第一篇：河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則

河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣 督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則（試行）

發(fā)布時(shí)間：2014-04-09

河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則（試行）

根據(jù)《河南省人民政府辦公廳關(guān)于開展義務(wù)教育均衡發(fā)展基本均衡縣評估認(rèn)定工作的通知》（豫政辦〔2012〕131號）要求，制定本實(shí)施細(xì)則。

一、關(guān)于義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的申報(bào)和驗(yàn)收

（一）申報(bào)條件

1、縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)。2015年以前（含2015年）的評估驗(yàn)收，按豫政辦〔2012〕131號文件中《河南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法（試行）》（以下簡稱《實(shí)施辦法》）的辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，2015年之后的，按《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（豫教基〔2011〕162號）執(zhí)行。對義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評估實(shí)行綜合評分的辦法進(jìn)行，具體評估內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和評分辦法見《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)評估表（試行）》（附件1，2015年之后，此評估表按要求進(jìn)行調(diào)整），總分在85分以上的學(xué)校為辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校。

2、縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間均衡狀況達(dá)到《實(shí)施辦法》要求，即以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項(xiàng)指標(biāo)，分別計(jì)算小學(xué)、初中的差異系數(shù)，小學(xué)、初中的綜合差異系數(shù)分別小于或等于0.65和0.55（小學(xué)、初中的綜合差異系數(shù)分別是小學(xué)、初中8項(xiàng)指標(biāo)差異系數(shù)的平均值，差異系數(shù)計(jì)算方法見附件4）。以上有關(guān)教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，均采用上年度教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)數(shù)據(jù)。

3、縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達(dá)到《實(shí)施辦法》要求，即從入學(xué)機(jī)會、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理四個(gè)一級指標(biāo)、17個(gè)二級指標(biāo)評估得分在85分以上。具體評分辦法見《河南省縣級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況評估表（試行）》（附件2）。

4、公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度較高。滿意度調(diào)查內(nèi)容包括適齡兒童少年就近入學(xué)、縣域內(nèi)學(xué)校校際間辦學(xué)條件差距、縣域內(nèi)校際間教師隊(duì)伍的差距、縣域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況以及政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度等方面。

公眾滿意度調(diào)查由省政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織或者委托第三方組織進(jìn)行。調(diào)查的對象為人大代表、政協(xié)委員、校長、教師、學(xué)生家長及其他人員，其中學(xué)生家長要占調(diào)查人員總數(shù)的半數(shù)以上；調(diào)查的數(shù)量按被評估縣常駐人口的1.5‰確定，常駐人口在40萬人以下的縣，調(diào)查問卷不少于600份。

（二）申報(bào)程序

1、縣級自評。按照義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)計(jì)劃，列入當(dāng)年接受評估驗(yàn)收的縣（市、區(qū)），縣級政府在組織對所轄義務(wù)教育學(xué)校逐項(xiàng)評估均達(dá)到辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，對本級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況、縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間均衡狀況進(jìn)行自查、自評?？h級政府相關(guān)部門和學(xué)校要建立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作相關(guān)檔案。自評工作應(yīng)于次年的1月底前完成?？h級政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況達(dá)到85分以上、縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間均衡狀況在本實(shí)施細(xì)則規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)的，在1月底前由縣級政府向省轄市政府提出復(fù)核申請。

2、省轄市復(fù)核。省轄市政府接到縣級政府復(fù)核申請之后，應(yīng)于4月底前完成復(fù)核任務(wù)。在復(fù)核前，省轄市政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)組織對申報(bào)縣的義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況逐校進(jìn)行評估、核查，并就是否都能達(dá)到《實(shí)施辦法》和本實(shí)施細(xì)則規(guī)定的辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)作出評估結(jié)論。經(jīng)復(fù)核達(dá)到規(guī)定要求的，向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)申請接受省級評估驗(yàn)收。

省直管試點(diǎn)縣直接向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)提出省級評估驗(yàn)收的申請。

