第一篇：城區(qū)學(xué)校觀摩匯報材料趙子強5月21日

城區(qū)學(xué)校觀摩匯報材料

趙子強

5月21日，城區(qū)全體小學(xué)校長在城區(qū)中心校書記焦永靈、副校長楊國峨等領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對城區(qū)13所小學(xué)進行了認真觀摩，主要觀摩了各校的校園綠化、校園文化建設(shè)、學(xué)校衛(wèi)生、學(xué)生作業(yè)、教師教案。

一天下來，感覺受益匪淺，不虛此行。大部分學(xué)校的各項工作總的來看可以概括為規(guī)范、有品位，亮點分呈。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、衛(wèi)生管理規(guī)范化、常態(tài)化。無論是中心城區(qū)學(xué)校，或者是周邊學(xué)校，校園都很干凈、整潔，無紙屑、雜草，及時收集和處理垃圾。垃圾箱（桶）配備足，擺放位置合理。

二、注重綠化。尤其是漢華小學(xué)和漢桑城小學(xué)的綠化已成規(guī)模，進入校園，讓人立刻感受到了撲面而來的綠色氣息，聯(lián)想到了大自然的美麗風光。有些學(xué)校如東關(guān)小學(xué)、南關(guān)小學(xué)、漢風小學(xué)、中山小學(xué)，雖然校園面積緊張，但是仍然能擠出位置進行合理綠化。

三、校園文化氛圍濃，有品位、有特色，亮點紛呈。團結(jié)小學(xué)以“藍色文化”為主題，精心布置教學(xué)樓文化，樓梯以唐詩、宋詞、元曲為素材，設(shè)計有創(chuàng)意、有古韻、有品位。

走進漢桑城小學(xué)教學(xué)區(qū)，猶如走進了書畫的海洋，教室內(nèi)外到處洋溢著文化的氛圍。文化版面可謂是林林總總、琳瑯滿目。展廳里擺放的師生書畫作品更是讓人賞心悅目。中山小學(xué)的校園文化建設(shè)以“中山文化”為主題，體現(xiàn)了本校傳統(tǒng)文化的積淀與底蘊，精心設(shè)計，合理布局，很有特色。其他學(xué)校的校園文化建設(shè)也能結(jié)合自身特點，精心設(shè)計，創(chuàng)意新穎，很有特色，如東關(guān)小學(xué)、朝陽小學(xué)、北關(guān)小學(xué)等。

四、教學(xué)常規(guī)落實到位。

1、學(xué)生作業(yè)。大部分學(xué)校作業(yè)種類全，不但有主科作業(yè)，也有品德、科學(xué)、美術(shù)等輔科作業(yè)。學(xué)生書寫習慣好。大部分教師批改認真，尤其是樊樓小學(xué)，地處周邊位置，條件簡陋、艱苦，但這里的老師們?nèi)阅軋允毓ぷ鲘徫?，兢兢業(yè)業(yè)，作業(yè)批改的很認真，批改記錄寫得很詳細。

2、教師教案種類齊全，數(shù)量足。大部分書寫認真，進行了二次備課。

對照先進，反觀自我。今后我們將重點做好以下幾個方面的工作。

一、加強校園文化堅設(shè)，打造有品位、有特色的孟營小學(xué)文化。從現(xiàn)在開始，學(xué)校即著手規(guī)劃設(shè)計校園文化藍圖，要具體確定位置、內(nèi)容、形式等，利用暑假期間實施完成。

二、加快校園綠化步伐。借助“薄改”項目，計劃在今冬明春實現(xiàn)前院綠化一步到位。

2015年5月22日

第二篇：趙店子高中匯報材料

遷安市趙店子高中開展“雙百千工程”活動

總結(jié)

自4月份以來，為落實教育局“雙百千工程”，我校高度重視，根據(jù)市局精神并結(jié)合我校實際，精心組織認真實施，保證了活動順利開展，在廣大教師們的共同努力下,我校的工作取得了較好的成績，效果非常明顯，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校長進課堂

及時了解教學(xué)動態(tài)和教學(xué)信息，全面掌握

合與函數(shù)概念》，馮保利副校長講了《力的分解》等示范課，這樣，既讓教師看到校領(lǐng)導(dǎo)的駕馭課堂水平、教授知識的能力，又能積極引導(dǎo)教師學(xué)習先進課堂教學(xué)模式，大膽開展課堂教學(xué)改革。

(2)、聽課、評課。校長進課堂聽課的目的是了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師提高課堂駕馭能力。在“校長進課堂”中，校長通過聽課、評課，記錄教師點滴進步，幫助教師挖掘教材資源，運用有效教學(xué)手段，提高課堂效益。

(3)、檢查教師業(yè)務(wù)。活動月期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還檢查了教師的教案、課后反思、作業(yè)批改的情況，并予以反饋，讓教師看到自身業(yè)務(wù)的優(yōu)點和不足，取得了很好的效果。

3、活動到位，效果顯著

進課堂實效性高。校長通過講課，切實站在教師的角度思考問題，與學(xué)生的親密接觸中，切實了解學(xué)生的需要，真正實現(xiàn)了換位思考。通過聽課，了解教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以便日后因地制宜的加以解決。在評課中，校長、年級主任根據(jù)學(xué)科的課程標準、教材分析等內(nèi)容，細致全面地對教師的教學(xué)環(huán)節(jié)逐一分析，并與任課教師交換意見，對如何提高學(xué)生學(xué)習興趣，分層次教學(xué)以及對新課改的理解等進行了全面深入的討論，并共同研討課堂教學(xué)技巧。給教師激勵性的評價，對教師提高教學(xué)能力起到實質(zhì)性的幫助，同時對推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升大有益處。

