第一篇：上店一中教育信息化工作匯報材料

上店一中教育信息化工作匯報材料

上店一中現(xiàn)有24個教學(xué)班，教職工78人，在校學(xué)生1562人。作為學(xué)校公共服務(wù)體系的主要組成部分，校園信息化已成為學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在上級部門的大力支持下，我們的校園信息化程度得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們制定了校園信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，以期對今后進一步的校園信息化建設(shè)提供良好的發(fā)展之路。

一、抓領(lǐng)導(dǎo)，確立崗位分工責任制為特征的管理機制

圍繞學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校努力發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的積極作用，促進信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力，提升教師的教學(xué)信息技術(shù)水平，深化現(xiàn)代教育技術(shù)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用，推動我校的教育信息化進程。

1、組織保障

實施信息化工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過建立信息化推進領(lǐng)導(dǎo)小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。成立了由校長任組長、教導(dǎo)主任、師訓(xùn)專干和信息技術(shù)骨干為成員的學(xué)校信息化推進領(lǐng)導(dǎo)小組，共同研究制定學(xué)校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。

2、制度落實

將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長點和奮斗目標，把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長等工作有機結(jié)合起來。首先，將目標分解成每個學(xué)期的具體目標，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓(xùn)，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。同時，在信息化實施過程中，學(xué)校加強制度建設(shè)和落實，制定了《上店一中集體備課制度》、《教師運用信息技術(shù)開展教學(xué)的要求與考核辦法》等相關(guān)制度，并在日常工作中展開督查推進，確保各項制度落到實處。

二、抓建設(shè)，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機制 為了使學(xué)校真正實現(xiàn)教育教學(xué)活動全面實現(xiàn)信息化，營造數(shù)字化環(huán)境，在上級部門的支持下，學(xué)校加強信息化設(shè)備的投入。截至目前，學(xué)校擁有計算機教室一個，61個學(xué)生機位；辦公用電腦15臺； 學(xué)校通過各種方法鼓勵教師自購電腦，現(xiàn)已基本達到教師每人有一臺工作電腦；24個教室均配置了電子白板或多媒體電腦設(shè)備；2013年學(xué)校引入10兆帶寬光纖，基本達到校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；投資40余萬元的錄播教室即將動工。有了硬件的保證，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用多媒體課件，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學(xué)校已經(jīng)初步建立起各個學(xué)科的課件資源庫。電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備，實現(xiàn)了辦公的電腦化和網(wǎng)絡(luò)化。

三、抓應(yīng)用，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍

學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的平臺建設(shè)之后，把工作的重點轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1、抓好資源建設(shè)，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運用于

課堂教學(xué)。運用用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點和難點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在日常課堂督查中把課堂信息化作為重點來抓，促進了教師制作和運用多媒體技術(shù)能力的提高。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展水平。

2、在用好上級電教部門為我們提供的光盤資源的同時，我們積極開展學(xué)校特色資源庫的資源添加和收集，積極調(diào)動教師們參與建設(shè)和使用資源庫的積極性，學(xué)校資源庫內(nèi)容越來越豐富，目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科、分年級、分學(xué)期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進學(xué)校的良性發(fā)展。

3、抓好信息技術(shù)的課堂教學(xué)。按照上級課程開設(shè)標準要求，每個班級每周要開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課，但由于我校實際條件的限值，目前只能滿足每個班級每周上一節(jié)信息技術(shù)課。在條件限制的情況下，我們狠抓課堂效率和課堂質(zhì)量。學(xué)校要求信息技術(shù)課的任課教師必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取在有限的時間內(nèi)擴大課堂的容量，讓學(xué)生學(xué)會必要的知識，得到充分的練習(xí)，基本達到課綱要求的課程標準。目前，我校的八九年級學(xué)生基本能夠按照信息技術(shù)教材的要求，初步掌握了計算機的基本操作。

4、通過網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)校教師間的溝通：

2010學(xué)年起學(xué)校還建立了QQ工作群，通過群的建立實現(xiàn)學(xué)校、老師各種通知和信息的交流。

5、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。

按照上級要求，學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)處人員，信息中心人員為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各個職能崗位的職責，責任到人。在日常教學(xué)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂指導(dǎo)交流，并定期組織教研組研討課、示范課、公開課等教研活動，促進全體教師利用信息技術(shù)進一步提高教學(xué)水平。同時積極曬課、上傳優(yōu)課，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺共享資源。截至目前，我校教師全部注冊，63人完成曬課81節(jié)次，上傳優(yōu)課28節(jié)。

6、信息化教研競賽活動。

學(xué)校積極組織教師參與上級組織的教育教學(xué)信息化競賽活動。近年來，我校共有6人次獲洛陽市信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課獎項；4人次獲洛陽市信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用成果（課件、論文）獎項。

四、抓培訓(xùn)，確立以人才為第一資源的培訓(xùn)機制

教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊伍是當務(wù)之急，學(xué)校通過抓校本培訓(xùn)，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發(fā)展目標是建設(shè)一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行課堂教學(xué)的教師隊伍；一支熟悉信息技術(shù)進行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊伍；一支能運用電腦網(wǎng)絡(luò)進行簡單管理的學(xué)生隊伍。

隨著教學(xué)改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域的廣泛性實用性，我校安排在信息技術(shù)方面有專業(yè)特長的教師對全體老師進行了教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以及通過教師的外出聽課學(xué)習(xí)等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學(xué)所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的信息化應(yīng)用水平，引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。我們根據(jù)老師的年齡特征和學(xué)科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應(yīng)。截至目前，我校全體教師均能按要求達到瀏覽網(wǎng)頁、下載資源、制作課件、熟練使用電子白板的能力。

雖然我校在信息化運用方面取得了長足的發(fā)展，但目前仍然存在很多的差距和不足：計算機專業(yè)教師及教室緊缺，不能滿足信息技術(shù)課程的正常開設(shè)和真正實現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化、信息化。

我們相信，在上級部門的關(guān)心和支持下，我們學(xué)校一定會在不遠的將來真正實現(xiàn)學(xué)校教育的全面信息化。

第二篇：榆林市一中教育信息化工作匯報材料

學(xué)校教育信息化應(yīng)用基本情況

榆林市第一中學(xué)是陜西省示范高中。學(xué)校現(xiàn)占地350畝，建筑面積14萬平米，綠化面積占35%。學(xué)校現(xiàn)有71個教學(xué)班，4262名學(xué)生，現(xiàn)有教職工343名，期中信息技術(shù)科任教師5人，本科5人，教育技術(shù)管理人員4人，本科1人，研究生學(xué)歷3人。學(xué)校積極開展學(xué)科與信息技術(shù)課程整合教學(xué)，多人次參加市級信息化課題研究，多名學(xué)生參加省市中學(xué)生電腦制作比賽并獲獎，學(xué)校始終奉行“以教育信息化為主的管理體制”，不斷加強信息化投入，促進教學(xué)改革，始終走在榆林市前列。

一、學(xué)校教育信息化工作概況以及主要成效

學(xué)校高度重視數(shù)字化校園建設(shè)，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平措施得力，自搬入新校區(qū)后，弱電項目投資達3000多萬人民幣（包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、計算機教室、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、錄播教室等），實驗室信息化投資達7000多萬人民幣（包括理化生實驗室、創(chuàng)新實驗室、機器人探究實驗室、航模探究實驗室等）。

1.我校有5000多個網(wǎng)絡(luò)信息點，完全滿足所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的運用，打破了傳統(tǒng)規(guī)模，整個校園使用了先進的IP廣播系統(tǒng)以及IP語音電話，無線網(wǎng)覆蓋了整個學(xué)校的每幢樓，電信Internet出口500Mbs。

2.我校已有9臺服務(wù)器，分別是網(wǎng)站、備份網(wǎng)站、行為管理、上網(wǎng)認證、無線AP管理、錄播、教室多媒體控制、網(wǎng)上閱卷服務(wù)器。

3.我校已建成96個多媒體教室，包括觸控電腦、實物展臺、功放機、高品質(zhì)音響等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,并且每個教室都有完整的電子監(jiān)控設(shè)備。4.我校有4個信息技術(shù)教學(xué)專用教室，4個網(wǎng)上閱卷專用機房，1個教

師培訓(xùn)專用機房，每個機房有56臺計算機，完全滿足學(xué)校的正常教學(xué)以及使用。

5.我校有6個聯(lián)合教室，里面有錄播控制系統(tǒng)，可以對教師的課堂進行全方位的高清錄制，實現(xiàn)了課程直播以及課件點播、教師聽課、評課的功能，并且建設(shè)了資源平臺，方便了老師們的互相學(xué)習(xí)以及學(xué)生對知識點的復(fù)習(xí)。

6.我校購買了兩套網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，學(xué)校的各種考試都已經(jīng)實現(xiàn)了網(wǎng)上閱卷的現(xiàn)代化技術(shù)，極大的提高了閱卷效率，利用成績分析系統(tǒng)可以詳盡的分析考試成績。