（三）評估驗(yàn)收

省政府教育督導(dǎo)團(tuán)于5--6月份組織督導(dǎo)評估組對申報(bào)縣進(jìn)行評估驗(yàn)收。評估驗(yàn)收組由省督學(xué)及有關(guān)人員組成。評估采取聽、看、查、訪等形式進(jìn)行，隨機(jī)抽查若干鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中小學(xué)校，查閱縣級財(cái)政、教育等相關(guān)部門的相關(guān)檔案及賬冊，查閱中心校和學(xué)校自評檔案資料；組織開展問卷調(diào)查，對部分師生及家長進(jìn)行訪談。

在評估驗(yàn)收前，省政府教育督導(dǎo)團(tuán)將對擬申報(bào)縣組織開展過程督導(dǎo)。

省教育督導(dǎo)團(tuán)利用省級媒體，在評估驗(yàn)收前進(jìn)行公告，并對評估驗(yàn)收結(jié)果進(jìn)行公示，接受社會監(jiān)督。

通過評估驗(yàn)收的縣，省教育廳、省政府教育督導(dǎo)團(tuán)報(bào)經(jīng)省政府同意后，統(tǒng)一向國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會申請認(rèn)定，并接受國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會組織的實(shí)地檢查。

二、關(guān)于義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的申報(bào)材料及要求

（一）申報(bào)材料

1、省轄市政府關(guān)于義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）評估驗(yàn)收的申請報(bào)告。

2、省轄市政府縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估具體實(shí)施方案。

3、省轄市政府對通過復(fù)核的縣（市、區(qū)）的評估報(bào)告，其中包括省轄市對被評估縣（市、區(qū)）的總體評估結(jié)論和對其義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到我省辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)、政府工作、義務(wù)教育學(xué)校校際間均衡狀況三個(gè)方面的評估結(jié)論。

4、全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）申報(bào)表（見附件3）。

5、申請?jiān)u估驗(yàn)收縣（市、區(qū)）政府及相關(guān)部門出臺的關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作相關(guān)政策文件匯編。以上材料一式三份，同時(shí)報(bào)送電子版。

（二）報(bào)送時(shí)間及要求

省轄市報(bào)送材料的截止時(shí)間為每年的4月底。

申請省級評估驗(yàn)收材料須經(jīng)省轄市政府主管教育領(lǐng)導(dǎo)同意，由省轄市政府加蓋公章報(bào)送，申報(bào)表也須加蓋省轄市政府公章。省直管試點(diǎn)縣直接向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)報(bào)送材料。

三、關(guān)于義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的監(jiān)測和復(fù)查

我省建立義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測和復(fù)查制度。各級政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行監(jiān)測，并對已認(rèn)定的基本均衡縣進(jìn)行復(fù)查。監(jiān)測工作主要依據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)、教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表和教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估情況，系統(tǒng)分析轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展。省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對已通過評估認(rèn)定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣適時(shí)組織進(jìn)行復(fù)查，重點(diǎn)復(fù)查通過監(jiān)測發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重問題的縣（市、區(qū)），促其整改。復(fù)查時(shí)，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)將按豫教基〔2011〕162號文件執(zhí)行。經(jīng)復(fù)查或者監(jiān)測，連續(xù)三年不能達(dá)到本實(shí)施細(xì)則標(biāo)準(zhǔn)要求的縣，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定報(bào)請教育部取消其義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣稱號。

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案

學(xué)

生

考

試

成績

A4—B11—C24--2

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作

實(shí)施方案

賈峪鎮(zhèn)楚村小學(xué)

二O一二年十一月

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作實(shí)施方案

根據(jù)《河南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評實(shí)施辦法（試行）》、《河南省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則（試行）》和《滎陽市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作學(xué)校檔案建設(shè)基本要求》等文件要求，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，按照“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、公開公正、注重實(shí)效、推動(dòng)均衡”的工作方針，進(jìn)一步加快實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法履行教育管理職責(zé)，深化教育改革，提升義務(wù)教育發(fā)展水平，大力推進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)均衡跨越發(fā)展，促進(jìn)教育公平和諧，高質(zhì)量通過省級義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：

1、辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布 局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，整體辦學(xué)條件明顯改善。

2、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí) 施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持以法治校，實(shí)施科學(xué)管理，努力 提高管理水平。

