第一篇：后溝小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)章程

后溝小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)章程

為了加強學(xué)校管理，依法治教，按章治校，建立自主發(fā)展、自我約束的運行機制，使學(xué)校管理納入現(xiàn)代化管理軌道，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、教育部《2003——2007教育振興行動計劃》、《小學(xué)管理工作規(guī)程》的要求，特制定《后溝小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)章程》。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循“從嚴(yán)治教，規(guī)范管理”的原則，不斷加強現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的管理機制，探索一條“科學(xué)化、民主化、制度化、規(guī)范化、法制化、人本化”學(xué)校管理的新路子。

二、具體措施

（一）完善管理機制，健全管理體系

要堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的原則，樹立正確的管理觀、教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，實施科學(xué)管理，切實完善現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校管理優(yōu)勢，進一步完善“五個機制”、“五個體系”，努力形成“以人為本、黨政和諧、目標(biāo)牽動、規(guī)范有序、評價科學(xué)”的管理特色。

（1)完善目標(biāo)機制。堅持按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真制定年度計劃、學(xué)期計劃，做到目標(biāo)明確，措施具體，凸顯特色，從而形成系列計劃管理體系

（2）完善管理機制。及時調(diào)整《學(xué)校組織機構(gòu)》，不斷形成黨政工團隊各自的組織體系；完善學(xué)校行政機構(gòu)設(shè)置，做到職責(zé)分明，各部門之間配合協(xié)調(diào)，工作有序。

（3）完善制約機制。進一步健全《學(xué)校管理制度》，形成一套完整的管理體系，并相應(yīng)地建立各崗位職責(zé)，從而引導(dǎo)師生自己管理自己。

（4）完善競爭機制。要進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善學(xué)校法人制度，堅持《學(xué)校教師考核、考評聘任方案》、《學(xué)校關(guān)于中層領(lǐng)導(dǎo)干部聘任的實施方案》，形成干部教師考評聘任體系，使教師的考評達(dá)到民主化、規(guī)范化的要求，真正形成優(yōu)者上，平者讓，庸者下的用人機制。

（5）完善激勵機制。修改并完善《學(xué)校一體化考核獎勵評比方案》，形成完整的考核體系，鼓勵師生“爭三名、創(chuàng)一流”。

（二）堅持教代會制度，實施民主化管理

教育部《2003——2007教育振興行動計劃》中明確提出：中小學(xué)要實行校長負(fù)責(zé)、黨組織發(fā)揮政治核心作用、教代會參與管理與監(jiān)督的制度。

學(xué)校的教職員（代表）大會制度是學(xué)校民主管理的基本形式，教代會是教職工行使民主管理權(quán)利的機構(gòu)。因此，我們要在發(fā)揮學(xué)校黨支部政治核心作用的同時，注重發(fā)揮教代會參與學(xué)校民主管理的職能作用。學(xué)校要定期召開教職員(代表)大會，聽取校長的工作報告，民主討論學(xué)校規(guī)劃、改革方案，監(jiān)督學(xué)校各級干部，民主評議干部，充分調(diào)動教職員參與民主管理與監(jiān)督的積極性。學(xué)校工會組織要按照教育工會章程，認(rèn)真行使職權(quán)，維護教工合法權(quán)利；支持校長依法行政，組織教職工參與學(xué)校民主管理，積極開展提合理化建議等活動；配合黨組織加強教職員思想政治教育，促進社會主義精神文明建設(shè)；關(guān)心教職員生活，建立健身活動室，開展豐富多彩的特色活動，定期走訪患病、困難教職員，使工會成為會員之家。

（三）堅持校務(wù)公開制度，完善監(jiān)督機制，在辦學(xué)過程中，要認(rèn)真遵循“從嚴(yán)治教，規(guī)范管理”的原則，加強學(xué)校制度建設(shè)，逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的機制。要全面貫徹國家教育方針，健全校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，堅持校務(wù)公開制度，堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)班子重大問題議事規(guī)范制定，定期召開黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會議、校務(wù)會議，將學(xué)校的重大事宜提交黨政班子討論，提交教職員(代表)大會討論通過，保證決策的民主化。同時，要完善社會監(jiān)督機制，定期召開三結(jié)合教育暨社區(qū)教育委員會、教育行風(fēng)監(jiān)督委員會、家長大會，向家長公開學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)措施，公開學(xué)校收費管理的有關(guān)文件規(guī)定，制止“三亂”現(xiàn)象，嚴(yán)格堅持“一次性收費二公開”的原則，嚴(yán)格地執(zhí)行各項法律、法規(guī)、政策，依法規(guī)范辦學(xué)行為。

（四）加強學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧平安校園

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要重視抓好安全管理，建立健全安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，安全管理工作制度，制定安全工作目標(biāo)，明確安全工作責(zé)任制，并與慶陽公安分局?jǐn)y手，設(shè)立治安保衛(wèi)辦公室。從而確保教育教學(xué)無事故，確保校園秩序的穩(wěn)定，努力構(gòu)建和諧平安校園。

第二篇：后溝小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)三年規(guī)劃

后溝小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)三年規(guī)劃

(2011年10月—2013年9月)為了促進我校又好又快發(fā)展，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，服務(wù)社區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，聯(lián)系我校實際，特制定后溝小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)發(fā)展三年規(guī)劃。

一、規(guī)劃基礎(chǔ)

（一）學(xué)校基本情況

我校地處高里街辦，始建于1984年，是一所近30年的村級完全小學(xué)。我們學(xué)校服務(wù)的對象是后溝社區(qū)五村的子女，隨著社區(qū)的發(fā)展，學(xué)校建設(shè)越來越趨于現(xiàn)代化。學(xué)校占地11畝，共有6個班級，現(xiàn)在共有學(xué)生208人。學(xué)?，F(xiàn)共有15名教職工，本科以上6人，占40%，區(qū)級以上優(yōu)秀教師7人，占47%，師資絕大部分來源于本地師范畢業(yè)生。學(xué)校位于高里街辦中部，這里有禹王濕地先民們延續(xù)至今6000多年積淀下來的豐厚地方人文資源，學(xué)校將傳承“濕地文化”作為學(xué)校特色建設(shè)。

學(xué)校先后被評為區(qū)規(guī)范化學(xué)校，學(xué)校多次被評為教書育人先進單位。目前，我校以“科學(xué)發(fā)展觀”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，管理正向科學(xué)、高效、有序的方向發(fā)展，以“愛校如家，知書識禮”為校風(fēng)，以“愛生如子，至真求新”的教風(fēng)，培育 “尊師守紀(jì)，好學(xué)奮進”的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)“誠、勤、健、能”的學(xué)生，努力朝著建設(shè)聲譽高、特色明、品位高的現(xiàn)代化小學(xué)而努力。

（二）發(fā)展的優(yōu)勢

1、擁有先進的管理理念和實踐為學(xué)校提供保障

2、擁有多所聯(lián)誼學(xué)校為學(xué)校發(fā)展提供平臺

3、擁有一支以學(xué)校發(fā)展為自己事業(yè)的教師隊伍為學(xué)校發(fā)展奮斗

（三）存在的困難

1、生源較復(fù)雜，參差不齊。

2、師資隊伍受到約束。

3、家庭社區(qū)資源沒有很好的利用。

4、學(xué)校管理離規(guī)范化管理還有較大差距。

二、現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)

