第一篇：延安精神調(diào)研總結(jié)

延安精神調(diào)研團(tuán)之個(gè)人總結(jié)

“巍巍寶塔山，清清延河水?！睘榱烁玫捏w悟延安精神的內(nèi)涵，接受延安精神的洗禮，2011年7月17日，在結(jié)束閻良教育幫扶活動(dòng)后，我們乘坐K8162次列車于上午08:56從西安出發(fā)，下午12:58到達(dá)延安，開始我們的延安精神調(diào)研之旅。

到達(dá)火車站后，延安市政協(xié)主任宜雄斌百忙之中親自接待我們。下午14:30高老師與宜主任就本次社會(huì)實(shí)踐的具體內(nèi)容以及實(shí)踐意義進(jìn)行了交流。15:00實(shí)踐隊(duì)員對(duì)宜主任進(jìn)行了采訪。宜主任談了自己對(duì)延安精神的理解以及延安精神對(duì)延安的精神文明建設(shè)效應(yīng)。同時(shí)，宜主任還指出延安精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的指導(dǎo)教育意義，并提出對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的期望。采訪結(jié)束后進(jìn)行了合影留念。

15:30實(shí)踐隊(duì)員前往棗園遺址進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。在講解員的帶領(lǐng)與講解下，我們依次參觀了毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、任弼時(shí)、張聞天等偉大革命先烈的故居。在講解員劉欣的熱情的講解下，我們一邊觀看當(dāng)年先烈的遺物與照片，一邊用心體會(huì)革命先烈在如此艱苦的環(huán)境中仍然自強(qiáng)自立、奮斗不息的偉大精神。途中，還遇到了來自山東、河南、河北、寧夏等省市的參觀學(xué)習(xí)團(tuán)，同時(shí)還遇到了來自北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、廣東大學(xué)等高校的學(xué)子前來參觀下學(xué)習(xí)。參觀結(jié)束后我們與講解員劉欣通知進(jìn)行了深度交流并合影留念。

第二天上午9:00我們乘車由住處前往王家?guī)X延安紀(jì)念館。汽車沿延河前進(jìn)，途徑棗園隧道、延安大學(xué)、楊家?guī)X大橋、楊家?guī)X等地，9：20分達(dá)到紀(jì)念館（Yanan Revolutionary Museum）

剛到紀(jì)念館，我們就有幸遇到了北京奔馳第一屆員工文化節(jié)紅色采風(fēng)之旅的隊(duì)員們。該團(tuán)隊(duì)主要有Mercedes-Benz的攝影愛好者組成的。其中北京奔馳有限公司人力資源部負(fù)責(zé)人張先生與我團(tuán)帶隊(duì)老師高老師就學(xué)生就業(yè)實(shí)踐問題進(jìn)行了交流。張先生指出作為大學(xué)生，離開象牙塔，踏進(jìn)社會(huì)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，找準(zhǔn)自己的定位，不要浮躁，從基層做起，從最細(xì)小的事情做起努力把自己的所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，不要因?yàn)槭敲拼髮W(xué)出身就提高自己的身價(jià)，雖然剛畢業(yè)的大學(xué)生做到企業(yè)中層的很少，但是只要你努力、踏實(shí)、肯干，窗子和路子還是有的。最后，我團(tuán)隊(duì)師生與Mercedes-Benz的紅色之旅采風(fēng)團(tuán)合影留念。

隨后，在講解員的帶領(lǐng)下，我們開始參觀紀(jì)念館。在參觀延安革命紀(jì)念館的過程中，我們還遇到了來之中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)和中國(guó)石油大學(xué)的重尋紅色足跡之旅團(tuán)隊(duì)，借此機(jī)會(huì)，我們與他們就延安精神的認(rèn)識(shí)以及對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)指導(dǎo)進(jìn)行了交流。下午3:00到：5：00延安市突起狂風(fēng)暴雨，由于天氣突變，我們臨時(shí)調(diào)整策劃，于5:20、乘7路車前往寶塔山。

摩崖石刻、寶塔、烽火臺(tái)、摘星樓，黃昏時(shí)刻，佇立在摘星樓畔，看遠(yuǎn)處燈光點(diǎn)點(diǎn)，清風(fēng)徐來，陷入沉思，遠(yuǎn)處的廣場(chǎng)上上傳來鑼鼓嗩吶聲，晚飯后后人們正在廣場(chǎng)上一邊扭秧歌，一邊唱著陜北民歌，夜色降臨，我們流連忘返，遲遲不愿歸去，寶塔籠罩在一層朦朧美中，最后帶著流連于不舍，帶著對(duì)先烈偉大而深邃智慧的敬畏，我們離開了寶塔山，返回住處。

第三天上午9:30分左右我們來到延安大學(xué)，首先映入眼簾的是延安大學(xué)參加第二屆全國(guó)紅色運(yùn)動(dòng)會(huì)掠影，“巧兒抬擔(dān)架”、“紅軍的扁擔(dān)”、“太白急行軍”等一張張展示延安大學(xué)師生意氣風(fēng)發(fā)的風(fēng)采，流露著他們繼承革命精神，弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)的熱情。接下來是延大首任校長(zhǎng)吳玉章的銅像和逸夫樓，與之相輝映的是延安大學(xué)紅色字跡的校訓(xùn)“立身為公，學(xué)以致用”。在我們參觀魯迅文學(xué)館時(shí)遇到了來自山東工商學(xué)院的師生，兩校師生就此次紅色之旅的主要內(nèi)容、延安精神的內(nèi)涵、延安精神大學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生工作生活的指導(dǎo)意義以及大學(xué)的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了熱烈地討論和交流，此外，我校帶隊(duì)老師高老師還與山東工商學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院張輔導(dǎo)員就大學(xué)生教育問題進(jìn)行了深入的交流。隨后，我們又來到了延安大學(xué)澤東干部學(xué)院，該學(xué)院又六層窯洞構(gòu)成，氣勢(shì)宏偉壯觀，建筑風(fēng)格別具地方特色。在壯觀的窯洞前立著孔子像，延安大學(xué)處于延安精神誕生地，身處其中能感受到深厚的歷史底蘊(yùn)和革命氣息。