4、存在問題

（1）、個別教師的教學(xué)手段比較單調(diào)，仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

（2）、滿堂灌現(xiàn)象依舊，忽視學(xué)生的主體地位。（3）、教師的引領(lǐng)作用發(fā)揮得不充分。（4）、個別老教師的課堂教學(xué)理念和方法陳舊。

這些問題需要在制約著教學(xué)工作中進一步的提高，今后會有針對性的進行優(yōu)化和解決。

二、教師進家庭

實施千名教師進家庭工程，這是對優(yōu)良傳統(tǒng)的一種理性回歸，為我們進一步搞好家校共建工作指明了方向。是實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合。

兩個月來，我校共組織了四次規(guī)模較大的家訪，還有個別教師利用雙休日、放學(xué)后進行個別家訪，參訪教師達79人，拜訪學(xué)生家長300多人，大約占學(xué)生家庭總數(shù)的35%。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。許多家長遞煙倒茶，還準備了瓜子、水果、熱情款待家訪的老師。有的學(xué)生生怕老師多走冤枉路，很早就守候在路口；有的家長請假等在家中，為的就是和老師見上一面，說上幾句話。

在與家長面對面的交談中，我們詳細地了解了學(xué)生的興趣愛好，性格特長，品德為人，以及家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習環(huán)境，聽取了家長對教師的意見和建議，同時，本著“禮”和“真”的指導(dǎo)思想，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的優(yōu)點，甚至是家長也沒有注意到的閃光點，誠懇地指出其缺點，在融洽的氣氛中圓滿地完成了家訪任務(wù)。對一些文化水平較低的家長，老師耐心地向家長傳授

家庭教育的方法，讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。高一（4）班有一名學(xué)生，紀律一直較差，老師到該生家訪，這名學(xué)生非常不愿意，我們猜測他是害怕教師到家長處告狀、揭短。因此在家訪前我們仔細考慮一下該名學(xué)生平時的情況，總結(jié)了他的優(yōu)點，在介紹這名學(xué)生在校的情況時，首先表揚了他的優(yōu)點和長處，這使得家長和該生很感動。事后該生悄悄對老師說，“老師，謝謝你。”老師知道他想表達什么意思。事實上，該名學(xué)生在此后也不斷取得進步，這也是他從教師的肯定中獲得了前進的動力。

通過家訪，我們不僅了解了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了廣大教師的工作熱情；更使得許多青年教師在實際工作中得到了鍛煉和啟發(fā)。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了趙店子高中教師的良好形象。

我們認真開展了此項活動。此次活動給我們有許多啟示。

使許多家長深受感動，還有許多家長主動到學(xué)校和老師座談。

第三篇：學(xué)校管理觀摩匯報材料

黑龍鎮(zhèn)二中學(xué)校管理觀摩匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

歡迎您們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！

一年來，在局黨委和鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校深入貫徹一號文件《倡樹良好作風 狠抓工作落實的意見》的指導(dǎo)精神，緊緊依靠全校師生的共同努力，學(xué)校各項工作扎實有效，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。具體管理方法匯報如下：

一、學(xué)校基本情況

黑龍鎮(zhèn)二中始建于1995年，占地58畝，建筑面積8000多平方米?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，在校生560多人，教職工52人，學(xué)歷達標率100%，其中本科學(xué)歷達到三分之二以上，中學(xué)高級教師11人，中學(xué)一級教師22人，南陽市級骨干教師8人，學(xué)科帶頭人5人。學(xué)校各科室健全，設(shè)備完善，理化生實驗室達到省二類標準。由省文明辦、省教育廳批準，投資25萬元籌建的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”已正式投入使用，開設(shè)有計算機、美術(shù)、書法、器樂、舞蹈、球類、棋藝、武術(shù)等興趣小組，免費為農(nóng)村孩子提供入門教育和培訓(xùn)。

二、過去一年各項工作的有效做法

（一）完善各類制度建設(shè)，全面落實各項工作職責。一年來，我校建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制：首先，實行學(xué)校班子成員包班擔任副班主任制度。班主任、任課教師和專職管理 1

人員分工負責、全員管理。政教處實行分級部管理，配合班主任做好日常管理工作。加強班主任隊伍建設(shè)，積極參加第三屆班主任論壇并認真提交論文。其次，成立了領(lǐng)導(dǎo)帶班值日制度，班子成員人人參與，每天的值班領(lǐng)導(dǎo)名單及聯(lián)系方式公布在大門口，方便學(xué)生及家長問詢，接受社會監(jiān)督。班子成員明確分工，各盡其責，經(jīng)常深入教室、宿舍，進行全方位督查。第三是充實完善了《教職工考勤制度》、《教學(xué)質(zhì)量評估及獎懲制度》，以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》等，規(guī)范了升旗、例會、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細化管理理念落實到了學(xué)校管理的各個層面。第四是加強學(xué)生日常行為常規(guī)教育，積極開展陽光大課間活動，規(guī)范了“兩操一活動”，每天上午第二節(jié)下課后的30分鐘大課間活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全員參與，體育教師負責，各班主任具體組織，學(xué)生井然有序，兩操過后進行富有特色的跳繩運動，很好的鍛煉了學(xué)生的身體。第五是積極開展了隊列比賽、廣播體操比賽、小制作小發(fā)明比賽、書法繪畫比賽、語文百字詞競賽、英語單詞大賽、串并聯(lián)電路操作技能大賽、數(shù)學(xué)知識競賽、化學(xué)方程式書寫大賽等豐富多彩的校園文化活動，努力探索以主題班會、實踐活動為載體，以挖掘閃光點，激勵促進為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學(xué)生成長的長效機制。

