第一篇：丹青小學匯報材料doc

丹青小學創(chuàng)建“寫字特色精品校園”

匯報材料

丹青小學始建于1997年下半年，坐落在新華辦事處朱楊喬村。是由山東省政協(xié)書畫之友社為資助希望工程，組織全省著名書畫家創(chuàng)作169幅作品。舉行義賣，籌集20萬元，并由朱楊喬、韋付莊、周三里、陳墳、蔡家胡同五個村共同出資建成。學校占地7740平方米，其中建筑面積1091平方米。

學?，F(xiàn)有多媒體教室一座，電子備課室一座，教師機18臺，學生機33臺，理科儀器按省二類標準配備。學校現(xiàn)有8個教學班，教師18名，其中本科學歷10人，?？?人，共有學生228名。學校音、體、美器材室、科學實驗、儀器室齊備，圖書5100冊，人均22.37冊，其中2011年新增55冊。科學分組實驗儀器做到4人一組。

丹青小學2001年被臨清市教育局評定為花園式學校，2002年被市教育局評定為“臨清市規(guī)范化學校”。

學校以“辦人民滿意的教育，為學生的明天奠基”為辦學宗旨，大力推進實施素質(zhì)教育，使學生在德、智、體、美、多方面得到發(fā)展。2009年4月我校在聊城市教育局舉辦的小學英語課本劇大賽中獲得一等獎第一名，2009年10月臨清市教育局舉辦的現(xiàn)場作文和書寫大賽，我校獲得一等獎。2010年1月22日，在臨清市教育局舉辦的創(chuàng)新作業(yè)、常規(guī)作業(yè)評比中，我笑獲得一等獎。

寫字不僅是小學語文技能訓練中的一項重要內(nèi)容,也是人的素質(zhì)發(fā)展的重要因素, 通過規(guī)范的書寫訓練而內(nèi)化成為嚴謹認真的學習態(tài) 度，持之以恒的毅力，尊重他人的品格和做事專一的精神，“字如其人”是我們耳熟能詳?shù)囊粋€詞語，于永正老師也說過：“字是人的第二張臉?！边@些都說明了寫得一手好字對于一個人來說是非常重要的。

漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學校教育的基本任務之一，寫好漢字，這既是學生學好科學文化知識的基礎，也是學生文化素質(zhì)的一個重要標志。

近幾年來，我校在打造書法特色的書法教學實踐中，學校對培養(yǎng)學生的書法學習興趣以及結(jié)合孩子的生活、學習實際，著眼通過書法促進學生素質(zhì)的全面提高和特長的發(fā)揮，并以寫字教學為突破口，全面推進素質(zhì)教育，以做好人為宗旨，讓每一個學生的個性得以張揚，,走出了一條特色教育的辦學之路。

第一，點擊書法的美感，健全完善的制度

常言道：字好一半文。讓學生在這一句不假的話中得到啟迪。我們從古今由于字寫的好，而改變?nèi)松\的事跡和寫好字與做好人的關系，以及寫好字與弘揚民族文化的意義，來激發(fā)和調(diào)動學生學習書法的興趣。除此之外，我們還制訂了《丹青小學寫字教學規(guī)劃》，成立了以校長為組長的寫字教學領導小組，負責政策咨詢、規(guī)劃制定等工作；又 2 成立了以分管業(yè)務的副校長為組長的寫字教學指導小組，負責寫字教學的指導、檢查等具體工作。制訂了專門的校本教材，設立了專用的書法教室，定期舉行師生書法藝術(shù)觀摩、書法比賽、書法展覽等活動。

我們堅持做到：“五全”，即：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；抓實教學全程管理；促進學生全面發(fā)展；引發(fā)社會全方位關注。100％的教師寫字基本功達標，建立一支合格的教師隊伍；面向全體學生，從抓“雙姿”起步；有一套成熟的寫字教學理論和寫字教學方法可供借鑒；有相當數(shù)量的教學論文發(fā)表；讓學生參加各種社會活動，引發(fā)全社會關注，爭取家長的支持。通過寫字教育改革實驗，產(chǎn)生聯(lián)動效應，推動其他學科的教學改革，推進素質(zhì)教育和諧發(fā)展。

