第一篇：崔口鎮(zhèn)教科研學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

崔口鎮(zhèn)教科研學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

1、教師有權(quán)利和義務(wù)參加各種理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、教科室鼓勵(lì)支持教師定期參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為教師提供參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；教科室定期組織人員對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3、教師必須參加本縣教科室組織的各種培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄，參加結(jié)業(yè)考試，并能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把培訓(xùn)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中去。

4、實(shí)行定期外出培訓(xùn)制度。骨干教師和學(xué)科帶頭每學(xué)期至少參加一次外出培訓(xùn)，其他教師每學(xué)年至少參加一次外出培訓(xùn)，所需費(fèi)用（培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)、資料費(fèi)）均由所在單位報(bào)銷。

5、實(shí)行培訓(xùn)結(jié)果匯報(bào)制度。外出培訓(xùn)結(jié)束后，須對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真進(jìn)行歸納總結(jié)，形成書面材料，由學(xué)校組織相關(guān)教師進(jìn)行反饋、交流、推廣。

6、教師培訓(xùn)堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是，真抓實(shí)干，勇于創(chuàng)新，以新課程改革為重點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為突破口，以全新的教育教學(xué)理念為指針，立足我縣實(shí)際，面向全體教師，充分研究課改理論，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程。

7、培訓(xùn)以引導(dǎo)教師重視研究課堂教學(xué)為目的，促進(jìn)教師加強(qiáng)教學(xué)總結(jié)、反思，認(rèn)真分析教學(xué)中的疑難問題并探討解決的辦法，注重實(shí)效，把提高教育教學(xué)質(zhì)量做為衡量課堂教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)課題立項(xiàng)與研究，把課題研究落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。

8、學(xué)校教導(dǎo)處定期組織教師參加各種培訓(xùn)。

2011.9

第二篇：崔口鎮(zhèn)教研室2010專題

崔口鎮(zhèn)教研室

2010—2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以落實(shí)縣教研室教學(xué)工作意見為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教學(xué)示范學(xué)校、提高全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以隊(duì)伍建設(shè)和教育科研為突破口，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，改革創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)水平。

二、工作思路

以落實(shí)縣教研室教學(xué)工作意見為指導(dǎo)，以提高全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)“為突破口，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，深化課堂教學(xué)改革，實(shí)施精細(xì)化管理，健全機(jī)制、完善制度；更新教師觀念，強(qiáng)化四種意識(shí)（服務(wù)意識(shí)、研究意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、群體意識(shí)），促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)，提升教師素質(zhì)；強(qiáng)化教學(xué)和科研一體化；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控。

三、主要工作及措施

一、以精細(xì)化管理為重點(diǎn)，將教學(xué)常規(guī)落實(shí)進(jìn)行到底。

教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心工作，教學(xué)常規(guī)又是教學(xué)工作的重要保障，因而狠抓常規(guī)落實(shí)、規(guī)范教學(xué)行為尤為重要，萬萬不可有半點(diǎn)松懈。

要求：重點(diǎn)落實(shí)“七抓”：一是抓計(jì)劃，各學(xué)校、各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，必須在每學(xué)期開學(xué)初公布到班，避免教學(xué)工作的盲目性、隨意性；二是抓備課，堅(jiān)持集體備課制度，加大教師二次備課的督查力度；三是抓聽評(píng)課，堅(jiān)持聽評(píng)課制度，實(shí)行推門查課、聽課，及時(shí)說課、評(píng)課，做好教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法；四是抓課堂教學(xué)，樹立“面向全體”、“因材施教，分層教學(xué)”、“先學(xué)后教，以學(xué)定教”指導(dǎo)思想，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式、落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，提高課堂效率；五是抓學(xué)生作業(yè)，作業(yè)布置要體現(xiàn)“鞏固性、拓展性、層次性、實(shí)效性”，嚴(yán)格控制數(shù)量，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)”。六是抓輔導(dǎo)，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化；七是抓學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)，及時(shí)分析、總結(jié)，對(duì)癥下藥，及時(shí)促進(jìn)。