7.我校還設(shè)有數(shù)字圖書館，可以同時容納 240人閱覽電子圖書、美國探索視頻資源庫等資源。

8.我校師生持有校園一卡通，實現(xiàn)對學(xué)生圖書借閱、超市購物、就餐、公寓門禁管理等功能。

9.我校網(wǎng)站由開始最簡單的網(wǎng)站到現(xiàn)在囊括十八個子網(wǎng)站的龐大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個部門都有自己獨立的網(wǎng)站，分工明確，共同管理。

10.我校校園網(wǎng)配備了安全網(wǎng)關(guān)（防火墻）保護數(shù)據(jù)中心的安全，嚴防各種行為的網(wǎng)絡(luò)攻擊。實現(xiàn)了上網(wǎng)統(tǒng)一認證，只有合法用戶和健康的計算機才能進入校園網(wǎng)。

學(xué)校先后開展了電子備課、課件制作、微課制作等信息化技能培訓(xùn)工作，提高廣大教師的信息技術(shù)運用能力。全校教師均配有臺式計算機和筆記本電腦，課堂教學(xué)中的課件使用率達50%以上。學(xué)校各種應(yīng)用系統(tǒng)在實際使用中獲得了良好的效果：

一中圖庫解決了學(xué)校海量圖片資源的保存與查看問題；后勤、信息中心網(wǎng)上報修系統(tǒng)解決了后勤與計算機故障的申報受理問題；實驗室、多媒體教室預(yù)約管理系統(tǒng)解決了有限資源的使用問題；運動會管理系統(tǒng)解決了學(xué)校運動會前期報名、比賽成績錄入與統(tǒng)計問題；教室評教系統(tǒng)解決了上課教師及班主任師德評價的問題；競業(yè)達資源管理平臺很好地解決了班班通環(huán)境下優(yōu)質(zhì)資源的使用問題；榆林市一中視頻中心很好地解決了各種視頻資源的保存與點播問題。

近幾年，我校師生在信息技術(shù)應(yīng)用方面取得了較好成績。有4個市級信息技術(shù)相關(guān)課題將要結(jié)題，劉洋同學(xué)制作的：榆林市第一中學(xué)電視臺臺標“作品獲得陜西省中學(xué)生電腦制作大賽三等獎，我校武曉燕老師獲得榆林市人人通優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，多人取得“英特爾未來教育”證書。

2014年榆林市教育信息亮點應(yīng)用展示現(xiàn)場會觀摩會在我校召開，取得了圓滿成功，促進了我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展，從而帶動了整個學(xué)校管理邁向了新的臺階，促進了由教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的發(fā)展模式。

二、基本經(jīng)驗和做法： 教育教學(xué)應(yīng)用方面：

1、所有教學(xué)班級都安裝了70寸多媒體觸控一體機，每個教室都配備了無線擴音設(shè)備、配備了無線套鼠，定期對管理員進行培訓(xùn)，建立專門的多媒體教學(xué)終端管理辦法，保障及時維修；

2、依托競業(yè)達資源管理平臺建立學(xué)校自己的教學(xué)資源庫，分年級分學(xué)科進行管理，教師可以在課堂上調(diào)取資源庫內(nèi)容為教學(xué)服務(wù)；

3、利用視頻資源管理平臺建立榆林市一中名師視頻資源庫，實現(xiàn)遠

程觀看；

4、教研組根據(jù)學(xué)科特色，制作收集小軟件、小工具，形成不同學(xué)科工具箱，例如：直接可以從數(shù)學(xué)工具中調(diào)用幾何畫板工具；

5、所有教師都要求每學(xué)期使用多媒體教學(xué)次數(shù)不低于30節(jié)；

6、錄播系統(tǒng)：使用錄播系統(tǒng)可以實現(xiàn)錄課、網(wǎng)上觀課、評課等功能； 輔助教學(xué)應(yīng)用方面：

1、圖書管理系統(tǒng)及電子圖書館的應(yīng)用：圖書館實行一卡通開架式借閱，實現(xiàn)了采編、加工、流通、統(tǒng)計、公共檢查查詢的計算機管理，簡化了借閱手續(xù)，提高了圖書流通率。同時，圖書借閱室配備有4臺檢索用電子計算機，可為師生提供館藏圖書的查詢服務(wù)。電子閱覽室共有電腦300臺，為學(xué)生提供電子圖書15萬冊、教師也可通過校園網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽電子閱覽室資料。

2、互動軟件在理化生實驗室及探究實驗室的應(yīng)用：

3、一卡通系統(tǒng)的應(yīng)用：一卡通系統(tǒng)主要有繳費查詢系統(tǒng)、門禁管理、公寓管理、圖書館借閱管理幾部分組成，一卡通系統(tǒng)的應(yīng)用方便了廣大師生就餐、購物、洗浴、出入、借書；

4、校園電視臺：采用全市少有的虛擬演播系統(tǒng)制作節(jié)目，定期請市區(qū)電視臺專業(yè)人員進行培訓(xùn)，定期播出《要聞回顧》、《校園焦點》、《最美一中》，同步網(wǎng)頁播出；

5、校園網(wǎng)站系統(tǒng)：榆林市第一中學(xué)新版官方網(wǎng)站于2014年2月正式投入使用，包含榆林一中官網(wǎng)、辦公室、新聞網(wǎng)、教學(xué)處、德育處、招生網(wǎng)、圖書館、團委、保衛(wèi)科、督導(dǎo)室、藝體中心、校

園電視臺等21個子網(wǎng)站，具有信息發(fā)布、實驗室預(yù)約、多媒體教室預(yù)約、網(wǎng)上報修、跳蚤市場等多種功能，每學(xué)期進行部門網(wǎng)站展示及管理員量化考核。

6、網(wǎng)上評教：利用計算機網(wǎng)絡(luò)對上課教師、班主任進行考核打分，極大地提高工作效率；

7、信息傳遞：學(xué)校使用網(wǎng)站及qq群發(fā)布信息，高效快捷； 應(yīng)用亮點主要有榆林市一中視頻中心、榆林市一中校園網(wǎng)站、電子集體備課系統(tǒng)在高二物理備課中的應(yīng)用等。

從以上總結(jié)中不難看出，我校教育信息化應(yīng)用已經(jīng)邁出了堅實的一步，我們要趁著全市教育信息化的熱潮，不斷加強數(shù)字化校園建設(shè)，提升軟件應(yīng)用能力，為學(xué)校的不斷發(fā)展提供良好的幫助。

三、目前存在的問題

1.信息技術(shù)教學(xué)嚴重滯后，不能滿足學(xué)生的教學(xué)愿望。

2.信息化建設(shè)的管理制度和崗位職責還需進一步完善和細化，做到管理規(guī)范，職責明確，保證其發(fā)揮最大效益。

3.信息化使用記錄不夠及時詳細，資料收集不全，裝訂不夠規(guī)范。4.信息化建設(shè)管理人員的培訓(xùn)力度不夠。5.校園網(wǎng)站需努力建設(shè)。

6.資源庫建設(shè)沒有調(diào)動廣大教師參與積極性。7.校本教材建設(shè)還處于摸索狀態(tài)。8.未開展信息技術(shù)實驗課程； 9.缺少網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)；

10.缺少學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺； 11.學(xué)生缺少移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境； 12.校園電視臺人員缺乏無法開展正常工作；

13.除電子閱覽室外，無法為學(xué)生提供免費電子圖書在線閱讀服務(wù)； 14.除在線數(shù)字教育資源外，校內(nèi)數(shù)字教育資源嚴重不足； 15.學(xué)校對軟件系統(tǒng)投入力度不夠，缺乏相應(yīng)的應(yīng)用軟件； 16.全體教師教科研水平有待提高，參加國家級課題很少或沒有； 17.教育技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度不夠，設(shè)計與開發(fā)信息化服務(wù)軟件能力不足；

18.教室多媒體設(shè)備使用率教低，沒有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用。

四、需要積極努力的方向：

在繼續(xù)抓好軟硬件建設(shè)及教師信息化技能培訓(xùn)的同時，我們還要不斷加強有效利用資源率，充分發(fā)揮信息化的教學(xué)效益。

1.加強學(xué)校資源庫的建設(shè)

學(xué)校教學(xué)處主要負責資源的應(yīng)用管理與監(jiān)督，教科室負責資源的建設(shè)實施方案制定，信息中心負責技術(shù)支持。學(xué)校成立由各個學(xué)科帶頭人、榆陽名師、教研組長組成的合作小組，每周對教室上傳到競業(yè)達資源平臺的教育資源進行整理、篩選，對有價值的內(nèi)容進行刻盤保存。現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)資源庫的來源途徑有三個：一是自購的在線數(shù)字資源庫，二是教師自己制作或上網(wǎng)搜集整理而來的資源，從中篩選出有價值的資源，發(fā)布到競業(yè)達資源管理平臺，方便教師上課調(diào)用，提高資源的利用率。通過班班通環(huán)境，教師校本資源庫成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新選擇，形成“校本資源

