第一篇：崔口鎮(zhèn)教科研學習培訓制度

崔口鎮(zhèn)教科研學習培訓制度

1、教師有權利和義務參加各種理論學習與業(yè)務培訓。

2、教科室鼓勵支持教師定期參加理論學習和業(yè)務培訓，為教師提供參加培訓學習機會；教科室定期組織人員對教師進行培訓。

3、教師必須參加本縣教科室組織的各種培訓，做好培訓記錄，參加結業(yè)考試，并能結合教學實際，把培訓內容運用到實際工作中去。

4、實行定期外出培訓制度。骨干教師和學科帶頭每學期至少參加一次外出培訓，其他教師每學年至少參加一次外出培訓，所需費用（培訓費、差旅費、資料費）均由所在單位報銷。

5、實行培訓結果匯報制度。外出培訓結束后，須對培訓內容結合本校實際認真進行歸納總結，形成書面材料，由學校組織相關教師進行反饋、交流、推廣。

6、教師培訓堅持理論和實踐相結合的原則，求真務實，實事求是，真抓實干，勇于創(chuàng)新，以新課程改革為重點，以新課程標準為突破口，以全新的教育教學理念為指針，立足我縣實際，面向全體教師，充分研究課改理論，切實解決課堂教學中的實際問題，關注學生的發(fā)展，關注學生學習成長過程。

7、培訓以引導教師重視研究課堂教學為目的，促進教師加強教學總結、反思，認真分析教學中的疑難問題并探討解決的辦法，注重實效，把提高教育教學質量做為衡量課堂教學的主要標準；加強課題立項與研究，把課題研究落實到實際教學中。

8、學校教導處定期組織教師參加各種培訓。

2011.9

第二篇：崔口鎮(zhèn)教研室2010專題

崔口鎮(zhèn)教研室

2010—2011學第二學期教學工作計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀重要思想為指導，以落實縣教研室教學工作意見為指導，以創(chuàng)建教學示范學校、提高全鎮(zhèn)教學質量為目標，以隊伍建設和教育科研為突破口，以規(guī)范教學常規(guī)管理為重點，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，改革創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流的教學水平。

二、工作思路

以落實縣教研室教學工作意見為指導，以提高全鎮(zhèn)教學質量為目標，以強化教學常規(guī)落實為重點，以“學案導學、小組合作、當堂達標“為突破口，繼續(xù)強化教學工作的中心地位，深化課堂教學改革，實施精細化管理，健全機制、完善制度；更新教師觀念，強化四種意識（服務意識、研究意識、質量意識、群體意識），促進骨干教師成長，提升教師素質；強化教學和科研一體化；加強教學質量的調研與監(jiān)控。

三、主要工作及措施

一、以精細化管理為重點，將教學常規(guī)落實進行到底。

教學工作是學校一切工作的中心工作，教學常規(guī)又是教學工作的重要保障，因而狠抓常規(guī)落實、規(guī)范教學行為尤為重要，萬萬不可有半點松懈。

要求：重點落實“七抓”：一是抓計劃，各學校、各年級、各學科的教學計劃，必須在每學期開學初公布到班，避免教學工作的盲目性、隨意性；二是抓備課，堅持集體備課制度，加大教師二次備課的督查力度；三是抓聽評課，堅持聽評課制度，實行推門查課、聽課，及時說課、評課，做好教學反思，調整教學思路和教學方法；四是抓課堂教學，樹立“面向全體”、“因材施教，分層教學”、“先學后教，以學定教”指導思想，進一步改進教學方式、落實“學案導學、小組合作、當堂達標”教學模式，提高課堂效率；五是抓學生作業(yè)，作業(yè)布置要體現(xiàn)“鞏固性、拓展性、層次性、實效性”，嚴格控制數(shù)量，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”。六是抓輔導，做好學困生的轉化；七是抓學業(yè)測評，及時分析、總結，對癥下藥，及時促進。

主要措施：

1、堅持制度引領、工作育人的原則。修定《崔口鎮(zhèn)中小學教師教學常規(guī)落實方案》，各校要認真學習，抓好常規(guī)的落實。充分發(fā)揮學校教研組、班主任和任課教師在教學常規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學管理和精細管理的最大效能。

