第一篇：青海民族學(xué)院大學(xué)生形勢政策教育情況調(diào)研匯報材料

青海民族學(xué)院

大學(xué)生形勢政策教育情況調(diào)研匯報材料

省委宣傳部、省教工委：

大學(xué)生形勢教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，自中央（16）號文件頒布和全國全省大學(xué)生思想政治工作會議以來，學(xué)校黨委、行政非常重視此項工作，組織開展了多種形式的形勢政策教育活動，取得了一定成效，根據(jù)省上要求，校宣傳部于4月底對全校大學(xué)生形勢政策教育情況進行了專題調(diào)研，現(xiàn)將具體做法匯報如下：

一、組織校內(nèi)的專家學(xué)者和黨政領(lǐng)導(dǎo)進行形勢政策教育

學(xué)校充分利用校內(nèi)外人才資源，組織專家學(xué)者對各民族大學(xué)生進行形勢政策輔導(dǎo)講座。自2004年10月以來組織學(xué)校專家學(xué)者開展專題講座50多場，其中形勢政策教育28場，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、對外政策、對臺政策、民族宗教政策、就業(yè)政策、國際形勢等；邀請校外專家學(xué)者舉辦專題講座20多場，其中形勢政策教育專題8場，內(nèi)容涉及法治建設(shè)、科技發(fā)展、經(jīng)濟改革、民族理論與民族政策等。其中一些全國知名專家學(xué)者如：馬培德（香港城市大學(xué)教授、博士）、謝暉（山東大學(xué)教授、博士）、馬戎（北京大學(xué)教授）來院舉辦形勢政策專題講座。同時邀請我省各廳局黨政領(lǐng)導(dǎo)舉辦專題講座，如省統(tǒng)戰(zhàn)部調(diào)研員馬萬群做《統(tǒng)一戰(zhàn)線與黨的民族區(qū)域自治政策》。省委黨校彭有峰教授做《反分裂國家法與對臺政策》，省發(fā)改委綜合處處長陳昌正做《當前青海經(jīng)濟形勢》等主題講座。在廣大學(xué)生中產(chǎn)生了較大的反響。

二、充分發(fā)揮課堂主渠道作用。

自2005年春季開學(xué)后，修改完善了各專業(yè)學(xué)分制教學(xué)計劃，把形勢政策教育納入教學(xué)計劃之中，規(guī)定了相應(yīng)學(xué)分，配備師資開展大學(xué)生形勢政策教育。在沒有統(tǒng)一教材的情況下，組織開展內(nèi)容豐富的主題講座，使廣大青年大學(xué)生及時了解黨和國家的方針和政策，并組織學(xué)生開展討論，撰寫論文100多篇。當然形勢政策課程的開設(shè)還有一些困難，主要是教材和相關(guān)資料缺乏，很難保證系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育。

三、積極拓展新的教育渠道。

2005年8月建立了大學(xué)生思政網(wǎng)站，開辟了形勢政策教育主欄，將許多形勢政策教育講座和資料掛在網(wǎng)上，如《國際環(huán)境與我國的對內(nèi)對外政策》、《對臺政策策略》、《外交部長李肇星在人民大會堂的演講》、《和諧社會建設(shè)需要正確的榮辱觀》、《借鑒中國傳統(tǒng)道德樹立正確的榮辱觀》、《中華文明五千年》、《為了太陽下最美好的事業(yè)》等等。充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生形勢政策教育，日點擊率逐漸上升，得到大學(xué)生的普遍認同和接受。

二OO六年五月八日

第二篇：青海民族學(xué)院思想政治理論課“三進”工作調(diào)研匯報材料

青海民族學(xué)院

思想政治理論課“三進”工作調(diào)研匯報材料

省教工委：

按照教工委的要求，校宣傳部于6月7-8日對我校思想政治理論課“三進”工作情況進行了調(diào)研現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、主要做法：

