第一篇：紀昌莊小學提升教育質(zhì)量,創(chuàng)建5A學校規(guī)劃

紀昌莊小學提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建5A學校

規(guī) 劃

紀昌莊小學 趙同標 2014.9.1

一、學校概況

紀昌莊小學又名寧晉縣紀中小學，是一所公辦性質(zhì)的完全小學，學校位于寧晉縣紀昌莊村東，始建于1953年，1965年分為紀中小學、紀北小學、紀南小學三所小學，2003年9月三校合并為寧晉縣紀中小學。學校占地面積8428.8平方米。學校教學區(qū)內(nèi)擁有兩座教學樓,總建筑面積1846平方米。教學區(qū)內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，書聲朗朗??標語、櫥窗、展板、標牌、人性化的警句、傳統(tǒng)文化展覽等散發(fā)出濃濃的文化氣息??學校建有圖書室、儀器室、微機室、光盤播放室等，擁有遠程教育裝備，教學設備較為完善?，F(xiàn)有藏書11025冊，各類教學儀器668件，功能較為完全，學校實施半封閉式管理。南教學樓的南面為運動區(qū)，占地面積約4000平方米，運動區(qū)建有籃球場、足球場和各類健身器材，供學生上體育課和體育健身活動用，學?，F(xiàn)有12個教學班408名學生，六個年級。學校共有專任教師20人，其中中師學歷3人，大專學歷2人，大學本科學歷15人。教師年齡結構和學歷結構較為合理。

二、紀昌莊小學提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建5A級學校發(fā)展優(yōu)勢

1、學校辦學已有50余年歷史，具有較深厚的文化底蘊，在周邊幾所小學中，是一所教育教學設施較為完備，教學質(zhì)量較高的一所農(nóng)村小學。

2、擁有一支師德良好，甘于奉獻，勤于鉆研的教師隊伍。

3、近年來隨著教育局對農(nóng)村教育的不斷投入，特別是局領導對我校教育的關心和扶持，學校先后建成了計算機教室、圖書室等專用教室，配備了電視機、實物投影等現(xiàn)代化教學設備，極大地改善了學校的辦學條件。4、4000平米的操場寬敞、整潔、舒適，能滿足全校師生的體育活動。育人環(huán)境在周邊幾所農(nóng)村小學中相對較好。

5、學校具有較好音響系統(tǒng)，能為學生的各種活動提供良好的設備支持。

三、制約學校發(fā)展的不利因素

1、學校教職工中大部分系農(nóng)村單邊戶，教師平均年齡偏大，學校離縣城30公里，教師流動性大，師資水平有限。

2、學校師資不配套，為了完成課程計劃，開齊課程開足課時，年輕教師工作量大，老教師工作量輕，不穩(wěn)定因素存在。

3、由于學校經(jīng)費緊張和具有專業(yè)水平的師資短缺，導致學校對特長生培養(yǎng)上存在一定困難，在上級組織的各類藝體類比賽中成績還不夠理想。

4、學校地理位置不利，緊鄰辛集、冀縣，學生流動性大。

四、提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建5A級學校三年總體目標

1、教學質(zhì)量力爭三年實現(xiàn)二次飛躍，小學各年級期末考試成績保持全縣上游水平，保持全學區(qū)第一名。畢業(yè)生優(yōu)秀率從現(xiàn)在的65%提高到85%左右，2、根據(jù)教育局中小學督導評估方案的細則要求，不斷改善學校的辦學條件，完善各項管理要求，力求督導評估上一個等級。

3、加強師資隊伍的建設，三年后努力形成一支95％師德優(yōu)良、50％業(yè)務過硬，30%較熟練演出掌握現(xiàn)代教育技術的教師隊伍。三年內(nèi)培養(yǎng)更多的縣級學科帶頭人和骨干教師。

4、加強學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，形成良好的行為規(guī)范，力爭學風、班風、校風建設取得明顯成效。

5、加強學校育人環(huán)境建設，通過三年的努力逐步實現(xiàn)學校環(huán)境美化、綠化、教育化、知識化。

6、在政策允許的范圍內(nèi)增收節(jié)支，不斷改善教師的福利待遇。

7、爭取教育局的資金的支持，三年內(nèi)最大限度地解決困擾學校多年的操場硬化、增加房屋數(shù)量等問題。

8、二年內(nèi)爭取完成學生課桌椅的換代更新，逐步改善學生的學習條件。

10、爭取教育局資金的支持，三年內(nèi)爭取完成學校的內(nèi)部簡易裝修，逐步改善師生的工作和學習環(huán)境。

五、提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建5A級學校未來三年發(fā)展具體目標

（一）硬件方面

1、建成多媒體教室一座，更新微機室裝備，達到人手一機。

2、爭取項目資金，改建學生廁所。

3、學校操場硬化，增加體育器材

4、建好標準化升旗臺。

（二）教學設施

1、開通校園網(wǎng)絡，裝備好辦公室微機設備。

2、爭取各方面支持，學校配齊多媒體設備，班班配齊電視。

3、改造辦公設施

（三）師資隊伍建設

1、教師學歷合格率達100%，2、繼續(xù)教育工作扎實開展，爭取優(yōu)秀。

3、力爭培養(yǎng)市級骨干教師2人，縣級骨干教師4人人，學區(qū)骨干教師6人人

4、培養(yǎng)共產(chǎn)黨員1名。

（四）教育科研

1、扎實校本教研，優(yōu)化繼續(xù)教育工作，鞏固提升繼續(xù)教育工作質(zhì)量。

2、創(chuàng)新藝體教育并立項啟動工作。

3、建立一套科研工作體系：包括一位出色的領頭人、一批骨干成員和一套完整的制度。

4、成果表現(xiàn)。優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎和論文發(fā)表均多于學區(qū)內(nèi)同類學校，（五）教育教學

1、確保師生無犯罪，爭創(chuàng)縣級優(yōu)秀學校稱號。建成“品牌學?！?/p>

2、教育質(zhì)量力爭進入縣同類學校前列。

（六）德育工作

1、建立一套德育制度及管理體系。

2、讓每個教師成為行家，能自覺配合學校和結合自身工作實際盡到育人職責，使每位教師具備“學校無小事，事事有教育，教師無小節(jié)，處處皆楷?！钡膸煹滤仞B(yǎng)和德育意識。

