第一篇：國有企業(yè)在信息化條件下的黨建模式

信息化條件下的黨建模式

一、前言

信息化已成為當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革的重要力量。大力推進(jìn)信息化，是覆蓋我國現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切需要和必然選擇。而國有企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱，是我們黨執(zhí)政的重要基礎(chǔ)，為此實(shí)施黨建工作信息化，提升黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化，推進(jìn)黨建現(xiàn)代化進(jìn)程，充分發(fā)揮國有企業(yè)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，已經(jīng)成為加強(qiáng)和改進(jìn)國有企業(yè)新時(shí)期黨建工作的一項(xiàng)重要工作。黨的十八大報(bào)告中也明確提出，要以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。這一指導(dǎo)思想就是要求我們在新時(shí)期如何用創(chuàng)新思維和方法主動(dòng)順應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展的潮流和趨勢，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)工作。

二、推進(jìn)黨建信息化的必要性和意義

從目前形勢來看，企業(yè)信息化發(fā)展程度已經(jīng)成為企業(yè)管理水平、成長能力和參與市場競爭能力的重要標(biāo)志。****作為國內(nèi)化工行業(yè)領(lǐng)軍人物，實(shí)施黨建工作信息化可以確保落實(shí)“成本領(lǐng)先”發(fā)展戰(zhàn)略，為公司走循環(huán)經(jīng)濟(jì)，產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，人員少、效率高、技術(shù)新的發(fā)展道路提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治和組織保障。通過大力推進(jìn)黨建信息化，不斷提升黨建工作水平和企業(yè)發(fā)展質(zhì)量，可以克服傳統(tǒng)管理粗放、不透明的弊端，解決好黨建工作中的民主建設(shè)、黨員管理、紀(jì)檢、宣傳等方面所面臨一系列問題。同時(shí)通過信息化建設(shè)，可以為黨員提供有效的溝通學(xué)習(xí)窗口，有利于思想政治工作的深入開展，也有利于公司黨員用正確的視角了解社會(huì)、認(rèn)識世界、判斷形勢，并積極參與到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作中來，從而提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。另外，實(shí)現(xiàn)黨建信息化工作，本身就是黨根據(jù)時(shí)代要求加強(qiáng)自身建設(shè)的創(chuàng)新實(shí)踐，也是充分利用信息技術(shù)，加快實(shí)現(xiàn)黨建工作數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的必然選擇，是發(fā)揮黨組織的政治核心作用，戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)黨組織與黨員雙向互動(dòng)的有效平臺和渠道。

三、推進(jìn)黨建信息化的優(yōu)勢

（一）****是新建企業(yè)，員工隊(duì)伍年輕，人員平均年齡26歲，大專以上學(xué)歷占80%，學(xué)習(xí)層次相對較高，對外界新鮮事物接受能力強(qiáng)，思維開闊，具備開展黨建信息化的信息化的人才基礎(chǔ)。

（二）****通過建廠以來的不斷摸索，在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、人員配置、績效考核等方面，采用大部制線性生產(chǎn)管控、全員績效考核、崗位精細(xì)化管理的三位一體管理模式，黨建信息化方面具有較好的的組織基礎(chǔ)。

（三）****在公司信息化建設(shè)之前已進(jìn)行過積極探索，公司的生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、倉庫等業(yè)務(wù)之前已經(jīng)使用獨(dú)立的管理軟件，具備基本的財(cái)務(wù)核算、庫存管理和工業(yè)自動(dòng)化控制功能，這為公司的信息化工作奠定了硬件基礎(chǔ)。

四、黨建信息化工作模式

（一）信息化下黨建工作的指導(dǎo)思想

信息化條件下的黨組建設(shè)，對黨組織發(fā)揮作用的途徑、黨建工作的運(yùn)行規(guī)則和方式方法提出了全新的要求，這相當(dāng)于黨建工作在某種形式的創(chuàng)新，為避免盲目性和隨意性，從而推動(dòng)公司黨建工作的高效、正確，公司在信息化黨建上著重圍繞以下五個(gè)方面原則：

1.強(qiáng)化核心意識，充分發(fā)揮企業(yè)黨組織的政治優(yōu)勢?！吨醒虢M織部、國務(wù)院國資委黨委關(guān)于中央企業(yè)黨委在現(xiàn)代企業(yè)制度下充分發(fā)揮政治核心作用的意見》明確指出：“無論中央企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制、經(jīng)營機(jī)制、產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)和治理結(jié)構(gòu)如何變化，都要始終堅(jiān)持黨對企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨委政治核心作用?！边@說明企業(yè)的管理機(jī)制可變，但企業(yè)黨組織的政治核心地位始終沒有變，這是由我們黨的執(zhí)政地位、企業(yè)性質(zhì)和服務(wù)所決定的，這是公司實(shí)行黨建信息化工作的首要原則。歸根結(jié)底，我們黨建信息化的最終目的是保證企業(yè)發(fā)展方向、參與重大問題決策、落實(shí)黨管人才原則、加強(qiáng)對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的監(jiān)督、維護(hù)職工的權(quán)益，把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和群眾工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為企業(yè)的競爭優(yōu)勢、創(chuàng)新優(yōu)勢和科學(xué)發(fā)展優(yōu)勢。

2.強(qiáng)化服務(wù)意識，始終圍繞企業(yè)中心任務(wù)開展工作 我們企業(yè)黨建信息化工作的謀劃、推進(jìn)、考核都要圍繞經(jīng)營管理和“第一要?jiǎng)?wù)”發(fā)揮作用，要把解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和改革發(fā)展中的問題，作為發(fā)揮黨建信息化重中之重，把工作業(yè)績作為檢驗(yàn)黨建信息化工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，努力促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；要努力建設(shè)信息化條件下的服務(wù)型黨組織，緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營開展各項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)好科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。

3.強(qiáng)化協(xié)調(diào)意識，切實(shí)維護(hù)不同群體的利益

企業(yè)信息化黨建工作關(guān)鍵點(diǎn)是要通過優(yōu)秀的平臺設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)在協(xié)調(diào)各種關(guān)系中發(fā)揮自己獨(dú)特的作用，如處理好與董事會(huì)的關(guān)系，發(fā)揮在企業(yè)重大決策中的“參與者”作用；處理好與經(jīng)理層的關(guān)系，發(fā)揮好在執(zhí)行黨的政策、法規(guī)方面的“監(jiān)督者”作用；處理好各種利益群體之間的關(guān)系，發(fā)揮好“向心力”作用。多元利益主體在實(shí)現(xiàn)共同利益的過程中，不可避免會(huì)有利益的分歧和沖突，當(dāng)各主體之間發(fā)生矛盾時(shí)，只有通過合理的途徑的高效疏解和溝通，才能防止一切侵害企業(yè)利益和企業(yè)員工的正當(dāng)權(quán)益的行為發(fā)生。因此，我們實(shí)行黨建信息化工作，一定要從企業(yè)的整體和長遠(yuǎn)利益的高度進(jìn)行方案優(yōu)化，滿足各方合理、高效地表達(dá)利益訴求，并通過信息平臺的優(yōu)勢進(jìn)行快速解決和化解，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)和諧發(fā)展的同時(shí)，不斷擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。

4.強(qiáng)化法規(guī)意識，堅(jiān)持依法開展黨組織活動(dòng)

在進(jìn)行信息化黨建工作時(shí)，公司嚴(yán)格依照現(xiàn)代企業(yè)制度（企業(yè)產(chǎn)權(quán)關(guān)系清晰化、治理結(jié)構(gòu)規(guī)范化、管理運(yùn)作標(biāo)準(zhǔn)化）對企業(yè)黨組織發(fā)揮作用的途徑、黨建工作的運(yùn)行規(guī)則和方式方法要求，堅(jiān)持黨組建設(shè)的一切活動(dòng)在企業(yè)法定的制度和體制框架內(nèi)進(jìn)行，自覺支持、維護(hù)和保障企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)的權(quán)威。同時(shí)，還要不斷完善新的環(huán)境條件下企業(yè)黨組建設(shè)時(shí)，要克服盲目性、減少隨意性，不斷提高信息化黨建工作的針對性和有效性。

5.強(qiáng)化創(chuàng)新意識，保證公司黨建工作的科學(xué)化。創(chuàng)新是基層黨建工作的永恒主題，也是企業(yè)黨建工作充滿生機(jī)活力的源泉。黨的十八大報(bào)告中也明確提出用創(chuàng)新來加強(qiáng)黨建工作。為此公司實(shí)施的信息化條件下黨建工作以創(chuàng)新為突破口，通過與時(shí)代發(fā)展相同步，與中心工作相對接，與發(fā)揮黨員的先鋒模范作用相統(tǒng)一，把黨建工作和公司發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)以進(jìn)行高度的融合，做到你中有我，我中有你，互相促進(jìn)，互相提高。具體來講就是現(xiàn)代企業(yè)管理方法和現(xiàn)代企業(yè)制度的范疇內(nèi)，充分利用各種信息技術(shù)豐富活動(dòng)載體、創(chuàng)新黨務(wù)工作模式，如利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、微信等新媒體創(chuàng)新黨組織工作手段，提高企業(yè)黨建工作信息化管理水平，增強(qiáng)黨建工作的針對性和有效性，進(jìn)一步提高黨建工作科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

（二）****信息化黨建工作的基本途徑

當(dāng)前，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展，信息制造、傳播和使用方式發(fā)生深刻變革，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對生產(chǎn)方式、生活方式、管理方式、公共治理方式產(chǎn)生了重要影響，也對黨的執(zhí)政環(huán)境產(chǎn)生了全方位、深層次的影響。為此，公司黨委在深入了研究網(wǎng)絡(luò)信息條件下的黨建工作形勢和規(guī)律下，以組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、反腐創(chuàng)廉建設(shè)和純潔性建設(shè)六大方面為突破口，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢和“線上線下”有機(jī)結(jié)合，不斷拓展黨建工作陣地，完善黨建工作手段，增強(qiáng)宣傳教育效果，掌握輿論主導(dǎo)權(quán)，提高公司黨建工作科學(xué)化水平。具體做法如下：