建設(shè)、應(yīng)用”的良性循環(huán)模式。學(xué)校重點建設(shè)以下幾個方面的優(yōu)質(zhì)資源并通過網(wǎng)絡(luò)共享。

（1）、建立具有榆林市一中特色的教學(xué)資源庫。學(xué)校將組織所有學(xué)科教研組成員組成研發(fā)團隊，按章節(jié)建設(shè)高中學(xué)段的教學(xué)資源（包括每節(jié)課的教學(xué)重點、難點分析、教學(xué)設(shè)計、案例、習(xí)題、教學(xué)課件、常見問題處理、名師精品課等），由學(xué)科帶頭人、榆陽名師、各教研組長組成的專家團隊錄制一些重要章節(jié)的課堂實錄、復(fù)習(xí)課的微課程視頻，推出一批重點章節(jié)的課堂實錄及課后反思和專家點評視頻資源。

（2）、建立榆林市一中校本課程資源。學(xué)校在實施新課程過程中，積累了許多優(yōu)秀的校本選修課程資源，有的課程被學(xué)生稱為榆林市一中的百家講壇。學(xué)校將把這些優(yōu)秀課程的教材、教案、課堂視頻、微課等資源建成專題資源網(wǎng)。

（3）、建立藝術(shù)、通用技術(shù)、信息技術(shù)、體育課程資源。針對學(xué)校藝術(shù)、通用技術(shù)、信息技術(shù)、體育教師課程資源不足的問題，我校將針對這些課程中的重點部分建立優(yōu)秀的課程資源。

（4）、建立學(xué)生課外拓展學(xué)習(xí)資源?？紤]到我校寄宿制的特點，學(xué)生日常生活中接觸到信息量偏少，而對學(xué)生開放互聯(lián)網(wǎng)信息量又過大的問題，我們要在校園內(nèi)建立符合實際的學(xué)生課外學(xué)習(xí)和知識拓展資源，提供足夠的信息點供學(xué)生查詢相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。以上資源建設(shè)在2018年4月前完成。

2.建立一個長效的考核機制

將硬件建設(shè)、資源建設(shè)、隊伍建設(shè)、成果應(yīng)用納入日常教育教學(xué)工作

考核范疇，形成激勵機制。教師在縣教育網(wǎng)上發(fā)表信息、自己的經(jīng)驗文章、交流的情況，課題研究資料，上研究公開課等情況，都進行考評加分，并把考評結(jié)果納入評優(yōu)、評先、評職稱、考核等。如：鼓勵教師把自己的好課件、教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考，得到大家認可的，量化時加1分。

3.堅持以活動促應(yīng)用

為大力推進教育資源的應(yīng)用，今年將以開展活動來營造資源應(yīng)用的氛圍，提高資源利用率。

（1）每周一下午第七節(jié)課，進行備課組會，觀看全國優(yōu)秀教師課堂教學(xué)錄像，注重教學(xué)新思想、新觀念、新方法、新模式的學(xué)習(xí)。

（2）每月至少舉辦一次應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的公開課、觀摩課、示范課或說課、講課、議課活動。通過活動抓好典型，以點帶面，大力推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

（3）每學(xué)期每位教師至少設(shè)計制作一件有推廣價值的教學(xué)課件。（4）每月每位教師設(shè)計一個應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教案。

（5）每月舉辦一次教育信息經(jīng)驗交流會活動，同時寫一篇關(guān)于利用教育資源進行教育教學(xué)應(yīng)用方面的論文、經(jīng)驗文章或心得體會，通過交流各學(xué)科推進教育信息在教育教學(xué)中應(yīng)用的經(jīng)驗、做法和體會，找好典型和宣傳，推廣典型的經(jīng)驗做法。

這些活動的開展，大大提高了青年教師的教學(xué)水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動了教育信息的應(yīng)用研究向縱深發(fā)展，使教育教學(xué)工作邁向了新的臺階。

4.充分利用課程教育資源，對學(xué)生進行安全方面教育、思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

今后我們還要加大對現(xiàn)代教育技術(shù)軟硬件地投入，加大對教師適用于管理、開發(fā)、培訓(xùn)的力度，采取激勵機制，調(diào)動每位教師的積極性，重視對資源的應(yīng)用，發(fā)揮其更大的作用，使這項工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

今后，我們將進一步加大投入，進一步加強信息技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，為榆林教育插上騰飛的翅膀！

敬請各位領(lǐng)導(dǎo)給予留下寶貴意見！謝謝！

第三篇：教育信息化工作匯報

教育信息化工作匯報

北京景山學(xué)校是一所專門進行中小學(xué)教育改革試驗的學(xué)校，1983年國慶前夕，鄧小平同志為我校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！?/p>

二十多年來，學(xué)校在“三個面向”思想的指導(dǎo)下，在學(xué)制、課程、教材、教法、考試與評價、思想教育、課外教育、計算機教育和勞動教育以及發(fā)展學(xué)生個性特長等方面進行了一系列結(jié)構(gòu)性綜合整體改革試驗和單項試驗，取得了可喜的成果和規(guī)律性的經(jīng)驗。特別是近十年，伴隨著時代的發(fā)展，遵循“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個性育人才”的辦學(xué)理念，大力推廣應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索了一條信息技術(shù)教育教學(xué)改革與發(fā)展之路，為我校的發(fā)展注入了新的活力。

一、更新教育觀念，樹立正確理念

中小學(xué)教育信息化建設(shè)是實施現(xiàn)代遠程教育、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的基礎(chǔ)，是教育現(xiàn)代化的基本標志。對實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有關(guān)鍵作用。隨著信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，教育手段的不斷更新，學(xué)校深深感到了教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是教育的信息化，因此學(xué)校積極適應(yīng)時代發(fā)展，積極更新觀念，將學(xué)校的教育信息化工作與推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、提供優(yōu)質(zhì)教育結(jié)合起來，以教育信息化建設(shè)推動教育現(xiàn)代化。

教育信息化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，它包含基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、隊伍培訓(xùn)、教育資源的積累和建設(shè)，以及在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用。我校提出：以校園信息環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源開發(fā)與建設(shè)為重點，以“數(shù)字景山”創(chuàng)建為抓手，以信息化制度建設(shè)為保障，來推動學(xué)校教育信息化持續(xù)發(fā)展。

二、加大投入力度，夯實基礎(chǔ)建設(shè)

硬件建設(shè)是教育信息化的前提，離開了一定數(shù)量的硬件投資，教育信息化只能是一句空話。從1994年開始，景山學(xué)?；I劃建設(shè)校園網(wǎng)，1995年底，景山學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試完畢，正式投入使用。當時的校園網(wǎng)以FDDI光纖為主干，各個教學(xué)樓采用100M連接，10M連接到桌面。建網(wǎng)的同時，學(xué)校也建起了4個網(wǎng)絡(luò)教室，購買了200臺486微機。1996年，學(xué)校建起了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)站上放了一些免費課程和一些同步教學(xué)內(nèi)容。校園網(wǎng)通過兩條64KDDN專線分別連接CHINANET和CERNET，學(xué)校師生可以很方便地通過校園網(wǎng)訪問Internet、收發(fā)郵件。同時景山學(xué)校還建立了自己的影視制作系統(tǒng)包括Betacam SP前后期設(shè)備，MEDIA 100的非編系統(tǒng)及演播室燈光設(shè)備等。

2001年7月北京景山學(xué)校開始了校園網(wǎng)的升級改造工程，改造后的校園網(wǎng)以1000M光纖以太網(wǎng)為主干，100M交換到桌面。同時DDN專線帶寬擴展到256K。2002年，我校對全部中學(xué)教室及實驗室做了多媒體改造，每個教室都配備了計算機、數(shù)字展臺、DVD、錄像機、錄音機、投影、電動幕、功放、音箱、中控等設(shè)備。2003年，學(xué)校為全校教師每人配備一臺電腦，用電腦進行多媒體教學(xué)已成為教師們一種常規(guī)的教學(xué)手段。

目前，景山學(xué)校共有各類計算機房4個，國際網(wǎng)絡(luò)交流教室一間、兩間專門用于錄制課堂教學(xué)的實錄教室，配備了現(xiàn)代化的電教及燈光設(shè)備，先進的數(shù)字遙控攝錄像設(shè)備，可進行現(xiàn)場切換、錄制，并實時制作成視頻文件，供VOD點播。硬件的逐步建設(shè)與校園網(wǎng)的不斷升級為應(yīng)用搭建好了基礎(chǔ)。目前校內(nèi)形成了“四網(wǎng)”（廣播、電視、電話、計算機）、“六室”（演播室、錄像室、錄音室、實錄室、心理咨詢室、學(xué)生閱覽室）、“二中心”（校園網(wǎng)絡(luò)中心、演播中心）的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。

