第一篇：浙江省臨安市青山小學(xué)教學(xué)調(diào)研報告

陽光、智慧、責(zé)任

——臨安市青山小學(xué)教學(xué)調(diào)研報告

一．調(diào)研概況

5月21-22日，臨安市教研室全體小學(xué)教研員在錢鋒主任的帶領(lǐng)下，對青山小學(xué)及所屬的臨東完小進(jìn)行了為期兩天的教學(xué)調(diào)研。教育局黨委樓偉民委員、基礎(chǔ)教育科施建平、玲瓏教育輔導(dǎo)站周劍鋒校長和金方紅副校長一同參加了本次調(diào)研活動。

調(diào)研期間，調(diào)研組聽取了姜寶軍校長關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的匯報。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研員一起深入課堂，共聽課40余節(jié)。課后還檢查了教師備課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等情況。聽課后教研員分學(xué)科與教師進(jìn)行個別交流，部分學(xué)科還進(jìn)行組內(nèi)研討活動。利用課余時間召開了學(xué)生座談會和教師座談會，了解教師和學(xué)生的思想動態(tài)，以及對學(xué)校教育教學(xué)管理的意見和建議。通過隨堂聽課、個別交流、座談討論、匯報反饋等形式，和學(xué)校一起，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，并提出了改進(jìn)教育教學(xué)的一些建議。樓偉民委員在反饋會上作了總結(jié)發(fā)言，肯定了青山小學(xué)辦學(xué)取得的成績，并對學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提出了殷切地希望。

青山小學(xué)高度重視這次教學(xué)調(diào)研，把它作為促進(jìn)和提高辦學(xué)的一次機(jī)遇。學(xué)校對調(diào)研安排周到，計劃具體，措施得力，確保了本次調(diào)研順利有序地進(jìn)行。

二．成績亮點(diǎn)

（一）思路清，目標(biāo)明，學(xué)校駛?cè)肟燔嚨?/p>

1．領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)肯干，充滿活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕而富有活力，事業(yè)心強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，堅(jiān)持把學(xué)校發(fā)展放在第一位。在班子成員身先士卒的示范下，通過全體教職工的努力工作，學(xué)校在各方面都取得了較好的成績，而學(xué)校班子的踏實(shí)進(jìn)取也得到了全校師生的充分認(rèn)可。

2．工作思路清晰，目標(biāo)明確，發(fā)展迅速。面對新校園面對新機(jī)遇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承前啟后，充分發(fā)揮教師的智慧，經(jīng)過教師討論，反復(fù)論證，廣泛征求，學(xué)校修改了校訓(xùn)，確定“陽光、智慧、責(zé)任”為校訓(xùn)，確定“讓陽光灑滿靚麗校園，讓智慧充滿理想海洋，讓責(zé)任把握每刻時光”為辦學(xué)目標(biāo)，開始了新一輪特色與品牌的創(chuàng)建之路，學(xué)校得到了快速發(fā)展。學(xué)校先后獲得浙江省體育特色學(xué)校（籃球）、杭州市農(nóng)村示范學(xué)校、杭州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、杭州市綠色學(xué)校

等多項(xiàng)榮譽(yù)。

（二）創(chuàng)特色，樹品牌，陽光校園育新人

1．確立籃球特色,以點(diǎn)帶面促發(fā)展。學(xué)校2004年被命名為杭州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（籃球）學(xué)校，2010年被命名為浙江省體育特色（籃球）學(xué)校。為了讓籃球特色煥發(fā)出更大的生命力，學(xué)校把籃球作為體育大課間活動的主要內(nèi)容來開展，學(xué)生每周上一堂籃球課，同時各種開展各種形式的比賽來促進(jìn)籃球運(yùn)動的深化。比如低年級原地拍球比賽，中年級的行進(jìn)運(yùn)球比賽，高年級的班級籃球聯(lián)賽，這些豐富多彩的籃球活動項(xiàng)目，不但普及了學(xué)生的籃球知識，而且使學(xué)生深深地喜愛上了這一項(xiàng)運(yùn)動，同時以點(diǎn)帶面極大地推進(jìn)了學(xué)校的體藝“2+1”工作，取得了豐碩成果。

2．社團(tuán)活動多姿彩，搭建平臺展特長。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好和特長，學(xué)校定時、定點(diǎn)、定人開展各類社團(tuán)活動。學(xué)校成立了12個校級學(xué)生活動社團(tuán)，40多個年級學(xué)生活動社團(tuán)。為了給孩子們一個展示自己的機(jī)會，學(xué)校開動腦筋搭建了四個展示平臺，確定每年“四個節(jié)”活動，即四月體育節(jié)，五月藝術(shù)節(jié)，十月科技節(jié)，十一月英語節(jié)。豐富多彩的社團(tuán)活動，活力四射的展示平臺，使校園充滿了活力，讓學(xué)生享受到了成功的喜悅，讓每個孩子的心靈陽光快樂，同時也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生特長發(fā)展。學(xué)校聲樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、攝影隊(duì)在各級各類比賽中頻頻獲獎，為學(xué)校的發(fā)展添上了厚重的一筆。

3．開展雛鷹爭章，學(xué)校德育重實(shí)效。學(xué)校以爭章為抓手，提高德育實(shí)效，結(jié)合本校實(shí)際，精心設(shè)計了32枚活動章。爭章活動強(qiáng)化過程評價，嚴(yán)把關(guān)口，使?fàn)幷禄顒诱嬲湓趯?shí)處，每年還隆重舉行授章儀式以激勵學(xué)生。爭章活動受到了學(xué)生的歡迎，得到了家長的認(rèn)可。雛鷹爭章這一少先隊(duì)的經(jīng)典活動在青山小學(xué)煥發(fā)新春，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，日常行為規(guī)范得到了很好的貫徹落實(shí)。全校師生健康、和諧地發(fā)展，學(xué)校被評為臨安市德育特色學(xué)校。

（三）抓培訓(xùn)，練內(nèi)功，智慧課堂顯身手

1.校本培訓(xùn)有序有效，教學(xué)模式初步形成。學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，通過學(xué)理論，講理念活動，以及業(yè)務(wù)競賽，如解讀文本、解題技能等等，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師向智慧型成長。同時，學(xué)校積極打造智慧課堂，探索以啟迪學(xué)生智慧，發(fā)展學(xué)生能力為根本的教學(xué)模式，目前已初具成效。如語文學(xué)科推出了“讀讀品品，說說練練”；數(shù)學(xué)學(xué)科推出了“邊學(xué)邊教，層層訓(xùn)練”；科學(xué)學(xué)科推出了“問題引導(dǎo)，有效探究”等等。隨著公開課、研討課不斷開展，新的教 2

學(xué)模式已被廣大教師應(yīng)用，提高了整體課堂教學(xué)質(zhì)量。

2．以科研為先導(dǎo)，促學(xué)校持續(xù)發(fā)展。學(xué)校充分認(rèn)識到教科研對學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要性，通過確立重點(diǎn)課題，邀請專家講座，骨干教師帶頭等方法，教師的科研意識、科研能力得到提高，促進(jìn)了教師向智慧型教師的成長。

三．建議

（一）強(qiáng)化優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)品牌，彰顯特色。學(xué)校要充分利用籃球運(yùn)動起步早，底子好，全市有影響力，做大做強(qiáng)籃球特色。外顯內(nèi)涵，積累成為一種文化。以教科研的方式，從目標(biāo)、平臺、路徑等多方面入手，做成大課題。同時在臨安范圍進(jìn)行廣泛宣傳，比如通過臨安報、電視臺等，讓社會知道，給自己施壓。

（二）不斷反思不斷積累，打造濃郁的校園文化。學(xué)校要有更高的目標(biāo)要求，要善于總結(jié)反思，通過不斷地積累，打造形成青山小學(xué)特有的校園文化，爭取今后學(xué)校能做到以文化來管理，以文化來引領(lǐng)，以文化來育人。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，課堂教學(xué)模式向精細(xì)化發(fā)展。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要重視對教材的解讀，做到讀懂文本，深刻理解，使教學(xué)內(nèi)容在老師的頭腦中融會貫通，理解每個領(lǐng)域內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)與要求，將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為課堂可實(shí)施的行動方案。教師在充分理解教材的基礎(chǔ)上，細(xì)心地選擇教學(xué)素材，推敲選擇合適的教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂實(shí)效。另外，課堂模式研究要做到精細(xì)化，要從不同領(lǐng)域，不同課型、不同年級學(xué)生的特點(diǎn)等角度去深入探討，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

