第一篇：吃在學(xué)校工作簡報

思南縣板橋中心小學(xué)

2014 【第 一 期】

思南縣板橋中心小學(xué)辦公室 2014年4月8日 ———————————————————————————

改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高學(xué)生健康水平

——思南縣板橋中心小學(xué)認真貫徹落實學(xué)生營養(yǎng)改善計劃

為改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生膳食營養(yǎng)，增強學(xué)生身體素質(zhì)，促進少年兒童健康成長，開學(xué)以來，我校按照思南縣委、縣政府，縣教育局的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，認真貫徹落實學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。

一是召開行政會和全體教職工會，認真學(xué)習(xí)國家、省、市、縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的相關(guān)文件精神，貫徹落實《縣教育局關(guān)于學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的實施辦法》，充分認識實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生就餐營養(yǎng)改善惠民工程的重要意義，為扎實做好學(xué)校學(xué)生營養(yǎng)改善工程出謀劃策，貢獻力量。

二是成立了由學(xué)校吳大權(quán)校長為組長的學(xué)生營養(yǎng)改善計劃領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實、具體的實施方案；明確各環(huán)節(jié)實施流程及責(zé)任人，層層落實責(zé)任，嚴格把關(guān)，確保營養(yǎng)改善計劃順利實施。

三是建立健全各項管理制度。建立資金管理制度，明確補助資金全額用于為學(xué)生提供價值相等的營養(yǎng)膳食，補助學(xué)生用餐，建立學(xué)生專項檔案，同時建立專項資金管理問責(zé)機制，學(xué)生營養(yǎng)改善計劃資金實行“誰使用、誰負責(zé)”的責(zé)任追究制度；嚴格食品安全管理制度，學(xué)校開學(xué)前要求食堂要及時辦理餐工作人員健康合格證明；原材料存放、加工操作、食品留樣等嚴格執(zhí)行食品加工衛(wèi)生操作規(guī)定，確保食品符合衛(wèi)生安全標準，杜絕食品安全事故的發(fā)生。

四是加強輿論宣傳，營造良好氛圍。充分利用校園廣播、移動校訊通、致家長一封信等形式，廣泛宣傳學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的意義，使黨和政府的惠民政策家喻戶曉，深入人心。

五是認真做好學(xué)生營養(yǎng)餐發(fā)放工作。每天學(xué)生營養(yǎng)餐發(fā)放時間，值周行政、值周教師、各班主任和輔導(dǎo)員組織、帶領(lǐng)學(xué)生有序地到食堂就餐，確保每一位學(xué)生都吃上放心的營養(yǎng)餐，切實保障孩子們的健康成長。

思南縣板橋中心小學(xué)

2014 【第 二 期】

思南縣板橋中心小學(xué)辦公室 2014年9月1日 ———————————————————————————

思南縣板橋中心小學(xué)營養(yǎng)午餐正式啟動

2014年9月1日板橋中心小學(xué)營養(yǎng)午餐正式啟動，板橋小學(xué)的很多學(xué)生歷來都是回家吃早飯，而且大部分都是留守兒童，普遍營養(yǎng)不良，為了盡早讓孩子們吃到熱午飯，學(xué)校千方百計為學(xué)校食堂匹配了學(xué)生食堂的配套設(shè)施，雖然學(xué)生食堂的條件不是很好，但在食堂里同學(xué)們吃到了“三菜一湯”的熱午飯。

在此之前，孩子們是在家吃一點早早飯就來到學(xué)校開始學(xué)習(xí)，要等11點10分放學(xué)后回家吃早飯，有的學(xué)生要走半把個小時才能到家，肚子都見底了，現(xiàn)在每天中午都能在學(xué)校吃飽，再也不會挨餓了，看到孩子們吃到熱午飯歡呼雀躍的樣子，老師們心里別提多高興。