2、各校都要建立計劃、監(jiān)督檢查和總結反饋三個系統(tǒng)。

3、要強化過程性管理與監(jiān)控。（1）學校對教師的教學常規(guī)依據(jù)鎮(zhèn)制定的《崔口鎮(zhèn)中小學教師教學常規(guī)落實方案》周有檢查月有總結，并且公示上報。要有比較詳細的檢查記錄、指導意見和量化成績。記錄一式兩份，一份上交鎮(zhèn)教研室，一份自存。教師的常規(guī)量化得分記入考核。教辦成員及學校領導每周要寫出教學周記對本周教學工作進行總結、對下一周工作作出安排。（2）教師備課有明確要求，要求教師備課必須要做到“四定”“兩統(tǒng)一”，在靈活運用“當堂達標”模式的基礎上，鼓勵教師大膽創(chuàng)新，自己探索新模式。教師們深研教材，重備教法學法、教學手段及學生活動，精心設計問題情景、當堂達標題。達標題側重訓練學生運用、整合能力，內容要有一定的梯度。要求教師注重教學過程的反思與教學經驗的積累，寫好教后感（教學反思），有效指導以后的教學。每單元學習結束，有復習計劃和復習教案，教案中有精選訓練題組，單元檢測后，有切實可行的講評備課，包括統(tǒng)計各題得分率，找出知識缺陷、原因，并有補償措施。為使集體備課不應付，本學期繼續(xù)納入教師考核。備課組長承擔此項教師考核成績。

4、繼續(xù)做好單元檢測把關，單元檢測隨教學進度，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一試題進行檢測。認真及時批閱、分析講評、學生錯誤訂正。科學實用檢測結果，及時調整教學策略，采取適當?shù)难a救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。各年級實行月考。

5、常規(guī)由校長主抓，教研室督導，有效的激勵教師的積極性，有效的制約和排除干擾教學的一切不利因素，促進校風、教風、學風向著更良好的方向發(fā)展。常規(guī)落實實行“周結月報”，落實到位，加強過程管理，考核及時公布。

6、鎮(zhèn)教研室對教師的作文教學進行專門檢查，主要從作文備課、寫作次數(shù)、作文批改等方面進行量化，記入學?？己??；謴妥魑母傎?，每學期一次。納入考核。

7、鎮(zhèn)教辦成立落實常規(guī)領導小組，不定期對各校教師的教學常規(guī)落實情況進行檢查（普查、抽查、復查相結合），抽查結果納入到學校的綜合考核。教學常規(guī)月查月結。

二、以“小組合作、當堂達標”課題實驗為突破口，構建實效性課堂。

1、各學校要圍繞“小組合作、當堂達標”開展一系列活動，以教研組為依托，以落實課標、用好教材、“當堂達標”為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。利用“研討課”、“推門聽常態(tài)課”、教師之間聽“家常課”、觀磨“立標人課”、上好“責任課”，人人上一節(jié)“亮點課”，爭創(chuàng)“優(yōu)質課”等校本研修手段，濃化研究氛圍，提高教學水平，力爭人人能達標。在上學年“當堂達標”課題實驗“立標”、“達標”的基礎上，繼續(xù)抓好跟蹤聽課、立標、學標、達標、驗標等各項工作。切實提高課堂教學效率。

2、更新教育觀念，結合“小組合作、當堂達標”課堂要求，給教師洗腦認真落實“四個轉變”：①變單純知識目標為綜合素質教學目標。②變學生被動接受為積極主動的學習。③變給學生施加壓力為教師自我加壓。④變向時間要質量為向科研要質量。倡導學生主動參與、勤于動手、搜集處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標準研討活動中，老師們集體備課、說課、上公開課等活動中努力朝著四個轉變方向努力，改變老教法。變?yōu)槭×Α⑹?、更能出成績?/p>

3、實行推門聽課制度，依據(jù)《小學推門聽課制度》不定期不定時推門聽課打分考核。

鎮(zhèn)教研室隨機督導課堂（學校要在3月31日前將各科教師上課情況按一定順序排隊），重視兩個關注（關注學生的學習興趣、關注學生學習的過程），重點檢查“三必備”情況（必須有達標檢測題，必須運用小黑板或投影儀，必須有備課），發(fā)現(xiàn)問題，及時公布。

