第一篇：紅蓮小學現(xiàn)代學校制度建設(shè)情況匯報

系統(tǒng)謀劃 重點探索 打造品牌 彰顯特色

——紅蓮小學現(xiàn)代學校制度建設(shè)情況匯報

為貫徹落實教育教學工作的有關(guān)文件精神，加強我校全體教職工的責任心和工作作風建設(shè)，進一步加強師德師風及思想政治建設(shè)，建立健全運行機制，不斷提高工作的制度化,規(guī)范化，科學化水平，為實現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標，現(xiàn)將我校工作制度建設(shè)工作情況匯報如下：

一、學校章程建設(shè)情況

教育發(fā)展的前提是教育觀念，教育思想的先進性，創(chuàng)新性。更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革，促進教育發(fā)展的先導，為整合教學資源。優(yōu)化教師隊伍，提升辦學質(zhì)量，我校以“承擔小學教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才”為辦學宗旨，確定學校的辦學思想，教育目標，在發(fā)展中積淀了學校特有的“創(chuàng)新能力，完美人格”的校風和“善誘、賞識、交流、服務(wù)”的教風；形成了“博學、善思、明禮、成人”的學風。學校制定了《未來五年發(fā)展規(guī)劃》。在培養(yǎng)目標上，讓每一位學生在學校得到充分發(fā)展，學會學習，學會生活，學會做人。

在遵循教育方針，學習國家行政部門制定的有關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，我們對學校的各項制度進行了完善，制定了《紅蓮小學管理章程》、《紅蓮小學崗位職責》、《紅蓮小學各類制度》、《紅蓮小學教師一日常規(guī)》和《紅蓮小學教學環(huán)節(jié)管理標準》，《紅蓮小學法制教育制度》，《紅蓮小學學生成長與綜合評價制度》等。使學校各項管理有章可循，走出了一條民主管理、依法執(zhí)教的路子，實現(xiàn)了學校管理由常規(guī)化管理向制度化管理更到人性化管理。

依據(jù)《學校章程》的原則與要求，制定并完善教學、財務(wù)、后勤、安全等方面的管理制度，為提高教育教學質(zhì)量保駕護航。成立安全領(lǐng)導小組，制定《紅蓮小學安全突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案》，層層簽訂《安全管理責任書》，建立安全管理制度和學生家長接送制度，每周開設(shè)一節(jié)安全課和法制教育課，使安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。

二、現(xiàn)代學校制度建設(shè)主要做法及成效。

在上級教育主管部門的關(guān)心和指導下，我校認真貫徹落實相關(guān)的教育教學工作文件精神，結(jié)合我校工作實際，組織開展了制度建設(shè)工作，進一步促進了我校“強責任，轉(zhuǎn)心態(tài)，變作風”工作的深入開展，為全校發(fā)展提供了良好的服務(wù)平臺，營造了認真負責，積極向上的良好工作態(tài)度，規(guī)范教育教學工作行為。

1、進一步提高認識，加強領(lǐng)導

一是及時成立了以黨支部書記，校長為組長，其他班子成員和負責人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導小組。二是制定了《紅蓮小學管理方法》，及時召開了動員大會，進一步明確了工作目標和工作步驟。三是對開展制度建設(shè)各項目標任務(wù)進行了分解，從增強責任心，推進制度建設(shè)，完善機制和加大問責等方面明確了責任領(lǐng)導和責任人。領(lǐng)導小組對我校各項制度進行認真整理和登記，對原有的不適應(yīng)的制度進行修改完善，結(jié)合當前工作的發(fā)展形勢，進一步規(guī)范管理力求切實可行。在各項制度的修改完善工作中，涉及到人事，財務(wù)，師德師風，安全衛(wèi)生等各方面，本著適用，可行的原則，建立各項制度，并且做到重點制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學習等相關(guān)時段進行集中學習，以求責任到人，做到心中有數(shù)。