1.體制創(chuàng)新為基礎(chǔ)，形式創(chuàng)新為載體，合力助推公司組織建設(shè)。

（1）公司成立了****職工學(xué)校黨校分校，與職工學(xué)校下設(shè)的安全與環(huán)保分校、財(cái)經(jīng)與企業(yè)管理分校、煤化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展與技術(shù)分校等四個(gè)分校并行，利用公司先進(jìn)的電子視頻會(huì)議室和公司辦公平臺知識學(xué)習(xí)區(qū)，對公司全廠職工進(jìn)行全方位培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了人員崗位技能培訓(xùn)和黨的理論知識培訓(xùn)的完美融合，以新穎的形式保證企業(yè)發(fā)展方向，為公司的發(fā)展提供了政治素質(zhì)過硬，專業(yè)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)全面的人才支撐。

（2）實(shí)行黨員干部聘任制，暢通干部退出機(jī)制。嚴(yán)格堅(jiān)持黨管干部原則，通過不斷進(jìn)行人事制度管理創(chuàng)新，把“對黨忠誠、一心為公”的干部選拔出來，建設(shè)一支高素質(zhì)的干事創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)黨中央新修訂的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，公司也相應(yīng)完善各項(xiàng)黨員干部管理人員配套制度，堵塞了漏洞，嚴(yán)格規(guī)范選人用人行為，使得不正之風(fēng)才沒有可乘之機(jī)。實(shí)踐中，我們對中層管理人員實(shí)行聘任制度，每年度通過德能勤績廉五大方面對干部進(jìn)行綜合考核，對考核不合格干部予以解聘。從2010年以來，已有24名中層管理人員被解聘，真正建立了管理人員能上能下、優(yōu)勝劣汰的管理機(jī)制。

（3）借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),創(chuàng)新黨建工作，努力建設(shè)“三型”黨組織。

我們黨十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨。而網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供了創(chuàng)新的手段，公司通過OA系統(tǒng)和會(huì)議室電教系統(tǒng)，以及其他可視創(chuàng)造在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課堂等多種多樣的學(xué)習(xí)方式極大豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新了學(xué)習(xí)載體，有效緩解了工學(xué)矛盾，擴(kuò)大了覆蓋面，公司信息化系統(tǒng)目前已經(jīng)成為黨員干部學(xué)習(xí)的重要載體。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為公司基層黨組織拓展服務(wù)領(lǐng)域、搭建服務(wù)載體、增強(qiáng)服務(wù)功能提供了更為方便快捷、現(xiàn)代化的手段，一方面服務(wù)廣大黨員，另一方面服務(wù)廣大群眾，極大的推動(dòng)了公司建設(shè)創(chuàng)新型黨組織向前發(fā)展。

（4）根據(jù)時(shí)勢發(fā)展需要，以效率和功能為出發(fā)點(diǎn)不斷完善公司基層黨組織建設(shè)。隨著公司黨員人數(shù)的增多和公司黨組織結(jié)構(gòu)不斷完善的需要，為進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作對公司生產(chǎn)經(jīng)營的促進(jìn)作用，公司黨組織采用高效組織形式，本著保證業(yè)務(wù)、效率優(yōu)先的原則，對于可以一肩挑的工作實(shí)行一人多崗，一人多責(zé)，如公司的群團(tuán)工作和工會(huì)工作；對于專人負(fù)責(zé)的工作如紀(jì)檢、宣傳等，則根據(jù)公司實(shí)際完善黨組織結(jié)構(gòu)，確保公司黨組織功能完整，黨組織業(yè)務(wù)的全覆蓋。2015年，公司根據(jù)內(nèi)部黨員人數(shù)的不斷增多，我們根據(jù)情況變化，請示上級從黨總支升格為黨委，同時(shí)根據(jù)黨中央的要求，成立專門的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)，根據(jù)實(shí)際需要不斷完善公司黨組織的功能和結(jié)構(gòu)。

（5）通過黨建信息化工作，加強(qiáng)黨內(nèi)民主。黨建信息化的建設(shè)有助于企業(yè)黨委決策程序的公開、公正、透明，改變以往只有少數(shù)參與決策黨員干部知情的現(xiàn)象，保證廣大黨員對企業(yè)黨組織的重點(diǎn)工作、企業(yè)的經(jīng)營管理中心工作的知情權(quán)和溝通參與渠道，增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部普通黨員對企業(yè)發(fā)展及管理的關(guān)注度，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。公司黨委正是以網(wǎng)絡(luò)公開為重要途徑，全面推進(jìn)了企業(yè)黨務(wù)公開工作，讓全體干部職工了解黨建工作的基本流程及程序，及時(shí)了解黨內(nèi)重要工作及決策，實(shí)現(xiàn)了黨建基礎(chǔ)管理的民主公開化。

（6）通過黨建信息化，提高了黨建工作的效率。隨著信息化發(fā)展，在黨員管理方面，公司將A8協(xié)同軟件和計(jì)算機(jī)作為黨建工作管理平臺，運(yùn)用信息化手段完善基層黨員日常組織生活，實(shí)現(xiàn)電子檔案管理、網(wǎng)上黨員管理等活動(dòng)，構(gòu)建統(tǒng)一的黨員動(dòng)態(tài)信息庫，建立面向基層廣大黨員的服務(wù)平臺和雙向交流窗口，使基層黨組織形成科學(xué)化、規(guī)范化的網(wǎng)絡(luò)管理。在信訪穩(wěn)定方面，以前的信訪案件處理需要經(jīng)過接訪、轉(zhuǎn)辦、調(diào)查、處理、反饋等程序，處理的時(shí)間比較長。繁瑣的處理程序?qū)π旁L穩(wěn)定工作效率構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。信息化發(fā)展，推進(jìn)了信訪舉報(bào)和受理機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)信息收集和處置機(jī)制不斷完善，目前辦案的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)辦公現(xiàn)代化，尤其是在案件轉(zhuǎn)辦、審批等環(huán)節(jié)，OA運(yùn)用信息化手段具有明顯優(yōu)勢。同時(shí)公司還以QQ群、微信、微博、電子郵箱為溝通橋梁，搭建黨員的溝通平臺。利用網(wǎng)絡(luò)空間等技術(shù)手段，將黨員納入到自控支部QQ群、微信群眾，及時(shí)向黨員發(fā)布組織信息，開展工作交流，征求黨內(nèi)外意見。

2.創(chuàng)新宣傳渠道，兼顧傳統(tǒng)輿論陣地，全面保證思想建設(shè)。

（1）以公司OA辦公網(wǎng)和門戶網(wǎng)站為主進(jìn)行宣傳工作。網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的規(guī)范普及，帶來了傳播方式的革命和輿論格局的深刻變化，也為黨的思想建設(shè)方式、方法的創(chuàng)新提供了現(xiàn)代化的手段，拓展了思想建設(shè)的空間和渠道。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)勢，加強(qiáng)思想政治教育是新時(shí)期企業(yè)思想政治工作的迫切需要。****攜手北京用友軟件公司共同推進(jìn)企業(yè)信息化建設(shè)工作，建立了企業(yè)門戶網(wǎng)站和公司內(nèi)部OA協(xié)同辦公系統(tǒng)，并在公司內(nèi)部裝設(shè)服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)了全公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的實(shí)時(shí)管理。在實(shí)際工作中，公司黨委利用A8協(xié)同平臺及時(shí)發(fā)布黨建工作決策意見、黨委管理制度、活動(dòng)通知、黨委主辦的《****通訊》、以及河南能源《企業(yè)文化宣傳冊》等黨建工作及企業(yè)文化宣傳資料，以現(xiàn)代信息手段強(qiáng)化了黨員職工的思想意識教育。同時(shí)，開辟網(wǎng)上知識學(xué)習(xí)區(qū)，設(shè)立黨委公告區(qū)、單位最新新聞區(qū)，單位科技知識學(xué)習(xí)區(qū)、上級單位電子刊物學(xué)習(xí)區(qū)、單位討論區(qū)等10多個(gè)電子個(gè)欄目，供公司全體黨員干部可隨時(shí)登錄進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)表思想言論，交流學(xué)習(xí)方法，提出工作建議，探討興趣愛好。

（2）兼顧其他新媒體和傳統(tǒng)輿論陣地，彌補(bǔ)線上工作不足。公司黨組織充分利用視頻會(huì)議室、辦公樓大廳電子屏幕、和辦公樓入口電子條幅發(fā)揮虛擬媒體作用，及時(shí)宣傳黨的最新會(huì)議、最新理論、最新方針、最新政策，使黨的思想建設(shè)增強(qiáng)了時(shí)效性，擴(kuò)大了覆蓋面，提高了影響力。通過專業(yè)瀏覽軟件，把****通訊實(shí)施電子化和無紙化改造，定期線上發(fā)布。

利用職工書屋、報(bào)紙等多種傳統(tǒng)途徑，大力發(fā)揮傳統(tǒng)宣傳方式作用。為滿足職工的精神文化和工作生活需求，激發(fā)職工的創(chuàng)造活力，2013年以來，公司黨委把“職工書屋”建設(shè)作為加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)、提升職工綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極拓寬職工文化教育陣地，全力打造“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，為推進(jìn)公司優(yōu)秀企業(yè)文化落地生根搭建了良好平臺。

加強(qiáng)輿論引導(dǎo)工作，把不斷提升企業(yè)的知名度和美譽(yù)度作為新聞宣傳的一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，借助外媒，大力宣傳公司發(fā)展變化和成果，先后受到中國日報(bào)、人民網(wǎng)、河南日報(bào)、河南電視臺、中國能源報(bào)、中國化工報(bào)、****日報(bào)、河南能源報(bào)、河南能源電視臺等媒體的關(guān)注。