學(xué)校食堂雖然條件不夠完善，但校領(lǐng)導(dǎo)非常重視食堂的飲食衛(wèi)生問題，食堂的餐具必須進行消毒，學(xué)生的營養(yǎng)午餐必須存有24小時樣品放在冰箱里，隨時接受領(lǐng)導(dǎo)的督查和監(jiān)督，保證學(xué)生營養(yǎng)午餐健康衛(wèi)生。

營養(yǎng)改善項目的實施，解決了農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)教育中存在的許多問題，學(xué)生營養(yǎng)午餐的正式啟動，豐富了學(xué)生的營養(yǎng)，促進學(xué)生健康成長。

思南縣板橋中心小學(xué)

2014 【第 三 期】

思南縣板橋中心小學(xué)辦公室 2014年11月19日 ———————————————————————————

思南縣板橋鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)張應(yīng)國到我校檢查和指導(dǎo)工作

11月19日上午，由鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)張應(yīng)國和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下到我校檢查指導(dǎo)學(xué)生營養(yǎng)餐實施工作。

張副鎮(zhèn)長一行首先深入學(xué)生食堂，詳細了解學(xué)校的食堂供餐、學(xué)生用餐和學(xué)校管理情況。實地查看了中小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)餐食品安全保障措施；學(xué)校食堂食品安全管理制度落實情況（食堂餐飲服務(wù)許可、食堂環(huán)境衛(wèi)生狀況、食品原料進貨臺賬和索票索證制度執(zhí)行情況、留樣檢驗制度落實情況、從業(yè)人員健康管理情況，糧油、食鹽、肉類、蔬菜、禽蛋等食品的進貨渠道和質(zhì)量管理制度落實情況，食品添加劑使用情況、清洗消毒情況）；政府和有關(guān)部門開展學(xué)校食品安全專項整治情況及開展中小學(xué)校食堂暨營養(yǎng)餐監(jiān)督檢查工作的文件資料及營養(yǎng)餐配送企業(yè)食品安全管理制度落實情況。張副鎮(zhèn)長要求學(xué)校一定要嚴把食品質(zhì)量安全關(guān)，食品采購一定要索證索票，要強化責(zé)任和安全意識，并建立健全各項資料，使這項民心工程，真正落到實處。

資料檢查結(jié)束后，張副鎮(zhèn)長還跟幾個學(xué)生交談了有關(guān)營養(yǎng)餐的情況，經(jīng)過交談，學(xué)生們對營養(yǎng)餐非常滿意。最后張副鎮(zhèn)長就下一步學(xué)校食堂供餐的事宜提出了具體要求：既要讓學(xué)生吃得飽、吃得好、不浪費，又要做好宣傳，制度及檔案資料建設(shè)，使黨和政府的這項惠民工程真正深入民心。

第二篇：校長在學(xué)校慶祝

校長在學(xué)校慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)大會上的講話

各位團員，同學(xué)們：

今年是“五四”運動八十五周年，又是建團八十二周年。值此“五四”青年節(jié)來臨之際，我謹代表學(xué)校行政向全校共青團員、青少年朋友以及青年教師致以節(jié)日的問候！向今天宣誓入團的新團員致以熱烈的祝賀。在此，我代表學(xué)校向全校的團員和同學(xué)們提三點希望和要求：

