第一篇：8文明生態(tài)校園建設(shè)匯報(bào)稿

實(shí)施校園改造工程 創(chuàng)建文明生態(tài)校園

雙廟明德學(xué)校 蔣云山

以校園改造為契機(jī)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，特別是在教育局的幾位領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)、親切關(guān)懷的感召下，我校文明生態(tài)校園建設(shè)實(shí)施一年多來，運(yùn)轉(zhuǎn)良好，文明生態(tài)校園的功能得到了充分發(fā)揮，已顯現(xiàn)出了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，達(dá)到了預(yù)期目的。

一、基本情況

在教育局和各級(jí)政府的籌劃和援助下，歷經(jīng)兩年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模。沼氣系統(tǒng)、養(yǎng)殖種植系統(tǒng)、生態(tài)果園系統(tǒng)、研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)與管理系統(tǒng)、科技推廣與應(yīng)用系統(tǒng)，都已經(jīng)運(yùn)行或著手啟動(dòng)。生態(tài)效益，教育效益，經(jīng)濟(jì)效益，科技效應(yīng)和社會(huì)效益，初見曙光。

二、項(xiàng)目實(shí)施的內(nèi)容和意義

（一）文明生態(tài)校園建設(shè)的基本內(nèi)容

1、一個(gè)理念：樹立循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合的一個(gè)理念。

2、兩個(gè)基地：建設(shè)生態(tài)校園和綜合實(shí)踐活動(dòng)相依托的兩個(gè)基地。

3、三個(gè)平臺(tái)：創(chuàng)建綜合實(shí)踐教育、生態(tài)校園網(wǎng)絡(luò)和科技推廣相配套的三個(gè)平

臺(tái)。

4、四個(gè)循環(huán)：形成“（果）→（菜）→（豬）→（沼）” 四個(gè)生態(tài)循環(huán)鏈。

5、五點(diǎn)要素：

（1）抓住改廁建廚建池的重點(diǎn)；

（2）解決種植養(yǎng)殖場基地與技術(shù)指導(dǎo)的難點(diǎn)；（3）緊貼循環(huán)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的創(chuàng)新點(diǎn)；（4）融通生態(tài)果園與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)；

（5）建立項(xiàng)目持續(xù)運(yùn)行、科學(xué)規(guī)范管理的關(guān)鍵點(diǎn)。

6、六個(gè)系統(tǒng)：

（1）校園沼氣系統(tǒng)；

（2）養(yǎng)殖與養(yǎng)殖系統(tǒng)；

（3）生態(tài)果園種植系統(tǒng)；

（4）研究性學(xué)習(xí)課程的研究與開發(fā)系統(tǒng)；（5）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)與管理系統(tǒng)；（6）科技成果的推廣與應(yīng)用系統(tǒng)。

（二）文明生態(tài)校園建設(shè)的實(shí)施意義

搞好文明生態(tài)校園建設(shè)，對(duì)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹立循環(huán)經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)理念，掌握農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技的輻射能力，推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。

三、項(xiàng)目建設(shè)情況

1、校園沼氣系統(tǒng)

70立方米的沼氣池建設(shè)于07年10月份開工，基礎(chǔ)設(shè)施基本完成。與沼氣配套的68平方米26個(gè)蹲位的新型衛(wèi)生廁所與沼氣池一并建成?，F(xiàn)在，新型廁所建設(shè)已經(jīng)完成，沼氣入料完畢，一周后將正常產(chǎn)氣，附屬設(shè)施正在 1 加緊進(jìn)行中。

拆除了危漏的舊師生食堂，設(shè)計(jì)500平方米、帶有餐廳的高標(biāo)準(zhǔn)師生食堂于07年8月份建成，9月份投入使用。

實(shí)現(xiàn)利用沼氣燒水、做飯、加熱消毒，利用沼液沖廁，沼液沼渣澆地施肥。節(jié)約能源，凈化環(huán)境，已為期不遠(yuǎn)。

2、養(yǎng)殖與種植系統(tǒng)

