第一篇：崇明縣學(xué)校系統(tǒng)家長學(xué)校星級評估方案(討論稿)

崇明 學(xué)校內(nèi)部家長學(xué)校星級評估方案

崇明縣學(xué)校系統(tǒng)家長學(xué)校星級評估驗收方案

（討論稿）

一、指導(dǎo)思想

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是培養(yǎng)人才不可缺少的環(huán)節(jié)，是搞好學(xué)校教育的必要保證。因此，學(xué)校應(yīng)貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》認真落實上海市家庭教育“十五”評估細則和精神，應(yīng)以家長學(xué)校為載體，認真抓好家庭教育的指導(dǎo)工作，家長學(xué)校應(yīng)全面擔負起學(xué)校指導(dǎo)家庭教育工作的職責，切實改善和優(yōu)化家長家庭教育的觀念和行為，切實優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，有效促進青少年的健康成長。2009學(xué)年決定在全縣中小學(xué)啟動家長學(xué)校星級評估驗收機制?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

二、評估內(nèi)容

1、家長學(xué)校的組織機構(gòu)

2、家長學(xué)校的師資建設(shè)

3、家長學(xué)校的指導(dǎo)內(nèi)容

4、家長學(xué)校的成果資料

三、評估方法

1、自評和互評相結(jié)合。按崇明縣學(xué)校家庭教育指導(dǎo)評估細則，各校進行自評，填寫“崇明縣中小學(xué)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)評估細則自評、互評表”。在此基礎(chǔ)上由教育局組織評估小組進行評估。

2、日評和終評相結(jié)合。日常調(diào)研獲得的信息和縣級層面各校家長

崇明 學(xué)校內(nèi)部家長學(xué)校星級評估方案

學(xué)校間交流、學(xué)習(xí)等的情況。終評是指根據(jù)“評估表”內(nèi)容三年一次的自查和評估情況。

3、匯報和調(diào)查相結(jié)合。家長學(xué)校星級評估驗收除了聽取學(xué)校匯報，查看相關(guān)資料外，還要聽取部分家長反映。

4、定性和定量相結(jié)合。星級家長學(xué)校評估的指標體系中，有的是 定量的指標，也有的是定性的要求，評估時將根據(jù)實際情況綜合考慮。

四、評估時間和程序

2009年10月完成動員和材料的準備。

20010年2月學(xué)校完成自評并將“崇明縣中小學(xué)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)評估細則自評、互評表”和家長學(xué)?？偨Y(jié)材料一份交德育室。

20010年4月對申報三星級以上的學(xué)校進行評估驗收。具體時間另行安排。

20010年6月公布結(jié)果。

五、獎勵和表彰

1、實行星級家長學(xué)校評估后，凡是縣級以上的家長學(xué)校先進集體和個人的候選人從三星級以上學(xué)校產(chǎn)生，三星級家長學(xué)校成為學(xué)校年終考評“優(yōu)秀”的基本條件之一。

2、對四星級以上的家長學(xué)校進行表彰和獎勵。

六、評估組成員

教育局領(lǐng)導(dǎo)、德育室全體成員

崇明縣教育局 崇明縣教師進修學(xué)校

2009年10月

第二篇：學(xué)校星級評估自查報告

古縣職業(yè)高級中學(xué) 學(xué)校星級評估自評報告

臨汾市教育局：

根據(jù)省教育廳晉教職[2011]18號《關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理的通知》、臨教職成[2011]28號、臨教職成[2011]30號文件精神以及《山西省中等職業(yè)學(xué)校星際評估指標體系》的標準要求，我們做了認真的自評，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

第一部分 學(xué)校工作總結(jié)

古縣職業(yè)高中創(chuàng)建于1987年4月，同年經(jīng)省政府批復(fù)備案，于1999年通過市合格驗收，是我縣唯一的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。2004年古縣職業(yè)高中與古縣教師進修校合并組建成古縣職教中心。2008年7月搬遷到新校址（古縣一中舊址）。

古縣職業(yè)高級中學(xué)經(jīng)過我們兢兢業(yè)業(yè)、實打?qū)嶈彽呐?，各方面工作都取得了長足發(fā)展。學(xué)校受到上級的肯定和社會的公認；職教工作已形成特色。近年來，依據(jù)市場經(jīng)濟，結(jié)合學(xué)校實際，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，努力推進勞動資源向勞動力資本轉(zhuǎn)變，真正實施了職業(yè)教育與市場需求對接，與優(yōu)勢資源對接，與先進理念對接，使辦學(xué)規(guī)模逐步擴大，辦學(xué)水平不斷提高，為社會經(jīng)濟發(fā)展的服務(wù)功能明顯增強，走出了一條適應(yīng)市場需求、服務(wù)地方經(jīng)濟的路子。學(xué)校先后被評為山西省“三八紅旗集體”、臨汾市教育工作“先進單位”、“貧困地區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)模范基地”、“師訓(xùn)工作先進單位”、“先進團支部”等榮譽稱號，在上級領(lǐng)導(dǎo)的 關(guān)心支持下，古縣職教中心蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。

我們認為，我校在隊伍建設(shè)、教育教學(xué)工作管理、行政管理、辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量等方面，具備了“三星級學(xué)?！钡膭?chuàng)建條件，正朝著更加高遠的目標健康發(fā)展。

第二部分 三級指標自評匯報

一、學(xué)校行政管理

（一）管理隊伍

學(xué)校班子成員5人，均達本科學(xué)歷，其中高級職稱2人，中級職稱3人，呈合理的老中青梯形年齡結(jié)構(gòu)。校長張成燕，本科學(xué)歷，從事教學(xué)教學(xué)工作26年，擔任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)13年，2007年7月晉升為副科級，2010年任古縣職教中心主任；主管教學(xué)的副校長王紅英，本科學(xué)歷，從事教育教學(xué)工作21年，擔任教學(xué)管理工作3年；副校長馬洪亮、張合社均為中學(xué)高級教師，從事教育教學(xué)工作多年；副校長張德強在職業(yè)學(xué)校工作工作二十多年。學(xué)校班子成員政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高，熱愛職教事業(yè)，具有改革創(chuàng)新意識和很強的行政管理能力、社會活動能力，是一個團結(jié)、和諧、奮進的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校設(shè)有教導(dǎo)處、政教處、教研室、辦公室、繼續(xù)教育室、團支部、工會、招生辦、就業(yè)辦、雨露計劃辦公室、保衛(wèi)科、總務(wù)處等十二個處室。各處室人員配備完整合理，各處室負責人均達本科學(xué)歷。學(xué)校通過定期考核和民主測評的方式選拔任用干部，管理制度民主科學(xué)。