(二)堅持分工協(xié)作、以研促教，注重“學(xué)、探、測”，努力提高課堂教學(xué)效率

一年來，我校注重組織教師學(xué)習新課改理念，更新教育觀念，改進教學(xué)方法。一是實行教學(xué)工作分級部管理。方便分管領(lǐng)導(dǎo)與教師隨

時進行研討交流，加強薄弱學(xué)科建設(shè)。二是鼓勵青年教師大膽創(chuàng)新、合作交流、共同學(xué)習、共同提高。我校在縣教研室倡導(dǎo)的“學(xué)、探、測”模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，摸索出了適合校情的“學(xué)隊制”教學(xué)模式。具體做法是：每個班級劃分為6個學(xué)隊，每個學(xué)隊6—8人，產(chǎn)生正副隊長各一名，每個隊員雙崗雙責，做到隊內(nèi)人人有事做，我為人人、人人為我的組織架構(gòu)。課堂上在正副隊長的主持下發(fā)揮隊員的主觀能動性，確保自主、合作、探究的效率。學(xué)生在經(jīng)歷自主、合作、探究后仍然不懂的問題被篩選出來，教師作畫龍點睛式的點撥和提升。教師采用豐富多彩的評價，學(xué)生享受被教師認可尊重的感覺，從而促進其學(xué)習動機的激發(fā)和保持。增強了學(xué)隊的凝聚力，并潛移默化地影響了學(xué)生的情感認同和價值取向。申報了市級課題《新課程實施中的師生關(guān)系研究》。

(三)扎實抓深抓細教學(xué)常規(guī)工作

1、以常規(guī)教學(xué)為主線狠抓質(zhì)量這一重心。在發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上，備課要實用，寫創(chuàng)新教案，并與老師的期終業(yè)績掛鉤，這為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。

2、抓好上課這一常規(guī)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。每期開學(xué)一月后，我校就以教研組為單位組織聽課、評課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均深入講課第一線，率先垂范，與全體老師一同講課、評課。評課要有記錄，要求參與評價的老師，切中實際，評出水平，不走過場。這樣能使教師在最短的時間內(nèi)，取長補短，成為勝任一科或多科的業(yè)務(wù)能手。在去年縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課大賽活動中，我校李蘊、孫煥敬、吳春貴等七位教師都

取得了一等獎的好成績。

3、抓好作業(yè)批改這一環(huán)節(jié)。我們依據(jù)我校實際和學(xué)科特點，制定了作業(yè)批改量化方案，這一方案突出特點是“細”，從批改符號、批改分數(shù)、批改日期、作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量等各方面都做了具體細致的規(guī)定，檢查作業(yè)時，對照規(guī)定，對存在的問題及時指出，并在教師例會上公布，限期整改，有力地促進了各科作業(yè)的批改質(zhì)量，發(fā)揮了作業(yè)及時檢測學(xué)習效果的功能。

4、做好期中和期末考試及平時月考總結(jié)。每次考試后，我們從學(xué)校到班級，從教師到學(xué)生都及時總結(jié)，每位課任老師都要寫出一份高質(zhì)量的試卷分析，為下一步的教學(xué)和培優(yōu)補差工作提供很好的參照。同時，開好考后總結(jié)會、班級教導(dǎo)會及班情分析會，在全校樹立典型，進行學(xué)習經(jīng)驗交流，創(chuàng)造一個比學(xué)趕幫超的良好氛圍。

(四)、加強校園文化建設(shè)，推動德育工作的進一步提升。

一是利用升國旗儀式，教師、學(xué)生都發(fā)表主旨演講，開展愛崗敬業(yè)、理想信念教育。二是創(chuàng)建了文化墻：每個班級外面的墻壁上刻畫了以“立德樹人”為主題的德育故事，張?zhí)私逃虒W(xué)理念、名人名言、日常行為規(guī)范等標語?！兜茏右?guī)》圖文并茂、寓意深刻。三是積極探索解決學(xué)生中存在的上網(wǎng)吧、早戀、心理脆弱、厭學(xué)等問題，研究對獨生子女、留守兒童的心理健康教育，申報了課題《農(nóng)村初中生心理健康教育研究》。四是堅持書寫《成長之路》，已經(jīng)堅持五年的做法已被上屯二中借鑒模仿。五是構(gòu)建積極向上的班級文化、宿舍文化，這樣的成果被我鎮(zhèn)一初中、鎮(zhèn)中心小學(xué)借鑒使用。六是以獨具特色少

年宮為載體，通過書法課、手工制作、繪畫技能培訓(xùn)、聲樂訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。

(五)、強化校園環(huán)境治理，努力創(chuàng)建平安和諧校園

由于我校處于唐棗路邊沿，交通安全尤為重要，對學(xué)生進行交通安全教育一貫常抓不懈。一年來，我們把學(xué)校安全工作作為重中之中來抓：建立健全了校園安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；制定了校園安全防范制度和應(yīng)急預(yù)案及安全應(yīng)急演練；針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執(zhí)行安全日志上報制度；不定期給學(xué)生及家長致信；簽訂安全責任狀；班級內(nèi)每月召開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上；特別時段要求學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)期間，家長要接護送。

