第一篇：2019國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)：打好整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“組合拳”

2019國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)：打好整治校外培訓(xùn)

機(jī)構(gòu)“組合拳”

【背景新聞】

日前，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，要求全面開(kāi)展拉網(wǎng)式摸底排查，堅(jiān)決治理一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的“有安全隱患、無(wú)證無(wú)照、‘應(yīng)試’傾向、超綱教學(xué)”等人民群眾反映最強(qiáng)烈的6類突出問(wèn)題。

連日來(lái)，全國(guó)各地相關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng)，圍繞整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出一套“組合拳”，工作成效明顯。

各地紛紛表示，將切實(shí)抓好下一步工作，牢牢抓住培訓(xùn)行為、培訓(xùn)主體兩個(gè)關(guān)鍵，充分落實(shí)各級(jí)主管部門監(jiān)管職責(zé)，聚焦難點(diǎn)，破解難題;做好課后服務(wù)，深化教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，緩解對(duì)校外過(guò)度需求;充分借鑒先行治理地區(qū)有效經(jīng)驗(yàn)做法，避免走彎路。同時(shí)，高度重視群眾反映的問(wèn)題，做好政策釋疑解惑工作，引導(dǎo)社會(huì)各界支持改革。

(中國(guó)政府網(wǎng)06月08日 《全國(guó)各地開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理成效顯著》)

【熱點(diǎn)預(yù)測(cè)】

日前，全國(guó)各地相關(guān)部門聯(lián)合行動(dòng)，圍繞整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打出一套“組合拳”，工作成效明顯。對(duì)此，你怎么看? 【中公解析】

“名師授課”、“一對(duì)一教學(xué)”……近年來(lái)，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如同雨后春筍，大量涌現(xiàn)。校外的這方天地為學(xué)生們提供了查缺補(bǔ)漏、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的平臺(tái)，讓孩子們可以在下課之后觸及藝術(shù)的世界，乒乓球、跆拳道的學(xué)習(xí)更是讓他們可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。

然而，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的隱患也愈發(fā)引人注目：一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以文化咨詢公司等名義在工商注冊(cè)，甚至無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng);校址的環(huán)境衛(wèi)生、消防設(shè)施不齊備，存在安全隱患;而教學(xué)內(nèi)容也從滿足教育的“個(gè)性化”、“多元化”需求的軌道偏離，逐漸滑向“應(yīng)試傾向”和“超綱教學(xué)”的泥潭。

對(duì)此，北京、上海、貴州等多地紛紛采取措施，圍繞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)問(wèn)題展開(kāi)專項(xiàng)治理。此舉能切實(shí)有效地取締一些缺乏資質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校，督促各個(gè)機(jī)構(gòu)自查自糾、整改安全隱患，切實(shí)保護(hù)孩子們的安全和健康。更重要的是，這次行動(dòng)也關(guān)注到了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)違背教學(xué)規(guī)律、青少年成長(zhǎng)規(guī)律的堅(jiān)決治理打擊，從而減少中小學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，確保孩子們能夠健康成長(zhǎng)、得到一個(gè)無(wú)憂童年。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)諸多問(wèn)題的產(chǎn)生，主要是因?yàn)槠髽I(yè)逐利而動(dòng)，當(dāng)然也與有關(guān)部門的把關(guān)不嚴(yán)有關(guān)。但我們更要看到，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)背后折射的還有學(xué)校的招生、教學(xué)問(wèn)題，以及社會(huì)普遍存在的教育焦慮。

因而，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整治應(yīng)當(dāng)以打促防，標(biāo)本兼治。

首先，整治行動(dòng)應(yīng)做好全面調(diào)研部署，并分階段做好集中檢查，予以各方面沒(méi)有達(dá)到辦學(xué)門檻的機(jī)構(gòu)限期整改、甚至是吊銷執(zhí)照、取締等處理。

其次，加強(qiáng)對(duì)公辦學(xué)校的監(jiān)督，對(duì)于“課堂不講課后講”、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)的行為應(yīng)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，直至取消教師資格。再次，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以嘗試向相關(guān)部門備案組建行業(yè)協(xié)會(huì)，形成共享資源、互相監(jiān)督的良好風(fēng)氣，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，杜絕惡性競(jìng)爭(zhēng)、應(yīng)試傾向。

