第一篇：PPT的需求層次與動(dòng)畫的使用

PPT的需求層次與動(dòng)畫的使用

在我們的日常工作中，越來越多的接觸到PPT的應(yīng)用，可是對(duì)PPT該怎么用卻有不同的看法，而之所以有不同看法是由于他們各自不同的需求層次和使用環(huán)

境造成的。

比如有的人認(rèn)為只要把Word里面的所有內(nèi)容全部復(fù)制粘貼到PPT頁(yè)面里，拿去投影出來讓大家看到即可。因?yàn)樗麄兊腜PT面對(duì)的觀眾對(duì)PPT的認(rèn)識(shí)很少，沒有對(duì)比，不知道還有更好的PPT，所以，盡管他們的PPT毫無亮點(diǎn)，但是他們沒有錯(cuò)，他們的PPT是符合他們周圍那部分觀眾需要的。

有的人則發(fā)現(xiàn)，只是復(fù)制粘貼一下Word文件，文字太多，并不適合在大家面前投影播放，因?yàn)榇蠹铱粗鴷?huì)很累，會(huì)看得想睡覺。于是，他們努力把大量的文字精簡(jiǎn)，只留下精華部分，并配以圖形、圖片、圖表，使得PPT的表達(dá)清晰、明朗。這是目前很多人都能接受的PPT，所以他們做這樣的PPT也沒錯(cuò)。

還有一些人，他們覺得光是表達(dá)清晰還不夠，因?yàn)橛^眾的審美水平越來越高了，只是搞些文字精簡(jiǎn)，美化版面的PPT，觀眾還是會(huì)厭倦的。于是他們需要得更多，他們希望PPT一播放就能抓住大家的眼球，讓大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，表達(dá)得更清晰、更好、更炫，更不用說還讓觀眾看得想睡覺了。他們就是創(chuàng)造PPT動(dòng)畫特效的人，他們的作品通常都能吸引大家的目光，為PPT的制作開拓了更加廣闊的前景。而他們的觀眾數(shù)量巨大，并且每天還在以飛快的速度增長(zhǎng)著。因?yàn)樗麄儾桓势接?，要?jiǎng)?chuàng)造精彩、創(chuàng)造奇跡，他們的努力獲得了巨大的回報(bào)。

客觀地說，以上提到的三類PPT制作者都沒有錯(cuò)，他們只是站在了三個(gè)不同的需求層次上，提供不同水平的PPT而已。第一類把Word文件直接粘貼到PPT里的人只能算是提供最低層次需求的PPT制作者；第二類精簡(jiǎn)文字，美化版面的人提供更高一級(jí)的需求；而第三類不但精簡(jiǎn)文字，美化版面，而且還設(shè)計(jì)精美動(dòng)畫用來吸引眼球、抓住觀眾的人，是提供目前最高需求層次的PPT制作者。三者各居一個(gè)層次，沒什么對(duì)錯(cuò)可言。正如市場(chǎng)上的皮鞋，從50元到5000元，甚至50000元一雙，他們對(duì)應(yīng)的是不同的消費(fèi)者一樣。

然而有趣的是，作為視覺表達(dá)的需求，在需求層次越高的地方會(huì)聚集越多的人，比如電影《阿凡達(dá)》，效果很炫，價(jià)格很高，人很多，PPT作品作為一種視覺表達(dá)同樣也是需求越高的地方聚集的人越多。而皮鞋這類日常用品卻是在需求越高的地方人越少。如同下圖所示，不同顏色塊的位置表示需求層次，面積表示

人數(shù)。

可是，仍然有很多對(duì)PPT動(dòng)畫的不同看法。因?yàn)檎莆誔PT動(dòng)畫也并不是一件容易的事，很多人一接觸PPT動(dòng)畫就去弄，結(jié)果因?yàn)椴坏闷浞?，弄得反而不如沒有PPT動(dòng)畫好。于是，他們不從自身找問題，不想辦法提高水平，而是抱怨說PPT里沒必要使用動(dòng)畫，如果使用動(dòng)畫只會(huì)適得其反，他們不懂得需求層次的概念，他們是因?yàn)閼卸瓒芙^PPT動(dòng)畫的人。

其實(shí)，無論喜歡使用PPT動(dòng)畫也好，不喜歡也好，PPT動(dòng)畫已經(jīng)深入人心，它的制作、創(chuàng)意已經(jīng)開辟了一條寬闊的道路，拓展了PPT的應(yīng)用。不管喜不喜歡，了解一些PPT動(dòng)畫的制作原理總是沒有錯(cuò)的。

在提供中間層次PPT作品的人群中，通常他們認(rèn)同以下幾點(diǎn)PPT設(shè)計(jì)原則：

1．理清整個(gè)PPT的邏輯關(guān)系。

2．突出并強(qiáng)調(diào)主題。

3．清晰、合理、漂亮的排版。

我們可以看到按照這些規(guī)則制作出來的PPT，從中間層次的需求來看，每個(gè)都不錯(cuò)。然而，這個(gè)和那個(gè)之間竟然沒多大差別，使用模板，套用模板則更是令人似曾相識(shí)了。當(dāng)大量PPT愛好者也都掌握了這些原則，呵呵，可以想象，你看到一千個(gè)PPT就像只看到一個(gè)PPT一樣。這還不算太壞，如果都大量使用模板，想象一下，你作為觀眾，看到的竟是如此千篇一律的東西。相當(dāng)于同一個(gè)PPT，卻讓你看幾千次，能不乏味嗎？

PPT是什么？就是一種展示的工具。就中間層次的需求而言，把你所需要表達(dá)的內(nèi)容、思想順利表達(dá)，也就算達(dá)到了目的。

可是，這真的就夠了嗎？

就現(xiàn)在大家對(duì)PPT的認(rèn)識(shí)而言，適應(yīng)中間層次需求的PPT有一個(gè)問題，就是你運(yùn)用PPT展示了你的內(nèi)容和思想，展示的也不錯(cuò)，可是，還是不亮眼，不吸引人。于是，雖然你已經(jīng)清晰表達(dá)了你的意思，可是觀眾沒有被吸引，就不會(huì)注意，既然不會(huì)注意，當(dāng)然就不會(huì)吸收，更不會(huì)看懂，觀眾被你毫無亮色的展示催眠了，昏昏欲睡。所以，學(xué)會(huì)了這種普通的、大家都會(huì)使用的方法和原則是不夠的，它沒有亮色，它不能讓你脫穎而出，不能讓你吸引觀眾，更加不能把你的內(nèi)容、思想、看法、主張讓觀眾以開放的姿態(tài)來接收。

而使用PPT自帶的動(dòng)畫功能，加以精心設(shè)計(jì)就能給予PPT更強(qiáng)、更好、更漂亮、更抓眼的表達(dá)。動(dòng)畫的制作可以在原來的靜態(tài)表達(dá)基礎(chǔ)上增加更多的變量，讓你的作品更出彩，更加與眾不同。