一、刻苦學(xué)習(xí)，樹立遠大理想?！胺菍W(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。波瀾壯闊的21世紀是一個知識經(jīng)濟時代，在這個時代，誰掌握了知識，誰就能夠把握未來；誰成為人才，誰就能在競爭中占據(jù)主動。我們青少年要承繼“五四”青年的精神和品質(zhì)，把“活到老學(xué)到老”作為人生追求的一種境界，要有一種如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求。我們青少年只有自覺樹立遠大理想，努力學(xué)習(xí)各種知識，用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己，把個人抱負與時代和社會的要求緊密結(jié)合起來，把個人的命運與國家和民族的前途緊密結(jié)合起來，才能在新的發(fā)展中實現(xiàn)自己的理想。特別是我們新團員，今天是你們?nèi)松囊粋€重要轉(zhuǎn)折，當你們舉起右手，面向團旗發(fā)出莊嚴的誓言，就意味著從此你們將擔負起更大的責(zé)任，你們將逐漸成熟起來。青少年的成熟需要努力地學(xué)習(xí)，知識經(jīng)濟的浪潮正撲面而來，唯有努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，才能更好地成長；青少年的成長需要刻苦的磨礪，自覺投身于實踐，把學(xué)到的知識與之緊密結(jié)合起來，才能更快的成才；青少（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標記。）年的成才需要積極地進取，前進的道路充滿著挑戰(zhàn)和坎坷，唯有迎難而上，才能取得成功；青少年的成功更需要不斷地創(chuàng)造，要在新的挑戰(zhàn)和機遇面前，用創(chuàng)造的精神、創(chuàng)造的智慧去投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)。希望我們青少年珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力掌握各種知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

二、遵規(guī)守紀，樹文明新風(fēng)。當今世界經(jīng)濟和社會生活日趨多樣化，各種思想文化相互激蕩，我們青少年一定要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，倡導(dǎo)團結(jié)友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為的道德風(fēng)尚和健康、文明、科學(xué)的生活方式，自覺遵規(guī)守紀，維護社會公德，以實際行動，在社會主義精神文明建設(shè)中開風(fēng)氣之先，勇立時代潮頭，為我們其他同學(xué)作出表率。

三、愛崗敬業(yè)，宏揚艱苦奮斗精神。青年是繼往開來的偉大力量，是我們事業(yè)的希望所在。我們的青年教師要積極投身教育教學(xué)主戰(zhàn)場，樹立角色意識、全局意識、責(zé)任意識、奉獻意識和創(chuàng)新意識，服務(wù)大局、服務(wù)社會，開拓進取、勇挑重擔，要進一步開闊視野，眼睛向外，博采眾長，力戒畫地為牢，坐井觀天；要強化機遇意識，增強危機感、緊迫感，人人求發(fā)展、人人促發(fā)展；要大膽探索，發(fā)揚首創(chuàng)精神，勇于摒棄各種阻礙和束縛發(fā)展的陳腐觀念、思維習(xí)慣和舊的行為方式，引導(dǎo)時代潮流，始終走在改革、發(fā)展的前列，真正成為我校各項工作中的生力軍和排頭兵，創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績。

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第三篇：在學(xué)校工作如何寫工作計劃

在學(xué)校工作如何寫工作計劃、總結(jié)

工作計劃是一個單位或團體在一定時期內(nèi)的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必 須準確，不能含糊。

（一）工作計劃的格式：

1．計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如“××學(xué)校團委2001年工作計劃”。

2．計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。

3．最后寫訂立計劃的日期。

（二）工作計劃的內(nèi)容。一般地講，包括：

1．情況分析（制定計劃的根據(jù)）。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。

2．工作任務(wù)和要求（做什么）。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達到的工作指標。

3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。

（三）制訂好工作計劃須經(jīng)過的步驟：

1．認真學(xué)習(xí)研究上級的有關(guān)指示辦法。領(lǐng)會精神，武裝思想。

2．認真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。

3．根據(jù)上級的指示精神和本單位的現(xiàn)實情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實現(xiàn)。

4．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。

5．根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。

6．計劃草案制定后，應(yīng)交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。

7．在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經(jīng)制定出來，并經(jīng)正式通過或批準以后，就要堅決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。

工 作 總 結(jié)

總結(jié)，就是把某一時期已經(jīng)做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經(jīng)驗、提高。

（一）基本情況。

1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

2．成績和缺點。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3．經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

4．今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進措施等。

（二）寫好總結(jié)需要注意的問題

1．總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點，到群眾中找事實的寫法。

2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

3．條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不

到總結(jié)的目的。

4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?/p>

5．總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。

第四篇：在學(xué)校紀念

在學(xué)校紀念“五四”愛國運動93周年演講賽上的致辭 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天，我們在這里集會，紀念“五四”愛國運動93周年。首先，我代表學(xué)校黨支部和行政向辛勤工作在學(xué)校各個崗位的全體員工致以衷心的感謝、向廣大青年團員致以節(jié)日的問候和良好的祝愿！

