第一篇：喬官鎮(zhèn)教育聯(lián)盟匯報(bào)材料

攜手并進(jìn)，共撐一片藍(lán)天

——推進(jìn)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

昌樂縣喬官鎮(zhèn)小學(xué)教育聯(lián)盟

攜手并進(jìn)，共撐一片藍(lán)天

——推進(jìn)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

昌樂縣喬官鎮(zhèn)小學(xué)教育聯(lián)盟

為適應(yīng)新形勢下教學(xué)管理和研究的需要，進(jìn)一步推進(jìn)教育均衡發(fā)展和區(qū)域教學(xué)研究交流活動的開展，根據(jù)濰坊市以及昌樂縣區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的指示，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，以喬官鎮(zhèn)小學(xué)為首的喬官鎮(zhèn)小學(xué)教育聯(lián)盟成立了，我們積極研討并開展了相關(guān)教育聯(lián)合發(fā)展工作?，F(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)域內(nèi)的工作實(shí)際及相關(guān)的活動，從以下5個(gè)方面作簡要的介紹。

一、現(xiàn)狀分析

喬官鎮(zhèn)現(xiàn)有小學(xué)17處（含教學(xué)點(diǎn)），教師 382 名，學(xué)生 3120 名。除駐地小學(xué)、北巖小學(xué)外，其余各處小學(xué)校址比較分散，規(guī)模小，學(xué)生數(shù)量較少。這樣導(dǎo)致了教研氛圍不夠足，教師競爭意識不夠強(qiáng)，因此名校及名師隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。

近幾年來，由于鎮(zhèn)政府加大了對教育的投入，喬官鎮(zhèn)中心小學(xué)搬入了新校，其他各校的校舍及配套也進(jìn)一步得到了落實(shí)與完善。辦學(xué)條件的變化，為我鎮(zhèn)小學(xué)的后續(xù)發(fā)展和聯(lián)盟開展活動提供了強(qiáng)有力的硬件保證。

二、發(fā)展規(guī)劃 立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，以深化課堂教學(xué)改革、區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以加快特色發(fā)展為載體，進(jìn)一步深化學(xué)區(qū)管理體制改革，深入而持久地開展區(qū)域教育均衡發(fā)展的研究與探索，高水平、高質(zhì)量地促進(jìn)學(xué)區(qū)的均衡發(fā)展。

2012年，結(jié)合教育局推行的區(qū)域教學(xué)研究聯(lián)盟制度，建立喬官鎮(zhèn)小學(xué)教育聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展教育聯(lián)盟的網(wǎng)絡(luò)化、全覆蓋。

2013年，建立起較為完善的教育聯(lián)盟長效工作機(jī)制，全力推動鎮(zhèn)域小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

到2014年底，全面實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展，學(xué)校全部達(dá)到省定辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，班額基本達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)質(zhì)量得到整體提升，義務(wù)教育公益性、平等性充分體現(xiàn)。

三、主要活動與做法

（一）、教育教學(xué)活動：

1、五月份我們確立以喬官鎮(zhèn)小學(xué)為龍頭的教育聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了工作辦公室。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長為龍頭學(xué)校校長，成員為各成員校的校長。領(lǐng)導(dǎo)小組，對喬官小學(xué)教育聯(lián)盟的發(fā)展、活動開展等負(fù)全面責(zé)任。

教育聯(lián)盟工作辦公室主任為龍頭學(xué)校的副校長，副組長為成員學(xué)校的副校長，成員為各校的教導(dǎo)主任、教科室主任。工作辦公室，負(fù)責(zé)聯(lián)合教研管理，積極組織召開各學(xué)科的片區(qū)教育教學(xué)研討會，促進(jìn)本區(qū)各個(gè)學(xué)科的共同發(fā)展和進(jìn)步。