最后，還應(yīng)從嚴(yán)抓學(xué)校教育做起，均衡區(qū)域、校際之間的教育資源，推動(dòng)教育公平、把握教育的大邏輯，由此方能緩解這個(gè)時(shí)代充斥著的教育焦慮，從而為孩子們營(yíng)造一個(gè)正常的、良好的教育環(huán)境。

第二篇：國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)

2011國(guó)家公務(wù)員考試面試熱點(diǎn)預(yù)測(cè)：北

京治堵

http://004km.cn 2011年01月24日 14:31 中公教育

【背景鏈接】

國(guó)務(wù)院原則上通過(guò)了北京市治堵的方案，北京治堵再次引發(fā)關(guān)注，人們對(duì)北京治堵拭目以待。

【熱點(diǎn)指導(dǎo)】

北京堵車成為影響北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的不和諧因素。關(guān)于本熱點(diǎn)，考生可以從堵車現(xiàn)狀、治堵的意義、為什么堵、怎么治堵等幾個(gè)方面來(lái)應(yīng)對(duì)。

【思路點(diǎn)撥】

近日關(guān)于北京治理道路擁堵方案的消息不絕于耳。作為一名愿意放棄駕車權(quán)利的開(kāi)車上班族，我有以下看法：

1.北京乃至中國(guó)很多大城市的擁堵，如同此間如脫韁野馬的房?jī)r(jià)一樣，一大根源就是中國(guó)的地區(qū)發(fā)展差異、城鄉(xiāng)差距和貧富懸殊。如果這種狀況不得到根本緩解，就仍會(huì)有越來(lái)越多的外地人涌進(jìn)公交票價(jià)低廉的北京，導(dǎo)致無(wú)論修建多少道路、地鐵，城市擁堵問(wèn)題的解決都依然遙遙無(wú)期。

2.北京的城市格局注定不能承載太多人口和汽車。東西方大部分現(xiàn)代都市都十分強(qiáng)調(diào)路網(wǎng)的稠密性，要確保主要樓宇皆毗鄰馬路，城市道路不求寬闊，但求便捷。北京與此相反，歷史遺留的深宅大院、龐大住宅區(qū)和大片公園綠地中間均無(wú)路穿過(guò)(當(dāng)然這樣規(guī)劃的優(yōu)點(diǎn)是保證了許多小區(qū)的寧?kù)o)，而且道路建設(shè)過(guò)于看重主干道，如同城市生命體之毛細(xì)血管的支路嚴(yán)重不足，從而很容易導(dǎo)致主動(dòng)脈堵塞?？纯船F(xiàn)在北京“攤大餅”式發(fā)展格局，眾多人口需要從四、五環(huán)外赴城里上班，但穿越四、五環(huán)的聯(lián)絡(luò)線就那麼幾條，不堵才怪。

3.法制意識(shí)淡薄是導(dǎo)致?lián)矶碌奈幕浝?。君不?jiàn)大小馬路上多少“禁止停車”的標(biāo)志形同虛設(shè)，尤其是中小學(xué)校附近、寫字樓和住宅小區(qū)周邊。由于法不責(zé)眾，違法者更加肆無(wú)忌憚，擁堵問(wèn)題每況愈下。若想解決這一問(wèn)題，試想同為華人社會(huì)的香港和新加坡既然能狠下心來(lái)嚴(yán)罰嚴(yán)打，以“鐵腕”城管聞名的中國(guó)為何不效仿呢？難道只是因?yàn)槌枪苤会槍?duì)弱勢(shì)群體，交警卻畏懼有車一族？

4.許多人把公務(wù)車泛濫與北京擁堵直接聯(lián)系起來(lái)，但這種心態(tài)于事無(wú)補(bǔ)。若以北京公務(wù)車輛太多為由反對(duì)限制私車，即要等到公車制度徹底改革后再限制私車上路，那相當(dāng)于高喊“沒(méi)有代表權(quán)就不納稅”的口號(hào)，等到實(shí)現(xiàn)普選后再繳稅。一碼歸一碼，私車該限則限，公車改革與道路擁堵并無(wú)直接關(guān)系。