我校在加強青少年思想道德建方面的卓越成績得到了上級主管部門的贊賞和肯定，喜獲了市“五四紅旗團委”光榮稱號，并正在創(chuàng)建省級“五四紅旗團委”，這次“五四紅旗團委”榮譽的獲得，是對我校走“特色之路”，施“素質(zhì)教育”，立“成人成材”之道教育理念一種肯定，同時也展示同學(xué)們積極向上、奮發(fā)進取的精神風(fēng)貌，展示龍中人“敢與高的攀，敢與強的比、敢與好的賽”的精神；也更是對我們未來工作的一種鞭策和一種強勁的動力！學(xué)校修建性詳細規(guī)劃方案已完成；投資約850萬元的綜合大樓，即將建成；這一切為我校全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件，打下了堅實的發(fā)展基礎(chǔ)，預(yù)示著龍?zhí)吨袑W(xué)大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。

過去的幾年，充滿了跋涉的艱辛和奮斗的坎坷，但更滿載著勝利的喜悅和拼搏的豪情。我們始終秉承“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，加強思想道德建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的辦學(xué)理念，為了全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，采取了切實有效的措施，充分發(fā)揮學(xué)校在學(xué)生思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂的作用，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的道德實踐活動，積極營造有利于學(xué)生健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌的精神世界，從而初步打開了我校思想道德建設(shè)的局面，構(gòu)建了一個和諧的校園。

老師們，同學(xué)們!回顧過去，我們驕傲自豪；展望未來，漫漫其修遠。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，為了構(gòu)建和諧校園，讓我們精誠團結(jié)，銳意進取，開拓創(chuàng)新，與時俱進，向著更高、更強的目標邁進，為實現(xiàn)龍中的新跨越，再鑄龍中輝煌而繼續(xù)奮斗！

最后，預(yù)祝紀念“五四”愛國運動93周年文藝演出取得圓滿成功！

第五篇：在學(xué)校工作的人們

《在學(xué)校工作的人們》

山東人民版小學(xué)三年級品德與社會上冊

第一單元：可愛的學(xué)校 第二課 在學(xué)校工作的人們

課時建議：2課時 作者：種娜娜薛城雙語實驗小學(xué) *** 授課時間：2012年 11 月 2 日 星期 五 第 三 節(jié)課 2012年 11月 9 日 星期 五 第 三節(jié)課

單元概述：

本單元圍繞“可愛的學(xué)?！卑才帕巳齻€活動主題，分別是“熟悉的學(xué)校”、“在學(xué)校工作的人們”和“學(xué)校周圍探秘”，這幾個活動主題將引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去了解學(xué)校的設(shè)施、機構(gòu)、環(huán)境等。“熟悉的學(xué)?！睆膶W(xué)校熟悉的校園環(huán)境入手，引導(dǎo)學(xué)生去進一步了解學(xué)校的各類設(shè)施，并通過調(diào)查、訪問了解學(xué)校的歷史，感受學(xué)校的發(fā)展變化，使學(xué)生對自己的學(xué)校有較為全面的了解并愛上學(xué)校?！霸趯W(xué)校工作的人們”讓學(xué)生通過調(diào)查、訪問的形式，了解學(xué)校的組織機構(gòu)和教職工的工作，感受教職工為學(xué)校和學(xué)生的付出，從而懂得尊重他們和他們的勞動?！皩W(xué)校周圍探秘”則引導(dǎo)學(xué)生走出校園區(qū)探秘學(xué)校周圍的環(huán)境進行探討，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和判斷能力。

