第一篇：精準(zhǔn)發(fā)力,推進(jìn)學(xué)校美育整體發(fā)展

×××著力“三個(gè)新”推進(jìn)全區(qū)學(xué)校美育教育

整體發(fā)展

在“全國農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”工作的基礎(chǔ)上，近兩年來，四川省××××××認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（以下簡稱“意見”）精神，樹立正確的教育政績觀，確立美育在全面實(shí)施素質(zhì)教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的突出地位和作用，整體推進(jìn)德智體美共育，促進(jìn)區(qū)域教育科學(xué)發(fā)展?，F(xiàn)從三個(gè)方面匯報(bào)如下：

一、形成新共識(shí)，針對(duì)美育基本認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵方面精準(zhǔn)發(fā)力。根據(jù)國辦《意見》精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，區(qū)政府印發(fā)了《×××關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見》，增強(qiáng)全區(qū)上下對(duì)美育的基本認(rèn)識(shí)。一是摒棄舊觀念。摒棄“搞美育意義不大，出不了成績”的傳統(tǒng)觀念。長期以來“重智育，輕美育”造成了農(nóng)村美育成為“最短板”。但反觀之，“最短板”的美育也可能成為縮小城鄉(xiāng)教育差距最具“績效”的利器。二是樹立新理念。樹立“美育關(guān)乎社會(huì)治理，不是教育一家的事”的理念。美育“以美育人、以文化人”，對(duì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)現(xiàn)代公民具有重要意義，在區(qū)域治理方面，對(duì)提高我區(qū)綜合實(shí)力和核心競爭力具有不可取代的作用，已形成全區(qū)上下共識(shí)。三是確立新定位?！痢痢两o美育的定位是：推動(dòng)區(qū)域教育從“基本均衡”邁向“優(yōu)質(zhì)均衡”的突破口之一，“生態(tài)教育，特色××”的重要內(nèi)容，是區(qū)委 區(qū)政府的重點(diǎn)民生工程。

二、建立新機(jī)制，針對(duì)美育資源整合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)精準(zhǔn)發(fā)力。發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，通過建設(shè)長效機(jī)制，著力解決美育資源整合中部門協(xié)調(diào)、人員培訓(xùn)和考評(píng)激勵(lì)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的問題。一是建立管理新機(jī)制。將美育作為“深化教育體制改革”列入“十三·五”規(guī)劃擺在突出位置，區(qū)財(cái)政每年投入2000萬教育獎(jiǎng)勵(lì)基金，每年表彰獎(jiǎng)勵(lì)包含美育在內(nèi)的成績突出單位和個(gè)人；每年專項(xiàng)投入40萬元用于美育，構(gòu)建區(qū)級(jí)部門及藝術(shù)文化團(tuán)體共同參與的美育新管理機(jī)制，同時(shí)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合的美育協(xié)同育人機(jī)制。二是建立培訓(xùn)新機(jī)制。每年有針對(duì)性地通過引進(jìn)、考調(diào)充實(shí)優(yōu)秀美育教師隊(duì)伍，并對(duì)美育教師進(jìn)行輪訓(xùn)。利用“區(qū)委中心組學(xué)習(xí)”“領(lǐng)導(dǎo)干部讀書班”“××之春文藝匯演”“家長學(xué)校公益大講堂”等多種形式對(duì)公務(wù)人員、校長、學(xué)生家長等特定群體開展培訓(xùn)，擴(kuò)大影響。三是建立督查新機(jī)制。區(qū)目標(biāo)辦根據(jù)區(qū)域教育重點(diǎn)工作要求對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和區(qū)級(jí)部門相關(guān)工作落實(shí)情況開展督查評(píng)價(jià)；區(qū)政府總督學(xué)牽頭組織專家和社會(huì)各界專兼職督學(xué)常態(tài)化開展美育專項(xiàng)督導(dǎo)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

三、找準(zhǔn)新方向，針對(duì)美育改革發(fā)展的關(guān)鍵部位精準(zhǔn)發(fā)力。堅(jiān)持把美育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，推進(jìn)學(xué)校美育改革。一是聚焦推進(jìn)“一體化改革”，提高均衡發(fā)展水平。深入推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革，全面完成農(nóng)村義務(wù)教育“四大 工程”198個(gè)項(xiàng)目，建成21所學(xué)校少年宮；持續(xù)推進(jìn)教師“區(qū)管校聘”人事制度改革，農(nóng)村學(xué)校美育質(zhì)量大幅提高，“一校一品”格局初步形成?！痢痢痢恋?所農(nóng)村中小學(xué)成功創(chuàng)建為省市級(jí)“藝術(shù)特色學(xué)?！薄碍h(huán)境優(yōu)美示范?！?。二是堅(jiān)持開展“發(fā)展性評(píng)價(jià)”，保障美育學(xué)科地位。在保留“德體衛(wèi)藝”專項(xiàng)考核占教育質(zhì)量評(píng)價(jià)權(quán)重（小學(xué)40%，中學(xué)20%，考核結(jié)果與校長績效和學(xué)校質(zhì)量等級(jí)掛鉤）不變的情況下，從2015年秋期開始，將學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和體質(zhì)健康納入教學(xué)板塊予以考評(píng)，加強(qiáng)學(xué)科融合滲透，落實(shí)藝體教師“六同”待遇。二是持續(xù)實(shí)施“綜合型測評(píng)”，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全面開展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)綜合測評(píng)，完善了“121體藝教育促進(jìn)行動(dòng)評(píng)價(jià)方案”和“基礎(chǔ)”+“特長”模式，“區(qū)測”與“校測”、“普測”與“抽測”、“筆試”與“展示”結(jié)合互補(bǔ)的測評(píng)模式已基本成型。因其“反饋及時(shí)有效”“以評(píng)促教效果明顯”“尊重差異兼具公平”，得到了教育專家、學(xué)生家長和藝術(shù)教師的廣泛認(rèn)可。

第二篇：整體創(chuàng)建美育特色 推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

整體創(chuàng)建美育特色，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

——東方村尾學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（2013年9月～2016年7月）

當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)、政治、文化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。至2020年，我國將全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，至2050年，我國將挺進(jìn)中等發(fā)達(dá)的國家。站在新的歷史起點(diǎn)，我校以《“以美養(yǎng)德，以美育人”中小學(xué)育人模式課題研究方案》為行動(dòng)指南，制訂此《整體創(chuàng)建美育特色，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展——東方村尾學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（2013年9月～2016年7月）》。

一、背景分析

（一）學(xué)校概況

東方村尾學(xué)校于2009年9月創(chuàng)建，學(xué)校占地面積20156平方米，建筑面積16868平方米。學(xué)校以科學(xué)先進(jìn)的設(shè)施打造專業(yè)化教學(xué)環(huán)境，教學(xué)設(shè)施比較齊全，所有班級(jí)均配置電腦多媒體，實(shí)物投影，擁有閉路電視、有線廣播、校內(nèi)網(wǎng)站等現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施；建有多功能電教室、圖書室、足球場、籃球場、塑膠場地、音樂室、舞蹈房、美術(shù)室、多媒體教室、電腦房、自然實(shí)驗(yàn)室、理化實(shí)驗(yàn)室、史地室等。

學(xué)?，F(xiàn)有59個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3056人，都是外來務(wù)工人員子女。學(xué)?，F(xiàn)有教師115人，專任教師106人，中共黨員26人，大專及本科學(xué)歷占教師數(shù)100%，其中特級(jí)教師1人，中學(xué)高級(jí)教師3人。

三年來，學(xué)校積極探尋特色發(fā)展之路，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升，得到了學(xué)生、家長和社區(qū)的認(rèn)可，取得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，辦學(xué)規(guī)模逐年攀升。

（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)

過去三年中，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所積淀，學(xué)校管理、教學(xué)常規(guī)、教師隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作有序展開、穩(wěn)步推進(jìn)、持續(xù)提升。

1、以課堂教學(xué)為抓手，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

學(xué)校以課堂教學(xué)改進(jìn)為切入口，以優(yōu)化課堂教學(xué)、提升教學(xué)效能為目標(biāo), 堅(jiān)持開展公開課。從加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)入手，組織教師開展公開課評(píng)議反思活動(dòng)；從制度建設(shè)入手，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。

2、以校本研修為載體，教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提升

結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，以抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓管理、抓激勵(lì)為基本策略，教師專業(yè)發(fā)展水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到整體提升。

（三）發(fā)展困境

1．教師發(fā)展尚不均衡，教師培養(yǎng)的力度與速度有待提升

教師專業(yè)化發(fā)展水平整體上不均衡，有個(gè)性、有風(fēng)格的教師隊(duì)伍尚未形成，部分教師的教學(xué)水平、研究能力等有待進(jìn)一步提升，因此學(xué)校需要深度探索與推進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作。

2．家校合作工作面臨較大的困難

學(xué)校周邊屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部，中小企業(yè)為主，外來務(wù)工人員受教育的程度低，他們?nèi)狈?duì)孩子正確的教育理念，教育方法單一，或者粗暴打罵，或者不聞不問，幾乎談不上對(duì)孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。他們有的不僅對(duì)教育孩子存在著許多誤區(qū)，而且自己身上的一些惡習(xí)也嚴(yán)重地影響著孩子的成長。一旦孩子在學(xué)校有點(diǎn)事，例如同學(xué)們之間發(fā)生點(diǎn)摩擦，他們便會(huì)自己親自向?qū)W校、向老師興師動(dòng)眾，更有甚者竟然出手打別的學(xué)生。凡此種種，都為學(xué)校與家庭之間在教育上的交流溝通帶來較大的困擾。

二、構(gòu)建“以美養(yǎng)德，以美育人”的中小學(xué)育人模式

我校提出構(gòu)建“以美養(yǎng)德，以美育人”的中小學(xué)育人模式，從根本上來說，一方面是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和校園文化建設(shè)的需要；一方面是提高學(xué)生素養(yǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的人的需要。

“以美養(yǎng)德，以美育人”簡單說就是用美涵養(yǎng)人的道德品格，用美培育全面發(fā)展的人。從素質(zhì)教育的構(gòu)成來看，“以美養(yǎng)德”就是用美塑造完美的人格，用美陶冶優(yōu)良的品德，用美養(yǎng)成良好的習(xí)慣，用美發(fā)展健康的個(gè)性，用美滋養(yǎng)善良的心靈?！耙悦烙恕?，則是用美的文化感染人，用美的藝術(shù)熏陶人，用美的形象塑造人，用美的活動(dòng)引導(dǎo)人，用美的教育成就人。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)目標(biāo)

把美育融入學(xué)校教育的全過程，提升教師專業(yè)能力和美育素養(yǎng)，加強(qiáng)美育在學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、校園環(huán)境中的滲透，深化美育特色課程建設(shè)，營造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，整體構(gòu)建美育辦學(xué)特色，全面推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，把我校辦成為一所風(fēng)氣優(yōu)良、質(zhì)量過硬、美育特色凸現(xiàn)的知名學(xué)校。

風(fēng)氣優(yōu)良——學(xué)校呈現(xiàn)尊師、愛生的校風(fēng)；務(wù)實(shí)、善導(dǎo)的教風(fēng)；勤奮、好問的學(xué)風(fēng)，自強(qiáng)不息的精神。

質(zhì)量過硬——學(xué)生德、智、體、美和諧發(fā)展，教師德、能、勤、績?nèi)姘l(fā)展，學(xué)校各項(xiàng)成績得到家長、社區(qū)和教育主管部門的認(rèn)可。