那么，為什么不變一變呢？

用動(dòng)畫把晦澀難懂的詞語(yǔ)圖示化，并深入淺出的表達(dá)。

.用動(dòng)畫把主題以更炫、更抓眼的方式表達(dá)。

用動(dòng)畫把各種邏輯關(guān)系、闡述思路有效串聯(lián)，并加以凸顯。

用動(dòng)畫……

既然PPT是一個(gè)運(yùn)用非常廣泛的軟件，經(jīng)過很多代的升級(jí)，使用者的設(shè)計(jì)技巧和設(shè)計(jì)思維也已經(jīng)得到了多方面、多角度、多維度的擴(kuò)展，那么在應(yīng)用ppt時(shí)，汲取各方面的精華就是非常有必要的。所以，不如學(xué)一下PPT動(dòng)畫吧，在PPT的動(dòng)畫世界里，會(huì)展現(xiàn)給你更多綺麗的風(fēng)景，讓你掌握強(qiáng)大的表達(dá)武器，從而讓你在應(yīng)用PPT時(shí)游刃有余！

破除PPT迷信，使用PPT動(dòng)畫

在使用PPT的人群中流傳著這樣一些稀奇古怪的言論，比如：“PPT制作能用圖就不用表，能用表就不用字，文字是PPT的天敵”，把圖排在了第一位，文字排最后，而且還是PPT的天敵。精練文字是對(duì)的，可是把文字當(dāng)做PPT的天敵，這話真的很雷人。設(shè)想一下，一個(gè)沒有文字的PPT頁(yè)面，你真的能看懂？

另外一種迷信是，只要是出自外國(guó)人的手筆就一定會(huì)被標(biāo)為精品。不否認(rèn)很多不錯(cuò)的PPT來自外國(guó)，可是外國(guó)就沒殘次品了嗎？良莠不分的一股腦把外國(guó)的PPT都當(dāng)做優(yōu)秀PPT，真的非常害人害己。何況，歷史證明，在中國(guó)這塊土地上任何外來的東西都必須要適應(yīng)中國(guó)的實(shí)情才能發(fā)揚(yáng)光大，佛教如此，革命如此，PPT的未來也必將如此。

還有一些奇談怪論如：

“PPT動(dòng)畫只是起到裝飾PPT的作用，沒必要弄多好，而且也沒多少用處，做起來還很累?！?/p>

“PPT不是專業(yè)的動(dòng)畫軟件，用非專業(yè)的軟件來制作動(dòng)畫很不劃算?！?/p>

“用PPT動(dòng)畫，不如直接用Flash、GIF等動(dòng)畫?！?/p>

“一般的PPT根本用不上動(dòng)畫?！?/p>

破除以上的這些迷信認(rèn)識(shí)，如同撥開迷霧，我們才能看清方向，才能夠把PPT做得更好。

對(duì)于那些不斷探索ppt設(shè)計(jì)思維及應(yīng)用技術(shù)的人們來說，這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)不會(huì)動(dòng)搖他們努力的方向，他們用自己的行動(dòng)不斷擊破這些錯(cuò)誤的言論，同時(shí)不斷創(chuàng)造著更新、更好的ppt作品。

當(dāng)然，PPT動(dòng)畫本身只是PPT軟件自帶的一些動(dòng)畫效果，似乎不大可能做出非常好的效果，可是經(jīng)過不斷涌出的PPT動(dòng)畫愛好者的精心設(shè)計(jì)、巧妙應(yīng)用，使得PPT動(dòng)畫目前已經(jīng)遠(yuǎn)非原來的那種認(rèn)識(shí)可以估量了。

為什么呢？從本質(zhì)上說，PPT動(dòng)畫有個(gè)非常顯著的特點(diǎn)：PPT動(dòng)畫全都是制備好的動(dòng)畫，同時(shí)每個(gè)效果又都可以再進(jìn)行不同的調(diào)整，這就是一個(gè)可以進(jìn)行深入發(fā)揮的空間。而Flash等專業(yè)動(dòng)畫軟件的動(dòng)畫卻是要完全由你自己設(shè)置。確實(shí)有很多Flash能夠做出的動(dòng)畫效果PPT無法做出，但是這不妨礙PPT動(dòng)畫自身的特點(diǎn)，也不妨礙PPT動(dòng)畫的不斷進(jìn)步。

其次，多個(gè)不同的PPT動(dòng)畫，或者多個(gè)相同但設(shè)置不同的PPT動(dòng)畫是可以疊加并同時(shí)進(jìn)行的，這就意味著組合動(dòng)作、復(fù)雜動(dòng)作的制作也有巨大的空間。在制作相當(dāng)復(fù)雜的動(dòng)畫時(shí)，F(xiàn)lash操作起來并不見得比PPT更容易，不信去看看那些Flash動(dòng)畫的源文件，一點(diǎn)都不容易。

因?yàn)檫@些原因，好多相對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫用PPT動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)起來更簡(jiǎn)便，更容易實(shí)現(xiàn)，也更容易修改！還因?yàn)檫@些原因，PPT動(dòng)畫在PPT里是最適合的動(dòng)畫，可以創(chuàng)造出非常多的效果，可以和整個(gè)PPT渾然一體。如果使用外來插入的動(dòng)畫，做引用實(shí)例可以，要想和PPT“血肉相融”那就是做夢(mèng)了。大家知道，F(xiàn)lash動(dòng)畫默認(rèn)在最外層，要想運(yùn)用自如是不可能的。目前只有GIF動(dòng)畫和PPT的融合相對(duì)要好些。

目前PPT動(dòng)畫的發(fā)展情況

欣喜地告訴大家，通過大量PPT動(dòng)畫愛好者艱苦卓絕的努力，PPT動(dòng)畫目前的運(yùn)用水平對(duì)于解決前面所提到的問題已經(jīng)綽綽有余了，而且完全可以成為一個(gè)獨(dú)立的研究方向。那些超強(qiáng)、超炫、超酷的動(dòng)畫效果在本書的附贈(zèng)光盤中可以看到，足以震撼你那雙看慣了“資質(zhì)平平”的PPT的眼睛了。

具體而言，目前PPT動(dòng)畫的運(yùn)用水平在以下幾個(gè)方向得到了突破：

1．高清晰仿真動(dòng)畫；

2．變化多端，揮灑自如的“點(diǎn)、線、色塊”基本元素動(dòng)畫；

3．水墨暈染、漣漪、流水、雨雪雷電自然現(xiàn)象動(dòng)畫；

4．節(jié)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫；

5．仿三維立體動(dòng)畫。

以上所述五個(gè)方向的突破，將在本書中徐徐進(jìn)入讀者的眼簾。而且，大多數(shù)動(dòng)畫在本書的附贈(zèng)光盤中都有相對(duì)應(yīng)的視頻教學(xué)短片，供讀者參考、學(xué)習(xí)。

