第一篇：安光小學(xué)行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

抓規(guī)范訓(xùn)練

促習(xí)慣養(yǎng)成

各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：

大家好！

眾所周知，小學(xué)德育要以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣為重點(diǎn)，一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵是行為規(guī)范，學(xué)校良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成也依靠行為規(guī)范，我校歷來(lái)重視行為規(guī)范訓(xùn)練工作，把學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的常規(guī)的重要工作來(lái)抓，本學(xué)年我校申報(bào)了區(qū)級(jí)日常行為規(guī)范示范校，就是想通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范校這一有利契機(jī)，推動(dòng)和促進(jìn)我校養(yǎng)成教育再上新水平。下面我就以“抓規(guī)范訓(xùn)練 促習(xí)慣養(yǎng)成”題，把我校在創(chuàng)建過(guò)程中的具體做法向諸位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)指正。

一、現(xiàn)狀分析

我校地處農(nóng)村，學(xué)生的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、淳樸，但家長(zhǎng)文化素質(zhì)和教育能力普遍較低，在對(duì)孩子養(yǎng)成教育方面常常感到力不從心，難以與學(xué)校形成教育合力。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在許多不良習(xí)慣，由于從小受所處環(huán)境的影響和所受教育的局限性，因而在行為習(xí)慣方面存在諸多問(wèn)題。最為突出的有以下幾點(diǎn)：

1、守時(shí)習(xí)慣差，上學(xué)晚來(lái)，上課遲到；

2、做事拖拉，粗心大意，缺乏主動(dòng)性；

3、物品擺放隨意，缺乏條理；

4、文明禮貌用語(yǔ)使用率低；

5、缺少認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣；

6、不注重個(gè)人衛(wèi)生：7課間追逐打斗；

8、不善于和同學(xué)們溝通，缺乏積極、樂(lè)觀、向上的精神?? 這些不良的行為習(xí)慣很大程度上影響了學(xué)生健康的發(fā)展，同時(shí)導(dǎo)致教學(xué)效率低，老師教育工作被動(dòng)。

二、具體做法

（一）組織健全，有效落實(shí)。

成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班主任、任課教師為組員的創(chuàng)建工作小組，在校長(zhǎng)的組織下，領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范示范校驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，研究并制定了切實(shí)可行的《安光小學(xué)行為規(guī)范示范校創(chuàng)建計(jì)劃》，加強(qiáng)行政監(jiān)督，保障活動(dòng)有效貫徹落實(shí)。

（二）廣泛宣傳，人人皆知

舉行創(chuàng)建行為規(guī)范示范校啟動(dòng)儀式，營(yíng)造人人參與創(chuàng)建的濃厚氛圍，啟動(dòng)儀式上主管校長(zhǎng)做創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)員講話(huà)，少先隊(duì)代表向全校學(xué)生發(fā)出倡議書(shū)，印發(fā)《小學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，各班認(rèn)證組織學(xué)學(xué)生習(xí)細(xì)則內(nèi)容，充分利用板報(bào)、宣傳欄、廣播、主題班會(huì)等形式廣為宣傳，讓所有學(xué)生都了解創(chuàng)建活動(dòng)的目的、意義。

（三）規(guī)范引領(lǐng)，行有所依

為規(guī)范學(xué)生日常行為，我校建立了各種完善的德育考核激勵(lì)機(jī)制，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、《安光小學(xué)教師、學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《規(guī)范訓(xùn)導(dǎo)十項(xiàng)內(nèi)容》、《安光小學(xué)班主任、班級(jí)考核細(xì)則》等規(guī)范制度。用制度來(lái)約束師生，用制度來(lái)激勵(lì)師生。將行為規(guī)范的創(chuàng)建與班級(jí)考核緊密聯(lián)系起來(lái)。做到了要求明確、措施得當(dāng)、方法靈活，在規(guī)范學(xué)生日常行為、養(yǎng)成良好品德方面取得了一定的效果。

（四）突出重點(diǎn) 強(qiáng)化訓(xùn)練

大家都知道，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天的時(shí)間，我們依據(jù)這一規(guī)律，在日常行為規(guī)范訓(xùn)練中，注意把握好時(shí)間要求，不能貪多貪大，在重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，抓每項(xiàng)行規(guī)訓(xùn)練都要給出足夠的時(shí)間，反復(fù)抓，抓反復(fù)，要求各班對(duì)照《行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則》針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況，查找并列舉出身邊不良習(xí)慣，安排好月份行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目，然后，師生共同討論并制定出克服這些不良習(xí)慣的具體措施，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。直到行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)項(xiàng)目取得實(shí)際效果。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)反饋

學(xué)校建立督察大隊(duì)，設(shè)立督導(dǎo)崗，加強(qiáng)日常督查，及時(shí)糾正學(xué)生違規(guī)的行為。督查隊(duì)員每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，把違紀(jì)學(xué)生記錄在行為規(guī)范日記表上，并及時(shí)通知班主任，以便班主任及時(shí)了解本班學(xué)生日常行為表現(xiàn)，每周公布班級(jí)成績(jī)，每月量化班級(jí)考核成績(jī)。

（六）行為偏差生，幫教找措施。

注重對(duì)部分行為較差生進(jìn)行幫教、轉(zhuǎn)化和強(qiáng)化訓(xùn)練。關(guān)注行為偏差生的日常表現(xiàn)，查找分析行為偏差生造成原因，制定科學(xué)有效地具體措施，強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助其養(yǎng)成好習(xí)慣.（七）創(chuàng)新活動(dòng)載體，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。

1、開(kāi)展星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)

每月根據(jù)星級(jí)學(xué)生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，月份確定的行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，開(kāi)展星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，針對(duì)本班實(shí)際情況，每月評(píng)選兩名星級(jí)學(xué)生；依據(jù)星級(jí)班集體評(píng)選條件、月考核，評(píng)選五星級(jí)班集體、四星級(jí)班集體、三星級(jí)班集體各兩個(gè)，學(xué)校每月對(duì)星級(jí)學(xué)生、星級(jí)班集體進(jìn)行公開(kāi)表彰。