4、開展課堂教學大比武活動，力促有效課堂向優(yōu)質高效課堂轉變。

5、各校設立課堂開放日，鼓勵教師自主聽課、自由聽課，化被動為主動，使聽課達到良好的效果。

6、定期召開課改研討會，查擺問題，總結經驗，形成材料。

三、以校本研訓的實效性為宗旨，建設高素質教師隊伍。

開展校本教研活動是創(chuàng)造性實施新課程，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程開發(fā)能力的重要舉措。抓教師學習。周六上午教研學習雷打不動。①嚴格學習制度。規(guī)定每周六上午為固定學習時間。制定學習計劃，明確學習內容，落實保障措施，將學習情況納入教師的考核量化，通過學習，教師本學期做新課程學習筆記都在10000字以上。②積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動。結合自己在教學中的先進經驗寫出了具有獨到見解的論文和精心設計的教案。（一學期評選兩次優(yōu)質教案）③我們將引用、借鑒相結合，通過走出去和請進來的辦法，促進了新課程的學習，本學期學校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學習和培訓，并組織教師到其他學校進行聽課學習活動，學校規(guī)定外出學習的老師回校后，把新學的東西進行系統(tǒng)整理，并結合自己的體會、感悟，以公開課報告會學習形式進行有效的二次培訓（落實三個一：一篇心得、一次講座、一節(jié)匯報課）。④落實教師讀書計劃，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

各校要不斷完善校本教研制度，一要打破多年不變的教研活動內容和形式。二要堅持“自我反思，同伴互動，專業(yè)引領”的方法，將教研重點指向課堂，著重抓好研究課，搞好案例教研，加強行動研究。三要充分發(fā)揮群體優(yōu)勢。尋求教學得失，不斷反思、提煉和交流，以達到共同提高之目的。四要善于捕捉教學中遇到的問題，開展專題研究，鼓勵教師在教研過程中提出問題和研究問題。

教師專業(yè)發(fā)展要分層指導，搭建平臺，培育典型。針對不同教師的情況提出不同要求。①對年輕教師，重在指導他們在課堂教學中逐步達到上課的基本要求，即目標明確；講課有重點、講解清楚、有條理、不出現(xiàn)科學性錯誤；注意課堂練習的目的性、層次性。②對勝任教學的教師，側重在課堂教學結構、改進教學方法上多做評議，在教法、學法等方面有意識的多發(fā)現(xiàn)、多指導、多幫助總結。③對少數(shù)已形成自己教學特色的骨干教師，對他們在教學中的獨到之處、獨到見解，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高，形成其他人可以借鑒的模式，同時鼓勵他們發(fā)揮特長，形成特色。

本學期進一步健全校本教研的相關規(guī)章制度，校長和教研室人員要深入到教研活動中，全面具體的掌握教研動態(tài)，把校本教研真正落到實處。聽評課活動、集體備課活動、單周周六的教研活動要落到實處。教研室定期舉行研討會，并與推門聽課、公開課、質量分析相結合，依據(jù)教學動態(tài)及學生反饋效果督促教研工作。

四、以教研隊伍建設為基礎，把科研落到實處。

1、建立鎮(zhèn)教研室、鎮(zhèn)教研組、學校學科教研組三級教研網絡。

2、執(zhí)行教學教研月報制度。各學校每月1號前以電子稿形式把教學研究活動開展情況向鎮(zhèn)教研室匯報一次。

3、各學校于每月1號前將當月教研活動配當表交教研室；

鎮(zhèn)教研室依據(jù)《慶云縣中小學教學常規(guī)評價標準》對各學校教學與教研工作每月檢查評比一次。目的是加強過程管理，促進教學管理與教研工作的規(guī)范化和經?；?/p>

4、倡導“問題就是課題”觀念，積極開展校本教研活動，立足本校實際，緊緊圍繞課堂教學中出現(xiàn)的問題、工作中的困惑開展問題式研討。各學校要制定切實可行的“校本教研方案”，落實“校校有項目、人人有課題”的全員科研方案，做好課題的申報工作。各學校要加大教學研究力度，制定切實可行的活動計劃（含活動配當表），2月28日前鎮(zhèn)教研室。