3、構建家庭、社會、學校三結合的德育網(wǎng)絡。教育環(huán)境氛圍進一步好轉，能有效支持學校的教育工作。

（七）信息化建設 加強培訓，使絕大部分教師能夠有效利用網(wǎng)絡資源和遠程教育資源進行有效的學習和工作。

（八）課程必革要有突出成果，以校本課程開發(fā)為突破口，拓寬校本課程研究渠道。

1、加強校本課程改革進程，在原有改革成果的基礎上，再進一步研究，穩(wěn)定、扎實地向縱深發(fā)展。

2、要成立專項的組織機構，確定研究主題挖掘教材，挖掘資源，使校本課程改革有一個新的進展。

(九)校園文化建設再上新臺階，進一步充實校園文化內(nèi)涵，打造好濃厚的文化氛圍。

1、激勵師生共同參與，集思廣義，充分發(fā)揮個人才智，打造好校園文化的平臺。

2、教學樓內(nèi)要有教育櫥窗、板報、偉人肖像，字畫等，教室內(nèi)要有墻報，內(nèi)容豐富，形式多樣，使人時時處處感受到校園文化的濃厚氛圍。

3、教學樓外要整潔，種花種草，春天一片綠，夏天一片花，精心管理，使學校成為花園式的校園。

六、提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建5A級學校未來五年學校發(fā)展目標與定位

（一）指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動力，以提高質(zhì)量和推進教育信息化為重點，深入開展素質(zhì)教育，積極推進課程改革，強化服務意識，進一步提高辦學品位和聲譽，努力把我校辦成學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可、特色鮮明的品牌學校。

（二）奮斗目標

總體目標：創(chuàng)一流環(huán)境，建一流師資，強一流管理，育一流人才。辦學思想：以德立校、依法治校、科研興校、特色活校、質(zhì)量強校

辦學理念：建立科學的管理體系，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，造就敬業(yè)的師資隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才

辦學策略：以人為本和諧發(fā)展，注重特色構建創(chuàng)新

（三）總體思路

1、總體設想：五年內(nèi)學校分三步走：樹形象——創(chuàng)特色——塑品牌。在以后的五年內(nèi)，我們將努力創(chuàng)建“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的特色學校。

2、加強校園文化建設

加強校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化建設，以學校三風建設為重點，使學校成為環(huán)境優(yōu)美的花園、健康活潑的樂園、書香飄溢的學園。

（四）辦學理念與目標。

1、校風：厚德好學、求真至善

2、教風：愛生善教、嚴謹求實

3、學風：尊師守紀、勤學善思

4、校訓：文明 守紀 勤奮 向上

5、辦學理念：建立科學的管理體系 創(chuàng)設良好的育人環(huán)境 造就敬業(yè)的師資隊伍 培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才

6、辦學方針：質(zhì)量求生存，創(chuàng)新求發(fā)展，科研求品牌

7、辦學策略：以人為本和諧發(fā)展，注重特色構建創(chuàng)新

8、辦學模式：課堂教學嚴謹扎實，課外活動豐富多彩

9、辦學特色：弘揚紀昌文化教育，突出紀昌教育品牌

10、辦學目標：創(chuàng)一流環(huán)境，建一流師資，強一流管理，育一流人才

（五）培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)“會做人、會學習、會健體、會生活、會合作”的既有良好科學素質(zhì)又有良好人文素質(zhì)的、全面和諧的小學生。

（六）學校發(fā)展目標： 通過“四化”建設，即學校管理制度化，教育教學規(guī)范化，師生行為文明化，校園環(huán)境育人化。全面規(guī)范辦學行為，提高教育教學質(zhì)量，提升創(chuàng)建特色學校的步伐，使師生普遍具有良好的道德修養(yǎng)、全面的文化素質(zhì)。最終把學校辦成一所“環(huán)境美、設施齊、師德好、學風正、特色顯、質(zhì)量高”的實施素質(zhì)教育的規(guī)范化學校。

七、實現(xiàn)五年目標的具體措施。

（一）強化常規(guī)管理，提高管理水平。

五年中，根據(jù)學校不斷發(fā)展的態(tài)勢，及時制訂和調(diào)整學校的各項規(guī)章制度，堅持民主治校、依法治校。

1、建章立制，進一步完善各項規(guī)章制度，對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發(fā)展的要求，推進依法治校的民主進程。

2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移，教師對教研組負責，教研組對校長室負責；使各管理層都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。

（二）加強人文關懷，搞好隊伍建設。

1、強化教師隊伍建設。一是積極支持教師參加各類進修培訓。二是進一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強全體教職工的使命感、責任感。

2、加強班主任隊伍建設。認真實施“教師幸福工作年”建設，加強對班主任的選聘、考核與評定工作。每學期舉行一次大型的班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。

（三）加強過程管理，提高教學質(zhì)量。

1、強化教育教學管理，嚴格執(zhí)行《常規(guī)管理制度》，重在過程管理，重在日常管理，真正使學校常規(guī)管理所結出的成果成為一道亮麗的風景線。

2、扎實有效提升教育教學研究水平，認真建立教育科研課題研究工作。

3、理直氣壯抓教學質(zhì)量。學校將根據(jù)寧晉縣教育局對學校工作的具體要求，出臺對教學質(zhì)量評價體系，重并將其納入評先、評優(yōu)，教學工作綜合質(zhì)量評估體系等，對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導及時總結反思進行科學評定。

4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創(chuàng)新的驕子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重學科體現(xiàn)，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

（五）抓好特色教育，尋求教育事業(yè)新突破。

1、抓好特色教育培養(yǎng)。力爭在五年內(nèi)成為寧晉縣的特色學校。

2、加強校園文化建設。一是形成校園布置以學生書畫作品為主的氛圍。二是在師生中倡樹崇尚文明、謙和、勤奮、上進、創(chuàng)新的新風氣，打造高素質(zhì)的師生優(yōu)秀群體。

3、抓好體育教學管理工作。完善體育配套設施，構建體育管理新模式，開展陽光體育、一旗兩操五個三分鐘活動，加強學生心理健康咨詢指導。

（六）注重工作創(chuàng)新。

創(chuàng)新是學校發(fā)展的不竭動力，要唱響“工作創(chuàng)新”主旋律。

1、思想創(chuàng)新，優(yōu)化崗位職責。班子帶好教師，教師帶好班級。

2、管理創(chuàng)新，優(yōu)化工作效率。出臺創(chuàng)新的激勵政策，制定創(chuàng)新的指導措施，提高工作效率。

3、教學創(chuàng)新、優(yōu)化主體發(fā)展。對教學目標、教學手段、學法指導等進行創(chuàng)新設計，夯實每一個教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教師與學生兩個主體的最優(yōu)發(fā)展。

4、德育創(chuàng)新、優(yōu)化行動感召。加強德育工作的實效性、針對性，讓學生感于情、成于理。

5、經(jīng)濟創(chuàng)新、優(yōu)化物質(zhì)基礎。發(fā)展校園經(jīng)濟，增強學校發(fā)展后勁。

八、提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建5A級學校發(fā)展的保障體系。

學校的主動可持續(xù)發(fā)展，必須通過學校內(nèi)部和外部兩方面進行保障。

（一）內(nèi)部保障。

1、制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)?；⒅贫然?。

2、組織保障。完善組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。

3、資源保障。加大經(jīng)費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校，改善學校辦學條件。

