第一篇：2014學(xué)年度七都小學(xué)辦學(xué)水平綜合評估材料

2014學(xué)年度七都小學(xué)辦學(xué)水平綜合評估材料

B級指標(biāo):辦學(xué)條件（第1、2條）

一、達(dá)標(biāo)要求

1、切實把社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育的全過程；倡導(dǎo)全員德育，各學(xué)科課堂教學(xué)能自覺滲透德育教育，認(rèn)真落實中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

2、重視與公安、司法、環(huán)保等部門共同開展環(huán)保、法制、禁毒、防艾等專題教育活動。

3、開展心理健康教育，并納入教育教學(xué)工作計劃，建立“五類”學(xué)生和后20%學(xué)生幫扶機(jī)制；重視家校聯(lián)動，形成教育合力。

二、達(dá)標(biāo)說明

1、本校為更加與家校聯(lián)系，建立了家長委員會，利用家校通、定期家訪形式與家長聯(lián)系溝通，并在2014年4月底舉行家長會；在2014年3月組織學(xué)生參學(xué)雷鋒進(jìn)社區(qū)、校園活動，讓學(xué)生體驗勞動最光榮；充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、黑板報、宣傳窗、升旗臺等陣地作用，堅持升國旗和國旗下講話制度，重視與公安、司法、環(huán)保部門共同開展環(huán)保、法制、禁毒、防艾等專題教育活動。

2、我校學(xué)生具有良好的行為規(guī)范，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多數(shù)同學(xué)都能達(dá)到《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》要求，每學(xué)年兩次的達(dá)標(biāo)測評活動，多數(shù)學(xué)生都能得到同學(xué)和老師的好評，平時還利用黑板報、主題班會等形式教育學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

3、在全校開展了“五類”學(xué)生排查表和后20％的提優(yōu)補(bǔ)差工作，在學(xué)生個各個階段進(jìn)行記錄，實施動態(tài)化管理，同時開展德育導(dǎo)師制，受導(dǎo)學(xué)生的成長情況記錄在案，做到學(xué)生異常苗條能夠及時發(fā)現(xiàn)、及時排查、及時消除。開設(shè)了心理輔導(dǎo)課，有專門的心理輔導(dǎo)室和兼職的心理輔導(dǎo)老師，對輔導(dǎo)老師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)并取得資格證書。

三、自評結(jié)果：3分

第二篇：小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案

小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估方案

一、督導(dǎo)評估說明

㈠為全面貫徹國家及省市關(guān)于素質(zhì)教育的一系列文件規(guī)定，規(guī)范教育行為，提升教育質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的率先發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展，加快建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市，依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》、《泰安市中小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程評估方案》、《肥城市推進(jìn)教育率先發(fā)展建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市行動計劃（2011-2015）》等一系列文件規(guī)定，制定本方案。

㈡實行自評和復(fù)評相結(jié)合。各學(xué)校要成立相應(yīng)人員參加的自評領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，根據(jù)方案和上級要求，認(rèn)真進(jìn)行自評，找出不足，查缺補(bǔ)漏，整改提高，寫出自評報告，填寫自評紀(jì)實，給出自評得分。復(fù)評采取聽匯報、查資料、核賬目、現(xiàn)場觀察、座談走訪、調(diào)查問卷、抽測評價、簽字認(rèn)定等方式進(jìn)行，過程性專項檢查和視導(dǎo)按比例計入總分或相應(yīng)分項得分，綜合評估結(jié)果作為評選先進(jìn)單位的重要依據(jù)。

㈢方案設(shè)A級指標(biāo)4項，B級指標(biāo)16項，評估分值為1000分。另設(shè)辦學(xué)特色加分項，分值60分，同時計入總分。督導(dǎo)評估時，本著分類推進(jìn)的原則，分市直小學(xué)、中心小學(xué)、完全小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)四類考核評價。

㈣方案內(nèi)容由市政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)解釋。

二、督導(dǎo)評估指標(biāo)

A1教育管理400分

B1辦學(xué)思想40分

B2行政管理60分

B3教學(xué)管理100分

B4學(xué)生管理80分

B5安全管理80分

B6后勤管理40分

A2隊伍建設(shè)100分

B7領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)20分

B8教師隊伍建設(shè)40分

B9班主任隊伍建設(shè)40分

A3 教育質(zhì)量300分

B10德育50分

B11智育150分

B12藝體50分

B13綜合50分

A4辦學(xué)條件200分

B14教育經(jīng)費(fèi)60分

B15校舍場地40分

B16教育裝備100分

辦學(xué)特色加分60分

規(guī)范化學(xué)校建設(shè)，校園文化建設(shè)，綠色學(xué)建設(shè)，現(xiàn)

場，表彰，經(jīng)認(rèn)定的辦學(xué)特色項目.

一級

指標(biāo)

二級

指標(biāo)

評估要點(diǎn)及分值

計分辦法

信息采集

自評紀(jì)實

得 分

自評

復(fù)評

A1

教

育

管

理

400分

B1

辦學(xué)思想40分

1、全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；堅持教育公平，依法規(guī)范辦學(xué)行為和施教行為，不設(shè)重點(diǎn)班，均衡分配學(xué)科教師，科學(xué)安排學(xué)生座次，認(rèn)真實施學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶計劃，效果明顯。計20分。

2、制定切實可行的辦學(xué)目標(biāo)和建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市的中長短期發(fā)展規(guī)劃，有與目標(biāo)規(guī)劃配套的學(xué)校、部門、年級、教師工作計劃，認(rèn)真實施；加強(qiáng)輿論導(dǎo)向和制度建設(shè)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部能夠結(jié)合實際闡釋學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并滲透到學(xué)校工作的各個層面。計20分。

1、辦學(xué)理念不明確酌情扣3-5分。

2、辦學(xué)目標(biāo)不具體酌情扣3-5分，無過程性材料和階段性總結(jié)酌情扣3-5分。

1、查閱學(xué)校辦學(xué)理念的設(shè)計，考察師生對辦學(xué)理念的理解。

2、查閱學(xué)校的辦學(xué)規(guī)劃及過程性資料和階段性總結(jié)。

B2

行政管理

60分

1、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，職責(zé)明確；實行民主管理，定期召開教代會，重大事項經(jīng)教代會通過，行使教代會的審議、表決權(quán)，實行校務(wù)公開和民主監(jiān)督；充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，三會一課落實到位。計10分。

2、大力實施教育教學(xué)巡視，有制度，有檢查，有記錄，有反饋，有整改。計10分。

3、依法治校，建立完善各項規(guī)章制度，加強(qiáng)檔案建設(shè)，裝訂規(guī)范，分類歸檔，專櫥存放。計5分。

4、制定和完善學(xué)校衛(wèi)生工作制度，做好傳染病和食物中毒預(yù)防工作，及時對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測、健康教育和健康咨詢；全面落實泰安市‘十無’標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查，杜絕衛(wèi)生死角。計10分。

5、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重視班級文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。計10分。

6、成立家長委員會，定期召開會議，采納有利于學(xué)校發(fā)展的各種意見和建議，每學(xué)期學(xué)校和班級召開家長會在1次以上；認(rèn)真落實家訪制度，采取書信、走訪、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行家校交流，形成育人合力。計10分。

7、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，及時上傳各種信息，利用各種媒體擴(kuò)大教育宣傳。計5分。機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理酌情扣1-3分；教代會資料不健全酌情扣1-3分；缺少三會一課檔案酌情扣1-3分；學(xué)校規(guī)章制度不健全酌情扣1-3分；學(xué)校文化不濃酌情扣2-3分；衛(wèi)生環(huán)境差、檔案不健全酌情扣1-3分；家長會資料不健全酌情扣1-3分；網(wǎng)站使用不好酌情扣1-3分，無網(wǎng)站計0分。按照評估要求的各條內(nèi)容采集各類檔案信息。

一級

指標(biāo)

二級

指標(biāo)

評估要點(diǎn)及分值

計分辦法

信息采集

自 評 紀(jì) 實

得 分

自評

復(fù)評

A1

教

育

管

理

400分

B3

教學(xué)

