第一篇:初一語(yǔ)文練習(xí):綜合性學(xué)習(xí)范文
初一語(yǔ)文練習(xí)
(一)1.綜合性學(xué)習(xí)。(7分)
2015年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年,請(qǐng)你閱讀下面材料,回答問(wèn)題。
材料一:
新華社聯(lián)合國(guó)2015年2月26日電 第69屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)26日召開(kāi)全會(huì),一致通過(guò)關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的決議。該決議決定聯(lián)大將于5月召開(kāi)紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年特別會(huì)議,認(rèn)可各會(huì)員國(guó)對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)有各自的勝利紀(jì)念曰,決議認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)對(duì)全人類(lèi),特別是亞洲、歐洲等地區(qū)民眾造成了深重的苦難。
(1)用一句話(huà)概括以上新聞的主要內(nèi)容。(2分)
材料二: 二戰(zhàn)時(shí)期某年度亞洲部分國(guó)家死亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
國(guó)家 戰(zhàn)爭(zhēng)死亡人數(shù)
死亡人數(shù)總?cè)丝跀?shù)百分比 中國(guó)
約 18,000,000 至 20,000,000 約 3.48% ~3.86% 朝鮮半島
約 378,000 至483,000 約 1.6% ~2.06% 菲律賓
約 557,000 至 1,057,000 約 3.48 % ~6.6% 曰本 約 2,621,000 至3,120,000 約 3.67% ?4.37%
(2)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表提供的數(shù)據(jù),得出一個(gè)有意義的結(jié)論。(2分)你的結(jié)論:
材料三: 2015年9月3日,在北京天安門(mén)廣場(chǎng),我國(guó)舉行了舉世矚目的紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵儀式,展示國(guó)威軍威,凝聚全民力量。
廣大網(wǎng)民紛紛發(fā)表感言,為閱兵活動(dòng)點(diǎn)贊:
網(wǎng)民“春春lucya”:看著戰(zhàn)機(jī)飛過(guò)廣場(chǎng)上空,有一種無(wú)法抑制的情緒高漲,泱泱大國(guó)氣勢(shì)恢宏,作為一個(gè)中國(guó)人,我無(wú)比自豪!
網(wǎng)民“老朱”:這次大閱兵是對(duì)美麗中國(guó)的“精神禮贊”,更是開(kāi)拓未來(lái)的“集結(jié)號(hào)”。當(dāng)今的中華民族已是今非昔比,一個(gè)崛起并強(qiáng)大的中國(guó)永遠(yuǎn)都是保衛(wèi)世界和平的中堅(jiān)力量。
作為一個(gè)關(guān)心家事、國(guó)事、天下事的中學(xué)生,你對(duì)如此盛大的活動(dòng)一定給予了熱切的關(guān)注,請(qǐng)你也針對(duì)9·3勝利日大閱兵活動(dòng)發(fā)表你的感言。(至少用上1個(gè)成語(yǔ))3分)
你的感言:
2、綜合性學(xué)習(xí)。
今年“五一”期間,央視播出特別節(jié)目《大國(guó)工匠》,引起熱議。某校開(kāi)展“大國(guó)工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng),請(qǐng)你參與,并完成以下各題。
【提信息】材料一 提到優(yōu)質(zhì)制造,人們立刻想到: 控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國(guó)工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人??但對(duì)于更多的中國(guó)制造來(lái)說(shuō),我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”,如手機(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購(gòu)風(fēng)潮的馬桶蓋等。
材料二在今年的兩會(huì)上,李克強(qiáng)總理曾說(shuō):“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐,讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’。”
請(qǐng)從兩則相關(guān)材料提取主要信息(每則材料限12字以?xún)?nèi))。(3分)材料一: 材料二:
【談理解】材料三我國(guó)數(shù)千年歷史中,出現(xiàn)過(guò)魯班這樣的大師級(jí)工匠,也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠,這說(shuō)明中華民族的基因里,的確有工匠精神?!洞髧?guó)工匠》講述的8個(gè)工匠,正是傳承了中華民族的工匠精神,才締造了工匠的神話(huà):鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國(guó)禮“和美”純銀絲巾,焊工高鳳林為火箭焊“心臟”,鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器??
結(jié)合材料三,談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。(3分)
【言心聲】材料四某校邀請(qǐng)大國(guó)工匠孟劍鋒來(lái)校做演講,書(shū)法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫(xiě)了一副“寶劍鋒從磨礪出,和美精自細(xì)琢來(lái)”的對(duì)聯(lián)。
請(qǐng)根據(jù)材料四,為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。(2分)
3.綜合性學(xué)習(xí)。(10分)
為深入了解中國(guó)吉祥文化,學(xué)校開(kāi)展“福瑞呈祥·民俗傳承”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
材料一:中國(guó)吉祥文化歷史悠久。《說(shuō)文解字》中說(shuō) “吉,善也”;“祥,福也”。遠(yuǎn)古時(shí)代,我們祖先就用與生活息息相關(guān)的符號(hào)圖畫(huà)來(lái)表達(dá)避邪求吉的心理;春秋時(shí)期已經(jīng)有“南山之壽”等吉祥語(yǔ)的記載??吉祥符號(hào)、吉祥語(yǔ)等逐步發(fā)展成為延續(xù)幾千年的中國(guó)吉祥文化。
材料二:中國(guó)吉祥文化的影響非常深遠(yuǎn),從部落圖騰到衣食住行,從傳統(tǒng)民俗到現(xiàn)代商業(yè)??滲透到生活的方方面面。如漳州傳統(tǒng)糕點(diǎn)“龜粿”以龜、鯉魚(yú)、牡丹等圖案,寄寓相應(yīng)的吉祥主題;香港鳳凰衛(wèi)視巧妙借助象征吉祥的“鳳凰”拉近了與觀眾的距離。
【活動(dòng)一:提信息】
(1)閱讀材料,概括你得到的主要信息。(2分)
【活動(dòng)二:品吉祥】
(2)請(qǐng)寫(xiě)出漳州傳統(tǒng)糕點(diǎn)“龜粿”中“鯉魚(yú)”“牡丹”圖案的吉祥寓意。(2分)“龜”寓意尊貴長(zhǎng)壽,“鯉魚(yú)”寓意:,“ 牡丹”寓意:。
(3)仿照示例,從圖②(百事可樂(lè)公司標(biāo)識(shí))、圖③(吉馬集團(tuán)企業(yè)標(biāo)識(shí))中任選一幅,說(shuō)說(shuō)其在運(yùn)用吉祥文化上的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。(3分)
示例:我選圖①。以“鳳凰”命名,以神鳥(niǎo)鳳凰構(gòu)圖,昭示“鳳凰衛(wèi)視”能給觀眾帶來(lái)祥瑞。這種設(shè)計(jì)符合人們祈盼吉祥如意、和平安康的心理。
我選()。
【活動(dòng)三:巧勸說(shuō)】
(4)春節(jié)期間,小龍的奶奶要求他年夜飯一定要吃韭菜、大年初一要早起、不能說(shuō)晦氣的話(huà)??他煩不勝煩,向好友抱怨起奶奶的迂腐。如果你是小龍的好友,你會(huì)怎么勸說(shuō)他?(3分)
(一)善待生靈
有時(shí),動(dòng)物界也會(huì)發(fā)生令人難以置信的故事。
有一個(gè)狩獵隊(duì),把一群羚羊趕到懸崖邊,準(zhǔn)備全部活捉。約摸半小時(shí)后,羚羊群分成了兩類(lèi)()老羚羊?yàn)橐活?lèi),年輕羚羊?yàn)橐活?lèi)。一只老羚羊走出來(lái),朝年輕羚羊群叫了一聲。一只年輕羚羊應(yīng)聲跟老羚羊走到懸崖邊。年輕羚羊后退了幾步,突然朝前奔向懸崖對(duì)面;緊接著,老羚羊也飛躍出去,只是躍起的高度要低一些。當(dāng)年輕羚羊在空中向下墜時(shí),奇跡出現(xiàn)了:老羚羊的身子剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下,年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下墜的身子又突然升高,并輕巧地落在對(duì)面的懸崖上,而老羚羊就像一只斷翅的鳥(niǎo),筆直地墜入了山澗。
試跳成功,緊接著,一對(duì)對(duì)羚羊凌空騰起。沒(méi)有擁擠,沒(méi)有爭(zhēng)奪,秩序井然,快速飛躍。..頓時(shí),山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線,那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋礅的生命橋。那情景是何等神圣!獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆,不由自主地放下了獵槍。....動(dòng)物在生命危急之時(shí)的舉動(dòng),令人肅然起敬。它留給人類(lèi)的思考是什么呢? ....“當(dāng)?shù)厍蛏献詈笠恢焕匣⒃诹种型絼诘貙で笈渑紩r(shí),當(dāng)最末一只未留后代的雄鷹從高空墜向大地時(shí),當(dāng)鱷魚(yú)的最后一聲哀鳴不再在湖澤上空回蕩時(shí)??人類(lèi),從某種意義上也已看到了自己的結(jié)局?!边@是人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的哀憐,更是動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的警示。
人類(lèi)只有一個(gè)地球,人和動(dòng)物都是大地之子。本是同根生,相煎何太急?保護(hù)野生動(dòng)物,就是保護(hù)人類(lèi)自己;善待生靈,也就是善待我們自己。
1、根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ):(2分)井然 ..目瞪口呆 ....
2、“本是同根生,相煎何太急”是 時(shí) 寫(xiě)的詩(shī)句,引用這兩句詩(shī)的效果是。(3分)
3、第一段中所說(shuō)的“令人難以置信的故事”是指(用自己的話(huà)概括,不超過(guò)15字)(2分)
4、“獵人們不由自主地放下了獵槍”的原因是(用原文回答)(2分)
5、能揭示全文主旨的語(yǔ)句是 ;(2分)這一句運(yùn)用了 的表達(dá)方式。(1分)
6、“動(dòng)物在生命危急之時(shí)的舉動(dòng)”指(不超過(guò)30字)(3分)
7、本文運(yùn)用的修辭手法有:(2分)
8、第二段中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)是 號(hào),作用是。(2分)
9、請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”為主題擬一條標(biāo)語(yǔ)。(不能摘錄原文中的語(yǔ)句)(2分)
(二)其時(shí)我是十八歲,便旅行到南京,考入水師學(xué)堂了,分在機(jī)關(guān)科。大約過(guò)了半年,我又走出,改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開(kāi)礦,畢業(yè)之后,即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè),我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校,學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng),我偶然在電影上看見(jiàn)一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬,因此又覺(jué)得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無(wú)用,還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)??先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍,再到東京,和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃,但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去,也失敗了。終于,因?yàn)槲业哪赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助,我便回到中國(guó)來(lái);這時(shí)我是二十九歲。
我一回國(guó),就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員,第二年就走出,到紹興...中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng),第三年又走出,沒(méi)有地方可去,想在一個(gè)書(shū)店去做編譯員,到底被拒絕......了。但革命也就發(fā)生,紹興光復(fù)后,我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立,教育部長(zhǎng)招我去做部員,移入北京;后來(lái)又兼做北京大學(xué),師范大學(xué),女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年,有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密,說(shuō)我不好,要捕拿我,我便因了朋友林語(yǔ)堂的幫助逃到廈門(mén),去做廈門(mén)大學(xué)教授,十二月走出,到廣東做了中山大學(xué)教授,四月辭職,九月出廣東,一直住在上海。
我在留學(xué)時(shí)候,只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。初做小說(shuō)是一九一八年,因?yàn)橐粋€(gè)朋友錢(qián)玄同的勸告,做來(lái)登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名;也常用別的名字做一點(diǎn)短論?,F(xiàn)在匯印成書(shū)的有兩本短篇小說(shuō)集:《吶喊》,《彷徨》。一本論文,一本回憶記,一本散文詩(shī),四本短評(píng)。別的,除翻譯不計(jì)外,印成的又有一本《中國(guó)小說(shuō)史略》,和一本編定的《唐宋傳奇集》。
1、“初做小說(shuō)是一九一八年”中所提到的“小說(shuō)”即《
》,它是我國(guó)第一篇白話(huà)小說(shuō);“一本回憶記”指《
》。(2分)
2、魯迅學(xué)醫(yī)的主要原因是什么?棄醫(yī)從文的原因又是什么?請(qǐng)?jiān)谖闹蟹謩e用橫線和波...浪線畫(huà)出。(2分)..
3、請(qǐng)分別說(shuō)明文中兩個(gè)“不好”的不同含義。(4分)
⑴到一九二六年,有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密,說(shuō)我不好,要捕拿我?? ..不好: ⑵我在留學(xué)時(shí)候,只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。..不好:
4、文中加點(diǎn)的語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)
5、談?wù)勀銓?duì)魯迅人生道路選擇的看法以及你所得到的啟示。(4分)
(三)天上的星星
⑴大人們快活了,對(duì)我們就親近;他們煩惱了,卻要隨意罵我們討厭,似乎 一切煩惱都要我們負(fù)擔(dān),這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑,我們才在家 捉起迷藏,他們又來(lái)煩了,大聲呵斥。我們只好躡躡地出來(lái),在門(mén)前樹(shù)下的竹席 上,躺下去,納涼是了。
⑵“星星!”妹妹突然叫了一聲。
⑶我們都抬起頭來(lái),就在我頭頂,出現(xiàn)了一顆星星,小小的,卻極亮極亮。我們就好奇地?cái)?shù)起星星來(lái),數(shù)著那是四個(gè)光角兒呢,還是五個(gè)光角兒,但就在這 個(gè)時(shí)候,那星的周?chē)殖霈F(xiàn)了幾顆星星,就是那么一瞬間,幾乎不容覺(jué)察,就明 亮亮地出現(xiàn)了。啊,兩顆,三顆十顆??奇跡是這般迅速地出現(xiàn),一時(shí)間,漫天 星空,一片閃亮。
⑷夜空再也不是荒涼的了,星星們都在那里熱鬧,有裝熊的,有挑擔(dān)的,也 有提著燈籠跑的??
⑸我們都快活起來(lái)了,一起站在樹(shù)下,揚(yáng)著小手。星星們似乎很得意了,向 我們擠弄著眉眼,鬼鬼地笑。
⑹過(guò)了一會(huì)兒,月亮從村東口的那個(gè)榆樹(shù)丫子里升上來(lái)了。它總是從那兒出來(lái),冷不丁地,常要驚飛了樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。先是玫瑰色的紅,接著,就黃了臉,瞬 間,它就又白了,極白極白的,夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知 道這月亮是怎么了,卻發(fā)現(xiàn)星星少了許多,留下的也淡了許多。這使我們大吃了 一驚。
⑺“這是怎么了?”妹妹慌慌地說(shuō)。⑻“月亮出來(lái)了?!蔽艺f(shuō)。
⑼“月亮出來(lái)了為什么星星就少了呢?”