2、堅(jiān)持每月開(kāi)展一項(xiàng)小型比賽活動(dòng)，在學(xué)生得到鍛煉身體的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生組織性、紀(jì)律性和集體主義精神。2014年5月開(kāi)展了班級(jí)課間操評(píng)比，6月開(kāi)展了跳長(zhǎng)繩比賽，10月開(kāi)展了跳短繩比賽等，11月份即將開(kāi)展踢毽子比賽。

3、建立校內(nèi)外勞動(dòng)基地，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生到校內(nèi)外勞動(dòng)基地開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：如，2014年5月，組織學(xué)生開(kāi)展了“家務(wù)勞動(dòng)我能行”家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，10月14日，組織學(xué)生到漢溝勞動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；各班建立校內(nèi)勞動(dòng)基地，定期開(kāi)展校園北圍墻清理勞動(dòng)，每周五組織全校性的衛(wèi)生大掃除；培養(yǎng)學(xué)生的良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、組織學(xué)生到尊老敬老實(shí)踐基地開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老好習(xí)慣。今年3月學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)月、9月9日重陽(yáng)節(jié)，兩次組織學(xué)生走進(jìn)凱達(dá)老年公寓，對(duì)老年人進(jìn)行慰問(wèn)，并通過(guò)表演節(jié)目、贈(zèng)送手工制品、與老人聊天、為老人按摩等形式，向老人表達(dá)愛(ài)心。

5、走進(jìn)軍營(yíng)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)習(xí)軍人可貴品質(zhì)。2014年7月9日，全校170余名師生，走進(jìn)天津警備區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)，了解軍營(yíng)生活，感悟軍人品質(zhì)，受到愛(ài)國(guó)主義教育。

6、開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保習(xí)慣。

自2013年4月25日，我校舉行了《創(chuàng)建環(huán)保校園》以來(lái)，先后開(kāi)展了一系列環(huán)保活動(dòng)，組織學(xué)生走向社會(huì)開(kāi)展環(huán)保宣傳、走進(jìn)街頭 清理小廣、各班走出校園，開(kāi)展了以“讓身邊的環(huán)境靚起來(lái)”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。特別是2014年3月4日，學(xué)校聯(lián)合共建單位舉行了“共建美麗校園、靚麗村莊”主題教育啟動(dòng)儀式，參加共建的有安光村委會(huì)、雙口衛(wèi)生垃圾填埋場(chǎng)、天津警備區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)等，啟動(dòng)儀式后，共同開(kāi)展了清潔村莊志愿者行動(dòng)。此次活動(dòng)參加人數(shù)超過(guò)了200人，組織過(guò)程，秩序井然，受到各共建單位的好評(píng)。雙口鎮(zhèn)主管教育工作的馬春艷鎮(zhèn)長(zhǎng)也參加了這個(gè)活動(dòng)，對(duì)孩子們的良好習(xí)慣和勞動(dòng)能力感到非常滿(mǎn)意。活動(dòng)在北辰教育網(wǎng)報(bào)道的同時(shí)，北辰區(qū)政府政務(wù)網(wǎng)，也對(duì)本次活動(dòng)給與及時(shí)報(bào)道。

7、開(kāi)展以“好習(xí)慣，伴我行”為主題的征文、繪畫(huà)比賽活動(dòng)。此次比賽活動(dòng)，面向全體學(xué)生，共上交了420篇征文，418幅繪畫(huà)作品，按班級(jí)10:1的比例評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)選。有12名學(xué)生獲“好習(xí)慣，伴我行”征文繪畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)，24名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，36名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)撰寫(xiě)征文、親手繪畫(huà)等活動(dòng)，內(nèi)化了行為規(guī)范要求，促進(jìn)了好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、創(chuàng)建實(shí)效

在創(chuàng)建行為規(guī)范示范校過(guò)程中，取得了一定的成效，主要表現(xiàn)在以下方面：

校容校貌發(fā)生了可喜的變化，校園無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)丟棄垃圾； 教室桌椅整齊，衛(wèi)生潔具擺放合理，地面干凈，班務(wù)整潔、美觀； 課間秩序井然，學(xué)生上下樓梯靠右行，無(wú)大聲喧嘩，出操列隊(duì)無(wú)擁擠；

聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室要求得到落實(shí)，聽(tīng)鈴聲再跑進(jìn)教室現(xiàn)象大大減少，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，讀姿、寫(xiě)姿、坐姿，三姿規(guī)范。

安光小學(xué) 2014年11月

行為規(guī)范示范校匯報(bào)材料

小學(xué)

2014年11月

第二篇：行為規(guī)范示范校驗(yàn)收匯報(bào)材料

大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)

材料

大金店中心小學(xué)

2014年12月17日

大金店中心小學(xué)是一所全日制農(nóng)村中心小學(xué)。全校20個(gè)教學(xué)班，教職工52名，學(xué)生1132名。我校創(chuàng)建“行為規(guī)范示范校”工作的總體思路是：“樹(shù)一種理念，抓兩條主線(xiàn)，變?nèi)N方式，選四個(gè)切點(diǎn)”。即：樹(shù)立以學(xué)生為主體，全面育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人的理念；抓住以感激教育活動(dòng)為特色的育人工程，和以日常常規(guī)管理訓(xùn)練活動(dòng)這兩條主線(xiàn)；轉(zhuǎn)變灌輸教育為滲透教育的方式，轉(zhuǎn)變單方面管理為全方位管理的方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受為學(xué)生主動(dòng)吸收的方式；選擇感恩教育、課堂教學(xué)、重大節(jié)日紀(jì)念日、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)為切入點(diǎn)。下面就我校行為規(guī)范創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè),是做好行為規(guī)范教育的基本保障

學(xué)校全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以創(chuàng)建《登封市中小學(xué)行為規(guī)范示范?！窞槟繕?biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)德育工作管理暫行辦法》立足本校實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們成立了行為規(guī)范教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任為成員，明確職責(zé)、層層分工，構(gòu)成了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。同時(shí)學(xué)校建立健全了各項(xiàng)德育工作制度和評(píng)價(jià)制度，如德育工作管理制度、班主任考核制度、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系、德育管理工作評(píng)估制度等，始終圍繞育人這個(gè)中心，牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的觀念，大力提倡“全員育人”的理念，并把這一理念貫徹在日常行為的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

