第一篇：排球特色項目建設(shè)實施方案

排球特色項目建設(shè)實施方案

一、指導思想：

堅持育人為本的教育思想，以“一校一特色，一生一特長”的素質(zhì)教育發(fā)展目標為指針，傳承、弘揚我校排球特色，大膽探索和實踐，豐富內(nèi)涵，建設(shè)“以球促德、以球增智、以球健體、以球?qū)徝馈钡男@排球文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，打造金壇市排球品牌。

二、排球特色建設(shè)領(lǐng)導小組： 組 長：紀良 副組長：張志萍

成 員：董春艷 胡建武

三、創(chuàng)建目標與方向：

（一）總體目標：

與時俱進，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，謀求特色發(fā)展，傳承、積淀、弘揚、升華我校排球特色。讓體育與精神文化來構(gòu)筑特色學校。

我們將采用分層推進、分步發(fā)展的戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)特色教育的新跨越。

四、創(chuàng)建策略與措施：

（一）以活動為載體，促進學校特色發(fā)展

1、靈活組織開展好各類活動，在活動中促進特色工作的有序有效開展。

2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創(chuàng)出佳績。

3、加強橫向聯(lián)系，與兄弟學校聯(lián)盟，促進切磋交流，共同謀求發(fā)展。

4、使全校學生積極參與該行列，激發(fā)學生濃郁的學習興趣，發(fā)展學生的個性特長。

5、圍繞課題，開展好研討活動。學校將申報特色學校創(chuàng)建課題，通過對學校辦學特色進行科學論證、系統(tǒng)研究、反思調(diào)整，從而實現(xiàn)學校特色建設(shè)的目標。

6、培養(yǎng)集體主義精神和勇敢頑強的良好作風，樹立高尚的體育道德。

（二）拓展學校自身優(yōu)勢

學校特色的創(chuàng)建要有優(yōu)勢充分的學校特色項目，并達到水準使特色更加顯著，形成傳統(tǒng)才能以精帶廣，以局部帶整體，推動學校特色的全面優(yōu)化。

排球是學校特色項目之一。我們將進一步拓展學校自身的優(yōu)勢，強化制度創(chuàng)特色、優(yōu)化陣地創(chuàng)特色、深化活動創(chuàng)特色。

1、開發(fā)運用好潛在的優(yōu)勢資源。

師生、學校內(nèi)在中發(fā)現(xiàn)、挖掘、組織和運用好校內(nèi)資源。同時接納、傳承本地特色文化資源，為學校的排球特色發(fā)展與學生的個性發(fā)展開辟廣闊的的空間，打出學校特色的生長點。

2、創(chuàng)建好學校特色的校園環(huán)境氛圍。

利用學校網(wǎng)站，建立“排球特色”專題欄目，擴大信息化建設(shè)陣營，唱響特色教育主旋律，全面推進素質(zhì)教育發(fā)展進程。我們將以網(wǎng)絡(luò)為傳媒，在信息輸出的同時，我們更要在學校、家庭、社會三位一體的互動與交流中吸收、融合有效信息，促進特色學校的進一步發(fā)展與完善。同時也將通過網(wǎng)絡(luò)將所取得的階段性成果引發(fā)周邊學校的沖動和拉動。

加強校園排球文化等物質(zhì)文化環(huán)境的營造。校園物質(zhì)文化環(huán)境是學校特色的外在體現(xiàn)，是學校魅力和個性的體現(xiàn)。我們將通過櫥窗、板報、校園廣播站、媒體等宣傳陣地，將特有的無形之精神文化與有形之物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合，發(fā)揮其潛移默化的育人功能，使人一走進校園就能感受其獨具特色的魅力。

五、對創(chuàng)建前景展望：

1、通過傳統(tǒng)項目和特色建設(shè)，使80%以上的學生能掌握較好的排球運動基本技能，開發(fā)學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養(yǎng)一批學有所長的教師，發(fā)揮其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色創(chuàng)建的寶貴資源、特色資源，在學校其他科目中乃至同類學校中能推廣、借鑒、參考。相關(guān)實踐經(jīng)驗與相關(guān)成果在有關(guān)刊物上發(fā)表。

4、加大輿論宣傳及校園、班級排球文化建設(shè)，以排球為核心的學校特色建設(shè)初具雛形。以排球文化精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。

學校特色的創(chuàng)建任重道遠，是一項長期的發(fā)展過程，但我們相信：在各界領(lǐng)導、專家的關(guān)心與支持下，在機遇與挑戰(zhàn)面前，我們?nèi)w師生將同舟共濟、與時俱進、開拓創(chuàng)新，必將會走出一條切合我校實際的體育特色創(chuàng)建的新路子。