特色凸現(xiàn)——學(xué)校彰顯美的校園，美的課堂，美的活動(dòng)，美的教師，美的學(xué)生。

（二）培養(yǎng)目標(biāo) 以美養(yǎng)德，以美啟智，以美健體，以美育人，培養(yǎng)品德優(yōu)良、素質(zhì)全面、藝術(shù)專長的東方村尾少年兒童。

品德優(yōu)良——培養(yǎng)學(xué)生初步具備中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代道德文明，具有一定的道德辨別、體驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐能力，使每一個(gè)學(xué)生都具有健全的人格。

素質(zhì)全面——培養(yǎng)具有健康的體魄，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，積極的情感態(tài)度的全面發(fā)展的現(xiàn)代少年兒童。

藝術(shù)專長——賦予學(xué)生以文明的、藝術(shù)的、審美的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

四、重點(diǎn)工作與主要舉措

（一）構(gòu)建“以美養(yǎng)德”的德育模式，提升德育工作實(shí)效

“美是道德的象征?！?“以美養(yǎng)德”的德育模式，就是以德育美學(xué)觀的理論為指導(dǎo)，從美的視角切入，以欣賞型德育活動(dòng)為抓手，積極營造濃厚的美的德育氛圍，以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的校園環(huán)境陶冶學(xué)生，逐步形成“以美養(yǎng)德”的美的德育工作特色。

1、以德育美學(xué)觀的理論為指導(dǎo)

當(dāng)前德育中仍存在較為濃重的功利色彩，主要表現(xiàn)為學(xué)生缺乏情感和想象力，缺乏對(duì)他人和社會(huì)的關(guān)懷。而學(xué)校的德育工作主要的手段就是灌輸、強(qiáng)制灌輸。德育美學(xué)觀就是針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)提出來的，他是對(duì)功利主義德育的顛覆。

德育美學(xué)觀以德育與美育“深層交叉，靈魂借鑒”為目標(biāo)，將德育理論探討置于對(duì)人的終極關(guān)懷、對(duì)幸福人生的至境追求下，為德育理論研究和德育實(shí)效的提高提供了新思路。

德育美學(xué)觀的實(shí)質(zhì)用通俗的話解釋是：道德教育的內(nèi)容和形式可以經(jīng)過審美化改造，成為“一幅美麗的畫”、“一首動(dòng)聽的歌”，即是說德育能夠變成一個(gè)具有審美情趣的東西，如果常規(guī)德育實(shí)現(xiàn)審美化，那么德育的效果將是一道美麗的風(fēng)景。

2、從美的視角切入，以欣賞型德育活動(dòng)為抓手

德育，把人的美麗展示出來，就是欣賞型德育模式。在德育美學(xué)觀思想的指導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)美的德育活動(dòng)，塑造學(xué)生美的心靈

（1）自我養(yǎng)成，展示美麗的我 ①確定目標(biāo)，自我養(yǎng)成

從抓最基本的做人的道德規(guī)范入手，將最基本的做人的道德規(guī)范分解為不同階段目標(biāo)，讓學(xué)生每學(xué)期自選目標(biāo)自己養(yǎng)成，學(xué)校政教系統(tǒng)督促、指導(dǎo)、幫助。近三年我校將重點(diǎn)抓“兩帶、五好、五不”行為習(xí)慣養(yǎng)成。

三帶：把孝敬帶給師長，把禮儀帶進(jìn)校園，把善良帶給同學(xué)； 五好：站好隊(duì)，行好禮、做好操，寫好字，讀好書； 五不：怪發(fā)不進(jìn)校，雜物不亂扔，樓道無喧嘩，出言無臟話，玩耍無損傷。開展“輕輕走，讓我們的樓道靜悄悄”、“彎彎腰，讓我們的校園更美好”等活動(dòng)。

②學(xué)做主人，實(shí)踐體驗(yàn)

實(shí)行“班級(jí)自治”，“班規(guī)班法”民主制定，“班務(wù)承包”落實(shí)到人，“自我評(píng)比”激活動(dòng)力，讓學(xué)生從“被人管理”變?yōu)椤白灾鞴芾怼?，在靈魂上做自己的主人，在行動(dòng)上做班級(jí)的主人，在班級(jí)這個(gè)大家庭里做負(fù)責(zé)任的一員。

建立學(xué)生自己管理自己的機(jī)制，目的是實(shí)施主體性教育，變“要我做”為“我要做”，變“不要我做”為“我不要做”。

③以自主教育為主線，充分發(fā)揮少先隊(duì)和共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的團(tuán)隊(duì)和陣地作用。搞好組織建設(shè)：召開好少代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、學(xué)生會(huì)競選會(huì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)等。搞好陣地建設(shè)：做好鼓號(hào)隊(duì)的培訓(xùn)交接工作，做好團(tuán)隊(duì)室和廣播室和各種宣傳陣地的工作。搞好活動(dòng)建設(shè)：組織好每周的升旗儀式，結(jié)合各種節(jié)慶日和學(xué)校的中心工作，開展形式多樣的美的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

加強(qiáng)理論建設(shè)：組織學(xué)生干部學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)工作的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)上級(jí)部門的相關(guān)文件。加強(qiáng)特色建設(shè)：打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)特色，為學(xué)?！耙悦鲤B(yǎng)德，以美育人“的育人模式建設(shè)添磚加瓦、增光溢彩。

（2）自我參與，展示美麗的我。

美就在生活之中。創(chuàng)設(shè)美的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中感受美、欣賞美、經(jīng)受美的熏陶，以此來塑造學(xué)生美的心靈。

①開設(shè)《藝術(shù)與欣賞》和《學(xué)科中的美》校本課程，每周有各類藝術(shù)和學(xué)科的興趣活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的審美興趣

②利用每天早讀時(shí)間開展“感受中華文明

弘揚(yáng)中華文化”的主題活動(dòng),讓學(xué)生在悠揚(yáng)的古樂聲中欣賞誦讀中華經(jīng)典古詩文,學(xué)習(xí)中國書法,感受中華傳統(tǒng)文化的美,陶冶學(xué)生的性情,提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

③精心設(shè)計(jì)，組織豐富多彩的美育活動(dòng)。ⅰ隔年組織一屆學(xué)校美育活動(dòng)節(jié)。

ⅱ每學(xué)期組織校級(jí)學(xué)生才藝大賽 ⅲ評(píng)選校園美育之星 ⅳ評(píng)選校園感動(dòng)人物

（3）以實(shí)踐活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生從民族精神中汲取美的食糧。

①從美的視覺出發(fā)，通過專題節(jié)慶活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受節(jié)慶紀(jì)念日中蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德。

②通過儀式（入學(xué)式、畢業(yè)式、14歲花季式）教育活動(dòng)，有機(jī)融入愛國情感、歷史文化和基礎(chǔ)道德等教育內(nèi)容。

③通過禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得在各種社會(huì)公共活動(dòng)和公共場合中的禮儀禮節(jié)，學(xué)會(huì)日常生活中待人接物的禮貌規(guī)范，自覺遵守社會(huì)公德。

3．落實(shí)德育為先理念，構(gòu)建全方位德育課程體系（1）把升旗儀式、國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、年級(jí)會(huì)、校會(huì)等納入學(xué)校德育課程體系，并且著重探討實(shí)踐它們的內(nèi)容美和形式美。

（2）將心理健康、道德、法律和國情等內(nèi)容融于德育課程之中。4．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)年組的作用，鑄造美的育人之師

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)年組建設(shè)，把欣賞型德育活動(dòng)納入優(yōu)秀學(xué)年組量化考核之中。（2）進(jìn)一步完善班主任工作量化考核制度，把欣賞型德育活動(dòng)納入班主任工作量化考核之中。

（3）舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展評(píng)選“美麗班主任”活動(dòng)，宣傳班主任的先進(jìn)事跡，使班主任學(xué)有榜樣，干有方向。

德育工作目標(biāo)

第一年（2013年9月——2014年7月）增強(qiáng)全員德育美育觀意識(shí)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍自身美的建設(shè)；啟動(dòng)德育美育觀指導(dǎo)下的校本課程開發(fā)；建立有特色的校園墻文化和班級(jí)溫馨教室文化。

第二年（2014年9月——2015年7月）全員德育美育觀意識(shí)初步形成，德育隊(duì)伍自身美的建設(shè)比較自覺，德育美育觀指導(dǎo)下的校本課程開發(fā)有了一定的成果，欣賞型德育活動(dòng)初步形成系列，制作班級(jí)溫馨教室文化DVD。

第三年（2015年9月——2016年7月）全員德育美育觀成為學(xué)校一切工作的自覺指導(dǎo)性意識(shí)，一支自身美的專業(yè)化德育隊(duì)伍成長起來，德育美育觀指導(dǎo)下的校本課程開發(fā)初步形成系列，欣賞型德育活動(dòng)全天候占據(jù)學(xué)校德育陣地。

（二）加強(qiáng)學(xué)校課程美育因素的開發(fā)建設(shè)，傾力建造美的課堂，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量 著力推進(jìn)學(xué)校課程美育因素的開發(fā)建設(shè)，建造美的課堂，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，注重培養(yǎng)學(xué)生“樂學(xué)、美學(xué)”的學(xué)習(xí)品質(zhì)，大力弘揚(yáng)教師 “樂教、美教”的教學(xué)品格，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1．著力推進(jìn)美育特色課程的開發(fā)與實(shí)踐

（1）根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要，整合校內(nèi)外資源，挖掘美育特色項(xiàng)目，擴(kuò)大美育特色項(xiàng)目在學(xué)校教育教學(xué)中的影響與作用，使學(xué)校美育特色項(xiàng)目逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)校特色課程。根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展需要，以美育為重點(diǎn)，形成學(xué)科類、藝術(shù)類等多種形式組成的校本課程。

（2）優(yōu)化拓展型課程的實(shí)施。拓展型課程與學(xué)?！耙悦鲤B(yǎng)德，以美育人”科研課題緊密結(jié)合，與團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)活動(dòng)和各種形式的學(xué)科競賽緊密結(jié)合，為學(xué)生搭建展示個(gè)性、合作競爭的多彩舞臺(tái)。

（3）每年召開一次以“美育校本課程開發(fā)與實(shí)施”為主題的專題研討會(huì)，在進(jìn)行學(xué)校課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)開發(fā)過程中問題，提出解決方案。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，逐步制訂分年級(jí)、分學(xué)科美育校本課程方案。

2．深化教學(xué)研究，構(gòu)建美的課堂

（1）以學(xué)生發(fā)展為本，以優(yōu)化課堂為目標(biāo)，積極探索“樂學(xué)、美學(xué)”與“樂教、美教”的課堂教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美興趣，提升教師教學(xué)過程美育化的自覺和能力，加強(qiáng)師生之間美的交流和互動(dòng)，構(gòu)建美的課堂，成長美的教師和美的學(xué)生。

（2）在課堂教學(xué)美育觀的指導(dǎo)下，大力挖掘各學(xué)科課內(nèi)課外美的因素，探討研究課堂教學(xué)美育滲透的作用和方法、時(shí)機(jī)，開展構(gòu)建美的課堂的各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)。通過活動(dòng)的有效開展，培育出美的課堂、美的教師、美的學(xué)生。

（3）探討教學(xué)常規(guī)管理美育化，使備講批輔考在美的感受和體驗(yàn)中進(jìn)行，減輕教師和學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)。

