第一篇：喬官鎮(zhèn)小學精心設計國慶節(jié)實踐作業(yè)

喬官鎮(zhèn)小學國慶節(jié)實踐作業(yè)

國慶長假期間，喬官鎮(zhèn)小學“國慶節(jié)實踐作業(yè)”。

美術篇：一是畫一幅新中國輝煌成就的圖畫，并寫上一句贊美祖國的話。二是跟爸媽外出旅游，把自己看到的展現(xiàn)祖國輝煌成就的一角用相機拍攝下來。

（一、二年級每班30份）

手抄報篇：三至六年級每個學生辦一期慶國慶手抄報。內(nèi)容可以為歌頌祖國及社會主義建設成就的有關作品，也可以是有關國慶節(jié)的資料介紹，還可以是學生自己創(chuàng)作的作品等等。（8開紙，四周畫出1.5厘米的邊框，中間對折分兩欄）（每班30份）

閱讀與寫作篇：利用國慶放假期間，閱讀革命傳統(tǒng)書籍和觀看革命傳統(tǒng)影片，聆聽革命傳統(tǒng)小故事，體驗激發(fā)情感升華，永遠銘記歷史，珍惜今天來之不易的幸福生活，激發(fā)學生報國之志。五六年級每生寫一篇感想，要求：300字稿紙，用鋼筆認真謄抄。（每班30份）

寫字篇：用16開田字格專用紙抄寫有關經(jīng)典詩文的硬筆字，這樣既練習了寫字，又對祖國文化有了進一步的了解。三四年級（每班30份）注：開學第一天上午放學前要按質(zhì)按量完成交教導處。

喬官小學

2013年9月29日

第二篇：喬官鎮(zhèn)中心小學簡介

喬官鎮(zhèn)中心小學簡介

喬官鎮(zhèn)中心小學位于鎮(zhèn)區(qū)東部龍丹湖公園內(nèi)部，是一所布局合理、校園環(huán)境幽靜典雅的新建小學。該學校于2010年10月開工，2011年10月竣工，整個學校占地面積44000平方米，建筑面積11000平方米，建成教學樓2座，綜合樓1座，餐廳1座，30個教學班的規(guī)模，能容納1350名學生。學校建成共投資2200萬元，全部由鎮(zhèn)政府承擔。

該學?，F(xiàn)有在校生861名，20個教學班，48名教職工。9月份，將北夏小學、下莊小學和歇頭倉小學并入中心小學，學校將整合教育資源，完善學校管理，提高教育教學質(zhì)量，確保教師和學生安全，為周邊42個自然村的適齡兒童提供良好的教育條件和環(huán)境，也為全鎮(zhèn)教育區(qū)域均衡教育發(fā)展和教育資源整體優(yōu)化奠定堅實的基礎。

學校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學思想，樹立管理創(chuàng)新的理念，形成濃郁的民主管理的氛圍。通過“科學管理和人文管理”相結合的模式，積極調(diào)動和加強全體教職工工作的責任心、積極性和創(chuàng)造性，使他們不斷開拓創(chuàng)新，努力付諸于創(chuàng)新實踐。學校管理實行層層落實，人人有責，將管理責任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理。學校還圍繞“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在傳承中求創(chuàng)新”的辦學思路和“創(chuàng)建社會滿意的學校，創(chuàng)建特色鮮明的學校”的辦學目標，將“傳承國學經(jīng)典，打造書香校園”確立為學校辦學特色。開展國學經(jīng)典教育作為特色項目，針對兒童的特點，從形式到內(nèi)容，從途徑到方法，從校內(nèi)到校外，讓國學經(jīng)典走進每一個孩子的心中，走進每一個孩子的家庭，走進學校的各項教學活動和育人過程。通過傳承國學經(jīng)典之精華，培育篤學厚德之人才，打造魅力學校、魅力教師、魅力學生，形成鮮明的辦學特色。

