第一篇：創(chuàng)客故事---禹曉

創(chuàng)客故事

巧手玩數(shù)學(xué)，快樂潤童心

——?jiǎng)?chuàng)客教育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

鄭州市惠濟(jì)區(qū)大河路中心小學(xué) 禹曉

隨著“創(chuàng)客”在全國如火如荼地開展，創(chuàng)客教育也成為校園里以及教育工作者討論的熱點(diǎn)話題，小學(xué)數(shù)學(xué)教育與創(chuàng)客教育的核心理念不謀而合、本質(zhì)相同、價(jià)值指向一致、內(nèi)在屬性密切關(guān)聯(lián)，探索數(shù)學(xué)創(chuàng)客式課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化數(shù)學(xué)創(chuàng)客性教學(xué)內(nèi)容，整合數(shù)學(xué)創(chuàng)客化課程，成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育與課程整合的新途徑。將創(chuàng)客文化引入學(xué)校，積極進(jìn)行校園創(chuàng)客的培育，是推行素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的良好路徑。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，進(jìn)行課程資源整合，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的融合，讓學(xué)生以“創(chuàng)客”的方式創(chuàng)造數(shù)學(xué)教育課程，是應(yīng)該給予關(guān)注的。

一、增強(qiáng)問題意識(shí)，探索數(shù)學(xué)創(chuàng)客式課堂結(jié)構(gòu)，讓自主與創(chuàng)新成為常態(tài)。

問題是創(chuàng)新之源泉、創(chuàng)意之活水。因此，在以“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新精神”為目標(biāo)的創(chuàng)客式數(shù)學(xué)教育中，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識(shí)”，倡導(dǎo)和樹立“敢提、能提問題的學(xué)生是好學(xué)生;會(huì)提、善提問題的學(xué)生是最好的;學(xué)會(huì)解決自己提出的問題的學(xué)生才是最可貴的”的新問題觀;建構(gòu)一種“啟問導(dǎo)標(biāo)―自學(xué)調(diào)控―內(nèi)化反饋―自主檢測―總結(jié)反思―問題解決”的問學(xué)課堂新結(jié)構(gòu);處理好個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)、組際競爭學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系，以達(dá)到全體“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的終極目標(biāo)。其本質(zhì)就是一種自主和創(chuàng)新的創(chuàng)客式學(xué)習(xí)方式，應(yīng)成為一種新常態(tài)。

二、優(yōu)化課程目標(biāo)，整合數(shù)學(xué)創(chuàng)客性教育內(nèi)容，讓“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域煥發(fā)生機(jī)。

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》倡導(dǎo)優(yōu)化數(shù)學(xué)課程設(shè)置的“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容，這是具有創(chuàng)客性的重要教育內(nèi)容。例如：一位教師教學(xué)“綜合與實(shí)踐”活動(dòng)課《自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)》（人教版），將六輛自行車推到了課堂上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“未來自行車的設(shè)計(jì)”，學(xué)生充分經(jīng)歷了“提出問題―分析問題―建立數(shù)學(xué)模型―求解―創(chuàng)意設(shè)計(jì)”的問題解決過程，不僅發(fā)現(xiàn)了“前后齒輪比”和“后輪長”之間的聯(lián)系和變速原理，還有很多學(xué)生設(shè)計(jì)出了有著特殊功能、極具創(chuàng)意的“未來自行車”，如“隱形鏈條自行車”“微車架自行車”“水陸兩棲自行車”等。學(xué)生饒有興趣地將此創(chuàng)意成果發(fā)布到創(chuàng)客空間，以期有企業(yè)合作研發(fā)。這是一個(gè)很有意義和價(jià)值的創(chuàng)客性教育內(nèi)容整合的案例，充滿了創(chuàng)客的生機(jī)。

三、研發(fā)跨界課程，建構(gòu)數(shù)學(xué)創(chuàng)客化課程載體，讓合作與競爭素養(yǎng)成就未來。

日本東京大學(xué)教授佐藤學(xué)在《靜悄悄的革命》一書中指出：課程就是學(xué)習(xí)的履歷，創(chuàng)造課程應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的軌跡。創(chuàng)客課程的要素就是動(dòng)手做，這是創(chuàng)客故事