2、建立健全民主管理制度

學校定期召開校務(wù)會，民主決策學校評模晉級，績效考核，等重大事項，構(gòu)建和諧的學校、家庭、社會三為一體的關(guān)系，營造有利于學校發(fā)展的良好環(huán)境。學校還發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，強化領(lǐng)導班子，增強班子隊伍的凝聚力和向心力。學校黨員教師處處創(chuàng)先，事事爭優(yōu)，對身邊的教師起真正引領(lǐng)和帶動作用。

我校恪守“關(guān)愛每一名學生的成長，關(guān)注每一位教師的發(fā)展”這一職責，立足本崗，以學校的發(fā)展大局為重，以認真負責的積極態(tài)度完成所分管的各項工作。

學校對電教室、圖書室、實驗室等各功能室加強管理，充分發(fā)揮教學實施，儀器設(shè)備，文體器材，圖書音像資料尤其是現(xiàn)代化教學實施的使用效益，防止實施的閑置和浪費。

三、存在的問題和不足

個別負責人對開展制度建設(shè)工作的重要性認識不到位，認為那只是文字材料，沒有得到充分認真的思想態(tài)度上的高度重視，檢查，反饋。

今后還需有章可依，有章可循，堅持以人為本，科學管理，激發(fā)潛能，進一步強化目標達成，強化制度落實，強化職責規(guī)范，強化權(quán)利下放，強化團隊意識，強化信息管理，強化潛能激發(fā)，強化行動研究，全員、全程、全方位促進學生的健康成長，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

紅蓮小學

2017年11月1日

第二篇：后溝小學現(xiàn)代學校制度建設(shè)章程

后溝小學現(xiàn)代學校制度建設(shè)章程

為了加強學校管理，依法治教，按章治校，建立自主發(fā)展、自我約束的運行機制，使學校管理納入現(xiàn)代化管理軌道，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、教育部《2003——2007教育振興行動計劃》、《小學管理工作規(guī)程》的要求，特制定《后溝小學現(xiàn)代學校制度建設(shè)章程》。

一、指導思想

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，遵循“從嚴治教，規(guī)范管理”的原則，不斷加強現(xiàn)代學校制度建設(shè)，逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的管理機制，探索一條“科學化、民主化、制度化、規(guī)范化、法制化、人本化”學校管理的新路子。

二、具體措施

（一）完善管理機制，健全管理體系

要堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的原則，樹立正確的管理觀、教師觀、學生觀和教學觀，實施科學管理，切實完善現(xiàn)代化學校制度建設(shè)，發(fā)揮學校管理優(yōu)勢，進一步完善“五個機制”、“五個體系”，努力形成“以人為本、黨政和諧、目標牽動、規(guī)范有序、評價科學”的管理特色。

（1)完善目標機制。堅持按照學校發(fā)展規(guī)劃，認真制定計劃、學期計劃，做到目標明確，措施具體，凸顯特色，從而形成系列計劃管理體系

（2）完善管理機制。及時調(diào)整《學校組織機構(gòu)》，不斷形成黨政工團隊各自的組織體系；完善學校行政機構(gòu)設(shè)置，做到職責分明，各部門之間配合協(xié)調(diào)，工作有序。

（3）完善制約機制。進一步健全《學校管理制度》，形成一套完整的管理體系，并相應(yīng)地建立各崗位職責，從而引導師生自己管理自己。

（4）完善競爭機制。要進一步深化學校內(nèi)部管理體制改革，完善學校法人制度，堅持《學校教師考核、考評聘任方案》、《學校關(guān)于中層領(lǐng)導干部聘任的實施方案》，形成干部教師考評聘任體系，使教師的考評達到民主化、規(guī)范化的要求，真正形成優(yōu)者上，平者讓，庸者下的用人機制。