主要措施：

1、堅(jiān)持制度引領(lǐng)、工作育人的原則。修定《崔口鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)方案》，各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓好常規(guī)的落實(shí)。充分發(fā)揮學(xué)校教研組、班主任和任課教師在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和精細(xì)管理的最大效能。

2、各校都要建立計(jì)劃、監(jiān)督檢查和總結(jié)反饋三個(gè)系統(tǒng)。

3、要強(qiáng)化過程性管理與監(jiān)控。（1）學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)依據(jù)鎮(zhèn)制定的《崔口鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)方案》周有檢查月有總結(jié)，并且公示上報(bào)。要有比較詳細(xì)的檢查記錄、指導(dǎo)意見和量化成績(jī)。記錄一式兩份，一份上交鎮(zhèn)教研室，一份自存。教師的常規(guī)量化得分記入考核。教辦成員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周要寫出教學(xué)周記對(duì)本周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)、對(duì)下一周工作作出安排。（2）教師備課有明確要求，要求教師備課必須要做到“四定”“兩統(tǒng)一”，在靈活運(yùn)用“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，自己探索新模式。教師們深研教材，重備教法學(xué)法、教學(xué)手段及學(xué)生活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)問題情景、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。達(dá)標(biāo)題側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用、整合能力，內(nèi)容要有一定的梯度。要求教師注重教學(xué)過程的反思與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，寫好教后感（教學(xué)反思），有效指導(dǎo)以后的教學(xué)。每單元學(xué)習(xí)結(jié)束，有復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)教案，教案中有精選訓(xùn)練題組，單元檢測(cè)后，有切實(shí)可行的講評(píng)備課，包括統(tǒng)計(jì)各題得分率，找出知識(shí)缺陷、原因，并有補(bǔ)償措施。為使集體備課不應(yīng)付，本學(xué)期繼續(xù)納入教師考核。備課組長(zhǎng)承擔(dān)此項(xiàng)教師考核成績(jī)。

4、繼續(xù)做好單元檢測(cè)把關(guān)，單元檢測(cè)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一試題進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、分析講評(píng)、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)實(shí)用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，采取適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。各年級(jí)實(shí)行月考。

5、常規(guī)由校長(zhǎng)主抓，教研室督導(dǎo)，有效的激勵(lì)教師的積極性，有效的制約和排除干擾教學(xué)的一切不利因素，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)向著更良好的方向發(fā)展。常規(guī)落實(shí)實(shí)行“周結(jié)月報(bào)”，落實(shí)到位，加強(qiáng)過程管理，考核及時(shí)公布。

6、鎮(zhèn)教研室對(duì)教師的作文教學(xué)進(jìn)行專門檢查，主要從作文備課、寫作次數(shù)、作文批改等方面進(jìn)行量化，記入學(xué)校考核。恢復(fù)作文競(jìng)賽，每學(xué)期一次。納入考核。

7、鎮(zhèn)教辦成立落實(shí)常規(guī)領(lǐng)導(dǎo)小組，不定期對(duì)各校教師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查（普查、抽查、復(fù)查相結(jié)合），抽查結(jié)果納入到學(xué)校的綜合考核。教學(xué)常規(guī)月查月結(jié)。

二、以“小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課題實(shí)驗(yàn)為突破口，構(gòu)建實(shí)效性課堂。

1、各學(xué)校要圍繞“小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”開展一系列活動(dòng)，以教研組為依托，以落實(shí)課標(biāo)、用好教材、“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓教師立足實(shí)踐，提出問題、分析問題、不斷反思。利用“研討課”、“推門聽常態(tài)課”、教師之間聽“家常課”、觀磨“立標(biāo)人課”、上好“責(zé)任課”，人人上一節(jié)“亮點(diǎn)課”，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”等校本研修手段，濃化研究氛圍，提高教學(xué)水平，力爭(zhēng)人人能達(dá)標(biāo)。在上學(xué)年“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課題實(shí)驗(yàn)“立標(biāo)”、“達(dá)標(biāo)”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好跟蹤聽課、立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)、驗(yàn)標(biāo)等各項(xiàng)工作。切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