2、六月份開展了教育聯(lián)盟六年級教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動。來自聯(lián)盟體學(xué)校的30多位教師參加了活動。在聽完四節(jié)研討課后，大家齊聚一堂，對六年級的教學(xué)現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)模式和教學(xué)方式等問題，作了深入地探討。針對在課堂中暴露出的小問題，坦誠地交換了意見，共同探討了改進(jìn)的方法。整個(gè)研討會，大家真誠溝通，暢所欲言，氣氛熱烈，是經(jīng)驗(yàn)的交流，是思維的碰撞，更是情感的融合。它給教師提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，勢必對增長教學(xué)見識，開拓教學(xué)視野，提升教學(xué)能力產(chǎn)生積極的影響。3、2012年秋新學(xué)期開始召開了教育聯(lián)盟會議，并通過了《喬官鎮(zhèn)小學(xué)教師教教教學(xué)常規(guī)》，《喬官鎮(zhèn)小學(xué)教師常規(guī)評價(jià)細(xì)則》，《喬官鎮(zhèn)小學(xué)教師千分量化考核辦法》等常規(guī)文件，有力推動了聯(lián)盟各學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

4、九月份開展了教育聯(lián)盟內(nèi)教師“同課異構(gòu)”活動。由聯(lián)盟校的12位年輕老師分學(xué)科進(jìn)行了“同課異構(gòu)”，為聯(lián)盟學(xué)校的學(xué)生帶來了無限精彩的課堂。各位老師分別從不同的角度，使用不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)方法對課程進(jìn)行了設(shè)計(jì)。相同的教學(xué)內(nèi)容，卻盡顯不同的教學(xué)風(fēng)格，給聽課者留下了深刻的印象，也獲得了所有參與活動老師的好評。在座老師與執(zhí)教老師進(jìn)行了互動評課，共同在思維的碰撞中尋求教學(xué)的最優(yōu)化。

5、十月份開展了教育聯(lián)盟內(nèi)教師常規(guī)材料大比武活動。聯(lián)盟工作小組對全區(qū)內(nèi)的所有教師的教學(xué)常規(guī)材料進(jìn)行了一次全面檢查，并對其中的優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰鼓勵(lì)?；顒拥拈_展進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，有效地加強(qiáng)了教師常規(guī)工作的過程管理，為教師間的互相學(xué)習(xí)、互相溝通搭建了平臺，也為聯(lián)盟學(xué)校教學(xué)水平的進(jìn)一步提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、學(xué)生聯(lián)誼活動

1、在今年的6月1日，北巖、北展、高陽、岳泉、大葛小學(xué)各20名學(xué)生應(yīng)邀與中心小學(xué)的全體學(xué)生參加了歡慶六一活動，學(xué)生相互加深了了解，增進(jìn)了友誼。2、6月12日，聯(lián)盟學(xué)校的130余名主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生在中心小學(xué)開展了“主題學(xué)習(xí)演講比賽”與來自全縣的優(yōu)秀選手進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、10月11日，中心小學(xué)136人、北展小學(xué)50人、孟于小學(xué)140人、高陽小學(xué)30人四所學(xué)校的366人，在老師的帶領(lǐng)下走出校門，進(jìn)入“寶石溝科技示范園”，參觀的現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)，學(xué)生開闊了眼界，增長了知識。

（三）、特色做法

1、采取“在競爭中聯(lián)合，在聯(lián)合中競爭”的工作機(jī)制，積極開展各種活動，在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行比賽，如在小學(xué)生之間開展講故事、演講、口算、書畫、籃球、乒乓球等各種比賽，在教師們之間進(jìn)行教師基本功大賽，促進(jìn)區(qū)內(nèi)教師和學(xué)生的共同提高。

2、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

區(qū)內(nèi)各學(xué)校負(fù)責(zé)人每周一次碰頭會議，并對各學(xué)校輪流參觀學(xué)習(xí)，總結(jié)各學(xué)校好的做法并推廣；區(qū)內(nèi)教師之間進(jìn)行輪流聽課，探討經(jīng)驗(yàn)做法，使各學(xué)校教師能走出本校，習(xí)人之長，補(bǔ)己之短，提高教學(xué)質(zhì)量。自2012年秋，安排教師到成員學(xué)校進(jìn)行交流，帶動教師積極參與教學(xué)、班級管理、教研及科研等一系列工作。對信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等專任教師短缺的學(xué)科，實(shí)行巡回教學(xué)制度，每月至少到各小學(xué)教學(xué)一次，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師資源的共享。

3、走出去，引進(jìn)來。

把眼光看向區(qū)外，積極學(xué)習(xí)研究其他區(qū)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)做法，取其精華，去其糟粕，把好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法、好的理念引進(jìn)來，并及時(shí)組織區(qū)內(nèi)教師進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，及時(shí)將其吸收并轉(zhuǎn)化為自己的東西，形成本區(qū)特色。

