第一篇：督導(dǎo)反饋報告2011.10.21

關(guān)于對普定縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)暨縣人民政府教育工作過程督導(dǎo)情況反饋報告

根據(jù)省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于建立對縣級人民政府教育工作進行督導(dǎo)評估制度的意見》和中共貴州省委組織部、貴州省教育廳、貴州省人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于做好縣級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)暨縣級人民政府教育工作督導(dǎo)考核的通知》以及省人民政府督導(dǎo)室《關(guān)于對花溪區(qū)等21個縣（市、區(qū)、特區(qū)）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)暨縣級人民政府教育工作進行過程督導(dǎo)的通知》要求。省人民政府教育督導(dǎo)室組成過程督導(dǎo)組一行7人，于2011年10月19日至21日對普定縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)履行教育工作職責(zé)暨縣人民政府教育工作情況和實施“3+2工程”進展情況進行了過程督導(dǎo)。督導(dǎo)組聽取了縣委副書記、代縣長方東履行教育職責(zé)的自評報告和劉敏副縣長所作的《普定縣人民政府教育工作情況匯報》（縣委書記彭賢倫出差在外，有書面匯報材料），審計了近三年來的教育經(jīng)費投入，查閱了縣委縣政府及有關(guān)職能部門履行教育職責(zé)的文件、資料、表冊等，實地查看了4個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的18所學(xué)校（幼兒園2所，小學(xué)10所，初中4所,高中1所,職中1所）和部分“3+2工程”項目實施進展情況?，F(xiàn)將過程督導(dǎo)情況反饋如下：

一

主要成績和經(jīng)驗

（一）切實加強領(lǐng)導(dǎo)，保障教育優(yōu)先發(fā)展

1，普定縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和縣人民政府深刻認識到教育在經(jīng)

濟社會發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要作用，高度重視教育事業(yè)的改革和發(fā)展，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，納入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃，認真規(guī)劃和推進各類教育持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，并將與全縣中心工作同部署、同落實、同考核。結(jié)合本縣實際，制發(fā)了《普定縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》、《普定縣十二五教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《普定縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》、《普定縣學(xué)前教育三年行動計劃》、《普定縣推進中小學(xué)素質(zhì)教育工作實施計劃》等一系列規(guī)劃和實施方案，明確了教育發(fā)展的目標和舉措，理清了教育發(fā)展思路。

2，為了實現(xiàn)規(guī)劃目標，縣委縣政府成立了以縣委書記彭賢倫為第一組長、縣長方東任組長的普定縣中長期教育改革和發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全縣教育改革和發(fā)展，切實把教育列入黨委、政府工作的重要議事日程，堅持做到“三個優(yōu)先”（優(yōu)先保證教育經(jīng)費投入、優(yōu)先落實教育重大項目、優(yōu)先解決教育突出問題）、“三不動搖”（堅持教育強縣奮斗目標不動搖、堅持“一把手”責(zé)任不動搖、堅持黨政領(lǐng)導(dǎo)、部門配合、社會支持的工作方式不動搖），以此保障教育優(yōu)先發(fā)展的貫徹落實。僅2011年，縣委、政府研究教育發(fā)展規(guī)劃、教師隊伍建設(shè),教育經(jīng)費保障，學(xué)校布局調(diào)整等教育方面的問題達20余次，為教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展提供了強有力的保障。

3、建立了教育目標責(zé)任制，縣人民政府每年與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣直相關(guān)職能部門簽訂教育工作目標責(zé)任書，明確各自的教育

職責(zé)，并將其納入各級領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的重要內(nèi)容，同時實行領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系學(xué)校和科局掛幫學(xué)校制度，副縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部掛幫一所以上學(xué)校，并要求各級黨委、政府和掛幫部門每年為教育辦1至2件事實。黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入學(xué)校調(diào)查研究，幫助學(xué)校解決實際問題，在縣職校和第二普通高中建設(shè)過程中，書記縣長親臨現(xiàn)場指導(dǎo)辦公，完成征地近500余畝，使高中階段工程項目建設(shè)順利組織實施。各級各部門通力協(xié)作，認真履行教育工作職責(zé)，促進了教育的持續(xù)發(fā)展。