（四）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，壯大專職教師隊(duì)伍。青山小學(xué)目前課堂教學(xué)中質(zhì)量比較好的教師有，責(zé)任感強(qiáng)的老師也有，但尚缺少可以引領(lǐng)全體教師共同發(fā)展的骨干教師。因此，學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中有特色、有靈氣的、有鉆勁的老師著重加以培養(yǎng)，使他們能夠上層次、上臺階，進(jìn)而成長為在臨安有一定影響力的教師。同時，作為一所規(guī)模在臨安市排名第二的學(xué)校，在培養(yǎng)和壯大專職教師隊(duì)伍上還有很多工作可以做，比如積極引進(jìn)科學(xué)、英語等學(xué)科的專業(yè)教師，并充分發(fā)揮他們的作用。除了專職教師外，對兼職教師安排要盡可能做到相對穩(wěn)定和集中，這樣有利于學(xué)科的持續(xù)發(fā)展。

為期兩天的調(diào)研，時間相對倉促，調(diào)研的深度與廣度亦有欠缺，以上反饋難免有不當(dāng)之處，僅供參考。

第二篇：浙江省臨安市太陽小學(xué)教學(xué)調(diào)研報告

太陽小學(xué)教學(xué)調(diào)研報告

4月16日，教研室全體小學(xué)組教研員對太陽小學(xué)舉行了為期一天的教學(xué)調(diào)研，調(diào)研組通過聽取學(xué)校匯報、組織校園和課堂巡視、召開教師座談會和學(xué)生座談會等途徑全面了解太陽小學(xué)學(xué)校管理狀況，同時各學(xué)科教研員深入課堂、查看教師備課和批改情況、與學(xué)科組教師交流研討，具體了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師教學(xué)常規(guī)工作。最后，調(diào)研組向太陽小學(xué)全體行政作調(diào)研反饋，教育科施建平同志和於潛輔導(dǎo)站校長陳錫亮、教務(wù)主任趙建中全程參與調(diào)研。

太陽小學(xué)是一所百年老校，現(xiàn)有班級17個，學(xué)生590人（其中外來民工子女占了近30%），有教職工43人，是於潛片的一所規(guī)模學(xué)校。學(xué)校先后獲得很多榮譽(yù)，有浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、“杭州市示范小學(xué)”，杭州市藝術(shù)教育先進(jìn)集體、杭州市“人民滿意學(xué)?！?、杭州市“紅十字學(xué)?！?、杭州市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校等等。

在教育局的支持下，太陽小學(xué)2012年花費(fèi)幾百萬元完成了薄弱學(xué)校改建，目前整個校園環(huán)境優(yōu)美，教師教學(xué)、辦公條件良好，學(xué)生學(xué)習(xí)、活動環(huán)境整潔舒服。

近幾年面對學(xué)校搬遷、校區(qū)合并及生源變化、教師外流嚴(yán)重等新形勢，學(xué)校抱團(tuán)作戰(zhàn)，積極作為，做出了一些特色，取得了不少成績。

一、辦學(xué)目標(biāo)明確

學(xué)校圍繞“創(chuàng)建和睦相處的家園、刻苦求知的學(xué)園、健康成長的樂園、環(huán)境怡人的綠園”的辦學(xué)目標(biāo)和“培養(yǎng)自主、自律、自學(xué)、自強(qiáng)”的“四自”學(xué)生的育人目標(biāo)，本著“不去尋找適合教育的學(xué)生，而是積極探索適合孩子的教育”的辦學(xué)理念，大力推行素質(zhì)教育，全力改善辦學(xué)條件，不斷深化學(xué)校管理，以高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真落實(shí)課改的各項(xiàng)工作，在課堂教學(xué)常規(guī)管理方面、班級管理方面、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面、教師隊(duì)伍建設(shè)方面有一定的突破，取得較好的成績。

二、班子團(tuán)隊(duì)協(xié)作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)合作、工作盡心盡力。教師們普遍感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作負(fù)責(zé)，一人一線，切實(shí)履行職責(zé)，在教育教學(xué)管理工作中身體力行，做到了表

率作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還非常關(guān)心教職工的身心健康，努力為教職工創(chuàng)造好的工作環(huán)境，讓教職工有視校如家的感覺。

三、學(xué)校管理特色呈顯 1.“禮儀教育”進(jìn)課堂

先養(yǎng)習(xí)慣再讀書，走進(jìn)太陽小學(xué)，普遍感受到學(xué)生們的熱情和禮貌。學(xué)校的禮儀教育是臨安市十大特色德育項(xiàng)目，圍繞“六個一”扎實(shí)開展，編有校本教材，確保教學(xué)內(nèi)容和時間。

2.“八好班級”顯成效

學(xué)校推出“八好班級”創(chuàng)建活動，從“文明就餐、路隊(duì)整齊、廣播操及集會、眼保健操、財物愛護(hù)和節(jié)能、衛(wèi)生保潔、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課間文明休息”等八個方面對班級每周進(jìn)行檢查和考核，實(shí)施效果明顯。

3.“走班社團(tuán)”成特色

學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，重視學(xué)生特色發(fā)展，社團(tuán)建設(shè)有特色。每周五下午學(xué)校推出幾十個社團(tuán)組織，全校學(xué)生憑興趣可跨年級選課，走班式上課，最大程度地滿足學(xué)生個性發(fā)展的需求。

4.“教學(xué)反思”促提高

為提升教學(xué)成效，同時促進(jìn)年輕教師的快速成長，學(xué)校除不斷細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理工作之外，積極嘗試其他有效途徑，如學(xué)生作業(yè)錯題集的整理、匯編和應(yīng)用，教學(xué)反思的撰寫、交流等。目前教師撰寫教學(xué)反思已成工作習(xí)慣，也成為提高質(zhì)量的一個抓手。學(xué)校利用每周校本培訓(xùn)的時間安排教師輪流進(jìn)行教學(xué)反思的交流和研討。

同時，調(diào)研組也向?qū)W校提出在今后的管理過程中應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注和加強(qiáng)的幾個方面。

一、著力做好教師專業(yè)化發(fā)展工作

目前全市小學(xué)段教師學(xué)科結(jié)構(gòu)化問題普遍存在，但在相對規(guī)模學(xué)校，我們要創(chuàng)設(shè)條件，讓教師走專業(yè)化發(fā)展之路。

在調(diào)研過程中，我們發(fā)現(xiàn)大多老師存在多頭兼課現(xiàn)象，雖然看似解決了排課問題、績效考核等問題，但就長遠(yuǎn)而言，既不利于教師的專業(yè)化，也不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，自然也會制約學(xué)校的良性發(fā)展。

二、著力做好新教師培養(yǎng)工作

由于地域特點(diǎn)，太陽小學(xué)的教師流動性很大。近三年調(diào)出教師19人，同時 調(diào)入教師10人，調(diào)出的基本是臨安市級的骨干教師、成熟教師，而調(diào)入的基本是新教師。學(xué)校要把培養(yǎng)新教師作為一項(xiàng)重點(diǎn)工程來抓，力爭使新教師快速成長。

三、著力做好教學(xué)研究工作

近幾年，學(xué)校在規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)、探索有效課堂等方面出臺了很多舉措，但在課堂教學(xué)實(shí)施過程中依然存在不少對教材和學(xué)情研究欠深入、備課缺乏針對性、課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計欠合理的問題。學(xué)校要堅(jiān)定已看準(zhǔn)的問題，細(xì)化實(shí)施方案，合理利用共同體等外部資源，引導(dǎo)教師踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)研究。在提高教師教育科研水平的同時也提高教育教學(xué)能力和教學(xué)實(shí)效。

