第一篇：閘北區(qū)行為規(guī)范示范校申報發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好！

我校自20**年6月榮獲閘北區(qū)行為規(guī)范示范校以來，學(xué)校的德育工作始終堅持行為規(guī)范養(yǎng)成教育和基礎(chǔ)道德教育，以德立校，以德育人，開創(chuàng)了民辦學(xué)校德育工作的新思路。在“行為規(guī)范內(nèi)化，優(yōu)良品德外現(xiàn)”學(xué)校德育總目標的指導(dǎo)下，積極探索符合民辦學(xué)校的德育工作規(guī)律，在教育教學(xué)各方面又有了很大的發(fā)展和進步。我想簡單的匯報一下我們青中中學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育的特色。

1、行為規(guī)范養(yǎng)成教育抓好隊伍建設(shè)。

學(xué)校成立了四支德育隊伍，由德育主任、大隊輔導(dǎo)員、年級組長和班主任組成的管理育人隊伍；由教導(dǎo)處、教研組長和任課老師組成的教學(xué)育人隊伍；由團隊干部、班干部組成的活動育人隊伍；由總務(wù)后勤組成的服務(wù)育人隊伍。強化師德師風(fēng)建設(shè)，確立“人人都是德育工作者” 的意識。

同時，學(xué)校不斷加強對德育隊伍的培養(yǎng)與管理。定期召開班主任會議，學(xué)習(xí)先進的教育理論；交流工作經(jīng)驗；觀摩主題班隊會、總結(jié)布置工作。通過隊伍建設(shè)，提高班主任的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平，為學(xué)生的養(yǎng)成教育保駕護航。

充分發(fā)揮班主任職能，加強班級管理。通過班集體、團支部建設(shè)、班務(wù)工作、團隊活動等將行為規(guī)范的養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中，努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

2、行為規(guī)范養(yǎng)成教育抓制度的完善。

為了使學(xué)校德育工作日趨規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，在原有基礎(chǔ)上進一步完善了各項德育管理制度。健全師德建設(shè)的制度。

學(xué)校堅持落實每周升旗儀式、重大節(jié)日教育活動、少代會、每學(xué)期法制教育講座、心理健康講座、思想品德測評、以及優(yōu)秀學(xué)生和集體的評選表彰。德育主講課、主題班隊會制度、初二年級青春期教育綜合社會實踐制度、“溫馨教室”評比制度、校班會制度、文明班級、標兵班級評比制度、德育工作考核獎勵制度等。

3、寓行規(guī)教育于教學(xué)之中

課堂是我們進行思想教育的主渠道，我們把知識的學(xué)習(xí)和《兩綱》精神的落實以及二期課改融為一體，使民族精神得以升華。我們以政治、歷史、社會、語文、地理、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科為重點，對學(xué)生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、生命教育及基礎(chǔ)道德教育。寓德育與學(xué)科教學(xué)之中，把傳授知識和行規(guī)養(yǎng)成教育結(jié)合起來；把珍愛生命教育和健全人格教育結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時既培養(yǎng)了高尚的情操也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，既學(xué)到了知識也學(xué)會了做人。

比如：政治學(xué)科，六年級主要講學(xué)校生活，重點進行校紀校規(guī)的教育。

八年級社會生活：講到環(huán)境保護的道德規(guī)范和法律規(guī)范、愛護公共設(shè)施的道德規(guī)范和法律規(guī)范、交通安全的道德規(guī)范和法律規(guī)范。課堂上學(xué)了理論知識后，就組織學(xué)生對校內(nèi)外破壞環(huán)境的行為進行調(diào)查，在班級交流，進行自我教育。對學(xué)校里破壞公物的情況調(diào)查，寫成調(diào)查報告，在升旗儀式上演講。交通安全的情況：騎車、走路、乘車中的不道德、不文明的情況分析，然后，人人辦一份小報，要求介紹一部法律的條文，一篇小小調(diào)查報告，一篇自己學(xué)法的收獲。要內(nèi)容圖文并茂，在校園里進行展示。學(xué)生在學(xué)習(xí)政治課知識的同時，既自我教育又規(guī)范了行為。比如：六年級的科學(xué)：上到糖尿病，學(xué)生調(diào)查 珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、行規(guī)教育注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響到學(xué)習(xí)成績的提高。我們一定要化大力氣抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)學(xué)生四個方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

既：

（1）、上課專心聽講的習(xí)慣.要求學(xué)生做到：上課專心聽講，開動腦筋，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。舉手發(fā)言，認真做好筆記。提高課堂聽課的效率。

（2）、認真書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真負責(zé)的習(xí)慣有著積極的意義。培養(yǎng)學(xué)生書寫美觀、工整的基本功。

（3）、大聲朗讀的習(xí)慣。要求學(xué)生在上課大聲朗讀。特別是語文和英語學(xué)科，更要注重這個習(xí)慣的培養(yǎng)。

（4）、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。要求學(xué)生當天的作業(yè)要當天按時獨立完成，不拖拉、不少做、不缺交。杜絕抄襲作業(yè)。全體老師在教學(xué)中經(jīng)常抓。抓反復(fù)，反復(fù)抓，取得了較好的效果。

5、寓行規(guī)教育于活動之中 我們做到了幾個結(jié)合:

第一：行規(guī)教育與法制教育相結(jié)合。

在行為規(guī)范的教育中，而是注重實效，緊密結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，扎扎實實抓。我們在《*法》宣傳周舉行《法在我身邊》的升旗儀式。利用校會課對學(xué)生宣講《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》每月一次全校學(xué)生緊急疏散等。這次《上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理條列》組織班主任學(xué)習(xí)。在學(xué)生中查校園不安全的隱患，自己不安全的行為，收到比較好的效果。

第二、行規(guī)教育與世博會召開相結(jié)合。

結(jié)合閘北區(qū)“喜迎世博 我新我秀”——家庭日志及DV大賽，開展了以家庭日志、漫畫、攝影、DV等方式記錄自己培養(yǎng)好習(xí)慣的活動，同學(xué)們從自身、家庭和社區(qū)等角度，真實記錄著自己培養(yǎng)好習(xí)慣的點點滴滴，從文明禮儀、生活習(xí)慣、遵守法律法規(guī)、節(jié)能環(huán)保、公民素質(zhì)等多角度、多方面記錄自己對于迎接世博會的點點滴滴，在潛移默化中注重行為規(guī)范的內(nèi)化和培養(yǎng)。

世博會前后相繼開展了“精彩世博我參與，和諧校園我成長”、“祖國發(fā)展我成長，爭做世博小主人”、“紅領(lǐng)巾爭四好，世博理念伴我成長”等主題教育。將世博理念、世博禮儀教育貫穿于日常行為規(guī)范之中，努力營造一個相互理解、尊重、合作、歡聚的和諧校園新環(huán)境。12月5日世界志愿者日，組織11支隊伍在閘北公園開展了世博大聯(lián)畫、世博祝福語、制作世博手工制品等世博服務(wù)活動。受到了中外來賓的一致好評。

第三、行規(guī)教育與建“溫馨教室”，創(chuàng)和諧校園相結(jié)合。

我們在認真學(xué)習(xí)市教委關(guān)于“溫馨教室”的有關(guān)文件的基礎(chǔ)上，討論創(chuàng)建“溫馨教室”的意義、方法和途徑，還制定操作要求具體落實。

我們在開展“創(chuàng)建溫馨教室”的基礎(chǔ)上，將“溫馨教室”的內(nèi)涵，分年級、有針對性、有側(cè)重點地進行。這樣，既明確了溫馨教室的內(nèi)涵，同時可以使溫馨教室的創(chuàng)建作為一項長期工作不斷地深入下去。

我校每年舉辦QBA籃球比賽，在活動中培養(yǎng)集體主義精神；英語節(jié)，師生同臺演出，使師生關(guān)系更加和諧，使我們的校園更加溫馨。我校還舉辦“黨在我心中”的演講比賽；“建黨90周年詩歌朗誦會”；“紅歌唱響青中校園、祝福獻給偉大的黨”“

六、一”主題集會等主題活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生頑強拼搏、關(guān)心社會、團結(jié)協(xié)作、展現(xiàn)自我的精神，而且使學(xué)生更加珍愛生命，促進學(xué)生全面發(fā)展，使“和諧校園”理念深入人心。

同學(xué)們在“奉獻愛心，共創(chuàng)和諧”的活動中，為民工子弟小學(xué)捐書550冊。為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款4309.4元。他們用自己的實際行動為創(chuàng)建和諧社會貢獻了自己的一份力量

第四、行規(guī)教育與教科研相結(jié)合。

我校還申報了《世博理念教育和“四好”少年培育的相關(guān)研究》的上海市少先隊研究課題，我們積極探索《世博理念教育和“四好”少年培育的相關(guān)研究》，即把培養(yǎng)學(xué)生的“四好少年”要求與世博理念的教育有機結(jié)合，使學(xué)校的行為規(guī)范教育目標明，措施實，效果好。同時，將“四好少年”教育與學(xué)科教育相結(jié)合；與主題班隊會相結(jié)合；與班主任的德育主講課相結(jié)合，取得了良好的教育效果。

我們針對民辦學(xué)校的特點和學(xué)生的實際,正在努力探索民辦學(xué)校德育工作的新思路，形成具有青中特色的德育工作的新模式。使我校的德育工作再上一個臺階!

