第一篇：令川學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)情況報(bào)告

令川學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)情況報(bào)告

為了加強(qiáng)學(xué)校管理，依法治教，使學(xué)校管理納入現(xiàn)代化管理軌道，多年來(lái)，令川學(xué)校黨小組根據(jù)黨的教育方針政策，不斷完善現(xiàn)代化學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校管理優(yōu)勢(shì)，走出一條“科學(xué)化、制度化、規(guī)范化”學(xué)校管理的新路子，形成了以人為本、規(guī)范有序的管理特色。

一、完善管理機(jī)制，健全管理體系

堅(jiān)持依法治校，樹立正確的管理觀和教學(xué)觀，從五個(gè)方面入手，不斷加強(qiáng)完善制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化、法治化。

1、完善了目標(biāo)機(jī)制。我們制定了切實(shí)可行的學(xué)校教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期計(jì)劃、學(xué)年計(jì)劃和學(xué)期計(jì)劃，目標(biāo)明確，措施具體，凸顯特色，形成系列計(jì)劃管理體系。

2、完善了管理機(jī)制。經(jīng)學(xué)校校務(wù)會(huì)議研究，對(duì)原有的管理制度體系做了進(jìn)一步的完善，明確了學(xué)區(qū)成員崗位職責(zé)和學(xué)校崗位職責(zé)，形成了黨政職責(zé)分明的組織體系，學(xué)校行政機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，職責(zé)分明，各部門間配合協(xié)調(diào)，工作有序。

3、完善了制約機(jī)制。我們修訂并完善了《令川學(xué)校管理制度匯編》，其中包括教師管理制度、業(yè)務(wù)工作管理制度、學(xué)籍管理制度、楊河初中安全工作制度等現(xiàn)代學(xué)校管理制度，在工作實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷完善各項(xiàng)制度，真正使制度能落實(shí)到工作中去，并取得好的成效。

4、完善了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。我們深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善學(xué)校法人制度，制定了《令川學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員年度考核制度》等制度，形成了班子和教師考評(píng)體系，使教師的考評(píng)達(dá)到民主化、規(guī)范化的要求，真正形成了優(yōu)者上，平者讓，庸者下的用人機(jī)制。

5、完善了激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校制訂了相關(guān)制度，并經(jīng)過(guò)不斷地完善，形成完整的考核體系，鼓勵(lì)師生爭(zhēng)創(chuàng)一流。

二、堅(jiān)持教代會(huì)制度，實(shí)施民主化管理

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨組織發(fā)揮政治核心作用、教代會(huì)參與管理與監(jiān)督的制度。

學(xué)校的教職員大會(huì)制度是學(xué)校民主管理的基本形式，教代會(huì)是教職工行使民主管理權(quán)利的機(jī)構(gòu)。幾年來(lái)，我們?cè)诎l(fā)揮學(xué)校黨支部政治核心作用的同時(shí)，注重發(fā)揮教代會(huì)參與學(xué)校民主管理的職能作用。學(xué)校定期召開教職員大會(huì)，教職員(代表)大會(huì)，聽取校長(zhǎng)的工作報(bào)告，民主討論學(xué)校規(guī)劃、改革方案，監(jiān)督學(xué)校各級(jí)干部，民主評(píng)議干部，充分調(diào)動(dòng)教職員參與民主管理與監(jiān)督的積極性。

校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)按照工作章程，認(rèn)真行使職權(quán)，維護(hù)教工合法權(quán)利；支持校長(zhǎng)依法行政，組織教職工參與學(xué)校民主管理，積極開展提合理化建議等活動(dòng)；配合黨組織加強(qiáng)教職工思想政治教育，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；關(guān)心教職員生活，建立了健身活動(dòng)室，開展豐富多彩的特色活動(dòng)，定期走訪患病、困難教職員，使工會(huì)成為會(huì)員之家。

三、堅(jiān)持校務(wù)公開制度，完善監(jiān)督機(jī)制

在辦學(xué)過(guò)程中，我們認(rèn)真遵循“從嚴(yán)治教，規(guī)范管理”的原則，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會(huì)監(jiān)督”的機(jī)制。

