第一篇：浠水縣潤德實驗學(xué)校藝術(shù)特色學(xué)校申報材料

浠水縣潤德實驗學(xué)校申報藝術(shù)特色學(xué)校匯報材料

我校是經(jīng)黃岡市教育局依法批準(zhǔn)成立的一所民辦學(xué)校，我校一直全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，學(xué)校以藝術(shù)教育創(chuàng)建為契機，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，在教育教學(xué)中取得了顯著的成績，特別是在藝術(shù)教育方面，我校按照“為每個孩子提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的辦學(xué)宗旨和“合格+特長”的人才標(biāo)準(zhǔn)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓每一位學(xué)生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發(fā)揮。最大限度地給學(xué)生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發(fā)展的空間，讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展?，F(xiàn)將我校藝術(shù)教育開展的工作匯報如下：

一、加強藝術(shù)教育管理

1、健全機制，為藝術(shù)教育保駕護航。學(xué)校成立以校長任組長，分管副校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議，研究制定藝術(shù)教育管理制度、實施方案，并將藝術(shù)教育納入學(xué)校長遠規(guī)劃中。教務(wù)處、德育處、總務(wù)處等部門定期研究藝術(shù)教育計劃、組織檢查、指導(dǎo)藝術(shù)教育工作，并保證獎金、物資到位，保障藝術(shù)教育工作有序進行。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期進行藝術(shù)課檢查和指導(dǎo)，每學(xué)期聽藝術(shù)課均在10節(jié)以上。

2、完善制度，為藝術(shù)教育提供保障。為加強對全校藝術(shù)教育的規(guī)范管理，我校先后制定了十多項藝術(shù)教育工作制度，如：《潤德實驗學(xué)校藝術(shù)教育管理制度》、《潤德實驗學(xué)校藝術(shù)教育先進班級評估標(biāo)準(zhǔn)》、《潤德實驗學(xué)校興趣小組活動制度》、《潤德實驗學(xué)校藝術(shù)特長生培養(yǎng)制度》、《音樂室管理制度》、《美術(shù)室管理制度》等，每項制度均具有很強的操作性，得到了很好的貫徹落實，從而保障了藝術(shù)活動的順利開展。

二、加強藝術(shù)課程教學(xué)管理

1、保證藝術(shù)課程落實，提高藝術(shù)課程課堂教學(xué)質(zhì)量。我校嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置，開足開齊美術(shù)、音樂及其他藝術(shù)類興趣課；重視藝術(shù)教育在相關(guān)學(xué)科中的滲透，在語文、數(shù)學(xué)、英語、學(xué)科中有目的的進行小品排演、課本劇表演、英語故事表演、英語演講、朗誦等的嘗試，著力營造校園文化藝術(shù)氛圍。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，每學(xué)期每人要上一節(jié)匯報課進行交流。校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查音美課教學(xué)工作，并開展教研活動，在制定學(xué)?？己霜剳鸵?guī)定時，設(shè)立藝術(shù)活動獎。

2、學(xué)校成立音樂、美術(shù)教研組，立足教材實際，定期研討單元教材。間周一次開展集體備課，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校每學(xué)期都組織各班級的藝術(shù)科抽測活動，并將成績納入學(xué)生總成績。并規(guī)定藝術(shù)學(xué)科單科及格率在95%以下的班級不能被評為優(yōu)秀班集體。

三、開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動

1、依托走班選課活動，開展校級興趣小組活動。

為綜合提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，結(jié)合我校房屋緊張這一現(xiàn)實，我們從2013年9月開始探索實施走班選課活動。“走班”就是學(xué)生打破原來常態(tài)下的年級和班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導(dǎo)老師和活動的內(nèi)容、形式，教師與學(xué)生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統(tǒng)一管理?；顒幽Ｊ綀猿帧耙耘d趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標(biāo)準(zhǔn)”的原則，充分挖掘教師的專項特長，設(shè)置各種活動提供“菜單式”服務(wù)供學(xué)生選擇。學(xué)校先后成立了聲樂組、器樂組、書法組、繪畫組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、棋類組、手工制作等藝術(shù)活動小組19 個，全體學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自由選擇興趣小組。

學(xué)校根據(jù)教師自身的特長，綜合考慮各藝術(shù)教師后，將合唱隊作為藝術(shù)特色項目，從各年級學(xué)生中選拔對聲樂有興趣的學(xué)生，組建了一支合唱隊，每周堅持訓(xùn)練。各小組都能根據(jù)自己小組的特點，制定切實可行的活動計劃、按時開展活動。在充分挖掘本校有特長教師的基礎(chǔ)上，我們還聘請了一部分有一定知名度的社會志愿者擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員對

走班選課活動的開展，充分發(fā)揮了學(xué)生個性特長，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。這些做法，得到了市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

2、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日，開展藝術(shù)教育成果展示活動。每一學(xué)年，我們都扎實開展校園“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、和“讀書節(jié)”活動，結(jié)合慶祝“五四”青年節(jié)、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”、慰問演出等進行成果展示，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中主動健康活潑地發(fā)展。要求人人參與，班班發(fā)動，在以班級為單位展示活動的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的匯演，對在藝術(shù)教育活動中涌現(xiàn)出的先進個人和先進班級，進行表彰獎勵，為爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校工作奠定了基礎(chǔ)。

四、抓好藝術(shù)教育教師隊伍建設(shè)。

學(xué)?，F(xiàn)有專職美術(shù)教師1人，兼職美術(shù)教師2人，專職音樂教師2人，均為本科學(xué)歷。我們一是要求這些教師除注重上好專業(yè)知識課外，自己要有一技之長，要具有培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長的能力和意識。二是組織老教師與青年教師拜師結(jié)隊，互幫互助。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織聽課評課，引導(dǎo)青年教師盡快在教學(xué)上入格、升格，讓教師逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。四是帶領(lǐng)藝術(shù)教師走出去，到外校交流學(xué)習(xí)，取人之長，不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。五是制定藝術(shù)教師考核條例，把指導(dǎo)藝術(shù)興趣小組活動和取得成績作為重要的評定項目，有力地調(diào)動了教師的積極性。

五、不斷加強藝術(shù)教育資金投入，完善藝術(shù)教育設(shè)施

1.加大藝教設(shè)施建設(shè)，改善藝教教學(xué)條件。近幾年來，學(xué)校陸續(xù)出資3萬余元購買大量演出服裝，配備了音響設(shè)備、電子琴等樂器和美術(shù)、舞蹈器材，用于藝術(shù)教育社團活動和宣傳活動的經(jīng)費約1萬余元，較好地改善了藝術(shù)課堂教學(xué)條件。

2、藝術(shù)教育專項經(jīng)費逐年提高。學(xué)校加大藝教經(jīng)費投入，近幾年以來，藝教經(jīng)費逐年增加。學(xué)校鼓勵藝術(shù)教師積極參加各級各類培訓(xùn)，全額報銷培訓(xùn)費用，逐步提高了藝術(shù)教師的獎勵力度。

六、藝術(shù)教育成績顯著，碩果累累

一分耕耘，一分收獲。近年來，我校的藝術(shù)教育工作，正逐步邁向正規(guī)化，在參加縣、市級比賽中取得了較好的成績。我們通過各種比賽為廣大學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺，激發(fā)了孩子對音樂藝術(shù)的熱情和靈感，陶冶情操，提升藝術(shù)修養(yǎng)，也營造出文明和諧的校園文化氛圍。

七、學(xué)校開展藝術(shù)教育工作的設(shè)想

藝術(shù)教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，今后，我們將在新的教育理念指導(dǎo)下，深化藝術(shù)教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境。把加強藝術(shù)教育，作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的系統(tǒng)工程來抓，以此推進我校藝術(shù)教育向縱深發(fā)展。