在教室里通過計算機、各種視頻設(shè)備和大屏幕電視進行各科的多媒體輔助教學(xué)；在多媒體計算機教室里通過局域網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)化的各學(xué)科的多媒體計算機教學(xué)；在閱覽室開展多媒體計算機的光盤閱覽；在學(xué)校的各教研室里通過網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源系統(tǒng)輔助教師進行備課、資料查詢和各種教學(xué)準備工作；在學(xué)校的各級行政辦公室里通過校園網(wǎng)和管理信息系統(tǒng)對全校各方面的行政管理和教務(wù)管理進行監(jiān)控和指揮，保證學(xué)校的正常運行；在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心和其它環(huán)境里總結(jié)學(xué)校各學(xué)科教師的經(jīng)驗和方法，開展輔助教學(xué)軟件的開發(fā)。

三、堅持以資源建設(shè)為重點，促進教育信息化的全面應(yīng)用

在以計算機為主要媒體的現(xiàn)代化教學(xué)的實施過程中，“軟件是靈魂”。如果沒有軟件，所有的硬件都是一個軀殼，所以我們把教育信息化建設(shè)的重點定位在軟件的開發(fā)、研制與應(yīng)用上。為了實現(xiàn)這一目標，近年來我們致力于發(fā)揮教師的群體作用，鼓勵教師開發(fā)一些適合自已進行日常教學(xué)的軟件，鼓勵教師人人參與課件的制作，從而達到提高所有教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的能力。

幾年來，制作各種CD、VCD、CAI課件、資料庫、常用應(yīng)用軟件和管理軟件等光盤十余種，課件累計1000多件；各科教學(xué)錄像素材650多課。學(xué)校還建立了教育信息庫，收集教學(xué)法規(guī)，學(xué)?；拘畔?；課件素材庫，為學(xué)校老師制作課件提供一些基本素材；交流課件庫，收集各學(xué)科老師做的一些優(yōu)秀課件，供大家參考；教研論文庫，將我校教師撰寫的優(yōu)秀論文收集，供老師參考；學(xué)科知識庫，提供各學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料。

僅靠教師自已開發(fā)教學(xué)軟件自然是不夠的，為了更好地推進現(xiàn)代化教育的進程，我校近年來注重在軟件建設(shè)上投資，已經(jīng)購買安裝使用CMIS管理系統(tǒng)、鼎點天源視頻點播系統(tǒng)、華教新課標同步教學(xué)資源庫、北師大心理軟件等教育教學(xué)管理軟件，為教師更好地實施現(xiàn)代化教學(xué)提供了豐富的資源。

四、進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究

學(xué)校教學(xué)中，信息技術(shù)只有“走進課堂、服務(wù)教學(xué)、面向?qū)W生”才能真正發(fā)揮作用。我校在開設(shè)信息技術(shù)必修課的基礎(chǔ)上強調(diào)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，把信息技術(shù)作為一種工具運用到課堂中、運用到學(xué)習(xí)中。經(jīng)過幾年的研究實踐，由學(xué)科教師應(yīng)用計算機和網(wǎng)絡(luò)，把計算機作為認知工具，采用任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、協(xié)作交流學(xué)習(xí)等策略，圍繞學(xué)科知識的學(xué)習(xí)進行整合實驗。實驗結(jié)果表明，學(xué)生在包括學(xué)科知識、主體意識、實踐動手和計算機能力等各方面均得到顯著提高。同時，熟練使用計算機與網(wǎng)絡(luò)，不僅使學(xué)生們對教學(xué)內(nèi)容得以更直接更生動的理解，而且在課前、課后，學(xué)生在教師提供的網(wǎng)站上尋找一些相關(guān)的課外知識，拓展了他們的視野，鍛煉了他們的想像能力。教師因為運用信息技術(shù)，課堂設(shè)計生動、教學(xué)形式活潑，教師教得“饒有興致”、學(xué)生學(xué)得“熱火朝天”。

五、以科研為先導(dǎo)，促進信息技術(shù)教育向縱深發(fā)展

我校堅持以科研為先導(dǎo)，大力加強信息技術(shù)的科學(xué)研究，堅持以課題帶動學(xué)校的建設(shè)，以課題促進教師的成長，通過課題的展示實現(xiàn)實驗學(xué)校的輻射作用?！笆濉逼陂g，我校獨自承擔了《電腦輔助教學(xué)實驗班的研究與實驗》、參加了教育部重點課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)與教的理論與實踐研究》，“十一五”期間我校申報的《探討網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟下的教育教學(xué)及科研應(yīng)用研究》又被北京市教育科學(xué)規(guī)劃辦批準為重點課題。學(xué)校老師們還開展了《關(guān)于電腦美術(shù)學(xué)科建設(shè)的實驗》、《全國中小學(xué)機器人教學(xué)實驗學(xué)校的研究》、《信息技術(shù)與高中語文課外閱讀教學(xué)整合研究》、《傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的比較與整合研究》、《信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)整合研究》、《基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的景山數(shù)字化校園建設(shè)》等一系列校本課題研究。

通過這些研究與實驗，師生互動合作、研究和學(xué)習(xí)方式都得到了提高，學(xué)校在信息化平臺建設(shè)和教師信息化能力等方面都取得了較大的提高。

六、以系列活動來提高師生的信息素養(yǎng)

通過活動來提高信息素養(yǎng)，是普及和推動現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的有效途徑。我校積極組織師生開展并參加全國、北京市的各項活動，促進了學(xué)校信息化校園的建設(shè)和學(xué)生信息化能力的提高。我們開展的活動主要有：每年科學(xué)節(jié)上專門舉辦應(yīng)用信息技術(shù)方面的活動，如電腦繪畫大賽；每年舉辦一次對外公開的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)日”活動；與有關(guān)專家、科研院所合作，通過請進來和走出去等多種途徑，提高教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用水平；每學(xué)年進行優(yōu)秀課件評比；積極參加全國、省級和市級的優(yōu)秀課件、論文及教學(xué)大賽的評比活動；組織各種課外活動，創(chuàng)建學(xué)生社團，鼓勵和組織學(xué)生積極參加各類競賽。一系列的教育活動提高了學(xué)生的能力，一些學(xué)生在活動中取得了優(yōu)異成績，獲得了許多中學(xué)生科技類的最高榮譽。我校楊歌同學(xué)研究的“兩足機器人”在國際科學(xué)與工程學(xué)大獎賽獲得工程類二等獎及兩項專項獎。由我校學(xué)生參與撰寫的《e矛e盾》一書就“科學(xué)家與學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)”的相關(guān)問題進行了探討，此書已在全國發(fā)行，引起各界強烈反響。這一成果也獲得第17屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動一等獎。我校涌現(xiàn)出了張尚、楊歌、何江舟、楊群等一批“科技之星”，在國際大賽中有28人獲獎，在全國和北京科技創(chuàng)新大賽以及眾多國內(nèi)評比中有50多人次獲獎。

七、創(chuàng)建“數(shù)字景山網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、帶動作用

網(wǎng)絡(luò)時代核心的精神是協(xié)作、融合、共享。教育資源的建設(shè)、內(nèi)容開發(fā)不是單一學(xué)?；蚬灸芡瓿傻?，必須面向社會結(jié)成最廣泛的合作聯(lián)盟，建成各種學(xué)校的協(xié)作關(guān)系，最大限度整合資源,共同建設(shè)、共同擁有、共同使用。

因此，我校在“數(shù)字景山”教育資源的建設(shè)中，發(fā)起“創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校際聯(lián)盟”，由國內(nèi)外致力于基礎(chǔ)教育改革的中小學(xué)校共同創(chuàng)建，以校際聯(lián)盟的形式合作，以先進的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為依托，共建共享優(yōu)質(zhì)學(xué)科課程、校本課程和教育資源，并在此基礎(chǔ)上探索信息資源在教育教學(xué)上的應(yīng)用?！皵?shù)字景山網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”將在以下五個方面進行實踐與探索：

1.建立國際教育教學(xué)交流研討平臺，有效開展教育教學(xué)改革、教育技術(shù)、學(xué)科課程的研究與共享平臺。

2.共同建設(shè)新型的現(xiàn)代化數(shù)字教材體系。

3.搭建學(xué)校教改、教育科研的平臺，繼續(xù)深化教育教學(xué)傳承與發(fā)展的基礎(chǔ)工作。

4.推進合作?；A(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作，大力提高中小學(xué)教師實施新課程的專業(yè)化能力和水平。5.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、帶動作用，推進教育均衡發(fā)展。

在新的歷史時期，我校將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，以現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、開放化的全新姿態(tài)，加快信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，全面推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)景山學(xué)校新的跨越式發(fā)展。