①要求各學(xué)科教案都有根據(jù)教材內(nèi)容滲透美育的體現(xiàn)。

②要求各學(xué)科每學(xué)期第一節(jié)課和最后一節(jié)課都要向?qū)W生介紹講解本學(xué)科的美育因素，要寫成教案。

③要求各學(xué)科教師每學(xué)期都寫一篇關(guān)于打造美的課堂方面的論文。

（4）加強(qiáng)考查類學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控方式探索；增強(qiáng)教師個(gè)體的學(xué)科質(zhì)量自我監(jiān)控、團(tuán)隊(duì)互控意識(shí)和能力；形成制度化的學(xué)科抽測、評(píng)價(jià)分析、督促反饋、獎(jiǎng)勵(lì)制度。

（5）改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建教育教學(xué)美育觀指導(dǎo)下的評(píng)價(jià)體系。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，使得每一名學(xué)生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的發(fā)展。

教學(xué)工作目標(biāo)

第一年（2013年9月——2014年7月）

（1）挖掘美育特色項(xiàng)目，以美育為重點(diǎn)，積累學(xué)科類、藝術(shù)類校本課程素材。（2）探討教學(xué)常規(guī)管理美育化，嘗試備講批輔考在美的感受和體驗(yàn)中進(jìn)行。

（3）挖掘各學(xué)科課內(nèi)課外美的因素，探討研究課堂教學(xué)美育滲透的作用和方法、時(shí)機(jī)。（4）積極探索“樂學(xué)、美學(xué)”與“樂教、美教”的課堂教學(xué)模式。（5）加強(qiáng)考查類學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控方式探索。

（6）改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，進(jìn)行構(gòu)建教育教學(xué)美育觀指導(dǎo)下的評(píng)價(jià)體系的探討。

第二年（2014年9月——2015年7月）

（1）繼續(xù)挖掘美育特色項(xiàng)目，以美育為重點(diǎn)，初步形成學(xué)科類、藝術(shù)類多種形式的校本課程。

（2）進(jìn)一步探討教學(xué)常規(guī)管理美育化，初步形成備講批輔考在美的感受和體驗(yàn)中進(jìn)行的途徑和方法。

（3）繼續(xù)挖掘各學(xué)科課內(nèi)課外美的因素，初步落實(shí)課堂教學(xué)美育滲透的作用和方法、時(shí)機(jī)。（4）繼續(xù)積極探索“樂學(xué)、美學(xué)”與“樂教、美教”的課堂教學(xué)模式，推出各學(xué)科美的課堂的樣板。

（5）加強(qiáng)考查類學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控方式探索。

（6）繼續(xù)改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，推出構(gòu)建教育教學(xué)美育觀指導(dǎo)下的評(píng)價(jià)體系的草案。第三年（2015年9月——2016年7月）

（1）繼續(xù)挖掘美育特色項(xiàng)目，以美育為重點(diǎn)，形成學(xué)科類、藝術(shù)類多種形式的校本課程。（2）進(jìn)一步探討教學(xué)常規(guī)管理美育化，形成備講批輔考在美的感受和體驗(yàn)中進(jìn)行的途徑和方法。（3）繼續(xù)挖掘各學(xué)科課內(nèi)課外美的因素，形成課堂教學(xué)美育滲透的校本教材。

（4）繼續(xù)積極探索“樂學(xué)、美學(xué)”與“樂教、美教”的課堂教學(xué)模式，推出學(xué)科美的課堂的拔尖教師。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)考查類學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控方式探索，形成方案。（6）繼續(xù)改革學(xué)生評(píng)價(jià)方式，推出構(gòu)建教育教學(xué)美育觀指導(dǎo)下的評(píng)價(jià)體系。

（三）著眼教育教學(xué)實(shí)踐問題，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作

用“以美養(yǎng)德，以美育人”課題引領(lǐng)，探索“學(xué)習(xí)、研究與教學(xué)”有效整合的教育科研途徑，實(shí)施“教研修一體化”的管理模式，優(yōu)化校園網(wǎng)“課題研究”欄目，初步形成有東方村尾學(xué)校特色的校本課程系列，提升教師隊(duì)伍教科研素質(zhì)。

1．明確核心課題，堅(jiān)持科研引領(lǐng)

（1）確定“以美養(yǎng)德，以美育人”中小學(xué)育人模式課題為學(xué)校核心研究課題。從課題項(xiàng)目的研究入手，確立學(xué)生即課程、教師即課程、學(xué)校環(huán)境即課程的現(xiàn)代課程理念，形成課程開發(fā)過程的立項(xiàng)、實(shí)施、跟蹤、評(píng)估和反饋機(jī)制。

（2）聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，幫助學(xué)校科學(xué)地建立校本課程整體系統(tǒng)規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)縱向與知識(shí)體系方面內(nèi)在的銜接，并從整個(gè)課程教學(xué)層面融通各校本課程與各學(xué)科之間的關(guān)系。

（3）積極探索學(xué)科研究推進(jìn)的策略與路徑，用校園文化藝術(shù)節(jié)、科技英語節(jié)、體育生活節(jié)等項(xiàng)目研究提供豐富的科研資源。同時(shí)，從校園環(huán)境、班風(fēng)班貌、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、教師專業(yè)化發(fā)展等多個(gè)側(cè)面，著力營造課程開發(fā)的濃郁氛圍，促進(jìn)課程實(shí)踐有效進(jìn)行，大力提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

2．強(qiáng)化科研管理，形成科研意識(shí)

（1）健全各項(xiàng)教科研制度。建立校級(jí)課題申報(bào)制度，開展年終教科研論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)；建立促進(jìn)教科研工作的激勵(lì)機(jī)制，將教科研工作成績納入考核，作為評(píng)估教師教學(xué)能力重要依據(jù)；建立學(xué)校科研經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)保障制度，確保教育科研的經(jīng)費(fèi)投入；建立科研交流制度，聘請(qǐng)教科研專家，指導(dǎo)學(xué)校教科研課題研究，提高學(xué)校教科研的質(zhì)量與層次；每學(xué)年安排1-2次教科研報(bào)告會(huì)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和科研培訓(xùn)，幫助教師提高理論水平。通過一系列的措施，幫助教師確立“教育科研是教師專業(yè)化成長的發(fā)動(dòng)機(jī)”的理念。

（2）本著“求真務(wù)實(shí)，研以致用”的原則，加強(qiáng)對(duì)教師科研的管理工作。在已有基礎(chǔ)上制定、完善“東方村尾學(xué)校教育科研工作條例”，形成科學(xué)、全面的管理制度，使科研管理真正發(fā)揮出組織、研究、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)和服務(wù)等功能。

3．實(shí)施教研修一體，打造教科研氛圍

（1）樹立教研修一體的意識(shí)，要求教師能以研究者的眼光，審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題。為進(jìn)一步深化課改，使教師成為“有思想的實(shí)踐工作者”。

7（2）明確教研修一體管理模式的意義?！敖獭奔椿谡n堂的教學(xué)實(shí)踐，增強(qiáng)教學(xué)行為的有效性。“研”即基于問題的教學(xué)研究，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性?！靶蕖奔椿诎l(fā)展的研修行動(dòng)，提高教師的專業(yè)修養(yǎng)。通過教研修一體管理模式的實(shí)踐，為課題深入階段的教師指明發(fā)展途徑，提供肥沃的發(fā)展土壤，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

（3）以學(xué)科組、備課組建設(shè)為抓手，每學(xué)期各組織一次基于課題的理論學(xué)習(xí)和主題實(shí)踐活動(dòng)，每次活動(dòng)必須填寫過程記錄、相關(guān)案例及反思隨筆，幫助教師開展廣泛的應(yīng)用性研究。與此同時(shí)，要在行動(dòng)研究的過程中引導(dǎo)教師注入理性思考的活力，增強(qiáng)他們來自教學(xué)實(shí)踐的問題發(fā)現(xiàn)、問題分析和問題解決，改進(jìn)教育教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

（4）充分運(yùn)用集團(tuán)網(wǎng)“課題研究”欄目平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極向“課題研究”欄目投稿，充分發(fā)揮專欄對(duì)我?？蒲泄ぷ鞯拇龠M(jìn)作用。

（5）每學(xué)期舉辦一次“教師論壇”，讓教師把自己在教學(xué)和課題研究實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，爭論的問題或已解決的問題，進(jìn)行集中討論分析，通過思維的碰撞產(chǎn)生火花，促進(jìn)專業(yè)提升。

教育科研工作目標(biāo)

第一年（2013年9月——2014年7月）在教科研與教育實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上制定、完善學(xué)校教育科研條例；定期組織教育科研和校本研究的交流、研討活動(dòng)，做好課題實(shí)施反饋、診斷、調(diào)整工作；組織一次教科研報(bào)告會(huì)，提升教師科研理念；啟動(dòng)“以美養(yǎng)德，以美育人”中小學(xué)育人模式課題研究方案，每學(xué)期組織一次“以美養(yǎng)德，以美育人”教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

第二年（2014年9月——2015年7月）以新的教科研制度，管理學(xué)校的教科研工作，激勵(lì)教師的教科研行為；定期組織教育科研和校本研究的交流、研討活動(dòng)，做好課題實(shí)施反饋、診斷、調(diào)整工作；做好課題研究資料的收集、整理、歸檔工作，組織一次教科研報(bào)告會(huì)即課題中期匯報(bào)；繼續(xù)開發(fā)“東方村尾學(xué)校校本課程”，初步形成校本課程系列。組織教育論文評(píng)比活動(dòng)。

第三年（2015年9月——2016年7月）嚴(yán)格施行教科研制度，管理學(xué)校的教科研工作，激勵(lì)教師的教科研行為；總結(jié)課題研究工作，推廣好的經(jīng)驗(yàn)，反饋研究的問題，并嘗試進(jìn)行課題研究式推廣和成果課程推廣；完成“以美養(yǎng)德，以美育人”中小學(xué)育人模式課題課題結(jié)題與成果推廣，進(jìn)一步深化研究，完成“以美養(yǎng)德，以美育人”中小學(xué)育人模式課題研究成果總集；組織教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體提高

通過校本研修，提升學(xué)校教師的整體素質(zhì)，在全體教工中提倡敢為人先的開拓精神、與時(shí)俱進(jìn)的人文精神、善于合作的團(tuán)隊(duì)精神、腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神；在教學(xué)實(shí)踐和研究中，鼓勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展、鞭策骨干教師特色發(fā)展；建設(shè)一支質(zhì)量高、有特長、數(shù)量足、結(jié)構(gòu)合理、具有個(gè)體學(xué)習(xí)能力的、適應(yīng)美育特色辦學(xué)要求的專職教師隊(duì)伍。

1．以教師發(fā)展為著力點(diǎn)，要求教師做到思想上發(fā)展，樹立終身學(xué)習(xí)，全面發(fā)展觀念；學(xué)識(shí)上發(fā)展，努力做到知識(shí)淵博，投身課改；理念上發(fā)展，專業(yè)引領(lǐng)，開放多元；行動(dòng)上發(fā)展，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，善于積累。增強(qiáng)教師課程意識(shí)，提升教師課程執(zhí)行力。2．重視教師教學(xué)能力和素質(zhì)的整體提高，鼓勵(lì)教師參加校本研修和學(xué)歷進(jìn)修，推進(jìn)骨干教師、特色教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師自我發(fā)展的積極性。

