第一篇：2018年國(guó)考申論材料閱讀的方法與技巧范文

2018年國(guó)考申論材料閱讀的方法與技巧

很多剛開始接觸申論的同學(xué)，在作答申論題目時(shí)往往會(huì)陷入一些誤區(qū)，最典型的有兩種，一種是認(rèn)為申論作答就是簡(jiǎn)單地抄材料;另一種是答題時(shí)完全用自己的話去組織答案，沒(méi)有立足于材料。這是兩種非常危險(xiǎn)的認(rèn)知，因?yàn)榻?jīng)過(guò)大量的做題練習(xí)，我們會(huì)總結(jié)出一個(gè)規(guī)律，那就是申論考試其實(shí)是通過(guò)“主觀形式考查客觀題目”，什么意思呢?也就是說(shuō)我們申論題目的答案在材料中都有跡可循，小題目的答案要點(diǎn)幾乎全部可以從材料中找到，作文的總分論點(diǎn)必須依據(jù)材料得出，所以說(shuō)如何去閱讀、處理“給定資料”對(duì)于我們能否拿到高分那么今天中公教育專家就給大家講一下申論《材料閱讀》的方法與技巧。

內(nèi)容方面：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞的把握，能夠幫助大家快速閱讀材料，準(zhǔn)確提煉答案要點(diǎn)。申論材料中常見的重點(diǎn)詞有以下幾種：一是關(guān)鍵詞：我們可以通過(guò)一些關(guān)鍵詞來(lái)鎖定答題內(nèi)容，比如說(shuō)問(wèn)題詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞，如果題目中讓我們歸納概括原因、影響等，我們通過(guò)對(duì)這些關(guān)鍵詞的把握就能夠又快又準(zhǔn)地鎖定我們的作答區(qū)域，只要將內(nèi)容稍加提煉就可以形成答案要點(diǎn)。二是高頻詞：某段材料中反復(fù)出現(xiàn)，出現(xiàn)頻率很高的詞一定是命題人想要著重表達(dá)的意思，也可能是我們的答案要點(diǎn)。三是權(quán)威詞：也叫做“高檔次”，就是一些高大上的表述，比如領(lǐng)導(dǎo)人的講話，專家、學(xué)者的觀點(diǎn)以及一些政策文件、法律條文的表述，都可能是命題人觀點(diǎn)的一些體現(xiàn)，也可能是我們作文總分論點(diǎn)的出處，所以我們做題過(guò)程中要格外注意這類詞。

邏輯方面：申論材料是按照一定的邏輯關(guān)系形成的，整篇材料有一個(gè)完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬛骶€，同時(shí)每則材料甚至每段材料也都是按照一定的邏輯順序組織呈現(xiàn)的，而我們通過(guò)對(duì)邏輯關(guān)系的把握，也可以加深對(duì)材料的理解，成功找到我們的答題要點(diǎn)，邏輯關(guān)系可以通過(guò)以下方式體現(xiàn)：一是關(guān)聯(lián)詞：我們可以通過(guò)一些關(guān)聯(lián)詞來(lái)判斷并提取答案要點(diǎn)，常見的關(guān)聯(lián)詞有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折，段落之間的邏輯關(guān)系除了以上三種，常見的還有因果和總分，通過(guò)對(duì)邏輯關(guān)系的掌握，我們能夠更好地理解材料，從而提煉出答案要點(diǎn)來(lái)。二是首尾句：每一段的首尾句，每一則材料的首尾段往往會(huì)出現(xiàn)一些比較關(guān)鍵的信息，所以我們?cè)陂喿x材料的時(shí)候要格外關(guān)注，這些地方往往是命題人觀點(diǎn)最為集中的地方。

任何方法要想徹底掌握，都必須經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)和不斷地總結(jié)，因此，閱讀材料的方法也需要大家在實(shí)際的做題過(guò)程中多練多想多總結(jié)，長(zhǎng)此以往，提高大家的做題速度和準(zhǔn)確度，在考試中取得理想的成績(jī)。