4、找準(zhǔn)各校均衡發(fā)展的切入點(diǎn)，不斷增加特色蘊(yùn)含。如中心小學(xué)堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，以把每一名入學(xué)少年培養(yǎng)成“身心健康的文雅人”為辦學(xué)宗旨；北巖小學(xué)依托山東省傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校底蘊(yùn)，積極組織學(xué)生開展具有本校特色的活動；北展小學(xué)的“教育生活化”，將鮮活的生活元素融入教育教學(xué)管理的每一細(xì)節(jié)中；……綜合所有學(xué)校的共性，我們將“教育生活化”確立為學(xué)區(qū)教育的特色，通過課題引領(lǐng)，探索教學(xué)優(yōu)勢，突出特色活動，創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)及學(xué)科活動形式，形成自己學(xué)校的教育特色。

四、取得的主要成績

在縣教育局的正確引導(dǎo)下，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中求突破，初步形成了以“工作制度化，師資優(yōu)質(zhì)化、活動一體化、教研整體化、發(fā)展特色化”為主體的管理理念。各校辦學(xué)條件逐步改善，優(yōu)化師資力量明顯加強(qiáng)提高，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高；教師全部積極參與繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，在崗位中練兵，在崗位中成長，特別是6月份教育聯(lián)盟開展的“主題學(xué)習(xí)演講比賽”得到了縣教研室的肯定，并主持了主會場，得到了與會專家、教師的肯定。

五、努力方向

1.堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。

2.不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。3.教育發(fā)展合作共同體、教育聯(lián)盟是教育發(fā)展的新生事物，也是教育發(fā)展的必然趨勢。喬官鎮(zhèn)教育聯(lián)盟作為其中的一個(gè)重要組成部分，它的工作勢必是任重而道遠(yuǎn)，但我們堅(jiān)信在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級部門專業(yè)的指導(dǎo)下，我們將秉持“校校聯(lián)動，均衡發(fā)展，互促提高”的原則，有信心把片內(nèi)各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做好。

總之，形成鎮(zhèn)域教育聯(lián)盟的目的只有一個(gè)：全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。教育要面向社會，面向大眾，不能固步自封，教育聯(lián)盟的設(shè)立正符合了這一要求，我們所做的種種行動也正是為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，區(qū)內(nèi)各校之間相互借鑒，相互交流，不斷促使共同體各成員學(xué)校共同提高管理水平，并最終提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量。工作頭緒多、任務(wù)重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭把教育聯(lián)盟辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學(xué)校。最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予批評指正。

第二篇：喬官鎮(zhèn)中心小學(xué)簡介

喬官鎮(zhèn)中心小學(xué)簡介

喬官鎮(zhèn)中心小學(xué)位于鎮(zhèn)區(qū)東部龍丹湖公園內(nèi)部，是一所布局合理、校園環(huán)境幽靜典雅的新建小學(xué)。該學(xué)校于2010年10月開工，2011年10月竣工，整個(gè)學(xué)校占地面積44000平方米，建筑面積11000平方米，建成教學(xué)樓2座，綜合樓1座，餐廳1座，30個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，能容納1350名學(xué)生。學(xué)校建成共投資2200萬元，全部由鎮(zhèn)政府承擔(dān)。