（一）辦學(xué)目標(biāo)：

長遠(yuǎn)目標(biāo)：有鮮明濕地文化特色的、和諧的、現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校長期的辦學(xué)目標(biāo)，對內(nèi)而言，就是把學(xué)校辦成教師工作過程中和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能享受幸福的樂園；對外而言，要辦讓人民滿意的學(xué)校。

近期目標(biāo)（三年目標(biāo)）：通過三年的努力，把學(xué)校辦成制度完善、管理規(guī)范、隊伍較強、質(zhì)量較高、濕地文化、藝術(shù)體育特色較明顯，得到家長認(rèn)可的農(nóng)村小學(xué)。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)黨的教育方針與我們的辦學(xué)理念，把學(xué)生培養(yǎng)成能立足社會的合格公民。

三、具體工作目標(biāo)、措施和保障機制

（一）現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)中的管理制度建設(shè) 1.工作內(nèi)容

堅持以人為本的管理理念，進一步完善學(xué)校各項工作的管理條例，加強學(xué)校管理的制度化建設(shè)，提高學(xué)校人文管理的水平，建立民主、科學(xué)、開放的管理機制，形成制度管理與人文管理有機結(jié)合的新型管理體制，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，使學(xué)校工作充滿生機和活力。

2．工作目標(biāo)

（1）推進管理的制度化建設(shè)，形成自我約束、自我教育、自我管理的機制，提高全校教職員工在學(xué)校管理中的主人翁意識。

（2）健全學(xué)校管理機制與領(lǐng)導(dǎo)方式的信息化、人本化與民主化，加強管理層與教職員工之間的互動，為教師參與管理創(chuàng)設(shè)平臺。

（3）增強管理的公開性和透明度，努力增進管理層與教職員工之間的和諧關(guān)系。

3、工作策略

（1）繼續(xù)完善學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)，使學(xué)校從校長到教職工，人人都有自己的責(zé)任區(qū)域，事事都能有章可循。為“三年規(guī)劃”的順利實施提供有力的制度保障。

（2）加強在組織各類教育活動中實施分層管理，堅持有分有合，管理到位，避免管理上的“一刀切”現(xiàn)象。

（3）通過“項目競標(biāo)”的方式創(chuàng)建教師參與學(xué)校管理的平臺，吸引更多的教師參與項目管理，鼓勵他們勇于承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚主體精神，推進學(xué)校管理的民主化建設(shè)。（4）加強管理手段的信息化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)多種網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師之間的交流、為家長和社區(qū)參與學(xué)校改革搭建平臺。

（5）依法治校。首先要“有法可依”。一方面，國家教育行政機關(guān)應(yīng)加大相關(guān)教育立法力度，使學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展有強大的法律保障。另一方面，依法治校中的“法”，不光指國家政權(quán)機關(guān)制定的有關(guān)教育法規(guī)，還包括學(xué)校內(nèi)部制定的有關(guān)規(guī)章制度或其它貫徹落實教育法規(guī)的有關(guān)措施。

（二）現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)中的民主制度建設(shè)

1、工作前提

民主是現(xiàn)代社會的標(biāo)志和基礎(chǔ)。學(xué)校生活是社會生活的反映，隨著我國社會民主化進程的加速，學(xué)校的民主化越來越成為學(xué)校生活中的核心內(nèi)容，這是社會民主進程在學(xué)校的反映，也是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的必然要求。

2、工作目標(biāo)

學(xué)校的民主體現(xiàn)在課堂教學(xué)和師生交往中，體現(xiàn)在有組織的學(xué)校活動中，體現(xiàn)在學(xué)校管理決策過程中，也體現(xiàn)在學(xué)校與社區(qū)、家庭及其他成員的溝通與合作中。民主治校，即教職工依法、有效地參與學(xué)校管 理，是現(xiàn)代學(xué)校有效管理的重要原則，是教育管理民主化的重要內(nèi)容。

3、工作策略

（1）提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識，加強對教代會工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)要在思想上充分認(rèn)識到教代會制度是學(xué)校實現(xiàn)民主管理的基本形式，是推進教育民主化進程的重要組成部分，是黨全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)的特色辦學(xué)方針和組織原則的重要體現(xiàn)與標(biāo)志。

校委會對學(xué)校教代會的強有力的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校教代會正確行使職權(quán)、充分發(fā)揮組織作用的根本保證。教代會是學(xué)校內(nèi)部民主管理的基本組織形式，是學(xué)校實行民主管理的一項基本制度，它是在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下工作的。學(xué)校黨支部要自覺地把教代會擺在學(xué)校工作的重要位置，加強對教代會的思想、政治和組織領(lǐng)導(dǎo)。思想領(lǐng)導(dǎo)就是要對學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部和全體職工進行宣傳教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成共識；政治領(lǐng)導(dǎo)就是要保證教代會堅持正確的政治方向，圍繞實現(xiàn)學(xué)校的根本任務(wù)和中心工作發(fā)揮其作用；組織領(lǐng)導(dǎo)主要是要加強對教代會的工作機構(gòu)——學(xué)校工會的領(lǐng)導(dǎo)，加強對教代會籌備工作的領(lǐng)導(dǎo)，檢查督促教代會決議的貫徹落實等。學(xué)校黨支部要確定分管負(fù)責(zé)人，定期討論教代會工作，聽取教代會匯報，引導(dǎo)教代會正確行使職權(quán)，注重研究解決教代會制度建設(shè)上的新問題，協(xié)調(diào)好教代會與學(xué)校行政的關(guān)系。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要增強民主治校、依法治校意識，明確辦學(xué)的主體、改革的動力。要提高對健全教代會制度在民主管理中的重要地位與意義的認(rèn)識，應(yīng)當(dāng)把教代會作為征求意見、完善制度、加強管理、改進工作、提高工作水平和服務(wù)質(zhì)量的好形式。應(yīng)定期向教代會報告工作，認(rèn)真對待教代會決議，及時負(fù)責(zé)處理教代會提案，自覺接受民主監(jiān)督，要為教代會開展工作提供人財物等方面必要的支持。在學(xué)校管理決策實踐中，適當(dāng)加大教代會對行政權(quán)力監(jiān)督制約力度也是客觀所需。實踐證明，兩者關(guān)系的協(xié)調(diào)既有利于提高行政管理的效率性與科學(xué)性，同時也有利于教代會充分行使其法律法規(guī)范圍內(nèi)的職權(quán)，最大程度地調(diào)動教職工參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督的積極性。

（2）創(chuàng)新教代會工作機制，優(yōu)化教代會組織結(jié)構(gòu)

