第一篇：校藝術(shù)特色項(xiàng)目實(shí)施方案

校藝術(shù)特色項(xiàng)目實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神為動(dòng)力，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，以“兩個(gè)率先”為導(dǎo)向，積極推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，努力辦好特色學(xué)校，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。從2002年起，我校以市《關(guān)于特色學(xué)校建設(shè)工作的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，通過(guò)一系列考察研究，將少兒舞蹈、童聲合唱兩個(gè)項(xiàng)目立為特色，來(lái)塑造學(xué)校的形象，從而為培養(yǎng)一批21世紀(jì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：

1、推廣普及 舞蹈、唱歌活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生 藝術(shù)特長(zhǎng)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。

2、發(fā)現(xiàn)苗子，挖掘人才，全面提高學(xué)校 總體藝術(shù)素質(zhì)。

3、以 歌、舞項(xiàng)目為特色建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校 藝體工作的改革，提高學(xué)校 藝體水平的層次。

三、組織機(jī)構(gòu)：

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 凌朝陽(yáng)

副組長(zhǎng)：胡永成、鄭琳琳

組 員：卜小云、王娟、徐弗、朱芳玉、葉明子 執(zhí)行小組 組 長(zhǎng)：王娟 總教練： 徐弗

教練組：徐弗、葉明子 朱芳玉

四、具體措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)市特色項(xiàng)目建設(shè)的有關(guān)精神，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建特色學(xué)校的重要性及我校的特色項(xiàng)目建設(shè)工作的優(yōu)勢(shì)。以 歌、舞這一特色，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)工作的改革，提高學(xué)校藝術(shù)工作的水平，來(lái)提升學(xué)校品位，塑造學(xué)校新形象。

2、抓好培訓(xùn)，提高素質(zhì)。

認(rèn)真做好教練組成員的理論學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)工作。教師是提高此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平的關(guān)鍵，針對(duì)這一問(wèn)題，我校將組織一支思想素質(zhì)好、有吃苦耐勞精神、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍為教練組，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)和邀請(qǐng)專(zhuān)家的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)研究，開(kāi)發(fā)好校本課程。

根據(jù)我校實(shí)際情況，做好適合本校 歌、舞教材的編寫(xiě)和訓(xùn)練工作。

一、要加強(qiáng) 舞蹈教材研究。我校組織一批教師成立教材研究小組，翻閱研究有關(guān)舞蹈內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，制訂每個(gè)年級(jí) 舞蹈教學(xué)要求，編寫(xiě)一至五年級(jí)的 舞蹈教本教材，創(chuàng)編一套 具有我校特色呼啦圈活動(dòng)操。

二、要加強(qiáng) 合唱教學(xué)研究。把合唱教學(xué)納入平時(shí)教學(xué)中，每周安排一次合唱教學(xué)課，音樂(lè)教師根據(jù)學(xué)校的總體要求，制訂好音樂(lè)工作計(jì)劃，按照要求認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范動(dòng)作的教學(xué)。

三、要加強(qiáng)舞蹈、合唱的訓(xùn)練。音樂(lè)教師要認(rèn)真輔導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范訓(xùn)練要求，并把這兩樣特色納入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作，每天上午課間操進(jìn)行呼啦圈操練習(xí)讓學(xué)生在訓(xùn)練中，初步掌握舞蹈的一些基本技能。

四、要正常開(kāi)展舞蹈、合唱活動(dòng)課。每天安排幾個(gè)班級(jí)進(jìn)行舞蹈、合唱活動(dòng)，班主任或任課教師按要求組織指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。

抓好校園“歌舞”文化建設(shè)，營(yíng)造良好的藝術(shù)文化氛圍。

一、要有效利用學(xué)校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、電視、廣播、黑板報(bào)中設(shè)置專(zhuān)欄，加強(qiáng)“歌、舞”文娛活動(dòng)的宣傳、發(fā)動(dòng)和教育工作，讓每個(gè)學(xué)生較多地了解歌舞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，民族情感。