中午11時(shí)，我們調(diào)整策劃去了楊家?guī)X革命舊址。在講解員孫雯的帶領(lǐng)下我們開始了對(duì)革命舊址的參觀學(xué)習(xí)。首先是當(dāng)年的中央大禮堂，該建筑始建于1940年建成于1942年，“七大”、“白毛女首場(chǎng)演出”等重要活動(dòng)都曾在這里舉行，禮堂的主席臺(tái)上掛著“在毛主席的旗幟下，順利前進(jìn)”的標(biāo)語(yǔ)。隨后，我們依次參觀了毛主席、周恩來、朱德、劉少奇等革命領(lǐng)導(dǎo)人的舊居。毛主席在楊家?guī)X舊居寫出了《新民民主主義論》等著作，在舊居窯洞前石桌旁還接受了當(dāng)時(shí)美國(guó)著名記者斯特朗的采訪，并提出了“一切反動(dòng)派都是紙老虎”的高論。孫講解員告訴我們?cè)幸晃粐?guó)際友人這樣稱贊毛主席：“世界上沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是傳補(bǔ)丁褲鬧革命的，唯有一個(gè)人就是毛澤東?！备鶕?jù)講解員介紹，周恩來和其夫人曾經(jīng)在此撫養(yǎng)過很多烈士遺孤，在結(jié)束參觀后，我們與該負(fù)責(zé)該舊址的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及講解員就客流量及參觀的人員進(jìn)行了交流，并對(duì)他們進(jìn)行了關(guān)于延安精神的采訪和問卷調(diào)查。

下午三點(diǎn)我們?cè)俅蝸淼窖影泊髮W(xué)，參加了延安精神專題報(bào)告會(huì)，同時(shí)參加的還有來自西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院、山東工商學(xué)院和安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生。延安大學(xué)政法學(xué)院院長(zhǎng)、延安干部學(xué)院特聘教授高尚斌老師以“黨中央在延安十三年——在排除萬(wàn)難中創(chuàng)造輝煌奇跡”為題為在場(chǎng)師生作了此次專場(chǎng)報(bào)告。歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)的報(bào)告會(huì)中。高老師就黨在延安十三年的歷時(shí)及經(jīng)驗(yàn)啟示進(jìn)行了講解，此外還詳細(xì)地闡述了延安精神的內(nèi)涵，并結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的的實(shí)際對(duì)我們大學(xué)生提出了期望，號(hào)召大家接受革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)偉大革命精神。報(bào)告會(huì)結(jié)束后，我校師生與高院長(zhǎng)等其他在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流并合影留念。

感想：腳踏革命先烈曾經(jīng)為中國(guó)革命嘔心瀝血的土地，領(lǐng)會(huì)偉大延安精神的內(nèi)涵。通過實(shí)地參觀想象著他們極其惡劣的環(huán)境里帶著革命的豪情與熱情，不畏艱苦，以偉大的思想與智慧，嘔心瀝血，全心全意為黨和人民服務(wù)，把個(gè)人生死置之身外的偉大精神。他們擔(dān)負(fù)著沉重的擔(dān)子，走著漫長(zhǎng)的艱苦的道路，沒有休息，沒有享受，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力實(shí)踐著延安精神。艱苦的后面是絕對(duì)的勝利，相信無敵的中國(guó)共產(chǎn)黨人會(huì)取得更加輝煌的成就。

第二篇：延安精神系列活動(dòng)總結(jié)

時(shí)代呼喚回歸

傳統(tǒng)浸潤(rùn)人生

重慶市第十八中學(xué)延安精神實(shí)驗(yàn)班活動(dòng)總結(jié)

中國(guó)近代偉大的思想家梁?jiǎn)⒊壬?jīng)這樣預(yù)言： 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球！而我們的無數(shù)英勇無畏的先烈們?yōu)榱私ㄔO(shè)一個(gè)傲立于世界民族之林的少年中國(guó)，懷著崇高的理想，浴血奮斗，拼搏前行，用自己鮮血和生命實(shí)踐了他們的諾言，更在血與火的革命歷史進(jìn)程中鍛造出了一筆寶貴的精神財(cái)富！它讓足以讓每一個(gè)炎黃子孫引以為豪、受益無窮！這就是我們延安精神！

眾所周知，我們的延安精神是我黨在以毛澤東同志為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下，從井岡山到延安艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中，培育和創(chuàng)立的偉大革命精神，它是中國(guó)人民在經(jīng)歷歷史變遷等困難險(xiǎn)阻過程中傳承下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是我們的黨我們的民族與生俱來所奉行并且并不斷實(shí)踐創(chuàng)新的偉大成果。在今天，我們民族偉大復(fù)興的榮耀時(shí)代，當(dāng)我們分享著今天幸福陽(yáng)光的同時(shí)，更緬懷著他們和他們留給我們的精神財(cái)富，然而，在物質(zhì)世界無比豐富的今天，如何把握住歷史的機(jī)遇，使中華民族的偉大復(fù)興從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，堅(jiān)守我們的精神家園，讓鮮艷的五星紅旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在九百六十萬(wàn)平方公里的黃土地上，是我們的不可推卸的責(zé)任，更是我們薪火相傳的民族使命！

經(jīng)過堅(jiān)持六年的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)教育的系列活動(dòng)，我們深刻感受到無論我們的時(shí)代發(fā)生多么巨大的變化，但是延安精神所樹立起來的信念和傳統(tǒng)一直在延續(xù)，時(shí)代賦予延安精神更加深刻的內(nèi)涵，他必然會(huì)時(shí)代的主旋律，必然會(huì)成為當(dāng)代人創(chuàng)業(yè)奮進(jìn)的信仰，更應(yīng)當(dāng)為后人所傳承。這一筆寶貴的精神財(cái)富對(duì)于一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)族群有著無可替代的重要支柱作用。而將這些寶貴的精神財(cái)富繼承、內(nèi)化并與今天的時(shí)代精神相結(jié)合，融入每一代人的心靈，也必將會(huì)塑造出一代人無私的獻(xiàn)身精神，和高尚的民族靈魂。