第二篇：管樂團特色項目建設(shè)實施方案

******小學管樂團特色項目建設(shè)實施方案

素質(zhì)教育是我國教育改革的主旋律，是教育工作的出發(fā)點和落腳點，二實施素質(zhì)教育其核心就是課程設(shè)置。為了讓每一位教師走向成功，為了讓每一個孩子做最好的自己，近幾年來，學校發(fā)揚科研興校傳統(tǒng)，以師生發(fā)展為中心，以特色幸福課程為龍頭，以課堂教學為主渠道，發(fā)揮智慧型教師群體的優(yōu)勢，著力開發(fā)校本課程，打造幸福教育理念，展現(xiàn)幸福教育特色。為了進一步打造我校精品校本特色課程，本學期開始計劃成立管樂社團，打造藝術(shù)特色精品校本課程，普及樂理知識的學習，激發(fā)學生學習樂器的興趣，實現(xiàn)讓喜歡音樂的每一個孩子在校期間掌握一門樂器。

一、項目建設(shè)的必要性

*****小學管樂團現(xiàn)有學生30余人，主要是學生在北京云雀文化藝術(shù)中心自費學習。為了使樂團聲部力量更加充實，打造我校特色精品管樂樂團課程，結(jié)合我校實際情況，開發(fā)“管樂器專業(yè)培訓課程”，建立“學生管樂社團”。

我校在我市是一所重點小學，歷史悠久，1997年成立建校，一直以來藝術(shù)教育在我市中小學教學中名列前茅。經(jīng)過多方的研究，成立樂團在我校有一定的必要性。首先，通過管樂藝術(shù)知識與藝術(shù)技能的學習，可以培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力、合作意識和彰顯個性。另外可以幫助學生初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育。實現(xiàn)讓喜歡音樂的每一個孩子在校期間掌握一門樂器，通過參加管樂社團讓孩子們體驗到我與團隊的關(guān)系。是實施素質(zhì)教育的重要途徑和具體做法。

二、預(yù)期總目標及階段性目標情況：

預(yù)期在五年左右樂團能夠達到較高的演出水平，能夠承接我校的對內(nèi)對外的藝術(shù)交流和演出，能夠參加市區(qū)級以上的藝術(shù)交流活動，成為一個對內(nèi)對外的管樂藝術(shù)知識課程的服務(wù)基地。

2019年校團人數(shù)達到80人。健全樂團聲部。低音小單簧管聲部、英國管聲部、降B薩克斯管聲部、雙簧管聲部、巴松聲部、大號、打擊樂聲部樂器。

三、項目實施的可行性。

首先我校原有樂團雖然是學生自費學習組成的，但是在我校已有多年的演奏演出經(jīng)驗，而且每一年都有新生力量補充，得到了家長們的認可。

此項目的工作思路為學校主辦。由校長牽頭、副校長主抓、音樂老師負責，委托校外專業(yè)樂團項目實施單位北京云雀文化藝術(shù)中心承辦，負責管樂社團教學，提供專業(yè)的樂團實施方案、樂團管理方案及相關(guān)專業(yè)資訊服務(wù)。

我校管樂社團預(yù)期在2019年校團人數(shù)達到80人。健全樂團聲部。低音小單簧管聲部、英國管聲部、降B薩克斯管聲部、雙簧管聲部、巴松聲部、大號、打擊樂聲部樂器。需要購置樂器并招收相關(guān)專業(yè)的學員。這些是樂團發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。

其次，我校將繼續(xù)加強樂團的梯隊建設(shè)。計劃建兩個梯隊。A團和B團。A團是為校團預(yù)備人才。B團為初學學員。一直優(yōu)秀健康的樂團一定要后繼有人。學生從初學到能夠進入校團承擔具有一定藝術(shù)性的作品時要經(jīng)過3-4年的學習才能達到要求，所以樂團梯隊的健康發(fā)展是最重要的。一定要達到聲部齊、人員足。所以我校計劃在二年級下學期開始普及認識樂器及樂理欣賞課，三年級選拔樂團學生，進入聲部，接受樂器學習一年，進入四年級后考核進入學校樂團。針對四五六年級的學生已經(jīng)進入學生樂團的高一級學員采用集中合奏排練的方式鞏固提高合奏水平及演奏的技巧。遵循這樣的人才培訓機制我校樂團定能持久良性發(fā)展，計劃在3-5年左右能夠達到較高的演出水平，打造一支優(yōu)秀的管樂樂團，能夠承接對內(nèi)對外的藝術(shù)交流和演出等活動。

四、項目風險與不確定性。

此項目正常實施主要取決于人員管理到位、所缺樂器經(jīng)費及基礎(chǔ)建設(shè)相關(guān)經(jīng)費到位并按計劃使用。后期提升主要取決于樂團梯隊規(guī)模的擴大和接受培訓的人數(shù)的規(guī)模，及校團學員的個人技能提升。風險不能按照計劃資金到位。應(yīng)對措施為利用現(xiàn)有資源發(fā)展。樂團提升較慢且有很大的局限性。-