公司通過創(chuàng)新宣傳方法，正確解讀社會(huì)實(shí)事熱點(diǎn)，科學(xué)宣傳理論政策法規(guī)，全面普及黨建知識，深入引領(lǐng)業(yè)務(wù)發(fā)展交流，充分發(fā)揮了輿論引導(dǎo)作用，使黨的思想建設(shè)在潛移默化中占領(lǐng)新陣地，提高了傳播力和影響力。同時(shí)也促進(jìn)了黨員干部之間的交流，增強(qiáng)了干部職工“一榮皆榮，一衰皆哀”的大局意識和責(zé)任意識，實(shí)現(xiàn)了對職工思想動(dòng)態(tài)的經(jīng)常性了解和整體動(dòng)態(tài)的常態(tài)化分析，不斷探索思想建設(shè)的新方向和新內(nèi)容，為促進(jìn)公司黨委各項(xiàng)中心工作，全力做好“適應(yīng)新常態(tài)，謀定新思路，打造“一體兩翼”促轉(zhuǎn)型”這篇大文章提供了群眾基礎(chǔ)和智力支持。

3.以黨建信息化為基礎(chǔ)，加大企務(wù)公開，進(jìn)一步加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨員純潔性教育。

（1）信息化發(fā)展，推進(jìn)了權(quán)力運(yùn)行的透明度。公司通過用信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加大企務(wù)、黨務(wù)公開力度，依托OA平臺公告板塊，實(shí)行網(wǎng)上公開公司內(nèi)部各項(xiàng)重大決策以及財(cái)政預(yù)算、決算公開和工程建設(shè)相關(guān)的信息公開，構(gòu)建“上下互聯(lián)、在線監(jiān)督”的網(wǎng)絡(luò)化管理模式，最大限度地減少權(quán)力“尋租”的機(jī)會(huì)。公司信息化黨建工作為企務(wù)公開提供了方便、有效、快捷的載體，有利于領(lǐng)導(dǎo)干部的勤政、廉政建設(shè)。國家制定的各種法律法規(guī)、政府制定的各種規(guī)劃方案、上級企業(yè)各項(xiàng)政策方針，都能通過集團(tuán)公司和公司內(nèi)部自身的OA辦公信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布?？傮w來說，公司信息化建設(shè)，大大提高了公司內(nèi)部活動(dòng)的透明度，使許多問題走向公開化，從而更有利于促使職工對領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的監(jiān)督，為抑制黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象，保持黨的先進(jìn)性、純潔性提供更有利的條件。

（2）用信息手段解決群眾反映的突出問題，密切干群關(guān)系。公司信息化建設(shè)，首要考慮的就是覆蓋全范圍的信息化通過將各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程制度化、表單化，來推動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的規(guī)范高效進(jìn)行。為了解和解決廣大職工最關(guān)心的問題，公司一方面定時(shí)召開職工座談會(huì)，直接坐到公司負(fù)責(zé)人和職工面對秒，消除中間交流障礙，另一方面通過公司先進(jìn)的OA辦公系統(tǒng)，在內(nèi)部發(fā)起網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，通過集成插件，快速統(tǒng)計(jì)群眾熱切關(guān)注的問題，以便決策層快速解決。同時(shí)，公司作為物資采購的大戶，為避免腐敗滋生，依托大集團(tuán)建立的物資采購NC系統(tǒng)，公司全部物資采購和賬務(wù)支付業(yè)務(wù)納入到該系統(tǒng)中，使得業(yè)務(wù)流程必須按照預(yù)先設(shè)定的程序進(jìn)行，有力的保證各項(xiàng)業(yè)務(wù)合理、合規(guī)、合法進(jìn)行。同時(shí)公司按照上級的部署，深入開展專項(xiàng)治理，重點(diǎn)是工程建設(shè)領(lǐng)域的突出問題、公款消費(fèi)、公務(wù)用車等問題，對治理的結(jié)果還在公司OA上進(jìn)行了發(fā)布，方面廣大職工的監(jiān)督。

（3）用信息技術(shù)構(gòu)建廉政風(fēng)險(xiǎn)防控體系，實(shí)施科學(xué)反腐。把科學(xué)技術(shù)與反腐倡廉制度建設(shè)相結(jié)合，注重新學(xué)科、新技術(shù)、新知識在制度建設(shè)中的應(yīng)用，充分發(fā)揮信息化的預(yù)防腐敗的作用。公司推動(dòng)的信息化，覆蓋各部門、個(gè)業(yè)務(wù)流程，每個(gè)流程均需按照制度推進(jìn)，每個(gè)流程的各個(gè)節(jié)點(diǎn)可以通過辦公平臺的查詢功能監(jiān)視和檢查上下各流程節(jié)點(diǎn)的業(yè)務(wù)處理情況，以此來完善行政、財(cái)務(wù)、采購、銷售監(jiān)督體系的建設(shè)，并通過重要崗位安置視頻設(shè)備，來實(shí)現(xiàn)電子監(jiān)察和實(shí)時(shí)視頻監(jiān)控融入廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度中，以此來把制度規(guī)定固化為計(jì)算機(jī)工作程序，對各崗位公務(wù)行為、制度機(jī)制落實(shí)、權(quán)力運(yùn)行過程進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，做到系統(tǒng)操作有程序、辦理過程有留痕，執(zhí)行之后又監(jiān)督，從而確保制度執(zhí)行不受人為因素干擾，達(dá)到“制度+科技”防控廉政風(fēng)險(xiǎn)的綜合效果。

（4）用信息教育武裝干部隊(duì)伍，打造勤廉文化。運(yùn)用信息化手段加強(qiáng)黨風(fēng)廉政宣傳教育，通過建設(shè)一個(gè)先進(jìn)、實(shí)用、高效的基層黨組織工作信息系統(tǒng)，構(gòu)筑起一個(gè)覆蓋全系統(tǒng)的多級數(shù)字化黨建網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)上下聯(lián)動(dòng)、集約整合、即時(shí)動(dòng)態(tài)、信息共享，努力做到黨員思想教育全覆蓋。充分發(fā)揮OA板塊黨員干部學(xué)習(xí)交流區(qū)、短信群發(fā)系統(tǒng)、手機(jī)黨報(bào)等作用，及時(shí)傳播有關(guān)公司的最新信息，進(jìn)行權(quán)威發(fā)布。創(chuàng)建在線學(xué)習(xí)的平臺，通過“網(wǎng)上新聞”、“網(wǎng)上宣傳視頻”等大力弘揚(yáng)公司內(nèi)部先進(jìn)人物的模范帶頭事跡，為廣大干部職工提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)途徑，方面干部職工隨時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)，比超先進(jìn)。充分利用公司視頻會(huì)議室、電子屏幕等渠道，展示反腐倡廉的圖片或者播放視屏，以及設(shè)置廉政屏保等形式活動(dòng)，讓群眾廣泛參與到黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳工作中來。

（5）用信息管理推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察工作，拓展服務(wù)功能。以“陽光透明，風(fēng)清氣正”為依托，進(jìn)一步推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察工作信息化建設(shè)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立健全安全保障體系，提高安全技術(shù)防護(hù)能力。在硬件基礎(chǔ)設(shè)施方面，不斷加大計(jì)算機(jī)、多媒體和辦公設(shè)備等硬件的投入量，提高信息化裝備水平。在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施方面，在統(tǒng)一規(guī)劃的基礎(chǔ)上整合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)。推進(jìn)內(nèi)部局域網(wǎng)建設(shè)，通過內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部各科室的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，堅(jiān)持內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的物理隔離，保證外網(wǎng)的安全運(yùn)行，完善和豐富網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能，增強(qiáng)服務(wù)公眾的能力。提高信息化管理應(yīng)用水平，開展現(xiàn)代信息技術(shù)教育活動(dòng)，使每個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察干部都具有較強(qiáng)的信息化素質(zhì)基礎(chǔ)。讓信息化滲透到紀(jì)檢監(jiān)察工作的各個(gè)方面。如建立網(wǎng)上信訪舉報(bào)平臺，建立干部管理動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫，建立廉政檔案數(shù)據(jù)庫，用移動(dòng)信息平臺開展宣傳教育等等。

4.以制度為依據(jù)，文化為旗幟，全面提升黨建工作的執(zhí)行力。

制度與文化是互動(dòng)的和并存的。制度再完善也不可能凡事都規(guī)定到，但文化時(shí)時(shí)處處都能對人們的行為起約束作用。制度永遠(yuǎn)不可能代替文化的作用，同時(shí)文化管理也不能替代制度管理，沒有制度，即使人的價(jià)值取向和對組織的目標(biāo)有高度的認(rèn)同，也不可能達(dá)成行動(dòng)的協(xié)調(diào)一致。制度建設(shè)和文化建設(shè)的是相輔相成的，相互促進(jìn)，相互提高的關(guān)系。****的信息化建設(shè)其實(shí)從本質(zhì)上分析，其實(shí)就是制度化建設(shè)，任何一項(xiàng)業(yè)務(wù)的背后，最終體現(xiàn)的是制度的影子，因此這就要求我們的黨建工作必須要有完善和明確的制度做支撐，同時(shí)利用文化的軟實(shí)力來推動(dòng)制度的執(zhí)行力。

在信息化條件下的黨建工作中，把完善制度通過信息化的改造，可以使得各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)行能夠符合預(yù)設(shè)程序，最大限度減少崗位“風(fēng)險(xiǎn)”和“危機(jī)”，同時(shí)通過各種輿論媒體的推廣和宣貫，充分發(fā)揮企業(yè)文化的旗幟作用，可以使廣大干部員工知道能做什么、不能做什么，企業(yè)倡導(dǎo)什么、反對什么；知道自己應(yīng)該做什么、如何做，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)發(fā)展的和諧統(tǒng)一,企業(yè)發(fā)展與職工發(fā)展的和諧統(tǒng)一,企業(yè)文化優(yōu)勢與競爭優(yōu)勢的和諧統(tǒng)一，確保文化落地，真正使“用心做事、追求卓越”的企業(yè)核心價(jià)值觀和“人企合一、順勢而行”的企業(yè)哲學(xué)等先進(jìn)理念成為廣大職工的行為準(zhǔn)則和習(xí)慣性行為方式，實(shí)現(xiàn)以文化聚合力，以文化促發(fā)展，增強(qiáng)文化凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展、鑄就基業(yè)、再續(xù)傳奇的強(qiáng)大動(dòng)力。