30平方米的保暖豬舍，已經(jīng)高標(biāo)準(zhǔn)竣工并順利通過驗(yàn)收，優(yōu)選仔豬入欄即日完成。690平方米的菜園子已經(jīng)平整完畢，并進(jìn)行了部分蔬菜的種植。大棚鋼筋骨架架設(shè)成功。為彌補(bǔ)校內(nèi)菜園子的不足，又從校外就近租用農(nóng)民張景秀家農(nóng)用地0.95畝，協(xié)議完畢，并投入經(jīng)營管理。高標(biāo)準(zhǔn)的綠色生態(tài)菜園的雛形已經(jīng)顯現(xiàn)，不久將會(huì)有免費(fèi)的肉和菜提供給廣大師生。

3、生態(tài)果園種植系統(tǒng)

協(xié)議共建學(xué)校后山農(nóng)民家庭果園。經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂協(xié)議，將其家庭果園作為學(xué)校勞技課生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地?，F(xiàn)已進(jìn)行最后的測繪和考查，對(duì)果園內(nèi)的梨樹、蘋果樹、栗子樹的修剪、保墑、灌水、優(yōu)化都已經(jīng)校內(nèi)專職教師做出來計(jì)劃安排。隨著教改實(shí)驗(yàn)課的講解，在有條不紊的實(shí)施中。

4、研究性學(xué)習(xí)課程的研究與開發(fā)系統(tǒng)

結(jié)合項(xiàng)目建設(shè)，在校領(lǐng)導(dǎo)和聘請(qǐng)專家的指導(dǎo)下，我校在三——八年級(jí)學(xué)生中開設(shè)了每周一、二節(jié)綜合實(shí)踐課，制訂了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案及課程計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定探究課題，選定指導(dǎo)教師，成立課題小組。讓學(xué)生在項(xiàng)目建設(shè)過程中學(xué)習(xí)、了解、掌握沼氣生成的化學(xué)原理、物理知識(shí)、果樹病蟲害防治的生物常識(shí)以及養(yǎng)殖業(yè)的有關(guān)技術(shù)，發(fā)現(xiàn)、探究循環(huán)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和大自然的奧秘。

5、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)與管理系統(tǒng)

學(xué)校借助遠(yuǎn)程教育和校園網(wǎng)，通過校本培訓(xùn)，對(duì)師生進(jìn)行有計(jì)劃的上網(wǎng)培訓(xùn)，每周參加培訓(xùn)人數(shù)600余人次，師生在網(wǎng)上索取有關(guān)信息，在網(wǎng)上與專家對(duì)話交流、探討，請(qǐng)專家解答疑難問題，聽取專家的指導(dǎo)意見，發(fā)表自己的體會(huì)、感想與見解。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，提高了師生與外部世界交流的能力，開闊了視野，增長了知識(shí)，初步展現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢。學(xué)期結(jié)束后，將有一大部分實(shí)用技術(shù)結(jié)論、研究、總結(jié)和推廣。

6、科技成果的推廣與應(yīng)用系統(tǒng)

利用校園人才優(yōu)勢和信息優(yōu)勢，已安排懂種植和養(yǎng)殖技術(shù)的李宗喜、李百平、肖建華、周萬方等教師組成技術(shù)組作技術(shù)指導(dǎo)，傳授果園管理新技術(shù)和蔬菜種植技術(shù)以及五花豬的養(yǎng)殖技術(shù)，了解市場發(fā)展前景和市場走勢。培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長，帶動(dòng)和幫助當(dāng)?shù)厝罕姽餐赂弧?/p>

四、項(xiàng)目實(shí)施預(yù)測成效

1、生態(tài)效益

用改廁、建廚、建沼氣池三位一體的辦法，清除了校內(nèi)污染源；沼液沖廁，既能消毒且能反復(fù)使用，衛(wèi)生又節(jié)約；沼液作農(nóng)藥，沼渣作有機(jī)肥，減少了農(nóng)藥和化肥使用量，降低了空氣和土壤中的有害成分，促進(jìn)了土壤肥力的再生；沼氣作燃料，減少了油煙排放量。沼氣池的原料是人畜糞便，2 其端口連著廁所和豬舍；沼氣池的產(chǎn)品是沼液、沼渣和沼氣，其端口連著果園和廚房，顯示出“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的生態(tài)功效。為學(xué)生的健康成長提供了良好的育人環(huán)境。