一個結(jié)構(gòu)完善、安排恰當(dāng)?shù)慕檀鷷贫瓤梢栽鰪妼W(xué)校民主管理的氛圍，使學(xué)校各項決策更加適合本校情況而獲得學(xué)校教職員工的首肯，提升學(xué)校凝聚力，形成良好的學(xué)校制度文化。優(yōu)化小學(xué)校教代會組織結(jié)構(gòu)要遵循“教師優(yōu)先，兼顧工種，注重效率”的原則。首先是要考慮“教師優(yōu)先，兼顧各類人員”的原則。在成員構(gòu)成上，要把握好三個要素：一是人員應(yīng)由“各方面人員”組成，即既要有教師又要有行政人員，既要有領(lǐng)導(dǎo)干部又要有一般教職工，既要有中共黨員也要有民主黨派或黨外人士。二是要包括黨、政、工、團領(lǐng)導(dǎo)干部；三是教師應(yīng)占多數(shù)，體現(xiàn)學(xué)校以教師為主體的特點。教代會執(zhí)委會及教代會專門工作委員會的成員構(gòu)成也要充分考慮教師與行政人員的比例，做到各類人員兼顧。其次要遵循“能力優(yōu)先，注重效率”的原則。在成員構(gòu)成上，要充分考慮成員的素質(zhì)和能力，要把那些思想素質(zhì)高、民主法制觀念強、群眾意識和服務(wù)意識強、參政議政能力強的代表推選進來，使他們能真正代表廣大教職工公正主持，積極而充分地行使各項職權(quán)，充分發(fā)揮教代會民主決策、民主管理與民主監(jiān)督的作用。

小學(xué)教代會的組織優(yōu)化實踐中，我們應(yīng)著眼于把代表的推選建立在學(xué)校人才資源宏觀結(jié)構(gòu)優(yōu)化基礎(chǔ)上，發(fā)揮代表隊伍的整體最大效能。具體應(yīng)重點調(diào)整好以下幾個方面的結(jié)構(gòu)，使代表結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化：一是工種結(jié)構(gòu)，代表應(yīng)包括在職的教師、干部和工人等各類人員，同時要嚴(yán)格按照教師應(yīng)占多數(shù)即60%左右的原則來分配名額。另外，除正式代表外還要有一定特邀代表或列席代表。二是建立合理的年齡結(jié)構(gòu)，只有年齡結(jié)構(gòu)合理，才能避免出現(xiàn)新的“年齡斷層”和“素質(zhì)斷層”。如可按5年一段，一般可以分成7個年齡段，每個年齡段控制在14%左右為宜。三是學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高代表的學(xué)歷層次是提高整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的重要措施，也是教代會代表隊伍建設(shè)的重要方面。要提高思想政治好、有奉獻精神、能團結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)能力強的代表比例。

（3）強化代表的角色意識，增強代表的工作實效

程序民主理論指出，要達(dá)成民主，其中一個重要標(biāo)準(zhǔn)就是成員的公民資格和良好的素質(zhì)。成員被當(dāng)作政治上平等的個體來對待，并且擁有較強的理解力和洞察力，可以做出理智的判斷。這是在制定協(xié)約過程中進行對話、協(xié)商的基礎(chǔ)和前提。小學(xué)教代會代表的素質(zhì)是指其行使代表權(quán)利，履行代表義務(wù)所必須具有的內(nèi)在品質(zhì)和能力，其核心內(nèi)容包括知校政、參校政、議校政和督校政等方面的能力。具體而言，教代會代表的“知政”主要指其要了解或掌握國家有關(guān)教育的方針政策、教育法律法規(guī)和教代會的地位、性質(zhì)、職權(quán)、組織制度、運行程序、教代會與黨政工的關(guān)系以及其作為一名教代會代表；“參政”能力主要指其在教代會會議期間通過履行自身職責(zé)來實行教代會的各項職權(quán)和在教代會閉會期間向其所代表的部門報告工作、宜傳會議決議及日常的調(diào)查研究收集信息的能力；“議政”能力是指其代表教職工對學(xué)校各職能部門的管理發(fā)表見解、意見和建議的水平；“督政”能力指其對行政權(quán)力的決策、各職能部門的執(zhí)行的合法性、民主性、公正性、效率性的評議與監(jiān)督能力。

教代會代表們由教職工按民主程序推選出來，來自學(xué)校的各個部門，又扎根在教職工和基層工作崗位之中，最了解學(xué)校教學(xué)、科研、后勤保障等部門的情況和教職工的思想動態(tài)，能代表教職工參與學(xué)校的民主管理。但要讓他們能真正代表廣大教職工的根本利益、發(fā)揮好代表的角色職能，首先要明確對“代表角色”意義的認(rèn)識。要深刻認(rèn)識對教職工的利益是跟學(xué)校的改革和發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起的，作為代表，應(yīng)集中廣大教職工的智慧，為學(xué)校的教育改革和發(fā)展規(guī)劃獻策獻力。其次是要加強代表“參校政、議校政和督校政”的實效性。代表們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和方針政策，正確認(rèn)識教代會的性質(zhì)、任務(wù)、職權(quán)、工作方法，增強其參與和監(jiān)督的能力和水平，做到能參與，會參與，能監(jiān)督，會監(jiān)督。在工作實踐中，每個代表要花時間、投精力，把握學(xué)校不同時期的中心工作和具體規(guī)劃，深入廣大教職工的工作生活中，傾聽呼聲，了解他們的思想動態(tài)。做到審到點子上，議到要害處，真正的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)廣大教職工群眾的殷切希望，而不是去“用腳投票”。

（4）建立和完善配套措施，保障教代會職權(quán)行使

全面落實教代會職權(quán)是完善教代會制度的關(guān)鍵。筆者認(rèn)為建議權(quán)、通過權(quán)、決定權(quán)和評議監(jiān)督權(quán)四項職能能否得到落實，是衡量學(xué)校教代會建設(shè)的重要標(biāo)志。首先，教代會建議權(quán)的行使基于“聽取相關(guān)工作報告”，所以，學(xué)校各相關(guān)部門在教代會期間應(yīng)運行“工作報告制”，以尊重和保證教代會代表及全校教職工的知情權(quán)，體現(xiàn)“人本管理”。其次，要對應(yīng)提交教代會通過的各事項之內(nèi)容、通過方式、實施措施、責(zé)任主體等作明確規(guī)定，建立“教代會重大事項通過制”。還有，在學(xué)校管理運行實踐中，行政領(lǐng)導(dǎo)總體上是學(xué)校管理的決策核心，教代會決定權(quán)的行使是有限的。但教代會作為一個以維護教職工利益為天職的民主管理機構(gòu)有權(quán)參與與教職工生活福利有關(guān)事項實施方案的制訂，并對此問題應(yīng)擁有一定的決定權(quán)，這些問題由教代會集體作出決定往往比黨政領(lǐng)導(dǎo)直接作出決定更加符合教職工實際需要，可接受性更好。這種參與決定，對于行政領(lǐng)導(dǎo)的決策既是一種補充，又是一種制約，目的在于更好的實現(xiàn)學(xué)校決策的民主化和科學(xué)化，更好地維護廣大教職工的切身經(jīng)濟利益。最后是應(yīng)加強教代會民主評議監(jiān)督的實效性。學(xué)校可根據(jù)自身的實際情況，建立確實有效的評議監(jiān)督制度。如教代會對學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的民主監(jiān)督可以與黨支部監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會監(jiān)督等有機結(jié)合，也可以引入行政部門所行使的代表質(zhì)詢制、利益主體問責(zé)制等，還可以借鑒國外議會通行的“投不信任票”方法，確立“不信任票制”，定期對學(xué)校職能部門的工作績效進行審查。