（二）管理規(guī)范 深化內(nèi)部管理體制改革，增強學(xué)校的凝聚力。積極推行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制、全員聘用制、中層干部競爭上崗制和全員崗位責任制，為學(xué)校發(fā)展注入新活力。

實施民主管理學(xué)校，實行校務(wù)公開、黨務(wù)公開，定期召開教職工代表大會，制定學(xué)校章程。凡是涉及到學(xué)校的重大問題，都提交教代會討論。凡是廣大師生關(guān)心的問題，都予以公布，提高透明度，主動接受師生監(jiān)督。

針對辦學(xué)規(guī)模不斷擴大的現(xiàn)實情況，學(xué)校對原有的模式進行了改革，制訂了各年級管理目標和工作制度，變過去那種大一統(tǒng)的垂直領(lǐng)導(dǎo)為條塊分割，將管理重心下移，強化年級組內(nèi)部管理力度，重點強化了班主任責任制，將管理責任具體化、明確化。

堅持不懈抓好后勤安全保障工作。學(xué)校加強了宿舍、門衛(wèi)和校園保潔工作管理和監(jiān)督，不斷提高后勤服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。學(xué)校檔案管理規(guī)范，有檔案員和獨立的檔案室，檔案資料保存完善，歸檔及時，取用方便，制度裝訂成冊，共制定和完善了100多種管理制度。

嚴格規(guī)范的管理產(chǎn)生了良好的效益，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和政風(fēng)黨風(fēng)進一步優(yōu)化，各部門高效運轉(zhuǎn)，各項工作按部就班，教育教學(xué)秩序井然。

二、教職工管理

學(xué)校依據(jù)上級文件精神制訂了崗位設(shè)置方案、教師隊伍建設(shè)長效機制、教師職務(wù)聘用管理、職工考勤管理、教職工進修培訓(xùn)管理、教 3 職工考核管理、全員考核獎懲制度以及專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、工勤人員崗位績效考核等各項制度。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工75人，其中專任教師62人，均達本科學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷1名。專任教師中高級職稱13人，占21%；中級職稱30人，占49%；初級職稱19人，占30%；專業(yè)教師31人，占專任教師人數(shù)的50%；其中雙師型教師19人，占專業(yè)課教師的61%；我校共外聘兼職教師18人，占本校專任教師總數(shù)的29%；省級學(xué)科帶頭人、骨干教師2人；外聘兼職教師18人，本科以上學(xué)歷14人?，F(xiàn)有在校生808人，師生比約為1：13。

學(xué)校積極組織廣大教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全體教師每年參加教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)和高中教師遠程培訓(xùn)，并多次派出骨干專業(yè)教師外出參加培訓(xùn)，加強技能鍛煉，鼓勵教師參加普通話再提高學(xué)習(xí)與測試。

班級管理方面，學(xué)校給每個班配備了一名具有本科學(xué)歷的教師作為班主任，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活進行指導(dǎo)。學(xué)校對班主任的工作進行培訓(xùn)和按月考核，召開班主任工作經(jīng)驗交流會，提高班級管理水平，實行統(tǒng)一的獎懲制度，考核成績與班主任津貼掛鉤。

教師行為禮儀方面，教職工有統(tǒng)一的制服，著裝要求規(guī)范，隊伍紀律嚴明，各個爭做愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，嚴謹自律，正直廉潔，讓“學(xué)生滿意，家長放心”的好教師。

三、教學(xué)管理

（一）教學(xué)制度 學(xué)校建立正常規(guī)范的教學(xué)秩序，有“十二五發(fā)展規(guī)劃”和工作計劃、學(xué)期工作目標、逐周工作安排，按要求開齊開足課程課時，開設(shè)有文化課、專業(yè)課、德育課、陽光體育、音樂課、美術(shù)課和安全課，并按計劃實施，檢查和總結(jié)，總課程表、作息時間表等。

全面貫徹學(xué)校德育教育的政策法規(guī)及未成年人教育，建立健全德育工作制度和激勵機制，重視學(xué)校德育基地建設(shè)，并且將各科教學(xué)滲透到德育工作之中，寓教于德。學(xué)校黨支部、政教處、團支部抓德育工作，認真實施《德育綱要》安排具體，重視養(yǎng)成教育，注重方法的改進，講求教育效果，發(fā)揮班團組織的作用，用激勵、督導(dǎo)、檢查、評比的方式，營造良好的氛圍，創(chuàng)造文明環(huán)境，從我做起，從我身邊小事做起，通過形式多樣的活動，陶冶學(xué)生的心靈，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事。學(xué)校、社會、家庭齊抓共管，形成“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的育人環(huán)境，使學(xué)生健康、茁壯成長。

我校嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，保證師資、教材、課時落實到位，開齊開足并力求上好各類課程。同時，學(xué)校堅持優(yōu)化學(xué)科課程、強化活動課程、挖掘校本課程的原則，構(gòu)建了學(xué)科類課程和活動類課程相結(jié)合、國家課程、地方課程和學(xué)校課程相結(jié)合的課程體系，積極而富有成效地推進新課程改革。

（二）課程設(shè)置

學(xué)校課程、專業(yè)設(shè)置科學(xué)合理，學(xué)歷班設(shè)置有計算機及應(yīng)用、美術(shù)繪畫、汽車運用與維修、園林綠化、會計電算化、旅游服務(wù)與管理專業(yè)、烹飪等專業(yè)。短訓(xùn)班有汽車駕駛、汽車維修、旅游與導(dǎo)游、崗前培訓(xùn)、市場營銷、美容美發(fā)、酒店管理、畜牧養(yǎng)殖、森林防火、家政服務(wù)等專業(yè)。形成了融基礎(chǔ)性、實踐性、綜合性和可選擇性于一體 的課程結(jié)構(gòu)，充分滿足學(xué)生對公共課、專業(yè)課的選擇要求；對公共課、德育課和專業(yè)課作出了具體安排，制定考核獎勵措施。

（三）教材選用

堅持優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)異教材”和“舉薦教材”的原則；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。專業(yè)及專業(yè)基本課教材，一般以各專業(yè)出書社出書的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，一般不使用其它教材。

（四）專業(yè)團隊建設(shè)