第二篇：申報嘉定區(qū)行為規(guī)范示范校自查報告

申報嘉定區(qū)行為規(guī)范示范校自查報告

以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展 綠地小學(xué)位于嘉定的南大門，地處嘉定與普陀交界處。由于學(xué)校地處市郊結(jié)合區(qū)，家長的文化程度普遍比較低，生源紛雜，因此，學(xué)校充分認識加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規(guī)范教育為抓手，建立良好的教育機制，提高行為規(guī)范教育的實效性。全體教職工同心協(xié)力，開拓進取，大膽實踐，取得了顯著的整體成效：教師形象不斷改善，先進典型不斷涌現(xiàn)，校風(fēng)、教風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)日趨良好，行為規(guī)范教育成果喜人：學(xué)校被評為上海市無煙學(xué)校，紅十字達標學(xué)校，區(qū)綠化園林學(xué)校，區(qū)文明單位，少先隊被評為區(qū)雛鷹大隊，上海市紅旗大隊；學(xué)校在2001、2002、2003年分別獲全國“雙有”主題教育先進集體；2003學(xué)校綜合辦學(xué)水平上升到全區(qū)小學(xué)系統(tǒng)第7位，學(xué)校被評為“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、爭示范、推進素質(zhì)教育立功競賽活動”先進單位??

幾年的辛勤實踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認識。以德育為核心，全面提高學(xué)生行為規(guī)范教育，絕對不是一句時髦口號，而更應(yīng)重在實踐。針對本校未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學(xué)校德育工作的盲點和不足，加以消除、改善，基本形成學(xué)校以班級自主發(fā)展為特色的身邊的德育。下面，就我校在行為規(guī)范教育方面的工作作如下小結(jié)：

一、依法辦學(xué)，構(gòu)建規(guī)范管理機制。

依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當一所學(xué)校達到處處有法可依，人人照章辦事的程度時，其工作效率將達到最佳水平。

1、進一步發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。健全教職工代表大會制度，保障教代會對學(xué)校大事和教職工切身利益的重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)。學(xué)校黨支部開展民主評議黨員工作，開展一個黨員一面旗活動，鼓勵黨員教師講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，樹立起榜樣示范作用。學(xué)校進行文明組室創(chuàng)建和評比活動，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍，影響和帶動教師之間的團結(jié)、合作、進取，全面提高教職工的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。

2、進一步建立和健全學(xué)校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。學(xué)校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合《綠地小學(xué)辦學(xué)章程》，又進一步建立和健全學(xué)校多項規(guī)章制度。有《綠地小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《綠地小學(xué)學(xué)科帶頭人評選條例和職責(zé)》，《綠地小學(xué)能績獎勵考核細則》，《綠地小學(xué)教師崗位評聘細則》，《綠地小學(xué)爭創(chuàng)文明組室條約》等。使學(xué)校的教育教學(xué)和后勤服務(wù)工作制度化、社會化，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3、抓好師風(fēng)教風(fēng)，樹立責(zé)任意識，增強教師凝聚力

為了不斷增強教師的工作責(zé)任心，規(guī)范教學(xué)、教育行為，學(xué)校組織教師聽取專家關(guān)于十六大的輔導(dǎo)報告，請市師資培訓(xùn)中心老師作依法治校的專題講座。學(xué)校向?qū)W生家長開展了師德建設(shè)意見征詢活動，發(fā)動廣大學(xué)生家長評議學(xué)校教師的教育思想，教學(xué)水平，教師形象，教學(xué)行為等，把家長滿意度作為考核教師的重要依據(jù)。開展“選擇了教師即選擇了高尚”——教師論壇活動，修訂教師守則，針對“道德建設(shè)”和“為人師表”活動中涌現(xiàn)出來的先進模范教職工，給予精神和物質(zhì)獎勵，努力提高教師綜合素質(zhì)。

4、切實加強德育隊伍建設(shè)，努力提高教師的育人意識和能力

班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學(xué)校德育隊伍建設(shè)的重點，為此，我校注重對班主任隊伍的培訓(xùn)力度，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，定時間、定內(nèi)容、定要求、定目標。學(xué)校按時召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優(yōu)秀班主任進行班級管理經(jīng)驗介紹，進行手拉手互學(xué)活動。選派教師參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)，參加心理健康培訓(xùn)，參加其他一些學(xué)校的交流活動，注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗的總結(jié)和推廣，用好的管理方法管理手段來帶動、促動一批青年班主任，不斷提高教師的素質(zhì)。設(shè)立金榜班主任經(jīng)驗介紹欄，通過國旗下講話，鼓勵班主任把班級建設(shè)的成果進行展示交流，把優(yōu)秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學(xué)習(xí)參考。學(xué)校還利用校刊，有計劃有重點介紹優(yōu)秀班主任工作中的經(jīng)驗體會。

二、以德立教、營造全員育人氛圍

學(xué)校在觀念和形態(tài)上，突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長和終身發(fā)展的需求，同時以正確的思想引導(dǎo)人，以先進的榜樣激勵人，以成功業(yè)績鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營造健康向上的群體氛圍。

1、重視學(xué)科德育功能的滲透，明確行為規(guī)范教育目標

課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的基本陣地，德育工作應(yīng)該滲透到各個學(xué)科中，我們要求全體教師必須樹立人人都是德育工作者的觀念，在教學(xué)中，有機地對學(xué)生進行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，落實專題教育、思想品德和其他教學(xué)課的聽評課工作。通過儀式教育、節(jié)日教育，結(jié)合時事教育、國情教育和形勢教育，重點抓好愛國主義教育、安全教育和法制教育。

2、以案例為載體，提高德育工作的實效性

學(xué)校結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，分低、中、高三個級段分別制定不同的年級段行規(guī)達標要求，并和少先隊的雛鷹爭章活動相結(jié)合，進一步規(guī)范學(xué)生的行為，做到一月一反饋，及時指出班級中存在的問題，以便及時對學(xué)生進行教育。組織進行班級管理案例評比，讓大家在學(xué)習(xí)討論過程中相互探討，共同提高。各個年級組分階段提出德育目標，分階段總結(jié)落實情況，并利用每月末的班隊課進行總結(jié)、表彰反饋。班級和中隊自主建設(shè)，制定自主發(fā)展規(guī)劃，建立和完善班級特色墻，明確班級的行為規(guī)范教育計劃，讓更多的班級、教師、學(xué)生展示出自己的特色。每個學(xué)期末，組織進行班主任工作交流，評選優(yōu)秀班主任和校級優(yōu)秀德育工作者。

3、注重基礎(chǔ)，從“小事”做起

教育切忌空洞說教，避免說空話大話，避免形式主義，避免功利思想。一切從學(xué)生的實際出發(fā)，尤其要從每一個學(xué)生的實際出發(fā)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的習(xí)慣養(yǎng)成了，才會學(xué)著做好大事。我校注重《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強化訓(xùn)練，每一年每一屆學(xué)生我們都首先組織學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，以此作為每學(xué)年行規(guī)教育的第一課。

4、以活動為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

幾年以來，我校樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想，堅持“德育必做，德育實做”抓好常規(guī)管理，以各項活動為載體，著力擴大德育內(nèi)涵，提高工作實效，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。結(jié)合十個道德好習(xí)慣主題教育，大隊部開展了“干干凈凈迎接每一天活動”，“用好每一分錢”，“每天為父母做件好事”等主題教育；結(jié)合“三八”婦女節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等開展“為媽媽洗一次腳活動”，“十月賽詩會”，“六一”主題集會等，學(xué)校認真組織開展“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊員、隊長、隊集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在活動中，重視學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育；重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合立體網(wǎng)絡(luò)的作用；重視學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成；為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。