管理

100分

1、嚴(yán)格按國家課程方案，開全課程，開足課時；按省定標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制班額；按規(guī)定安排課時與作息時間,每天體育活動不少于1小時，不占用學(xué)生自習(xí)時間上課或補(bǔ)課，寒暑假和其他節(jié)假日安排符合規(guī)定，嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或補(bǔ)課；作業(yè)設(shè)計和考試命題質(zhì)量高，考試考核符合要求，不依考試成績作為評價師生的唯一依據(jù)，不公布學(xué)生考試名次；嚴(yán)禁攤派和變相攤派輔導(dǎo)資料。計30分。

2、教學(xué)工作（含校外活動）有明確的階段性目標(biāo)與要求；建立符合新課程理念的教學(xué)指導(dǎo)體系、質(zhì)量監(jiān)測體系和綜合素質(zhì)評價機(jī)制，日?？荚噷嵭袩o分?jǐn)?shù)評價，嚴(yán)格實施過程性環(huán)節(jié)檢查，高度重視備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、單元診斷、階段性質(zhì)量檢測、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，嚴(yán)禁備教不

一、隨意空堂、隨意調(diào)課，教學(xué)常規(guī)管理各環(huán)節(jié)規(guī)范到位。計40分。

3、建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。有省市縣立項課題，有校本教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，研究活動經(jīng)?；?，效果明顯；充分使用各類媒體進(jìn)行教育教學(xué)，教科研檔案和電子教學(xué)檔案規(guī)范齊全。計25分。

4、能積極組織教師參加省遠(yuǎn)程研修活動，并能實現(xiàn)雙對接，提升課堂教學(xué)水平和校本研修水平。計5分。國家課程方案落實不好扣6-8分；教學(xué)行為不規(guī)范、教學(xué)過程各環(huán)節(jié)監(jiān)控不利酌情扣6-8分；教學(xué)研究不規(guī)范酌情扣5-7分；各級研修活動不力酌情扣1-3分。按照評估要求的各條內(nèi)容采集各類檔案信息。

B4

學(xué)生

管理

80分

1、認(rèn)真執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，按照規(guī)定時間和要求注冊學(xué)籍，及時核對，電子檔、紙質(zhì)檔規(guī)范完備；采取有力措施，制止學(xué)生輟學(xué)。計10分。

2、認(rèn)真貫徹《未成年人思想道德建設(shè)實施綱要》，建立德育工作網(wǎng)絡(luò)，重視德育常規(guī)制度和班集體建設(shè)；堅持升國旗制度，適時定期開展豐富多彩的德育活動，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、心理健康教育、品德教育、紀(jì)律教育、環(huán)境保護(hù)教育、行為規(guī)范教育、法律教育、科普教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，積極進(jìn)行德育滲透；按規(guī)定對學(xué)生開設(shè)心理健康教育課，認(rèn)真開展學(xué)生心理健康咨詢活動；有穩(wěn)定的適應(yīng)本校特色的校外教育基地，并充分利用校外基地組織學(xué)生參加社會實踐活動和社區(qū)服務(wù)活動。計 25分。

3、學(xué)校少先隊、共青團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)健全，計劃齊全，制度完善；充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、廣播站、校刊校報、宣傳櫥窗等陣地的育人作用，開展豐富多彩的社會實踐活動和社會公益活動，各項檢查評比規(guī)范到位；學(xué)校把德育考核結(jié)果納入師德考核。計25分。

4、認(rèn)真落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，健全學(xué)生管理組織，完善學(xué)生管理制度，加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理。計20分。學(xué)籍管理不規(guī)范酌情扣2-3分；德育工作各類檔案不健全扣4-6分；團(tuán)隊活動開展較少，內(nèi)容單薄酌情扣6-8分；學(xué)生守則規(guī)范落實不力酌情扣2-4分。

1、收集學(xué)校前面各項評估要點(diǎn)信息。

2、實地查看學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)。

B5

安全管理

80分

1、把安全工作納入平安校園建設(shè)重要內(nèi)容，保障安保經(jīng)費(fèi)，配備安保人員，配足安保設(shè)備，嚴(yán)格落實安保制度，定期組織安全排查，認(rèn)真實行考核獎懲。計40分

2、經(jīng)常對師生進(jìn)行安全教育，結(jié)合實際組織師生開展安全自救演練，進(jìn)行艾滋病防治教育。計40分。年內(nèi)發(fā)生重大安全責(zé)任事故和重大上訪責(zé)任事故，B5項不得分。各項安保措不到位扣6-8分；安全教育不力、安全演練不能正常進(jìn)行扣6-8分。

1、實地查看各類安保措施到位情況。

2、查閱各類安保檔案。

一級指標(biāo)

二級

指標(biāo)

評估要點(diǎn)及分值

計分辦法

信息采集

自 評 紀(jì) 實

得 分

自評

復(fù)評

A1

教

育

管

理

400分

B6

后勤

管理

40分

1、加強(qiáng)財務(wù)管理和校產(chǎn)管理，建立健全資產(chǎn)購入、使用、報廢制度、校產(chǎn)定期檢查制度和校產(chǎn)維修管理制度，校產(chǎn)完好率95%以上；建立健全校產(chǎn)檔案，并逐步實施數(shù)字化管理，做到賬卡、賬物相符；及時排查修繕危房、危墻、危廁。計20分。

2、牢固樹立后勤服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的思想，加強(qiáng)食宿管理，努力提高后勤服務(wù)水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生的評議滿意率達(dá)80%以上。計20分。校產(chǎn)管理不規(guī)范酌情扣6-8分；財務(wù)管理不規(guī)范酌情扣3-5分；存有危房扣5-10分；后勤服務(wù)不到位酌情扣6-8分?，F(xiàn)場查看校產(chǎn)管理情況；查閱各類校產(chǎn)管理檔案和財務(wù)管理各類檔案；座談了解后勤服務(wù)效果。

A2

隊

伍

管

理100分

B7

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)20分

校長注重理論學(xué)習(xí)，積極參加任職資格培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和高級培訓(xùn)；經(jīng)常深入教研組和班級了解校情、教情和學(xué)情，有較高的理論修養(yǎng)和管理才能，逐步形成自己獨(dú)特的辦學(xué)思想、教育理念和治校方略，管理經(jīng)驗在上級網(wǎng)站、報刊等媒體登載；班子成員結(jié)構(gòu)合理，分工明確，團(tuán)結(jié)合作，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，務(wù)實創(chuàng)新，辦事高效，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，人際關(guān)系和諧；以教學(xué)為中心，積極參與教學(xué)教研活動，按規(guī)定兼課、聽課、有規(guī)范的工作日志；校長和班子民主評議滿意率85％以上。計20分。校長不按照教育局規(guī)定上課、聽課等酌情扣1-3分；按照評議標(biāo)準(zhǔn)滿意率低于85％酌情扣2-4分。查看校長和領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽評課、任課表、參與教學(xué)研究活動檔案材料；組織民主測評。

一級

指標(biāo)

二級

指標(biāo)

評估要點(diǎn)及分值

計分辦法

信息采集

自 評 紀(jì) 實

得 分

自評

復(fù)評

A2

隊

伍 管 理

100分

B8

教師隊伍建設(shè)40分

1、教師熟悉《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，敬業(yè)愛生，不以教謀私，不利用職務(wù)之便從事有償家教，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，不歧視學(xué)困生，無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，學(xué)生評議滿意率在85%以上；落實《山東省普通中小學(xué)教師工作評價指導(dǎo)意見》，健全教師考核業(yè)績檔案，從職業(yè)道德、工作量、專業(yè)發(fā)展、育人效果、學(xué)生學(xué)業(yè)成績等方面按規(guī)定對教師進(jìn)行綜合評價，評價標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果公正、公開、公平。計15分。

2、專任教師任職資格達(dá)標(biāo)率100%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高層次學(xué)歷達(dá)70%以上；普通話水平按學(xué)科要求達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)人員與非教學(xué)人員比例符合編制要求；重視人才開發(fā)，加強(qiáng)與知名學(xué)校的交流和聯(lián)系，定期派教師交流、學(xué)習(xí)和深造；有縣級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新星、教壇英才、泰山名師、功勛教師為核心的骨干教師，示范作用顯著。計10分。

3、認(rèn)真落實省市縣培訓(xùn)計劃，積極開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動，嚴(yán)格按照公用經(jīng)費(fèi)5％列支培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，搞好教師培訓(xùn)。計5分。