今后，我們將從以下幾方面尋求新的突破：

1、加強對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善藝術(shù)教育規(guī)劃、實施方案和藝教工作規(guī)章制度，使學(xué)校的藝術(shù)教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。

2、加強對藝術(shù)特色項目工作的定期研究和檢查，逐步增大對藝術(shù)特色項目的投入，加快對藝術(shù)專用教室的改造，充實藝術(shù)教學(xué)的器材、設(shè)備和資料。

3、加強對藝術(shù)學(xué)科教師的培訓(xùn)，逐步形成一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)水平高，能適應(yīng)學(xué)校藝術(shù)教育需要的、穩(wěn)定的藝術(shù)教育師資隊伍。

4、繼續(xù)聘請專家、校外輔導(dǎo)員來校進行專業(yè)指導(dǎo)。加強與其它學(xué)校、各專業(yè)協(xié)會的交流與合作，實現(xiàn)各方共建，資源共享，打造特色品牌，創(chuàng)建獨具特色的高中生藝術(shù)教育建設(shè)體系，為學(xué)生撐開一片蔚藍的天空。

第二篇：解放路小學(xué)申報藝術(shù)特色學(xué)校評估匯報材料

解放路小學(xué)申報藝術(shù)特色學(xué)校評估匯報材料 “沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這些小樹??”每天清晨，伴隨著悠揚的樂聲，踏入解小的青青校園，迎面而來的是“放飛夢想，快樂成長”藝術(shù)墻。兩旁，“為解小的春天喝彩”春聯(lián)系列展版和數(shù)學(xué)節(jié)“七彩數(shù)園”系列展版向我們渲染著解小這所百年老校獨特的藝術(shù)氛圍。

瞬息萬變的新課程的發(fā)展，也給我校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展提出了許多新的挑戰(zhàn)。同時，也必將極大地推動我校藝術(shù)教育的前進。怎樣順應(yīng)這一發(fā)展潮流，又怎樣融入改革浪潮，這需要勇氣，更需要毅力。為此學(xué)校把藝術(shù)教育工作列為學(xué)校工作的重中之重，更是加強了藝術(shù)教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)：

殷小平：專職音樂教師，校大隊輔導(dǎo)員，小學(xué)高級教師，常州市第二批中小學(xué)音樂學(xué)科學(xué)科帶頭人；

閔莉：專職音樂教師，天寧區(qū)音樂教師基本功比賽04、06年一等獎；

姚麗：專職音樂教師，進校一年，在專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)開始斬露頭角； 鄭政：專職美術(shù)教師，校紅領(lǐng)巾服務(wù)隊活動輔導(dǎo)員，小學(xué)高級教師，常州市第七批中小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干教師；

吳美勤：專職美術(shù)教師，常州市美術(shù)教師基本功比賽一等獎； 以上是我們音美組所有成員，分擔(dān)著全校音樂美術(shù)的基本課務(wù)。對于學(xué)校的任務(wù)，只要布置到我們音美組，我們從不推脫，都是盡心盡力，全力以赴，同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是給予了我們音美組莫大的幫助和關(guān)懷。

一．領(lǐng)導(dǎo)重視

認(rèn)真貫徹落實學(xué)校藝術(shù)教育法規(guī)、，管理體系健全，按時制訂藝術(shù)教育工作計劃，及時總結(jié)反思藝術(shù)教育工作，有完善的規(guī)章制度，確保藝術(shù)教育工作正常。堅持全面、全員、全程的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，形成備課組長、教研組長、學(xué)科教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制、教學(xué)常規(guī)考核制（定期檢查課程及教學(xué)常規(guī)落實情況）、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制（每月開展問題式知識質(zhì)量調(diào)研活動）、教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理制（每學(xué)期末參加校 “綠色接力”活動，進行知識質(zhì)量交接儀式，對教學(xué)質(zhì)量進行跟蹤管理）。

每學(xué)期，除了上有準(zhǔn)備的隨堂課外，學(xué)校都會舉行各種主題性教科研活動，如青年教師練兵課、“家校攜手同發(fā)展”家校聯(lián)系活動、尤其是本學(xué)期開展的“智慧合力，個性發(fā)展”教師發(fā)展聯(lián)盟活動，不僅是分管校長、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走入我們藝術(shù)課堂，即使是普通老師，也進行跨學(xué)科聽課，認(rèn)真地參與課后點評，濃厚的教科研氣氛和藝術(shù)氛圍，無不充盈著解小的每個角落。多個藝術(shù)課題的開展，讓我們的藝術(shù)教師都力爭成為科研型的教師，主動學(xué)習(xí)，主動思考。

閔莉老師參與了省級課題《小學(xué)音樂和諧課堂的研究》，并且自己領(lǐng)銜主持了藝術(shù)類校級課題《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣》，帶著音樂老師主動關(guān)注音樂教學(xué)，并及時做好材料、成果的收集和展示。鄭政老師和吳美勤老師共同參與了市級課題《兒童早期寫生教學(xué)策略研究》，作為課題核心組成員，研究主動，材料積累及時有效，該課題已于07年7月順利結(jié)題。課題的研究是教師自身發(fā)展的需要，是對教學(xué)過程中出現(xiàn)問題的思考的延伸。為此在06年，我們術(shù)科組共同開展了校級課題《小學(xué)術(shù)課學(xué)生行為管理策略的研究》，07年9月，同名專題課題網(wǎng)站《月牙灣——術(shù)科聯(lián)盟》重磅出擊，全程記錄課題研究的全過程。對于我們每次活動，都有分管領(lǐng)導(dǎo)全程參與，給予支持，通過會議紀(jì)要及時反饋給校行政，充分調(diào)動了我們工作的熱情，使我們更盡力地為解小這片熱土播撒藝術(shù)的種子。在每學(xué)期末和評比時也把更多的榮譽給了我們藝術(shù)組的老師，殷小平老師作為學(xué)校的校行政隊伍中的一員，也及時有效地架起了校行政和藝術(shù)組之間的橋梁。

學(xué)校不僅關(guān)心我們藝術(shù)老師的活動，更為學(xué)生營造一個良好而優(yōu)質(zhì)的校園文化藝術(shù)環(huán)境而努力。墻面上的校園藝術(shù)活動剪影，學(xué)生自己創(chuàng)作的電腦繪畫作品，無不體現(xiàn)著解小多年來藝術(shù)教育工作的扎實、豐厚的藝術(shù)底蘊和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

二．課程管理

從前蘇聯(lián)贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展”實驗，西德根舍因的“范例教學(xué)”思想起，藝術(shù)教育的發(fā)展及知識社會的到來，向課程改革提出了新的課題。我們在嚴(yán)格執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、制訂學(xué)期藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)計劃的同時，主動尋求突破口，在教學(xué)中注重過程性、自主性、實踐性和創(chuàng)新性。學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣濃厚，還主動參加校內(nèi)外各種藝術(shù)活動，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，效果明顯，在各類比賽中屢獲大獎。藝術(shù)組工作規(guī)范有序，課程被列入了期末考查和畢業(yè)考核科目，并均有記載。

解小有著豐厚的文化底蘊，這里的每位老師也是如此。平時我們藝術(shù)教研組都能每次定期參加活動，做到有記錄，教師自身也主動要求進步，參加各類學(xué)習(xí)，如學(xué)歷進修、基本功培訓(xùn)、省市教研室、教育局組織的各類繼續(xù)教育活動。閔莉老師和鄭政老師已經(jīng)完成了本科的學(xué)歷進修，閔莉老師還取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，吳美琴老師和姚莉老師也正在進行本科學(xué)歷的進修，提高自身的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平。