第三篇：喬官鎮(zhèn)青龍小學教職工大會主持詞

喬官鎮(zhèn)青龍小學教職工大會主持詞

老師們，我校的教職工大會通過前階段認真的準備，于今天開幕了。下面以熱烈的掌聲表示誠摯的祝賀！

今天參加大會的有青龍小學教職工和鎮(zhèn)教管辦的領導，在此我們以熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。下面我宣布“2013年青龍小學教職工大會” 現(xiàn)在開幕。

大會進行第一項，全體起立，奏唱國歌。

大會進行第二項，請校長作《學校工作報告》。

大會進行第三項，由楊平云校長宣讀《關于教職工考勤及違規(guī)處罰的規(guī)定》。大會進行第四項，由于李萬勝老師傳達《關于加強教師職業(yè)道德教育的實施意見》、《若干規(guī)定》、《教師職業(yè)道德存在的突出問題及整改意見》。

大會進行第五項，由孫孝德老師作《財務工作報告》

大會進行第六項，分組討論：

大會進行第七項，審議并通過以上 《報告》和《意見》。

（1）楊校長的《立足實際，扎實工作，為創(chuàng)建規(guī)范化學校而努力》的工作報告。有意見的請舉手??（全體通過）。

（2）李主任的《關于教職工考勤及違規(guī)處罰的規(guī)定》。有意見的請舉手??（全體通過）。

（4）《教師職業(yè)道德存在的突出問題及整改意見》。有意見的請舉手??（全體通過）。

（5）孫老師作《財務工作報告》有意見的請舉手??（全體通過）。通過大家的認真討論和審議，全部通過以上《財務工作報告》和《學校工作報告》。今后它將激勵我們扎實工作，開拓進取，同時也會成為我們考核和衡量工作的依據(jù)。

大會進行第八項，由校長解答教師們的提案。（校長解答??）

大會進行第九項，請鎮(zhèn)教委的領導講話。（鼓掌歡迎）

前面聽取了楊校長的報告，一致認楊校長的報告實事求是，一言中的，既肯定了成績，又找出了不足，并對今后的工作打算和奮斗目標提出了明確的要求，符合我校的實際。鎮(zhèn)教委劉主任的講話，富有深度，又有現(xiàn)實意義，是我們今后學習和工作的重要依據(jù)。

總之，通過本次大會，我校的工作在教委的領導支持下，教師們的共同努力下，一定會做的更好，創(chuàng)建規(guī)范化學校的目標一定能夠實現(xiàn)。

最后，我宣布大會圓滿結束，現(xiàn)在閉會。

2013年10月16日

第四篇：喬官鎮(zhèn)教育聯(lián)盟匯報材料

攜手并進，共撐一片藍天

——推進教育均衡發(fā)展匯報材料

昌樂縣喬官鎮(zhèn)小學教育聯(lián)盟

攜手并進，共撐一片藍天

——推進教育均衡發(fā)展匯報材料

昌樂縣喬官鎮(zhèn)小學教育聯(lián)盟

為適應新形勢下教學管理和研究的需要，進一步推進教育均衡發(fā)展和區(qū)域教學研究交流活動的開展，根據(jù)濰坊市以及昌樂縣區(qū)域義務教育均衡發(fā)展工作的指示，結合本鎮(zhèn)實際，以喬官鎮(zhèn)小學為首的喬官鎮(zhèn)小學教育聯(lián)盟成立了，我們積極研討并開展了相關教育聯(lián)合發(fā)展工作?，F(xiàn)結合我鎮(zhèn)域內(nèi)的工作實際及相關的活動，從以下5個方面作簡要的介紹。

一、現(xiàn)狀分析

喬官鎮(zhèn)現(xiàn)有小學17處（含教學點），教師 382 名，學生 3120 名。除駐地小學、北巖小學外，其余各處小學校址比較分散，規(guī)模小，學生數(shù)量較少。這樣導致了教研氛圍不夠足，教師競爭意識不夠強，因此名校及名師隊伍建設任重而道遠。