五、當(dāng)前黨建信息化工作還需完善地方

一是思想認(rèn)識不太適應(yīng)。主要表現(xiàn)為對以信息化手段加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨建工作的重要性認(rèn)識不深，仍習(xí)慣于按部就班的傳統(tǒng)黨建工作方式。

二是平臺搭建不太適應(yīng)。主要表現(xiàn)為有效地把網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運(yùn)用到基層黨建工作各個(gè)方面平臺載體相對還不夠，信息化與基層黨的組織建設(shè)契合得還不夠緊密。比如，黨建板塊沒有清晰在公司OA板塊有區(qū)分，并且有明確的細(xì)分；手機(jī)黨建信息系統(tǒng)功能不完善，目前緊緊通過手機(jī)短信發(fā)送一些廉政寄語等。

三是手段運(yùn)用不太適應(yīng)。主要表現(xiàn)為在黨員自主性、流動(dòng)性明顯增強(qiáng)的大背景下，基層黨組織將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)導(dǎo)入基層黨務(wù)管理還不夠充分，信息技術(shù)手段的使用還不夠普及，網(wǎng)絡(luò)虛擬組織建設(shè)管理還明顯滯后。

四是工作機(jī)制不太適應(yīng)。主要表現(xiàn)為基層黨建工作信息化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制不健全，目前普遍還沒有健全的機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。管理運(yùn)行機(jī)制不夠健全，特別是在信息的審核和監(jiān)控、信息平臺的維護(hù)和管理等方面還需完善?？己吮Ｕ蠙C(jī)制不夠健全，硬件建設(shè)、資金投入、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等保障機(jī)制尚未完全配套。

六、公司黨建信息化工作下一步努力方向

（一）加大黨建信息化工作的投入力度，落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。企業(yè)信息化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)黨政管理的全面信息化?？茖W(xué)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、容量，及時(shí)做到應(yīng)用軟件的升級更新，組織熟悉黨建業(yè)務(wù)的專業(yè)人員開發(fā)一批切合實(shí)際的應(yīng)用軟件或插件，實(shí)現(xiàn)功能完善、兼容性強(qiáng)、方便操作、信息共享的目標(biāo)，不斷提高國有企業(yè)黨建信息化建設(shè)水平。

（二）加強(qiáng)公司OA板塊黨建區(qū)域的的管理。在公司OA版面對黨群區(qū)域進(jìn)行明確分區(qū)和細(xì)分，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大黨建內(nèi)容容量和知識覆蓋面，及時(shí)更新信息內(nèi)容，提高內(nèi)容的可讀性，增強(qiáng)互動(dòng)性；建立手機(jī)信息發(fā)布平臺和黨建QQ群，不斷提高黨員隊(duì)伍的參與熱情。

（三）建立健全黨建信息化管理制度。結(jié)合企業(yè)黨建工作實(shí)際，逐步建立并完善黨建信息化工作制度，制定嚴(yán)格的信息采、編、發(fā)管理規(guī)范等信息化平臺管理制度，確保企業(yè)黨建信息化工作達(dá)到運(yùn)行便捷、管理規(guī)范、流程順暢、應(yīng)用到位的目標(biāo)。

（四）建立國有企業(yè)黨建信息化考核評價(jià)機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)黨建信息化工作責(zé)任制，把黨建信息化工作作為基層黨建工作年度考核的重要內(nèi)容，明確考核目標(biāo)，合理設(shè)置考核指標(biāo)、優(yōu)化量化考核內(nèi)容。要定期檢查黨建工作信息化建設(shè)情況，了解真實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在問題，推進(jìn)黨建信息化工作向縱深發(fā)展。

總之，實(shí)現(xiàn)黨建信息化，是新時(shí)期黨建工作的現(xiàn)實(shí)需要，是貫徹落實(shí)黨的“十八大”提出的全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平、推進(jìn)黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化的需要，隨著經(jīng)濟(jì)全球化過程日益深化，利用信息化建設(shè)來加強(qiáng)和促進(jìn)國有企業(yè)思想政治工作的手段和方法是我們黨建工作必由之路。

第二篇：信息化模式下高中英語教學(xué)實(shí)踐

信息化模式下高中英語教學(xué)實(shí)踐

摘 要 信息化的長足發(fā)展，刺激高中英語教師探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型教學(xué)模式，來提高課堂質(zhì)量和教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞 信息化模式；高中英語；在線視頻；教學(xué)模式

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）07-0096-02

信息化的核心體現(xiàn)便是多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，數(shù)字化時(shí)代的到來更是促使其得到廣泛應(yīng)用，信息化模式下的多媒體教學(xué)具有傳統(tǒng)英語教學(xué)模式無法比擬的優(yōu)越性。高中英語本是枯燥的語言，但又時(shí)交流的語言，所以高中生所需要的是一個(gè)和諧、輕松的交流平臺。信息化的出現(xiàn)便可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)情境，因此當(dāng)下高中英語教師必須將信息化與英語素材相結(jié)合來調(diào)動(dòng)課堂氛圍，提升學(xué)習(xí)氣氛，刺激學(xué)生欲望。傳統(tǒng)的高中英語教學(xué)模式存在的問題

高中英語教學(xué)手段單一 一些高中英語教師基本上將課堂當(dāng)作自己的“一言堂”，充分利用課堂時(shí)間，教學(xué)生發(fā)音、記憶單詞、練習(xí)句子、閱讀文章，主導(dǎo)著整個(gè)課堂的發(fā)展進(jìn)程。教師往往在講臺上侃侃而談，通過板書、試卷、教材向?qū)W生傳遞語言信息，“填鴨式”的教學(xué)方式占用了學(xué)生間的交流空間。大多數(shù)學(xué)生只會(huì)聽、只會(huì)寫，而不會(huì)說、不會(huì)讀，使得高中生的英語成了“啞巴英語”“聾子英語”。教師的授課節(jié)奏緊繃，一個(gè)滔滔不絕地講，一個(gè)被動(dòng)地聽，缺乏必要的交流、了解和溝通，課堂沒有互動(dòng)，學(xué)生沒有自主。教師是課堂的主導(dǎo)者，致使學(xué)生過分依賴于教師，也使得課堂質(zhì)量極度不穩(wěn)定。

我國高中英語教學(xué)受到應(yīng)試教育根深蒂固的影響 我國的應(yīng)試教育歷史悠久，不管是形式、范圍，還是內(nèi)容上都有嚴(yán)格的規(guī)范，因此可以說應(yīng)試教育根深蒂固。即使隨著新時(shí)代的發(fā)展，我國教育界也進(jìn)行了大刀闊斧的革新，卻難有成效。高等院校依然是重視筆試成績，擇高而用，往往忽略面對面的交流能力。英語作為一門交流性的國際語言，包括聽、說、讀、寫四方面，四者缺一不可，而英語教學(xué)模式使得學(xué)生只是鸚鵡學(xué)舌，沒有自己的創(chuàng)新之處。信息化模式下多媒體教學(xué)的可行性分析

電子計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施的發(fā)展 進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和周邊產(chǎn)品以迅猛的態(tài)勢飛速增長，新科技、新成果不斷涌現(xiàn)。全國眾多中等院校已經(jīng)達(dá)到較高的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率，學(xué)校出現(xiàn)多媒體教室，學(xué)生家庭電腦也已經(jīng)具備。教師在校使用多媒體教學(xué)，學(xué)生在家利用電腦觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，同時(shí)可以通過社交軟件與國外同齡人進(jìn)行一對一的交流，語音聊天、視頻聊天可以達(dá)到面對面交流的效果。

信息化模式下閱讀方式、交流方式的改變 電子信息化時(shí)代的到來，改變了整個(gè)人類的閱讀方式，不再是手捧厚重的課本、報(bào)紙一行一行地閱讀了，人們可以利用網(wǎng)絡(luò)、電子書隨心所欲地閱讀，國外的、國內(nèi)的、遠(yuǎn)古的、當(dāng)下的，人們都可以得到。高中生除了閱讀自己的學(xué)校教材外，還可以自由閱讀網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)英語材料，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀量。信息化模式下，改變傳統(tǒng)的“面對面”的交流方式，高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)社交軟件（QQ、MSN、微信等）與遠(yuǎn)隔千里的人進(jìn)行視頻、語音聊天，達(dá)到面對面交流的效果，使得學(xué)生的日常英語交流水平快速提升。

高中生自我認(rèn)知能力的提高 高中階段是高中生自我人格修養(yǎng)形成的階段，這一時(shí)期的學(xué)生自我個(gè)性十分鮮明，自我意識十分突出。所以一成不變的大眾化教學(xué)模式很難滿足所有學(xué)生的胃口，也很難引起學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性。高中生由不同的初中而來，所接受的教育方式不一，其接受知識的水平和能力參差不齊。因此，教師不可一概而論，必須調(diào)動(dòng)多方面的感官刺激因材施教，來提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率。信息化環(huán)境下如何正確利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

教師必須合理制作課件 教師在制作課件時(shí)必須遵循真實(shí)性、科學(xué)性的原則，不能違背教材知識結(jié)構(gòu)。所制作的課件遵循教材大綱，抓住教學(xué)重點(diǎn)，不可為了課件而制作課件，避免課件制作得天花亂墜，而缺乏知識論點(diǎn)。雖然需要插入圖片、音樂、圖像等，但萬不可喧賓奪主，舍本逐末。多媒體課件只是輔助工具，而非教學(xué)內(nèi)容，只有科學(xué)合理地使用輔助工具，才可以提高教學(xué)質(zhì)量。課件要向網(wǎng)絡(luò)化、智能化的方向發(fā)展。