最重要的。在探索創(chuàng)客課程方面，我們學(xué)校開設(shè)了機(jī)器人社團(tuán)，結(jié)合數(shù)學(xué)模型建構(gòu)課程載體，主要分為三個(gè)部分：一是創(chuàng)造性思維訓(xùn)練;二是技術(shù)工具儲(chǔ)備;三是創(chuàng)意式主題實(shí)踐活動(dòng)。這是數(shù)學(xué)編程、信息技術(shù)和機(jī)器人教學(xué)等跨界課程整合的成功范例。指導(dǎo)教師王老師是一位教過語文、數(shù)學(xué)和信息技術(shù)的跨界教師，被同行戲稱為傳奇“俠客”，他的學(xué)生被譽(yù)為“超級(jí)小創(chuàng)客”。這就是一種創(chuàng)客化課程的建構(gòu)方式，其實(shí)質(zhì)就是一種創(chuàng)客教育。在這樣的創(chuàng)客教育環(huán)境中，合作與競爭成為良性互動(dòng)，學(xué)生必將養(yǎng)成未來人才所需的整體素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教育更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面不可替代的作用。這與創(chuàng)客教育“充分發(fā)揮創(chuàng)意，培育創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)造力和應(yīng)用能力”的核心理念不謀而合，“提高素養(yǎng)，全面育人”的本質(zhì)宗旨意義相同，“創(chuàng)新與創(chuàng)造”的價(jià)值應(yīng)用指向一致，這正是兩者“服務(wù)學(xué)生健康成長”內(nèi)在屬性的密切關(guān)聯(lián)點(diǎn)。數(shù)學(xué)課堂是學(xué)校培育創(chuàng)新人才的主要陣地，數(shù)學(xué)教育及其課程整合正是指向?qū)W校創(chuàng)客教育極為有效的實(shí)踐空間。

因此，深刻理解創(chuàng)客教育與數(shù)學(xué)教育及其課程整合的內(nèi)在聯(lián)系，主動(dòng)對接、整合課程新資源，創(chuàng)新教育方式，建構(gòu)數(shù)學(xué)新課堂，已是應(yīng)然所需。

第二篇：實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 張曉禹（推薦）

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

學(xué)院：外國語學(xué)院

班級(jí)：日語085 姓名：張 曉 禹

時(shí)間：2011年10月13日

外國語學(xué)院日語專業(yè)2008級(jí)實(shí)習(xí)工作總結(jié)

一 實(shí)習(xí)期間：

實(shí)習(xí)動(dòng)員周 ：2011年8 月28日--2011年9月1日 2 實(shí)習(xí)過程期間 ：2011年9 月 2 日--2011年10月12日 3 實(shí)習(xí)總結(jié)周 ：2011年10月13日—2011年10月16日 二 指 導(dǎo) 教 師 ：邱博

三 實(shí)習(xí)者 ：日語085班 張曉禹 四 實(shí)習(xí)地 點(diǎn) ：大連周水子機(jī)場 五 實(shí)習(xí)計(jì)劃

時(shí)光荏苒，歲月如梭，美好的日子總是瞬間即逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要迎來大學(xué)時(shí)光的最后一年，然而一切往事都是最初的樣子，不過多久我就要離開生活4年得大學(xué)校園，踏入社會(huì)這個(gè)大家庭去接受社會(huì)的考驗(yàn)，為了增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)校安排我們到大連周水子機(jī)場進(jìn)行實(shí)習(xí)。六

實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間的車輪總是輾轉(zhuǎn)得很快，一個(gè)月的實(shí)習(xí)彈指一揮間就毫無聲息的流逝，這段短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，給我留下了深刻的記憶，回想經(jīng)歷的點(diǎn)滴，我深刻的感覺到了自己所學(xué)的不足之處，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中，不斷提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，深入實(shí)踐，不斷提升自我，爭取成為一名合格的大學(xué)畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。