5、做好《慶云教科研》稿件征集工作。各學校每月16日前向鎮(zhèn)教研室報送兩篇優(yōu)質教學論文。鎮(zhèn)教研室定期對各學校報送的數(shù)量、發(fā)表的論文數(shù)量、向上級推薦及采用的數(shù)量、質量進行統(tǒng)計，量化成學校成績，并擇優(yōu)向向教科室推薦。各學校要及參與、嚴格把關、嚴禁抄襲，把教學與科研緊密結合，大力促進教師成長和教學質量提高。

五、以集體備課為平臺，發(fā)揮群體優(yōu)勢，做到資源共享。

繼續(xù)加強集體備課的研究。從備課的要求，形式，組織方式，考核評價等多方面思考實踐，積極創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮群體優(yōu)勢，努力做到資源共享。

在以前集體備課的基礎上，對上學年的教學目標和達標檢測題做進一步的討論修訂，把集體備課真正落到實處。

六、以改革作業(yè)的布置與批改為手段，規(guī)范辦學行為。

布置和檢查作業(yè)是教學過程的一個重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此教師必須精心設計并認真批改學生作業(yè)。按照《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》的要求嚴格控制書面作業(yè)量。作業(yè)布置要體現(xiàn)“因材施教”的原則，加強實踐性、活動性作業(yè)的探索和研究，拓展學生思維，提高學生的創(chuàng)新能力和社會實踐能力。對不按要求做的按教學事故處理。

1.課內外作業(yè)布置的要求：

(1)在內容上突出開放性和探究性。作業(yè)的內容應突出綜合性、涵蓋性、開放性和探究性，要有—定的思考性、實踐性，答案要有一定的遷移性、開放性甚至不確定性的個性化思維見解。

(2)在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學生學習負擔，又盡可能發(fā)揮學生的潛能。對學有余力或有特別興趣的學生可以設計不同形式的作業(yè)，嚴格控制學生課外作業(yè)量。一年級原則上不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天不超過20分鐘，四年級不超過30分鐘，五、六年級不超過45分鐘。

(3)在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。在鞏固提高學生應有的良好學習基本習慣的前提下，盡可能改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗，組織活動、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以在獨立思維基礎上小組合作完成。

2.教師對學生作業(yè)要嚴格要求。引導學生要先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考按時完成作業(yè)的習慣，嚴禁學生互相抄襲作業(yè)。要求學生嚴格按作業(yè)格式書寫，一二年級一律用鉛筆、三至六年級一律用鋼筆做作業(yè)及練習，杜絕亂涂亂畫、使用更正液現(xiàn)象，做到整潔、規(guī)范、清晰，作業(yè)保存完整。語、數(shù)、英三科每天都要布置適量的作業(yè)。

3.作業(yè)批改及時認真，做到“日日清”；積極進行作業(yè)批改改革，提倡改用關愛性評語，評語具有啟發(fā)性、指導性和激勵性；對作業(yè)的整潔度用等級評價；及時分析錯因，及時訂正錯誤集中的作業(yè)，對學生改后的作業(yè)及時復批，提倡面批。有作業(yè)批改記錄。

七、以開展利于學生今后發(fā)展的素質教育活動為載體，大力推進素質教育；

1、以語文三項活動為校本課程內容，提高學生的語文素養(yǎng)。

縣組織的語文“三項活動”自啟動以來，大大提高了學生的語文素養(yǎng)和語文能力，我鎮(zhèn)在上學年取得了全縣綜合排名第三的成績。本學期我鎮(zhèn)將繼續(xù)加大力度，統(tǒng)籌兼顧，將活動納入課程計劃，注重過程管

理，力爭“三項活動”繼續(xù)取得優(yōu)異成績。學校做到“四有”“即有方案，有記錄，有活動材料，定期有總結；班級做到“六有”：即有計劃、有備課、有記錄、有活動、有成長檔案、有拔尖人才。