第四篇：教育信息化應(yīng)用工作匯報

岔口聯(lián)校教育信息化應(yīng)用工作匯報

平定縣岔口聯(lián)校

岔口聯(lián)校地處平定縣北部，自古人文薈萃，演繹了頗具特色的山區(qū)文化。多年來市、縣領(lǐng)導(dǎo)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，積極實施教育現(xiàn)代化規(guī)劃，努力辦人民滿意的教育，取得明顯成效。近幾年來，岔口聯(lián)校持續(xù)加大對小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)備的投入，加強農(nóng)村遠程教育工程的應(yīng)用工作，組織開展網(wǎng)絡(luò)教研，加強網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，建立聯(lián)校教育論壇，多層次培訓(xùn)教師，強化學(xué)科教學(xué)的整合，讓農(nóng)村學(xué)校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實教育的均衡發(fā)展。

一、教育信息化概況

1、提升教育信息化裝備水平。

目前，全聯(lián)校六所中心小學(xué)配備電腦42臺，岔口和黃統(tǒng)嶺小學(xué)配備了教師電子備課室，岔口、馬上固小學(xué)建有信息技術(shù)教室，全聯(lián)校38個班級已有35個實現(xiàn)了班班通。現(xiàn)在各學(xué)校所有班級、專用室、辦公室、會議室等均接入陽泉教育城域網(wǎng)，做到班班通媒體，室室有網(wǎng)絡(luò)。改善了學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)條件，為學(xué)校推進教育信息化建設(shè)提供了堅實的物質(zhì)保障。

2、推進教育信息化和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

2008年以來，聯(lián)校和各中心學(xué)校通過設(shè)立電子郵箱，建立了聯(lián)校教育信息通道，隨后利用中國教育空間網(wǎng)平臺，聯(lián)校和各學(xué)校建起了自己的網(wǎng)站，聯(lián)校還建立了視頻教研活動室，每周三組織教師進行視頻在線研討。為了推進信息化及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，聯(lián)校開辟了岔口聯(lián)校教育論壇，建起了岔口聯(lián)校教學(xué)資源庫、教研博客，為教師提供了便捷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺。

3、提升教育信息化管理水平。

為了有效整合并擴大教育信息化及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，持續(xù)推進學(xué)校教育管理與教育教學(xué)的改革和實踐，提高辦學(xué)質(zhì)量的效益，培育學(xué)校信息化教育特色，聯(lián)校建立和規(guī)范了信息化應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)與工作小組管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，職責嚴格。學(xué)校成立了校長、教導(dǎo)主任、信息技術(shù)教師、和各學(xué)科教研組長為成員的教育技術(shù)裝備管理領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了管理網(wǎng)絡(luò)，全面負責學(xué)校各項教育信息化的理論研究與實踐應(yīng)用工作，用嚴格科學(xué)的管理促進學(xué)校教育信息化工作的深入開展。在分工上，我們采用了既獨立又相互支撐的管理體系，聯(lián)校專門負責硬件維護與技術(shù)服務(wù)工作，教研室、各學(xué)校教導(dǎo)

處負責教師的培訓(xùn)、課堂教學(xué)運用、教師資源庫的建設(shè)、教師課件評比及師生參與信息化建設(shè)等方面的工作，正是有了各司其職相互配合與互相支持，保證了信息化運用工作的順利實施。

4、全面提升教師隊伍信息化應(yīng)用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對教師進行現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)技能兩個層面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有網(wǎng)站建設(shè)、博客建設(shè)、資源庫更新、資源下載應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備護、等方面。、教師培訓(xùn)率達95%以上。通過采用多形式、全方位的培訓(xùn)，教師隊伍素質(zhì)整體有了一個大的飛躍。很多老師成了運用現(xiàn)代化手段進行課堂教學(xué)的能手，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。

5、全面推進教育信息技術(shù)與課程整合。聯(lián)校出臺了《加強信息技術(shù)教育工作的意見》，努力推進信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合。一是促理念轉(zhuǎn)變。將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機地結(jié)合起來，應(yīng)用信息技術(shù)對教育體系、內(nèi)容、方法和手段進行全面的改革，為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)。二是促教師成長。各級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質(zhì)課的評選，都把應(yīng)用信息技術(shù)的能力作為重要條件。三是促學(xué)生學(xué)習(xí)。將信息技術(shù)列為中學(xué)生必修課，并按學(xué)校規(guī)模開設(shè)信息技術(shù)教育課。四是促學(xué)科教學(xué)整合。目前，除了設(shè)備不到位的學(xué)校之外，都開設(shè)了信息技術(shù)課程，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)重復(fù)浪費。幾年來，不斷優(yōu)化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，相繼出臺了《岔口聯(lián)校加強信息技術(shù)教育工作的意見》、《岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》《岔口聯(lián)校遠程教育應(yīng)用實施方案》等。同時，學(xué)校根據(jù)實際制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和實施計劃。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實效、發(fā)揮效益”的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動信息技術(shù)現(xiàn)代化各項工作健康、有序的發(fā)展。

二、教育信息化工作的主要措施

1、優(yōu)化教育信息化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃。

為了推進教育信息化建設(shè)，聯(lián)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，聯(lián)校職能科室負責人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責教育信息化工程建設(shè)，統(tǒng)籌教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理規(guī)劃好各級各類教育的資源建設(shè)，避免低水平重復(fù)浪費。幾年來，不斷優(yōu)化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，相繼出臺了《小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見》、《岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》、《遠程教育應(yīng)用實施方案》等，同時，要求學(xué)校根據(jù)實際制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和實施計劃。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實效、發(fā)揮效益”的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動信息技術(shù)現(xiàn)代化各項工作健康、有序的發(fā)展。

2、加大教育信息化裝備的經(jīng)費投入。

充分發(fā)揮社會各界人士的辦學(xué)熱情，堅持政府投入為主，多渠道籌措經(jīng)費，使信息技術(shù)裝備水平迅速提高。特別是2010年，投資二十多萬元給黃統(tǒng)嶺和理家莊小學(xué)共12個班級安裝了班班通，新配和更新了20多臺計算機及一批投影機、語音教學(xué)設(shè)備等。除此之外，我們還積極引導(dǎo)社會力量投資現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備建設(shè)，當前，岔口聯(lián)校已形成了政府重視、學(xué)校努力自籌、社會廣泛支持，共同為山區(qū)信息技術(shù)教育出力的局面。

3、加強教育信息化師資的隊伍建設(shè)。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為重點，采取引進、招聘與培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，不斷補充數(shù)量、提高隊伍整體素質(zhì)。在師資數(shù)量的補充方面，針對小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)教師不足的現(xiàn)狀，立足實際，通過強化培訓(xùn)、引進優(yōu)秀人才、重點招聘等途徑，專兼職教師的數(shù)量已基本能滿足信息技術(shù)教育的開課需求。增強了教師對普及教育信息化步伐的認同感和緊迫感。

4、提升教育信息化資源的應(yīng)用水平。

一是以農(nóng)遠工程為抓手，提升使用率。通過中小學(xué)農(nóng)村遠程教育工程的順利實施，結(jié)合縣教育局出臺的《進一步加強中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見》，聯(lián)校制定相應(yīng)的制度和細則，鼓勵教師在信息化教育工作中不斷進取，二是以課題研究為基礎(chǔ)，提升學(xué)科整合力度。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以課題研究為基礎(chǔ)，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機地結(jié)合起來，不斷創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生全面的信息素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的拓展、遷移和學(xué)習(xí)方式的根本變革。目前，廣大教師在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，努力把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。岳家莊學(xué)校王計懷、岔口小學(xué)王國慶成為市級信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)應(yīng)用能手。三是以岔口示范小學(xué)信息化建設(shè)為動力，提升應(yīng)用水平，我們結(jié)合“農(nóng)遠工程”的結(jié)對幫扶定期開展聯(lián)片教研，努力實現(xiàn)“班班通、堂堂用、”，加強應(yīng)用研究，教師應(yīng)用水平得到了進一步提高。四是以網(wǎng)站建設(shè)為支架，提升信息交流速度。岔口聯(lián)校教育網(wǎng)正式運行開始，就十分注重發(fā)揮效益，服務(wù)基層。網(wǎng)上設(shè)立學(xué)校公告、校園快訊、學(xué)校概況、教育科研、德育之窗、教師園地、學(xué)生園地、教學(xué)資源庫、教師博客、教育論壇等十多個欄目、三十多個專題，及時發(fā)布信息、刊登文件，不僅減少了辦公經(jīng)費、提高了工作效率，還為基層學(xué)校及時了解、交流信息提供了重要

平臺。由于內(nèi)容豐富、更新及時、方便教師，聯(lián)校教育信息網(wǎng)的日訪問量大幅增加，5、完善教育信息化運用的督查機制。

加強督導(dǎo)檢查，健全激勵機制，深化教育信息化建設(shè)工作。把加快教育信息化工作列為督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容。把學(xué)校教育信息化建設(shè)、農(nóng)業(yè)工程應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研、教育論壇、學(xué)科教學(xué)整合等列為必查內(nèi)容，極大地促進了小學(xué)信息技術(shù)裝備水平的提高課、課件制作在實踐中應(yīng)用和提高。