1、課程改革的準備情況

為了貫徹落實中央16號文件精神，我校從2005年9月起，對思想政治理論課的教學(xué)工作進行了改革試點。（1）、2005年9月前的在校學(xué)生，繼續(xù)開設(shè)原來的七門課，即：馬克思主義哲學(xué)（54課時）、政治經(jīng)濟學(xué)（54課時）、毛澤東思想概論（54課時）、當代世界經(jīng)濟與政治（36課時）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（56課時）、《民族理論與政策》（28課時）《科學(xué)社會主義的理論與實踐》（36課時）

（2）、2005年9 月新生進校后，按照教育部公布的新四門課程進行教學(xué)安排，即：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（56課時），《馬克思主義基本原理》（72課時），《毛澤東思想、鄧小平理論與“三個代表”重要思想概論》（54課時），《中國近現(xiàn)代史綱要》（54課時）、《民族理論與政策》（28課時）。

2、積極推進思想政治理論課學(xué)科專業(yè)建設(shè)

學(xué)科建設(shè)是加強和改進思想政治理論課的基礎(chǔ)。幾年來，學(xué)校積極創(chuàng)造條件申請思想政治理論課碩士點和省級重點課程《民族理論與政策》、《毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想概論》（已獲批準）。

3、不斷完善思想政治理論課程體系

思想政治理論課的課程設(shè)置，必須體現(xiàn)和符合與時俱進的品格，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，將馬克思主義中國化的最新成果，指導(dǎo)并應(yīng)用到社會經(jīng)濟發(fā)展的各個領(lǐng)域。學(xué)校從2005年開始整合課程內(nèi)容，將原《馬克思主義哲學(xué)原理》、《馬克思主義經(jīng)濟學(xué)原理》合并為《馬克思主義基本原理》；將原《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論與三個代表重要思想》合并為《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》。整合后的課程內(nèi)容更加集中、精練、重點更加突出，教學(xué)效果良好。幾年來，學(xué)校始終把《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（56課時、3學(xué)分）、《馬克思主義基本原理》（72課時、4學(xué)分）、《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》（72課時、4學(xué)分）、《中國近代史綱要》（54課時、3學(xué)分）、《民族理論與政策》（28課時、1.5學(xué)分）、五門課作為必修課，并規(guī)定學(xué)時和學(xué)分，使“三進”工作進展順利、收效顯著。針對民族高校多民族學(xué)生的特點，在所有本、?？聘鲗I(yè)中專門開設(shè)《民族理論與民族政策》必修課。幫助了青年大學(xué)生掌握中國特色社會主義理論的科學(xué)體系和基本觀點，指導(dǎo)了大學(xué)生運用馬克思主義世界觀、方法論去認識問題、分析問題，引導(dǎo)了青年大學(xué)生樹立理想信念、誠信意識，進一步鞏固了職業(yè)道德觀念和“三個離不開”的思想，增進了各民族同學(xué)之間的團結(jié)，維護了校園穩(wěn)定。

4、不斷探索適應(yīng)新形勢下理論課教學(xué)的新途徑、新方法。

大力改進教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論課的興趣。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用。從學(xué)生實際出發(fā)，精心設(shè)計，采用啟發(fā)式、參與式、調(diào)研式、討論式、案例分析式等靈活多樣的教學(xué)方式，把多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)有機相結(jié)合，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)大學(xué)生走出校門，到基層、到社會、到農(nóng)村，尋找體驗“學(xué)和用”的結(jié)合點，培育大學(xué)生觀察、分析、鑒別書本與實際、理論與實踐的聯(lián)系、差別的能力。

（1）、推行學(xué)生“選教師”制度。在確定任課教師時，采取教師竟講、學(xué)生試聽，選擇任課教師。

（2）、改變“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法。利用啟發(fā)、參與、討論的方法；改變單一課堂教學(xué)向互動和雙向交流教學(xué)轉(zhuǎn)變，對一些熱點、難點、疑點，通過專題講座、課堂討論、案例分析，學(xué)生撰寫心得體會加以解決，提高學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力。