回顧過去，讓人思緒翻涌，感慨萬(wàn)千；而其中經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)更是讓人難以忘懷。作為一個(gè)基礎(chǔ)教育工作者，親眼目睹著當(dāng)今為數(shù)不少的中學(xué)生對(duì)于人生理想、目標(biāo)的缺失；對(duì)個(gè)人歸屬的迷茫；對(duì)于家庭、學(xué)校的教育的敵視。暴躁、狹隘無知、盲目、自私、沖動(dòng)、叛逆，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)虛幻近乎瘋狂的癡迷，而他們這些與我們民族傳統(tǒng)精神中謙遜、禮讓、善良、忠信等優(yōu)秀的品質(zhì)如此背道而馳的不齒行為，足以警示我們，如果再不能引導(dǎo)他們走向回歸的道路，中華民族的明天將不再有朝陽(yáng)的升起！而面對(duì)今天近乎殘酷的世界性的競(jìng)爭(zhēng)壓力，學(xué)習(xí)生活極度的膨脹，學(xué)校也就責(zé)無旁貸的成為塑造人靈魂的重要基地。更確切的說，孩子們生活的一個(gè)班集體就是一個(gè)微縮的世界，如何能借助我們優(yōu)秀的延安精神，從而營(yíng)造一個(gè)健康的文化教育生態(tài)環(huán)境，讓孩子們重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)民族，去感知華夏文明中那些讓人熱血激動(dòng)、心悅誠(chéng)服、自豪驕傲的種種動(dòng)人魅力，從而揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，奮勇直前。就是作為教育者的我們迫切而又極富現(xiàn)實(shí)意義的工作。

于是在各方領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，尤其是重慶市延安研究會(huì)許多的老同志的大力支持下，從2004年便開始在我校開展了“延安精神示范班”即“延安精神進(jìn)校園”系列活動(dòng)，并于2007年圓滿取得成功，之后，在此基礎(chǔ)之上，我們本想乘勝追擊，繼續(xù)在新一屆初一年級(jí)開展了延安精神示范班活動(dòng)。本以為借助前期的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該水到渠成，可是沒有想到，這一屆的孩子，情況卻大不一樣，個(gè)性鮮明、心浮氣躁、對(duì)于傳統(tǒng)的態(tài)度非常淡漠、且盲目排斥。

因此我們思考著，如何將我們的優(yōu)秀革命傳統(tǒng)融入我們的育人理念，如何利用我們教育陣地，借助我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，使我們今天的教育更具有現(xiàn)實(shí)意義，為民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠基。

鑒于此，我們結(jié)合當(dāng)前學(xué)校教育、教學(xué)的工作的安排，以及我班的實(shí)際情況，與班委、團(tuán)委同學(xué)一道，按照“一個(gè)目標(biāo)”“兩種準(zhǔn)則”“三項(xiàng)步驟”，“四個(gè)堅(jiān)持”擬定了延安精神進(jìn)校園活動(dòng)方案。首先，“一個(gè)目標(biāo)”是：力求營(yíng)造一個(gè)具有結(jié)合優(yōu)革命秀傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)生活的氛圍，熏染他們的情操，鍛造他們的靈魂，使每一個(gè)學(xué)生最終都能向我校的校訓(xùn)所引導(dǎo)的目標(biāo)：“君子風(fēng)度”“淑女氣質(zhì)”靠近。

因此，我班班訓(xùn)，經(jīng)反復(fù)修定為“謙遜篤學(xué)，志存高遠(yuǎn)”。其中就化用了諸葛亮《誡子書》中的名句。從而引導(dǎo)學(xué)生積極的思考其中的內(nèi)涵，并力求與之比肩共勉。而在細(xì)節(jié)之中我們也很注重將優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)文化的熏陶貫穿其中。比如我們利用教室的四周墻體，開辟四個(gè)不同主題的班級(jí)宣傳窗口，并借用我們革命英雄人物為之命名。例如，我們的班級(jí)好人好事的宣傳窗口欄目，就被命名為“數(shù)風(fēng)流人物”。而在教室環(huán)境營(yíng)造上，更是將一些綠色的植物引種在教室內(nèi)。這樣，從精神上到實(shí)際生活上，都能讓每一個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)生活的層次與品質(zhì)，進(jìn)而受到傳統(tǒng)文化潛移默化的熏染。

其次，“兩種準(zhǔn)則”是：為人與為學(xué)相結(jié)合的原則；學(xué)校與家庭相結(jié)合的原則。

《禮記。禮運(yùn)》篇中曾描述過大同社會(huì)的美好景象，而要實(shí)現(xiàn)這樣的美好景象，其先決條件卻是“大道之行”。“道”也就是為人為社會(huì)的準(zhǔn)則。我們今天往往看到是學(xué)生被單純一味的要求分?jǐn)?shù)，而在為人的教育方面卻十分缺失，導(dǎo)致高分低能、IQ天才EQ低能的現(xiàn)象十分普遍，曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)的“馬加爵殺人案”，不久是典型的例子嗎？所以一個(gè)孩子真正成長(zhǎng)的不應(yīng)只是分?jǐn)?shù)和智力更多的是對(duì)他人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任，而這樣的“道”就需要我們對(duì)他們?cè)谥橇W(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)并重對(duì)他們?yōu)槿恕暗懒x”方面的教育。中國(guó)古代早在啟蒙教育時(shí)就向孩童灌輸著“忠孝仁悌禮義廉恥”的基本做人道理、原則的灌輸，而像我們延安精神之中的那些艱苦創(chuàng)業(yè)甘于奉獻(xiàn)等等諸如此類優(yōu)秀品質(zhì)的風(fēng)骨之人也被后人推崇備至。而古往今來能推動(dòng)歷史前行、堪稱國(guó)人脊梁的，都是為人之典范。

所以，在平時(shí)教育教學(xué)過程中，我們注重對(duì)學(xué)生道德細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。例如無論在何種場(chǎng)合均要求學(xué)生遇見老師要鞠躬問好；在課堂結(jié)束時(shí)要求向當(dāng)堂教師鞠躬致謝并請(qǐng)老師首先離開教室；在接受老師教育之后要主動(dòng)向老師表示謝意；在與同學(xué)之間發(fā)生矛盾之時(shí)要主動(dòng)首先向?qū)Ψ降狼?，自我檢討之后再做進(jìn)一步的解決。全班同學(xué)樹立著“先他人后自我”、“先女士后男士”、“先承擔(dān)后辯解”“先檢討后分析”的四大原則；并在每次開學(xué)之前，人人在《考學(xué)習(xí)、考試誠(chéng)信倡議書》上署名宣誓：絕不抄襲、作弊。通過這樣類似的活動(dòng)在他們的內(nèi)心樹立起一個(gè)健康的人生原則，從培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、寬容、勤奮的生活品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不畏困難、積極上進(jìn)的良好心態(tài)。