同時(shí)，目前PPT動(dòng)畫的運(yùn)用范圍也變得相當(dāng)廣泛，除了在本領(lǐng)域運(yùn)用非常多、非常好以外，在其他很多領(lǐng)域也已經(jīng)進(jìn)行了有效地滲入，所以現(xiàn)在PPT動(dòng)畫主要運(yùn)用在以下幾個(gè)方面：

1．為演講、匯報(bào)、提案等現(xiàn)場(chǎng)演示制造亮點(diǎn)；

2．為觀眾在各種型號(hào)的顯示屏前自行觀看，而制作的全動(dòng)畫宣傳片；

3．為觀眾在各種型號(hào)的顯示屏前自行觀看，并且互動(dòng)的全動(dòng)畫訪問界面；

4．用PPT制作游戲，供計(jì)算機(jī)前的朋友使用；

5．用PPT制作情節(jié)、人物豐富的“電視劇”。

另外，現(xiàn)在所有的PPT比賽，不管是什么主題，都毫無疑問的需要考察PPT動(dòng)畫水平，需要PPT動(dòng)畫的有效展示。而動(dòng)畫設(shè)置的好壞已經(jīng)成為能否獲獎(jiǎng)的一個(gè)重要條件，對(duì)PPT動(dòng)畫的評(píng)分細(xì)則也越來越成熟。因而現(xiàn)在PPT動(dòng)畫的運(yùn)用已經(jīng)得到了廣泛的支持和認(rèn)可。

在基本了解了PPT的需求層次及PPT動(dòng)畫的應(yīng)用范圍和水平后，應(yīng)該是心跳砰砰、躍躍欲試了吧。對(duì)，現(xiàn)在就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)PPT動(dòng)畫的機(jī)會(huì)。跟隨本書設(shè)置的9章動(dòng)畫秘籍，層層推進(jìn)就能步步前進(jìn)，獲得有效的提高。

珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，掌握這個(gè)威力無比的表達(dá)武器吧！如果你想縱橫職場(chǎng)如行云流水；如果你想征服你的客戶和老板接受你的推廣與提案；如果你想獲得心儀之人的青睞；如果你還想……。那么，不要遲疑，趕快行動(dòng)！

盡管可以閉門造車，盡管可以保持舊的思維，盡管可以拒絕PPT動(dòng)畫，但是拒絕學(xué)習(xí)新知識(shí)，就會(huì)落后，所以，千萬(wàn)不要“out”啊，趕快來學(xué)習(xí)吧。為了跟上發(fā)展的腳步，并且在當(dāng)前形勢(shì)和條件下，精彩地表現(xiàn)自己，獲得更多、更大的認(rèn)可，你很有必要學(xué)一些動(dòng)畫設(shè)置的思路和技巧。

第二篇：馬斯洛需求層次理論與

馬斯洛需求層次理論與酒店人力資源管理

提要 馬斯洛的需要層次理論，將人的需要分為五個(gè)層次，由低到高形成階梯。在酒店中，以四星級(jí)以上酒店餐飲部為例，其組織結(jié)構(gòu)中由餐廳服務(wù)員、領(lǐng)班、主管、部門經(jīng)理等人員組成，他們的需求分別對(duì)應(yīng)不同的層次。針對(duì)不同需求的員工采用不同的、有效的激勵(lì)機(jī)制，才能更好地搞好酒店的人力資源管理。

關(guān)鍵詞：馬斯洛需求理論；酒店；人力資源管理

中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論認(rèn)為，人類的需求是以層次的形式出現(xiàn)的，由低級(jí)的需求開始逐級(jí)向上發(fā)展到高級(jí)的需要。他將人的需要分為五個(gè)層次，由低到高形成階梯。這五個(gè)層次分別為：生理的需要、安全需要、社交的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。酒店人力資源管理中，不同層次的員工對(duì)應(yīng)不同的需求層次，需要有不同的激勵(lì)機(jī)制，滿足其需求，留住人才，為酒店創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。

一、生理的需求

這是第一層次的需求，也是人類最基本、最原始的需要，包括衣、食、住、行等。以四星級(jí)以上酒店餐飲部為例，其組織結(jié)構(gòu)中由餐廳服務(wù)員、領(lǐng)班、主管、部門經(jīng)理等人員組成，其中臨時(shí)餐廳服務(wù)員工資相對(duì)較低，如果自己租房，那每月工資幾乎所剩無幾，所以他們首先面臨的就是第一層需要，即解決吃住的問題。結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)的酒店，通過對(duì)北京、蘇州、上海部分星級(jí)飯店調(diào)查表明：餐廳服務(wù)員多數(shù)是在校實(shí)習(xí)大中專及技校學(xué)生或進(jìn)城打工未婚青年，對(duì)這部分臨時(shí)工，解決好吃住問題是能使其安心工作的最基本保障。這要求酒店有員工集體宿舍，工作期間有免費(fèi)的工作餐。更人性化的管理是：有的酒店對(duì)單身員工，一日三餐都管，有的節(jié)日還有會(huì)餐。有的臨時(shí)工就是因?yàn)橐率碂o憂而愿意相對(duì)較長(zhǎng)時(shí)間的留在一個(gè)飯店。

二、安全的需要

當(dāng)生理的需要獲得相對(duì)滿足之后，安全需要便接踵而至了。安全需要包括生命安全、勞動(dòng)安全、財(cái)產(chǎn)安全、職業(yè)和生活穩(wěn)定等。他可分為兩類：一類是現(xiàn)在的安全需要，就是要求現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面均能有所保證；另一類是對(duì)未來的安全需要，就是希望自己未來生活能有保證。

對(duì)于已成家立業(yè)的老員工來說，第二層安全需要就凸現(xiàn)出來了，最突出的是有一份薪酬相對(duì)較高的穩(wěn)定工作。為了維持正常的經(jīng)營(yíng)，一些酒店采取旺季時(shí)進(jìn)人、加班，淡季時(shí)減薪、裁員的措施，固然是節(jié)約成本的方法，但是突然的大幅人員變動(dòng)會(huì)給失業(yè)員工帶來了極大傷害，也會(huì)使在職員工失去安全感，影響其工作積極性。沒有員工工作的安全感，又何來對(duì)客戶的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。蘇州、上海很多有經(jīng)驗(yàn)的四星級(jí)以上酒店，通過酒店與相關(guān)大專院校的緊密攜手，在學(xué)生實(shí)習(xí)上建立合作關(guān)系，飯店管理相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生可作為酒店人力資源調(diào)配的重要組成部分。在經(jīng)營(yíng)旺季酒店急需用人的時(shí)候，大量的實(shí)習(xí)生可以迅速補(bǔ)充，滿足酒店經(jīng)營(yíng)的及時(shí)之需。這樣，酒店就可以對(duì)那些忠誠(chéng)可靠的老員工，與他們簽訂工資待遇比臨時(shí)工有很大優(yōu)惠的長(zhǎng)期就業(yè)合同，使之成為合同制工人，以保證其工作穩(wěn)定性。