（3）、強化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。要求教師使用多媒體 課件，結(jié)合講授內(nèi)容，利用圖文并茂、形聲并用的方法，選擇典型（代表性）圖片、動漫等加以配合，增強學(xué)生理解能力，填加有效數(shù)據(jù)、增強說服力。

（4）、改變考試方法。采用口試、筆試、撰寫論文和調(diào)研報告等方式，檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和運用，培育大學(xué)生的理論素養(yǎng)和道德品質(zhì)。（5）、多媒體課件使用情況。

凡擔任思想政治理論課教學(xué)的教師，全部使用課件進行教學(xué)（個別教室無多媒體設(shè)備除外）。在教學(xué)中，都能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作圖文并茂、聲形并用的課件。在講授中，能夠把課件教學(xué)與黑板教學(xué)并用，增強了講課的感染力、吸引力，提高講課質(zhì)量和效果。

5、教材選定工作

為保證教材的科學(xué)性、權(quán)威性、嚴肅性、實用性，學(xué)校思想政治理論課教材由教務(wù)處牽頭，統(tǒng)一征訂教育部統(tǒng)編、新編教材。同時也鼓勵教師參與編寫統(tǒng)編教材，并制作“精品課”、“精彩一課”、“教學(xué)熱點難點評析”“精品多媒體課件”等輔助材料。

6、加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)

教學(xué)質(zhì)量和水平的提高，關(guān)鍵在教師。學(xué)校采取脫產(chǎn)與在職學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與校內(nèi)集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)師 資為主、兄弟單位師資為輔相結(jié)合的辦法，滿足教學(xué)需要并提高學(xué)歷層次，同時設(shè)立各種獎勵基金。

7、制度建設(shè)和組織保障。

建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，行政密切配合的運行體制。多年來，學(xué)校黨委行政把加強和改進思想政治理論課教育教學(xué)工作列入重要的議事日程，成立了“青海民族學(xué)院大學(xué)生思想理論課教育教學(xué)指導(dǎo)委員會”。在人員編制、經(jīng)費投入和教學(xué)科研條件等方面給與積極支持。

二、存在的問題

1、教材內(nèi)容和出版滯后。今年上半年開設(shè)馬克思主義基本原理課，新教材至今沒有出版，目前仍然使用馬克思主義哲學(xué)教材。而政經(jīng)部分只能采用教師講、學(xué)生記筆記的辦法加以解決。教材本身的內(nèi)容更新速度與社會經(jīng)濟發(fā)展速度不相匹配，使教師與學(xué)生感到內(nèi)容陳舊并缺乏實用性和說服力。

2、教師自身也存在理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。個別教師確實存在照本宣科、實踐體驗少、沒有完全吃透內(nèi)容以及教學(xué)方法單

一、古板的現(xiàn)象，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、學(xué)生自身學(xué)習(xí)動力弱化。主要原因是學(xué)生對我國社會和歷史發(fā)展的根源、內(nèi)涵缺乏深刻的認識和理解，同時，由于當代大學(xué)生追求現(xiàn)實的意識比較強，對政治理論課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，直接影響政治理論課的教學(xué)效果。

4、教師隊伍培訓(xùn)不足。由于受教師編制和培訓(xùn)經(jīng)費的限制，教師進修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會較少，對教學(xué)內(nèi)容的凝煉、運用，離要求還存在差距。希望省內(nèi)舉辦各類培訓(xùn)，應(yīng)該緊緊圍繞課改的內(nèi)容進行，提高培訓(xùn)的針對性和實效性，使受訓(xùn)教師真正得到提高、受到啟發(fā)。

5、“內(nèi)容多、課時少”的矛盾比較突出。在課程改革中，將相關(guān)課程進行合并，使課時壓縮幅度較大，而基本內(nèi)容并沒有減少。如：原來六門課308個課時，課改后，只有236個課時。針對課時少、內(nèi)容多的現(xiàn)狀，只能采取專題講座的辦法加以解決。