（二）、外部保障。

1、政策保障。通過政府對學校的政策優(yōu)惠和傾斜，著力發(fā)展學校，改善學校辦學條件。

2、經(jīng)費保障。學校將加大資金投入，保障教師培訓、新課程改革等工作的順利開展。

3、隊伍保障。學校的主動發(fā)展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到學區(qū)領導對本校教師結構的特別關注，不斷補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。

新形勢新目標鼓舞人心，新課程新跨越催人奮進，讓我們以求真的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，明確目標，團結一致，扎實工作，永不滿足，認真完成紀昌莊小學五年發(fā)展規(guī)劃制訂的各項任務，開創(chuàng)寧晉教育事業(yè)的新輝煌。

九、今后三年至五年提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建5A級學校的階段目標

三個階段的具體要點如下：

1、學校管理

2014-2015學年度：首先穩(wěn)定學校各種管理制度的調(diào)整和充實出現(xiàn)的波動，積極主動地加強硬件和軟件的自查和建設，把有限的資源用在最需要處，優(yōu)化資源配置。

2015-2016學年度：管理的實質(zhì)是對人主體性的開發(fā)。管理實效的基礎在于人的自我管理，引導教職員工學習現(xiàn)代人的自我教育理論，開發(fā)自已，鮮明自我的意識，促進學校層次管理的真正到位，并在此基礎上，激發(fā)教師為圓滿完成三年規(guī)劃任務而勤奮學習，適應新形勢的發(fā)展，適應人事制度改革的時代要求。

2016-2017學年度：在堅持“人本”、“專業(yè)化”理念的基礎上，規(guī)劃學校優(yōu)勢發(fā)揮的進一步發(fā)展，在人事制度講究“精誠”；在業(yè)務的領導能力上達到精通 ；在辦學規(guī)模及發(fā)展方向上樹立全員的“精品”意識。

2、隊伍建設

建設一支合格的優(yōu)秀的教師隊伍，是學校建設的根本。擁有一定數(shù)量的學科帶頭人是學校質(zhì)量的保證。沒有一流的教師隊伍，就沒有一流的學校。

2014-2015學年度：我們的隊伍建設在“合格”和“帶頭人”上下功夫。首先制度上要求教師隊伍提高水平，鼓勵教師提高業(yè)務能力；其次加大學習培訓的力度，鼓勵教師函授學習，提高學歷，鼓勵教師經(jīng)常學習，更新教育理念，創(chuàng)造條件給教師學習的機會，形成學習的習慣；再次是要保障經(jīng)濟、物質(zhì)上的投入，形成鮮明效益的獎勵激勵措施。

2015-2016學年度：進一步調(diào)整教師隊伍，做到責任制，領導到位；密切與教研室的聯(lián)系，為骨干教師創(chuàng)設提高業(yè)務水平的環(huán)境；召開學科帶頭人研討會，鮮明骨干教師的業(yè)務形象；落實教代會精神，規(guī)范考核聘任制。

2016-2017學年度：進一步充實學科隊伍，召開中高年級教師教學研討會，初步形成能代表學校水平的教學骨干集體。

3、育人質(zhì)量

培養(yǎng)高質(zhì)量的學生是學校辦學的最終目標，也惟有高質(zhì)量的學生才能體現(xiàn)學校存在的價值。在堅持基礎學科的前提下，要以人性化發(fā)展和教學相長為策略，確實把教育教學的質(zhì)量標準落實到每一個具體學生身上。

要為每一個學生建立個性學力檔案，要為每個學生設置個性品德記錄；要讓大大小小、方方面面的排頭兵“上墻”，要讓每一個學生不僅能挖掘自已的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。

要加大語文、數(shù)學、體育、外語等學科的課堂教學的改革力度，擴大學習容量，增強訓練密度，減少無效勞動，切實提高課堂教學的改革。

要加強對學生的跟蹤記錄，要力爭使我們的學生在讀、寫、算、聽、說等方面的綜合能力有明顯的提高。

4、設施設備

要樹立社會化的教育資源觀，利用社會與服務社會相結合，我們要在大課堂與小課堂中靈活的運用各種資源。

學校教學、教育必備器材要有計劃逐步購置，先緊后緩，保證教學第一需要的設備供給，資金投向要審之又審，要考慮實際，要適應我們的個性發(fā)展，減少重復投資和偽劣產(chǎn)品的購置。

信息技術教育是我們今后三年的投入重點。媒體技術的應用，計算機網(wǎng)絡的發(fā)展正在改變我們的舊有的教育模式，我們不能滯后，但也不要盲目，要努力創(chuàng)造條件，逐步改善我們的學習工具。要充實教師辦公室的計算機，還要一步步地走進課堂，要力爭建立校園寬帶網(wǎng)，要豐富的教育資源進一步改善我們的辦學；讓媒體技術進一步提高我們的教學水平，讓充足的網(wǎng)絡信息進一步促進我們的學生發(fā)展。

十、提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建5A級學校具體工作思路與措施

（一）學校的一切工作皆以服務教育教學為中心，因此，管理工作必須精細化、規(guī)范化，必須充分發(fā)揮為教育教學服務的作用。以精細化管理促動學校工作水平整體性提高，做到凡事有章可循，凡事有案可查，凡事有人負責，做到處處有管理，事事見管理。

（二）改善后勤服務工作，提高服務效率。

不斷完善各章規(guī)則和制度并落到實處。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學水平、班隊工作、基本功、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出嚴格要求。

（三）通過校本培訓、校本教研、教學競賽、“請進來、走出去”等途徑，精心搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。

（四）隊伍建設

1、建設一支充滿工作熱情，富有創(chuàng)新精神和任勞任怨品質(zhì)的高素質(zhì)教干隊伍。學校領導班子要帶領全體老師一心一意謀發(fā)展，竭盡全力干事業(yè)。不分職務高低，不分分內(nèi)分外，致力做求真務實、狠抓落實的帶頭人，做團結協(xié)作、和衷共濟的帶頭人，做廉潔奉公，嚴于律己的帶頭人。

2、優(yōu)秀學生隊伍建設：狠抓常規(guī)教育，強化對學生的養(yǎng)成教育，堅持從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的文明、衛(wèi)生等習慣；讓學生從身邊學起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。減輕學生過重的課業(yè)負擔，以學生發(fā)展為本，從抓良好的學習習慣入手，為學生終身發(fā)展奠定良好的基礎。