利用多媒體技術(shù)開啟教學(xué)引導(dǎo)模式 信息化技術(shù)的最大產(chǎn)物便是多媒體教學(xué)，多媒體課件只是引子，所起到的是拋磚引玉的作用，教師創(chuàng)造出來的引導(dǎo)環(huán)境，目的是為學(xué)生提供一個(gè)可以體驗(yàn)、感受的真實(shí)情境，學(xué)生在教師所創(chuàng)造描繪的意境之下真實(shí)地去感知、去體會(huì)。多媒體充分運(yùn)用動(dòng)感畫面為高中生提供一個(gè)良好的視覺、聽覺效果。學(xué)生擁有一個(gè)形象的畫面，然后可以內(nèi)化吸收為抽象的理論，教師設(shè)置引導(dǎo)模式的目的就是為了引起學(xué)生的震撼和共鳴。

信息化模式下采用問題情境進(jìn)行英語教學(xué) 傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，教師的教學(xué)思想、教學(xué)理念比較陳舊，重視卷面成績而忽視學(xué)生素質(zhì)。無論教師還學(xué)生，都受應(yīng)試教育的影響，為了得到較高的成績，教師從詞匯入手，讓學(xué)生經(jīng)過反復(fù)的鸚鵡學(xué)舌加深印象。教師的教學(xué)重點(diǎn)和探究方向均不相同，知識學(xué)習(xí)雜論無章，難以形成系統(tǒng)化的知識理念。受信息化的影響，教師將多媒體引入課堂，創(chuàng)設(shè)問題情境，將英語語言融進(jìn)真實(shí)的情境之中，利用問題引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而推動(dòng)課堂進(jìn)程。問題情境的創(chuàng)設(shè)為學(xué)生提供了一個(gè)和諧的交流平臺，教師提出問題、模擬情景，與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，真正將英語作為一種交流工具說出來。信息化模式下高中英語教學(xué)嘗試

高中英語所起的是一個(gè)承上啟下的作用，由于學(xué)生在初中階段形成了不同的學(xué)習(xí)方法和記憶模式，教師很難滿足所有學(xué)生的胃口，因此教師必須在日常教學(xué)中進(jìn)行新的嘗試。高中階段是為了給大學(xué)輸送綜合性的、適應(yīng)社會(huì)生活的人才，這也要求教師在英語課堂上進(jìn)行新的嘗試。

新的嘗試必須遵循的原則 教師制作的課件必須遵循新穎性的原則，尋常的教學(xué)材料都是老生常談，在新時(shí)代下必須與時(shí)俱進(jìn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以通過一些西方國家的節(jié)日、歷史背景和新的網(wǎng)絡(luò)流行語來引入課堂材料，這樣既可以豐富學(xué)生的知識層次，又可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。創(chuàng)設(shè)的情境必須遵循直觀性的原則，語法結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)應(yīng)用等都是抽象的，必須將語言這一交流工具直觀地表現(xiàn)出來。興趣是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，所以必須遵循趣味性的原則，教師需要因材施教地進(jìn)行課堂教學(xué)。

新的嘗試導(dǎo)入課本教材、完成教學(xué)任務(wù) 問題情境的創(chuàng)設(shè)是“設(shè)置懸念”導(dǎo)入教材，問題才是思維的火花，問題的引入才可以激發(fā)思維，教師提問，學(xué)生分組協(xié)作討論回答，既可以擴(kuò)大交流空間，又可以提高學(xué)生的寫作能力。導(dǎo)入圖片、歌曲、詩歌等，順理成章地融進(jìn)教材，導(dǎo)入復(fù)習(xí)環(huán)境，教師課下制作好復(fù)習(xí)課件，便于學(xué)生課后的溫故而知新?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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第三篇：在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下

在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下，傳統(tǒng)預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)該做哪些轉(zhuǎn)變？

——黃文婷2010302170028

醫(yī)學(xué)模式又叫醫(yī)學(xué)觀，是人們考慮和研究醫(yī)學(xué)問題時(shí)所遵循的總的原則和總的出

發(fā)點(diǎn)即是人們從總體上認(rèn)識健康和疾病以及相互轉(zhuǎn)化的哲學(xué)觀點(diǎn)，包括健康觀、疾病

觀、診斷觀、治療觀等，影響著某一時(shí)期整個(gè)醫(yī)學(xué)工作的思維及行為方式，從而使醫(yī)

學(xué)帶有一定的傾向性、習(xí)慣化了的風(fēng)格和特征?，F(xiàn)在，醫(yī)學(xué)模式由傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模

式演變?yōu)楝F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式，即生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。而生物、心理、社會(huì)則被稱為

是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的三大基石。

而預(yù)防醫(yī)學(xué)在醫(yī)學(xué)模式下不斷發(fā)展進(jìn)步，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)自然應(yīng)該在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式下做

一些轉(zhuǎn)變，在緊跟時(shí)代步伐的同時(shí)推動(dòng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的發(fā)展完善。

預(yù)防醫(yī)學(xué)是以“環(huán)境-人群-健康”為模式，以人群為研究對象，以預(yù)防為主要思

想指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和方法研究環(huán)境對健康影響的規(guī)律，制定預(yù)防人類疾病發(fā)

生的措施，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)健康，預(yù)防傷殘和夭折為目的的一門科學(xué)。其實(shí)傳統(tǒng)預(yù)防醫(yī)學(xué)工

作真正落到實(shí)處的還是類似于“控制（隔離）傳染源―――（阻斷）切斷傳播途徑―――

保護(hù)易感人群”這樣的模式。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式起源于生物醫(yī)學(xué)模式，從純生物學(xué)角度研究宿主、環(huán)境和病因三大

因素的動(dòng)態(tài)平衡。隨著人類社會(huì)發(fā)展和疾病譜的變化，人們逐漸認(rèn)識到原有醫(yī)學(xué)模式的不足，提出了生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)開拓了廣闊的空間，賦予了更

豐富的內(nèi)涵，拓展了醫(yī)學(xué)的境界。強(qiáng)調(diào)關(guān)心病人，關(guān)注社會(huì)，注重技術(shù)與服務(wù)的共同

提高，并且在一定程度上與中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有趨于一致之處，提示了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展方

向。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的內(nèi)涵有以下三點(diǎn)：

1.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式恢復(fù)了心理社會(huì)因素在醫(yī)學(xué)研究系統(tǒng)中應(yīng)有的位置。

2.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式更加準(zhǔn)確的肯定了生物因素的含義和生物醫(yī)學(xué)的價(jià)值。

3.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式全方位探求影響人類健康與疾病的因果關(guān)系。

那么，傳統(tǒng)預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)該做哪些轉(zhuǎn)變呢？

預(yù)防醫(yī)學(xué)是以人群為研究對象，以預(yù)防為主題的工作，工作重點(diǎn)是健康和無癥狀

患者。所以，預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)該從傳統(tǒng)的疾病預(yù)防控制模式中走出來，真正建立以人為本的預(yù)防疾病危害評估體系模式。做到“自下而上，再自上而下”的預(yù)防方式，通過深入社區(qū)、深入大眾調(diào)查統(tǒng)計(jì)，分析數(shù)據(jù)，得到制定促進(jìn)健康的干擾方案的依據(jù)，制定出切實(shí)可行的方

案（自下而上），實(shí)施方案時(shí)要具體關(guān)注到個(gè)體（需要社區(qū)醫(yī)生對個(gè)人制定具體可行的健康

干預(yù)方案，要綜合生物、心理、社會(huì)三個(gè)方面制定），并進(jìn)行評估（自上而下），再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

匯總。如此反復(fù)。

其次，多開展健康教育活動(dòng)也是十分必要的。隨著人們對健康認(rèn)識的加深，對自己的身

體情況越來越關(guān)注，許多媒體開展了形式各樣的健康知識宣傳，但是其中孰是孰非群眾難以

分辨。這就需要從事預(yù)防醫(yī)學(xué)的專業(yè)人員定期地開展一些健康教育活動(dòng)，廣而告之，教導(dǎo)大

家如何促進(jìn)健康，以達(dá)到控制疾病，保障人民健康，延長人類壽命之目的。

其實(shí)在這些方面，國外以及港臺地區(qū)做的都比較好，像臺灣鹿港的彰濱秀傳健康

園區(qū)就是一個(gè)很好的例子?？傊?，預(yù)防醫(yī)學(xué)的任務(wù)要求它必須高瞻遠(yuǎn)矚，面向醫(yī)學(xué)的未來，從戰(zhàn)略的高度考慮人類的疾病和健康問題。所有的轉(zhuǎn)變都應(yīng)該圍繞預(yù)防醫(yī)學(xué)的目的和任務(wù)來進(jìn)行。

第四篇：在新型征管模式下如何加強(qiáng)國稅信息化建設(shè)的思考

在新型征管模式下如何加強(qiáng)國稅信息化建設(shè)的思考

內(nèi)容提要：

本文對制約當(dāng)前國稅信息系統(tǒng)深入應(yīng)用的原因進(jìn)行了分析，并提出了進(jìn)一步發(fā)揮稅務(wù)信息系統(tǒng)作用的一些建議。

關(guān)鍵詞：征管 信息建設(shè)思考

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展、征管改革的不斷深化，近年來國稅系統(tǒng)信息化已經(jīng)達(dá)到了較高的水平，基本確立了“以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托”的新型征管模式。信息化對稅務(wù)管理的組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)轉(zhuǎn)方式、工作機(jī)制、行為模式以及稅務(wù)部門和納稅人的相互關(guān)系都產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。但稅務(wù)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享度不高、軟件功能不齊全以及稅收工作的舊觀念、老思維、老方法嚴(yán)重地阻礙著稅務(wù)信息系統(tǒng)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，難以使稅務(wù)信息化適應(yīng)新型征管模式的需求。