眾所周知，餐廳服務(wù)員是吃青春飯的，隨著結(jié)婚生子與年齡的增長(zhǎng)，從前得心應(yīng)手的餐廳服務(wù)員工作已逐漸不能勝任，這就需要酒店人力資源管理人員有計(jì)劃、有步驟的制定相應(yīng)的合理化措施來解決這部分員工的后顧之憂，一方面對(duì)于老員工可以給她們培訓(xùn)一些客房服務(wù)技能，或調(diào)換其他力所能及的工作；另一方面對(duì)于吃苦耐勞、服務(wù)技能熟練且有一定師傳能力及管理能力的員工及時(shí)晉升為領(lǐng)班或更高級(jí)的管理人員，使他們對(duì)未來的生活充滿希望。

三、社交的需要

當(dāng)生理和安全的需要得到相對(duì)滿足后，社交的需要便成為一項(xiàng)重要的激勵(lì)因素了。社交的需要包括社交的欲望，即同事之間保持友誼和融洽的關(guān)系，希望得到別人的信任、友愛和同情；即渴望自己歸屬于某一個(gè)群體，成為其中的一員并得到相互關(guān)心和相互照顧。

酒店服務(wù)工作是很辛苦的，長(zhǎng)期從事這樣的工作，員工的身心都是很疲憊的，對(duì)一線服務(wù)人員及基層管理人員來說尤其如此，這樣他們社交的需求就顯得比較突出，這就需要酒店有相應(yīng)的激勵(lì)措施，來激發(fā)這部分員工的工作熱情。蘇州胥城大廈酒店的做法是：酒店定期組織員工開展各種技能型及娛樂型、趣味型比賽，如托盤比賽、餐巾折花比賽、擺臺(tái)比賽、消防比賽、卡拉OK比賽等，既增長(zhǎng)員工的技能知識(shí)，又增進(jìn)員工的友誼，還可增加員工的凝聚力。

希爾頓曾經(jīng)說過：“只有快樂的員工才會(huì)有快樂的顧客”，酒店還要通過改善工作環(huán)境、生活環(huán)境和人際環(huán)境來吸納和留住員工，人際關(guān)系融洽、環(huán)境寬松、氛圍溫馨、生活安定、心情愉快、舒暢，人的創(chuàng)造性、積極性就能得到充分發(fā)揮。

四、尊重的需要

所謂尊重需要，包括自我尊重和受人尊重。自我尊重是指一個(gè)人希望自己在各種不同的情境中，能獨(dú)立自由，充滿信心，有所成就；受人尊重是指一個(gè)人希望得到他人的認(rèn)可、尊重、信賴以及高度評(píng)價(jià)。

酒店的各層管理人員，對(duì)尊重的需要表現(xiàn)比較突出，這就需要酒店建立“以人為本”的人才培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制，使酒店各種有用之材的工作才能得到認(rèn)可、人格受到尊重。如果一位員工能受到上級(jí)的尊重，他才更愿意用心去工作。如何才算受到領(lǐng)導(dǎo)尊重呢？一方面自己付出辛勤的勞動(dòng)要受到上級(jí)的肯定，做出成績(jī)要有完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這就要求酒店建立一些合理的用人制度，如舉賢任能制度、績(jī)效管理制度、兼職兼薪制度、雙向選擇制度、利益驅(qū)動(dòng)制度等來體現(xiàn)對(duì)員工的能力尊重，即有能力的員工可以受到重用；另一方面員工需要人格上受到尊重，有榮譽(yù)感、自豪感。目前，一項(xiàng)名叫員工援助計(jì)劃（簡(jiǎn)稱EAP）的全員心理管理技術(shù)正逐漸受到國(guó)內(nèi)企業(yè)的青睞。EAP又被稱為“精神按摩”，EAP已成為世界知名企業(yè)人力資源管理的重要手段。美國(guó)《財(cái)富》雜志評(píng)選的世界500強(qiáng)企業(yè)中，75%的企業(yè)都運(yùn)用EAP為自己企業(yè)的管理者和員工服務(wù)。EAP管理要求高層領(lǐng)導(dǎo)要善于通過情感交流和心理溝通來真正關(guān)愛員工，關(guān)心員工生活，尊重員工，對(duì)員工寬容、仁慈，盡量滿足員工的合理需求。在節(jié)日、員工生日的時(shí)候送上賀卡、禮物等祝福。只有這樣，員工才會(huì)感受到自己被重視、被肯定、被激勵(lì)，更會(huì)認(rèn)為自己的身份獲得尊重，也只有自己受尊重了才會(huì)對(duì)酒店滿意，自覺自愿地為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。

五、自我實(shí)現(xiàn)的需要

當(dāng)上述需要均基本得到滿足后，自我實(shí)現(xiàn)的需要就變得突出出來，這是最高層次的需要。自我實(shí)現(xiàn)的需要指實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想、抱負(fù)以及充分發(fā)揮個(gè)人才能的欲望，它通常表現(xiàn)在勝任感和成就感兩個(gè)方面。酒店中層以上管理人員，自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的需求表現(xiàn)比較突出。要想使他們事業(yè)有成的需求得到滿足，就要求酒店拓展領(lǐng)域，發(fā)展事業(yè)，不斷創(chuàng)造出與高素質(zhì)人才相匹配的、知識(shí)與科技含量高的崗位，使他們感到學(xué)有所用，自己的才能得以充分的發(fā)揮，英雄有用武之地。

優(yōu)秀人才的流失是目前我國(guó)酒店人力資源管理普遍存在的突出問題。人員的流動(dòng)原因很多：來自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的誘惑、對(duì)薪酬的不滿、對(duì)組織文化的不認(rèn)可、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不明朗，等等。這些問題管理者不可能通過某種預(yù)設(shè)的流程來避免和解決，因此我們更傾向于建立組織和員工的信任關(guān)系，建立某種可以被多數(shù)人認(rèn)可的企業(yè)文化和氛圍，情感留人等，盡量針對(duì)員工流失的具體原因，一一分析和解決。近年來，我國(guó)酒店的優(yōu)秀員工大量流向外資酒店或轉(zhuǎn)向其他行業(yè)，并非只是因?yàn)槟切┢髽I(yè)提供的薪水高，還因?yàn)樵谀切┢髽I(yè)他們能擺脫相關(guān)體制的束縛，得到一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，更好地實(shí)現(xiàn)他們的自我發(fā)展。

要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的需要，酒店應(yīng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟的對(duì)員工實(shí)施培訓(xùn)，這是一項(xiàng)雙贏的管理活動(dòng)，一方面可以滿足員工知識(shí)提升的需要；另一方面人力資源培訓(xùn)是企業(yè)人力資源再生和增值的一條重要路徑，在現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中具有獨(dú)特的戰(zhàn)略意義。酒店企業(yè)應(yīng)把人力資源培訓(xùn)與酒店的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，謀求可持續(xù)發(fā)展。人力資源培訓(xùn)應(yīng)為酒店的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、制度創(chuàng)新服務(wù)，人力資源培訓(xùn)及其創(chuàng)新的所有成果都必須轉(zhuǎn)化為酒店的經(jīng)營(yíng)特色、管理能力、品牌優(yōu)勢(shì)、服務(wù)水準(zhǔn)。這樣才能做到企業(yè)與個(gè)人互惠互利，共同發(fā)展。