專業(yè)教師隊伍穩(wěn)定、符合專業(yè)設(shè)置和規(guī)模要求、結(jié)構(gòu)合理；每個專業(yè)有一名中高級職稱的專業(yè)帶頭人和兩名以上骨干教師；聘請烹飪、煤炭、旅游、園藝等專業(yè)教師，從充實了專業(yè)隊伍。

（五）實踐性教學(xué)

實踐性課程教學(xué)時數(shù)占總課時50％以上；實驗、實訓(xùn)開出率達90%，學(xué)生頂崗實習(xí)率達70％以上。學(xué)生實習(xí)有專人負責，有實習(xí)計劃書和任務(wù)書，管理規(guī)范。

學(xué)校各專業(yè)均建有功能齊全、管理規(guī)范、滿足專業(yè)建設(shè)要求并有一定引領(lǐng)示范作用的校內(nèi)實訓(xùn)基地:計算機實訓(xùn)室兩個，微機170臺；微機組裝與維修室一個，電腦設(shè)備50臺；汽修實訓(xùn)室兩個，有設(shè)備一套（含兩駕汽車駕駛模擬器）；美術(shù)繪畫室一個，繪畫工具50套。各專業(yè)有對口、穩(wěn)定的校外實習(xí)實訓(xùn)基地:恒通汽修廠、溢康大酒店、三合牡丹園、相如公園、承方印刷行等七個；生均教學(xué)儀器設(shè)備值達3000元；實現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，學(xué)生獲取雙證率達100%，學(xué)校每年召開一次師生職業(yè)技能大賽，師生積極參加市級及以上技能競賽，并取得了優(yōu)異的成績。

（六）辦學(xué)模式改革 學(xué)校實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、校校聯(lián)合、頂崗實習(xí)、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，實行課堂教學(xué)“八合一”模式：教室車間合一、學(xué)生學(xué)徒合一、教師師傅合一、作業(yè)產(chǎn)品合一、生產(chǎn)市場合一、教學(xué)實踐合一、就業(yè)創(chuàng)業(yè)合一、做人做事合一。

學(xué)校先后與“北京勁松職業(yè)中學(xué)”、“北京洪福潤嘉服裝有限公司”、“深圳普邦貿(mào)易有限公司”、“青島海翔專修學(xué)?！焙汀扒鄭u港口經(jīng)濟學(xué)?！钡仁嗉移笫聵I(yè)單位聯(lián)合辦校，簽訂了“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，為我縣培養(yǎng)了3000多名中等技術(shù)人才，向青島、深圳、天津、太原、臨汾及古縣各企業(yè)。

改革單一學(xué)制，實行彈性學(xué)制，創(chuàng)新管理制度，學(xué)校對接企業(yè)，建立行業(yè)、企業(yè)和社會組織參與的學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會和教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。

創(chuàng)新教學(xué)方式，推行仿真實訓(xùn)教學(xué)、模擬教學(xué)、項目教學(xué)、模塊教學(xué)等教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)做一體化，建有教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)平臺和項目、案例等資源庫；教師有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)，計算機實訓(xùn)室三個，微機170多臺；微機組裝與維修室一個，設(shè)備50臺。

（七）評價模式改革

學(xué)校建立以素質(zhì)能力評價學(xué)生，學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)多方參與的職業(yè)教育評價模式。認真落實學(xué)?！笆蟆辟|(zhì)量觀。文化課程體現(xiàn)基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和發(fā)展性；專業(yè)課程以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)終身發(fā)展為目標，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)活動課程為主體的課程體系；課程內(nèi)容貼近崗位實際工作過程，對接職業(yè)標準，反映新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，設(shè)立教學(xué)研究機構(gòu)，定期開展教學(xué)研究。教師 李惠蘭、董麗莉、張愛香被評為“山西省骨干教師”，董麗莉、蓋俊軍、張艷玲、吳羚雁等被評為“古縣名師”，吳羚雁、李慧萍被評為縣“名班主任”，2010年吳羚雁同志又被評為省級“優(yōu)秀班主任”，范淑芳、張景等人制作的專業(yè)課件榮獲山西省二等獎，教師范志偉、李惠蘭、董麗莉、劉愛國、范淑芳、喬建秀、成長宏等撰寫的論文、參編的書籍多次發(fā)表，美術(shù)教師趙海、趙娟、張婷的作品多次在縣文化局展覽，獲省市獎勵。

（八）社會服務(wù)

我校被確定為“雨露計劃”培訓(xùn)基地，為了農(nóng)村貧困勞動力雨露計劃項目順利實施，把工作職責任務(wù)落到實處，我校制定了《培訓(xùn)工作實施方案》，落實培訓(xùn)任務(wù)。在招生、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移、維權(quán)等方面，充分發(fā)揮培訓(xùn)基地的主體、主導(dǎo)作用，牢固樹立“外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量、強化管理、打造品牌”的辦學(xué)理念。我校正逐步成為集招生、培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移、維權(quán)等于一體的服務(wù)平臺，開展面向企業(yè)和社會的職業(yè)培訓(xùn)，開展生產(chǎn)、咨詢和技術(shù)服務(wù)。

四 德育工作與校園文化建設(shè)

（一）德育工作

德育工作機構(gòu)健全、制度完善，人員配備齊全，有三名專任德育課教師、一名心理健康教育教師。德育管理干部和德育課教師培訓(xùn)經(jīng)費有保證，學(xué)校建立有學(xué)生思想道德評價檔案袋，定期對德育工作進行督導(dǎo)和評估。

德育課課程開設(shè)有《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟 8 政治與社會》、《哲學(xué)與人生》，課時保證并使用國家規(guī)劃教材。學(xué)校注重學(xué)生行為養(yǎng)成教育，開設(shè)禮儀課，效果好；學(xué)生懂禮貌、講文明、知禮儀、講道德，儀容儀表規(guī)范、精神面貌好。

學(xué)校設(shè)有心理健康咨詢室，配備專職人員；心理健康教育課程，每班每學(xué)期20課時，定期舉辦心理健康講座。

學(xué)校有團委帶頭，各班為單位，堅持開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、弘揚民族精神教育以及班會、團課等主題活動；定期組織學(xué)生參加公益活動、志愿服務(wù)等社會實踐活動。

師生積極參加省市級文明風(fēng)采競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績，有十余名學(xué)生分別獲得省市級獎勵。

(二)校園文化建設(shè)