（一）實(shí)習(xí)目的

這次畢業(yè)實(shí)習(xí)單位我選擇大連周水子機(jī)場，希望通過社會(huì)實(shí)踐，能對旅游業(yè)及語言的運(yùn)用方面有更進(jìn)一步實(shí)質(zhì)性的了解和學(xué)習(xí)。并且在實(shí)習(xí)過程中培養(yǎng)自己的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、理解能力、為人處事能力以及思維能力等。在不斷學(xué)習(xí)的同時(shí)能把實(shí)際與理論相結(jié)合，培養(yǎng)和提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，更好的為建設(shè)社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗。

（二）實(shí)習(xí)單位情況介紹

大連機(jī)場在“2004年旅客話民大連周水子國際機(jī)場（簡稱DLC）始建于1972年10月，現(xiàn)已成為國家一級(jí)民用國際機(jī)場，是國內(nèi)主要干線機(jī)場和國際定期航班機(jī)場之一。大連機(jī)場自建設(shè)以來發(fā)展迅速，各項(xiàng)運(yùn)輸生產(chǎn)指標(biāo)一直居?xùn)|北民用機(jī)場的首位獲得過“全國文明機(jī)場”、“全國共建精神文明口岸先進(jìn)單位”、“全國職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國衛(wèi)生機(jī)場”、“遼寧省文明單位”、藍(lán)天振興活動(dòng)優(yōu)勝單位等榮譽(yù)稱號(hào)。2005年3月3日，再傳捷報(bào)。

（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容(一)機(jī)場旅游咨詢

由于第一次較正式的步入社會(huì)，來到機(jī)場上班，加上領(lǐng)導(dǎo)對自己的具體工作能力等方面不是很確定，所以在周水子機(jī)場實(shí)習(xí)的第一個(gè)月里，并沒有分配什么重要的任務(wù)給我，僅僅是一些簡單的咨詢工作，比如：銷售地圖，電話卡，幫助外國游客兌換錢幣，引導(dǎo)外國游客坐車及旅游顧問等。雖然這些只是小事，但我并沒有抱著隨意的態(tài)度，而是對每件事都很認(rèn)真的去處理，我個(gè)人覺得連小事都不能做好的人，就別提做什么大事了!

經(jīng)過一個(gè)月基礎(chǔ)性的工作后,我與機(jī)場旅游咨詢處得同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了相互了解,彼此間建立了一定的信任感和親近感,并且使我學(xué)會(huì)了一定的社會(huì)交際,提高了自己為人處事的能力.(二)深入了解旅游景點(diǎn)

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,市場營銷學(xué)正不斷地向旅游行業(yè)滲入,現(xiàn)已形成了旅游市場營銷學(xué),并逐漸地完善.市場調(diào)研作為市場營銷的一部分,有著最為基礎(chǔ)和重要的意義.在公司實(shí)習(xí)期間，我們利用閑暇時(shí)間到大連的各個(gè)旅游景點(diǎn)進(jìn)行觀摩與了解，并且做了深入的記錄、為今后的實(shí)習(xí)做了鋪墊。與此同時(shí)，我們還對大連的交通路線圖做了了解各個(gè)公交線路的具體運(yùn)行我們都做了筆記。這也算是一次深入的旅游市場調(diào)研。

在做市場調(diào)研的整個(gè)過程中，我表現(xiàn)得相當(dāng)活躍與積極。調(diào)研前期進(jìn)行了調(diào)查問卷設(shè)計(jì)，以及調(diào)研對象分析，很多觀點(diǎn)還得到了上級(jí)和同事的認(rèn)可與贊許。市場調(diào)研中期，也就是正式有對象性的社會(huì)調(diào)查，我和同事們以小組的形式進(jìn)行，按區(qū)域分配，我所在的小組負(fù)責(zé)買車票一塊，于是，充滿激情、汗水、勞累與期望的一天就這樣的開始了?；氐焦?，我們進(jìn)行問卷統(tǒng)計(jì)與分析后，把結(jié)果交給了負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)看了市場分析后對我們贊揚(yáng)了一翻，大家都很高興。