2、以英語兩項活動為載體，提高學生的英語水平。

3、開展豐富多采的文體活動，豐富學生的校園生活。

各學校組建音體美興趣小組，作出計劃（藝術節(jié)、運動會、乒乓球比賽、會操、集體舞、書畫比賽），開展活動。

教辦學校要不定期的檢查督導音體美教師的活動情況，協(xié)調與其他教師的工作。

各學校本學期舉辦一次秋季運動會、一次文藝匯演、一次書畫比賽。

教辦將活動開展情況及結果納入對學校的考核。

八、抓好六年級畢業(yè)班的教學工作

六年級畢業(yè)班的教學工作是教學工作的重點。我們認真分析我鎮(zhèn)六年級教學工作的現(xiàn)狀，明確本學年的工作目標，找出存在的問題，認清自身的優(yōu)勢，采取有針對性措施，定期組織月考，定期召開學科交流會。本著抓兩頭促中間的原則，分類輔導，鎮(zhèn)教研室要加大指導力度，落實獎懲制度

九、組織好學業(yè)水平測試，做好教學評價工作

定期進行階段質量檢測，認真搞好成績分析，做好過程管理，重視形成性評價。

總之，我們將在上級主管部門的正確領導下，扎實工作，求真務實，勇于開拓，為全面提高我鎮(zhèn)的教育教學質量做出更大的貢獻。

崔口鎮(zhèn)教研室

二零一一年二月十八日

第三篇：崔口鎮(zhèn)中小學教科研領導小組

崔口鎮(zhèn)中小學教科研領導小組 組長：史耀宗

副組長：商文峰李洪才 特聘顧問：王?？?/p>

成員： 靳文強張洪文王健張延祥張玉岐 王玉通周宣才李亞靜 高學凱韓景花

第四篇：崔口鎮(zhèn)中心小學三項活動總結

三項活動總結

崔口鎮(zhèn)中心小學

2013年1月

崔口鎮(zhèn)中心小學三項活動總結

三項活動已經成為語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，也是一個提高學生語文素養(yǎng)的重要途徑，更是進行傳統(tǒng)文化教育、品德教育的平臺。自開學以來，我校扎實有效的把三項活動貫穿于課堂教學中，三項活動促進了學生語文素養(yǎng)的全面提高。各個班級將誦讀、寫字、講故事納入到學校校本課程之中，每周各一節(jié)。能圍繞三項活動創(chuàng)造性地開展工作，通過講故事、詩詞朗誦會、書法比賽等形式，給廣大師生提供展示的平臺，把提高學生的語文素養(yǎng)落到實處。

現(xiàn)將這段時間的工作總結如下：

一、嚴格按照上級規(guī)定，開足、開好三項活動課程。

學校經常性的組織各種比賽，旨在以比賽促學習；另外學校經常深入課堂對三項活動進行抽查以及綜合性檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題后及時的反饋給各年級，讓任課教師查漏補缺，在今后的教學中能夠及時的改正。

通過師生半年來的努力，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）、寫字

1、養(yǎng)成教育落實到位。寫字習慣是養(yǎng)成教育中的一種，各班每天安排特定的時間讓學生練字。在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。

2、寫字能力大有提高。

從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象班班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。

（二）、故事演講

故事演講豐富了學生的語言，用規(guī)范準確、清新優(yōu)美，沁人肺腑的語言感染別人，增強對語言學習的興趣，激發(fā)了學生聽說欲望，克服了膽怯心理，鍛煉了聽說能力。故事演講真正成為學生鍛煉思維，訓練語言的主要途徑。通過訓練，學生不但可以積累豐富而規(guī)范的語言，而且能不斷增強語感，使學生水到渠成地準確用語，表情達意。

（三）詩歌誦讀

1、提高了學生思想素質。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到了我們祖國江山如畫，從而激發(fā)了他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)了他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

2、全面提升了學生的綜合素質。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。

二、通過一學期幾次三項活動檢查，發(fā)現(xiàn)存在以下問題： 寫字存在的問題

1、字的大小不均勻，筆畫多的字寫的太大，筆畫少的字寫的太小。

2、占格不對，很多同學不能正確的占格。

3、一、二年級的個別學生的筆粗細不一樣，寫的字不均勻。

4、基本筆畫掌握不住，字的結構不合理。古詩文朗誦存在的問題1、2、個別班的聲音太小。

讀不出古詩的韻味，節(jié)奏掌握不好。

故事演講存在的不足1、2、3、4、個別學生膽子小，怕檢查。表情不自然。

動作和語言不一致，不協(xié)調。有的動作過于生硬，不自然。語氣表達不好，不能夠根據(jù)不同的人物用適當?shù)恼Z氣進行描述。針對以上存在的問題，學校在今后督導到過程中會加強監(jiān)督，總之，我們會對三項活動常抓不懈，使其扎實有效地開展下去。訓練建議：