二、建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，是做好行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)

為建設(shè)一支強(qiáng)勁有力的德育隊(duì)伍，我校全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師行為十不準(zhǔn)》，并積極開(kāi)展師德承諾、宣誓等活動(dòng)，嚴(yán)格制定了《師德評(píng)價(jià)體系》，為做好德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中使全體教師明確德育目標(biāo)，把德育有機(jī)滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而且，定期召開(kāi)教師培訓(xùn)，在實(shí)踐中探索德育工作新思路。

三、遵循科學(xué)的操作流程，做好德育常規(guī)工作和特色工作

（一）常規(guī)工作

1、以少先隊(duì)工作為基礎(chǔ)，嚴(yán)抓組織制度建設(shè)

少先隊(duì)大隊(duì)委、各中隊(duì)干部通過(guò)民主選舉產(chǎn)生并定期輪換，認(rèn)真制執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗評(píng)比制度、學(xué)生在校一日常規(guī)制度、少先隊(duì)干部競(jìng)選制度、校園值日、值周制度等充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中自主體驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng)。并按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持、重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理，從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練，即整頓“一個(gè)陣容”抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”即課堂秩序，集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成 “一種習(xí)慣”做到語(yǔ)言文明，講普通話(huà)，待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹(shù)立“一個(gè)觀念”即尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)友善。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

2、以課堂為依托，滲透德育思想

日常行為規(guī)范的教育課堂教學(xué)滲透是主要渠道之一，注重課堂滲透及課間占有。因此，在課堂教學(xué)中，要求教師在教學(xué)過(guò)程中充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的道德教育，例如在美術(shù)教學(xué)中，它不是靠理論說(shuō)教式的教育，而是靠視覺(jué)藝術(shù)形象和審美活動(dòng)感染學(xué)生，所以為了更好地抓住美術(shù)的情感調(diào)功能，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、愉快的課堂氛圍，組織學(xué)生自由作畫(huà)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造性，去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生感受到美本身就是一種心靈的凈化。在課間占有方面，為落實(shí)“國(guó)家陽(yáng)光體育事業(yè)”文件精神，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，我校少先隊(duì)與體育組聯(lián)合舉辦了大課間活動(dòng)比賽，利用30分鐘的大課間，在復(fù)習(xí)武術(shù)操和韻律操基礎(chǔ)上，各班創(chuàng)建自己的課間活動(dòng)特色，此次活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分展示了少年兒童嶄新的風(fēng)貌和勃勃的生機(jī)。在此基礎(chǔ)上，我們還全面帶動(dòng)小課間，讓學(xué)生沒(méi)有時(shí)間從事不良行為活動(dòng)，沒(méi)有機(jī)會(huì)想不愉快的事，真正達(dá)到我參與、我健康、我快樂(lè)的永恒主題。

3、以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

每年我校都利用“

三、八”節(jié)、“清明節(jié)”、“

五、一”節(jié)、“教師節(jié)”等重大節(jié)日、紀(jì)念日有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，（二）、特色工作：感恩教育

我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，努力形成自己的工作特色，打造自己的德育工作品牌，以感恩教育為特色項(xiàng)目，從以下五個(gè)方面具體實(shí)施： 第一、充分利用宣傳陣地，大力傳揚(yáng)感恩之心

首先充分利用教室走廊、學(xué)校板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，宣傳感恩教育故事、聽(tīng)感恩的歌曲等，營(yíng)造感恩教育的良好氛圍，讓學(xué)生在心底萌發(fā)感恩意識(shí)。第二、以活動(dòng)為載體，深刻體驗(yàn)幸福之源

為了使學(xué)生從實(shí)踐生活中學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。我們開(kāi)展了各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，隨時(shí)隨地把握教育時(shí)機(jī)，使感恩教育在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行。

1、感恩父母

以父親節(jié)、母親節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展“孝敬父母”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)親手為父母制作禮物；給父母唱首歌；為父母洗一次腳、做一頓可口的飯菜等等，另外，每年對(duì)新入學(xué)的學(xué)生開(kāi)展一周“保護(hù)蛋寶寶”活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)父母為孩子成長(zhǎng)付出的艱辛。讓學(xué)生由行為觸及內(nèi)心，從而決心孝順父母，做父母的好孩子。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們聽(tīng)到了家長(zhǎng)欣喜滿(mǎn)意的反饋：孩子從原來(lái)的衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口到現(xiàn)在的自理、自立，從以前的小皇帝、小公主，變成了尊老愛(ài)幼、孝敬父母的小大人。真正使體驗(yàn)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，也實(shí)現(xiàn)了我?！耙磺袨榱撕⒆?，為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的宗旨。傳揚(yáng)愛(ài)心，共享快樂(lè)。

2、感恩教師

開(kāi)展“感恩教師”體驗(yàn)式主題活動(dòng)，讓學(xué)生做一天班主任或老師助理，在真切的體驗(yàn)中感受教師的辛勤耕耘與無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)在與老師的親密接觸中拉近師生的距離。在教師節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們飽含深情的親手為老師制作禮物、組織文藝演出等，在其樂(lè)融融的氛圍中，感受師恩，從而刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名好學(xué)生。

3、感恩社會(huì)

我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)服務(wù)。既增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，又提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而讓學(xué)生們進(jìn)一步明確社會(huì)為我們提供了許多生活必需的部門(mén)和場(chǎng)所，教育學(xué)生要懂得回報(bào)和付出。在在我校學(xué)生被狗咬傷，生命垂位之際，我校組織了募捐活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過(guò)講述時(shí)間發(fā)生后同學(xué)的悲慘狀況，廣大師生無(wú)不為之震憾，在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲的感召下，同學(xué)們紛紛拿出了自己的零花錢(qián)、甚至是自己的午飯錢(qián)投入到募捐箱中，盡管同學(xué)們所捐數(shù)額有限，但一分錢(qián)，一角錢(qián)都表達(dá)了一分真摯的愛(ài)心。通過(guò)此次活動(dòng)也使學(xué)生們?cè)谌碎g有愛(ài)的天地中，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，感恩回報(bào)社會(huì)。