6、思想政治理論課社會實踐少的現(xiàn)象比較突出。由于受經(jīng)費不足的制約，在思想政治理論課的教學(xué)中，學(xué)生參與社會實踐少，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的興趣。因此在今后的實際教學(xué)中，強化社會實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，參與各種形式的社會實踐活動，提高學(xué)用能力和教學(xué)效果。

7、投入明顯不足。由于學(xué)校受經(jīng)費不足的制約，在思想政治理論課“三進”工作中，對設(shè)施和社會實踐的投入明顯不足。真誠希望省財政給予大力支持和關(guān)注。

2006年6月12日

第三篇：大學(xué)生形勢政策教育講座

機械工程系舉辦大學(xué)生形勢政策教育講座

為引導(dǎo)學(xué)生洞察社會的微觀形態(tài)，加深其對社會心態(tài)的理性認知，12月7日晚，由機械系團總支主辦的“機械工程系大學(xué)生形勢政策教育”講座在大學(xué)生活動中心三樓小劇場隆重舉行。講座由學(xué)工辦顧海燕老師主持，機械系葉貴清主任擔任主講嘉賓，機械系10級全體學(xué)生應(yīng)邀聽取了此次講座。

據(jù)悉，此次講座以“培育健康的社會心態(tài)”為主題，內(nèi)容涵蓋四大板塊，即：社會心態(tài)的現(xiàn)實意義、社會心態(tài)的主流健康、社會心態(tài)存在的問題、如何培養(yǎng)社會心態(tài)。各版塊間聯(lián)系密切，銜接緊湊，逐層深化，巧妙的回答了社會心態(tài)“是什么”、“為什么”、“怎樣做”的三大命題。

講座現(xiàn)場，葉主任首先詳細介紹了社會心態(tài)的內(nèi)涵實質(zhì)，并將社會心態(tài)的現(xiàn)實意義形象的概括為“三個有利于”，即：培養(yǎng)健康的社會心態(tài)，有利于個人幸福和全面發(fā)展，有利于推動經(jīng)濟社會和諧發(fā)展，有利于為我國發(fā)展營造良好的外部環(huán)境。隨后，葉主任縱觀社會視角，逐層盤點了當前社會普遍存在的焦慮感突出、弱勢普及化、不公感增強、群體性怨恨等亟待解決的棘手難題，督導(dǎo)學(xué)生要端正心態(tài)，懷望未來。最后，葉主任將視野從國家高度轉(zhuǎn)向?qū)W生個體，就大學(xué)生如何培養(yǎng)健康的社會心態(tài)問題與大家進行了一番細致的探討，并提出兩點殷切期盼，即：大學(xué)生應(yīng)加強心理認知調(diào)節(jié)，確立開放包容的社會心態(tài)；應(yīng)加強心理情感調(diào)節(jié)，確立理性平和的心態(tài)。葉主任的精彩論述，引起現(xiàn)場強烈共鳴??

機械系舉辦此次有關(guān)健康社會心態(tài)的專題講座，旨在引導(dǎo)我系學(xué)生樹立正確的社會意識，更多的關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，為我系廣泛開展心理健康工作，扎實推進和諧系部的建設(shè)步伐奠定了牢固的基石。

——李昊霖

第四篇：形勢政策教育

學(xué)《綱要》 看教育

這是第一次看這么正式的文件，有幸是有關(guān)于教育這個又大又深的話題（當然得益于這次論文），文件名為《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡稱綱要）。改革是發(fā)展的動力，發(fā)展就是新的、較好的事務(wù)取代舊的、較差的事務(wù)，這是事務(wù)發(fā)展的必然規(guī)律。綱要中的規(guī)劃時期為2010年到2020年，到那時，“舊的事務(wù)”就是我們現(xiàn)在的教育，既然要改革那么一定是存在著問題。好的方面不消多說仍是好的，然而存在問題的地方就一定要指出才能改進，所以我就淺談一下學(xué)習(xí)綱要中高等教育部分后對現(xiàn)行教育的弊端一些拙見。