2、更新教育觀念，結(jié)合“小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂要求，給教師洗腦認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：①變單純知識(shí)目標(biāo)為綜合素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。②變學(xué)生被動(dòng)接受為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。③變給學(xué)生施加壓力為教師自我加壓。④變向時(shí)間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、搜集處理信息、獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動(dòng)中，老師們集體備課、說課、上公開課等活動(dòng)中努力朝著四個(gè)轉(zhuǎn)變方向努力，改變老教法。變?yōu)槭×Α⑹?、更能出成?jī)。

3、實(shí)行推門聽課制度，依據(jù)《小學(xué)推門聽課制度》不定期不定時(shí)推門聽課打分考核。

鎮(zhèn)教研室隨機(jī)督導(dǎo)課堂（學(xué)校要在3月31日前將各科教師上課情況按一定順序排隊(duì)），重視兩個(gè)關(guān)注（關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程），重點(diǎn)檢查“三必備”情況（必須有達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，必須運(yùn)用小黑板或投影儀，必須有備課），發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)公布。

4、開展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，力促有效課堂向優(yōu)質(zhì)高效課堂轉(zhuǎn)變。

5、各校設(shè)立課堂開放日，鼓勵(lì)教師自主聽課、自由聽課，化被動(dòng)為主動(dòng)，使聽課達(dá)到良好的效果。

6、定期召開課改研討會(huì)，查擺問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成材料。

三、以校本研訓(xùn)的實(shí)效性為宗旨，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

開展校本教研活動(dòng)是創(chuàng)造性實(shí)施新課程，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程開發(fā)能力的重要舉措。抓教師學(xué)習(xí)。周六上午教研學(xué)習(xí)雷打不動(dòng)。①嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度。規(guī)定每周六上午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入教師的考核量化，通過學(xué)習(xí)，教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記都在10000字以上。②積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合自己在教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)寫出了具有獨(dú)到見解的論文和精心設(shè)計(jì)的教案。（一學(xué)期評(píng)選兩次優(yōu)質(zhì)教案）③我們將引用、借鑒相結(jié)合，通過走出去和請(qǐng)進(jìn)來的辦法，促進(jìn)了新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定外出學(xué)習(xí)的老師回校后，把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會(huì)、感悟，以公開課報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)形式進(jìn)行有效的二次培訓(xùn)（落實(shí)三個(gè)一：一篇心得、一次講座、一節(jié)匯報(bào)課）。④落實(shí)教師讀書計(jì)劃，提高教師職業(yè)素養(yǎng)。

各校要不斷完善校本教研制度，一要打破多年不變的教研活動(dòng)內(nèi)容和形式。二要堅(jiān)持“自我反思，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)”的方法，將教研重點(diǎn)指向課堂，著重抓好研究課，搞好案例教研，加強(qiáng)行動(dòng)研究。三要充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。尋求教學(xué)得失，不斷反思、提煉和交流，以達(dá)到共同提高之目的。四要善于捕捉教學(xué)中遇到的問題，開展專題研究，鼓勵(lì)教師在教研過程中提出問題和研究問題。

教師專業(yè)發(fā)展要分層指導(dǎo)，搭建平臺(tái)，培育典型。針對(duì)不同教師的情況提出不同要求。①對(duì)年輕教師，重在指導(dǎo)他們?cè)谡n堂教學(xué)中逐步達(dá)到上課的基本要求，即目標(biāo)明確；講課有重點(diǎn)、講解清楚、有條理、不出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤；注意課堂練習(xí)的目的性、層次性。②對(duì)勝任教學(xué)的教師，側(cè)重在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)方法上多做評(píng)議，在教法、學(xué)法等方面有意識(shí)的多發(fā)現(xiàn)、多指導(dǎo)、多幫助總結(jié)。③對(duì)少數(shù)已形成自己教學(xué)特色的骨干教師，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中的獨(dú)到之處、獨(dú)到見解，做一些比較鮮明的分析和概括，并加以提煉和提高，形成其他人可以借鑒的模式，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，形成特色。