太陽小學(xué)有一個踏實(shí)肯干的班子團(tuán)隊(duì)，有一批忠心于學(xué)校的老師，我們相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體家人的努力下，一定會做出特色，做成品牌。

第三篇：臨安市青山建設(shè)社會主義新農(nóng)村調(diào)研報告

臨安市青山建設(shè)社會主義新農(nóng)村調(diào)研報告

為了加快農(nóng)村全面建設(shè)小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，黨的十六屆五中全會提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村總體發(fā)展戰(zhàn)略。按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、村容整潔、管理民主”的總體要求，和“發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、建設(shè)新居民、創(chuàng)建新機(jī)制、培養(yǎng)新農(nóng)民、塑造新風(fēng)貌、建好村班子”六個重點(diǎn)，杏樹崗村堅(jiān)持以文明提高農(nóng)民素質(zhì)、生活質(zhì)量和健康水平。就社會主義新農(nóng)村建設(shè)的開展情況，我利用假期時間，通過入戶走訪、召開座談會及采取調(diào)查問卷等多種形式，開展了調(diào)研工作，現(xiàn)將臨安雅觀村的新農(nóng)村建設(shè)情況報告如下：

一、基本情況 臨安雅觀村位于臨安市東面，橫畈鎮(zhèn)工業(yè)功能區(qū)一期區(qū)塊落戶于村內(nèi)。全村總面積

8.5平方公里，共有27個村民小組，常住人口2216人，總戶數(shù)725戶，黨員107人，2010年，村集體經(jīng)濟(jì)收入65萬元，農(nóng)民人均純收入14196元。

二、生產(chǎn)發(fā)展方面

1、農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

（1）2009年投資100萬元，打機(jī)電井7眼，配電輸電線路3公里，配套噴灌設(shè)施10臺套。修筑排水渠1400米。改造中低產(chǎn)田2800畝。達(dá)到旱澇保收田標(biāo)準(zhǔn)。

（2)規(guī)劃夏菜種植區(qū)，主要生產(chǎn)綠色無公害蔬菜。種植品種以白菜、大蔥、圓蔥、秋紅辣椒為主。面積1100畝。畝收入達(dá)到700元。

（3)組建農(nóng)機(jī)合作社，目前以投資專項(xiàng)資金100萬元，購買大型農(nóng)機(jī)具20臺套，2009年全村機(jī)械化程度達(dá)到80%，土地翻、耙、起、壓實(shí)現(xiàn)機(jī)械化，為村民免費(fèi)提供耕種、收割服務(wù)。投資50萬元，建設(shè)農(nóng)機(jī)廠房，現(xiàn)以完工，交付使用。

2、畜牧業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

3、工業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（1)鞏固現(xiàn)有企業(yè)，2009年對現(xiàn)有4家招商引資企業(yè)建立領(lǐng)導(dǎo)包扶制度，幫助企業(yè)做好信息收集發(fā)布、市場調(diào)研、產(chǎn)品定位。解決企業(yè)生產(chǎn)中存在的困難，促使其不斷擴(kuò)大規(guī)模。

（2）加大招商力度，發(fā)揮本村區(qū)域、環(huán)境、資源等優(yōu)勢，擴(kuò)大招商引資。辟建紅杏工業(yè)園區(qū)，重點(diǎn)也能進(jìn)農(nóng)副產(chǎn)品加工型企業(yè)。2010年園區(qū)計劃引進(jìn)企業(yè)8家。使企業(yè)收入占農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入得70%以上。

三、生活寬裕方面

1、房屋建設(shè)及改造

（1）辟建節(jié)能綠色環(huán)保小區(qū)，小區(qū)規(guī)劃面積5萬平方公里。建設(shè)節(jié)能住房120棟。相應(yīng)的配套設(shè)施齊全，占地1400平方米的“四位一體”（洗浴、超市、衛(wèi)生所、活動中心）綜合樓正在建設(shè)當(dāng)中。

（2）對全村的土方、平方進(jìn)行改造。一年集中改造一個屯，三年全部完成。2009年重點(diǎn)改造杏樹崗?fù)?，采取多種融資渠道，使該屯磚瓦率達(dá)到80%，平改坡達(dá)到70%。

（3）勞動力就業(yè)。廣辟就業(yè)渠道，多方轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力，2009年計劃轉(zhuǎn)移勞動力650人。一是，緊緊盯住鎮(zhèn)域內(nèi)的招商企業(yè)，通過與招商企業(yè)之間的對接，轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力，本村的招商企業(yè)可吸納剩余勞動力320人。二是，與油田企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，抓住企業(yè)生產(chǎn)用人的有力時機(jī)，轉(zhuǎn)移勞動力每年可轉(zhuǎn)移180人。三是積極發(fā)揮小城鎮(zhèn)的聚集功能、城市功能、集散功能，利用周邊各區(qū)餐飲業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá)的優(yōu)勢，鼓勵引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)，計劃轉(zhuǎn)移90人。2010年農(nóng)民人均純收入可達(dá)到5500以上。

四、鄉(xiāng)風(fēng)文化方面

1、高質(zhì)量、高水平普及九年義務(wù)教育。2006年全部減免中小學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。中小學(xué)生入學(xué)率達(dá)到100%。接受高中和職業(yè)教育達(dá)到80%以上。

2、2007年全面推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，由集體為村民義務(wù)投保，村民參保率達(dá)到100%。

3、建立文化活動中心，設(shè)有圖書室、微機(jī)室、娛樂室等活動場所，開展大秧歌、文藝演出等娛樂活動。豐富農(nóng)民業(yè)余文化生活。實(shí)現(xiàn)有線電視入戶達(dá)到100%。

五、村容整潔方面

1、道路改造。對村屯主路進(jìn)行硬化、綠化、亮化、美化。投資50萬元，鋪設(shè)紅磚巷道5公里。修筑排水渠8公里。

2、為村民免費(fèi)提供清潔、安全飲用水。自來水入戶率達(dá)到100%。

3、“一建三改”（建沼氣池、改廚、改廁、改圈）達(dá)到80%以上。

4、村屯綠化。2009年村里投資16萬元，對三個自然屯主要和通屯道路進(jìn)行綠化。綠化面積1200畝。預(yù)計2012年前指數(shù)達(dá)到10000畝。森林覆蓋率到15%。

5、垃圾處理。2009年為三個自然屯修建垃圾箱100個。購買垃圾清運(yùn)車3臺。柴草垛出屯。使農(nóng)民庭院潔凈、物品擺放整齊。

六、管理民主方面

1、把開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育與新農(nóng)村建設(shè)工作結(jié)合起來，發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員在新農(nóng)村建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。選樹典型，發(fā)揮黨員、干部的先鋒模范帶頭作用。

2、健全村民代表大會制度，規(guī)范財務(wù)管理制度。對重大事項(xiàng)實(shí)行“一事一議”制度。堅(jiān)持村務(wù)、財務(wù)及時、準(zhǔn)確公開。

3、發(fā)揮協(xié)會的輻射作用，重點(diǎn)圍繞新品種、新技術(shù)的要求建立健全良種供應(yīng)、農(nóng)貿(mào)供應(yīng)、交通運(yùn)輸?shù)葘I(yè)化協(xié)會和經(jīng)濟(jì)服務(wù)組織。

（1）存在的問題

社會主義新農(nóng)村建設(shè)涉及面廣，延伸到科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育、環(huán)保、司法等各個領(lǐng)域。以初步形成了社會化工作格局。但也反映出一些困難和主要問題。人們對新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)識存在偏差。對新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)涵了解不夠。認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)就是建設(shè)高級住房、修寬馬路、建大廣場。基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，沒有足夠的問題活動設(shè)施和場地，造成家庭文化活動開展難度較大。

在新農(nóng)村建設(shè)中，如何進(jìn)一步提高村民的參與率難度較大。村民在新農(nóng)村建設(shè)中自我參與、自我提高意識不夠濃，存在等、靠、要思想。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，沒有長遠(yuǎn)規(guī)劃，存在短期行為?；鶎咏M織班子成員整體素質(zhì)不高，工作方法簡單，思想保守、開拓意識不強(qiáng)。村級經(jīng)費(fèi)不足，對新農(nóng)村建設(shè)帶來了一定困難。