一、特色

文中有這樣一些話：“到2020年，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，……，整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色、高水平的高等學(xué)校，若干所大學(xué)達到或接近世界一流大學(xué)水平，高等教育國際競爭力顯著增強”，“促進高校辦出特色。建立高校分類體系，實行分類管理。發(fā)揮政策指導(dǎo)和資源配臵的作用，引導(dǎo)高校合理定位，克服同質(zhì)化傾向，形成各自的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭創(chuàng)一流?！薄?/p>

綱要中多次提到“特色”，說明沒有特色已經(jīng)成為黨建高等教育的一大問題。著眼現(xiàn)實也正是如此，大學(xué)和大學(xué)的差別越來越小，“建設(shè)研究型、綜合性、一流”等口號廣泛見于各個學(xué)校的發(fā)展目標中。精而深，廣而泛，兩者無所謂孰好孰壞。然而一些本就急劇特色的學(xué)校卻非要做得“綜合”，就好比讓劉翔去踢球，必然耗費了在優(yōu)勢項目上的時間與精力。一個開放健康的學(xué)術(shù)環(huán)境應(yīng)該是百花爭鳴，異彩紛呈，相互之間存有矛盾，又在大方向上一致，這種對立統(tǒng)一才符合事務(wù)發(fā)展的客觀規(guī)律。

學(xué)生和學(xué)生的差別越來越小。學(xué)校的趨同，以及目前“一鍋式”的教育模式，使得學(xué)生的“個性”越來越難見到。隨之而來的后果是創(chuàng)新的匱乏，同樣的道理，沒有個性就沒有矛盾，沒有矛盾就沒有發(fā)展。

二、實踐

綱要中第二個讓我印象深刻的詞是“實踐”。綱要指出要“把教學(xué)作為教師考核的首要內(nèi)容”。教學(xué)無疑是教師的實踐，而在平時和老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們的絕大多數(shù)學(xué)校在操作中都以科研為考核的首要內(nèi)容。一方面大學(xué)教師的確需要有一定程度的科學(xué)研究，否則肯定無法滿足高等教育對知識的需求。但大學(xué)畢竟是學(xué)校，不是研究所，其根本任務(wù)在于教書育人。教師的科研應(yīng)該反過來用于教育，而不是高于教育。其次，以教學(xué)為考核內(nèi)容實施起來具有難度，教育是長期積累的過程，對知識的掌握也不是能夠馬上體現(xiàn)的。這就要提到現(xiàn)行檢驗教學(xué)的方法：考試?？荚嚤旧頍o可厚非，是一種有效的檢驗手段，國內(nèi)國外都是如此。但目前我們的考試大都過于程式化、機械化，無法達到檢驗教學(xué)的目的?！耙粚W(xué)期就是十八周的幼兒園加兩周的高三”這是微博上以為網(wǎng)友對大學(xué)生的描述，跑去夸張和幽默，還是有一定道理的，如何改進考試機制這個一直以來纏繞教育的大問題仍然需要不斷探索。

“加強實驗室、校內(nèi)外實習(xí)基地、課程教材等基本建設(shè)。……支持學(xué)生參與科學(xué)研究，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！笔蔷V要對實踐提出的另一個要求。以我們自己學(xué)校來說，實驗設(shè)備與學(xué)生數(shù)量嚴重失調(diào)、設(shè)備老化無法滿足正常教學(xué)，已經(jīng)被各屆同學(xué)抱怨過了。而且同考試一樣，實驗程式化，不知所以一樣更過，使得實踐在同學(xué)心中的重要性大打折扣。

實踐與創(chuàng)新是經(jīng)常被一起提到的兩個詞，試問在我們所賜缺乏實踐的基礎(chǔ)上（老師和同學(xué)都是如此）而空談創(chuàng)新，為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，得到的成果更夠具有多大的實用價值？

三、錦標

從小到大，我們都被教育：考試要得第一名，別人會的你也要會等等。這種錦標化得比較競爭從小就在我們心里根深蒂固，少考十分就低人一等，學(xué)習(xí)的目的就是考試。然而現(xiàn)在來看這種思維方式完全是沒有意義的，我們在這種競爭中磨滅掉了對科學(xué)的渴望與熱愛，最后剩下的事數(shù)字帶來的快感。