5.經(jīng)濟(jì)杠桿的力量，并不是以駕車者的意愿為轉(zhuǎn)移的。除非公眾能接受一個(gè)觀念——在北京這種都市，不是隨便哪個(gè)升斗小民都能開(kāi)得起車的——否則北京擁堵問(wèn)題永無(wú)解決之日。如果大家都接受以擁堵為代價(jià)換取人人都能開(kāi)車的平等權(quán)利，那問(wèn)題也等于解決了，只是從今以后再不要抱怨與擁堵有關(guān)的生活質(zhì)量，包括當(dāng)那些救火車、救護(hù)車連應(yīng)急通道都走不了的時(shí)候，您也不要抱怨政府不作為了。

公務(wù)員面試經(jīng)典母題必背

http://004km.cn 2011年01月21日 11:59 新浪教育

第四章 經(jīng)典母題必背

第一節(jié) 綜合分析題

綜合分析題考查的是考生綜合分析的能力，考查其觀察問(wèn)題、理解問(wèn)題的水準(zhǔn)，看其是否具備公務(wù)員必備的素質(zhì)和能力。此類題型時(shí)代感很強(qiáng)，特別是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，不再局限于考查大熱點(diǎn)、大政策、大問(wèn)題，而是朝著大熱點(diǎn)小細(xì)節(jié)、小熱點(diǎn)大社會(huì)的方向發(fā)展。在這里，我們采取主體分析的方法將綜合分析類試題分為社會(huì)熱點(diǎn)類、觀點(diǎn)理解類、政策理解類、哲理故事類和漫畫類。

社會(huì)熱點(diǎn)類

【經(jīng)典真題】北京大學(xué)新近實(shí)行“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”，被選中的都是重點(diǎn)高中，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)此有什么看法？

【試題分析】綜合分析的社會(huì)熱點(diǎn)類試題，重點(diǎn)考查考生的綜合分析能力和社會(huì)認(rèn)知能力，通過(guò)考生對(duì)新生事物的分析來(lái)展現(xiàn)其見(jiàn)識(shí)和包容的態(tài)度。我們要理解任何一項(xiàng)改革都不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此，對(duì)于“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的看法，考生不能一味批評(píng)指責(zé)，而應(yīng)該辯證對(duì)待。

【答案要點(diǎn)】

(1)北大推出的“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”是北大在吸引優(yōu)秀學(xué)子、改進(jìn)招生體制方面新的有益的探索，但被選中的都是重點(diǎn)高中，引發(fā)了諸多的關(guān)注甚至是質(zhì)疑，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)全面地來(lái)看待這件事情。

(2)這一制度一定程度上可以規(guī)避高考制度成為部分優(yōu)秀學(xué)生的障礙，打破惟分?jǐn)?shù)論，它是開(kāi)風(fēng)氣之先，可以為其他大學(xué)樹(shù)立很好的榜樣。

(3)從現(xiàn)實(shí)看，這一制度還有需要完善的地方。僅有重點(diǎn)高中享有“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的權(quán)利，客觀上會(huì)使家長(zhǎng)想方設(shè)法讓孩子進(jìn)重點(diǎn)高中。

(4)應(yīng)考慮從以下幾個(gè)方面完善該項(xiàng)制度：一是“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”應(yīng)增加農(nóng)村和非重點(diǎn)學(xué)校的比例；二是要明確推薦的標(biāo)準(zhǔn)，建立一套公平合理的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制；三是增加招錄工作的透明度，減少權(quán)利尋租和腐敗現(xiàn)象發(fā)生。

(5)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制盡管遭到質(zhì)疑，但這是一個(gè)積極的嘗試，對(duì)于新生事物，我們要給予更多的寬容和支持。

＞＞＞專家點(diǎn)睛

考生要想答好這個(gè)題目，首先要了解“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”這一政策，否則很難談得深入，這就要求考生平時(shí)要關(guān)注社會(huì)、關(guān)心民生，提高社會(huì)認(rèn)知能力。一般的考生只能談到該制度的利弊兩個(gè)方面，但如果能表現(xiàn)出對(duì)新生事物的包容并聯(lián)系工作實(shí)際，則更能彰顯考生的內(nèi)涵，切忌對(duì)某一新政策一味批評(píng)和指責(zé)。

觀點(diǎn)理解類

【經(jīng)典真題】達(dá)爾文曾說(shuō)：“物種競(jìng)爭(zhēng)就是生物之間為了獲得更多的生存的權(quán)利而互相實(shí)施不利的影響?！闭?qǐng)問(wèn)你怎么看？