學(xué)校形成了務(wù)實向上、積極進取、敬業(yè)樂群、遵紀守法、崇尚實踐的校風(fēng)，熱愛職教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研業(yè)務(wù)的教風(fēng)，知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業(yè)、勤奮好學(xué)、苦練技能的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校以頂崗實習(xí)、技能大賽、職業(yè)教育為載體，通過教室環(huán)境、實訓(xùn)環(huán)境努力營造 “上學(xué)如上班、上課如上崗”的企業(yè)文化氛圍和鮮明的專業(yè)特色。

學(xué)生社團機構(gòu)健全，制度完善，經(jīng)費、場所有保障，活動豐富多彩，主題鮮明，健康有益，效果顯著。

學(xué)校通過板報、文化長廊、名人名言以及校園廣播站等培育和營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境;通過舉辦“我愛祖國”、“知榮辱，講文明”等演講比賽、開展“學(xué)雷鋒，做好事”，清 明節(jié)烈士陵園掃墓等活動對學(xué)生進行德育教育；利用課余時間開展了豐富多彩的活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活；召開校園文化藝術(shù)節(jié)，展示專業(yè)技能、活躍文化生活；組織新生軍訓(xùn)，加強學(xué)生的組織紀律觀念，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。通過各種形式的德育教育使學(xué)生的特長得到發(fā)揮，行為日趨規(guī)范，身心素質(zhì)逐步提高，學(xué)會了自尊、自強、自愛、感恩、誠信、團結(jié)，從而健康快樂地成長。

五 學(xué)生管理

（一）學(xué)籍管理

學(xué)校嚴格執(zhí)行各項學(xué)校管理制度。嚴格執(zhí)行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，實行“唯一學(xué)籍”制度，學(xué)籍注冊、退學(xué)、畢業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范，記錄齊全；招生錄取審批表、畢業(yè)生審核表一致，保存完整；學(xué)籍實行信息化管理，更新及時；學(xué)籍檔案材料記錄及時、內(nèi)容全面、材料齊全；學(xué)籍檔案管理規(guī)范，轉(zhuǎn)發(fā)登記完善。學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，鞏固率達95%以上，（二）學(xué)生常規(guī)管理

學(xué)校明確學(xué)生日常行為規(guī)范，對學(xué)生行為進行常態(tài)化考核，記錄齊全、匯總及時，評定公開、公正，考核結(jié)果與獎勵評優(yōu)、處分和就業(yè)推薦掛鉤；日常行為考核結(jié)果采用信息化管理；學(xué)校與學(xué)生家長及時聯(lián)系、反饋學(xué)生情況。

學(xué)校建立有對班級考核的量化機制；班委會、團支部組織建設(shè)規(guī)范；班主任發(fā)揮組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用；實行民主管理、學(xué)生自我管 理、依規(guī)管理；班級學(xué)生信息、班級活動、學(xué)生行為考核等資料齊全。班主任和教師關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況和思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。

（三）學(xué)生資助管理

學(xué)校設(shè)有專職的資助人員，嚴格執(zhí)行國家和省有關(guān)資助政策，資助評定程序規(guī)范，公開、公平、公正，資助信息按時公示；資助檔案保存完整，管理規(guī)范。資助金按期足額發(fā)放到學(xué)生手中，無截留挪用等違規(guī)現(xiàn)象；資助信息及時上報。

（四）學(xué)生公寓管理

公寓管理員崗位職責、消防管理、衛(wèi)生保潔、工作標準等管理制度健全；公寓衛(wèi)生日常檢查、消防巡視安全檢查、學(xué)生日常行為檢查制度化，檢查記錄齊全；建立班主任深入學(xué)生宿舍制度。

公寓環(huán)境整潔有序，優(yōu)雅清新；定期開展健康向上、團結(jié)友愛和豐富多彩的宿舍文化建設(shè)活動。

六、招生管理與就業(yè)服務(wù)

（一）招生管理

學(xué)校設(shè)有招生辦公室，招生管理制度健全，招生簡章真實準確，招生行為規(guī)范，沒有違紀違法行為,實行招生錄取信息化管理，圓滿完成上級下達的招生指標任務(wù)。

（二）就業(yè)服務(wù)

學(xué)校設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)辦公室，就業(yè)指導(dǎo)組織和制度健全，就業(yè)指導(dǎo)有計劃、有措施、有針對性、有實用性，就業(yè)指導(dǎo)老師具有職業(yè)指導(dǎo)師資格，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，開辦就業(yè)指導(dǎo)系列講座，就業(yè)指導(dǎo)行為規(guī) 范。

學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)信息服務(wù)，每學(xué)年組織畢業(yè)生就業(yè)供需見面會，當年為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)80%以上,就業(yè)推薦行為規(guī)范，公開、公平、公正。

當年畢業(yè)生就業(yè)率達90%，就業(yè)穩(wěn)定率達70%，專業(yè)對口率達60%，開展畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤數(shù)據(jù)庫。

七、資產(chǎn)管理與后勤服務(wù)(一)財務(wù)管理

學(xué)校有完善的財務(wù)、會計制度，內(nèi)部控制機制健全，定期進行財務(wù)審計，定期公開財務(wù)收支情況，自2010年秋季開始我校學(xué)生實行“零收費”，縣財政已將學(xué)生學(xué)費、書費、本費、住宿費列入財政預(yù)算。辦學(xué)經(jīng)費由政府支出，資金有保障并逐年增加；有專項的經(jīng)費用于實訓(xùn)基地建設(shè)。

（二）資產(chǎn)管理

學(xué)校有完整的資產(chǎn)管理體系，有完善的資產(chǎn)采購、管理、使用、維護和報廢等管理制度，辦學(xué)儀器設(shè)備、辦公用品、學(xué)生學(xué)習(xí)生活用品等大宗物資采購實行招標制度；資產(chǎn)賬目準確、清楚，資產(chǎn)帳、卡、物相符。

（三）校園建設(shè)

校園總體規(guī)劃合理、有前瞻性。校園占地面積43579.64平方米；校舍建筑面積16350平方米。校園環(huán)境節(jié)能環(huán)保、室外綠化、室內(nèi)美化、環(huán)境凈化，衛(wèi)生無死角；古縣政府投資1200余萬元修建的公寓 樓餐廳即將投入使用。學(xué)校為無煙校園。

（四）后勤服務(wù)

食堂、餐廳、宿舍、飲水、衛(wèi)生保健、廁所等生活服務(wù)用房和設(shè)施基本配套，滿足師生學(xué)習(xí)生活的需要，教室、宿舍、其他公共場所、校園道路燈光照明充足；教學(xué)和生活設(shè)施維修及時，保持完好。