（5）完善激勵機制。修改并完善《學校一體化考核獎勵評比方案》，形成完整的考核體系，鼓勵師生“爭三名、創(chuàng)一流”。

（二）堅持教代會制度，實施民主化管理

教育部《2003——2007教育振興行動計劃》中明確提出：中小學要實行校長負責、黨組織發(fā)揮政治核心作用、教代會參與管理與監(jiān)督的制度。

學校的教職員（代表）大會制度是學校民主管理的基本形式，教代會是教職工行使民主管理權(quán)利的機構(gòu)。因此，我們要在發(fā)揮學校黨支部政治核心作用的同時，注重發(fā)揮教代會參與學校民主管理的職能作用。學校要定期召開教職員(代表)大會，聽取校長的工作報告，民主討論學校規(guī)劃、改革方案，監(jiān)督學校各級干部，民主評議干部，充分調(diào)動教職員參與民主管理與監(jiān)督的積極性。學校工會組織要按照教育工會章程，認真行使職權(quán)，維護教工合法權(quán)利；支持校長依法行政，組織教職工參與學校民主管理，積極開展提合理化建議等活動；配合黨組織加強教職員思想政治教育，促進社會主義精神文明建設(shè)；關(guān)心教職員生活，建立健身活動室，開展豐富多彩的特色活動，定期走訪患病、困難教職員，使工會成為會員之家。

（三）堅持校務(wù)公開制度，完善監(jiān)督機制，在辦學過程中，要認真遵循“從嚴治教，規(guī)范管理”的原則，加強學校制度建設(shè)，逐步形成“自主管理、自主發(fā)展、自我約束、社會監(jiān)督”的機制。要全面貫徹國家教育方針，健全校務(wù)公開領(lǐng)導小組，堅持校務(wù)公開制度，堅持黨政領(lǐng)導班子重大問題議事規(guī)范制定，定期召開黨政領(lǐng)導班子會議、校務(wù)會議，將學校的重大事宜提交黨政班子討論，提交教職員(代表)大會討論通過，保證決策的民主化。同時，要完善社會監(jiān)督機制，定期召開三結(jié)合教育暨社區(qū)教育委員會、教育行風監(jiān)督委員會、家長大會，向家長公開學校的辦學方針、辦學目標、辦學措施，公開學校收費管理的有關(guān)文件規(guī)定，制止“三亂”現(xiàn)象，嚴格堅持“一次性收費二公開”的原則，嚴格地執(zhí)行各項法律、法規(guī)、政策，依法規(guī)范辦學行為。

（四）加強學校安全管理，努力構(gòu)建和諧平安校園

學校領(lǐng)導班子要重視抓好安全管理，建立健全安全管理領(lǐng)導小組，安全管理工作制度，制定安全工作目標，明確安全工作責任制，并與慶陽公安分局攜手，設(shè)立治安保衛(wèi)辦公室。從而確保教育教學無事故，確保校園秩序的穩(wěn)定，努力構(gòu)建和諧平安校園。

第三篇：現(xiàn)代學校制度建設(shè)工作總結(jié)

現(xiàn)代學校制度建設(shè)工作總結(jié)

為貫徹落實教育教學工作的有關(guān)文件精神，加強我校全體教職員工的責任心和工作作風建設(shè)，進一步加強師德師風及思想政治建設(shè)，建立健全運行機制，不斷提高工作的制度化、規(guī)范化、科學化水平，為實現(xiàn)我校工作制度建設(shè)的飛躍發(fā)展的奮斗目標，現(xiàn)將我校工作制度建設(shè)工作情況總結(jié)如下：

一、制度建設(shè)工作基本情況

在區(qū)教育局的關(guān)心和指導下，我校認真貫徹落實相關(guān)的教育教學工作文件精神，結(jié)合我校工作實際，組織開展了制度建設(shè)工作，進一步促進了我?！皬娯熑巍⑥D(zhuǎn)心態(tài)、變作風”工作的深入開展，為全校發(fā)展提供了良好的服務(wù)平臺，營造了認真負責、積極向上的良好工作氛圍，規(guī)范了教育教學工作行為。