本學(xué)期進(jìn)一步健全校本教研的相關(guān)規(guī)章制度，校長(zhǎng)和教研室人員要深入到教研活動(dòng)中，全面具體的掌握教研動(dòng)態(tài)，把校本教研真正落到實(shí)處。聽評(píng)課活動(dòng)、集體備課活動(dòng)、單周周六的教研活動(dòng)要落到實(shí)處。教研室定期舉行研討會(huì)，并與推門聽課、公開課、質(zhì)量分析相結(jié)合，依據(jù)教學(xué)動(dòng)態(tài)及學(xué)生反饋效果督促教研工作。

四、以教研隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，把科研落到實(shí)處。

1、建立鎮(zhèn)教研室、鎮(zhèn)教研組、學(xué)校學(xué)科教研組三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。

2、執(zhí)行教學(xué)教研月報(bào)制度。各學(xué)校每月1號(hào)前以電子稿形式把教學(xué)研究活動(dòng)開展情況向鎮(zhèn)教研室匯報(bào)一次。

3、各學(xué)校于每月1號(hào)前將當(dāng)月教研活動(dòng)配當(dāng)表交教研室；

鎮(zhèn)教研室依據(jù)《慶云縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)校教學(xué)與教研工作每月檢查評(píng)比一次。目的是加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)教學(xué)管理與教研工作的規(guī)范化和經(jīng)常化。

4、倡導(dǎo)“問題就是課題”觀念，積極開展校本教研活動(dòng)，立足本校實(shí)際，緊緊圍繞課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題、工作中的困惑開展問題式研討。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的“校本教研方案”，落實(shí)“校校有項(xiàng)目、人人有課題”的全員科研方案，做好課題的申報(bào)工作。各學(xué)校要加大教學(xué)研究力度，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃（含活動(dòng)配當(dāng)表），2月28日前鎮(zhèn)教研室。

5、做好《慶云教科研》稿件征集工作。各學(xué)校每月16日前向鎮(zhèn)教研室報(bào)送兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文。鎮(zhèn)教研室定期對(duì)各學(xué)校報(bào)送的數(shù)量、發(fā)表的論文數(shù)量、向上級(jí)推薦及采用的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，量化成學(xué)校成績(jī)，并擇優(yōu)向向教科室推薦。各學(xué)校要及參與、嚴(yán)格把關(guān)、嚴(yán)禁抄襲，把教學(xué)與科研緊密結(jié)合，大力促進(jìn)教師成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量提高。

五、以集體備課為平臺(tái)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，做到資源共享。

繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的研究。從備課的要求，形式，組織方式，考核評(píng)價(jià)等多方面思考實(shí)踐，積極創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，努力做到資源共享。

在以前集體備課的基礎(chǔ)上，對(duì)上學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)和達(dá)標(biāo)檢測(cè)題做進(jìn)一步的討論修訂，把集體備課真正落到實(shí)處。

六、以改革作業(yè)的布置與批改為手段，規(guī)范辦學(xué)行為。

布置和檢查作業(yè)是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此教師必須精心設(shè)計(jì)并認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》的要求嚴(yán)格控制書面作業(yè)量。作業(yè)布置要體現(xiàn)“因材施教”的原則，加強(qiáng)實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)的探索和研究，拓展學(xué)生思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力。對(duì)不按要求做的按教學(xué)事故處理。

1.課內(nèi)外作業(yè)布置的要求：

(1)在內(nèi)容上突出開放性和探究性。作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)突出綜合性、涵蓋性、開放性和探究性，要有—定的思考性、實(shí)踐性，答案要有一定的遷移性、開放性甚至不確定性的個(gè)性化思維見解。

(2)在容量上考慮量力性和差異性。既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級(jí)原則上不留書面課外作業(yè)，二、三年級(jí)每天不超過20分鐘，四年級(jí)不超過30分鐘，五、六年級(jí)不超過45分鐘。