2、教育效益

我校學(xué)生多在農(nóng)村長大，通過網(wǎng)絡(luò)溝通外部世界的聯(lián)系，提高認(rèn)知能力，利于學(xué)生的全面發(fā)展。更重要的是，在專家和教師的指導(dǎo)下，學(xué)生還可以通過參加生態(tài)校園建設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)果樹嫁接與管理技術(shù)，探討沼氣生成的原理，摸索五花豬的養(yǎng)殖技術(shù)和蔬菜的種植規(guī)律，將學(xué)到一至兩門實(shí)用技術(shù)。通過改變知識(shí)輸入形式，補(bǔ)救勞動(dòng)觀念和艱苦奮斗精神的缺失。有利于學(xué)生的健康成長。

3、經(jīng)濟(jì)效益

用沼液沖廁所，節(jié)約了水；用沼氣代替煤，用沼液、沼渣代替農(nóng)藥化肥，學(xué)校每年可節(jié)約煤炭、化肥和農(nóng)藥費(fèi)用五千元。養(yǎng)豬、種菜每年可創(chuàng)收2--3萬元，大大改善師生的生活?？梢赃@樣說，生態(tài)校園的實(shí)施，會(huì)為校內(nèi)資源的合理利用、節(jié)支增收創(chuàng)新了實(shí)現(xiàn)形式。隨著時(shí)間推移，增收效益將非常明顯。

4、科技效應(yīng)

通過創(chuàng)辦《雙明校報(bào)》、黑板報(bào)、手抄報(bào)、家長座談會(huì)和新聞媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將校園內(nèi)的知識(shí)、技能傳播給社會(huì)。形成（專家的）大手拉小手（學(xué)生的手），小手拉大手（家長和農(nóng)民的手）知識(shí)傳播形式。經(jīng)過手拉手，實(shí)現(xiàn)了與新農(nóng)村建設(shè)的巧妙結(jié)合，其傳播效果將愈來愈明顯。

5、社會(huì)效益

（1）學(xué)生的生活水平得到提高，體質(zhì)得到增強(qiáng)，能力得到培養(yǎng)，智力得到開發(fā)，從而提高學(xué)習(xí)效率。（2）學(xué)生在參加實(shí)踐勞動(dòng)過程中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與光榮，培養(yǎng)勞動(dòng)能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存的能力。

（3）利用實(shí)驗(yàn)基地對(duì)轄區(qū)的農(nóng)民起到科技知識(shí)輻射帶動(dòng)作用，包括宣傳動(dòng)員、技術(shù)支持、產(chǎn)品促銷等方面，以點(diǎn)促面，提高農(nóng)民收入，加大新農(nóng)村建設(shè)步伐。

五、項(xiàng)目實(shí)施中暴露出的問題

1、宿舍建筑面積遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，在冬季表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈，床位明顯不足；

2、食堂的操作間和學(xué)生餐廳建筑面積過小，不便操作和師生就餐；

3、陽光體育運(yùn)動(dòng)的推廣，使操場面積顯得過??；

4、種植養(yǎng)殖基地建設(shè)資金有限，滯緩生態(tài)校園的發(fā)展步伐。

以上問題的存在，造成學(xué)校衛(wèi)生秩序和環(huán)境維護(hù)的難度加大，客觀上影響文明生態(tài)校園建設(shè)的進(jìn)程和效果。雖然存有問題，有的還很突出，但不會(huì)阻擋我校生態(tài)建設(shè)與發(fā)展的步伐。我校會(huì)在教育局的指導(dǎo)下，在各級(jí)政府和廣大同仁的支持下大踏步的前進(jìn)。我堅(jiān)信，雙廟明德學(xué)校的明天更美好！

2008.3.1 3

第二篇：文明生態(tài)校園建設(shè)總結(jié)匯報(bào)

實(shí)施校園改造工程 創(chuàng)建文明生態(tài)校園 雙廟明德學(xué)校 蔣云山

以校園改造為契機(jī)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和社會(huì)各界的大力支持下，特別是在教育局的幾位領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)、親切關(guān)懷的感召下，我校文明生態(tài)校園建設(shè)實(shí)施一年多來，運(yùn)轉(zhuǎn)良好，文明生態(tài)校園的功能得到了充分發(fā)揮，已顯現(xiàn)出了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，達(dá)到了預(yù)期目的。