古人歷來堅(jiān)持“家國(guó)合一”的觀念，堅(jiān)信家庭是社會(huì)的基本單元。而如果一個(gè)孩子只能在學(xué)校表現(xiàn)的優(yōu)秀，而一回家，則截然相反。那么這樣的教育純粹走上了形式主義的過場(chǎng)。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有害無益。因此在“家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的原則”指導(dǎo)下，我們開展了在自己生日時(shí)“爸爸媽媽，謝謝您”的親子書信交流方式，挖掘、感受、表達(dá)自己對(duì)父母的感恩之心，摒除以往“我過生日，我最大”的錯(cuò)誤觀念；并在“三八婦女節(jié)”來臨之際，號(hào)召孩子們用自己的方式為媽媽送禮物，感謝媽媽。并每月在周末之際開展一次“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，親身體驗(yàn)當(dāng)家的生活，感受父母的艱辛。以學(xué)生喜聞樂見的方式達(dá)到教育的目的；不僅如此，定期開展班級(jí)家長(zhǎng)交流活動(dòng)，讓父母參與其中，與課任教師互相交流、及時(shí)溝通孩子的信息。并將一些班級(jí)文化教育的理念和科學(xué)的教育方法提供給家長(zhǎng)做參考。以此使孩子能真正學(xué)以致用，從而懂得做人即學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)為做人的道理。

第三，落實(shí)“三項(xiàng)步驟”，使延安精神進(jìn)校園活動(dòng)不會(huì)流于形式，真正達(dá)到自我凈化的效果。

首先我們?yōu)槊恳粋€(gè)同學(xué)建立“自我考核坐標(biāo)”，在開學(xué)之初以“德”“能”雙標(biāo)準(zhǔn)，選擇一個(gè)自己的欣賞的革命英杰為榜樣，進(jìn)而為自己立下目標(biāo)，并半期進(jìn)行自我考核總結(jié)，并記入個(gè)人檔案之中。

其次，在日常的學(xué)習(xí)生活之中，經(jīng)常性的進(jìn)行讀書筆記交流互動(dòng)，將自己在典籍之中獲取的知識(shí)感悟和實(shí)際的生活進(jìn)行比較，這樣將理念落實(shí)到實(shí)處，有的而放矢。在日常語(yǔ)文教學(xué)之中，堅(jiān)持開展“話說革命英雄人物”的課堂三分鐘演講；并開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，這樣既熏陶了學(xué)生的心靈，又為語(yǔ)文課堂教學(xué)奠定了良好的氛圍。

第四牢牢把握四個(gè)“堅(jiān)持”，將延安精神教育活動(dòng)，常抓不懈：

第一，堅(jiān)持把校園人文教育與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合，由于我校地處社區(qū)中心，周圍眾多小區(qū)，如果能把優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)教育叢校園引入社區(qū)，不僅能擴(kuò)大教育的影響力和覆蓋面，更能通過走向社區(qū)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)知識(shí)、用知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性，樹立他們的主人翁意識(shí)。因此，我校主動(dòng)聯(lián)系社區(qū)，利用節(jié)假日，將學(xué)生自己制作的宣傳展板和音像資料帶入社區(qū)服務(wù)點(diǎn)，并由學(xué)生自己擔(dān)任講解員，向社區(qū)居民講解，這一舉措，受到了社區(qū)居民的普遍贊譽(yù)，而社區(qū)工作人員也非常支持這樣的活動(dòng)，一致認(rèn)為，此類活動(dòng)對(duì)于建設(shè)和諧社區(qū)這一主旋律有非常積極的促進(jìn)作用。

第二，堅(jiān)持把優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)與積極進(jìn)取的時(shí)代信息相結(jié)合。在整個(gè)會(huì)教育活動(dòng)中，我們充分認(rèn)識(shí)到，如果僅僅將歷史的史實(shí)照搬照抄，讓孩子僅僅停留在理論認(rèn)識(shí)層面上，那么這樣的教育只能是流于形式作用甚微，這更與延安精神中實(shí)事求是的品質(zhì)背道而馳。所以，為了讓學(xué)習(xí)活動(dòng)能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，我們?cè)诨顒?dòng)之中，緊密聯(lián)系新時(shí)期涌現(xiàn)出的許多優(yōu)秀人物，將他們的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)照延安精神的實(shí)質(zhì)，讓學(xué)生進(jìn)而聯(lián)系自己的生活實(shí)際，加深了對(duì)延安精神的理解，如將5。12大地震中用生命捍衛(wèi)教育尊嚴(yán)的老師譚千秋，在他身上那種無私奉獻(xiàn)的精神就是延安精神的一個(gè)典型的傳承。從而認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)品德無論走到那個(gè)時(shí)代，它的精神力量都是無窮的。

第三，堅(jiān)持將有限課堂筆記式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活多樣、合作探究型的學(xué)習(xí)模式，求真求實(shí)，務(wù)求做到：講實(shí)話，不虛夸；干實(shí)事，不虛??；求實(shí)效，不虛行。

在活動(dòng)之初，前來我校講學(xué)的老革命，就強(qiáng)調(diào)，要把這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)真抓實(shí)干，除了他們的課堂講座之外，能通過一些靈活多樣的方式，把延安精神真正投射到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中去，讓他們從要我學(xué)，轉(zhuǎn)變到我要學(xué)。讓延安精神的力量展現(xiàn)出他對(duì)于現(xiàn)代教育的精神力量來。因此我們除了堅(jiān)持邀請(qǐng)重慶市延安精神研究會(huì)的革命前輩定期進(jìn)行講座之外，我們還幫助學(xué)生們建立個(gè)人的成長(zhǎng)檔案，將每一階段的的學(xué)習(xí)體會(huì)反思記錄在案，在一段時(shí)間之后，讓學(xué)生自己進(jìn)行對(duì)照，這樣使學(xué)生更為直觀的了解自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程，會(huì)更深刻的感受到優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)所帶給人的心靈進(jìn)化。其中，其中周何超瀛同學(xué)就在自己的成長(zhǎng)檔案中這樣寫道：一直都認(rèn)為很多東西都已經(jīng)成為過去式了，也一直認(rèn)為擁有個(gè)性，就是擁有真正的自由，一直以為，幸福就是那樣唾手可得的，可是，當(dāng)我看到了那些年代，那些先輩，那些艱苦卓絕的條件下，卻得到遠(yuǎn)比物質(zhì)財(cái)富意義大得多的精神財(cái)富！人不可能永遠(yuǎn)活下去，蛋白石精神財(cái)富卻可以永恒，如果我也能成為這樣人群的一份子，那人的一生也就無怨無憾了！”