三．課外活動

藝術(shù)教育除了發(fā)揮課堂主渠道作用，注重校園氛圍建設(shè)外，還需

要豐富多彩的課外藝術(shù)教育實踐活動來補充和延伸。使藝術(shù)教育在課堂教學(xué)普及的基礎(chǔ)上，通過藝術(shù)實踐活動來提高。做到既重視比賽，又重視教學(xué)，既重視少數(shù)尖子，又重視面向全體。馬克思曾經(jīng)說過：“藝術(shù)才能的源泉是廣大群眾”。因此開展全校性藝術(shù)主題活動，結(jié)合大隊部進行思想教育工作一直是學(xué)校每學(xué)期藝術(shù)工作的主旨。夢想劇場上火眼金睛的孫悟空，自欺欺人的穿新衣的皇帝，莊稼地里那歡快起舞的最后一顆玉米，孩子出色的演出，浸潤的是藝術(shù)老師平時藝術(shù)教育的心血；每學(xué)期各具特色，引人注目的開學(xué)典禮，每學(xué)年讓孩子永生難忘的畢業(yè)典禮，無不凝聚著我們藝術(shù)老師的智慧；數(shù)學(xué)節(jié)的開幕式，也是我們藝術(shù)小苗苗們一展風(fēng)姿的舞臺；每周五的紅領(lǐng)巾廣播，還有奧運歌曲大家品的主題廣播，都給同學(xué)們的課余帶來豐厚的藝術(shù)大餐??

你方唱罷我登場，看，這邊各類藝術(shù)社團也登臺亮相了。校園DV社每次總能找到不同的校園熱點，把事實真相帶到大家面前，讓事實說話，真是我們校園的《社會寫真》，并且在07年7月被全國少工委評為全國少先隊優(yōu)秀社團，這期間可都離不開我們姚麗老師的辛勤耕耘。集藏畫社容收藏與電腦繪畫于一體，讓同學(xué)們在課余又多了一份興趣，學(xué)到一門本領(lǐng)，收獲一份成功。電腦繪畫作品已經(jīng)連續(xù)3年代表常州市參加省比賽，斬獲江蘇省一等獎，指導(dǎo)老師鄭政也被邀請為常州市電腦繪畫培訓(xùn)班講師，面向一市三縣百余名教師進行電腦繪畫的培訓(xùn)。社員設(shè)計的郵票作品也獲得了常州市首屆小學(xué)生個性郵票設(shè)計一等獎，并出版發(fā)行。丫丫畫室著重記錄孩子成長學(xué)畫個案歷程，做好過程性記錄，發(fā)現(xiàn)著每個孩子的驚喜。

同時，對于教育局的各類活動我們都積極參加，在常州市首屆動漫節(jié)上，我校的兩個cosplay作品《蠟筆小新》、《水調(diào)歌頭》就拿下4個大獎，我校也被評為優(yōu)秀組織單位，并在動漫節(jié)期間多次參加表演，給常州市民留下了深刻的印象。

四．保障有力

良好的藝術(shù)氛圍是給學(xué)生藝術(shù)教育的外部因素，而藝術(shù)課的質(zhì)量是學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)因，師資力量又是關(guān)鍵的關(guān)鍵。學(xué)校在人員編制不足的情況下，為確保藝術(shù)教育的質(zhì)量，力保藝術(shù)教育專職老師的到位。學(xué)?，F(xiàn)有藝術(shù)教育專職教師4.5名，并配備了一定量的有專長的兼職教師。

所有成果的取得，都離不開學(xué)校黨支部和校行政的支持。學(xué)校給予了大量經(jīng)費上的支持和思想上的，讓我們的藝術(shù)教育工作無后顧之憂。每學(xué)期學(xué)校都會花大力氣把藝術(shù)教室整修一新，更換壞舊設(shè)施，對于美術(shù)學(xué)科更是準(zhǔn)備了大量的工具材料以備一個學(xué)期之用。尤其是對藝術(shù)教師在工作中取得的成績給予了表彰和獎勵，學(xué)期評先也是會

先考慮到我們藝術(shù)教師。

五．辦學(xué)特色

我校藝術(shù)教育在校黨支部和校行政的領(lǐng)導(dǎo)下取得了輝煌的成果： 2005常州市中小學(xué)生合唱比賽活動中榮獲一等獎；

小雨滴組合獲獎“超級童聲”常州市兒童歌唱比賽小學(xué)組二等獎； 創(chuàng)作舞蹈《妞扭樂》獲常州市中小學(xué)舞蹈比賽三等獎；

殷小平老師被評為天寧區(qū)人民政府嘉獎，2004-2005天寧區(qū)“十佳少先隊輔導(dǎo)員”，常州市貫徹落實學(xué)校體衛(wèi)藝“兩條一規(guī)”工作先進個人，省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，在2005常州市中小學(xué)生合唱比賽活動中，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎；

閔莉老師2004年5月天寧區(qū)第七界教師基本功比賽一等獎，2004年創(chuàng)作歌曲《春天的小鳥》刊登在江蘇省創(chuàng)作歌曲集，2005年獲市多媒體課件展示及說課比賽三等獎，2005年被南京師范大學(xué)評為“優(yōu)秀學(xué)員”，2005年7月校青年教師素質(zhì)展示活動一等獎，2005年6月天寧區(qū)音樂教師基本功比賽三等獎，2006年10月天寧區(qū)教師評優(yōu)課比賽獲一等獎，2006年被評為校教科研先進個人，2006年9月獲第四界常州市藝術(shù)節(jié)音樂舞蹈大賽新作品大賽一等獎，2007年2月被評為校園最佳活力獎，論文《發(fā)揮合作互動效應(yīng)，發(fā)揮音樂教學(xué)效果》獲江蘇省三等獎，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生對音樂課興趣》刊登在南京晨報教育論壇；

姚麗老師的論文獲得DELL杯“第五屆江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)論文、方案及課件評比小學(xué)組課件類叁等獎；

鄭政老師被評為2004年校課改先進個人，2004年常州市首屆青少年動漫真人秀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，2004年天寧區(qū)“尋找校園道德細(xì)節(jié)”主題漫畫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，2004年天寧區(qū)教師書畫展三等獎，《沐課改春風(fēng)，激藝術(shù)課堂》 獲2004年天寧區(qū)行知杯“我與新課改”征文二等獎，《網(wǎng)絡(luò)課<海洋生物>的教學(xué)反思》2004年獲天寧區(qū)電教論文評比二等獎，2005年校嘉獎，2005年校青年教師素質(zhì)展示活動（論壇、課堂教學(xué)、才藝展示）一等獎，《墨香溢校園，師生同成長》獲2005年江蘇省教育學(xué)會美術(shù)專業(yè)委員會優(yōu)秀教育論文三等獎，2006年區(qū)嘉獎，2006年江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選三等獎，《海洋生物》獲2006年常州市中小學(xué)美術(shù)案例及教學(xué)設(shè)計評比小學(xué)組一等獎，《淺談小學(xué)低年級水墨畫教學(xué)在校本課程中的“解放”》獲2006年常州市教育學(xué)會美術(shù)專業(yè)委員會年會論文評比二等獎，2007年校園最佳活力獎，2007州市第七批美術(shù)學(xué)科骨干教師；

吳美琴老師2004年10月獲市首屆青少年動漫真人秀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，2004年12月獲區(qū)“尋找校園道德細(xì)節(jié)” 主題漫畫比賽

中優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，《走進“彈性教學(xué)”》獲江蘇省第五界“新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽”優(yōu)秀獎、區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選一等獎，2005年獲市中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽小學(xué)組二等獎，2005年7月獲校青年素質(zhì)展示活動“課堂教學(xué)”比賽一等獎，2005年7月獲校青年素質(zhì)展示活動（論壇、課堂教學(xué)、才藝展示）比賽二等獎；