【事件背景】

近日，央視曝光了一例歷經(jīng)8個(gè)月還未解決的拖車費(fèi)糾紛。15年11月，北京大貨車司機(jī)王允禮與另外一輛貨車相撞。車禍發(fā)生后，王允禮要自行尋找救援公司，但交警不讓，代他叫來(lái)北京永君順達(dá)救援公司。經(jīng)救援公司拖車8公里，竟要收取拖車費(fèi)12.87萬(wàn)元。16年5月，北京海淀法院開庭審理了此案，但并未宣判。

面試熱點(diǎn)：“天價(jià)拖車費(fèi)”你怎么看

【題目】

近日，央視曝光了一例歷經(jīng)8個(gè)月還未解決的拖車費(fèi)糾紛。北京大貨車司機(jī)王允禮與另外一輛貨車相撞，經(jīng)救援公司拖車8公里，竟要收取拖車費(fèi)12.87萬(wàn)元。對(duì)于“天價(jià)拖車費(fèi)”，你怎么看? 【中公題目解析】

“天價(jià)拖車費(fèi)”反映出地方貫徹國(guó)家規(guī)定沒(méi)有落實(shí)落細(xì)的“堵點(diǎn)”，公共應(yīng)急救援服務(wù)缺位的“盲點(diǎn)”，相關(guān)監(jiān)管缺失的“痛點(diǎn)”。

交通事故的出現(xiàn)，本身就給車主帶來(lái)了極大的困擾，“天價(jià)拖車費(fèi)”更是雪上加霜，使車主背負(fù)了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。拖車費(fèi)，是車主遇到交通事故應(yīng)該承擔(dān)的相關(guān)費(fèi)用，但隨意要價(jià)以致天價(jià)，任何人都會(huì)心有不悅。拖車費(fèi)之天價(jià)，維權(quán)時(shí)間之長(zhǎng)，對(duì)王允禮來(lái)說(shuō)，無(wú)異于“二次車禍”。

從法庭審理來(lái)看，該救援公司在王允禮不明價(jià)格的情況下實(shí)施救援，違反了程序規(guī)定。收取拖車的相關(guān)費(fèi)用，超出同行公司價(jià)格的2至5倍不等，單是里程拖車價(jià)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出物價(jià)局的規(guī)定。此外，庭審出示的證據(jù)表明，該公司還存在收費(fèi)欺騙現(xiàn)象。如果說(shuō)攫取暴利是該行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)律的話，那這必定背離了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宗旨。

原本國(guó)家發(fā)改委與交通運(yùn)輸部有過(guò)規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得強(qiáng)制指定救援機(jī)構(gòu)。而現(xiàn)場(chǎng)交警違規(guī)的善后行為，掛鉤天價(jià)拖車費(fèi)的產(chǎn)生，難免不激發(fā)公眾對(duì)官商“勾肩搭背”的負(fù)面猜疑。有的地方公路救援服務(wù)進(jìn)入門檻偏低，有的地方變相指定“沾親帶故”的救援公司，有的地方某一路段事實(shí)上被一些救援公司壟斷。凡此種種，無(wú)不反映出地方貫徹國(guó)家規(guī)定沒(méi)有落實(shí)落細(xì)的“堵點(diǎn)”，公共應(yīng)急救援服務(wù)缺位的“盲點(diǎn)”，相關(guān)監(jiān)管缺失的“痛點(diǎn)”。

遏制天價(jià)拖車費(fèi)，不僅需要呼吁價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，還需進(jìn)行制度建設(shè)的努力。每每碰到天價(jià)拖車糾紛，物價(jià)局總會(huì)說(shuō)，他們只管開業(yè)審批，規(guī)定里程拖車價(jià)，自定價(jià)格不歸其管轄。交管部門則說(shuō)，無(wú)權(quán)干涉收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)由物價(jià)局判定?；ハ嗤普喼挟a(chǎn)生了責(zé)任斷裂。因此要對(duì)癥下藥，重續(xù)責(zé)任鏈條，就需進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，給資本帶上制度的緊箍。惟其如此，相關(guān)部門才能以有擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾頌樗緳C(jī)提供有溫度的服務(wù)。莫讓天價(jià)拖車費(fèi)拖散了政府的公信力，拖走了司機(jī)群體的獲得感。