為更好地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，企業(yè)還要指導(dǎo)員工制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確酒店對(duì)他的期望，對(duì)他個(gè)人發(fā)展的設(shè)想，定期進(jìn)行考核評(píng)估，檢查個(gè)人發(fā)展的進(jìn)度，幫助其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。制定優(yōu)惠政策，對(duì)酒店的職位空缺，優(yōu)先考慮內(nèi)部晉升，這樣必然能提高員工的工作能力，建立強(qiáng)大的內(nèi)部凝聚力，激勵(lì)員工創(chuàng)造力的發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性，使企業(yè)最重要的資源——人力資源的作用得以最充分的發(fā)揮。

第三篇：馬斯洛需求層次理論

“馬斯洛需求層次理論”演講稿

老師，同學(xué)們下午好。我是財(cái)管八班的徐詩(shī)昀。今天我演講的主題是“馬斯洛需求層次理論在生活中的用處”。

馬斯洛需求理論分為：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。當(dāng)初上課時(shí)，我就在想為什么我們要學(xué)這個(gè)理論呢？然后在寫這個(gè)演講稿時(shí)我找到了答案。

馬斯洛需求層次理論，在生活中的用處非常多。從大的方向來說，同一類產(chǎn)品可以滿足不同人的多種需要。例如,對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)支付能力較低的人來講,衣服可能只屬于生理需要,而對(duì)于一個(gè)社會(huì)階層比較高的人來講,衣服更多的則成為社交需要和尊重需要。企業(yè)只有迎合了市場(chǎng)的需求才能夠達(dá)到利益最大化。

再貼近些說，我們學(xué)校，以后肯定有很多同學(xué)從事于服務(wù)業(yè)，每天會(huì)面對(duì)各種各樣的客人。這個(gè)時(shí)候我們就可以運(yùn)用“馬斯洛需求層次理論”，針對(duì)每位客人的需求，提供不同的服務(wù)。如果以后在酒店工作，碰到一位很有身份地位的客人，你給他推薦一些折扣房。也許你是出于好心，但是因?yàn)槟銢]有根據(jù)他的需求來給他服務(wù)，所以他反而會(huì)因此感到不滿意。將來我們畢業(yè)了，無論是面對(duì)你的客戶還是上司，如果你能夠?qū)ΠY下藥，每次都準(zhǔn)確的給予他們想要的東西，那他們是不是會(huì)很快的記住你呢？

接著就我們自身說，一年三百六十五天、一天二十四個(gè)小時(shí)，時(shí)間不等人。我們都應(yīng)該有追求的活著，而不是漫無目的、毫無目標(biāo)的混跡。這時(shí)候我們也可以通過“馬斯洛需求層次理論”來明確我們的目標(biāo)。有句話說的好——每個(gè)人的追求都不一樣。我們必須非常清楚自己想要的東西，才能最直接、最有效率的得到自己想要的東西、朝自己期望的方向走去。

所以不難看出，“馬斯洛需求層次理論”在生活中的應(yīng)用有多廣泛。學(xué)習(xí)馬斯洛理論，能夠幫助我們互相理解每個(gè)人的行為，把我們認(rèn)為無法溝通的問題簡(jiǎn)單化；學(xué)習(xí)馬斯洛理論，能夠幫助我們提前領(lǐng)悟自己的人生，進(jìn)入自我實(shí)現(xiàn)的追求，過自由、快樂的日子。

以上就是我的演講，謝謝大家。

第四篇：需求層次模型讀后感

模型非常感興趣，于是找了《動(dòng)機(jī)與人格》這本書來看，雖然很多學(xué)術(shù)性內(nèi)容沒看懂，還是獲益良多，需求層次模型讀后感。因?yàn)檫@是一本心理學(xué)專業(yè)著作，當(dāng)中的論點(diǎn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C下比通俗的心理學(xué)讀物更具說服力，理解也更深刻。需求層次模型的解釋：位于最底部的第一層：生理需要這一部分提到一個(gè)有趣的結(jié)論：“如果身體缺乏某種化學(xué)物質(zhì)，人就會(huì)趨向于(以一種不完善的方式)發(fā)展出針對(duì)那種缺少的食物成分的專門口味或癖好?！钡诙樱喊踩枰霸谖覀兊奈幕?，健康或者幸運(yùn)的成年人在安全需要方面享有很大程度的滿足。安全、運(yùn)轉(zhuǎn)順利、穩(wěn)定、健全的社會(huì)通常都會(huì)使自己的成員感到不受野獸、嚴(yán)寒酷暑、非法攻擊、謀殺、**、暴政等的威脅?！薄叭绻覀兿胫苯?、清楚地觀察到這些需要，我們就必須把目光轉(zhuǎn)向神經(jīng)質(zhì)的或者接近神經(jīng)質(zhì)的人、轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)上和社會(huì)上的窮困潦倒之輩，或者轉(zhuǎn)向社會(huì)**、革命或者權(quán)威的崩潰。在這兩個(gè)極端之間，我們只能在下列現(xiàn)象中觀察到安全需要的表現(xiàn)：例如人們一般都愿意找到有保障的、可以終身任職的工作，渴望有一個(gè)銀行戶頭和各種類型的保險(xiǎn)(醫(yī)藥、牙醫(yī)、失業(yè)、殘廢、老年保險(xiǎn)等)?！薄爸挥性谡嬲奈C(jī)狀態(tài)中，才能將安全需要看做是調(diào)動(dòng)機(jī)體潛能的活躍和支配因素，這些危機(jī)狀態(tài)包括：戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、自然災(zāi)害、犯罪浪潮、社會(huì)解體、神經(jīng)癥、腦損傷、權(quán)威的崩潰、長(zhǎng)期惡劣的形勢(shì)等，讀后感《需求層次模型讀后感》?！钡谌龑樱簹w屬和愛的需要“對(duì)愛的需要包括感情的付出和接受。如果這不能得到滿足，個(gè)人會(huì)空前強(qiáng)烈地感到缺乏朋友、心愛的人、配偶或孩子。這樣的一個(gè)人會(huì)渴望同人們建立一種關(guān)系，渴望在他的團(tuán)體和家庭中有一個(gè)位置，他將為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)而作出努力。他將希望獲得一個(gè)位置，勝過希望獲得世界上的任何其他東西，他甚至可以忘記：當(dāng)他感到饑餓的時(shí)候，他把愛看得不現(xiàn)實(shí)、不必需和不重要了。此時(shí)，他強(qiáng)烈地感到孤獨(dú)、感到在遭受拋棄、遭受拒絕，舉目無親，嘗到浪跡人間的痛苦?！薄拔覀儽匦鑿?qiáng)調(diào)的是，愛和性并不是同義的。性可以作為一種純粹的勝利需要來研究。一般的性行為是由多方面決定的，也就是不僅由性需要決定，也由其他需要決定，其中主要是愛和感情的需要。愛的需要既包括給予別人的愛，也包括接受別人的愛。”第四層：自尊需要“我們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到基于他人的看法而不是基于自己真實(shí)的能力、潛力和對(duì)工作的勝任的自尊的危險(xiǎn)性。最穩(wěn)定和最健康的自尊是建立在當(dāng)之無愧的來自于他人的尊敬之上，而不是建立在外在的名聲、聲望以及無根據(jù)的奉承之上?！薄耙?yàn)猷従佑衅嚩覀冇植辉敢飧械降腿艘坏?，所以我們也需要一輛，這樣我們就可以維護(hù)自尊心并且得到別人的愛和尊重?！?注解：想要高分MM的動(dòng)機(jī)，也是出于自尊需要)第五層：自我實(shí)現(xiàn)的需要“即使所有這些需要都得到了滿足，我們?nèi)匀豢梢?如果并非總是)預(yù)期：新的不滿足和不安往往又將迅速地發(fā)展起來，除非個(gè)人正在從事著自己適合干的事情。一位作曲家必須作曲，一位畫家必須繪畫，一位詩(shī)人必須寫詩(shī)，否則他始終都無法安靜。一個(gè)人能夠成為什么，他就必須成為什么，他必須忠實(shí)于他自己的本性。這一需要我們可以稱之為自我實(shí)現(xiàn)的需要?！薄八傅氖侨藢?duì)于自我發(fā)揮和自我完成的欲望，也就是一種使人的潛力得以實(shí)現(xiàn)的傾向。這種傾向可以說成是一個(gè)人越來越成為獨(dú)特的那個(gè)人，成為他所能夠成為的一切?！薄霸跐M足這一需求所采取的方式上，人與人是大不相同的。有的人可能想成為一位理想的母親，有的人可能想在體育上大展身手，還有的人可能想通過繪畫或創(chuàng)造發(fā)明。在這一層次上，人與人之間的差異是非常大的?！?/p>