在此基礎(chǔ)上，鄭政老師開發(fā)了二年級校本課程《水墨游戲》。獎項的獲得已經(jīng)代表了過去，代表的是藝術(shù)的表象。法國巴比松畫派的先驅(qū)米勒曾說：“給藝術(shù)的真正力量是融會于偉大之中的平凡”。藝術(shù)本身就是特色，他的力量源于內(nèi)心最深處的觸動和感悟。我們一直在為藝術(shù)教育做著我們自己的努力，不求轟轟烈烈，但求問心無愧，能觸動孩子的心弦，能彈撥動人的心曲。

藝術(shù)教育教學(xué)工作是學(xué)校美育教育的主渠道，是展示學(xué)校風(fēng)采的一個亮麗的窗口。以前，我們總是為展現(xiàn)更多、更好的解小人、解小事的風(fēng)采盡我們最大的努力。而今，舞臺的聚光燈打向我們這邊，我們已然精彩。

第三篇：特色學(xué)校申報書

特色學(xué)校創(chuàng)建 項目 申報書

以德化人潤童心，厚德篤學(xué)樹人品

———以德立校教育項目書

一、項目概述

（一）、項目名稱：以德化人潤童心，厚德篤學(xué)樹人品

（二）、項目單位：重慶市主城區(qū)小學(xué)

二、項目實施機構(gòu)

（一）項目實施的組織機構(gòu)

創(chuàng)建特色學(xué)校工作是一項由外在行為到內(nèi)在思想的綜合教育工程，因此管理工作十分重要，德育向管理要質(zhì)量，向管理要效益也是德育工作必須遵循的原則。建立以主管校長任組長，政、工、少先隊密切配合的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，逐步形成了校長、書記──德育處——少先隊──班主任、科任教師四個工作層面；和分管書記──德育主任──總輔導(dǎo)員——班主任；總輔導(dǎo)員──少先隊──輔導(dǎo)員；德育主任─班主任──科任教師的三條工作主線，及學(xué)校教育、家庭教育、社會教育“三結(jié)合”，上上下下縱橫交錯、校內(nèi)校外相互配合、全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò)，使德育常規(guī)工作，逐步提高質(zhì)量，穩(wěn)定教學(xué)秩序和生活秩序，使學(xué)校管理走上良性循環(huán)的發(fā)展軌道。組長：校長（負(fù)責(zé)創(chuàng)建規(guī)劃的決策）副組長：（負(fù)責(zé)實施規(guī)劃的撰寫和項目的總結(jié)）（負(fù)責(zé)建立實施制度）

：負(fù)責(zé)規(guī)劃實施過程的督促和檢查，負(fù)責(zé)德育活動中，文字編輯、活動腳本創(chuàng)編。收集相關(guān)管理資料.做出階段小結(jié)。

組員： ：負(fù)責(zé)規(guī)劃實施過程的督促和檢查，負(fù)責(zé)德育活動中，文字編輯、活動腳本創(chuàng)編。

結(jié)。

段小結(jié)。

：從工會的角度，強化師德培訓(xùn)，保障制度實施。：執(zhí)行并督查實施過程。重點負(fù)責(zé)心理培養(yǎng)工作，做出實施階：執(zhí)行并督查實施過程。收集原始活動資料，做出實施階段小實施人員：全體班主任（實施規(guī)劃執(zhí)行者，收集本班實施過程資料，做出實施過程總結(jié)）

部分學(xué)科教師（實施規(guī)劃執(zhí)行者，收集參與項目活動資料，做出實施過程總結(jié)）

（二）項目聯(lián)系方式：（）（）

三、項目提出的背景及其價值

（一）、背景

xx小學(xué)是一所創(chuàng)建于60年代的有著悠久歷史的學(xué)校，學(xué)校校風(fēng)醇厚，人文樸素。面對21世紀(jì)經(jīng)濟變革時代的發(fā)展，社會中的不良風(fēng)氣對師生人生觀、世界觀的沖擊越加明顯。學(xué)生來源地域狀況逐漸復(fù)雜，城鄉(xiāng)生源差異明顯；多子女與獨生子女交錯并行。時常引起學(xué)校和班主任的對教育的思考，學(xué)校走什么樣的路？培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？

“樹人先樹德，立德定興邦”中國古代的圣哲通過自己的人生體驗和沉思，得出了人生和社會的進步無不基于一個“德”字。德者，人心之要，行為之本。德的本質(zhì)在于仁愛他人、服務(wù)人民。中華民族是一個崇德尚義的民族，大德乃大智慧。因而“厚德篤學(xué)”的精神境界永遠是華夏子孫的不懈追求。

學(xué)校是民族精神振興之希望所在，也是傳承民族道德精神的搖籃?！耙缘禄耍瑵櫸镉新暋钡掠橇⑷酥?、立校之源、立國之基。我校希望通過這次項目的實施把良好育人建設(shè)作為學(xué)校特色工作的突破口，本著環(huán)境育人、文化育人、情感育人、心智育人、創(chuàng)建和諧校園，讓每一個孩子能健康成長。

（二）、項目實施的必要性

美好的道德，在數(shù)千年的漫長歲月中，中華民族形成了偉大的道德精神。這種偉大的民族精神又熔鑄了偉大的民族性格，造就了燦爛的中華文明。在全球化浪潮日漸高漲的今天，這種偉大的道德精神仍然有其不衰的生命力。這種道德精神經(jīng)過現(xiàn)代中國人的努力弘揚，傳承它必將流行于整個天下。這是我們民族道德精神的世界前景，也是我們民族可以貢獻給世界的精神財富。

立師德，可以正校風(fēng)。讓老師的個人素質(zhì)、修養(yǎng)、品質(zhì)得到完美的升華。使學(xué)校成為凈化學(xué)生心靈的搖籃。形成每個教師用道德的高尚感染人，用美麗的心靈影響人，用先進的行為鼓舞人，用智慧的光芒引導(dǎo)人。

樹生德，可以興國威。一個民族、一個國家興盛的希望在少年。少年正則國正，少年強則國強，少年上進則國上進。傳承中華美德，培養(yǎng)有民族精神，有堅韌意志、有善良品質(zhì)的少年是社會所需要的人才，也是時代的需要。

(三)實施的價值意義

宏觀價值：２０世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)獲得了突飛猛進的發(fā)展，帶來了人類生活質(zhì)量的顯著提高和人的智力、體力的巨大解放。但是，由于片面強調(diào)發(fā)展科技而忽視人文教育，也給人類生活造成了一系列的問題，諸如生態(tài)失衡、環(huán)境破壞、拜金主義、信仰缺失和道德頹廢等。這些問題正在逐步影響中國新生代的少年兒童進一步的健康成長?；仡欉^去，深刻 反思，我們認(rèn)識到：只有學(xué)業(yè)的進步并不能促使人健康發(fā)展，只有物質(zhì)文明與精神文明的共同發(fā)展，才有利于人的健康發(fā)展，社會的和諧進步。所以道德教育對新生代的個性培養(yǎng)和國家未來的發(fā)展有著重要的意義。

微觀價值：隨著城市化進一步擴大，越來越多農(nóng)村家庭的孩子進入城市。規(guī)范和引導(dǎo)他們成為心靈健康，思想上進的城市新生代對于社會安定和諧、進步發(fā)展有著很現(xiàn)實的意義。獨生子女的嬌寵、打工子女的艱辛；使今天的學(xué)生心里價值觀迷茫。腳踏實地與急功近利的思想較量。奉獻與索取的價值取向不明，自卑與自負(fù)的心里特征的掙扎。這些都無疑需要學(xué)校做出深入細(xì)致的引導(dǎo)和教化。切實解決城市家長對獨生子女教育的擔(dān)憂，解決務(wù)工子女自卑心理的影響，讓他們正常的融入城市生活的進程，解決離異家庭孩子對社會形成的畸形認(rèn)知。激發(fā)每個孩子的自信心，上進心，著力培養(yǎng)兒童“愛國情操、尚德思想、共進品質(zhì)、自強精神、勤儉美德、誠信信念?！睆亩龠M孩子健康成長，學(xué)校和諧發(fā)展，社會穩(wěn)定和諧。