三、創(chuàng)良好校園氛圍，促個性全面發(fā)展

1、美化校園環(huán)境：

綠樹蔭蔭，鶯囀嚦嚦，連空氣中都洋溢著淡淡的青草香氣，這就是你步入綠地小學(xué)時的感受。校園雖小，但卻幽雅整潔，我們深知環(huán)境對人的重要影響。因此，我校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境：校門的雕塑、整齊的草坪、漂亮的跑道、可愛的活動樂園。那一排排整潔而明亮的櫥窗更是充分展示了我們學(xué)校的人文精神，從奧運到到F1，從校園明星到優(yōu)秀作品，從文明校園新星到愛心小天使的展示，真正是大家學(xué)習(xí)的場所，也是同學(xué)們展示的舞臺。

2、優(yōu)化校園文化：

學(xué)校力爭做到“讓每一面墻都說話”，精心布置走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽櫥窗，以學(xué)生自己的書畫美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵人心，給予同學(xué)們以潛移默化的教育。學(xué)校櫥窗、樓道、走廊均布置圖畫、宣傳圖片、行規(guī)教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學(xué)生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。教師節(jié)、敬老節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，組織各類班級活動、校級活動。中隊主題活動，班班行動，人人參與，展現(xiàn)班級的風(fēng)采，營造班級的文化；法制宣傳周、家庭教育周，活動有序、內(nèi)容落實。全校積極開展課外小組活動，定人、定時、定點、定內(nèi)容、定目標，常年活動，100%的同學(xué)參加，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)個性，發(fā)展特長。學(xué)校的合唱隊，小提琴隊，舞蹈隊，鼓號隊經(jīng)常性開展活動，在區(qū)乃至市的各類比賽中屢屢獲獎。在活動中，培養(yǎng)了同學(xué)們的團隊合作精神，有利于大家在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負責(zé)，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個性得到張揚。

3、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境

在班集體中，總有一些同學(xué)，他們一直不被“看好”，但是，他們同樣渴望成功、渴望獲得認可，為此，我校幾年以來，堅持實施崗位管理，讓孩子們在生活中，在集體中，尋求自己的班級崗位，實現(xiàn)自己的角色理想。在班級管理中，我們實施小干部輪崗制和值日班長制，使更多的學(xué)生參與到管理的隊伍中來，讓從未做過班干部的同學(xué)都能有機會體驗成功的喜悅和自豪。我們指出，只要能為集體出力，能認真做好自己的崗位任務(wù)，不管能力大小，“官職”大小，就是一名崗位上的小明星。在各個班級中，我們評選出了一批崗位上的小明星，每學(xué)期進行表彰，“崗位管理”實施以來，在學(xué)生們的心里留下了重要的一頁，“人人爭當崗位明星，班班爭創(chuàng)自主集體”，同學(xué)們積極奮進，勇爭先進，在我校師生心中已然蔚然成風(fēng)。

四、增強德育合力，構(gòu)建行為規(guī)范教育大格局

（一）家校攜手

1、扎實做好家訪工作：學(xué)校制定明確的家校聯(lián)系制度，要求每學(xué)年至少一半學(xué)生進行家訪，組織教師學(xué)習(xí)家訪的要求，改變了教師們對家訪的傳統(tǒng)意識，認識到家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校，聯(lián)系家長與老師的一個很好載體，更是班級有效開展各項活動的前提條件。同時，老師們還經(jīng)常運用電話聯(lián)系、小小喜報、班級小通訊等形式，更好地加強了家庭與班級與學(xué)校之間的溝通與了解。

2、認真辦好家長學(xué)校：學(xué)校經(jīng)常開展家長學(xué)?；顒?，各個年級的家長活動主題不同，形式也各不相同。開放日活動、親子活動、主題討論活動等，幫助家長提高了家庭教育的水平，同時也創(chuàng)設(shè)條件，讓大家共同解決教育過程中的困惑。每學(xué)期學(xué)校均組織評選校級學(xué)習(xí)型家庭，讓更多的家庭參與到學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作中去。學(xué)校定期出好“家庭教育小報”，在三、八婦女節(jié)，敬老節(jié)之際還鼓勵同學(xué)們關(guān)心家人，尊敬老人，為營造良好的家庭氛圍出自己的一份力

3、著力開展互助小組：家庭是學(xué)校教育的延伸，但是，生活中，往往有一些同學(xué)，他們有的家庭不完整，有的家庭經(jīng)濟特別困難，有的家庭氛圍緊張，對于這樣的同學(xué)，我們不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵他們，更在生活中關(guān)心他們。學(xué)校設(shè)立手拉手互助小組，經(jīng)常開展小隊活動；設(shè)立家庭救助金，為經(jīng)濟上有困難而依然努力自強不息的同學(xué)提供幫助。

4、充分發(fā)揮家委會功能：本學(xué)校成立了第二屆家長委員會，由每班的家長代表組成，共同探討學(xué)生的發(fā)展。我校定期組織家委會成員活動，通過家委會成員把學(xué)校有關(guān)信息及時傳遞到每位家長中去。“為孩子們今天和明天的幸福而努力工作”是我校教師的座右銘，關(guān)心愛護學(xué)生是教師的天職。我校嚴禁體罰變相體罰，關(guān)心照顧困難兒童。經(jīng)常召開師生座談會，一起討論問題，聽取學(xué)生的意見，師生參與學(xué)校管理。學(xué)校門口有校長信箱，家校聯(lián)系有專門電話，密切了與學(xué)生、家長的聯(lián)系。我校形成了寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，同學(xué)間、同事間和睦相處，干群間和諧共事，師生間和藹并進，內(nèi)外間和氣暢通，互助、互愛成風(fēng)。

（二）走入社區(qū)

我校要求每一位教師和學(xué)生以自身的形象去影響家庭和社區(qū)，并投入社區(qū)活動，參與社區(qū)服務(wù)，學(xué)校在長期的合作過程中，成立了多個學(xué)生社區(qū)實踐基地，并與他們簽定協(xié)定，組織共建活動。他們分別是：豐莊第一居委、豐莊四居委、豐莊肯德雞店、武警消防真光支隊等。學(xué)校經(jīng)常請校外社區(qū)輔導(dǎo)員來校作法制輔導(dǎo)講座，請消防部隊戰(zhàn)士進行消防講解和演練，請居委會的阿姨來校作國旗下講話??同時，同學(xué)們也積極投入到社區(qū)實踐體驗活動中去。

（1）積極參與文明創(chuàng)建活動：結(jié)合街道創(chuàng)建上海市一級衛(wèi)生街道，我校積極開展各項宣傳活動，要求全校師生人人參與、積極投入，從自己的個人文明行為習(xí)慣做起，同時走出家門、走出校門，開展社區(qū)文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的大宣傳，開展健康常識的大普及，以營造清潔、衛(wèi)生、文明的生活環(huán)境。組織衛(wèi)生大“學(xué)習(xí)”：全校師生觀看衛(wèi)生宣傳系列片，倡導(dǎo)健康生活的理念，樹立自覺參與環(huán)境管理的責(zé)任意識。進行一次衛(wèi)生大“宣傳”：以班級、小隊為單位，入社區(qū)、進家庭，開展衛(wèi)生知識的學(xué)習(xí)與宣傳，人人做個衛(wèi)生宣傳監(jiān)督員。學(xué)校開展少先隊假日小隊活動，走向社會，深入群眾中張貼環(huán)保標語，參加各種環(huán)保宣傳活動，在居民區(qū)撿拾白色垃圾，在路上清掃道路，填平泥坦大路，參加社區(qū)的調(diào)查，學(xué)生學(xué)環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，干環(huán)保，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。在參與社區(qū)活動的過程中，同學(xué)們的表現(xiàn)，贏得了社區(qū)居民和真新街道領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚和肯定。