6、服務(wù)教育教學(xué)，完善信息化建設(shè)

多年來，我們加強了對學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工程，為學(xué)校信息化建設(shè)提供保障。我們注重由有到精的原則，并注重實用、方便。到目前為止，學(xué)校初步實現(xiàn)了信息發(fā)布、校務(wù)公開、相互溝通的功能，學(xué)校的許多工作都在校園上進行，基本實行了校園無紙化管理。在校園網(wǎng)上，我們還整理了教師資源庫，按學(xué)科進行分類，使資源得到有效利用，也使校園網(wǎng)能更好地為學(xué)校工作服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。

信息化應(yīng)用工作成效是明顯的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和運用，為學(xué)校創(chuàng)造了一個充滿活力的教學(xué)改革環(huán)境，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)有了提升，學(xué)生具備了應(yīng)用信息技術(shù)手段來進行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

（2）、通過信息技術(shù)運用我們實現(xiàn)了校際合作、相互溝通。每年我們進行了校際之間的遠程互動，豐富了信息技術(shù)運用的內(nèi)涵。

（3）、推動“研究性學(xué)習(xí)”課程的進一步開展。學(xué)生課題小組可以利用校園網(wǎng)絡(luò)搜集資料，進行自主探究，自主學(xué)習(xí)，主動地建構(gòu)知識。班級網(wǎng)頁的制作與管理使學(xué)生們在自主管理、自我教育方面得到了培養(yǎng)與提高。

（4）、改變了教師的備課方式。教師能依靠、陽泉教育城域網(wǎng)及校園網(wǎng)資源庫備課，制作演示文稿和課件成了教師備課中的一項重要內(nèi)容。

（5）、促進了課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)方式的變化?！岸嗝襟w優(yōu)化教學(xué)法”在各學(xué)科課堂教學(xué)中推行，“學(xué)生主動、教學(xué)互動”成為課堂教學(xué)的景觀，采用多媒體輔助教學(xué)成為教師的自覺行動和內(nèi)在要求。

（6）、提高了學(xué)校辦公和管理的效率。信息技術(shù)在學(xué)校財務(wù)管理、人事管理、學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。電腦成為這些管理人員的必備工具。

（7）、網(wǎng)絡(luò)教研已成為聯(lián)校信息化應(yīng)用一道亮麗的風(fēng)景。我們組織教

師參加縣教研室開展的教研大講堂，通過聯(lián)校視頻會議系統(tǒng)，以學(xué)校為主體，促進網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研的結(jié)合，將學(xué)校納入研究共同體，全方位推進校本教研的發(fā)展，特別是區(qū)域內(nèi)、校際之間的均衡成為網(wǎng)絡(luò)教研的一個重要著眼點。開通在線視頻教研會議室后，我們立即出臺網(wǎng)絡(luò)視頻教研相關(guān)制度方案，每周三下午的視頻教研雷打不動，視頻教研，直觀、方便，實用性強，給全體教師提供了交流探討的平臺，教師在自己的電腦前就可以參與全聯(lián)校的教研活動。我們通過視頻系統(tǒng)，開展“小課題”研究、教研專題講座、教學(xué)案例研討、名師課堂賞析、教師網(wǎng)絡(luò)說課大賽等，使教師的日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。今年5月11日，省教育廳張廳長親自到我們聯(lián)校，聽取了聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報，并親自走進聯(lián)校組織的視頻教研活動現(xiàn)場，與老師們進行了交流，對我們的工作給予了充分的肯定，同時鼓舞了我們創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)教研的信心。通過開展網(wǎng)絡(luò)教研，教師教學(xué)研究的積極性、自主性、廣闊性和實效性都得到了彰顯，網(wǎng)絡(luò)教研讓山鄉(xiāng)教育踏上了課改快車。

三、教育信息化發(fā)展過程中存在的問題和瓶頸

在看到成績的同時，我們也清醒地意識到存在一些不足和問題，主要有學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)力度不大，部分學(xué)校網(wǎng)管人員素質(zhì)不高；信息技術(shù)專職教師的專業(yè)知識不牢固，普通教師的信息觀念、信息素養(yǎng)已成為制約學(xué)校信息化發(fā)展的瓶頸；信息技術(shù)教育與學(xué)科的整合成效不明顯；設(shè)備更新的壓力日漸加大；學(xué)生的信息技能水平參差不齊等。

四、教育信息化發(fā)展思路

一要加大學(xué)科整合力度。進一步引導(dǎo)教師積極探索將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與教育觀念的更新有機結(jié)合起來，與基礎(chǔ)教育課程改革結(jié)合起來，促使教師在各個學(xué)科的教學(xué)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教和學(xué)的觀念和方式、方法，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新途徑。

二要加大資源建設(shè)力度。有選擇地市、縣教育局及手拉手學(xué)校等一些資源進行整合，充聯(lián)校資源庫，組織學(xué)校參與教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的激勵機制。

三要加大師資培訓(xùn)力度。強化專任教師和專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，帶動教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段水平的整體提高。重視配好網(wǎng)管專業(yè)技術(shù)人員，切實加強管理，以確保設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)和效益的最大發(fā)揮。加強對新上崗的教師進行信息技術(shù)再培訓(xùn)，從整體上提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的能力。

四要加大裝備更新力度。繼續(xù)按照“學(xué)校自籌、社會捐助、多方集資”的原則，多渠道籌措經(jīng)費，加快現(xiàn)代教育技術(shù)裝備更新建設(shè)，把小學(xué)信息化工程提升新高度，為普及小學(xué)信息技術(shù)教育奠定良好的硬件基礎(chǔ)。

隨著時代飛速發(fā)展，教育信息化的應(yīng)用將是一項長期系統(tǒng)的工作，研究的范圍、內(nèi)容和領(lǐng)域?qū)⒏訌V闊，我們將把握這一次新的發(fā)展機遇、在后續(xù)的研究中不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷探索，以教育信息化推進農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)效能的進一步提高。

第五篇：教育信息化建設(shè)工作匯報材料DOC

教育信息化建設(shè)工作匯報材料

連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，學(xué)校附設(shè)一所中心幼兒園。小學(xué)部現(xiàn)有11個教學(xué)班，學(xué)生443名，在崗教職工58人，教師平均年齡47歲。2008年，學(xué)校申報國家農(nóng)遠工程模式二項目，建計算機教室一間，學(xué)生用機30臺，教師機一臺，服務(wù)器一臺；建多媒體教室一間，裝有投影設(shè)備一套；建衛(wèi)星接收教室一間，衛(wèi)星接收設(shè)備一套，計算機一臺，接收機一臺，電視機兩臺。2012年，接受省標準化學(xué)校驗收，配備“班班通”設(shè)備12套，包括計算機12臺，實物投影儀12臺，電子白板12塊，投影12臺；音樂教室安裝液晶書寫屏一臺，計算機一臺，數(shù)碼攝像機2臺。2011年6月，省標準化幼兒園落成，配備計算機9臺，投影儀一臺，電視機6臺。2013年6月，市教育局為各校計算機進行設(shè)備更新，我校更新學(xué)生機40臺，教師一臺。目前，全校共有學(xué)生用機40臺，教師用機20臺.師生用機全部連接外網(wǎng)。（上網(wǎng)方式ADSL寬帶上網(wǎng)，帶寬3M）

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及和推廣，學(xué)校的管理層次逐步接收著現(xiàn)代教育技術(shù)的洗禮。現(xiàn)將學(xué)校信息化建設(shè)工作匯報如下：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，建制培訓(xùn)應(yīng)用是學(xué)校信息化建設(shè)的保證

學(xué)校按照信息技術(shù)發(fā)展的需要，要求全體教師要應(yīng)用新的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。為了使教育信息化工作在我校順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長、以分管副校長為副組長、以信息技術(shù)管理員為紐帶的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。從思想上統(tǒng)一認識，使大家認識到培養(yǎng)一支教育觀念新、信息技術(shù)過硬的師資隊伍，是推進教育信息化學(xué)校不可缺少的因素。

1、制定規(guī)章制度，為信息工作護航

制度建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)的重要內(nèi)容。為此，我校進一步完善了《計算機教室管理使用制度》、《多媒體教室管理使用制度》、《衛(wèi)星資源接收使用制度》、《現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)管理制度》等，擬定了《班班通設(shè)備使用管理制度》、《電子設(shè)備維護維修制度》、《多媒體設(shè)備使用獎勵制度》等。通過制度要求教師們來學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；通過制度來激發(fā)教師運用現(xiàn)代信息化教育技術(shù)的興趣和積極性；通過制度來實現(xiàn)學(xué)校的信息化管理功能。由于實行了制度管理，教師們樂于應(yīng)用信息化的教學(xué)手段來開展工作，從原來的被動使用變?yōu)橹鲃討?yīng)用；由于嚴格了制度管理，各項工作主動積極進展，確保了學(xué)校信息化工作始終處于良好狀態(tài)。