(六)、合理支配辦公經(jīng)費，加強學(xué)校建設(shè)。

教學(xué)樓樓頂進行防水處理，整改用電線路，校園部分凹凸不平的場地進行維修鋪設(shè)。學(xué)校從軟硬件入手，將對餐廳進行改擴建，加強食堂建設(shè)。規(guī)范操作流程，努力使學(xué)生吃上滿意餐，放心餐。

一年來，通過全校師生共同努力，各項工作成績斐然：先后被評為“省級衛(wèi)生先進單位”、縣級“語言文字工作先進單位”、全縣中小學(xué)“唐河教育夢，心系你我他”主題征文活動“優(yōu)秀組織獎”、小學(xué)部抽考榮獲全縣第三名被評為唐河縣教育教學(xué)先進單位、縣文藝匯演二等獎等。這些成績的取得得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會各界的認可，但與先進學(xué)校相比還有很大差距，我們將在今后的工作中加強學(xué)習，不斷完善。為創(chuàng)辦人民滿意教育，為培養(yǎng)合格的人才做出自己應(yīng)有的貢獻。

第四篇：趙世強范文

該同志自參加工作以來，在三尺講臺上辛勤耕耘，無私奉獻，嚴以律己，愛崗敬業(yè)，處處以一教育工作者的標準要求自己，把一個教壇赤子的滿腔熱忱和無私愛心全部傾注于黨的教育事業(yè)，并取得了顯著的成績。1991年以來，獲鄉(xiāng)、校“先進工作者”稱號5次、“模范班主任”稱號10次、“教學(xué)能手”及優(yōu)質(zhì)課稱號3次、“教學(xué)成績優(yōu)異者”稱號8次，91年獲縣級“優(yōu)秀共青團員”稱號，94年獲縣級“優(yōu)秀團委書記”稱號，98年獲縣級“優(yōu)秀教師”稱號，2001年獲市級“教學(xué)技能大賽優(yōu)勝者”稱號，2007年全縣初三英語統(tǒng)考中所帶英語成績名列全縣第二名，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國英語競賽，有1人獲一等獎，5人獲三等獎，他本人獲“市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。所寫論文20多篇，有5篇發(fā)表，3篇獲獎，其中《淺談學(xué)生英語詞匯記憶力的訓(xùn)練》一篇獲省級二等獎，市級一等獎。

初為人師 一顆丹心獻真情

黃文禮同志1990年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于慶陽師專（隴東學(xué)院）英語系，被分配到南義初中任教。在南義這個吃水要到很遠的地方去拉，每逢周六就會餓肚子的偏僻落后的學(xué)校里，他沒有灰心喪氣，沒有被困難嚇倒，硬是用一種“敢用青春賭明天，誓讓桃李發(fā)新枝”的頑強意志，挑起了初三畢業(yè)班的英語教學(xué)，并兼任班主任，艱苦的環(huán)境鍛煉了他的堅強意志，磨煉了他敢于吃苦的精神。當年他所帶兩個班在畢業(yè)升學(xué)中英語成績上升到全縣前五名的行列，他本人被評為“寧縣優(yōu)秀共青團員”。

1991年，他被焦村中學(xué)提名調(diào)走，調(diào)入焦村初中后，他就擔任學(xué)校團委書記，又挑起了初三班主任的擔子，從此他更加熱愛本職工作，整天忙忙碌碌，默默的工作著，奉獻著自己的才華，在九三年學(xué)校組織的“教壇新秀”評選活動中，他榮獲青年組第一名的好成績，94年被評為全縣優(yōu)秀團委書記和校級先進工作者。

潛心鉆研 教書育人

1996年秋季他被調(diào)入寧縣長慶橋初中，當年他接了一個曾換了三個班主任都沒有治理好的初三畢業(yè)班，校長心情沉重的給他安排了工作，這個班紀律松散，差生面大，打駕斗毆現(xiàn)象屢屢發(fā)生，教導(dǎo)主任曾協(xié)助管理了半學(xué)期，仍不見效果。但黃文禮同志憑著他6年來的班主任工作經(jīng)驗和頑強拼博的工作作風，深入班級，學(xué)生家庭調(diào)查了解，尋找問題的癥結(jié)，通過找學(xué)生單個談話，班會集體討論，統(tǒng)一了思想，提高了認識，絕大部分同學(xué)能夠明辨是非，使班級的正氣得到弘揚，大大的增強了班級的凝聚力；在工作中要求學(xué)生做到的，他就率先做到，經(jīng)常性的研究教育學(xué)生，嚴而不厲，愛而不寵，率先垂范，為人師表，用他獨特的人格魅力教育和影響著他的學(xué)生。

第二學(xué)期這個班一躍成為學(xué)校的先進班級，并在97年的畢業(yè)考試中，英語成績躍居全縣第二名，總體合格率一下子上升到全縣的第一名，刷新了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的記錄，他本人當年被評為寧縣優(yōu)秀教師和校級模范班主任。后又連續(xù)9年任學(xué)校文科教研組組長。

2000年他又參加了國家級重點實驗項目工程，“面向二十一世紀農(nóng)村英語教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項目”，在培訓(xùn)中他虛心學(xué)習，潛心鉆研，并參加了項目組舉辦的“全國英語教師教學(xué)技能大賽”，他榮獲初中組優(yōu)勝獎。

