第一篇:2018.3北一經(jīng)街小學(xué)舉行期初大集備活動(dòng)
北一經(jīng)街小學(xué)舉行期初大集備活動(dòng)
新學(xué)期伊始,為了更全面、深刻地理解教研員的備課意圖,進(jìn)一步貫徹落實(shí)沈河區(qū)的課改精神,優(yōu)化課堂模式,打造自主、人文課堂。3月9日上午,北一經(jīng)小學(xué)全體班主任教師在三樓會議室召開了每學(xué)期一次的期初大集備教研活動(dòng)。
此次學(xué)校大集備活動(dòng),由白振江主任主持。
首先,各年級的組長老師結(jié)合區(qū)學(xué)科教研員備課的精神,從深度研討集備內(nèi)容研討、年段銜接分析、知識體系建模三個(gè)方面,進(jìn)行了細(xì)致的梳理和交流。
隨后,白振江主任強(qiáng)調(diào)了三個(gè)“重視”:
一、重視集體備課。要求年級備課必須針對一周教學(xué)的知識點(diǎn)、學(xué)生能力培訓(xùn)點(diǎn)以及思維訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備,做到功在課前果在課上。
二、重視積累。要求班主任老師結(jié)合我校閱讀考級內(nèi)容對學(xué)生背誦的內(nèi)容進(jìn)行考級,組長帶領(lǐng)教師做好考級計(jì)劃,讓閱讀積累切實(shí)有效。
三、重視數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。要求全體班主任繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)研討,年級組開展專項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。
最后,王丹校長指出我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)既要注重知識的單項(xiàng)訓(xùn)練又要強(qiáng)化知識的綜合運(yùn)用,這才能讓我校自主型人文課堂的踐行與推進(jìn)更具有實(shí)效性。通過這次大集備活動(dòng),我們的老師一定會不懈的探索和實(shí)踐,走出一條具有人文情懷的特色教研之路。
第二篇:大集備活動(dòng)總結(jié)
信息技術(shù)大集備活動(dòng)總結(jié)
2012.3.15 集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧,使教師在研究交流的思想碰撞中,博采眾長,擇善而從。通過通過大集備備課效益大大提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
首先制定了詳細(xì)的計(jì)劃,確定了本周的主備人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。
一、確定任務(wù)
在進(jìn)行集體備課時(shí),首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
二、強(qiáng)化參與
我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課---形成個(gè)案”。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研,獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益,相互切磋,發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后,個(gè)人再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,再補(bǔ)充,并進(jìn)行修改,形成有自己特色的適合本班的教案。因此,集體備課不是個(gè)人備課的簡單重復(fù),而是個(gè)人備課的再認(rèn)識,再創(chuàng)造的過程,是個(gè)人備課的深化和延伸。所以,我校強(qiáng)化教師的積極參與意識,把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng),讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。
三、共同探討,各抒己見
活動(dòng)時(shí),首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,首先由主備人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后,主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),形成集體智慧的結(jié)晶。
四、存在的問題
由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),工作量大,因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分,顯得有些倉促。
五、改進(jìn)辦法
提高認(rèn)識,促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,交流使用集體備課后的收獲,使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞,是教師共同智慧的結(jié)晶。
總之,經(jīng)過這一次的集體備課,大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,而且提高了教師整體授課水平,大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三篇:小學(xué)英語大集備心得體會
小學(xué)英語大集體備課心得體會
這學(xué)期,我們學(xué)校開展了集體備課。在集體備課時(shí),大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師,都能積極地參與到群體中,各抒己見,從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。下面就談?wù)劶w備課以來自己的一點(diǎn)體會:
一、集體備課節(jié)省了大量的備課時(shí)間,減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度。過去是一個(gè)人獨(dú)立思考,而現(xiàn)在,是幾個(gè)人合起來,共同來完成同一項(xiàng)任務(wù),這樣可以讓我們有更多的精力,從事教材、教法的研究。
二、集體備課能使我們資源共享,提高教學(xué)效率。為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要,僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。除了可利用自有的一些資料外,能為我們提供豐富多彩的教學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。因此,我們將網(wǎng)上查找的一些信息進(jìn)行整合,為組內(nèi)人員共享,彌補(bǔ)了書本材料的不足,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,提高了課堂效率。