【試題分析】本題屬于綜合分析類中的知識(shí)理解題，通過(guò)名言來(lái)考查考生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解?？忌鞔鸨绢}需要對(duì)生物界的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)有充分的理解，要看到人的社會(huì)性，以此作為人類之間的競(jìng)爭(zhēng)與動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)區(qū)分之處。

【答案要點(diǎn)】

(1)達(dá)爾文的這句話是對(duì)生物界物種競(jìng)爭(zhēng)的精辟概括總結(jié)，它揭示了競(jìng)爭(zhēng)的殘酷本質(zhì)：“弱肉強(qiáng)食，適者生存?！?/p>

(2)社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)與動(dòng)物界的競(jìng)爭(zhēng)有著本質(zhì)的不同，動(dòng)物界的競(jìng)爭(zhēng)是發(fā)生在種群間或物種間的，是生存的本能競(jìng)爭(zhēng)。人類的競(jìng)爭(zhēng)是文明的競(jìng)爭(zhēng)、科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，是有合作的良性競(jìng)爭(zhēng)。

(3)以可口可樂(lè)公司與百事可樂(lè)公司這兩個(gè)公司之間的競(jìng)爭(zhēng)為例，證明在社會(huì)中，競(jìng)爭(zhēng)可以產(chǎn)生更多的生機(jī)和活力，從而不斷突破、創(chuàng)新。

(4)對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)，在戰(zhàn)略上，要加強(qiáng)國(guó)際合作，在戰(zhàn)術(shù)上，要關(guān)注國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。只有掌握了核心技術(shù)，才能贏得別人的尊重，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

＞＞＞專家點(diǎn)睛

考生在審題的時(shí)候要看清楚題目的本意，這類試題有時(shí)候需要就事論事，有時(shí)候則要找對(duì)題目中蘊(yùn)藏的深意。就如本題來(lái)說(shuō)，名言中雖然只提到了動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)，但考生作答本題不可局限于此，而應(yīng)該引申到當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)、科技的競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)上來(lái)，這樣的回答才能展現(xiàn)出自己的認(rèn)知能力和思想深度，才能打動(dòng)考官。

政策理解類

【經(jīng)典真題】談?wù)剬?duì)4萬(wàn)億投資的認(rèn)識(shí)。

【試題分析】綜合分析類試題中的政策理解類試題，主要是考查考生的綜合分析能力和時(shí)政把握能力?？忌梢詮囊韵聨追矫鎭?lái)解答此題：闡述出臺(tái)此政策的背景、積極意義——介紹4萬(wàn)億元資金的投資去向——如何確保此政策的貫徹執(zhí)行。

【答案要點(diǎn)】

(1)面對(duì)全球金融危機(jī)的沖擊，我國(guó)出臺(tái)了4萬(wàn)億元投資的一攬子計(jì)畫，這不僅給中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入了新的活力，而且也帶動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)。

(2)從投資構(gòu)成可以看出，這四萬(wàn)億主要的投資方向是民生、“三農(nóng)”需要、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、醫(yī)療衛(wèi)生和文化教育、生態(tài)保護(hù)和保護(hù)環(huán)境以及用于自主創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整的投資。

(3)我認(rèn)為這四萬(wàn)億投資的意義有以下幾點(diǎn)：一是大大提高了或者振奮了市場(chǎng)信心；二是擴(kuò)大了有效需求；三是加強(qiáng)了我們國(guó)民經(jīng)濟(jì)的薄弱環(huán)節(jié)；四是大大有利于改善人民群眾的生產(chǎn)生活條件；最后，對(duì)鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝金融危機(jī)發(fā)揮了積極的作用。

(4)我們?cè)谑褂盟娜f(wàn)億的時(shí)候，還要注意以下幾點(diǎn)：一是要突出重點(diǎn)，認(rèn)真選擇，加強(qiáng)管理，提高品質(zhì)和效益；二是在實(shí)施過(guò)程中，注意接受群眾的監(jiān)督。

(5)在全國(guó)上下的不懈努力下，在4萬(wàn)億投資的拉動(dòng)下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)一定會(huì)逐漸向良好的方向發(fā)展。

＞＞＞專家點(diǎn)睛

作答綜合分析題中的政策理解類題目，需要緊緊結(jié)合政策的出臺(tái)背景來(lái)考慮。本題的關(guān)鍵是要對(duì)4萬(wàn)億投資的情況做一個(gè)梳理，所以考生在平時(shí)要了解時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)動(dòng)向，做到“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。此外，考生不能僅是圍繞這個(gè)投資計(jì)畫談理論認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該涉及這4萬(wàn)億投資的意義以及如何使用等問(wèn)題。