⑽我們悶悶不得其解。坐了一會(huì)兒,似乎就明白了:這漠漠的夜空,恐怕是 屬于月亮的,它之所以由紅變黃,由黃變白,一定是生氣,嫌星星們不安分,在嚇唬它們哩。⑾“哦,月亮是天上的大人?!泵妹谜f(shuō)。
⑿我們都沒(méi)有了話(huà)說(shuō)。我們深深懂得大人的威嚴(yán),又深深可憐起星星了:月 亮不在的時(shí)候,它們是多么有精光靈氣;月亮出現(xiàn)了,它們就變得這般猥瑣了。
⒀我們?cè)僖膊蝗绦目茨切┬切橇耍土祟^走到門(mén)前的小溪邊,要去洗洗手臉。
⒁溪水淺淺地流著,我們探手下去,才要掬起一抔來(lái),但是,我們差不多全 看見(jiàn)了,就在那水底里,有著無(wú)數(shù)的星星。
⒂“啊,它們藏在這兒了?!泵妹么舐暤卣f(shuō)。
⒃我們趕忙下溪去撈,但無(wú)論如何也撈不上來(lái)。我們明白了,那一定是星星 不能在天上,就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張,不讓大人們知道,讓它們 靜靜地躲在這里好了。⒄于是,我們都走回屋里,上床睡了。卻總是睡不穩(wěn)——那躲藏在水底的星 星會(huì)被天上的月亮發(fā)現(xiàn)嗎?可惜藏在水底的星星太少了,更多的還在天上閃著光 亮。雖然它們很小,但天上如果沒(méi)有它們,那會(huì)是多么寂寞啊!
⒅大人們又罵我們不安生睡覺(jué)了,罵過(guò)一通,就打起了鼾。我們趕忙爬起來(lái),悄悄溜到門(mén)外,將臉盆兒、碗盤(pán)兒、碟缸兒都拿了出去,盛了水,讓更多更多的 星星都藏在里邊吧。
16.理清選文思路,請(qǐng)根據(jù)選文相關(guān)內(nèi)容按順序填寫(xiě)。(4分)發(fā)現(xiàn)星星 議星星
17.文中的“我們”有什么特點(diǎn)?請(qǐng)選取三點(diǎn)結(jié)合原文事例分析(6分)
18.從修辭手法角度說(shuō)說(shuō)選文第(5)段中“星星們似乎很得意了,向我們擠弄著眉眼,鬼鬼地笑?!钡木渥雍迷谀睦铮浚?分)
19.請(qǐng)找出與第(6)段中“我們都不知道這月亮是怎么了”相照應(yīng)的句子。(2分)
第二篇:綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)中考導(dǎo)航:
綜合性學(xué)習(xí)是東營(yíng)市所用人教實(shí)驗(yàn)版教材中每單元后所附帶內(nèi)容,2007年是第一次進(jìn)入中考,考查點(diǎn)不多,但占分比較大,是我們復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。由于是剛開(kāi)始考查,考查內(nèi)容多為與課本上的“綜合性學(xué)習(xí)”相關(guān)的內(nèi)容,所以我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要以課本為主,多做一些與其相關(guān)的題目,把握住題型及解法。必勝絕招:
(1)以課本為綱,熟悉六冊(cè)課本中的“綜合性學(xué)習(xí)”。(2)仔細(xì)分析,提取考查點(diǎn)。(3)結(jié)合題目,總結(jié)規(guī)律。典型例題:
學(xué)校文學(xué)社擬創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物,請(qǐng)你為這一刊物命名,并寫(xiě)一段創(chuàng)刊詞,闡明刊名含義及辦刊宗旨等。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔生動(dòng),60字左右。(2007年山東省中考題)刊物名稱(chēng):《 》 創(chuàng)刊詞:
各單元綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練: 1.《這就是我》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目1:一位同學(xué)用成語(yǔ)給自己“畫(huà)像”:突出的優(yōu)點(diǎn)--知過(guò)必改;明顯的缺點(diǎn)--粗枝大葉;待人接物--與人為善;理想--品學(xué)兼優(yōu)。
請(qǐng)你也用成語(yǔ)給自己“畫(huà)像”,讓大家對(duì)你有一個(gè)初步的印象。(請(qǐng)任選三項(xiàng)作答,不得照搬上面那位同學(xué)使用過(guò)的成語(yǔ))(3分)突出的優(yōu)點(diǎn): 明顯的缺點(diǎn): 待人接物: 理想:
題目2:現(xiàn)代社會(huì),上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個(gè)重要內(nèi)容。許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名,例如“追夢(mèng)少年“、“快樂(lè)小豬”、“詩(shī)壇雛燕“、“睡夢(mèng)中的雄獅”、“醉里挑燈看劍"等等。這些網(wǎng)名或寄托理想,或凸顯個(gè)性,既生動(dòng)形象,又好懂易記,讓人過(guò)目難忘。請(qǐng)你為自己另行設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個(gè)字),并將你的命名緣由寫(xiě)在下面。我的網(wǎng)名:
命名緣由: 2.《漫游語(yǔ)文世界》綜合活動(dòng)練習(xí)
題目:同學(xué)們?cè)凇拔覑?ài)文學(xué)”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,到圖書(shū)館、閱覽室選擇了文學(xué)書(shū)刊進(jìn)行了廣泛的閱讀?,F(xiàn)語(yǔ)文老師請(qǐng)你策劃一次有關(guān)“我愛(ài)文學(xué)”的班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng),你擬采用的活動(dòng)主題是什么?你所準(zhǔn)備的活動(dòng)方案是什么? 3.《感受自然》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題 題目:在徜徉書(shū)本、汲取知識(shí)的同時(shí),讓我們把目光投向自然、投向社會(huì)、投向歷史。根據(jù)要求,回答下列問(wèn)題。(6分)(1)總有一些景物,讓我們流連忘返??茨恰伴L(zhǎng)河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長(zhǎng)空”、“魚(yú)翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹(shù)萌芽”,你有什么感受?任選其中一處景物,完成下面的填空。(2分)示例:我看青山換綠,感受到生機(jī)勃發(fā)的力量。
我看 ▲,感受到 ▲。
(2)總有一些人,讓我們心生敬意。在消防隊(duì)門(mén)口,有這樣醒目的標(biāo)語(yǔ):“赴湯蹈火為人民,恪盡職守保平安?!闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)語(yǔ)中運(yùn)用“赴湯蹈火”這一成語(yǔ)的妙處。(2分)(3)總有一些習(xí)俗,勾起我們美好的記憶。甌繡,是溫州的傳統(tǒng)工藝,早在唐宋時(shí)期,溫州民間就有“十一十二娘梳頭,十二十三娘教繡”的風(fēng)俗。你從詩(shī)句中讀出了什么信息?(2分)4.《探索月球奧秘》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目:在我國(guó),與“月”相關(guān)的文學(xué)作品、文化現(xiàn)象非常豐富,其中與月相關(guān)的詩(shī)歌作品更是不勝枚舉。而古往今來(lái),騷人墨客寫(xiě)月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托,你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為哪一種?把你的理由加以闡述。(3分)
答: 5.《我愛(ài)我家》綜合活動(dòng)練習(xí)題目:
1、通過(guò)活動(dòng)你認(rèn)為怎樣的“家”才值得你愛(ài)?(2分)
答:
題目:
2、通過(guò)活動(dòng)你認(rèn)為怎樣才能與家人和諧相處?(2分)
答:
6.《追尋人類(lèi)起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)訓(xùn)練題:
題目:
1、在《追尋人類(lèi)起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)課中,你與你的小組成員完成了哪些項(xiàng)目?在合作探究的過(guò)程中你有什么深刻的體會(huì)?(三點(diǎn)以上)(5分)
7.《成長(zhǎng)的煩惱》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目:在成長(zhǎng)的過(guò)程中,誰(shuí)沒(méi)有煩惱?假若你想在網(wǎng)上通過(guò)QQ去采訪奧運(yùn)冠軍劉翔,了解他在青少年時(shí)期曾經(jīng)有過(guò)的煩惱及其應(yīng)對(duì)的辦法。你將如何作開(kāi)場(chǎng)白?(不超過(guò)70字)(3分)
答: 8.《黃河,母親河》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目:我們的母親河黃河,哺育了我們?nèi)A夏民族幾千年的燦爛歷史文化。詩(shī)人們對(duì)她的
吟詠很多:“大河上下,頓失滔滔”、“白日依山盡,黃河入海流”??有關(guān)黃河的詩(shī)句你能再寫(xiě)出兩句嗎?(4分)答:
9.《我也追星》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目:根據(jù)下面活動(dòng)的一些內(nèi)容,完成以下題目。(7分)
近來(lái)有一條新聞在全國(guó)引起很大反響:蘭州女歌迷瘋狂追星13年,其父為支持女兒追星,不惜傾家蕩產(chǎn),甚至跳海自殺??一連串不理智的行為讓人瞠目結(jié)舌。為此,學(xué)校團(tuán)委決定發(fā)起“健康追星”系列活動(dòng)。
⑴請(qǐng)你為這次“健康追星”系列活動(dòng)設(shè)計(jì)兩句宣傳語(yǔ),以彰顯主題,營(yíng)造氣氛。要求兩句話(huà)字?jǐn)?shù)相等,句子結(jié)構(gòu)大體相同。(2分)
⑵請(qǐng)從下面幾個(gè)詞語(yǔ)中,任選三個(gè)或三個(gè)以上,寫(xiě)一段話(huà),表達(dá)你對(duì)“健康追星”活動(dòng)的建議或感受。(5分)
無(wú)可厚非 適可而止 迷失 提升 理性 冷靜 10.《戲曲大舞臺(tái)》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題 題目:
1、小剛策劃本組同學(xué)表演一場(chǎng)“水滸戲”。
京劇表演中,常用臉譜象征某種人物形象的特點(diǎn)。下面這張黑臉譜常用來(lái)代表強(qiáng)悍、勇猛,小剛打算用它來(lái)扮演下面?zhèn)溥x的《水滸》人物。你認(rèn)為這張黑臉譜最適于扮演,因?yàn)閺?這一事件中可以看出他的強(qiáng)悍、勇猛。(3分)
2、你還能說(shuō)出另外的兩種戲曲劇種嗎?(3分)答:1、2、11.《漫話(huà)探險(xiǎn)》綜合活動(dòng)練習(xí)
題目:
1、你對(duì)組織探險(xiǎn)活動(dòng)是支持還是反對(duì)?并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(3分)答: 12.《馬的世界》綜合活動(dòng)練習(xí)
題目:
1、我們學(xué)過(guò)韓愈的《馬說(shuō)》一文,其中千里馬和伯樂(lè)的關(guān)系一直是人們關(guān)注的話(huà)題,你對(duì)此又有什么看法呢?并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
答: 13.《世界何時(shí)鑄劍為犁》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目:“和平與發(fā)展”是當(dāng)今世界的主題,但戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙也并沒(méi)有從地球上銷(xiāo)散。全國(guó)
十屆人大三次會(huì)議已通過(guò)《反分裂國(guó)家法》,請(qǐng)你以“戰(zhàn)爭(zhēng)、和平、統(tǒng)一”為主題就“臺(tái)灣與祖國(guó)大陸”這一問(wèn)題設(shè)計(jì)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。(3分)
答:
14.《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目:對(duì)于身價(jià)高達(dá)7600萬(wàn)美元的姚明來(lái)說(shuō),一場(chǎng)重要的比賽,可能為他贏得數(shù)百萬(wàn)元的收入。不久前,姚明加入中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的志愿者行列。記者為此采訪了他:“現(xiàn)在你是中華骨髓庫(kù)的志愿者,是真的捐還是只作為一個(gè)形象代言人?姚明:“當(dāng)然我們已經(jīng)簽過(guò)意向書(shū)了,一旦匹配成功的話(huà),馬上就捐?!庇浾哂謫?wèn):“如果是正在舉行一個(gè)重要的比賽呢?”姚明說(shuō):“我依然捐獻(xiàn),因?yàn)?。”?qǐng)你設(shè)想姚明回答的內(nèi)容,把它填在橫線上。
15.《說(shuō)不盡的橋》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目:橋是一條放大的板凳,這是科學(xué)家形象的比喻;路斷了還有橋,這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見(jiàn)證,橋是心靈的紐帶。今天,就讓我們一起走進(jìn)橋的世界,去欣賞多姿多彩的橋之美,去領(lǐng)略意蘊(yùn)豐富的橋文化。
【活動(dòng)一:識(shí)橋】從同學(xué)們搜集的資料中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)的橋梁命名十分有趣,如:根據(jù)所在地命名 A,根據(jù)形狀命名 B,根據(jù)習(xí)俗命名 C,以抒情方式命名 D。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中給A、B、C、D處選填合適的橋名。(只填序號(hào))(2分)選 項(xiàng):①放生橋 ②銷(xiāo)魂橋 ⑧趙州橋 ④鑰匙橋
我會(huì)選:A. B. C.D.【活動(dòng)二:賞橋】下圖是標(biāo)志黃岡市經(jīng)濟(jì)騰飛的鄂黃長(zhǎng)江大橋。請(qǐng)你觀賞此橋,展開(kāi)合理想象,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,寫(xiě)一段話(huà)來(lái)描繪圖中美景。(2分)【活動(dòng)三:說(shuō)橋】(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一個(gè)與橋有關(guān)的故事。
(2)請(qǐng)結(jié)合你的積累,說(shuō)說(shuō)盧溝橋的歷史意義。
【活動(dòng)四:架“橋”】請(qǐng)仿照示例,架設(shè)兩座無(wú)形的“橋”。
示例:知識(shí)是人類(lèi)從愚昧走向文明的“橋”。(1)(2)16.《走上辯論臺(tái)》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題: 題目:很多同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代社會(huì)只有數(shù)理化才重要,語(yǔ)文、歷史等學(xué)科學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要。針對(duì)這種情況,初三某班展開(kāi)了激烈的辯論賽,正方主辯以“有‘理’(數(shù)理化)走遍天下”為論點(diǎn)展開(kāi)論述。
①假如你是反方主辯,你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是:(2分)②請(qǐng)你圍繞你的觀點(diǎn)寫(xiě)出兩條理由。(4分)17.《蓮文化的魅力》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目:你所在的班級(jí)要舉辦一次“蓮與中國(guó)傳統(tǒng)文化”的專(zhuān)題研究活動(dòng),同學(xué)們搜集了如下素材。請(qǐng)你在研讀材料的基礎(chǔ)上,完成28-29題。
A.古詩(shī)中有許多寫(xiě)到蓮的,最早的是《詩(shī)經(jīng)》中的“彼澤之陂,有蒲與荷”。到后來(lái),它成了歷代詩(shī)人筆下的寵兒,如“涉江采芙蓉,蘭澤多芳草”(《古詩(shī)十九首》),“采蓮南塘秋,蓮花過(guò)人頭”(南朝民歌《西洲曲》),“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)等。B.荷花相傳是王母娘娘身邊的一個(gè)美貌侍女——玉姬的化身。玉姬偷出天宮,來(lái)到杭州的西子湖畔忘情地在湖中嬉戲。王母娘娘用蓮花寶座把她打入淤泥,讓她永世不得再登南天。從此,天宮中少了一位美貌的侍女,而人間多了一種玉肌水靈的鮮花。
C.荷花之美被歷代文人所推崇,漢代文學(xué)家司馬相如就曾用出水芙蓉比喻自己的愛(ài)妻卓文君,自北宋周敦頤寫(xiě)了“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的名句后,荷花更成為花卉王國(guó)里的“名門(mén)望族”。
D.荷花在地球上出現(xiàn)得非常早,《渤海沿海地區(qū)早第三紀(jì)孢粉》一書(shū)記載:在遼寧省盤(pán)山、天津北大港、山東省墾利及河北省滄州等地發(fā)現(xiàn)有兩種蓮的孢粉化石。
E.美國(guó)洛杉磯大學(xué)的植物學(xué)家申女士的實(shí)驗(yàn)室里有兩棵古蓮——它們是用大約500年前的蓮籽培育的。
F.江南民間舊俗把農(nóng)歷6月24日作為荷花生日,屆時(shí)人們結(jié)伴去觀荷,為荷花“過(guò)生日”。
選出與本次活動(dòng)主題無(wú)關(guān)的兩則材料,并分別說(shuō)明理由。(4分)
答:選(填序號(hào))。理由:_________________________選(填序號(hào))。理由:_____________________請(qǐng)你探究在中國(guó)傳統(tǒng)文化中,荷花作為文學(xué)形象具有怎樣的特點(diǎn)。(2分)18.《怎樣搜集資料》綜合活動(dòng)練習(xí)
題目:通過(guò)參加活動(dòng),你知道有什么途徑可以搜集資料了嗎?請(qǐng)將你知道的途徑列舉出來(lái)。(2分)
答: 19.《獻(xiàn)給母親的歌》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題 題目:閱讀下面文字,完成后面的問(wèn)題。,世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié),但母親節(jié)的日期不盡相同:美國(guó)、意大利等國(guó)都在5月 的第二個(gè)星期日,法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日,泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。
有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié),以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。(1)假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立,請(qǐng)你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式,為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。(宇數(shù)不限)(示例:營(yíng)造綠色城市 呵護(hù)地球家園
答:(2)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人,你推舉誰(shuí)?寫(xiě)出理由。
候選人:孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心
答:(3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳,請(qǐng)寫(xiě)出給母親洗腳前想說(shuō)的話(huà)。
答:
20.《尋覓春天的蹤跡》綜合活動(dòng)練習(xí)題目:請(qǐng)描述一小段你感受最深的春景,把你對(duì)春天的感受與贊美表達(dá)出來(lái)。(含標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)50個(gè)字)(3分)
21.《科海泛舟》綜合活動(dòng)練習(xí)
題目:
1、英國(guó)詩(shī)人蒲柏給牛頓寫(xiě)的墓志銘是這樣寫(xiě)的:“大自然和它的規(guī)律深藏在黑夜里。上帝說(shuō),讓牛頓出世吧!于是一切就都在光明之中?!?/p>
英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈這樣表達(dá)自己對(duì)科學(xué)的憂(yōu)懼:“科學(xué)將剪斷安琪兒的雙翅,用規(guī)則和準(zhǔn)線打破所有的秘密,把幽靈趕出天空,把地精趕出洞府,把天上的彩虹拆散,叫它們永遠(yuǎn)不再編織。” 你對(duì)科學(xué)技術(shù)又有何看法呢?