四、項目實施的內(nèi)容和方法

（一）項目實施的方法：

1、寓項目于組織流層管理中

學(xué)校各部門的職責(zé)和工作流程。根據(jù)對學(xué)校管理機構(gòu)的重新設(shè)置，擬定各部門的職責(zé)和辦事流程，使學(xué)校行政簡潔有效。

圖示管理流程：（決策管理層）校長

(策劃管理層)書記 副校長

（組織、檢查、執(zhí)行管理層）教導(dǎo)主任 總輔導(dǎo)員（參與執(zhí)行層）全體班主任 部分學(xué)科教師

2、寓項目標(biāo)機制于長遠發(fā)展中

根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的教師隊伍，學(xué)校將想方設(shè)法使之專業(yè)性更加有利于學(xué)校發(fā)展。因此，學(xué)校要著力培養(yǎng)年輕教師。

總體目標(biāo)是：建設(shè)一支“厚德篤學(xué)、求是創(chuàng)新”的教師隊伍。具體指標(biāo)：

●培育1－2名市級德育骨干教師。

●培養(yǎng)6名特色教師（含舞蹈、武術(shù)、書法、誦讀和禮儀等）。●培養(yǎng)6名區(qū)級以上優(yōu)秀班主任?！裨O(shè)立教師發(fā)展“貢獻”獎。

3、寓特色于日常教學(xué)過程之中

多年的教育實踐證明，課堂教學(xué)是對學(xué)生進行思想教育的主渠道。因此，在工作中要突出主渠道的教育功能。明確規(guī)定，教師備課，在確定知識、能力目標(biāo)的同時，也要有明確的特色目標(biāo)。將學(xué)校近期工作目標(biāo)貫穿在教學(xué)研究和探索中。

4、寓特色于教師的人格魅力中

學(xué)校教師、學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)者必需遵守的規(guī)章制度。學(xué)校過去的規(guī)章制度比較多，而且有的已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展了。學(xué)?？梢詫W(xué)校管理制度進行清理，并在此基礎(chǔ)上，重構(gòu)學(xué)校的基本規(guī)章制度。教師的一言一行其人格魅力對學(xué)生往往會產(chǎn)生深遠影響。這個閃光而瑰麗的事業(yè)，在我們的教師中樹立學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)風(fēng)范，創(chuàng)設(shè)融洽而和諧的師生關(guān)系是教育軟環(huán)境，對學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的作用。

（二）、項目實施的內(nèi)容：

1、融尚德思想，育德育新人。（常規(guī)項目）一年級：邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題 二年級：邁好成長第一步——以“守紀(jì)教育”為主題 三年級：邁好文明第一步——以“禮儀教育”為主題 四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題 五年級：邁好人生第一步——以“誠實守信”為主題 六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題

2、覓問禮之路、開禮儀之花（特色項目）

在養(yǎng)成教育工程中，通過“講、說、記、做、評”這五個步驟開展系列活動。(1)．禮儀課堂講一講——禮儀課堂上介紹小學(xué)生禮儀規(guī)范。將禮儀課堂上學(xué)到的知識，變成了歌謠在校園中傳唱

(2)．我談禮儀說一說——師生以“文明只差一點點”展開討論。通過這項活動師生自查、互查，有意識的去改變原來身上的小毛病。(3)．禮儀名言記一記——背誦禮儀名言警句：全校同學(xué)都能熟記弟子規(guī)，從背名言、集名言活動中尋找禮儀風(fēng)尚。

(4)．生活體驗做一做——引導(dǎo)師生展示禮儀風(fēng)采。我們以教師示范四個一，學(xué)生規(guī)范三件事，來實施禮儀體驗。

(5)．師生競賽評一評——學(xué)校師生同參與、共競賽。每月評選“禮儀教師、翩翩小淑女、款款小紳士?！彼麄兣宕鳂?biāo)志上崗，為同學(xué)們樹立榜樣，在校園內(nèi)形成一道流動的禮儀風(fēng)景線！

3、建“情感”工程，學(xué)“感恩”品質(zhì)。（特色項目）

（1）．宣傳發(fā)動有層次：分三個層次進行，首先是知恩、感恩；其次是發(fā)現(xiàn)身邊點滴的愛，懂得愛；最后是學(xué)會給予愛、播種愛。

（2）．活動內(nèi)容有深度：開展五個“感謝”活動：

“感謝父母養(yǎng)育我”：以節(jié)假日為契機，開展“獻給長輩的愛”活動；學(xué)期末孩子們將獲得優(yōu)異成績的喜報，和寫給家長的感恩信，寄到家長的單位。

“感謝老師培育我”：在這項活動中，以“愛”育人的教育思想，要求教師愛學(xué)生，愛事業(yè)，愛生活。

“感謝他人幫助我”：在這項活動中 “我為同學(xué)做件事”，“今天我值日” “城鄉(xiāng)手拉手”互動，使學(xué)生感受到了同伴的真情。開展學(xué)生間互助活動、體驗活動，實現(xiàn)家庭互訪，到小伙伴家做客，親身感受、親身體驗?！案兄x社會關(guān)愛我”：通過“服務(wù)社區(qū)活動”、“小小志愿者為警察叔叔獻愛心活動”形式，激發(fā)和增強學(xué)生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

“感恩自然賜予我”：每一個同學(xué)主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，讓學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學(xué)們的自覺行為。

4、凝團隊活力，樹自信人生（常規(guī)項目）

根據(jù)多元只能理論告訴我們，天生我才，各具兵符。發(fā)揮團隊的力量，幫助學(xué)生成才，給與展示才華的空間。教師因勢利導(dǎo)，挖掘潛力，助生成才，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

如開展：快樂中隊活動； 快樂大舞臺； 快樂童星賽； 快樂夏令營活動。

5、攬社會合力，成育人大業(yè)（常規(guī)項目）

與社區(qū)、文化館等聯(lián)合建立學(xué)生教育基地；與心理學(xué)專家結(jié)對建立兒童心理研究課題（另有課題方案）；與家長結(jié)合，把學(xué)校建設(shè)成為家長教育基地。

五、方案實施的目標(biāo)及其成果

（一）、學(xué)校要讓每一個學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，有堅韌的意志品質(zhì)，有博愛的心靈，有不斷追求進取努力求學(xué)的個人素質(zhì)。

（這里包括兩個方面的內(nèi)容，一是思想素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校多種形式的教育活動形成師生正確的人生觀，世界觀、價值觀。；二是能力素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)校要通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動來贏得學(xué)生、家長和社會的認(rèn)可，成為家喻戶曉的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。）

（二）、在每年5月和12月的“感恩月”中，對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。每學(xué)年底評選“尊師重教”班3個，“博愛班”3個，使“感恩教育”長期化、制度化。

（三）、建設(shè)一支“厚德篤學(xué)、求是創(chuàng)新”的教師隊伍。

（四）預(yù)期成果。

時代的進步要求我們不可能復(fù)制前人的發(fā)展經(jīng)驗，我們用不斷探求的精神形成新的育人方略，尋找適合時代特色的發(fā)展措施。通過專家的引領(lǐng)建立一支德育骨干網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)3-5名學(xué)科骨干教師，活躍在培養(yǎng)人才的各個學(xué)科中。使學(xué)生在心理、身理得到健康發(fā)展，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓家長安心工作，促社會和諧發(fā)展。