（四）實(shí)習(xí)心得

短暫的實(shí)習(xí)即將接近尾聲，那么接下來，再說說我們在日常工作中的體會(huì)，首先，我們認(rèn)為，在實(shí)際操作中，以前在書本上的東西基本上很難用到，因?yàn)閷?shí)際工作比書本上的東西更加隨意一些，不可預(yù)知的因素更多，所以，書本上所講的東西在實(shí)際操作中只能作為一種參考，不能夠成為我們在實(shí)際工作中所作決定的依據(jù)。其次，那就是無論做什么事都要勤快，我們經(jīng)理也一直教導(dǎo)我們，不管帶什么樣的團(tuán)隊(duì)，勤快是最重要的，你可以沒有好的講解，但是如果你能夠通過你的勤快和努力給游客一個(gè)好的服務(wù)，那么游客也會(huì)欣然接受。接下來，也是我們認(rèn)為最重要的，那就是責(zé)任。因?yàn)槠綍r(shí)我們在學(xué)校有老師和系領(lǐng)導(dǎo)關(guān)照著我們，所以我們沒有培養(yǎng)起很大的責(zé)任心，但是，自從我們步入工作崗位以后，我們認(rèn)為責(zé)任這兩個(gè)字對于我們現(xiàn)在看來真的是一點(diǎn)都不假。還有就是要靈活，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)所帶的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)里的游客人與人之間的性格是不一樣的，所以我們要在最短的時(shí)間抓住每位游客的性格和心理特點(diǎn)，遇到事情要靈活處理，不要按部就班，所以這就需要我們具備靈活處理問題的能力，但是這是在我們長時(shí)間工作之后慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)，最后一個(gè)就是榮譽(yù)感，我認(rèn)為這個(gè)是我們參加工作的基礎(chǔ)和前提，我們一定要熱愛我們的工作和單位以及我們的同事和領(lǐng)導(dǎo)，就像我們之前在學(xué)校老師常說：愛我所選，選我所愛。既然我們來到了大連周水子機(jī)場，那么我們就要把她當(dāng)成是我們的家一樣，所有的人都是我們的家人，我們所做的每件事都要為我們的旅行社爭光，我們不能讓同行們瞧不起我們，我們要用我們的努力和汗水證明我們可以做得更好，為了我們自己，也為了機(jī)場旅游咨詢處，更為了我們集體的榮譽(yù)感！這些都是我們在宏宇旅行社實(shí)習(xí)期間的一些體會(huì)，俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。我們?yōu)槲覀兡軌蛴羞@樣一位好的主任而感到驕傲。我們咨詢處的員工都非常團(tuán)結(jié)，在問題面前，我們大家能夠擰成一股繩，我相信我們旅游咨詢處，擁有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在不久的將來，一定會(huì)讓同行們仰視我們的！在此，我要特別感謝為我們提供這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)校和院領(lǐng)導(dǎo)，更要感謝一直以笑容陪伴、指導(dǎo)我們的邱博老師。

外 國 語 學(xué) 院

日語085 張曉禹 2011年10月13日 電話：***

郵箱：zhangxiao911yu@yahoo.com.cn

第三篇：創(chuàng)客教育規(guī)劃

鄂溫克旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)客教育規(guī)劃

（2017—2020年）

為主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的社會(huì)新環(huán)境，進(jìn)一步加快教育教學(xué)改革進(jìn)程，全面促進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，根據(jù)《鄂溫克旗教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)客教育發(fā)展的實(shí)施方案》（鄂教基字?2017?6號(hào)），結(jié)合本校教育改革和發(fā)展實(shí)際，特制定此規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和總書記在全國科技創(chuàng)新大會(huì)、兩院院士大會(huì)、中國科協(xié)第九次全國代表大會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神為切入點(diǎn)，從創(chuàng)客空間、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客活動(dòng)、創(chuàng)客師資和創(chuàng)客文化等維度全面推進(jìn)創(chuàng)客教育，形成良好的創(chuàng)客教育生態(tài)環(huán)境，為培養(yǎng)“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”科技人才奠定基礎(chǔ)。