課程內(nèi)容：

第二單元可愛的學(xué)校由熟悉的學(xué)校，在學(xué)校工作的人們，學(xué)校周圍探秘三個主題組成。本單元把學(xué)生的活動主線有家庭延伸到了學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去了解學(xué)校的設(shè)施、機構(gòu)、環(huán)境。提高學(xué)生尊師，愛護設(shè)施，環(huán)保等品質(zhì)意識。

教學(xué)目標：

1．結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。2．通過觀察、體驗、采訪等方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。3．懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。

教材分析：

“在學(xué)校工作的人們”主要安排了兩個主題活動，一是“敬愛的老師”，二是“學(xué)校離不開他們”。本課與上一課相承接，旨在引導(dǎo)學(xué)生在熟悉學(xué)校環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，去了解學(xué)校里的人。說起在學(xué)校工作的人們，首先想到的就是老師，因此本課的第一個活動單元設(shè)為“敬愛的老師”，使品德教育顯性化。

“在學(xué)校工作的人們”是根據(jù)《課程標準》中有關(guān)“尊師重教，尊重學(xué)校工作人員的勞動”的內(nèi)容編寫而成的，與前一個活動主題相連接，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的學(xué)校環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，去了解學(xué)校的人。說起在學(xué)校工作的人們，首先想到的是老師，因此第一個主題活動設(shè)為“尊敬的老師”，使品德教育教育顯性化。“老師的一天”從不同的角度提供了老師關(guān)心同學(xué)的四幅圖畫，使學(xué)生了解老師從早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁雜的、艱辛的，從中真切的感受老師時刻關(guān)心著同學(xué)們的成長，對老師的敬意由衷產(chǎn)生。在組織教學(xué)時，可安排學(xué)生走進老師，去觀察追蹤老師一天的生活，深入了解老師的工作，以激發(fā)學(xué)生心中的真情實感，獲得更深刻的感受，讓學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)填寫在記錄卡上。通過交流，講述自己和老師之間的故事，進一步感受老師的關(guān)愛，表達對老師的尊敬和感謝。

教學(xué)準備：

學(xué)生準備：

讓學(xué)生觀察教師一天的工作。教師準備：

1.《每當我走過老師窗前》、《愛的奉獻》錄音帶。2.教師關(guān)心學(xué)生成長圖片。

學(xué)生分析：

三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動中去。經(jīng)過二年級的學(xué)習(xí)，對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。大多數(shù)同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)認真，能認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)；但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，成績較差。這

一時期還應(yīng)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)。三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育。

教學(xué)設(shè)計思想：

本課以“觀察老師每天所做的事情”為引子，促使學(xué)生去關(guān)注教師，由具體的事情、從細微處去感受教師的辛苦和他們對學(xué)生的關(guān)心與照顧。并在播放圖片的過程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。讓學(xué)生說一說看了圖片后的感想?？梢赃x擇那些看了之后受感動的學(xué)生回答，使課堂氣氛進一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）根據(jù)自己在這次收集資料中的體會說說怎樣做事情效率高。

教學(xué)重點：

1.了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。2.懂得這些人的工作同樣是對自己的學(xué)習(xí)和成長不可缺少的。

教學(xué)難點：

1.懂得這些人的工作同樣是對自己的學(xué)習(xí)和成長不可缺少的。2.萌發(fā)對于他們勞動的感激和尊敬。

教學(xué)策略與方法：

本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查活動和交流，教師要做好組織工作。1．學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考相結(jié)合。2．探究式學(xué)習(xí)和問題互動解決為導(dǎo)。3．個人研究和小組合作相結(jié)合。

4．調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終。

課程資源開發(fā)：

1．引導(dǎo)學(xué)生通過觀察老師一天的工作，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，體會老師的辛苦。

2．收集名人尊師的故事或同學(xué)寫的表達對老師的敬愛之情的文章，以故事會的形式進行交流，表達對老師由衷的熱愛之情。

教學(xué)條件說明：

通過“觀察你們的老師，看看他每天做了哪些事情？”引發(fā)討論，以范例的形式提示學(xué)生，通過“記錄老師的一天”、“記錄對老師的感受”等等途徑培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的美好品質(zhì)。