4、有嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù)操作使用能力，能有效地服務(wù)與教育教學(xué)工作。計10分。凡有教學(xué)行為不符合省規(guī)40條現(xiàn)象的，酌情扣3-5分；學(xué)校各類骨干教師按照公布文及獲獎證書計分；教師考核指標(biāo)不全面的酌情扣3-5分；校本培訓(xùn)不到位酌情扣1-3分；教師現(xiàn)代教育技術(shù)操作使用不熟練酌情扣1-3分。現(xiàn)場查看教師教學(xué)行為；查閱教師各類獲獎證書；查閱教師考核評價、校本培訓(xùn)各類檔案；現(xiàn)場查看教師現(xiàn)代教育技術(shù)操作使用水平。

B9

班主任隊伍建設(shè)

40分

1、配備選聘。建立班主任選聘制度，按標(biāo)準(zhǔn)選聘班主任。計5分。

2、職責(zé)任務(wù)。認(rèn)真做好班級日常管理，組織開展班會、團(tuán)隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動和學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議，有學(xué)生成長檔案，有班主任工作手冊；努力抓好班級學(xué)科教師團(tuán)隊的協(xié)調(diào)配合，經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通；主動與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力，有家訪交流記錄；搞好安全教育，組織學(xué)生開展安全自救演練，加強(qiáng)安全防護(hù)工作。計20分。

3、制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓(xùn)；建立班主任檔案，定期對班主任進(jìn)行考核評價，評優(yōu)選模、晉級晉職向班主任傾斜。計15分。

班主任配備不科學(xué)酌情扣1-3分；班主任履行職責(zé)不到位、班主任工作各項檔案不健全酌情扣6-8分；班主任不能定期培訓(xùn)酌情扣3-5分。查閱學(xué)校班主任安排表；查閱班主任各類工作檔案；現(xiàn)場查看班主任工作情況；查看班主任參加各種培訓(xùn)、考核檔案。

一級

指標(biāo)

二級

指標(biāo)

評估要點(diǎn)及分值

計分辦法

信息采集

自 評 紀(jì) 實

得 分

自評

復(fù)評

A3

教

育

質(zhì)

量

300分

B10

德育50分

學(xué)生熟知并自覺遵守《守則》和《規(guī)范》；學(xué)生關(guān)心國家的改革和現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)心時事政治，初步形成科學(xué)的世界觀、正確的價值觀和人生觀，具有強(qiáng)烈的的民族自尊心、自信心、責(zé)任感和與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神；學(xué)生具有自信、自立、自強(qiáng)的意識和一定的自我保護(hù)能力，初步形成堅毅勇敢的心理品質(zhì)和承受挫折的能力；學(xué)生在學(xué)校、在家庭、在社會品行端正、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛、明辨是非；學(xué)生學(xué)期末、學(xué)年末思想品德評定合格率在98%以上，行為規(guī)范合格率98%以上，在校生無違法犯罪現(xiàn)象。計50分。根據(jù)政教、團(tuán)隊工作考核結(jié)果折算計分。組織學(xué)生座談了解《守則》和《規(guī)范》知曉情況；現(xiàn)場觀察學(xué)生在校行為習(xí)慣表現(xiàn)。

B11

智育150分

強(qiáng)化質(zhì)量意識，不斷提高各年級教育質(zhì)量監(jiān)測合格率和優(yōu)秀率，學(xué)業(yè)水平測試成績優(yōu)良，計100分；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，普通話成為校園語言，基本形成了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)策略，計50分。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果折算計分。查閱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檔案各類材料；課堂觀察學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況。

B12

藝體

50分

1、認(rèn)真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開展多種形式的體育活動，提高學(xué)生身體素質(zhì)，體質(zhì)健康合格率95%以上；健康教育普及率100%，“六病”防治率90%以上，學(xué)生體檢率、視力不良率、新生入學(xué)預(yù)防接種證查驗率符合上級要求，有良好的生活、衛(wèi)生和飲食習(xí)慣；積極組織或參加各項體育活動和競賽活動。積極組織開展陽光體育活動，確保無體育課當(dāng)天1小時體育活動；認(rèn)真組織實施體育、藝術(shù)2+1項目活動。計30分

2、學(xué)生日常做到語言美、行為美、儀表美，具有正確的價值觀和審美觀，具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力和較高的藝術(shù)鑒賞能力；學(xué)生音美成績合格率達(dá)到上級要求；積極組織或參加各項藝術(shù)活動，在縣以上藝術(shù)競賽、表演和展覽等活動中，成績優(yōu)良。計20分。根據(jù)藝體工作考核結(jié)果折算計分。查閱藝體課程開設(shè)各類檔案；查閱各級各類競賽活動獲獎證書；現(xiàn)場查看各項活動開展情況。

B13

綜合

50分

建立健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，評價結(jié)果按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行公示；從自然、社會和學(xué)習(xí)生活出發(fā)，積極開展研究性學(xué)習(xí)，成效顯著；認(rèn)真組織社會公益活動、社會實踐活動和軍事訓(xùn)練活動；建立穩(wěn)定的校外實踐活動基地，學(xué)生熱愛勞動，珍惜勞動成果，具有一定勞動常識、實驗操作能力和生活自理能力，信息技術(shù)水平達(dá)到上級要求。計50分。課程開設(shè)不到位扣6-8分；開設(shè)資料不健全酌情扣3-5分。查看課程表；查閱檔案資料。

一級指標(biāo)

二級

指標(biāo)

評估要點(diǎn)及分值

計分辦法

信息采集

自 評 紀(jì) 實

得 分

自評

復(fù)評

A4

辦

學(xué)

條

件

200分

B14

教育

經(jīng)費(fèi)60分

1、積極爭取上級、有關(guān)部門和社會力量的資金扶持，動員社會各方面捐資助學(xué)；大力開展勤工儉學(xué)，增加學(xué)校收入，改善辦學(xué)條件；重視學(xué)生統(tǒng)一著裝工作，效果顯著。計40分。

2、認(rèn)真編制學(xué)校預(yù)算，合理使用公用經(jīng)費(fèi)；落實國家資助金政策，按在校生8%的比例對農(nóng)村貧困家庭寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)，按在校生8%的比例免除城市家庭困難學(xué)生課本費(fèi)；嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，無亂收費(fèi)現(xiàn)象，經(jīng)費(fèi)使用效益好。計20分。教育經(jīng)費(fèi)管理不規(guī)范扣3-5分；各級活動安排不到位酌情扣3-5分。查閱教育經(jīng)費(fèi)檔案。

B15

校舍

場地

40分

1、校園總體規(guī)劃科學(xué)，教學(xué)、運(yùn)動、生活等分區(qū)明確，布局合理；設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場、環(huán)形跑道和直跑道；生均用地面積達(dá)到省標(biāo)準(zhǔn)；有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場或排球場，有一定數(shù)量的體育設(shè)施；重視校園綠化，綠化面積不低于3m2/生。計20分。

2、生均校舍建筑面積達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，滿足教學(xué)和師生需求；教學(xué)及教輔用房、辦公用房及生活用房配備符合省規(guī)定要求。計20分。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意改動校舍結(jié)構(gòu)和用途，不準(zhǔn)隨意擴(kuò)建、改建、拆除、出租、出借校舍。校舍場地布局不合理酌情扣3-5分。未經(jīng)主管部門批準(zhǔn)隨意改動校舍結(jié)構(gòu)和用途，隨意擴(kuò)建、改建、拆除、出租、出借校舍，扣20分?，F(xiàn)場查看；查閱檔案核對數(shù)據(jù)。

B16

教育

裝備100分

科學(xué)合理使用公用經(jīng)費(fèi)、勤工儉學(xué)收入、上級扶持資金和社會捐資，努力改善辦學(xué)條件。

1、及時維修更新教師辦公桌椅和學(xué)生課桌凳，無破損；照明設(shè)施符合要求，無安全隱患；教學(xué)儀器、音體美勞衛(wèi)器材及電教設(shè)備達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，及時更新。計20分。

2、圖書報刊達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，音像資料滿足教育教學(xué)需要，年均新增圖書不少于藏書標(biāo)準(zhǔn)的1%，圖書室、閱覽室全天開放。計20分。

3、師生用機(jī)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)班班通，建成校園網(wǎng)，應(yīng)用軟件滿足教學(xué)需求。計20分。