答: 22.《到民間采風(fēng)去》綜合活動(dòng)練習(xí)
題目:生活是一部教科書(shū)。生活中的一些小事,如逢年過(guò)節(jié)的風(fēng)俗,吃飯穿衣的習(xí)慣,無(wú)不包含豐富的文化內(nèi)涵。請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的觀察和思考,完成下面試題。(3分)(1)用一句話(huà)概述某一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及寓意。
(2)近年來(lái),圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來(lái)節(jié)日備受青睞,其火熱程度有時(shí)甚至超過(guò)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)此,你怎么看?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述觀點(diǎn)。23.《古詩(shī)苑漫步》綜合活動(dòng)練習(xí)
題目:
1、從小學(xué)到現(xiàn)在,你已經(jīng)讀過(guò)不少有關(guān)春夏秋冬的古詩(shī),請(qǐng)以其中的一首為例談?wù)勀愕睦斫夂透惺?。?分)
篇名:《 》(1分)作者:(1分)有關(guān)春夏秋冬的句子:(1分)
你的理解和感受:(2分)24.《背起行囊走四方》綜合活動(dòng)練習(xí)題目:由江西電視臺(tái)等單位聯(lián)合主辦的“中國(guó)紅歌會(huì),放歌井岡山”賽歌活動(dòng)于2007年“五一”黃金周在井岡山激情演繹。(5分)
(1)假如你是活動(dòng)的熱心參與者,請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信。(每條不超過(guò)20字)(1分)
(2)你班上將舉辦“唱紅歌”動(dòng)員會(huì),如果你是主持人,請(qǐng)說(shuō)一段簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。(2分)
(3)結(jié)合相關(guān)鏈接,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)我省本次賽歌活動(dòng)的看法。(2分)相關(guān)鏈接:
為弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神和井岡山精神,打造江西紅色文化品牌,建設(shè)和諧美好江西,江西衛(wèi)視等單位于2006年下半年推出首屆“中國(guó)紅歌會(huì)”。紅歌,即紅色革命歌曲,為“五四運(yùn)動(dòng)”以來(lái)中國(guó)各歷史時(shí)期的革命歌曲及種類(lèi)健康進(jìn)步歌曲。25.《雨的訴說(shuō)》語(yǔ)文綜合活動(dòng)訓(xùn)練題:
題目:
1、通過(guò)開(kāi)展《雨的訴說(shuō)》語(yǔ)文綜合活動(dòng),你對(duì)“雨”一定有較全面的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你仿照劃線的句子,從“雨”的角度來(lái)向人類(lèi)訴說(shuō)你的心聲。(4分,每句2分)
“人類(lèi)朋友,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)我的訴說(shuō),我可以是一場(chǎng)及時(shí)雨、一場(chǎng)酸雨、一場(chǎng)暴雨,給人類(lèi)帶來(lái)福祉或?yàn)?zāi)難,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)我的是非功過(guò):‘我是一場(chǎng)及時(shí)雨,用我甘甜的乳汁哺育久旱干燥的大地; ?!?26.《微笑著面對(duì)生活》活動(dòng)訓(xùn)練題:
題目:
1、有這么一個(gè)笑話(huà),有人問(wèn)中國(guó)人、美國(guó)人和日本人同一個(gè)問(wèn)題:你有一個(gè)強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,怎么辦?中國(guó)人說(shuō),“給他一棒子,干掉他”;美國(guó)人說(shuō),“送他一個(gè)美女,讓他意志消沉”;日本人卻說(shuō),“怎么辦?當(dāng)然是和他成為好朋友,并加倍努力趕上他”。結(jié)合《微笑著面對(duì)生活》語(yǔ)文綜合活動(dòng)課中你的學(xué)習(xí)體會(huì),談?wù)勀銓?duì)于“競(jìng)爭(zhēng)與合作”的看法。(3分)27.《青春隨想》訓(xùn)練題
題目:
1、寫(xiě)一句有關(guān)“青春”、“理想”的格言。(2分)28.《好讀書(shū) 讀好書(shū)》活動(dòng)訓(xùn)練題:
題目:
1、讀書(shū),是精神的享受;讀書(shū),可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū),能激起你心中的波浪;讀書(shū),能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書(shū)。
①談?wù)勀阍凇昂米x書(shū),讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況。(2分)答:
②請(qǐng)為你所在的班級(jí)設(shè)計(jì)一份開(kāi)展“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)方案。(4分)答:
題目:
2、寫(xiě)一句關(guān)于“書(shū)”的名言警句。(2分)
3、請(qǐng)你向同學(xué)推薦一本名著,介紹主人公歷經(jīng)磨難最終取得成功的事跡。(3分)
29.《金錢(qián),共同面對(duì)的話(huà)題 》語(yǔ)文綜合活動(dòng)訓(xùn)練題:
題目:
1、通過(guò)開(kāi)展《金錢(qián),共同面對(duì)的話(huà)題 》語(yǔ)文綜合活動(dòng),你對(duì)金錢(qián)的合理使用有什么看法?請(qǐng)聯(lián)系青少年實(shí)際來(lái)談?wù)勄嗌倌暾_面對(duì)金錢(qián)的重要意義。(3分)
題目:
2、在《金錢(qián),共同面對(duì)的話(huà)題 》語(yǔ)文綜合活動(dòng)中,有一位學(xué)生認(rèn)為“有錢(qián)就會(huì)幸?!?,請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)剬?duì)這位同學(xué)的觀點(diǎn)的看法。(3分)30.《話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目:班上將開(kāi)展“話(huà)說(shuō)廣東歷史人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),要求你在活動(dòng)中介紹一位廣東歷史人物。為了完成任務(wù),你將采訪有關(guān)人士。
備選歷史人物:康有為、梁?jiǎn)⒊⒄蔡煊?、孫中山、廖仲愷、蔡廷鍇、彭湃、葉挺、葉劍英、秦牧、李小龍(也可另選)1.你準(zhǔn)備介紹的歷史人物是。你打算采訪的對(duì)象是。(寫(xiě)出采訪對(duì)象的身份)(1分)2.為聯(lián)系采訪,你打電話(huà)給采訪對(duì)象。開(kāi)頭你該怎么說(shuō)?要求說(shuō)明目的,語(yǔ)言得體。涉及學(xué)校名稱(chēng)和自己姓名時(shí),請(qǐng)用A、B、C等字母代替。(4分)你說(shuō):
3.請(qǐng)你根據(jù)需要,擬定3個(gè)準(zhǔn)備在采訪中提出的問(wèn)題。(4分)(1)(2)(3)31.《腳踏一方土》活動(dòng)訓(xùn)練題 題目:
1、你調(diào)查到我國(guó)現(xiàn)有土地資源存在哪些問(wèn)題?(2分)
題目:
2、近二、三十年來(lái),由于人口大量增長(zhǎng)和粗放的增長(zhǎng)方式,使我國(guó)土地資源的退化狀況愈趨嚴(yán)重。通過(guò)這次活動(dòng),你調(diào)查到我國(guó)土地資源的退化的原因主要有哪些?請(qǐng)你至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。(2分)
題目:
3、請(qǐng)你向有關(guān)部門(mén)提出幾點(diǎn)科學(xué)用地的建議。(2分)32.《走進(jìn)小說(shuō)天地》語(yǔ)文綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目:
1、這個(gè)活動(dòng)的第一項(xiàng)子活動(dòng)是“講故事比賽”,說(shuō)說(shuō)你給同學(xué)們講的小說(shuō)故事的名稱(chēng)、主人公和主人公的精神品質(zhì)。(3分)名稱(chēng): 主人公: 主人公的精神品質(zhì): 題目:
2、這個(gè)活動(dòng)的第二項(xiàng)子活動(dòng)是“小說(shuō)人物大家猜”活動(dòng),請(qǐng)你根據(jù)下邊提示猜猜這些小說(shuō)人物是誰(shuí),出自哪本名著?(5分)
(1)人稱(chēng)“黑旋風(fēng)”,是一個(gè)豪爽仗義、嫉惡如仇的人物形象。他的武器是兩把大板斧,“專(zhuān)殺貪官污吏”。
(2)“智取生辰綱”的組織領(lǐng)導(dǎo)者(3)“大鬧五莊觀、推倒人參果樹(shù)”的人(4)“智演空城計(jì),草船借箭、七擒孟獲”的人(5)“花謝花飛飛滿(mǎn)天,紅消香斷有誰(shuí)憐???一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!”這首詩(shī)出自哪本名著中哪個(gè)人物之手?
33.《關(guān)注我們的社區(qū)》活動(dòng)訓(xùn)練題:
題目:
1、“非典”襲擊我國(guó),使人們不得不提高警惕,全民動(dòng)員消滅不文明現(xiàn)象。請(qǐng)你寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ),向你所居住的社區(qū)居民呼吁,從我做起,人人行動(dòng)起來(lái),講衛(wèi)生、消滅不文明現(xiàn)象,建設(shè)一個(gè)文明的社區(qū)。(2分)
題目:
2、假如在你們居住的小區(qū)的花壇草坪里豎立一個(gè)公益廣告牌,請(qǐng)你擬一句廣告詞。(2分)
34.《乘著音樂(lè)的翅膀》綜合活動(dòng)訓(xùn)練題
題目:音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式,表達(dá)了藝術(shù)家對(duì)于生活的理解,宣泄著他們的喜怒哀樂(lè),聆聽(tīng)音樂(lè),可以提升我們的情感,陶冶我們的性情。哪一曲(或哪一個(gè)人、哪一類(lèi)的)音樂(lè)作品令你感受最深?試把你的感受作生動(dòng)的表述。(3分)答: 35.《我所了解的孔子和孟子》語(yǔ)文綜合活動(dòng)訓(xùn)練題:
題目:
1、通過(guò)開(kāi)展《我所了解的孔子和孟子》語(yǔ)文綜合活動(dòng),你對(duì)孔子和孟子一定有更深刻的了解,請(qǐng)你根據(jù)孔子或孟子的作品,說(shuō)說(shuō)自己心中的孔子或孟子是一個(gè)怎樣的人。(3分)
36.《歲月如歌──我的初中生活》訓(xùn)練題:
題目:
1、三年的初中生活就要過(guò)去了,我們就像一條歡快的小河,奔向更為澎湃的大江,匯入更加浩瀚的海洋。此刻,讓我們把往事記取吧?。?分)①請(qǐng)為班集體畢業(yè)照題詞:。(2分)
②寫(xiě)幾句深情的畢業(yè)心語(yǔ),作為初中生活的永久紀(jì)念(不能用題目作答):。(2分)
2、畢業(yè)在即,請(qǐng)你給你的一位同學(xué)寫(xiě)一句離別贈(zèng)言,盡可能展示個(gè)性,簡(jiǎn)短深刻,富于感情。(2分)
1題目1:參考答案:填入橫線上的(一個(gè))成語(yǔ),或形容自己的優(yōu)點(diǎn),或形容自己的缺點(diǎn),或表現(xiàn)自己如何待人接物,或表達(dá)自己的理想,示例如下: 突出的優(yōu)點(diǎn):不屈不撓 堅(jiān)忍不拔 俠肝義膽 持之以恒?? 明顯的缺點(diǎn):丟三落四 志大才疏 自作多情 優(yōu)柔寡斷?? 待人接物:助人為樂(lè) 樂(lè)善好施 彬彬有禮 以誠(chéng)相待?? 理想:懸壺濟(jì)世 丹青妙手 桃李滿(mǎn)天下 百尺竿頭,更進(jìn)一步??