4、建立了教育督導(dǎo)制度，高度重視教育督導(dǎo)功能的發(fā)揮。普定縣人民政府成立了政府教育督導(dǎo)室，并在教育局下設(shè)督導(dǎo)辦公室，配備了督導(dǎo)辦工作人員5人，聘任了11名特約督學(xué)和9名兼職督學(xué)，建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，制定了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、縣直相關(guān)職能部門履行教育職責(zé)和中小學(xué)的督導(dǎo)評估方案，開展了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作和學(xué)校辦學(xué)水平以及體衛(wèi)等專項工作的督導(dǎo)評估。發(fā)揮了教育督導(dǎo)的監(jiān)管作用，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，促進了教育工作各項任務(wù)的完成。

（二）努力提高教育水平，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

1、學(xué)前教育有所突破。普定縣委、縣政府認真落實《普定縣實施學(xué)前教育三年行動計劃》提出的分年度目標，今年完成了城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園、化處鎮(zhèn)中心幼兒園和陶家村片區(qū)心幼兒園的改擴建工程并投入使用，使全縣公辦幼兒園增加到4所，并超額完成了省下達的學(xué)前教育招生任務(wù)，使全縣在園幼兒人數(shù)從2009年 的8188人增加到9598人，小學(xué)新生中接受過學(xué)前教育的比例從2009年的78.19%增加到82.84%,學(xué)前三年入園率由2009年的41%提高到56%。

2、義務(wù)教育成果得到進一步鞏固。普定縣委、縣政府認真制定《普定縣義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》，力爭2015年實現(xiàn)初步均衡。為了貫徹落實分年度推進規(guī)劃，縣委縣政府科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，在項目資金安排、教師充實調(diào)配、深化內(nèi)涵發(fā)展等方面重點向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜，改造了一批農(nóng)村中小學(xué)校舍，逐步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校的差距。繼續(xù)發(fā)揚“兩基”攻堅精神，深入開展“控輟保學(xué)”工作，扎實落實進城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)“兩為主”政策，切實關(guān)愛留守兒童，讓廣大適齡兒童、少年進得來、留得住、學(xué)得好，義務(wù)教育各項指標得到鞏固。初中在校生人數(shù)占小學(xué)在校生人數(shù)的比例逐年提高。

3、高中階段教育不斷發(fā)展。普定縣委、縣政府根據(jù)《普定縣突破高中階段教育發(fā)展規(guī)劃》組織實施高中階段教育突破工程，推進高中階段學(xué)校擴容提質(zhì)，今年將啟動可容納普通高中學(xué)生3000人的第二普通高級中學(xué)和可容納5000學(xué)生的縣職校新校區(qū)。同時積極創(chuàng)辦省級示范性高中，努力改善普定縣第一中學(xué)辦學(xué)條件，打造高中優(yōu)質(zhì)教育。結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展實際，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)實用型專業(yè)人才，鼓勵縣職業(yè)學(xué)校積極探索聯(lián)合辦學(xué)的新路子，為發(fā)展全縣學(xué)前教育儲備師資力量,今年增設(shè)了幼師專業(yè)，共招新生276名。充分發(fā)揮縣職業(yè)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村農(nóng)

技校功能，大力開展各類培訓(xùn)，積極提升勞動者素質(zhì)。切實加強高中階段招生工作,超額完成省下達的普通高中招生任務(wù)。

4、積極發(fā)展民辦教育。普定縣委、縣政府根據(jù)省人民政府關(guān)于促進民辦教育大發(fā)展的意見，出臺優(yōu)惠政策，對社會力量辦學(xué)用地實行零收益政策，在項目審批、規(guī)劃建設(shè)等環(huán)節(jié)簡化審批手續(xù)、優(yōu)先保證社會力量辦學(xué)項目落實，營造良好的教育投資環(huán)境；充分利用富余校舍支持社會力量辦學(xué)，并將民辦教育納入國民教育的管理范疇。目前，全縣共有民辦中小學(xué)2所，在校生1249人,民辦幼兒園29所，在園（班）幼兒4682人，彌補了全縣公辦教育資源的不足。

