第一篇：國(guó)培帶給我的思考

國(guó)培帶給我的思考

七月我頂著烈日，懷著火一樣的熱情，來到了蕪湖新百金陵大酒店參加了為期一個(gè)多月的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。有幸認(rèn)識(shí)了來自全多各地的高職院校老師，更加榮幸地來到新百金陵酒店開始了實(shí)踐體驗(yàn)生活。一個(gè)多月的時(shí)間，悄然流逝，卻留給我一筆永恒的財(cái)富。通過培訓(xùn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)和思考：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式

在師資中心精心安排下，我們被分成了3個(gè)小組，小組成員在人資部的計(jì)劃安排下分階段、分周期、分部門到酒店前廳、客房、餐飲、財(cái)務(wù)、人資等部門進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。了解、熟悉并掌握酒店各部門操作流程及運(yùn)行模式。

二、收獲及思考

1.了解先進(jìn)職教理念，更新教育教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變思想觀念。

通過這一個(gè)多月以來的體驗(yàn)式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到作為一名高職院校專業(yè)課老師身上的擔(dān)子有多重，更清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)校與企業(yè)在培養(yǎng)人才方面的側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)，我也深刻明白了作為高職院校老師應(yīng)以培養(yǎng)企業(yè)需要的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合性高端技能型人才為目的。教學(xué)中應(yīng)改變教育教學(xué)理念，在教授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)更加注重育人。不斷培養(yǎng)學(xué)生的心里承受能力、溝通交流能力。不僅教會(huì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、技能，還要讓學(xué)生明白如何與他人溝通交流，如何正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.深化專業(yè)知識(shí)、拓寬專業(yè)視野，充分利用好現(xiàn)在的高科技產(chǎn)品如：手機(jī)微信等進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)效率?，F(xiàn)在大學(xué)生基本山離不開手機(jī)，上課也喜歡玩手機(jī)，我們可以利用這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革。如：1）建立微信群，加強(qiáng)老師與學(xué)生的溝通。

2）將企業(yè)各部的SOP帶到課堂上，采用案例模擬演練、案例分析等形式操作讓學(xué)生在寓教于樂中掌握專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能。

3）改變以往的純理論文字教學(xué)，由圖示、案例實(shí)踐取而代之。比如客房開夜床服務(wù)、餐飲上菜服務(wù)等。4）多舉辦一些活動(dòng)、比賽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。如：技能大賽、SOP重編、演講、趣味大賽等，還可以將這些成果通過易企秀的形式做成宣傳片，發(fā)到朋友圈里進(jìn)行宣傳。

5）教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建立---慧評(píng)網(wǎng) 3.難忘名師風(fēng)采，感受專家魅力

一個(gè)月中我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)我了感受到了名校名師的風(fēng)采。老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感動(dòng)著我。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，真是受益非淺。某某的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，使我敬佩；張偉老師高尚的人格和平易近人的工作作風(fēng)使我感受到名師的風(fēng)采；班主任汪海燕老師以她嫻熟的專業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛，高尚的人格魅力深深感染著我。

4.感受企業(yè)文化，參與企業(yè)實(shí)踐。

蕪湖新百金陵酒店的“親情化”企業(yè)文化深深的打動(dòng)了我，我更加明白了作為一名老師應(yīng)該以德服人，以自己的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能贏得學(xué)生的尊敬，不斷充實(shí)自我。

5.相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

一個(gè)月里，我認(rèn)識(shí)來自全國(guó)各地的優(yōu)秀老師，在相互的交流中我開闊了視野，結(jié)識(shí)了很多朋友。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個(gè)學(xué)校在課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同學(xué)，都是我前進(jìn)的伙伴也是我的師長(zhǎng)。培訓(xùn)結(jié)束后我會(huì)一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進(jìn)步，為以后更好的搞好教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。三、一點(diǎn)啟示

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白“教師”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)卻有無盡的責(zé)任。教師培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)狻⒃鎏砹遂`氣、剔除了驕氣煥發(fā)出無限生機(jī)。通過這次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識(shí)到作為一名高職教師所肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命。新的起點(diǎn)、新的內(nèi)容、新的使命、永遠(yuǎn)的責(zé)任。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學(xué)以致用，切實(shí)把先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐方法運(yùn)用于教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時(shí)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，及時(shí)進(jìn)行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)學(xué)員都受益良多，一段在高職教育領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升，一些在會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息。一個(gè)月，我們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐

使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷的提高和更新知識(shí)，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