題目2:參考答案:不設(shè)統(tǒng)一答案,所取網(wǎng)名和取名緣由符合題目要求即可。示例一:網(wǎng)名 空谷幽蘭 緣由 我特別喜歡被尊為“花中君子”的蘭花,我要學(xué)習(xí)它超凡脫俗、獨(dú)立不阿、高雅純潔的品格,所以我取名為“空谷幽蘭”。示例二:網(wǎng)名 足球小子 緣由 我喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員,為我國(guó)的足球事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),所以我取名為“足球小子”。2參考答案:示例:向你介紹我最喜愛(ài)的文學(xué)作品;閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)我的影響
①各小組推選2~3名代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)。②在老師的指導(dǎo)下,成立一個(gè)語(yǔ)文主題活動(dòng)小組。安排活動(dòng)主持人,規(guī)定交流順序,確定活動(dòng)的評(píng)委。③各小組代表交流 ④主持人根據(jù)評(píng)委意見(jiàn),宣布結(jié)果。⑤語(yǔ)文老師或主持人對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。
3參考答案:(1)我看長(zhǎng)河落日,感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水,感受到詩(shī)情畫(huà)意之美。我看鷹擊長(zhǎng)空,感受到勇于搏擊的力量。我看魚(yú)翔淺底,感受到自由自在的快樂(lè)。我看柳樹(shù)萌芽,感受到生命萌發(fā)的美麗。
(2)“赴湯蹈火”一語(yǔ)雙關(guān),既切合消防隊(duì)員職責(zé)的特點(diǎn),又突出他們英勇無(wú)畏的精神。
(3)溫州小女從小就學(xué)甌繡這門(mén)手藝。(或:溫州民間重視甌繡這種傳統(tǒng)手藝,代代相傳。)
4參考答案:
(一)寫(xiě)月懷鄉(xiāng)之情(或“思鄉(xiāng)”之情),如詩(shī)句:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”、“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”、“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”等都是表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
(二)寫(xiě)月懷人之情(或“思念親友”之情),如詩(shī)句:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”、“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”。5參考答案:
1、團(tuán)結(jié)、民主、家庭成員能互相關(guān)愛(ài)??
2、學(xué)會(huì)感受愛(ài),同時(shí)也學(xué)會(huì)愛(ài)別人;多尊重別人;善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)?? 題目:
3、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬(豕,即為豬)”,暗示著古人把“家”理解為:“置放財(cái)富的空間”。今天我們對(duì)“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外,更重視“精神財(cái)富”,請(qǐng)你以“家是??,家是??,家是??”寫(xiě)一個(gè)排比句,把“家”給你精神上帶來(lái)的慰藉表達(dá)出來(lái)。(3分)每寫(xiě)一句1分
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每寫(xiě)一句1分,有錯(cuò)別字每字扣0.5分.參考答案:家是我們心靈棲息的枝頭,家是我們航船的港灣,家是我們生命的開(kāi)始、結(jié)束與延續(xù)。
6答案示例:第一階段搜集資料:──關(guān)于神創(chuàng)造人類(lèi)的神話(huà);──從猿進(jìn)化到人的資料;──關(guān)于人類(lèi)起源的新說(shuō)法;──“北京人”頭蓋骨下落的資料。第二階段口語(yǔ)交際:──講述有關(guān)人類(lèi)起源的神話(huà)故事;──討論人類(lèi)起源神話(huà)的魅力;
──交流人類(lèi)起源之新說(shuō)。第三階段寫(xiě)作
──填表;──作文。
在合作探究的過(guò)程中的深刻的體會(huì):培養(yǎng)了自己的探究精神、創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)了自己的口語(yǔ)交際能力;培養(yǎng)了自己的合作精神;提高了自己的參與意識(shí);提高了自己的寫(xiě)作能力;提高了自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性;增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;了解自古以來(lái)關(guān)于人類(lèi)起源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程,懂得認(rèn)識(shí)的過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程;了解我國(guó)考古工作者的杰出貢獻(xiàn)和舊中國(guó)曾經(jīng)遭受的文化掠奪;了解古人豐富的想像力和古代神話(huà)永恒的魅力;培養(yǎng)了自己關(guān)注科學(xué)動(dòng)態(tài)的興趣;在搜集資料的過(guò)程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力;培養(yǎng)了自己的想像能力。7參考答案:劉翔大哥你好!你在2004年悉尼奧運(yùn)會(huì)上勇奪金牌,令世人矚目,令我們?nèi)f分敬佩。但我很想知道你以前是否也像我現(xiàn)在一樣,在成長(zhǎng)中為某些問(wèn)題而煩惱呢?如果是,你是如何去解決它的?
8參考答案:
1、欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。
2、大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
9參考答案:如明星不是神靈,追星勿失自我 略
10參考答案:
1、李逵;沂嶺殺四虎、江州劫法場(chǎng)、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗等。(能簡(jiǎn)要點(diǎn)出一個(gè)相關(guān)事例,體現(xiàn)李逵強(qiáng)悍、勇猛的特點(diǎn)即可)
2、京劇、昆劇(或黃梅戲、越劇、紹劇等)11參考答案:
(1)支持。理由是通過(guò)探險(xiǎn)能更好地開(kāi)發(fā)地球資源,為社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn);探險(xiǎn)是一項(xiàng)很具挑戰(zhàn)性的活動(dòng),富有刺激性,它使人活得更有意義,更能證明生命的價(jià)值。
(2)反對(duì)。理由是消耗了許多時(shí)間;浪費(fèi)了許多錢(qián)財(cái);有生命危險(xiǎn);人類(lèi)探險(xiǎn)的足跡所到之時(shí),也就是那里的災(zāi)難發(fā)生之日:人類(lèi)飛向太空,太空的垃圾已環(huán)繞地球;人類(lèi)登上“地球之巔”──珠穆朗瑪峰,今天的長(zhǎng)江之源已受到污染;人類(lèi)出入原始森林,那里的“土著”動(dòng)物、生靈即受到驚擾和侵害,甚至難逃劫難??如同哥倫布探出“新大陸”帶來(lái)了殖民主義的擴(kuò)張,當(dāng)今人類(lèi)無(wú)所自律無(wú)所限制的“探險(xiǎn)”,也反映了人類(lèi)中心主義的擴(kuò)張??茖W(xué)是一把雙刃劍,探險(xiǎn)也是如此。人類(lèi)探險(xiǎn)在哪里留下腳印,也就在哪里留下了灰塵。
12參考答案:“世有伯樂(lè),然后有千里馬,千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”,在二者的關(guān)系中伯樂(lè)起決定作用?;颍褐灰乔Ю锺R而不是駑馬,無(wú)論是否有伯樂(lè),它在任何地方都會(huì)顯示出卓越的才能。(理由只要言之成理則可)13參考答案:血濃于水,兩岸和平統(tǒng)一是兩岸人民的共同心愿。
兩岸同胞一家親,和平統(tǒng)一心連心。
14參考答案:愛(ài)心傳承文明,知識(shí)振興民族(或:傾注一點(diǎn)愛(ài)心,重燃一個(gè)希望--支持希望工程)
15參考答案:【活動(dòng)一】A.⑧B.④C.①D.②【活動(dòng)二】示例:碧水藍(lán)天之間,氣勢(shì)恢宏的鄂黃大橋橫跨長(zhǎng)江;夜幕降臨,華燈閃耀,仿佛給大橋鑲嵌上無(wú)數(shù)顆璀璨的明珠。鄂黃大橋,你是黃岡人民的驕傲,你引領(lǐng)著黃岡人民走向世界。(2分,符合題干要求,意近即可)【活動(dòng)三】(1)故事①?gòu)堬w喝斷當(dāng)陽(yáng)橋。②牛郎織女相會(huì)鵲橋。⑧紅軍飛渡瀘定橋。④許仙白娘娘情定斷橋。(1分,符合要求即可)(2)1937年7月7日,中國(guó)軍隊(duì)在盧溝橋抗擊日本帝國(guó)主義的侵略,揭開(kāi)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕。盧溝橋是我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的見(jiàn)證。(2分,扣住“反抗帝國(guó)主義侵略”作答即可)【活動(dòng)四】①語(yǔ)言是溝通心靈的“橋”。②學(xué)校是弓l領(lǐng)我們從無(wú)知走向睿智的“橋”。③網(wǎng)絡(luò)是連接世界各地的“橋”。16答案示例:
①無(wú)“文(語(yǔ)文歷史等文科)寸步難行”。(意思對(duì)且簡(jiǎn)潔即可給分)②第一、語(yǔ)文是工具,學(xué)好語(yǔ)文,才能增強(qiáng)理解能力,為學(xué)習(xí)其他學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二、學(xué)好文史,通曉古今,有助于理清事物的來(lái)龍去脈。(意思相近突出語(yǔ)文重要性即可給分)17參考答案: D(1分)理由:D說(shuō)的是荷花在地球上出現(xiàn)得非常早(1分)E(1分)理由:E說(shuō)的是荷花種子的生命力頑強(qiáng)(1分)蓮花是高潔圣雅的象征,有君子風(fēng)范。
18參考答案:到圖書(shū)館查找資料;利用電腦在網(wǎng)上搜集資料;通過(guò)調(diào)查、采訪獲得資料?? 19參考答案:
(1)示例一:弘揚(yáng)中華美德 感受母愛(ài)親情
示例二:感受母愛(ài) 報(bào)答母恩
(2)示例一:孟母 孟母三遷的故事家喻戶(hù)曉,孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開(kāi)的,孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此,我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。
示例二:岳母 岳母刺字,教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶(hù)曉、代代相傳,熱愛(ài)國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此,我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。
示例三:冰心 她是一位著名的作家,她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛(ài),她的作品深得孩子們的喜愛(ài)。因此,我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。(3)示例:媽媽?zhuān)r(shí)候,您給我洗了無(wú)數(shù)次腳,我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛(ài)。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié),我想給您洗一次腳,回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情,請(qǐng)您答應(yīng)我,好嗎? 20參考答案:燕子從南方飛回來(lái)了。麥苗像一塊綠色柔和的地毯,舒展著嫩綠的葉子,在微風(fēng)中搖著小手向人們打招呼。/桃花開(kāi)了,像一片美麗的彩霞,散發(fā)出了陣陣清香,逗引蜜蜂來(lái)采蜜。/小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊,柳樹(shù)搖動(dòng)起像小辮子一樣的枝條,好像在說(shuō):“春天真美!” 21參考答案:科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍,它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí),也制造了一些麻煩,如環(huán)境污染,生態(tài)破壞,資源短缺等社會(huì)問(wèn)題。核能可以用來(lái)發(fā)電,也可以用來(lái)制造原子彈;基因工程可以用來(lái)治病,也可以用來(lái)毀滅人類(lèi)。如果從事科學(xué)技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷,就有可能迷失方向。(可以結(jié)合科學(xué)技術(shù)的正面功能來(lái)回答,可以結(jié)合科學(xué)技術(shù)的反面效應(yīng)來(lái)回答,也可以結(jié)合科學(xué)技術(shù)的正面功能和反面效應(yīng)兩方面來(lái)回答,只要言之成理則可。)(3分)
22參考答案:(1)要求點(diǎn)明節(jié)日名稱(chēng)和相應(yīng)習(xí)俗,并說(shuō)出其寓意。答案示例:清明掃墓,寄托對(duì)逝去親人的哀思。中秋吃月餅,象征團(tuán)團(tuán)圓圓。(2)有自己的觀點(diǎn),言之有理,語(yǔ)言通順,即可酌情給分。23參考答案: 篇名:《春曉》 作者:孟浩然
有關(guān)春夏秋冬的句子:春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少? 你的理解和感受:《春曉》既有悠美的韻致,行文又起伏跌宕,所以詩(shī)味醇永。詩(shī)人要表現(xiàn)他喜愛(ài)春天的感情,卻又不說(shuō)盡,不說(shuō)透,“迎風(fēng)戶(hù)半開(kāi)”,讓讀者去捉摸、去猜想,處處表現(xiàn)得隱秀曲折。24參考答案:
(1)略(1分,只要語(yǔ)句通順,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可。宣傳標(biāo)語(yǔ)示例:①賞“綠色”美景,唱“紅色”歌謠;②唱“紅色”歌曲,建美好江西。短信示例:①加油,我們支持你!②相信你一定能取勝,等待你的好消息。)(2)略(2分,只要符合題意,語(yǔ)句通順,答到稱(chēng)呼事由,引出發(fā)言人即給分)(3)略(2分,只要符合題意,語(yǔ)句通順即可)25答案示例:
“人類(lèi)朋友,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)我的訴說(shuō),我可以是一場(chǎng)及時(shí)雨、一場(chǎng)酸雨、一場(chǎng)暴雨,給人類(lèi)帶來(lái)福祉或?yàn)?zāi)難,請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)我的是非功過(guò):‘我是一場(chǎng)及時(shí)雨,用我甘甜的乳汁哺育久旱干燥的大地;我是一場(chǎng)酸雨,用我委屈的淚水侵蝕廢氣彌漫的大地;我是一場(chǎng)暴雨,用我無(wú)比的貪婪洗劫物欲橫流的城市。’”