五、組織保障。

1、人員保障。

我校在管理上建立了項目的管理團隊。由校長牽頭，副校長康鴻雁主抓，音樂骨干教師負責，委托校外專業(yè)樂團項目實施單位北京云雀文化藝術(shù)中心承辦、負責管樂社團教學，提供專業(yè)的樂團實施方案，樂團管理方案及相關(guān)專業(yè)資訊服務(wù)。北京云雀文化藝術(shù)中心是1999年成立的衣架管樂團專業(yè)培訓機構(gòu)，致力于為公立學校藝術(shù)教育服務(wù)。云雀在人才選拔、培養(yǎng)、課程服務(wù)多方面融入國學的企業(yè)文化。藝術(shù)總監(jiān)為國家一級演員，現(xiàn)任中國愛樂樂團的黃立立先生。任課教師均為國家級演員和專業(yè)院校畢業(yè)教師。保證專業(yè)性。

2、資金及時間保障。

學校免費為學生提供授課服務(wù)，課時費用全部由學校承擔。校團保證每周2小時的聲部集體課，每月一次2小時樂團排練課程。

第三篇：2009學年排球特色項目工作總結(jié)

皋埠鎮(zhèn)小2010學年排球特色項目學期小結(jié)

申報學校：皋埠鎮(zhèn)小

申報項目：排球

主訓老師：陳文華 章越瑩

當成績：越城區(qū)小學生排球比賽男子第四越城區(qū)小學生排球比賽女子第二

學期小結(jié)：

從兩方面來總結(jié)：

一、興趣小組活動

1、選拔隊員。本學年男生的身體素質(zhì)比較一般，沒有高大而且有力量的隊員，二傳的能力也不突出，嚴重阻礙了球隊的進攻能力。女生選拔的隊員各方面能力較好，特別是隊內(nèi)非常團結(jié)。隊員選拔只是訓練比賽的第一步，如何根據(jù)選拔的隊員，發(fā)揮每位學生的特長，特點，才是訓練的要求和目的。

2、訓練。（1）訓練的重點自然是基本功，特別是，發(fā)球，接發(fā)球和一攻，而要能很好地支撐起這些，墊球和傳球的訓練必須加強強度和力度，具體地訓練內(nèi)容需要有周密地安排和部署。（2）本學年在訓練計劃的制定上比較混亂，所以訓練的效果沒有達到最好。（3）這批隊員的特點是身體素質(zhì)不好，基本功訓練不扎實。本應(yīng)該在進攻上安排一些快速進攻的串聯(lián)，減少四號位強攻，多打些變化球，加強二傳訓練。可是都沒有這么做，還是按照全年的訓練在做，所以沒有取得很好地效果，學生也是越打越?jīng)]有信心。

3、男女有別。男生的訓練重點是發(fā)球和進攻，女生的訓練重點是發(fā)球和防守。對于女生來說，發(fā)球和接發(fā)球仍然要作為重點，而在進攻中不一定要強攻，而是可以靈活點，根據(jù)女生的身體特點練習進攻技術(shù)，比如：雙手吊球，雙手推球，單手吊球和扣球等等。在穩(wěn)定的前提下，打出靈活多變的進攻，而這樣的進攻可以盡可能忽略力量因素，體現(xiàn)女生自己的特色。

4、訓練時間安排。確定好隊員和訓練思路后，需要制定學年訓練計劃和進度。在具體的訓練中，可以在2個月內(nèi)將所有技術(shù)動作都教完，然后再逐步打磨，能讓學生盡快地在比賽中和平時運用技術(shù)。

5、梯隊訓練。在新的學年里，需要加強下一梯隊的基本功訓練和戰(zhàn)術(shù)熏陶，主要提高他們的墊球和傳球，以及下手發(fā)球。適當訓練移動擊球。特別是對于二傳的訓練一定要提早。梯隊訓練更要注意動作的合理，規(guī)范，教師要加強監(jiān)督，及時改正不良習慣和不良動作。

二、學校普及活動

經(jīng)過這幾個學年的普及，排球運動在學校內(nèi)有了比較好的基礎(chǔ)和氛圍。繼續(xù)進行相關(guān)比賽有助于學生的積極性和信心的培養(yǎng)。如果能將部分訓練內(nèi)容較早地再體育課中進行，那會起到很好的效果。特別對于選拔隊員，提高校級比賽的精彩度，都會有促進作用。