二、發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持“教育大數(shù)據(jù)”和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新教育理念，建設(shè)智慧教育學(xué)習(xí)環(huán)境，大力推動(dòng)創(chuàng)客教育探索。以創(chuàng)客活動(dòng)為平臺(tái)，以課程改革為載體，多形式常態(tài)化開展創(chuàng)客教育，努力到2020年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育“四個(gè)一”發(fā)展目標(biāo)，即至少開出一門創(chuàng)客課程、建設(shè)一個(gè)創(chuàng)客空間、配備一名創(chuàng)客專業(yè)教師、每生每學(xué)期完成一個(gè)創(chuàng)客作品。

三、主要措施

（一）成立創(chuàng)客教育團(tuán)隊(duì)

我校創(chuàng)客教育團(tuán)隊(duì)由蘇優(yōu)樂校長任組長，娜日蘇副校長任副組長，教導(dǎo)處敖格優(yōu)主任牽頭，以科學(xué)教師、教研組長為主要參與力量，統(tǒng)整數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂等學(xué)科，成立創(chuàng)客教育團(tuán)隊(duì)。

目前，學(xué)校以第二課堂為載體開設(shè)了以下主要課程：馬頭琴、古箏、舞蹈、書法、趣味實(shí)驗(yàn)、剪紙、手工、科幻畫、車模、船模、航模、創(chuàng)意工程、科技小制作等課程。

（二）努力方向

1、智能機(jī)器人

智能機(jī)器人可以廣泛應(yīng)用于青少年課堂教育、機(jī)器人理論研究、機(jī)器人控制等各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域。通過學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及特色各異的機(jī)器人，從中掌握機(jī)械、電子、軟件、仿生等知識(shí)的綜合運(yùn)用，從而得到“知識(shí)開啟智慧，科技創(chuàng)造未來”的體會(huì)。2、3D打印實(shí)訓(xùn)

基礎(chǔ)教育的目的是培養(yǎng)孩子在未來生活工作中的基本學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力，需要具有一定的前瞻性。面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，學(xué)校教育需要讓學(xué)生接觸、感知和體驗(yàn)這些新興技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，三維打印技術(shù)作為全新的一個(gè)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)校開創(chuàng)新教育課堂提供了一種參考跟實(shí)現(xiàn)方式。

三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)目前在交通、機(jī)械、模具、醫(yī)療、軍事等行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，簡單地說，3D設(shè)計(jì)可以使人們無限制地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想象，而3D打印是通過連續(xù)的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實(shí)體的技術(shù)，將你表達(dá)的設(shè)計(jì)想象虛擬模型打印出真實(shí)形狀的物理模型實(shí)物。

（三）硬件建設(shè)

校園創(chuàng)客空間是一種開放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我管理能力，把很多不靠譜的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)創(chuàng)造出來，分享新鮮富有創(chuàng)意的技術(shù)知識(shí)和理念，普及創(chuàng)客思想的新型實(shí)驗(yàn)室。

校園創(chuàng)客空間包含有六個(gè)功能區(qū)：展示區(qū)、生成區(qū)、活動(dòng)區(qū)、討論區(qū)、材料區(qū)、閱讀區(qū)。

1、展示區(qū)

展示區(qū)，用于展示學(xué)生創(chuàng)客作品。配有展示臺(tái)和展示柜兩種展示裝置，展示柜主要陳列數(shù)量眾多的小作品和需要適當(dāng)保護(hù)的作品，展示臺(tái)陳列作品適合與觀眾互動(dòng)。

展示區(qū)也陳列一些外來作品（經(jīng)典展品），用于開擴(kuò)學(xué)生眼界，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感。

2、生成區(qū) 生成區(qū)是校園創(chuàng)客空間的核心功能區(qū)，學(xué)生就是在這里將想法變成現(xiàn)實(shí)。這里有品種眾多、先進(jìn)高技術(shù)的設(shè)備，同時(shí)還考慮學(xué)生的設(shè)備操作能力和安全需求，很多設(shè)備為特殊設(shè)計(jì)的桌面級(jí)裝備。

3、活動(dòng)區(qū)