（5）加強學(xué)校民主法制建設(shè)，保障民主管理權(quán)利行使 “加強法制建設(shè)，實施依法治?！笔菍W(xué)校民主管理的重要內(nèi)容，更是小學(xué)教代會制度順利運行的重要保障。依法治校，就是按照教育法律、法規(guī)所規(guī)定的權(quán)限和程序來管理學(xué)校，它是對法制化的學(xué)校管理體制下學(xué)校管理活動及其管理行為性質(zhì)的概括。在依法治校的狀態(tài)下，執(zhí)法問題是中小學(xué)教代會制度能否得以堅持和健全的“瓶頸”。要求學(xué)校管理權(quán)力的行使不得損害法律承認(rèn)和保護的個人教育權(quán)益以及作為個人集合體的集體共同教育利益，對其行使?fàn)顩r實行監(jiān)督。依法治校中的“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”是執(zhí)法范疇，包括法律法規(guī)的實施與監(jiān)督。在學(xué)校管理實踐中除增強有關(guān)人員的法律意識和執(zhí)法能力外，還應(yīng)重點加強教育行政強制執(zhí)行制度、教育糾紛仲裁制度和教育法庭制度等教育司法的建設(shè)。司法介入是發(fā)揮法律監(jiān)督功能，確保處境不利的學(xué)校和師生的切身利益的基本途徑。沒有強有力的教育司法介入，在教育(學(xué)校)行政權(quán)力濫用的情下，師生員工的合法權(quán)益就無法保障。

（三）推進校務(wù)公開，有利于構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機制

1、工作基礎(chǔ)

推進以校務(wù)公開為主要內(nèi)容的民主管理方式，是體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理機制開放性、民主性和科學(xué)性的重要方面。構(gòu)筑高效的學(xué)校管理機制是建立現(xiàn)代學(xué)校制度的關(guān)鍵。

2、工作內(nèi)容

現(xiàn)代學(xué)校制度的核心功能是為了“三個發(fā)展”，即學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，而堅持校務(wù)公開，正是為了激發(fā)教職工的潛能，促進學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

3、工作策略

（1）創(chuàng)新師資隊伍管理機制。人是學(xué)校最寶貴的教育資源，教師的積極性和創(chuàng)造性對提高學(xué)校辦學(xué)績效起著十分關(guān)鍵的作用。學(xué)校管理機制的創(chuàng)新，首先應(yīng)該著眼于進行學(xué)校師資隊伍管理機制的改革。就當(dāng)前來講，就是要繼續(xù)深化以教職工聘用和管理為重點的學(xué)校人事制度改革和分配制度改革，完善重能力、重實績，以績效考核為核心的用人機制和績效工資制，增強教職工的競爭意識、風(fēng)險意識和責(zé)任意識，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。我校從今年下半年開始，著手完善教師專業(yè)成長培養(yǎng)體系，并設(shè)想在校內(nèi)逐步推行班級教師組閣制，進一步形成充滿活力的學(xué)校用人新機制。

（2）創(chuàng)新資產(chǎn)管理和財務(wù)運行機制。校務(wù)公開是依法治校的重要途徑，是加強民主管理和民主監(jiān)督的有效渠道。資產(chǎn)管理和財務(wù)運行一向是較為敏感的話題，而其卻是校務(wù)公開的主要內(nèi)容之一，指導(dǎo)思想不正確、處理不當(dāng)會造成誤解、隔閡甚至不信任。其實資產(chǎn)管理和財務(wù)運行公開不僅是對教職工的尊重，對學(xué)校的負(fù)責(zé)，更是對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一種督促和保護。在現(xiàn)代學(xué)校制度下，校長作為法定代表人，對由自己學(xué)校的名義獲得的財物和資金，擁有依法合理支配和使用的自主權(quán)。與此同時校長科學(xué)合理地安排好學(xué)校資金的管理和使用，扎緊經(jīng)費使用口子，真正把錢用在刀口上，使學(xué)校辦學(xué)條件年年得到改善。這就需要創(chuàng)新資產(chǎn)管理和財務(wù)運行機制，用于解決自身發(fā)展面臨的問題，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。幾年來，資產(chǎn)管理和財務(wù)運行公開的實踐，清晰透明，確實能使教職工心齊狀態(tài)好，能更好地調(diào)動教師積極性，推動學(xué)校健康發(fā)展。

（3）創(chuàng)新教育質(zhì)量保障機制。推進校務(wù)公開和建立現(xiàn)代學(xué)校制度最終目的是為了提高教育質(zhì)量。對于一個基層學(xué)校來講，創(chuàng)新教育質(zhì)量保障機制就顯得尤為重要。①推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育的價值追求和現(xiàn)代學(xué)校的核心功能是“以學(xué)生的發(fā)展為本”。學(xué)校要全面實施素質(zhì)教育，不僅要依法實施嚴(yán)格的課程管理，而且要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要和本校的特點開發(fā)校本課程，提供靈活多樣的學(xué)習(xí)活動，促使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的特長，使學(xué)生成為身心和諧發(fā)展、能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的人。②強化教育質(zhì)量評價機制。學(xué)校要按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系，尊重和承認(rèn)學(xué)生在不同方面有不同的發(fā)展?jié)撃?，允許學(xué)生有差異地發(fā)展，并且對學(xué)生實施有差異的評價。同時，對教師教育活動，也要實施科學(xué)合理的、具有激勵作用的評價制度，以促使教師專業(yè)發(fā)展。③完善教育質(zhì)量監(jiān)督體系。學(xué)校要進一步健全學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育質(zhì)量監(jiān)督體系，擴大家長的知情權(quán)和參與權(quán)，定期向師生、家長、社區(qū)報告學(xué)校教育發(fā)展的實施情況，接受家長、社會和上級部門的質(zhì)詢，定期接受教育行政部門的評估督查，以確保學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育。推進校務(wù)公開，使學(xué)校進一步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的機制，使學(xué)校能在依法自主辦學(xué)的過程中，逐步建立現(xiàn)代學(xué)校制度，進而滿足人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

（四）加強學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧平安校園

1、工作保障

學(xué)校安全管理關(guān)系到建設(shè)平安校園、構(gòu)建和諧校園活動的實施和目標(biāo)的實現(xiàn)。因此強化安全管理的工作首要的是要掌握基本情況，明確基本問題，有的放矢地開展工作。

2、工作內(nèi)容

以分管副校長為責(zé)任人，以部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本部門管理的基本職責(zé)和管理崗位的工作，進行定期不定期全面安全檢查活動，要求不留一個死角，不放過一個問題，不忽略一個隱患。全面揭示和發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校在管理層面存在的安全問題與安全隱患。發(fā)現(xiàn)存在的問題隱患，做出專題安全檢查報告，提出整改工作意見，明確整改工作期限。

3、工作策略

（1）進一步健全學(xué)校安全管理制度。要從學(xué)校的安全管理的工作的基本方針出發(fā)，建立以“預(yù)防為主、以保障為先”的管理思想，加強對于規(guī)章制度的管理，形成具有保障性和預(yù)防性的管理制度的結(jié)構(gòu)。因此首要的是要健全學(xué)校的安全管理制度，切實起到維護校園安全，構(gòu)建和諧校園的作用，形成多層次、多角度、多方面的綜合性的管理格局。