（2）整改建議

廣泛宣傳、要造氛圍。利用有線廣播、標(biāo)語、板報、宣傳欄等一切宣傳手段，使新農(nóng)村建設(shè)家喻戶曉、人人皆知。并及時報道新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)展情況。特別是集中宣傳一批先進(jìn)典型。

為新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造一個良好的輿論氛圍。

多方籌資、加大投入。堅(jiān)持政府引資、農(nóng)民自籌、社會力量參與的原則。采取多種融資渠道，積極向上級部門爭取項(xiàng)目資金。充分利用轄區(qū)企業(yè)資金雄厚的優(yōu)勢，發(fā)動企業(yè)也參與到本村的經(jīng)濟(jì)開發(fā)中來。動員群眾把閑余資金集中起來，積極參與新農(nóng)村建設(shè)。加強(qiáng)培訓(xùn)、提高農(nóng)民素質(zhì)。重點(diǎn)對農(nóng)民提高文化素質(zhì)、職業(yè)技能等方面進(jìn)行集中培訓(xùn)。聘請專家對農(nóng)民進(jìn)行使用技術(shù)培訓(xùn)。同時加強(qiáng)對村民的道德水平培訓(xùn)，開展好“三下鄉(xiāng)”、“法制宣傳”等載體活動，增強(qiáng)村民的整體素質(zhì)，提高道德水平，形成良好的村容風(fēng)氣。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促民增收。中的覅按擴(kuò)大招商引資，以強(qiáng)大的工業(yè)經(jīng)濟(jì)做支撐，堅(jiān)持走發(fā)展二產(chǎn)、促進(jìn)一產(chǎn)、帶動三產(chǎn)之路。一是發(fā)揮區(qū)域、資源等優(yōu)勢，搭理發(fā)展招商工業(yè)，重點(diǎn)引進(jìn)農(nóng)副產(chǎn)品深加工企業(yè)。以工業(yè)的繁榮促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。二是按照“壓糧、擴(kuò)經(jīng)、增飼、強(qiáng)牧”的指導(dǎo)思想引導(dǎo)農(nóng)民擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)作物、特色作物的種植面積，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。三是實(shí)施“農(nóng)轉(zhuǎn)牧”戰(zhàn)略，種植業(yè)服務(wù)，畜牧養(yǎng)殖，重點(diǎn)發(fā)展奶牛、養(yǎng)豬、大鵝養(yǎng)殖，加快畜牧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、構(gòu)建和諧集體。要以農(nóng)村建設(shè)工作為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變職能、改進(jìn)作風(fēng)、加強(qiáng)執(zhí)政能力和服務(wù)意識。著力提高村級領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部在新農(nóng)村建設(shè)中組織、協(xié)調(diào)、管理、服務(wù)和幫助農(nóng)民群眾增收致富的能力和水平，把保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動及“八榮八恥”的學(xué)習(xí)與新農(nóng)村建設(shè)工作結(jié)合起來。發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織和廣大農(nóng)村黨員在新農(nóng)村建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。

第四篇：浙江省臨安市博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)調(diào)研報告

關(guān)注每個孩子 發(fā)展每個孩子

——臨安市博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)研報告

11月30日，臨安市教研室全體小學(xué)教研員在市教育局樓偉明委員、王祖?？崎L、葉萍老師和教研室童文英和童小庭副主任的帶領(lǐng)下，對臨安市博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期一天的教育教學(xué)調(diào)研，臨安市天目教育有限責(zé)任公司藍(lán)金富董事長參加了調(diào)研匯報。整個調(diào)研活動，我們通過了“一聽”、“二看”、“三座談”、“四匯報”：“一聽”是聽取了該校教務(wù)處婁森鋒主任代表學(xué)校所作的《我們徜徉在小班教育的路上》教育教學(xué)工作匯報，聽老師們的課堂教學(xué)；“二看”是觀察老師們的課堂教學(xué)行為，觀察學(xué)生的課堂和課間活動情況，查看教師備課和學(xué)生作業(yè)，查看每個班級的環(huán)境布置和建設(shè)；“三座談”是召開老師和學(xué)生座談會，與上課老師和學(xué)科組交流座談；“四匯報”是調(diào)研組向?qū)W校匯報所見、所思、所想。讓我們調(diào)研組一行對博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)從2009年辦學(xué)以來，經(jīng)過6年多時間，學(xué)校在教育教學(xué)管理、辦學(xué)特色、教師培養(yǎng)、教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)生發(fā)展等方面所取得的成績有了一個比較全面地了解。

成果展示

通過一天的調(diào)研，我們高興的看到，博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)這所發(fā)展中的學(xué)校猶如初生的嬰兒一樣，正在茁壯成長。

一、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，敢于創(chuàng)新，和諧團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)力量。

博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于2009年，始初與上海博世凱教育文化服務(wù)有限公司合作辦學(xué)，一學(xué)期之后由臨安天目教育有限責(zé)任公司獨(dú)資舉辦。學(xué)校由創(chuàng)辦第一年2個教學(xué)班、42名學(xué)生、3名教師；經(jīng)歷6年，至今已形成18個班級、547名學(xué)生、50余名教師的教學(xué)規(guī)模；由第一年的社會與家長觀望，招不足30人/班，到現(xiàn)在招生報名爆滿，為了不突破小班化教育每班30人的限制，必須經(jīng)過面談錄取的景象。這歸功于博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一個思想解放、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校發(fā)展謀劃目標(biāo)、設(shè)計方案、規(guī)范管理的領(lǐng)導(dǎo)班子。

（一）堅(jiān)定目標(biāo)、全面發(fā)展。當(dāng)年舉辦博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)是為適應(yīng)臨安教育改

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革和發(fā)展形勢，讓“讓讀好書在臨安”，以滿足社會對個性化教育的需求而創(chuàng)辦的。以張?jiān)菩ｉL為班長的學(xué)校行政，把辦學(xué)目標(biāo)定位在“打造特色化、現(xiàn)代化、國際化的品質(zhì)學(xué)?！?，把“幸福小班”和“英語口語”作為特色項(xiàng)目在創(chuàng)建。確立了“關(guān)注每一個孩子，發(fā)展每一個孩子”的教育理念，以人為本，開展個性化教育，致力于打造品質(zhì)小班、品質(zhì)學(xué)校，盡可能地為每一位孩子的發(fā)展提供適合的教育，為教師的發(fā)展提供空間。正因?yàn)?，學(xué)校堅(jiān)持以國際化的視眼來開放辦學(xué)，堅(jiān)持走小班化教育之路，堅(jiān)持走英語教學(xué)特色之路，堅(jiān)持走為了每個孩子的健康快樂和全面發(fā)展之路，堅(jiān)持走自我發(fā)展之路，讓學(xué)校在短短的6年時間里，發(fā)展、壯大和成長起來。

1．樹立全面發(fā)展的理念，促進(jìn)孩子整體素質(zhì)的提高。學(xué)校始終把學(xué)生的全面發(fā)展放在首位，首先強(qiáng)化各科任課教師的配齊配足，確保國家課程的開齊開足與開好；為實(shí)現(xiàn)小學(xué)科教師的足額配制，學(xué)校公開面向社會和高校應(yīng)屆畢業(yè)生招聘，近五年招聘音體美、信息技術(shù)和英語新教師達(dá)10名，現(xiàn)在18個班級專職美術(shù)教師3名，音樂教師2名，體育教師3名，信息技術(shù)1名，英語教師達(dá)4名。其次，學(xué)校頂層設(shè)計，自主開發(fā)了面向不同學(xué)生的校本課程，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的校園活動和綜合實(shí)踐活動，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。再次，確立環(huán)境育人、文化育人的思想，雖然學(xué)校兩度移地，現(xiàn)在借用錦城三中的校舍，但還是整體規(guī)劃現(xiàn)有教學(xué)用房用地，創(chuàng)建校園文化，讓每面墻、每個活動區(qū)域會說話，成為育人的資源。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，形成一班一品的教學(xué)環(huán)境。雖然學(xué)校的活動場地有限，但能夠做到合理安排、科學(xué)組織，確保學(xué)生的體育活動達(dá)到一定的運(yùn)動量，有一定的針對性和實(shí)效性，真正彰顯讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展的教育理念。