第三、讓感恩教育進(jìn)一步升華

在學(xué)校開(kāi)展的“感恩祖國(guó)、憧憬美好明天”的演講比賽中，學(xué)生們把自己在感恩教育活動(dòng)中發(fā)生的故事、內(nèi)心的感受淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)，使全校師生心靈受到感動(dòng)、震撼和啟迪，也使學(xué)生在活動(dòng)中得到了全面的鍛煉和體驗(yàn)。通過(guò)深入開(kāi)展感激教育，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐步懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感激，做到了講文明、懂禮儀、愛(ài)父母、敬師長(zhǎng)、守秩序、護(hù)環(huán)境。從而認(rèn)識(shí)到了如何做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好公民。第四、考核評(píng)價(jià)

結(jié)合感恩教育，我們制定了評(píng)價(jià)手冊(cè)，根據(jù)每月訓(xùn)練內(nèi)容，采用學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)方式，最終評(píng)選出感恩之星。不僅對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一種總結(jié)，更是一種自我的肯定與鼓勵(lì)。

經(jīng)過(guò)近幾年的努力，我校行為規(guī)范教育工作已初見(jiàn)成效：（1）行為規(guī)范教育活動(dòng)的開(kāi)展提高了教師的師德水平

開(kāi)展行為規(guī)范教育，教師愛(ài)益匪淺，全體教師從此次活動(dòng)中真正認(rèn)識(shí)到了遵規(guī)從教是人民教師神圣的職責(zé)，能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法從教、廉潔自律，他們學(xué)在前，做在前，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。（2）行為規(guī)范教育的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高

一是規(guī)范了學(xué)生的行為，課間紀(jì)律得到了加強(qiáng)，亂扔廢棄物的現(xiàn)象減少了，校園追逐打鬧現(xiàn)象沒(méi)有了，值得欣慰的是校內(nèi)打架、罵人的現(xiàn)象沒(méi)有了，校園穩(wěn)定和諧了

二是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)開(kāi)展榮辱觀教育，感恩教育，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。課堂秩序穩(wěn)定，無(wú)亂班，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，興趣濃厚。

三是強(qiáng)化了學(xué)生思想，學(xué)生們思想境界明顯提升，在日常小事中，環(huán)保的志愿者多了，收集廢紙、廢瓶的同學(xué)隨處可見(jiàn)，拾金不昧的多了，一學(xué)期學(xué)生揀到現(xiàn)金10余次共300多元，助人為樂(lè)的多了犯錯(cuò)誤的少了，劣跡學(xué)生不見(jiàn)了，更重要的是相當(dāng)一部分學(xué)生人生的目標(biāo)明確了，立志成才的決心堅(jiān)定了，為將來(lái)自強(qiáng)不息報(bào)效祖國(guó)奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

由于我們認(rèn)真開(kāi)展工作，效果顯著：2013年我校少先隊(duì)被評(píng)為登封市紅旗少先隊(duì)，2013年我學(xué)生在教體局舉辦的書(shū)畫(huà)展中有10余人獲獎(jiǎng)。

行為規(guī)范教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)性的工作，我們將立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地繼續(xù)探討新形勢(shì)下，行為規(guī)范教育工作的新途徑和新方法。

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

活動(dòng)圖片 學(xué)生行為習(xí)慣 大金店中心小學(xué) 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 紀(jì)律檢查記錄 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 班主任考核 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 規(guī)范化升國(guó)旗 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 領(lǐng)導(dǎo)組織 大金店中心小學(xué) 班主任工作 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

衛(wèi)生檢查記錄 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

紅領(lǐng)巾廣播站 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

家長(zhǎng)學(xué)校及家訪(fǎng) 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

行為規(guī)范管理 大金店中心小學(xué)

第三篇：石道三小學(xué)行為規(guī)范示范校驗(yàn)收匯報(bào)材料

郭溝長(zhǎng)霞希望小學(xué)行為規(guī)范示范校

評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料

石道三小，又名登封市石道鄉(xiāng)郭溝長(zhǎng)霞希望小學(xué)，是一所定點(diǎn)小學(xué)。位于登封市石道鄉(xiāng)郭溝村，占地10余畝，建筑面積1482m，學(xué)校因發(fā)揚(yáng)公安好民警任長(zhǎng)霞精神并鑄立長(zhǎng)霞銅像而得名。主要服務(wù)周邊郭溝、苗莊、郝溝、范窯四個(gè)行政村和附近煤礦子弟。目前，學(xué)校擁有教職工13名，其中中級(jí)職10人，初級(jí)職稱(chēng)3人；大專(zhuān)以上學(xué)歷的7人，登封市級(jí)優(yōu)秀教師5人，登封市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師 3人。全校共有6個(gè)教學(xué)班235名學(xué)生，90%的學(xué)生寄宿在校。

近年來(lái)，上級(jí)配臵了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行了設(shè)備使用培訓(xùn)，同時(shí)不斷深化課堂改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)生素質(zhì)提高和學(xué)校全面發(fā)展方面都取得了一定成績(jī)。在鄉(xiāng)質(zhì)量檢測(cè)中我校教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升,得到了上級(jí)教育部門(mén)和社會(huì)各界的一致好評(píng)，近年來(lái)多次獲得鄉(xiāng)“教學(xué)先進(jìn)單位”;2010年被評(píng)為“登封市校園文化建設(shè)示范?！?2011年被評(píng)為“鄭州市文明學(xué)?！?；2013年我校被評(píng)為“登封市經(jīng)典誦讀示范?！?。2014年10月剛剛接受過(guò)“鄭州市教育現(xiàn)代化學(xué)?！倍綄?dǎo)評(píng)估，2014年11月28日又接受了“鄭州市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范?！彬?yàn)收。2我校創(chuàng)建“行為規(guī)范示范?！惫ぷ鞯目傮w思路是：“樹(shù)一種理念，抓兩條主線(xiàn)，變?nèi)N方式，選四個(gè)切點(diǎn)”。即：樹(shù)立以學(xué)生為主體，全面育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人的理念；抓住以感激教育活動(dòng)為特色的育人工程，和以日常常規(guī)管理訓(xùn)練活動(dòng)這兩條主線(xiàn)；轉(zhuǎn)變灌輸教育為滲透教育的方式，轉(zhuǎn)變單方面管理為全方位管理的方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受為學(xué)生主動(dòng)吸收的方式；選擇感激教育、課堂教學(xué)、重大節(jié)日紀(jì)念日、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)為切入點(diǎn)。下面就我校行為規(guī)范創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè),是做好行為規(guī)范教育的基本保障