第二篇：國(guó)培帶給我的收獲

國(guó)培帶給我的收獲

回憶一個(gè)多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的心中感慨萬千。學(xué)習(xí)的過程雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說：“苦，并快樂著；累，卻成長(zhǎng)著?！币?yàn)橥ㄟ^這次培訓(xùn)，我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著，更被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所激勵(lì)著。這次國(guó)培給我印象最深的是一個(gè)合格的教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、做幸福的教師

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”，可見教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”，教師要想在實(shí)際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其積極的作用，就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師。只有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事，才會(huì)積極地投入到工作中去，無怨無悔；而教師的一言一行都會(huì)深深地影響著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。

二、做終身學(xué)習(xí)的教師

隨著知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，作為跨時(shí)代的教師，如果只是滿足于將教材教完，學(xué)生能夠做起題就夠了！那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！現(xiàn)如今，學(xué)生獲得知識(shí)的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新奇，學(xué)生在變，教師卻停步不前，其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄，被社會(huì)所拋棄，面對(duì)這種情形，教師也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)了。可見，一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“教書育人”而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如國(guó)培等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念, 新的教法,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

三、做善于反思的教師

“吾日三省吾身”，我們每個(gè)人總是在不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，從而不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步，作為教師更不例外。教師每完成一課時(shí)的教學(xué)或一件事情的處理，都必須加以深刻的反思，反思的內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個(gè)學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等，通過反思促進(jìn)我們的不斷進(jìn)步。

四、做“有心”的教師

1、用心地鉆研教材、大綱和課標(biāo)

感謝國(guó)培幫我們安排了兩次的在線研討，特別是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)這一板塊，專家們給我們提供了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)傳授，其中讓我感觸最深的是：教材不僅指的是有形的課本，更多的來源于我們的生活，所以教師要做一個(gè)有心的人，用心解讀課標(biāo)、教材，并且時(shí)刻注意關(guān)心身邊的大小事，從而為教學(xué)服務(wù)。

2、用心鉆研學(xué)生

教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)，他面對(duì)的工作對(duì)象不是無思想和生命的機(jī)器，而是活生生的人，并且是有著自我意識(shí)和思想的人。所以教師在教育教學(xué)中應(yīng)做到“一切為了學(xué)生”，時(shí)刻以學(xué)生為主體，選擇的教學(xué)內(nèi)容和方式必須關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，為學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)和能力的提高服好務(wù)。

總而言之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于我們來說，學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)。我們應(yīng)該感謝“國(guó)培”這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)與反思的背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，面對(duì)著沉甸甸的責(zé)任，我應(yīng)該做到的是站在時(shí)代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！同時(shí)也感謝一個(gè)多月來老師和同學(xué)們的陪伴!

第三篇：271BAY帶給我的思考

271BAY帶給我的思考

2019年3月，我們有幸成為濰坊峽山二七一實(shí)驗(yàn)初中271BAY試驗(yàn)班級(jí)，成為第一批實(shí)踐者，我們稱自己為先鋒隊(duì)。自己也有幸參加了一系列的培訓(xùn)，先是認(rèn)知，再是實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一開始的時(shí)候我們或許存在疑問，存在不解，但是當(dāng)我們熟練運(yùn)用了終端和資源庫(kù)之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)科技的無窮魅力。非常幸運(yùn)地與濰坊奎文實(shí)驗(yàn)初中的張春雨老師進(jìn)行271bay的同課異構(gòu)。主題為“重溫經(jīng)典，致敬魯迅——制作人物檔案”。我將本節(jié)課的大任務(wù)定為概括出壽鏡吾、阿長(zhǎng)和藤野先生的典型事件及精神品質(zhì)特點(diǎn)。通過人物事件讓學(xué)生更好的理解人物品格，同時(shí)利用資源包對(duì)人物的理解能夠更加全面、深入。

讓學(xué)生結(jié)合文本及資源包自主學(xué)習(xí)、自主梳理、自主展示，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生充分利用各類資源構(gòu)建人物檔案并能夠?yàn)樗型瑢W(xué)講解自己的結(jié)構(gòu)圖，優(yōu)秀的作業(yè)推送能夠及時(shí)保存在學(xué)生的終端形成筆記，所有同學(xué)能夠在后期進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)。這其實(shí)在一定程度上提高了資源的利用率。