26答案示例: 競(jìng)爭(zhēng)并不排斥合作,從某種意義來(lái)說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)也是一種合作。競(jìng)爭(zhēng)的目的是提高自己,在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中與對(duì)手交流、切磋、砥礪,以求得共同的發(fā)展。競(jìng)爭(zhēng)以不損害別人為前提,競(jìng)爭(zhēng)以共同提高為原則,良好的合作促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。簡(jiǎn)而言之,應(yīng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)。27參考答案:
了解世界,是我們的興趣;探索人生,是我們的愿望;學(xué)習(xí)知識(shí),是我們的追求。理想像手中的利斧,斬?cái)嗲G棘沖擊平庸;有了理想,夢(mèng)中便有了希冀。青春離開(kāi)了偉大的理想,只不過(guò)是東流水上漂浮的落葉。
燦爛的理想,使我們年輕的心胸如宇宙般遼闊,讓五色斑斕的星星在心空中閃爍。28答案示例:①(2分)擔(dān)負(fù)的任務(wù):搜集“名人讀書(shū)名言”,編輯《名人讀書(shū)名言》,辦“名人讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)”墻報(bào),講“名人讀書(shū)故事”,策劃或主持讀書(shū)報(bào)告會(huì),報(bào)道同學(xué)們課外閱讀情況等。除上述6項(xiàng)外,其它符合題意的答案也可。完成情況:寫(xiě)出完成的數(shù)量或結(jié)果即可。(酌情給分)②(4分)方案的基本內(nèi)容應(yīng)包括:活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、舉行報(bào)告會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。各項(xiàng)內(nèi)容符合題意即可。(每項(xiàng)1分)答案示例:
書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。--劉向 書(shū)籍--當(dāng)代真正的大學(xué)。--卡萊爾 參考答案:
作品名稱(chēng): 主要人物:
《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾?柯察金(單寫(xiě)“保爾”或“柯察金”亦可)
《童年》 阿廖沙 《名人傳》
貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰(任寫(xiě)一個(gè)即可)
《魯濱孫漂流記》 魯濱孫(“孫”字可寫(xiě)為“遜”字)答案示例:《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾.柯察金執(zhí)著于信念而堅(jiān)定不拔,保爾一生十分坎坷,在雙目失明的情況下還堅(jiān)持寫(xiě)書(shū),對(duì)自己毫不顧惜,用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。29答案示例:
我認(rèn)為金錢(qián)的合理使用應(yīng)做到“取之有道,用之有度”。(1分)青少年是社會(huì)主義建設(shè)的接班人,肩負(fù)著未來(lái)建設(shè)祖國(guó)的重任。從小應(yīng)培養(yǎng)青少年的理財(cái)觀念,對(duì)金錢(qián)應(yīng)有正確認(rèn)識(shí),反對(duì)“金錢(qián)至上”思想,抵制“拜金主義”思潮,自覺(jué)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,這對(duì)青少年的成長(zhǎng)具有重要意義。(2分)答案示例:
我不贊同這位同學(xué)的觀點(diǎn)。(1分)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中有許多東西是用錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的,如友情、愛(ài)情、親情、生命、時(shí)間、青春、健康?? 相反,許多有錢(qián)人因?yàn)榫窨仗?,或家庭缺乏親情,他們并不感到幸福。(1分)所以說(shuō),有錢(qián)不一定就會(huì)幸福。(1分)30參考答案:
1參考示例:介紹人物:孫中山 采訪對(duì)象:孫中山紀(jì)念館館長(zhǎng)
2參考示例:A館長(zhǎng),您好!我是B中學(xué)的學(xué)生C。我們班上正開(kāi)展“話(huà)說(shuō)廣東歷史人物”活動(dòng),我想了解孫中山先生的有關(guān)情況。您是研究孫中山的權(quán)威,我很希望能當(dāng)面向您請(qǐng)教有關(guān)問(wèn)題。您可以在百忙中抽空接受我的采訪嗎?(說(shuō)清楚目的2分,語(yǔ)言流利、得體2分)3參考示例:(1)孫中山先生對(duì)中國(guó)的主要貢獻(xiàn)是什么?(2)青少年時(shí)期的孫中山有哪些值得我們青少年學(xué)習(xí)的地方?(3)作為研究孫中山先生的學(xué)者,孫中山先生給您印象最深的是什么?(1個(gè)問(wèn)題1分,語(yǔ)言準(zhǔn)確、通順1分)31答案示例:
人均耕地少;山地丘陵多,耕地總體質(zhì)量差;東西部資源匹配失衡;耕地后備資源太少;可開(kāi)發(fā)土地基本已被開(kāi)發(fā)利用;土地開(kāi)發(fā)強(qiáng)度大;盲目用地突出;城市存量潛力大;村鎮(zhèn)用地超標(biāo)。答案示例:
水土流失(或稱(chēng)土壤侵蝕),土地沙漠化;草原退化、次生鹽堿化和沼澤化以及土壤污染等。答案示例:
控制人口增長(zhǎng),緩解人地矛盾;保護(hù)耕地,控制建設(shè)用地;加強(qiáng)農(nóng)田基本建設(shè),提高耕地生產(chǎn)力;優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu),調(diào)整布局;開(kāi)展土地整治,改善生態(tài)環(huán)境。32答案示例:
名稱(chēng):孫悟空三打“白骨精” 主人公:孫悟空
主人公的精神品質(zhì):孫悟空足智多謀,不畏困難,不畏強(qiáng)敵,正氣凜然。答案示例:
(1)《水滸》中的李逵(2)《水滸》中的吳用(3)《西游記》中孫悟空(4)《三國(guó)演義》中的諸葛亮(5)《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉 33答案示例:
讓我們齊心協(xié)力,為創(chuàng)造文明的人居環(huán)境而努力。建設(shè)文明社區(qū),告別不文明行為,從我做起。講文明、講衛(wèi)生、建文明社區(qū),你我共參與!答案示例:
保護(hù)環(huán)境從我做起,從小事做起。
花香鳥(niǎo)語(yǔ)綠滿(mǎn)園,美好家園大家建。
34參考答案:我愛(ài)聽(tīng)小提琴演奏的《梁祝》,它時(shí)而明快跳躍,時(shí)而低沉緩慢,時(shí)而激昂亢奮,讓你想到主人公同窗共讀的歡樂(lè),長(zhǎng)亭送別的難舍,捍衛(wèi)愛(ài)情的激憤??真有蕩氣回腸之感。35答案示例:
我心中的孟子是一位有強(qiáng)烈正義感的人。(1分)他在《魚(yú)我的所欲也》一文中提出“舍生取義”的主張,對(duì)后人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。(1分)他所提倡的“義”是“正義”、“大義”,他反對(duì)“見(jiàn)利忘義”的行為,對(duì)“見(jiàn)利忘義”的行為進(jìn)行了抨擊,這在當(dāng)今社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中也有重要的教育意義。(1分)36答案示例:
①示例:青春的笑容、十六歲的記憶、友誼地久天長(zhǎng)?? ②開(kāi)放性試題,能抒寫(xiě)真情實(shí)感即可 答案示例:
青春像一只銀鈴,系在我們的心坎上,只有不停地奔跑,它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。你是一首小詩(shī),抒情是你的本質(zhì)。我相信,你的前程將開(kāi)滿(mǎn)鮮艷的花朵,散發(fā)著最迷人的青春氣息。
我們相逢在陌生時(shí),我們分手在熟悉后。明天,我們要到生活的星圖上找到自己的位置,讓我們用自己閃爍的星光相互問(wèn)訊、表情達(dá)意。
青春快樂(lè),青春路上沒(méi)有痛苦。青春美妙,幾乎每一處都有生命奔流。青春迷人,令幼稚仰慕,令衰老嫉妒。青春是一種風(fēng)度,更是一宗財(cái)富──青春的追求一定就是你我的追求??
第三篇:語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí):漫游語(yǔ)文世界練習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)漫游語(yǔ)文世界練習(xí)
新晃中寨中學(xué) 吳家啟
第一站:錯(cuò)別字門(mén)診
1、你能找出街頭巷尾、熒屏報(bào)刊中﹑平時(shí)作業(yè)中的錯(cuò)別字嗎?請(qǐng)至少寫(xiě)出20個(gè)常見(jiàn)的錯(cuò)別字。
例:“雞蛋”寫(xiě)作“雞旦”。
2、請(qǐng)用你的火眼金睛,改正下面這些成語(yǔ)中的錯(cuò)別字,寫(xiě)在后面的括號(hào)里。
一明驚人()默默無(wú)蚊()天嘗地酒()
飲以為榮()咳不容緩()隨心所?。ǎ?/p>
樂(lè)在騎中()我型我塑()坐以待幣()
3、我給文字治治病。
○1怎樣看待“默默無(wú)蚊(聞)的奉獻(xiàn)”,“錢(qián)(前)途無(wú)量”一類(lèi)改動(dòng)成語(yǔ)的廣告?
○2你能就街頭規(guī)范用字提一條合理化建議嗎?
第二站:精彩廣告語(yǔ)集
1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些廣告詞好在哪里。
○1肯德基:家有肯德基,生活好滋味。
○2李寧:把精彩留給自己
○3奶粉廣告:“沒(méi)有加進(jìn)什么,不過(guò)提出水分?!?/p>
○4中國(guó)移動(dòng):“溝通從心開(kāi)始”。
2、猜猜看
下面幾句話(huà)分別是為何種商品作的廣告詞。
○1不打不相識(shí)!()
○2眼睛是心靈的窗戶(hù),為了保護(hù)你的心靈,請(qǐng)給你的窗戶(hù)裝上玻璃吧?。ǎ?/p>
○3頭屑去無(wú)蹤,秀發(fā)更出眾。()
○4實(shí)不相瞞,我們的名聲是吹出來(lái)的。()
3、連連看,這些告示語(yǔ)應(yīng)該貼在什么場(chǎng)所?
字字含意韻,句句傳真情閱覽室
求知而來(lái),載知而歸鍛煉場(chǎng)
懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影門(mén)寄語(yǔ)
該出手時(shí)莫出腳宣傳欄
4、下面幾句話(huà)分別是為何種商品做的廣告詞?
①、夏天的“涼”友,冬日的“火”伴(家用電器)
②、空杯尚留余香。(飲品)
③、鮮為人知,佳肴最懂。(餐桌用品)
④、十天恢復(fù)青春,十天大放光彩,十天令人羨慕。(日用品)
⑤、頭屑去無(wú)蹤,秀發(fā)更出眾。(日用品)
5、露一手
○1請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告。
○2請(qǐng)為“節(jié)約用水”擬一條公益廣告。
第三站:精彩店名舉隅
1、連連看(將店名與營(yíng)業(yè)特連線)
衣心衣意包子
花緣服裝
一剪美鮮花
狗不理理發(fā)
2、說(shuō)說(shuō)看你在街頭搜集到了哪些精彩店名呢?請(qǐng)至少寫(xiě)兩個(gè)。
第四站:網(wǎng)絡(luò)流行風(fēng)
1、猜一猜,下列網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意思:
菜鳥(niǎo):醬紫:草根:給力:
2、大家還能舉出一些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)嗎?
3、談一談:作為中學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)?
第五站:對(duì)聯(lián)
一、下面對(duì)聯(lián)分別為哪些店鋪所使用?
1、由此登堂入室,任君步月凌云。()
2、好將妙手夸針巧,漫把春光細(xì)剪裁。()
3、此是春華秋實(shí)事業(yè),并非東途西抹文章。()
4、雖是毫末技巧,卻是頂上功夫。()
二、出示上聯(lián),對(duì)下聯(lián):
①千秋歲月千秋業(yè)(A.萬(wàn)里江山萬(wàn)里春B.四序圖新紀(jì)歲功C.千岱青崗入畫(huà)圖
②風(fēng)暖日華麗(A.乾坤福氣臨B.風(fēng)云浩蕩春C.氣澄天宇高
③春滿(mǎn)千家萬(wàn)戶(hù)(A.心連四海五湖B.新春紫燕歸來(lái)C.春來(lái)碧水若藍(lán)
④松柏常青河山千里秀(A.穿云紫燕喜迎四化春B.萬(wàn)盞春燈祝人壽豐年 C.云霞放彩社稷萬(wàn)年春
三、下面是一副壽聯(lián),想一想應(yīng)該是多少歲。))))
上聯(lián):花甲重開(kāi),外加三七歲月。
下聯(lián):古稀雙慶,還多一個(gè)春秋。
《漫游語(yǔ)文世界》部分答案:
第一站:
1廣告策劃者利用成語(yǔ)及俗語(yǔ)瑯瑯上口、婦孺皆知的特點(diǎn),將他們改“頭”換“面”
3、○,變?yōu)閺V告詞。這樣做,固然能產(chǎn)生較強(qiáng)的廣告效應(yīng),但很容易對(duì)理解、辨別能力弱的中小學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo),對(duì)于純潔的語(yǔ)言文字產(chǎn)生負(fù)面影響。
第二站:
1、優(yōu)秀廣告詞賞析
1該廣告語(yǔ)一語(yǔ)雙關(guān),既說(shuō)明了肯德基味道好,又能給生活增添滋味?!?/p>
2體育用品是年輕人的天下,你必須塑造獨(dú)特的品牌個(gè)性,才能吸引他們,這句廣告語(yǔ)正切○
合年青人渴望表現(xiàn)自己,渴望精彩的心理。
3這則廣告從反面人手,從具體的制作過(guò)程人手,用形象的語(yǔ)言來(lái)表示,前一句“沒(méi)有加入○
什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純,后一句用“不過(guò)”急轉(zhuǎn),進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠,還必須沒(méi)有水分,突出了“粉”的特性,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折,有波瀾,文字淺顯但具體形象,初看語(yǔ)不驚人,細(xì)品則回味無(wú)窮。
4這是一句口號(hào),但用在移動(dòng)公司的廣告語(yǔ)上,既體現(xiàn)了公司服務(wù)特色,又易于人際傳播!○
1打印機(jī)○2眼鏡○3洗發(fā)水○4電扇
2、○
3、字字含意韻,句句傳真情 求知而來(lái),載知而歸
懶惰者不會(huì)在此留下矯健的身影
該出手時(shí)莫出腳
1請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)校園的花草”為主題為擬一條廣告
4、○
示例:
a、一花一草皆生命,一枝一葉總關(guān)情。
b、小草有生命,足下多留“青”。
2請(qǐng)為“節(jié)約用水”擬一條公益廣告?!?/p>
示例:
A、如果人類(lèi)不從現(xiàn)在節(jié)約水源,保護(hù)環(huán)境,人類(lèi)看到的最后一滴水將是自己的眼淚。
B、愛(ài)惜生命之源,“關(guān)”住滴滴點(diǎn)點(diǎn)。
第三站:
1、包子
花緣服裝
一剪美鮮花
狗不理理發(fā)
你能就街頭規(guī)范用字
提一條合理化建議嗎?
? 正視大眾生活用語(yǔ)中語(yǔ)言的不規(guī)范現(xiàn)象,懂得為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字要從自我做起,從小事做起,從身邊事做起。
第四篇:七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)《綜合性學(xué)習(xí):這就是我》
一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會(huì)上,為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)你,請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹:
大家好!我是________,今年____歲,我平時(shí)喜歡_______,________,_______,我最擅長(zhǎng)于__________,我是個(gè)____________的人,希望能和大家成為朋友,謝謝!