第二，抓好寫字的常規(guī)管理，搞好學用的超級鏈接

為了使我校寫字教學實驗能科學、高效運行，取得實效，我們努力完善寫字教學常規(guī)制度，加強教科研指導，探索規(guī)律，提高寫字教學實驗的科研價值。

1、建立輔導機構(gòu)，培訓教學骨干

定期舉辦培訓班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請市、聯(lián)校書法家主講，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。狠抓“三字”過關，要求教師每天練字20分鐘，每周末上交作業(yè)：3頁毛筆字，2頁鋼筆字，一百個粉筆字（每天在校黑板上書寫20個粉筆字）由教導處負責檢查、評審、記分；每月一次 書法作品展，每學期一次“三筆字”大比武。檢查評比結(jié)果及時記入個人寫字檔案。為了嚴格訓練，練出成果，考核成績與獎懲評優(yōu)晉職掛鉤。教師“三筆字”過關考試書寫內(nèi)容以《小學寫字教材》及省編語文教材課后生字為主體，古代名詩名句適量提高書寫技能。旨在提高全體教師的書法水平、提高老師的執(zhí)教能力。

2、建立常規(guī) 營造氛圍。抓課程落實 上足上好每天20分鐘的寫字小課。抓課堂教學 課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習慣的主渠道，主要抓好四個方面的工作：（1）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學生為依據(jù)，同時顧及優(yōu)生與差生，進行“分層學習，分層指導，分層評價”，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發(fā)展?！熬v多練，講練結(jié)合”是寫字課堂教學的重要原則，處理精講與多練的關系要突出技能訓練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。（2）加強學生“雙姿”，隨機監(jiān)測、督導。實行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達標率。（3）開展寫字優(yōu)質(zhì)課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優(yōu)化寫字課堂教學。（4）平時批閱學生的作業(yè)時，除了批改答案是否正確，還可以評定書寫等級，巧用符號加以強化，用加“五星”的方法給以鼓勵。這樣做，看上去老師花費的時間多了些，工作量加大了。其實，這舉手之勞的一個五星即可潛移默化地激發(fā)學生的寫字興趣，調(diào)動學生寫好字的“內(nèi)動力”，自然養(yǎng)成作業(yè)認真書寫的好習慣。

3、搞好學用的超級鏈接 生活是創(chuàng)作的源泉。讓學生在生活中汲取營養(yǎng)，來提升學生的形象思維能力，是培養(yǎng)審美理念和學習書法興趣也是形成能力的關鍵。如：盡可能帶學生參觀風景點的書法碑刻、匾額、商業(yè)廣告、書法展覽、節(jié)日里的喜慶對聯(lián)，以及家居中的書法作品等等。同時，讓學生參與社會活動，如春節(jié)送對聯(lián)到農(nóng)家。把學生學習書法和書寫實踐結(jié)合起來，實現(xiàn)了學和用的一個“超級鏈接”。

三、工作過程中抓好八個環(huán)節(jié)

（一）語文課上識寫結(jié)合。

語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則上語文課上學生練字時間要不少于5分鐘。

（二）寫字課上重難點指導。

寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規(guī)律（如寫左右結(jié)構(gòu)的字可以從三方面指導學生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應情況）。

（三）落實“20分鐘天天練”。

每天下午20分鐘練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導到位；評改到位。

（四）抓語文作業(yè)書寫。

練字目的是用字，要求學生做語文作業(yè)時和練字時一樣認識書寫，做到練用結(jié)合，以用促練（期中、期末時，領導小組要對學生語文作 5 業(yè)書寫情況檢查）。

（五）抓其它作業(yè)書寫。

要強化學生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協(xié)作，共同要求學生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認識練字是語文老師的事。

（六）開展多種寫字活動。

要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學生水平提高。各班成立興趣小組，舉行兩次寫字比賽，評先“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學生書畫展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等。

（七）“打鐵還需自身硬”，要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

1、練好“三字”基本功。每位教師每天練習寫鋼筆字一張。

2、練好指導功。自身練好三字，只是指導學生寫的前提，還必須深入鉆研學生寫字特點、途徑，開展教研活動。

（八）寫字備課要做到四有。

1、要有精當?shù)闹笇гO計。要精當?shù)矫恳粋€筆畫寫法，筆畫間互相呼應，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。