教學(xué)進度建議：

本二級主題大約需要兩課時來完成，第一課時布置學(xué)生觀察老師，看看老師們一天的工作，把觀察到的記錄下來，進行整理歸納。第二課時查閱學(xué)校機構(gòu)設(shè)計圖，了解學(xué)校各個部門及其主要職能。記錄下來，在課堂上進行交流。

活動過程：

一、導(dǎo)入新課：

1.同學(xué)們，今天你們走進學(xué)校都看見了誰？（板書：老師、同學(xué)、傳達室的爺爺??）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？同學(xué)們了解的很多，這節(jié)課我們就進一步來了解這一群人。（板書課題：在學(xué)校工作的人們）

2.播放歌曲《每當我走過老師窗前》

上課開始老師想請大家聽首歌。請你仔細聽，這首歌的歌詞主要講了什么？（出示歌詞學(xué)生齊讀）

同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師。板書主題活動課題:敬愛的老師。

【設(shè)計意圖：先由學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入，同學(xué)們通過聽這首歌曲，感受到老師深情的愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】

二、活動一：老師的一天

1．交流課前調(diào)查

談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們已經(jīng)認真地觀察過老師一天的工作，根據(jù)你的觀察說說老師一天都干了哪些工作，在小組內(nèi)交流。

現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大家，讓同學(xué)們共同分享。2.學(xué)生匯報，學(xué)生評價。老師評價、鼓勵。

3.小結(jié):在匯報交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!從這可以看出老師們工作非常得忙碌和辛苦。

【通過觀察記錄老師們一天的工作，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，真正感受到了老師的辛苦?！?/p>

4．展示調(diào)查計劃，交流調(diào)查過程。

（1）課前老師導(dǎo)語:同學(xué)們通過認真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來體驗老師的愛。圖片展示老師一天的工作（課件出示）

（2）體會老師的辛苦。在學(xué)生交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生說出觀察的是哪位老師并按順序說出老師一天所做的工作，教師除了上課，還要做哪些事？

（3）談體會

通過觀察同學(xué)們對老師的工作有了進一步的了解，你有什么想法？你認為老師的工作怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生體會老師工作的忙碌與辛苦，并說出是從哪里體會到的。老師評價，鼓勵。

（4）感悟老師的關(guān)心。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長?？催^圖片，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對自已成長的關(guān)心，(比如鼓勵成績差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生。)（5）理解教師的愛。老師為什么這樣做？引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān)心愛護。

5．小結(jié)。通過體驗，同學(xué)們認識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的愛，我們應(yīng)該尊敬老師。

【學(xué)生結(jié)合自己的觀察，了解老師所做的工作是繁雜、艱辛的，激發(fā)學(xué)生心中的真情實感，讓學(xué)生感受到老師是那么的值得尊重。】

三、活動二：師生故事會

1.導(dǎo)語：老師為了我們的成長，付出了汗水和心血。同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實感受。

2．組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準備在班上發(fā)言。3．班上講故事，交流。

4．對故事講得具體、生動、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵。5．小結(jié):這些故事讓人感動。老師為了學(xué)生無私奉獻，默默地工作，他們像父母一樣關(guān)心著你的成長，老師像父母一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢? 【通過讓學(xué)生講述自己和老師之間的故事，來增進師生間的感情，表達對老師的敬愛之情。】

四、活動三：老師，我想對你說

1．導(dǎo)語:在實際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學(xué)做的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實話。

2.學(xué)生交流自己怎樣關(guān)心老師，尊重老師的勞動，教師鼓勵學(xué)生說實話，對做得不夠好的同學(xué)，做好引導(dǎo)。

3．學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評價。老師評價，鼓勵更多的學(xué)生實話實說。4．夸夸老師