幾年來(lái)，我們堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針，建立健全了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持了校務(wù)公開制度，建立并完善了黨政領(lǐng)導(dǎo)班子重大問(wèn)題議事規(guī)范，堅(jiān)持定期召開黨政領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，將學(xué)校的重大事宜提交黨政班子討論，提交教職員(代表)大會(huì)討論通過(guò)，保證了決策的民主化。

同時(shí)，學(xué)校完善社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，成立校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，向社會(huì)公開學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)措施，公開學(xué)校收費(fèi)管理的有關(guān)文件規(guī)定，制止“三亂”現(xiàn)象，嚴(yán)格堅(jiān)持公平、公開的原則，嚴(yán)格地執(zhí)行各項(xiàng)法律、法規(guī)、政策，從未發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。

四、加強(qiáng)學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧平安校園

多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視抓好安全管理，建立健全了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，安全管理工作制度，制定了安全工作目標(biāo)，明確了安全工作責(zé)任制，與楊河派出所、楊河鎮(zhèn)安監(jiān)站、四門食藥監(jiān)所等部門攜手，積極開展安全教育及安全隱患排查工作，確保教育教學(xué)無(wú)事故，校園秩序穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)了構(gòu)建和諧平安校園的目標(biāo)。

五、學(xué)校章程建設(shè)情況

學(xué)校章程不僅是一所學(xué)校依法自主管理，實(shí)現(xiàn)依法治校的必要條件，也是明確學(xué)校內(nèi)外部權(quán)利義務(wù)關(guān)系，完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要載體。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)自主良性運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須在通過(guò)章程建設(shè)優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，對(duì)外厘清權(quán)責(zé)，對(duì)內(nèi)建立決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的運(yùn)行機(jī)制，保證管理與決策執(zhí)行的規(guī)范、廉潔、高效。

1、明確校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，為學(xué)校自主辦學(xué)奠定基礎(chǔ)。校長(zhǎng)主持學(xué)校全面工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，教職工通過(guò)教職工（代表）大會(huì)參與學(xué)校的民主管理，校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表人，領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校行政工作，對(duì)外代表學(xué)校，保障學(xué)校依法自主管理。

2、健全科學(xué)民主的決策機(jī)制。學(xué)校建立校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，負(fù)責(zé)審議學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大規(guī)章制度、人事與財(cái)務(wù)方案等校內(nèi)重大事項(xiàng)。校務(wù)監(jiān)督委員會(huì)作為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的補(bǔ)充和完善，是學(xué)校內(nèi)部管理體制的重要組成部分，重大事項(xiàng)決策時(shí)也可召集由普通教師代表、校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)代表參加的擴(kuò)大會(huì)議?！泵鞔_了學(xué)校內(nèi)部不同事務(wù)的決策權(quán)，健全了決策機(jī)制的議事規(guī)則，完善了校內(nèi)重大事項(xiàng)集體決策規(guī)則，大力推進(jìn)學(xué)校決策的科學(xué)化、民主化、法治化。

3、建立有效制衡的監(jiān)督機(jī)制。在內(nèi)部監(jiān)督中規(guī)定了黨支部、教代會(huì)、校監(jiān)委的權(quán)責(zé)和作用，也將校務(wù)公開明確地寫進(jìn)章程，不但規(guī)定了公開的內(nèi)容，更規(guī)定了校務(wù)公開的程序和具體方式。在外部監(jiān)督中也明確了“學(xué)校要聽取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。”讓學(xué)校的決策與運(yùn)行更加透明，體現(xiàn)了民主公開的原則。

總之，學(xué)校章程的制定凝聚著學(xué)校每位教師的智慧，每個(gè)人都是章程制定的參與者，章程通過(guò)教職工代表大會(huì)審議通過(guò)，上報(bào)教育局主管部門核準(zhǔn)后，已成為學(xué)校工作必需遵守的準(zhǔn)則，指導(dǎo)著學(xué)校的各方面工作順利開展，保障著我校又好又快的發(fā)展。當(dāng)然，沒(méi)有對(duì)章程的尊重，沒(méi)有形成章程執(zhí)行的機(jī)制，再好的章程也將成為一紙空文。下一步，學(xué)校將依據(jù)章程對(duì)校內(nèi)相關(guān)制度進(jìn)行修改和完善，建立健全章程實(shí)施和監(jiān)督機(jī)制，樹立章程的權(quán)威，確保將章程的各項(xiàng)內(nèi)容落到實(shí)處。