一、基本情況

我校是青龍鎮(zhèn)一所新建的農(nóng)村九年一貫寄宿制學(xué)校，是為適應(yīng)我縣《教育十一五發(fā)展規(guī)劃》和《中小學(xué)布局調(diào)整》的要求，在教育局和各級(jí)政府的籌劃和援助下，歷經(jīng)兩年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模。學(xué)校占地面積14937.5平方米，建筑面積達(dá)5420平方米，共計(jì)開設(shè)15個(gè)教學(xué)班，教職工80人（其中教師72人，臨時(shí)工8人），共有學(xué)生698人。其中有3200平方米的明德教學(xué)樓一座；宿舍房5棟,共建有學(xué)生宿舍38間,容納住宿學(xué)生380人(已滿)。500多平方米食堂一座，解決近500名師生吃飯問題，基本滿足教育教學(xué)的需要。

經(jīng)過一年半的努力，而今我校的沼氣系統(tǒng)、養(yǎng)殖種植系統(tǒng)、生態(tài)果園系統(tǒng)、研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)與管理系統(tǒng)、科技推廣與應(yīng)用系統(tǒng)，都已經(jīng)運(yùn)行或著手啟動(dòng)。生態(tài)效益，教育效益，經(jīng)濟(jì)效益，科技效應(yīng)和社會(huì)效益，初見曙光。

二、項(xiàng)目實(shí)施的內(nèi)容和意義

（一）文明生態(tài)校園建設(shè)的基本內(nèi)容是

1、一個(gè)理念：樹立循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合的理念。

2、兩個(gè)基地：建設(shè)生態(tài)校園和綜合實(shí)踐活動(dòng)相依托的基

地。

3、三個(gè)平臺(tái)：創(chuàng)建綜合實(shí)踐教育、生態(tài)校園網(wǎng)絡(luò)和科技

推廣相配套的平臺(tái)。

4、四個(gè)循環(huán)：形成“（果）→（菜）→（豬）→（沼）” 四個(gè)生態(tài)循環(huán)鏈。

5、五點(diǎn)要素：

（1）抓住改廁建廚建池的重點(diǎn)；

（2）解決種植養(yǎng)殖場基地與技術(shù)指導(dǎo)的難點(diǎn)；（3）緊貼循環(huán)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的創(chuàng)新點(diǎn)；

（4）融通生態(tài)果園與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)；

（5）建立項(xiàng)目持續(xù)運(yùn)行、科學(xué)規(guī)范管理的關(guān)鍵點(diǎn)。

6、六個(gè)系統(tǒng)：

（1）校園沼氣系統(tǒng)；（2）養(yǎng)殖與養(yǎng)殖系統(tǒng)；（3）生態(tài)果園種植系統(tǒng)；

（4）研究性學(xué)習(xí)課程的研究與開發(fā)系統(tǒng)；（5）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)與管理系統(tǒng)；（6）科技成果的推廣與應(yīng)用系統(tǒng)。

（二）文明生態(tài)校園建設(shè)的實(shí)施意義

搞好文明生態(tài)校園建設(shè)，對(duì)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，探索在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史背景下，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹立循環(huán)經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)理念，掌握農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技的輻射能力，推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人，都有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

三、項(xiàng)目建設(shè)情況

1、校園沼氣系統(tǒng)

70立方米的沼氣池建設(shè)于07年10月份開工，基礎(chǔ)設(shè)施基本完成。與沼氣配套的68平方米24個(gè)蹲位的新型衛(wèi)生廁所與沼氣池一并建成。拆除了危漏的舊師生食堂，設(shè)計(jì)500平方米、帶有餐廳的高標(biāo)準(zhǔn)師生食堂于07年8月份建成，9月份投入使用。實(shí)現(xiàn)利用沼氣燒水、做飯、加熱消毒，利用沼液沖廁，沼液沼渣澆地施肥。節(jié)約能源，凈化環(huán)境，已為期不遠(yuǎn)。

2、養(yǎng)殖與種植系統(tǒng)