（2）社區(qū)互動展風(fēng)采：我們經(jīng)常邀請社區(qū)居民或社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)來校參加學(xué)校建設(shè)大討論，結(jié)合衛(wèi)生月活動、敬老節(jié)活動等，街道領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)干部、普通家長，甚至只是社區(qū)的一位普通群眾，都熱情參與到學(xué)?；又衼?，有的參加到主題班隊課中，有的參加學(xué)校的升旗儀式，有的投入到學(xué)校的師生主題大討論中來。學(xué)校把團隊建設(shè)和社區(qū)共建活動緊密結(jié)合，使學(xué)生習(xí)得的才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地，在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮作用。學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)共建單位豐莊四居委和豐莊一居委開展聯(lián)誼活動，如納涼晚會、社區(qū)共建交流會等，有時還請社區(qū)文藝積極分子來校與師生們同表演。學(xué)校團隊組織還發(fā)動少先隊到真仁養(yǎng)老院為孤寡老人表演節(jié)目，送去歡樂；到真光消防中隊與官兵共慶，開展學(xué)校文化送軍營活動。學(xué)校經(jīng)常參加街道重大慶典、慶祝活動，如每年的街道五一廣場晚會、每年的十一歌會等。學(xué)校代表街道參加區(qū)演講比賽，囊括個人第一、第二、第三名。在每次重大活動中，我校出色的表演，得到社區(qū)的一致認可。（3）社區(qū)志愿者在行動：學(xué)校少先隊大隊部、學(xué)校紅十字小組與豐二社區(qū)在共建活動中成立了馮大海志愿者服務(wù)隊，定期到社區(qū)開展衛(wèi)生活動，幫助孤老打掃衛(wèi)生、清潔社區(qū)環(huán)境。每逢重陽節(jié)，元旦節(jié)等節(jié)日。在真新養(yǎng)老院里就會有一群活潑可愛的小天使給孤獨的老人帶去溫暖和快樂。給社區(qū)內(nèi)需要幫助的弱勢人員以溫暖，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和愛心。

四、特色工作：科研引領(lǐng)，開展身邊的德育

德育，就在我們身邊，德育體現(xiàn)在時時處處。我們必須對德育有一個重新的認識。從身邊的小事入手，從學(xué)生的實際生活入手，點點滴滴，與學(xué)生相關(guān)的才能引起學(xué)生的共鳴，切合學(xué)生實際的才能產(chǎn)生教育的效果。幾年以來，學(xué)校堅持科研與實踐相結(jié)合，以科研帶動德育。校內(nèi)，先后制定開展的科研課題有：“運用崗位管理，提高學(xué)生自我管理能力的實踐與研究”，“重視心理健康教育，提升學(xué)生自我潛能”的實踐與研究。2004年起，在上海市德育研究所有關(guān)專家的引領(lǐng)下，學(xué)校以葉瀾教授《新基礎(chǔ)教育》的先進理念為指導(dǎo)，依托道德點評臺，以身邊的德育為抓手，有效開展道德點評活動。

校園生活，色彩繽紛，校園應(yīng)該成為學(xué)生接受綜合訓(xùn)練的大本營；動態(tài)生成，應(yīng)該讓學(xué)生有興趣，使管理者與被管理者之間在情感上產(chǎn)生認同、理解、尊重，體驗到安全感、歸屬感。因此，我們提出：把班級還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，把活動的主動權(quán)還給學(xué)生。德育工作需要創(chuàng)新，德育工作鼓勵創(chuàng)新。從學(xué)校到班級，從集體到個人，變布置工作為鼓勵創(chuàng)新，變統(tǒng)一模式為各具特色，變從上至下到廣泛聽取大家的想法：班級的布置可以各具特色，班級的活動可以各自策劃，把班級還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生?！@就是新基礎(chǔ)教育研究所提出的“生成互動”。

1、各個中隊根據(jù)自己班級的特點，開展班級大討論，引導(dǎo)學(xué)生，家長和老師共同參與到班級建設(shè)的過程中，各抒己見，然后形成班級的奮斗目標和班級的行規(guī)目標。進行班級建設(shè)專題研討，定出班級行規(guī)階段性目標。

2、鼓勵班級創(chuàng)新實踐，開展富有班級特色的活動，形成班級的特色工作，進行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個重要組成部分，以特色的營造進行班級工作的總結(jié)。

3、班主任和中隊集體動腦筋想點子，構(gòu)思并開展班級主題活動、家長聯(lián)動活動、專題教育活動以及其他一些同學(xué)們喜歡的活動（例如：各個班級分別開展：我選卡通小明星、說說我的寵物、讓我當一天班主任、小小五色花朵等）

4、開展道德點評活動：通過采用生動活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動兒童參與實踐活動，讓少年兒童繞家庭、學(xué)校、社會自己去發(fā)現(xiàn)道德問題，挖掘點評內(nèi)容，開展學(xué)校點評、社區(qū)點評，家庭點評活動，讓家長、學(xué)生和居民都參與投入學(xué)校開展的道德點評活動，及時把發(fā)生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評一評、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說教的形式。通過評價，讓學(xué)生人人都成為德育的評價者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會有更新的認識。提高學(xué)生的道德認知能力和道德評價能力。

上述匯報是對我校近階段德育工作的簡要總結(jié)。幾年來，師生的精神狀況和學(xué)校的整體面貌都有了大幅度的提升?！靶娢覐?、校弱我辱”，已成為今天綠地人共同的行為準則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點，不斷發(fā)揚成績，揚長避短，努力使學(xué)校德育工作更上一個臺階。

第三篇：申報嘉定區(qū)行為規(guī)范示范校自查報告

申報嘉定區(qū)行為規(guī)范示范校自查報告

以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展

幾年的辛勤實踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認識。以德育為核心，全面提高學(xué)生行為規(guī)范教育，絕對不是一句時髦口號，而更應(yīng)重在實踐。針對本校未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學(xué)校德育工作的盲點和不足，加以消除、改善，基本形成學(xué)校以班級自主發(fā)展為特色的身邊的德育。下面，就我校在行為規(guī)范教育方面的工作作如下小結(jié)：

一、依法辦學(xué)，構(gòu)建規(guī)范管理機制。

依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當一所學(xué)校達到處處有法可依，人人照章辦事的程度時，其工作效率將達到最佳水平。

1、進一步發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。健全教職工代表大會制度，保障教代會對學(xué)校大事和教職工切身利益的重大決策的知情權(quán)、參與權(quán)、審議權(quán)。學(xué)校黨支部開展民主評議黨員工作，開展一個黨員一面旗活動，鼓勵黨員教師講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，樹立起榜樣示范作用。學(xué)校進行文明組室創(chuàng)建和評比活動，努力創(chuàng)設(shè)和諧向上的工作氛圍，影響和帶動教師之間的團結(jié)、合作、進取，全面提高教職工的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)。

2、進一步建立和健全學(xué)校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。學(xué)校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合《綠地小學(xué)辦學(xué)章程》，又進一步建立和健全學(xué)校多項規(guī)章制度。有《綠地小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《綠地小學(xué)學(xué)科帶頭人評選條例和職責(zé)》，《綠地小學(xué)能績獎勵考核細則》，《綠地小學(xué)教師崗位評聘細則》，《綠地小學(xué)爭創(chuàng)文明組室條約》等。使學(xué)校的教育教學(xué)和后勤服務(wù)工作制度化、社會化，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

3、抓好師風(fēng)教風(fēng)，樹立責(zé)任意識，增強教師凝聚力

為了不斷增強教師的工作責(zé)任心，規(guī)范教學(xué)、教育行為，學(xué)校組織教師聽取專家關(guān)于十六大的輔導(dǎo)報告，請市師資培訓(xùn)中心老師作依法治校的專題講座。學(xué)校向?qū)W生家長開展了師德建設(shè)意見征詢活動，發(fā)動廣大學(xué)生家長評議學(xué)校教師的教育思想，教學(xué)水平，教師形象，教學(xué)行為等，把家長滿意度作為考核教師的重要依據(jù)。開展“選擇了教師即選擇了高尚”——教師論壇活動，修訂教師守則，針對“道德建設(shè)”和“為人師表”活動中涌現(xiàn)出來的先進模范教職工，給予精神和物質(zhì)獎勵，努力提高教師綜合素質(zhì)。

4、切實加強德育隊伍建設(shè)，努力提高教師的育人意識和能力

班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學(xué)校德育隊伍建設(shè)的重點，為此，我校注重對班主任隊伍的培訓(xùn)力度，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，定時間、定內(nèi)容、定要求、定目標。學(xué)校按時召開班主任例會，通過例會向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請優(yōu)秀班主任進行班級管理經(jīng)驗介紹，進行手拉手互學(xué)活動。選派教師參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)，參加心理健康培訓(xùn)，參加其他一些學(xué)校的交流活動，注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗的總結(jié)和推廣，用好的管理方法管理手段來帶動、促動一批青年班主任，不斷提高教師的素質(zhì)。設(shè)立金榜班主任經(jīng)驗介紹欄，通過國旗下講話，鼓勵班主任把班級建設(shè)的成果進行展示交流，把優(yōu)秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學(xué)習(xí)參考。學(xué)校還利用?？?，有計劃有重點介紹優(yōu)秀班主任工作中的經(jīng)驗體會。