三、下學年打算

1、繼續(xù)加強梯隊建設(shè)，注重基本功培養(yǎng)。

2、提高訓練效率，下學年時間短暫，突出重點，提高訓練水平。

3、教師要多看看訓練資料，提高訓練和指導水平。

2011-6-26

第四篇：特色項目創(chuàng)建實施方案

“目標導學，當堂達標”特色項目三年創(chuàng)建實施方案

方下中心小學

特色學校建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的載體，也是學校可持續(xù)發(fā)展的動力。為全面貫徹國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育、深化課程改革，提高辦學品位和辦學水平，切實做好創(chuàng)建特色學校工作，特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持“三個面向”，以課程改革為切入口，著力培養(yǎng)學生的自主學習能力；以動態(tài)課堂教學為中心，致力于教學科研的探索，努力促進教育教學質(zhì)量的提高；以教育科研為導向，深入課題研究，改革學校管理，提升師資力量，全力打造學校良好的社會形象和品牌效應(yīng)，形成我校的辦學特色，推動我校走可持續(xù)發(fā)展之路。

二、總體目標

開展符合學校實際的教育科研，總結(jié)一套特色辦學經(jīng)驗，建設(shè)一支由教育特色的教師隊伍,培養(yǎng)一批有較高綜合素質(zhì)的學生，提高辦學質(zhì)量、提升社會聲譽。做到學校有特色，學生有特長，活動有成效，素質(zhì)有提高。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)學校——凸顯特色樹品牌。

三、創(chuàng)建目標: 一年見成效 兩年出成果 三年創(chuàng)一流 2010創(chuàng)建工作安排：

1．提高課題研究的科學性，形成研究氛圍。

將課題的研究融入到年級組、備課組活動中去，通過年級組、備課組中教研骨干的帶動，通過 “請進來，走出去”和相關(guān)的課題組活動，使老師及時捕捉教科研信息，開拓視野，不斷提升專業(yè)理論素養(yǎng)。通過校教科室每月提供的相關(guān)課題學習材料以及教師每月的自主學習，廣泛閱覽教育類報刊、雜志及教育專著，把實踐和學習進行很好地整合。通過學校對科研一系列相應(yīng)的激勵、評估機制的實施，使全校教師能自覺參與教科研，形成主動撰寫論文總結(jié)教學經(jīng)驗的氛圍。

2．結(jié)合全鎮(zhèn)課堂教學效益年活動，舉全校教師之智、師生之力，大力推行

學案教學改革，力求教學案一體、教學練合一，力求師生互動、生生互動、家?；樱屆恳粋€學生的思維、交流、檢測動起來，全力打造自主、高效課堂，夯實課堂教學的主陣地作用。研究各科各種課型的操作流程。根據(jù)不同的課型設(shè)計出不同類型的學案。按照學科教學實際，設(shè)計單元主題導學〃學案、預(yù)習〃達標學案、復(fù)習〃達標學案、單元矯正課〃學案，用學案研究構(gòu)筑“動態(tài)課堂”。

3．通過“目標導學，當堂達標”特色學校的創(chuàng)建，建設(shè)一支關(guān)注學生全面發(fā)展，具有良好的心理素質(zhì)、積極主動發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍，提高本校教師的教育教學水平和教育科研水平，促進學校整體辦學水平再上新臺階。使學校教師由一般型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。力爭在本再培養(yǎng)4至5名區(qū)學科帶頭人和2至3名市學科帶頭人。

4.通過特色學校創(chuàng)建，培養(yǎng)學生的積極參與學習的性格，全面提高學生的素養(yǎng)，增強學生的主動精神和主體意識，促進學生全面發(fā)展。為學生的終身發(fā)展和終身幸福打下扎實的基礎(chǔ)。以學案為抓手，在課內(nèi)引導學生自主進行預(yù)習，學生的自主學習能力初步形成。2011創(chuàng)建工作安排：

1．加強課題研究的陣地建設(shè)，提高課堂效益。本學年研究繼續(xù)向課題的內(nèi)涵發(fā)展，以“科研興教”為抓手，深入進行課程改革，不斷提高課堂教學效益。抓課前預(yù)設(shè)有效性研究。精心設(shè)計教學過程，教學結(jié)構(gòu)科學合理，提高集體備課和自主備課的有效性。抓課堂教學有效性研究。本學期我們要加強課程改革與研究力度，以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以“目標教學 當堂達標”課堂教改為重點，使課堂教學真正煥發(fā)生機和活力。

2.注重典型教師的培養(yǎng)，結(jié)合學校的特色建設(shè)和課改精神，重新審視典型教師的標準和要求，不斷發(fā)現(xiàn)新典型，想方設(shè)法幫助初露頭角的教師形成具有自己特色的教學風格。通過理論學習、外出參觀培訓等，全方位強化，使教師思維開闊，采取有效的方法和途徑，全面提高教育教學質(zhì)量。以“目標導學 當堂達標”特色實驗為突破口，力爭在本推出4-5名區(qū)教學能手，并且能讓部分中老年教師熟練地利用“學案〃導學”進行課堂教學。