一、制約稅務(wù)信息化滿足新型征管模式需求的原因分析

（一）、國稅信息系統(tǒng)急需進(jìn)行優(yōu)化、整合國稅部門的信息系統(tǒng)目前主要有兩大塊：一是增值稅發(fā)票的管理系統(tǒng)（含增值稅稽核系統(tǒng)和防偽稅控網(wǎng)絡(luò)版），二是CTAIS征收管理信息系統(tǒng)。國稅的工作基本上是以這兩大系統(tǒng)為中心開展的，但實(shí)際上這兩大系統(tǒng)并不能完全適應(yīng)當(dāng)前稅收工作高度信息化的需要。為了方便納稅，稅務(wù)機(jī)關(guān)大力推行多元化申報(bào)，各種應(yīng)用的中間業(yè)務(wù)平臺不斷產(chǎn)生：如網(wǎng)上申報(bào)、簡易申報(bào)、電話申報(bào)、銀稅庫一體化、網(wǎng)上認(rèn)證等等，這些業(yè)務(wù)的開展大大方便了納稅人，但各個(gè)系統(tǒng)相互獨(dú)立，缺乏聯(lián)系，信息共享度很低，如何使中間業(yè)務(wù)平臺統(tǒng)一、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、高效、快捷是稅務(wù)信息整合的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

其次，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)上稅收業(yè)務(wù)的不斷開展，稅收征管數(shù)據(jù)也被動(dòng)地暴露在錯(cuò)綜復(fù)雜的Internet上，如何保證征管數(shù)據(jù)的安全，保證稅收信息不丟失；如何準(zhǔn)確地驗(yàn)證網(wǎng)上行為的發(fā)起人；如何保證信息傳輸過程中的安全等都是信息化過程中碰到的難題，有待進(jìn)一步解決。

第三、目前國稅信息化的發(fā)展方向是信息數(shù)據(jù)的大集中，數(shù)據(jù)集中不僅可以減少數(shù)據(jù)冗余、使平臺更統(tǒng)一、合理，而且有利于規(guī)范執(zhí)法。但是，大集中也存在很多必須重視的問題，主要表現(xiàn)在：一是大集中使稅收數(shù)據(jù)大量囤集，勢必影響軟件系統(tǒng)的運(yùn)行效率；二是大集中對數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)的安全及軟件穩(wěn)定有非常高的要求；三是對歷史數(shù)據(jù)事先應(yīng)有一個(gè)完善的處理方

案；

四、必須要有一支專業(yè)的、訓(xùn)練有數(shù)的技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍作為支撐；五是稅收業(yè)務(wù)、稅務(wù)處理方法應(yīng)有統(tǒng)一的口徑等等。另外，高素質(zhì)的操作人員是信息系統(tǒng)發(fā)揮其效能的必要因素。

（二）、制約稅務(wù)信息化發(fā)揮效能的幾個(gè)要素

1、稅務(wù)人員思想、習(xí)慣未能與信息化同步

稅務(wù)信息化改變著每一個(gè)稅務(wù)干部，但由于知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、舊思想、舊觀念的影響，很多稅務(wù)干部仍不適應(yīng)稅務(wù)信息化的變化，對稅務(wù)軟件的應(yīng)用仍停留在簡單的數(shù)據(jù)采集、查詢上，缺乏靈活運(yùn)用信息系統(tǒng)獲取管理資料的能力。很多人仍習(xí)慣于開口伸手向納稅人、向下級機(jī)關(guān)或人員索取紙質(zhì)資料；缺乏學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，碰到問題時(shí)不會(huì)去分析或設(shè)法解決問題，總習(xí)慣于將問題移交給業(yè)務(wù)能手或信息中心；稅務(wù)軟件的應(yīng)用出現(xiàn)了：“業(yè)務(wù)科室用得多、行政科室用得少、普通干部用得多、領(lǐng)導(dǎo)干部用得少”的怪圈。稅務(wù)干部是否符合現(xiàn)代化征管手段的要求、能否熟練地利用征管數(shù)據(jù)成了稅務(wù)信息化能否發(fā)揮其最大功效的“瓶頸”。

2、復(fù)合型人才缺乏，嚴(yán)重影響了稅務(wù)信息系統(tǒng)的深入應(yīng)用

近年來計(jì)算機(jī)專業(yè)人才不斷地充實(shí)到信息中心，他們中的絕大多數(shù)人均是事業(yè)編制，上崗前也未能有機(jī)會(huì)接受稅務(wù)的上崗培訓(xùn)，他們努力地在摸索中將稅收業(yè)務(wù)和信息技術(shù)進(jìn)行粗糙的結(jié)合，要深入地了解龐大的稅務(wù)信息系統(tǒng)對不懂業(yè)務(wù)的技術(shù)人員來說的確不是件容易的事。所以他們中的大多數(shù)人只能作為于保證計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行、保證數(shù)據(jù)安全方面，在帶動(dòng)全局干部提高稅務(wù)軟件使用水平方面所起的作用不大。而原有的稅務(wù)干部對計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)的鉆研、學(xué)習(xí)不夠，或許他明白一項(xiàng)稅收業(yè)務(wù)應(yīng)該怎么做，但他不能理解信息系統(tǒng)為什么要這樣做，為什么會(huì)這么麻煩，他甚至不能接受經(jīng)常出現(xiàn)的“下一步”。應(yīng)該說我們的學(xué)歷教育的確使我們的廣大稅務(wù)干部都成了高學(xué)歷者，但這對信息化好象并沒有起到很大的推動(dòng)作用。推進(jìn)稅收信息化建設(shè)，必須要用信息時(shí)代的信息網(wǎng)絡(luò)知識裝備廣大稅務(wù)干部的頭腦，增強(qiáng)應(yīng)用能力，使大家不僅想干，而且能干、會(huì)干。但由于精通計(jì)算機(jī)，又熟悉稅收政策及業(yè)務(wù)操作規(guī)程的復(fù)合型人才的缺乏導(dǎo)致信息系統(tǒng)深入應(yīng)用成了一個(gè)難題。

3、納稅人對稅務(wù)信息化仍感不適。

由于企業(yè)，特別是一些小企業(yè)他們也缺乏復(fù)合型人才，稅務(wù)機(jī)關(guān)又很少有針對性地對他們進(jìn)行培訓(xùn)，我們的稅務(wù)機(jī)關(guān)經(jīng)常是想到什么就做什么，然后就要求納稅人怎么做，而沒有一個(gè)與之配套的培訓(xùn)機(jī)制，甚至沒有一個(gè)接受咨詢的部門，難怪有些納稅人說：還不如用手工報(bào)，我寧肯在大廳等上兩小時(shí)。這說明我們在信息化的過程中，有時(shí)忽略了納稅人的能力。在不知不覺中增加了納稅人的負(fù)擔(dān)。

（三）、稅收征管基礎(chǔ)不扎實(shí)、政策多變影響了稅收信息化的效率和質(zhì)量

稅收信息化的核心內(nèi)容除了軟件、設(shè)施外，最重要的就是稅收信息，包括數(shù)據(jù)資料、文字資料，如果各種稅收征管信息的采集不全面、不及時(shí)、不真實(shí)、不準(zhǔn)確，那就會(huì)嚴(yán)重影響信息化的質(zhì)量和效率。目前，我們稅收征管資料采集除了納稅人稅務(wù)登記和納稅申報(bào)信息外，其他信息很少，稅務(wù)管理人員在日常管理中形成和收集的資料、納稅人的財(cái)務(wù)管理信息、納稅人其它涉稅信息等均沒有采集到我們的稅收信息庫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足稅收征管的需要，納稅人戶籍資料是信息化的基礎(chǔ)，只有夯實(shí)征管基礎(chǔ)，規(guī)范納稅人戶籍管理，才能提高稅收信息采集、運(yùn)用的質(zhì)量和效率。當(dāng)前戶籍管理仍存在不規(guī)范、不齊全、不準(zhǔn)確及審核不嚴(yán)格的現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了信息質(zhì)量。

稅收征管信息化的根本目的是實(shí)現(xiàn)稅收管理的現(xiàn)代化，使稅收征管更加有效。但目前一是我們的稅收征管各應(yīng)用系統(tǒng)共享程度差，信息準(zhǔn)確度不高，加上稅收業(yè)務(wù)處理的多變性，導(dǎo)致開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)在投入使用后存在較多的問題，未能全面發(fā)揮各征管應(yīng)用系統(tǒng)作用；二是我們的許多計(jì)算機(jī)基本停留在打印報(bào)表、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、輸入資料、儲(chǔ)存信息等簡單的程序上，稽核稽查、稅收監(jiān)控、稅務(wù)查詢、納稅評估、行政管理等工作領(lǐng)域的優(yōu)勢效果遠(yuǎn)沒有體現(xiàn)出來；三是存在“疏管理、重信息”的誤區(qū)。疏于管理的現(xiàn)象還未得到遏止，而且在信息化建設(shè)中，往往疲于應(yīng)付一些軟件應(yīng)用數(shù)據(jù)的填空，應(yīng)付于表面化崗責(zé)體系的落實(shí)，使管理工作進(jìn)一步淡化，導(dǎo)致信息化建設(shè)一定程度失去了它的意義。

二、加強(qiáng)系統(tǒng)整合、進(jìn)一步發(fā)揮稅務(wù)信息系統(tǒng)作用的建議

通過對軟件系統(tǒng)的整合，使之更有利于與征管，更有利于稅收監(jiān)控、管理和分析，系統(tǒng)整合正是目前稅務(wù)軟件正在進(jìn)行的變革，“一窗式”、“一戶式”、“失控發(fā)票快速反應(yīng)系統(tǒng)”等都是系統(tǒng)整合的成功案例。但我們在強(qiáng)調(diào)軟件系統(tǒng)整合的同時(shí)，更不能忽視對征管業(yè)務(wù)的整合、對人的素質(zhì)、觀念的整合。

（一）、加強(qiáng)系統(tǒng)整合，使信息數(shù)據(jù)更好地為征管服務(wù)。

目前稅務(wù)系統(tǒng)軟件種類煩多，有全國統(tǒng)一的系統(tǒng)、有全省統(tǒng)一的系統(tǒng)、更有很多具有當(dāng)?shù)靥厣南到y(tǒng)。除全國統(tǒng)一的軟件外，其它軟件沒有統(tǒng)一的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，也沒有統(tǒng)一的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)系統(tǒng)基本相互獨(dú)立。應(yīng)通過制定稅務(wù)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，按照一體化思路對這些系統(tǒng)進(jìn)行合并、整合、互聯(lián)，使各個(gè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享，為稅收征管、領(lǐng)導(dǎo)決策提供準(zhǔn)確的信息。