二、如果讓你競(jìng)選班長(zhǎng),你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己:(試擬競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿)尊敬的鄭老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!________________________________, 在這個(gè)_____________________。我想競(jìng)選班長(zhǎng)。我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心幫助同學(xué),積極管理班隊(duì)事務(wù),做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長(zhǎng),_________________。
三、模擬面試:(應(yīng)聘小記者)考官:
1、你認(rèn)為作為一名記者,最重要的是什么?
2、你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者?
3、在如海的書(shū)籍中,哪本書(shū)給你留下的印象最深?為什么? 應(yīng)聘者: 1、2、3、四、語(yǔ)文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競(jìng)聘語(yǔ)文課代表,假如讓你做考官,你會(huì)出什么題目來(lái)考一考參加面試的同學(xué)?假如你是競(jìng)聘者,你覺(jué)得應(yīng)對(duì)這種面試應(yīng)注意些什么?
1、考題:
(1)
(2)
(3)
2、注意事項(xiàng):
(1)__________________;(2)_____________________;(3)_________________;(4)______________________;(5)__________________;(6)______________________。
五、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好或特長(zhǎng)。
六、如果你想?yún)⒓訉W(xué)校的文學(xué)社,記者站,籃球隊(duì),藝術(shù)班(音樂(lè)、美術(shù))等團(tuán) 體,需要面試選拔,那么你對(duì)考官說(shuō)些什么?(50字以?xún)?nèi))
《綜合性學(xué)習(xí):漫游語(yǔ)文世界》
一、依照示例,改寫(xiě)下列三條提示語(yǔ),使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ):(學(xué)生宿舍里)嚴(yán)禁被褥臟亂
改寫(xiě)為:被褥也需要美容。
(1)提示語(yǔ):(公園里)嚴(yán)禁踐踏小草,否則罰款10元。改寫(xiě)為:
(2)提示語(yǔ):(閱覽室內(nèi))嚴(yán)禁大聲喧嘩 改寫(xiě)為:
二、某班舉行的《漫游語(yǔ)文世界》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的。主要采用歸類(lèi)學(xué)習(xí)法,經(jīng)過(guò)思考,根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn),將成語(yǔ)歸為:數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上述歸類(lèi),寫(xiě)出幾個(gè)成語(yǔ):(每類(lèi)至少兩個(gè))
數(shù)字成語(yǔ):(例:)生物成語(yǔ):(例:)時(shí)令成語(yǔ):(例:)故事成語(yǔ):(例:)
三、請(qǐng)給《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ),寫(xiě)一個(gè)100字左右的開(kāi)場(chǎng)白,并設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。主題語(yǔ):
開(kāi)場(chǎng)白:
活動(dòng)形式:A、; B、; C、;
四、除了老師教給你語(yǔ)文知識(shí)以外,你還從學(xué)校以外的地方學(xué)到了哪些語(yǔ)文知識(shí)?
五、你怎么看待“默默無(wú)蚊(聞)的奉獻(xiàn)”“錢(qián)(前)途無(wú)量”一類(lèi)改動(dòng)成語(yǔ)的廣告
六、試分析這則廣告的妙處:“我們的名聲是吹出來(lái)的”(電風(fēng)扇廣告)
《綜合性學(xué)習(xí):感受自然》
寒來(lái)暑往,四季更替,自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化,周而復(fù)始。不經(jīng)意間,我們發(fā)現(xiàn),我們與自然界是那么貼近,我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧,同學(xué)們,讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然,走過(guò)四季,讓我們看風(fēng)景去!
1、有人說(shuō)“春雨纏綿,夏雨痛快,秋雨凄美,冬雨凜冽?!闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受,選擇一個(gè)季節(jié)的雨,用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下。(80字以?xún)?nèi))
2、歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪,有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞為證。請(qǐng)打開(kāi)你的知識(shí)庫(kù),挑幾句與大家共享。
春:
夏:
秋:
冬:
3、大自然能給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力;,。
4、請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)景物的詩(shī)各一句(日)(月)(山)(水)(風(fēng))(雨)(雪)(花)(草)(鳥(niǎo))
5、你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)?請(qǐng)來(lái)描繪它(50個(gè)字以?xún)?nèi))。
《綜合性學(xué)習(xí):探索月球奧秘》
一、在我國(guó),與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富,其中與月相關(guān)的詩(shī)歌作品更是不勝枚舉。而古往今來(lái),騷人墨客寫(xiě)月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托,你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么?舉例談?wù)劇?/p>
二、9月27日16時(shí)41分00秒,我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門(mén),首度實(shí)施空間出艙活動(dòng),茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。
【我來(lái)擬題】1.在翟志剛出艙行走,留下中國(guó)人太空第一步時(shí),各大報(bào)紙紛紛推出神七專(zhuān)題,記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景,如果你是報(bào)紙的編輯,你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢? 我擬制的標(biāo)題: 《 》
【我來(lái)祝賀】寫(xiě)短信,賀成功。請(qǐng)你任選神舟七號(hào)飛船的一名宇航員發(fā)一條手機(jī)短信,表示祝賀。
三、四、請(qǐng)寫(xiě)出二個(gè)與月亮有關(guān)的神話(huà)故事。
請(qǐng)寫(xiě)出三句與月亮有關(guān)的詩(shī)句。
五、六、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)月亮的美稱(chēng)。
請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)與月亮有關(guān)的成語(yǔ)。
《綜合性學(xué)習(xí):我愛(ài)我家》
一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬(豕,即為豬)”,暗示著古人把“家”理解為:“置放財(cái)富的空間”。今天我們對(duì)“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外,更重視“精神財(cái)富”,請(qǐng)你以“家是……,家是……,家是……”寫(xiě)一個(gè)排比句,把“家”給你精神上帶來(lái)的慰藉表達(dá)出來(lái)。
二、古詩(shī)中的家:請(qǐng)寫(xiě)兩句表達(dá)親情的古詩(shī)句
三、母親節(jié)來(lái)了,你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親,請(qǐng)你在卡中寫(xiě)下你對(duì)母親的深情贊美與感恩。親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
四、請(qǐng)寫(xiě)出與家有關(guān)的成語(yǔ)3個(gè)。
五、請(qǐng)寫(xiě)出與家有關(guān)的詩(shī)3句。
七、如你班想辦一份黑板報(bào),主題是“我愛(ài)我家”,請(qǐng)你寫(xiě)出板報(bào)的內(nèi)容(至少三個(gè))。
八、學(xué)了這個(gè)內(nèi)容,你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么?
《追尋人類(lèi)起源》
一、在《追尋人類(lèi)起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)中,你用什么途徑搜集資料的?分別搜集了那些方面的資料?(說(shuō)出至少兩方面)搜索途徑:
搜集的資料:
二、在《追尋人類(lèi)起源》的口語(yǔ)交際課上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng) 活動(dòng)一: ; 活動(dòng)二: ; 活動(dòng)三:。
三在合作探究的過(guò)程中你有什么深刻的體會(huì)?(至少三點(diǎn))
在合作探究的過(guò)程中的深刻的體會(huì):
四、關(guān)于人類(lèi)的起源,目前世界上有六種說(shuō)法,它們分別是:
五、你還知道有哪些說(shuō)法嗎?你認(rèn)同哪一種說(shuō)法?說(shuō)說(shuō)理由。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)答案 《綜合性學(xué)習(xí):這就是我》
一、在進(jìn)入初中的第一節(jié)班會(huì)上,為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)你,請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹:
大家好!我是王旭陽(yáng),今年 13歲,我平時(shí)喜歡看書(shū),打乒乓球,下象棋,我最擅長(zhǎng)于打乒乓球了,小學(xué)時(shí)曾獲得過(guò)學(xué)校乒乓球冠軍,我是個(gè)熱愛(ài)班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人喜歡交朋友,小學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)粗心大意的學(xué)生,我覺(jué)得自己就是這樣的人,希望能和大家成為朋友,謝謝!
二、如果讓你競(jìng)選班長(zhǎng),你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己:(試擬競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿)尊敬的鄭老師、親愛(ài)的同學(xué)們: 大家上午好!
在這個(gè)春暖花開(kāi),生機(jī)盎然的美好季節(jié)里。我想競(jìng)選班長(zhǎng)。我會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心幫助同學(xué),積極管理班隊(duì)事務(wù),做老師的好幫手。如果我當(dāng)了班長(zhǎng),我會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù),我會(huì)帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),比如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、文藝匯演等,提高同學(xué)們各方面能力,加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)及凝聚力。我會(huì)協(xié)助班主任,和全班同學(xué)共同努力奮斗,把我們班建設(shè)成為學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí),使全校師生人人豎起大拇指。
三、模擬面試:(應(yīng)聘小記者)
考官:
1、你認(rèn)為作為一名記者,最重要的是什么?
2、你怎樣證明你能成為優(yōu)秀小記者?
3、在如海的書(shū)籍中,哪本書(shū)給你留下的印象最深?為什么? 應(yīng)聘者:
1、我個(gè)人認(rèn)為,記者,是一個(gè)神圣而又危險(xiǎn)的職業(yè)。自己發(fā)出的報(bào)道都有可能對(duì)他人的身心造成傷害。而遇上蠻橫不講理的人,更要小心自己的安全。而作為一位記者,最重要的就是職業(yè)道德。不論是大記者也好,小記者也好,不能因?yàn)樽约旱牡檬Ф崆鷪?bào)道。
2、我之所以來(lái)應(yīng)聘當(dāng)記者,自然有信心,有能力做好一名記者。我的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng),寫(xiě)作能力也不錯(cuò),自認(rèn)為具備了做一名小記者的條件。我的愛(ài)好也很廣泛,滑冰,乒乓球都是我的拿手好戲。我平時(shí)開(kāi)朗,為人大方,做事喜歡在老方法的基礎(chǔ)上盡力創(chuàng)造出自己使用得得心應(yīng)手的新方法,從而提高做事效率。
3、《最感人的102個(gè)真情故事》這本書(shū)。這本書(shū)我已讀過(guò)很多遍,但每隔一段時(shí)間,我都要再翻開(kāi)看看,去體會(huì)故事中的親情無(wú)價(jià)、真情無(wú)私、友情無(wú)限。我喜愛(ài)這本書(shū),不僅因?yàn)樗芯赖耐庋b,生動(dòng)的插圖,更因?yàn)樗探o了我人生的道理;教會(huì)我去感悟無(wú)處不在的真情,讓我更清楚我該走的路,讓我知道在今后的人生旅途中更應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜生活!這本滿(mǎn)載真情的書(shū)自然也就成為我印象最深的一本書(shū)了。
四、語(yǔ)文老師準(zhǔn)備用面試的方法讓學(xué)生競(jìng)聘語(yǔ)文課代表,假如讓你做考官,你會(huì)出什么題目來(lái)考一考參加面試的同學(xué)?假如你是競(jìng)聘者,你覺(jué)得應(yīng)對(duì)這種面試應(yīng)注意些什么?
1、考題:
(1)你為什么要競(jìng)選語(yǔ)文課代表?(2)競(jìng)選語(yǔ)文課代表你有哪些優(yōu)勢(shì)?
(3)假如你競(jìng)選成功,作為語(yǔ)文課代表的你怎樣帶領(lǐng)大家學(xué)好語(yǔ)文?
2、注意事項(xiàng):(1)淡化成敗,積極進(jìn)??;(2)保持自信,不要緊張;(3)儀態(tài)大方,舉止得體;(4)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,通順流暢;(5)辯證分析,多維答題;(6)冷靜思考,理清思路。
五、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)好或特長(zhǎng)。答:我的愛(ài)好和特長(zhǎng):打羽毛球
六、如果你想?yún)⒓訉W(xué)校的文學(xué)社,記者站,籃球隊(duì),藝術(shù)班(音樂(lè)、美術(shù))等團(tuán)體,需要面試選拔,那么你對(duì)考官說(shuō)些什么?(50字以?xún)?nèi))
您好!我的名字叫做黎凱婷,我想?yún)⒓铀囆g(shù)班,我覺(jué)得我的音樂(lè)、美術(shù)等都挺好的?!毒C合性學(xué)習(xí):漫游語(yǔ)文世界》
一、依照示例,改寫(xiě)下列三條提示語(yǔ),使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ):(學(xué)生宿舍里)嚴(yán)禁被褥臟亂 改寫(xiě)為:被褥也需要美容。(1)提示語(yǔ):(公園里)嚴(yán)禁踐踏小草,否則罰款10元 改寫(xiě)為:距離產(chǎn)生美,謝絕親密接觸。(小草依依,足下留情)(2)提示語(yǔ):(閱覽室內(nèi))嚴(yán)禁大聲喧嘩
改寫(xiě)為:喧鬧在這里停止,思想在這里升華。(眼觀古今中外,耳需一時(shí)清靜)
二、某班舉行的《漫游語(yǔ)文世界》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的。主要采用歸類(lèi)學(xué)習(xí)法,經(jīng)過(guò)思考,根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn),將成語(yǔ)歸為:數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上述歸類(lèi),寫(xiě)出幾個(gè)成語(yǔ):(每類(lèi)至少兩個(gè))
數(shù)字成語(yǔ):(例:六神無(wú)主 七嘴八舌)生物成語(yǔ):(例:虎背熊腰 鳳毛麟角)
時(shí)令成語(yǔ):(例:寒來(lái)暑往 春華秋實(shí))故事成語(yǔ):(例:風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵)
三、請(qǐng)給《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ),寫(xiě)一個(gè)100字左右的開(kāi)場(chǎng)白,并設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。
主題語(yǔ):漫游語(yǔ)文世界,領(lǐng)略精彩人生
開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們,大家好!生活即語(yǔ)文,語(yǔ)文即生活。語(yǔ)文,是一幅杰出的畫(huà)作,她讓我們賞心悅目;語(yǔ)文,是一首靈動(dòng)的歌曲,她讓我們陶醉其中。語(yǔ)文世界是一個(gè)豐富多彩的世界,今天就讓我們?nèi)ツ抢锫危ヌ剿髦R(shí),在智慧的海洋里遨游吧。
活動(dòng)形式:A、巧對(duì)對(duì)聯(lián)比賽; B、精彩廣告語(yǔ)賞析會(huì); C、擬環(huán)保標(biāo)語(yǔ)大賽;
四、除了老師教給你語(yǔ)文知識(shí)以外,你還從學(xué)校以外的地方學(xué)到了哪些語(yǔ)文知識(shí)?(1)我從電視上學(xué)到了如何讓做人(2)從報(bào)紙雜志中學(xué)到一句話(huà)
(3)從街邊廣告宣傳畫(huà)中學(xué)到我們不能亂扔垃圾(4)從網(wǎng)上學(xué)到一些的課外知識(shí)
五、你怎么看待“默默無(wú)蚊(聞)的奉獻(xiàn)”“錢(qián)(前)途無(wú)量”一類(lèi)改動(dòng)成語(yǔ)的廣告
答:這類(lèi)改動(dòng)成語(yǔ)的廣告和它要推銷(xiāo)的內(nèi)容比較貼切,生動(dòng),可是對(duì)大眾對(duì)成語(yǔ)的認(rèn)識(shí)有誤導(dǎo)的作用,因此這樣做不好。
六、試分析這則廣告的妙處:“我們的名聲是吹出來(lái)的”(電風(fēng)扇廣告)
答:這則廣告的“吹”字,不僅妙在電風(fēng)扇的吹風(fēng)涼爽,還妙在它的“吹”字寫(xiě)出了廣告品牌的知名度。所以說(shuō)這則廣告的“吹”字用得巧妙。
《綜合性學(xué)習(xí):感受自然》
寒來(lái)暑往,四季更替,自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化,周而復(fù)始。不經(jīng)意間,我們發(fā)現(xiàn),我們與自然界是那么貼近,我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧,同學(xué)們,讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然,走過(guò)四季,讓我們看風(fēng)景去!