近幾年來，由于鎮(zhèn)政府加大了對教育的投入，喬官鎮(zhèn)中心小學搬入了新校，其他各校的校舍及配套也進一步得到了落實與完善。辦學條件的變化，為我鎮(zhèn)小學的后續(xù)發(fā)展和聯(lián)盟開展活動提供了強有力的硬件保證。

二、發(fā)展規(guī)劃 立足現(xiàn)實，著眼未來，以深化課堂教學改革、區(qū)域推進素質(zhì)教育為核心，以提高農(nóng)村學校辦學水平和教育質(zhì)量為重點，以加強教師隊伍建設為根本，以加快特色發(fā)展為載體，進一步深化學區(qū)管理體制改革，深入而持久地開展區(qū)域教育均衡發(fā)展的研究與探索，高水平、高質(zhì)量地促進學區(qū)的均衡發(fā)展。

2012年，結合教育局推行的區(qū)域教學研究聯(lián)盟制度，建立喬官鎮(zhèn)小學教育聯(lián)盟，實現(xiàn)全鎮(zhèn)小學發(fā)展教育聯(lián)盟的網(wǎng)絡化、全覆蓋。

2013年，建立起較為完善的教育聯(lián)盟長效工作機制，全力推動鎮(zhèn)域小學義務教育均衡發(fā)展。

到2014年底，全面實現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)小學義務教育均衡發(fā)展，學校全部達到省定辦學標準，班額基本達到省定標準，教育教學質(zhì)量得到整體提升，義務教育公益性、平等性充分體現(xiàn)。

三、主要活動與做法

（一）、教育教學活動：

1、五月份我們確立以喬官鎮(zhèn)小學為龍頭的教育聯(lián)盟領導小組，并成立了工作辦公室。

領導小組組長為龍頭學校校長，成員為各成員校的校長。領導小組，對喬官小學教育聯(lián)盟的發(fā)展、活動開展等負全面責任。

教育聯(lián)盟工作辦公室主任為龍頭學校的副校長，副組長為成員學校的副校長，成員為各校的教導主任、教科室主任。工作辦公室，負責聯(lián)合教研管理，積極組織召開各學科的片區(qū)教育教學研討會，促進本區(qū)各個學科的共同發(fā)展和進步。

2、六月份開展了教育聯(lián)盟六年級教學復習研討活動。來自聯(lián)盟體學校的30多位教師參加了活動。在聽完四節(jié)研討課后，大家齊聚一堂，對六年級的教學現(xiàn)狀，復習模式和教學方式等問題，作了深入地探討。針對在課堂中暴露出的小問題，坦誠地交換了意見，共同探討了改進的方法。整個研討會，大家真誠溝通，暢所欲言，氣氛熱烈，是經(jīng)驗的交流，是思維的碰撞，更是情感的融合。它給教師提供了一個難得的學習機會，勢必對增長教學見識，開拓教學視野，提升教學能力產(chǎn)生積極的影響。3、2012年秋新學期開始召開了教育聯(lián)盟會議，并通過了《喬官鎮(zhèn)小學教師教教教學常規(guī)》，《喬官鎮(zhèn)小學教師常規(guī)評價細則》，《喬官鎮(zhèn)小學教師千分量化考核辦法》等常規(guī)文件，有力推動了聯(lián)盟各學校教育教學的發(fā)展。

4、九月份開展了教育聯(lián)盟內(nèi)教師“同課異構”活動。由聯(lián)盟校的12位年輕老師分學科進行了“同課異構”，為聯(lián)盟學校的學生帶來了無限精彩的課堂。各位老師分別從不同的角度，使用不同的教學手段和不同的學習方法對課程進行了設計。相同的教學內(nèi)容，卻盡顯不同的教學風格，給聽課者留下了深刻的印象，也獲得了所有參與活動老師的好評。在座老師與執(zhí)教老師進行了互動評課，共同在思維的碰撞中尋求教學的最優(yōu)化。