學(xué)校全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，我們成立了行為規(guī)范教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)、層層分工，構(gòu)成了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。同時(shí)學(xué)校建立健全了各項(xiàng)德育工作制度和評(píng)價(jià)制度，如德育工作管理制度、班主任考核制度、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系、德育管理工作評(píng)估制度等，始終圍繞育人這個(gè)中心，牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的觀念，大力提倡“全員育人”的理念，并把這一理念貫徹在日常行為的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

二、建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，是做好行為規(guī)范教育的基礎(chǔ) 為建設(shè)一支強(qiáng)勁有力的德育隊(duì)伍，我校全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師行為十不準(zhǔn)》，并積極開(kāi)展師德承諾、宣誓等活動(dòng)，嚴(yán)格制定了《師德評(píng)價(jià)體系》，為做好德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中使全體教師明確德育目標(biāo)，把德育有機(jī)滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而且，定期召開(kāi)教師培訓(xùn)，在實(shí)踐中探索德育工作新思路。班主任每年至少寫(xiě)10篇教育敘事，每學(xué)年必須研究一位當(dāng)前教育名人，讀一本有關(guān)名人的教育工作者名著，寫(xiě)一篇結(jié)合自己的工作實(shí)際的論文，在網(wǎng)上與各位專(zhuān)家及老師交流評(píng)議。

三、遵循科學(xué)的操作流程，做好德育常規(guī)工作和特色工作

（一）常規(guī)工作

1、以少先隊(duì)工作為基礎(chǔ)，嚴(yán)抓組織制度建設(shè) 認(rèn)真制執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗評(píng)比制度、學(xué)生在校一日常規(guī)制度、校園值日、值周制度等充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中自主體驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng)。并按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持、重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理，從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練，即整頓“一個(gè)陣容”抓好升旗儀式，早操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”即課堂秩序，集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成 “一種習(xí)慣”做到語(yǔ)言文明，講普通話(huà)，待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹(shù)立“一個(gè)觀念”即尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)友善。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

2、以課堂為依托，滲透德育思想

日常行為規(guī)范的教育課堂教學(xué)滲透是主要渠道之一，為深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局德育科開(kāi)展的“全程育人”工程，注重課堂滲透及課間占有。因此，在課堂教學(xué)中，要求教師在教學(xué)過(guò)程中充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的道德教育。

3、規(guī)范學(xué)生行為，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。每學(xué)期，開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育。通過(guò)學(xué)守則、學(xué)規(guī)范建立文明禮儀監(jiān)督崗和行為規(guī)范學(xué)習(xí)班等活動(dòng)，規(guī)范了學(xué)生行為，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣和遵章守紀(jì)的習(xí)慣，學(xué)生的一日常規(guī)得到了強(qiáng)化，學(xué)生的精神面貌有了很大的起色，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。

4、適時(shí)舉行德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂(lè)，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

只2013年下半年我們就舉行各種活動(dòng)20多次，大大豐富了校園生活，陶冶了學(xué)生情操，助推了教育教學(xué)的大幅提升。9月11日—9月17日，我們開(kāi)展了“推廣普通話(huà) 共筑中國(guó)夢(mèng)”系列活動(dòng)；9月17日，我們舉行了“共話(huà)中秋節(jié) 同抒一片情”詩(shī)歌朗誦會(huì)；9月27日，我們組織了“國(guó)慶同歡樂(lè) 賽場(chǎng)競(jìng)風(fēng)流”隊(duì)列體操歌詠比賽；10月8日，成功進(jìn)行了“加強(qiáng)消防演練 確保師生安全”消防疏散演練，10月12日，開(kāi)展了“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)；10月28日，進(jìn)行了全校學(xué)生作業(yè)展評(píng)；我們堅(jiān)持了 “讀好經(jīng)典 寫(xiě)好漢字”系列活動(dòng)，我們認(rèn)真組織收看《最美孝心少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)》。不同層次學(xué)生在不同活動(dòng)中發(fā)揮著自己的潛能，感受著集體的溫暖。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力，展示才華，張揚(yáng)個(gè)性。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，提高了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自然的能力。

（二）、特色工作：感激教育

我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，努力形成自己的工作特色，打造自己的德育工作品牌，以感激教育為特色項(xiàng)目，從以下五個(gè)方面具體實(shí)施：

第一、以國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園，規(guī)范書(shū)寫(xiě)進(jìn)課堂為切入點(diǎn)，努力打造規(guī)范高品質(zhì)的校園文化。

每天早上有固定40分鐘的讀經(jīng)典時(shí)間，每天下午最后一節(jié)是寫(xiě)經(jīng)典時(shí)間。每周升旗有經(jīng)典專(zhuān)項(xiàng)展示，我們基本上是天天有背誦，周周有展示，月月有活動(dòng)。我們非常重視墻體文化建設(shè)，看看我們的黑板報(bào)，圖文并茂，栩栩如生。我們還開(kāi)設(shè)有書(shū)法社團(tuán)，定期給孩子們上書(shū)法課，我們現(xiàn)在教室外面就有學(xué)生的書(shū)法習(xí)作展示。這些都大大豐富了校園文化內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的興趣和積極性。

第二、以活動(dòng)為載體，深刻體驗(yàn)幸福之源

為了使學(xué)生從實(shí)踐生活中學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。我們開(kāi)展了各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，隨時(shí)隨地把握教育時(shí)機(jī)，使感激教育在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行。