作為教研組長，他參加了市上組織的張思中“十六字教學(xué)法”、“目標教學(xué)法”和“新課程改革”等多次培訓(xùn)，返校后又培訓(xùn)在校教師，常常犧牲假日和周末，始終帶領(lǐng)骨干教師走在最前列；他勤于思考，善于總結(jié)，敢于知難而上，積極探索課改中出現(xiàn)的各種問題及解決的方式方法。撰寫了20多篇論文，其中5篇出版，3篇獲省市級獎。

積極進取 追求超越

2005年，他以優(yōu)異的成績考入寧縣城關(guān)初中，擔任初一級三個班的英語課教學(xué)，兼任初一一班班主任，初一年級組組長，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)具有更高的檔次，面對

新的挑戰(zhàn)，面對一個級還比一個基層學(xué)校大的現(xiàn)狀，他又滿腔熱情地投入到工作中去，虛心學(xué)習，潛心鉆研，不斷調(diào)整自己的工作方法，向著科學(xué)、人文、和諧的教育目標邁進，率領(lǐng)初一年級組成員學(xué)習現(xiàn)代化教學(xué)技能和“新課改”理論，進行教情學(xué)情分析，教學(xué)上取得了顯著的成績，八校聯(lián)考獲得第一名，他本人獲“模范班主任”稱號和“教學(xué)成績優(yōu)異者”稱號。

2006年他被教育局提為教導(dǎo)副主任，同時還兼任初二級兩班英語課教學(xué)工作，分管全校英語教研組工作和初二年級組工作，工作進行得有條不紊，有聲有色。2007年又分管初三年級教學(xué)工作，還繼續(xù)帶初三級兩班的英語課。是學(xué)校班子成員中任課最重、工作最忙的一個人，教導(dǎo)處、年級組、教研組到處都有他忙碌的身影，他每天6點起床，晚上12點休息，三年來如一日，無不例外，用自己的青春和熱血闡釋了一個優(yōu)秀教育工作者的含義，演繹了一個個感人至深，催人奮進的故事。

進入初三教學(xué)工作之后，他帶領(lǐng)的初三級教師認真研究07屆初三級升學(xué)狀況，分析在校學(xué)生的現(xiàn)狀，理清工作思路，制定了初三畢業(yè)會考成績“只有第一，沒有第二”的戰(zhàn)略目標，分別召開了教情學(xué)情分析會、落實集體備課工作會、初三學(xué)生學(xué)習動員會，邀請已上高中的優(yōu)秀學(xué)生返校進行學(xué)習經(jīng)驗介紹，并制定了《城關(guān)初中2008年中考教學(xué)目標及獎懲辦法》，將各層次目標按比例分解到各班級，大大地調(diào)動了教師的教學(xué)熱情和學(xué)生的學(xué)習積極性，很快的形成了一支敢于吃苦，樂于奉獻，積極向上，團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。

他帶領(lǐng)這支隊伍猛沖實干，毫不計較個人得失，多次帶病堅持工作；為落實集體備課，他首先帶領(lǐng)初三英語組到各年級其他備課組做示范、樹牌子、提要求。經(jīng)常性深入課堂，研究教師的課堂教學(xué)，與教師進行耐心交流，尤其對三弱（弱班、弱科、弱師）群體，更是他聽課的重點和幫扶的對象，一學(xué)期下來聽課達40節(jié)之多。

為抓質(zhì)量，他對年級組統(tǒng)一組織月考，及時進行深刻細致的質(zhì)量分析，找出“三弱”，探討和改進教學(xué)方法，努力尋求增長點，不斷提高初三級教學(xué)成績。同時為揚長避短，共同提高，每考必分析，分析必改進，每次質(zhì)量分析會上，他都組織優(yōu)秀班主任、先進備課組、成績突出的教師進行經(jīng)驗交流，取長補短，相互學(xué)習；上學(xué)期全縣統(tǒng)考中，初三級綜合成績名列全縣第二，他本人所帶的英語課成績也名列全縣第二。

多年的一線教學(xué)實踐及教學(xué)研究工作經(jīng)歷，加上他勤奮好學(xué)，善于思考，使他逐漸成為教學(xué)管理的行家里手，對學(xué)校布臵的工作，他能及時安排，檢查落實，從學(xué)生早讀、早操、自習、課間、課外活動，到教師的備課、上課、輔導(dǎo)，到年級組、教研組的各種活動，每到之處都有他走過的足跡。三年來，在他的帶領(lǐng)下，初三級有5人次在市縣優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎，20多篇論文在省、市、縣評比中獲獎，他的論文有一篇獲省級二等獎。50多名學(xué)生在全國數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)競賽中獲獎。他本人也榮獲市級“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

展望未來 情系教壇譜新篇

憑著對教育事業(yè)的無限忠誠和對學(xué)生的無限熱愛，黃文禮同志總是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作著，默默無聞，任勞任怨的奉獻著。

他既重視知識的傳授，更重視做人的準則，性格耿直，師德高尚，作風嚴謹，直言不諱，經(jīng)常向?qū)W校提出具有價值的意見和建議，使師生們受到感染和啟發(fā)。19年來，在教育這片神奇的沃野里，黃文禮同志始終不改初衷，情系教壇，辛苦耕耘，無私奉獻，以自己博大的胸懷和無私的愛心譜寫了一曲曲青春的贊歌。老師是慈云小學(xué)一名普通的語文教師，擔任我校少先隊大隊輔導(dǎo)員。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在近十年的教育生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，是慈云小學(xué)優(yōu)秀教師的代表，在“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”中表現(xiàn)突出。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，鄭小玲同志深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能成為一名合格的教師。平日里她總是注意學(xué)習黨的各項方針政策，關(guān)心國家大事，并運用自己學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業(yè)務(wù)精良、成效突出