30平方米的保暖豬舍、690平方米的菜園子，都已經(jīng)進(jìn)行了測繪和定址，并開始實(shí)施，不久將會(huì)有免費(fèi)的肉和菜提供給廣大師生。

3、生態(tài)果園種植系統(tǒng)

協(xié)議共建學(xué)校后山農(nóng)民家庭果園。經(jīng)雙方協(xié)商，簽訂協(xié)議，將其家庭果園作為學(xué)校勞技課生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。

4、研究性學(xué)習(xí)課程的研究與開發(fā)系統(tǒng)

結(jié)合項(xiàng)目建設(shè)，在校領(lǐng)導(dǎo)和聘請(qǐng)專家的指導(dǎo)下，我校在三——八年級(jí)學(xué)生中開設(shè)了每周一、二節(jié)綜合實(shí)踐課，制訂了綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案及課程計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定探究課題，選定指導(dǎo)教師，成立課題小組。讓學(xué)生在項(xiàng)目建設(shè)過程中學(xué)習(xí)、了解、掌握沼氣生成的化學(xué)原理、物理知識(shí)、果樹病蟲害防治的生物常識(shí)以及養(yǎng)殖業(yè)的有關(guān)技術(shù)，發(fā)現(xiàn)、探究循環(huán)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和大自然的奧秘。

5、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)與菅理系統(tǒng)

學(xué)校借助遠(yuǎn)程教育和校園網(wǎng)，通過校本培訓(xùn)，對(duì)師生進(jìn)行有計(jì)劃的上網(wǎng)培訓(xùn)，每周參加培訓(xùn)人數(shù)600余人次，師生在網(wǎng)上索取有關(guān)信息，在網(wǎng)上與專家對(duì)話交流、探討，請(qǐng)專家解答疑難問題，聽取專家的指導(dǎo)意見，發(fā)表自己的體會(huì)、感想與見解。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，提高了師生與外部世界交流的能力，開闊了視野，增長了知識(shí)，初步展現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢。

6、科技成果的推廣與應(yīng)用系統(tǒng)

利用校園人才優(yōu)勢和信息優(yōu)勢，已安排懂種植和養(yǎng)殖技術(shù)的李宗喜、李百平、肖建華、周萬方等教師組成技術(shù)組作技術(shù)指導(dǎo)，傳授果園管理新技術(shù)和蔬菜種植技術(shù)以及五花豬的養(yǎng)殖技術(shù)，了解市場發(fā)展前景和市場走勢。培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長，帶動(dòng)和幫助當(dāng)?shù)厝罕姽餐赂弧W(xué)校還將利用節(jié)假日定期免費(fèi)向農(nóng)民提供網(wǎng)絡(luò)資 源，上網(wǎng)查找農(nóng)產(chǎn)品市場價(jià)格，牛、羊、豬、養(yǎng)殖技術(shù)、果品生產(chǎn)新技術(shù)、大棚菜種植和勞務(wù)需求等信息，提升當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)的科技含量，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

四、項(xiàng)目實(shí)施預(yù)測成效

1、生態(tài)效益

用改廁、建廚、建沼氣池三位一體的辦法，清除了校內(nèi)污染源；沼液沖廁，既能消毒且能反復(fù)使用，衛(wèi)生又節(jié)約；沼液作農(nóng)藥，沼渣作有機(jī)肥，減少了農(nóng)藥和化肥使用量，降低了空氣和土壤中的有害成分，促進(jìn)了土壤肥力的再生；沼氣作燃料，減少了油煙排放量。沼氣池的原料是人畜糞便，其端口連著廁所和豬舍；沼氣池的產(chǎn)品是沼液、沼渣和沼氣，其端口連著果園和廚房，顯示出“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的生態(tài)功效。竣工后，學(xué)校里將是這樣一番景象：蚊蠅不見了，黑煙不冒了，綠色增多了，空氣清新了。一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的工作生活環(huán)境，為學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”提供了良好的環(huán)境保障。