（一）進一步提高認識、加強領(lǐng)導

一是及時成立了以校長、黨總支書記為組長、其他班子成員和負責人為成員的制度建設(shè)領(lǐng)導小組。二是及時召開了動員大會，進一步明確了工作目標和工作步驟。三是對開展制度建設(shè)各項目標任務(wù)進行了分解，從增強責任心、推進制度建設(shè)、完善機制和加大問責等方面明確了責任領(lǐng)導和責任人。

（二）進一步建立健全各項制度

領(lǐng)導小組對我校各項制度進行認真整理和登記，對原有的不適應(yīng)的制度進行修改完善，結(jié)合當前工作的發(fā)展形勢，從新制定了師德師風、教學工作、安全、體育、衛(wèi)生、校本教研、教育培訓、實驗室、圖書室、后勤保障、財務(wù)管理等方面的制度，進一步規(guī)范管理，力求切實可行。在各項制度的修改完善工作中，涉及到人事、財務(wù)、師德師風等各方面，本著適用、可行的原則，共建立健全了九大項、80小項的工作制度。并且做到重點制度上墻，組織教師利用業(yè)務(wù)學習等相關(guān)時段進行集中學習，以求人人負責，做到心中有數(shù)。

（三）切實做好立卷歸檔工作

根據(jù)實施方案的要求，在校委會的指導下，領(lǐng)導小組對各項制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實查詢。

二、存在不足及下步工作意見

（一）存在不足

通過近段時間的工作，在制度建設(shè)工作中也還存在著以下不足之處：

一是個別負責人對開展制度建設(shè)工作的重要性認識不到位，認為那只是文字材料，沒有得到充分認真的思想態(tài)度上的高度重視。二是對各項制度的執(zhí)行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。

（二）下步工作意見 一是要繼續(xù)貫徹落實相關(guān)文件方針的精神，進一步健全和完善我校各項制度。堅持責任與作風并重，以制度促規(guī)范，用制度管人、管權(quán)、管事，加大制度的貫徹執(zhí)行力度，做到責任與義務(wù)運行到哪里，制度就約束到哪里。二是要堅持制度的落實，經(jīng)常性、階段性總結(jié)，根據(jù)實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機制。

第四篇：學校現(xiàn)代學校制度建設(shè)工作情況調(diào)研匯報

學?，F(xiàn)代學校制度建設(shè)工作情況調(diào)研匯

報

xx縣教育局：

根據(jù)《xx市教育局關(guān)于開展全市中小學現(xiàn)代學校制度建設(shè)工作情況調(diào)研的通知》精神及周教通（XX）號文件要求，現(xiàn)將我校開展學?，F(xiàn)代學校制度建設(shè)工作情況的調(diào)研匯報如下:

一、各學校制定現(xiàn)代學校制度主要做法和成效。

“沒有調(diào)查就沒有有發(fā)言權(quán)”，這是毛澤東同志的經(jīng)驗總結(jié)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出要建設(shè)現(xiàn)代學校制度，構(gòu)建政、校分開，管、辦分離的新型學校管理的關(guān)系，探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，可以說，今天我國的教育改革已進入深水區(qū)，改革的焦點主要集中在制度變革上，而制度變革的核心是如何對上、下級，社會，家長與學校之間的權(quán)利、責任和義務(wù)進行重新調(diào)整和分配。

我校按照這一指導精神，將學?，F(xiàn)代教育制度建設(shè)的前提是實現(xiàn)教育“管、辦、評”分離、對長期存在的上級、周圍相關(guān)部門對學校管理和教育實踐活動干預(yù)過多，以及服務(wù)單一化、僵硬化等弊端而提出的改革思路，目的在于突出教育行政部門對學校的專業(yè)技術(shù)指導能力。為此，我們必須認真而客觀地了解社會、家長等各階層的反應(yīng)，以學校教師人事管理中存在的行政化過多現(xiàn)象及去行政化實踐探索作為問題著力點，重點分析和探討去應(yīng)對上級，周圍相關(guān)部門對推動現(xiàn)代學校制度建設(shè)的重要性。目的是為了提高我們提高教育質(zhì)量的實效性和科學性，為學?，F(xiàn)代制度發(fā)展建設(shè)研究提供保障。