后勤管理管理科學(xué)、規(guī)范,堅持為教育教學(xué)服務(wù)，為師生學(xué)習(xí)生活服務(wù)的宗旨，實行后勤服務(wù)目標責任制、服務(wù)承諾制、當日結(jié)辦制，為師生提供優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)，師生滿意度達90%，把學(xué)生的養(yǎng)成教育貫穿后勤工作始終，服務(wù)與管理育人效果好。

（五）衛(wèi)生防疫

學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)具有從業(yè)資格證書，積極開展流行病疫情防治工作，建立學(xué)生健康檔案。

（六）飲食服務(wù)

食堂堅持公益性原則，嚴格成本核算，民主監(jiān)督，實行保本微利經(jīng)營；認真落實食堂食品留樣制度，食品采購索證制度，炊具、餐具及廚房、餐廳定期消毒制度、從業(yè)人員定期體檢制度等制度；學(xué)生文明就餐，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

八 安全管理

（一）制度保障

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長任組長，負總責，直接抓；分管校長為副組長，分管安全工作，具體抓，建立了由組長、副組長、保衛(wèi)科、值班領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任、班主任、代課教師、后勤人員組成 的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。制度完善，實行目標責任制和“一崗雙責”、“誰主管，誰負責”的制度，建立人防、物防、技防為一體的校園安全防控體系，有各類應(yīng)急預(yù)案。

重視安全管理與常規(guī)教學(xué)管理結(jié)合，一是把安全教育與主要學(xué)科教學(xué)結(jié)合，做到教師、教材、教參、課時“四落實”，考核與學(xué)科考核同等對待；二是與課堂教學(xué)管理結(jié)合，教師課前必須清點人數(shù)，登記并及時報告未到學(xué)生，處理課堂異?，F(xiàn)象和突發(fā)事件，凡不履行職責都將受相應(yīng)處罰。三是把安全教育效果檢測與學(xué)生素質(zhì)檢測結(jié)合。

（二）設(shè)施設(shè)備保障

學(xué)校建筑物符合建筑標準要求，并通過消防驗收；消防通道暢通，應(yīng)急燈具配置齊全，安全出口標識醒目；各場所滅火器等消防器材配置齊全、有效；教學(xué)設(shè)備、體育器材、生活設(shè)施和運送師生的交通工具等符合安全要求，堅持定期維修保養(yǎng)，安全使用記錄齊全。

供電設(shè)施符合安全要求，負荷分配合理，無超負荷運行、無線路老化、無違規(guī)用電等現(xiàn)象。

九、存在的問題

1、加強實訓(xùn)基地建設(shè) 目前我校園藝專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)不足，汽修專業(yè)可進行拆裝的設(shè)備短缺。

2、擴大學(xué)校規(guī)模近年來全日制三年制招生情況不理想，根據(jù)上級文件精神，我校擴大招生途徑，招收靈活制學(xué)歷班，加強軟、硬件條件，爭取擴大學(xué)歷教學(xué)班招生人數(shù)，擴大學(xué)校規(guī)模。

3、加強專業(yè)師資隊伍建設(shè) 新開專業(yè)教師短缺，為加大專業(yè)師資 力量，學(xué)校計劃從企業(yè)和高校外聘一批有能力、專業(yè)技能強的教師，充實專業(yè)課程建設(shè)。

古縣職業(yè)高級中學(xué) 2011年10月27日

第三篇：青山區(qū)學(xué)校民主管理星級評估

青山區(qū)學(xué)校民主管理星級評估

實施指南

一、星級評估工作的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本，推進落實教職工民主權(quán)利，維護教職工合法權(quán)益，努力提高全市各級各類學(xué)校的民主管理水平，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，促進全市教育事業(yè)的改革發(fā)展。

二、星級評估的內(nèi)容

學(xué)校民主管理評估考核內(nèi)容有四項：

（1）民主管理的組織領(lǐng)導(dǎo)（含基礎(chǔ)工作）；

（2）民主管理的制度建設(shè)（教代會制度及校務(wù)分開制度）；

（3）民主管理的職權(quán)落實；

（4）民主管理的作用效果。

考核評估采用百分制評分方式進行。

三、星級的層次及標準

學(xué)校民主管理星級評估設(shè)一至五級，各等次評分如下：

一級評定設(shè)分為：60—69分；

二級評定設(shè)分為：70—79分；

三級評定設(shè)分為：80—89分；

四星級評定設(shè)分為：90—95分；

五星級評定設(shè)分為：95分以上；

四、“組織領(lǐng)導(dǎo)”的考核內(nèi)容

（1）黨組織把民主管理納入議事日程,定期研究；

（2）黨組織有專人分管民主管理工作；

（3）黨組織積極協(xié)調(diào)工會與行政關(guān)系,支持教代會履行職權(quán)；

（4）校行政尊重和執(zhí)行教代會的決議；

（5）學(xué)校重大問題的研究請工會參加；

（6）民主管理納入學(xué)校相關(guān)制度之中；

（7）工會組織健全,主席傳達落實；

（8）工會在民主管理中發(fā)揮了組織、監(jiān)督作用。

五、“制度建設(shè)”—教代會的考評內(nèi)容

（1）制定了教代會實施細則；

（2）按期換屆,代表選舉符合民主程序；

（3）代表定期培訓(xùn)制度和履行職責報告制度的建立；

（4）定期召開會議,每年1—2次；

（5）大會主席團產(chǎn)生符合民主程序,能履行職權(quán)；

（6）會議實行民主集中制，采用無記名投票方式通過議案進行選舉；

（7）提案落實率在90%以上；

（8）建立專門工作委員會(小組),積極開展工作；

（9）檔案管理規(guī)范,資料完整,保存完好。

六、“制度建設(shè)”—校務(wù)公開的考評內(nèi)容

（1）成立了黨政一把手為組長的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組；

（2）制定了學(xué)校校務(wù)公開實施辦法；

（3）校務(wù)公開程序規(guī)范,組織有序；

（4）校務(wù)公開內(nèi)容真實,“五大重點”突出；

（5）校務(wù)公開的形式多樣化，建立了“一網(wǎng)、二欄、三會”等校務(wù)公開形式。

（6）建立了校務(wù)公開考核評估制度和責任追究制度；

（7）建立了有教職工代表參加的校務(wù)公開監(jiān)督小組；

（8）運用ISO90000原理,建立校務(wù)公開控制程序。

七、“職權(quán)落實”的考評內(nèi)容

（1）教代會審議建議權(quán)落實，聽取校長報告、審議重大事項；

（2）教代會審議通過權(quán)落實，討論通過學(xué)校重要制度、方案；

（3）教代會審議決定權(quán)落實，審議決定教職工切身利益的事項；

（4）教代會監(jiān)督權(quán)落實，民主評議學(xué)校中層以上干部；

（5）教務(wù)公開監(jiān)督落實，教職工參與校務(wù)公開的實施監(jiān)督工作；

（6）教職工對校務(wù)公開的內(nèi)容和真實性等提出質(zhì)疑，及時得到反饋和回告。

八、“作用效果”的考評內(nèi)容

（1）民主管理促進學(xué)校改革發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量、水平和效益明顯提高；

