第一篇：崔口鎮(zhèn)小學五項活動實施方案

崔口鎮(zhèn)小學五項活動實施方案

為了貫徹慶教發(fā)（2012）21號文件精神，促進學生素養(yǎng)的全面提高，提高教育質量，結合我鎮(zhèn)實際，決定本學年，在我鎮(zhèn)繼續(xù)開展小學 “五項”活動。為了切實搞好這項工作，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學質量為目的，以提高學生整體素質為抓手，以 “五項”活動為載體，實施素質教育，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)學生可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

（１）面向全體學生的原則。

“三項”活動展開時應關心每一個學生，使每一個學生達到相關的基本要求，落實“面向全體、整體聯(lián)動、重在遷移”的基本策略。

（２）個性發(fā)展的原則。

承認學生的差異、學校的差異。對不同的學生采取不同的要求。（３）合作協(xié)調(diào)的原則。

做到人人參與，個個關心，各科教師相互聯(lián)合，擰成一股繩，形成齊抓共管的局面。

三、實施方法

1、認真制定實施計劃。建立機構，明確責任，提出要求，分步實施，使“五項”活動成為學校的一項主要工作。

2、認真抓好方案的落實。及時安排，嚴格要求、全面落實，本著對教育事業(yè)負責，對學生負責的態(tài)度，嚴格按方案落實，實事求是，不能圖形式、走過場。

3、將“五項”活動列入校本課程，納入常規(guī)教學。要求學校每項活動有專人負責，有活動方案、有活動計劃、有備課、有活動記錄、有檢查辦法、有檢查記錄。

4、學校將“五項”活動檢查評估納入學校計劃，做到有評估記錄及總結。

5、教辦制定“五項”活動的評估辦法對學校及教師進行評估納入考核。

6、教辦制定古詩文誦讀及故事演講進度表。

7、教辦加強過程管理每學期不定期對各學?！拔屙棥被顒娱_展情況進行視導量化打分，納入對學校的考核（取平均分上下學期各占20%）。

8、每學期由教辦組織評委對各學校各年級“五項”活動的落實情況進行評估。納入對學校（上下學期各占30%）及教師（上下學期各占50%）的考核。

四、工作步驟

（一）宣傳動員階段（2012年9月1日-9月20日）

1、組織教師學習《崔口鎮(zhèn)小學五項活動實施方案》及評估辦法

2、學校成立領導機構，制定學校“五項”活動實施方案和評估辦法。

3、明確活動的重大意義，并對 “五項”活動進行安排，明確任務，確定目標，提出具體要求。

4、修訂好學校課程表，將“五項”活動納入課程。

5、教師分學期、分項、分階段制定各班的活動計劃。

（二）實施階段（2012年9月21日—2012年6月底）

1、根據(jù)學校實際情況，加強活動課的聽課視導。

2、學校每周對教師五項活動實施情況納入常規(guī)檢查。

3、學校定期組織有關五項活動的評比競賽活動，每月或兩個月檢查總結一次各班級開展五項活動的情況，并把次成績納入到班級考核。

4、每學期期中考試后教辦組成評議考核組對各學?！拔屙棥被顒勇鋵嵡闆r按評估辦法、按計劃進行評議。

5、班級建立 “五項”活動檔案，為學校檢查、教辦考核、教育局評估驗收做好準備。

5、學校建立 “五項”活動檔案，為教辦考核、教育局評估驗收做好準備。

（三）申請驗收總結階段(2013年7月)

1、各學校全面總結五項活動開展情況。

3、匯總評估成績。

2、教辦全面總結 “五項”活動。

崔口鎮(zhèn)教辦 2012年9月19日

第二篇：崔口鎮(zhèn)小學語文三項活動評估辦法

崔口鎮(zhèn)小學語文三項活動評價制度

根據(jù)縣教研室工作安排，進一步促進學生語文素養(yǎng)的提高，使這項活動扎實有效地開展，經(jīng)研究制定規(guī)定。

一、評估的原則：面向全體學生，著眼于學生語文素養(yǎng)的全面提高。評估本著公開、公平、透明的原則。

二、納入語文課程計劃。每周安排故事、詩歌、寫字各一節(jié)，通過平時抽查和座談了解，三項活動凡不納入語文課程教學計劃，而是為活動而搞突擊的，在單位考核時適當扣分。

三、評估辦法。

（一）對教師的要求：

教師每周要有三項活動教案各一節(jié)，要求根據(jù)教學內(nèi)容設計，客觀實用，切忌千篇一律。

1、詩歌以《09----10學全縣小學詩歌誦讀檢查范圍》規(guī)定的篇目為準，必背的古詩文當學生升入高一年級時，前面背誦的篇目也要抽查。規(guī)定篇目從班上隨機抽查四名學生，按1篇（10分）/生進行背誦，只要能夠背誦即得滿分。提示一次成績減半，提示一次仍不能背誦者按0分記。自選部分只背誦本年級規(guī)定的篇目，全班學生齊背（60分），出現(xiàn)漏背、錯背每項扣10分。