二、推進以章程為核心的現(xiàn)代學校制度建設(shè)過程中存在的問題。

長期以來，我國形成了公辦學校政府辦，公辦，一直沒有很好解決各級政府、教育行政部門怎么管學校的問題，長期以來政府習慣于發(fā)文件、一手包攬，從校長任命到教師選聘，從學校制度建設(shè)到學校評價都是上級說了算，結(jié)果各學校千人一面，同質(zhì)化思想十分突出，沒有結(jié)合學校實際提高教育質(zhì)量為核心，更不能滿足社會對公辦現(xiàn)代學校的制度管理的多元化需求。

絕大多數(shù)人認為章程的制定能否解決當下的學校管理制度存在的問題，主要問題在“主管部門管得太多，學校自主權(quán)有限”“校長任命制，專家辦學特色不明，校長過分依賴主管部門”，學校“管”得太死，章程制度沒有激活教師積極性。教師對于“論資排輩”，績效分配“大鍋飯”現(xiàn)象很是不滿。部分家長和教職工也覺得管理主體單一，缺乏建構(gòu)社會和家庭參與學校管理的機制。

三、對現(xiàn)代學校制度建設(shè)工作的意見和建議。

現(xiàn)代學校制度建設(shè)的一些想法。一是認真學習現(xiàn)代學校制度，用一攬子制度變成自覺行為，管理成本會逐漸縮小，機制的效益會很高;章程制度科學的討論制定，廣大教職工獨立而富有獎勵性的公開參與討論，將群賢的意志轉(zhuǎn)化為大家自覺行為，充分體現(xiàn)民主治校的思想。

校長應(yīng)倡導將現(xiàn)代教育制度中的人事權(quán)下放、經(jīng)費包干給學校意味著對校長發(fā)出了以下五個挑戰(zhàn)：.挑戰(zhàn)校長的法律意識操作基礎(chǔ)，校長是否有依法辦學，接受民主監(jiān)督的意識;挑戰(zhàn)校長的民主意識，校長能否實行民主管理，依靠廣大教職工辦好學校;挑戰(zhàn)校長的責任意識，校長是否有向政府負責，向社會負責的意識;挑戰(zhàn)校長的辦學智慧，校長是否具有辦學能力，能把一所學校辦成好學校;挑戰(zhàn)校長的創(chuàng)新意識，校長能否運用教育智慧，以創(chuàng)新思維推動學校特色發(fā)展。一句話，校長愈來愈不好當了。

當然要推行現(xiàn)代學校制度章程路還很長，不可能一蹴而就，它的前提是上級主管部門松手，簡政放權(quán)，去行政化，減少基層干預(yù)，實現(xiàn)“管、辦、評”分離，從多方面提升管理效能和教育質(zhì)量。

xx鎮(zhèn)中心學校

XX年11月3日

第五篇：**小學現(xiàn)代學校制度建設(shè)自評報告

膠州市杜村小學“現(xiàn)代學校制度建設(shè)示范?！?/p>

創(chuàng)建評選自評報告

膠州市杜村小學

2018年11月11日

膠州市杜村小學

現(xiàn)代學校制度建設(shè)示范學校

自評報告

一、工作機制

1．完善了目標機制。我們制定了切實可行的學校教育改革與發(fā)展中長期計劃、學年計劃和學期計劃，目標明確，措施具體，凸顯特色，形成系列計劃管理體系。

2．完善了管理機制。經(jīng)學校校務(wù)會議研究，對原有的管理制度體系做了進一步的完善，建立了依法治校領(lǐng)導機構(gòu)，由學校黨委書記徐金君具體分管，有明確的職能部門和法制兼職人員，形成了黨政職責分明的組織體系。學校行政機構(gòu)設(shè)置合理，職責分明，各部門間配合協(xié)調(diào)，工作有序。