（2）要加強安全預(yù)案的管理工作，完善安全預(yù)案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，形成具有快速應(yīng)急性和反應(yīng)性的預(yù)案管理架構(gòu)，要依照部門的管理序列建立預(yù)案的管理，形成多層次的預(yù)案序列，能夠?qū)τ趯W(xué)校的突發(fā)事件、公共衛(wèi)生事件、外來暴力侵害事件緊急處置的能力。

（3）加強學(xué)校的硬件建設(shè)，完善學(xué)校教學(xué)輔助用房，力爭在三年時間內(nèi)，完善學(xué)校的硬件建設(shè)。四、三年工作期望成果

1、校園環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的校園文化氛圍。

2、在教育實踐過程中形成獨特的辦學(xué)風(fēng)格。

3、學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能得到較大提升。

第三篇：現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)

現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)

為貫徹落實教育教學(xué)工作的有關(guān)文件精神，加強我校全體教職員工的責(zé)任心和工作作風(fēng)建設(shè)，進一步加強師德師風(fēng)及思想政治建設(shè)，建立健全運行機制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)將我校工作制度建設(shè)工作情況總結(jié)如下：

一、制度建設(shè)工作基本情況

在區(qū)教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實相關(guān)的教育教學(xué)工作文件精神，結(jié)合我校工作實際，組織開展了制度建設(shè)工作，進一步促進了我?！皬娯?zé)任、轉(zhuǎn)心態(tài)、變作風(fēng)”工作的深入開展，為全校發(fā)展提供了良好的服務(wù)平臺，營造了認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上的良好工作氛圍，規(guī)范了教育教學(xué)工作行為。

（一）進一步提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)

一是及時成立了以校長、黨總支書記為組長、其他班子成員和負(fù)責(zé)人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是及時召開了動員大會，進一步明確了工作目標(biāo)和工作步驟。三是對開展制度建設(shè)各項目標(biāo)任務(wù)進行了分解，從增強責(zé)任心、推進制度建設(shè)、完善機制和加大問責(zé)等方面明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。

（二）進一步建立健全各項制度

領(lǐng)導(dǎo)小組對我校各項制度進行認(rèn)真整理和登記，對原有的不適應(yīng)的制度進行修改完善，結(jié)合當(dāng)前工作的發(fā)展形勢，從新制定了師德師風(fēng)、教學(xué)工作、安全、體育、衛(wèi)生、校本教研、教育培訓(xùn)、實驗室、圖書室、后勤保障、財務(wù)管理等方面的制度，進一步規(guī)范管理，力求切實可行。在各項制度的修改完善工作中，涉及到人事、財務(wù)、師德師風(fēng)等各方面，本著適用、可行的原則，共建立健全了九大項、80小項的工作制度。并且做到重點制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等相關(guān)時段進行集中學(xué)習(xí)，以求人人負(fù)責(zé)，做到心中有數(shù)。

（三）切實做好立卷歸檔工作

根據(jù)實施方案的要求，在校委會的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組對各項制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實查詢。

二、存在不足及下步工作意見

（一）存在不足

通過近段時間的工作，在制度建設(shè)工作中也還存在著以下不足之處：

一是個別負(fù)責(zé)人對開展制度建設(shè)工作的重要性認(rèn)識不到位，認(rèn)為那只是文字材料，沒有得到充分認(rèn)真的思想態(tài)度上的高度重視。二是對各項制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。

（二）下步工作意見 一是要繼續(xù)貫徹落實相關(guān)文件方針的精神，進一步健全和完善我校各項制度。堅持責(zé)任與作風(fēng)并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責(zé)任與義務(wù)運行到哪里，制度就約束到哪里。二是要堅持制度的落實，經(jīng)常性、階段性總結(jié)，根據(jù)實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機制。

第四篇：香溝中心校學(xué)校章程

儀征市香溝中心校學(xué)校章程

(討論稿)

第一章

總

則

第一條 為了全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，維護學(xué)校合法權(quán)益和正常秩序，加速民主管理和依法治校進程，推進素質(zhì)教育，促進學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律和上級教育主管部門的各項政策，制定本章程。

第二條 學(xué)校名稱: 儀征市香溝中心校。是一所全日制公立學(xué)校，學(xué)制為九年一貫制。

第三條 校風(fēng)：自強，團結(jié)，務(wù)實，創(chuàng)新

教風(fēng)：敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)，勵志，求精

學(xué)風(fēng)：立志，上進，樂學(xué)，善思

第四條 學(xué)校辦學(xué)宗旨：全面貫徹國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)，初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)的一代新人。

第五條 學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)是：堅持依法治教，質(zhì)量興校的方針，強化學(xué)校管理，努力推進教育教學(xué)改革，積極實施新課程，積極探索學(xué)生思想道德建設(shè)的新路子，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改善辦學(xué)條件，促進學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，努力把學(xué)校建成有特色、高質(zhì)量的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。

第二章 行政管理

第六條 校長是學(xué)校第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項工作。校長由儀征市教育局任命。

第七條 校長的職責(zé)：

l、全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，依法治校，維護學(xué)校正常秩序，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校各項工作，按照國家有關(guān)規(guī)定制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并認(rèn)真組織實施，統(tǒng)一安排學(xué)校工作。接受上級黨政及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督，定期向上級主管部門請示和匯報工作。

3、按照教育規(guī)律辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī)文件，保證學(xué)校各項工作有效、持續(xù)發(fā)展。

4、規(guī)范學(xué)校管理，堅持民主集中制，實行校務(wù)公開制度，充分發(fā)揮“一班人”的集體智慧和力量，自覺接受全體教職員工的監(jiān)督。

5、加強師資隊伍建設(shè)和管理，切實提高教師的教育教學(xué)水平。

6、積極創(chuàng)造條件，加強校園、校舍、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備等學(xué)校硬件建設(shè)，促進學(xué)校全面發(fā)展。

7、關(guān)心教職工工作、學(xué)習(xí)、生活，保護學(xué)校師生的合法權(quán)益。

8、勤政廉潔，以身作則，為人師表，求實創(chuàng)新、與時俱進。

第八條 校長的權(quán)力：

1、決策權(quán)：在廣泛聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，對學(xué)校教育教學(xué)和行政管理

等方面重大問題有最后的決定權(quán)。

2、人事權(quán)：從學(xué)校工作的需要和實際出發(fā)，按規(guī)定程序向有關(guān)部門做出安排、調(diào)整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工工作方案。

3、獎懲權(quán)：對在教育教學(xué)和其他工作中成績優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工進行獎勵；對在工作中犯有嚴(yán)重錯誤或在工作中出現(xiàn)重大事故的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工按管理權(quán)限進行處罰或提出處罰意見。

4、財政權(quán)：在服從上級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)劃和管理的前提下，決定學(xué)校內(nèi)部布局和基礎(chǔ)建設(shè)。在法律法規(guī)允許范圍內(nèi)，籌集、管理和使用學(xué)校經(jīng)費。學(xué)校財務(wù)在校長領(lǐng)導(dǎo)下實行一支筆審批制。