活動(dòng)區(qū)有兩個(gè)功能：（1）用于集中學(xué)習(xí)、上課；（2）用于舉辦小型活動(dòng)，如班級(jí)比賽。這里相當(dāng)于電腦室，但其桌椅又方便移動(dòng)，以便開展活動(dòng)。

4、討論區(qū)

討論區(qū)主要用于小組討論，或老師對小組學(xué)習(xí)進(jìn)行小范圍指導(dǎo)，需要這樣一個(gè)相對封閉的區(qū)域。

5、材料區(qū)

材料區(qū)主要功能是保管耗材和少量精密易損的儀器設(shè)備，有一定的保管箱柜和制度，一般由專人負(fù)責(zé)。

6、閱讀區(qū)

主要供師生們查閱資料，配書柜、書桌、座椅以及大量相關(guān)的書籍。

（四）創(chuàng)客培訓(xùn)研修

1、加快師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要著力培養(yǎng)1名創(chuàng)客教育指導(dǎo)師。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)用2—3年時(shí)間對信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)及有潛力的其他課程教師開展一輪創(chuàng)客教育專項(xiàng)培訓(xùn)，在學(xué)科教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)中增加創(chuàng)客教育內(nèi)容，以滿足創(chuàng)客教育課程開設(shè)的必備師資要求。同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)客教育教研組，采取“傳幫帶”、“師徒結(jié)對”等形式，多途徑、多形式促進(jìn)創(chuàng)客教師快速成長。

2、完善教師激勵(lì)機(jī)制。教師參與創(chuàng)客教育活動(dòng)計(jì)入教學(xué)工作量，周課時(shí)滿工作量參照信息技術(shù)教師執(zhí)行。創(chuàng)客教育指導(dǎo)師負(fù)責(zé)創(chuàng)客空間管理和創(chuàng)客教育活動(dòng)開展，其工作年限可按二分之一計(jì)入班主任工作年限。在創(chuàng)客教育工作中（理論研究、項(xiàng)目組織、課程建設(shè)、教材開發(fā)、學(xué)生指導(dǎo)等）有突出貢獻(xiàn)的教師，在評優(yōu)評先和職稱晉升上給予傾斜。

四、主要工作任務(wù)

1、制定切合學(xué)校實(shí)際情況的工作計(jì)劃，并保障順利實(shí)施。

2、整合學(xué)校已有課程，結(jié)合信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)，開發(fā)創(chuàng)客課程。

3、學(xué)校與社會(huì)上的創(chuàng)客教育方面的企業(yè)進(jìn)行合作，培養(yǎng)師資隊(duì)伍，提供硬件設(shè)備和相關(guān)系統(tǒng)課程。

4、篩選組建學(xué)生隊(duì)伍，組織參加形式多樣的創(chuàng)客活動(dòng)。具體時(shí)間安排：

第一階段2017.9至2018.8 完成創(chuàng)客空間的環(huán)境設(shè)計(jì)及理念的制定；初步實(shí)行課程改革，利用課程的多樣化去宣傳創(chuàng)客教育。

第二階段2018.9至2019.8 創(chuàng)客活動(dòng)具體實(shí)施階段，傳播學(xué)校辦學(xué)理念、開展各類創(chuàng)客活動(dòng)。加強(qiáng)探索研究，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

第三階段2019.9至2020.7 進(jìn)一步完善學(xué)校的課程建設(shè)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)生原創(chuàng)作品以多種形式出現(xiàn)，展示我校學(xué)生創(chuàng)客藝術(shù)的實(shí)踐能力。在校園形成人人爭當(dāng)創(chuàng)客的風(fēng)氣，形成一批創(chuàng)客學(xué)習(xí)課程資源。

鄂溫克旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

鄂溫克旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)客教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：蘇優(yōu)樂（全面負(fù)責(zé)創(chuàng)客教育）