3．學生自主學習能力進一步提高，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。學生的預(yù)習能力有了很大提高，能根據(jù)學案的引導自主對將要學習內(nèi)容進行有重點的預(yù)習，特別是小組合作學習能力有了很大進步，同學們能在小組長的組織下有秩序地進行交流和整合問題。

4．形成“動態(tài)課堂”教學模式。按照學科教學實際，使單元主題導學〃學案、預(yù)習〃達標學案、復(fù)習〃達標學案、單元矯正課〃學案的教學流程更規(guī)范科學。老師們對各科的教學流程達到熟練操作運用。

2012創(chuàng)建工作安排：

1．探索出一條符合我校實際的特色學校創(chuàng)建途徑，建立“目標導學，當堂達標”新體系，努力形成別具特色的農(nóng)村小學，并把特色建設(shè)與校本研究結(jié)合起來，幫助教師形成問題意識，并通過自己反思、教師互動、專家引領(lǐng)等方式，分析問題、解決問題，提高教師教育教學研究能力，教師從研究型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變，不斷開辟學校的特色教育新路。

2．學生素養(yǎng)全面提高。學生自主學習能力有了大的提高，預(yù)習由課內(nèi)延伸至課外，能自主地在小組長的帶領(lǐng)下將預(yù)習內(nèi)容加以整合，為課堂的更加高效打下了基礎(chǔ)。學生各方面的學習習慣養(yǎng)成良好，歸納、總結(jié)的能力有大的提升。

3．形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。以名師建設(shè)為重點，構(gòu)建骨干體系。充分發(fā)揮市學科帶頭人、市區(qū)級優(yōu)秀教師和教學能手等名師在教書育人、教育科研、指導培養(yǎng)中青年教師等方面的積極作用，帶動學校教師隊伍整體素質(zhì)的提升，形成以現(xiàn)職全國優(yōu)秀教師、市區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀教師和教學能手為主體的“名師”隊伍。利用暑期組織名師開展示范課、觀摩課活動，充分發(fā)揮其傳幫帶作用。

4．加大課題研究成果的宣傳，打造學校品牌。本學期，我校將通過開展各種形式的課題研討活動，切實提高研究的有效性，力爭取得階段性成果；及時整理課題研究過程中的資料，積累課題研究的一手資料，認真做好課題研究方面的臺賬資料，提高科研工作的規(guī)范性；及時總結(jié)、宣傳、推廣課題研究的經(jīng)驗、成果，加強校際聯(lián)系，提高研究的成效。同時積極做好實驗的研究工作，努力構(gòu)建理想校園；抓好“校園網(wǎng)站”主題帖的交流與管理，促進教師的相互學習與交流。努力讓教師在討論、爭論、思考、合作中提高，即注重解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律。大力做好辦學成果、實驗成果等的提煉和推廣工作，及時進行教科成果的匯編，編印好每月一期的《教科研信息報》，每學年一期學生《學案集》。以各級各類論文評比為載體，以《萊蕪日報》

《萊城教育》等為陣地，做好各類教育文章的組稿工作，爭取在主流媒體上發(fā)表。通過系列的主題活動，使學生的自主學習能力提高，使學校常規(guī)管理的制度和要求真正內(nèi)化為師生的自我需求，逐步形成我校鮮明的教育特色。

四、主要工作 1.2010年主要工作：

（1）健全課題實驗的管理網(wǎng)絡(luò)，增強研究實效。調(diào)整充實實驗課題組，組建教科研精英團。實驗課題由一把手校長主持，副校長分管，教科主任具體負責，并由年級組長、各教研組長，備課組長具體落實，目標明確，責任到人，任務(wù)到人，真正將課題的研究落實到實處。

（2）在學校范圍內(nèi)做好宣傳發(fā)動工作。組織教師學習有關(guān)創(chuàng)建特色學校文件，使教師明確自己在特色建設(shè)中的目標和責任，找準位臵，確保方案落到實處。圍繞《特色學校創(chuàng)建實施方案》制訂實施細則，并論證《方案》的可行性。

（3）研究各科各種課型的操作流程。根據(jù)不同的課型設(shè)計出不同類型的學案。按照學科教學實際，設(shè)計單元主題導學?學案、預(yù)習?達標學案、復(fù)習?達標學案、單元矯正課?學案。