（2）民主管理促進了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持勤政廉潔，無違紀現(xiàn)象；

（3）民主管理促進了教職工合法權(quán)益的落實，無侵權(quán)現(xiàn)象、無投訴上訪；

（4）民主管理促進了校園和諧，干群關(guān)系融洽，勞動關(guān)系和諧，教職工團結(jié)、文明；

（5）民主管理促進了教職工隊伍建設(shè)，“雙創(chuàng)”勞動競賽深入，師德、師能水平不斷提高；

（6）教職工對民主管理的測評滿意率在85%以上。

九、申報辦法及審定權(quán)限

（1）市局直屬單位向市教育工會申報，一、二星級由教育工會評定，三級以上由教育工會審核報市總工會評定。

（2）區(qū)屬學(xué)校一星級向區(qū)教育工會申報，由區(qū)教育工會評定。二星級向區(qū)教育工會申報，審核后報市教育工會評定。三級以上由區(qū)教育工會初審后，向市教育工會推薦，經(jīng)市教育工會審核后報市總工會評定。

十、評估工作程序

（1）申報單位或上級工會領(lǐng)取《申報表》并真實填報；

（2）對照考評標準自主評分；

（3）組織教職工（代表）進行民主測評；

（4）由評審單位組織評審工作小組，對申報單位進行考核評審；

（5）評審小組寫出評議意見，報評審單位工會評定。

十一、評估工作的考核辦法

（1）聽取申報單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的工作匯報；

（2）教育民主管理的有關(guān)工作檔案、資料、臺帳、紀錄等；

（3）召開不同崗位、不同層次的教職工座談會；

（4）在一定范圍內(nèi)進行民主測評。

十二、星級單位的復(fù)查

凡已確定民主管理星級等次的學(xué)校，原則上每兩年復(fù)查一次。由復(fù)查單位提出復(fù)查申請，經(jīng)復(fù)查后重新確定其星級等次。逾期不提出復(fù)查申請的，視為放棄原確認的星級等次稱號。

十三、關(guān)于學(xué)校民主管理星級評估的實施辦法

第四篇：星級學(xué)校評估驗收材料

星級學(xué)校評估驗收材料

中

河

中

學(xué)

2012.3

星級學(xué)校評估驗收材料

一、學(xué)校基本情況：

二、指標完成情況和存在問題：

A、指標完成情況： 德育工作方面：

1、學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各項規(guī)章制度比較完善，也經(jīng)常對學(xué)生進行德育教育。

2、建立健全校內(nèi)外德育機構(gòu)，成立了中河中學(xué)家長學(xué)校。

3、學(xué)校制定了學(xué)年和每學(xué)期德育工作計劃，及時上交各種德育工作匯報材料。

4、學(xué)校每學(xué)年有計劃地對學(xué)生進行人生觀教育、法制教育、文明習(xí)慣教育，一貫地堅持升國旗教育、愛國主義讀書活動。

體育衛(wèi)生工作方面：

1、學(xué)校按上級要求開足上足體育課，按時往《國家學(xué)生體育體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)庫》中上傳學(xué)生體質(zhì)健康標準測試數(shù)據(jù)。

2、堅持開展陽光大課間活動，積極參加市、縣級各項體育競賽活動，落實《實施學(xué)生體質(zhì)健康標準》的優(yōu)秀率、良好率，一次性合格率達標。

3、學(xué)校積極地進行傳染病及地方病防控，加強學(xué)校食堂、食品安全管理，確保學(xué)生飲食安全無事故發(fā)生。

4、學(xué)校開設(shè)音樂課、書法課，加強對學(xué)生的藝術(shù)教育活動。

學(xué)校管理方面：

1、校長工作思路明確，能按照局和中心校部署科學(xué)合理地規(guī)劃和安排學(xué)校工作，學(xué)校各種管理制度健全，各處制度上墻，責任明確，收集分類規(guī)范，管理科學(xué)，落實到位。

2、學(xué)校檔案管理比較規(guī)范，學(xué)校有近、中、長期辦學(xué)規(guī)劃，有、學(xué)期和月歷工作安排。平時工作有布置、有檢查、有記錄。

3、學(xué)校堅持就近劃片、免試招生政策，不以不正當手段招收學(xué)生。

4、學(xué)校嚴格執(zhí)行國家中學(xué)生作息時間，不隨意改變教學(xué)計劃、不隨意放假，不提前開學(xué)和延長開學(xué)時間。

5、在學(xué)生管理中，認真進行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，做到客觀、公平、公正，按規(guī)定對結(jié)果進行公示。

6、在現(xiàn)有條件下，按省定課程計劃基本開全課堂，提高課堂教學(xué)效益。沒有辦重點班、快慢班，進行均衡編班。

7、認真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、輟學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)完備。

8、建立健全了控輟保學(xué)責任制，與教師簽定了目標責任書。

9、學(xué)校布局合理。校訓(xùn)、中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范公示在學(xué)校醒目的位置，便于對學(xué)生進行教育。

安全工作方面：

1、我們學(xué)校建立了以校長宋金波為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有兼職安全專干。

2、制定了防范及預(yù)防突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。各項制度比較健全，并與各班簽定了安全目標責任書。

3、每學(xué)期進行3次安全教育。大型安全隱患排查堅持每月排查一次上報中心校。嚴格落實安全隱患的“三個環(huán)節(jié)”、“九個要素”，檢查記錄詳細，安全檔案有專人負責管理。

教學(xué)管理方面：

1、每學(xué)期制定學(xué)校教學(xué)工作計劃，期末上交學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