這種錦標化早已在社會的各個角落蔓延，比如體育、經(jīng)濟甚至于這篇綱要中也經(jīng)常見到“增強某某質(zhì)量，深化某某改革，爭創(chuàng)國際一流水平的大學(xué)”這樣的話。當我們?yōu)槟骋划€地而奮斗，付出不懈的努力后一定會有所回報，同時各種錦標也會作為獎勵隨之而來，但絕不應(yīng)該以這種錦標為目的。沒有一個諾貝爾獎的獲得者是因為想要獲獎而投身科學(xué)事業(yè)的。我們的教育更應(yīng)該以學(xué)生為基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)出世界一流的畢業(yè)生，這樣我們的學(xué)校一定就是一流的大學(xué)。

四、服務(wù)

大學(xué)是一個社會思想最前沿的地方，同樣也是精英及未來經(jīng)營匯集的地方，在這里的和曾經(jīng)在這里的人們具有更加開放的思想、更大得能力。所以這里的人們理所應(yīng)當承擔更多的社會責(zé)任。綱要中提出了要求高等教育增強服務(wù)意識，我覺得這更是一種責(zé)任意識和奉獻意識。如果這樣一個掌握著社會大部分先進文化的團體五項外界輸出的話那么社會將沒有發(fā)展的動力。

以上是學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后的一些體會，最后衷心希望我們的教育能夠發(fā)展得越來越好！

第五篇：形勢政策教育

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會精神

集中開展形勢政策宣傳教育活動方案

為了深入學(xué)習(xí)落實黨的十七屆五中全會、中央經(jīng)濟工作會議、我省黨委十屆十一次全體會議、市委三屆八次全體（擴大）會議、區(qū)市經(jīng)濟工作會議和縣委十一屆九次全體（擴大）會議精神，按照縣委、縣政府的安排部署，我局決定，在全系統(tǒng)組織開展深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會精神，集中開展形勢政策宣傳教育活動?，F(xiàn)結(jié)合實際制定如下工作方案：

一、總體要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七屆五中全會精神、我省黨委十屆十一次全體會議、市委三屆八次全體（擴大）會議和縣委十一屆九次全體（擴大）會議精神，引導(dǎo)我系統(tǒng)黨員干部群眾全面、準確、深入地學(xué)習(xí)領(lǐng)會會議精神，深刻認識國家及區(qū)市縣“十一五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展取得的巨大成就和寶貴經(jīng)驗，準確把握“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體思路、目標任務(wù)和重大舉措，把思想統(tǒng)一到十七屆五中全會和縣委十一屆九次全體（擴大）會議提出的各項任務(wù)上來，把力量凝聚到縣委十一屆九次全體（擴大）會議提出的目標要求上來，解放思想、開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃和我縣經(jīng)濟社會長期平穩(wěn)較快發(fā)展而努力奮斗。

二、主要內(nèi)容

（一）深入學(xué)習(xí)宣傳黨的十七屆五中全會及區(qū)、市、縣黨委全體（擴大）會議的重大意義。重點宣傳十七屆五中全會對國際國內(nèi)形勢作出的基本判斷，對我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期的科學(xué)把握。大力宣傳國務(wù)院《關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》、《將樂縣國民經(jīng)濟

和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》，引導(dǎo)干部群眾深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會十七屆五中全會、省委十屆十一次全體會議、市委三屆八次全體（擴大）會議和縣委十一屆九次全體（擴大）會議的重大意義。

（二）深入學(xué)習(xí)宣傳“十一五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展取得的巨大成就和寶貴經(jīng)驗。大力宣傳“十一五”時期以胡錦濤同志為總書記的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，戰(zhàn)勝各種困難和重大挑戰(zhàn)，勝利完成“十一五”規(guī)劃確定的主要目標任務(wù)，使國家面貌發(fā)生新的歷史性巨變。大力宣傳區(qū)、市、縣經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展取得的輝煌成就。引導(dǎo)干部群眾深刻認識取得的成就來之不易，積累的經(jīng)驗彌足珍貴，創(chuàng)造的財富影響深遠，進一步統(tǒng)一思想、認清形勢，不動搖、不懈怠，堅定信心，自覺地堅持走中國特色社會主義道路。