2、要有重難點指導。

3、要有可能出現(xiàn)的典型錯誤分析設計。

4、要有個別指導安排。

寫字就是育人，學寫字就是學做人。只要逐步誘導、熏陶，讓 學生漸漸形成動筆有情、情中書寫的良好寫字境界，他們就一定能寫出充滿個性的字來，從而提高了寫字的綜合素養(yǎng)，讓他們終身受益。我們相信,在各級領導和社會各界的關心支持下,在專家們和全體老師悉心指導下,我校的書法工作將會取得更大成績,書法藝術(shù)這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。

2011年5月

第二篇：丹青小學觀摩課方案

丹青小學2012-2013學

觀摩課、研究課、公開課活動方案

一、指導思想

以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設高效課堂，推進素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、活動目標

開展“關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學”活動是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、觀摩課為載體，突出“新理念、新課程”，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

三、公開課、研究課、觀摩課適用范圍、公開課是指教師教授的每一節(jié)課，應遵循新理念，以新課程標準為指導，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學生學習能力為目標，時刻面向教師、家長、社會的開放課。其適用范圍是學校教學活動的所有課節(jié)，包括新授課，練習課、復習課、講評課、實驗課等。教師、家長可以隨時進入課堂聽課，直觀了解公開課堂教學的各個環(huán)節(jié)。、研究課課是指在公開課的基礎上，主要以學科為單位，面向本學科教師，通過先進的教學理念和優(yōu)秀的教學設計，以營造和諧教學氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，高效獲取學科知識為目的，進而對本學科教育教學起到引領作用，對其他學科起到啟迪影響作用的開放課例。其適用范圍是某一學科的優(yōu)秀公開課，主要面向本學科教師，其他學科教師也可以列席觀摩。校級示范課是學校安排或教研組推薦的優(yōu)秀課例。

3、觀摩課是指組織開展的涉及多學科，并面向全校全體教師，能夠展現(xiàn)教師深厚的教學功底，科學有效的教學組織能力，進步達到深入探討教育教學規(guī)律，傳播前沿教學理念，提高廣大教師專業(yè)素養(yǎng)目的的優(yōu)秀課堂教學案例。舉辦觀摩課展示活動所采用的課例必須是校級優(yōu)秀公開課。

四、組織機構(gòu)

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立活動領導小組:

組長：陳善東

副組長：張大嶺

組員：全體教師

五、活動范圍、活動內(nèi)容及要求

（一）參加公開課活動范圍

所有在職教師（男：50周歲以下，女：45周歲以下）

（二）活動內(nèi)容

1、全體教師公開課。全校教師每人1節(jié)

2、校級骨干教師示范課。

（三）活動要求

1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節(jié)課。

2、教師、校長要積極參加各級各類聽評課評課活動，普通教師每學期聽評課不少于15節(jié)，骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師每學期聽評課達到30節(jié)以上，校級領導每學期聽評課達到50節(jié)以上。

六、活動過程

（一）準備階段（每學期開學初）

1、主要內(nèi)容：合理安排教學工作計劃，制定教學獎勵措施。

2、具體工作：

（1）制定活動實施方案。學校根據(jù)本校實際情況制定具體活動實施方案，并于每學期開學初報教科室備案。

（2）制定合理教學工作計劃。學校在制定教學計劃時，將公開課活動與校本教研、教學基本功評比等其他教學活動相結(jié)合，互相促進，有序開展。

（3）加強教學保障工作。為公開課活動的開展提供硬件支持。

（4）積極調(diào)動廣大教師的活動積極性，推動公開課活動的有效開展，學校把此次活動納入對個人年終考核中，并制定一定的獎勵措施。

（二）實施階段（每學期開學三周后）

1、主要內(nèi)容：做好教師公開課開展。做好開展公開課活動的檔案管理工作。

2、具體工作：

（1）重點加強開展校內(nèi)公開課。校內(nèi)公開課活動分學科組、學校兩個層面展開。學校要在評選校級優(yōu)秀公開課的同時做好區(qū)級優(yōu)秀公開課的推薦工作。