令川學(xué)校 2017年11月14日

第二篇：令川學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

武山縣令川學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

武山縣城關(guān)鎮(zhèn)令川九年制學(xué)校

二〇一六年十一月三十日 令川學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)

按照武山縣教育體育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng)的通知》的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際，為進(jìn)一步樹立我校教職工教書育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個(gè)活動(dòng)情況作以總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《天水市關(guān)于開展師德師風(fēng)教育專項(xiàng)活動(dòng)的通知》的通知后，立即召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。在會(huì)議上明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中心，并切實(shí)地把這一中心思想貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中去，才能在活動(dòng)開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯(cuò)誤，多出經(jīng)驗(yàn)。才能使活動(dòng)為教師服務(wù)，為培育社會(huì)主義四有新人這一大局服務(wù)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了開展此次教育活動(dòng)的目的和意義。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師承擔(dān)著教書育人的光榮使命，教師不僅是知識(shí)的傳播者，同時(shí)也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年健康成長(zhǎng)的引路人。師德師風(fēng)狀況關(guān)系學(xué)校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長(zhǎng)。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展學(xué)校教育工作，提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進(jìn)教書育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。要求 全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和武山縣教育局的相關(guān)文件，向其他老師做出表率。

二、全體教師積極參與

按要求學(xué)校組織安排進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象；在家長(zhǎng)面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會(huì)上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠(chéng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

三、注重過(guò)程，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性

根據(jù)通知精神，我校師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評(píng)議考核、整改提高、總結(jié)”五個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：

（一）學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)，個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和武山縣教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個(gè)人事跡，進(jìn)行廣泛宣傳，樹立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，踐行“八榮八恥”的社會(huì)主義榮 辱觀，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外，我們還通過(guò)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)，同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個(gè)工作的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人開始，再到各教研組，最后到學(xué)校逐級(jí)進(jìn)行。每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識(shí)深刻，既寫出了成績(jī)，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）評(píng)議考核階段

我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映出的突出問(wèn)題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。對(duì)師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有損教師形象的人員，學(xué)校進(jìn)行了批評(píng)教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個(gè)意見從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。

（五）總結(jié)

“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。”是的，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)、一言一行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按縣教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開展下去，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

2016年11月30日

第三篇：令川學(xué)校師德師風(fēng)整改報(bào)告

令川學(xué)校師德師風(fēng)整改報(bào)告

武山縣城關(guān)鎮(zhèn)令川九年制學(xué)校

2017年12月13日

令川學(xué)校師德師風(fēng)整改報(bào)告

為認(rèn)真落實(shí)縣武教督發(fā)【2017】3號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教育局工作要求，對(duì)我校開展師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了自查自糾，經(jīng)自查自糾后對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行了一系列的整，現(xiàn)將整改措施及整改情況做一說(shuō)明報(bào)告：

一、自查自糾中師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題

在自查自糾過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無(wú)聚眾賭博、推銷商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問(wèn)題：

1、個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有背后議論現(xiàn)象，有問(wèn)題不在當(dāng)面解決。人別教師語(yǔ)言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)小學(xué)生已綽綽有余。

3、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。

4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對(duì)學(xué)校工作安排不滿，大局意識(shí)不強(qiáng)。

5、個(gè)別教師對(duì)小學(xué)教育工作不熱愛(ài)，不安心在學(xué)校工作。

二、自查自糾中后的整改措施及整改情況

1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)余陶潔同志任組長(zhǎng)，班子成員為組員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。

利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論，老師們認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》、《師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書》，要求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長(zhǎng)面前是“最可信賴的人”，在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、和“十要”、“十禁止”、“八不準(zhǔn)”來(lái)規(guī)范自己的言行，始終如一使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛(ài)生，敬業(yè)為天職。

2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)

組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、和“十要”、“十禁止”、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來(lái)了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會(huì)面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂(lè)，待遇的高與低，種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有些教師產(chǎn)生心理錯(cuò)位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個(gè)別教師消極怠工，通過(guò)教育和對(duì)法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)有了明顯提高。我們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