2．探索小班化教育之路，打出自己的品牌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師形成共識，走小班化教育之路，把小班教育作為學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。在借鑒國內(nèi)小班化教育的一些做法的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極探索自己的小班化教育特色。第一，探索有特色的小班化教育環(huán)境?！坝H情小家”是學(xué)校對小班育人環(huán)境建設(shè)的基本要求，一方面，學(xué)校為各班配置每生一格的學(xué)具柜和與眾不同的學(xué)生課桌椅，安裝冷暖空調(diào)和多媒體設(shè)備等硬件設(shè)備；另一方面，在教室布局上凸現(xiàn)區(qū)域的功能，設(shè)有圖書角、植物角、輔導(dǎo)區(qū)、中隊(duì)角、展示區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、小組競賽區(qū)等。如中隊(duì)角展

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示這個班的主題文化和特色，如“機(jī)靈猴班”、“向日葵家園”、“陽光家園”等，班班有特色，用心打造學(xué)生舒適、家長滿意的親情小家。圖書角讓墻上的布置和柜上的盆景相得益彰，圖書角擺放著學(xué)校統(tǒng)一購置的向不同年級學(xué)生推薦的100冊經(jīng)典書籍，供學(xué)生隨時閱讀。第二，探索小班化教育課程建設(shè)，開發(fā)了適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需要的拓展課程。第三，探索各學(xué)科小班化教學(xué)的模式，主動承擔(dān)了臨安市語數(shù)英科的小班化課堂教學(xué)模式的建構(gòu)任務(wù)，設(shè)計并形成了具有合作化、個別化、差別化、可操作性、可推廣運(yùn)用的小班化教學(xué)模板。第四，探索小組合作學(xué)習(xí)組操作策略，形成一套合作小組組成體系，形成了合作學(xué)習(xí)組間評價體系和學(xué)生個體評價體系。目前，學(xué)校小班化的教育環(huán)境已形成，小班化特點(diǎn)的課堂教學(xué)正在實(shí)施，小班化的評價體系日趨成熟。

3．探索學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)績的評價辦法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校根據(jù)學(xué)生和家長的情況，積極探索激勵學(xué)生全面發(fā)展的評價措施。第一，創(chuàng)建了家校溝通的新形式。為了更好地關(guān)注孩子的個性發(fā)展和健康成長，增進(jìn)師生之間和家校之間的溝通，平時除了校訊通、家長QQ群、家長微信圈、普通電話等日常家校聯(lián)系的平臺外，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計了《學(xué)生成長足跡本》即《家校聯(lián)系本》。完善了《家校聯(lián)系本》內(nèi)容，把學(xué)生的“在校表現(xiàn)”（包括課堂和課間評價）、“在家表現(xiàn)”、“今日看書”、“一日小語”和“家校交流”五部分融入其中?！凹倚＝涣鳌睓谥械摹袄蠋煹脑挕焙汀凹议L的話”，成了班主任跟家長每天交流的最好平臺。學(xué)校新建的總網(wǎng)站下為每班建有“班級網(wǎng)站”，班網(wǎng)中開辟了“家?；印睓谀?，《學(xué)生成長足跡本》將由紙質(zhì)交流走向電子互動。第二，創(chuàng)建了“酷博樂”評價體系。以“博樂禮儀卡”為載體，積極開展“禮儀爭章”教育活動，實(shí)施獎懲積分制，嘗試文明禮儀分層評價體系新模式。“博樂禮儀卡”以100分為基礎(chǔ)分值，通過“六級評價”分層操作，對學(xué)生一學(xué)期在學(xué)校、家庭和公共場合三個方面的行為作出及時評價，并以積分的形式進(jìn)行記錄，實(shí)施獎懲。構(gòu)建自我測評、班級總評、教師點(diǎn)評、家長督評、少先隊(duì)查評、德育處導(dǎo)評的“六級”評價體系。學(xué)期末班主任把學(xué)生在“博樂禮儀卡”每周積分和每月德育處評估時所頒發(fā)的積分評價證書上的積分相加匯總，班主任老師根據(jù)總分進(jìn)行綜合性評定，設(shè)立金、銀、銅三個獎級，期末由學(xué)校頒獎。還在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了“酷博樂銀行”，學(xué)生把自己“博樂禮儀卡”上記錄的一學(xué)期以來的禮儀積分存入到“酷博樂銀行”，按統(tǒng)一

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匯率兌換成“酷博樂幣”，以虛擬價值參加“酷博樂城“內(nèi)所有相應(yīng)的活動。比如去“酷博樂超市”購買商品，去“酷博樂農(nóng)場”參加勞動，去“酷博樂益智城”學(xué)習(xí)手工制作、剪紙、玩魔方、華容道等游戲。第三，積極探索評價改革。學(xué)校于2014年制定了《博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)部分年級學(xué)科期末學(xué)生學(xué)業(yè)評價方案》，對一、二年級語文和數(shù)學(xué)及一至六年級校本英語口語的評價方法進(jìn)行了探索。采用等級評價與星級評價相結(jié)合。學(xué)科中各部分內(nèi)容采用星級評價，星數(shù)表示，每門學(xué)科總數(shù)40星。學(xué)生的學(xué)科綜合成績采用等級評價，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，由星級評價中的星數(shù)折算相應(yīng)的等級，總計35星的為優(yōu)秀，30星為良好，22星為合格，22星以下的為不合格。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采用不同的評價方式。語文學(xué)科是口試與筆試相結(jié)合，數(shù)學(xué)以筆試為主，校本英語以口試測試。同時，還將平時的“過關(guān)測試” 結(jié)果納入期末綜合性評價之中，如拼音過關(guān)測試、口算過關(guān)測試等。

4．探索教師教學(xué)實(shí)績評價策略，促進(jìn)教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校根據(jù)教師在校工作時間長，各崗位工作的不同，制定的精細(xì)化的教師教育教學(xué)工作和教學(xué)實(shí)制度，促進(jìn)教師的自我管理。制定了《博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師工作業(yè)績考評方案》，把教師的日常教學(xué)行為（備課、上課、批改、輔導(dǎo)）的完成量與質(zhì)進(jìn)行量化，每學(xué)期末組織考核組對每位教師依據(jù)方案進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為教師評比先進(jìn)、考核、晉級和聘任的主要依據(jù)。制定了《博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師績效考核獎勵辦法》，把教師組織學(xué)生參加各種競賽活動，參與市級以上各種評比活動，期末教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行量化，組織考核組進(jìn)行考核，體現(xiàn)多勞多得原則，據(jù)實(shí)發(fā)放獎金，以調(diào)動教師工作的積極性。同時，進(jìn)行各學(xué)科組和科室的考核，評出先進(jìn)學(xué)科組和科室，促進(jìn)各學(xué)科組和科室教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

二、敬業(yè)踏實(shí)，勇于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)生的教學(xué)力量

學(xué)校有一支工作敬業(yè)踏實(shí)、充滿愛心、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索的教師隊(duì)伍。博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)隨著學(xué)校規(guī)模的逐年增加，教師的隊(duì)伍不但擴(kuò)張，由最初3名專任教師，發(fā)展至今專任教師數(shù)達(dá)到50余人。這是一支由不同年齡、教齡結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍，他們中有原本是臨安、杭州市級的教壇新秀或?qū)W科帶頭人，有剛剛走出校門踏進(jìn)教師隊(duì)伍的院校學(xué)生（占25%）。但這些教師無論他來自何處、曾經(jīng)有多少榮譽(yù)與成就，或?qū)逃J(rèn)知還是一張白紙，只要他走進(jìn)博世凱學(xué)