第二篇：2018國(guó)考申論技巧：材料閱讀方法

2018國(guó)考申論技巧：材料閱讀方法

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對(duì)于廣大考生而言，每年參加公務(wù)員考試，其實(shí)不管是國(guó)考還是省考的申論，歸根結(jié)底都是對(duì)材料的解讀，只有會(huì)讀材料，掌握好材料的分類、閱讀方法、才能有針對(duì)性的把踩分點(diǎn)找到，就拿馬上要臨近的國(guó)考來(lái)講，申論材料的字?jǐn)?shù)一般在八九千字作用，大多數(shù)考生讀完材料的感覺是讀完前面忘記后面，讀了后面又忘記了前面。沒(méi)有一個(gè)整體性。

中公教育專家分析，國(guó)考?？疾斓牟牧匣揪腿N類型。案例型材料，通篇講故事的形式。數(shù)據(jù)型材料，基本都是數(shù)據(jù)的羅列，文字比較少，數(shù)字較多。觀點(diǎn)型材料。一把是以領(lǐng)導(dǎo)人或?qū)＜覍W(xué)者的講話為主。材料的邏輯基本就是兩種，常規(guī)型邏輯以及爭(zhēng)議型邏輯，在國(guó)考材料中，常規(guī)型邏輯考察較多一些。常規(guī)型邏輯是指圍繞一個(gè)問(wèn)題，談跟這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的原因、影響、對(duì)策。需要考生在材料中進(jìn)行一一劃分。爭(zhēng)議型邏輯是指。圍繞一個(gè)問(wèn)題，正反雙方展開不同的討論，考生只需要找出正反雙方觀點(diǎn)即可。大家平時(shí)在積累素材的時(shí)候，可以關(guān)注一些消極性、有代表性的材料。往往考試考察的是解決問(wèn)題的能力。

那么，申論材料應(yīng)該如何來(lái)讀?我們可以運(yùn)用關(guān)鍵詞、核心句、三種閱讀方法以及五種邏輯技巧、和篇章閱讀法相結(jié)合。讀明白材料，找到跟問(wèn)題相關(guān)的采分點(diǎn)。常見的關(guān)鍵詞有表示問(wèn)題的關(guān)鍵詞：比如尷尬、弊端、瓶頸、缺失、挑戰(zhàn)。還有表原因的關(guān)鍵詞，比如之所以……是因?yàn)椤捎?表對(duì)策的關(guān)鍵詞：建議、應(yīng)該、務(wù)必、需要、提議、當(dāng)務(wù)之急;以及表影響的詞，好的影響也叫做意義：促進(jìn)了、推動(dòng)了、提高了;不好的影響也叫危害;比如導(dǎo)致、致使、阻礙等。所以當(dāng)考生們?cè)谧x材料時(shí)，對(duì)這些詞要有敏感度，知道這些詞后面接的是哪些點(diǎn)就可以。除了關(guān)鍵詞，還要掌握一些核心句，這里所說(shuō)的核心句其實(shí)主要是集中的首句、尾句、以及中間承上啟下的過(guò)渡句?？梢詭椭蠹艺页鲆欢挝淖值闹攸c(diǎn)是什么。

廣大考生要不斷增強(qiáng)閱讀的能力，熟悉材料的框架、結(jié)構(gòu)、和一些解讀技巧，才能更好的助力申論打高分。

第三篇：國(guó)考申論技巧

申論文章的寫作步驟一般是先審題、列提綱、定題目、想開頭、寫分論點(diǎn)、想結(jié)構(gòu)、論證、寫結(jié)尾等8個(gè)環(huán)節(jié)組成。

第一，詳細(xì)審題，理解命題目的，審清作文的類型要求具體是策論文、評(píng)論文、議論文、公文、講話稿還是其他。審出限制條件，即論述的內(nèi)容重點(diǎn)要分析原因還是強(qiáng)調(diào)對(duì)策，弄明白虛擬身份是誰(shuí)，要求的字?jǐn)?shù)限制和其他規(guī)定。