在我們的學(xué)習(xí)中，老師為我們的學(xué)習(xí)傾注了大量的心血。誰能夸夸自己的老師。（學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與老師真心的交流。）

5.小結(jié)：同學(xué)們想了這么多對老師表達敬意的方法，我聽了很感動。相信老師受到大家飽含真情的禮物時，一定非常幸福。老師希望，同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中能尊敬老師，以實際行動回報老師的辛勤付出！

【通過實話實說，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣慰，所有的辛苦與勞累都消除了,表達了自己對老師的敬意?！?/p>

五、愛的表達

1．導(dǎo)語:同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達你的敬愛之情，請同學(xué)們討論，選擇自己喜愛的方式。

2.同學(xué)們說得非常好，老師希望你們做得更好，老師為我們付出了那么多的辛苦，我們該怎樣尊重和報答他們呢？用自己喜歡的方式表達對老師的愛，小組內(nèi)討論。

學(xué)生討論表達方法，按選擇的方式活動。(輕聲播放歌曲《長大后我就成了你》)分組匯報展示

組（1）：制作節(jié)日卡片、手工禮物；組(2)：繪畫表達自己的愛；組(3)：為老師唱首歌；組(4)：談自己的決心和打算，給老師寫一份決心書??

（學(xué)生再次暢所欲言，說出自己的心里話）3．學(xué)生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。

4．小結(jié):希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞動，不辜負老師對你奉獻的一片愛心。

六、拓展延伸

學(xué)校里，除了我們的任課教師，還有許多人在為我們辛勤的工作著，想知道他們是誰嗎？請大家走進他們，了解他們。

七、活動總結(jié)

通過觀察老師一天的工作，真正體驗到了老師工作的辛苦，老師從早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁雜艱辛的，老師為我們的成長付出了艱辛的勞動，我們應(yīng)把對老師的愛轉(zhuǎn)換成實際行動，尊敬老師，努力學(xué)習(xí)！將來成為祖國的優(yōu)秀人才。

第二課時

活動過程:

一、導(dǎo)人新課

導(dǎo)語:我們的學(xué)校是個大家庭，除了我們的任課老師，學(xué)校還離不開一切辛勤工作的人員，學(xué)校的美好也離不開他們的辛勤的付出。

板書：學(xué)校離不開他們

【引導(dǎo)學(xué)生明確還有許多人為同學(xué)們的成長辛勤工作著，為學(xué)校的發(fā)展默默奉獻著?！?/p>

二、活動一 認識他們

1．老師出示全體教職員工合影照片。

學(xué)校里有許多教職工在為我們的成長默默的工作，今天就讓他們走上前臺，去了解他們。（展示全體教職工圖片）

同學(xué)們認識他們嗎？

學(xué)生說出知道的教職工，引導(dǎo)學(xué)生說出他們的從事的工作。使學(xué)生認識全體

教職工。并結(jié)合學(xué)生的回答，板書學(xué)校機構(gòu)設(shè)置圖。

2．補充學(xué)校機構(gòu)設(shè)置圖。學(xué)生交流知道的部門和職能。

3.小結(jié)：他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展貢獻出了自己的力量，今天就讓我們?nèi)プ哌M他們了解他們。

【通過了解學(xué)校機構(gòu)設(shè)置和職能，了解教職工的工作，增強學(xué)生對學(xué)校的認識，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的感情?！?/p>

三、活動二 走進他們

1．活動要求:在學(xué)校里找一個你最想了解的地方，去采訪以下那里的工作人員。

2．交流討論活動準備。教師總結(jié)：

(1)明確采訪對象(校長 教導(dǎo)主任 食堂管理員 醫(yī)務(wù)人員 圖書管理員 保衛(wèi)人員 總務(wù)主任 校工??)；

（2）根據(jù)自己想了解的情況設(shè)計好采訪問題；（3）做好記錄；（4）注意文明禮貌。

3．學(xué)生分組活動，把采訪結(jié)果做好記錄。

四、匯報交流

1．學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準備。2．教師了解學(xué)生的活動的情況。

3．根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:校長采訪組和校工采訪組。4．小組交流匯報。

教師提出要求:認真傾聽，隨時補充材料。各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。

5．班級交流匯報。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評價。教師總結(jié)評價，頒發(fā)“最佳通訊員獎。、”優(yōu)秀小記者"獎。