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校，就如進(jìn)入熔爐，都會打起一百倍的精神，全身性地投入到教育教學(xué)工作之中。他們每天七點(diǎn)半上班，傍晚四時半或晚上七時半下班，工作時間長，工作壓力大。但他們始終以“教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子”為信念，做好學(xué)生的榜樣，讓每個孩子在自己的努力下，健康成長。新入伍的老師虛心好學(xué)，拜老教師為師，刻苦鉆研學(xué)科教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)能力；老教師則以小班化教育為起點(diǎn)，積極投入小班教學(xué)的理論與實(shí)踐之中，共同探索小班化教學(xué)模式。

博世凱的老師把落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，作為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，他們堅(jiān)持每周提前完成對下一周的課前備課任務(wù)并上傳至學(xué)校公共郵箱中，堅(jiān)持以小班化的教育理念和課堂教學(xué)模式來設(shè)計課堂教學(xué)，設(shè)計每個周末的學(xué)生分層練習(xí)作業(yè)；在課堂上能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下獨(dú)立思考、合作交流、自主學(xué)習(xí)知識。從這次調(diào)研所聽的20余節(jié)的20多位老師的課堂來看，老師對教材的理解比較深刻、教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、教學(xué)活動形式多樣、教學(xué)重難點(diǎn)把握正確、學(xué)生思維比較活躍。不同學(xué)科的老師都能根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)科的本質(zhì)，運(yùn)用多樣化的媒體和手段，充分挖掘教材的元素，精心設(shè)計教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過閱讀思考、操作實(shí)驗(yàn)、交流表達(dá)等獲得知識、體驗(yàn)情感、積累經(jīng)驗(yàn)、感悟思想方法。對學(xué)生的作業(yè)布置在統(tǒng)一的前提下能盡可能思考分層要求，做到有布置有批改，有錯誤有訂正，有訂正有再批。從我們查看的學(xué)生作業(yè)來看，學(xué)生平常的作業(yè)書寫、答題比較規(guī)范。作業(yè)內(nèi)容除了教材習(xí)題、作業(yè)本和同步練習(xí)之外，還有教師自主設(shè)計側(cè)重于學(xué)生基礎(chǔ)和思維性的創(chuàng)造性練習(xí)，作業(yè)的量比較適中。老師對學(xué)生的作業(yè)批改及時，盡可能地做到個別批，個別改，個別訂正，對個體作業(yè)反映的問題能做到面批面改，適合小班化教學(xué)的個別輔導(dǎo)特征。學(xué)生也能及時地訂正作業(yè)，修正自己作業(yè)的缺陷。老師們還對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)按別按組收集、保存，以作示范；對錯誤資源進(jìn)行收集，形成錯誤集，以備后用。輔優(yōu)補(bǔ)差工作做扎實(shí)，他們利用學(xué)生晩飯后在校完成回家作業(yè)之機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行面對面輔導(dǎo)，促進(jìn)每個學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提高。

三、多元課程，特色鮮明，各取所需的學(xué)習(xí)樂園

學(xué)校根據(jù)學(xué)生家庭與學(xué)生成長環(huán)境不同于公辦學(xué)校的實(shí)際，為滿足不同學(xué)生的需求，以面向?qū)W生的未來發(fā)展和個性化發(fā)展為目標(biāo)，在確?；A(chǔ)性課程的前提下，潛心設(shè)計，統(tǒng)籌規(guī)劃，開辟了多元化課程，開展了豐富多彩的自主體驗(yàn)活動，彰顯辦學(xué)特色，使學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。直至目前，已經(jīng)開發(fā)和建設(shè)了凸現(xiàn)學(xué)校“英語口語”特色的校本英語口語課程：在小班、全英語環(huán)境中組織教學(xué)，5 / 8

采用聘請具有“聘請外國專家單位資格認(rèn)可證書”資質(zhì)的且來自英語母語國家的外籍教師和由國內(nèi)英語專業(yè)畢業(yè)的研究生及專業(yè)八級的教師擔(dān)任助教的“雙師資”（外教和中教）教學(xué)模式；同時開展的有 “每日一句”訓(xùn)練和百首英語經(jīng)典歌曲教學(xué)活動。本學(xué)期還自編了意義語法課程，在一年級進(jìn)行了嘗試。開發(fā)了以培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)為目標(biāo)的奧爾夫音樂課程，有以語言教學(xué)為主的兒歌童謠誦讀、嗓音聲響游戲、小品等；以動作教學(xué)為主線的聲勢、律動、民間舞蹈；以器樂教學(xué)為主的打擊樂器、豎笛教學(xué)、音條樂器等。開發(fā)了以提高學(xué)生養(yǎng)育素養(yǎng)為目的的美術(shù)繪本創(chuàng)編課程——童心繪生活，主要以國內(nèi)外優(yōu)秀繪本的精選和浙美版教材的整合為切入點(diǎn)，按不同學(xué)段的要求進(jìn)行組合，以一本繪本一單元的方式組織，讓每個孩子都參與繪本作品的創(chuàng)作，鑄就兒童幸?？鞓返睦L本童年。開發(fā)了興趣課選修課程，包括了圍棋、國際象棋、書法、形體、合唱、速寫、小牛頓、航模、拉丁舞等40多門選修課程，供學(xué)生自主選擇，每天參加自己喜歡課程的學(xué)習(xí)活動。還開創(chuàng)了一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期課程，正在開發(fā)的有語文主題閱讀課程。學(xué)校利用下午學(xué)生完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，晚飯用餐之前的時間，全面開放所有場地和科目，讓學(xué)生根據(jù)自己興趣、特長和愛好，選擇科目、選擇老師，進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生有一個自由選擇和公平選課的機(jī)會，學(xué)校還設(shè)計網(wǎng)上報名選課，教師合理調(diào)配的選課辦法，以更廣泛地滿足學(xué)生的需求。

同時，學(xué)?；趯W(xué)生自主體驗(yàn)的社會實(shí)踐活動，開發(fā)和創(chuàng)建了開放性活動課程，它包括校園四節(jié)、禮儀教育活動、家長第二課堂、社會實(shí)踐活動、“酷博樂城”活動、國際節(jié)日慶?；顒拥?，學(xué)生的能力在這些活動中得到展示和提高。校園四節(jié)活動，每年舉行一次，讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和英語節(jié)輪流開展。禮儀教育活動，分低、中、高年級段確立了不同的文明禮儀教育內(nèi)容，編寫了《博世凱小學(xué)校本禮儀課程》教材，內(nèi)容有“禮儀故事”“禮儀導(dǎo)航”、“禮儀論壇”、“快樂體驗(yàn)”四個板塊。社會實(shí)踐活動，每學(xué)年都要組織每個年級的全體學(xué)生外出參加社會實(shí)踐活動，進(jìn)行體驗(yàn)性教育，如走進(jìn)浙江農(nóng)林大學(xué)、親近臨安圖書館等。學(xué)校還結(jié)合英語教學(xué)特色，充分利用西方萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，組織中外師生開展寓教于樂的聯(lián)誼活動，感受西方文化。每學(xué)年末的休業(yè)式，都要在校內(nèi)舉行“酷博樂”活動，讓學(xué)生利用一學(xué)年的禮儀考評分參加這次職業(yè)體驗(yàn)。新生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，在開學(xué)前進(jìn)行為期一周的常規(guī)教育，體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校還組織開展形式多樣的“家長走進(jìn)課堂”活動，讓不同職業(yè)、不同閱歷的家長充分

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發(fā)揮自身的職業(yè)優(yōu)勢和興趣特長，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子，為學(xué)生上課，讓家長換位思考，縮短了家長與師生之間的距離，給家長與孩子創(chuàng)設(shè)相互交流的機(jī)會，推進(jìn)校內(nèi)外教育資源整合。

四、學(xué)生發(fā)展、教師成長，師生共進(jìn)的豐碩成果

博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦至今，依托天目教育有限責(zé)任公司的強(qiáng)有力支持、決策與管理，借助于靈活的辦學(xué)體制，自立于特有的品牌樹立與打造，憑著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的嚴(yán)格和科學(xué)的管理，依靠全體老師的共同努力和辛勤工作，用6年的時間，贏得了社會、家長和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，取得了卓越的成績。