3、組織教師進一步學習和貫徹《中小學教師道德規(guī)范》，加強教師職業(yè)道德的教育，教師要做到志存高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤實，與時俱進。堅決杜絕教師體罰或變相體罰學生的行為，堅決杜絕各種形式以教謀私，堅決杜絕違反教師職業(yè)道德有損教育形象的行為。

4、堅定不移地繼續(xù)抓好理論學習，要以教師的發(fā)展為本，創(chuàng)新學習理念，構筑學習的平臺，創(chuàng)建學習機制，營造學習環(huán)境，建立學習生態(tài)系統(tǒng)和共享網(wǎng)絡，提升整個教師團隊的學習力。

5、支持教師的業(yè)務進修，提高教師的學歷層次和業(yè)務水平，積 極鼓勵教師參加其他非學歷進修。

6、有計劃地搞好教師的校本培訓，進一步學習新《新課標準》和有關教育專著。

（六）德育工作

1、認真組織開展青少年愛國主義讀書教育活動，教育學生學會做人，學會成才的本領，使他們更加熱愛黨，熱愛社會主義祖國。

2、認真開展“弘揚和培育民族精神月”活動，把社會主義核心價值體系融入小學教育，進一步加強和改進未成年人思想道德教育。

3、繼續(xù)抓好文明禮儀和感恩教育，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，凈化心靈，塑造健全的人格。

（七）教學工作

1、進一步落實教學常規(guī)管理。以開展“優(yōu)質(zhì)資源進課堂”活動和“立體評教”活動為契機，認真落實、規(guī)范教師的教學行為，形成良好的教風。以提高課堂教學效益為重點來研討如何落實新課標思想，如何體現(xiàn)自主合作探究的學習方式。備課重點思考如何將集體備課中體現(xiàn)的課程理念，遷移到自己個體的備課中，反應出自己個性化的思考。加強課堂教學的研究，繼續(xù)開展聽隨堂課、研究課，變檢查為指導，課后多交流反思。

2、進一步強化質(zhì)量管理。強化全員的質(zhì)量意識，形成教育合力。通過教學開放周活動，加強與家長的溝通與交流，整合家長這一有效的教育資源。重視單元檢測，認真分析研究，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過檢測、分析發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學策略。

3、繼續(xù)加強寫字訓練，通過“寫字過關”活動提高質(zhì)量。

4、組織興趣小組開展活動，做到輔導教師、輔導時間、輔導地點、輔導計劃四落實，培養(yǎng)和發(fā)展學生的特長。

（八）教科研工作

1、完善教師教科研工作考核制度，把基本考核與加分考核相結合，擴大獎勵的面，提升獎勵的層次，激勵教師參與教科研工作。

2、搞好校本研究。繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、指導、培植一批課堂教學改革的先進典型，積極推廣他們的經(jīng)驗。做好實踐反思、同伴互助和專業(yè)引領三項工作。鼓勵教師積極參與教研活動，培養(yǎng)一批教學骨干。

3、積極建設數(shù)字化校園。

十一、提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建5A級學校目標完成時間進度具體分解。（責任人：趙同標）

2014-2015年度：上半年。

辦學條件方面：力爭上級支持，逐步改善辦學條件按要求控制班容量，平均每班不超過40人，教學工作方面：進一步落實教學常規(guī)管理。以開展“魅力課堂”活動為契機，認真落實、規(guī)范教師的教學行為，形成良好的教風。以提高課堂教學效益為重點來研討如何落實新課標思想，如何體現(xiàn)自主合作探究的學習方式。

教師培訓方面：我們的隊伍建設在“合格”和“帶頭人”上下功夫。首先制度上要求教師隊伍提高水平，鼓勵教師提高業(yè)務能力；其次加大學習培訓的力度，鼓勵教師函授學習，提高學歷，鼓勵教師經(jīng)常學習，更新教育理念，創(chuàng)造條件給教師學習的機會，形成學習的習慣。

和諧校園方面：努力推進依法治校工作。創(chuàng)建平安和諧校園，強化保障措施，理順管理體制，建立學校安全工作的長效機制。強化意識，落實責任。牢固樹立“推動發(fā)展是第一要務，確保安全是第一責任”的觀念，堅持落實“一把手第一責任人制度”，落實“一崗雙責”“每天三分鐘安全教育”的要求，做到責任落實，人人有事管，事事有人管。

特色學校創(chuàng)建方面：進一步充實校園文化內(nèi)涵，打造好濃厚的文化氛圍。以育人為根本，以活動為載體，以發(fā)展為核心，以創(chuàng)新為目標，建設讓“學生成才，教師成長，領導放心，人民滿意”的學校。

教學質(zhì)量方面：教學質(zhì)量力爭實現(xiàn)新的飛躍，小學各年級期末考試成績保持全縣上游水平，保持全學區(qū)第一名。畢業(yè)生優(yōu)秀率5個百分點左右，2014-2015年度：下半年。

辦學條件方面：再力爭上級支持，逐步改善辦學條件爭取開辟專用教室，院落硬化工作。

教學工作方面：備課重點思考如何將集體備課中體現(xiàn)的課程理念，遷移到自己個體的備課中，反應出自己個性化的思考。加強課堂教學的研究，繼續(xù)開展聽隨堂課、研究課，變檢查為指導，課后多交流反思。在堅持基礎學科的前提下，要以人性化發(fā)展和教學相長為策略，確實把教育教學的質(zhì)量標準落實到每一個具體學生身上。

教師培訓方面：是要保障經(jīng)濟、物質(zhì)上的投入，形成鮮明效益的獎勵激勵措施。努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強、富有創(chuàng)新精神、整體結構合理的師資隊伍。

和諧校園方面：強化責任追究制度，通過層層簽訂責任狀，出了任何安全事故直接追究責任人，并上報上級相關部門給予相應的處理。

特色學校創(chuàng)建方面：繼續(xù)抓好紀昌文化和國學經(jīng)典教育，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，凈化心靈，塑造健全的人格。激勵師生共同參與，集思廣義，充分發(fā)揮個人才智，打造好校園文化的平臺。教學樓內(nèi)要有教育櫥窗、板報、偉人肖像，字畫等，教室內(nèi)要有墻報，內(nèi)容豐富，形式多樣，使人時時處處感受到校園文化的濃厚氛圍。