(3)在形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性。在鞏固提高學(xué)生應(yīng)有的良好學(xué)習(xí)基本習(xí)慣的前提下，盡可能改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實(shí)驗(yàn)，組織活動(dòng)、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個(gè)人獨(dú)立完成，也可以在獨(dú)立思維基礎(chǔ)上小組合作完成。

2.教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。引導(dǎo)學(xué)生要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，嚴(yán)禁學(xué)生互相抄襲作業(yè)。要求學(xué)生嚴(yán)格按作業(yè)格式書寫，一二年級(jí)一律用鉛筆、三至六年級(jí)一律用鋼筆做作業(yè)及練習(xí)，杜絕亂涂亂畫、使用更正液現(xiàn)象，做到整潔、規(guī)范、清晰，作業(yè)保存完整。語(yǔ)、數(shù)、英三科每天都要布置適量的作業(yè)。

3.作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，做到“日日清”；積極進(jìn)行作業(yè)批改改革，提倡改用關(guān)愛性評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性；對(duì)作業(yè)的整潔度用等級(jí)評(píng)價(jià)；及時(shí)分析錯(cuò)因，及時(shí)訂正錯(cuò)誤集中的作業(yè)，對(duì)學(xué)生改后的作業(yè)及時(shí)復(fù)批，提倡面批。有作業(yè)批改記錄。

七、以開展利于學(xué)生今后發(fā)展的素質(zhì)教育活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；

1、以語(yǔ)文三項(xiàng)活動(dòng)為校本課程內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

縣組織的語(yǔ)文“三項(xiàng)活動(dòng)”自啟動(dòng)以來，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，我鎮(zhèn)在上學(xué)年取得了全縣綜合排名第三的成績(jī)。本學(xué)期我鎮(zhèn)將繼續(xù)加大力度，統(tǒng)籌兼顧，將活動(dòng)納入課程計(jì)劃，注重過程管

理，力爭(zhēng)“三項(xiàng)活動(dòng)”繼續(xù)取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校做到“四有”“即有方案，有記錄，有活動(dòng)材料，定期有總結(jié)；班級(jí)做到“六有”：即有計(jì)劃、有備課、有記錄、有活動(dòng)、有成長(zhǎng)檔案、有拔尖人才。

2、以英語(yǔ)兩項(xiàng)活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

3、開展豐富多采的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。

各學(xué)校組建音體美興趣小組，作出計(jì)劃（藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽、會(huì)操、集體舞、書畫比賽），開展活動(dòng)。

教辦學(xué)校要不定期的檢查督導(dǎo)音體美教師的活動(dòng)情況，協(xié)調(diào)與其他教師的工作。

各學(xué)校本學(xué)期舉辦一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、一次文藝匯演、一次書畫比賽。

教辦將活動(dòng)開展情況及結(jié)果納入對(duì)學(xué)校的考核。

八、抓好六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作

六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作是教學(xué)工作的重點(diǎn)。我們認(rèn)真分析我鎮(zhèn)六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，明確本學(xué)年的工作目標(biāo)，找出存在的問題，認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)，采取有針對(duì)性措施，定期組織月考，定期召開學(xué)科交流會(huì)。本著抓兩頭促中間的原則，分類輔導(dǎo)，鎮(zhèn)教研室要加大指導(dǎo)力度，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度

九、組織好學(xué)業(yè)水平測(cè)試，做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作

定期進(jìn)行階段質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真搞好成績(jī)分析，做好過程管理，重視形成性評(píng)價(jià)。

總之，我們將在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)工作，求真務(wù)實(shí)，勇于開拓，為全面提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

崔口鎮(zhèn)教研室

二零一一年二月十八日

第三篇：崔口鎮(zhèn)中小學(xué)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組

崔口鎮(zhèn)中小學(xué)教科研領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：史耀宗

副組長(zhǎng)：商文峰李洪才 特聘顧問：王?？?/p>

成員： 靳文強(qiáng)張洪文王健張延祥張玉岐 王玉通周宣才李亞靜 高學(xué)凱韓景花

第四篇：崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)三項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