（一）以過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)取得了李市片區(qū)少先隊輔導(dǎo)員風采大賽一等獎

都說少先隊輔導(dǎo)員是一個多才多藝的崗位，此話不假，但少先隊輔導(dǎo)員更是一個充滿智慧的職業(yè)。對于這次比賽，一開始她還有點猶豫，不敢面對，后來通過支部同志們的鼓勵和支持，使她堅定了信心，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”中爭創(chuàng)佳績。接下來就是進行比賽項目的訓(xùn)練：理論考試的資料要背的滾瓜爛熟，演講稿的撰寫，稿件的背誦，動作的設(shè)計，才藝的訓(xùn)練......幾天下來我們看到她都快被這無形的壓力打垮了，但是她還是一如既往的準備比賽。在緊張、激烈甚至是殘酷的比賽進行中，她發(fā)揮自己的所學(xué)所長，沉著應(yīng)對，努力將最高水平展示在賽場上。最后，付出終于得到了回報，她在這次比賽中脫穎而出，打敗了其他十幾位選手，獲得了教管中心一等獎。從準備到參賽，她已經(jīng)真正得到了磨煉，每一次的挑戰(zhàn)都如同攀登一座高峰，到達峰頂帶來的是成功的喜悅，而收獲更多的是一路的風景！

（二）文藝才能優(yōu)秀，在“春滿津西”文藝巡回演出中發(fā)揮了頂梁柱作用，得到各級領(lǐng)導(dǎo)好評

學(xué)校從一開始接受慈云黨委政府的任務(wù)后，她就一直在忙前忙后，協(xié)調(diào)各節(jié)目負責人準備節(jié)目，從節(jié)目的形式，參演人數(shù)到服裝道具的安排布置她都鞍前馬后的盡其所能，小到就連化妝人員的安排、工具、發(fā)型、顏色都事無巨細，一一安排得周到細致。不僅如此，她個人在舞臺上姿態(tài)柔美、動作協(xié)調(diào)、表情自然、將舞蹈所要表達的意思表現(xiàn)得淋漓盡，那歡暢淋漓的舞姿，那優(yōu)美嫻熟的動作，那千般妖姿萬般變化，似孔雀開屏，似蓮花綻放，似飛龍穿梭；由鄭老師編導(dǎo)的舞蹈《走雨》，韻律優(yōu)美，造型獨到，演員動作優(yōu)美嫻熟，給觀眾以極佳的視覺享受。在五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巡回演出中，鄭老師都表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員的高尚品格，受到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)人的一致好評，同時也受到區(qū)文廣新局和宣傳部的高度贊揚。

（三）關(guān)愛留守兒童，以愛心滋潤留守兒童的心靈

在鄭老師的班上有一個情況特殊的孩子，父親患病已經(jīng)去世了，母親為了生計不得不外出打工掙錢養(yǎng)家，把孩子交給已經(jīng)八十幾歲的外婆代為照看。這種情況已經(jīng)維持兩年了，致使孩子養(yǎng)成了許多不良習慣，上課不聽講、下課貪玩、完全不做作業(yè)、撒謊、騙錢、不講衛(wèi)生、脾氣變得古怪、與社會上一些不三不四的青年勾結(jié)，可以說能想得到的壞事他都可能會做。眼看著孩子臉上再也沒有了小孩子天真的笑容，衣服也逐漸變得襤褸，成績從班上前幾名快速滑到年級倒數(shù)時，鄭老師再也看不下去了，她主動與孩子交流溝通，了解孩子內(nèi)心的真實想法，在生活和學(xué)習上都通過多種途徑幫助他：一有空來 源 于 貴 州學(xué)習網(wǎng) p://

第五篇：小學(xué)學(xué)校管理觀摩匯報材料

小學(xué)觀摩活動匯報材料

--------穩(wěn)步推進新課改 加快學(xué)校大發(fā)展 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我代表安字營鎮(zhèn)遇仙橋小學(xué)全體師生對各位的光臨，表示熱烈的歡迎?，F(xiàn)就本校工作情況向大家匯報如下，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家不吝指教。

一、學(xué)校基本情況

我校是一所村辦小學(xué)，在安子營鎮(zhèn)遇仙橋村內(nèi)，學(xué)校占地面積3300多平方米，建筑面積580平方米。現(xiàn)有5個教學(xué)班，學(xué)生175人，教師8人，是一所環(huán)境優(yōu)雅、富有朝氣、精神煥發(fā)的學(xué)校。

辦學(xué)條件：我校經(jīng)過近幾年的建設(shè)，現(xiàn)生均占地、生均建筑面積分別達到20平方米和3平方米,為適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展,裝備了微機室, 實驗室各一個,儀器室、圖書室各一個，體音美綜合器材室一個。

師資隊伍：

近幾年來，我們規(guī)范學(xué)校管理，建立了一支“創(chuàng)新務(wù)實、樂于敬業(yè)、品德優(yōu)良、基礎(chǔ)牢、質(zhì)量高，從教能力強”的教師隊伍；凝聚了一個“團結(jié)務(wù)實，開拓創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)班子。教師中本科學(xué)歷2人，專科學(xué)歷6人，并有 1人正進修本科學(xué)歷。學(xué)歷合格率100%，小學(xué)高級教師1人，一級教師6人。