另外，我們還開設(shè)了心靈信箱，同學(xué)們可以將自己的疑問或想法，投入其中，并定期派專門的同學(xué)負(fù)責(zé)，將信箱的內(nèi)容轉(zhuǎn)交給我們活動(dòng)輔導(dǎo)員——重慶市延安精神研究會(huì)的老前輩們，并在隨后的集中活動(dòng)時(shí)，統(tǒng)一面對(duì)面的進(jìn)行解答和交流，這樣，使很多靦腆的同學(xué)都敢敢于說出自己的心里話，真心話，這樣的活動(dòng)方式，使比比較生硬的教育面向生活，更加具有人文色彩，和現(xiàn)實(shí)意義。

第三，發(fā)動(dòng)同學(xué)收集資料，將個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)感受以及收到的一些材料，形成文字并以學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)為手段，借助網(wǎng)頁(yè)的形式發(fā)布，既促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更在無形之中將優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)精神傳播的更為廣闊。并在校園網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了延安精神交流的論壇——“革命的搖籃，心靈圣地”。在論壇里，學(xué)生們暢所欲言，結(jié)合自身的實(shí)際，大膽的將自己的想法于同學(xué)們進(jìn)行交流，探討。而專門負(fù)責(zé)的版主同學(xué)，定期將一些老前輩的解答及時(shí)的放到論壇之上，以供大家分享。最后，建立和健全激勵(lì)機(jī)制

要常開展評(píng)比活動(dòng)。榜樣的力量是無窮的。可以通過開展評(píng)選“延安精神好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)習(xí)進(jìn)步生”、“最誠(chéng)實(shí)守信的人”、“最有時(shí)間觀念的人”、“最具協(xié)助精神的人”等等，樹立典型。評(píng)選時(shí)要充分發(fā)揚(yáng)民主，善于抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，設(shè)立各種“進(jìn)步獎(jiǎng)”，“放大”后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。另外，還可以開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，豐富班級(jí)文化生活。如：結(jié)合班級(jí)環(huán)境布置，開展“自創(chuàng)班級(jí)格言”評(píng)選活動(dòng)，并擇優(yōu)張貼在墻上；以創(chuàng)建文明班級(jí)為契機(jī)，開展“班級(jí)建設(shè)金點(diǎn)子”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與班級(jí)管理。我對(duì)評(píng)選出的優(yōu)勝者，則進(jìn)行一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)些小禮品，頒發(fā)獎(jiǎng)狀等。同學(xué)們常常很在乎這些物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，則就更加積極向上。獎(jiǎng)狀可被豐富到學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋中，作為評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步的依據(jù)。

海明威說“一個(gè)人可以被擊倒，但絕不能被打敗?！闭缥覀冎腥A民族，盡管經(jīng)歷無數(shù)的艱辛困苦、波折與磨難，只要精神力量的長(zhǎng)存，薪火相傳，就足以使這個(gè)民族長(zhǎng)久的屹立于世界之巔，用其巨大的精神力量鼓舞、激勵(lì)著后人鍥而不舍、勇往直前！

第三篇：延安精神進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

把握延安精神的時(shí)代特點(diǎn) 培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的合格人才

―延安精神進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

1935年紅軍長(zhǎng)征勝利到達(dá)陜北，1937年1月中共中央進(jìn)駐延安至1948年3月中共中央東渡黃河撤離陜北，歷經(jīng)了13年，形成了千古不朽的延安精神。延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新、全心全意為人民服務(wù)的思想；是理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、開展批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)；是獨(dú)立自主、自力更生、艱苦奮斗、廉潔奉公、無私奉獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)精神；是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴的精神財(cái)富，是民族精神和共產(chǎn)黨員高尚品質(zhì)與優(yōu)良作風(fēng)的具體體現(xiàn)。

今天，面對(duì)新的形勢(shì)，在我國(guó)綜合國(guó)力不斷得到加強(qiáng)的同時(shí)，各種思潮也隨之而來。正處在形成世界觀、價(jià)值觀、人生觀階段的中學(xué)生，他們的靈魂在流浪，思緒在漂泊、思想是浮躁的。我們教育工作者就是要把他們的靈魂、思緒、思想指引到延安精神的家園，使他們能繼承和發(fā)揚(yáng)我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)社會(huì)主義文化科學(xué)知識(shí)，最終成為社會(huì)主義建設(shè)的合格人才。

從我區(qū)開展延安精神進(jìn)校園活動(dòng)以來，江夏一中把弘揚(yáng)延安精神作為學(xué)校思想文化建設(shè)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的重要任務(wù)，以各種活動(dòng)為載體，讓延安精神進(jìn)入學(xué)生課堂中，進(jìn)入學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)中，進(jìn)入學(xué)生的生活中，進(jìn)入學(xué)生的心靈深處。使我校學(xué)生的精神面貌煥然一

提到：?學(xué)校應(yīng)在宏觀計(jì)劃中把延安精神進(jìn)課堂與‘學(xué)會(huì)做人’有機(jī)結(jié)合起來實(shí)施分層教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，即走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)革命傳統(tǒng)教育基地等，逐步形成以?走進(jìn)?為載體的教育模式，讓學(xué)生在潛移默化中接受延安精神的熏陶……?她在延安精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)心靈方面做得很好，她寫的這篇論文，也受到了區(qū)延研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我校許多教師在課堂教學(xué)中都很自然地結(jié)合延安精神進(jìn)校園活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。如在?做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事?的政治課中，老師們安排了一次無人監(jiān)考考試，讓學(xué)生誠(chéng)信應(yīng)試，自我約束，自我監(jiān)督，結(jié)果考紀(jì)考風(fēng)良好，學(xué)生受到了教育，提高了覺悟。

我校的很多學(xué)生都深有感觸地說：?一中的課堂閃耀著延安精神和愛國(guó)主義精神的光芒，這將使我們終身受益。?我們江夏一中全體教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)未來社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分發(fā)揮課堂主陣地的育人作用，結(jié)合課堂和教學(xué)實(shí)際，經(jīng)常性地用延安精神熏陶學(xué)生，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和艱苦奮斗的作風(fēng)，使他們成人、成才。