教學質(zhì)量方面：教學質(zhì)量力爭實現(xiàn)二次飛躍，小學各年級期末考試成績保持全縣上游水平，保持全學區(qū)第一名。

2015-2016學年度：

辦學條件方面：再力爭上級支持，逐步改善辦學條件。爭取更換門窗，硬化操場，粉涮外墻，室內(nèi)簡單裝修。

教學工作方面：力爭每個學科有學科帶頭人，有傳幫帶培養(yǎng)機制；教研、培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，每學年專業(yè)教師參加校外專業(yè)培訓人次占專業(yè)教師總人數(shù)30%以上，繼續(xù)加強課堂教學的研究，繼續(xù)開展聽隨堂課、研究課，確實把教育教學的質(zhì)量標準落實到每一個具體學生身上。要為每一個學生建立成長檔案，要為每個學生設置素質(zhì)評價記錄要讓每一個學生不僅能挖掘自已的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。確保教育質(zhì)量進入縣同類學校前列。

教師培訓方面：是要繼續(xù)保障經(jīng)濟、物質(zhì)上的投入，努力形成一支90％師德優(yōu)良、40％業(yè)務過硬，20%較熟練演出掌握現(xiàn)代教育技術的教師隊伍。培養(yǎng)更多的縣級學科帶頭人和骨干教師。教師愛崗敬業(yè)，為人師表。學生對任課教師滿意度達90%以上

和諧校園方面：繼續(xù)強化責任追究制度，同時加強安全教育實效。切實做好安全教育進教材、進課堂、進頭腦，增強安全自護意識。確保無安全責任事故和師生犯罪現(xiàn)象發(fā)生，爭創(chuàng)縣級優(yōu)秀學校稱號。

特色學校創(chuàng)建方面：進一步打造辦學特色。確立以“紀昌教育”為表現(xiàn)形式的文化立校、興趣引領、快樂學習為我校的教育特色，以紀昌為象征，以素質(zhì)教育為載體。以精細化管理為抓手，用一年的時間完成特色教育環(huán)境改造。

營造濃厚的校園文化氛圍和讀書氛圍，讓全校的每一面墻都蘊含豐富的教育信息；讓每一個學生都熱愛讀書，都學會讀書，都能讀好書。

教學質(zhì)量方面：教學質(zhì)量力爭實現(xiàn)二次飛躍，小學各年級期末考試成績保持全縣上游水平，保持全學區(qū)第一名。

2016-2017學年度：

辦學條件方面：再力爭上級支持，逐步改善辦學條件。爭取購置更新體育器材圖書和部分儀器設備。保證教學第一需要的設備供給，資金投向要考慮實際，減少重復投資和偽劣產(chǎn)品的購置。信息技術教育是我們的投入重點。不能滯后，但也不能盲目，要努力創(chuàng)造條件，逐步改善我們的學習工具。要充實教師辦公室的計算機，還要一步步地走進課堂，要力爭建立校園寬帶網(wǎng)，讓班班多媒體技術進一步提高我們的教學水平，讓充足的網(wǎng)絡信息進一步促進我們的學生發(fā)展。

教學工作方面：向課堂要質(zhì)量，要效益，繼續(xù)加強課堂教學的研究，教學管理制度健全，制定教師備課、講課、作業(yè)設置、的基本要求；積極探索適合本學校高效學習、高效課堂的基本教學方式。積極引導教職員工學習現(xiàn)代人的自我教育理論，開發(fā)自已，鮮明自我的意識，促進學校層次管理的真正到位，并在此基礎上，激發(fā)教師為圓滿完成三年規(guī)劃任務而勤奮學習，適應新形勢的發(fā)展，適應人事制度改革的時代要求。在堅持“人本”、“專業(yè)化”理念的基礎上，規(guī)劃學校優(yōu)勢發(fā)揮的進一步發(fā)展，在人事制度講究“精誠”；在業(yè)務的領導能力上達到精通 ；在辦學規(guī)模及發(fā)展方向上樹立全員的“精品”意識。

教師培訓方面：進一步確立終身學習的觀念，把推進教師“全員讀書”作為一項持久的工程去實施，提升全體員工的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。堅持“以發(fā)展教師來發(fā)展學生”的理念和思路，完善“專家引領、同伴互助、自我發(fā)展”校本培訓模式，關注理念更新、實施課堂入手策略，圍繞學校確立的“善學習、能實踐、肯研究、會反思”的教師專業(yè)發(fā)展目標，通過“集體交流”、“隨堂聽課”、“集體備課”、“教師研討”等多元路徑發(fā)展教師。提高班主任的學習能力和工作能力，培養(yǎng)學習型、研究型、專家型的班主任梯隊。推動我校德育工作的科學發(fā)展。同時大力關注教師的工作狀態(tài)和生存狀態(tài)，逐步提高教師社會保障水平，進一步改善教師的工作、學習和生活條件，關心教師身心健康，努力提高教師生活質(zhì)量，尤其要對作出突出成績的教師加大獎勵力度。

和諧校園方面：扎實推進校園文化建設。以整潔的環(huán)境約束人，以優(yōu)美的環(huán)境感染人，增強師生“校園是我家，美化靠大家”的意識，真正讓學校成為“學園、花園、樂園、家園”。一是構建好校園環(huán)境文化，進一步以標準化要求布局，以花園單位標準設置綠化。二是充分挖掘學校歷史內(nèi)涵，增強師生的榮譽感。三是加強校園廣播和各類宣傳櫥窗的的陣地建設；四是借助重大紀念日重要節(jié)日，開展豐富多采的文化活動，提高師生的人文素養(yǎng)，打造校園精神。重視和規(guī)范家庭教育和心理健康教育。努力探索新形勢下家庭教育的新途徑。設立心理咨詢室，全體教師在教育教學中自覺滲透心理健康教育，從而讓學生健康成長。

特色學校創(chuàng)建方面：進一步打造紀昌文化辦學特色。要讓紀昌莊小學的學生們在紀昌精神的浸潤下成長，他們將來無論到了那里，提到紀昌和紀昌學射，就會想起自己的母校，想起在母校被紀昌精神浸潤和升華的日子。紀昌不但要成為是紀昌莊歷史的見證，而且要自然地歷史地成為紀昌莊小學的象征。學校定位以“興趣教學”為核心理念，以紀昌為象征，以培養(yǎng)適應社會的全面發(fā)展的的現(xiàn)代人為宗旨，以建設學習型學校為目標，以“把自己融入紀昌文化，用自身實踐紀昌精神”作為學校品牌的特色。努力讓學校每個成員在行動上內(nèi)化為一種理念，一種文化習慣，一種精神力量，從而達到“增長知識，拓展思維，張揚個性，完善自我，服務社會”的最終目標。我們還要加大對教師觀念的更新和紀昌文化、紀昌精神資源的科學、系統(tǒng)開發(fā)和運用，把自己融入紀昌文化，用自身實踐紀昌精神。用紀昌文化熏陶思想，用紀昌精神鼓舞士氣，用紀昌品牌凝聚人心。以達到全面提高教育教學質(zhì)量和整體提升學校品牌品位的目的。