二、要設(shè)置有關(guān)的宣傳標(biāo)牌，讓每位學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到“歌、舞”活動(dòng)文化的薰陶。

三、要組織開(kāi)展好“歌、舞” 大賽，增進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈、合唱的了解和愛(ài)好。

四、要成立班級(jí)舞蹈、合唱俱樂(lè)部。各班成立兩組，每組不少于10人，設(shè)教練、領(lǐng)隊(duì)各一人，定期進(jìn)行訓(xùn)練，每學(xué)期組織一次比賽，同時(shí)開(kāi)展好 “特色優(yōu)生”評(píng)比活動(dòng)，各年級(jí)評(píng)出一個(gè)“ 舞蹈特色先進(jìn)班”和“唱歌特色先進(jìn)個(gè)人”，各班評(píng)出一個(gè)“ 特長(zhǎng)之星”。

5、專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，抓好訓(xùn)練與普及。自成立特色項(xiàng)目建設(shè)執(zhí)行小組起，由執(zhí)行小組成員全面負(fù)責(zé)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)。

一、是期初專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)制訂好學(xué)校整體工作計(jì)劃，期末寫(xiě)好工作總結(jié)或教研論文，并做好評(píng)比工作。

二、要成立校級(jí)興趣隊(duì)，平時(shí)要有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，每周利用早上6：50---8:00和中午12:30---1:30的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)校成立考核小組不定時(shí)抽查，便于更好督促訓(xùn)練并出好成績(jī)。

三、要抓好舞蹈、合唱活動(dòng)的普及工作，定人定時(shí)下班級(jí)指導(dǎo)，確保學(xué)?；顒?dòng)全面開(kāi)展。

6、完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高教練和運(yùn)動(dòng)員的積極性。

各隊(duì)假日訓(xùn)練給予一定補(bǔ)貼，以保障訓(xùn)練的正常進(jìn)行。凡在區(qū)級(jí)以上的比賽中獲得較好成績(jī)的，按我?！端圀w工作獎(jiǎng)懲條例》給予獎(jiǎng)勵(lì)，并把所獲成績(jī)納入教師的年度考核。

7、加大資金投入，確保活動(dòng)正常開(kāi)展。

自以舞蹈、合唱特色項(xiàng)目為工作重點(diǎn)起，學(xué)校每年要投入相當(dāng)?shù)馁Y金改善設(shè)施設(shè)備。建造舞蹈房、合唱室，2007年度建成合唱室和演出舞臺(tái)。在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上，每年要給予保證，確保兩項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

第二篇：特色校建設(shè)實(shí)施方案

色校建設(shè)實(shí)施方案

xx創(chuàng)建于1995年，是一所四軌制街道辦初級(jí)中學(xué)，從建校到現(xiàn)在，我們始終圍繞“三主和諧： 以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以人的和諧發(fā)展為主線”的辦學(xué)思想。以“把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)社會(huì)生存和發(fā)展需要，有創(chuàng)新精神，有健康身心，有卓越才智，有高尚品格，合格加特長(zhǎng)的新型中學(xué)生”為育人目標(biāo)。教育需要積極而有效的文化，學(xué)校教育價(jià)值最值得品味的東西就是學(xué)校所擁有的文化，以強(qiáng)化超功利的人文教育思想，給學(xué)生一個(gè)東方傳統(tǒng)文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創(chuàng)建的主導(dǎo)思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”為內(nèi)容進(jìn)行德育特色化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。為有序、有力、有效推動(dòng)此項(xiàng)工作，特制定如下實(shí)施行方案：

一、指導(dǎo)思想

“用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，用理念支撐學(xué)校” 是我校的特色化學(xué)校創(chuàng)建的指導(dǎo)思想。中國(guó)有著五千年未曾中斷的發(fā)展歷史。在漫長(zhǎng)的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價(jià)值取向、審美情趣、行為模式、德行素養(yǎng)和社風(fēng)民俗。通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”，系統(tǒng)整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提高育人質(zhì)量。通過(guò)教育，為學(xué)生奠定文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，未來(lái)能以健全的人格、道德和智慧投身于社會(huì)，為中國(guó)文化之發(fā)揚(yáng)光大，為建構(gòu)“人文和科技交匯的未來(lái)世界”做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)名副其實(shí)的文明人、現(xiàn)代人、成功人。