3鼓勵(lì)和激勵(lì)藝術(shù)教師持久、主動(dòng)地保持自我更新、不斷發(fā)展的動(dòng)力，充分開發(fā)教師自我發(fā)展的潛能，逐步形成相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)技能與風(fēng)格，并有相當(dāng)數(shù)量的優(yōu)秀教學(xué)研討示范課的積淀。

4．優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)指導(dǎo)，關(guān)注發(fā)展。有計(jì)劃地引進(jìn)特長教師和把關(guān)教師，把教師引入與學(xué)科組建設(shè)緊密聯(lián)系在一起，以集團(tuán)優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃各學(xué)科組建設(shè)。

5．為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，鼓勵(lì)教師特長發(fā)展。充分利用現(xiàn)有的教師資源，自培特色教師。鼓勵(lì)教師認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加集團(tuán)優(yōu)異教師的評(píng)選。

6．鼓勵(lì)教師積極參加市、區(qū)、街道、集團(tuán)、學(xué)校的各類公開教學(xué)、教學(xué)研討、教學(xué)比賽活動(dòng)，每學(xué)期開展一次“創(chuàng)美杯”教學(xué)成果展示活動(dòng)，并根據(jù)學(xué)科、教齡等特點(diǎn)設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)措施。

教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

第一年（2013年9月——2014年7月）了解教師的發(fā)展需要與成長需要，組織全校教師制定“個(gè)人三年專業(yè)成長規(guī)劃”；開展“五級(jí)優(yōu)異教師”評(píng)比；組織教師培訓(xùn)活動(dòng)2次。

第二年（2014年9月——2015年7月）督促全校教師修改并進(jìn)一步實(shí)施“個(gè)人三年專業(yè)成長規(guī)劃”；完善教師評(píng)價(jià)制度，繼續(xù)開展“五級(jí)優(yōu)異教師”評(píng)比；組織教師培訓(xùn)活動(dòng)2次。

第三年：（2015年9月——2016年7月）組織教師做好個(gè)人專業(yè)成長的反饋、診斷、調(diào)整工作，繼續(xù)實(shí)施“個(gè)人三年專業(yè)成長規(guī)劃”；完善教師評(píng)價(jià)制度，繼續(xù)開展“五級(jí)優(yōu)異教師”評(píng)比；組織教師培訓(xùn)活動(dòng)2次。

（五）依法治校，形成內(nèi)外兼修的學(xué)校管理文化

以現(xiàn)代教育理念為引領(lǐng)，剛?cè)岵?jì)，形成規(guī)范化與人性化相結(jié)合的管理機(jī)制；形成民主、科學(xué)和良性互動(dòng)的管理文化。

1．規(guī)范管理，完善評(píng)價(jià)。進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，完善“教師績效評(píng)價(jià)考核”等制度，促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)研究、主動(dòng)發(fā)展，克服“短板效應(yīng)”，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

2．加強(qiáng)班子建設(shè)，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)勤奮的作風(fēng)；樹立親師、愛師、為師的形象；強(qiáng)化安全意識(shí)、共生意識(shí)、審美意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，真正成為引領(lǐng)學(xué)校新一輪發(fā)展的強(qiáng)有力團(tuán)隊(duì)。

3．暢通管理網(wǎng)絡(luò)，營造公平環(huán)境。強(qiáng)調(diào)管理中各級(jí)職、權(quán)的充分發(fā)揮，強(qiáng)化自下而上的互動(dòng)反饋渠道暢通，確保政令暢通、有效監(jiān)督，營造公平、公正、透明、安全的教師工作和發(fā)展環(huán)境，提高教師的認(rèn)同感和安定感。

4．倡導(dǎo)剛性制度實(shí)施中的人性化，關(guān)心教師的身心健康和心理需求，尊重教師工作方式的個(gè)性化、風(fēng)格化，引導(dǎo)教師的教育教學(xué)理念和職業(yè)價(jià)值觀。

5．充分關(guān)心教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長，積極創(chuàng)設(shè)適合不同教師發(fā)展和不同發(fā)展層次教師需要的推優(yōu)機(jī)制、培養(yǎng)渠道。不斷深化“有聲有色地工作，有滋有味地生活，有情有意地交往”的工作生活理念，暢通教師參與學(xué)校管理的渠道和平臺(tái)，最大化地激發(fā)教師的凝聚力和向心力，釀造教師對(duì)學(xué)校的歸屬感。學(xué)校管理工作目標(biāo)

第一年（2013年9月——2014年7月）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的整體思路，健全完善學(xué)校管理機(jī)制，推進(jìn)民主管理；進(jìn)一步明確崗位責(zé)任制和建立健全“行政部門問責(zé)制”，以“密切合作”與“奮發(fā)進(jìn)取”為最高工作原則，充分發(fā)揮各部門的主觀能動(dòng)性和大協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)部門、條線工作的和諧共振。

第二年：（2014年9月——2015年7月）學(xué)校管理人性化、規(guī)范化、精細(xì)化，逐步建立和諧、高效的人本化管理體制和運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)一支精神狀態(tài)好、民主作風(fēng)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、學(xué)識(shí)水平高、科研能力強(qiáng)、教師信得過的干部管理團(tuán)隊(duì)。

第三年：（2015年9月——2016年7月）黨政工團(tuán)建設(shè)不斷推進(jìn)，學(xué)校穩(wěn)步、和諧發(fā)展，形成民主、愉悅、開心、積極向上的人文氛圍。學(xué)校在區(qū)域內(nèi)具有良好的口碑，形成符合學(xué)校發(fā)展需要的物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化。

（六）重視校園文化建設(shè)，創(chuàng)建美的育人環(huán)境

堅(jiān)持以人為本原則，發(fā)揮美育在校園文化建設(shè)中的特殊作用，注重師生的個(gè)性培養(yǎng)和人格塑造，藝術(shù)化地體現(xiàn)師生員工的精神追求，使校園文化成為師生共同發(fā)展的文化藝術(shù)殿堂。

1．精神文化建設(shè)。建設(shè)“熱情、周到、優(yōu)質(zhì)、高效”的學(xué)校后勤作風(fēng)；形成“務(wù)實(shí)、善導(dǎo)”的優(yōu)良教風(fēng)；培育“勤學(xué)、好問”的良好學(xué)風(fēng)，逐步形成“尊師、愛生”的優(yōu)良校風(fēng)，熔鑄學(xué)校師生的自強(qiáng)不息精神。

2．制度文化建設(shè)。充分發(fā)揮制度文化的保障、規(guī)范、評(píng)價(jià)等重要作用。改善學(xué)校制度的執(zhí)行環(huán)境，使師生具有制度化的科學(xué)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)，使依法治校和依章辦事成為廣大師生的自覺行動(dòng)。

3．行為文化建設(shè)。從制度建設(shè)入手，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，重視對(duì)校園文化活動(dòng)的組織和管理，進(jìn)一步提高學(xué)校園文化活動(dòng)的參與率，擴(kuò)大覆蓋面，注重實(shí)際效果。

4．環(huán)境文化建設(shè)。按照“綠色、高雅、美麗、和諧”的原則建設(shè)優(yōu)美的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境。開展學(xué)校品牌形象的建設(shè)和宣傳工作，重視學(xué)校品牌形象的推廣和公共關(guān)系工作，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的知名度，提升學(xué)校品牌的價(jià)值。

5．圣潔文化建設(shè)。以純潔神圣的美德統(tǒng)領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)、誠實(shí)守信建設(shè)和遵紀(jì)守法建設(shè)，構(gòu)筑東方村尾學(xué)校美好圣潔的靈魂殿堂。

6．精心組織校園文化活動(dòng)。充分利用教師節(jié)、十一國慶節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等重大節(jié)慶日，一二．九運(yùn)動(dòng)等紀(jì)念日，以及學(xué)生入學(xué)、畢業(yè)等重要時(shí)機(jī)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、民族團(tuán)結(jié)主旋律。努力組織好 “美的校園”系列文化活動(dòng)，辦好校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。充分展示美育教育成果，激勵(lì)師生特長發(fā)展。

7注重景觀建設(shè)，美化校園環(huán)境。校園文化建設(shè)從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手，校園的整體布局、樓房的建筑裝修及教學(xué)設(shè)施的更新擺放等體現(xiàn)教育性和藝術(shù)性。校園 板報(bào)的內(nèi)容形式，教室的布置，藝術(shù)作品的懸掛、校訓(xùn)校風(fēng)等藝術(shù)字、草地、樓房墻面、路燈等景觀布置，都要體現(xiàn)出師生員工的思想、情感、審美觀等精神文化。

校園文化建設(shè)目標(biāo)

第一年（2013年9月——2014年7月）清晰思路，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；著力校園物質(zhì)文化建設(shè)；開展形式多樣的養(yǎng)成好習(xí)慣和“孝、善、禮”教育活動(dòng)，豐富校園文化內(nèi)涵。

第二年（2014年9月——2015年7月）對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育、誠信教育、愛國主義和文化傳統(tǒng)教育。在師生中創(chuàng)造性地開展形式多樣的文體藝術(shù)活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中感受到美好和快樂。

第三年（2015年9月——2016年7月）抓好校園精神文化和行為文化建設(shè)；教師為人師表，學(xué)生言談舉止文雅，校園書香氣息濃郁，校園文化活動(dòng)品位高雅。

五、保障機(jī)制

（一）實(shí)施策略

1．分析現(xiàn)狀，尋找差距，圍繞“以美養(yǎng)德，以美育人”的辦學(xué)思想，深化特色教育，注重內(nèi)涵發(fā)展，制定各部門分、階段性計(jì)劃，逐年落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

2．根據(jù)特色學(xué)校發(fā)展規(guī)律，尋找學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的途徑與方法，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。3．發(fā)揮教代會(huì)的作用，保障制定規(guī)劃的集思廣益，落實(shí)規(guī)劃的有序推進(jìn)，監(jiān)督規(guī)劃的有效運(yùn)行。

（二）組織保障

1．建立“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”，切實(shí)保障學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的貫徹落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、政教處、教導(dǎo)處總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)組長、科組長組成。

2．建立“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃評(píng)估小組”，及時(shí)了解規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)度，分析規(guī)劃實(shí)施過程中存在的問題，及時(shí)調(diào)整規(guī)劃實(shí)施的步驟。

3．建立以美育為主導(dǎo)的課程開發(fā)小組，做好學(xué)校美育校本課程的研究與發(fā)展。

（三）制度保障

1．學(xué)習(xí)制度。組織教職工學(xué)習(xí)規(guī)劃、了解規(guī)劃、接受規(guī)劃，并結(jié)合本部門與本人的工作實(shí)際，研究如何自覺主動(dòng)地落實(shí)規(guī)劃。

2．評(píng)估制度。建立評(píng)估小組，定期對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行檢查評(píng)估，以客觀、全面、真實(shí)地把握規(guī)劃實(shí)施的進(jìn)展與水平。

3．通報(bào)制度。定期向教職工通報(bào)規(guī)劃的組織實(shí)施情況、評(píng)估小組的評(píng)估意見和下一步措施，使教職工了解規(guī)劃實(shí)施的全過程，并進(jìn)一步明確各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)。

4．整改制度。規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真分析規(guī)劃評(píng)估小組的評(píng)估意見，研究具體的整改措施，以保障規(guī)劃實(shí)施與推進(jìn)的有效性。