三、加強(qiáng)課外活動(dòng)，形成江夏一中延安精神進(jìn)校園的教育特色。我校緊密結(jié)合培養(yǎng)社會(huì)主義?四有新人?的總目標(biāo)，圍繞用延安精神塑造高素質(zhì)人才的主題，進(jìn)一步加強(qiáng)課外活動(dòng)，豐富延安精神進(jìn)校園活動(dòng)的內(nèi)容。我們利用課外活動(dòng)時(shí)間，把老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老模范請(qǐng)到我校來，每月為學(xué)生作一次講座，對(duì)學(xué)生開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育、誠(chéng)實(shí)守信教育，對(duì)學(xué)生宣傳和講授延安精神

結(jié)合起來。請(qǐng)本校歷屆畢業(yè)生中的先進(jìn)典型來校講座，介紹經(jīng)驗(yàn)，使理論的學(xué)習(xí)與學(xué)生實(shí)際生活結(jié)合起來。講座的主講人中，很多學(xué)生是從農(nóng)村考上大學(xué)后再走向成功與輝煌的，他們與在校高中生介紹自己是如何學(xué)習(xí)提高的，如何艱苦奮斗獲得成功的，使現(xiàn)在高中就讀的一大批高中貧困生看到了希望，學(xué)到了艱苦奮斗的精神，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)與提高的重要性，理解了延安精神中自力更生艱苦奮斗精神的內(nèi)涵，明確了奮斗的方向。我們把延安精神進(jìn)校園活動(dòng)同弘揚(yáng)井岡山精神、長(zhǎng)征精神、西柏坡精神結(jié)合起來，學(xué)校給每位學(xué)生發(fā)了一本《長(zhǎng)征的故事》并組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，各班選代表寫一篇以延安精神進(jìn)校園為內(nèi)容的論文，編一首延安精神進(jìn)校園的詩(shī)歌，講一個(gè)延安著名人物的故事。同時(shí)學(xué)校還派代表前往井岡山、西柏坡等革命圣地考察，返校后給全校師生作考察報(bào)告或在?？缎强铡飞习l(fā)表考察文章，使延安精神的外延得到擴(kuò)展。學(xué)校把延安精神進(jìn)校園活動(dòng)同確立愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義觀念結(jié)合起來，同培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德、教職工的職業(yè)道德和家庭美德結(jié)合起來。我校為每屆新生印發(fā)一本《江夏一中學(xué)生思想品德讀本》，把中學(xué)生守則、學(xué)生在校一日規(guī)范及各種規(guī)章制度條例印在上面，要求學(xué)生閱讀并寫讀后感，使學(xué)生能遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)公德，敢于堅(jiān)持真理，善于修正錯(cuò)誤。我們組織師生學(xué)習(xí)胡錦濤總書記提出的?八榮八恥?，組織師生踐行?八榮八恥?中為榮的內(nèi)容，列舉并批判?為恥?的不良行為。學(xué)校還把延安精神進(jìn)校園活動(dòng)同國(guó)家的相關(guān)重大紀(jì)念活動(dòng)結(jié)合起來。如紀(jì)念九〃一八活動(dòng)中把中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持?jǐn)澈罂谷铡⑷娜鉃楦鶕?jù)地

物品賣的錢捐給貧困生或作班費(fèi)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛、無私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)校在開展文明禮貌教育專題月中，結(jié)合我區(qū)?做文明市民、創(chuàng)禮儀江夏?的活動(dòng)，開展做文明公民知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)各班利用黑板報(bào)和主題班會(huì)宣傳文明禮貌知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)文明禮貌知識(shí)的理解及重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對(duì)說粗話臟話、蓄長(zhǎng)發(fā)、戴耳環(huán)的學(xué)生，由班主任分別找他們談話，給他們講老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在延安艱苦奮斗的故事，最終使他們做到面凈、衣整、話文明，改正了自己過去的不良行為。又如在開展?弘揚(yáng)延安精神構(gòu)建和諧校園－－從我做起?主題教育中，學(xué)校依次組織開展了演講比賽、體育比賽、書畫展覽、衛(wèi)生標(biāo)兵等小活動(dòng)，既有個(gè)人才藝的張揚(yáng)，也有集體智慧的展示，在專題教育活動(dòng)中提高了學(xué)生對(duì)延安精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

通過延安精神進(jìn)校園活動(dòng)的展開，我校學(xué)生對(duì)堅(jiān)持真理、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)、艱苦奮斗、獨(dú)立自主、遵紀(jì)守法等延安精神有了全新的認(rèn)識(shí)，他們的靈魂、他們的思緒、他們的思想逐漸回歸到延安精神的家園，全校師生的面貌煥然一新。校園文明了、亮麗了，打架罵人的現(xiàn)象沒有了，吸煙酗酒、比穿戴的現(xiàn)象絕跡了，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一年比一年高。07年江夏一中上一批本科線人數(shù)達(dá)252人，比上一學(xué)年增加65人，08屆高三高考中上一批本科線人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)到275人，比07年又增加23人。這是延安精神進(jìn)校園活動(dòng)在我校結(jié)出的碩果。我們將把這一活動(dòng)堅(jiān)持開展下去，讓延安精神代代相傳，讓延安精神永放光芒，用延安精神培養(yǎng)出一批又一批社會(huì)主義合格的建設(shè)人才。

第四篇：“弘揚(yáng)延安精神”大討論總結(jié)

“弘揚(yáng)延安精神”大討論總結(jié)

如何繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神就是要堅(jiān)定不移地做到，努力工作，銳意進(jìn)取，讓延安精神存之于心、見之于行，堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，自覺把個(gè)人的人生追求和價(jià)值取向，服從和服務(wù)于黨的性質(zhì)和宗旨，服從和服務(wù)于為人民的事業(yè)，在思想上政治上行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，任何時(shí)候都不為風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被干擾所惑。同時(shí)，在具體工作中要端正態(tài)度，謙虛謹(jǐn)慎，不以監(jiān)督者自居，既要堅(jiān)持做到守土有責(zé)，守土盡責(zé)，也要注意優(yōu)化服務(wù)。第一，必須始終堅(jiān)持崇高理想和堅(jiān)定信念，長(zhǎng)期走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路不動(dòng)搖。做到忠實(shí)貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移地為全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗;第二，必須始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是和與時(shí)俱進(jìn)的要求。做到大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，既敢于探索勇于創(chuàng)新，又能腳踏實(shí)地埋頭苦干地做好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的各項(xiàng)工作。善于打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，研究新情況，解決新問題;第三，必須始終堅(jiān)持依靠人民、服務(wù)人民。做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，忠貞不渝地為最廣大人民謀利益。立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一已之利;第四，必須始終堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、勇挑重?fù)?dān)、自覺奉獻(xiàn)。做到謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，同時(shí)要增強(qiáng)憂患意識(shí)，注意防微杜漸，厲行勤儉節(jié)