（二）加強(qiáng)對稅務(wù)干部和納稅人的培訓(xùn)工作，更新觀念、提高其信息處理能力。

對稅務(wù)干部的培訓(xùn)不能只停留在軟件操作的層面，應(yīng)更注重培養(yǎng)干部信息化的工作思維，加強(qiáng)觀念創(chuàng)新，使國稅干部的思想觀念能與稅務(wù)信息化真正意義上的與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的稅收業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓計(jì)算機(jī)人員也能精通稅收業(yè)務(wù)，這有利于全體干部信息處理能力的進(jìn)一步提高。

稅務(wù)信息化建設(shè)最直接的使用者是廣大納稅人，對此納稅人能否接受、能否準(zhǔn)確地使用稅務(wù)信息化平臺是稅務(wù)信息化是否成功的標(biāo)志之一，稅務(wù)機(jī)關(guān)在推廣應(yīng)用新系統(tǒng)的時(shí)，一方面應(yīng)充分考慮納稅人對新系統(tǒng)的認(rèn)可程度，另一方面應(yīng)采取多種渠道做好納稅人的培訓(xùn)工作，使

稅務(wù)軟件成為納稅人能用、會(huì)用、喜歡用的工具，而不是他們的負(fù)擔(dān)。另外,在依法支持稅務(wù)代理、稅務(wù)服務(wù)單位開展業(yè)務(wù)的同時(shí),應(yīng)建立對他們的監(jiān)督、制約、考核機(jī)制，使稅務(wù)代理機(jī)構(gòu)和稅務(wù)服務(wù)單位真正成為稅務(wù)機(jī)關(guān)與納稅人之間的橋梁。

（三）、樹立服務(wù)意識，將稅收服務(wù)納入信息化軌道

加強(qiáng)稅務(wù)服務(wù)是稅收管理的重要內(nèi)容，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在稅收征管工作中的應(yīng)用，使得我們有可能把稅收服務(wù)工作融入到現(xiàn)代稅收工作中去，為納稅人提供更優(yōu)質(zhì)、方便的服務(wù)。因此，我們要進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)手段，一是全面拓展全程服務(wù)的空間和形式。建設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在線全程服務(wù)系統(tǒng)，把在辦稅大廳內(nèi)為納稅人全程服務(wù)的內(nèi)容和方式，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓展到網(wǎng)站，全面提升為納稅人全程服務(wù)的層次和水平，使納稅人從繁雜的辦稅事務(wù)中解脫出來，讓納稅人在現(xiàn)代化稅收管理中享受到方便、快捷、高效的稅收服務(wù)；二是要進(jìn)一步健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)信息互通資源共享的優(yōu)勢。積極探索涉稅事項(xiàng)網(wǎng)上審批，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)廣、應(yīng)用能力強(qiáng)的優(yōu)勢，把全程服務(wù)的涉稅事項(xiàng)審批內(nèi)容逐步納入辦公自動(dòng)化應(yīng)用，建立涉稅事項(xiàng)網(wǎng)上審批服務(wù)，不斷提高全程服務(wù)的信息化水平。

（四）、強(qiáng)化征管基礎(chǔ)，提高信息質(zhì)量,為更深層次的信息化創(chuàng)造條件。

征管基礎(chǔ)不扎實(shí)，將導(dǎo)致信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確?；A(chǔ)數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確嚴(yán)重影響信息系統(tǒng)的決策功能。首先應(yīng)該把加強(qiáng)征管落到實(shí)處，制定一些具體措施，增強(qiáng)干部的責(zé)任心，最低限度地降低在征管工作中的人為影響。

提高信息采集、運(yùn)用的質(zhì)量，確保各種稅收信息和數(shù)據(jù)的及時(shí)性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性是搞好信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。因此，我們要針對當(dāng)前存在的問題，一是要進(jìn)一步抓好稅收征管基礎(chǔ)工作，規(guī)范納稅人的戶籍管理；二是要抓好多元化申報(bào)、提高稅收信息采集的效率，實(shí)際工作中，特別要注意信息的真實(shí)性，對收集的信息資料和數(shù)據(jù)要進(jìn)行全面的分析，把好關(guān)；三是不斷擴(kuò)大信息的采集面，拓展信息渠道，進(jìn)一步擴(kuò)展對納稅人信息的采集范圍，如納稅人的財(cái)務(wù)管理信息（負(fù)債表、損益表、數(shù)據(jù)資料），以利及時(shí)調(diào)整、充實(shí)稅收征管信息，滿足稅收管理的需要，提高稅收征管質(zhì)量。加強(qiáng)部門協(xié)作，拓寬信息源和數(shù)據(jù)采集源，努力形成征管工作外在合力。

總之稅務(wù)信息化建設(shè)一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任務(wù)還很艱巨。如何充分發(fā)揮信息系統(tǒng)的功能為當(dāng)代稅收工作服務(wù),需要全體稅務(wù)干部的共同努力。

第五篇：信息化教學(xué)環(huán)境下的B-learning模式

合肥光華學(xué)校信息化環(huán)境下的B-learning教學(xué)模式

一、基本內(nèi)容

B-learning即Blending Learning,含義就是“混合式學(xué)習(xí)”或“結(jié)合式學(xué)習(xí)”，即各種學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式的結(jié)合。它是以教學(xué)策劃案為引導(dǎo)，整體整合教學(xué)內(nèi)容同時(shí)創(chuàng)造生動(dòng)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)過程主體的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，通過信息技術(shù)與課程深層次的整合而創(chuàng)建的“主導(dǎo)—主體相結(jié)合”的新型教學(xué)模式。

二、形成背景及簡要說明

光華教育集團(tuán)作為一個(gè)老牌的民辦教育機(jī)構(gòu)，一直走在教改的前沿。既先后學(xué)過楊思，魏書生，杜郎口等，也獨(dú)創(chuàng)過“集體研究式教學(xué)”，“光華大乘七步教學(xué)法”，“分層分類，跑班上課”，“導(dǎo)師制”，“自主德育模式”“個(gè)案教育”等教育教學(xué)模式。積累了豐富的教改理論及經(jīng)驗(yàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化是未來社會(huì)發(fā)展的基本特點(diǎn)之一已是教育界的共識，適應(yīng)信息化社會(huì)也成為世界各國面向未來的教育改革的中心內(nèi)容之一。光華學(xué)校很早就認(rèn)識到電腦在教育中的重要性。早在2000年合肥光華學(xué)校開辦之初就給學(xué)校師生配置了500臺電腦，近年，學(xué)校一邊對校園硬件全面升級改造，率先打造了“結(jié)合式”網(wǎng)絡(luò)化教室，并實(shí)現(xiàn)了在校園任何一個(gè)角落都可無線上網(wǎng)；一邊對老師進(jìn)行理論培訓(xùn)，要求教師總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)進(jìn)行教育技術(shù)創(chuàng)新和教育模式創(chuàng)新，積極開展“微創(chuàng)新”活動(dòng)。經(jīng)過實(shí)踐探索及結(jié)合國內(nèi)外最先進(jìn)的教育方法、理論，我們展開了“信息化環(huán)境下的B—learning教學(xué)模式”，我們要求教師營造的信息化教學(xué)環(huán)境應(yīng)能支持情境創(chuàng)設(shè)、啟發(fā)思考、信息獲取、資源共享、多重交互、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等多方面要求的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式---也就是一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的教學(xué)方式。需要強(qiáng)調(diào)的是“教無定法”，應(yīng)以效果為重，因教學(xué)對象、學(xué)科和教學(xué)單元內(nèi)容而異，1

還與課堂上的技術(shù)支撐環(huán)境以及選擇的教學(xué)策略、方法有關(guān)。但在共同的教育指導(dǎo)思想及實(shí)施原則下，教師們即可“八仙過海，各顯神通”。

三、教育目標(biāo)與理念

全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，堅(jiān)持育人為本，德育為先，強(qiáng)化“四有”精神與“四會(huì)”能力培養(yǎng)，創(chuàng)新學(xué)生“成人、成才、成功”培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性精神與愛國精神，培養(yǎng)學(xué)生的民主與科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生素質(zhì)能“寬基礎(chǔ)、高特長”，實(shí)現(xiàn)“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律），學(xué)會(huì)“四會(huì)”（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造），并能在寬素質(zhì)的基礎(chǔ)上能有某項(xiàng)突出的擅長特長。簡稱光華“44321”人才培養(yǎng)模式。

四、教學(xué)觀念

“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”，“以培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)的創(chuàng)新人才為己任”，“課堂是師生共同的舞臺，學(xué)生是主角，教師是導(dǎo)演，他們又都是觀眾和評委”，“讓課堂充滿生長的氣息”，“告訴我，我會(huì)忘記，做給我看，我會(huì)記住，讓我參加，我就好完全理解，并且能夠創(chuàng)造。”“在對話中理解與溝通，在交流中分享與合作，在創(chuàng)造中獲得超越與快樂”，“課堂發(fā)展知識，活動(dòng)發(fā)展才能”，“學(xué)中有玩，玩中促學(xué)”，“讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究的戰(zhàn)場”。

五、操作流程

學(xué)校成立“教改教學(xué)評審委員會(huì)”，教師以教研組為單位，分析學(xué)生及課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確定學(xué)期和單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)任務(wù)和問題，并確定提供資源的方式，梳理好整個(gè)教學(xué)過程后做出教學(xué)策劃案和對應(yīng)的信息化環(huán)境下的教學(xué)資源（可以是PPT，虛擬實(shí)驗(yàn)室，電子作業(yè)，相關(guān)視頻及模擬與游戲等）。在課堂中（可以是2連堂或3連堂）通過B-learning模式，讓學(xué)生以自主、合作、探究的形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)動(dòng)態(tài)的教學(xué)評價(jià)伴隨整個(gè)教學(xué)過程。