六、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

規(guī)劃的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)是以學(xué)校發(fā)展為最終目的，以學(xué)校自我發(fā)展和進(jìn)步為評(píng)價(jià)準(zhǔn)繩，對(duì)規(guī)劃制定的辦學(xué)目標(biāo)、工作內(nèi)容和主要舉措的落實(shí)情況進(jìn)行全程跟蹤，進(jìn)一步明確過程中目標(biāo)的達(dá)成度，以日?；O(jiān)控和階段性評(píng)價(jià)保障規(guī)劃在學(xué)校發(fā)展中的重要地位和作用。

1．外部評(píng)價(jià)

接受區(qū)、街道級(jí)政府督導(dǎo)室、教育局、教研室等指令性的監(jiān)督評(píng)價(jià)。2．內(nèi)部評(píng)價(jià)

組織每年一次表彰先進(jìn)活動(dòng)，樹立美麗形象，做好“美麗教師”、“美麗學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng)。

總之，未來三年，東方村尾學(xué)校將致力于“整體創(chuàng)建美育特色，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”規(guī)劃的實(shí)施，在人力、物力和活動(dòng)的時(shí)間、空間上給予充分保證，將美育融入學(xué)校教育的全過程，讓學(xué)校時(shí)時(shí)、事事、處處、人人都以美育人，用美的教學(xué)內(nèi)容陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的智慧；用美的教育活動(dòng)給學(xué)生以美的享受，提高審美的能力；用美的環(huán)境熏陶學(xué)生，使校園成為學(xué)園、樂園、花園，努力把學(xué)校辦成學(xué)生受益、家長滿意、社會(huì)贊譽(yù)的知名學(xué)校。

第三篇：精準(zhǔn)發(fā)力

莊浪:突出“六精準(zhǔn)”攻堅(jiān)打硬仗

莊浪縣認(rèn)真貫徹落實(shí)全省精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作會(huì)議精神，精心謀劃部署，迅速啟動(dòng)開局，從細(xì)制定措施，從嚴(yán)落實(shí)任務(wù)，確保精準(zhǔn)扶貧有序有效深入開展。

一、理清思路，精準(zhǔn)謀劃?？h委多次召開常委會(huì)、常委擴(kuò)大會(huì)議，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹中央和省、市一系列精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧精神要求，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)全省“1＋17”、市“2＋19”工作方案，領(lǐng)會(huì)要義、把握實(shí)質(zhì)，精準(zhǔn)謀劃扶貧工作,進(jìn)一步優(yōu)化理清了夯實(shí)“一個(gè)基礎(chǔ)”（摸清貧困村貧困戶底子）、緊盯“兩個(gè)目標(biāo)”（整體目標(biāo)任務(wù)、目標(biāo)任務(wù)）、發(fā)力“三大重點(diǎn)”（基礎(chǔ)條件改善、富民產(chǎn)業(yè)培育、公共服務(wù)提升）、做到“四個(gè)結(jié)合”（與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合、與全面深化改革相結(jié)合、與雙聯(lián)行動(dòng)相結(jié)合、與“三嚴(yán)三實(shí)”相結(jié)合）、落實(shí)“五個(gè)到位”（組織領(lǐng)導(dǎo)到位、項(xiàng)目資金到位、幫扶力量到位、金融支持到位、督查考評(píng)到位）的“12345”總體工作思路。全縣緊緊圍繞2017年基本消除貧困、2020年實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的總體目標(biāo)，認(rèn)真制定《莊浪縣“2+20”精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧實(shí)施方案》，明確了脫貧“時(shí)間表”和“任務(wù)書”。今年，通化、柳梁、趙墩3個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))基本脫貧；2016年，大莊、韓店、臥龍、岳堡4鄉(xiāng)(鎮(zhèn))脫貧；2017年，永寧、楊河、盤安、鄭河4鄉(xiāng)(鎮(zhèn))脫貧；2018年到2020年脫貧剩余的23個(gè)村。貧困鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、貧困村都結(jié)合實(shí)際，制定了明確具體的脫貧目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，掛圖作戰(zhàn)，倒排工期，精準(zhǔn)發(fā)力扶貧攻堅(jiān)。

二、嚴(yán)格程序，精準(zhǔn)識(shí)別。堅(jiān)持把精準(zhǔn)識(shí)別作為精準(zhǔn)扶貧的關(guān)鍵，全縣在組織開展縣委常委走訪貧困村調(diào)研和“千名干部進(jìn)貧困村摸底調(diào)查活動(dòng)”的基礎(chǔ)上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格“五步法”識(shí)別程序，民主評(píng)議貧困戶，翔實(shí)填寫《貧困村調(diào)查摸底登記表》和《貧困戶調(diào)查摸底登記表》，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾知情參與精準(zhǔn)扶貧工作的積極性，確保建檔立卡工作公開公正，對(duì)象確定準(zhǔn)確，信息錄入準(zhǔn)確。健全了各類檔案資料，建立了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)精準(zhǔn)扶貧數(shù)據(jù)大平臺(tái)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到了底數(shù)清、目標(biāo)清、任務(wù)清、責(zé)任清，為扶貧資源精確化配置、貧困農(nóng)戶精準(zhǔn)化扶持和貧困人口精細(xì)化管理夯實(shí)了工作基礎(chǔ)。

三、研判原因，精準(zhǔn)施策。堅(jiān)持問題導(dǎo)向和因村因戶施策，認(rèn)真分析研判貧困村和貧困戶,區(qū)分因?yàn)?zāi)、因病、因?qū)W致貧原因,摸清缺項(xiàng)目、缺資金、缺勞力、缺技術(shù)的實(shí)際困難,列出貧困戶需求清單,因人施策、對(duì)癥幫扶。各牽頭單位和配合單位緊扣“六個(gè)精準(zhǔn)”，彌補(bǔ)短板、強(qiáng)化弱項(xiàng)，圍繞關(guān)山高寒陰濕特困和西部干旱貧困兩大片帶、132個(gè)貧困村、11.11萬貧困人口，最大限度整合項(xiàng)目資金，精準(zhǔn)把握政策環(huán)節(jié)，主動(dòng)對(duì)接省、市專項(xiàng)方案，結(jié)合“十三五”規(guī)劃編制，科學(xué)制定到鄉(xiāng)、到村、到戶的精準(zhǔn)扶貧措施，進(jìn)行“一對(duì)

一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”精準(zhǔn)幫扶，形成了一套綱舉目張、內(nèi)容全面、措施到位的精準(zhǔn)扶貧“組合拳”。

四、強(qiáng)化責(zé)任，精準(zhǔn)發(fā)力。實(shí)行黨政“一把手”扶貧責(zé)任制，建立縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧攻堅(jiān)制度，成立了全縣精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委書記擔(dān)任全縣精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧領(lǐng)導(dǎo)小組組長，組建了指揮部和辦公室。18個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和132個(gè)貧困村也分別建立了精準(zhǔn)扶貧工作站、工作室。做到了精準(zhǔn)扶貧工作有人抓、有人管，保證了工作力量和辦公場所。同時(shí)，從雙聯(lián)單位、縣直機(jī)關(guān)選派科級(jí)優(yōu)秀干部和后備干部132人擔(dān)任貧困村黨支部第一書記，進(jìn)一步加強(qiáng)了基層精準(zhǔn)扶貧工作力量。建立了精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作督查專員制度，抽調(diào)18名科級(jí)干部擔(dān)任督導(dǎo)專員，包鄉(xiāng)開展督查。編制了《精準(zhǔn)扶貧政策文件》、《精準(zhǔn)扶貧工作手冊(cè)》和《“2+20”精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧實(shí)施方案解讀》,為開展精準(zhǔn)扶貧提供了政策指導(dǎo)和準(zhǔn)確依據(jù)。建立精準(zhǔn)扶貧考核辦法，與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直有關(guān)部門簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，實(shí)行精準(zhǔn)扶貧工作“一票否決”，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)考核，有力推動(dòng)全縣精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作扎實(shí)開展。

五、落實(shí)項(xiàng)目，精準(zhǔn)滴灌。今年，瞄準(zhǔn)改善貧困村基礎(chǔ)條件、壯大富民產(chǎn)業(yè)、提升素質(zhì)技能，整合資金1.4億元，實(shí)施整村推進(jìn)25個(gè)，易地扶貧搬遷469戶2260人，危房改造5260戶；硬化村組道路165公里，硬化巷道59公里，新修產(chǎn)業(yè)路144公里；建成老人幸福院2處、村文化廣場10處、標(biāo)準(zhǔn)化村文化衛(wèi)生室7處；新建蘋果園175萬畝，開展果園標(biāo)準(zhǔn)化管理3000畝，發(fā)展育苗基地2000畝，種植中藥材5000畝。全縣蘋果面積累計(jì)達(dá)到65.1萬畝，2014年掛果園25萬畝,蘋果總產(chǎn)量30萬噸，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值12億元，人均果品收入達(dá)到了3000元。圍繞產(chǎn)業(yè)開發(fā)和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)的推廣應(yīng)用，組織培訓(xùn)農(nóng)民工12000人（次），鑒定發(fā)證4960人，輸出勞務(wù)11萬人，進(jìn)一步拓寬了貧困群眾增收渠道。積極發(fā)展村級(jí)互助資金，撬動(dòng)金融機(jī)構(gòu)擴(kuò)大信貸規(guī)模，解決貧困戶資金短缺問題。發(fā)放互助資金貸款858戶、817萬元，啟動(dòng)落實(shí)扶貧小額貸款2.25億元，發(fā)放扶貧貼息貸款2900萬元、婦女小額貸款2000萬元。目前，關(guān)山高寒陰濕貧困片區(qū)戶均發(fā)展育苗、中藥材1.7畝，西部干旱貧困片區(qū)戶均種植果園3畝，戶均輸出勞務(wù)1人，基本形成了果、苗、藥和勞務(wù)增收產(chǎn)業(yè)支撐。

六、契合雙聯(lián)，精準(zhǔn)幫扶。積極動(dòng)員和鼓勵(lì)社會(huì)各方面的力量參與精準(zhǔn)扶貧，著力加強(qiáng)定點(diǎn)扶貧和社會(huì)扶貧，省、市、縣110多個(gè)單位從當(dāng)?shù)卮迩閷?shí)際出發(fā)，從貧困村群眾最迫切需要解決的問題入手，充分發(fā)揮部門自身優(yōu)勢(shì)，因地制宜，在項(xiàng)目、技術(shù)、資金、物資等方面開展了多層次、全方位的幫扶工作。推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)與“雙聯(lián)”行動(dòng)深度融合，今年確定的872個(gè)“雙聯(lián)”幫扶項(xiàng)目已實(shí)施323個(gè)，完成投資1.2億元，為群眾措辦實(shí)事473件。深入推進(jìn)社會(huì)幫扶，與南開大學(xué)結(jié)為新一輪扶貧開發(fā)定點(diǎn)幫扶單位，為全縣扶貧開發(fā)與區(qū)域發(fā)展注入了“戰(zhàn)略”和“智力”扶貧活力。

第四篇：精準(zhǔn)發(fā)力實(shí)為先（精選）

精準(zhǔn)發(fā)力“實(shí)”為先

——扎實(shí)推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展紀(jì)實(shí)

京津冀協(xié)同發(fā)展的歷史機(jī)遇下，擁有1000萬人口、3000億元GDP總量的工業(yè)大市邯鄲，正經(jīng)歷著一場調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式的“革命”。