重慶xx小學(xué)

2008年6月

第四篇：特色學(xué)校申報總結(jié)報告

特色學(xué)校申報總結(jié)報告

新鄭市郭店鎮(zhèn)武崗小學(xué) 2011年2月26日

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，確定“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的項目。

一、目標(biāo)設(shè)定

（一）辦學(xué)思想

以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在長期辦學(xué)過程中逐步形成人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的較為鮮明的辦學(xué)特色。堅持長期性、獨特性、穩(wěn)定性、先進性的特色辦學(xué)特點，開展符合學(xué)校實際的教育科研，總結(jié)一套特色辦學(xué)的經(jīng)驗，建設(shè)一支有教育特色的教師隊伍，培養(yǎng)一批有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升社會聲譽。做到“讓校園的每一個角落都充滿生命活力!讓學(xué)校的每一位學(xué)生文學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)得到提升！讓學(xué)校的每一位師生體會到成功和快樂！”

（二）目標(biāo)的選定

特色學(xué)校具有獨特性，它是指學(xué)校在具有一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的個性，即：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色學(xué)校的主要特征。我校在作文教學(xué)、文學(xué)校園、創(chuàng)辦校刊方面，經(jīng)過幾年的努力，無論是師資力量還是學(xué)校的整體氛圍等都能集中體現(xiàn)學(xué)校的整體風(fēng)貌。因此，我們認(rèn)為創(chuàng)建“文學(xué)的殿堂”符合特色學(xué)校的獨特性特征。

另外，我校在藝術(shù)方面特別是版畫制作方面有著雄厚的師資力量和悠久的傳統(tǒng)，版畫這種藝術(shù)形式早已在我校深深扎根，根植在每一位師生的心中。曾有多幅版畫作品獲得省市級獎項，版畫制作已經(jīng)成為我校的的傳統(tǒng)。因此，我們把“藝術(shù)的搖籃”作為我校的特色建設(shè)項目。

“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”這一特色建設(shè)項目在以往的課題研究中凸現(xiàn)了我校的特色，得到各方領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（三）目標(biāo)的針對性和科學(xué)性

縱觀農(nóng)村小學(xué)當(dāng)前的作文教學(xué)現(xiàn)狀，呈現(xiàn)出一派灰色之風(fēng)。受應(yīng)試教育的影響，不少教師疏忽習(xí)作教學(xué)，一味地迎合“應(yīng)試”教育的思想，讓學(xué)生“背抄湊”，即讓學(xué)生背作文，抄作文，或讓學(xué)生剪刀加漿糊，東編西湊，敷衍了事。如此以來，則教者輕松，學(xué)生樂意，而事實上，學(xué)生的習(xí)作水平未有長進。為了應(yīng)試“背作文”，學(xué)生在習(xí)作時，不要動腦，只回憶就行了。為了應(yīng)試編作文，學(xué)生胡思亂想，東拉西扯，不能成文。為了應(yīng)試湊作文，讓學(xué)生養(yǎng)成了惰性，學(xué)生只要找到類似的習(xí)作，東剪西糊，湊成了一篇類似補丁的習(xí)作。而真正的習(xí)作水平、能力都沒有提高。究其“灰色”原因，主要原因是傳統(tǒng)的作文教學(xué)過分強調(diào)命題的統(tǒng)一，立意的高深，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，章次的巧妙，嚴(yán)格脫離小學(xué)生的實際，成為束縛學(xué)生的靈感桎梏。學(xué)生在單一封閉的教室里寫作，往往按老師的需求，按書本上的要求，“奉命練筆”“應(yīng)試作文”枯燥無味。學(xué)生沒有形成良好的寫作習(xí)慣，不少教師的理念陳舊，缺少豐富的文化底蘊。

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)不僅僅是一種特殊的認(rèn)知活動，而且是師生的生命活動。從生命活動層面看習(xí)作教學(xué)，習(xí)作首先應(yīng)當(dāng)是學(xué)生生命的原生態(tài)體現(xiàn)，即真情實感的自由思想和自由表達。追求習(xí)作的“本真”，倡導(dǎo)“舒暢作文”，這就是我校提出的“綠色作文”的理念。綠色作文，就是要擯棄刻意的矯飾與編造，學(xué)會用心靈去感悟人生，將自己真切的思想和情感了然于字里行間，情動于衷而形于文。還學(xué)生生活的本真，讓學(xué)生在生活中學(xué)會為文做人，讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。綠色作文的思想，體現(xiàn)了對小學(xué)生人生的關(guān)懷，人性的關(guān)懷，使習(xí)作重歸回于展示心靈的自由、宣泄個體情感的本色，成為放飛童心、敘寫童趣、彰顯童真的自由之作。而不是用套話、假話、空話按照僵硬的套路組裝成篇的技術(shù)性操作。為了配合綠色作文的實施，我校努力打造“文學(xué)校園”，讓學(xué)校的每一面墻都會說話，每一個角落都有文學(xué)的氣息。并每期舉行兩次自編作文選評選活動，創(chuàng)辦《毛毛蟲?？?，為提高每一位學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)創(chuàng)造良好的氛圍、提供展示的平臺。

另外，針對大多數(shù)學(xué)校注重文化教育而忽視藝術(shù)教育的缺陷，埋沒了很多具有藝術(shù)天分的人才，結(jié)合我校美術(shù)方面雄厚的師資力量，把“藝術(shù)的搖籃”作為我校的特色建設(shè)項目，符合素質(zhì)教育要求，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，滿足學(xué)生全面發(fā)展需要。

（四）目標(biāo)的普遍性和可行性

我校的特色項目是在領(lǐng)導(dǎo)組研究確定，交全體教師論證并通過而最終確立的，并且得到了廣大家長的支持和配合。有切實可行的特設(shè)建設(shè)規(guī)劃方案，具體目標(biāo)如下：

1、近期目標(biāo)

(1)研究確定特色項目，建立完善領(lǐng)導(dǎo)小組，建立特色項目研究小組，健全各種規(guī)章制度，建立切實可行的實施計劃。

(2)全面開展特色項目，并及時進行階段性評估，形成階段性經(jīng)驗總結(jié)。

2、中期目標(biāo)

(1)打造校園文化，創(chuàng)建文學(xué)長廊，為學(xué)生營造濃厚的文學(xué)氛圍。(2)開展各項活動，推進特色學(xué)校建設(shè)。如：經(jīng)典誦讀比賽、古詩詞背誦比賽、自編作文選展評、版畫作品展評、“綠色作文”教學(xué)研究、版畫教學(xué)研究活動等。

(3)總結(jié)開展特色建設(shè)工作的做法和經(jīng)驗，舉辦匯報活動，迎接上級特色學(xué)校的驗收。

3、遠期目標(biāo)

(1)使“綠色作文教學(xué)”成為我校的一個教學(xué)品牌，在社會上有一定的影響。

(2)把?？睹x》辦成一個有影響的期刊。豐富其內(nèi)容，具有一定的水平。

(3)使學(xué)生的寫作水平有一個質(zhì)的突破，閱讀量達到或超過《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，并使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。

(4)使學(xué)生受到藝術(shù)熏陶，人人都會版畫制作，具有初步的審美情趣審美水平，有更多作品獲獎。

二、創(chuàng)建內(nèi)容

（一）辦學(xué)特色

以“讓校園的每一個角落都充滿生命活力!讓學(xué)校的每一個學(xué)生文學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)得到提升！讓學(xué)校的每一位師生體會到成功和快樂！”作為我們的辦學(xué)理念。