第九條 學(xué)校設(shè)校長1名，副校長 2名。副校長負(fù)責(zé)學(xué)校各項具體工作。

第十條 學(xué)校設(shè)教導(dǎo)處、政教處、工會、團委、總務(wù)后勤等職能部門。教導(dǎo)處下設(shè)教研組。

政教處具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育安全工作；教務(wù)處具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)和教研工作； 學(xué)校工會按工會法規(guī)行使監(jiān)督職責(zé)；團隊組織教師學(xué)生按學(xué)校工作計劃開展各種活動。

第十一條 學(xué)校每周召開一次校委會，貫徹執(zhí)行學(xué)校工作意見。校委會由校長主持，成員由校職能部門主要負(fù)責(zé)人組成。

第三章 教育教學(xué)管理

第十二條 加強學(xué)校教育教學(xué)管理，根據(jù)國家教育部《學(xué)校管理規(guī)程》要求，學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其它各項工作都應(yīng)為教育教學(xué)工作服務(wù)，學(xué)校按照國家或省市教育行政部門頒布的課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進行教育教學(xué)工作。

在教育教學(xué)工作中，要充分發(fā)揮學(xué)科課程和活動課程的整體功能，對學(xué)生進行德育教育。通過學(xué)科教學(xué)、主題班會、團隊活動和社會實踐等形式對學(xué)生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育；進行前途、理想和法制教育；進行民族傳統(tǒng)教育，培育民族精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第十三條 密切聯(lián)系社會與家庭，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會為一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮社區(qū)教育作用，增強教育合力。

第十四條 切實加強班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任業(yè)務(wù)水平和工作責(zé)任感。

第十五條 以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，認(rèn)真貫徹《中、小學(xué)生守則》及《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，不斷加強日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

第十六條 嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足、上好每一門課程。學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，積極實施素質(zhì)教育。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育和新課程理論，借鑒先進的教改經(jīng)驗，更新教育觀念，改進教學(xué)方法，增強課堂效益，提高教學(xué)質(zhì)量。

第十七條 學(xué)校教學(xué)必須面向全體，因材施教。使所有學(xué)生的思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、生理心理等方面都有所提高，達(dá)到較高水準(zhǔn)。

第十八條 學(xué)校加強對教學(xué)工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。建立由分管校長、教務(wù)處、教研組、班主任組成的管理體制。

學(xué)校設(shè)立政文、數(shù)學(xué)、英語、理化體育等五個教研組，領(lǐng)導(dǎo)和組織教師進行教研教學(xué)，教研組應(yīng)定期開展教學(xué)研究活動，貫徹落實教學(xué)和教研計劃，完成學(xué)

校各項教學(xué)和教研任務(wù)。充分發(fā)揮全體教師集體智慧，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

班主任是班級教育教學(xué)工作的組織者、教育者和指揮者，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)本班各學(xué)科教育教學(xué)工作和溝通學(xué)校、家庭、社會之間的責(zé)任。

第十九條 學(xué)校要加強教學(xué)科研工作，增強“科研興?！币庾R。學(xué)校指定專人負(fù)責(zé)教研工作，鼓勵教師積極參與教學(xué)研究，并對有重大貢獻的老師予以表彰鼓勵。

第二十條 嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，嚴(yán)格按作息時間表、課程表等開展教育教學(xué)工作，任何班級和個人原則上不得擅自停課和調(diào)課。

第二十一條 按上級行政部門的規(guī)定，認(rèn)真組織期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測，并按要求做好成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作。

第二十二條 嚴(yán)格執(zhí)行上級主管部門制定的課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)形勢要求和素質(zhì)教育發(fā)展需要進行課程改革，教材、教輔以及學(xué)習(xí)資料的征訂由學(xué)校統(tǒng)一管理，任何個人不得自行其是，擅自向?qū)W生推銷任何學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。

第二十三條 從學(xué)校實際出發(fā)，開展形式多樣的課外興趣小組活動，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)。

第二十四條 加強學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案。對轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等必須嚴(yán)格按規(guī)定程序辦理。

第二十五條 加強對學(xué)校電子備課室、實驗室、體育衛(wèi)生室、儀器室、圖書室、音樂室等的管理，充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、文體器材、圖書音像資料尤其是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用效益，防止設(shè)備設(shè)施的閑置和浪費。

第二十六條 加強檔案資料的建設(shè)和管理，學(xué)校指派專人負(fù)責(zé)。各部門要認(rèn)真做好各類教育教學(xué)資料的收集與歸檔工作。

第四章 后 勤 管 理

第二十七條 總務(wù)后勤工作必須堅持為教育教學(xué)服務(wù)，為教育科研服務(wù)，為師生服務(wù)的原則，強化服務(wù)意識，主動、熱情、優(yōu)質(zhì)、高效的做好各項服務(wù)工作。

第二十八條 堅守崗位，履行職責(zé)，規(guī)范工作程序，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，公開服務(wù)內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。

第二十九條 遵守財務(wù)制度，嚴(yán)守財經(jīng)紀(jì)律，加強財務(wù)管理，堅持勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費。

第三十條 嚴(yán)格執(zhí)行收費政策，規(guī)范收費行為，按照上級有關(guān)部門規(guī)定的項目和標(biāo)準(zhǔn)收費，規(guī)范票據(jù)，實行收支兩條線管理，收好管好用好各項教育經(jīng)費。

第三十一條 加強校舍、校產(chǎn)等財物管理，防止公物的損失和丟失。

第三十二條 積極創(chuàng)造條件，更新教學(xué)設(shè)備，搞好學(xué)校整體規(guī)劃，加快學(xué)校發(fā)展步伐，有計劃、有步驟、合理地進行學(xué)?；窘ㄔO(shè)及其管理。

第五章 民主管理與監(jiān)督

第三十三條 學(xué)校黨員應(yīng)發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，對學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、重大改革方案、重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策及全局性的重要問題進行研究，參與決策。發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

第三十四條 學(xué)校定期召開教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的研討會和座談會，廣泛征求和聽取教職工對學(xué)校教育、教學(xué)、行政事務(wù)工作的意見。

第三十五條 定期召開教職工大會，審議通過學(xué)校重大決策及通過學(xué)校提出的與教職工權(quán)益有關(guān)的規(guī)章制度。鼓勵教師積極參與民主管理、民主監(jiān)督。工會定期組織教師民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部。

第三十六條 學(xué)校受上級黨政部門和教育行政主管部門的督促、評估、檢查、審計和監(jiān)督，根據(jù)上級有關(guān)部門要求，學(xué)校積極推行校務(wù)公開，接受社會、家長和全體教職工的輿論監(jiān)督，聽取各方面的意見，自覺規(guī)范管理行為。

第六章 教師管理

第三十七條 學(xué)校每個教職員工必須遵守憲法、法律法規(guī)、職業(yè)道德和各項規(guī)章制度，自覺維護學(xué)校榮譽和利益。學(xué)校必須依法維護和保障教職工的合法權(quán)益。

第三十八條 教師是辦好學(xué)校的主體力量，學(xué)校必須尊重教師，尊重知識，尊重人才。每個教職員工必須確立主人翁意識，在工作中牢固樹立創(chuàng)新意識，練好內(nèi)功，樹立形象。