第二列提綱，列提綱就是要寫出文章的基本思路，在草稿紙上畫個(gè)草圖，弄出各個(gè)分論點(diǎn)來(lái)。

第三，寫題目，題目的寫法一般有正立法、反立法、引申法。所謂正立法就是標(biāo)題就是論點(diǎn)，我們要提倡這種寫法，如《確?！皺?quán)為民所用”要有新思路》。反立法就是對(duì)一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或負(fù)面現(xiàn)象進(jìn)行質(zhì)疑，如《開發(fā)海洋資源不可顧此失彼》，《警惕地方保護(hù)主義借“救市”抬頭 》等。引申法如由xx引發(fā)的思考，xx的啟示，從怒江水電開發(fā)說(shuō)開去，xx告訴我們什么等。

第四，開頭。開頭里面要交代清楚事件、影響和觀點(diǎn)。第一層，交代事情的緣起，根據(jù)材料得到某時(shí)某地發(fā)生某事，非常具體。第二層，揭示主題，由該事件看出某問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)峻，符合我們的思維習(xí)慣。第三層，談某問(wèn)題的影響或危害。一般情況下有鋪開型、引用型、比喻型、對(duì)比型和設(shè)問(wèn)型。對(duì)開頭我們可以套用一個(gè)萬(wàn)能開頭。

a、近年來(lái)/目前/最近一段時(shí)間；（）現(xiàn)象/情況頻繁出現(xiàn)/形勢(shì)嚴(yán)峻/導(dǎo)致/造成（）。究其原因，則存在多個(gè)方面（）。由此，我們認(rèn)為（）迫在眉睫/應(yīng)當(dāng)提上議事日程/應(yīng)該重視（）/我們必須（）。b、形勢(shì)/現(xiàn)象再一次引發(fā)了世人的震驚/人們的警惕：（）面對(duì)如此現(xiàn)狀，我們禁不住涌出深深的憂慮：時(shí)下的問(wèn)題為什么還是（）也有人樂(lè)觀的解說(shuō)：從（）上看，（）；從（）上看，（）?？墒?，如果轉(zhuǎn)換一下視角，從（）尺度上去審視、去深入思考，我們又付出了這樣的代價(jià)？

第四，文章的結(jié)構(gòu)，一般情況下我們采用三段式結(jié)構(gòu)：三w原則即提出問(wèn)題（怎么了what）,概述材料，引出論點(diǎn)。提出問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要，開門見山，一般都是選用資料中提供的事實(shí)材料和理論材料來(lái)提出問(wèn)題。分析問(wèn)題（為什么why），分析造成問(wèn)題的原因。分析問(wèn)題要緊密結(jié)合材料，不能海闊天空的亂談，要集中論述一個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)內(nèi)容要詳寫，次要內(nèi)容要略寫。解決問(wèn)題（怎么辦how）提出解決問(wèn)題的方案。提出問(wèn)題的方案要有層次條理性，要緊承分析問(wèn)題的步驟，最好時(shí)推出剛才提出的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策。

第五，結(jié)尾?；窘Y(jié)構(gòu)：總結(jié)觀點(diǎn) + 強(qiáng)調(diào)意義 + 鋪墊重要性。第一層，概括總結(jié)，收束全文；第二層，強(qiáng)調(diào)和深化主題，或把第一段的話翻新，或反面論述，三兩句話總結(jié)全文。第三層，提出希望或者發(fā)出號(hào)召。通過(guò)你的總結(jié)分析，把由具體現(xiàn)象引發(fā)的思考上升到更高的層次或理論高度，一般可納入“科學(xué)發(fā)展--社會(huì)公正--和諧社會(huì)”的話語(yǔ)體系。

結(jié)尾常用詞：綜上所述/總而言之/從以上的分析我們知道/從以上的分析我們看到（）

萬(wàn)能句式：有效解決看病難、看病貴的問(wèn)題/解決農(nóng)民工問(wèn)題/解決上學(xué)難、上學(xué)貴的問(wèn)題/建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)--------對(duì)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道、走上社會(huì)和諧之路，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)意義重大而深遠(yuǎn)。對(duì)于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有十分重要的意義。