哲理故事類

【經(jīng)典真題】冬天，刺猬因?yàn)榕吕渚o緊抱在一起，但因此常常扎傷對(duì)方，甚至流很多血。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【試題分析】此題屬于綜合分析題中的哲理故事類試題，考生可以任意選擇一個(gè)角度，談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)自己的啟示，這類題型比較開(kāi)放，考生只要能自圓其說(shuō)即可。

【答案要點(diǎn)】

(1)刺猬法則讓我看到：人與人之間交往要保持適當(dāng)?shù)木嚯x，既不能太遠(yuǎn)又不能太近。

(2)過(guò)分的自我保護(hù)會(huì)使自己不容易靠近他人，而走得太近卻又容易在生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中不可避免地產(chǎn)生矛盾。

(3)同事、朋友之間既要建立融洽、互信的私人關(guān)系，又要保持一定的距離，盡量不要打擾同事、朋友的私人生活。只有這樣，同事之間的關(guān)系才是健康、有益于工作的。

＞＞＞專家點(diǎn)睛

哲理故事一般是以比喻性的故事寄寓深長(zhǎng)的道理，給人以啟示，這就決定寓言故事類試題可以選擇的答題角度是多樣化的?？忌梢远嘟嵌鹊厮伎?，但是考生不能僅僅停留在分析論證的層面，還要聯(lián)系社會(huì)的實(shí)際，多聯(lián)系單位和自身的狀態(tài)，這樣更能引起考官的注意。本題由刺猬的故事聯(lián)想到人們的交往，更具人性化。

漫畫類

【經(jīng)典真題】請(qǐng)你描述一下漫畫，并談?wù)勀愕南敕ā?/p>

【試題分析】漫畫類的綜合分析題，主要是測(cè)查考生的綜合分析能力。根據(jù)漫畫和標(biāo)題提示進(jìn)行合理聯(lián)想，首先描述漫畫內(nèi)容，解讀漫畫涵義，然后進(jìn)一步延伸，最后聯(lián)系自身實(shí)際，表明自己的看法。

【答案要點(diǎn)】

(1)描述漫畫內(nèi)容：這幅漫畫所描繪的主要內(nèi)容是一個(gè)人看到兩只兔子從他身邊跑過(guò)，猶豫不決抓哪一只，結(jié)果一只也沒(méi)有抓到。

(2)解讀漫畫涵義：這幅圖畫告訴我們，每一次猶豫都意味著失去，而失去的積累便是平庸。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，若猶豫不決就有可能與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)，而多次機(jī)會(huì)的失去，積累起來(lái)便意味著平庸。

(3)進(jìn)一步延伸：它啟示我們，機(jī)會(huì)面前人人平等。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，誰(shuí)善于抓住機(jī)會(huì)，把握住機(jī)會(huì)，誰(shuí)就有可能成為勝利者。誰(shuí)若是有一剎那的膽怯或者猶豫，便只能坐等失敗。

(4)聯(lián)系自身實(shí)際：現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我也面臨著許多的選擇，因此，我會(huì)擺正態(tài)度，積極學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，努力抓住機(jī)會(huì)，累積每一次機(jī)會(huì)直到成功。

＞＞＞專家點(diǎn)睛

漫畫題重在看圖說(shuō)話，圖畫是整個(gè)答題的主線和依據(jù)。所以，我們?cè)诖痤}時(shí)要基于漫畫，并超越漫畫，看到漫畫背后所反映的本質(zhì)問(wèn)題，這時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，漫畫題與一般的綜合分析題沒(méi)有差別。但在漫畫題的反套路上，觀點(diǎn)的新穎性非常重要，因?yàn)?，形象描述比語(yǔ)義描述所涵蓋地意義更大一些。仔細(xì)觀察本題所描繪的場(chǎng)景涵義，并聯(lián)想這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)中有沒(méi)有值得借鑒之處，如果發(fā)現(xiàn)了，并且自圓其說(shuō)，就是個(gè)性化作答了。