（二）教學(xué)特色

綠色作文訓(xùn)練上，方法多種多樣：

實地觀察法。農(nóng)村山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，純樸古老的人情風(fēng)俗發(fā)生了日新月異的變化，為學(xué)生的習(xí)作輔導(dǎo)提供了廣闊的空間。教師有意識地帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中遨游，；讓學(xué)生參加農(nóng)忙勞動，體味勞動的艱辛與歡樂。組織學(xué)生觀察，讓學(xué)生寫自己見聞感受，文章才能真切自然。

親身嘗試法。俗話說，你要知道梨子的滋味，你得親口品嘗。親自嘗試，才能真正體味到酸甜苦辣。如三八婦女節(jié)到了，我們結(jié)合時政適時提出自制小制作作為獻給母親禮物的要求。并將制作過程、感受、見聞寫下來。

比賽競爭法。即設(shè)計一系列比賽競爭的活動，讓每一個學(xué)生在比賽活動中發(fā)揮他們的聰明才智，在力爭上游中親身體驗，留心觀察，待比賽結(jié)束，獲得豐富的寫作素材，一篇篇佳作便可產(chǎn)生。

隨記練習(xí)法。提倡學(xué)生寫隨記，就是把平時的見聞感受寫下來。養(yǎng)成一個仔細(xì)觀察、勤奮寫作的習(xí)慣。定期搞一個隨記交流展覽評比。隨記本上的文章要求完全是自由的、開放的。自己命題，可寫各種文體，學(xué)生自有樂趣。隨記的文章可以是日記，也可以是周記。

改寫續(xù)寫法。古詩言簡意賅，每篇古詩都蘊含著豐富的意境。古詩改寫，學(xué)生興趣濃。首先引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩意，引發(fā)想象，創(chuàng)設(shè)情境，進入詩的境界，感受作者當(dāng)時的思想，才能將一首古詩改寫一篇詩意濃郁的散文。這類改寫、續(xù)寫、擴寫等想象作文，對培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，開拓思路，有很大幫助。

活動表演法。適當(dāng)?shù)亟M織一些活動，讓學(xué)生快樂地玩?zhèn)€痛快，表演一番自己的才能，然后讓學(xué)生寫。如進行“擊鼓傳花”小活動、“畫像活動”、人人都來“露一手”活動等?；顒咏Y(jié)束讓學(xué)生把剛才的所看、所感寫下來，往往事半功倍。

實戰(zhàn)訓(xùn)練法。我們不但培養(yǎng)學(xué)生寫的本領(lǐng)，更要讓學(xué)生感受寫的樂趣，享受成功的喜悅。，如評選“寫作能手”、“每周一星”等等。光榮感驅(qū)使學(xué)生創(chuàng)造好成績，激勵他們?nèi)帄Z冠軍，爭取發(fā)表。

講練結(jié)合法。小學(xué)生喜歡聽故事，也喜歡講故事，有目的地組織他們講故事，然后再寫故事，既鍛煉了口頭表達能力，又培養(yǎng)了書面寫作能力。開一個小小故事會，自講自寫，自寫自講，評比名次，其樂無窮。

開展“自編作文選活動”，創(chuàng)建《毛毛蟲》?？?，為學(xué)生寫作搭建展示自我的平臺。

通過多種形式的作文訓(xùn)練，和綠色作文教學(xué)研究，我校已經(jīng)形成了獨特的作文教學(xué)課堂文化。

另外，圍繞特色學(xué)校建設(shè)，我校開發(fā)了校本課程，編寫特色校本教材，《兒童詩歌欣賞與創(chuàng)作》、《中外優(yōu)秀文學(xué)作品賞析》、《版畫的種類及制作方法》等，每月進行兩次專題講座，效果良好。并開設(shè)文學(xué)欣賞與創(chuàng)作、版畫制作選修課，使每一位學(xué)生得到自主快樂的發(fā)展。

（三）文化特色

在兩年多特色學(xué)校建設(shè)的摸索與實踐中，我校逐步形成里自己的文化特色：學(xué)校具有濃厚的文學(xué)氣息和藝術(shù)氛圍，每一位學(xué)生都會在這種氛圍的影響下自覺主動的去提升自己的文學(xué)或藝術(shù)素養(yǎng)，并內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣，如喜歡文學(xué)、喜歡讀書、喜歡寫作、喜歡美術(shù)等。

三、實施過程

（一）管理機制

學(xué)校成立了特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，司建山校長為組長，常曉慧副曉長主抓，成立綠色作文教學(xué)研究小組和版畫制作教學(xué)研究小組。制定研究計劃和方案，定期開展教研，解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的各種問題。同時制定考評方案，為創(chuàng)建提供制度保證。在建設(shè)經(jīng)費上，學(xué)校提供強有力的支持，只要是特色建設(shè)所需經(jīng)費，學(xué)?？偸翘嘏?。

（二）運作過程

把特色創(chuàng)建和校本課程開發(fā)相結(jié)合。我校的校本課程開發(fā)是為特色創(chuàng)建服務(wù)的。在這一方面我們摸索出了一些經(jīng)驗和做法：首先根據(jù)學(xué)校實際狀況，兼顧到每個學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價值取向。其次校本課程開發(fā)的主體是教師小組，而不是單個教師。校本課程是根據(jù)學(xué)校的實際情況而開設(shè)的課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠離實際。

然后校本課程的開發(fā)和實施，需要教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實施中要重視教師的主動精神，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時，還要充分了解和反映學(xué)生的實際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。最后，校本開發(fā)不是一兩個人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”。

把特色創(chuàng)建和具體組織和活動結(jié)合起來。我校的特色創(chuàng)建除了和課堂教學(xué)結(jié)合起來以外，還和具體的組織和活動結(jié)合起來。開學(xué)初我們開設(shè)了“文學(xué)欣賞”、“綠色作文”、“版畫制作”三門選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好進行選擇。這三門選修課分別在每周一、三、五下午課外活動開課。學(xué)生參與度在80%以上。同時，為配合特色創(chuàng)建活動，我校還組織各種活動，如：作文競賽、版畫展評、創(chuàng)辦《毛毛蟲》校刊、自編作文選展評、讀書報告會等活動。為學(xué)生展示自我、提高自我提供了廣闊的舞臺。

我校的特色建設(shè)自2009年建校以來，一直堅持到現(xiàn)在，兩年多的探索與努力使我校的特色創(chuàng)建水平有了很大的提高。

（三）教育科研

把特色創(chuàng)建和教育科研活動結(jié)合起來。每學(xué)年初我們就成了特色教研小組，制定了特色教研計劃，并定時開展特色教研活動?；顒娱_展至今，較好的體現(xiàn)出：與學(xué)校教學(xué)常規(guī)相結(jié)合；與學(xué)科組教研活動相結(jié)合；與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合的特點。通過教育科研，解決了創(chuàng)建工作中的重點和難點問題，教師們的水平有了很大的提高，并且總結(jié)出了不少的經(jīng)驗。

四、創(chuàng)建效果

（一）發(fā)展要素

“文學(xué)的殿堂，藝術(shù)的搖籃”這一特色創(chuàng)建工作，促進了我校辦學(xué)水平的提高，形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校有了特色品牌形象，提升了學(xué)校的聲譽。同時也推動了我校教師個性特長的發(fā)展，促進了全體學(xué)生的個性健康和諧發(fā)展。

（二）特色要素

我校特色項目的確立是基于我校的實際情況，體現(xiàn)了我校自身的工作實際、歷史底蘊、文化優(yōu)勢和個性資源，具有鮮明的校本性；我校的特色自2009年建校以來到現(xiàn)在，已經(jīng)持續(xù)和發(fā)展了兩年多的時間，已經(jīng)成為成熟的教育個性和學(xué)校傳統(tǒng)，不因校長、教師或其它外界環(huán)境的變化而改變，具有相對的穩(wěn)定性；同時我校特色已經(jīng)具有了在改革中發(fā)展的條件和基礎(chǔ)，具有可持續(xù)的發(fā)展性。