2、認真貫徹落實《教學(xué)常規(guī)》，對教師的“備、講、批、輔、考、評、補、研八個方面嚴格要求，定期檢查。

3、學(xué)校每學(xué)期舉行一次全員參加的公開課、觀摩課活動，組織教師進行聽課、評課。

4、組織教師積極撰寫論文，積極到鄉(xiāng)、縣進行優(yōu)質(zhì)課賽講，并獲得縣級獎勵。

5、組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式并探索適合我校的新教學(xué)模式。

6、學(xué)校鼓勵支持教師參加省、市、縣組織的教材培訓(xùn)活動，專兼職教師隊伍基本穩(wěn)定，并對教師專業(yè)成長提供物質(zhì)及時將保障。

7、學(xué)校設(shè)圖書室一個，每周定期向?qū)W生開放，讓學(xué)生借閱圖書。

8、學(xué)校加強硬件建設(shè)，裝備電子白板教室一個、電教室一個、多媒體教室一個。經(jīng)常投入使用，使新的教學(xué)手段用于教學(xué)工作中，提高了教學(xué)效果。B、存在問題：

德育工作方面：

1、德育工作記錄不全，沒有考核獎勵制度、德育工作日程表。

2、德育活動材料不全，沒有德育教育的教案。

3、弘揚和培育民族精神月活動沒材料，總結(jié)不全。體育衛(wèi)生工作方面：

1、教師撰寫體育科研論文不積極，體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課無獲獎情況。

2、學(xué)校沒有心理咨詢室，健康教育教學(xué)及科研活動還沒有開展。

3、學(xué)校食堂工作管理還不到位。

4、參加縣級以上藝術(shù)活動少，無獲獎情況。學(xué)校管理方面：

1、新生入學(xué)率沒有達到95%，輟學(xué)率超過了3%。

2、學(xué)校工作記錄材料不齊全，工作記錄少，檔案材料不完整。

3、因缺少專職教師的客觀原因，美術(shù)、信息等課程沒有開全。

4、學(xué)校三區(qū)分區(qū)不明確。

5、安全工作材料部齊全。教學(xué)工作方面：

1、學(xué)校教學(xué)管理工作沒有獲得綜合獎。

2、學(xué)生理化生實驗無專門實驗室。

3、學(xué)生特長培養(yǎng)效果不明顯。

4、教師科研中沒有課題研究情況。

5、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課、論文、競賽獲獎情況，級別低、人數(shù)少。

6、課堂教學(xué)模式創(chuàng)新還不到位，成效不明顯。

7、教學(xué)設(shè)施不完善：學(xué)校沒有實驗室、閱覽室、音樂美術(shù)教室等。

學(xué)校創(chuàng)新意識不夠，各項工作沒有創(chuàng)新性成績。三：整改措施：

1、各職能部門改變工作作風(fēng)，完善規(guī)章制度，充實并完備各項工作記錄和所需材料。

2、調(diào)動教室撰寫論文、參加優(yōu)質(zhì)課賽講的積極性，提高科研能力，增加獲獎人數(shù)和提高獲獎級別。

3、硬件建設(shè)方面:學(xué)校緊縮開支，力爭改善硬件建設(shè)，完善教學(xué)實施設(shè)備。

4、加強教師及各職能部門的創(chuàng)新精神培養(yǎng)，在工作中力爭有所創(chuàng)新。

2012.3

東宋鎮(zhèn)中河中學(xué)

第五篇：管理星級學(xué)校評估工作總結(jié) 2

管理星級學(xué)校評估工作總結(jié)

根據(jù)山西省教育廳《關(guān)于開展中等職業(yè)教育管理星級學(xué)校評估工作的通知》（晉教職[2011]24號）文件精神，我校從2011年起，成立了創(chuàng)建管理星級學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組成員認真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況制定了詳實可行的實施方案，方案制定后我們實行了層層落實、責任到人的工作方法，全面開展創(chuàng)建工作。經(jīng)過一年的創(chuàng)建，在2012年3月全省第一輪中等職業(yè)教育管理星級學(xué)校評估中被評為四星級學(xué)校。從2012年4月份起，學(xué)校根據(jù)山西省管理星級學(xué)校檢查組專家意見，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，責成專人負責，逐條整改、完善、落實，經(jīng)自查自評后，于2012年11月28日申報管理五星級學(xué)校。2013年3月30日到31日，第二輪中等職業(yè)教育管理星級學(xué)校評估組對我校管理五星級創(chuàng)建工作進行了全面評估。評估組對我校管理星級學(xué)校創(chuàng)建工作給予高度評價。

回顧創(chuàng)建過程，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、認真學(xué)習(xí)健全組織

本著“完善制度、加強管理、以評促建、力求實效”的創(chuàng)建理念，我們對照評估體系逐條分析、落實，進一步完善《創(chuàng)建星級學(xué)校工作實施方案》。調(diào)整為以校長程錫軍、黨委書記郭明旺同志為組長的創(chuàng)建五星級學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)中層領(lǐng)導(dǎo)組成的星級學(xué)校創(chuàng)建辦公室。從思想上、組織上高度重視此項活動，現(xiàn)在看來，對此項活動的有效實施起了關(guān)鍵作用。管理星級學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因為管理星級學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實，否則將無法開展。

郭明旺書記親自掛帥，部署創(chuàng)建的各項工作。組織創(chuàng)建辦成員認

真學(xué)習(xí)山西省教育廳關(guān)于創(chuàng)建管理星級學(xué)校的文件精神，深刻領(lǐng)會管理星級學(xué)校建設(shè)的內(nèi)涵標準；組織各科室負責人，研究創(chuàng)建的各項指標，細化并落實到科室，并確定科室負責人為第一責任人；多次召集創(chuàng)建辦工作人員，了解創(chuàng)建進度及存在的問題，給出指導(dǎo)性意見，并及時協(xié)調(diào)相關(guān)科室解決問題。

校長程錫軍密切關(guān)注創(chuàng)建全過程，親臨現(xiàn)場檢查資料，對創(chuàng)建工

作中逐項提出針對性的寶貴意見，從學(xué)校整體上做了周密的統(tǒng)籌安排，使創(chuàng)建工作扎實、高效地進行；對匯報材料和ppt進行了逐項的修改和完善，使創(chuàng)建工作圓滿完成。

校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視、各負其責，對所轄科室人員完成創(chuàng)建任務(wù)給

予經(jīng)常性的指導(dǎo)，對資料的充實、完善歸檔給予經(jīng)常性的督促和檢查，使創(chuàng)建工作得以順利進行。

二、細化指標督促落實

由于創(chuàng)建管理星級學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校

管理的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，創(chuàng)建辦成員在學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組的指導(dǎo)下認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會文件精神，理解管理星級學(xué)校建設(shè)的指標內(nèi)涵。在多方面調(diào)研和多途徑學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仔細研究8項二級指標、83項三級指標的內(nèi)涵，對三級指標進行細化分解，制定了相應(yīng)的標準責任到人，并對資料的準備提出了統(tǒng)一格式要求。