教學質(zhì)量方面：教學質(zhì)量力爭實現(xiàn)二次飛躍，小學各年級期末考試成績保持全縣上游水平，保持全學區(qū)第一名。

第二篇：紀昌莊小學國學教育總結

紀昌莊小學國學教育總結 用經(jīng)典感化學生 讓和諧走進校園

在成功啟動了紀昌莊小學的經(jīng)典誦讀教研活動后，紀昌莊小學發(fā)起的“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”經(jīng)典誦讀活動通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學生獲得中華傳統(tǒng)文化的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學生的文化和道德素質(zhì)，促進了學生可持續(xù)發(fā)展。

紀昌莊小學于去年9月正式啟動經(jīng)典教育活動，以每天一小課（中午5分鐘誦讀時間），每周二大課（每周二節(jié)正課）的形式進行“誦讀經(jīng)典”。學校要求1、2年級的學生讀《弟子規(guī)》；3、4、5、6年級的學生讀《論語》。

“小朋友，跟我念”，這是經(jīng)典誦讀活動易于教學的“六字經(jīng)”?！叭巳耸抢蠋?，處處是教室”，這是經(jīng)典誦讀活動便于普及的“十字感言”。這是紀昌莊小學師生開展經(jīng)典誦讀活動的教學經(jīng)驗體會。學校經(jīng)過對經(jīng)典教育的研究總結出：經(jīng)典教育有利于培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力，幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。“中國博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族之魂，蘊涵著中華人文精神的基因，是中國人永恒的精神財富，是新世紀具有創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊，是素質(zhì)教育的寶貴資源。經(jīng)典誦讀工程，是培養(yǎng)民族精神的重要途徑。”這是紀昌莊學區(qū)校長賈建恩上任以來一直身體力行地開展經(jīng)典教育活動的深刻認識和真切體會。

經(jīng)典誦讀活動符合《國家十一五時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》、《語文課程標準》規(guī)定，我國2006年9月13日發(fā)布《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》。綱要指出，中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容；高等學校面向全體大學生開設中國語文課；加強傳統(tǒng)文化教學與研究基地建設，推動相關學科發(fā)展；在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動；辦好世界中華傳統(tǒng)文化論壇。綱要提出將在有條件的小學開設書法、繪畫、傳統(tǒng)工藝等課程，在中學語文課程中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重。《語文課程標準》把課外閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出了量化要求。要求學校要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”明確提出義務教育階段孩子們應該完成400萬字的閱讀任務，其中小學階段應該完成145萬字，還要求1-6年級學生背誦古今優(yōu)秀詩文160篇。

經(jīng)過多年來的教學實踐和探索，紀昌莊小學把經(jīng)典教育活動總結出較為完整的一套教育教學方法。指導教師開發(fā)關于國學教育的校本課程?？偨Y校本教育即國學教育的教學方法，該教學方法包括小學一年級至六年級的進行經(jīng)典誦讀活動的教學內(nèi)容、教學原則和方法、教學考評等，指導性強，便于學校實際操作。

紀昌莊小學的國學教育雖然開展的很熱鬧，但我們也清楚的知道，國學教育博大精深，由于眼界的限制，教師文化素養(yǎng)的限制，以及其他瓶頸因素，我校的國學教育開展仍處于摸索階段，過程中有許多失誤和彎路，對經(jīng)典國學在上層理論上還存在不同的聲音??教師是教學的主導，隨著經(jīng)典教育的不斷深入發(fā)展，教師專業(yè)能力的提升迫在眉睫??但我們積累了經(jīng)驗，我們紀昌莊小學做的雖然還很不成熟，但我們的目標永遠不變---用經(jīng)典感化學生 讓和諧走進校園！

第三篇：紀昌莊小學課外文體活動計劃

紀昌莊小學課外文體活動計劃

趙同標

2014.4.2

一、指導思想

為促進學生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范學生課外文體活動的內(nèi)容和形式，促進學生身心健康發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術人才，現(xiàn)制定紀昌莊小學課外文體活動計劃。

二、實施分工

校長：對全校實施情況進行監(jiān)督和檢查；

班主任：組織本班實施管理；上午大課間組織學生做好兩操并在兩操后組織相應文體活動，班主任因病因事請假的，需委托其他教師負責該活動的實施。下午30分鐘文體活動時間，按照學校每天對下午文體活動時間的教師分工，在體現(xiàn)教師學科特點和特長的前提下，組織安排本班學生進行相應的文體活動，并負責學生活動期間的安全。

其他教師：根據(jù)計劃，認真實施，并積累配合班主任實施本計劃。

三、實施細則：

1、在大課間活動中，做完廣播體操后，安排10分鐘左右的小型文體活動，并以班級為單位有組織開展集體活動。

2、在下午第四節(jié)課結束后安排30分鐘左右的課外活動，主要實施體育、藝術等項目。針對小學生年齡特點和我校特色，開設以下項目：讀書活動、智力競猜、謎語、對聯(lián)、詩歌背誦與朗誦、知識競賽、腦筋急轉彎、接力運動、象棋、跳繩、太極拳、唱歌、弟子規(guī)誦讀、畫畫、書法、手抄報創(chuàng)作、羽毛球、英語誦讀、口語會話、英語歌曲聯(lián)唱，乒乓球、各類集體游戲、田徑及球類活動等；

3、班主任和任課教師是文體活動組織實施者，要將活動作為班級的一項重要工作，4、相關學科教師是該活動的技術指導者。要加強學習，不斷提高專業(yè)技術水平，正確指導老師教學和學生訓練，合理安排訓練器材，協(xié)助班主任搞好該活動的管理工作。

四、實施原則

1、堅持趣味性原則。

2、堅持自主自愿與積極引導相結合原則。

3、堅持安全第一原則。既要避免和防止意外事故的發(fā)生。也應防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

五、活動要求：

要求班班有活動。各班可根據(jù)學生實際情況，開設符合學生身心特點、更具時代氣息的活動，豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生特長，力爭使每個學生在興趣活動方面有自己的一技之長。

六、注意事項

1、堅持學生全員參與，教職工通力協(xié)作。各班根據(jù)當天活動科目選擇室內(nèi)或室外活動場地。

2、注意有序開展活動，安全第一。班主任必須強調(diào)大課間活動紀律與安全。

3、如遇雨雪天氣，各班組織好學生在室內(nèi)進行各類活動。

4、簡單的器材由學生自帶，籃球、拔河繩等由學校提供。

5、各班有權根據(jù)本班學生特點以及指導老師的特長對活動內(nèi)容作適當調(diào)整。

第四篇：紀昌莊小學致學生家長辭即學校工作總結及展望

紀昌莊小學致學生家長辭即學校工作總結及展望 尊敬的各位學生家長：

你們好！首先感謝您給我們送來了你們優(yōu)秀的孩子，看著孩子一天比一天懂事，一天比一天能干，我們和您一樣感到欣慰。同時，對您前一段時間對紀昌莊小學各項工作的支持和理解表示衷心的感謝！