2、加強技術(shù)培訓(xùn)，促能力素養(yǎng)提升

教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。自2009年末學(xué)校建成計算機教室開始，學(xué)校便擬定了教師計算機培訓(xùn)計劃，利用大約一年半的時間，對教師進修了WORD文檔操作培訓(xùn)、幻燈片制作培訓(xùn)、電子表格的應(yīng)用培訓(xùn)、圖片處理等內(nèi)容培訓(xùn)，教師全員參加，各有收獲。學(xué)校通過開展計算機理論答題、制作電子小報、課件制作等競賽，激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣。在做好全體教師通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，多次組織信息技術(shù)專兼職教師及相關(guān)學(xué)科骨干教師參加各級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)人員均取得培訓(xùn)合格證書。如吳廣宇老師多次參加省、地組織的計算機培訓(xùn)學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)了視頻剪輯、會聲會影視頻剪輯軟件、省組織的電子白板功能使用培訓(xùn)；王文武老師多次參加雞西市信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，在雞西市計算機培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員，在課件制作競賽中獲得一等獎。姜淼老師參加省美術(shù)學(xué)科電子白板使用培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)證書。通過不同層次的培訓(xùn)，使骨干教師不僅成為學(xué)科教學(xué)的骨干，還成為學(xué)校信息化環(huán)境構(gòu)建、學(xué)科整合的骨干，全面帶動并推進了學(xué)校信息化建設(shè)。全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷提高。信息技術(shù)的運用已經(jīng)成為教師們工作中的自覺行為并已成為教師展現(xiàn)自身素質(zhì)的載體。

3、設(shè)備資源應(yīng)用，展信息活動風(fēng)采

（1）學(xué)校在沒有安裝電子白板設(shè)備前，始終要求教師每學(xué)期每人要使用網(wǎng)絡(luò)資源在多媒體教室授課兩節(jié)，并號召全體教師主動參與聽課、評課活動，力求達到資源共享。

（2）連續(xù)幾年組織教師參加“全國中小學(xué)教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀教案評選活動”，教師每次參賽都能積極參加，共上傳教案五十余篇。

（3）要求45歲以下教師注冊為百度會員，經(jīng)常進入百度文庫中查閱資料、上傳文本教案。

（4）結(jié)合上級工會活動要求，組織教師開展課件制作競賽，通過評選，王文武、李斌兩位教師獲得市優(yōu)秀課件制作教師。（5）利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)答題、網(wǎng)絡(luò)投票活動。如網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽答卷、群眾滿意學(xué)校網(wǎng)絡(luò)投票活動等。

（6）組建計算機興趣活動小組。在三至五年級學(xué)生中挑選20名學(xué)生，每周五下午集中學(xué)習(xí)幻燈片制作教程，目的是協(xié)助教師做課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。

（7）鼓勵個別有計算機功底的教師參加uc在線論壇活動，零距離與學(xué)科優(yōu)秀教師、專家們互動交流，提高自己的能力素養(yǎng)。

（8）學(xué)校要求45歲以下教師積極參加密山市教育網(wǎng)在線論壇活動，積極發(fā)帖、跟帖，與同市同學(xué)科教師相互學(xué)習(xí)，共同進步。

（9）鼓勵教師積極參與群組交流活動，如語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師申請加入鯤鵬語文、數(shù)學(xué)工作室，與群中教師進行學(xué)科研討；學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)加入市進修學(xué)校、市教育局相關(guān)群組中，使得工作安排、通知更便捷、相互交流更方便。

二、加大硬件投入，科學(xué)有效管理是學(xué)校信息化建設(shè)的保障 1、2008年農(nóng)遠工程投入所有設(shè)備在工作中使用率達到了100%。由于信息設(shè)備管理員工作認真負責，及時對計算機進行維護維修，保證了計算機的完好率，至今無一臺丟失，無一臺損壞，設(shè)備都在繼續(xù)使用中。學(xué)校每周按時接收衛(wèi)星資源，并將存儲的資源刻錄成光盤（已刻錄光盤幾百片），供教師教學(xué)中使用，并將下載資源、接收資源、教師自制課件等材料作為學(xué)校信息資源庫內(nèi)容存放，供教師教學(xué)中參考。2、2012年學(xué)校迎接省標準化學(xué)校驗收，上級配備“班班通”設(shè)備12套，于2013年4月1日安裝使用。4月2日，由王文武教師對全校教師進行使用初步培訓(xùn)，4月3日，正直學(xué)校開展家長開放日活動，很多教師大膽嘗試使用新設(shè)備，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)校制定了設(shè)備使用管理制度、設(shè)備維修制度、設(shè)備使用培訓(xùn)制度等，并為設(shè)備做了防塵罩，各位班主任能精心管理，積極使用，真正讓新設(shè)備服務(wù)于教師教學(xué)。3、2013年6月，學(xué)校在上級教育行政部門幫助下，更新學(xué)生用機40臺，教師用機一臺。學(xué)校調(diào)整了各辦公室設(shè)備，保障了學(xué)生上課需求、教師使用需求。

三、強化軟件使用，服務(wù)教學(xué)實踐是學(xué)校信息化建設(shè)的關(guān)鍵

1、挖掘資源、儲備資源，建立學(xué)校電子資源庫。2013年3月開學(xué)，劉偉新校長提出了學(xué)校資源庫建設(shè)的構(gòu)想，制定了教師資源上傳獎勵方案，要求教師按照自制課件、改編課件、下載課件將資源上傳到學(xué)校資源庫，將自己設(shè)計的教學(xué)案例上傳到資源庫，學(xué)校按照獎勵方案進行評比獎勵。另外，信息管理員將下載的資源、接收到的資源分學(xué)科上傳到資源庫中，并將幾年來學(xué)校存儲的電子資源統(tǒng)一上傳至資源庫中，達到資源共享的目的。

2、開設(shè)計算機課。我校根據(jù)學(xué)校實際情況在三至五年級開設(shè)了計算機課，征訂了計算機教材，配備計算機教師，安排課時并要求教師認真上好計算機課。

3、學(xué)校內(nèi)網(wǎng)的應(yīng)用。學(xué)校建立了校園網(wǎng)站，設(shè)置了教師領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限，為各位教師均設(shè)立了個人文件夾和個人空間。學(xué)校各口計劃、總結(jié)、通知及時上傳至校園網(wǎng)中供教師工作中參考，教師平時需要上交的材料按時上傳至規(guī)定的文件夾中，學(xué)校統(tǒng)一檢查、打印，既豐富了校園網(wǎng)站，也方便了教師工作。

4、“班班通”設(shè)備使用。學(xué)校派出兩名教師參加省級電子白板使用培訓(xùn)，校內(nèi)進行了二級培訓(xùn)，效果很好?，F(xiàn)不同年齡結(jié)構(gòu)教師、不同技術(shù)水平教師均能正確使用、合理使用“班班通”設(shè)備。像王文武、李斌、趙德剛、王世權(quán)、霍英、姜淼、王龍梅等能力強的教師除正確使用課件外，能靈活使用白板書寫、改寫、圈畫等功能，課堂運用靈活自如，提高了課堂教學(xué)效果；像薛玉梅、滕敏、吳永麗、孫桂琴、孫秀云、李冬梅、徐春夏等水平一般的教師能正確播放課件并穿插播放下載的視頻等資料；年齡較大、計算機操作水平低、自己不能獨立制作課件的教師課堂應(yīng)用頻率同樣很高，如我校李長榮、梁英范、梁曉軍、溫志英、韓國云等教師年齡已超過五十歲，他們在上課前能根據(jù)自己所需上網(wǎng)查找相關(guān)課件、視頻、圖片等，根據(jù)課堂環(huán)節(jié)順序編好序號，隨著自己講課順序選擇播放這些課件或圖片，對于書中例題、課堂練習(xí)題他們能將內(nèi)容寫在紙上，通過正確使用實物投影儀來完成教學(xué)任務(wù)，也取得了較好的課堂教學(xué)效果。

5、建立教師電子備課室。學(xué)校利用設(shè)備更新后剩余的計算機為教師建立了電子備課室，方便教師查閱資料，準備授課內(nèi)容。

6、學(xué)前教育信息化的推進和發(fā)展。2011年6月省標準化幼兒園落成，投入計算機9臺，投影一套。各幼兒教室雖沒有連接外網(wǎng)，但年輕教師們能在家上網(wǎng)將材料帶到班級播放，能運用光盤為幼兒播放動畫片、音樂，豐富幼兒活動，開啟幼兒智力。