（2）每年在校級優(yōu)秀公開課中選取優(yōu)秀課例參加區(qū)、市觀摩課集中展示活動。

（3）加強活動檔案管理工作。

七、具體職責分工

（一）領導小組職責

1、制定活動實施方案和工作計劃。

2、制定校級優(yōu)秀課評選方案并組織校級優(yōu)秀課的評選活動。

3、組織開展校級優(yōu)秀公開課集中示范、觀摩活動。

（二）教師職責

教師要按照要求積極參加公開課活動，認真?zhèn)湔n，對教學過程精心設計，努力上好每一節(jié)公開課、示范課，并積極參加聽課、評課活動和縣、市觀摩課、優(yōu)秀公開課評選活動。

八、保障措施

1、統(tǒng)一思想，提高認識。“關注常態(tài)課堂，聚焦有效教學”活動是我校加強教師隊伍建設、提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動的重要組成部分。學校組織召開動員大會，充分調(diào)動廣大教師的積極性，做到人人都參與，個個有收獲；達到互評雙贏。

2、加強領導，認真組織。結(jié)合學校實際情況，將公開課工作落實到人，制定詳實的活動日程安排，具體到天、責任到人，確保活動的扎實開展。

3、抓實抓細，加大經(jīng)費投入。學期初學校做好外出聽課、觀摩學習，獎勵優(yōu)秀公開課教師的預算經(jīng)費，做好教師課堂教學的評價與反思，提煉經(jīng)驗，避免流于形式、走過場。

4、加強考核機制，建立獎勵機制。為調(diào)動教師參與的積極性，學校建立完善的考核、獎勵機制。對于考核不合格的人，不能參加評先選優(yōu)，不允許晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務。

5、搞好宣傳，營造氛圍。要通過多種形式進行宣傳，努力為公開課營造良好的氛圍。及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣公開課活動中涌現(xiàn)的先進典型，通過各種方式宣傳學習先進典型，堅持典型示范，以點帶面，使活動全面深入地開展。

6、注重反思，常抓不懈。針對活動中發(fā)現(xiàn)的問題，要認真總結(jié)，制定整改措施，加快課堂教學改革步伐，大力推進素質(zhì)教育，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。

第三篇：丹青小學語言文字規(guī)范化工作總結(jié)

丹青小學語言文字規(guī)范化學校工作總結(jié)

我校的語言文字工作，堅持以“科學發(fā)展觀”的重要思想和十七大精神為指導，緊緊圍繞貫徹落實《國家通用語言文字法》和《山東省實施“中華人民共和國國家通用語言文字法”辦法》，根據(jù)省市語委和省市教育部門的要求，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標，以強化中學生寫字教學和教師普通話培訓、測試為抓手，不斷加大各項工作力度，取得了較為顯著的成績。

一、加強法規(guī)學習，全面提高認識

我們組織教職工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《湖北省實施“中華人民共和國國家通用語言文字法”辦法》、《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》及《國家標準標點符號用法》等，通過學習，使全體教職工認識到：加強語言文字規(guī)范化建設是踐行“科學發(fā)展觀”，貫徹十七大精神的具體體現(xiàn)。語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進文化建設的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。

二、健全組織機構(gòu)，加強隊伍建設

加強領導，健全組織、落實人員，形成網(wǎng)絡，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學校精神文化建設和校園文化建設，在編制學校工作計劃時一并納入并積極實施。學校成立了語言文字規(guī)范工作領導小組。組長：范國慶，副組長：江澤兵。學校教務處具體負責各項工作的落實，語文組全體教師負責學生日?！奥?、說、讀、寫”的訓練，學校德育活動、團隊活動、食堂用語用字、學校廣播室、網(wǎng)站及校本課程研究開發(fā)等，多條線積極配合。

三、堅持依法推進，強化目標管理

堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、法制化軌道。學校依據(jù)《國家通用語言文字法》和《《湖北省實施“中華人民共和國國家通用語言文字法”辦法》》，結(jié)合省教委、語委、廣電廳關于貫徹國家三部委《關于開展普通話水平測試工作的決定》，對教師普通話提出了明確要求：凡1954年1月1日以后出生的教師普通話水平必須100%達標，在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，并把它作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務一個重要依據(jù)。在優(yōu)課評比中，課堂使用普通話教學成為評課的一項重要內(nèi)容；能說一口流利的普通話，也成為我們招聘教師的先決條件。