1、有人說(shuō)“春雨纏綿,夏雨痛快,秋雨凄美,冬雨凜冽?!闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受,選擇一個(gè)季節(jié)的雨,用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下。(80字以?xún)?nèi))
飄飄揚(yáng)揚(yáng)的春雨就像一個(gè)個(gè)舞蹈的精靈,在春風(fēng)里飛旋翻轉(zhuǎn),清涼的她沾在我的頭發(fā)、面龐上,不斷地在向我傳遞著春天的氣息。
2、歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪,有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞為證。請(qǐng)打開(kāi)你的知識(shí)庫(kù),挑幾句與大家共享。
春:春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。夏:接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。秋:停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜時(shí)紅于二月花。冬:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
3、大自然能給我們?cè)S多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力;長(zhǎng)江東流奔騰不息,那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。辛勤的蜜蜂在采蜜,那是在啟示我們要勤奮。
4、(日)清晨入古寺,初日照高林。(月)小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。(山)想看兩不厭,只有敬亭山。(水)飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。(風(fēng))忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(雨)清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。(雪)孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。(花)亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。(草)樹(shù)木叢生,百草豐茂。(鳥(niǎo))千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。
5、你喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)?請(qǐng)來(lái)描繪它(50個(gè)字以?xún)?nèi))。我喜愛(ài)的季節(jié)是春天,因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅 《綜合性學(xué)習(xí):探索月球奧秘》
一、在我國(guó),與“月”相關(guān)的文學(xué)作品非常豐富,其中與月相關(guān)的詩(shī)歌作品更是不勝枚舉。而古往今來(lái),騷人墨客寫(xiě)月似乎都有一個(gè)較為相似的情感寄托,你認(rèn)為這個(gè)“較為相似的情感”可以概括為什么?舉例談?wù)劇?/p>
參考答案:(1)寫(xiě)月懷鄉(xiāng)之情(或“思鄉(xiāng)”之情),如詩(shī)句:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”、“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”、“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”等都是表達(dá)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
(2)寫(xiě)月懷人之情(或“思念親友”之情),如詩(shī)句:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”、“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”。(學(xué)生能說(shuō)出任意一方面即可)
二、9月27日16時(shí)41分00秒,我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)神舟七號(hào)載人飛船軌道艙艙門(mén),首度實(shí)施空間出艙活動(dòng),茫茫太空第一次留下中國(guó)人的足跡。
【我來(lái)擬題】1.在翟志剛出艙行走,留下中國(guó)人太空第一步時(shí),各大報(bào)紙紛紛推出神七專(zhuān)題,記錄這一歷史性時(shí)刻。其中標(biāo)題成為一道亮麗的風(fēng)景,如果你是報(bào)紙的編輯,你又會(huì)擬制一個(gè)什么樣的標(biāo)題呢? 我擬制的標(biāo)題: 《浩瀚太空 中國(guó)舞步》(相關(guān)鏈接:《河南商報(bào)》:浩瀚太空 中國(guó)舞步;《羊城晚報(bào)》:翟志剛一小步 中國(guó)一大步;《西部商報(bào)》:翟志剛一小步中華民族一大步;《中國(guó)青年報(bào)》:茫茫
太空第一次留下中國(guó)人足跡;《北京日?qǐng)?bào)》:中國(guó)人首次實(shí)現(xiàn)太空行走;《東方早報(bào)》:太空漫步的感覺(jué)很好)
【我來(lái)祝賀】寫(xiě)短信,賀成功。請(qǐng)你任選神舟七號(hào)飛船的一名宇航員發(fā)一條手機(jī)短信,表示祝賀。
×××叔叔,首先祝賀您順利返航。作為中學(xué)生,我感到極大的鼓舞。我為我們的祖國(guó)驕傲,為我們的民族自豪!在這個(gè)英雄已經(jīng)無(wú)法定義的年代里,您是我們的榜樣。感謝您,我們的英雄!(必須有稱(chēng)呼,言辭表示祝賀即可)
三、請(qǐng)寫(xiě)出二個(gè)與月亮有關(guān)的神話(huà)故事。答:《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》。
四、請(qǐng)寫(xiě)出三句與月亮有關(guān)的詩(shī)句。答:小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。斫卻月中桂,青光應(yīng)更多。樓高但任云飛過(guò),池小能將月送。
五、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)月亮的美稱(chēng)。答:玉兔,玉輪,蟾蜍。
六、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)與月亮有關(guān)的成語(yǔ)。答:吟風(fēng)弄月,月殘花缺,風(fēng)花雪月?!毒C合性學(xué)習(xí):我愛(ài)我家》
一、“家”字的象形意義是“一個(gè)屋頂下放著一頭豬(豕,即為豬)”,暗示著古人把“家”理解為:“置放財(cái)富的空間”。今天我們對(duì)“家”的理解除了“物質(zhì)財(cái)富”外,更重視“精神財(cái)富”,請(qǐng)你以“家是……,家是……,家是……”寫(xiě)一個(gè)排比句,把“家”給你精神上帶來(lái)的慰藉表達(dá)出來(lái)。
家是一桌熱氣騰騰的飯菜,你一推開(kāi)門(mén)就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀В患沂且箽w時(shí)窗口亮起的燈,瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊; 家是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨,惟恐避之不及又深深迷戀回味不已;家是父親下巴硬匝匝的胡須,扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花。(或:家是我們心靈棲息的枝頭,家是我們航船的港灣,家是我們生命的開(kāi)始、結(jié)束與延續(xù)。)
二、古詩(shī)中的家:請(qǐng)寫(xiě)兩句表達(dá)親情的古詩(shī)句
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”、“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”、“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”等。
三、母親節(jié)來(lái)了,你準(zhǔn)備了一張賀卡送給母親,請(qǐng)你在卡中寫(xiě)下你對(duì)母親的深情贊美與感恩。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)何逶碌目的塑埃瑳](méi)有牡丹的雍容華貴,沒(méi)有百荷的濃香四溢,只是清清淡淡默默散發(fā)著不易聞到的清香,就像母親的愛(ài),祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)!.親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗且豢么髽?shù),春天倚著您幻想,夏天倚著你繁茂,秋天倚著您成熟,冬天倚著您沉思。親愛(ài)的媽媽?zhuān)兄x給予我的一切,祝福您節(jié)日快樂(lè)!
四、請(qǐng)寫(xiě)出與家有關(guān)的成語(yǔ)3個(gè)。答:萬(wàn)家燈火,家弦戶(hù)誦,家徒四壁。
五、請(qǐng)寫(xiě)出與家有關(guān)的詩(shī)3句。答:今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。入春才七日,離家已二年。行行無(wú)別語(yǔ),只道早還鄉(xiāng)。
六、如你班想辦一份黑板報(bào),主題是“我愛(ài)我家”,請(qǐng)你寫(xiě)出板報(bào)的內(nèi)容(至少三個(gè))。答:針對(duì)有關(guān)家庭的內(nèi)容即可?!都胰私榻B》《與家人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴》《愛(ài)家事跡》、七、學(xué)了這個(gè)內(nèi)容,你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么?
《追尋人類(lèi)起源》
一、在《追尋人類(lèi)起源》語(yǔ)文綜合活動(dòng)中,你用什么途徑搜集資料的?分別搜集了那些方面的資料?(說(shuō)出至少兩方面)
搜索途徑: 圖書(shū)館查閱書(shū)籍,互聯(lián)網(wǎng)搜索。
搜集的資料: 關(guān)于神創(chuàng)造人類(lèi)的神話(huà);從猿進(jìn)化到人的資料;關(guān)于人類(lèi)起源的新說(shuō)法;“北京人”頭蓋骨下落的資料。
二、在《追尋人類(lèi)起源》的口語(yǔ)交際課上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)
活動(dòng)一:有關(guān)人類(lèi)起源的神話(huà)故事會(huì);
活動(dòng)二:人類(lèi)起源神話(huà)的魅力的討論會(huì);活動(dòng)三:人類(lèi)起源之新說(shuō)交流會(huì)。
三、在合作探究的過(guò)程中你有什么深刻的體會(huì)?(至少三點(diǎn))
在合作探究的過(guò)程中的深刻的體會(huì):培養(yǎng)了自己的探究精神、創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)了自己的口語(yǔ)交際能力;培養(yǎng)了自己的合作精神;提高了自己的參與意識(shí);提高了自己的寫(xiě)作能力;提高了自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性;增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;了解自古以來(lái)關(guān)于人類(lèi)起源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程,懂得認(rèn)識(shí)的過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程;了解古人豐富的想像力和古代神話(huà)永恒的魅力;培養(yǎng)了自己關(guān)注科學(xué)動(dòng)態(tài)的興趣;在搜集資料的過(guò)程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力;培養(yǎng)了自己的想像能力。(任選三點(diǎn))
四、關(guān)于人類(lèi)的起源,目前世界上有六種說(shuō)法,它們分別是:
(1)進(jìn)化論(2)神創(chuàng)論(3)外星人說(shuō)(4)海猿說(shuō)(5)海陸雙祖先復(fù)合說(shuō)(6)非洲單源論
五、你還知道有哪些說(shuō)法嗎?答:《亞洲起源論》《大海起源論》《非洲雙源論》 你認(rèn)同哪一種說(shuō)法?說(shuō)說(shuō)理由。
答:海猿說(shuō);人類(lèi)海洋建筑學(xué)家正在勾畫(huà)海洋城市的藍(lán)圖:日本人在建成海上機(jī)場(chǎng)之后,又要建立海上城市;美國(guó)人要在夏威夷群島的海底建造環(huán)島海底城市。21世紀(jì)將是人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用海洋的世紀(jì)。為此,國(guó)際科技界展開(kāi)了新的競(jìng)技:開(kāi)發(fā)利用海洋的同時(shí),看誰(shuí)最先把海洋城市從構(gòu)想變成現(xiàn)實(shí)!
第五篇:初三綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)
(一)5月16日“綠色中國(guó)行——走進(jìn)徐州”大型公益宣傳活動(dòng)在徐州市舉行,為此,班級(jí)也開(kāi)展了“我為綠色徐州添色彩”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
活動(dòng)一:班級(jí)讀報(bào)活動(dòng)中英子同學(xué)搜集了以下三則新聞,讀完后請(qǐng)你用一句話(huà)概括成一則新聞?wù)?2分)
新聞1:世界自然基金會(huì)發(fā)起了“地球一小時(shí)”活動(dòng),通過(guò)熄燈一小時(shí)等實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)低碳生活,推進(jìn)節(jié)能減排。該活動(dòng)在全球128個(gè)國(guó)家的4600多座城市同步進(jìn)行。
新聞2:5月16日由中國(guó)綠化基金會(huì)、綠色中國(guó)雜志社、徐州市委、市政府等單位主辦的大型公益活動(dòng)“綠色中國(guó)行”來(lái)到徐州。朱軍、何晴、劉勁等明星在西區(qū)鹿鳴公園參加了植樹(shù)造林活動(dòng),拉開(kāi)了“綠色中國(guó)行——走進(jìn)徐州”大型公益活動(dòng)的序幕。
新聞3:5月17日由共青團(tuán)徐州市委、中國(guó)少年先鋒隊(duì)徐州工作委員會(huì)聯(lián)合舉辦的“保護(hù)地球?綠色行動(dòng)”活動(dòng),在西區(qū)市政廣場(chǎng)進(jìn)行,通過(guò)義賣(mài)環(huán)保作品、愛(ài)心捐贈(zèng)、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)等方式,向市民倡導(dǎo)低碳生活。新聞?wù)夯顒?dòng)二:學(xué)校發(fā)出倡議,號(hào)召學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與“地球一小時(shí)”活動(dòng),請(qǐng)你為此擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ):活動(dòng)三:假如你被評(píng)為“綠色小衛(wèi)士”,請(qǐng)你寫(xiě)一則獲獎(jiǎng)感言在班會(huì)上發(fā)言。(60字內(nèi))
獲獎(jiǎng)感言:
(二)班級(jí)組織了以“公平與信任”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?;顒?dòng)主體分三部分:
【討論現(xiàn)象】
清脆童音,我不相信
2011年2月24日,我們?nèi)バW(xué)部報(bào)告廳,和一群四年級(jí)小朋友一起聽(tīng)安全講座。
講座上,老師提問(wèn):“路上遇到摔倒的老人,我們應(yīng)該去扶他嗎?”
我遲疑了一下,只見(jiàn)不少四年級(jí)小同學(xué)齊齊舉手:“不能,要不然那個(gè)老人會(huì)說(shuō)是我推倒他的?!?“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我們帶他回家時(shí),我們應(yīng)該答應(yīng)他嗎?”
一個(gè)小同學(xué)站起來(lái)回答:“不能,這是一個(gè)陷阱?!?/p>
??