該學(xué)校現(xiàn)有在校生861名，20個(gè)教學(xué)班，48名教職工。9月份，將北夏小學(xué)、下莊小學(xué)和歇頭倉小學(xué)并入中心小學(xué)，學(xué)校將整合教育資源，完善學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保教師和學(xué)生安全，為周邊42個(gè)自然村的適齡兒童提供良好的教育條件和環(huán)境，也為全鎮(zhèn)教育區(qū)域均衡教育發(fā)展和教育資源整體優(yōu)化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，樹立管理創(chuàng)新的理念，形成濃郁的民主管理的氛圍。通過“科學(xué)管理和人文管理”相結(jié)合的模式，積極調(diào)動和加強(qiáng)全體教職工工作的責(zé)任心、積極性和創(chuàng)造性，使他們不斷開拓創(chuàng)新，努力付諸于創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)校管理實(shí)行層層落實(shí)，人人有責(zé)，將管理責(zé)任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。學(xué)校還圍繞“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在傳承中求創(chuàng)新”的辦學(xué)思路和“創(chuàng)建社會滿意的學(xué)校，創(chuàng)建特色鮮明的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，將“傳承國學(xué)經(jīng)典，打造書香校園”確立為學(xué)校辦學(xué)特色。開展國學(xué)經(jīng)典教育作為特色項(xiàng)目，針對兒童的特點(diǎn)，從形式到內(nèi)容，從途徑到方法，從校內(nèi)到校外，讓國學(xué)經(jīng)典走進(jìn)每一個(gè)孩子的心中，走進(jìn)每一個(gè)孩子的家庭，走進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動和育人過程。通過傳承國學(xué)經(jīng)典之精華，培育篤學(xué)厚德之人才，打造魅力學(xué)校、魅力教師、魅力學(xué)生，形成鮮明的辦學(xué)特色。

第三篇：喬官鎮(zhèn)喬官社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)制度

喬官鎮(zhèn)喬官社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)制度

全面開展社區(qū)教育活動，是深入貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于德育工作的兩個(gè)文件的重要措施，對于優(yōu)化教育的社會大環(huán)境，促進(jìn)青少年兒童的健康成長，對于推動社區(qū)兩個(gè)文明建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。為此，學(xué)校同社區(qū)居村委要在政府及有關(guān)部門的關(guān)心指導(dǎo)下，與廣大學(xué)生家長一起，相互配合，共同努力，完善社區(qū)教育機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)。

一、指導(dǎo)思想

社區(qū)教育是新時(shí)期加強(qiáng)青少年兒童德育工作的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。全面開展社區(qū)教育活動，是深入貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于德育工作的兩個(gè)文件的重要措施，對于優(yōu)化教育的社會大環(huán)境，促進(jìn)青少年兒童的健康成長，對于推動社區(qū)兩個(gè)文明建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

二、社區(qū)教育的組織管理

1、學(xué)校建立三結(jié)合教育委員會。其成員由學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)區(qū)各居村委及家長委員會三方領(lǐng)導(dǎo)組成。校三教委員會負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)內(nèi)的社區(qū)教育工作。每年召開兩次工作會議。

2、學(xué)區(qū)各居村委建立社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由居村委主任擔(dān)任。成員由居村委內(nèi)有關(guān)同志組成。社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)本居村委內(nèi)青少年兒童的管教工作，并定期做好本居村委內(nèi)輔導(dǎo)員的推薦和調(diào)聘工作。

3、各居村委內(nèi)視地段遠(yuǎn)近及學(xué)生人數(shù)多少劃定若干小區(qū)，成立 1 社區(qū)教育活動小組?；顒有〗M的學(xué)生一般10~20人左右為宜。學(xué)校協(xié)助推選好學(xué)生正副小組長若干人。居村委協(xié)助學(xué)校選聘離退休老同志擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，具體負(fù)責(zé)本活動小組的管教工作。

三、實(shí)施內(nèi)容及措施

1、教師隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長：徐亞林

副組長：王海云

馮長松

成員：趙興起

鄭莉娟

曹山

趙篤娟

郭甜

鄭洪強(qiáng)

李凱

左文娟

2、教育內(nèi)容。學(xué)校要結(jié)合開展社會實(shí)踐活動，協(xié)助居村委在學(xué)區(qū)內(nèi)組織學(xué)生參加學(xué)做紅五員，爭當(dāng)文明小公民（文明之星）活動。紅五員即紅色宣傳員、學(xué)習(xí)互助員、義務(wù)衛(wèi)生員、安全保衛(wèi)員和交通監(jiān)督員。假期再增加一個(gè)“小小當(dāng)家員”。教育的具體內(nèi)容由各居村委、校外輔導(dǎo)員結(jié)合兩個(gè)文明建設(shè)的中心任務(wù)，因地制宜確定。在社區(qū)教育中，要強(qiáng)調(diào)對廣大青少年的愛國主義教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