271BAY課堂教學(xué)，可以提高課堂效率，對(duì)老師的教學(xué)來說可以隨時(shí)進(jìn)行課堂小測(cè)試，并且軟件可以及時(shí)顯示課堂參與度、每位同學(xué)的提交情況，以及做法用時(shí)情況，學(xué)生提交后，可以快速瀏覽每一位同學(xué)的答案，對(duì)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤可以有針對(duì)性地及時(shí)進(jìn)行講解。對(duì)學(xué)生來說，課堂參與度極高，學(xué)習(xí)熱情高漲。每個(gè)孩子做的題目都有可能展示在大屏幕或者其他同學(xué)的終端上，提高學(xué)生做題的興趣，也會(huì)很認(rèn)真做，進(jìn)行更好的展示。

在后期271BAY運(yùn)用過程中，除了熟悉、掌握最基本的操作之外，最重要的應(yīng)該是各類資源包的建設(shè)，通過建設(shè)資源包讓271BAY成為學(xué)生學(xué)習(xí)的法寶。老師在制作資源包的時(shí)候充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生在資源包的基礎(chǔ)上能夠更好地拓展知識(shí)面，通過271BAY，了解各個(gè)方面的資源，并能夠整合運(yùn)用這一系列的資源，為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

271BAY的建設(shè)需要我們每一位老師，每一位學(xué)生的努力，通力合作，借助271BAY這一平臺(tái)，不斷發(fā)展自己，成長(zhǎng)自己。

第四篇：煙花帶給我的思考

華晶小學(xué)張幸瑜

轉(zhuǎn)眼間，春節(jié)到了。我的親戚們?nèi)季墼谕馄偶曳叛刍ā?/p>

隨著“砰”的一聲，煙花上了天，在夜空中綻放它那迷人的笑顏。

我被眼花迷住了。煙花升入天空的過程如此短暫，即使在空中綻放，也是匆匆。煙花有著魅惑的激情之美，仿佛在漆黑的夜空里劃過的幾顆流星，在它迸發(fā)出光芒的瞬間，把所有的繽紛與絢彩展現(xiàn)在人們眼前，留給自己的僅是一堆灰燼。正如泰戈?duì)柕脑?shī)中所寫的那樣：“生如夏花般絢爛，死若秋葉般靜美”。我想：也許煙花心甘情愿這樣，再最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)出最?yuàn)Z目的光。

我覺得在這個(gè)世界上有許多像煙花一樣的人。辛勤的園丁們、戰(zhàn)斗在“非典”前線的醫(yī)務(wù)工作者、日夜兼戰(zhàn)的城市建設(shè)者……獲得南丁格爾獎(jiǎng)的葉欣，死的時(shí)候只有47歲。她在“抗非”戰(zhàn)場(chǎng)上的時(shí)間并不長(zhǎng)，可是她的人格光輝足以影響其他的人。人類靈魂的工程師——教師最光彩奪目的時(shí)候應(yīng)該是他的弟子們功成名就的時(shí)候，可單單是為了這一刻，一位成功的教師要付出多少心血哇！正所謂“十年樹木，百年樹人”教師們默默無聞的付出永遠(yuǎn)都是無怨無悔的。

正是因?yàn)橛羞@樣一群如煙花般甘于奉獻(xiàn)的人，這個(gè)世界才充滿了愛。我贊美他們，我以祖國(guó)有他們?yōu)闃s！

此刻，夜空中的煙花燃盡了最后一絲光亮，黯然墜了下來。天空又恢復(fù)了寧?kù)o。

這時(shí)的我，卻不禁心潮起伏……

第五篇：“國(guó)培”帶給我的--參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)班體會(huì)

“國(guó)培”帶給我的--參加國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)

班體會(huì)

在距離上次培訓(xùn)5個(gè)月零兩天后，確切地說是156天后，我再次接受培訓(xùn)。

遺憾

這次參加的培訓(xùn)是教育部“國(guó)培計(jì)劃---中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”，因?yàn)槭菄?guó)家的一項(xiàng)中西部工程，規(guī)格很高，所以都是本科以上的院校接手培訓(xùn)任務(wù)，聽同學(xué)說，我們這次培訓(xùn)原也是定在北大的。而鄭州師專作為唯一一所?？茖W(xué)校參加了此次培訓(xùn)的競(jìng)標(biāo)，也許是因?yàn)椴蛔?，所以努力，因?yàn)榕?，所以成功（這是鄭州師專引以為傲的）。所以，截至目前的培訓(xùn)中，唯有我們河南省這200人在這所?？茖W(xué)校培訓(xùn)。倒不是因?yàn)闆]有走出省門而覺得遺憾，而是錯(cuò)失一次走出這塊地，看到更遼闊的天的機(jī)會(huì)而覺得不夠圓滿。