約，激勵(lì)廣大干部群眾在前進(jìn)的道路上永不自滿、永不懈怠、永不奢侈。

應(yīng)該強(qiáng)化“四種意識(shí)”，處理好“四個(gè)關(guān)系”：一是要強(qiáng)化執(zhí)政意識(shí)，認(rèn)真處理好增強(qiáng)黨員先進(jìn)性與提高黨的戰(zhàn)斗力的關(guān)系。通過強(qiáng)有力的管理教育方式和組織制約手段，不斷強(qiáng)化黨員的形象感、光榮感和責(zé)任感，促使每個(gè)黨員常懷憂黨之心、恪盡興黨之責(zé)，真正發(fā)揮黨員作用、履行黨員義務(wù)，處處打先鋒做表率，帶動(dòng)和影響廣大干部群眾走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路;二是要強(qiáng)化宗旨意識(shí)，妥善處理好順應(yīng)民意與保障民生之間的關(guān)系。把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，適時(shí)幫助最廣大人民解難事、辦實(shí)事，不斷提高最廣大人民的物質(zhì)文化需求，營(yíng)造好最廣大人民的富強(qiáng)民主、安居樂業(yè)的生存環(huán)境，同時(shí)也將此視為衡量和評(píng)價(jià)我們事業(yè)成效優(yōu)劣的最高標(biāo)準(zhǔn);三是強(qiáng)化改革意識(shí)，積極處理好繼承與創(chuàng)新之間的關(guān)系。要有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍馄牵冀K以改革創(chuàng)新精神謀事、干事和成事，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，建立起項(xiàng)目化管理機(jī)制，嚴(yán)密立項(xiàng)論證、試點(diǎn)先行、總結(jié)提升、實(shí)施推廣等各環(huán)節(jié)的科學(xué)管理，努力多出成果，利國(guó)利民;四是強(qiáng)化節(jié)儉意識(shí)，嚴(yán)格處理好創(chuàng)收增效與提質(zhì)降耗之間的關(guān)系。一方面要開動(dòng)腦筋闖新路擴(kuò)財(cái)源，另一方面要加強(qiáng)管理除鋪張滅隱患。做到居安思危、富日子當(dāng)窮日子過，及時(shí)堵塞和消除跑、冒、滴、漏等問題，通過制度壁壘、效能監(jiān)察、獎(jiǎng)

罰管理等手段，樹立起勤儉節(jié)約光榮、鋪張浪費(fèi)可恥的風(fēng)尚。解放思想是永恒的普遍的，又是歷史的具體的?？芍^不同時(shí)期、不同階段、不同狀況、不同任務(wù)，驅(qū)使我們的解放思想領(lǐng)域和重點(diǎn)也各有所側(cè)重。而求真務(wù)實(shí)則是我們事業(yè)成功的可靠保證和根本途徑，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨人的應(yīng)有品格。因之，我們要牢記和秉承延安精神，并且在實(shí)踐中大力弘揚(yáng)延安精神，做到存之于心，見之于行，用之于業(yè)，就等同于尋到了事業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、興旺發(fā)達(dá)的源頭活水，我們的黨和人民的事業(yè)未來就充滿了希望和生機(jī)。

第五篇：延安精神進(jìn)社區(qū)總結(jié)

邾城街龍城社區(qū)延安精神進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)

-----------弘揚(yáng)延安精神 構(gòu)建和諧社區(qū)

邾城街龍城社區(qū)在區(qū)延安精神研究會(huì)、街道黨工委的悉心指導(dǎo)和關(guān)心支持下，開展了延安精神教育和延安精神進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社區(qū)黨員、社區(qū)群眾弘揚(yáng)延安精神，堅(jiān)定黨員信念，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。通過高起點(diǎn)健全組織，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)陣地，大力度開展宣傳，多形式組織活動(dòng)等四項(xiàng)措施，將弘揚(yáng)延安精神和構(gòu)建和諧社區(qū)緊密結(jié)合起來，把延安精神進(jìn)社區(qū)活動(dòng)與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育緊密結(jié)合起來，把延安精神與時(shí)代精神、城市精神和創(chuàng)業(yè)精神緊密結(jié)合起來，把延安精神教育和延安精神進(jìn)社區(qū)活動(dòng)推向了新的高潮。

延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中培養(yǎng)和形成的中國(guó)共產(chǎn)黨人革命精神的象征，是馬克思列寧主義的普遍真理同中國(guó)革命的實(shí)踐相結(jié)合結(jié)晶。凝結(jié)著一代中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想追求和奮斗的足跡。伴隨著中國(guó)革命、建設(shè)和改革的歷史腳步和黨的不斷發(fā)展的輝煌里程，延安精神也走過了60多年的歷史春秋。面對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大而艱巨的歷史任務(wù)，我們突出了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，制訂、落實(shí)社區(qū)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度和計(jì)劃，帶頭學(xué)習(xí)延安精神。組織社區(qū)干部參加了的市、區(qū)、街的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)充電，激發(fā)和增強(qiáng)工作熱情，提高了政策、理論水平和業(yè)務(wù)能力。除召開各種研究與活動(dòng)有關(guān)的會(huì)議外，社區(qū)黨支部和社區(qū)居委會(huì)成員作 為中心組學(xué)習(xí)成員，集中組織了5次學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)延安精神的活動(dòng),我們深刻體會(huì)到：延安精神是我們黨的傳家寶，過去是，現(xiàn)在仍然是我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神源泉和思想動(dòng)力。我們要深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記關(guān)于“延安精神是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財(cái)富，過去是、今天仍然是我們戰(zhàn)勝困難、取得勝利的法寶”的指示精神，要結(jié)合黨的歷史任務(wù)的變化，結(jié)合改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際，賦予延安精神新的時(shí)代內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，使延安精神成為全黨全國(guó)人民全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的強(qiáng)大精神力量。