二、以德立教、營造全員育人氛圍

學(xué)校在觀念和形態(tài)上，突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長和終身發(fā)展的需求，同時以正確的思想引導(dǎo)人，以先進的榜樣激勵人，以成功業(yè)績鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營造健康向上的群體氛圍。

1、重視學(xué)科德育功能的滲透，明確行為規(guī)范教育目標

課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的基本陣地，德育工作應(yīng)該滲透到各個學(xué)科中，我們要求全體教師必須樹立人人都是德育工作者的觀念，在教學(xué)中，有機地對學(xué)生進行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，落實專題教育、思想品德和其他教學(xué)課的聽評課工作。通過儀式教育、節(jié)日教育，結(jié)合時事教育、國情教育和形勢教育，重點抓好愛國主義教育、安全教育和法制教育。

2、以案例為載體，提高德育工作的實效性

學(xué)校結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，分低、中、高三個級段分別制定不同的年級段行規(guī)達標要求，并和少先隊的雛鷹爭章活動相結(jié)合，進一步規(guī)范學(xué)生的行為，做到一月一反饋，及時指出班級中存在的問題，以便及時對學(xué)生進行教育。組織進行班級管理案例評比，讓大家在學(xué)習(xí)討論過程中相互探討，共同提高。各個年級組分階段提出德育目標，分階段總結(jié)落實情況，并利用每月末的班隊課進行總結(jié)、表彰反饋。班級和中隊自主建設(shè)，制定自主發(fā)展規(guī)劃，建立和完善班級特色墻，明確班級的行為規(guī)范教育計劃，讓更多的班級、教師、學(xué)生展示出自己的特色。每個學(xué)期末，組織進行班主任工作交流，評選優(yōu)秀班主任和校級優(yōu)秀德育工作者。

3、注重基礎(chǔ)，從“小事”做起

教育切忌空洞說教，避免說空話大話，避免形式主義，避免功利思想。一切從學(xué)生的實際出發(fā)，尤其要從每一個學(xué)生的實際出發(fā)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的習(xí)慣養(yǎng)成了，才會學(xué)著做好大事。我校注重《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強化訓(xùn)練，每一年每一屆學(xué)生我們都首先組織學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，以此作為每學(xué)年行規(guī)教育的第一課。

4、以活動為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

幾年以來，我校樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人”的思想，堅持“德育必做，德育實做”抓好常規(guī)管理，以各項活動為載體，著力擴大德育內(nèi)涵，提高工作實效，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。結(jié)合十個道德好習(xí)慣主題教育，大隊部開展了“干干凈凈迎接每一天活動”，“用好每一分錢”，“每天為父母做件好事”等主題教育；結(jié)合“三八”婦女節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等開展“為媽媽洗一次腳活動”，“十月賽詩會”，“六一”主題集會等，學(xué)校認真組織開展“科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)”。評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀隊員、隊長、隊集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。在活動中，重視學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育；重視發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合立體網(wǎng)絡(luò)的作用；重視學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成；為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，活躍了校園生活，密切了家校聯(lián)系。

三、創(chuàng)良好校園氛圍，促個性全面發(fā)展

1、美化校園環(huán)境：

綠樹蔭蔭，鶯囀嚦嚦，連空氣中都洋溢著淡淡的青草香氣，這就是你步入綠地小學(xué)時的感受。校園雖小，但卻幽雅整潔，我們深知環(huán)境對人的重要影響。因此，我校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境：校門的雕塑、整齊的草坪、漂亮的跑道、可愛的活動樂園。那一排排整潔而明亮的櫥窗更是充分展示了我們學(xué)校的人文精神，從奧運到到f1，從校園明星到優(yōu)秀作品，從文明校園新星到愛心小天使的展示，真正是大家學(xué)習(xí)的場所，也是同學(xué)們展示的舞臺。

2、優(yōu)化校園文化：

學(xué)校力爭做到“讓每一面墻都說話”，精心布置走廊墻壁，張貼名人名家、格言警句，建立榮譽櫥窗，以學(xué)生自己的書畫美化環(huán)境，以自己身邊的榜樣激勵人心，給予同學(xué)們以潛移默化的教育。學(xué)校櫥窗、樓道、走廊均布置圖畫、宣傳圖片、行規(guī)教育圖例，并定期更換，給人以美的享受。凈潔優(yōu)美的校園使學(xué)生舒心、冶情、礪志，寬松、和諧、愉悅的環(huán)境催人向上。教師節(jié)、敬老節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，組織各類班級活動、校級活動。中隊主題活動，班班行動，人人參與，展現(xiàn)班級的風(fēng)采，營造班級的文化；法制宣傳周、家庭教育周，活動有序、內(nèi)容落實。全校積極開展課外小組活動，定人、定時、定點、定內(nèi)容、定目標，常年活動，100%的同學(xué)參加，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)個性，發(fā)展特長。學(xué)校的合唱隊，小提琴隊，舞蹈隊，鼓號隊經(jīng)常性開展活動，在區(qū)乃至市的各類比賽中屢屢獲獎。在活動中，培養(yǎng)了同學(xué)們的團隊合作精神，有利于大家在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負責(zé)，在參與中發(fā)展自我，潛能得以發(fā)揮，個性得到張揚。

3、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境

在班集體中，總有一些同學(xué)，他們一直不被“看好”，但是，他們同樣渴望成功、渴望獲得認可，為此，我校幾年以來，堅持實施崗位管理，讓孩子們在生活中，在集體中，尋求自己的班級崗位，實現(xiàn)自己的角色理想。在班級管理中，我們實施小干部輪崗制和值日班長制，使更多的學(xué)生參與到管理的隊伍中來，讓從未做過班干部的同學(xué)都能有機會體驗成功的喜悅和自豪。我們指出，只要能為集體出力，能認真做好自己的崗位任務(wù)，不管能力大小，“官職”大小，就是一名崗位上的小明星。在各個班級中，我們評選出了一批崗位上的小明星，每學(xué)期進行表彰，“崗位管理”實施以來，在學(xué)生們的心里留下了重要的一頁，“人人爭當崗位明星，班班爭創(chuàng)自主集體”，同學(xué)們積極奮進，勇爭先進，在我校師生心中已然蔚然成風(fēng)。

四、增強德育合力，構(gòu)建行為規(guī)范教育大格局

（一）家校攜手

1、扎實做好家訪工作：學(xué)校制定明確的家校聯(lián)系制度，要求每學(xué)年至少一半學(xué)生進行家訪，組織教師學(xué)習(xí)家訪的要求，改變了教師們對家訪的傳統(tǒng)意識，認識到家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校，聯(lián)系家長與老師的一個很好載體，更是班級有效開展各項活動的前提條件。同時，老師們還經(jīng)常運用電話聯(lián)系、小小喜報、班級小通訊等形式，更好地加強了家庭與班級與學(xué)校之間的溝通與了解。

2、認真辦好家長學(xué)校：學(xué)校經(jīng)常開展家長學(xué)?；顒?，各個年級的家長活動主題不同，形式也各不相同。開放日活動、親子活動、主題討論活動等，幫助家長提高了家庭教育的水平，同時也創(chuàng)設(shè)條件，讓大家共同解決教育過程中的困惑。每學(xué)期學(xué)校均組織評選校級學(xué)習(xí)型家庭，讓更多的家庭參與到學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作中去。學(xué)校定期出好“家庭教育小報”，在三、八婦女節(jié)，敬老節(jié)之際還鼓勵同學(xué)們關(guān)心家人，尊敬老人，為營造良好的家庭氛圍出自己的一份力

3、著力開展互助小組：家庭是學(xué)校教育的延伸，但是，生活中，往往有一些同學(xué)，他們有的家庭不完整，有的家庭經(jīng)濟特別困難，有的家庭氛圍緊張，對于這樣的同學(xué)，我們不僅在學(xué)習(xí)上鼓勵他們，更在生活中關(guān)心他們。學(xué)校設(shè)立手拉手互助小組，經(jīng)常開展小隊活動；設(shè)立家庭救助金，為經(jīng)濟上有困難而依然努力自強不息的同學(xué)提供幫助。