副組長：娜日蘇（主要職責(zé)：組織指導(dǎo)創(chuàng)客教育活動(dòng)及相關(guān)課題）

敖格優(yōu)（撰寫每學(xué)年創(chuàng)客教育實(shí)施方案及總結(jié)整理過程性材料）

組員：張明杰、寶柱、娜拉、吉木斯、玉梅、烏蘭、通拉嘎、烏仁其其格、其木格、陳永杰、薩娜（組員職責(zé)：根據(jù)學(xué)校的創(chuàng)客活動(dòng)實(shí)施方案及規(guī)劃結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，把創(chuàng)客教育落到實(shí)處）

鄂溫克旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2017-9

第四篇：創(chuàng)客管理制度

泌陽縣電子商務(wù)運(yùn)營服務(wù)中心

泌陽縣電子商務(wù)運(yùn)營中心創(chuàng)客管理制度

第一章 創(chuàng)客管理制度

1.文明辦公，不得在基地內(nèi)大聲喧嘩，不得高音播放或演奏音樂，不制造影響其他入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的噪音。

2.服從中心管理，積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。3.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)建立完善的員工考勤制度，在工作及接待日應(yīng)保證正常的辦公和經(jīng)營活動(dòng)。

4.不得在樓內(nèi)舉辦大型娛樂活動(dòng)、封建迷信活動(dòng)、舞會(huì)、音樂會(huì)及類似活動(dòng)。

5.配合中心物業(yè)做好清潔衛(wèi)生管理工作，保持公共區(qū)域清潔，不隨地吐痰、亂丟紙屑及垃圾。

6.愛護(hù)中心公共設(shè)施，配合做好相關(guān)管理工作，對違反相關(guān)規(guī)定，損壞公共設(shè)施照價(jià)賠償，對造成不良影響的，中心將追究其責(zé)任。

7.任何人不得將任何寵物、禽類帶入中心。

8.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)完善員工保險(xiǎn)保障。由于管理不善，發(fā)生員工安全事故，損失由入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)；后果嚴(yán)重的，依法追究相應(yīng)法律責(zé)任。

9.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)工作人員不得在基地留宿，可適當(dāng)加班，但加班時(shí)間不得超過凌晨0:00（電商等特殊節(jié)假日除外）。

第二章 房屋使用管理制度

泌陽縣電子商務(wù)運(yùn)營服務(wù)中心

1.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)合理管理、使用工位及附屬設(shè)施，非正常使用造成工位及附屬設(shè)施損壞的由入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)修復(fù)或賠償。

2.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需配合中心及物業(yè)對有關(guān)設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行正常的維護(hù)維修工作。

3.嚴(yán)禁在走廊、樓道、衛(wèi)生間等公共區(qū)域亂寫亂畫，自覺維護(hù)公共場所環(huán)境衛(wèi)生。

4.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要保持室內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔。5.將垃圾、布屑、膠帶等雜物放入固定垃圾存放點(diǎn)，嚴(yán)禁將易堵塞物品倒入水池、便池內(nèi)以及其他公共區(qū)域。

6.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在指定區(qū)域內(nèi)辦公，不得私自占用公共區(qū)域。

7.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要使用會(huì)議室、培訓(xùn)室等公共場所，應(yīng)提前半天到中心進(jìn)行報(bào)批。使用完后應(yīng)將衛(wèi)生打掃干凈。

第三章 經(jīng)營管理制度

1.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)保證依法經(jīng)營，嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和政策。

2.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)須服從中心統(tǒng)一管理，履行雙方簽訂的協(xié)議，配合做好創(chuàng)客空間的管理和建設(shè)工作。

3.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)從入駐起1個(gè)月內(nèi)必須辦理營業(yè)執(zhí)照變更地址、稅務(wù)登記證及相關(guān)證件，如未取得以上證件，中

泌陽縣電子商務(wù)運(yùn)營服務(wù)中心

心有權(quán)進(jìn)行清退。

4.入駐期間，入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)及時(shí)足額向中心繳納水、電等其他相關(guān)費(fèi)用。

5.根據(jù)工作需要及時(shí)上報(bào)經(jīng)營報(bào)告和完稅證明，及時(shí)上報(bào)帶動(dòng)就業(yè)人員情況，提交其身份證復(fù)印件，就業(yè)失業(yè)登記證復(fù)印件，聯(lián)系方式等。