第三篇：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中整治實(shí)施方案

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中整治實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)《關(guān)于印發(fā)關(guān)于對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用不公平格式條款侵害消費(fèi)者群益違法行為開(kāi)展集中整治的實(shí)施方案的通知》和《關(guān)于開(kāi)展全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中整治的通知》文件精神，為進(jìn)一步規(guī)范各級(jí)各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，加強(qiáng)監(jiān)管，遏制當(dāng)前存在的突出問(wèn)題，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，即日起在我縣開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中整治工作，實(shí)施方案制定如下。

一、集中整治目標(biāo)

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市、縣等規(guī)范和治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的一系列文件和措施要求，進(jìn)一步壓實(shí)各地有關(guān)部門責(zé)任，有效解決人民群眾對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反響強(qiáng)烈的問(wèn)題，不斷促進(jìn)全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范、健康、有序發(fā)展。

二、集中整治范圍

（一）集中整治對(duì)象

1.對(duì)存在重大安全隱患的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要立即停辦整改。

2.對(duì)未取得辦學(xué)許可證、也未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照，但具備辦理證照條件的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要指導(dǎo)其依法依規(guī)辦理相關(guān)證照；對(duì)不符合辦理證照條件的，要依法依規(guī)責(zé)令其停止辦學(xué)并妥善處置。

3.對(duì)雖領(lǐng)取了營(yíng)業(yè)執(zhí)照，但尚未取得辦學(xué)許可證的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具備辦證條件的，要指導(dǎo)其辦證；對(duì)不具備辦證條件的，要責(zé)令其在經(jīng)營(yíng)（業(yè)務(wù)）范圍內(nèi)開(kāi)展業(yè)務(wù)，不得再舉辦面向中小學(xué)生的培訓(xùn)。

（二）集中整治內(nèi)容

1.對(duì)證照、收費(fèi)、教師資格、疫情防控、授課內(nèi)容、社會(huì)監(jiān)督舉報(bào)方式等信息應(yīng)該公開(kāi)但未公開(kāi)的的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要立行整改。

2.對(duì)發(fā)現(xiàn)聘用在職教師任教的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要堅(jiān)決依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。

3.堅(jiān)持依法從嚴(yán)治教，堅(jiān)決查處中小學(xué)教師課上不講課后到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等行為，一經(jīng)查實(shí)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，直至取消教師資格，開(kāi)除教師隊(duì)伍。

4.對(duì)存在重大安全隱患的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要立即停辦整改。

5.社會(huì)組織機(jī)構(gòu)辦學(xué)，必須經(jīng)民政局審批其相應(yīng)資質(zhì)，在其具備法人資格后，再由教育行政部門按規(guī)定為其辦理辦學(xué)許可證。

三、集中整治步驟和時(shí)間

專項(xiàng)治理分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：工作部署階段，2021年1月10日前完成。緊緊圍繞集中整治任務(wù)，明確治理步驟、細(xì)化工作分工、壓實(shí)部門責(zé)任。

第二階段：全面摸排階段，2021年1月20日前完成。通過(guò)走訪、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申報(bào)等途徑，對(duì)屬地內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面摸排，并逐一建立工作臺(tái)賬。

第三階段：集中整改階段，2021年2月10日前完成。針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的突出問(wèn)題，提出處理意見(jiàn)，逐一進(jìn)行整改落實(shí)。

第四階段：總結(jié)報(bào)告階段，2021年2月20日前完成。

形成我縣集中整治專項(xiàng)報(bào)告，報(bào)送市教育局，并抄送市市場(chǎng)監(jiān)督管理局。

四、職責(zé)分工

1.教育局負(fù)責(zé)指導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦理《辦學(xué)許可證》的相關(guān)事宜及審批。

2.市場(chǎng)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)指導(dǎo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的辦理及審批。

3.教育局負(fù)責(zé)集中整治行動(dòng)中校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)、教師資格、教學(xué)設(shè)備、安全隱患、疫情防控等方面的檢查。

4.市場(chǎng)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)中整治行動(dòng)中校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)范圍、食品衛(wèi)生、疫情防控等方面的檢查。

5.市場(chǎng)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否存在利用不公平格式條款侵害消費(fèi)者權(quán)益的違法行為進(jìn)行檢查。

6.各學(xué)校校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班統(tǒng)計(jì)人員要隨時(shí)待命，配合檢查組做好集中整治工作。

五、組織實(shí)施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h政府分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，成立集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)專項(xiàng)整治工作的組織協(xié)調(diào)和推進(jìn)落實(shí)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班專項(xiàng)整治工作聯(lián)合檢查組成員單位要按照部門職責(zé)，明確工作任務(wù)和時(shí)限要求，壓實(shí)工作責(zé)任，確保治理工作如期完成。