千里之行，始于足下。我們的創(chuàng)新之路還很漫長，我們會在這條路上堅持不懈的走下去。

第五篇：體育特色學(xué)校申報

官 壩 初 級 中 學(xué)

體育特色學(xué)校申報報告

為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學(xué)校體育工作條例》，推進學(xué)校的體育工作，增進學(xué)生的身心健康，促進學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，提高全員體育運動素質(zhì)和體育競技水平，我校申報參加縣體育特色學(xué)校的評選?，F(xiàn)將我校自檢自查的情況報告如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有32個教學(xué)班，師生共1984人，是一所農(nóng)村初級中學(xué)校。我校一直全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以體育教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的特色目標(biāo)。我們始終堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”為辦學(xué)宗旨，秉承“自強不息” 的校訓(xùn)精神，堅持以教育科研為先導(dǎo)，以“人本教育”為核心，以藝體教育為特色，以精細(xì)化管理為保障，以深化教育改革為動力，注重可持續(xù)發(fā)展，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、科學(xué)、求實”的教風(fēng)，形成了“民主、和諧、開放”的育人環(huán)境。我校先進的教學(xué)理念和優(yōu)良的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得了社會的廣泛贊譽。我校在申報創(chuàng)建以田徑項目為特色學(xué)校的過程中，主要做了以下幾個方面的工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視制度健全

我校專門成立了以分管副校長、相關(guān)處室主任、體育教研組長組成的學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年 1

體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，按照“健康第一”的指導(dǎo)思想和素質(zhì)教育的要求，學(xué)校體育課時開齊開足，體育課教學(xué)和課外體育活動正常開展。積極推進體育新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，為學(xué)生樹立終身體育觀念奠定了基礎(chǔ)。體育課經(jīng)過教學(xué)改革實踐，取得了良好的效果，得到了上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

我校已成制度化的體育活動有每年一度的體育節(jié)、田徑賽，以及日常的課外活動等。體育節(jié)以田徑運動會為主，突出競技性；課外體育活動能正常開展，我們制定了課外體育活動輪流表，安排體育教師到場指導(dǎo)，同時結(jié)合我校每年的“陽光體育冬季長跑活動方案”，認(rèn)真組織長跑活動。學(xué)校采取各種措施以保證學(xué)生每天鍛煉一小時，認(rèn)真實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，合格率為95%以上。

此外，我校還經(jīng)常開展拔河賽、15人×200米男女混合接力賽、排球賽等，既注重競技性，更考慮參與面，平均每班參與人數(shù)達90%。

三、場地規(guī)范器材充足

我校擁有1個標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠田徑場，4個籃球場，2個排球場，擁有6張室外乒乓球臺，6副杠鈴、10支標(biāo)槍、15個鉛球、20副橡皮筋、1副列木、50副啞鈴、8副起跑器、6個橡膠輪胎等體育器材，這些運動場地與器材為我校田徑項目的訓(xùn)練提供了物質(zhì)保障，創(chuàng)造了有利條件。

四、經(jīng)費保障訓(xùn)練正常

學(xué)校有專項體育經(jīng)費，能保證課余體育訓(xùn)練和參加各級各類體育競賽。學(xué)校將田徑運動隊訓(xùn)練列入學(xué)校整體體育工作計劃之中，采取各種措施確

保訓(xùn)練時間、地點、人員和器材等落實到位。運動隊訓(xùn)練時間分課余訓(xùn)練（每周5次，每次60—90分鐘）和假期集訓(xùn)、比賽。

五、師資雄厚成效顯著 體育教研組現(xiàn)有教師10人，是一個中、青搭配的團隊，均為大學(xué)本科學(xué)歷。田徑隊教練4人，其中國家二級裁判1人，體育教師每年在初中一二三年級選拔體育特長生充實田徑隊的后備力量。

1、組建校田徑隊，舉辦校運會和體育節(jié)

我校自建校以來，籌建校田徑隊，參加相關(guān)的市縣級比賽。學(xué)校一年一度的田徑運動會，既作為學(xué)校一項特色性的群眾體育活動，又作為校田徑隊征戰(zhàn)市縣運動會前的賽前練兵，每年一屆，從未間斷。2006年開始，學(xué)校又增設(shè)了“陽光體育”活動，大力開展綜合性群體活動，著力打造“陽光、活力”校園，有力地推動了體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，進一步促進了學(xué)校的素質(zhì)教育。

2、堅持科學(xué)帶訓(xùn)，體育業(yè)余訓(xùn)練質(zhì)量高

自校田徑隊組建以來，學(xué)校就組建了以體育教研組長任主教練的四人田徑教練組，進行科學(xué)化、經(jīng)常性的艱苦訓(xùn)練。正常學(xué)期內(nèi)堅持每天早、晚兩訓(xùn)，寒、暑假期間分別進行為期一個月的集訓(xùn)，日均訓(xùn)練時間不少于2小時。為提高訓(xùn)練質(zhì)量，帶訓(xùn)教練堅持訓(xùn)前計劃、訓(xùn)后小結(jié)，嚴(yán)格按照目標(biāo)、階段任務(wù)，科學(xué)安排課時訓(xùn)練內(nèi)容，做到訓(xùn)有內(nèi)容、練有目標(biāo)、科學(xué)合理、循序漸進、注重實效。在校際間體育競爭異常激烈的今天，我校能夠長期技壓群雄，獨占鰲頭，與科學(xué)、規(guī)范、人性化的業(yè)余訓(xùn)練是分不開的。

3、堅持從嚴(yán)治隊，運動員管理規(guī)范

校田徑隊從隊員選拔，到日常訓(xùn)練管理，都由教練組專人負(fù)責(zé)，并建有完整的檔案資料，堅持從嚴(yán)治隊、規(guī)范管理，避免隨意性、“放羊式”現(xiàn)象發(fā)生，確保各項訓(xùn)練任務(wù)的落實、訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。隊員入隊必須經(jīng)過事先考察，小學(xué)體育教師推薦，最后由學(xué)校面試合格后特招錄取。

4、積極參加市縣田徑比賽，切實提高體育競技水平

2009年，我校參加縣中小學(xué)田徑運動會，獲團體第五名，2010年，我校參加縣中小學(xué)生田徑運動會，獲團體第三名，2011年，我校參加縣中小學(xué)生田徑運動會，獲團體第二名，多年來學(xué)生參加縣各級各類運動會一直位于全縣農(nóng)村初級中學(xué)前茅。

六、展望未來策馬揚鞭

增強青少年體質(zhì)，促進他們健康成長，關(guān)系國家和民族的興盛。我們積極響應(yīng)國家增強青少年體質(zhì)的號召，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，為培養(yǎng)更多更好的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，百倍努力抓好學(xué)校體育。

1、合理安排，解決好師生人數(shù)多，場地相對窄小的問題，使每個學(xué)生得到鍛煉，健康成長。

2、注重特色，選拔和培養(yǎng)后備人才。

3、加大投入，進一步改善辦學(xué)條件，增添體育場地和設(shè)施。

4、群策群力，共同努力，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

我們雖然付出了一定的努力，也取得了一些成績，但是，肯定也存在著一些不足之處。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力提高創(chuàng)建體育特色學(xué)校的工作質(zhì)量。我們相信，在縣教委和體衛(wèi)藝科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我校今后的體育教育教學(xué)工作一定會色彩斑斕，更上一層樓！

官壩初級中學(xué) 二O一一年九月