6.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)存在違規(guī)經(jīng)營；入駐后連續(xù)二個(gè)月未開展經(jīng)營活動(dòng)的；如發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人或?qū)嶋H經(jīng)營范圍與營業(yè)執(zhí)照項(xiàng)目不符的；未能按時(shí)向中心上報(bào)相關(guān)資料或所報(bào)資料內(nèi)容失實(shí)，經(jīng)核實(shí)將對入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)勒令退出。

7.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)不能隨意調(diào)換工位。因特殊情況退出的駐戶應(yīng)提前一周向管理中心提出申請，并寫出書面申請，結(jié)清相關(guān)費(fèi)用后，到服務(wù)管理中心辦理退出手續(xù)。

8.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在收到《退出通知書》后三日內(nèi)，須結(jié)清應(yīng)繳費(fèi)用、撤出所屬設(shè)施設(shè)備、清理場地。如逾期拒不退出的，中心將有權(quán)處置。

第四章 消防、安全管理制度

1.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)培訓(xùn)員工消防、安全等常識(shí)，做到人人熟悉、會(huì)使用中心消防設(shè)施，遇到緊急情況要服從中心的統(tǒng)一指揮，從消防通道進(jìn)行疏散。

2.入駐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在離開辦公區(qū)域時(shí)要及時(shí)鎖好門窗，泌陽縣電子商務(wù)運(yùn)營服務(wù)中心

關(guān)閉電源。

3.嚴(yán)禁將易燃易爆物品和其它危險(xiǎn)物品帶入中心。4.嚴(yán)禁在辦公區(qū)域內(nèi)使用大功率電器等設(shè)備。5.嚴(yán)禁在辦公區(qū)域內(nèi)做飯。

6.嚴(yán)禁在消防通道存放雜品及電動(dòng)車、自行車等物品。7.嚴(yán)禁將貴重物品和現(xiàn)金存入辦公區(qū)域，以防丟失。8.嚴(yán)禁高空拋物。

9.嚴(yán)禁在基地內(nèi)打架斗毆，不說粗話，不說臟話，講文明、講禮貌、講道德、講和諧。

10.認(rèn)真做好防盜、防火、防破壞工作，重大節(jié)日建立完善安全值班制度。

第五章 附則

1.本辦法未盡事宜，嚴(yán)格遵照國家有關(guān)規(guī)定和運(yùn)營中心相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。

2.本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由泌陽縣電子商務(wù)運(yùn)營中心負(fù)責(zé)解釋。

泌陽縣電子商務(wù)運(yùn)營中心 二0一六年七月

第五篇：創(chuàng)客計(jì)劃

創(chuàng)客教學(xué)計(jì)劃（2016—2017學(xué)年）

任課教師—李莉

本學(xué)期，學(xué)校為了應(yīng)對高考改革，將技術(shù)課程進(jìn)行改革，在原來信息技術(shù)和通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)上開設(shè)選修課，實(shí)行走班制，我由原來的通用技術(shù)課程教師改為創(chuàng)客課程教師。

我對于在通用技術(shù)課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的創(chuàng)客課程制定了以下計(jì)劃。

一、以通用技術(shù)教材為基礎(chǔ)，前期講解理論基礎(chǔ)，了解什么是技術(shù)，技術(shù)的性質(zhì)，設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系，設(shè)計(jì)的過程，設(shè)計(jì)的原則等內(nèi)容。

二、在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的一些問題，以5—8人為一個(gè)小組提出相應(yīng)可行的解決方案。

三、觀察日常生活中常見的橋、小板凳，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并制作。

四、將通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室中的木工、鉗工和電訊工具套組介紹學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解使方法。

五、學(xué)習(xí)使用木工工具，制作簡單的木制房屋框架。

六、在房屋框架的基礎(chǔ)上，制作能與之配套的桌椅套裝。

本學(xué)期的教學(xué)如此安排是希望學(xué)生能夠了解身邊的技術(shù)并且學(xué)會(huì)觀察，并能夠就身邊的問題提出具有創(chuàng)意性的解決方案，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。