第三、讓感激教育進(jìn)一步升華

在學(xué)校開(kāi)展的“感激未來(lái)、憧憬美好明天”的演講比賽中，學(xué)生們把自己在感激教育活動(dòng)中發(fā)生的故事、內(nèi)心的感受淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)，使全校師生心靈受到感動(dòng)、震撼和啟迪，也使學(xué)生在活動(dòng)中得到了全面的鍛煉和體驗(yàn)。通過(guò)深入開(kāi)展感激教育，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐步懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感激，做到了講文明、懂禮儀、愛(ài)父母、敬師長(zhǎng)、守秩序、護(hù)環(huán)境。從而認(rèn)識(shí)到了如何做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好公民。

第四、考核評(píng)價(jià)

結(jié)合感激教育，我們制定了評(píng)價(jià)手冊(cè)，根據(jù)每月訓(xùn)練內(nèi)容，采用學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)方式，最終評(píng)選出感激之星。不僅對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一種總結(jié)，更是一種自我的肯定與鼓勵(lì)。

四、開(kāi)展德育科研活動(dòng)，用教育的科學(xué)研究科學(xué)的教育 經(jīng)過(guò)近幾年的努力，我校行為規(guī)范教育工作已初見(jiàn)成效：

（1）行為規(guī)范教育活動(dòng)的開(kāi)展提高了教師的師德水平

開(kāi)展行為規(guī)范教育，教師愛(ài)益匪淺，全體教師從此次活動(dòng)中真正認(rèn)識(shí)到了遵規(guī)從教是人民教師神圣的職責(zé)，能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法從教、廉潔自律，他們學(xué)在前，做在前，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。（2）行為規(guī)范教育的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高

一是規(guī)范了學(xué)生的行為，課間紀(jì)律得到了加強(qiáng)，亂扔廢棄物的現(xiàn)象減少了，校園亂竄現(xiàn)象沒(méi)有了，值得欣慰的是校內(nèi)打架、罵人的現(xiàn)象沒(méi)有了，如果你走進(jìn)我們校園，我們的學(xué)生會(huì)彬彬有禮的跟你打招呼問(wèn)好，我校有幾個(gè)智障兒童，他們行動(dòng)怪異，甚至不知羞恥的流著鼻子，踢啦著鞋子，掉著褲子，同學(xué)們不是圍觀嘲笑，而是勸告和幫助。殘疾學(xué)生郭心愛(ài)，吃飯有人端，行動(dòng)有人扶。五年級(jí)的一個(gè)學(xué)生，臉部燒傷，做了手術(shù)，不能招風(fēng)，全班學(xué)生輪流為他打水盛飯一月之久。整個(gè)校園被一股濃濃的愛(ài)包圍，校園的和諧溫暖也催生著好行為的養(yǎng)成，好品質(zhì)的塑造。

二是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)開(kāi)展榮辱觀教育，感激教育，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。課堂秩序穩(wěn)定，無(wú)亂班，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，興趣濃厚。三是強(qiáng)化了學(xué)生思想，學(xué)生們思想境界明顯提升，在日常小事中，環(huán)保的志愿者多了，收集廢紙、廢瓶的同學(xué)隨處可見(jiàn)，拾金不昧的多了，一學(xué)期學(xué)生揀到現(xiàn)金10余次共300多元，助人為樂(lè)的多了犯錯(cuò)誤的少了，劣跡學(xué)生不見(jiàn)了，更重要的是相當(dāng)一部分學(xué)生人生的目標(biāo)明確了，立志成才的決心堅(jiān)定了，為將來(lái)自強(qiáng)不息報(bào)效祖國(guó)奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

行為規(guī)范教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)性的工作，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校⒆銓W(xué)校實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地繼續(xù)探討新形勢(shì)下，行為規(guī)范教育工作的新途徑和新方法。

第四篇：行為規(guī)范示范校資料

全面自查

重點(diǎn)整改

努力創(chuàng)建“市級(jí)行為規(guī)范”示范校

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)

自2015年3月以來(lái)，我校從組織領(lǐng)導(dǎo)到制度規(guī)劃，從思想教育到作風(fēng)建設(shè)，從文明行為到環(huán)境美化，一切以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高質(zhì)量嚴(yán)格要求，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取。一年來(lái)，何家莊子小學(xué)在教育中心的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，爭(zhēng)創(chuàng)“市級(jí)”中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范校。根據(jù)教育中心《關(guān)于開(kāi)展“市級(jí)”中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《創(chuàng)建“市級(jí)”行為規(guī)范示范?；顒?dòng)》方案，并圍繞“創(chuàng)建”精心組織實(shí)施，狠抓工作落實(shí)，使“市級(jí)”行為規(guī)范示范?；顒?dòng)取得了顯著成效。具體做法如下：

一、“雙創(chuàng)”成果基本情況

何家莊子小學(xué)現(xiàn)有班級(jí)10個(gè)，學(xué)生近300人，截止目前，評(píng)選行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)生250人，示范生100人；行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)10個(gè)，示范班級(jí)5個(gè)。

二、創(chuàng)建“市級(jí)”行為規(guī)范示范?？傮w情況

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視“市級(jí)”行為規(guī)范示范校的創(chuàng)建工作，專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng)建“市級(jí)”行為規(guī)范示范?；顒?dòng)10人領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校一把手親自?huà)鞄?，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，小組成員由校政教處主任、少先隊(duì)、政教干事及六個(gè)年級(jí)主任組成。小組成員分工明確，責(zé)任到人。堅(jiān)持定期召開(kāi)專(zhuān)題例會(huì)制度，研究、部署活動(dòng)的組織、實(shí)施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)活動(dòng)辦公室（政教處），具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的協(xié)調(diào)、落實(shí)和督促檢查。