一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，當(dāng)家吃飯的鋼鐵、煤炭等支柱產(chǎn)業(yè)，遭遇真刀真槍的削能治污的考驗(yàn)，這已經(jīng)成為我們的切膚之痛。重壓之下，全市上下堅(jiān)持解放思想、搶抓機(jī)遇、奮發(fā)作為、協(xié)同發(fā)展，努力在調(diào)結(jié)構(gòu)和穩(wěn)增長的大考中闖出一條新路。

對(duì)此，市委書記高宏志說，“一頭是曾經(jīng)引以為榮的傳統(tǒng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)輝煌不再，一頭是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)還不能‘當(dāng)家吃飯’，只有精準(zhǔn)發(fā)力，干字當(dāng)頭，實(shí)字為先，才能實(shí)現(xiàn)彎道趕超?！?/p>

邯鄲毅然踏上“二次創(chuàng)業(yè)”、轉(zhuǎn)型升級(jí)的征途。

項(xiàng)目攻堅(jiān)——“三集中”帶來三大變化

7月8日至10日，今年上半年重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)集中觀摩活動(dòng)舉行。以集中簽約、集中開工、集中觀摩為主要內(nèi)容的“三集中”推進(jìn)機(jī)制，自2012年起每年開展兩輪，此次是3年來的第7次觀摩。

黨政領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，一支隊(duì)伍、一條路線、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一看到底，署名評(píng)分、排隊(duì)通報(bào)。

120余名“考官”，利用兩天半時(shí)間，觀摩了20個(gè)縣（市、區(qū)）、81個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目??畝均投資、畝均稅收、畝均就業(yè)，三項(xiàng)指標(biāo)必考。

為加大市級(jí)層面招商力度，我市明確了“215”目標(biāo)，全年洽談和引進(jìn)2個(gè)投資超百億元的戰(zhàn)略支撐項(xiàng)目、15個(gè)投資超50億元的大項(xiàng)目。

市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)，既掛帥又出征，率團(tuán)對(duì)接洽談項(xiàng)目，先后登門拜訪了中國恒天、長安汽車、廣汽日野、浙江傳化、中鐵電氣化局、中國建材等知名企業(yè)，樹立了招商引資、大上項(xiàng)目的“風(fēng)向標(biāo)”。

年初，4支專業(yè)招商團(tuán)隊(duì)組建，分別由商務(wù)、發(fā)改、工信、科技等市直部門牽總，搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展機(jī)遇，緊盯國內(nèi)外500強(qiáng)、央企和行業(yè)排頭兵，小團(tuán)組、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)精準(zhǔn)招商。

縣一級(jí)，書記和縣長“一人在家，一人在外招商”，每年每人拿出三分之一以上工作時(shí)間在外招商。

“三集中”推進(jìn)機(jī)制，帶來三大變化——

變化之一，從摸著石頭過河到“逢山開路、遇水架橋”，抓項(xiàng)目的方法越來越科學(xué)。

變化之二，從撿到籃子都是菜到“不是名花不入門”，質(zhì)量效益的理念越來越強(qiáng)。凡列入負(fù)面清單的項(xiàng)目，一個(gè)也不能上。

變化之三，從鶴立獨(dú)行到“雁陣齊飛”，產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)聯(lián)項(xiàng)目越來越多。智能裝備、數(shù)控機(jī)床、農(nóng)機(jī)制造、白色家電、新能源汽車等，上下游關(guān)聯(lián)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)鏈條越來越長，以原材料、加工廠為特征的邯鄲正在向“整機(jī)制造”演變。

“引來大項(xiàng)目，腰桿才能硬”?！叭小睓C(jī)制推行3年來，令吃“黃牌”的縣坐不住，他們以強(qiáng)烈的責(zé)任感，精準(zhǔn)發(fā)力，精準(zhǔn)對(duì)接，招商引資上項(xiàng)目。去年，全市項(xiàng)目觀摩中排名倒數(shù)后兩位的縣，在今年上半年集中觀摩活動(dòng)中，擠進(jìn)第一方陣，居全市前三。

8月27日，總投資120億元的邯鄲·華耀城項(xiàng)目在省會(huì)石家莊簽署合作協(xié)議，正式進(jìn)入實(shí)質(zhì)性落地階段。

目前，華強(qiáng)成語文化主題園成功落戶，遠(yuǎn)邦電子商務(wù)園等13個(gè)50億元以上項(xiàng)目正式簽約。

我市搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展機(jī)遇，主動(dòng)對(duì)接，爭取京津更多的項(xiàng)目、人才、技術(shù)、資金落戶。冀南新區(qū)與中國恒天集團(tuán)、中國建材集團(tuán)、中鐵電氣化局集團(tuán)等央企的合作取得積極進(jìn)展。邯鄲經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)加快推進(jìn)北京大學(xué)邯鄲創(chuàng)新研究院建設(shè)，爭取8個(gè)高科技項(xiàng)目盡快實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，同時(shí)開工建設(shè)中科院邯鄲科技園。涉縣與天鐵集團(tuán)謀劃重大產(chǎn)業(yè)合作項(xiàng)目，加快冀津循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)建設(shè)。

截至8月底，省、市重點(diǎn)項(xiàng)目，分別完成投資148.1億元、628億元，占年計(jì)劃的77.3%、78.5%；省、市計(jì)劃開工項(xiàng)目，開工率分別達(dá)到100%、91.5%。

鐵腕治污——寧可“傷筋動(dòng)骨”換來“脫胎換骨”

當(dāng)下，京津冀協(xié)同發(fā)展的重要保障是污染治理和生態(tài)修復(fù)。作為河北的一員，邯鄲如何奮發(fā)作為？

“寧可傷筋動(dòng)骨也要實(shí)現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量的脫胎換骨，寧可犧牲一段時(shí)間的GDP和財(cái)政收入，也要齊心協(xié)力打贏這場攻堅(jiān)硬仗，實(shí)現(xiàn)綠色轉(zhuǎn)型?！笔虚L王會(huì)勇說。

干字當(dāng)頭，實(shí)字為先。壓能、削煤、治企、控車、降塵、增綠??圍繞改善生態(tài)環(huán)境，邯鄲打出一套有力的組合拳。

2013年起，集中開展“三小”企業(yè)整治，關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)并舉，共取締“三小”及重污染小企業(yè)2620家。

啟動(dòng)“綠美邯鄲”攻堅(jiān)行動(dòng)，連續(xù)三年，每年植樹造林52萬畝。

2015年，邯鄲把大氣污染防治重點(diǎn)瞄準(zhǔn)兩大關(guān)鍵：降塵、控煤。

借鑒邯峰電廠近零排放經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全市所有電力企業(yè)實(shí)施超低排放工程改造，主城區(qū)邯鄲熱電廠、邯鋼集團(tuán)、縱橫鋼鐵、裕泰煤化工四家排放大戶，率先運(yùn)用行業(yè)先進(jìn)的治污技術(shù)，實(shí)現(xiàn)超低排放；控煤，城中村推行“煤改氣”，城郊村推行“散煤改潔凈型煤”，中心城區(qū)及周邊5公里區(qū)域內(nèi)全部推廣天然氣等清潔能源。

燃煤發(fā)電機(jī)組超低排放升級(jí)改造進(jìn)展順利。市環(huán)保局?jǐn)?shù)據(jù)，我市共有燃煤電廠17家，燃煤發(fā)電機(jī)組48臺(tái)，總裝機(jī)容量516.3萬千瓦。截至目前，已有22臺(tái)燃煤發(fā)電機(jī)組完成了升級(jí)改造，占燃煤發(fā)電總機(jī)組的46%；完成升級(jí)改造的裝機(jī)容量達(dá)到296.6萬千瓦，占總裝機(jī)容量的57.4%。龍山電廠、邯峰電廠、孫莊熱電廠、薛村熱電廠、云寧熱電廠、頂峰熱電公司、申家莊發(fā)電廠、六合發(fā)電公司等8家燃煤電廠，已提前完成升級(jí)改造任務(wù)，達(dá)到河北省地方排放標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了超低排放。

代價(jià)是沉重的——統(tǒng)計(jì)顯示，2014年邯鄲壓鋼、削煤，直接下拉全市GDP增速近1個(gè)百分點(diǎn)。

收獲是可賀的——兩年前的2013年國慶節(jié)，市直機(jī)關(guān)公車封存，7天下來，停在大院的車變成了灰色。如今，這個(gè)“灰色記憶”已被“邯鄲藍(lán)”替換。2014 年，邯鄲空氣質(zhì)量綜合指數(shù)、細(xì)顆粒物（PM2.5）平均濃度分別下降23.2%、16.5%。今年1—6月份，全市空氣質(zhì)量綜合指數(shù)同比下降 21.3%，PM2.5平均濃度為92，同比下降25.2%。

邯鄲制造——從望塵莫及到同臺(tái)競技

2013年6月11日，神舟十號(hào)一飛沖天，“邯鄲材料”第10次搭乘神舟飛船展開太空之旅；

漢光科技扛起民族工業(yè)的大旗，生產(chǎn)出最干凈的墨粉，與世界知名品牌試比高。

世界上最大的天然氣運(yùn)輸車產(chǎn)自邯鄲，一步趕上美國、韓國保持的世界領(lǐng)先水平，大國重器實(shí)現(xiàn)重大核心突破。

央視《大國重器》、《聚焦國家工程》專欄，大篇幅報(bào)道了為國爭光的新興能源裝備公司。央視評(píng)價(jià)說，從望塵莫及到同臺(tái)競技、從受制于人到自主創(chuàng)新、從外圍發(fā)展到核心突破，中國人不能停下腳步，新興能源正在路上??

邯鄲，過去依托資源，建立了雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)；如今，依靠科技創(chuàng)新，正在爬坡過坎，推動(dòng)轉(zhuǎn)型。

在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的道路上，新興能源裝備公司繼續(xù)為國爭光，今年研發(fā)生產(chǎn)出移動(dòng)加氣車，一臺(tái)車等于一個(gè)加氣站。在國內(nèi)，建一個(gè)加氣站要幾百萬元投入，而這樣一臺(tái)車一次加氣達(dá)30輛?？偣こ處煷蘼勌旄嬖V記者，和國外“泵池后置”設(shè)計(jì)不同，新興能源裝備“下置泵池”，能夠在滿足車體容量最大的前提下，車輛長度不超標(biāo)。截至9月份，這家駐邯央企的稅收1個(gè)億。

移動(dòng)的加氣站、會(huì)跑的加氣站??新興能源正在醞釀新的發(fā)展規(guī)劃，在高速、國道、省道沿線，以及重點(diǎn)交通物流路段的加油站，合作開發(fā)建設(shè)油氣混合站點(diǎn)。

“第一次參與中德合作項(xiàng)目建設(shè)，咱們贏了美國哈希?！痹诤愰_發(fā)區(qū)中小企業(yè)加速器園華厚天成環(huán)保技術(shù)有限公司生產(chǎn)車間，公司總經(jīng)理、80后藥學(xué)碩士研究生李潔高興地告訴記者，2015年1月，中德金屬生態(tài)城的水在線監(jiān)測設(shè)備面向全球招標(biāo)，8家投標(biāo)單位不乏全球知名的美國哈希公司，以及歐洲、國內(nèi)知名企業(yè)。這一標(biāo)，獲得了包括全部廢水混排在線預(yù)警監(jiān)測設(shè)備、平臺(tái)軟件建設(shè)及后期運(yùn)營項(xiàng)目，總造價(jià)數(shù)千萬元人民幣。而位于廣東揭陽的中德金屬生態(tài)城，是李克強(qiáng)總理 2014年出席第七屆中德經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作論壇時(shí)簽署的中德合作項(xiàng)目之一。