（4）討論導學案的設(shè)計使用。確定以3至5年級各學科為主使用學案教學。并將 “學案”確定為“師生共案”，堅持的原則就是不論什么形式的聽課，教師的教與學生的學都適用。確定導學目標，重點難點、導學方法、導學過程時都依據(jù)學生實際，確實做到“以學生為本”。針對出現(xiàn)的問題我們進行二次研討;在師生共案的基礎(chǔ)上，進一步修改完善學案，首先是在老師的指導下體現(xiàn)導學的作用，重點引導學生學會預(yù)習，學會在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。再者體現(xiàn)當堂訓練、當堂達標。在學案制定與使用上，我們分六步走：一是學案教研常態(tài)化。二是集體備課系統(tǒng)化。三是學案使用常規(guī)化。四是反饋使用實效化。五是當堂使用的科學化。六是檢測與反思的習慣化。2、2011年主要工作：

對照創(chuàng)建方案認真實施，及時進行中期總結(jié)，出經(jīng)驗、出成果，使我校的教育教學水平再上一個新臺階,朝著“優(yōu)勢項目——特色學?！茖W?！钡姆较蚺εc發(fā)展，進一步優(yōu)化完善學案的設(shè)計和使用。通過上學年的實踐與探索, 在本學年中,力求使學生的預(yù)習能力進一步提高，將課堂上的“預(yù)習交流”環(huán)節(jié)

逐步放到課下，充分發(fā)揮小組的合作探究能力，組內(nèi)成員根據(jù)自己的學習情況，隨意發(fā)表自己的意見和見解，有小組長負責作好記錄，然后集大家的智慧共同解決預(yù)習中的出現(xiàn)問題，如有不明白的問題，可單獨詢問老師或同學。這樣，學生在課下由小組長帶領(lǐng)，就能自覺主動地、較好的完成預(yù)習交流任務(wù)。利用備課班、教研組備課組活動等形式組織教師開展“動態(tài)課堂”的理論學習和實踐的研究，真正使課堂成為提高教育教學質(zhì)量的主陣地和主戰(zhàn)場，全面提高學校“動態(tài)課堂”的實施水平。3、2012年主要工作：

做好特色學校創(chuàng)建總結(jié)，教師積極撰寫教育教學論文、教學案例、教學反思等，開展多種形式的師生匯報活動。學生方面，力求使學生的預(yù)習能力再上新臺階，無論哪一科目的新學內(nèi)容，學生能知道怎么預(yù)習、預(yù)習什么，自覺處理內(nèi)容，并能憑借自己的預(yù)習能力自行設(shè)計預(yù)習提綱，充分展示學生的個性特點，體現(xiàn)學生的有效學習。

五、具體工作安排 2010年具體工作安排 二月份：

1.利用假期進行教育理論學習，特別是進一步學習“目標導學、自主有效”的教學理論，為我?！澳繕藢W、當堂達標”這一特色課題奠定扎實的理論基礎(chǔ)。2．單元主題教學理論學習。制訂實驗研究計劃，布臵理論學習及教科論壇要求，以及教育在線上上傳隨筆、日記要求。

三月份：

1.討論各科課型的教學流程，以新授課為主要研究對象。以教研組為單位討論出新授課預(yù)習達標學案的設(shè)計思路，然后由骨干教師上研討課，相關(guān)教師全部參與聽評課，之后進行研討，提出修改方案，最后定出新授課的具體教學流程。2.骨干教師按流程進行示范課展示。相關(guān)老師觀摩交流。

3.組織教師參加區(qū)、市學科帶頭人評選。四月份：

由新授課的教學流程的研究向其它課型延伸。形成單元主題導學課、綜合課、矯正課等較為完善的教學流程。

五月份：

1．各學科學案定型。2.課堂教學大展示活動。六月份：

特色學校創(chuàng)建階段性總結(jié)。各位老師根據(jù)前段時間的時間和探索，寫出自己的教學心得或教學反思等。七月份：

積極參與各級組織的培訓活動，作好記錄，認真反思交流。八月份：

1.學案教學的改進意見征集。

2．制定下學期實驗計劃，學習計劃及教科研計劃。3．以新學期各科課本第一單元為內(nèi)容，設(shè)計好導學學案。九月份：

1.對上學期的教學情況進行質(zhì)量分析，找準優(yōu)缺點，明確本學期的努力方向。2．結(jié)合備課組活動進行動態(tài)課堂有效性研究。十月份：

1.邀請專家講學。2.課堂效果展示。十一月份：

1．開展第一期“我的導學學案”展示活動。2．結(jié)合備課組進行動態(tài)課堂有效性研究。3．組織開展青年教師三項基本功評比活動。十二月份：

1.組織學生進行達標學案的展評活動，鼓勵學生繼續(xù)利用好學案培養(yǎng)自主學習的能力。

2．結(jié)合鎮(zhèn)“課堂教學效益年”活動進行動態(tài)課堂有效研究。3．編印學生作品集《心蕊》。一月份：

1.總結(jié)一學期課題活動，部署下學期課題實驗規(guī)劃。

2.編印教師作品集《心路語絲》。3.評選校級研究型教師和自主型學生。2011年具體工作安排： 二月份：

1.對上學年目標落實情況進行評估，并進行中期教學工作總結(jié)。

2.參加各級組織的教育專家講座，邀請各級領(lǐng)導教育專家到校做報告，指導教學工作。

3.布臵本學期實驗計劃 三月份：

1.深入研究語文學科動態(tài)課堂教學

2.分層次對我校教師培養(yǎng)：青年教師培養(yǎng)，校級骨干教師培養(yǎng)，省市區(qū)級骨干教師培養(yǎng)，教學標兵培養(yǎng)，專家型教師培養(yǎng)。