第五篇：PPT 動(dòng)畫設(shè)置方法

PPT 動(dòng)畫制作技巧

1.設(shè)置進(jìn)入動(dòng)畫 設(shè)置進(jìn)入動(dòng)畫 2.設(shè)置動(dòng)畫播放方式 設(shè)置動(dòng)畫播放方式 3.設(shè)置退出動(dòng)畫 設(shè)置退出動(dòng)畫 4.自定義動(dòng)畫路徑 自定義動(dòng)畫路徑 5.調(diào)整動(dòng)畫順序 調(diào)整動(dòng)畫順序 6.設(shè)置背景音樂 設(shè)置背景音樂 7.設(shè)置動(dòng)作按鈕 設(shè)置動(dòng)作按鈕 8.設(shè)置強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫 設(shè)置強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫 9.設(shè)置字幕式動(dòng)畫 設(shè)置字幕式動(dòng)畫 10.設(shè)置超級(jí)鏈接 設(shè)置超級(jí)鏈接

1.設(shè)置“進(jìn)入”動(dòng)畫

動(dòng)畫是演示文稿的精華，在畫中尤其以“進(jìn)入”動(dòng)畫最為常用。動(dòng)畫是演示文稿的精華，在畫中尤其以“進(jìn)入”動(dòng)畫最為常用。下 面我們以設(shè)置“漸變式縮放”的進(jìn)入動(dòng)畫為例，面我們以設(shè)置“漸變式縮放”的進(jìn)入動(dòng)畫為例，看看具體的設(shè)置過 程。1)選中需要設(shè)置動(dòng)畫的對(duì)象，執(zhí)行“幻燈片放映→自定義動(dòng)畫” 選中需要設(shè)置動(dòng)畫的對(duì)象，執(zhí)行“幻燈片放映→自定義動(dòng)畫” 選中需要設(shè)置動(dòng)畫的對(duì)象 命令，展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。命令，展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。2)單擊任務(wù)窗格中的“添加效果”按鈕，在隨后彈出的下拉列 單擊任務(wù)窗格中的“添加效果”按鈕，單擊任務(wù)窗格中的 表中，依次選擇“進(jìn)入→其他效果”選項(xiàng)，打開“添加進(jìn)入效果” 表中，依次選擇“進(jìn)入→其他效果”選項(xiàng)，打開“添加進(jìn)入效果”對(duì) 話框。話框。3)選中“漸變式縮放”動(dòng)畫選項(xiàng)，確定返回即可。選中“漸變式縮放”動(dòng)畫選項(xiàng)，確定返回即可。選中 注意：如果需要設(shè)置一些常見的進(jìn)入動(dòng)畫，可以在“進(jìn)入” 注意：如果需要設(shè)置一些常見的進(jìn)入動(dòng)畫，可以在“進(jìn)入”菜單下面直 接選擇就可以了。接選擇就可以了。

2.設(shè)置動(dòng)畫播放方式 2.設(shè)置動(dòng)畫播放方式

如果一張幻燈片中的多個(gè)對(duì)象都設(shè)置了動(dòng)畫，如果一張幻燈片中的多個(gè)對(duì)象都設(shè)置了動(dòng)畫，就需要確定其播放方式（自動(dòng)播放” 就需要確定其播放方式（是“自動(dòng)播放”還是 手動(dòng)播放”）。下面 下面，“手動(dòng)播放”）。下面，我們將第二個(gè)動(dòng)畫設(shè)置 在上一個(gè)動(dòng)畫之后自動(dòng)播放。在上一個(gè)動(dòng)畫之后自動(dòng)播放。展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格，雙擊第二個(gè) 動(dòng)畫方案，單擊“開始”右側(cè)的下拉按鈕，動(dòng)畫方案，單擊“開始”右側(cè)的下拉按鈕，在隨 后彈出的快捷菜單中，選擇“之后”選項(xiàng)即可。后彈出的快捷菜單中，選擇“之后”選項(xiàng)即可。注意： 注意：在“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中，還可以快 自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中，速設(shè)置動(dòng)畫播放“速度”等選項(xiàng)。速設(shè)置動(dòng)畫播放“速度”等選項(xiàng)。

3.設(shè)置動(dòng)畫退出

既然有進(jìn)入動(dòng)畫，對(duì)應(yīng)就有退出動(dòng)畫 既然有進(jìn)入動(dòng)畫，對(duì)應(yīng)就有退出動(dòng)畫——即動(dòng)畫放映 即動(dòng)畫放映 結(jié)束后對(duì)象如何退出。結(jié)束后對(duì)象如何退出。

1、選中相應(yīng)的對(duì)象，展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。、選中相應(yīng)的對(duì)象，展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。