4、充分發(fā)揮家委會功能：本學(xué)校成立了第二屆家長委員會，由每班的家長代表組成，共同探討學(xué)生的發(fā)展。我校定期組織家委會成員活動，通過家委會成員把學(xué)校有關(guān)信息及時傳遞到每位家長中去。“為孩子們今天和明天的幸福而努力工作”是我校教師的座右銘，關(guān)心愛護學(xué)生是教師的天職。我校嚴禁體罰變相體罰，關(guān)心照顧困難兒童。經(jīng)常召開師生座談會，一起討論問題，聽取學(xué)生的意見，師生參與學(xué)校管理。學(xué)校門口有校長信箱，家校聯(lián)系有專門電話，密切了與學(xué)生、家長的聯(lián)系。我校形成了寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，同學(xué)間、同事間和睦相處，干群間和諧共事，師生間和藹并進，內(nèi)外間和氣暢通，互助、互愛成風(fēng)。

（二）走入社區(qū)

我校要求每一位教師和學(xué)生以自身的形象去影響家庭和社區(qū)，并投入社區(qū)活動，參與社區(qū)服務(wù)，學(xué)校在長期的合作過程中，成立了多個學(xué)生社區(qū)實踐基地，并與他們簽定協(xié)定，組織共建活動。他們分別是：豐莊第一居委、豐莊四居委、豐莊肯德雞店、武警消防真光支隊等。學(xué)校經(jīng)常請校外社區(qū)輔導(dǎo)員來校作法制輔導(dǎo)講座，請消防部隊戰(zhàn)士進行消防講解和演練，請居委會的阿姨來校作國旗下講話……同時，同學(xué)們也積極投入到社區(qū)實踐體驗活動中去。

（1）積極參與文明創(chuàng)建活動：結(jié)合街道創(chuàng)建上海市一級衛(wèi)生街道，我校積極開展各項宣傳活動，要求全校師生人人參與、積極投入，從自己的個人文明行為習(xí)慣做起，同時走出家門、走出校門，開展社區(qū)文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的大宣傳，開展健康常識的大普及，以營造清潔、衛(wèi)生、文明的生活環(huán)境。組織衛(wèi)生大“學(xué)習(xí)”：全校師生觀看衛(wèi)生宣傳系列片，倡導(dǎo)健康生活的理念，樹立自覺參與環(huán)境管理的責(zé)任意識。進行一次衛(wèi)生大“宣傳”：以班級、小隊為單位，入社區(qū)、進家庭，開展衛(wèi)生知識的學(xué)習(xí)與宣傳，人人做個衛(wèi)生宣傳監(jiān)督員。學(xué)校開展少先隊假日小隊活動，走向社會，深入群眾中張貼環(huán)保標語，參加各種環(huán)保宣傳活動，在居民區(qū)撿拾白色垃圾，在路上清掃道路，填平泥坦大路，參加社區(qū)的調(diào)查，學(xué)生學(xué)環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，干環(huán)保，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。在參與社區(qū)活動的過程中，同學(xué)們的表現(xiàn)，贏得了社區(qū)居民和真新街道領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚和肯定。

（2）社區(qū)互動展風(fēng)采：我們經(jīng)常邀請社區(qū)居民或社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)來校參加學(xué)校建設(shè)大討論，結(jié)合衛(wèi)生月活動、敬老節(jié)活動等，街道領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)干部、普通家長，甚至只是社區(qū)的一位普通群眾，都熱情參與到學(xué)?；又衼恚械膮⒓拥街黝}班隊課中，有的參加學(xué)校的升旗儀式，有的投入到學(xué)校的師生主題大討論中來。學(xué)校把團隊建設(shè)和社區(qū)共建活動緊密結(jié)合，使學(xué)生習(xí)得的才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地，在社區(qū)精神文明共建中發(fā)揮作用。學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)共建單位豐莊四居委和豐莊一居委開展聯(lián)誼活動，如納涼晚會、社區(qū)共建交流會等，有時還請社區(qū)文藝積極分子來校與師生們同表演。學(xué)校團隊組織還發(fā)動少先隊到真仁養(yǎng)老院為孤寡老人表演節(jié)目，送去歡樂；到真光消防中隊與官兵共慶，開展學(xué)校文化送軍營活動。學(xué)校經(jīng)常參加街道重大慶典、慶?；顒?，如每年的街道五一廣場晚會、每年的十一歌會等。學(xué)校代表街道參加區(qū)演講比賽，囊括個人第一、第二、第三名。在每次重大活動中，我校出色的表演，得到社區(qū)的一致認可。

（3）社區(qū)志愿者在行動：學(xué)校少先隊大隊部、學(xué)校紅十字小組與豐二社區(qū)在共建活動中成立了馮大海志愿者服務(wù)隊，定期到社區(qū)開展衛(wèi)生活動，幫助孤老打掃衛(wèi)生、清潔社區(qū)環(huán)境。每逢重陽節(jié)，元旦節(jié)等節(jié)日。在真新養(yǎng)老院里就會有一群活潑可愛的小天使給孤獨的老人帶去溫暖和快樂。給社區(qū)內(nèi)需要幫助的弱勢人員以溫暖，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和愛心。

四、特色工作：科研引領(lǐng)，開展身邊的德育

德育，就在我們身邊，德育體現(xiàn)在時時處處。我們必須對德育有一個重新的認識。從身邊的小事入手，從學(xué)生的實際生活入手，點點滴滴，與學(xué)生相關(guān)的才能引起學(xué)生的共鳴，切合學(xué)生實際的才能產(chǎn)生教育的效果。幾年以來，學(xué)校堅持科研與實踐相結(jié)合，以科研帶動德育。校內(nèi)，先后制定開展的科研課題有：“運用崗位管理，提高學(xué)生自我管理能力的實踐與研究”，“重視心理健康教育，提升學(xué)生自我潛能”的實踐與研究。2004年起，在上海市德育研究所有關(guān)專家的引領(lǐng)下，學(xué)校以葉瀾教授《新基礎(chǔ)教育》的先進理念為指導(dǎo)，依托道德點評臺，以身邊的德育為抓手，有效開展道德點評活動。

校園生活，色彩繽紛，校園應(yīng)該成為學(xué)生接受綜合訓(xùn)練的大本營；動態(tài)生成，應(yīng)該讓學(xué)生有興趣，使管理者與被管理者之間在情感上產(chǎn)生認同、理解、尊重，體驗到安全感、歸屬感。因此，我們提出：把班級還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生，把活動的主動權(quán)還給學(xué)生。德育工作需要創(chuàng)新，德育工作鼓勵創(chuàng)新。從學(xué)校到班級，從集體到個人，變布置工作為鼓勵創(chuàng)新，變統(tǒng)一模式為各具特色，變從上至下到廣泛聽取大家的想法：班級的布置可以各具特色，班級的活動可以各自策劃，把班級還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給學(xué)生?！@就是新基礎(chǔ)教育研究所提出的“生成互動”。

1、各個中隊根據(jù)自己班級的特點，開展班級大討論，引導(dǎo)學(xué)生，家長和老師共同參與到班級建設(shè)的過程中，各抒己見，然后形成班級的奮斗目標和班級的行規(guī)目標。進行班級建設(shè)專題研討，定出班級行規(guī)階段性目標。

2、鼓勵班級創(chuàng)新實踐，開展富有班級特色的活動，形成班級的特色工作，進行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個重要組成部分，以特色的營造進行班級工作的總結(jié)。

3、班主任和中隊集體動腦筋想點子，構(gòu)思并開展班級主題活動、家長聯(lián)動活動、專題教育活動以及其他一些同學(xué)們喜歡的活動（例如：各個班級分別開展：我選卡通小明星、說說我的寵物、讓我當一天班主任、小小五色花朵等）

4、開展道德點評活動：通過采用生動活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動兒童參與實踐活動，讓少年兒童繞家庭、學(xué)校、社會自己去發(fā)現(xiàn)道德問題，挖掘點評內(nèi)容，開展學(xué)校點評、社區(qū)點評，家庭點評活動，讓家長、學(xué)生和居民都參與投入學(xué)校開展的道德點評活動，及時把發(fā)生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評一評、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說教的形式。通過評價，讓學(xué)生人人都成為德育的評價者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會有更新的認識。提高學(xué)生的道德認知能力和道德評價能力。

上述匯報是對我校近階段德育工作的簡要總結(jié)。幾年來，師生的精神狀況和學(xué)校的整體面貌都有了大幅度的提升?！靶娢覐?、校弱我辱”，已成為今天綠地人共同的行為準則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點，不斷發(fā)揚成績，揚長避短，努力使學(xué)校德育工作更上一個臺階。

2005/4/26

第四篇：行為規(guī)范示范校資料

全面自查

重點整改

努力創(chuàng)建“市級行為規(guī)范”示范校

富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學(xué)