華厚天成公司科研攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，由留學(xué)德國博士肖巍、李志超和國內(nèi)知名專家組成。他們自主研發(fā)生產(chǎn)的水質(zhì)在線分析儀，匯集了29項(xiàng)專利技術(shù)，還有12項(xiàng)成果正在申報(bào)專利。

2014年，處于孵化階段的華厚天成，在1000平方米的孵化車間里，創(chuàng)下1.6億元的產(chǎn)值。

放眼冀南大地，“邯鄲制造”橫空出世——

恒天特種纖維設(shè)備制造，生產(chǎn)規(guī)模國內(nèi)第一，生產(chǎn)的打包機(jī)產(chǎn)品占國內(nèi)市場份額90%以上；

恒博ITO靶材項(xiàng)目，生產(chǎn)電子產(chǎn)品液晶屏材料，與國際知名手機(jī)供應(yīng)商簽訂供貨訂單；

競和高速列車弓滑板項(xiàng)目，產(chǎn)品將完全替代進(jìn)口。

產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型——“老四樣”變臉“新四樣”

當(dāng)下，邯鄲的傳統(tǒng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)“老四樣”——鋼鐵、煤炭、建材、電力，調(diào)整為鋼鐵、裝備制造、食品工業(yè)、煤炭“新四樣”。

“鋼老大”的地位雖未撼動(dòng)，但占比明顯下降，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)正在優(yōu)化。鋼鐵行業(yè)占規(guī)上工業(yè)的比重，由2007年的57.4%，下調(diào)到2014年的45.4%、2015年上半年的42.7%。

按照規(guī)劃，我市重點(diǎn)打造邯鋼、天鐵、新興鑄管3家大型鋼鐵集團(tuán)，武安、峰峰、永年3個(gè)鋼鐵生產(chǎn)基地，力爭用3到4年時(shí)間，把鋼鐵產(chǎn)業(yè)調(diào)優(yōu)、調(diào)強(qiáng)。

去年12月6日，冀南鋼鐵、河北太行鋼鐵退城進(jìn)園升級(jí)改造項(xiàng)目正式簽約并啟動(dòng)建設(shè)。太行鋼鐵選址在南洺河工業(yè)園區(qū)，完成明芳鋼鐵、東山冶金退城進(jìn)園。冀南鋼鐵選址在青龍山工業(yè)園區(qū)，完成文豐鋼鐵退城進(jìn)園。

永洋特鋼開工建設(shè)。永年縣8家鋼鐵企業(yè)實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性重組，將推動(dòng)特鋼產(chǎn)業(yè)二次騰飛。

傳統(tǒng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，像扎根大地的老樹，吸吮科技的陽光雨露，二次逢春。

鋼鐵淬火重生，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)邁向中高端。家電板、汽車板、彩涂板等高附加值產(chǎn)品，均已量產(chǎn)。邯鋼在國內(nèi)首家引進(jìn)德國百米重軌在線淬火技術(shù)，整體裝備水平國際領(lǐng)先。1月15日，隨著首批56根百米重軌下線，邯鋼躋身國內(nèi)5家百米重軌生產(chǎn)鋼企“俱樂部”，也結(jié)束了河北不能生產(chǎn)百米重軌鋼的歷史。

2010年起，裝備制造業(yè)穩(wěn)坐第二把交椅。據(jù)統(tǒng)計(jì)，裝備制造業(yè)每年吃鋼材2000萬噸，相當(dāng)于全市鋼鐵產(chǎn)量的近一半。今年1—6月份，全市裝備制造業(yè)完成增加值66.1億元，占全市比重12.3%，提高2.3個(gè)百分點(diǎn)。

裝備制造產(chǎn)業(yè)投資增速年均達(dá)到30%以上。我市形成了棉機(jī)、紡機(jī)、煤機(jī)、礦山機(jī)械、金屬管、標(biāo)準(zhǔn)件、專用車、新能源裝備等系列產(chǎn)品。

2010年美的入駐邯鄲后，吸引了36家配套商戶，引來100多家配套生產(chǎn)企業(yè)。以美的為龍頭的白色家電產(chǎn)業(yè)集群，成為邯鄲裝備制造業(yè)的重要組成。繼美的入駐邯鄲后，德國戴克、格仕高、惠菱、常禎等白色家電項(xiàng)目相繼入駐，我市形成了年產(chǎn)1000萬臺(tái)（套）家電的產(chǎn)能。

承載著河北夢(mèng)想的邯鄲煤化工，如今讓煤炭“噸賣”變“克賣”，煤化工產(chǎn)業(yè)做得風(fēng)生水起。

圍繞推進(jìn)清潔高效利用，我市重點(diǎn)瞄準(zhǔn)“煤制氣”、“煤制油”，走煤炭綠色發(fā)展之路。武安新峰煤制天然氣項(xiàng)目，年處理原煤700萬噸，可年產(chǎn)18億立方天然氣；峰峰礦區(qū)璽堯100萬噸清潔汽油項(xiàng)目試產(chǎn)出油，達(dá)到歐五標(biāo)準(zhǔn)。

食品業(yè)一路直追，超越了“兩黑”產(chǎn)業(yè)的煤炭。1—6月份，全市食品加

工業(yè)完成增加值48.4億元，同比增長4.6%。4月28日，總投資2.6億歐元的優(yōu)布勞啤酒產(chǎn)業(yè)園投產(chǎn)。

新能源汽車產(chǎn)業(yè)形成集群發(fā)展態(tài)勢(shì)。美國奧鈦新能源、潔神純電動(dòng)汽車、新宇康汽車等10余項(xiàng)目正穩(wěn)步推進(jìn)。武安新能源汽車產(chǎn)業(yè)園開工，未來將形成包括公交車、商務(wù)車、SUV等車型的2萬輛電動(dòng)汽車產(chǎn)能。

河北首家物流交易所——林安物流交易所掛牌運(yùn)營；邯鄲國際陸港即將開港；邯鄲海關(guān)不日開關(guān)。

河北武安保稅物流中心，依托邯長鐵路而建，將建成為全省首家B型保稅物流中心。

實(shí)踐充分地證明，要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級(jí)、綠色崛起，既要有戰(zhàn)略定位，又要貼近實(shí)際。為此，我市緊緊守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，堅(jiān)持協(xié)同發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，為建設(shè)宜居宜業(yè)宜游的富強(qiáng)邯鄲美麗邯鄲注入新動(dòng)力。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新——GDP增長質(zhì)量內(nèi)涵明顯提升

面對(duì)調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)增長、治污染等艱巨任務(wù)，全市上下積極應(yīng)對(duì)，有效化解結(jié)構(gòu)調(diào)整的陣痛、資源能源的制約和治理大氣污染的壓力，邯鄲經(jīng)濟(jì)2014年低開高走，順利實(shí)現(xiàn)了恢復(fù)性增長。

2015年一季度，經(jīng)濟(jì)基本實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健開局。上半年，全市規(guī)上工業(yè)增加值539.7億元，比上年同期增長5.1%，增速比1—5月份提高0.1個(gè)百分點(diǎn)，高于全省平均水平0.5個(gè)百分點(diǎn)，總量和增速均居全省第4位。

2014年全市247家新增入統(tǒng)企業(yè)，今年上半年完成增加值29.5億元，拉動(dòng)全市工業(yè)增長3個(gè)百分點(diǎn)。

我市充分利用資本市場，上半年，新增掛牌企業(yè)11家。

為激活創(chuàng)新主體，我市一手抓頂天立地的高新技術(shù)企業(yè)，一手抓鋪天蓋地的科技型中小企業(yè)，一批科技型“小巨人”正在茁壯成長。市科技局?jǐn)?shù)據(jù)，上半年，新認(rèn)定科技型中小企業(yè)569家，累計(jì)孵育科技型中小企業(yè)2733家。據(jù)市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局統(tǒng)計(jì)，截止到今年6月30日，我市專利申請(qǐng)總量累計(jì)突破2萬件，達(dá)到20939 件，其中發(fā)明專利申請(qǐng)5324件、占申請(qǐng)總量的25.42%。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力在增強(qiáng)。市工商局?jǐn)?shù)據(jù)，去年全市新增注冊(cè)各類市場主體7.6萬戶，增長97.2%，增長率全省第一；今年1—6月，全市新增注冊(cè)各類市場主體3.36萬戶，平均每天新增185家，增量同比增長51.1%，增速居全省第一位。

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)為轉(zhuǎn)方式帶來了契機(jī)，經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量有了新提升。邯鄲市發(fā)改委副主任武慶珍列舉三組數(shù)據(jù)進(jìn)行論證。

——最能說明的就是每億元GDP所貢獻(xiàn)的公共財(cái)政預(yù)算收入明顯提高，2009年每億元GDP貢獻(xiàn)的公共財(cái)政預(yù)算收入432.7萬元，2013年增加到564.1萬元，2014年增加到594.8萬元，2015年上半年增加到697.9萬元。

——萬元生產(chǎn)總值能耗明顯降低。2005年我市單位GDP能耗為2.58噸標(biāo)煤/萬元，2013年為1.47噸標(biāo)煤/萬元，2014年為1.394噸標(biāo)煤/萬元。2015年上半年，萬元GDP能耗同比下降5%。

——GDP對(duì)城鎮(zhèn)就業(yè)的拉動(dòng)明顯增強(qiáng)，2009年GDP每增長1個(gè)百分點(diǎn)新增就業(yè)7300人，2013年增加到14800人，2014年增加到15861人，呈現(xiàn)臺(tái)階式上升。這說明邯鄲轉(zhuǎn)型升級(jí)、改革創(chuàng)新等方面取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，GDP增長質(zhì)量內(nèi)涵明顯提升。

第五篇：聚焦品牌精準(zhǔn)發(fā)力 以點(diǎn)帶線全面推進(jìn)

聚焦品牌精準(zhǔn)發(fā)力以點(diǎn)帶線全面推進(jìn)

--蕪湖公交集團(tuán)文化品牌建設(shè)紀(jì)實(shí)

成長靠文化，發(fā)展靠品牌。近年來，蕪湖市公交集團(tuán)堅(jiān)持依托典型，品牌引路，以“服務(wù)創(chuàng)優(yōu)，讓乘客滿意，和諧發(fā)展，讓政府放心”為宗旨，以創(chuàng)建“微笑服務(wù)、溫馨交通、和諧公交”為導(dǎo)向，不斷內(nèi)部挖潛、以點(diǎn)帶線、全面推進(jìn)，認(rèn)真打造“劉衛(wèi)娣線路”等企業(yè)文化品牌，服務(wù)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，企業(yè)形象得到進(jìn)一步提升，企業(yè)效益得到進(jìn)一步發(fā)展。先后榮獲安徽省、蕪湖市“文明單位”，省廳“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)；“劉衛(wèi)娣線路”被交通運(yùn)輸部授予“全國交通運(yùn)輸行業(yè)文明示范窗口”、被省委宣傳部授予“省學(xué)雷鋒活動(dòng)示范點(diǎn)”。