總結前段工作，我們在教育教學、安全管理、校園文化、素質(zhì)教育、品牌創(chuàng)建、陽光體育運動等諸方面均取得了令人矚目的成績：學校教學質(zhì)量名列全學區(qū)第一名、學校綜合考核名列全學區(qū)第一名，辦學聲譽和影響力逐步提升，逐步形成了自己的品牌特色。即：把自己融入紀昌文化，用自身實踐紀昌精神。獲得了全縣五四會操二等獎，陽光體育運動全縣第八名，羽毛球比賽全縣亞軍和季軍都是我校選手。順利通過了教育局對我校的品牌學校驗收，我校正逐步走上在周邊叫得響的品牌學校之路。迎接了省市縣領導的現(xiàn)場考察，期間，我校的辦學經(jīng)驗和辦學效果得到了河北省教育廳領導和邢臺市教育局領導及縣委縣政府的肯定，得到了紀昌莊學區(qū)和寧晉縣教育局領導的的認可。2012年6月全縣小學生文化水平測試中，我校更是成績優(yōu)異，再上臺階，取得了輝煌成績，六年級升入六中人數(shù)12人，在全縣農(nóng)村小學排名中名列第一，被評為“寧晉縣教育系統(tǒng)先進學?！????

今年，我校在賈校長的大力幫助下，投資4萬元修筑了樓頂，建起了跑道，新購置了儀器、圖書，美化了校園環(huán)境，使我們的孩子在這里學習更加的安全和舒適。我們在搞好學校建設的同時，也在強化內(nèi)部管理。堅持每周一的升旗制度，按班級輪流做好國旗下的講話，講拼搏，求奮進，找差距。每周發(fā)放衛(wèi)生紀律檢查流動紅旗，讓學生從小養(yǎng)成守紀律、講衛(wèi)生的良好習慣。教師們每周一召開例會，總結上周工作，部署本周安排。開通了紅領巾廣播站，新制了大型宣傳欄，展示師生的才華和風采。教室內(nèi)開辟了學生足跡專欄，記錄了學生成長的閃光點。

校園文化建設,使得整個校園面貌煥然一新;遠程教育的使用,使孩子們的視野更加開闊，思維更加活躍。教研教改的開展,使各位教師得以取長補短,受益匪淺；全部課程的開設，體現(xiàn)了以人為本的教育理念。

在課外活動方面，我校經(jīng)常組織學生參加文藝表演、演講比賽、征文比賽，豐富了學生校園文化生活，通過展示才藝鍛煉提高了能力和文化水平。

每天大課間，組織學生做好“兩操”即眼保健操和課間操，把強健孩子的體魄切實落實到行動上。重視安全教育工作，每周對孩子進行專題安全教育，每月對學校設施進行一次安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時解決。

當然，我們深知我們的工作做得并不是十全十美，在某些方面還存在不足，我們真誠地歡迎各位家長共同參與到紀昌莊學區(qū)的建設中來，幫我們出主意、想辦法、為我們提建議，與我們一起共同經(jīng)歷孩子的成長過程，共同感受孩子成長中的快樂和煩惱，為我們紀昌莊多培養(yǎng)一些社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和棟梁材！

展望未來，又是新的起點，新的征程。明年，我們將繼續(xù)創(chuàng)造性地發(fā)揚上學年的工作成績，改進不足，按照既定的教育口號和奮斗目標，努力辦好群眾滿意的教育。

一、我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢

1、學校辦學已有50余年歷史，具有較深厚的文化底蘊，在周邊幾所小學中，是一所教育教學設施較為完備，教學質(zhì)量較高的一所農(nóng)村小學。

2、學校擁有一支師德良好，甘于奉獻，勤于鉆研的教師隊伍。學校中層領導班子善于思考、勤于實事。教師隊伍中，老教師工作經(jīng)驗豐富，樂于奉獻，能夠創(chuàng)新；中青年教師思維敏銳，工作扎實，敢于創(chuàng)新。3、4000平米的操場寬敞、整潔、舒適，能滿足全校師生的體育活動。育人環(huán)境在周邊幾所農(nóng)村小學中相對較好。

4、辦學特色正在形成：以品牌學校為契機，以紀昌文化為突破，以校本課程為重點，以全面育人為核心，促教師發(fā)展，助學生成長。為了群眾更滿意，為了桃李更芬芳！

二、明年的總體目標

1、我校將一如既往的貫徹自己的管理特色，努力在各項工作中長足發(fā)展。

2、認真執(zhí)行寧晉縣教育局的工作部署，以人為本，一切為了學生成才，為學生更科學的調(diào)配教師，完善基礎教育設施，加大投入，改善育人環(huán)境，向縱深推進校園文化建設。完善學校的隱形育人功能。

3、以活動為載體，加快素質(zhì)教育發(fā)展步伐，批量采購圖書、儀器、多媒體器材，推動紀昌莊教育裝備革命。

4、理順各項管理體系，力求更高的教學效率，抓好“一個中心”即以教學為中心這個關鍵，力爭小學教學成績保持在學區(qū)第一、全縣上游水平，5、嚴格控制亂收費，濫定資料，繼續(xù)完善財務制度，樹正氣，夯基礎，求發(fā)展。

6、加強師資隊伍的建設，努力形成一支師德優(yōu)良、業(yè)務過硬，較熟練掌握現(xiàn)代教育技術的教師隊伍。培養(yǎng)更多的縣級學科帶頭人和骨干教師。

7、加強學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，形成良好的行為規(guī)范，力爭學風、班風、校風建設取得明顯成效。

8、校園文化建設再上新臺階，進一步充實校園文化內(nèi)涵，打造好濃厚的文化氛圍。

今天面對各位家長，我們有信心、有壓力。家長們的支持和理解使我們干勁十足，領導的信任使我們信心倍增；學生的渴求讓我們重任在肩。我們會不斷反思，找出工作中的不足與遺憾，力爭在今后的工作中取得更好的成績。內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，提高質(zhì)量，辦出特色，為紀昌莊教育的發(fā)展做出更大的貢獻。