4、加強(qiáng)信息設(shè)備、教學(xué)儀器、音體美器材、圖書資料的管理和使用，專任教師能夠利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極參加上級組織的各類評選活動。學(xué)生微機(jī)室、多媒體教室、實驗室、圖書室、閱覽室等專用教室利用率高，學(xué)生上機(jī)、上實驗課操作熟練。計40分。各類裝備不達(dá)標(biāo)酌情扣3-5分；各類裝備更新、維護(hù)不及時，管理使用不科學(xué)酌情扣3-5分；各類功能室使用不規(guī)范酌情扣3-5分。查閱檔案；現(xiàn)場查看。辦學(xué)特色

60分

創(chuàng)建省市級規(guī)范化學(xué)校，按40分、30分二檔計分；創(chuàng)建國家、省、市級文化藝術(shù)傳承學(xué)校、藝術(shù)教育示范學(xué)校、體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校，分別計40、20、10分；承擔(dān)縣級以上具有經(jīng)驗推廣性質(zhì)的各類現(xiàn)場會，分別計40、30、20、10分；縣級以上表彰的各類榮譽(yù)分別計10、20、30、40分；創(chuàng)新德育機(jī)制，重視團(tuán)隊工作，在縣級以上各類評選活動中獲集體性獎項，分別計10、20、30、40分；省市級教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和特色鮮明學(xué)校，分別計40、30分；學(xué)校立足校本實際，在資源開發(fā)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、管理機(jī)制、教學(xué)改革、教師發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、教育宣傳等方面形成了明顯的辦學(xué)特色，在縣級以上有較大影響，經(jīng)認(rèn)定，每有一項分別計40分、30分、20分、10分。以上各項累計得分最高的單位計60分，其他單位按比例計分。查看相關(guān)證書、圖片等資料。

第三篇：辦學(xué)水平綜合評估工作總結(jié)匯報

辦學(xué)水平綜合評估工作總結(jié)匯報

5月7日，全縣中小學(xué)XX年辦學(xué)水平綜合評估工作拉開了帷幕，這次評估是對全縣中小學(xué)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的一次檢閱和提升，也是推動全縣教育發(fā)展的一項重大舉措。我有幸被臨時抽調(diào)參加這項工作，成為評估組成員之一。

半個月的時間里，小學(xué)評估組分為兩個小組，一共檢查了20所學(xué)校。5月17日的早上，淅淅瀝瀝的小雨，伴著槐花的芬芳，我跟隨第二小組，一行16人踏上了評估之旅。17日——21日，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我走訪參觀了農(nóng)村的9所小學(xué)和第一實驗小學(xué)，目睹了鄉(xiāng)村學(xué)校的教育教學(xué)工作，記錄下了鄉(xiāng)村師生工作、學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。此次評估工作，觸動很大，收獲頗豐。

臨行之前，我有一種主觀意識：農(nóng)村學(xué)?？隙ú蝗绯擎?zhèn)學(xué)校。事實，徹底推翻了我的想法。所到之處，異彩紛呈，彰顯特色，每一所學(xué)校都有亮點(diǎn)，每一項工作都有創(chuàng)新。各學(xué)校對評估工作的重視，讓人不禁感嘆；農(nóng)村小學(xué)的校長們、老師們的樸實、敬業(yè)，讓人心生感動；他們在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，把教育當(dāng)作一生事業(yè)的追求，并無怨無悔，讓人感慨萬千。我時時涌出一種沖動：農(nóng)村教師能做到的，我們有什么理由做不到？

現(xiàn)將一周來的所見、所聞、所思、所感總結(jié)匯報如下：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、讓每一面墻壁都會說話，讓每一個角落都育人。習(xí)慣了城鎮(zhèn)學(xué)校生活的我，每到一所鄉(xiāng)村小學(xué)都感覺心曠神怡，風(fēng)擺楊柳，婀娜多姿，姹紫嫣紅。各學(xué)校都十分重視校園文化建設(shè)，狠抓墻壁文化、教室文化、樓梯文化、走廊文化，營造良好的育人氛圍。學(xué)校的每一面墻壁、每一個角落都成為學(xué)校德育教育的主陣地，濃郁的校園文化既美化了校園環(huán)境，又在潛移默化、耳濡目染中起到了德育教育和文化熏陶的功能。尤其是農(nóng)村小學(xué)，能在有限的條件下，找準(zhǔn)各自學(xué)校的特點(diǎn)，因地制宜，就地取材，組織老師、學(xué)生親自動手，在教室、走廊、公共場所等地布置人文景觀，張貼名人畫像，書寫勵志格言，使每一個空間有品位，讓每一面墻壁會說話，讓每個角落都育人。

2、重視檔案建設(shè)，反映工作成效。學(xué)校檔案是學(xué)校成長和奮斗的沉淀和記

錄，能樹立學(xué)校自身形象和體現(xiàn)學(xué)校的價值，促進(jìn)學(xué)校的各項管理。“麻雀雖小，五臟俱全”。我們所到的學(xué)校在校生少則100多人，多則500多人，班級從6個到15個不等，任課教師大多在20—40人左右，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除校長一人不兼課之處，副校長、教導(dǎo)主任、德育主任等都要上課，有的是身兼數(shù)職，甚至還擔(dān)任班主任。就是這樣的現(xiàn)狀，每所學(xué)校的常規(guī)管理工作都井井有條，特別是教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、校園文化管理都細(xì)致、扎實、到位。我負(fù)責(zé)查看的是德育檔案，呈現(xiàn)出來的資料大都是原始的過程性資料，是日常管理工作留存下來的寶貴的第一手資料，而不是為了迎檢杜撰的東西。讓我感覺到學(xué)校的常規(guī)管理工作是在每日清、每周結(jié)、每月評，真正做到了“日清周結(jié)月評”，抓出了規(guī)范、抓出了效果。

3、校長教師齊讀書，打造學(xué)習(xí)共同體。書香校園的創(chuàng)建，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)。各學(xué)校校長都十分重視教師學(xué)習(xí)，做好計劃，制定相關(guān)制度，保證時間、提供空間，培養(yǎng)全體師生熱愛讀書的好習(xí)慣，從校長到教師、學(xué)生都有讀書筆記；采取走出去請進(jìn)來，組織教師學(xué)習(xí)；在教研組設(shè)立專業(yè)書籍書柜，定期推薦書籍；召開讀書報告會，組織教師交流學(xué)習(xí)體會。讓教師通過學(xué)習(xí)，更新觀念，掌握學(xué)科前沿和教育教學(xué)前沿的知識與動態(tài)，提高自己專業(yè)化的水平，使全體教師感受到讀書的快樂。

4、健康向上的團(tuán)隊，敬業(yè)同心的集體。一切動力皆源于和諧辦校的先進(jìn)理念，一切成功皆歸于創(chuàng)建和諧校園的終極目標(biāo)。所到之處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間是民主、平等、和諧、信賴的朋友關(guān)系，和睦相處，相互合作，優(yōu)勢互補(bǔ)。校長不因是領(lǐng)導(dǎo)而居高臨下，高人一等；教師不因是下屬而自我束縛。人人都是學(xué)校的主人，積極發(fā)揮聰明才智，自主參與學(xué)校的管理和建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。為了農(nóng)村的教育事業(yè)，為了農(nóng)家子女，他們用自己的實際行動譜寫著一個個教育的神話。

5、打造學(xué)校亮點(diǎn)，彰顯辦學(xué)特色。隨著教育改革的進(jìn)一步深入和社會對教育期望值的不斷增加，各學(xué)校都打破傳統(tǒng)的管理模式，探索學(xué)校管理新路，彰顯辦學(xué)特色，突出辦學(xué)亮點(diǎn)，打造符合學(xué)校實際的教育品牌，培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才。

亮點(diǎn)一——北白寺小學(xué)。北白寺村莊具有悠久的歷史，漫長的歲月積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，它是已有三百多年歷史的肅寧武術(shù)戲的發(fā)源地。為了將家鄉(xiāng)文化發(fā)揚(yáng)光大，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，北白寺小學(xué)立足河北滄州兩千多年深厚的武術(shù)文化底蘊(yùn)，充分挖掘滄州豐富的武術(shù)資源，積極開發(fā)武術(shù)特色教育，將傳統(tǒng)體育健身項目武術(shù)作為校本引進(jìn)校園，形成了鮮明的武術(shù)特色。