3、教師隊(duì)伍更加專業(yè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升。通過外出學(xué)習(xí)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。

4、教育質(zhì)量全面提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首”，嚴(yán)格執(zhí) 行課程方案，開齊開足國家、地方和學(xué)校三級課程。積極開展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

三、實(shí)施步驟

根據(jù)滎陽市教育體育局工作安排，迎接督導(dǎo)評估工作分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳動(dòng)員（2012年11月）

1.召開專題會議。召開迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作動(dòng)員會，廣泛宣傳，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)工作緊迫感。

2.制訂計(jì)劃方案。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂計(jì)劃方案，安排工作日程，明確工作職責(zé)，有序開展“迎評”準(zhǔn)備工作。

（二）整體推進(jìn)（2012年12月——2013年2月）

1.突出主要問題。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中的政策統(tǒng)籌、經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教師隊(duì)伍、素質(zhì)教育、差異程度等方面的測評指標(biāo)進(jìn)行自評，扎實(shí)推進(jìn)。

2.完善檔案資料。全面完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案資料，對各類文件、計(jì)劃、方案、總結(jié)、表冊等資料進(jìn)行收集整理（暫不裝訂）。

（三）查缺補(bǔ)漏（2013年3月）

1．全面開展自查。學(xué)校對照省評估標(biāo)準(zhǔn)，對各自負(fù)責(zé)的工作認(rèn)真開展自查，形成自查書面材料。

2．制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，迅速查缺補(bǔ)漏。

（四）評估驗(yàn)收（2012年4月）

完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評估報(bào)告。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認(rèn)識。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育工作的重中之重。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實(shí)《義務(wù)教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面“普九”后切實(shí)提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平、促進(jìn)教育公平的重要舉措。因此，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，充分認(rèn)識到實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員如下：

組長：梁春麗

副組長：張會鵬宋西嶺

成員：劉秋權(quán)李萬軍楚喜民趙鵬朱慧霞

（三）明確責(zé)任要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《河南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法（試行）》等有關(guān)文件，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

（四）強(qiáng)化督查指導(dǎo)。?！坝u”辦公室要加強(qiáng)對工作的檢查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問題。“迎評”工作要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，堅(jiān)決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴(yán)禁以“迎評”名義向?qū)W生收取任何費(fèi)用。要加強(qiáng)對“迎評”準(zhǔn)備工作的督促指導(dǎo)，特別是對學(xué)校檔案建設(shè)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

賈峪鎮(zhèn)楚村小學(xué)2012年11月

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展,督導(dǎo)評估,匯報(bào)材料

丹寨縣第三中學(xué)2014年義務(wù)教育均衡迎接國家

督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校按照縣教育局關(guān)于做好義務(wù)教育基本均衡發(fā)展迎接國家督導(dǎo)評估的通知精神，將義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，全校上下通力合作，認(rèn)真做好迎檢的相關(guān)準(zhǔn)備工作，現(xiàn)簡要匯報(bào)如下:

一、相關(guān)工作完成情況

1、進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)工作。我校塑膠運(yùn)動(dòng)場項(xiàng)目實(shí)施以后，對原來的垃圾池進(jìn)行拆除，拓展了單雙杠、跳遠(yuǎn)場地，墻壁粉刷以后，及時(shí)組織藝術(shù)組教師對墻體進(jìn)行了美化。同時(shí)，對綜合實(shí)驗(yàn)樓護(hù)坎的墻體文化進(jìn)行了刷新。

2、完成《貴州省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展基本辦學(xué)條件評估指標(biāo)體系（施行）》25個(gè)二級指標(biāo)資料的裝訂和得分依據(jù)填寫以及得分依據(jù)的《文件匯編》的整理裝訂。

3、做好物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理及音體美器材設(shè)備的總賬、明細(xì)賬資料的查缺補(bǔ)漏，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)及音體美器材資料建設(shè)。

4、進(jìn)一步完善圖書的總賬、明細(xì)賬和圖書借閱資料的整理。

5、完成了義務(wù)教育基本均衡發(fā)展迎接國家督導(dǎo)評估資料室的上墻資料建設(shè)和《貴州省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展基本辦學(xué)條件評估自評表》、自查報(bào)告資料冊的封面彩印與裝訂。