二、總體設(shè)計(jì)

以“中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀”為主線，以人文性管理為手段，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動(dòng)為載體，引導(dǎo)廣大青少年從小樹(shù)立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國(guó)傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚(yáng)的氣概、堅(jiān)韌的意志、頑強(qiáng)的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。

三、建設(shè)目標(biāo)

1、近期目標(biāo)：明確“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，達(dá)成共識(shí)，研討細(xì)化具體操作方案。

2、中期目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：

（1）通過(guò)誦讀經(jīng)典文化，使學(xué)生在中學(xué)階段能夠掌握1000條成語(yǔ)，300余首古詩(shī)詞，熟練背誦《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典篇目。

（2）通過(guò)開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生一生優(yōu)美的人格奠定基礎(chǔ)；通過(guò)社會(huì)反饋，學(xué)生在家庭、社會(huì)上的表現(xiàn)，學(xué)生明確知道應(yīng)做一個(gè)怎樣的社會(huì)人。

（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，具有人文素養(yǎng)的名教師。

（4）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育模式”，使學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、校園文化等方面的獨(dú)特性得到社會(huì)的認(rèn)可。

四、創(chuàng)建階段

（一）啟動(dòng)準(zhǔn)備階段（2013.8—2013.10）

1、成立創(chuàng)建的組織機(jī)構(gòu)，組織創(chuàng)建隊(duì)伍。制訂創(chuàng)建工作方案。

2、經(jīng)典誦讀理論培訓(xùn)，準(zhǔn)備經(jīng)典讀本，創(chuàng)設(shè)校園誦讀文化環(huán)境。

（二）創(chuàng)建特色項(xiàng)目學(xué)校階段（2013.11—2015.1）

安排誦讀時(shí)間，開(kāi)設(shè)誦讀欣賞課，開(kāi)展誦讀活動(dòng)，組織誦讀比賽，匯集創(chuàng)建原始資料，撰寫(xiě)創(chuàng)建報(bào)告，形成創(chuàng)建初步成果。

（三）建設(shè)特色文化學(xué)校階段（2015.2—2016.1）

通過(guò)學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、寫(xiě)經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典，培養(yǎng)有個(gè)性的、有特長(zhǎng)的、品德健全的好學(xué)生。探索教師誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)途徑；探索學(xué)生誦讀習(xí)慣的培養(yǎng)措施；探索經(jīng)典誦讀與學(xué)校德育教育的關(guān)系，營(yíng)造充滿(mǎn)人文氣息的書(shū)香校園，形成特色文化學(xué)校。

（四）總結(jié)階段（2016.2-2016.6）

總結(jié)三年工作，形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并能交流、推廣。集中展示，表現(xiàn)特色，通過(guò)各種形式全面總結(jié)學(xué)校個(gè)性化活動(dòng)成果。

五、創(chuàng)建策略

（一）明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

通過(guò)會(huì)議、培訓(xùn)等方式，讓全體師生明確學(xué)校特色創(chuàng)建的目標(biāo)與方向，理解并認(rèn)可經(jīng)典誦讀對(duì)于培養(yǎng)師生的人文素養(yǎng)、提高師生的道德品質(zhì)所具有的重要意義。

（二）健全組織，加強(qiáng)培訓(xùn)，營(yíng)造氛圍。

1、建立健全特色學(xué)校創(chuàng)建組織，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、學(xué)校在時(shí)間與條件方面給予充分的保證，確保每周乃至每天學(xué)生的誦讀時(shí)間，確保學(xué)生有誦讀的文本材料。誦讀經(jīng)典的時(shí)間：保證每周一節(jié)的誦讀課或欣賞課，保證每天學(xué)生有10分鐘的誦讀時(shí)間，主要是語(yǔ)文課前的三分鐘，語(yǔ)文早自習(xí)，語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)時(shí)間等。