3、教育方法。為了對青少年兒童開展有效的教育活動，要針對他們的生理與心理特征，講究教育形式和方法。一般有如下組織形式和方法：（1）居村委集中進(jìn)行教育，內(nèi)容包括愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和法紀(jì)教育等；（2）以活動小組為單位的教育活動，內(nèi)容包括講革命故事，就近參觀訪問、組織書畫比賽、參加公益活動等。另外，地理環(huán)境相對集中的居村委還可以適當(dāng)組織開展抄寫黑板報(bào)，午呼晚 2 呼宣傳、慰問烈軍屬、孤寡老人等活動。

機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行每個(gè)學(xué)期的隊(duì)伍建設(shè)工作的計(jì)劃編制、時(shí)間安排、目標(biāo)內(nèi)容的制訂、各項(xiàng)活動的落實(shí)、檔案資料的建檔完善、具體措施的執(zhí)行和考核，推出典型和對教師隊(duì)伍進(jìn)行評價(jià)等。對學(xué)期教師隊(duì)伍教師各項(xiàng)工作進(jìn)行具體組織落實(shí)，跟蹤指導(dǎo)和考核評價(jià)。

四、建立定期學(xué)習(xí)、教育、研討制度。

完善師德師風(fēng)師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和有效的考核機(jī)制。要把師德師風(fēng)教育和法制教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。新聘教師，上崗前必須專門進(jìn)行師德師風(fēng)和法制教育。要建立師德師風(fēng)考核制度。規(guī)范教師執(zhí)教行為。教師師德師風(fēng)認(rèn)可度達(dá)80％以上。大力宣傳在教師職業(yè)道德建設(shè)方面取得突出成績的教師的先進(jìn)事跡，樹立典型并積極開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動。

為了規(guī)范管理，促進(jìn)工作有序協(xié)調(diào)的進(jìn)行，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子“決策、指揮、協(xié)調(diào)”功能，提高工作效率和管理水平，更好的落實(shí)社區(qū)教育各項(xiàng)工作任務(wù)，特制定領(lǐng)導(dǎo)班子例會制度。各部門負(fù)責(zé)人將上周本部門工作情況進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)時(shí)按計(jì)劃內(nèi)工作完成情況，計(jì)劃外工作完成情況，亮點(diǎn)工作，存在問題，這四項(xiàng)準(zhǔn)備發(fā)言稿。對需要在領(lǐng)導(dǎo)班子例會上討論的議題，由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)提前將材料準(zhǔn)備好，并通知有關(guān)人員。

第四篇：喬官鎮(zhèn)宣傳周活動工作總結(jié)

應(yīng)急管理法律法規(guī)和應(yīng)急知識科普宣教宣傳周活動

工作總結(jié)

為了做好今年“宣傳周”各項(xiàng)工作，提高我鎮(zhèn)師生防災(zāi)減災(zāi)意識和能力。我們堅(jiān)持以人為本，預(yù)防為主，以保障學(xué)生生命安全為根本，以提高學(xué)校預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的減災(zāi)能力為重點(diǎn)，全面增強(qiáng)師生的防災(zāi)減災(zāi)觀念，切實(shí)提高師生的避災(zāi)自救能力，最大限度地保障學(xué)生的生命安全和學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)社會和諧，我鎮(zhèn)教管辦主要開展下列活動：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真策劃保證防災(zāi)減災(zāi)活動的順利開展

我們十分重視防“宣傳周”的工作開展情況，根據(jù)上級精神我鎮(zhèn)安排專人負(fù)責(zé)，并結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況認(rèn)真制定具有針對性和操作性的“宣傳周”活動方案，做到主題明確，措施適當(dāng)，方法正確，確保活動有人抓，不脫節(jié)。

宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：xxx 成員：各中小學(xué)校長

二、廣泛宣傳學(xué)校開展“防災(zāi)減災(zāi)日”工作的重要意義

(1)我鎮(zhèn)高度重視“宣傳周”的宣傳工作,在5月10日我們要求各校在校門口懸掛開展“宣傳周”活動的橫幅,張貼“學(xué)習(xí)減災(zāi)知識，營造安全家園；防災(zāi)減災(zāi)，重在行動，貴在堅(jiān)持；讓校園 遠(yuǎn)離災(zāi)害，讓學(xué)生安全成長；傳播減災(zāi)文化，共創(chuàng)人類文明”等防災(zāi)減災(zāi)的標(biāo)語，營造防災(zāi)減災(zāi)活動的濃厚氛圍；利用國旗下的講話，各校進(jìn)行“防災(zāi)