一、詩歌方面：教師逐句領讀，讓學生掌握節(jié)奏，分出五言和七言詩的節(jié)奏規(guī)律，理解古詩的意思，讀出韻味。

1、寫字方面：發(fā)給學生專用的方格練習紙，每隔一行寫一行。字數(shù)不要太多，寫完后教師檢查，主要看卷面整潔度、字的大小、占格。然后教師針對發(fā)現(xiàn)的問題逐一進行點評，學生在老師的指導下再重新書寫上面的字，進行對比。

2糾正學生不正確的筆畫或者不規(guī)范的地方。3指導學生掌握字的結構。

三、故事方面：

1、根據(jù)故事內容統(tǒng)一動作，統(tǒng)一語言。

2、對膽子小地學生多給與鍛煉的機會，增強膽量。

3、結對子，讓優(yōu)秀生幫扶差生，優(yōu)秀生多展示，其他學生學習模仿。

4、各班進行合作交流。

第五篇：崔口鎮(zhèn)小學關于教學常規(guī)要求

崔口鎮(zhèn)小學關于教學常規(guī)要求

一、教學方面

（一）備課

1每周每位教師均按集體備課要求備課，科學、品德學科可備簡案。

2音體美教師按實際上課情況做到節(jié)節(jié)有備課。3書寫式備課做到按表格要求。

（二）上課

1．45周歲以下的教師必須用普通話。2．具體的教學過程，可根據(jù)學情自行設計，重點看小組分組操作情況、效果及當堂達標情況。5-6年級按“學案導學、小組合作、當堂達標”模式上課。

3．通過實踐，可創(chuàng)新自己的教學模式，若有推廣價值，在全鎮(zhèn)予以推廣，可上報教育局，考核加分。

（三）作業(yè)

1．跟進度，書寫認真，無錯批漏批現(xiàn)象。2． 1-2年級語文數(shù)學每周不少于4次;3-6年級語文每周不少于2次,數(shù)學每周不少于3次；英語每年級每周不少于3次，作文兩周不少于1次。

3．精批細改，寫清批改日期。

4、要有激勵性評語。

（四）輔導

1．有優(yōu)生培養(yǎng)計劃與學困生轉化計劃。2．有優(yōu)生培養(yǎng)與學困生轉化記錄。

（五）考試

1．每單元必須有一次測驗。2．每次測驗均做好講評，成績統(tǒng)計與分析。（所存材料實行無分數(shù)等級評價）

（六）讀書筆記

1．按月報表要求內容寫（認真學習讀書筆記的寫法）。2．按縣局規(guī)定每六周讀一本書。3.其它內容另由教辦規(guī)定。

4．每周不少于1000字，多者不限。

（七）聽課

1．每周每位教師聽課不少于2節(jié)。

2．有評課記錄（包括聽名師課）。3.上課教師必須按說課要求說課，有材料，并及時上交教研室。說明：

1．教學案、讀書筆記、聽課記錄于每周五下午放學后交校長室檢查。校長把檢查記錄一式兩份，交教辦一份，自存一份。

2．作業(yè)、作文每兩周于周五最后一節(jié)交校長室檢查，校長把檢查記錄一式兩份，交教辦一份，自存一份。

3．校長檢查時教辦將組織人員不定期跟蹤檢查。

二、教研活動

1教研活動由學校組織，單周舉行，從第三周開始，各校要寫好教研活動計劃及配檔表，一式兩份交教辦一份，并做好每次活動的記錄。

2五項活動由學校組織，雙周舉行，從第二周開始。

3鎮(zhèn)教研室定期組織優(yōu)質課評選、公開課、示范課等活動。由教辦人員寫好活動記錄、整理好活動有關材料。

三、本辦法從2012年9月1日起執(zhí)行。

崔口鎮(zhèn)教辦

2012年9月1日