下者上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校進(jìn)行集體教育。如果是達(dá)標(biāo)生，連續(xù)三次違犯《學(xué)生日常行為規(guī)范》，則取消其達(dá)標(biāo)生稱(chēng)號(hào)；如果是示范生，連續(xù)兩次違犯《學(xué)生日常行為規(guī)范》則取消其示范生稱(chēng)號(hào)?！栋嗉?jí)行為規(guī)范考核卡》每班一卡，積分為100分，由學(xué)校政教處進(jìn)行統(tǒng)一管理評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)校檢查的情況以及學(xué)生督查組檢查的情況，每天由政教處專(zhuān)人負(fù)責(zé)登記，并在學(xué)校班級(jí)日常行為規(guī)范公布欄上公布暴光。月底累記積分達(dá)到85分以下者，不得申報(bào)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班;月底累記積分達(dá)到100分以下者，不得申報(bào)日常行為規(guī)范示范班。連續(xù)兩個(gè)月低于95分以下者，將取消已有“達(dá)標(biāo)班、示范班”的稱(chēng)號(hào)。在創(chuàng)建日常行為規(guī)范示范校的活動(dòng)中，“兩卡”的實(shí)施，取得了明顯效果，有效地提高了學(xué)生執(zhí)行行為規(guī)范的自覺(jué)性，促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。（2）實(shí)行“星級(jí)”管理評(píng)價(jià)制度，保證學(xué)生日常行為規(guī)范活動(dòng)有效開(kāi)展。學(xué)校對(duì)班級(jí)、學(xué)生實(shí)施“五星級(jí)”制管理評(píng)價(jià)。學(xué)生行為規(guī)范考核在10分的基礎(chǔ)上，每增加5分可獲得“一星”。班級(jí)負(fù)責(zé)，每周評(píng)價(jià)一次，學(xué)生連續(xù)獲得五星，直接授予“達(dá)標(biāo)生”稱(chēng)號(hào)；達(dá)標(biāo)生連續(xù)獲得五星，可直接申報(bào)示范生。經(jīng)學(xué)校驗(yàn)收成為達(dá)標(biāo)班者，每隔兩個(gè)月復(fù)查一次，一學(xué)期兩次。合格者，上升一個(gè)星級(jí)，不合格者取消一個(gè)星級(jí)。如果連續(xù)取得五個(gè)星級(jí)，學(xué)校將授予“示范班”稱(chēng)號(hào)，并掛牌表彰。（3）加深引導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)施，重點(diǎn)落實(shí)。一年來(lái)，為使日常行為規(guī)范教育取得成效，并形成完善的管理和評(píng)價(jià)體制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在活動(dòng)中重點(diǎn)突出以下幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目：①課前教育：學(xué)校充分發(fā)揮班主任的作用，利用晨會(huì)（7：55－8：05）對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)和思想道德教育。十分鐘的課前教育，為班主任落實(shí)好《守則》和《規(guī)范》提供了時(shí)間保障，并為加強(qiáng)學(xué)生理想信

行行為評(píng)價(jià)，效果十分明顯。一年級(jí)開(kāi)展了養(yǎng)成教育活動(dòng)；二年級(jí)開(kāi)展了學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育活動(dòng)；三年級(jí)開(kāi)展了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)的教育活動(dòng)；四年級(jí)開(kāi)展了法制、理想教育活動(dòng)。各年級(jí)每學(xué)期均要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)動(dòng)員。學(xué)期期末對(duì)先進(jìn)學(xué)生或班級(jí)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。使學(xué)生受到了良好的教育，也為學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建德育示范學(xué)校打下了良好的基礎(chǔ)。（5）充分利用學(xué)校文明監(jiān)督崗和學(xué)生會(huì)督促檢查，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。一年來(lái)，每天堅(jiān)持行為規(guī)范的檢查落實(shí)，發(fā)現(xiàn)不良行為及時(shí)給予糾正，提高了學(xué)生落實(shí)行為規(guī)范的自覺(jué)性。（6）組織學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范知識(shí)內(nèi)容測(cè)試和行為情境測(cè)試。一年來(lái)，政教處、團(tuán)委、少先大隊(duì)和學(xué)生會(huì)，多次組織行為規(guī)范知識(shí)測(cè)試，同時(shí)，定期與不定期對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行情境測(cè)試，并公布測(cè)試結(jié)果，有效地促進(jìn)了學(xué)生行為規(guī)范的落實(shí)。（7）開(kāi)展了個(gè)人自查、小組評(píng)議活動(dòng)。各班級(jí)每月要開(kāi)展一次評(píng)議驗(yàn)收活動(dòng)，即每個(gè)月最后一周周五下午，由班主任組織學(xué)生對(duì)照行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真自查，小組互評(píng)。具體操作是：一是通過(guò)班級(jí)考核小組和班主任對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行記錄，每周五進(jìn)行通報(bào)，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng)教育。二是通過(guò)學(xué)校德育處、文明監(jiān)督崗和學(xué)生會(huì)的監(jiān)督考核，對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)記入《班級(jí)行為規(guī)范考核管理卡》，通時(shí)政教處寫(xiě)出加、扣分通知單，交班主任。三是開(kāi)展行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)生、示范生的評(píng)價(jià)活動(dòng)，每月班主任組織學(xué)生開(kāi)展行為規(guī)范評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生個(gè)人自評(píng)、組評(píng)、班評(píng)（班主任組織班委評(píng)）和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，記入《學(xué)生行為規(guī)范評(píng)價(jià)手冊(cè)》，并劃分等級(jí)，使學(xué)生的行為評(píng)價(jià)更合理化。四是開(kāi)展 “市級(jí)”行為規(guī)范示范?；顒?dòng)，要與學(xué)期末德育評(píng)價(jià)掛鉤，與學(xué)期末“三好學(xué)生”評(píng)比掛鉤，不達(dá)標(biāo)者不能評(píng)為“三

對(duì)每一個(gè)學(xué)生在本月的表現(xiàn)給予等級(jí)評(píng)價(jià)。使學(xué)生進(jìn)一步感知自己的行為表現(xiàn)。四是建立了學(xué)期末的行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生、示范生和達(dá)標(biāo)班、示范班的驗(yàn)收制度。這些制度的建立保證了行為規(guī)范內(nèi)容的落實(shí)，為搞好創(chuàng)建行為規(guī)范示范學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。為做好學(xué)生的教育管理工作，學(xué)校加大宣傳力度，在東西兩棟教學(xué)樓內(nèi)掛上了數(shù)十塊宣傳標(biāo)語(yǔ)牌子。為每一個(gè)班級(jí)安裝了宣傳廚窗。同時(shí)教室還掛上了學(xué)生征集的最喜歡的名人名言，為落實(shí)中學(xué)生行為規(guī)范營(yíng)造了良好氛圍。按照“中心”的要求，學(xué)校制定了《學(xué)生在校一日常規(guī)》和《禮儀常規(guī)》，在班主任的組織實(shí)施下，要求每一個(gè)學(xué)生找差距、差不足，并通過(guò)主題班會(huì)人人公開(kāi)承諾，或?qū)懗蓵?shū)面材料張貼監(jiān)督欄，供同學(xué)互相監(jiān)管。