3．完善了激勵機制。學校制訂了相關(guān)制度，并經(jīng)過不斷地完善，形成完整的考核體系，鼓勵師生爭創(chuàng)一流。并十分注重學校制度建設(shè)工作的階段性總結(jié)和宣傳，在學校網(wǎng)站、微信公眾平臺及教育網(wǎng)站均及時發(fā)布更新。

二、學校治理體系建設(shè)

學校實行校長負責、黨組織發(fā)揮政治核心作用、校委會參與管理監(jiān)督的制度。

4.學校聯(lián)系實際，依法制定了學校章程，并及時根據(jù)實際情況進行修訂。學校建立了有效制衡的監(jiān)督機制。在內(nèi)部監(jiān)督中規(guī)定了黨支部、校委會的權(quán)責和作用，也將校務(wù)公開明確地寫進章程，不但規(guī)定了公開的內(nèi)容，更規(guī)定了校務(wù)公開的程序和具體方式。在外部監(jiān)督中也明確了“學校要聽取社會各界對學校工作的意見和建議?！弊寣W校的決策與運行更加透明，體現(xiàn)了民主公開的原則，從而進一步規(guī)范學校辦學行為，提升學校治理水平。學校教導處統(tǒng)一制定了課業(yè)管理機制，要求教師實施分層次布置作業(yè)。

5.學校實施校長負責制，由校長主持學校全面工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，教職工通過教職工大會參與學校的民主管理，校長是學校的法定代表人，領(lǐng)導和管理學校行政工作，對外代表學校，保障學校依法自主管理。

6.學校設(shè)立了校務(wù)委員會，負責審議學校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大規(guī)章制度、人事與財務(wù)方案等校內(nèi)重大事項。校務(wù)委員會作為校長負責制的補充和完善，是學校內(nèi)部管理體制的重要組成部分，重大事項決策時也可召集由普通教師代表、校級家長委員會代表參加的擴大會議。明確了學校內(nèi)部不同事務(wù)的決策權(quán)，健全了決策機制的議事規(guī)則，完善了校內(nèi)重大事項集體決策規(guī)則，大力推進學校決策的科學化、民主化、法治化。

7.學校建立了學校管理權(quán)限清單制度，并在干部會議上進行了培訓，規(guī)范簡化了各項工作的辦事程序，內(nèi)部機構(gòu)組織規(guī)則、議事規(guī)則等進一步得到了完善。

8.校長積極參加教育法制、依法治校方面的培訓，并通過干部會議、黨務(wù)會議等向下傳達依法治校的培訓所得。再由校本培訓的方式，定期為教師進行法制培訓。學校積極探索德育課程一體化，要求教師在學科教學中滲透法制觀念與公民意識，并通過主題班會課、道德與法治、綜合實踐活動課等途徑，廣泛開展學生法制教育工作,增強學生的公民意識和法制觀念。

三、學校民主管理制度建設(shè)

9.學校設(shè)立了教職工大會，規(guī)定每雙周召開一次全體會議，并嚴格按照《學校教職工代表大會規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第32號）等有關(guān)規(guī)定，于會上討論研究涉及教職工切身利益及學校發(fā)展的重要事項。

10.為加強學校建設(shè)，提高學校教學、科研和服務(wù)社會的能力，成立學術(shù)委員會，每學期對學校教師的教育教學情況進行相應(yīng)的考核，并作出相應(yīng)的評價。

11.學校不斷修訂財務(wù)管理制度，嚴格落實《中小學校財務(wù)制度》，力求財務(wù)管理與審批工作嚴格規(guī)范，公開透明。

12.學校嚴格實行校務(wù)公開，堅持全面貫徹國家教育方針，建立健全了校務(wù)公開領(lǐng)導小組，建立并完善了黨政領(lǐng)導班子重大問題議事規(guī)范，堅持定期召開黨政領(lǐng)導班子會議，將學校的重大事宜提交黨政班子討論，提交教職員大會討論通過，保證了決策的民主化。并在學校網(wǎng)站及時公開學校的發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工聘任、師生獎懲、經(jīng)費預(yù)決算等涉及師生切身利益的重大問題，通過給家長的一封信及社區(qū)宣傳欄，公示收費項目、標準、依據(jù)等，保證教職工、學生、相關(guān)社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權(quán)。