四、學(xué)校師生變化，彰顯信息化學(xué)校特色

1、教師教育觀念有了提升，信息化設(shè)備使用已經(jīng)成為教師每天必修的功課必做的事情。

2、師生信息技術(shù)操作水平都有很大進步，涌現(xiàn)出許多先進教師和學(xué)生。如王文武教師，經(jīng)常承擔學(xué)校教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)常幫助各班教師、各科室教師處理操作中的疑難問題，經(jīng)常協(xié)助網(wǎng)絡(luò)管理員對學(xué)校的電子設(shè)備進行維護維修。結(jié)合期末考試質(zhì)量分析工作，王文武老師為全校教師設(shè)計出自動生成的電子表格，只要輸入學(xué)生成績，各分數(shù)段人數(shù)、得分率、失分率、及格率、優(yōu)秀率、總分、平均分所有數(shù)據(jù)自動生成，給教師工作帶來了方便。五年三班王雨欣同學(xué)喜愛計算機學(xué)習(xí)，他的上機操作水平比其他同學(xué)強很多，在六月份的各班學(xué)生信息錄入校對中，他協(xié)助班主任完成本班工作外，還自己承擔了其他三個班的學(xué)生信息錄入工作，并且獨立修改在信息校對中發(fā)現(xiàn)的問題，得到了老師的贊許。平時學(xué)習(xí)中，王雨欣同學(xué)負責班級校訓(xùn)通平臺學(xué)校通知、班級通知的發(fā)送工作，每天協(xié)助語文、數(shù)學(xué)、英語教師在校訊通平臺上發(fā)作業(yè)，是老師工作的得力助手。這名同學(xué)正在學(xué)習(xí)幻燈片的制作，現(xiàn)在簡單的課件基本上能獨立完成，輸入文本、插入聲音、視頻、圖片等文件都可以操作，并能設(shè)置動畫放映方式，但在課件制作上還缺少獨立構(gòu)思和設(shè)計能力。另外，我校三至五年級每班都有一至兩名同學(xué)平常利用電腦幫助教師在校訓(xùn)通平臺上發(fā)送作業(yè)和通知，也能幫助老師打印文本材料，深受老師和同學(xué)喜愛。

3、注重網(wǎng)絡(luò)研修，促進專業(yè)發(fā)展

2009年9月，教師們開始走進網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺，并逐漸認可這個學(xué)習(xí)的平臺。歷時三個春秋，“依托網(wǎng)絡(luò)研修拓寬校本研訓(xùn)之路”作為校本研訓(xùn)的一條新舉措已日趨走向成熟。

（1）為了教師能更好的提高研修質(zhì)量，學(xué)校特別注重教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。首先注重校內(nèi)培訓(xùn)工作，組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)、遠程學(xué)習(xí)方面的理論知識，學(xué)習(xí)了WORD文檔的使用、幻燈片的制作、電子表格的應(yīng)用等知識，為教師上機操作提供了保障。第二，由校長定期對教師進行輔導(dǎo)。劉校長作為雞西教育研修網(wǎng)版塊管理員，有權(quán)限查閱各位教師網(wǎng)絡(luò)活動情況，每周進行一次記載，根據(jù)教師研修現(xiàn)狀及時總結(jié)優(yōu)秀之處并及時糾正偏差。通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，實現(xiàn)了校本研訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修的和諧統(tǒng)一。

（2）學(xué)校采取強制參與與自主參與相結(jié)合的方式，要求新教師和45歲以下教師必須參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，45歲以上教師自愿參加。同時，學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研、管理等相關(guān)制度及《教師網(wǎng)絡(luò)研修工作考評細則》?！督處熅W(wǎng)絡(luò)研修工作考評細則》規(guī)定了教師十項必修作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量。學(xué)校還制定了《網(wǎng)絡(luò)教室開放管理制度》、《校園網(wǎng)開放管理制度》等多個保障網(wǎng)絡(luò)研修工作正常開展的規(guī)章制度。強制性的管理規(guī)定只是網(wǎng)絡(luò)研修工作走上正軌的助推器，如今，教師們沉迷于網(wǎng)絡(luò)研修中，已不再為了完成任務(wù)而研修，網(wǎng)絡(luò)研修已成為教師的自主學(xué)習(xí)行為。

（3）2011年11月30日，連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校作為子課題實驗單位申請加入《黑龍江省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀及對策研究》課題實驗，并結(jié)合學(xué)校實際，確立了子課題《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研修如何促進教師專業(yè)化發(fā)展的研究》。學(xué)校制定了詳細的開題報告、確定了實驗方案、擬定了課題實驗計劃，為實驗的順利實施做好了鋪墊。為了更好地實施課題實驗，學(xué)校還制定了《課題實驗工作制度》、《課題日常管理制度》、《課題研究檔案管理制度》等。這些制度的制定，大大加快了我校進行網(wǎng)絡(luò)科研實驗的進程，規(guī)范實驗教師們的實驗行為。

（4）取得的成績：

從學(xué)校整體看，2010年、2012年學(xué)校分別被評為首屆、第二屆“省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研先進集體"。在省第二屆網(wǎng)絡(luò)研修工作表彰大會上，劉偉新作了題為《依托網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校校本研訓(xùn)之路》的匯報，受到與會領(lǐng)導(dǎo)及同仁的好評。

從教師看：

1、廣大教師的認識逐步提高了，由原來的不愿意參加到主動參加，由原來的少數(shù)人參加變成了現(xiàn)在的多數(shù)人參加，由當初完成學(xué)校的任務(wù)，變成了自己的一個樂趣，教師們教育研修觀念大有轉(zhuǎn)變。

2、學(xué)校已有80%的會員教師參與研修活動，有近50%的教師積極踴躍表現(xiàn)突出，走在研修網(wǎng)會員的前列。其中，姜淼、劉偉新、徐春霞、被評為省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)研修先進個人，狄躍鳳、孫秀云、孫桂琴、張桂鳳等教師被評為雞西市網(wǎng)絡(luò)研修先進個人。這個研修團隊中，新上崗教師關(guān)秋雨、劉曉霞、李秀坤、董彥秋剛參加工作不足兩年，但在線時間多的達近幾百個小時，少的也有幾十個小時。年齡較大的教師狄躍鳳、梁曉軍已過50周歲，但網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)卻樂此不疲，在線時長達400多個小時，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師為之感動。在研修過程中，教師們撰寫的研修敘事有十五篇獲得省級一、二等獎。

五、在學(xué)校信息化建設(shè)推進過程中面臨的困難和問題

1、學(xué)校生源少，教育經(jīng)費有限，電子設(shè)備增多，電費急速上漲，給學(xué)校經(jīng)濟帶來壓力。學(xué)校信息技術(shù)裝備推廣應(yīng)用前，每年電費大約4200.00元（2006年，電費是0.74元），平均每月350.00元左右；2009年9月以前每月平均650.00元，九月后計算機教室全面開放，月平均1100.00元左右，全年電費在7300.00元；2011年新增15臺電腦及部分現(xiàn)代化辦公設(shè)備，現(xiàn)在平均月用電費2200.00元，年用電費26000.00元左右；如果把今年更新的設(shè)備和舊設(shè)備同時使用，包括電視、監(jiān)控等，按每天6小時計算，預(yù)計一天就會發(fā)生電費75.00元，未來每年新增電費10000.00元。

2、由于學(xué)校經(jīng)費不足，外網(wǎng)申請寬帶2M，年服務(wù)費1750.00元，后經(jīng)反復(fù)做工作，降為1350.00元。學(xué)校學(xué)生用機、教師用機同時上網(wǎng)時，因流量低網(wǎng)速非常慢，在網(wǎng)絡(luò)中查閱資料或完成其他的工作很難。

3、耗材消費、設(shè)備維修給學(xué)校帶來了很大的經(jīng)濟壓力?，F(xiàn)每年耗材大約在兩萬元左右。

4、教師參與上級培訓(xùn)經(jīng)費高，近兩年每年大約培訓(xùn)費12000.00元左右。因?qū)W校經(jīng)費有限，導(dǎo)致很多學(xué)習(xí)機會無法多人次參與，阻礙了多數(shù)教師專業(yè)成長。

5、由于農(nóng)村教師水平不高信息技術(shù)能力有限，在制作課件整合開發(fā)資源方面受限，能否以國家、省、地進行區(qū)域統(tǒng)籌，把先進的技術(shù)和資源整合共享，既節(jié)省時間又能收到良好的效果（比如哈爾濱香濱小學(xué)的資源，是不是能全省共享）。

六、學(xué)校信息化建設(shè)今后發(fā)展的方向

1、根據(jù)教材建立學(xué)科教學(xué)資源庫，實現(xiàn)教師校內(nèi)教學(xué)資源共享。

2、實現(xiàn)辦公自動化、力爭達到無紙化辦公。

3、利用班班通資源建立校園電視臺和廣播站。

4、創(chuàng)建省級信息化先進學(xué)校。

5、爭取利用十年時間創(chuàng)建數(shù)字化校園，擁有自己的數(shù)字化教室或未來教室。