3、營(yíng)造適于學(xué)生閱讀、觸動(dòng)學(xué)生心靈的校園文化環(huán)境，使學(xué)生在充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境之中，不知不覺(jué)地向往傳統(tǒng)文化經(jīng)典詩(shī)文，從而受到人文精神的熏陶。

（三）以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。

（四）完善保障措施，確保特色學(xué)校的創(chuàng)建

學(xué)校在特色工程實(shí)施過(guò)程中保證政策傾斜、經(jīng)費(fèi)到位。對(duì)承擔(dān)此項(xiàng)工作和取得成績(jī)的教師在評(píng)優(yōu)選模、職稱(chēng)晉級(jí)等方面給予傾斜，對(duì)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生給予單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校確保特色工程每年不少于5萬(wàn)的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

六、建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織

組長(zhǎng):xxx 全面負(fù)責(zé)學(xué)校特色建設(shè)工作，制定創(chuàng)建方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)創(chuàng)建工

作。

副組長(zhǎng):xxx負(fù)責(zé)學(xué)校特色建設(shè)工作的具體實(shí)施和各班級(jí)各教師工作情 況的督促檢查。

成員: xxx負(fù)責(zé)學(xué)校特色建設(shè)工作的宣傳動(dòng)員工作。

Xxx負(fù)責(zé)學(xué)校特色建設(shè)中物質(zhì)文化建設(shè)和后勤保障工作。

Xxx負(fù)責(zé)學(xué)校特色建設(shè)中的安全工作。

班主任、閱讀教師做好學(xué)校特色建設(shè)中本部門(mén)本班級(jí)本科目的具

體工作。

年9月2013

第三篇：體育藝術(shù)特色實(shí)施方案

北洛初中創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學(xué)校實(shí)施方案

2015.12

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》精神，推動(dòng)我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)及藝術(shù)教育活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平和藝術(shù)素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校開(kāi)展體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力為宗旨，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、藝術(shù)興趣為目的，以掌握運(yùn)動(dòng)方法和藝術(shù)技能為根本，發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)體育、藝術(shù)課程改革，通過(guò)三～五年的努力，將我校打造成參與面廣、水平較高、設(shè)施完備的體育、書(shū)畫(huà)藝術(shù)特色學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)施目標(biāo)：

1、構(gòu)建體、藝校本課程體系。

結(jié)合我?，F(xiàn)有書(shū)法藝術(shù)特色，將體育、音樂(lè)與美術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互配合、學(xué)校教育和社會(huì)教育相互融通的體育、藝術(shù)校本課程體系；

2、選擇體、藝活動(dòng)項(xiàng)目。

（1）讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛(ài)好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的體、藝活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，加強(qiáng)學(xué)生體育、藝術(shù)素養(yǎng)修煉，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，陶冶學(xué)生藝術(shù)、體育情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。（2）形成學(xué)校特色項(xiàng)目。傳承武術(shù)藝術(shù)特色，全校學(xué)生參與練習(xí)武術(shù)操，全體學(xué)生參加，在學(xué)校大課間進(jìn)行整體推進(jìn)、普及。

3、建設(shè)優(yōu)秀特色教師隊(duì)伍。以學(xué)校體藝特色學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，建設(shè)一支有創(chuàng)造性的，具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

4、打造學(xué)?！绑w、藝教育”品牌。

創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。以現(xiàn)有學(xué)校書(shū)法藝術(shù)團(tuán)為龍頭，開(kāi)展好書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、體育興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)體、藝特色學(xué)生，以興趣小組帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，努力打造“體藝教育”品牌。

三、實(shí)施原則：

1、因地制宜原則。根據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學(xué)生狀況，發(fā)揮傳統(tǒng)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。

2、適應(yīng)性原則。開(kāi)展的體育、藝術(shù)活動(dòng)必須適應(yīng)學(xué)生身體和心理發(fā)育特點(diǎn)，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，有利于提高審美能力和文化素養(yǎng)。