減災(zāi)日”教育大動員，通過教育使全體師生學(xué)進(jìn)一步明確我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一，近年來，隨著全球氣候變化加劇和經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，災(zāi)害形勢愈加嚴(yán)峻。設(shè)立全國“宣傳周”，既體現(xiàn)了國家對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的重要舉措。學(xué)校是國家綜合防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分，學(xué)校的防災(zāi)減災(zāi)工作關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到青少年兒童的健康成長，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。使他們認(rèn)識到開展防災(zāi)減災(zāi)工作地重要性和必要性，使他們自覺參與防災(zāi)減災(zāi)的學(xué)習(xí)、宣傳、行動之中。

三、扎實(shí)做好學(xué)校“宣傳周”各項(xiàng)工作

（1）認(rèn)真開展各類防災(zāi)減災(zāi)教育活動。我鎮(zhèn)要將災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)教育納入學(xué)校課程計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校課程中的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)教育內(nèi)容，安排一定課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，積極開發(fā)防災(zāi)減災(zāi)教育資源、創(chuàng)新防災(zāi)減災(zāi)教育形式，編寫通俗易懂、便于學(xué)生理解和掌握的防災(zāi)減災(zāi)畫等；并組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行一系列的活動，分為兩部分。第一部分是《防震知識》講座，第二部分是指導(dǎo)學(xué)生觀看避震應(yīng)急知識宣傳圖片。這次活動學(xué)生知道地震的前兆動物出現(xiàn)異常是:震前動物有預(yù)兆，密切重視最重要。騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。冰天雪地蛇出洞，魚兒驚慌水面跳。

震時(shí)要點(diǎn):(1)別著急，不要跳樓。(2)躲在堅(jiān)固的家俱下或旁邊。(3)保持鎮(zhèn)靜，不要擁擠。(4)遠(yuǎn)離高大建筑。震后事項(xiàng):遠(yuǎn)離建筑物，提防余震。震后自救互救:被埋人員不能自我脫險(xiǎn)時(shí)，設(shè)法將手腳掙

脫出來，清除壓在自己身上的物體，等待救援?？梢杂妹?、衣服等捂住口鼻，保持呼吸通暢，防止煙塵嗆入窒息。要保持頭腦清醒，不可大聲呼救，以保存體力，應(yīng)想辦法與外界聯(lián)系，可用石塊敲擊物體，或聽到外面有人時(shí)才呼救。第三部分是防災(zāi)減災(zāi)知識競賽。

（2）完善學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案并定期開展安全演練。我鎮(zhèn)根據(jù)《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》、《國家自然災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案》等，結(jié)合學(xué)校所在區(qū)域環(huán)境、災(zāi)害發(fā)生規(guī)律和學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，并開展有針對性地緊急疏散演練。5月10日上午9時(shí)40分我鎮(zhèn)開展一次《加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》為主題的緊急疏散演練。在一陣急促的警報(bào)聲，各校安全崗位責(zé)任人快速到位，及時(shí)疏導(dǎo)。兩分鐘不到，全校師生按預(yù)先指定的疏散路線快速有序地撤離到了安全地帶。這次演練提高了全體師生的避災(zāi)自救能力，增強(qiáng)我鎮(zhèn)預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)能力

（3）深入開展校舍安全隱患排查和整改。5月12日下午5點(diǎn)正，我鎮(zhèn)組織相關(guān)人員對校舍、廁所、圍墻以及校園內(nèi)各種體育設(shè)施、校園周邊環(huán)境、地質(zhì)、地理?xiàng)l件進(jìn)行一次全面檢查。檢查做到有記錄、有措施、有整改。

防災(zāi)減災(zāi)工作不是一時(shí)一刻一朝一夕之事，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，建立健全防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育長效機(jī)制，全面提高學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)能力和學(xué)生的避災(zāi)自救能力，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

第五篇：喬官鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)秀班主任評選工作方案

喬官鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)秀班主任評選工作方案

（試行）

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育工作的深入開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)市教育局《關(guān)于評選濰坊市優(yōu)秀班主任的通知》（濰教明電【2013】121號）、樂教函〔2013〕82 號《關(guān)于評選中小學(xué)優(yōu)秀班主任的通知》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂喬官中學(xué)優(yōu)秀班主任評選工作方案。