四、創(chuàng)建“行為規(guī)范示范學(xué)?！被顒?dòng)，取得了突出成效。

“行為規(guī)范示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，出現(xiàn)了和諧校園、文明校園；和諧班級(jí)、文明班級(jí)的新氣象。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)生紀(jì)律性增強(qiáng)，自律意識(shí)提高。預(yù)備鈴聲響過(guò)，上課教師感受到的是學(xué)生學(xué)習(xí)用具擺放整齊，學(xué)生精神飽滿(mǎn)的濃郁氛圍。課堂中，教師教起課來(lái)，富有激情，充滿(mǎn)活力；學(xué)生聽(tīng)課專(zhuān)心、投入，師生配合默契。由于學(xué)校實(shí)施例會(huì)、學(xué)習(xí)制度，學(xué)生自習(xí)課相對(duì)較多，學(xué)生上自習(xí)課不需要監(jiān)督，秩序井然。（2）學(xué)生衛(wèi)生、文明意識(shí)不斷增強(qiáng)，周?chē)h(huán)境清潔美麗，氛圍和諧。進(jìn)入校園干凈、美麗的環(huán)境給人留下了美好的印象。如果地面出現(xiàn)廢紙，一定有學(xué)生主動(dòng)撿起，并扔到垃圾桶中。教室中衛(wèi)生工具擺放整齊，有專(zhuān)人清洗。學(xué)生橫、背、摔拖把的現(xiàn)象沒(méi)有了，取而代之的是垂直向下離地20公分進(jìn)入樓道。學(xué)生亂涂亂畫(huà)、上學(xué)路上翻

第五篇：城關(guān)小學(xué)示范校匯報(bào)材料

樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí) 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

——國(guó)家三類(lèi)城市迭部縣語(yǔ)言文字工作評(píng)估

迭部縣城關(guān)小學(xué)匯報(bào)材料

2013年11月16日

樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí) 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

迭部縣城關(guān)小學(xué)（2013年11月16日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

大家好！我代表迭部縣城關(guān)小學(xué)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨我校指導(dǎo)工作，表示最熱烈的歡迎！真誠(chéng)的希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)我校語(yǔ)言文字工作提出最寶貴的意見(jiàn)和建議，使我校在今后的工作中進(jìn)一步端正態(tài)度、明確工作目標(biāo)、更新工作方法，更好的抓好語(yǔ)言文字工作，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就我校語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家匯報(bào)如下，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、基本情況

迭部縣城關(guān)小學(xué)座落于迭部縣城興迭東街84號(hào)，始建于1971年，是一所全日制普通類(lèi)小學(xué)，校園占地15794平方米，各類(lèi)建筑面積4600多平方米，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1406人，教職工82人，專(zhuān)任教師80人。

二、端正思想，擺正位置，確保語(yǔ)言文字工作健康發(fā)展

（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。

普通話(huà)和規(guī)范字是中華民族傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對(duì)于培養(yǎng)師生的愛(ài)國(guó)主義情操，提高民族自豪感，有著極其重要的作用。按照

公室，學(xué)校每年下?lián)軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并抽調(diào)專(zhuān)職人員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的實(shí)施。辦公室每年初制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，并認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，做好相關(guān)記錄，在年終做好總結(jié)，從組織上保障了語(yǔ)言文字工作的正常開(kāi)展。

（三）完善制度，確保實(shí)施。

我校重視語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行常規(guī)管理。一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話(huà)，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。另一方面，學(xué)校通過(guò)主管部門(mén)將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，落實(shí)到位，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)我校語(yǔ)言文字工作制度化、常規(guī)化。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，建立語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制 按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化，明確課堂教學(xué)用語(yǔ)用字的要求，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)。在課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中，將“板書(shū)規(guī)范、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動(dòng)和其他集體活動(dòng)中，要求教職工必須使用普通話(huà)和規(guī)范字，并將教師普通話(huà)培訓(xùn)成績(jī)與在教學(xué)中是否使用普通話(huà)、規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的一項(xiàng)條件。對(duì)教師教案、板書(shū)、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(yǔ)(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專(zhuān)職人員定期檢查。學(xué)校樓道、教室等公共場(chǎng)所都張貼

找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)。激發(fā)了師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。

（四）以推普周為契機(jī)，組織學(xué)生參與社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，組織學(xué)生上街進(jìn)行“普及普通話(huà)、用字規(guī)范化”的宣傳工作，查找學(xué)校校園內(nèi)的不規(guī)范用字。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，而且也使學(xué)生用語(yǔ)用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽中，都將普通話(huà)是否標(biāo)準(zhǔn)作為評(píng)分的重要指標(biāo)。這些活動(dòng)將語(yǔ)言文字工作的個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，收到了良好效果。

7月11日和9月23甘南州語(yǔ)言文字工作評(píng)估小組的專(zhuān)家分別對(duì)我校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的檢查指導(dǎo)，召開(kāi)教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)、查閱檔案、看校園環(huán)境，就我校文件、教案、作業(yè)、宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌）等多個(gè)方面的用字規(guī)范化提出了改進(jìn)意見(jiàn)和建議，并對(duì)我校語(yǔ)言文字工作中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題一一做了詳細(xì)指導(dǎo)，我校認(rèn)真聽(tīng)取了評(píng)估專(zhuān)家們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并做出了具體的改進(jìn)措施，在文件、教案、作業(yè)、宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌）等方面扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了自查和整改，通過(guò)這次整改，使我校的語(yǔ)言文字工作再上了一個(gè)新臺(tái)階。

目前，我校已基本做到將普通話(huà)作為教學(xué)和各種集體活動(dòng)的語(yǔ)言，基本實(shí)現(xiàn)普通話(huà)成為“校園用語(yǔ)”目標(biāo)。校園各種公共場(chǎng)合的固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校各種文件用字、