亮點(diǎn)二——河北希望小學(xué)。家長會是實現(xiàn)家校合作、提高教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、形成教育合力的良好平臺，河北希望小學(xué)將家長會與教師表彰相結(jié)合，既是對優(yōu)秀教師工作的肯定與鼓勵，同時也能發(fā)揮優(yōu)秀教師的模范帶頭作用，激勵廣大教師學(xué)先進(jìn)、爭優(yōu)秀，形成良好的教風(fēng)；“結(jié)伴而行”的小隊角別具一格，引導(dǎo)孩子們學(xué)會競爭、學(xué)會合作、奉獻(xiàn)愛心，和同伴手拉手一起成長；小小圖書角，彰顯愛書情，“黃金角”、“遨游書?！?，培養(yǎng)了孩子們良好的讀書習(xí)慣，陶冶了孩子們愛書好讀、以學(xué)為榮的高雅情操;最令人感動是這所學(xué)校每位教師寫給校長的一封封熱情洋溢的信件，在校長看來“群眾是真正的英雄”，自己雖然有一腔熱情，但是絕對不能單打獨(dú)斗，必須借眾人的智慧為我所用。校長把老師視為學(xué)校的寶貴財富，生活上關(guān)心他們，精神上尊重他們，老師們對校長無話不談，無計不出，使校長在學(xué)校管理方面多了許多左膀右臂，如虎添翼。

亮點(diǎn)三——韓村完小。班主任培訓(xùn)有原始資料，有心得體會，有學(xué)校檢查記錄，既是對班主任學(xué)習(xí)的考察，也是激勵；班內(nèi)小隊角，榮譽(yù)指數(shù)高，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，相信每個孩子都能成功；學(xué)生監(jiān)督老師的上課情況，使教師的行為有了約束，對確保學(xué)校正常、規(guī)范的教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用，同時學(xué)校對教師課堂教學(xué)情況了解更全面、更具體、更客觀，學(xué)校對教師的考核評價有了全面客觀的依據(jù)，學(xué)校的教學(xué)管理更具有針對性，提高了管理的實效性。

亮點(diǎn)四——梁村完小。學(xué)生學(xué)習(xí)好，習(xí)慣養(yǎng)成最重要。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終身受用的“財富”。梁村完小注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)放數(shù)學(xué)、語文、英語三大學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，制定了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容和實施方案，并跟蹤檢驗階段成果，總結(jié)階段性經(jīng)驗；整齊規(guī)范的大課間操是這所學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，集合快靜齊，步調(diào)一致，呼號響亮，軍歌鏗鏘，誦讀操練，整齊劃一。

亮點(diǎn)五——滑村小學(xué)。假如給我一個支點(diǎn)，我將撬起整個地球——那你就努力吧！沒有苦中苦，哪來甜中甜——一分耕耘，一分收獲！天才出于勤奮——你就是天才！世上無難事，只怕有心人——你就是那個有心人！這是滑村小學(xué)的一位老師給學(xué)生格言的批語。好的批語，如春水潤澤大地一樣潤澤著學(xué)生的心田，不僅使學(xué)生獲得精神舒展與心靈滋潤，而且會產(chǎn)生一種內(nèi)在的情感與意志的驅(qū)動力，使其逐步形成關(guān)心、理解、體恤他人的意志與品格，進(jìn)而對他一生的社會行為產(chǎn)生深刻影響。面對孩子感恩之情的缺失，滑村小學(xué)把感恩教育作為德育教育的切入點(diǎn)，感恩活動豐富多彩：校園文化、教室專欄、作文、日記，處處體現(xiàn)著感恩教育。

亮點(diǎn)六——沃北完小。優(yōu)美的校園環(huán)境、良好的精神面貌、規(guī)范的學(xué)校管理、詳實的檔案資料、多彩的師生活動，處處綻放亮點(diǎn)；國家級德育課題、特色德育活動——禮儀教育結(jié)出豐碩果實，編寫了第一本鄉(xiāng)村禮儀教材；以人為本的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)彰顯了女校長“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人”是享受的人生觀、苦樂觀。

亮點(diǎn)七——劉疃完小?！鞍炎詈玫慕逃I(xiàn)給孩子”是他們樸實的承諾，“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、校興我榮”是他們的學(xué)校精神。盡管條件艱苦，但團(tuán)隊的成員同心協(xié)力，用無言的行動兌現(xiàn)著承諾。于是操場平了，雜草除了，校園綠了，教室美了。孩子們在多彩的德育活動中成長起來，書法、繪畫、讀書、勞動、剪紙、掃墓，孩子們學(xué)會了感恩，懂得了珍惜。不但重視學(xué)生健康的體魄，更重視學(xué)生健康的心理，心理健康教育課讓孩子的心理和身體一起成長。

亮點(diǎn)八——張大完小。53歲的校長帶領(lǐng)著7位經(jīng)驗不足的年輕代課教師和21位平均年齡接近50歲的公辦教師，我簡直不敢相信。條件雖然艱苦，但人心不散，管理不松，質(zhì)量不降，校長、老師以校為家，把自己的一切奉獻(xiàn)給農(nóng)村教育事業(yè)，令人欽佩。制定了八種語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、六種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，分年段對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給學(xué)生一把萬能的鑰匙。

亮點(diǎn)九——第一實驗小學(xué)。雖同在縣城，但近距離感受兄弟學(xué)校工作的方方面面還是第一次。一小就如一盤棋，處處有精彩，子子有亮點(diǎn)，德育管理的精細(xì)化尤其值得我們學(xué)習(xí)。各樓梯口懸掛著魏書生老師的至理名言，崔校長“管理就是服務(wù)”的意識在踐行著魏書生老師民主治教的理念，在這種理念的影響下，第一實驗小學(xué)的學(xué)校管理，呈現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。

二、建議：

1、規(guī)范德育評估指標(biāo)：

（1）德育管理。包括德育理念、德育管理機(jī)構(gòu)、德育管理制度等。

（2）德育過程。包括課堂教學(xué)、德育專題教育與實踐活動、隊伍建設(shè)、班主任工作、團(tuán)隊工作、心理健康教育、法制教育等。

（3）德育保障與環(huán)境。包括德育經(jīng)費(fèi)、德育場所、校園環(huán)境、學(xué)校與家長合作、學(xué)校與社區(qū)合作等。

（4）德育效果。包括學(xué)生表現(xiàn)、教師表現(xiàn)、學(xué)校綜合評價。

（5）獲獎、創(chuàng)新與特色加分。

2、改革辦學(xué)水平評估：應(yīng)做到以“督”為手段，以“導(dǎo)”為目的，經(jīng)過細(xì)致的“督”的過程做到督政、督教、督學(xué)，見證教育教學(xué)的全過程，發(fā)現(xiàn)問題，提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見，提高“督”的效率。否則，不僅無助于促進(jìn)教育目標(biāo)的實現(xiàn)，反而大大助長形式主義的惡劣作風(fēng)，勞民傷財，更傷老師的事業(yè)心，危害學(xué)生的身心健康，滋生更多的教育問題。

（1）突出學(xué)校自查自評，把被動接受督導(dǎo)評估變?yōu)閷W(xué)校規(guī)范性的自覺行為。學(xué)校自查自評是學(xué)校自我診斷、自我完善、自我發(fā)展的過程。

（2）實現(xiàn)督導(dǎo)評估方式方法上的創(chuàng)新。由重材料轉(zhuǎn)為重實績、由重查看轉(zhuǎn)為重實測，使學(xué)校督導(dǎo)評估結(jié)果更加符合學(xué)校工作的真實情況，突出體現(xiàn)“指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的督導(dǎo)理念。

（3）強(qiáng)化整改力度，通過督導(dǎo)評估調(diào)動學(xué)校自我發(fā)展、自我完善的積極性。

（4）充分運(yùn)用督導(dǎo)評估結(jié)果，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的“督導(dǎo)意識”。