第三十九條 教師在享有《教師法》及其有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利的同時，必須履行《教師法》及其法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)。任何組織和個人不得侵犯教師的合法權(quán)益。

第四十條 教師要做到與時俱進，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進取，精通業(yè)務(wù)，道德高尚，為人師表，積極參加各類繼續(xù)教育，并達(dá)到規(guī)定的學(xué)分。

第四十一條 教職工必須服從學(xué)校工作安排，完成教育教學(xué)和各項工作任務(wù)。對不服從安排或不能完成教育教學(xué)和各項工作任務(wù)的，學(xué)校將按有關(guān)制度給予處理。

第四十二條

教師應(yīng)自覺按揚州市教育局規(guī)定的《教師八要八不準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，熱愛祖國，獻身教育，鉆研業(yè)務(wù)，教書育人，熱愛學(xué)生，悔人不倦，遵紀(jì)守法，以身立教。

第四十三條 鼓勵和支持教師參加各種函授進修或?qū)W習(xí)培訓(xùn)。保證教職工享有國家和法律法規(guī)規(guī)定的待遇，逐步改善教職工的工作和生活條件。

第四十四條 學(xué)校采取各種形式，建立教師業(yè)務(wù)檔案。依法對教職工的政治思想、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作實績進行客觀、公平、公正和準(zhǔn)確的考核、評價。

第四十五條 教職工在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、教研課改和學(xué)校建設(shè)等方面成績優(yōu)秀或者有突出貢獻的，學(xué)校將按程序報請上級有關(guān)部門給予表彰和嘉獎。對違反學(xué)?！墩鲁獭泛鸵?guī)章制度，在工作中造成失誤和嚴(yán)重影響的將予以教育、批評和處罰。

第七章 學(xué)生管理

第四十六條

學(xué)生享有法律、法規(guī)規(guī)定的接受平等教育的權(quán)利。學(xué)校對符合入學(xué)條件但家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，通過上級“貧困生補助”和“手拉手”等活動提供資助。

第四十七條 學(xué)生享有下列權(quán)利：

（一）享有平等接受教育的權(quán)利，享有參加社會實踐活動的權(quán)利。

（二）有權(quán)參與學(xué)?；蛘甙嗉壒芾恚袡?quán)評議學(xué)校和教師的教育教學(xué)工作。

（三）有權(quán)參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)和文體活動，有權(quán)使用和維護教學(xué)設(shè)備、圖書資料。

（四）在學(xué)習(xí)成績和操行評語等級上獲得公正的評價，完成小學(xué)學(xué)業(yè)后獲得小學(xué)畢證書；完成初中學(xué)業(yè)后獲得初中畢證書。

（五）對教師的不公平獎懲，有權(quán)提出意見；對學(xué)校給予的處分不服有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴；對學(xué)校、教師侵犯其人身、財產(chǎn)等合法權(quán)益，有權(quán)提出申訴或者依法提起訴訟。

（六）享有法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

第四十八條 學(xué)生必須履行下列義務(wù)：

（一）自覺遵守國家法令、法規(guī)、學(xué)校各項規(guī)章制度和公共秩序。

（二）自覺維護國家和學(xué)校榮譽，關(guān)心集體（班級），為學(xué)校爭光。

（三）養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，團結(jié)同學(xué)，誠實守信，自爭自強，勇于創(chuàng)新，立志成才。

（四）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，文明守紀(jì)。

（五）養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，積極參加校內(nèi)外勞動和社會實踐活動。

（六）自覺抵制不良思想與行為，能夠辯別是非、美丑、善惡，敢于揭發(fā)不良行為。

（七）增強自我保護意識，提高自理、自救、自護和生存能力。

第四十九條 學(xué)校對品行和成績優(yōu)秀的學(xué)生予以表彰和獎勵，對為學(xué)校贏得榮譽，有突出成績的學(xué)生予以重獎；對違反《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度的學(xué)生予以批評教育。

第五十條 學(xué)校對學(xué)生在校時間的安全負(fù)責(zé)；對于超出學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度允許范圍所造成的責(zé)任事故不承擔(dān)任何責(zé)任。

第八章 附

則

第五十一條 本章程經(jīng)學(xué)校教職工大會討論通過。本章程的修訂須經(jīng)學(xué)校教職工大會討論通過，并報市教育局批準(zhǔn)。

第五十二條 學(xué)校依據(jù)本章程建立健全各項規(guī)章制度。原規(guī)章制度如與本章程有抵觸的，應(yīng)予修訂。

第五十三條 本章程如與國家法律法規(guī)和上級有關(guān)政策相抵觸的，一律以國家法律法規(guī)和上級有關(guān)政策為準(zhǔn)。

第五十四條 本章程解釋權(quán)屬校委會。

第五篇：**小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)自評報告

膠州市杜村小學(xué)“現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)示范?！?/p>

創(chuàng)建評選自評報告

膠州市杜村小學(xué)

2018年11月11日

膠州市杜村小學(xué)

現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)示范學(xué)校

自評報告

一、工作機制

1．完善了目標(biāo)機制。我們制定了切實可行的學(xué)校教育改革與發(fā)展中長期計劃、學(xué)年計劃和學(xué)期計劃，目標(biāo)明確，措施具體，凸顯特色，形成系列計劃管理體系。

2．完善了管理機制。經(jīng)學(xué)校校務(wù)會議研究，對原有的管理制度體系做了進一步的完善，建立了依法治校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由學(xué)校黨委書記徐金君具體分管，有明確的職能部門和法制兼職人員，形成了黨政職責(zé)分明的組織體系。學(xué)校行政機構(gòu)設(shè)置合理，職責(zé)分明，各部門間配合協(xié)調(diào)，工作有序。

3．完善了激勵機制。學(xué)校制訂了相關(guān)制度，并經(jīng)過不斷地完善，形成完整的考核體系，鼓勵師生爭創(chuàng)一流。并十分注重學(xué)校制度建設(shè)工作的階段性總結(jié)和宣傳，在學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾平臺及教育網(wǎng)站均及時發(fā)布更新。

二、學(xué)校治理體系建設(shè)

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)、黨組織發(fā)揮政治核心作用、校委會參與管理監(jiān)督的制度。

4.學(xué)校聯(lián)系實際，依法制定了學(xué)校章程，并及時根據(jù)實際情況進行修訂。學(xué)校建立了有效制衡的監(jiān)督機制。在內(nèi)部監(jiān)督中規(guī)定了黨支部、校委會的權(quán)責(zé)和作用，也將校務(wù)公開明確地寫進章程，不但規(guī)定了公開的內(nèi)容，更規(guī)定了校務(wù)公開的程序和具體方式。在外部監(jiān)督中也明確了“學(xué)校要聽取社會各界對學(xué)校工作的意見和建議?！弊寣W(xué)校的決策與運行更加透明，體現(xiàn)了民主公開的原則，從而進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)校治理水平。學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一制定了課業(yè)管理機制，要求教師實施分層次布置作業(yè)。