學(xué)生發(fā)展了，獲得了全面、健康、可持續(xù)地發(fā)展。學(xué)生充分展現(xiàn)陽光、自信、快樂的精神風(fēng)貌。大部分學(xué)生的文化課知識扎實(shí)而寬泛，個性興趣愛好特長突出。據(jù)不完全統(tǒng)計，2013年－2015年學(xué)生在參加省級各類藝術(shù)和征文比賽、英語風(fēng)采大賽等獲得獎項(xiàng)的有8人次，參加杭州市藝術(shù)節(jié)、征文、講故事、英語風(fēng)采等比賽獲獎的學(xué)生達(dá)70余人次，參加臨安市級舉辦的藝術(shù)節(jié)、漫畫比賽、講故事等等 獲獎人次。2013年臨安市中小學(xué)生藝術(shù)（美術(shù)）素養(yǎng)檢測綜合指標(biāo)M值名列全市第一。

老師成長了，變得更有創(chuàng)造力了，變得教學(xué)能力更強(qiáng)了，變得越來越有童心了，科研意識和科研能力提高了。2013年－2015年教師撰寫的論文獲獎全國二等獎1篇，杭州市級一等獎2篇、三等獎5篇，在國家級刊物上發(fā)表論文3篇，省級刊物發(fā)表論文3篇；獲得臨安市級論文評比一二三等獎共49篇。許海燕老師取得參與編寫《美術(shù)教師參考用書》（配套義務(wù)教育教科書 美術(shù)）證書。編寫的課例《迎春祈?！?、《中國傳世名作》正式出版發(fā)行，編寫的課例與課件《熱帶魚樂園》、《神氣的大公雞》、《大牛和小?！?、《可愛的貓咪》已入編浙美版《教材解構(gòu)與課件》，并已正式出版發(fā)行。周丹老師參加杭州小學(xué)語文課堂教學(xué)評比展示活動獲一等獎；徐穎老師參加杭州市第七屆美術(shù)教師五項(xiàng)全能基本功比賽中獲小學(xué)組二等獎；還有參加臨安市課堂教學(xué)評比、精品課評比、教學(xué)設(shè)計評比、科學(xué)實(shí)驗(yàn)評比、教學(xué)案例評比、鋼筆字評比等單項(xiàng)評比獲獎的老師數(shù)共有42人次。近兩年中，被為杭州市教壇新秀的老師有8人，被評為臨安市教壇新秀3人。

展望未來

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金無赤金，人無完人。博世凱實(shí)驗(yàn)小學(xué)6年的發(fā)展，成績斐然，我們還希望學(xué)校能向著更規(guī)范、科學(xué)的管理，特色更鮮明的方面走得更快、更高、更遠(yuǎn)。

1．深入探究并完善小班化教學(xué)模式，真正地把小班化教學(xué)特點(diǎn)落實(shí)在課堂中、落實(shí)在教師行為中、落實(shí)在每個孩子身上。真正地把關(guān)注和發(fā)展每個學(xué)生融入到課堂。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，多關(guān)注細(xì)節(jié)，多思考師生互動的時空，老師能多點(diǎn)耐心傾聽學(xué)生的交流。深入研讀教材，精細(xì)設(shè)計問題，多從學(xué)生的角度去思考問題的答案，讓每個孩子的個性和想象力得到充分展示。精心設(shè)計練習(xí)，使練習(xí)更體現(xiàn)層次性，讓每個孩子能根據(jù)自己能力選擇練習(xí)題，讓不同的孩子得到不同的發(fā)展。

2．深入做好課程的頂層設(shè)計，規(guī)范開發(fā)拓展課程。根據(jù)省教育廳對義務(wù)教育新課程改革的指導(dǎo)意見，拓展課程的總課時數(shù)占周課時的15%，一二年級每周3－4課時，三至六年級4－5課。學(xué)校課程的開設(shè)應(yīng)在確保省通編《人與自然社會》和德育課程《小公民》的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主、融合與開發(fā)。小學(xué)拓展課程應(yīng)以體藝為主體，對于學(xué)科類拓展課程應(yīng)當(dāng)降低比例或不涉及。選修課應(yīng)在拓展課程的范疇開設(shè)，實(shí)行走班教學(xué)。同時，在開發(fā)與設(shè)計時，盡可能把學(xué)校的品牌特色體現(xiàn)其中，讓自己品牌更亮。

3．深入研究規(guī)劃學(xué)生的作息時間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與休息時間更科學(xué)合理。根據(jù)教育局文件規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校在午餐后至下午第一節(jié)上課前為學(xué)生的休息與活動時間。學(xué)校在確?，F(xiàn)有的學(xué)生飯后在老師帶領(lǐng)下到操場上自由活動30分鐘的前提下，延長活動時間達(dá)1小時以上，使學(xué)生中午有更充足的休息和活動。還應(yīng)更科學(xué)合理地安排學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和社團(tuán)活動時間，讓學(xué)生真正做到勞逸結(jié)合，學(xué)在其中，樂在其中。

以上只是我們短暫一天時間的所見所聞，所思所想。有不當(dāng)之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們指正。

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第五篇：浙江省臨安市於潛一小教學(xué)調(diào)研報告

於潛一小教學(xué)調(diào)研報告

一、調(diào)研方法

12月16日，臨安市教研室全體小學(xué)教研員在童文英副主任的帶領(lǐng)下，對於潛一小進(jìn)行了為期一天的教學(xué)調(diào)研。調(diào)研組聽取了蘭行軍校長關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作的匯報，采取了深入課堂一線，進(jìn)行隨堂聽課，評課交流，巡視檢查，隨機(jī)訪談，備課及作業(yè)批改檢查，召開老師和學(xué)生座談會，匯報反饋等多種形式，對於潛一小的學(xué)校管理、教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了較為深入的調(diào)查研究。

於潛一小也高度重視這次教學(xué)調(diào)研，把它作為促進(jìn)和提高學(xué)校辦學(xué)水平的一次機(jī)遇。學(xué)校對本次調(diào)研做了具體的安排與配合，確保調(diào)研順利有序地展開。

二、成績亮點(diǎn)

（一）目標(biāo)明確，思路清晰，所取得成績明顯

於潛一小是一所有著悠久歷史和豐富底蘊(yùn)的百年老校。近年來，學(xué)校始終以“教孩子六年，想孩子六十年”為辦學(xué)理念，積極推行素質(zhì)教育，努力踐行課程改革，全力提高教學(xué)質(zhì)量，打造習(xí)慣文明的校園，自主發(fā)展的學(xué)園，張揚(yáng)個性的樂園，精致典雅的花園。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，責(zé)任心重，勤學(xué)善思，堅(jiān)持把學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展放在首位。學(xué)校先后獲得了浙江省健康促進(jìn)學(xué)校金獎，浙江省導(dǎo)讀工作先進(jìn)集體，浙江省少先隊(duì)紅旗大隊(duì)，浙江省農(nóng)村示范學(xué)校，杭州市文明單位，杭州市文明學(xué)校，杭州市依法治校示范校、杭州市優(yōu)秀家長學(xué)校，杭州市16、17屆運(yùn)動會突出貢獻(xiàn)獎，臨安市象棋傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等榮譽(yù)，連續(xù)三次被評為杭州市人民滿意學(xué)校和臨安市教育局考核優(yōu)秀級單位，學(xué)校管理滿意度高。

（二）精細(xì)管理，持續(xù)發(fā)展，團(tuán)隊(duì)氛圍和諧

1.管理團(tuán)隊(duì)和諧。團(tuán)隊(duì)合作，優(yōu)化教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)科協(xié)作。為了強(qiáng)化各學(xué)科和各年級的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立和諧的工作氛圍，開展多彩的團(tuán)隊(duì)活動，學(xué)校采取了行之有效的舉措。

1-1於潛一小教師敬業(yè)愛崗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)氛圍良好，師資力量相對較強(qiáng)：2名小中高職稱教師，7位杭州市教壇新秀，9位臨安市學(xué)科大組成員。學(xué)校從2009年開始實(shí)施“青藍(lán)工程”，切實(shí)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和輻射作用，為學(xué)校青年教師搭建平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。按照“分層培養(yǎng)、逐級提升”的原則，共4頁 第1頁