（5）改變工作作風(fēng)。評估的重點(diǎn)即在對現(xiàn)實教育問題的把握上，通過評估發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行指導(dǎo)，最終解決問題。就像醫(yī)生之于病人，須得走近病人，經(jīng)過一番細(xì)致的望聞問切，才能辨癥求源，覓得良方，施以救治。我們要改變早發(fā)通知，通報項目，預(yù)留時間，定期走馬觀花草草了事的做法，真正沉下心來，切實調(diào)研，經(jīng)過實事求是的調(diào)查研究，“督”出問題，“導(dǎo)”以良方，使教育教學(xué)走上良性發(fā)展的正道，更好地完成評估的使命。

3、確立城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的思想：下鄉(xiāng)評估的幾天，我感觸最多的還是農(nóng)村師生與城鎮(zhèn)師生的差別。農(nóng)村教師把畢生的心血都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)，他們應(yīng)和城鎮(zhèn)教師擁有同樣的工作環(huán)境，農(nóng)村孩子應(yīng)和城鎮(zhèn)孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育。

（1）農(nóng)村小學(xué)受編制限制，不能引進(jìn)新教師，教師的年齡層次出現(xiàn)斷層，師資隊伍嚴(yán)重老化。年齡大、技能弱，工作創(chuàng)新性不夠，課改積極性不高，應(yīng)用新理念較差。另外，師生年齡差距大，彼此間的交流、理解、溝通存在障礙，不利學(xué)生知識的接受與人格的發(fā)展。

（2）農(nóng)村小學(xué)最突出的矛盾是師資配備學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，許多學(xué)科無教師任課。音、體、美等專業(yè)課教師嚴(yán)重不足，教師跨學(xué)科授課，不能開足開齊課程，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）農(nóng)村條件艱苦，人才流動量大。長久以來，我國教育經(jīng)費(fèi)的分配，一直都是城市高于農(nóng)村。很多農(nóng)村小學(xué)因經(jīng)費(fèi)短缺，辦學(xué)條件差，缺乏必備教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備；教師工作環(huán)境差，生活質(zhì)量不高，挫傷了工作的積極性，影響了農(nóng)村教育的健康發(fā)展。

總之，這次教育之旅，給我提供了一個極佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。雖有迷惘，有失落，但賦予了我太多的收獲和感動。走訪的學(xué)校，各有千秋，精彩演繹，給予了我許多書本上汲取不到的知識和經(jīng)驗，受益匪淺。這次評估將激勵我結(jié)合校情，改進(jìn)工作方法，不斷去追尋教育的本真，探尋教育的成功之路，使自己成為一名虔誠快樂而富有智慧的師者。

第四篇：綜合辦學(xué)水平評估工作匯報最后

大慶實驗中學(xué)

綜合辦學(xué)水平評估工作匯報

符景海

（2007年11月25日）

尊敬的各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，讓我代表大慶實驗中學(xué)全體師生員工，對你們不辭辛苦光臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我校的建設(shè)和發(fā)展始終得到市委組織部，市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院的高度重視和熱心指導(dǎo)。目前，學(xué)校的綜合辦學(xué)水平在全省處于前列,在全國具有一定影響。下面將學(xué)校辦學(xué)的基本情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做以簡要匯報。

我校始建于1985年，1992年晉升為省重點(diǎn)中學(xué)，2000年首批晉升為省級示范性高中。2005年搬遷到新校址，校園占地面積32萬平方米，建筑面積13.1萬平方米?，F(xiàn)有教職工398名。其中，一線教師326人，特級教師14人，高級教師174人，一級教師75人，碩士研究生學(xué)歷或碩士研究生課程班畢業(yè)的共有82人。

實驗中學(xué)有著輝煌的辦學(xué)成就，曾經(jīng)培養(yǎng)出20名省、市高考狀元，占全市的一半；249人考入清華、北大，在全市遙遙領(lǐng)先；1.1萬人考進(jìn)本科以上大學(xué)。特別是近兩年，蟬聯(lián)大慶市高考文理科狀元，81人進(jìn)入清華、北大，占全市的二分之一，5人考入香港知名大學(xué)；文理科（不包括藝術(shù)、體育）達(dá)到省控普本錄取

綜合素質(zhì)都得到最大程度的提高，為高校培養(yǎng)基礎(chǔ)實、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，為社會輸送合格的建設(shè)者和接班人，創(chuàng)辦全市示范、全省一流、全國知名高中。把辦學(xué)目標(biāo)確定為力爭用十年左右的時間，把大慶實驗中學(xué)建設(shè)成國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名的研究型、開放式、特色化、國際化的名牌學(xué)校。

為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們制定并推進(jìn)“1355”發(fā)展戰(zhàn)略。即堅持 一個“以人發(fā)展為本，激發(fā)生命核能”的辦學(xué)理念。抓好觀念、體制、機(jī)制三項改革創(chuàng)新。建設(shè)教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)、學(xué)生品德、學(xué)校管理、信息牽動五個提升工程。拓寬面向初中、高中、大學(xué)、國外學(xué)校、社會全方位開放的五種外聯(lián)渠道，為學(xué)校實現(xiàn)“超常規(guī)、跨越式發(fā)展”打下堅實基礎(chǔ)。

二、從不斷提升管理隊伍素質(zhì)出發(fā)，淬煉隊伍，提高學(xué)校管理水平

學(xué)校充分挖掘人在管理工作中的能動性，提升管理隊伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，確保民主決策。校領(lǐng)導(dǎo)始終堅持民主集中制原則，重大決策由領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，特別是涉及到職工切身利益的重要問題，都嚴(yán)格按規(guī)章制度執(zhí)行，確保依法治校、依法治教。同時，工作中講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，形成了“興三風(fēng)”（興學(xué)習(xí)之風(fēng)、興團(tuán)結(jié)之風(fēng)、興奉獻(xiàn)之風(fēng)）、“講四性”（講原則性、講系統(tǒng)性、講預(yù)見性、講創(chuàng)造性）、“促三合”（促

的教育教學(xué)實體。“兩翼”突出服務(wù)意識,強(qiáng)化宏觀指導(dǎo),增強(qiáng)組織協(xié)調(diào),加大檢查指導(dǎo)功能，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

“三檔兩獎” 分配評價機(jī)制，激發(fā)職工工作積極性。為配合“三部兩翼”的管理體制，我們改革了分配評價機(jī)制，教師國家統(tǒng)撥工資不變，校內(nèi)按量計酬工資不變，校內(nèi)評價獎勵工資一年一評，動態(tài)管理。“三檔”：每年，學(xué)校六個職能部門及由77人組成的質(zhì)量評價小組，分別對學(xué)校10個部室進(jìn)行考核，根據(jù)打分結(jié)果劃分三個檔次，不同檔次部室劃定不同獎勵人數(shù)比例?！皟瑟劇保焊鞑渴野凑障鄳?yīng)的考評細(xì)則，分別對所屬人員進(jìn)行考核，對前兩個層次的優(yōu)秀教職工進(jìn)行獎勵，以實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

四、從德育的首要地位出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，不斷開創(chuàng)德育工作新局面

學(xué)校堅持從德育的前瞻性和現(xiàn)實性出發(fā)，加大對現(xiàn)行德育的多元整合研究力度，突出德育工作的針對性、主動性和實效性，形成了 “五化”育人格局。

德育日常生活化。把學(xué)生常規(guī)管理融入日?；顒又?，使學(xué)生在潤物細(xì)無聲中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校組織起草了《校園一日常規(guī)》等學(xué)生管理制度26項，并印制成冊，發(fā)到學(xué)生手中。在校園布臵富有教育意義的宣傳版、宣傳牌、宣傳標(biāo)語，營造了良好的教育氛圍。同時，堅持從小事抓起，從細(xì)微之處入手，把德

期德育工作的新途徑。

德育家庭同步化。學(xué)校成立班級、年級、學(xué)校三級家長委員會網(wǎng)絡(luò)，定期開展活動，家長積極為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策。特別是涉及到學(xué)生利益的決策，如訂校服、訂資料等，都由家長委員會和學(xué)生會代表集體考察決定，使其真正參與到學(xué)校管理中去。同時，我們以家長學(xué)校為載體，定期聘請著名教育家、名教師、優(yōu)秀學(xué)生家長等對家長進(jìn)行現(xiàn)代家教知識培訓(xùn)，提升家長教育子女的能力。學(xué)校還設(shè)立家長學(xué)校咨詢?nèi)铡⒔虒W(xué)開放日，為家長了解學(xué)校教育搭建平臺。學(xué)校聘請了全國著名的賞識教育家周弘教授為我校家長學(xué)校顧問，并做了“賞識教育”的專題報告，使與會家長受益匪淺，社會反響強(qiáng)烈。