2、寫字分為姿勢（20%）和書寫（80%）兩部分檢查。姿勢分為坐姿和執(zhí)筆姿勢兩部分，并當場打分。書寫組織專人批閱，取平均分再折合成標準分后，加上姿勢分即為寫字得分。書寫時間為：一年級7分鐘30字，二年級7分鐘40字，三年級至六年級均為12分鐘，書寫的字數(shù)分別為120、130、140、150。本項得分取六個年級的平均分加入總分。

3、故事演講：各班要有每名學生能夠講述故事的篇目，抽到的學生，就從這些目錄中隨機抽一個讓學生演講。演講時隨機抽取一名學生，看這名學生在班級的排名，如果是上游（中游、下游），就再抽取下游（中游、上游）相同名次的一名學生演講。各個學段學生會講故事的最低篇數(shù)為：上學期，一年級3篇、二年級3篇、三年級4篇、四年級4篇、五年級5篇、六年級5篇；下學期，一年級5篇、二年級5篇、三年級7篇、四年級7篇、五年級9篇、六年級9篇。學生演講的故事只要等做到正確熟練即得滿分。各班給學生建立《小學生語文素養(yǎng)報告》檔案，內(nèi)容自行設計，對檔案建設隨機抽查，本項占10分。

崔口鎮(zhèn)教研室

2011年9月

第三篇：崔口鎮(zhèn)中心小學三項活動總結

三項活動總結

崔口鎮(zhèn)中心小學

2013年1月

崔口鎮(zhèn)中心小學三項活動總結

三項活動已經(jīng)成為語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，也是一個提高學生語文素養(yǎng)的重要途徑，更是進行傳統(tǒng)文化教育、品德教育的平臺。自開學以來，我校扎實有效的把三項活動貫穿于課堂教學中，三項活動促進了學生語文素養(yǎng)的全面提高。各個班級將誦讀、寫字、講故事納入到學校校本課程之中，每周各一節(jié)。能圍繞三項活動創(chuàng)造性地開展工作，通過講故事、詩詞朗誦會、書法比賽等形式，給廣大師生提供展示的平臺，把提高學生的語文素養(yǎng)落到實處。

現(xiàn)將這段時間的工作總結如下：

一、嚴格按照上級規(guī)定，開足、開好三項活動課程。

學校經(jīng)常性的組織各種比賽，旨在以比賽促學習；另外學校經(jīng)常深入課堂對三項活動進行抽查以及綜合性檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題后及時的反饋給各年級，讓任課教師查漏補缺，在今后的教學中能夠及時的改正。

通過師生半年來的努力，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、寫字

1、養(yǎng)成教育落實到位。寫字習慣是養(yǎng)成教育中的一種，各班每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

2、寫字能力大有提高。

從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象班班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。

（二）、故事演講

故事演講豐富了學生的語言，用規(guī)范準確、清新優(yōu)美，沁人肺腑的語言感染別人，增強對語言學習的興趣，激發(fā)了學生聽說欲望，克服了膽怯心理，鍛煉了聽說能力。故事演講真正成為學生鍛煉思維，訓練語言的主要途徑。通過訓練，學生不但可以積累豐富而規(guī)范的語言，而且能不斷增強語感，使學生水到渠成地準確用語，表情達意。

（三）詩歌誦讀

1、提高了學生思想素質。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到了我們祖國江山如畫，從而激發(fā)了他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)了他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

2、全面提升了學生的綜合素質。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。

二、通過一學期幾次三項活動檢查，發(fā)現(xiàn)存在以下問題： 寫字存在的問題

1、字的大小不均勻，筆畫多的字寫的太大，筆畫少的字寫的太小。

2、占格不對，很多同學不能正確的占格。

3、一、二年級的個別學生的筆粗細不一樣，寫的字不均勻。

4、基本筆畫掌握不住，字的結構不合理。古詩文朗誦存在的問題1、2、個別班的聲音太小。

讀不出古詩的韻味，節(jié)奏掌握不好。

故事演講存在的不足1、2、3、4、個別學生膽子小，怕檢查。表情不自然。

動作和語言不一致，不協(xié)調(diào)。有的動作過于生硬，不自然。語氣表達不好，不能夠根據(jù)不同的人物用適當?shù)恼Z氣進行描述。針對以上存在的問題，學校在今后督導到過程中會加強監(jiān)督，總之，我們會對三項活動常抓不懈，使其扎實有效地開展下去。訓練建議：

一、詩歌方面：教師逐句領讀，讓學生掌握節(jié)奏，分出五言和七言詩的節(jié)奏規(guī)律，理解古詩的意思，讀出韻味。

1、寫字方面：發(fā)給學生專用的方格練習紙，每隔一行寫一行。字數(shù)不要太多，寫完后教師檢查，主要看卷面整潔度、字的大小、占格。然后教師針對發(fā)現(xiàn)的問題逐一進行點評，學生在老師的指導下再重新書寫上面的字，進行對比。