一、堅(jiān)定正確的政治方向，是延安精神的突出特征。沒有堅(jiān)定正確的政治方向，就不能激發(fā)艱苦奮斗的工作作風(fēng)；沒有艱苦奮斗的工作作風(fēng)，也就不能執(zhí)行堅(jiān)定正確的政治方向。我們今天講堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，就是要堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖；堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，就是要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，求真務(wù)實(shí)的政績(jī)觀，以人為本的群眾觀，廣納群賢的人才觀，不斷推動(dòng)社區(qū)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)延安精神教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合社區(qū)的實(shí)際情況,我們提出了圍繞以人為本、服務(wù)居民，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的根本理念，突出一個(gè)主題，即：努力打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)型和諧社區(qū)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)主題，要努力做好“四個(gè)面向”：一是面向失業(yè)、下崗職工、大學(xué)生等提供再就業(yè)、就業(yè)服務(wù)；二是面向弱勢(shì)群體和困難居民提供救助服務(wù)；三是面向社區(qū)居民 提供便民服務(wù)；四是面向駐區(qū)單位提供社會(huì)服務(wù)。加強(qiáng)社區(qū)黨的建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的社區(qū)工作干部，需要不斷發(fā)揚(yáng)延安精神。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)著帶領(lǐng)社區(qū)人民為實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)奮斗的重任。工作能力的高低，思想品質(zhì)的好壞，工作作風(fēng)的優(yōu)劣直接關(guān)系到龍城社區(qū)的現(xiàn)代化建設(shè)。只有使社區(qū)廣大黨員和干部始終牢記黨的宗旨，保持同人民群眾的聯(lián)系，堅(jiān)持黨的實(shí)事求是的思想路線和樹立為黨為人民長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想，才能夠在復(fù)雜環(huán)境中保持清醒的頭腦，才能保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，永遠(yuǎn)立于不敗之地。

二、全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾是延安精神的本質(zhì)和核心，提出人民群眾是革命的力量源泉，中國(guó)共產(chǎn)黨人無論在什么問題上，一定要能夠同群眾相結(jié)合。共產(chǎn)黨的一切言論行動(dòng)，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾擁護(hù)為最高標(biāo)準(zhǔn)。我們把社區(qū)工作和基層建設(shè)年結(jié)合起來，開展基層建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃。在服務(wù)群眾辦事方面，社區(qū)評(píng)出十佳文明用語(yǔ)和十大服務(wù)忌語(yǔ)，定期開展服務(wù)直通車活動(dòng)，將社區(qū)服務(wù)向轄區(qū)單位延伸，組織業(yè)務(wù)咨詢、事項(xiàng)受理、現(xiàn)場(chǎng)辦公。堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)惠民、就業(yè)惠民、培訓(xùn)惠民、慈善惠民和保障惠民。

三、自力更生、艱苦奮斗是延安精神的主要標(biāo)志和重要內(nèi)容，是自尊、自立、自信、自強(qiáng)的民族精神在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的生動(dòng)體現(xiàn)，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治本色。將延安精神進(jìn)社區(qū)和當(dāng)前正在開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，在廣大黨員中開展“弘揚(yáng)延安精神從我做起”主題活動(dòng)，在社區(qū)中開展“延安精神、走進(jìn)龍城”的案例評(píng) 選活動(dòng)。大家認(rèn)識(shí)到：我們要走的路還很長(zhǎng)，肩負(fù)的任務(wù)還很艱巨，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)還會(huì)很多。需要我們要象當(dāng)年打敗日本侵略者和蔣介石黑暗統(tǒng)治，建立人民做主的新中國(guó)一樣，要靠團(tuán)結(jié)人民，凝聚力量，繼續(xù)奮斗，要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，為實(shí)現(xiàn)崇高的理想和目標(biāo)而不屈不撓，開拓進(jìn)取。我們大力開展“節(jié)約資源、節(jié)約能源”系列活動(dòng)，支持鼓勵(lì)非公經(jīng)濟(jì)人士創(chuàng)大業(yè)、下崗人員自主創(chuàng)業(yè)、社區(qū)居民創(chuàng)家業(yè)，開展黨員艱苦奮斗帶頭創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。弘揚(yáng)延安精神，是保持黨的先進(jìn)性建設(shè)的客觀需要。黨的先進(jìn)性是黨執(zhí)政和執(zhí)好政的基礎(chǔ)。當(dāng)前，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境中，在我們的隊(duì)伍里，拜金主義、追求享受、不思進(jìn)取、甚至腐化墮落、違法犯罪等不良現(xiàn)象滋生蔓延，有些干部脫離群眾，搞特殊化，官僚主義、形式主義，失去了民心，一些人黨員意識(shí)淡薄，理想信念不堅(jiān)定，不注重政治理論水平和思想水平的提高，缺乏對(duì)科學(xué)文化知識(shí)以及法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、追求，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用不能得到發(fā)揮，直接影響了黨在人民群眾中的威信和黨的各項(xiàng)方針、政策的貫徹落實(shí)。究其思想根源，就是放棄了世界觀的改造，忘記了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，丟掉了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。保持黨的先進(jìn)性，要求我們必須堅(jiān)持用正確的思想武裝廣大黨員頭腦，把延安精神做為精神支撐，使廣大黨員堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗。

延安精神哺育了一代又一代的社會(huì)主義建設(shè)的新人茁壯成長(zhǎng)，顯示了極強(qiáng)的生命力。在延安精神的指引下，我們看到一大批社會(huì)主義建設(shè)的英雄模范、先進(jìn)人物涌現(xiàn)出來，形成了雷鋒精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神、大慶精神??在改革開放，全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的新世紀(jì)新階段，廣大黨員干部始終牢記黨的宗旨，忠誠(chéng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，永葆人民公仆本色，又產(chǎn)生了孔繁森、鄭培民、任長(zhǎng)霞、吳天祥等優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的形象，為“延安精神”增添了新的時(shí)代色彩。事實(shí)證明，偉大的延安精神沒有過時(shí)，也永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。弘揚(yáng)延安精神，是龍城社區(qū)黨組織團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全社區(qū)居民建設(shè)社會(huì)主義文明社區(qū)的需要。全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，弘揚(yáng)延安精神，用“延安精神”這一民族的先進(jìn)文化教育武裝社區(qū)群眾，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，使社區(qū)廣大黨員與群眾樹立起堅(jiān)定正確的政治方向、社會(huì)主義的愛國(guó)主義精神，自覺抵制各種腐朽思想侵蝕，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，奮發(fā)向上，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，弘揚(yáng)延安精神，建設(shè)和諧社區(qū)，為祖國(guó)的富強(qiáng)繁榮和和諧社會(huì)建設(shè)奉獻(xiàn)出我們?nèi)康臒崆楹吐斆鞑胖恰?/p>

邾城街龍城社區(qū)居委會(huì) 2014年12月26日