溫暖

當(dāng)我一路疲憊的趕到報(bào)到地點(diǎn)，推開大廳的門，一眼就看到老同學(xué)熟悉的微笑，于是，覺得異鄉(xiāng)不再陌生。

當(dāng)我來到報(bào)到處，接待我的是XX年我參加新課程培訓(xùn)時(shí)親切又和藹的班主任：謝老師。6年了，五十多歲的她依然記得我，于是這個(gè)培訓(xùn)不再陌生。

當(dāng)我看到培訓(xùn)名單，原來省級(jí)骨干教師學(xué)習(xí)時(shí)的8位同學(xué)是此次培訓(xùn)的同窗，看來真是緣分不淺，于是這個(gè)班級(jí)不再陌生。

老師的親切，同學(xué)的陪伴，讓這次培訓(xùn)不顯孤單，這個(gè)冬日不覺清冷，就像我在小組活動(dòng)時(shí)感言：寒冬培訓(xùn)，溫暖如春。

教授的課堂

課堂，以我個(gè)人見解，應(yīng)該是傳授知識(shí)，解疑答惑的場(chǎng)所，相對(duì)于新課程來說，課堂應(yīng)該是老師引導(dǎo)學(xué)生探究的平臺(tái)，是師生互動(dòng)教學(xué)相長(zhǎng)的平臺(tái)。總而言之，課堂就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方。怎樣讓課堂成為高效課堂，不是我這個(gè)話題想說的，在這兒，我只想談?wù)劼犨^錢教授講座后的一點(diǎn)感受。

條理清晰、深入淺出、聲情并茂、妙趣橫生、適切高效。這是我對(duì)錢志亮教授的課堂的評(píng)價(jià)。

錢志亮，北大知名教授，且不說他的博學(xué)，且不談他的高度，不見他講臺(tái)上一站的中規(guī)中矩，也沒有呆板的條條框框，他就在我們眼前、身邊侃侃而談，他用生動(dòng)的表情，風(fēng)趣的語言，清晰的講解吸引著每一位聽者，如此的課堂怎么不高效？怎能不生動(dòng)？

一個(gè)大學(xué)教授講課尚且如此，一名小學(xué)教師更應(yīng)該多些童心，少些責(zé)備，多些生動(dòng)，少些枯燥，給孩子們一個(gè)快樂高效的課堂。

總之，作為一名師者，要有豐富的知識(shí)才能自信，才能恰到好處地表達(dá)自己想要講述的；作為一名師者，要有清晰的語言、準(zhǔn)確的講解才能讓學(xué)生樂于接受；作為一名師者，要有靈活的教學(xué)手段，生動(dòng)的課堂結(jié)構(gòu)，才能吸引學(xué)生。這也是我每聽專家報(bào)告后的感受。

身在異鄉(xiāng)的平安夜

對(duì)于節(jié)日，我并不敏感，對(duì)于舶來的節(jié)日，我更是覺得無所謂的，可在離家的平安夜，朋友們的短信在提醒我，寶貝的祝福也在告知我，于是，心也就顯得異常孤單。

呆呆的躺著，眼前是五彩繽紛的電視節(jié)目，窗外是陣陣的鞭炮聲，手機(jī)上是朋友們的祝福和兩個(gè)寶貝的想念，心一片茫然，思念也從心底漫出眼瞼，默默地陪我。

懶懶的躺著，不想去看那《一個(gè)也不能少》，太過緊張的培訓(xùn)，我習(xí)慣的午覺一次也沒“得逞”，晚上也不得消停，本來就虛弱的身體覺得異常疲憊，就讓報(bào)告廳少上一個(gè)我吧。

終究沒能逃過這個(gè)夜晚，終究還是去了班里，因?yàn)榘嘀魅文莻€(gè)親切的電話：“Qm，你在哪？我怎么沒見到你？今晚是平安夜，我們?cè)诎嗬锘顒?dòng)，共同慶祝一下?！痹瓉恚蠋熅谷粻繏?，爬起來，沖到班里，為著平安夜里的這份感動(dòng)。

親切可愛的班主任

班主任老師是這所?？茖W(xué)校僅有的兩位教授中的一位，已經(jīng)五十多歲了，自報(bào)道到學(xué)習(xí)結(jié)束，我都被她溫暖著。

報(bào)到時(shí)，我想跟我昔日同宿舍的同學(xué)住一個(gè)房間，調(diào)房，服務(wù)員不同意，于是，我搬來班主任，服務(wù)員依然不允，班主任生氣了：你調(diào)吧，出了問題我負(fù)全責(zé)。感動(dòng)！異常感動(dòng)！