2、教育效益

在農(nóng)村長大的孩子們，將通過網(wǎng)絡(luò)溝通外部世界，提高認(rèn)知能力，擴(kuò)大與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)全面發(fā)展的開放性前景。更重要的是，在專家和教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過參加生態(tài)校園建設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)果樹嫁接與管理技術(shù)，探討沼氣生成的原理，摸索五花豬的養(yǎng)殖技術(shù)和蔬菜的種植規(guī)律，將學(xué)到一至兩門實(shí)用技術(shù)。會(huì)大大改善知識(shí)輸入形式，補(bǔ)救勞動(dòng)觀念和艱苦奮斗精神的缺失。教師也將找到課改的方向和途徑。校長也將產(chǎn)生經(jīng)營學(xué)校的新理念。校園面貌將發(fā)生根本性變化，育人環(huán)境也會(huì)進(jìn)一步得到提升。

3、經(jīng)濟(jì)效益

用沼液沖廁所，節(jié)約了水；用沼氣代替煤，用沼液 沼渣代替農(nóng)藥化肥，學(xué)校每年可節(jié)約煤炭、化肥和農(nóng)藥費(fèi)用五千元。養(yǎng)豬、種菜每年可創(chuàng)收2--3萬元，大大改善師生的生活?？梢赃@樣說，生態(tài)校園的實(shí)施，會(huì)為校內(nèi)資源的合理利用、節(jié)支增收創(chuàng)新了實(shí)現(xiàn)形式。隨著時(shí)間推移，增收效益將非常明顯。

4、科技效應(yīng)

通過創(chuàng)辦《雙廟明德學(xué)校文明生態(tài)校園建設(shè)特刊》、利用校園黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、召開學(xué)生家長座談會(huì)和新聞媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。將校園內(nèi)的知識(shí)、技能傳播給社會(huì)，形成（專家的）大手拉小手（學(xué)生的手），小手拉大手（家長和農(nóng)民的手）。經(jīng)過手拉手，實(shí)現(xiàn)了與新農(nóng)村建設(shè)的巧妙結(jié)合，其傳播效果將愈來愈明顯。

5、社會(huì)效益

（1）學(xué)生的生活水平得到提高，體質(zhì)得到增強(qiáng)，能力得到培養(yǎng)，智力得到開發(fā)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

（2）學(xué)生在參加實(shí)踐勞動(dòng)過程中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與光榮，培養(yǎng)勞動(dòng)能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存。

（3）利用實(shí)驗(yàn)基地對(duì)轄區(qū)的農(nóng)民起到科技知識(shí)輻射帶動(dòng)作用，包括宣傳動(dòng)員，技術(shù)支持、產(chǎn)品促銷等方面，以點(diǎn)促面，提高農(nóng)民收入，實(shí)現(xiàn)致富奔小康的宏偉目標(biāo)。

五、項(xiàng)目實(shí)施措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

文明生態(tài)校園的建設(shè)，是一項(xiàng)全新的工程。為了很好的貫徹實(shí)施，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)校園建設(shè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的資料，使我們進(jìn)一步明確其全部內(nèi)容和意義，堅(jiān)定了把文明生態(tài)校園建設(shè)搞成功的決心和信心。

2、認(rèn)真調(diào)研，制定方案

我們按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合我縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過反復(fù)調(diào)查論證，在實(shí)際勘察丈量的基礎(chǔ)上，制定出了符合我校九年一貫寄宿制特點(diǎn)的 切實(shí)可行的整體規(guī)劃和建設(shè)實(shí)施方案，在具體實(shí)施過程中，及時(shí)解決實(shí)施中的困難和問題，修訂方案，指導(dǎo)實(shí)施。

3、克服困難，多方籌資

我校原是一所鄉(xiāng)級(jí)二類校，規(guī)模小、設(shè)施不完備。整體布局規(guī)劃調(diào)整后，人力物力財(cái)力極為貧乏。首先得解決場地問題，然后是建教學(xué)樓問題，再后來是建食堂、宿舍、廁所、沼氣池及院墻和大門。相當(dāng)于白手起家，困難重重。校長帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子一班人，在教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，想方設(shè)法，四面求援，先后得到縣局、青龍鎮(zhèn)政府、“西六村”村委會(huì)和村民的大力支持，出資出人出力，使建設(shè)用地及硬件設(shè)施基本完成。接下來是課桌椅、教學(xué)器材和環(huán)境建設(shè)等軟件建設(shè)，通過或買或借或要等手段，克服重重難關(guān)，在開學(xué)前也已完成。而今，生態(tài)校園建設(shè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展鏈條也在建設(shè)中，不久將完成。那時(shí)，我校將以嶄新的面貌呈現(xiàn)給世人。