請各界人士相信我們、支持我們，我們的教育激情一定會迸發(fā)出勝利的火花，在來年再創(chuàng)輝煌，為紀昌莊教育譜寫出新的篇章！

第五篇：耿莊橋小學創(chuàng)建5A級學校自評報告

耿莊橋小學創(chuàng)建5A級學校自評報告

創(chuàng)建5A級學校自評結果：

根據(jù)《邢臺市創(chuàng)建5A級學校測評細則》的五大板塊22項評估標準學校認真進行了自查、自評，自評總分394分。得分情況如下：

（一）硬件建設（100）自評得分 68分。

（二）隊伍建設（100）自評得分79.5 分。

（三）管理水平（100）自評得分 96 分。

（四）校園文化（100）自評得分 90分。

（五）辦學效益（100）自評得分 77 分。

一、硬件建設（自評63分）

（一）建筑面積與規(guī)模：我校占地面積5006平米，學生407人，生均占地面積為11.5平米，自評3分。運動場地面積3000平米，有籃球、羽毛球、單雙杠等多類運動器材，自評3分?？偨ㄖ娣e1064平米，生均2.5多平米，自評3分。辦學規(guī)模適度，現(xiàn)有12個教學班，自評10分。總分19分。

（二）功能教室：我校配有科學儀器室、實驗室，自評7分。建有圖書館、閱覽室，自評3分。配備體育器材室和醫(yī)務室，自評7分。總分17分。

（三）信息化建設：有計算機網(wǎng)絡教室，教學用機學生雙人單機，自評2分。學?；ヂ?lián)網(wǎng)寬帶10兆，自評5分。生機比不足，自評2分。總分9分。

（四）生活安全設施：安裝攝像頭4個，自評4分。每個教室、辦公室生活設施基本齊備、夠用。自評8分。配有2公斤干粉滅火器6個，應急照明2個，疏散指示標志4個，自評4分?？偡?6分。

（五）其它建設項：配有少先隊活動室、勞技室，自評5分。學校建有校園廣播，自評2分?？偡?分。

二、隊伍建設（自評79.5分）

（一）管理團隊：領導班子年終考核為優(yōu)秀，自評10分。我校根據(jù)實際設置了辦公室、教務處等處室，均有明確的職責，工作運行順暢，自評4分。教師對學校辦學思路和辦學定位的認可度較高，自評6分?？偡?0分。

（二）師德師風：我校有貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的制度及措施，教師均能做到愛崗敬業(yè)，為人師表。學生對任課教師滿意度達90%以上，教師沒有違背《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。自評19分。

（三）師資結構：各學科教師配備齊全，教職工21人，與學生比達到1：19，專任教師學歷達標，年齡、職稱結構合理。自評15分。

（四）專業(yè)成長：建立了教研和培訓制度，每個學科有學科帶頭人，有傳幫帶培養(yǎng)機制，自評6分。每學年開展聯(lián)片教研與城鄉(xiāng)牽手教研活動，教師參加校外專業(yè)培訓人次達總人數(shù)30%以上，自評5分。聘請省級專家培訓1次，自評2分。今年教師發(fā)表論文3篇，自評6

分。1項市級課題立項并開展研究，自評0.5分。教師對個人專業(yè)成長的滿意度達到90%以上，自評6分。總分25.5分。

三、管理水平（自評96分）

（一）課程管理：嚴格執(zhí)行省定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不擠占音體美課程、少先隊活動和綜合實踐活動時間。按要求積極開發(fā)實施校本課程，能保證學生每天體育鍛煉1小時?？偡?5分。

（二）教學管理：教學管理制度健全，有教師備課、聽課、授課、作業(yè)設置、自習和課外輔導的基本要求。自評5分。有學生預習、上課、復習、作業(yè)的基本要求。自評5分。積極踐行高效、綠色課堂模式，自評4分。有校本教研制度，有教研規(guī)劃和計劃。自評5分。有教育教學質(zhì)量監(jiān)控和完善的教學評價體系。自評4分。總分23分。

（三）德育工作：成立了德育工作領導小組，制定相關制度，注重德育教育常態(tài)化、系統(tǒng)化，自評5分。德育工作針對性強，不斷探索適合學生年齡與身心特點的德育新舉措，通過少先隊活動使德育工作真正落實到學生的學習生活中。自評5分。以校本課程為載體，強化兒童行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使德育活動滲透到日常的教育教學活動中，形成我校特有的誠信教育模式。自評5分。在教育教學中突出學生的主體地位，通過綜合實踐活動、課外興趣小組活動等，發(fā)揮學生主體作用和自我管理能力。自評4分。我校還成立了家長學校，構建起了學校與家長雙向交流、教育。自評4分。總分23分。

（四）安全管理：成立安全管理領導小組，建立了完善的安全管理制度。自評4分。實行安全工作“一崗雙責”各崗位負責人都承擔相應的安全工作職責。自評4分。堅持開展法制安全教育主題班會、疏散演練、開展心理健康教育和自救演練活動。自評4分。學校制定了多項突發(fā)事件應急預案。自評4分。廁所衛(wèi)生達標。該項自評4分。總分20分。

（五）學校成立了創(chuàng)建5A級學校領導小組，有活動計劃與措施，自評5分。每年通過教師大會修改完善規(guī)章制度，自評10分。總分15分。

四、校園文化（自評90分）

（一）學校標志：學校有?；铡⑿Ｓ?，位置明顯，擺放美觀，并廣泛應用，自評5分。有校報，自評4分總分9分。

（二）校園環(huán)境：校園實現(xiàn)“五化”，校園綠化面積達到400多平米，環(huán)境干凈舒適，自評6分。校園文化內(nèi)涵豐富，與學校整體環(huán)境協(xié)調(diào)，自評7分。建立了誠信教育文化墻，自評7分。辦公室、教室、專用教室標牌齊全，設計美觀，自評7分。教學樓內(nèi)走廊和墻壁上有豐富的校園文化宣傳語，樓梯上有標語，每個教室都有班級文化展示。自評7分?？偡?4分。

（三）精神風貌：教師穿著得體，學生行為習慣表現(xiàn)優(yōu)良，自評5分。師生說普通話，自評5分。各班均有班訓，班風純正，桌角均有學生自律名言，自評5分。總分15分。

（四）特色活動：學校組建多個興趣小組，有組織，有相應活動，自評5分。開設有書法、經(jīng)典誦讀等活動課，自評10分。國旗下講話活動全校師生參與，每周進行。自評10分。總分25分。

（五）學校每年六

一、元旦都舉行歌詠比賽、藝術大賽，四月或五月進行春季運動會比賽，自評7分。

五、辦學效益（自評77分）

（一）社會認可：小學鞏固率達99%以上，自評30分。

（二）學生成績：2010年、2011年、2012年、2013年在縣水平測試中，每年都有不少科目進入縣前十名，我校學生成績均在全學區(qū)之首。小學抽測及格率達到93%，自評27分。

（三）學校榮譽：2010、2011、2013三年，我校均榮獲“寫字教學先進學校”光榮稱號，2012年3月，2013年3月授予“校本課程先進單位”稱號。自評20分。