自2015年3月以來，我校從組織領(lǐng)導(dǎo)到制度規(guī)劃，從思想教育到作風(fēng)建設(shè)，從文明行為到環(huán)境美化，一切以高標準、高起點、高質(zhì)量嚴格要求，腳踏實地，銳意進取。一年來，何家莊子小學(xué)在教育中心的領(lǐng)導(dǎo)下，開拓創(chuàng)新，努力加強和改進學(xué)校德育工作，爭創(chuàng)“市級”中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范校。根據(jù)教育中心《關(guān)于開展“市級”中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范校創(chuàng)建活動的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定了《創(chuàng)建“市級”行為規(guī)范示范?；顒印贩桨?，并圍繞“創(chuàng)建”精心組織實施，狠抓工作落實，使“市級”行為規(guī)范示范?；顒尤〉昧孙@著成效。具體做法如下：

一、“雙創(chuàng)”成果基本情況

何家莊子小學(xué)現(xiàn)有班級10個，學(xué)生近300人，截止目前，評選行為規(guī)范達標學(xué)生250人，示范生100人；行為規(guī)范達標班級10個，示范班級5個。

二、創(chuàng)建“市級”行為規(guī)范示范?？傮w情況

1、強化組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校高度重視“市級”行為規(guī)范示范校的創(chuàng)建工作，專門成立了創(chuàng)建“市級”行為規(guī)范示范?；顒?0人領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校一把手親自掛帥，校長擔(dān)任組長，德育副校長任副組長，小組成員由校政教處主任、少先隊、政教干事及六個年級主任組成。小組成員分工明確，責(zé)任到人。堅持定期召開專題例會制度，研究、部署活動的組織、實施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)活動辦公室（政教處），具體負責(zé)活動的協(xié)調(diào)、落實和督促檢查。

下者上報學(xué)校，由學(xué)校進行集體教育。如果是達標生，連續(xù)三次違犯《學(xué)生日常行為規(guī)范》，則取消其達標生稱號；如果是示范生，連續(xù)兩次違犯《學(xué)生日常行為規(guī)范》則取消其示范生稱號。《班級行為規(guī)范考核卡》每班一卡，積分為100分，由學(xué)校政教處進行統(tǒng)一管理評價。根據(jù)學(xué)校檢查的情況以及學(xué)生督查組檢查的情況，每天由政教處專人負責(zé)登記，并在學(xué)校班級日常行為規(guī)范公布欄上公布暴光。月底累記積分達到85分以下者，不得申報日常行為規(guī)范達標班;月底累記積分達到100分以下者，不得申報日常行為規(guī)范示范班。連續(xù)兩個月低于95分以下者，將取消已有“達標班、示范班”的稱號。在創(chuàng)建日常行為規(guī)范示范校的活動中，“兩卡”的實施，取得了明顯效果，有效地提高了學(xué)生執(zhí)行行為規(guī)范的自覺性，促進了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。（2）實行“星級”管理評價制度，保證學(xué)生日常行為規(guī)范活動有效開展。學(xué)校對班級、學(xué)生實施“五星級”制管理評價。學(xué)生行為規(guī)范考核在10分的基礎(chǔ)上，每增加5分可獲得“一星”。班級負責(zé)，每周評價一次，學(xué)生連續(xù)獲得五星，直接授予“達標生”稱號；達標生連續(xù)獲得五星，可直接申報示范生。經(jīng)學(xué)校驗收成為達標班者，每隔兩個月復(fù)查一次，一學(xué)期兩次。合格者，上升一個星級，不合格者取消一個星級。如果連續(xù)取得五個星級，學(xué)校將授予“示范班”稱號，并掛牌表彰。（3）加深引導(dǎo)，強化實施，重點落實。一年來，為使日常行為規(guī)范教育取得成效，并形成完善的管理和評價體制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校實際，在活動中重點突出以下幾個活動項目：①課前教育：學(xué)校充分發(fā)揮班主任的作用，利用晨會（7：55－8：05）對學(xué)生進行文化知識和思想道德教育。十分鐘的課前教育，為班主任落實好《守則》和《規(guī)范》提供了時間保障，并為加強學(xué)生理想信

行行為評價，效果十分明顯。一年級開展了養(yǎng)成教育活動；二年級開展了學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)的教育活動；三年級開展了學(xué)會負責(zé)的教育活動；四年級開展了法制、理想教育活動。各年級每學(xué)期均要召開動員大會，進行宣傳學(xué)習(xí)動員。學(xué)期期末對先進學(xué)生或班級進行宣傳表揚。使學(xué)生受到了良好的教育，也為學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建德育示范學(xué)校打下了良好的基礎(chǔ)。（5）充分利用學(xué)校文明監(jiān)督崗和學(xué)生會督促檢查，促進學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。一年來，每天堅持行為規(guī)范的檢查落實，發(fā)現(xiàn)不良行為及時給予糾正，提高了學(xué)生落實行為規(guī)范的自覺性。（6）組織學(xué)生進行行為規(guī)范知識內(nèi)容測試和行為情境測試。一年來，政教處、團委、少先大隊和學(xué)生會，多次組織行為規(guī)范知識測試，同時，定期與不定期對班級的學(xué)生進行情境測試，并公布測試結(jié)果，有效地促進了學(xué)生行為規(guī)范的落實。（7）開展了個人自查、小組評議活動。各班級每月要開展一次評議驗收活動，即每個月最后一周周五下午，由班主任組織學(xué)生對照行為規(guī)范標準認真自查，小組互評。具體操作是：一是通過班級考核小組和班主任對學(xué)生的行為表現(xiàn)及時進行記錄，每周五進行通報，好的表揚，差的批評教育。二是通過學(xué)校德育處、文明監(jiān)督崗和學(xué)生會的監(jiān)督考核，對學(xué)生的行為表現(xiàn)記入《班級行為規(guī)范考核管理卡》，通時政教處寫出加、扣分通知單，交班主任。三是開展行為規(guī)范達標學(xué)生、示范生的評價活動，每月班主任組織學(xué)生開展行為規(guī)范評價，通過學(xué)生個人自評、組評、班評（班主任組織班委評）和家長評價，記入《學(xué)生行為規(guī)范評價手冊》，并劃分等級，使學(xué)生的行為評價更合理化。四是開展 “市級”行為規(guī)范示范?；顒?，要與學(xué)期末德育評價掛鉤，與學(xué)期末“三好學(xué)生”評比掛鉤，不達標者不能評為“三

對每一個學(xué)生在本月的表現(xiàn)給予等級評價。使學(xué)生進一步感知自己的行為表現(xiàn)。四是建立了學(xué)期末的行為規(guī)范達標生、示范生和達標班、示范班的驗收制度。這些制度的建立保證了行為規(guī)范內(nèi)容的落實，為搞好創(chuàng)建行為規(guī)范示范學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。為做好學(xué)生的教育管理工作，學(xué)校加大宣傳力度，在東西兩棟教學(xué)樓內(nèi)掛上了數(shù)十塊宣傳標語牌子。為每一個班級安裝了宣傳廚窗。同時教室還掛上了學(xué)生征集的最喜歡的名人名言，為落實中學(xué)生行為規(guī)范營造了良好氛圍。按照“中心”的要求，學(xué)校制定了《學(xué)生在校一日常規(guī)》和《禮儀常規(guī)》，在班主任的組織實施下，要求每一個學(xué)生找差距、差不足，并通過主題班會人人公開承諾，或?qū)懗蓵娌牧蠌堎N監(jiān)督欄，供同學(xué)互相監(jiān)管。

四、創(chuàng)建“行為規(guī)范示范學(xué)?！被顒?，取得了突出成效。

“行為規(guī)范示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動，促進了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，出現(xiàn)了和諧校園、文明校園；和諧班級、文明班級的新氣象。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）學(xué)生紀律性增強，自律意識提高。預(yù)備鈴聲響過，上課教師感受到的是學(xué)生學(xué)習(xí)用具擺放整齊，學(xué)生精神飽滿的濃郁氛圍。課堂中，教師教起課來，富有激情，充滿活力；學(xué)生聽課專心、投入，師生配合默契。由于學(xué)校實施例會、學(xué)習(xí)制度，學(xué)生自習(xí)課相對較多，學(xué)生上自習(xí)課不需要監(jiān)督，秩序井然。（2）學(xué)生衛(wèi)生、文明意識不斷增強，周圍環(huán)境清潔美麗，氛圍和諧。進入校園干凈、美麗的環(huán)境給人留下了美好的印象。如果地面出現(xiàn)廢紙，一定有學(xué)生主動撿起，并扔到垃圾桶中。教室中衛(wèi)生工具擺放整齊，有專人清洗。學(xué)生橫、背、摔拖把的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是垂直向下離地20公分進入樓道。學(xué)生亂涂亂畫、上學(xué)路上翻