4、實(shí)行科學(xué)規(guī)范管理，建立長效運(yùn)行機(jī)制

生態(tài)校園建設(shè)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)鏈條，是一個(gè)長效機(jī)制。對(duì)此，我們有正確認(rèn)識(shí)，不只顧眼前利益，不急于求成。廁所、沼氣池、豬舍、果園、菜園五位一體?？茖W(xué)規(guī)劃，整體布局，嚴(yán)格管理，全面發(fā)展。

六、項(xiàng)目實(shí)施中暴露出的問題

1、宿舍建筑面積遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，在冬季表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈，床位明顯不足；

2、食堂的操作間和學(xué)生餐廳建筑面積過小，不便操作和師生就餐；

3、陽光體育運(yùn)動(dòng)的推廣，使操場面積顯得過?。?/p>

4、種植養(yǎng)殖基地建設(shè)資金有限，滯緩生態(tài)校園的發(fā)展步伐。以上問題的存在，造成學(xué)校衛(wèi)生秩序和環(huán)境維護(hù)的難度加大，客觀上影響文明生態(tài)校園建設(shè)的進(jìn)程和效果。

2008.3.12

第三篇：生態(tài)文明校園建設(shè)

劉家小學(xué)生態(tài)文明校園建設(shè)成效顯著

學(xué)校的良性發(fā)展與校園生態(tài)文明建設(shè)密切相關(guān)。今年以來，劉家小學(xué)認(rèn)真貫徹上級(jí)指示精神，采取多種方式積極推進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)，努力打造生態(tài)人文校園，成效顯著。

一、認(rèn)真進(jìn)行環(huán)保教育，在師生與學(xué)校環(huán)境的關(guān)系上樹立正確的環(huán)保觀念。為提高師生的生態(tài)文明意識(shí)，學(xué)校將生態(tài)文明教育課堂化，學(xué)校定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座，利用多種措施開展綠色環(huán)保宣傳。

二、落實(shí)好硬件建設(shè)，為生態(tài)校園優(yōu)化布局。校園美化離不開硬件的合理布局。由于多種原因，原先學(xué)校布局不夠合理，如活動(dòng)場地不夠正規(guī)，廁所不夠規(guī)范等。為了徹底改變此現(xiàn)象，學(xué)校采取多種措施對(duì)學(xué)校進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃。

三、積極抓好校園清潔，保持生態(tài)校園校貌。好的校容校貌能促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。今年以來，學(xué)校采取多種措施保持校園清潔：一是抓好打掃工作；二是抓好垃圾管理；三是抓好衛(wèi)生保持。

第四篇：生態(tài)校園建設(shè)匯報(bào)材料

生態(tài)校園建設(shè) 匯報(bào)材料

近年來，學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，借助辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和義務(wù)教育均衡縣驗(yàn)收的歷史機(jī)遇，持續(xù)加大生態(tài)校園建設(shè)投資力度，努力打造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，取得了顯著的成績?，F(xiàn)將相關(guān)工作匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

通過校園綠化、美化和環(huán)境整治，提升學(xué)校整體形象，展示學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量營造整潔優(yōu)美的育人環(huán)境。通過全員參與，開展各種校園文化建設(shè)活動(dòng)形成具有學(xué)校特色的精神環(huán)境;通過加強(qiáng)學(xué)校綠化建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境。使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。

二、具體工作措施

為抓好生態(tài)校園建設(shè)，我們主要做了以下工作：

1、抓好衛(wèi)生工作，凈化校園環(huán)境。學(xué)校德育辦認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生掃除、檢查、公示制度，各班級(jí)衛(wèi)生區(qū)每天定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角。

2、校園綠化美化體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵。根據(jù)教委統(tǒng)一規(guī)劃，設(shè)置具備育人功能的小品景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合。新建《弟子規(guī)》文化長廊一處，景觀橋三座，蓮藕池和魚池各一個(gè)?；ú輼淠静季皱e(cuò)落有致、疏密合理。