2.強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。整治過(guò)程中，要注重做好法律法規(guī)和政策宣傳，引導(dǎo)廣大群眾和舉辦者認(rèn)識(shí)到本次治理工作的必要性、合法性及其重大意義，取得全社會(huì)對(duì)治理工作的理解、支持和配合?？h各職能部門要暢通信息溝通渠道，做好對(duì)群眾的舉辦者相關(guān)咨詢服務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要定期對(duì)社會(huì)公布本地獲得辦學(xué)許可審批培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單，引導(dǎo)家長(zhǎng)選擇規(guī)范合法的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者輔導(dǎo)班。

3.建立長(zhǎng)效機(jī)制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要配合縣有關(guān)部門，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)屬地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班的日常監(jiān)管，做好跟蹤服務(wù)指導(dǎo)工作，不斷鞏固和提升治理工作成果。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班專項(xiàng)整治工作聯(lián)合檢查組對(duì)停辦、取締后新出現(xiàn)的無(wú)證校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班要發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，堅(jiān)決防止整治后反彈。對(duì)有辦班意向或自行籌建中的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要協(xié)調(diào)縣各職能部門提前介入，提供幫助，督促其按標(biāo)準(zhǔn)和程序辦理。

4.強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。縣政府將組成督導(dǎo)檢查組定期對(duì)推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班專項(xiàng)整治工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并下發(fā)督查通報(bào)。專項(xiàng)整治結(jié)束時(shí)，縣政府將對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展專項(xiàng)治理工作進(jìn)行考核驗(yàn)收，并納入考核目標(biāo)。

5.規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)班證照辦理。證照不全是本次集中整治工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。為有效解決這一事項(xiàng)，縣教育局黨組將此項(xiàng)工作擺上重要議事日程。成立辦學(xué)許可證辦理工作專班，與相關(guān)部門密切配合，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督促壓實(shí)責(zé)任，簡(jiǎn)化審批手續(xù)和流程，避免推諉扯皮，為群眾辦理審批手續(xù)提供便利條件。

第四篇：2014年國(guó)家公務(wù)員考試面試試題熱點(diǎn)

2014年國(guó)家公務(wù)員考試面試試題熱點(diǎn)

2014年國(guó)家公務(wù)員考試又即將來(lái)到，在此，考德上公培為您選擇一些面試熱點(diǎn)話題，希望可以在不久的將來(lái)幫助您。

1.2013年兩會(huì)期間，習(xí)近平主席在閉幕會(huì)上將近25分鐘的講話中，9次提及“中國(guó)夢(mèng)”，44次提到“人民”，共獲得了10余次掌聲，有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的論述更一度被掌聲打斷。主席說(shuō)，中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。

2.2012年11月29日，中共中央總書(shū)記習(xí)近平帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀“復(fù)興之路”展覽，并發(fā)表重要講話，明確了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，而且滿懷信心地表示這個(gè)夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。

3.2013年新華社社評(píng)新年獻(xiàn)詞：“中國(guó)夢(mèng)”召喚我們揚(yáng)帆奮進(jìn)，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體接過(guò)歷史的接力棒，領(lǐng)航“中國(guó)號(hào)”巨輪開(kāi)始了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的新航程。

4.國(guó)內(nèi)唯一傳統(tǒng)文化教程——人教版《中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》近日發(fā)行。課題組希望通過(guò)這套教材將國(guó)學(xué)文化融入到中小學(xué)教育中，探索中 小學(xué)國(guó)學(xué)教育發(fā)展道路，完善人格教育。該套教材不僅將《論語(yǔ)》、《孫子》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典文獻(xiàn)全文選入，還將京劇、茶文化等納入其中。此舉引發(fā)社會(huì)熱議。

5.“在煤炭銷售旺季，風(fēng)一吹連天都看不到?！焙颖睆埣铱趹褋?lái)縣土木煤炭市場(chǎng)附近的村民，如此描述煤灰?guī)?lái)的污染。奚家堡的一位村民說(shuō)，這里的污染已經(jīng)持續(xù)了近14年，種出來(lái)的蘋果都是黑色的，洗都洗不掉。