5.學(xué)校實施校長負(fù)責(zé)制，由校長主持學(xué)校全面工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，教職工通過教職工大會參與學(xué)校的民主管理，校長是學(xué)校的法定代表人，領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校行政工作，對外代表學(xué)校，保障學(xué)校依法自主管理。

6.學(xué)校設(shè)立了校務(wù)委員會，負(fù)責(zé)審議學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大規(guī)章制度、人事與財務(wù)方案等校內(nèi)重大事項。校務(wù)委員會作為校長負(fù)責(zé)制的補充和完善，是學(xué)校內(nèi)部管理體制的重要組成部分，重大事項決策時也可召集由普通教師代表、校級家長委員會代表參加的擴大會議。明確了學(xué)校內(nèi)部不同事務(wù)的決策權(quán)，健全了決策機制的議事規(guī)則，完善了校內(nèi)重大事項集體決策規(guī)則，大力推進學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化、法治化。

7.學(xué)校建立了學(xué)校管理權(quán)限清單制度，并在干部會議上進行了培訓(xùn)，規(guī)范簡化了各項工作的辦事程序，內(nèi)部機構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等進一步得到了完善。

8.校長積極參加教育法制、依法治校方面的培訓(xùn)，并通過干部會議、黨務(wù)會議等向下傳達(dá)依法治校的培訓(xùn)所得。再由校本培訓(xùn)的方式，定期為教師進行法制培訓(xùn)。學(xué)校積極探索德育課程一體化，要求教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制觀念與公民意識，并通過主題班會課、道德與法治、綜合實踐活動課等途徑，廣泛開展學(xué)生法制教育工作,增強學(xué)生的公民意識和法制觀念。

三、學(xué)校民主管理制度建設(shè)

9.學(xué)校設(shè)立了教職工大會，規(guī)定每雙周召開一次全體會議，并嚴(yán)格按照《學(xué)校教職工代表大會規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第32號）等有關(guān)規(guī)定，于會上討論研究涉及教職工切身利益及學(xué)校發(fā)展的重要事項。

10.為加強學(xué)校建設(shè)，提高學(xué)校教學(xué)、科研和服務(wù)社會的能力，成立學(xué)術(shù)委員會，每學(xué)期對學(xué)校教師的教育教學(xué)情況進行相應(yīng)的考核，并作出相應(yīng)的評價。

11.學(xué)校不斷修訂財務(wù)管理制度，嚴(yán)格落實《中小學(xué)校財務(wù)制度》，力求財務(wù)管理與審批工作嚴(yán)格規(guī)范，公開透明。

12.學(xué)校嚴(yán)格實行校務(wù)公開，堅持全面貫徹國家教育方針，建立健全了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，建立并完善了黨政領(lǐng)導(dǎo)班子重大問題議事規(guī)范，堅持定期召開黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會議，將學(xué)校的重大事宜提交黨政班子討論，提交教職員大會討論通過，保證了決策的民主化。并在學(xué)校網(wǎng)站及時公開學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工聘任、師生獎懲、經(jīng)費預(yù)決算等涉及師生切身利益的重大問題，通過給家長的一封信及社區(qū)宣傳欄，公示收費項目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)等，保證教職工、學(xué)生、相關(guān)社會公眾對學(xué)校重大事項、重要制度的知情權(quán)。

13.學(xué)校建立了全員育人導(dǎo)師制，由班主任及心理健康教師擔(dān)任育人導(dǎo)師，制定了育人導(dǎo)師職責(zé)，統(tǒng)計了各人負(fù)責(zé)的學(xué)生名單，并要求每學(xué)年要進行1次家訪，及時與家長進行家校合作育人面談。

14.學(xué)校充分發(fā)揮少先隊的作用，大隊輔導(dǎo)員以大隊部為指導(dǎo)中心，以各班中隊長為中心成員，引導(dǎo)學(xué)生自我管理或參與學(xué)校治理，指導(dǎo)學(xué)生開展活動并提供相應(yīng)支持。

15.學(xué)校建立了社會監(jiān)督機制，并建立有問題協(xié)商機制和師生申訴調(diào)解機制，成立了校務(wù)監(jiān)督委員會，向師生、社會公開學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)措施，及時聽取學(xué)生、教職工和家長的意見和建議，公開學(xué)校管理的有關(guān)文件規(guī)定，制止“三亂”現(xiàn)象，嚴(yán)格堅持公平、公開的原則，有效化解相關(guān)矛盾。

四、家校社區(qū)合作關(guān)系建設(shè)

16.學(xué)校建立有家長委員會，并不斷完善家長委員會制度，制定了家長委員會章程，由學(xué)校政教處作為管理機構(gòu)，設(shè)有專門的辦公場所。學(xué)校嚴(yán)格落實《膠州市關(guān)于進一步加強家庭教育工作的實施方案》，把家委會建設(shè)管理工作納入了學(xué)校五年規(guī)劃當(dāng)中。學(xué)校對于家長委員會各項制度都有落實，制定了包括家委會例會制度、提案制度、家長義工制度、對口聯(lián)系制度、家長評議學(xué)校制度等系列制度。并規(guī)定家長委員會成員定期駐校辦公。每個學(xué)期按時召開家校聯(lián)席會議、家長開放日。

17.學(xué)校建有家長學(xué)校，每年通過辦講座、心理咨詢等途徑，免費向家長進行家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，積極提供公益咨詢服務(wù)。學(xué)校依托教導(dǎo)處和政教處，積極探索“三步五環(huán)節(jié)”的家長學(xué)校案例教學(xué)課堂模式，并要求家長學(xué)校的任教老師以此為標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)家長尊重教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，形成正確的人才觀和成才觀。

18.學(xué)校建立有家庭教育服務(wù)站，并通過調(diào)查問卷的方式，了解、分析社區(qū)對教育的需求，以“育子經(jīng)驗、心理健康、讀書指導(dǎo)、社會實踐”為主要內(nèi)容，不斷完善服務(wù)體系，定期向家長開放家庭教育服務(wù)站。

總之，為加強學(xué)校管理，依法治教，使學(xué)校管理納入現(xiàn)代化管理軌道，多年來，杜村小學(xué)根據(jù)黨的教育方針政策，不斷完善現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校管理優(yōu)勢，走出一條“科學(xué)化、制度化、規(guī)范化”學(xué)校管理的新路子，形成了以人為本、規(guī)范有序的管理特色。

經(jīng)過自查自評，也發(fā)現(xiàn)了許多問題與不足。我校與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)示范校的創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)相比，還需要進一步努力，不少已經(jīng)形成文字的工作思路、方法需要在教育實踐中落實，制度化規(guī)范化思維與習(xí)慣需要進一步養(yǎng)成，規(guī)范辦學(xué)的意識需要進一步增強，學(xué)校校委會組織未能充分發(fā)揮其民主監(jiān)督、參與管理的作用，學(xué)校制度宣傳特別是一些長久性、固定性顯形宣傳的途徑與方法需要進一步拓寬。

今后我校將認(rèn)真研究探索推進現(xiàn)代制度建設(shè)工作向更深層次發(fā)展的有效途徑，增強依法治校、制度規(guī)范、科學(xué)管理的實際效果，使現(xiàn)代化制度理念更深入人心。

膠西鎮(zhèn)杜村小學(xué)2018．11．12