3、綠化美化做到不留死角。對(duì)校門口、教學(xué)樓后等待綠化的地方進(jìn)行土地整翻和花木移植。為提高綠化率，對(duì)已有草坪進(jìn)行了雜草清理和整理補(bǔ)苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了桃樹、石榴樹和核桃樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、創(chuàng)新思路抓好校園綠化美化。在今年春季校園綠化活動(dòng)中，創(chuàng)新工作舉措，積極邀請(qǐng)歷屆校友中的成功人士，通過組織同學(xué)聚會(huì)、校友聯(lián)歡等形式，共植紀(jì)念樹、共敘同學(xué)情。今春以來，各屆校友共為學(xué)校捐贈(zèng)梨樹、海棠、櫻桃、槭樹、楓樹、欒樹、柿樹、銀杏、山楂等名貴花木400余株，為學(xué)校節(jié)省綠化投資5萬余元。

5、在加強(qiáng)校園綠化美化工作的同時(shí)，科學(xué)養(yǎng)護(hù)好花木。為了進(jìn)一步管理好學(xué)校已有的花木，學(xué)校安排專人進(jìn)行管護(hù)。定期澆水施肥，認(rèn)真做好花草樹木的修剪整理工作，及時(shí)噴灑藥物，防治病蟲害。

三、取得的主要成績

經(jīng)過全體師生的不懈努力，學(xué)校生態(tài)校園建設(shè)取得了一定的成績，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。在暑假前期舉行的全區(qū)校園環(huán)境建設(shè)綜合檢查評(píng)比中，我校取得全區(qū)第一名的好成績。先后有10余所鎮(zhèn)內(nèi)外的兄弟學(xué)校到我校參觀學(xué)習(xí)。

盡管我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，但是我們不會(huì)驕傲，我們會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和社會(huì)的贊譽(yù)化作今后工作的動(dòng)力，在新的學(xué)期把生態(tài)校園建設(shè)工作做到更好。我們將本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，堅(jiān)持全員參與，立足實(shí)際，突出特色，使校園形象更美，校園環(huán)境更優(yōu)、校園品位更高。讓師生們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康、快樂的工作和學(xué)習(xí)。

第五篇：關(guān)于校園生態(tài)文明建設(shè)問卷調(diào)查

問卷調(diào)查

——關(guān)于校園生態(tài)文明建設(shè)

(1)你知道世界環(huán)境日是哪天嗎？ A.5月28日 B.6月5日 C.6月28日 D.不知道(2)當(dāng)你需要扔垃圾時(shí)，但周圍卻沒有垃圾桶，您會(huì)？ A.沒人看見就扔,有旁人在就不扔 B.隨手扔掉 C.等看到垃桶再扔

(3)你對(duì)你們學(xué)校的生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境是否滿意？ A.非常滿意 B.基本滿意 C.不滿意 D.無所謂(4)你認(rèn)為學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)存在哪些問題（多選）？ A.亂扔垃圾很普遍 B.過度使用一次性筷子和塑料袋 C.破壞花草樹木很普遍 D.水電浪費(fèi)現(xiàn)象很普遍 E.公共場所吸煙很普遍 F.其它_________(5)你是否想?yún)⒓又矘涞冉ㄔO(shè)生態(tài)文明的活動(dòng)？ A.非常想 B.一般 C.不想

(6)你認(rèn)為你所在的學(xué)校水、電資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重嗎？ A.非常嚴(yán)重 B.有些嚴(yán)重 C.使用正常，合理 D.沒有關(guān)心(7)你對(duì)使用塑料袋的態(tài)度是什么？ A.盡量避免使用塑料袋，自帶袋子購物

B.知道塑料袋會(huì)帶來白色污染，但為了方便無法避免使用 C.塑料袋又便宜又方便，商家免費(fèi)提供，不用白不用 D.沒有想過這個(gè)問題

（8)在教室上完課，你會(huì)將垃圾（）A.扔在桌子上 B.扔在地上 C.扔在教室的紙簍里 D.其他______（9）你認(rèn)為校園環(huán)境有哪些需要改善的方面？

（10)請(qǐng)寫出你對(duì)校園生態(tài)文明建設(shè)的寶貴建議

為了方便我們調(diào)查，請(qǐng)認(rèn)真如實(shí)回答

謝謝配合