三項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年1月

崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)三項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)

三項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，更是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、品德教育的平臺(tái)。自開學(xué)以來，我校扎實(shí)有效的把三項(xiàng)活動(dòng)貫穿于課堂教學(xué)中，三項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。各個(gè)班級(jí)將誦讀、寫字、講故事納入到學(xué)校校本課程之中，每周各一節(jié)。能圍繞三項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造性地開展工作，通過講故事、詩(shī)詞朗誦會(huì)、書法比賽等形式，給廣大師生提供展示的平臺(tái)，把提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)落到實(shí)處。

現(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，開足、開好三項(xiàng)活動(dòng)課程。

學(xué)校經(jīng)常性的組織各種比賽，旨在以比賽促學(xué)習(xí)；另外學(xué)校經(jīng)常深入課堂對(duì)三項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行抽查以及綜合性檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)的反饋給各年級(jí)，讓任課教師查漏補(bǔ)缺，在今后的教學(xué)中能夠及時(shí)的改正。

通過師生半年來的努力，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）、寫字

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中的一種，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象班班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。

（二）、故事演講

故事演講豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，用規(guī)范準(zhǔn)確、清新優(yōu)美，沁人肺腑的語(yǔ)言感染別人，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生聽說欲望，克服了膽怯心理，鍛煉了聽說能力。故事演講真正成為學(xué)生鍛煉思維，訓(xùn)練語(yǔ)言的主要途徑。通過訓(xùn)練，學(xué)生不但可以積累豐富而規(guī)范的語(yǔ)言，而且能不斷增強(qiáng)語(yǔ)感，使學(xué)生水到渠成地準(zhǔn)確用語(yǔ)，表情達(dá)意。

（三）詩(shī)歌誦讀

1、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

中華古詩(shī)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到了我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)了他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)了他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，形成了誦讀古詩(shī)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩(shī)背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)的故事”、“詩(shī)壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，背誦的古詩(shī)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩(shī)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀古詩(shī)，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩(shī)運(yùn)用于作文之中。

二、通過一學(xué)期幾次三項(xiàng)活動(dòng)檢查，發(fā)現(xiàn)存在以下問題： 寫字存在的問題

1、字的大小不均勻，筆畫多的字寫的太大，筆畫少的字寫的太小。

2、占格不對(duì)，很多同學(xué)不能正確的占格。

3、一、二年級(jí)的個(gè)別學(xué)生的筆粗細(xì)不一樣，寫的字不均勻。

4、基本筆畫掌握不住，字的結(jié)構(gòu)不合理。古詩(shī)文朗誦存在的問題1、2、個(gè)別班的聲音太小。

讀不出古詩(shī)的韻味，節(jié)奏掌握不好。

故事演講存在的不足1、2、3、4、個(gè)別學(xué)生膽子小，怕檢查。表情不自然。

動(dòng)作和語(yǔ)言不一致，不協(xié)調(diào)。有的動(dòng)作過于生硬，不自然。語(yǔ)氣表達(dá)不好，不能夠根據(jù)不同的人物用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣進(jìn)行描述。針對(duì)以上存在的問題，學(xué)校在今后督導(dǎo)到過程中會(huì)加強(qiáng)監(jiān)督，總之，我們會(huì)對(duì)三項(xiàng)活動(dòng)常抓不懈，使其扎實(shí)有效地開展下去。訓(xùn)練建議：

一、詩(shī)歌方面：教師逐句領(lǐng)讀，讓學(xué)生掌握節(jié)奏，分出五言和七言詩(shī)的節(jié)奏規(guī)律，理解古詩(shī)的意思，讀出韻味。

1、寫字方面：發(fā)給學(xué)生專用的方格練習(xí)紙，每隔一行寫一行。字?jǐn)?shù)不要太多，寫完后教師檢查，主要看卷面整潔度、字的大小、占格。然后教師針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題逐一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下再重新書寫上面的字，進(jìn)行對(duì)比。