3.組織教師參加區(qū)教學能手評選。四月

1.深入研究數(shù)學學科動態(tài)課堂教學

2.建立學科興趣小組，按學生專長進行培訓。五月

1.深入研究英語、科學、品社學科動態(tài)課堂教學

2.制定專家型教師標準和特長生標準，并評選專家型教師和特長生。六月

課堂教學大比武

特色學校創(chuàng)建階段性總結(jié)。

七月份：積極參與各級組織的培訓活動，作好記錄，認真反思交流 八月份：特色創(chuàng)建理論培訓

九月份：我與“目標導學”心得交流會 十月份：

教師將每月完成的與課題相關(guān)的隨筆、案例、論文上傳至“學校網(wǎng)站”主題帖內(nèi)。

十一月份：

編印學生優(yōu)秀學案集《成長的足跡》 十二月份：編印教師優(yōu)秀學案集《心路》 一月份：特色創(chuàng)建階段性總結(jié) 2012年具體工作安排： 二月

布臵本學期實驗計劃 三月

1.教師優(yōu)秀實驗教學案例征集 2.組織教師參加區(qū)學科帶頭人評選。四月

1.教學開放周

2.教師優(yōu)秀實驗教學論文征集 五月

教師優(yōu)秀實驗課堂教學實錄征集 六月

教師優(yōu)秀實驗總結(jié)征集 八月

“我的預(yù)習學案我設(shè)計”學案征集。九月

“我會自主學習了”優(yōu)秀作文征集 十月

各科課堂教學展示 十一月 實驗成果展示 十二月 撰寫總結(jié)報告

四、保障措施

1、成立創(chuàng)特色學校領(lǐng)導小組，給活動以強有力的保障。組 長：王建（負責創(chuàng)建全面工作）

副組長：郭永剛（具體安排、指導）組 員：宋潔、張芹（指導、落實、實施）

各成員做到分工明確，相互協(xié)作，確保創(chuàng)特色學校工作成功。

2、建立評價機制。

1、評價學生?！澳繕藢W，當堂達標”能促進每一位學生的主動發(fā)展。因此，對學生的評價，我們要正視差異，重視學生的自我意識和個性張揚，通過雛鷹爭章活動，以及學生的成長檔案袋的積累，對學生進行評價，寓評價于日常學習過程之中。引導不同層次的學生用自我表現(xiàn)作為參照標準，進行縱向評價，結(jié)合教師，其他同學等外部評價，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和弱勢，體驗自主學習帶來的快樂。

2、評價教師。“目標導學，當堂達標”也能促進教師的發(fā)展。重視師德，重視過程，對教師平時的學習表現(xiàn)進行量化評價。我們對教師備課評價主要應(yīng)從以下幾個方面來檢查：從課前集體討論看備課；從課堂教學看備課；從教學效果看備課；從評改反思看備課；從教師互評看備課。這樣的備課檢查管理方式，引導教師把抄備課節(jié)省下來的時間用以對學案的設(shè)計和思考；對教學實踐進行不斷的探索、反思、改進，同時促進教師的專業(yè)成長。

第五篇：擊劍特色項目實施方案

擊劍特色項目實施方案

為認真貫徹落實《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》精神，推動我校陽光體育運動活動的廣泛開展，切實提高學生體質(zhì)健康水平，根據(jù)學校實際，特制定本工作方案。

一、指導思想

學校開展擊劍特色學校創(chuàng)建活動以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導，以增強學生體質(zhì)，提高學生體育素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學生運動興趣為目的，以掌握運動方法和技能為根本，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用和學校的資源優(yōu)勢，促進體育課程改革，通過三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的體育特色學校，為學生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、實施目標：

1.構(gòu)建體育校本課程體系。

結(jié)合我校現(xiàn)有體育特色，構(gòu)建課堂教學和課外活動相互配合、學校教育和社會教育相互融通的體育校本課程體系；

2.選擇擊劍活動項目。

（1）讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點的體育活動項目，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，加強學生體育素養(yǎng)修煉，培養(yǎng)學生審美意識，陶冶學生體育情操，促進學生個性發(fā)展。