對(duì)于好多這樣的問(wèn)題,都是一排迅速舉起的小手,和用清脆童音回答的“標(biāo)準(zhǔn)答案”。
(摘自《南方周末》2011年3月17日,作者為武漢實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二學(xué)生)針對(duì)上述材料,同學(xué)們展開(kāi)了激烈的討論:
同學(xué)甲:這樣整齊的回答是有人教過(guò)的吧?老師不應(yīng)該這樣教他們。
同學(xué)乙:老師其實(shí)也是很無(wú)奈的,這樣的教育固然讓人覺(jué)得很悲哀,但如果不這樣教,出了事情后果就更嚴(yán)重了。
主持人:對(duì)!問(wèn)題的關(guān)鍵是我們這個(gè)社會(huì)確實(shí)存在著某種的現(xiàn)象,它們已經(jīng)影響了年幼的心靈。
(1)你認(rèn)為主持人說(shuō)的“某種現(xiàn)象”指什么現(xiàn)象?請(qǐng)結(jié)合材料概述。
【分析數(shù)據(jù)】
以下是一家研究機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)論:
⑵你從這個(gè)圖表中讀出的主要信息是。
【采取行動(dòng)】
(3)為了建設(shè)公平與誠(chéng)信的社會(huì),請(qǐng)你提一條建議:
(三)一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫(xiě)好鋼筆字既是語(yǔ)文課的教學(xué)要求,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需
要。為了幫助同學(xué)們了解寫(xiě)鋼筆字的知識(shí),提高寫(xiě)鋼筆字的水平,班上準(zhǔn)備開(kāi)展“走進(jìn)硬筆(鋼筆)書(shū)法”的主題活動(dòng)。
如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人,你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目?請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)出兩項(xiàng),并
說(shuō)明活動(dòng)目的。(4 分)
【示例】項(xiàng)目:硬筆(鋼筆)書(shū)法比賽
1、目的:激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情,促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。
項(xiàng)目一:目的:
項(xiàng)目二:目的:
2、為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆(鋼筆)書(shū)法的意義,營(yíng)造人人參與活動(dòng)的氛圍,請(qǐng)你擬寫(xiě)兩句內(nèi)容
相關(guān)、形式對(duì)稱(chēng)的話(huà),作為宣傳標(biāo)語(yǔ)。
答:
3、班上的小剛同學(xué)是你的朋友,他平時(shí)不用心寫(xiě)鋼筆字,字也寫(xiě)得不太好,看到你在比賽中獲得了一
等獎(jiǎng),祝賀你說(shuō):“你的字寫(xiě)得太漂亮了,要是我也能寫(xiě)得這么漂亮,那多好?。 蹦懵?tīng)后可以這樣說(shuō):“”
(四)五彩繽紛的花季,朝氣蓬勃的青春。青春,是人生交響曲中最燦爛的樂(lè)章?;居昙镜奈覀儯瑧?yīng)該珍
愛(ài)青春,健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(8分)
1、[海報(bào)宣傳]為擴(kuò)大本次活動(dòng)的宣傳影響,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。他根據(jù)下面語(yǔ)段中的劃線句擬
出了海報(bào)宣傳語(yǔ)的前半句,請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)后半句。(要求:與前半句語(yǔ)意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等,)
曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng),一心只想往前飛。是的,花季雨季的我們,都擁有燦爛的天真笑容,都擁有五
彩的青春夢(mèng)想,但只有珍惜美好的青春歲月,不要讓似水的年華付之東流.用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、擊奮斗,才能譜寫(xiě)一曲無(wú)悔的青春之歌。
宣傳語(yǔ):擁有青春五彩夢(mèng)。
2、[扳塊設(shè)計(jì)]活動(dòng)期間,每位同學(xué)都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報(bào),請(qǐng)你參照示例,再
設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。)
示側(cè):板塊一:青春的宣言板塊二:青春座右銘
板塊三:板抉四:
[材料探究]在本次活動(dòng)中,同學(xué)們針對(duì)評(píng)選“青春形象大使”現(xiàn)象展開(kāi)熱烈討論,現(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合下
面兩則材料,說(shuō)說(shuō)要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。(2分)
材料一:今天下午,國(guó)家女藍(lán)隊(duì)長(zhǎng)隋菲菲在北京交通大學(xué)正式簽約《中國(guó)青年報(bào)》,成為該報(bào)青春
形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形,刻苦、堅(jiān)韌的訓(xùn)練精神,比賽時(shí)聰明靈活的個(gè)性與《中國(guó)青年報(bào)》理性、敏銳、先鋒的辦報(bào)追求不謀而合。在未來(lái)5年內(nèi),隋菲菲將主要擔(dān)負(fù)《中國(guó)青年報(bào)》針對(duì)青年市場(chǎng)的品牌代言活動(dòng)。
材料二:在某大學(xué)“校園青春形象大使”評(píng)選活動(dòng)初賽現(xiàn)場(chǎng),選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書(shū)畫(huà)等在其他選秀活動(dòng)中難得一見(jiàn)的才藝,博得了評(píng)委 們的陣陣掌聲。有過(guò)其他選秀活動(dòng)參賽經(jīng)驗(yàn)的選手朱瀟軒告訴記者:“通常的選秀活動(dòng),更多的是關(guān)注選手們的外表。我認(rèn)為,‘校園青春形象大使’良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)也是非常重要的。”
3、“青春形象大使”必須具備的條件:
4、[感言續(xù)說(shuō)]在活動(dòng)結(jié)束的晚會(huì)上,肖雅同學(xué)深情地說(shuō)道:“歲月從樹(shù)林穿過(guò),留下
圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過(guò),留下串串的歡韻。啊,青年朋友!我們從
時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò),將給社會(huì)留下些什么?”但由于太激動(dòng),只說(shuō)了兩句就停住了,這時(shí)你及時(shí)仿照肖雅的句式續(xù)說(shuō)了一句,同樣表達(dá)心中的感慨。
(五)食品安全已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。根據(jù)“關(guān)注食品安全”主題活動(dòng)中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù)和
材料,完成下面各題。(5分)
(1)研究下表數(shù)據(jù),寫(xiě)出研究結(jié)論:。
孝感市食品安全滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
(調(diào)查人數(shù):500人)
滿(mǎn)意度 非常滿(mǎn)意 滿(mǎn)意基本滿(mǎn)意不滿(mǎn)意
人數(shù)比 25%28.5%39.7%6.8%
(2)研究下面三則材料,分別提煉觀點(diǎn),在成果展示會(huì)上交流。
材料一那瘦肉多得動(dòng)你心的豬肉,有可能含有瘦肉精;那顏色白得饞你嘴的饅頭,有可能就用過(guò)漂
白劑;那色彩艷得逼你眼的飲料,有可能就加了塑化劑??
材料二公眾之所以引起“愁吃”的恐慌,與少數(shù)媒體夸大其辭的宣傳不無(wú)關(guān)系。例如,某個(gè)地方西
瓜使用了膨大劑,專(zhuān)家證實(shí)如劑量適當(dāng)并不影響食用者的身體健康。但由于媒體的片面宣傳,導(dǎo)致很多人不敢吃西瓜。他們把個(gè)別問(wèn)題當(dāng)成普遍現(xiàn)象,動(dòng)輒以“致癌”“致死”定論,把食品安全的問(wèn)題放大了。
材料三從中央到地方,各級(jí)行政主管、職能檢測(cè)部門(mén),已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng),采取措施對(duì)食品的生產(chǎn)、加
工、運(yùn)輸、銷(xiāo)售實(shí)行全程監(jiān)控和檢測(cè),對(duì)黑心者,頻出重拳。
主要觀點(diǎn)是:
①
②③
(六)班級(jí)開(kāi)展“青春暢想”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。(6分)
(1)“青春的煩惱”。當(dāng)身邊的同學(xué)向你傾訴下面某種煩惱時(shí),你會(huì)怎么勸說(shuō)?(2分)
小剛:臉上又長(zhǎng)了不少的痘痘,怎么辦?
小紅:老師又向家長(zhǎng)告狀了,真煩人!
小明: 爸媽一直在外地打工,好孤獨(dú)。
我說(shuō):
(2)“青春的睿智”。正值青春的我們,思維活躍,善于探索,日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料,把握文意,找出共同點(diǎn),寫(xiě)出結(jié)論性的話(huà)。(2分)
材料一:《晉書(shū)》有言:“有人不及,可以情恕?!?/p>
材料二:海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛。(林則徐)
材料三:天空容留每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;高山容留每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀。(佚名)
材料四:有人批評(píng)林肯總統(tǒng):“你為什么讓政敵變成朋友?你應(yīng)該消滅他們?!薄爱?dāng)我們與政敵成為朋
友時(shí),政敵就不存在了?!绷挚蠝睾偷卣f(shuō)。后來(lái),林肯再度當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。
這些材料都告訴我們:
(3)“青春的贊語(yǔ)”。青春充滿(mǎn)活力,青春充滿(mǎn)希望。面對(duì)美好的青春,請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)予以贊美。(至
少用上兩種修辭手法)(2分)
(七)閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況,某學(xué)校開(kāi)展了以“讀書(shū)與交流”
為主題的一系列語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。
(1)為了解中學(xué)生課外閱讀情況,活動(dòng)小組就此對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下。
中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表(一)
從上表可以看出,中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題:
一是二是
(2)為了積極倡導(dǎo)好讀書(shū),讀好書(shū),學(xué)校舉行了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上,主持人引用了
莎士比亞的一段話(huà):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
這段話(huà)激發(fā)了同學(xué)們的熱情,大家都用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的感受。現(xiàn)在請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象,就莎士比亞的這一段話(huà)進(jìn)行仿寫(xiě)。
答:
(3)為了學(xué)生閱讀的方便,學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書(shū)角”。面對(duì)這一提議,學(xué)生反應(yīng)不一,展開(kāi)了辯
論。反方認(rèn)為沒(méi)有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,根本沒(méi)有時(shí)間閱讀;教室本身就比較狹小,設(shè)置“圖書(shū)角”影響了活動(dòng)的空間;另外,圖書(shū)也容易遺失和損壞。假如你是正方,請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。)
正方:
答案
(一)新聞?wù)纠焊鞯囟际种匾暰G色環(huán)保、節(jié)能減排,開(kāi)展各種活動(dòng)倡導(dǎo)低碳生活。
宣傳標(biāo)語(yǔ)示例:地球一小時(shí),節(jié)能一輩子。讓綠色成為地球最美的顏色。
獲獎(jiǎng)感言示例:我很高興,感謝大家給我的鼓勵(lì),今后我一定會(huì)盡我的能力當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士,并帶動(dòng)更多的人加入這個(gè)行列,讓我們的生活更加綠色。
(二)(1)做好事反受牽連乃至誣陷、敲詐或“利用孩子的單純與善良進(jìn)行欺詐、誘騙”等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):意對(duì)即可。共2分。
(2)60%以上的人(大多數(shù)人)因?yàn)樵?jīng)聽(tīng)說(shuō)或遭遇過(guò)不公平的事就再不會(huì)挺身而出了,或“只有極少數(shù)(17.5%)人會(huì)一如既往地挺身而出”,或“不公平、不公正的社會(huì)環(huán)境對(duì)人的負(fù)面影響很大”。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分。
(3)示例一:我們應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)待人,共同營(yíng)造一個(gè)誠(chéng)信、和諧的社會(huì)環(huán)境。示例二:職能部門(mén)應(yīng)當(dāng)在立法與輿論導(dǎo)向上鼓勵(lì)見(jiàn)義勇為與助人為 樂(lè)等行為。示例三:應(yīng)當(dāng)加大打擊欺詐等違法犯罪行為的力度。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):從政府、公眾與個(gè)人層面回答其中一點(diǎn)即可。共2分。
(三)1、項(xiàng)目一:硬筆(鋼筆)書(shū)法知識(shí)講座。目的:明確硬筆(鋼筆)書(shū)法的意義,了解硬筆(鋼筆)書(shū)法的知識(shí)。
項(xiàng)目二:名家硬筆(鋼筆)書(shū)法作品鑒賞。目的:欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書(shū)法作品,激發(fā)練字興趣。
2、示例:①練好鋼筆書(shū)法,傳承漢字文化。②寫(xiě)漂亮字,做優(yōu)秀人。
3、示例:謝謝你的贊揚(yáng)。其實(shí)只要你用心寫(xiě)字。堅(jiān)持練習(xí),也能把字寫(xiě)好,到時(shí)候肯定比我的字更漂亮。(語(yǔ)言得體,表達(dá)通順即可)
(四)1、【海報(bào)宣傳】莫讓年華付水流。(2分)
2、【板塊設(shè)計(jì)】示例:青春期知識(shí);青春的心愿;青春的頌歌。(2分)
3、【材料探究】一是形象靚麗、青春、健康(1分);二是要有良好的文化底蘊(yùn)和綜合素質(zhì)。(1分)(2分)
4、【感言敘說(shuō)】示例:①風(fēng)從水上走過(guò),留下粼粼的波紋②駱駝從沙漠走過(guò),留下深深的腳?、哿餍菑奶炜談澾^(guò),留下閃閃的軌跡。(要求基本一致,主題做到統(tǒng)一,2分)
(五)(1)百分之八十以上的群眾對(duì)孝感食品安全基本滿(mǎn)意,少數(shù)群眾不滿(mǎn)意。(2)①食品安全確實(shí)存在問(wèn)題;②少數(shù)媒體片面宣傳和夸大食品安全問(wèn)題;③行政部門(mén)已經(jīng)對(duì)食品領(lǐng)域黑心者實(shí)施監(jiān)測(cè)打擊。(5分,(1)2分;(2)3分,各1分)
(六)(1)有稱(chēng)呼,能正面勸導(dǎo)(1分);語(yǔ)言得體(1分)。
(2)胸懷博大者,方能目光高遠(yuǎn);寬容他人者,更能成就大業(yè)。(緊扣“胸懷博大”“寬容”,大意相同即可)(2分)
(3)示例:青春是一座金字塔,是進(jìn)?。磺啻菏且话沿Q琴,是快樂(lè);青春是一個(gè)書(shū)架,是智慧。(2分)
(七)絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃,隨意性比較強(qiáng);絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書(shū)筆記,缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。
(每點(diǎn)2分,共4分;意思相近即可)
(2)(4分)
參考示例:閱讀是成長(zhǎng)者的催化劑。童年缺少閱讀,就猶如種子缺少沃土;少年缺少閱讀,就猶如禾苗缺少雨露。
(內(nèi)容恰當(dāng),前后有內(nèi)在聯(lián)系計(jì)2分;句式一致計(jì)1分;有文采計(jì)1分)
(3)(4分)
參考示例:我認(rèn)為增設(shè)“圖書(shū)角”很有必要。首先,閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分,設(shè)置“圖書(shū)角”能夠便于我們利用機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行閱讀;其次,合理而有序地?cái)[放完全可以讓“圖書(shū)角”有一席之地,而且增設(shè)“圖書(shū)角”更能營(yíng)造良好的閱讀氛圍;至于遺失和損壞,只要我們制定相應(yīng)的圖書(shū)管理制度,加強(qiáng)管理,這點(diǎn)