加大學(xué)科引領(lǐng)的力度，全面提升不同層面教師的專業(yè)發(fā)展。不僅本校教師受益于“青藍(lán)工程”，而且將這一舉措輻射到共同體的建設(shè)中去。推門聽課，課后評課，成為師傅陣營——“藍(lán)方”教師每月必做的事。通過一堂課的聽、評、改，在同年級中反復(fù)施教，不僅優(yōu)化了課堂，提高了效率，對中青年教師的專業(yè)成長提供了切實(shí)有效的幫助。

1-2 集體備課、集體辯課與集體磨課在各學(xué)科組有計劃地實(shí)施，并能結(jié)合學(xué)校實(shí)際將學(xué)校教師分為語文組、數(shù)學(xué)組、科學(xué)組和綜合組。學(xué)科建設(shè)比較完善，學(xué)科組作用得到充分發(fā)揮。各學(xué)科組由學(xué)科組長統(tǒng)一安排部署，有計劃，有分工，重落實(shí)，有小結(jié)。一周一主題，一月一論壇，一年一磨課，通過“集體賽課”的形式呈現(xiàn)匯報，從中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師推薦到於潛片和市里進(jìn)行展示磨練。

1-3學(xué)校注重教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師能潛心學(xué)習(xí)，提升自我的專業(yè)水準(zhǔn)，每學(xué)年學(xué)校出資為教師征訂學(xué)科性雜志，獲得最新的、最前沿的新理念、新思想和新舉措。每學(xué)年還通過教導(dǎo)處為每位教師統(tǒng)一購置一本教育教學(xué)專著，以學(xué)科組為單位通過“鳳凰山論壇”等途徑為教師搭建學(xué)習(xí)研討的機(jī)會和平臺。

1-4每學(xué)年定期組織開展讀書節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)等傳統(tǒng)的校園活動。各學(xué)科組承擔(dān)活動策劃，活動組織，并做好活動小結(jié)。在這些系列活動中，各學(xué)科組教師分工有序，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正發(fā)揮學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)作用。

1-5課程開齊，辦學(xué)規(guī)范，學(xué)生作業(yè)量適當(dāng)，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)。一二年級基本無書面作業(yè)，無在校外補(bǔ)課情況。

2.發(fā)展全面，素質(zhì)為先，活動開展多樣

學(xué)校設(shè)施設(shè)備完善，音樂室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、美術(shù)室、電腦室等各類教學(xué)用房齊備，硬件設(shè)施能夠滿足基本的教學(xué)需求。重視良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，重視興趣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的身心健康。

2-1開展好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，於潛一小在一至三年級中開展并改進(jìn)了“十個好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育，在四至六年級中開展“爭瓣斗艷”活動。調(diào)研組發(fā)現(xiàn)於潛一小的學(xué)生在文明禮儀方面比較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為好，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)好。

2-2根據(jù)年級特點(diǎn)調(diào)整大課間的活動內(nèi)容，活動開展有效，項(xiàng)目學(xué)生喜愛，開設(shè)了籃球課程。學(xué)生體質(zhì)健康測試成績位于臨安前三分之一水平，學(xué)生新增近視發(fā)病率在3%以下。體育特色教學(xué)已在部分年級鋪開。

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2-3能開展各類興趣小組活動，抓好并落實(shí)特長生指導(dǎo)，特別是書寫、書法、普通話的訓(xùn)練，在臨安市的特長生等級測試中，參加人數(shù)多，獲獎率高。注意豐富學(xué)生的業(yè)余生活，拓展學(xué)生的興趣愛好，在每周周五的最后一節(jié)課開展全校性的游學(xué)課程，以社團(tuán)的形式，讓每一位學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇適合自己的社團(tuán)課程。

2-4開展全校性的閱讀一本書活動，學(xué)校在學(xué)期初就為每一位學(xué)生推薦十本必讀書目，并通過晨間閱讀，午間閱讀，睡前閱讀等形式鼓勵孩子“多讀書，讀好書，好讀書”。每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行推薦書目的考級檢測，通過評比，評出每個年級的“月度之星”，開展書香家庭評比，強(qiáng)化校內(nèi)外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。3.特色創(chuàng)新，品牌樹立，內(nèi)涵得以發(fā)展

於潛一小自2007年以來，制定并實(shí)施以“三會”教育為突破口，實(shí)施體藝特色教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展戰(zhàn)略。七年的“三會”教育實(shí)踐探索初顯成效，全校學(xué)生“人人會寫一手好字，人人會下一手好棋（中國象棋），人人會演奏一種樂器（葫蘆絲）”的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。各種相關(guān)的個人、團(tuán)隊(duì)（書法、象棋、器樂）比賽省市頻頻獲獎，象棋國家級比賽也偶有獲獎?！叭龝逃边_(dá)到了預(yù)定“以字育人、以棋慧人、以樂怡人”的效果，促進(jìn)了學(xué)校學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，綜合素養(yǎng)得到快速提升?！叭龝苯逃I(lǐng)了學(xué)校各方面的發(fā)展，提升了學(xué)校的外在品質(zhì)，豐富了學(xué)校的文化建設(shè)。學(xué)校優(yōu)秀的文化正體現(xiàn)出了一小人“求真、求精、求新”的價值追求。調(diào)研組一致認(rèn)為“三會教育”交給學(xué)生的不僅僅是幾項(xiàng)技能，更是借此讓學(xué)生獲得更多的祖國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛的情感，自立自強(qiáng)的內(nèi)在品質(zhì)、和諧向上的團(tuán)隊(duì)精神，為他們營造一個生態(tài)式的，可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，達(dá)到“培技·啟智·養(yǎng)性”的目的，并以“三會教育”為發(fā)展平臺，讓學(xué)生在快樂、幸福、自信中會學(xué)習(xí)，會思考，會展示，形成他們內(nèi)在的新“三會”。

在原有“三會”教育校本課程的基礎(chǔ)上於潛一小充分利用課堂、課間、主題隊(duì)會、晨間活動等平臺，挖掘“中國書法”“中國象棋” “葫蘆絲”文化教育內(nèi)涵，通過三個項(xiàng)目蘊(yùn)含的歷史人物和故事的了解學(xué)習(xí)，結(jié)合“三會”技能的的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，感受祖國文化的魅力，弘揚(yáng)民族精神。學(xué)校開設(shè)開放性“三會教育”課堂，不斷豐富社團(tuán)組織，每年堅(jiān)持舉辦“藝術(shù)節(jié)（三會專場）”：舉辦“棋王賽”，社區(qū)學(xué)校老少對弈；舉辦“六一書畫”展，舉辦書寫書法現(xiàn)場比賽，新春送對聯(lián)；開展葫蘆絲獨(dú)奏、合奏器樂類比賽，利用周一晨間活動開展各班葫蘆絲表演，重陽節(jié)葫蘆絲節(jié)目到敬老院等展示和拓展性活動，讓校本文化通過不同的共4頁 第3頁

途徑發(fā)散開去，在實(shí)踐中熏陶人感染人教育人。

三、問題建議

1.學(xué)校各方面的管理與項(xiàng)目建設(shè)的推進(jìn)做得扎實(shí)有效，每個項(xiàng)目都落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)際和學(xué)生的發(fā)展中，取得較好的成效。學(xué)校是否在這個基礎(chǔ)上，能厘清種種項(xiàng)目之間的關(guān)系。在頂層設(shè)計上做出一個能統(tǒng)領(lǐng)全校各項(xiàng)工作推進(jìn)的總課題，從宏觀上統(tǒng)領(lǐng)、引領(lǐng)、輻射，找到歸屬口，以此來清晰“綱”與“目”的關(guān)聯(lián)。2.在教育教學(xué)管理已經(jīng)做得比較精到、細(xì)致、可行的基礎(chǔ)上，是否能做到使其更趨于合理化和科學(xué)化。建議相對地集中配置相對應(yīng)的專業(yè)化教師，減少教師兼任的課程門類，所兼任學(xué)科建議交叉排課，以確保所開設(shè)課程真正保時保質(zhì)地實(shí)施。

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