2糾正學(xué)生不正確的筆畫或者不規(guī)范的地方。3指導(dǎo)學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)。

三、故事方面：

1、根據(jù)故事內(nèi)容統(tǒng)一動(dòng)作，統(tǒng)一語(yǔ)言。

2、對(duì)膽子小地學(xué)生多給與鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)膽量。

3、結(jié)對(duì)子，讓優(yōu)秀生幫扶差生，優(yōu)秀生多展示，其他學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。

4、各班進(jìn)行合作交流。

第五篇：崔口鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于教學(xué)常規(guī)要求

崔口鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于教學(xué)常規(guī)要求

一、教學(xué)方面

（一）備課

1每周每位教師均按集體備課要求備課，科學(xué)、品德學(xué)科可備簡(jiǎn)案。

2音體美教師按實(shí)際上課情況做到節(jié)節(jié)有備課。3書寫式備課做到按表格要求。

（二）上課

1．45周歲以下的教師必須用普通話。2．具體的教學(xué)過程，可根據(jù)學(xué)情自行設(shè)計(jì)，重點(diǎn)看小組分組操作情況、效果及當(dāng)堂達(dá)標(biāo)情況。5-6年級(jí)按“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式上課。

3．通過實(shí)踐，可創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，若有推廣價(jià)值，在全鎮(zhèn)予以推廣，可上報(bào)教育局，考核加分。

（三）作業(yè)

1．跟進(jìn)度，書寫認(rèn)真，無錯(cuò)批漏批現(xiàn)象。2． 1-2年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)每周不少于4次;3-6年級(jí)語(yǔ)文每周不少于2次,數(shù)學(xué)每周不少于3次；英語(yǔ)每年級(jí)每周不少于3次，作文兩周不少于1次。

3．精批細(xì)改，寫清批改日期。

4、要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

（四）輔導(dǎo)

1．有優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃與學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。2．有優(yōu)生培養(yǎng)與學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄。

（五）考試

1．每單元必須有一次測(cè)驗(yàn)。2．每次測(cè)驗(yàn)均做好講評(píng)，成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。（所存材料實(shí)行無分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)價(jià)）

（六）讀書筆記

1．按月報(bào)表要求內(nèi)容寫（認(rèn)真學(xué)習(xí)讀書筆記的寫法）。2．按縣局規(guī)定每六周讀一本書。3.其它內(nèi)容另由教辦規(guī)定。

4．每周不少于1000字，多者不限。

（七）聽課

1．每周每位教師聽課不少于2節(jié)。

2．有評(píng)課記錄（包括聽名師課）。3.上課教師必須按說課要求說課，有材料，并及時(shí)上交教研室。說明：

1．教學(xué)案、讀書筆記、聽課記錄于每周五下午放學(xué)后交校長(zhǎng)室檢查。校長(zhǎng)把檢查記錄一式兩份，交教辦一份，自存一份。

2．作業(yè)、作文每?jī)芍苡谥芪遄詈笠还?jié)交校長(zhǎng)室檢查，校長(zhǎng)把檢查記錄一式兩份，交教辦一份，自存一份。

3．校長(zhǎng)檢查時(shí)教辦將組織人員不定期跟蹤檢查。

二、教研活動(dòng)

1教研活動(dòng)由學(xué)校組織，單周舉行，從第三周開始，各校要寫好教研活動(dòng)計(jì)劃及配檔表，一式兩份交教辦一份，并做好每次活動(dòng)的記錄。

2五項(xiàng)活動(dòng)由學(xué)校組織，雙周舉行，從第二周開始。

3鎮(zhèn)教研室定期組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、公開課、示范課等活動(dòng)。由教辦人員寫好活動(dòng)記錄、整理好活動(dòng)有關(guān)材料。

三、本辦法從2012年9月1日起執(zhí)行。

崔口鎮(zhèn)教辦

2012年9月1日