6.1月15日，中國(guó)第一個(gè)世界職業(yè)拳王熊朝忠衣錦還鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)云南省馬關(guān)縣獎(jiǎng)勵(lì)他75萬(wàn)元，另有企業(yè)捐贈(zèng)一套花園住房。對(duì)此，有網(wǎng)友大潑冷水，質(zhì)疑馬關(guān)縣作為國(guó)家級(jí)貧困縣，主要任務(wù)是脫貧，創(chuàng)業(yè)，以縣財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)一名拳擊手，似不妥當(dāng)。

“新的30年(1981-2010年)全國(guó)高溫呈現(xiàn)增多趨勢(shì),華南地區(qū)高溫日增幅最明顯,廣州增

7.7天、福州增5天、?？谠?天。另外,內(nèi)地最新三大火爐分別是福州、重慶和杭州。福州為中國(guó)內(nèi)地省會(huì)級(jí)城市的高溫王者,超過(guò)了重慶,成為內(nèi)地大城市第一火爐。”中國(guó)氣象頻道官方微博日前發(fā)布內(nèi)地“四大火爐”新排名,引來(lái)各方關(guān)注。

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第五篇：2018湖北公務(wù)員面試熱點(diǎn)：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象如何治理

2018湖北公務(wù)員面試熱點(diǎn)：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象如何治理

熱點(diǎn)背景：

近日，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》，決定開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)課外負(fù)擔(dān)。冬去春來(lái)，中小學(xué)陸續(xù)開(kāi)學(xué)，相關(guān)部門的措施能否給過(guò)熱的校外培訓(xùn)有效降溫，還孩子一片屬于自己的天空，成為線上線下熱議的話題。

【題目預(yù)測(cè)】

面對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象，你如何看待這個(gè)問(wèn)題? 【中公解析】

這個(gè)通知的出臺(tái)其目的就是為了切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大的問(wèn)題。這無(wú)疑是一針強(qiáng)心劑，至于是否能落實(shí)還需要我們進(jìn)一步的努力。

層出不窮的補(bǔ)習(xí)班，假期比平時(shí)忙，許多孩子早已習(xí)以為常;而動(dòng)輒數(shù)千甚至上萬(wàn)的培訓(xùn)費(fèi)用，更令不少家庭難堪重負(fù)?，F(xiàn)在這樣的現(xiàn)象還造成了諸多不規(guī)范現(xiàn)象：一方面有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場(chǎng)所過(guò)于簡(jiǎn)陋，存在重大安全隱患;另一方面，培訓(xùn)班水平的層次不齊，實(shí)際教學(xué)和宣傳內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)。種種表現(xiàn)，令家長(zhǎng)擔(dān)憂不已，治理的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈。

這些問(wèn)題亟待解決，產(chǎn)生這樣現(xiàn)象的原因繁多。由于我國(guó)適齡兒童數(shù)量大，優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，不可避免導(dǎo)致好學(xué)校門前只能擺“獨(dú)木橋”，并采取相對(duì)單

一、教條化的評(píng)價(jià)體系。為了給孩子更好教育，家庭之間搞培訓(xùn)競(jìng)賽。而由此形成的“影子教育”，不僅反過(guò)來(lái)沖擊常規(guī)義務(wù)教育體系，也打破了孩子在成長(zhǎng)階段的身心發(fā)育規(guī)律。超前學(xué)習(xí)打造的神童，能為家長(zhǎng)在曬娃時(shí)帶來(lái)一絲欣慰，卻也可能為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展埋下隱患。

教育的本質(zhì)是培育健全人格。在義務(wù)教育階段，孩子的性格、修養(yǎng)、情操以及身心健康，遠(yuǎn)比瑣碎的知識(shí)重要的多?；貧w教育本質(zhì)，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、企業(yè)乃至國(guó)家在教育的最根本理念上達(dá)成共識(shí)，共同努力。最近，教育部明確將在2020年前逐漸取消特長(zhǎng)招生，這既是在制度上糾偏，也是讓特長(zhǎng)教育回歸純粹。

真正要落實(shí)解決好這個(gè)問(wèn)題還是需要一些時(shí)間和過(guò)程，更要看得見(jiàn)改革。一方面，我們要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加大教育的投入，平衡教育資源，才能從根本解決問(wèn)題另一方面，我們也要?jiǎng)悠饋?lái)，家長(zhǎng)要修正教育觀念，國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)班的監(jiān)管。我們才能真正為孩子減負(fù)，實(shí)現(xiàn)教育公平!