5、十月份開展了教育聯(lián)盟內(nèi)教師常規(guī)材料大比武活動。聯(lián)盟工作小組對全區(qū)內(nèi)的所有教師的教學常規(guī)材料進行了一次全面檢查，并對其中的優(yōu)勝者進行了表彰鼓勵。活動的開展進一步規(guī)范了教師的教學行為，有效地加強了教師常規(guī)工作的過程管理，為教師間的互相學習、互相溝通搭建了平臺，也為聯(lián)盟學校教學水平的進一步提高打下了堅實的基礎。

（二）、學生聯(lián)誼活動

1、在今年的6月1日，北巖、北展、高陽、岳泉、大葛小學各20名學生應邀與中心小學的全體學生參加了歡慶六一活動，學生相互加深了了解，增進了友誼。2、6月12日，聯(lián)盟學校的130余名主題學習優(yōu)秀學生在中心小學開展了“主題學習演講比賽”與來自全縣的優(yōu)秀選手進行交流，激發(fā)了學生的學習興趣。3、10月11日，中心小學136人、北展小學50人、孟于小學140人、高陽小學30人四所學校的366人，在老師的帶領下走出校門，進入“寶石溝科技示范園”，參觀的現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)，學生開闊了眼界，增長了知識。

（三）、特色做法

1、采取“在競爭中聯(lián)合，在聯(lián)合中競爭”的工作機制，積極開展各種活動，在全區(qū)范圍內(nèi)進行比賽，如在小學生之間開展講故事、演講、口算、書畫、籃球、乒乓球等各種比賽，在教師們之間進行教師基本功大賽，促進區(qū)內(nèi)教師和學生的共同提高。

2、互相學習，取長補短。

區(qū)內(nèi)各學校負責人每周一次碰頭會議，并對各學校輪流參觀學習，總結各學校好的做法并推廣；區(qū)內(nèi)教師之間進行輪流聽課，探討經(jīng)驗做法，使各學校教師能走出本校，習人之長，補己之短，提高教學質(zhì)量。自2012年秋，安排教師到成員學校進行交流，帶動教師積極參與教學、班級管理、教研及科研等一系列工作。對信息技術、音樂、美術、體育等專任教師短缺的學科，實行巡回教學制度，每月至少到各小學教學一次，從而實現(xiàn)學區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師資源的共享。

3、走出去，引進來。

把眼光看向區(qū)外，積極學習研究其他區(qū)內(nèi)的經(jīng)驗做法，取其精華，去其糟粕，把好的經(jīng)驗、好的做法、好的理念引進來，并及時組織區(qū)內(nèi)教師進行研究學習，及時將其吸收并轉化為自己的東西，形成本區(qū)特色。

4、找準各校均衡發(fā)展的切入點，不斷增加特色蘊含。如中心小學堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學思想，以把每一名入學少年培養(yǎng)成“身心健康的文雅人”為辦學宗旨；北巖小學依托山東省傳統(tǒng)項目學校底蘊，積極組織學生開展具有本校特色的活動；北展小學的“教育生活化”，將鮮活的生活元素融入教育教學管理的每一細節(jié)中；……綜合所有學校的共性，我們將“教育生活化”確立為學區(qū)教育的特色，通過課題引領，探索教學優(yōu)勢，突出特色活動，創(chuàng)新學科教學及學科活動形式，形成自己學校的教育特色。

四、取得的主要成績

在縣教育局的正確引導下，在探索中實踐，在實踐中求突破，初步形成了以“工作制度化，師資優(yōu)質(zhì)化、活動一體化、教研整體化、發(fā)展特色化”為主體的管理理念。各校辦學條件逐步改善，優(yōu)化師資力量明顯加強提高，教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高；教師全部積極參與繼續(xù)教育、校本培訓，在崗位中練兵，在崗位中成長，特別是6月份教育聯(lián)盟開展的“主題學習演講比賽”得到了縣教研室的肯定，并主持了主會場，得到了與會專家、教師的肯定。