創(chuàng)建辦成員在創(chuàng)建過程中發(fā)揮引領(lǐng)、督促的作用，實施了多次督

促檢查。

2012年11月19日——25日初查：按照二級指標落實各科室創(chuàng)

建任務(wù)是否明確；

2012年12月10日——12日檢查：按照三級指標要求檢查各科

室準備材料是否齊全；

2012年1月復(fù)查：按照三級指標內(nèi)涵及標準檢查各科室材料內(nèi)

容是否符合，材料裝訂是否按創(chuàng)建辦的統(tǒng)一格式要求；

2013年2月核查：按照各級指標對每一項自評表、每一份資料

進行了逐字逐句的檢查和修改；

2013年3月20日——30日裝訂：按照統(tǒng)一格式要求對所有資料

進行重新的整理裝訂，按照83項三級指標分裝為114個資料盒。

創(chuàng)建辦成員在多次的檢查和督促過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時和相應(yīng)科

室溝通、共同商討解決；對于需要相關(guān)科室配合完成的創(chuàng)建任務(wù)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下順利解決；大家齊心合力完成了各級各項創(chuàng)建任務(wù)并達到指標要求。

三、全面創(chuàng)建力求實效

以制度促管理是我校一貫的指導(dǎo)思想，為了加強制度的執(zhí)行力，嚴格管理規(guī)章制度，努力實現(xiàn)依法治校，在創(chuàng)建過程中重新修訂了各種管理制度26份、發(fā)展規(guī)劃5份、實施方案21份、管理辦法或意見18份。

在創(chuàng)建過程中同志們不分晝夜、不分節(jié)假日加班加點將83項二

級指標的資料分裝為114個資料盒。體現(xiàn)了衛(wèi)校人能干事、肯干事、干實事的精神。

態(tài)度端正 各科室同志對管理星級學(xué)校的創(chuàng)建意義認識到位，分工合作，積極準備。在創(chuàng)建辦成員進行督促和檢查時，對于提出的建議能虛心接受、共同商討、及時解決。

任勞任怨 各科室日常工作繁忙，但大家都能認真對待創(chuàng)建工作，加班加點、不計得失。有些資料內(nèi)容雖符合學(xué)校的實際狀況，但和指標要求有差距，對此有關(guān)科室的同志毫無怨言地重新收集、整理。

工作扎實從科室工作的原始資料中，體現(xiàn)了許多科室同志在平時工作的艱辛和扎實。確實是在認認真真地工作，扎扎實實地做事，為衛(wèi)校的發(fā)展做出了自己的貢獻。

通過創(chuàng)建工作更新了我們的辦學(xué)理念，規(guī)范了我們的管理工作，明確了我們的崗位職責。但創(chuàng)建過程中也發(fā)現(xiàn)了許多需要加強改進之處。

一、加強制度化管理 嚴格管理規(guī)章制度，努力實現(xiàn)依法治校。以制度促管理是我校一貫的指導(dǎo)思想，為了加強制度的執(zhí)行力，建議對我校的各項制度，尤其是在創(chuàng)建過程中制定的一系列制度進行重新認定和頒發(fā)。

1、規(guī)范性：制度出臺程序要規(guī)范、制度內(nèi)容格式要規(guī)范。

2、針對性: 制度要針對學(xué)校、專業(yè)、學(xué)生的特點而制定。

3、可行性：制度如何運行、如何監(jiān)督、有何效果。

進一步加強規(guī)范管理，以制度去管理、以制度去約束提高辦學(xué)規(guī)范化。

二、加強師資隊伍建設(shè)

師資隊伍整體素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校未來的學(xué)科建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。應(yīng)盡快出臺系列激勵機制，加大高學(xué)歷和雙師型教師的培養(yǎng)和

引進，使我校真正實現(xiàn)名副其實的師資雄厚，為學(xué)校升格做好準備。

三、加強民主化管理

定期召開教職工代表大會，討論和審議學(xué)校重大事宜。讓每一個衛(wèi)校人都關(guān)心并參與到學(xué)校的管理工作中。真正做到黨務(wù)公開、政務(wù)公開和校務(wù)公開。

四、加強行為養(yǎng)成教育

加強學(xué)生德育工作尤其是行為養(yǎng)成教育，充分體現(xiàn)我?！跋冉套鋈?，后教技能”的教學(xué)理念，充分調(diào)動全員參與學(xué)生日常管理，是否應(yīng)制定一個“首遇責任制”無論是誰、無論在哪兒遇到學(xué)生出現(xiàn)道德行為問題，每一位教職工都有責任去教育、去處理。從而改變學(xué)生不良行為，逐步提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

五、加強校園文化建設(shè)

堅持育人為本、師生主體的原則，舉辦各種各樣具有衛(wèi)校特色的主題活動；在教學(xué)和生活場地（比如走廊、教室、實驗室、圖書館、餐廳、公寓等）創(chuàng)設(shè)衛(wèi)校特色的育人環(huán)境；進一步美化校園環(huán)境，進一步優(yōu)化服務(wù)設(shè)施，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

六、加強資產(chǎn)管理

固定資產(chǎn)真正做到帳、物、卡相符，消耗物品真正做到采購有總帳、消耗有記錄。資產(chǎn)有專人管理、專人負責，每年有清查記錄。設(shè)備維修有日常記錄。報廢物品有報廢手續(xù)。

七、加強安全管理

建議學(xué)校給實習(xí)生投實習(xí)保險（39元可享受50萬元）確保學(xué)

生實習(xí)、實訓(xùn)安全。

八、建議成立榮譽室和資料陳列室

學(xué)校歷史悠久榮譽較多，但現(xiàn)在存放零散。應(yīng)該成立一個榮譽室按或類別陳列，以展現(xiàn)我校的成就。

在創(chuàng)建過程中有些原始資料不齊全、不完善。建議在以后的工作中注意積累資料如文件、合同、通知等；科室的工作記錄（檔案）做好記載、妥善保管。各項活動有計劃、有方案、有總結(jié)（包括音像資料）。這類資料體現(xiàn)了我們的工作更體現(xiàn)了我校的文化底蘊，應(yīng)保留存檔至有效期。

二〇一三年四月十日