德育資源系列化。結(jié)合我校德育工作實際和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，整合優(yōu)化現(xiàn)有教育資源，總結(jié)出“八大系列”德育工作體系。打好一個基礎(chǔ)（良好文明行為）；弘揚(yáng)一個主旋（愛國主義）；體現(xiàn)一個特點(diǎn)（大慶精神、鐵人精神）；抓好兩個陣地（團(tuán)校和中學(xué)生黨校）；培養(yǎng)健康人格（心理健康）；搞好三個實踐（勞動、環(huán)保、社會調(diào)查）。我們圍繞每一主題，組織系列教育活動，確保教育效果。例如“大慶精神、鐵人精神”系列教育活動，既有報告、參觀、電影、知識競賽，又有由此引發(fā)開展的“節(jié)水從我做起”、“校園黑鏡頭與紅鏡頭”、“感恩征文”等一系列鮮活的、貼近學(xué)生實際的具體活動，深受學(xué)生好評。

深度上有不同。其中，C類班級的教學(xué)要做到慢節(jié)奏、細(xì)講解、重實效，在學(xué)科教研、教師輔導(dǎo)、教學(xué)檢查、專家組診斷、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)等各方面，全程跟蹤、全方位服務(wù)，為教學(xué)質(zhì)量的大面積提高起到了積極促進(jìn)作用。

考試有區(qū)別是指：學(xué)校規(guī)定在各類檢測中試題要有區(qū)別，在普遍要求的基礎(chǔ)上，為A、B類班級學(xué)生設(shè)臵附加題，學(xué)校在期中、期末考試中實行雙重評價標(biāo)準(zhǔn)，即：A、B類班級學(xué)生看綜合平均成績，C類班級學(xué)生看基礎(chǔ)試卷平均成績，從而促使C類班級教師真正把教學(xué)的主要精力用在夯實基礎(chǔ)知識的教學(xué)上。學(xué)校嚴(yán)把命題質(zhì)量關(guān)，由專家組對命題質(zhì)量負(fù)全責(zé)，實行了命題質(zhì)量的“四檔制”和“一票否決制”，從各層面解決了習(xí)題的質(zhì)量問題。

做強(qiáng)教學(xué)特色，強(qiáng)化組織管理，促使教學(xué)效果錦上添花。為使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，各項工作充滿生機(jī)與活力，學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，科學(xué)籌劃、嚴(yán)密組織，形成我校獨(dú)有的教學(xué)組織和教學(xué)管理特色，即：教學(xué)組織—知識能力兩注重，教學(xué)管理—學(xué)生教師兩評價。鮮明的教學(xué)特色為教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)高效提供了保障

知識能力兩注重是指：基礎(chǔ)知識“四刺激”。即根據(jù)德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，我們將教學(xué)時限兩周做為一個教學(xué)單元，采取“兩周四刺激”辦法。所謂“四刺激”為新課教學(xué)首刺激、復(fù)習(xí)作業(yè)再刺激、每周統(tǒng)練三刺激、提優(yōu)補(bǔ)短四刺激，從而使學(xué)生形成長久記憶，夯實了基礎(chǔ)。能力提高“兩交錯”。即授課內(nèi)容和組織形式上體現(xiàn)縱橫交錯的思路。在縱的方面，以

結(jié)合我校實際制定的“三層兩段一看齊”集體個人雙評價的考評辦法?！叭Y(jié)合”使教師評價更科學(xué)更合理，極大地調(diào)動了廣大教師工作的積極性。

六、從教師的發(fā)展角度出發(fā)，堅持引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合，構(gòu)筑教育教學(xué)人才高地

在教師隊伍建設(shè)上，我們堅持以培養(yǎng)為主、引進(jìn)為輔的原則，一手抓引進(jìn)，一手抓培養(yǎng)，促進(jìn)了教師隊伍素質(zhì)的全面提升。

引進(jìn)人才，用其所長，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。學(xué)校充分利用市委、市政府的人才引進(jìn)政策，會同市委組織部、人事局、教育局和教師進(jìn)修學(xué)院等部門，經(jīng)過嚴(yán)格考核，高標(biāo)準(zhǔn)分批引進(jìn)54名優(yōu)秀教師。其中，9名特級教師、45名國家、省市級優(yōu)秀教師。同時，還在北師大、東北師大、哈師大等知名師范大學(xué)，擇優(yōu)選拔了2003至2007屆研究生、本科生103人，他們在校綜合成績均名列前茅。引進(jìn)不是目的，用好才是關(guān)鍵。根據(jù)引進(jìn)教師自身的特點(diǎn)，我們搭建平臺，用其所長，使他們的才能得以充分發(fā)揮。如今，這些人已融入實驗中學(xué)大家庭，得到了學(xué)生和家長的一致好評，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了人才保障。

培養(yǎng)人才，多管齊下，形成教師梯次結(jié)構(gòu)。學(xué)校認(rèn)真研讀新課改精神采取到名校培訓(xùn)、請專家培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和課題帶動等多種方式，加快了“年輕教師成為合格教師”、“合格教師成為骨干教師”、“骨干教師成為名師”、“名師成為專家型教師”

訓(xùn)，自主編寫校本教材和學(xué)生課外練習(xí)題，使教師不斷更新教學(xué)觀念、從而更好地指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。

課題帶動。2003年，學(xué)校被中央教科所確定為科研教改實驗基地，這在全國只有8家，東三省僅此一所。承擔(dān)的“現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)”、“高中研究性學(xué)習(xí)”等5項國家級課題研究均取得實質(zhì)性進(jìn)展，做到了學(xué)校有大課題、教師有小課題，有效地提高了教師的教育科研能力。近三年來，學(xué)校先后獲得國家、省級科研成果56項，有35人參與教育教學(xué)專著的編寫工作，有626篇論文在國家、省市級刊物上發(fā)表。

示范引領(lǐng)。作為省級示范性高中，我校有能力，更有責(zé)任讓名師在全市教育的大舞臺上發(fā)揮作用，牽引大慶教育向更高層次發(fā)展。目前，我們與林甸一中和杜蒙一中已結(jié)成友好協(xié)作校，并組織以特級教師為主體的名師講學(xué)團(tuán)，到當(dāng)?shù)噩F(xiàn)場示范教學(xué)，現(xiàn)場指導(dǎo)教研。此次活動既是均衡我市優(yōu)質(zhì)教育資源，提升高中教育整體水平的嘗試；也是落實新課改精神，推動教育向更高層次發(fā)展的探索；更實現(xiàn)了校際間協(xié)同發(fā)展，互通有無，共同提升，從而惠及百姓，讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。同時，我校劉奎春、王英慧等特級教師經(jīng)常在電視臺進(jìn)行專題講座，為全市教師做學(xué)法指導(dǎo)。孫梅、趙志平等名師長期受聘于石化總廠教育處，定期對其教師進(jìn)行培訓(xùn)。今后，我們還將繼續(xù)總結(jié)提升辦學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)方法，并把這些資源與兄弟學(xué)校共享，為打造教育名市做出自己的貢獻(xiàn)。

314 出口關(guān)的同時，努力把飯菜價格降下來，質(zhì)量提上去，每餐主食10種以上，副食30種以上，做到了色香味俱全。校園服務(wù)部實行零利潤銷售，對此，學(xué)生和家長極為滿意，社會反響較好。

學(xué)生宿舍實行公寓化、規(guī)范化管理，并納入班主任工作量化考核，與班主任的津貼掛鉤，實行每天檢查通報制度，使宿舍環(huán)境整潔舒適，學(xué)生安心，家長放心。

學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制，安全工作一把手負(fù)總責(zé)。我校與各部門負(fù)責(zé)人及班組長層層簽定責(zé)任狀，對出現(xiàn)重大安全事故的責(zé)任部門實行一票否決，對其主要領(lǐng)導(dǎo)就地撤換。幾年來，我校無火災(zāi)火險事故發(fā)生，在全市安全評比中實現(xiàn)六連冠，教育系統(tǒng)僅此一家。