3、普及性的原則。廣泛開(kāi)展課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。

4、全面性原則。擺正體育、藝術(shù)課堂教學(xué)與創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學(xué)校的關(guān)系，堅(jiān)持課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富性，促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，防止為創(chuàng)建體育、藝術(shù)特色學(xué)校而造成體育、藝術(shù)課堂教學(xué)的單一化。

5、以人為本原則。開(kāi)展體育、藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持以育人為主，以學(xué)生的發(fā)展為本，在開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)中注意加強(qiáng)相關(guān)體育、藝術(shù)知識(shí)和體育、藝術(shù)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的體育、藝術(shù)文化氛圍。

四、項(xiàng)目選擇： 本著以生為本，從實(shí)際出發(fā)的原則，結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)校特色師資優(yōu)勢(shì)，通過(guò)課程設(shè)置、活動(dòng)推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)建我校體、藝特色。

五、實(shí)施步驟：特色學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間2014年12月——2015年11月，實(shí)驗(yàn)研究程序和進(jìn)度如下：

1、準(zhǔn)備階段（14年12月）

（1）開(kāi)展前期調(diào)研，確定學(xué)校體、藝特色項(xiàng)目。（2）建立學(xué)生體、藝特色檔案，落實(shí)參與教師。（3）制定實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)研究任務(wù)。（4）開(kāi)展創(chuàng)建宣傳，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，奠定研究基礎(chǔ)。（5）成立體育舞蹈研究小組，創(chuàng)編書(shū)法健身舞。

2、實(shí)施階段（3月——10月）

（1）制定階段性實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)特色創(chuàng)建各個(gè)環(huán)節(jié)。（2）構(gòu)建體、藝校本課程體系。

（3）廣泛開(kāi)展各種形式多樣的體育、藝術(shù)教育活動(dòng)。

（4）落實(shí)體育大課間，推廣、普及書(shū)法健身舞，形成學(xué)校特色項(xiàng)目。（5）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化體育、藝術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。（6）實(shí)驗(yàn)教師撰寫(xiě)心得、體會(huì)、總結(jié)。

3、總結(jié)階段（11月）

（1）匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行體育、藝術(shù)性教育成果總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)。

（2）撰寫(xiě)特色學(xué)校創(chuàng)建的總結(jié)報(bào)告。（3）申報(bào)藝術(shù)教育特色學(xué)校，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

第四篇：泥沃小學(xué)藝術(shù)特色項(xiàng)目創(chuàng)建實(shí)施方案

泥沃小學(xué)藝術(shù)特色項(xiàng)目創(chuàng)建實(shí)施方案

根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的意見(jiàn)》和東麗區(qū)中小學(xué)體育、藝術(shù)特色項(xiàng)目創(chuàng)建實(shí)施方案的精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生的課余文化生活，在日常教學(xué)生活中體現(xiàn)本校的“雅行”特色，為今后培養(yǎng)音樂(lè)人才起著積極推動(dòng)的作用，我校將以“豎笛”為音樂(lè)活動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)建“藝術(shù)特色教育”。

一、設(shè)想思路

豎笛是一種簡(jiǎn)便易學(xué)的樂(lè)器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛能培養(yǎng)音準(zhǔn)，增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。對(duì)于擴(kuò)大音樂(lè)視野，培養(yǎng)樂(lè)感來(lái)說(shuō)，豎笛作為一種樂(lè)器，也有著其他藝術(shù)表現(xiàn)形式所不可替代的功能。

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)豎笛興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解樂(lè)理基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建特色藝術(shù)教育發(fā)揮重要作用。

三、活動(dòng)要求：

1、全校學(xué)生（從一年級(jí)——六年級(jí)）達(dá)到百分之百的參與率；

2、通過(guò)學(xué)習(xí)豎笛，把其融入到課堂音樂(lè)教學(xué)中，豐富學(xué)生的音樂(lè)生活探索科學(xué)有效的豎笛教學(xué)方法，使器樂(lè)教學(xué)煥發(fā)生命的活力，提高學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)和創(chuàng)造性思維能力，真正促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的發(fā)展。