四、加大宣傳力度，增強規(guī)范意識

學校在強化法規(guī)學習，全面提高認識的同時，還加大宣傳力度，增強規(guī)范意識。一是有計劃地舉行普通話培訓，提高教師普通話水平和應用能力，學校為每位教職工訂購普通話培訓教材，定期聘請一級乙等的教師為教職工進行輔導。二是學習國家語委1986年重新發(fā)表的《簡化字總表》，教育部和國家語委2002年3月份頒發(fā)的《第一批異形詞整理表》，增強教師應用的本領。三是認真組織好每年全國推廣普通話宣傳周活動；四是在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌；五是杜絕盜版資料，印章、?；?、牌匾、標語、燈箱、文件等用字規(guī)范。

五、突出重點工作，著力講求實效

學校在緊抓教師使用普通話教學的同時，加強學生寫字教學。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效地進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其它課程形成終身學習能力的基礎。寫字可以陶冶學生情感，培養(yǎng)審美能力，增進學識修養(yǎng)。我們一方面在書法、美術(shù)課程中讓學生了解包括書法、篆刻在內(nèi)的“多種藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段”，欣賞“我國書法、篆刻的代表作品”；另一方面要求教師正確、認真書寫，努力作學生表率。我們多次舉辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽，要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字和二簡字，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。利用每周的練字時間，強化寫字的姿勢，書寫認真仔細。學校還利用校報、版報及畫廊為學生寫好漢字創(chuàng)設環(huán)境，增強成功體驗。

學校還常常開展與普通話有關的各種活動。如各年級舉行詩歌朗誦比賽、演講比賽、唱歌比賽等，語文老師在課前每日一講等，許多同學得到了鍛煉。在推普周期間，我們還進行了推普公益廣告的評選，如有學生模仿張藝謀的，“普通話、英語、計算機，一個都不能少”；有模仿廣告的，如“溝通——從普通話開始。”如在研究性學習中，還專門組織部分學生對我們身邊的規(guī)范化用字、用語情況進行了調(diào)查、研究，讓他們切身體會到說普通話、用規(guī)范字對我們生活、學習、工作產(chǎn)生的重要影響，進而讓學生自己現(xiàn)身說法。

六、雙推效果顯著，工作成績突出

經(jīng)過長期深入扎實的工作，全體師生有了較強的語言文字規(guī)范意識，師生在學校各項集體活動中，能自覺使用普通話和規(guī)范字。學校1954年1月1日以后出生的教師普通話100%達標，普通話已成為學校的教學語言，校園語言。教師編寫的教案、教輔讀物、試卷，學校的各項規(guī)章制度、公文、證書、印章、標語、、課件、會議、演出等用字規(guī)范。由于教師在推廣普通話和推行規(guī)范字方面的努力，教學中注重標準化教育和語言文字基本功訓練，注重學生語言文字應用能力的提高。

2013-3-20

第四篇：丹青小學三年級寫字教學計劃

丹青小學三年級寫字教學計劃

一、教學目標：

1、培養(yǎng)學生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。

2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。

3、引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，體會漢字的優(yōu)美。

4、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

二、教學措施：

1、寫字教學老師示范，講解書寫技巧。

2、學生書寫，老師具體指導。

3、時常督促寫字姿勢。

4、學生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。

5、鼓勵購買字帖，利用課余時間加強訓練。

6、收集書法家的故事及書法作品，供學生欣賞，調(diào)動書寫興趣。

7、結(jié)合板報，展出學生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。

8、開展各種書寫競賽活動，提高書寫水平。

三、檢測方式：

1、生字書寫每次作業(yè)進行批改、評定。

2、舉行“鋼筆書寫比賽”，評出優(yōu)秀作品。

3、每次單元測試對書寫進行評定，對字跡規(guī)范、端正、整潔的學生予以獎勵。

第五篇：丹青小學2011—2012農(nóng)技校工作總結(jié)

丹青小學2011—2012年農(nóng)技校工作總結(jié)