學(xué)校著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，按照素質(zhì)教育的要求，緊緊圍繞“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習”這一核心，著力推動教學(xué)改革與創(chuàng)新，促進學(xué)生的全面發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績，榮獲“鎮(zhèn)平縣學(xué)校管理先進單位”等榮譽稱號。

二、以管理促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展。

學(xué)校特別重視向教育教學(xué)管理要質(zhì)量，順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教育教學(xué)管理工作，不僅實現(xiàn)了在管理機制上的創(chuàng)新，還在教育內(nèi)容上實現(xiàn)了更新與發(fā)展。另外，學(xué)校十分重視教育教學(xué)的過程性監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴格遵照管理要求來實施教育教學(xué)，實現(xiàn)了教育教學(xué)管理常態(tài)化。

（一）在教學(xué)管理中突出“三抓”：

1、抓備課。我們要求教師備課做到：1.教學(xué)目標簡明；2.教學(xué)內(nèi)容簡約；3.教學(xué)環(huán)節(jié)簡化；4.教學(xué)手段簡單；5.教學(xué)語言簡潔。教導(dǎo)處每月對教師在本月內(nèi)所寫的教案進行檢查一次，主要檢查教師教案中的教學(xué)過程是否符合新課改，教學(xué)模式是否體現(xiàn)“六種要求進課堂”，教學(xué)環(huán)節(jié)是否有遺漏，作業(yè)布置是否符合校規(guī)定，和是否有課堂總結(jié)、課后反思，力求共性和個性的完美結(jié)合，形成體系。備課管理，教導(dǎo)處充分發(fā)揮激勵與引導(dǎo)作用，調(diào)動教師積極性。

2、抓上課。為更好地達成課堂高效目標，提高課堂教學(xué)效率，兩年來我們實施了以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習為主要目的“導(dǎo)講練展示與點評”教學(xué)模式，落實教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線；鼓勵學(xué)生動腦、動口、動手；發(fā)展學(xué)生認識、情感、技能。結(jié)合縣教研室推行的“六種要求進課堂”，重點加強了教師課堂教學(xué)模式，組織了教師備課、講課、說課、評課為主要內(nèi)容的“四課賽課”活動，使教師在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點并自覺學(xué)習提高。并且學(xué)校還開展了教師教學(xué)基本功培訓(xùn)等方面的訓(xùn)練。推行了公開課、觀摩課活動。

3、抓作業(yè)。（1）鼓勵教師布置課前預(yù)習性作業(yè)，即“預(yù)習——作業(yè)——講評——解疑”教師通過批閱學(xué)生作業(yè)，能更好地了解學(xué)生預(yù)習情況，從而及時調(diào)整改變課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。（2）加強學(xué)科實踐性作業(yè)的布置與檢查，學(xué)期初各學(xué)科任課教師對本學(xué)期的實踐性作業(yè)做好安排，學(xué)科實踐性作業(yè)的實施培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦實踐能力與創(chuàng)新精神。

每月教導(dǎo)處對各科教案、作業(yè)、批改情況實行一月一檢查，一月一上報一月一評價制度。

總之，過程性督促與階段性考核，使教師對教育教學(xué)工作做出及時的調(diào)整，進而實現(xiàn)教育教學(xué)管理最優(yōu)化。

（二）扎實推進“校本研訓(xùn)”工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。1.以校為本開設(shè)新課程新理念研討的“集中教研日”活動。

每學(xué)期，我們都對教師開展課程標準和新教材的校本培訓(xùn)。規(guī)定每月第二周周二下午為語文集中教研日活動時間，第三周周二下午為數(shù)學(xué)集中教研日活動時間，第四周周二下午為綜合組集中教研日活動，每次活動，教師按時參加，每次活動有專題，有中心發(fā)言人，有討論，有記錄，這樣提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和自我改進教學(xué)的能力。2.鼓勵教師開展“隨機式教研活動”。

根據(jù)我校實際情況，我們還探索實施了“隨機式”教研活動。引導(dǎo)教師從身邊的問題開始，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，該項活動實施時，教研組長當話題偏離教學(xué)內(nèi)容時，會積極引導(dǎo)并將談?wù)搩?nèi)容引向更深層面，使話題不放任自流?！半S機式”教研活動使教師沒有壓力與負擔，被所有教師欣然接受并成為教師開展教學(xué)教研工作的一種需要。

3.堅持教育教學(xué)反思，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。我們要求教師的自我反思要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容（教材）、教學(xué)效果四個方面；通過反思，教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進而對教學(xué)問題形成獨立的有創(chuàng)造性的見解。

（三）抓住關(guān)鍵，突出重點，打造高效課堂，推進新課改工作。

關(guān)鍵1:加強理論培訓(xùn)。學(xué)校每周以新課改理論和實踐經(jīng)驗為主要學(xué)習內(nèi)容的文章供教師學(xué)習，促進教師新課改理論基礎(chǔ)的提高。

關(guān)鍵2：進一步完善備課形式。實行同學(xué)科教師集體備課制度。教師結(jié)合教學(xué)流程和學(xué)生活動方面的設(shè)計進行備課。課后寫出教學(xué)反思，為打造高效課堂打下基礎(chǔ)。

重點1：大力度推行“導(dǎo)講練展示與點評”教學(xué)模式。落實教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線；鼓勵學(xué)生動腦、動口、動手；發(fā)展學(xué)生認知、情感、技能。圍繞學(xué)生的參與度、教學(xué)流程的合理性、學(xué)生的交流度、學(xué)生基本能力的訓(xùn)練度等方面對課堂教學(xué)進行評價。