一、內(nèi)部挖潛、品牌引路，找準(zhǔn)企業(yè)文化品牌建設(shè)的“牛鼻子”。

一個(gè)品牌就是一面旗幟。蕪湖市公交集團(tuán)堅(jiān)持從文化品牌建設(shè)入手，內(nèi)部挖潛，不斷尋找和發(fā)現(xiàn)職工隊(duì)伍中的正面典型，對(duì)內(nèi)凝聚人心，對(duì)外樹立形象，提升企業(yè)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，提高市民的滿意度。通過不斷的調(diào)研和了解，7路公交駕駛員劉衛(wèi)娣同志的事跡進(jìn)入企業(yè)文化品牌建設(shè)的視野。

劉衛(wèi)娣，1964年8月出生，山東諸城人，1983年9月參加工作，2000年11月加入中國共產(chǎn)黨，擔(dān)任蕪湖公交7路公交車的駕駛員。1998年被評(píng)為安徽省建設(shè)系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人。2001、2002年被授予蕪湖市、安徽省“勞動(dòng)模范”，2004-2006年當(dāng)選蕪湖市第二屆精神文明十佳人物，第四屆十大杰出青年、首屆十大女杰、省三八紅旗手、全國公交系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、安徽省第九及第十屆人大代表。

在對(duì)劉衛(wèi)娣事跡的挖掘中，發(fā)現(xiàn)她在工作中具有全面的特點(diǎn)。一是技術(shù)過硬，工作能力突出。表現(xiàn)為不僅在日常駕駛中做到平穩(wěn)駕駛、準(zhǔn)點(diǎn)駕駛，還具有豐富的車輛保養(yǎng)和維修經(jīng)驗(yàn)，常見故障能夠快速處理。二是熱愛本職工作，把自己駕駛的公交車車廂布置的如同家一樣溫馨。冬天到了，她一針一線地用紅細(xì)絲絨布將冰冷的車扶手包裹起來。夏季來臨，她早早地裝上窗簾，掛上一把把小扇子，為乘客遮陽納涼。三是待乘客如家人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了工作崗位所要求的服務(wù)內(nèi)容。這種行為源于她具有一顆善良的心。這顆愛心不僅體現(xiàn)在對(duì)待乘客上，在社會(huì)中，她也積極幫助他人，捐助了多名失學(xué)女孩。最后，她還具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，和班組中的同事關(guān)系十分融洽，經(jīng)常幫助關(guān)心工友。

在了解到劉衛(wèi)娣的事跡后，蕪湖市公交集團(tuán)深入思考，認(rèn)為劉衛(wèi)娣身上所體現(xiàn)的愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神，正是集團(tuán)所急需的，決定圍繞劉衛(wèi)娣的事跡，大力弘揚(yáng)這種精神，以典型的示范作用，帶動(dòng)整個(gè)公司的企業(yè)文化建設(shè)。

二是以點(diǎn)帶線，示范引領(lǐng)，種好企業(yè)文化品牌建設(shè)的“試驗(yàn)田”。

樹立品牌不是目的，品牌建設(shè)的最終目的是要通過典型的示范引領(lǐng)帶動(dòng)企業(yè)的管理水平、服務(wù)水平和精神面貌的提升。作為公交企業(yè)，蕪湖公交集團(tuán)下設(shè)有若干個(gè)營運(yùn)分公司，這些運(yùn)營分公司構(gòu)成了企業(yè)的主營單位。每個(gè)分公司又管理若干條公交線路。每個(gè)公交線路構(gòu)成了企業(yè)的基礎(chǔ)管理單元。公交線路也是和市民接觸最為基層也最為頻繁。每個(gè)公交線路整體上的車輛車況、運(yùn)營水平、服務(wù)水平綜合體現(xiàn)了公交公司的形象。

為了探索公交公司整體水平的提升，同時(shí)將個(gè)體典型引領(lǐng)的企業(yè)文化建設(shè)上升到文化品牌高度，蕪湖公交集團(tuán)在蕪湖市文明辦等相關(guān)部門的關(guān)心支持下，將劉衛(wèi)娣所在的公交7路線命名為“劉衛(wèi)娣線路”。該線路總長11.8公里，日均營運(yùn)里程2264，2015年增長到3100公里，日均客運(yùn)量8000人次，擁有劉衛(wèi)娣、殷金秀兩位省級(jí)勞動(dòng)模范，3臺(tái)國家、省、市級(jí)“工人先鋒號(hào)”車組，2臺(tái)國家和省級(jí)“巾幗文明示范崗”，以及多臺(tái)五好文明車組、微笑和諧車組。

劉衛(wèi)娣線路的命名并不是將代表人物的名稱具體到一個(gè)載體上那么簡單，更不是賦予先進(jìn)人物的另一項(xiàng)榮譽(yù)，而是蕪湖市公交集團(tuán)通過企業(yè)文化建設(shè)提升整體發(fā)展戰(zhàn)略的一部分。劉衛(wèi)娣線路一方面承擔(dān)了重塑蕪湖公交形象的重任，另一方面也是蕪湖公交提升水平的試驗(yàn)田。由于該線路整體人員素質(zhì)高，又有先進(jìn)人物的傳幫帶，新的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、新的考核要求在該線路進(jìn)行實(shí)行就有良好的基礎(chǔ)。

“劉衛(wèi)娣線路”正式命名以后，蕪湖公交集團(tuán)圍繞該文化品牌的創(chuàng)建，在服務(wù)水平、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲措施、配套支持等方面進(jìn)行了全面的建設(shè)和探索。該線路嚴(yán)格按照“五項(xiàng)服務(wù)承諾、五項(xiàng)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”為市民乘客營造了文明、和諧、溫馨的乘車氛圍，提供安全、舒適、便捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。嚴(yán)格按照分公司考核、集團(tuán)競賽辦考核、市文明城市建設(shè)督察團(tuán)考核的三級(jí)考核制度，每月對(duì)線路進(jìn)行考核。根據(jù)考核結(jié)果，一方面兌現(xiàn)考核獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)，一方面先后對(duì)考評(píng)結(jié)果較差的10名不稱職駕駛員進(jìn)行了調(diào)離或辭退，補(bǔ)充了14名素質(zhì)較高的駕駛員。不斷更新考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)安全、投訴等突出問題實(shí)行了重點(diǎn)考核，加大了考核管理力度，將原先的每人每月300元的考核獎(jiǎng)勵(lì)提升至500元。集團(tuán)公司文明辦每月到現(xiàn)場檢查，了解人員流動(dòng)情況、聽取駕駛員建議和困難，對(duì)每月的考核情況及時(shí)反饋，張貼公示。集團(tuán)公司對(duì)該線路的車輛車況也進(jìn)行了傾斜扶持，優(yōu)先配備先進(jìn)車輛。

三是大力宣傳，全面推進(jìn)，解好企業(yè)文化品牌建設(shè)的“紐扣子”。

“劉衛(wèi)娣線路”的創(chuàng)建在蕪湖公交集團(tuán)并不是單一的個(gè)案，而是公交集團(tuán)開展創(chuàng)建“文明線路”競賽活動(dòng)的一部分。蕪湖公交集團(tuán)在運(yùn)用文化品牌建設(shè)帶動(dòng)企業(yè)整體發(fā)展的戰(zhàn)略中，采用的是以點(diǎn)促線，以線帶面，逐步推進(jìn)，整體提高的步驟。在劉衛(wèi)娣線路創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，蕪湖公交集團(tuán)下屬其它分公司都推出了一條文明線路，開展規(guī)范化服務(wù)競賽。同時(shí)，根據(jù)“劉衛(wèi)娣線路”創(chuàng)建所探索出的獎(jiǎng)懲機(jī)制，蕪湖公交集團(tuán)逐步形成了“星級(jí)線路”、“星級(jí)駕駛員”的管理模式。在全公司范圍內(nèi)開展了“星級(jí)線路、星級(jí)駕駛員”的評(píng)選活動(dòng)，積極倡導(dǎo)模范車組、共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀駕駛員起到表率作用，并輔之“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”制度，不斷提高整體服務(wù)形象。

經(jīng)過一段時(shí)間的創(chuàng)建，“劉衛(wèi)娣線路”文化品牌的建設(shè)取得了良好的效果。在創(chuàng)建的第二個(gè)里，該線路完成營運(yùn)里程117萬公里，實(shí)現(xiàn)營運(yùn)收入198萬元，無重大責(zé)任道路交通事故，各類有責(zé)投訴、違章違紀(jì)大幅下降。在2013年的“星級(jí)線路、星級(jí)駕駛員”評(píng)選活動(dòng)中，該線路被公司授予唯一最高級(jí)“三星級(jí)線路”，殷金秀被評(píng)為三星級(jí)駕駛員、楊德明評(píng)為二星級(jí)駕駛員，其余駕駛員均為一星級(jí)駕駛員。一年中，該線路涌現(xiàn)拾金不昧、助人為樂等好人好事40余件，受到各類表揚(yáng)90余起。2015年4月該線路還發(fā)生了《“菜刀女”驟然施暴 “拖把哥”沉穩(wěn)擒兇》的見義勇為好司機(jī)周德利的英雄事跡。該事跡被央視等主流媒體報(bào)道，引起了強(qiáng)烈反響。2015年6月，蕪湖市文明城市建設(shè)督察團(tuán)對(duì)劉衛(wèi)娣線路進(jìn)行了暗訪考評(píng)，問卷調(diào)查顯示，乘客滿意率達(dá)到99.96%。2015年6月，蕪湖市文明城市建設(shè)督察團(tuán)對(duì)劉衛(wèi)娣線路進(jìn)行了第三次暗訪考評(píng)，問卷調(diào)查顯示，乘客滿意率達(dá)由2015年第二次的99.96%提高到100%。

在“劉衛(wèi)娣線路”品牌創(chuàng)建獲得成功以后，蕪湖公交集團(tuán)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行了品牌宣傳和推廣。2015年7月，蕪湖市運(yùn)管處、蕪湖公交集團(tuán)公司聯(lián)合全市各大主流媒體，進(jìn)行了“走近劉衛(wèi)娣線路”系列報(bào)道。在《蕪湖日?qǐng)?bào)》、《大江晚報(bào)》等媒體上開展了“蕪湖有個(gè)劉三姐·百名作家看衛(wèi)娣”和“公交有個(gè)劉三姐·江城市民看衛(wèi)娣”征文大賽活動(dòng)。在集中開展宣傳的同時(shí)，蕪湖公交集團(tuán)還通過制作了站臺(tái)燈箱公益宣傳畫、配合媒體報(bào)道優(yōu)秀駕駛員和先進(jìn)典型事跡等多種方式對(duì)“劉衛(wèi)娣線路”品牌進(jìn)行推廣，極大地提升了蕪湖公交的形象。

在開展外部推廣的同時(shí)，蕪湖公交集團(tuán)在企業(yè)內(nèi)部也開展了大規(guī)模的交流學(xué)習(xí)。2015年8月，“劉衛(wèi)娣線路”向全公司駕駛員發(fā)起了《安全服務(wù)8個(gè)“零”倡議書》（零超速、零搶行、零占道、零搶燈、零違章、零違紀(jì)、零投訴、零事故）。隨著“劉衛(wèi)娣線路”創(chuàng)建工作的不斷深入，蕪湖公交集團(tuán)公司內(nèi)部形成了創(chuàng)先爭優(yōu)的品牌意識(shí)。各營運(yùn)分公司、各條線路都組織人員參觀學(xué)習(xí)“劉衛(wèi)娣線路”。很多優(yōu)秀駕駛員主動(dòng)打報(bào)告要求加入該線路。在三分公司，新來的駕駛員一般都要安排到“劉衛(wèi)娣線路”實(shí)習(xí)鍛煉。