěn)得住。在工作方法上，一是嘗試將一些事實(shí)清楚、有調(diào)解基礎(chǔ)的民事糾紛交由基層組織進(jìn)行調(diào)解，并根據(jù)當(dāng)事人的意愿和需要，對(duì)調(diào)解協(xié)議進(jìn)行司法確認(rèn)。二是充分借助和發(fā)揮基層組織的力量，如當(dāng)?shù)鼗鶎诱?、司法所、調(diào)解委員會(huì)等，利用基層干部和在當(dāng)?shù)負(fù)碛休^高聲望的公民知民情、通民俗的優(yōu)勢(shì)，通過不同形式做好當(dāng)事人的思想工作，把大量的矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)。三是對(duì)于進(jìn)入訴訟程序的未能調(diào)解成功的案件，在避免矛盾激化的情況下及時(shí)做出裁決。由于當(dāng)事人之間的矛盾經(jīng)過了訴前的各種調(diào)解工作，法官對(duì)于矛盾的起因以及潛在的風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)有了基本的了解，通過對(duì)當(dāng)事人做好釋法明理工作以后做出裁決，更容易為當(dāng)事人所接受。

七、保穩(wěn)定，連年實(shí)現(xiàn)零信訪。

建院以來，三山法院嚴(yán)格按照上級(jí)法院部署要求，堅(jiān)持涉訴信訪工作源頭治理、標(biāo)本兼治，做到了連續(xù)五年零信訪。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要利益于該院對(duì)信訪工作的高度重視，也是該院不斷強(qiáng)化調(diào)解意識(shí)、狠抓案件質(zhì)量的必然結(jié)果。在信訪工作中的主要做法：一是落實(shí)信訪工作責(zé)任。嚴(yán)格按照“人要穩(wěn)控、事要解決”的要求，建立健全了信訪工作問責(zé)服務(wù)承諾制、責(zé)任追究制等制度，及時(shí)掌握信訪信息，采取防控措施，嚴(yán)防矛盾進(jìn)一步激化。二是做好信訪工作的疏導(dǎo)。變被動(dòng)為主動(dòng)，變上訪為下訪，對(duì)可能越級(jí)上訪的信訪戶，主動(dòng)與他們溝通，盡可能地滿足其合理要求。對(duì)無理纏訪、鬧訪、可能進(jìn)京上訪的當(dāng)事人進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)和法律輔導(dǎo)，引導(dǎo)上訪人通過合法渠道滿足訴求。三是切實(shí)貫徹判后答疑制度。判后答疑是人民法院進(jìn)一步平息當(dāng)事人紛爭(zhēng)、彌補(bǔ)訴訟弱點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于彌補(bǔ)審判環(huán)節(jié)存在的問題、促進(jìn)當(dāng)事人服判息訴具有重點(diǎn)作用。該院按照誰主審、誰接待的原則，嚴(yán)格落實(shí)判后答疑制度，有效地緩解了矛盾激化，防止了涉訴上訪現(xiàn)象的產(chǎn)生。2008年以來，先后獲得區(qū)、市信訪工作先進(jìn)集體、“奧運(yùn)期間信訪先進(jìn)集體”等榮譽(yù)，有效地維護(hù)了社會(huì)和諧、穩(wěn)定。

法徽之光在奮斗中閃耀，和諧之風(fēng)在創(chuàng)新中吹拂。隨著三山區(qū)委吹響了打造“安徽經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)”的沖鋒號(hào)角，年輕的三山區(qū)法院一定不會(huì)辜負(fù)黨委、政府和上級(jí)法院的殷切希望，立足自身、趕超先進(jìn)，在積極進(jìn)取、創(chuàng)新發(fā)展的道路上邁出更加有力的步伐！