3、深刻認(rèn)識(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性

常聽社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯的，有收受家長(zhǎng)禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷下屬，及時(shí)為教職工排憂解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。擬定召開“損害群眾利益“動(dòng)員大會(huì)，對(duì)提出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，落實(shí)校務(wù)公開，做到有條不紊。

4、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，工會(huì)、師德師風(fēng)建設(shè)工作組開展各種活動(dòng)，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動(dòng)，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期開展下去，為創(chuàng)建社會(huì)和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校而努力。

2017年12月13日

第四篇：現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)

現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)教育教學(xué)工作的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校全體教職員工的責(zé)任心和工作作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)及思想政治建設(shè)，建立健全運(yùn)行機(jī)制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平，為實(shí)現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)將我校工作制度建設(shè)工作情況總結(jié)如下：

一、制度建設(shè)工作基本情況

在區(qū)教育局的關(guān)心和指導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)的教育教學(xué)工作文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，組織開展了制度建設(shè)工作，進(jìn)一步促進(jìn)了我?！皬?qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)心態(tài)、變作風(fēng)”工作的深入開展，為全校發(fā)展提供了良好的服務(wù)平臺(tái)，營(yíng)造了認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上的良好工作氛圍，規(guī)范了教育教學(xué)工作行為。

（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

一是及時(shí)成立了以校長(zhǎng)、黨總支書記為組長(zhǎng)、其他班子成員和負(fù)責(zé)人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。二是及時(shí)召開了動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和工作步驟。三是對(duì)開展制度建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行了分解，從增強(qiáng)責(zé)任心、推進(jìn)制度建設(shè)、完善機(jī)制和加大問(wèn)責(zé)等方面明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。

（二）進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校各項(xiàng)制度進(jìn)行認(rèn)真整理和登記，對(duì)原有的不適應(yīng)的制度進(jìn)行修改完善，結(jié)合當(dāng)前工作的發(fā)展形勢(shì)，從新制定了師德師風(fēng)、教學(xué)工作、安全、體育、衛(wèi)生、校本教研、教育培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、后勤保障、財(cái)務(wù)管理等方面的制度，進(jìn)一步規(guī)范管理，力求切實(shí)可行。在各項(xiàng)制度的修改完善工作中，涉及到人事、財(cái)務(wù)、師德師風(fēng)等各方面，本著適用、可行的原則，共建立健全了九大項(xiàng)、80小項(xiàng)的工作制度。并且做到重點(diǎn)制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等相關(guān)時(shí)段進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，以求人人負(fù)責(zé)，做到心中有數(shù)。

（三）切實(shí)做好立卷歸檔工作

根據(jù)實(shí)施方案的要求，在校委會(huì)的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各項(xiàng)制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實(shí)查詢。

二、存在不足及下步工作意見

（一）存在不足

通過(guò)近段時(shí)間的工作，在制度建設(shè)工作中也還存在著以下不足之處：

一是個(gè)別負(fù)責(zé)人對(duì)開展制度建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為那只是文字材料，沒(méi)有得到充分認(rèn)真的思想態(tài)度上的高度重視。二是對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。

（二）下步工作意見 一是要繼續(xù)貫徹落實(shí)相關(guān)文件方針的精神，進(jìn)一步健全和完善我校各項(xiàng)制度。堅(jiān)持責(zé)任與作風(fēng)并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責(zé)任與義務(wù)運(yùn)行到哪里，制度就約束到哪里。二是要堅(jiān)持制度的落實(shí)，經(jīng)常性、階段性總結(jié)，根據(jù)實(shí)際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。

第五篇：令川學(xué)校創(chuàng)建星級(jí)學(xué)校

令川學(xué)校創(chuàng)建星級(jí)學(xué)校、示范性學(xué)校方案

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校管理水平和辦學(xué)水平的全面提升，促進(jìn)我校規(guī)范辦學(xué)，全面發(fā)展，成為辦學(xué)有特色，管理上檔次，質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)良的示范性學(xué)校，按照縣局《星級(jí)學(xué)校和示范性學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案》及《星級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際擬制定創(chuàng)建星級(jí)示范性學(xué)校活動(dòng)方案。