四、各年級(jí)豎笛教學(xué)目標(biāo)：

（一）總體目標(biāo)：

探索豎笛教學(xué)的規(guī)律與原則，研究如何充分發(fā)揮豎笛教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中的優(yōu)化作用，配合唱歌、欣賞、音樂(lè)知識(shí)等教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，陶冶學(xué)生的情操。提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造才能的新型人才打下素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

（二）教師目標(biāo)：

從每位輔導(dǎo)教師入手，先讓負(fù)責(zé)教學(xué)的教師掌握相關(guān)知識(shí)，然后再輔導(dǎo)學(xué)生，提高全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針的自覺(jué)性。

（三）學(xué)生目標(biāo)：

1、掌握豎笛演奏的基本知識(shí)：

豎笛的各部位名稱(chēng)；

正確的演奏姿勢(shì)；

吹奏的口形；

豎笛演奏指法表；

2、能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏樂(lè)曲并以此為起點(diǎn)掌握豎笛的基本吹奏技巧（吐音及連音）；

3、根據(jù)不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對(duì)學(xué)生做出不同要求。分年段教學(xué)目標(biāo)：

1、一、二年級(jí)：掌握豎笛演奏的基本知識(shí)，能夠熟練吹奏F調(diào)音階及熟練掌握 “1-7”的指法；能吹奏《小寶寶要睡覺(jué)》

2、三、四年級(jí)：能夠在教師指導(dǎo)下準(zhǔn)確熟練吹奏F調(diào)樂(lè)曲，齊奏《閃爍的小星》，熟練吹奏《洋娃娃和小熊跳舞》；

4、五、六年級(jí)：練習(xí)吹奏樂(lè)曲《金孔雀輕輕跳》，并能熟練吹奏；合奏訓(xùn)練

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)準(zhǔn)備

主要開(kāi)展以下準(zhǔn)備工作。

（1）掌握豎笛的演奏技法，通過(guò)親身體會(huì)，預(yù)測(cè)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的難和重點(diǎn)，提出處理對(duì)策；

（2）進(jìn)行教學(xué)課程設(shè)計(jì)。對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解、細(xì)化，研究課堂教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)容及其教法，估算教學(xué)進(jìn)度，寫(xiě)出教案；

（3）進(jìn)行學(xué)生教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)與研究，從宏觀上和理論上探索其教學(xué)規(guī)律。

2、上課

主要是做好兩個(gè)方面的工作：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)豎笛學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解豎笛這種樂(lè)器的起源、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)音原理和特點(diǎn)，以及正確的使用姿勢(shì)；

（2）做好學(xué)生的思想動(dòng)員和思想準(zhǔn)備工作。向?qū)W生介紹開(kāi)展器樂(lè)教學(xué)的目的和意義，介紹器樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)規(guī)律，可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，描繪美好前景，激勵(lì)并樹(shù)立起他們戰(zhàn)勝困難、完成學(xué)業(yè)的信念和信心。

3、初始、鞏固教學(xué)

初始、鞏固教學(xué)劃分為初學(xué)（一、二年級(jí)）、齊奏（三到六年級(jí)）二個(gè)階段。

（1）初學(xué)階段（一、二年級(jí)）

本階段側(cè)重于啟蒙，培養(yǎng)興趣。遵循“磨刀不誤砍柴功”的原則，循序漸進(jìn)，不過(guò)分地要求進(jìn)度，讓學(xué)生統(tǒng)一而又整齊地打好基礎(chǔ)。

本階段要求學(xué)生：了解豎笛的起源和發(fā)音原理，初步體會(huì)正確的呼吸與指法配合。體會(huì)氣息的力度、音色、音階、音高的變化。

（2）齊奏階段（三到六年級(jí)）

本階段側(cè)重于鞏固、提高上一階段所掌握的基礎(chǔ)。對(duì)于容易出現(xiàn)的問(wèn)題，分析產(chǎn)生的原因，并將其簡(jiǎn)易化，使學(xué)生易懂、易學(xué)、易記；教學(xué)過(guò)程中，做到“三不往下練”，即：姿態(tài)、神態(tài)、發(fā)音狀態(tài)未達(dá)到要求時(shí)不往下練；精力不集中或情緒沒(méi)把握準(zhǔn)時(shí)不往下練；出現(xiàn)音準(zhǔn)或節(jié)奏問(wèn)題時(shí)不往下練。有意識(shí)地為合奏階段做準(zhǔn)備。