2、單擊“添加動(dòng)畫”按鈕，在隨后彈出的下拉列表、單擊“添加動(dòng)畫”按鈕，依次選擇“退出→消失”選項(xiàng)，即可為對(duì)象設(shè)置“ 中，依次選擇“退出→消失”選項(xiàng)，即可為對(duì)象設(shè)置“消 的退出動(dòng)畫。失”的退出動(dòng)畫。

3、雙擊設(shè)置的動(dòng)畫方案，打開“消失”對(duì)話框，切、雙擊設(shè)置的動(dòng)畫方案，打開“消失”對(duì)話框，換到“計(jì)時(shí)”標(biāo)簽下，開始”選項(xiàng)設(shè)置為“之后” 換到“計(jì)時(shí)”標(biāo)簽下，把“開始”選項(xiàng)設(shè)置為“之后”，并設(shè)置一個(gè)“延遲”時(shí)間（確定返回，并設(shè)置一個(gè)“延遲”時(shí)間（如2秒），確定返回，讓“退 秒），確定返回 動(dòng)畫在“進(jìn)入”動(dòng)畫之后2秒自動(dòng)播放 秒自動(dòng)播放。出”動(dòng)畫在“進(jìn)入”動(dòng)畫之后 秒自動(dòng)播放。

具體操作的動(dòng)畫演示過程如下：

如果對(duì)Powepoint演示文稿中內(nèi)置的動(dòng)畫路徑不滿 演示文稿中內(nèi)置的動(dòng)畫路徑不滿 如果對(duì) 可以自定義動(dòng)畫路徑。下面，我們以演示“布朗運(yùn)動(dòng)” 意，可以自定義動(dòng)畫路徑。下面，我們以演示“布朗運(yùn)動(dòng)” 為例，看看具體的實(shí)現(xiàn)過程。為例，看看具體的實(shí)現(xiàn)過程。

1、1、用“繪圖”工具欄上的“橢圓”按鈕，在幻燈片 繪圖”工具欄上的“橢圓”按鈕，中畫出一個(gè)（或多個(gè)）質(zhì)點(diǎn)” 中畫出一個(gè)（或多個(gè)）小“質(zhì)點(diǎn)”。

2、分別選中相應(yīng)的“質(zhì)點(diǎn)”，單擊“自定義動(dòng)畫”、分別選中相應(yīng)的“質(zhì)點(diǎn)” 單擊“自定義動(dòng)畫” 任務(wù)窗格中的“添加效果”按鈕，選擇“動(dòng)作路徑→ 任務(wù)窗格中的“添加效果”按鈕，選擇“動(dòng)作路徑→繪制 自定義路徑→自由曲線”選項(xiàng)（此時(shí)鼠標(biāo)變成一支筆）。自定義路徑→自由曲線”選項(xiàng)（此時(shí)鼠標(biāo)變成一支筆）。

3、自“質(zhì)點(diǎn)”處開始，發(fā)揮你的想像隨意繪制曲線。質(zhì)點(diǎn)”處開始，發(fā)揮你的想像隨意繪制曲線。、4、然后在“計(jì)時(shí)”標(biāo)簽中，將“重復(fù)”項(xiàng)設(shè)置為 重復(fù)”、然后在“計(jì)時(shí)”標(biāo)簽中，直到幻燈片末尾” “直到幻燈片末尾”。

調(diào)整動(dòng)畫順序

演示文稿中設(shè)置好動(dòng)畫后，在Powerpoint演示文稿中設(shè)置好動(dòng)畫后，如果發(fā)現(xiàn) 演示文稿中設(shè)置好動(dòng)畫后 播放的順序不理想，該怎樣快速調(diào)整呢？下面，播放的順序不理想，該怎樣快速調(diào)整呢？下面，我們以將 三個(gè)動(dòng)畫方案調(diào)整到第二個(gè)順序播放為例，三個(gè)動(dòng)畫方案調(diào)整到第二個(gè)順序播放為例，看看具體的操 作過程。作過程。選中需要調(diào)整的對(duì)象，右擊鼠標(biāo)，選中需要調(diào)整的對(duì)象，右擊鼠標(biāo)，在隨后出現(xiàn)的快捷 菜單中，選擇“自定義動(dòng)畫”選項(xiàng)，展開“自定義動(dòng)畫” 菜單中，選擇“自定義動(dòng)畫”選項(xiàng)，展開“自定義動(dòng)畫” 任務(wù)窗格，選中第三個(gè)動(dòng)畫方案，按住鼠標(biāo)左鍵，任務(wù)窗格，選中第三個(gè)動(dòng)畫方案，按住鼠標(biāo)左鍵，將其拖 拉到第二個(gè)動(dòng)畫方案止方，松開鼠標(biāo)即可。拉到第二個(gè)動(dòng)畫方案止方，松開鼠標(biāo)即可。注意：此處，利用右鍵菜單快速展開“自定義動(dòng)畫” 注意：此處，利用右鍵菜單快速展開“自定義動(dòng)畫” 任務(wù)窗格。任務(wù)窗格。

9設(shè)置背景音樂

為Powerpoint演示文稿設(shè)置背景音樂，這是增強(qiáng)演示效果的重要 演示文稿設(shè)置背景音樂，演示文稿設(shè)置背景音樂 手段。方法如下。手段。方法如下。

1、仿照前面的操作，選擇一首合適的音樂文件，將其插入到第、仿照前面的操作，選擇一首合適的音樂文件，一張幻燈片中。一張幻燈片中。

2、展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。、展開“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格。

3、選中聲音播放方案（其實(shí)就是一種動(dòng)畫方案），雙擊打開），雙擊打開、選中聲音播放方案（其實(shí)就是一種動(dòng)畫方案），播放聲音”對(duì)話框?！安シ怕曇簟睂?duì)話框。

4、在“效果”標(biāo)簽下，選中“在XX幻燈片之后”選項(xiàng)，并輸 效果”標(biāo)簽下，選中“ 幻燈片之后”、幻燈片之后 選項(xiàng)，入一個(gè)數(shù)值（此處假定演示文稿共有28張幻燈片 張幻燈片，入一個(gè)數(shù)值（此處假定演示文稿共有 張幻燈片，我們就輸入數(shù)值 28），確定返回就行了。），確定返回就行了），確定返回就行了。? 注意：這樣的設(shè)置，就相當(dāng)于讓聲音播放動(dòng)畫在 張幻燈片之后停 注意：這樣的設(shè)置，就相當(dāng)于讓聲音播放動(dòng)畫在28張幻燈片之后停 替代背景音樂的效果。止，替代背景音樂的效果。

10設(shè)置動(dòng)作按鈕

在PPT演示文稿中經(jīng)常要用到鏈接功能，我們可以用“動(dòng)作按鈕” 演示文稿中經(jīng)常要用到鏈接功能，演示文稿中經(jīng)常要用到鏈接功能 我們可以用“動(dòng)作按鈕” 功能來實(shí)現(xiàn)。下面，我們建立一個(gè)“課堂練習(xí)”按鈕，功能來實(shí)現(xiàn)。下面，我們建立一個(gè)“課堂練習(xí)”按鈕，鏈接到第十七 張幻燈片上。張幻燈片上。