重點2：改革教學(xué)手段。充分利用好已有的微機室、實驗室等功能設(shè)備，自主開發(fā)整合課程資源。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，從而提高課堂效益。

重點3：聚焦課堂，豐富新課改內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校先后舉行了骨干教師的示范課，全體教師的過關(guān)課等課改實踐活動，同學(xué)科教師要“課前備課、聽課、評課”全程參與，這些活動的開展使得教師得到了充實和提高，形成了良好的新課改教研氛圍。

三、深化德育管理，做好學(xué)生養(yǎng)成教育 幾年來，我校形成了具有特色的德育工作模式。通過開展主題班會、讀書活動、演講比賽和少先隊國旗下講話活動，對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛校園和自尊、自愛、自信、自立、自強意識，不僅對學(xué)生具有很好的教育意義，而且取得了良好的社會反響。

通過以“學(xué)雷鋒 樹新風”活動為契機，設(shè)立紅領(lǐng)巾廣播站、好人好事登記簿，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和爭做“雷鋒式”的先進典型。在老師和紅領(lǐng)巾廣播站的號召下，所有學(xué)生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫。每天堅持清潔衛(wèi)生，開展彎腰去撿垃圾教育，促進了學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

四、打造陽光課間，彰顯學(xué)校特色

1、我校本期對班級大課間活動、課外興趣活動小組進行了調(diào)整，對活動內(nèi)容進行了充實，使大課間的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，班級的自由活動更加豐富，使我校的大課間活動成為了學(xué)生樂于參與，主動參與的活動平臺。

2、學(xué)生自主管理

我校成立了以學(xué)生組成的“學(xué)生管理委員會”，每天在值班教師指導(dǎo)下每天對學(xué)校和各個班級的學(xué)習、紀律、衛(wèi)生進行管理和檢查，并把當天的檢查結(jié)果進行打分登記公布，做到一天一總結(jié)，一周一小結(jié)，在下周一的升旗例會上頒發(fā)上周表現(xiàn)優(yōu)秀的班級紅旗。通過這種自主管理，學(xué)生充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)了“事事有人做、事事有人管”的良好氛圍。同時班級管理也得到了良性循環(huán)，學(xué)生的個性得到了張揚，學(xué)生的主人翁意識明顯增強，學(xué)生的自我管理能力和管理水平都得到了提高。

3、國學(xué)陶冶情操。

我校一直在綜合實踐課中都對學(xué)生進行國學(xué)《弟子規(guī)》教育。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正做人的品質(zhì)！另外《弟子規(guī)》讓我們知道感恩。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。通過國學(xué)教育使我校學(xué)生增進了尊老敬長的意識；培養(yǎng)了誠實守信的良好品德；形成良好的行為習慣和健康的價值觀念；培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生態(tài)度與良好的人際交往能力，經(jīng)過這幾年教學(xué)實踐，證明將傳統(tǒng)文化納入小學(xué)生德育教育是非常有效的，號召小學(xué)生學(xué)習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》是非常必要的，《弟子規(guī)》對當代小學(xué)生道德教育具有重要意義。

五、認真做好校園的常規(guī)管理工作

學(xué)校是育人的地方，是少年兒童學(xué)習、活動的場所，為改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，我們對整個校園進行了整體的布局和規(guī)劃。經(jīng)過努力，各種教學(xué)設(shè)施得到了逐步完善。

六、突出安全管理，創(chuàng)建平安校園

多年來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學(xué)校建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了各項安全制度，及時排除安全隱患，并對學(xué)生多次進行緊急疏散演習、消防逃生演練、防擁擠踩踏演練等，由校長全面負責安全工作。學(xué)期初由校長與各分工領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師層層簽訂《安全目標責任書》，明確責任，各司其職。學(xué)校還購進防暴器材，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，24小時不間斷監(jiān)控。由于我校門口就是公路，交通隱患較大，學(xué)校充分利用宣傳欄、黑板報，紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地以及通過周一升旗集會，宣傳安全工作的重要性和必要性。我們有重點地做了以下工作，一是每天放學(xué)由各班主任專門負責護送學(xué)生過公路；二是與家長簽訂安全責任書。由于我們措施得力，管理到位，至今在校門口未發(fā)生一起交通事故。

七、多方籌措資金，加快標準化學(xué)校建設(shè)

工欲善其事，必先利其器。近年來，我校抓住機遇積極籌措資金，大規(guī)模進行學(xué)校建設(shè)。先后投資10多萬元，修繕了教學(xué)樓、校園院墻，硬化了校園路面，安裝了學(xué)校防盜監(jiān)控設(shè)施，更換了學(xué)校標語，添置了一些辦公桌椅，極大改善了教師辦公條件和學(xué)生學(xué)習環(huán)境。目前，學(xué)校的儀器室、實驗室、圖書室、綜合器材室等各功能處室都基本達到《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件的標準》。

八、做好后勤服務(wù)：為實施新課改提供物質(zhì)服務(wù)保障。我?？倓?wù)處全面貫徹“主動、周到、優(yōu)質(zhì)、高效”的服務(wù)宗旨。嚴格執(zhí)行省物價部門審定的收費項目和收費標準，無亂收費現(xiàn)象。財會后勤人員嚴格遵守財務(wù)制度和財經(jīng)紀律，樹立了為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的思想，努力做好后勤服務(wù)，為實施新課改提供物質(zhì)保障。

總之，這次教學(xué)管理觀摩活動工作，必將對規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我們將以這次教學(xué)管理觀摩活動為契機，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興遇仙橋小學(xué)的教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。