三、能揚(yáng)長避短,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。一次集體備課的討論,就是教師間的一次思想碰撞,一次碰撞就會有一次的提升,就會有一次的收獲。通過集體備課活動(dòng),教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨(dú)斗”的備課方式,大家群策群力,將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來,組內(nèi)人員取人所長、補(bǔ)己之短,互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),能及時(shí)將教學(xué)過程中反饋來的信息及時(shí)處理,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教案,完善教法,在互動(dòng)中提高了工作效率。例如:集體備課能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課(同課異構(gòu)),從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法,從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果。
總之,在集體備課中,也有存在的問題及困惑,如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來,打破過去一個(gè)人獨(dú)立思考,靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué),今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點(diǎn),采取有效的教學(xué)手段,設(shè)計(jì)趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力,成功地完成課堂教學(xué)。而今,通過多人合作,共同探討,將一項(xiàng)任務(wù)分開化,我們有了更多的精力,從事教材、教法的研究,同時(shí)通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。我會繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合,在互動(dòng)提高的過程中,不斷形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
第四篇:丹陽市小學(xué)六年級英語教師“大集備”
丹陽市小學(xué)六年級英語教師“大集備”
各鎮(zhèn)(區(qū))中心小學(xué),市、局屬學(xué)校,九年一貫制學(xué)校,正則小學(xué): 為了使小學(xué)六年級英語教師對6B教材每一板塊的具體要求更加明確,進(jìn)一步提高對教材整體的把握能力及課堂組織教學(xué)的能力,探討和優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)的方法及手段。我處決定于3月1日(周四)在云陽二小階梯教室對全市六年級英語教師進(jìn)行教材培訓(xùn),望各校六年級英語教師自帶教材和筆記本準(zhǔn)時(shí)前來參加活動(dòng)。3月2日(周五)在云陽學(xué)校(小學(xué)部)階梯教室舉行鎮(zhèn)江市小學(xué)英語“自然分材教學(xué)”研討活動(dòng),望各校派一名英語骨干教師參加?,F(xiàn)將具體內(nèi)容通知如下:
六級大集備:
一、活動(dòng)時(shí)間
3月1日(周四)上午8:30——11:30
二、活動(dòng)地點(diǎn)
云陽二小階梯教室。
三、活動(dòng)內(nèi)容
講座:周曉霞 《6B教材分析及目標(biāo)、要求的詳細(xì)解讀》上;
錢蘇萍 《6B教材分析及目標(biāo)、要求的詳細(xì)解讀》下。
丹陽市教育研究與培訓(xùn)中心
2012年2月27日
發(fā)布者:丹陽市教育研究與培訓(xùn)中心小學(xué)教育處
第五篇:新北小學(xué)舉行
新北小學(xué)舉行“我們的節(jié)日—端午”主題班會 發(fā)布時(shí)間:2013-06-09信息來源:新北小學(xué) 作者:張思偉 瀏覽次數(shù):61為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,營造節(jié)日氛圍。6月7日下午,烈山中心校新北小學(xué)舉行“我們的節(jié)日—端午”主題班會。圍繞“我們的節(jié)日—端午”主題,有的班級以端午節(jié)的由來為班會內(nèi)容,有的班級讓學(xué)生說說吃粽子的習(xí)俗,說說屈原的故事,有的班級教學(xué)生粽子的包法,有的班級誦讀屈原的詩詞。學(xué)生認(rèn)識到端午節(jié)不僅是吃粽子的節(jié)日,還是愛國的節(jié)日。通過主題班會,讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗,感受到端午節(jié)的文化內(nèi)涵,從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。淮北烈山中心校新北小學(xué)舉行“紅領(lǐng)巾相約中國夢”入隊(duì)儀式 發(fā)表時(shí)間:2013-06-04來源:烈山中心學(xué)校新北小學(xué)[關(guān)閉]
為培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,引導(dǎo)學(xué)生理解“中國夢”的深刻內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。6月3日上午,烈山中心校新北小學(xué)舉行“紅領(lǐng)巾相約中國夢”入隊(duì)儀式,全體師生參加入隊(duì)儀式。
儀式上,老隊(duì)員為新隊(duì)員帶上紅領(lǐng)巾,新隊(duì)愿成為一名光榮的少先隊(duì)員,臉上洋溢著幸福的笑容。面對隊(duì)旗,莊嚴(yán)宣誓:“決心遵照中國共產(chǎn)黨的教導(dǎo),好好學(xué)習(xí),好好工作,好好勞動(dòng),準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè),貢獻(xiàn)一切力量?!陛o導(dǎo)員老師和老隊(duì)員向新隊(duì)員提出希望,希望新隊(duì)員愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),做黨和祖國的好少年,強(qiáng)調(diào)中國夢是實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的夢,是讓國家富強(qiáng)的夢,人民幸福的夢,鼓勵(lì)學(xué)生做有夢想的好少年。新隊(duì)員表示要做愛學(xué)習(xí)的榜樣,遵守紀(jì)律的榜樣,不辜負(fù)少先隊(duì)員的榮譽(yù)稱號,好好學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)中國夢做出自己的努力。(記者 張思偉)