學(xué)校評審委員會(huì)對學(xué)期和每一個(gè)單元教學(xué)策劃案、PPT及教學(xué)的全過程進(jìn)行“嚴(yán)、實(shí)、活”的評審、評價(jià)。嚴(yán)：以提高教學(xué)質(zhì)量為前提，對課改的每一節(jié)課的策劃案和PPT由評審委員會(huì)嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行課前預(yù)評：由評審委員會(huì)集體預(yù)評，預(yù)審修改完善，爭取以最好的狀態(tài)進(jìn)課堂；課中聽評：組織相關(guān)教師和人員聽課評課，了解 2

課堂教與學(xué)的情況；課后反思反饋：課后再組織對教改課的課堂教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)反思反饋，對學(xué)生學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)研測評，并進(jìn)行綜合性評比評價(jià)。實(shí)：以提高教學(xué)質(zhì)量和效果為前提，先做好學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，選擇合適學(xué)科、合適教學(xué)單元及章節(jié)內(nèi)容上好信息化教改課，實(shí)用適度地?cái)D干水分，務(wù)求實(shí)效?；睿航虩o定式，以提高教學(xué)質(zhì)量為前提，活躍課堂，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)，做活教改研究，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，以信息化環(huán)境下的光華“44321”教育模式為主體，重點(diǎn)突破，以教改課、多媒體課和其它適合學(xué)生、適合教學(xué)內(nèi)容的課型，有效吸收先進(jìn)方法、經(jīng)驗(yàn)。實(shí)施：實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新開路，逐步深入鋪開。從實(shí)驗(yàn)到目前，我們的教改工作可以說是有聲有色，成效明顯。我們在攻關(guān)克難中正在形成自身特色，我們在逐步鋪開，讓每個(gè)教師都走進(jìn)小課題研究中鍛煉了教師隊(duì)伍。真正的名師都是自己培養(yǎng)起來的，11月18日，我們頒布了合肥光華學(xué)?！豆馊A教育大師培育與成長發(fā)展目標(biāo)責(zé)任考核方案》，并和相關(guān)人員簽訂了責(zé)任書，使該項(xiàng)工作系統(tǒng)化并真正納入了促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生共同發(fā)展的運(yùn)行軌道。

六、模式特點(diǎn)

1、課堂特點(diǎn)

學(xué)生一人一臺筆記本電腦，教師擁有多媒體教學(xué)硬件設(shè)備。每個(gè)教室有六個(gè)長條形網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)用桌，學(xué)生方陣式排位，根據(jù)教室人數(shù)按照異質(zhì)分組原則4—6人一組，每個(gè)小組在不同課堂都有學(xué)科委員組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和集體探究。學(xué)生在這節(jié)課是“兵”，下節(jié)課可能就是“將”，實(shí)現(xiàn)人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有事做，教室前后兩塊黑板是學(xué)生表演的陣地，學(xué)校的騰訊通通訊平臺也是交流、創(chuàng)造和展示的舞臺，力求在充分發(fā)揮教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)中做“活”教學(xué)。所有這一切都是為了點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、求知的激情和主動(dòng)的精神。

2、“一個(gè)中心，兩個(gè)方面”

一個(gè)中心是指以“學(xué)生的學(xué)為中心”；兩個(gè)方面是指，一方面強(qiáng)調(diào)對學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教師從學(xué)科知識、教學(xué)任務(wù)和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的角度來設(shè)計(jì)“問題”或“單元主題”，學(xué)習(xí)活動(dòng)以講解、探究、討論、協(xié)商、協(xié)作與反思等方式展開；另一方面是注重對信息技術(shù)工具和信息資源的使用進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)它們與學(xué)習(xí)過程的柔性結(jié)合，幫助學(xué)生完成問題解決的過程，促進(jìn)學(xué)生的意義建構(gòu)。

3、“兩種角色的轉(zhuǎn)變”

教師從知識的傳授者、專家和權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)椤邦I(lǐng)航員”。教師是教學(xué)過程的組織者，學(xué)習(xí)意義建構(gòu)的促進(jìn)者，學(xué)生良好情操的培育者，是樂于協(xié)作的研究者，是課程的開發(fā)者。學(xué)生從知識的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，學(xué)生擁有大量經(jīng)過教師選擇設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)資源，是信息加工與情感體驗(yàn)的主體，是知識意義的主動(dòng)建構(gòu)者。

4、“多種教學(xué)模式”

教師們在共同的指導(dǎo)思想和實(shí)施原則下在不同學(xué)科不同的單元中實(shí)施多種多樣的、實(shí)用有效的B-learning教學(xué)模式。但是這些不同的教學(xué)模式都有共同的特點(diǎn)。都是運(yùn)用先進(jìn)的教育理論（特別是建構(gòu)主義理論和動(dòng)機(jī)理論）來指導(dǎo)整合課程；都是緊緊圍繞“主導(dǎo)—主體型”教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建來進(jìn)行整合；都是運(yùn)用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論來進(jìn)行課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)；都是把努力建設(shè)信息化教學(xué)資源作為課程整合的先決條件。

5、“騰訊通實(shí)時(shí)討論”

利用騰訊通（RTX）系統(tǒng)，通過教師的引導(dǎo)調(diào)控，讓學(xué)生獨(dú)立思考、分組討論或合作學(xué)習(xí)，用自己的語言表述見解，評價(jià)學(xué)習(xí)伙伴的學(xué)習(xí)結(jié)果。從而培養(yǎng)學(xué)生的信息交流、協(xié)作和創(chuàng)造能力。

6、教學(xué)策劃案

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教學(xué)目標(biāo)是從課程局部開始，強(qiáng)調(diào)基本技能；教材內(nèi)容是嚴(yán)格忠于固定的教材的；教學(xué)信息是為學(xué)生精心準(zhǔn)備的，學(xué)習(xí)的過程也是重復(fù)的過程。而信息化環(huán)境下“B—learning”模式則要求課程從整體入手展開至部分，強(qiáng)調(diào)大概念。所教內(nèi)容要追蹤學(xué)生的問題和興趣，學(xué)習(xí)的過程是交互式的，要建構(gòu)在學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)上。教學(xué)策劃案從形式上對老師的備課有了一個(gè)整體的規(guī)范性要求。給出了具體的指導(dǎo)思想和教學(xué)原則。教學(xué)策劃案分為學(xué)期、單元和課時(shí)三種（詳見表格）

7、多樣化作業(yè)

作業(yè)按種類可分為基本作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)、項(xiàng)目作業(yè)、家庭作業(yè)。按形式分為常規(guī)作業(yè)，電子作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。

按時(shí)間分為課時(shí)作業(yè)，單元作業(yè)，學(xué)期作業(yè)。這些作業(yè)可以滿足不同層次學(xué)生在不同時(shí)期的需要，也可以滿足教師對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià)的需要。

8、實(shí)時(shí)課堂評價(jià)

學(xué)生通過騰訊通互動(dòng)平臺對本節(jié)課從“滿意度”及“學(xué)會(huì)程度”進(jìn)行電子評價(jià)。以促進(jìn)教師及時(shí)反思教學(xué)并調(diào)整教學(xué)策略。采用多元評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容主要有3個(gè)方面：自主學(xué)習(xí)能力；協(xié)作學(xué)習(xí)過程中的貢獻(xiàn)；是否達(dá)到意義生成的要求。

七、指導(dǎo)思想及實(shí)施原則

1、運(yùn)用先進(jìn)的教育理論進(jìn)行指導(dǎo)

沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，這里所說的先進(jìn)教育理論包括支持教師講授為主的教與學(xué)理論（以奧蘇貝爾理論為代表），也包括支持學(xué)生自主探究為主的教與學(xué)理論（以建構(gòu)主義理論為代表）。這些理論為信息化環(huán)境下的B--learning教學(xué)模式提供了強(qiáng)有力的理論支持。

2、緊緊圍繞“主導(dǎo)—主體型”教學(xué)結(jié)構(gòu)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

為了避免把課上成信息技術(shù)能力學(xué)習(xí)課或者是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課。要求課程整合的實(shí)質(zhì)與落腳點(diǎn)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)—以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建新型的既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能體現(xiàn)學(xué)生主體作用的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

3、運(yùn)用“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

目前“以學(xué)為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)（特別是導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用）風(fēng)斗正勁，但很明顯它也有不足，同時(shí)傳統(tǒng)的“以教為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)也有突出的優(yōu)勢，最好的辦法是二者結(jié)合，取長補(bǔ)短，“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論也非常適合“主導(dǎo)—主體型”教學(xué)模式。

4、努力建設(shè)信息化教學(xué)資源

信息化教學(xué)資源的建設(shè)是營造信息化教學(xué)環(huán)境的核心內(nèi)容。它主要包括多媒體素材、多媒體課件和各種軟件學(xué)習(xí)工具。目前主要是通過網(wǎng)上搜集、下載、整理并進(jìn)行二次開發(fā)，最終逐步形成學(xué)校自己的信息化教學(xué)資源庫。

5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)探索大模式下的小模式

能實(shí)現(xiàn)“主導(dǎo)—主體型”教學(xué)結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式很多，因?qū)W科和教學(xué)單元而異。例如語文學(xué)科可基于騰訊通實(shí)時(shí)討論創(chuàng)造教學(xué)模式，英語學(xué)科可基于學(xué)習(xí)型游戲軟件，數(shù)學(xué)學(xué)科可基于作圖軟件工具，生物學(xué)科可基于仿真實(shí)驗(yàn)，美術(shù)學(xué)科可基于電子作品創(chuàng)造，化學(xué)學(xué)科可基于虛擬實(shí)驗(yàn)室等。所以基于不同學(xué)科、不同教學(xué)策略和不同技術(shù)支撐可實(shí)施不同教學(xué)模式。

合肥光華學(xué)校 2012年4月8日