她跟我們交流時(shí)，每節(jié)課后作總結(jié)時(shí)，都用普通話。說實(shí)話，她的普通話真的不標(biāo)準(zhǔn)，但聽來，卻沒有那種硬說來的造作，只讓我想到兩個(gè)字：可愛。

培訓(xùn)課程安排的異常緊張，上下午六個(gè)小時(shí)的報(bào)告和課程，外加晚上近三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)研修，有時(shí)還要到學(xué)校去考察，外出去聽課，因?yàn)閷W(xué)校在郊外，鄭州的交通又是擁堵不堪，所以，有早七點(diǎn)出發(fā)的，有中午一點(diǎn)要上車的，我都覺得吃不消，可是，五十多歲的班主任，聽課、外出、吃飯都和我們?cè)谝黄穑谕獬雎犝n的路上，怕我們瞌睡，還講笑話給我們。我們結(jié)束一天的培訓(xùn)回到住處，而她，要把每天的培訓(xùn)錄像，每天的培訓(xùn)情況做成簡(jiǎn)報(bào)，上報(bào)國(guó)家教育部，其中的辛苦可想而知。盡管如此，我們聽到的依然是她的關(guān)切，看到的依然是她的笑臉，見到的依然是她的熱情。

離別時(shí)，我擁抱了這位親切可愛的班主任！

端莊可敬的孟教授

也是有緣吧，因?yàn)榕R時(shí)調(diào)課，在河大學(xué)習(xí)時(shí)為我們講課的孟彩云教授再次為我們作課。這是位優(yōu)秀的女性，她的端莊和謙和無形中吸引著你。

說她優(yōu)秀，是因?yàn)樗谡煞騼纱沃夭〉那闆r下，不僅認(rèn)真完成了所有的工作，還把自己的兒子培養(yǎng)成為一名出色的大學(xué)生，如今，已經(jīng)出國(guó)留學(xué)。

說她優(yōu)秀，是她半天的講座娓娓道來，沒有一個(gè)多余的詞語，作為一位老師，清晰的表達(dá)，有效的傳播是最基本的。

說她端莊，是因?yàn)樗迨鄽q了，卻不能從她得體的著裝，輕淡的化妝，清晰的講解，穩(wěn)重的體態(tài)中看出半點(diǎn)的懈怠和滄桑。

說她可敬，是因?yàn)樗鳛橐晃黄拮?，在丈夫患病時(shí)不離不棄；作為一位母親，她把自己的孩子培養(yǎng)成了棟梁；作為一位老師，她做到了為人師表，傳道解惑；作為一個(gè)女人，她有著一顆柔軟的心，為我們講課，當(dāng)我們學(xué)員為一份份高尚的師德感動(dòng)的唏噓不止時(shí)，她也毫不掩飾的灑下了真摯的淚水。

所以，她讓我覺得敬重的同時(shí)又多了一份仰望。

勤學(xué)善思的女學(xué)生

每天的學(xué)習(xí)中，師專幾位學(xué)生每天都和我們一起聽課，當(dāng)然，他們的任務(wù)還有保留學(xué)習(xí)資料，錄下每節(jié)課的培訓(xùn)，做好每天的培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，上傳到教育部。

學(xué)生中，有一位清秀的小姑娘，除了和別的學(xué)生一起聽課外，還認(rèn)真到我們的小組學(xué)習(xí)她也參與，我說了自己的真心話：如此用心的學(xué)生，將來一定有所成就。后來，每節(jié)課結(jié)束，她都跟在我身后，問我這節(jié)課的感受。我知道，她在把別人的體會(huì)跟自己的感想作比較，讓思想快速提升，聰明勤奮的小姑娘。也正是她的執(zhí)著，也讓我在“吃”的不想消化時(shí)讓我做簡(jiǎn)單的吸收。在培訓(xùn)即將結(jié)束時(shí)，我才知道，這位清秀的姑娘是我的老鄉(xiāng)。