五、努力方向

1.堅持推進素質(zhì)教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

2.不斷增設現(xiàn)代化的教學設備，進一步改善辦學條件。3.教育發(fā)展合作共同體、教育聯(lián)盟是教育發(fā)展的新生事物，也是教育發(fā)展的必然趨勢。喬官鎮(zhèn)教育聯(lián)盟作為其中的一個重要組成部分，它的工作勢必是任重而道遠，但我們堅信在教育局的正確領導下，在上級部門專業(yè)的指導下，我們將秉持“校校聯(lián)動，均衡發(fā)展，互促提高”的原則，有信心把片內(nèi)各項工作做細、做實、做好。

總之，形成鎮(zhèn)域教育聯(lián)盟的目的只有一個：全面提升教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。教育要面向社會，面向大眾，不能固步自封，教育聯(lián)盟的設立正符合了這一要求，我們所做的種種行動也正是為了實現(xiàn)這一點，區(qū)內(nèi)各校之間相互借鑒，相互交流，不斷促使共同體各成員學校共同提高管理水平，并最終提高各校的教育教學質(zhì)量。工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，力爭把教育聯(lián)盟辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

第五篇：喬官屯學區(qū)小學2010

喬官屯學區(qū)小學2010—2011學年教學工作計劃

新的學年，學校教學工作要緊緊圍繞教育事業(yè)發(fā)展，堅持以加強教學管理、規(guī)范教學行為、提升課改實施水平、全面提高教學質(zhì)量為重點，加強教學、教研的有機結合，努力提高金沈小學教學工作質(zhì)量和效率。

一、加強新課程的改革與研究

1、深入學習和研究新課程，每位教師必須接受新課程的理念，不斷優(yōu)化課堂教學過程，使課堂成為師生互動，共同展示的舞臺。

2、積極推進新課程實際工作，總結新課程改革實驗的實施情況，研討新課程實施過程中的困惑和問題，以及解決這些問題的建議和對策。

3、立足課堂，深化教學改革。課堂教學的改革是教學改革永恒的主題。繼續(xù)圍繞課堂教學為主題的聽課、評課活動，用課標的理念評價課堂中教學的行為。加強集體備課，教師共同吃透教材，用活教材，同時發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的效益。

二、加強校本教科研工作

1、根據(jù)學生實際，抓好課題的研究工作。教導主任組織教師積極申報課題，并規(guī)范課題的立項與管理工作，加強研究過程的指導，注重成果積累，以課題促教研。

2、以課改為中心，深入進行校本教研。教研活動以學校教師和學生為本，以課堂教學為陣地，為解決教學實際問題，教師間相互切磋、討論，共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長。

3、抓好校本教研，建立并完善教研體制，努力積極按縣中小學規(guī)范，向教研達標標準靠近，周三為校教研日，一學期十次以上。

三、加強教學管理工作，抓好教學常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學質(zhì)量。

1、全面貫徹課程計劃，堅持教學中心地位，加強學校教學常規(guī)管理。完善各種檢查制度。

2、深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

3、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識，實行單元過關及年段過關，特別加強對課改實驗工作，同時做好扶差培優(yōu)工作。

4、抓好薄弱班建設，進行跟蹤、了解，提出針對性的意見與建議，促進共同提高。

5、認真執(zhí)行學區(qū)常規(guī)檢評方案，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，做到定期與不定期檢查相結合。

6、廣泛開展各種學科競賽活動，培養(yǎng)學生個性、特長，促進學

科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，并力爭在學區(qū)各項競賽中取得好成績。

上半年主要活動安排：

九月份

分課，集體備課。

1、一年級招生，交流上學期試卷分析。

2、學習、落實教學常規(guī)。

十月份

1、組織聽課、評課、推薦名師。

2、學區(qū)教案作業(yè)檢查。

3、學區(qū)教案作業(yè)展覽。

十一月份

1、期中教學質(zhì)量檢測。

2、期中檢測試卷分析。

3、開展聽、評、說課教研活動。

十二月份

1、“名師”聽、說課活動。

2、語文公開課。

3、小學數(shù)學教學研討活動。

4、教案作業(yè)檢查。

一月份

1、組織期末復習。

2、期末質(zhì)量檢測。

3、期末檢測試卷分析。

4、教科研工作總結。