“金猴翻騰起風云，雄雞引頸報春暉”。新的一年即將來臨，回首這一學年的工作，我們認真實踐“三個代表”重要思想，強化“教學是強校之本，科研是強校之路，學科是強校之基，人才是強校之源”的辦學理念，圍繞“爭先進位快發(fā)展”這個主題，依靠全體教職員工的力量，完滿地完成了學期初我們提出的工作目標。我校培訓處成功地開展了首期農(nóng)村被征地農(nóng)民的計算機培訓活動。在這一學年的工作中，我們有收獲，有成績，當然也有不足，但更多的我們還有喜悅，有快樂。

一、重視師德學習，不斷加強黨風廉政建設，提高教師素質(zhì)。

（一）教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，而教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，加強師德建設是時代的需要，是全面推動素質(zhì)教育，深入隊伍建設，搞好行風建設的關鍵。

（二）平時充分利用行政會、教師動員會與開展學習活動。

1、集中學習一些教育法規(guī)和領導重要講話，有《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師語九忌》及胡錦濤、習近平、周濟等領導的關于教育的一些重要講話；

2、新課程改革理念、內(nèi)容、方法的學習探討；

3、師生心理健康知識學習；

4、教師禮儀學習；

5、班主任工作的理論學習。由于大家的重視，積極參與全程的教育活動，使整個的過程帶有成效，通過學習，廣大教師對身負的職責更加明確，對如何完善自身職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務能力，做社會認可、家長信任的人民教師有了努力的方向，大家按時上交學習心得，許多教師在交流中提出：作為教師須具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，要有教育為全體學生服務的意識，放下架子，建立民主、平等、和諧的師生關系，要把一切為了學生作為自己今后工作的出發(fā)點，盡力教育好每一位學生，付出真情，付出熱心，關愛每一位學生，同時須更新觀點，用新的理念充實自己的頭腦，有創(chuàng)新意識，敢于嘗試，不斷跟上時代步伐。

（三）黨風廉政樹正氣，人人自律樹新風。

1、加強學習，從學習中吸收營養(yǎng)。

思想理念的提高和創(chuàng)新首先來源于不斷地學習。校黨支部始終把加強黨員干部的學習教育擺在工作的首位。充分利用支委會，支部大會和全體教師會深入學習十六屆四中全會精神和“三個代表”的重要思想，積極開展第二個廉政活動月活動，學習《黨員領導干部廉潔從政手冊》，觀看《反腐廉倡

VCD

光蝶》，邀請市政協(xié)張升潮副主席作《堅持執(zhí)政為民自覺反腐保廉》專題報告，并撰寫心得體會，不斷增強了黨員干部廉潔自律的自覺性。

2、健全民主生活會

以民主生活會的形式堅持思想交流，開展批評與自我批評，尋找差距和缺陷，取長補短。

3、堅持重大決策集體研究決定，大宗物品采購和基本建設嚴格執(zhí)行政府采購和招投標政策，增強辦事的透明度。

4、注重平進修養(yǎng)，嚴格組織紀律。

只有注重平時修養(yǎng)的不斷積累，才能直正地提高覺悟，增強自覺性，嚴守組織紀律，達到自律。所以，我們平時十分注重黨員干部的道德修養(yǎng)建設，大力提倡黨員干部的先鋒模范作用。對黨員干部明確七項要求：

（1）黨員干部要講理論、講學習、講正氣、講團結(jié)、講創(chuàng)新、不斷提高修養(yǎng)。（2）人人要恪守崗位職責和行為紀律，規(guī)范辦事，干凈干事。（3）不拿學生及家長的一切禮物、禮金。（4）艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉辦學，杜絕用公款請吃。（5）嚴格執(zhí)行用車規(guī)定，嚴禁公車私用。（6）創(chuàng)新性開展崗位工作。（7）接受工會及全體教職工的監(jiān)督。

所以，一年來由于我校重視黨風廉政建設，重學習、重教育、重自律。學校全體教職工自身素質(zhì)不斷得以提高。

二、狠抓教學，提升教師業(yè)務水平，創(chuàng)教學質(zhì)量新高。

1、加強教學常規(guī)管理，確保教學秩序。

（1）按時制定教學計劃，班級課程，期中、期末考試的安排，保障教學秩序正常進行。（2）定期對教師的備課、作業(yè)批改等情況進行檢查。（3）及時統(tǒng)計教師的出勤情況。

（4）及時上報流生名單，對學生的曠缺課進行及時的統(tǒng)計。（5）及時完成對教師的期末考核。