第四篇：2018國(guó)考申論技巧：兩大實(shí)用論證方法講解及示例

2018國(guó)考申論技巧：兩大實(shí)用論證方法講解及示例

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1、影響分析法

分論點(diǎn)句子+過(guò)渡語(yǔ)+影響論證+回扣。

框架：分論點(diǎn)句子。??在??的發(fā)展過(guò)程中起著不可忽視的重要作用，是??發(fā)展的必然途徑和有效力量。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種矛盾疊加出現(xiàn)，要想成就??的夢(mèng)想，就需要??，一方面可以發(fā)揮??的重要作用，又能體現(xiàn)??的價(jià)值，更能有助于??，有利于??，有益于??切實(shí)保障??，真正是實(shí)現(xiàn)??的現(xiàn)實(shí)之需，穩(wěn)中發(fā)展之根基。

以2014年青海省考“教育公平”為例。

教育資源的合理配置是教育公平的必要前提。教育資源在教育發(fā)展過(guò)程中起著不可忽視的重要作用。是促進(jìn)教育公平的必然途徑和有效力量。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種矛盾疊加出現(xiàn)，要想成就教育公平，促進(jìn)人才資源的合理流動(dòng)，就需要資源的合理配置。一方面可以發(fā)揮資源是物質(zhì)基礎(chǔ)的重要作用，又能體現(xiàn)政府合理調(diào)控的價(jià)值，更能有助于基層的孩子得到就學(xué)的機(jī)會(huì)，有利于基層的消除底層放棄教育，中層過(guò)度焦慮的現(xiàn)狀，有益于科教興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步推進(jìn)。切實(shí)保障合理調(diào)配資源，真正是實(shí)現(xiàn)教育公平的現(xiàn)實(shí)之需，穩(wěn)中發(fā)展之根基。

以2015年習(xí)慣的是是非非為例。

改變陋習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣是政府工作順利開展的良藥。良好的習(xí)慣是事情順利開展的基礎(chǔ)，陋習(xí)的改變更是提升政府公信力，政府工作順利開展的引航標(biāo)。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種矛盾疊加出現(xiàn)，部分官員鋪張浪費(fèi)，少作為，不作為，難以讓民眾信賴。要想打造服務(wù)型政府的建設(shè)，必然要貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定，改變各種不良作風(fēng)。這有利于政府官場(chǎng)風(fēng)氣的凈化，有益于各項(xiàng)規(guī)定的嚴(yán)格實(shí)施，更能讓少作為，不作為的懶政怠政的改善，切實(shí)維護(hù)好黨群和干

群關(guān)系。切實(shí)讓政府為打造服務(wù)型政府有前提和保障。因此，改變陋習(xí)是現(xiàn)實(shí)之需，務(wù)實(shí)之要。

2、原因分析法

分論點(diǎn)+過(guò)渡語(yǔ)+原因分析+回扣。

框架：分論點(diǎn)句子。+??的發(fā)展日新月異，突飛猛進(jìn)，但也暴露出??的問(wèn)題。這既不利于??，也不能實(shí)現(xiàn)??。以上問(wèn)題的出現(xiàn)既有淺層次的矛盾，也有深層次的原因，由于??，因?yàn)??。所以??

以2016年創(chuàng)業(yè)者心中的山為例。

實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)需要凝聚社會(huì)合力。大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新不斷推進(jìn)發(fā)展，但也暴露出創(chuàng)業(yè)難，創(chuàng)業(yè)為錢為名失敗的問(wèn)題。以上問(wèn)題的出現(xiàn)既有深層次的矛盾，也有淺層次的原因，一方面是由于創(chuàng)業(yè)本身需要大量的資金和項(xiàng)目，需要對(duì)市場(chǎng)有充分的考察，而創(chuàng)業(yè)者并不具備，另一方面也是由于創(chuàng)業(yè)者深感創(chuàng)業(yè)之艱難而放棄。因此，要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，就需要奮斗不息的拼搏，堅(jiān)持不懈的努力，更需要我們凝聚社會(huì)的合力，籌人籌財(cái)籌智，才能成為創(chuàng)業(yè)山上的成功攀登者。

第五篇：2018國(guó)考申論考點(diǎn)點(diǎn)撥與技巧指導(dǎo)