【通過調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生明白，學(xué)校的全體教職工都為學(xué)生的成長付出了心血，要尊重每一位教職工，尊重他們的勞動?！?/p>

五、感謝他們

1．導(dǎo)語：學(xué)校里的每一位人員都在各自的崗位上默默無聞的工作著，假

如有一天，他們都停止了勞動，我們的學(xué)校會變成什么樣呢？學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他們的勞動。

2．選擇自己喜歡的方式表達你對學(xué)校工作人員的敬意。

3．小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠記住這些為你工作的人們，尊重他們的勞動。

五、課下延伸

為了表達你對學(xué)校工作人員的敬意，請同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫詩、畫畫等送給你最尊敬的人

六、活動總結(jié)

我們的學(xué)校離不開他們，老師也希望同學(xué)們真正桌一個學(xué)校的小主人，愛護我們的學(xué)校，建設(shè)我們的學(xué)校，使我們的學(xué)校變得越來越美麗。

板書設(shè)計：

學(xué)校工作的人們 1．老師的工作一天

2．實話實說 3．愛的表達

教學(xué)反思：

一、本節(jié)課的亮點：

1.本節(jié)課學(xué)生在課外制定調(diào)查計劃，進行了調(diào)查研究，讓每個學(xué)生心里都裝著幾個有關(guān)老師的故事要對大家講。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生制定計劃、搜集處理信息的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生探究調(diào)查的興趣。

2.本節(jié)課的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，（導(dǎo)-探-展-議-延）引領(lǐng)學(xué)生一步一步走進愛中，感受愛，并下決心回報愛。

3.播放歌曲《愛的奉獻》，《每當走過老師的窗前》師生共同聆聽，學(xué)生從歌詞和畫面中感受老師對自己的愛與老師的辛苦，學(xué)生深刻理解了歌詞的含義，產(chǎn)生了情感的共鳴，心中涌動著感恩之情要對老師傾吐，趁熱打鐵讓學(xué)生唱響感恩曲，傾吐感恩情，感恩教育落實得自然，扎實。

4.教會學(xué)生在小組中合作學(xué)習(xí)的方法。三年級上學(xué)期，學(xué)生自制力、自學(xué)能力、與人合作的能力等還處于弱勢，教師如果能抓住這個關(guān)鍵時期加以培養(yǎng)，隨著年級的升高，學(xué)生的自學(xué)能力、與人合作的能力等就會逐漸增強，在以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮巨大的作用。學(xué)生有了自學(xué)能力，老師就輕松了許多。

二、存在的不足：

1．在教學(xué)過程中可能存在部分同學(xué)，前置性調(diào)查不夠充分，在小組討論交流效果不好，學(xué)生獲得的情感體驗也就不夠深入。

2.個別的環(huán)節(jié)銜接的還不夠自然。

三、重點解決的問題：

“在學(xué)校工作的人們”是根據(jù)《課程標準》中有關(guān)“尊師重教，尊重學(xué)校工作人員的勞動”的內(nèi)容編寫而成的，與前一個活動主題相連接，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的學(xué)校環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，去了解學(xué)校的人。說起在學(xué)校工作的人們，首先想到的是老師，因此第一個主題活動設(shè)為“尊敬的老師”，使品德教育顯性化。

四、使用建議：

1．重視前置性調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生“收集信息、收集資料”的能力。教師最好能事先設(shè)計好前置性調(diào)查表，以便讓學(xué)生目標明確的開展好課前調(diào)查活動。

2．本節(jié)課重在小組交流合作學(xué)習(xí)，分組問題尤為重要，教師最好能夠遵循“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”，的原則，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合。