我校改革和發(fā)展所面臨的形勢嚴(yán)峻，困難依然很多。但是壓力就是破繭而出的動力，挑戰(zhàn)就是加快發(fā)展的機(jī)遇。過去，我們在學(xué)校辦學(xué)方面，注重了在速度和規(guī)模上謀求“量”的變化，實現(xiàn)了我校的大發(fā)展、快發(fā)展；今后，我們要在市委，市政府的關(guān)懷下，在市教育局的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，強(qiáng)調(diào)在管理和效益上尋求“質(zhì)”的嬗變，在改革中體現(xiàn)以人為本，在創(chuàng)新中激發(fā)生命核能，以創(chuàng)建和諧校園為主題，以可持續(xù)發(fā)展為課題，牽動我校各項工作向更高層次邁進(jìn)，打造實驗中學(xué)名校品牌，為大慶創(chuàng)建教育名市做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

5-15

第五篇：辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估自查報告

板場二完小辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估

自查自評報告

縣教育督導(dǎo)室：

根據(jù)沿府教督[2011]04號文件精神，我校成立了以校長為組長的辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校一年來的工作進(jìn)行了徹底、全面的自查，現(xiàn)報告如下：

A1辦學(xué)方向

我校在縣教育局和鄉(xiāng)教育管理中心的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以人為本，以德治校，以辦人民滿意教育為宗旨，以“質(zhì)量、特色、隊伍”為抓手，走“文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、和諧治?！敝?，努力構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生三者和諧發(fā)展的魅力校園，全面提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，積極穩(wěn)妥地進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，使教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)校面貌煥然一新。通過全校師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，全面完成了上級交給的各項工作任務(wù)，取得了可喜的成績，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)和群眾的一致好評。A2辦學(xué)條件

我校座落在板場鄉(xiāng)北大門，校園總面積17000平方米，現(xiàn)有15個教

學(xué)班、780名在校學(xué)生。學(xué)校設(shè)有保衛(wèi)室、實驗室、儀器室、圖書室、體育器材室等。教學(xué)儀器是按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)配備，圖書室藏書8000余冊，擁有籃球場2個，乒乓球場地1個。2009年實施了寄宿制工程，2010年投入了使用，食堂可以提供600人吃飯，宿舍可以居住144人。

A3教育教學(xué)

1、德育管理。學(xué)校有健全的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長擔(dān)任組長，大隊輔導(dǎo)員任副組長，由《品德與社會》課的教師和班主任為主體的全體教師齊抓共管的德育工作隊伍。并結(jié)合學(xué)校實際，通過開展各種形式的德育活動，學(xué)生的集體意識、合作精神、競爭意識等得到了提升。大隊部把黑板報評比、教室文化評比、衛(wèi)生評比、一日常規(guī)評比等納入了班級常規(guī)管理之中，形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)。

2、師資隊伍。我?，F(xiàn)有36名教師，其中有95%的教師具有大專及大專以上文憑，有小學(xué)高級教師8名。教師平均年齡31.6歲，這是一支充滿活力、奮發(fā)向上的教師隊伍。我校認(rèn)真貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德師風(fēng)建設(shè)做為學(xué)校的重要工作之一，制定有具體的實施方案并定期檢查考核。教師對學(xué)生做到因材施教，平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不岐視差生和問題學(xué)生。在教師中沒有體罰和變相體罰學(xué)生，沒有侮辱和侵犯學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象發(fā)生。我校嚴(yán)格實行教師各

種競聘制度，充分調(diào)動了教師的積極性和主動性，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅實的基礎(chǔ)。我校積極開展教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，制度和措施健全。專任教師合格率100%，學(xué)歷提高率達(dá)30%。校本培訓(xùn)參訓(xùn)率100%，新課程培訓(xùn)參訓(xùn)率100%，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)參訓(xùn)率己達(dá)80%以上。

3、教學(xué)管理和質(zhì)量。

（1）我校嚴(yán)格按規(guī)定開設(shè)國家和地方課程，并能按要求積極開發(fā)和實施校本課程，做到教師、內(nèi)容和課時三落實。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程和課時。體育課、音樂課、美術(shù)課、班隊活動和綜合實踐活動時間得到充分保證。在校師生每天體育鍛煉1個小時以上，其中上午的快樂大課間40分鐘、下午課外活動30分鐘。

（2）我校重視教學(xué)過程管理，對教師的備課、授課、聽課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)等有明確的要求，并做到定期和不定期地對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，對檢查結(jié)果進(jìn)行公示，根據(jù)“教師教育教學(xué)常規(guī)管理制度”每月兌現(xiàn)一次獎懲。

（3）在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)效果普遍良好。我校能全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)和規(guī)范質(zhì)量監(jiān)測體系和評估方法。在2010至2011學(xué)檢測中，或鄉(xiāng)內(nèi)同類校第一名。

（4）我校教師教研教改意識強(qiáng)。能積極參加不同層次（主要是校、鄉(xiāng)）的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、研討課活動和課題研究。教師能面向全體學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，積極推行先進(jìn)的教學(xué)摸式和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法。2010年6月，我校已經(jīng)向教育局申報了校本課題“農(nóng)村小學(xué)8+30+2課堂教學(xué)模式的實踐研究”。

（5）我校嚴(yán)格按國家和省頒發(fā)的教學(xué)用書目錄規(guī)定征訂教材，教師沒有向?qū)W生推銷任何教輔資料，沒有人從事有償家教，也沒有人組織學(xué)生參加有償家教的現(xiàn)象。我校沒有設(shè)臵重點(diǎn)班，無大班額班級。

A4學(xué)校管理

1、體制管理。我校堅持依法治校，堅持民主決策和校務(wù)公開，各項管理工作實行校長負(fù)責(zé)制，下設(shè)教導(dǎo)處和大隊部。我校校委會、家長委員會等組織健全，工作制度完善，能充分發(fā)揮各自的職能作用，工作開展正常。我校己全面實行崗位責(zé)任制和目標(biāo)考核制，各項管理和獎懲制度完善。

2、校務(wù)管理。學(xué)校每期都根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合學(xué)校實際，及時制定出相關(guān)的各種制度、計劃和方案，確保教師在開學(xué)初有一個明確的方向感，從而提高工作的實效性。

3、學(xué)生管理。學(xué)校招生工作按照“就近入學(xué)”的原則，對新生進(jìn)行

統(tǒng)一的隨機(jī)入班，不搞先考后收，更沒有因為招生而亂收費(fèi)的現(xiàn)象。在校期間，通過學(xué)校、班級、教師對學(xué)生進(jìn)行教育和管理，確保學(xué)生能平平安安成長、開開心心學(xué)習(xí)。

4、后勤管理。嚴(yán)格按照上交文件精神對財務(wù)進(jìn)行管理和使用，積極與教育局實行“校財局管”的工作銜接，確保經(jīng)費(fèi)的合理使用。認(rèn)真落實校產(chǎn)、財務(wù)管理的各項制度。堅持科學(xué)理財，民主理財。做到財帳相符、財物相符。財務(wù)檔案管理規(guī)范。同時加強(qiáng)對后勤人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證后勤服務(wù)的質(zhì)量。寄宿制工作方面，學(xué)校安排由校長主管，專人分管，嚴(yán)格實行責(zé)任追究制度，確保這“惠民”工程落實到位。

5、安全與衛(wèi)生。我校各項安全工作機(jī)構(gòu)和制度健全，職責(zé)明確，措施得力，落實到位。學(xué)校安全、穩(wěn)定、和諧，安全無事故。學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)健康向前發(fā)展。定期開展安全教育和自護(hù)自救演練活動，突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案齊全。嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生有關(guān)法律、法規(guī)，制度健全并做到嚴(yán)格執(zhí)行，確保無食物中毒事件發(fā)生。學(xué)校食堂實行炊管人員持證上崗，對炊管人員定期進(jìn)行衛(wèi)生安全知識和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我校目前沒有校醫(yī)室，沒有配備校醫(yī)。沒有心理健康咨詢室，配有一名兼職的心理咨詢教師。

綜上所述，我校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估自查自評結(jié)果為：辦學(xué)方向

70分、辦學(xué)條件60分、教育教學(xué)150分、學(xué)校管理130分，共410分。

板場鄉(xiāng)二完小

2011年10月10日