一、評選原則與條件

1、按考核程序操作，采用公示制度，實(shí)事求是，客觀公正地評價(jià)班主任。

2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊。

3、按評價(jià)分值由高到低成為本次優(yōu)秀班主任評選的依據(jù)。

4、評優(yōu)、評先堅(jiān)持公正、公平、公開原則、規(guī)范操作、程序合理，經(jīng)民主評議公示無異議后方可推薦上報(bào)。

5.嚴(yán)格堅(jiān)持前置審核“一票否決”制度。為確保推薦人選質(zhì)量，對違規(guī)辦學(xué)、安全穩(wěn)定、辦學(xué)滿意度測評、師德考評、有償家教等前置審核要素，對一年內(nèi)在上述方面出現(xiàn)違規(guī)問題的班主任，實(shí)行“一票否決”。

評選班主任時(shí)，除滿足以上原則和條件外，參評班主任還應(yīng)具備以下條件：

1.從事班主任工作連續(xù)3年或累計(jì)5年以上，且現(xiàn)任班主任。

2.具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，受到學(xué)生和家長的歡迎，滿意率在95%以上。

3.具有現(xiàn)代教育管理理念，管理方法民主，管理手段靈活，注重工作創(chuàng)新，能夠培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生自我教育、自我管理的積極性，善于營造寬松和諧的班級管理氛圍，形成較典型的班級管理創(chuàng)新特色。

4.堅(jiān)持以人為本，注重因材施教，尊重學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面和促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高方面成績突出。

5.以身作則，為人師表，具有良好的思想道德素質(zhì)，2012-2013學(xué)年下學(xué)期師德考核為優(yōu)秀等級。

二、考評小組：

組長：鐘安新

副組長：劉福新

成員：黃慶國劉福山劉福文趙金萍李慶玉

三、評選細(xì)則

1、政教處每學(xué)期考核匯總積分占60%。第一名記滿分60分，從第二名起每差一個(gè)名次順減1.5分。

2、班級期中與期末考試的平均成績占40%。級部第一名記滿分40分，從第二名起每差一個(gè)名次順減1分.四、評選辦法

1、個(gè)人申報(bào)：符合條件的班主任在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行申報(bào)。

2、資格審查：由考評小組對申報(bào)人按評選條件進(jìn)行審查。

3、賦分量化：先按照政教處考核積分（60%）+考試成績積分（40%）進(jìn)行排名，然后按照教管辦分配名額確定優(yōu)秀班主任人選。

4、張榜公示：在宣傳欄對被推薦人名單及事跡介紹進(jìn)行公示，公示期為3天。

5、審核認(rèn)定：公示結(jié)束后，由評選領(lǐng)導(dǎo)小組對無異議的人選進(jìn)行審核認(rèn)定。初步確定優(yōu)秀班主任人選。

6、上報(bào)：由優(yōu)秀班主任人選填寫“2014年昌樂縣優(yōu)秀班主任申報(bào)表”進(jìn)行上報(bào)。

五、有以下情況者不能評優(yōu)：

1、違反、觸犯國家法律法規(guī)，受到法律懲罰。嚴(yán)重違紀(jì)受到相

關(guān)部門處理，造成惡劣影響。出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為，受過處分；

2、在上級督查中受通報(bào)批評，成為反面教材，并造成嚴(yán)重后果。

3、不服從組織分配，不承擔(dān)組織安排的任務(wù)，言行舉止影響集體團(tuán)結(jié)，經(jīng)批評教育不改，情節(jié)特別惡劣。

4、出現(xiàn)班級管理、教育、安全工作責(zé)任事故；

5、嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德者；道德品質(zhì)敗壞，有辱為人師表言行，影響惡劣，6、不遵守學(xué)校規(guī)章制度，因工作嚴(yán)重失誤，造成集體形象、聲譽(yù)、利益受損，造成惡劣影響者。

7、學(xué)校、政教處、團(tuán)委安排的班級任務(wù)2次未完成的。

七、此方案中的未盡事宜，由學(xué)校校委會會議研究決定。

喬官中學(xué)

2013年12月27日