第五篇：創(chuàng)建行為規(guī)范示范校工作匯報

創(chuàng)建行為規(guī)范示范校工作匯報

正陽小學(xué)位于樂園路和萬福街的交匯處。以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，這是我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨。由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長的文化程度都比較低，生源復(fù)雜，因此，學(xué)校充分認識到加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規(guī)范教育為抓手，建立良好的教育機制，提高行為規(guī)范教育的實效性。全體教職工同心協(xié)力，開拓進取，大膽實踐，取得了顯著的成效：教師形象不斷改善，先進典型不斷涌現(xiàn)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)日趨良好，行為規(guī)范教育成果喜人：國家級綠色學(xué)校、省、市級科技示范校、無煙學(xué)校等殊榮。

幾年的辛勤實踐和努力探索，使我們對德育工作有了更深層的認識。以德育為核心，全面提高學(xué)生行為規(guī)范教育，絕對不是一句時髦口號，而更應(yīng)重在實踐。針對本校未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學(xué)校德育工作的盲點和不足，加以消除、改善，基本形成學(xué)校以班級自主發(fā)展為特色的身邊的德育。

一、依法辦學(xué)，構(gòu)建規(guī)范管理機制。

依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當一所學(xué)校達到處處有法可依，人人照章辦事的程度時，其工作效率將達到最佳水平。

1、進一步發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。

我們建立了以一把手為組長、德育副校長為副組長、政教主任、大隊輔導(dǎo)員和全體班主任為組員的行為規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組，在創(chuàng)建行為規(guī)范示范校的過程中大家一起研究制定出了行為規(guī)范實施方案，并監(jiān)督執(zhí)行，充分的發(fā)揮了黨組織的政治核心作用。

2、進一步建立和健全學(xué)校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。

根據(jù)我校的的實際情況建立健全了師德考評制度及各種評選細則，表彰獎勵那些在師德建設(shè)方面有突出表現(xiàn)的教職員工，激勵廣大教職員工愛崗敬業(yè)，以德育人，做到“學(xué)高為師，身正為范”。

3、抓好師風(fēng)教風(fēng)，樹立責(zé)任意識，增強教師凝聚力。

在工作中抓師風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，我校要求教師要做到心靈美（熱愛學(xué)生）、儀表美（文雅端莊）、語言美（言傳身教）行為美（為人師表）。

4、切實加強德育隊伍建設(shè)，努力提高教師的育人意識和能力。

從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全員理論水平，學(xué)期初，開展了教育教學(xué)經(jīng)驗交流，請在教育教學(xué)方面有突出成績的優(yōu)秀教師和大家交流在工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗。學(xué)期中，利用政治學(xué)習(xí)的時間，提高教師的思想覺悟，提高思想素質(zhì)。努力提高教師的育人意識和與人能力。

5、改革評價制度

評價體系上我們形成了以激勵教育為主的多元體系，對學(xué)生評價采取學(xué)生自評、小組評價、教師評價、家長評價多維評價，對教師評價采取學(xué)生評價、同行評價、家長評價和學(xué)校評價；分別從師德、工作態(tài)度、教學(xué)水平與質(zhì)量、教學(xué)效果等多方面進行評價。

6、規(guī)范班集體常規(guī)管理考評制度

班集體常規(guī)管理考評涉及到班級管理的方方面面，班級管理要做到精心、細心、耐心，從小事開始提要求、抓落實。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，做到時時抓處處抓，進而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、以德立教、營造全員育人氛圍。

學(xué)校教育工作是文化傳承活動，也是道德實踐活動。學(xué)校在觀念和形態(tài)上突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長和終身發(fā)展 的需求，同時以正確的思想引導(dǎo)人，以先進的榜樣激勵人，以成功業(yè)績鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營造健康向上的群體氛圍。

1、重視學(xué)科德育功能的滲透，明確行為規(guī)范教育目標

2、以案例為載體，提高德育工作的實效性

3、注重基礎(chǔ)，從“小事”做起

4、以活動為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

5、樹立典型，使師生學(xué)有榜樣。

三、創(chuàng)良好校園氛圍，促個性全面發(fā)展

1、美化校園環(huán)境

根據(jù)我校的德育特色（環(huán)境、科技）的實際情況，進行了美化校園，校園的圍墻進行了涂畫，還粉刷了教學(xué)樓的外部，使校園的外部得到了美化。

2、優(yōu)化校園文化

圍繞著德育特色開展了豐富多彩的校園文化活動，行為規(guī)范方面我們主要通過：走進自然，熱愛環(huán)境；走進科學(xué)，探索奧秘等幾方面來促進的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境

班級布置力求做到豐富多彩，激人奮進，適合學(xué)生的年齡特點；我們還對心理咨詢室進行了布置，為學(xué)生營造了一個安寧、祥和的心理環(huán)境。

四、增強德育合力，構(gòu)建行為規(guī)范教育大格局

（一）家校攜手

學(xué)校在不斷強化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用。我們充分認識到家庭是世界上最重要的教育機構(gòu)，先有家庭教育，后有學(xué)校

教育。因此，我們不斷加強同家長的溝通。逐步形成了“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上不斷拓寬教育渠道，規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，做到有的放矢。

1、認真辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長委員會的功能

家長委員會是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，委員是家長的代表。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，彌補不足，及時反映多數(shù)家長的意見和呼聲。家長委員會為家長與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋。

2、開好家長會，表彰優(yōu)秀家長

家長會是教師與家長共同的最主要的形勢。為了讓家長了解本學(xué)期的教育教學(xué)重點，反映家長的思想動態(tài)，共議科學(xué)的教育方法，得到家長的信任與支持。

3、利用校外有利資源，強化教育

聘請法制副校長定期來我校做法制報告，強化學(xué)生的法制意識；請“星星泉自護教育基地”的老師為學(xué)生講解防火、地震等方面的自護知識；還去教育基地參觀，通過參觀、聽課學(xué)習(xí)了法律知識，培養(yǎng)了學(xué)生的法制觀念，也增強了自護意識。

（二）走入社區(qū)

積極參與文明創(chuàng)建活動

社區(qū)互動展風(fēng)采

環(huán)保小分隊，走入社區(qū)，向居民宣傳環(huán)保方面的知識，并幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們和居民們更加感受到愛護環(huán)境人人有責(zé)；同學(xué)們還利用休息時間自發(fā)的走進敬老院，盡自己的所能幫助那些孤寡老人，老人們感動的送來了感謝信。

五、特色工作：科研引領(lǐng)，開展身邊的德育

1、各個中隊根據(jù)自己班級的特點，開展班級大討論，引導(dǎo)學(xué)生，家長和老師共同參與到班級建設(shè)的過程中，各抒己見，然后形成班級的奮斗目標和班級的行規(guī)目標

2、鼓勵班級創(chuàng)新實踐，開展富有班級特色的活動，形成班級的特色工作，進行班級特色的交流，把特色工作作為考核班級的一個重要組成部分，以特色的營造進行班級工作的總結(jié)。

3、班主任和中隊集體動腦筋想點子，構(gòu)思并開展班級主題活動、家長聯(lián)動活動、專題教育活動以及其他一些同學(xué)們喜歡的活動。

4、開展道德點評活動：通過采用生動活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動同學(xué)們參與實踐活動，讓孩子們圍繞家庭、學(xué)校、社會自己去發(fā)現(xiàn)道德問題，挖掘點評內(nèi)容，開展學(xué)校點評、社區(qū)點評，家庭點評活動，讓家長、學(xué)生和居民都參與投入學(xué)校開展的道德點評活動中，及時把發(fā)生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評一評、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說教的形式。通過評價，讓學(xué)生人人都成為德育的評價者，人人都對自己、對同伴、對他人、對社會有更新的認識。提高學(xué)生的道德認知能力和道德評價能力

上述匯報是對我校近階段行為規(guī)范教育工作的簡要總結(jié)。幾年來，師生的精神狀況和學(xué)校的整體面貌都有了大幅度的提升?！靶娢覐?、校弱我辱”，已成為今天正陽人共同的行為準則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點，不斷發(fā)揚成績，揚長避短，努力使學(xué)校德育工作更上一個臺階，使學(xué)生的行為規(guī)范水平上一個新層次。

綠園區(qū)正陽小學(xué)