二、下一步工作打算

1、組織學(xué)校各部門再次對所涉及的資料建設(shè)進(jìn)行一次全面檢查，避免資料建設(shè)中出現(xiàn)原則性、知識性的錯(cuò)誤。

2、利用開學(xué)之初對班級教室、寢室文化進(jìn)行再布置、再美化，營造濃厚的教室和寢室文化。

3、利用暑假期間做好課桌凳的維修和兩套“班班通”設(shè)備的安裝，確保開學(xué)時(shí)能夠得到正常使用。

2014年7月21日

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作

實(shí) 施 方 案

興平興化學(xué)校 二O一二年十一月

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作實(shí)施方案

根據(jù)《陜西省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評實(shí)施辦法（試行）》、《陜西省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實(shí)施細(xì)則（試行）》和《咸陽市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作學(xué)校檔案建設(shè)基本要求》等文件要求，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，按照“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、公開公正、注重實(shí)效、推動(dòng)均衡”的工作方針，進(jìn)一步加快實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法履行教育管理職責(zé)，深化教育改革，提升義務(wù)教育發(fā)展水平，大力推進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)均衡跨越發(fā)展，促進(jìn)教育公平和諧，高質(zhì)量通過省級義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收。

二、創(chuàng)建目標(biāo)：

1、辦學(xué)條件明顯改善。以義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布 局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，整體辦學(xué)條件明顯改善。

2、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實(shí) 施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅(jiān)持以法治校，實(shí)施科學(xué)管理，努力 提高管理水平。

3、教師隊(duì)伍更加專業(yè)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升。通過外出學(xué)習(xí)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍。

4、教育質(zhì)量全面提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首”，嚴(yán)格執(zhí) 行課程方案，開齊開足國家、地方和學(xué)校三級課程。積極開展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

三、實(shí)施步驟

根據(jù)咸陽市教育體育局工作安排，迎接督導(dǎo)評估工作分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳動(dòng)員（2012年11月）

1.召開專題會議。召開迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作動(dòng)員會，廣泛宣傳，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)工作緊迫感。

2.制訂計(jì)劃方案。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂計(jì)劃方案，安排工作日程，明確工作職責(zé)，有序開展“迎評”準(zhǔn)備工作。

（二）整體推進(jìn)（2012年12月——2013年2月）

1.突出主要問題。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展中的政策統(tǒng)籌、經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教師隊(duì)伍、素質(zhì)教育、差異程度等方面的測評指標(biāo)進(jìn)行自評，扎實(shí)推進(jìn)。

2.完善檔案資料。全面完善迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估檔案資料，對各類文件、計(jì)劃、方案、總結(jié)、表冊等資料進(jìn)行收集整理（暫不裝訂）。

（三）查缺補(bǔ)漏（2013年3月）

1．全面開展自查。學(xué)校對照省評估標(biāo)準(zhǔn)，對各自負(fù)責(zé)的工作認(rèn)真開展自查，形成自查書面材料。2．制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，研究制定整改措施，迅速查缺補(bǔ)漏。

（四）評估驗(yàn)收（2012年4月）

完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評估報(bào)告。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認(rèn)識。義務(wù)教育是教育工作的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育工作的重中之重。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實(shí)《義務(wù)教育法》的具體體現(xiàn)，也是全面“普九”后切實(shí)提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平、促進(jìn)教育公平的重要舉措。因此，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，充分認(rèn)識到實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，人員如下：

組 長：巨 高 副組長：王恒杰 李濱

成 員：孫健 郭海林 李建印 袁發(fā)科

（三）明確責(zé)任要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法（試行）》等有關(guān)文件，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

（四）強(qiáng)化督查指導(dǎo)。?！坝u”辦公室要加強(qiáng)對工作的檢查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問題?！坝u”工作要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，堅(jiān)決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴(yán)禁以“迎評”名義向?qū)W生收取任何費(fèi)用。要加強(qiáng)對“迎評”準(zhǔn)備工作的督促指導(dǎo)，特別是對學(xué)校檔案建設(shè)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

興平興化學(xué)校 2012年11月