（2）形成學校特色項目。傳承擊劍特色，全校學生參與練習擊劍，在學校大課間進行整體推進、普及。

3.建設(shè)優(yōu)秀特色教師隊伍。

以學校擊劍特色學校創(chuàng)建為契機，建設(shè)一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學文化素質(zhì)的教師隊伍。

4、打造學?！皳魟逃逼放?。

創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。開展好擊劍興趣小組活動，培養(yǎng)體育特色學生，以興趣小組帶動其他學生進步，努力打造“體育教育”品牌。

三、實施原則：

1.因地制宜原則。

根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學生狀況，開展創(chuàng)建活動。

2.適應(yīng)性原則。

開展的擊劍活動必須適應(yīng)學生身體和心理發(fā)育特點，有利于增強體質(zhì)，有利于提高體能和文化素養(yǎng)。

3.普及性的原則。

廣泛開展課內(nèi)外體育教育，讓每個學生都能較好地掌握一項運動技能。

4.全面性原則。

擺正體育課堂教學與創(chuàng)建擊劍特色學校的關(guān)系，堅持課堂教學內(nèi)容的豐富性，促進學生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育特色學校而造成體育課堂教學的單一化。

5.以人為本原則。

開展體育特色學校創(chuàng)建活動，堅持以育人為主，以學生的發(fā)展為本，在開展創(chuàng)建活動中注意加強相關(guān)體育知識和擊劍文化建設(shè)，營造良好的體育文化氛圍。

四、項目選擇：

本著以生為本，從實際出發(fā)的原則，結(jié)合學生自身素質(zhì)特點和學校特色師資優(yōu)勢，通過課程設(shè)置、活動推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校體育特色。

五、組織機構(gòu)：

1、學校領(lǐng)導小組成員：

組

長：

成員：

六、工作措施：

（一）實施三項措施。

1.提高認識，加強領(lǐng)導。

學校要高度重視創(chuàng)建工作，切實加強領(lǐng)導，把創(chuàng)建體育特色學?；顒幼鳛橥七M素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化，全面建設(shè)學校體育教育工作的一項重要任務(wù)來抓。要將創(chuàng)建活動納入學校管理之中，把活動開展情況作為評選先進班級的參考內(nèi)容。要通過開展創(chuàng)建活動，全面開創(chuàng)學校有特色、學生有特長、競賽有成績、社會有影響的學校體育、藝術(shù)工作新局面。學校教導處處負責牽頭、組織、落實創(chuàng)建活動；將特色項目納入常規(guī)教學計劃和管理中；體育組、藝術(shù)組教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導；后勤處要盡力做好服務(wù)工作，確保創(chuàng)建活動的順利實施。

2.強化教師培訓。

組織青年教師認真學習創(chuàng)建實施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據(jù)實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導.積極為特色教師創(chuàng)設(shè)施展特長的平臺；健全機構(gòu)，外聘內(nèi)兼，壯大體育教育隊伍

3.完善設(shè)施設(shè)備。

完善的設(shè)施、充足的器材是實現(xiàn)學校體育目標的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)辦擊劍特色學校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源。依托教育現(xiàn)代化建設(shè)，學校投入資金，增購設(shè)備。學校要不斷改善場地和設(shè)施，添置配備必要的器材，保證創(chuàng)建活動的正常開展。同時，制定好擊劍活動場地、器材、設(shè)備的使用管理制度，做到借還登記，精心使用，嚴格管理。

（二）夯實三種途徑。

1.開設(shè)校本課程，實施普及推廣。

按照國家標準，開足開齊體育課程。在完成教育部安排的教學內(nèi)容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。另外，注重把審美教育滲透于其它各學科教學之中，利用大課間普及、推廣擊劍活動。鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個體差異，分層分類輔導，力求學生人人會做簡單的運動項目動作，人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發(fā)展，在活動中充滿快樂。

2.開展豐富活動，搭建展示平臺。

發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學生搭建施展體育才華的舞臺，使體育苗子脫穎而出構(gòu)筑平臺。堅持每學期舉辦兩次擊劍比賽，為學生施展其體育才華提供舞臺；讓學生全面參與，引領(lǐng)學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。發(fā)展學生的綜合身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生審美和創(chuàng)新能力。

3.與體校結(jié)合，為具有潛力的學生鋪路

經(jīng)常與體校聯(lián)系，每月帶擊劍隊的孩子到體校訓練，將有潛力的學生輸送到體?；蛏弦患売柧毣乩^續(xù)訓練，做好學生的鋪路石。同時，將擊劍教育與社會相結(jié)合，帶學生走出校門、走向社會，開辟展室展示，向社會匯報體育教育成果，把學校擊劍教育推向社會。

XX小學體育組

2017.X