2018國(guó)考申論考點(diǎn)點(diǎn)撥與技巧指導(dǎo)

國(guó)考即將來(lái)臨，萬(wàn)千考生在白熱化的備考中，一定要有備考的正確方向，以達(dá)到事半功倍。下面是為大家整理國(guó)考申論高頻考點(diǎn)及其方法技巧，希望能夠給大家加油給力。

一、歸納概括能力

歸納概括能力每年必考，其針對(duì)性的題型為歸納概括題目。例如：2017國(guó)考副省級(jí)第一題“閱讀‘給定資料 1’，概括 S 市為建設(shè)美麗水系、打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要措施?”。

命題特點(diǎn)為：歸納、概括、整理、總結(jié)給定資料中的問(wèn)題、原因、影響、概念、對(duì)策、意義等。題目分值一般為一道題10-15分左右。為申論考察題目中最簡(jiǎn)單的一類題型。這類題型作答技巧如下：

(1)審題中要明確“作答范圍”“作答對(duì)象”“作答要求”等方面。

例如：根據(jù)給定資料1，則答案就在資料1中;根據(jù)給定資料，則答案在全文尋找;給定資料1提到了某些問(wèn)題，則答案一般在資料1中尋找，保險(xiǎn)起見，要全文尋找答案，一般這類命題，我們可以放在后面作答，選擇先作答確定片段給定資料的題目，避免遺漏要點(diǎn)。

再如：作答要求中要求“分條書寫”，那么一般表明序號(hào)，一條一條書寫答案;出現(xiàn)“分類合理”，則對(duì)于答案要點(diǎn)要進(jìn)行分類，而類別往往有材料決定，可以尋找材料中明顯的類別劃分邏輯確定類別，也可以找到要點(diǎn)間的共性詞匯(高頻詞匯)，從而確定類別;(2)書寫中要注意，歸納概括題目一般為總分結(jié)構(gòu)，先寫明高度概括所有內(nèi)容要點(diǎn)的總起句，再寫明具體的逐條要點(diǎn);如果不能寫出高度概括所有要點(diǎn)的句子，起碼要有例如“主要措施如下：”的句子，作為總起句。

二、貫徹執(zhí)行能力

貫徹執(zhí)行能力考查頻率高，分值大，一般一道題目20分左右，考試中題目數(shù)量為1-2道，考查難度高，考生失分率高。例如2017市地級(jí)第三題：假如你是某報(bào)社記者，請(qǐng)根據(jù)“給定資料 3”，以“打造‘水清、水活、水美’的‘活力水城’”為題，寫一篇報(bào)道。

命題特點(diǎn)為：寫一篇導(dǎo)言、倡議書、報(bào)道、解說(shuō)詞、總結(jié)陳詞等應(yīng)用文，或者寫應(yīng)用文的內(nèi)容要點(diǎn)、提綱等。這類題目一般作答技巧如下：

(1)審題中要明確“寫作文種”“寫作目標(biāo)”“組織意圖”三方面。

例如：上題的寫作文種為“報(bào)道”，報(bào)道的基本格式為“標(biāo)題+正文”，正文部分一般有導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)等三部分。確定其文種可以幫助考生梳理寫作的格式，避免失去格式分值。

上題的“工作目標(biāo)”是圍繞“打造‘水清、水活、水美’的‘活力水城’”的主題寫作，那么答案要點(diǎn)的內(nèi)容與邏輯基本上確定，第一部分寫“水清”的“活力水城”，第二部分寫“水活”的“活

力水城”，第三部分寫“水美”的“活力水城”。所以，考生只需要回到材料中尋找這三部分內(nèi)容，提煉要點(diǎn)，按照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行寫作即可。

上題的“組織意圖”為客觀的闡述事實(shí)，完成報(bào)道文章的撰寫。因此，考生作答中不能參入個(gè)人情感因素，要客觀摘抄材料中的要點(diǎn)。

(2)書寫中，要注意格式、邏輯、字?jǐn)?shù)控制。

以上是總結(jié)的小題目中的兩個(gè)高頻考點(diǎn)，希望對(duì)于大家能有所幫助。預(yù)祝每位考生獲得自己滿意的成績(jī)!