2糾正學生不正確的筆畫或者不規(guī)范的地方。3指導學生掌握字的結構。

三、故事方面：

1、根據(jù)故事內(nèi)容統(tǒng)一動作，統(tǒng)一語言。

2、對膽子小地學生多給與鍛煉的機會，增強膽量。

3、結對子，讓優(yōu)秀生幫扶差生，優(yōu)秀生多展示，其他學生學習模仿。

4、各班進行合作交流。

第四篇：崔口鎮(zhèn)舉行小學數(shù)學優(yōu)質課評選

崔口鎮(zhèn)舉行小學數(shù)學優(yōu)質課評選

為了提升教師的課堂教學水平，展示新課改成果，4月8日，崔口鎮(zhèn)教研室在鎮(zhèn)中心小學舉行了小學數(shù)學優(yōu)質課評選活動。

本次比賽，由教研室成員和中學數(shù)學教師擔任評委，來自三處小學的四名教師參加了比賽。參賽教師的課堂各具特色，各有千秋，無論從教學環(huán)節(jié)的設計，學生學習積極性的調(diào)動，小組合作作用的發(fā)揮，還是整個課堂的宏觀調(diào)控。各位教師都展示了良好的素質。新教師充滿生機活力，銳意改革，大膽創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了新課改新理念；老教師穩(wěn)扎穩(wěn)打，展示了扎實的基本功，以豐富的教學經(jīng)驗和機智為自己的課堂增光添彩。尤其是韓景花老師成功靈活地運用了“一展兩動”小組教學模式，學生的自主意識發(fā)揮的淋漓盡致，主觀能動性得到充分調(diào)動，得到評委和聽課教師的一致好評和認可，取得第一名，將代表我鎮(zhèn)參加全縣的優(yōu)質課評選。

本次活動的舉行，進一步調(diào)動了廣大教師積極參與課堂教學改革的熱情，有力地促進了我鎮(zhèn)教師課堂教學水平的整體提高。

第五篇：崔口鎮(zhèn)小學關于教學常規(guī)要求

崔口鎮(zhèn)小學關于教學常規(guī)要求

一、教學方面

（一）備課

1每周每位教師均按集體備課要求備課，科學、品德學科可備簡案。

2音體美教師按實際上課情況做到節(jié)節(jié)有備課。3書寫式備課做到按表格要求。

（二）上課

1．45周歲以下的教師必須用普通話。2．具體的教學過程，可根據(jù)學情自行設計，重點看小組分組操作情況、效果及當堂達標情況。5-6年級按“學案導學、小組合作、當堂達標”模式上課。

3．通過實踐，可創(chuàng)新自己的教學模式，若有推廣價值，在全鎮(zhèn)予以推廣，可上報教育局，考核加分。

（三）作業(yè)

1．跟進度，書寫認真，無錯批漏批現(xiàn)象。2． 1-2年級語文數(shù)學每周不少于4次;3-6年級語文每周不少于2次,數(shù)學每周不少于3次；英語每年級每周不少于3次，作文兩周不少于1次。

3．精批細改，寫清批改日期。

4、要有激勵性評語。

（四）輔導

1．有優(yōu)生培養(yǎng)計劃與學困生轉化計劃。2．有優(yōu)生培養(yǎng)與學困生轉化記錄。

（五）考試

1．每單元必須有一次測驗。2．每次測驗均做好講評，成績統(tǒng)計與分析。（所存材料實行無分數(shù)等級評價）

（六）讀書筆記

1．按月報表要求內(nèi)容寫（認真學習讀書筆記的寫法）。2．按縣局規(guī)定每六周讀一本書。3.其它內(nèi)容另由教辦規(guī)定。

4．每周不少于1000字，多者不限。

（七）聽課

1．每周每位教師聽課不少于2節(jié)。

2．有評課記錄（包括聽名師課）。3.上課教師必須按說課要求說課，有材料，并及時上交教研室。說明：

1．教學案、讀書筆記、聽課記錄于每周五下午放學后交校長室檢查。校長把檢查記錄一式兩份，交教辦一份，自存一份。

2．作業(yè)、作文每兩周于周五最后一節(jié)交校長室檢查，校長把檢查記錄一式兩份，交教辦一份，自存一份。

3．校長檢查時教辦將組織人員不定期跟蹤檢查。

二、教研活動

1教研活動由學校組織，單周舉行，從第三周開始，各校要寫好教研活動計劃及配檔表，一式兩份交教辦一份，并做好每次活動的記錄。

2五項活動由學校組織，雙周舉行，從第二周開始。

3鎮(zhèn)教研室定期組織優(yōu)質課評選、公開課、示范課等活動。由教辦人員寫好活動記錄、整理好活動有關材料。

三、本辦法從2012年9月1日起執(zhí)行。

崔口鎮(zhèn)教辦

2012年9月1日