（三）深入學(xué)習(xí)宣傳“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體思路、目標任務(wù)和重大舉措。大力宣傳我縣“十二五”時期保持經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展和推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、加強社會建設(shè)和改善民生、發(fā)展社會主義民主和健全社會主義法制、推動文化大發(fā)展大繁榮、完善社會主義經(jīng)濟體制、提高對外開放水平等方面的總體思路、戰(zhàn)略部署、目標任務(wù)和重大舉措，闡明完成好這些任務(wù)為全面建設(shè)小康社會打下具有決定性意義的基礎(chǔ)，必須加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)，不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平。

（四）深入學(xué)習(xí)宣傳區(qū)、市、縣“兩會”和經(jīng)濟工作會議等一系列重要會議精神。圍繞區(qū)、市、縣“兩會”精神，重點學(xué)習(xí)宣傳會議審議通過的“十二五”規(guī)劃綱要；結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹區(qū)、市經(jīng)濟工作會議和農(nóng)村工作會議精神，重點謀劃好明年工作；加強區(qū)情、市情、縣情的學(xué)習(xí)宣傳，進一步強化對區(qū)情、市情和縣情的再認識，引導(dǎo)干部群眾進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的責(zé)任感和緊迫感，滿懷信心地投入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力實現(xiàn)我縣“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展目標。

三、方法步驟

這次形勢政策宣傳教育活動分三個階段進行，從2010年12月中旬開始，到2011年2月底結(jié)束。

（一）開展集中宣傳教育，統(tǒng)一思想認識（12月10日至2011年1月15日）。一是各單位要精心制定具體工作方案，組織召開專題會議進行部署，迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳教育活動的熱潮。要通過采取集中學(xué)習(xí)、專題講座、培訓(xùn)輔導(dǎo)、座談交流、理論研討等多種形式，推進形式政策宣傳教育活動深入開展。二是各單位要把十七屆五中全會、省委十屆十一次全體會議、市委三屆八次全體（擴大）會議和縣委十一屆九次全體（擴大）會議精神作為近期理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，認真組織領(lǐng)導(dǎo)干部通過集中輔導(dǎo)、專題研討等形式進行系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，力求學(xué)深學(xué)透。三是抽調(diào)人員成立宣講團，由各單位一把手帶頭，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門開展集中宣講活動。四是充分發(fā)揮櫥窗、板報、宣傳單、宣傳墻、宣傳欄和電子屏等宣傳陣地作用，通過舉辦知識競賽、演講比賽、文藝表演等各種形式，廣泛開展各種宣傳活動。五是利用網(wǎng)站專題，組織有聲勢、有深度的宣傳報道，營造濃厚的學(xué)習(xí)教育氛圍。通過內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動，切實把各級黨政組織和廣大黨員干部群眾的思想和行動統(tǒng)一到省、市、縣重大會議精神上來，統(tǒng)一到縣委的決策部署上來，為推動我縣科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)、凝聚社會力量。

（二）廣泛征求意見，完善“十二五”規(guī)劃和明年工作思路（1月16日至2月10日）。一是各單位、各股室要重點圍繞中央、區(qū)、市、縣“十二五”規(guī)劃綱要，利用今冬明春開展黨員輪訓(xùn)、民主生活會、黨員干部述職述廉會、年終總結(jié)會等有利時機，廣泛征求黨員干部、群眾代表、等對全縣“十二五”規(guī)劃和2011年工作思路的意見建議。二是征求干部群眾對生態(tài)移民、新區(qū)建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等重點建設(shè)項目的意見建議。三是征求干部群眾對全縣各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是涉農(nóng)部門干部、基層一線黨員干部工作作風(fēng)的意見建議。結(jié)合深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步強化各級黨員干部情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用的公仆意識。四是廣泛征求當前全縣群眾生產(chǎn)生活需求，特別是涉及重點民