六、評(píng)價(jià)方式

按照各年段設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)結(jié)合音樂(lè)課考核評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定！

第五篇：藝術(shù)特色項(xiàng)目申報(bào)小結(jié)

小荷才露尖尖角，更待明日花嫣紅

2010－2011年普陀區(qū)藝術(shù)教育特色項(xiàng)目申報(bào)小結(jié)

舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，她通過(guò)感人肺腑的音樂(lè)、富有詩(shī)意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強(qiáng)才干，從而造就人才。通過(guò)近兩年的努力我們學(xué)校的舞蹈項(xiàng)目已初見(jiàn)成效，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、建立制度，培養(yǎng)隊(duì)伍

課外活動(dòng)是我校的一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)是一生受益。根據(jù)需要我校請(qǐng)來(lái)了劉佳老師擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的日常培訓(xùn)工作，丁藝娟老師擔(dān)任陪練工作，每周三的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下，兩位老師在三、四年級(jí)精選了16名老隊(duì)員形成舞蹈1班，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗，又在一、二年級(jí)精選選了14名新隊(duì)員組成了舞蹈2班。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，丁老師放棄了許多個(gè)人休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了舞蹈基本功練習(xí)，然后在進(jìn)行舞蹈的編排。

（一）、豐富了學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、欣賞民族舞蹈，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在民族舞蹈中，老師首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)少數(shù)民族的知識(shí)，幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng)，增強(qiáng)他們的感性知識(shí)，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)，豐富舞蹈語(yǔ)匯。漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)

歡慶豐收的心情。在觀看過(guò)程中，往往會(huì)情不自禁地模仿練習(xí)，教師要及時(shí)鼓勵(lì)、支持，并常常利用日常生活中的點(diǎn)滴機(jī)會(huì)跳上一段供他們欣賞，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。

（二）、學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合工作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。

回到舞蹈課堂上，首先，老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，如:擦地練習(xí)、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，排練了《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》，《嘩啦啦》等優(yōu)秀舞蹈作品。

看著孩子們的活力和激情在舞蹈的課堂上噴發(fā)、涌動(dòng)、看著孩子們從動(dòng)作別扭到隨心舞動(dòng)，老師們感到由衷的高興。

二、完善訓(xùn)練，關(guān)懷學(xué)生

舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。舞蹈基訓(xùn)部分，即對(duì)學(xué)

員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是中國(guó)古典舞的基本手型、腳型、手位、腳位以及手臂的基本姿態(tài)。

三、克服困難、初露頭角

為保障學(xué)校舞蹈隊(duì)的健康成長(zhǎng)，學(xué)校層面在每年舉辦全校性的藝術(shù)教育系列活動(dòng)中，要求每個(gè)舞蹈隊(duì)的學(xué)員均要有一次展現(xiàn)自己舞姿的表演，為了讓舞蹈學(xué)習(xí)有良好的群眾基礎(chǔ)，每年學(xué)校均要排演一個(gè)舞蹈利用并在全校范圍內(nèi)大家跳，使得每個(gè)舞蹈隊(duì)員都能上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。兩年里，作為區(qū)的一支優(yōu)秀舞蹈隊(duì)，我們不僅獲得區(qū)級(jí)層面藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽的一等獎(jiǎng)，并還積極參與各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)，在上海市的機(jī)器人競(jìng)賽開(kāi)幕式上，在普陀區(qū)環(huán)保教育十周年慶祝儀式上均留下我們舞蹈隊(duì)孩子們迷人的舞姿。

小荷才露尖尖角，更待明日花嫣紅。這是我們的期望。

綜觀以上成績(jī)，我們故申請(qǐng)普陀區(qū)藝術(shù)教育特色項(xiàng)目，望我們的期望不是失望。謝謝