1、執(zhí)行“幻燈片放映動(dòng)畫按鈕自定義”命令。、執(zhí)行“幻燈片放映動(dòng)畫按鈕自定義”命令。

2、在幻燈片中拖拉出一個(gè)按鈕來，此時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)彈出“動(dòng)作設(shè)、在幻燈片中拖拉出一個(gè)按鈕來，此時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)彈出“ 對(duì)話框。置”對(duì)話框。

3、選中“超鏈接到”選項(xiàng)，然后單擊其右側(cè)的下拉按鈕，在隨、選中“超鏈接到”選項(xiàng)，然后單擊其右側(cè)的下拉按鈕，后彈出的下拉列表中，選擇“幻燈片”選項(xiàng)，打開“超鏈接到幻燈片” 后彈出的下拉列表中，選擇“幻燈片”選項(xiàng)，打開“超鏈接到幻燈片” 對(duì)話框，選中第十七張幻燈片，確定返回。對(duì)話框，選中第十七張幻燈片，確定返回。

4、右擊按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“添加文本”選、右擊按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“添加文本” 并輸入文本（課堂練習(xí)” 項(xiàng)，并輸入文本（如“課堂練習(xí)”）。

5、設(shè)置好文本的字號(hào)、字體等，調(diào)整好按鈕大小，并將其定位、設(shè)置好文本的字號(hào)、字體等，調(diào)整好按鈕大小，在合適的位置上即可。在合適的位置上即可。

設(shè)置“強(qiáng)調(diào)”動(dòng)畫

PowerPoint2002之后的版本添加了一個(gè)“強(qiáng)調(diào)”動(dòng) 之后的版本添加了一個(gè)“強(qiáng)調(diào)” 之后的版本添加了一個(gè) 畫設(shè)置功能。所謂“強(qiáng)調(diào)”動(dòng)畫，畫設(shè)置功能。所謂“強(qiáng)調(diào)”動(dòng)畫，就是在放映過程中引起 觀眾注意的一類動(dòng)畫，設(shè)置方法同設(shè)置“進(jìn)入”動(dòng)畫相似。觀眾注意的一類動(dòng)畫，設(shè)置方法同設(shè)置“進(jìn)入”動(dòng)畫相似。

1、選中需要設(shè)置強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫的對(duì)象，執(zhí)行“幻燈片放、選中需要設(shè)置強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫的對(duì)象，執(zhí)行“ 自定義動(dòng)畫”命令，展開“自定認(rèn)動(dòng)畫”任務(wù)窗格。映→自定義動(dòng)畫”命令，展開“自定認(rèn)動(dòng)畫”任務(wù)窗格。

2、單擊其中的“添加動(dòng)畫”按鈕，在隨后彈出的快、單擊其中的“添加動(dòng)畫”按鈕，捷菜單中，展開“強(qiáng)調(diào)”下面的級(jí)聯(lián)菜單，選擇一種“ 捷菜單中，展開“強(qiáng)調(diào)”下面的級(jí)聯(lián)菜單，選擇一種“強(qiáng) 動(dòng)畫（陀螺旋” 即可。調(diào)”動(dòng)畫（如“陀螺旋”）即可。注意：選擇其中的“其它效果”選項(xiàng)，打開“ 注意：選擇其中的“其它效果”選項(xiàng)，打開“添加強(qiáng)調(diào)效 對(duì)話框，可以設(shè)置多種強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫。果”對(duì)話框，可以設(shè)置多種強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫。

12字幕式動(dòng)畫

我們經(jīng)?？吹揭恍┱n件在播放過程中，一些字符從左向右 我們經(jīng)?？吹揭恍┱n件在播放過程中，從下向上）滾動(dòng)出現(xiàn)，這種效果在PowerPoint中可（從下向上）滾動(dòng)出現(xiàn)，這種效果在 中可 以用“字幕式”動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)。以用“字幕式”動(dòng)畫來實(shí)現(xiàn)。

1、將字符輸入到一個(gè)文本框中。、將字符輸入到一個(gè)文本框中。

2、選中文本框，單擊“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中的、選中文本框，單擊“自定義動(dòng)畫” 添加動(dòng)畫”按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，展開“ “添加動(dòng)畫”按鈕，在隨后彈出的快捷菜單中，展開“進(jìn) 下面的級(jí)聯(lián)菜單，選中“字幕式”動(dòng)畫選項(xiàng)就行了。入”下面的級(jí)聯(lián)菜單，選中“字幕式”動(dòng)畫選項(xiàng)就行了。注意：如果“字幕式”動(dòng)畫選項(xiàng)不在“進(jìn)入”級(jí)聯(lián)菜單中，注意：如果“字幕式”動(dòng)畫選項(xiàng)不在“進(jìn)入”級(jí)聯(lián)菜單中，可以選擇其中的“其他動(dòng)畫”選項(xiàng)來設(shè)置?？梢赃x擇其中的“其他動(dòng)畫”選項(xiàng)來設(shè)置。

設(shè)置超鏈接跳轉(zhuǎn)

我們?cè)?我們?cè)赑owerpoint演示文稿的放映過程中，希望從某張幻燈片中快速切換 演示文稿的放映過程中，演示文稿的放映過程中 到另外一張不連續(xù)的幻燈片中，可以通過“超級(jí)鏈接”來實(shí)現(xiàn)。到另外一張不連續(xù)的幻燈片中，可以通過“超級(jí)鏈接”來實(shí)現(xiàn)。下面我們以“超級(jí)鏈接”到第 張幻燈片為例 看看具體的設(shè)置過程： 張幻燈片為例，下面我們以“超級(jí)鏈接”到第10張幻燈片為例，看看具體的設(shè)置過程：

1、在幻燈片中，用文本框、圖形（片）制作一個(gè)“超級(jí)鏈接”按鈕，、在幻燈片中，用文本框、圖形（制作一個(gè)“超級(jí)鏈接”按鈕，并添加相關(guān)的提示文本（陀螺旋” 并添加相關(guān)的提示文本（如“陀螺旋”）。

2、選中相應(yīng)的按鈕，執(zhí)行“插入→超鏈接”命令，打開“插入超鏈接”、選中相應(yīng)的按鈕，執(zhí)行“插入→超鏈接”命令，打開“插入超鏈接” 對(duì)話框。對(duì)話框。

3、在左側(cè)“鏈接到”下面，選中“本文檔中的位置”選項(xiàng)，然后在右、在左側(cè)“鏈接到”下面，選中“本文檔中的位置”選項(xiàng)，側(cè)選中第10張幻燈片 確定返回即可。張幻燈片，側(cè)選中第 張幻燈片，確定返回即可。注意：仿照上面的操作，可以超鏈接到其他文檔、程序、網(wǎng)頁(yè)上。注意：仿照上面的操作，可以超鏈接到其他文檔、程序、網(wǎng)頁(yè)上。