13.學校建立了全員育人導師制，由班主任及心理健康教師擔任育人導師，制定了育人導師職責，統(tǒng)計了各人負責的學生名單，并要求每學年要進行1次家訪，及時與家長進行家校合作育人面談。

14.學校充分發(fā)揮少先隊的作用，大隊輔導員以大隊部為指導中心，以各班中隊長為中心成員，引導學生自我管理或參與學校治理，指導學生開展活動并提供相應(yīng)支持。

15.學校建立了社會監(jiān)督機制，并建立有問題協(xié)商機制和師生申訴調(diào)解機制，成立了校務(wù)監(jiān)督委員會，向師生、社會公開學校的辦學方針、辦學目標、辦學措施，及時聽取學生、教職工和家長的意見和建議，公開學校管理的有關(guān)文件規(guī)定，制止“三亂”現(xiàn)象，嚴格堅持公平、公開的原則，有效化解相關(guān)矛盾。

四、家校社區(qū)合作關(guān)系建設(shè)

16.學校建立有家長委員會，并不斷完善家長委員會制度，制定了家長委員會章程，由學校政教處作為管理機構(gòu)，設(shè)有專門的辦公場所。學校嚴格落實《膠州市關(guān)于進一步加強家庭教育工作的實施方案》，把家委會建設(shè)管理工作納入了學校五年規(guī)劃當中。學校對于家長委員會各項制度都有落實，制定了包括家委會例會制度、提案制度、家長義工制度、對口聯(lián)系制度、家長評議學校制度等系列制度。并規(guī)定家長委員會成員定期駐校辦公。每個學期按時召開家校聯(lián)席會議、家長開放日。

17.學校建有家長學校，每年通過辦講座、心理咨詢等途徑，免費向家長進行家庭教育指導服務(wù)，積極提供公益咨詢服務(wù)。學校依托教導處和政教處，積極探索“三步五環(huán)節(jié)”的家長學校案例教學課堂模式，并要求家長學校的任教老師以此為標準進行教學設(shè)計，引導家長尊重教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，形成正確的人才觀和成才觀。

18.學校建立有家庭教育服務(wù)站，并通過調(diào)查問卷的方式，了解、分析社區(qū)對教育的需求，以“育子經(jīng)驗、心理健康、讀書指導、社會實踐”為主要內(nèi)容，不斷完善服務(wù)體系，定期向家長開放家庭教育服務(wù)站。

總之，為加強學校管理，依法治教，使學校管理納入現(xiàn)代化管理軌道，多年來，杜村小學根據(jù)黨的教育方針政策，不斷完善現(xiàn)代化學校制度建設(shè)，發(fā)揮學校管理優(yōu)勢，走出一條“科學化、制度化、規(guī)范化”學校管理的新路子，形成了以人為本、規(guī)范有序的管理特色。

經(jīng)過自查自評，也發(fā)現(xiàn)了許多問題與不足。我校與現(xiàn)代學校制度建設(shè)示范校的創(chuàng)建高標準相比，還需要進一步努力，不少已經(jīng)形成文字的工作思路、方法需要在教育實踐中落實，制度化規(guī)范化思維與習慣需要進一步養(yǎng)成，規(guī)范辦學的意識需要進一步增強，學校校委會組織未能充分發(fā)揮其民主監(jiān)督、參與管理的作用，學校制度宣傳特別是一些長久性、固定性顯形宣傳的途徑與方法需要進一步拓寬。

今后我校將認真研究探索推進現(xiàn)代制度建設(shè)工作向更深層次發(fā)展的有效途徑，增強依法治校、制度規(guī)范、科學管理的實際效果，使現(xiàn)代化制度理念更深入人心。

膠西鎮(zhèn)杜村小學2018．11．12