一、爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)學(xué)校類型

2011年，努力爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)境育人星級(jí)學(xué)?！焙汀鞍踩l(wèi)士星級(jí)學(xué)?！薄?/p>

2012年，努力爭(zhēng)創(chuàng)“德育星級(jí)學(xué)?！焙汀肮芾韯?chuàng)新星級(jí)學(xué)?！?。

2013年，努力爭(zhēng)創(chuàng)“教師成長(zhǎng)星級(jí)學(xué)校”和“科研興校星級(jí)學(xué)?！薄?/p>

2014年，努力爭(zhēng)創(chuàng)“教育質(zhì)量星級(jí)學(xué)?！焙汀霸O(shè)施達(dá)標(biāo)星級(jí)學(xué)?！薄?/p>

2015年，努力爭(zhēng)創(chuàng)“藝術(shù)、體育星級(jí)學(xué)?！焙汀拔渖娇h示范性學(xué)?！?。

二、采取的措施

1、組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《武山縣星級(jí)學(xué)校和示范性學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)方案》、《武山縣星級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》。

2、結(jié)合評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，召開校務(wù)會(huì)、全體教師大會(huì)，討論確定我校爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)學(xué)校的奮斗目標(biāo)。

3、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，分期自查。

4、科學(xué)管理，團(tuán)結(jié)拼搏，進(jìn)行達(dá)標(biāo)。

三、實(shí)施步驟

1、圍繞目標(biāo)，分期創(chuàng)建星級(jí)學(xué)校。

2、按照方案既定目標(biāo)，全校按照《星級(jí)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》努力奮斗。

3、校行政領(lǐng)導(dǎo)及成員按照分工，各負(fù)其責(zé)，分組分期達(dá)標(biāo)。

4、每學(xué)期開學(xué)第二周學(xué)校分管負(fù)責(zé)人出臺(tái)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，第十周各自進(jìn)行評(píng)估，第十五周學(xué)校全面自評(píng)。

5、每年六月份、十月份分別向縣局申請(qǐng)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工：總負(fù)責(zé)李自強(qiáng)（校長(zhǎng)）

2011年?duì)巹?chuàng)“環(huán)境育人星級(jí)學(xué)?！必?fù)責(zé)：馬東鵬（副校長(zhǎng)）杜愛(ài)錄（總務(wù)主任）

“安全衛(wèi)士星級(jí)學(xué)校”負(fù)責(zé)：馬東鵬（副校長(zhǎng)）杜愛(ài)錄（總務(wù)主任）

2012年，爭(zhēng)創(chuàng)“德育星級(jí)學(xué)?！必?fù)責(zé)：馬東鵬（副校長(zhǎng)）柴建紅（團(tuán)支部書記）

“管理創(chuàng)新星級(jí)學(xué)?！必?fù)責(zé)：李自強(qiáng)（校長(zhǎng)）王平（辦公室主任）

2013年，爭(zhēng)創(chuàng)“教師成長(zhǎng)星級(jí)學(xué)?！?負(fù)責(zé)：李東成（教導(dǎo)主任）任文藝（教育干事）韋平應(yīng)（教研組長(zhǎng)）2014年，爭(zhēng)創(chuàng)“教育質(zhì)量星級(jí)學(xué)校”

2015年，爭(zhēng)創(chuàng)“藝術(shù)級(jí)學(xué)校”

“設(shè)施達(dá)標(biāo)星級(jí)學(xué)?！薄绑w育級(jí)學(xué)校”“武山縣示范性學(xué)?！必?fù)責(zé)：李東成（教導(dǎo)主任）負(fù)責(zé)：李東成（教導(dǎo)主任）負(fù)責(zé)：李自強(qiáng)（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)：馬東鵬（副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)：馬東鵬（副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)：李自強(qiáng)（校長(zhǎng)）任文藝（教育干事）韋平應(yīng)（教研組長(zhǎng)）任文藝（教育干事）韋平應(yīng)（教研組長(zhǎng)）杜愛(ài)錄（總務(wù)主任）張文斌（音樂(lè)教師）張青云（體育教師）李東成（教導(dǎo)主任）杜愛(ài)錄（總務(wù)主任）2010年9月25日 “科研興校星級(jí)學(xué)校”