祝福她！學(xué)業(yè)有成！祝福她!一生幸福！

短暫難忘的相聚

昔日同學(xué)，今日同窗，大家很興奮，課余飯后，有著說不完的話，聊不完的天，親切和欣喜悄然的彌漫在寒冷的冬日。

漫步在校園寂靜的小路上，寒冷的空氣中流動(dòng)著我們的交談；行走在校園熱鬧的操場(chǎng)上，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上留下了氣喘吁吁的奔跑；我們的笑聲讓校園多了一份美麗；我們的快樂讓校園多了一份生動(dòng)。我們歡樂聚餐，杯中的紅酒猶如一顆顆喜悅的心；我們嬉笑在水果攤前，扛回的蘋果箱中的爛蘋果仿佛也是幸福。我們?cè)谄桨惨孤?lián)歡，在聯(lián)歡會(huì)上歌唱，在匯報(bào)會(huì)上朗誦，在分別前留影，在臨行前握別，我們不想說再見，卻又不得不分別。

即便天涯海角，天各一方，即便各奔東西，時(shí)光流淌，曾經(jīng)的快樂就像一曲流動(dòng)的音樂，經(jīng)久不衰。

難以言說的郁悶

歸家，敲門，聽到老爸熟悉的聲音，幸福頃刻間彌漫。踏進(jìn)門，卻一眼看到女兒蒼白消瘦的小臉，干裂而腫脹的小嘴，心底的幸福倏然落地。再看看凌亂的屋子，孩子身上臟兮兮的衣服，歸家的高興蕩然無存。又看到門口袋子里孩子的X光片，心中的怒火竄然而生。

于是，顧不得暈的厲害的腦袋，收拾著我離家十幾天來留給自己的一切。

于是，我就混戰(zhàn)在醫(yī)院，戰(zhàn)場(chǎng)一般的醫(yī)院！醫(yī)生辦公室、觀察室、治療室、走廊、過道，到處都是舉著吊瓶的大人和一臉凄楚的孩子，吃的、喝的、說的、鬧的、哭的、喊的、尿的、拉的、吵的、叫的......，沒有一處干凈又清靜的地方讓你駐足，就在這這樣的環(huán)境下，甚至沒有地方掛吊瓶的情況下，在自己頭暈腰疼的狀態(tài)下，勇敢“戰(zhàn)斗”著，XX年的最后一天，XX年的最初一天也就這樣渾然走過。

郁悶：活著這么累，到底干嘛？原以為培訓(xùn)可以讓自己暫且離開繁瑣無比的工作身心做一下調(diào)整，可是，培訓(xùn)卻異常緊張，身體得不到調(diào)整，腦袋也一天到晚不得清閑，本想培訓(xùn)結(jié)束正好放假，還可以暫且不考慮工作，好好休整兩天，迎接我的卻是女兒病了。

人啊，年輕時(shí)總想擁有一個(gè)愛人，陪自己日日夜夜，愛自己今生來世，所以毫不猶豫的闖進(jìn)圍城，履行屬于自己的所有角色：妻子、女兒、兒媳......，這還不夠，還想擁有一份屬于兩個(gè)人共同的愛，于是，就有了孩子，又把所有的一切都寄托在孩子身上，失去了自己，沒有了自我，從來不敢有絲毫的倦怠?？墒牵屵@愛永遠(yuǎn)，得付出自己的青春和一生，要讓孩子健康幸福的成長(zhǎng)，得付出自己的全力和余生。累到極致，就特消極，能做的，就是不斷給自己打氣，不斷的告誡自己，一定要快樂，一定要多維度的看待身邊的一切，因?yàn)?，人來到這個(gè)世界上，就是要經(jīng)受許多的疲憊和痛苦的，只要認(rèn)真的活著，付出一定會(huì)有收獲的，快樂總比疲憊多的。

生活就是這個(gè)樣子，日子也要一天一天的過。

感悟

既然參加培訓(xùn)，就不能不談及學(xué)習(xí)的感受，先膚淺的說說吧。

盡管每天都要有學(xué)習(xí)心得的上交，但我明白，那是一種疲憊的應(yīng)付，形式主義的對(duì)付，吃進(jìn)的東西還沒有機(jī)會(huì)消化，我需要時(shí)間去進(jìn)一步的體會(huì)和梳理。

在目睹了教育專家的授課風(fēng)采，在聆聽了教授的娓娓道來，在看到了同行的前衛(wèi)思想，在體會(huì)了同學(xué)的顯著成果后，我覺得自己腳下的路是那樣的深厚，前面的路是那樣的深長(zhǎng)，困難不能成為理由，消極不該是自己的態(tài)度，而倦怠和停留都會(huì)讓你一落千丈。

“國(guó)培”帶給我的，很多！生活賦予我的，太多！