生工程、社會事業(yè)建設(shè)、基層文化精神生活需求等方面的意見建議，為縣委、政府科學(xué)謀劃明年的工作提供重要的決策依據(jù)。

（三）緊密聯(lián)系實際，認真解決廣大群眾生產(chǎn)生活方面的困難和問題（2月10日至2月28日）。一是要認真解決城鄉(xiāng)貧困戶、殘疾智障人員、孤寡老人、五保戶、低保戶、病殘困難老黨員、拆遷戶、生態(tài)移民、受災(zāi)貧困戶、企業(yè)困難職工的冬季暖等生活困難。二是要采取有力措施幫助農(nóng)村困難群眾解決化肥種子、畜牧養(yǎng)殖業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、致富科技培訓(xùn)和春播備耕等方面的困難。三是結(jié)合今冬明春開展的“送溫暖、獻愛心”活動，采取“集體拿一點、干部捐一點、群眾幫一點”的方式多方籌措資金，通過“領(lǐng)導(dǎo)包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、干部包村組、黨員包農(nóng)戶”的形式切實解決群眾的實際困難，把黨和政府的溫暖送到群眾的心坎上。四是要增強維穩(wěn)工作的責(zé)任感和主動性，加強矛盾糾紛排查和防控體系建設(shè)，全力維護社會穩(wěn)定，加強對網(wǎng)絡(luò)、手機、小刊小報的管理。進一步完善社會突發(fā)事件應(yīng)急處理機制，正確引導(dǎo)社會輿論，為推動全縣科學(xué)發(fā)展，跨越發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）高度重視，精心組織。這次形勢政策集中宣傳教育活動，由我局統(tǒng)一安排部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門集中組織實施。我局從各部門抽調(diào)13名干部與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門工作人員共同組成宣傳教育組，深入全縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展集中宣傳教育活動。為了推動此項工作深入開展，成立深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會精神集中開展形勢政策宣傳教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)此項活動的組織指導(dǎo)工作。

各單位、各股室要高度重視此項工作，一把手要親自抓，負總責(zé)，要抽調(diào)人員專門成立開展形勢政策集中宣傳教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)協(xié)調(diào)組和宣傳工作組，精心制定周密的工作方案，采取有力措施認真組織實施。

（二）明確職責(zé)，強化督查。各單位、各股室以及抽調(diào)下鄉(xiāng)開展集中形勢政策宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)干部要切實增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識，深入村組和農(nóng)戶家中，發(fā)揚求真務(wù)實之風(fēng)和調(diào)查研究之風(fēng)，形成一級帶一級，上下聯(lián)動抓落實的良好工作局面。要注意分類指導(dǎo)，根據(jù)不同社會群體特點，有針對性開展宣傳教育。要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、團結(jié)合作的工作作風(fēng)，切實為廣大群眾解決生產(chǎn)生活中的實際困難和問題。同時，被抽調(diào)人員要保證下得去、蹲得住、安下心，自覺遵守工作紀律，樹立良好形象。將對抽調(diào)干部進行不定期督查，對工作不得力的將給予通報批評。

（三）正面宣傳，注重實效。各工作組成員要全面準確掌握黨的十七屆五中全會精神以及中央、省、市、縣“十二五”規(guī)劃的總體思路、戰(zhàn)略布置、目標任務(wù)和重大舉措，要堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，把握正確的宣傳基調(diào)，要堅持全面、辯證地開展宣傳教育，做到宣傳成就、分析形勢、解讀政策客觀公正、實事求是。要緊密結(jié)合實際，采取形式多樣、富有成效的方式開展形勢政策宣傳教育活動，確保形勢政策教育宣傳活動取得顯著成效。

各單位、局機關(guān)各股室要將開展形勢政策宣傳教育活動工作方案和活動總結(jié)分別于2011年1月4日和3月14日前上報局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，同時要及時上報開展活動中好的經(jīng)驗做法，以便推廣。