(三)依法保障教育投入，優(yōu)化教育經(jīng)費管理

（四）努力改善辦學(xué)條件

（五）深化人事制度改革，加強教師隊伍建設(shè)

普定縣委縣政府大力推進中小學(xué)人事制度改革，積極實施“強師興教”工程，努力培養(yǎng)和提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，一是加大教師招聘力度，近三年招聘268名特崗教師到偏遠缺編學(xué)校任教，面向社會公開招聘教師補充到縣城缺編學(xué)校，同時對在編不在崗的教師進行清理，實名公示，清理266名不在崗人員回教

育崗位工作；二是建立校長競聘上崗機制，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革，公開聘任66名校長，其中40歲以下38人，占聘任校長總?cè)藬?shù)57.5%，增加了干部隊伍的活力；三是實行中小學(xué)校長、教師輪崗交流制度。2011年，全縣輪崗交流440名教師，交流率12.04%。校長交流82人，占教師交流人數(shù)的18.63%。先后安排207名城鎮(zhèn)中青年教師到農(nóng)村學(xué)校支教，又從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派25名骨干教師后備人選，安排到縣內(nèi)示范性中小學(xué)學(xué)習(xí)；四是加強每年核定一次教師編制，加強教師隊伍管理；五是落實師訓(xùn)經(jīng)費，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，開展多層次、多形式的教師培訓(xùn)，不斷提高教師隊伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（六）不斷提高教育統(tǒng)籌管理水平，營造和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

1、堅持依法治教，推進實施素質(zhì)教育，縣政府認真貫徹有關(guān)法律法規(guī)和省教育廳“減負提質(zhì)”文件精神，嚴格執(zhí)行國家課程標準，禁止舉辦各種形式的“重點班”、“特長班”，杜絕各類違規(guī)補課現(xiàn)象，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。圍繞育人為本的根本要求，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，注重整合各種社會資源，形成德育合力，增強教育的實效性。不斷加強學(xué)校文化建設(shè)，積極探索民族民間文化進校園、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的路子，以豐富多彩的活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生主動全面發(fā)展。

2、高度重視校園周邊環(huán)境治理和學(xué)校安全工作。成立了縣長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門經(jīng)常開展

校園周邊環(huán)境專項整治工作，不斷加大投入力度，利用公益性崗位給學(xué)校配備安保人員，完善學(xué)校安保器材、視頻監(jiān)控、警務(wù)室等設(shè)施，為師生營造安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。為了讓自帶午飯的學(xué)生喝上熱湯，農(nóng)村小學(xué)食堂普遍為用餐學(xué)生免費提供營養(yǎng)菜湯。

3、教育行政主管部門認真落實學(xué)校安全工作目標責(zé)任制，各類安全制度和應(yīng)急預(yù)案健全，措施有力。以開展“整臟治亂”、“滿意在普定”等活動為契機，推進學(xué)校安全教育工作扎實深入開展，認真組織實施學(xué)生的安全模擬演練活動，普遍提高學(xué)生的防范自救能力。近年來，學(xué)校未發(fā)生重大安全責(zé)任事故。

二、存在的主要問題

1、今年中職招生任務(wù)尚未完成。

2、突破高中階段教育工程、普通高中和職中項目均未啟動。

3、馬官幼兒園建設(shè)難以在年底完成。

三、意見和建議

1、采取特殊措施，在保證安全和質(zhì)量的前提下，加大工程項目建設(shè)進度，確保馬官幼兒園12月底完工，高中和職中項目12月以前動工，確保明年9月投入使用。

2、隨著公用經(jīng)費不斷增加，要加強指導(dǎo)學(xué)校有計劃地補充更新圖書、儀器、體育器材等教育教學(xué)設(shè)施。

3、盡快完成市教育局下達的今年中職招生任務(wù)。

4、加強幼兒園管理人員和教師的培訓(xùn)提高，按幼兒園規(guī)章

和幼兒園管理條例辦園，防止幼兒教育小學(xué)化。

5、盡快明確政府教育督導(dǎo)室主任和副主任，按編制配備專職督學(xué)，任命督導(dǎo)辦主任。

第二篇：督導(dǎo)反饋總結(jié)

2017年督導(dǎo)檢查反饋匯總及整改措施

一督導(dǎo)準備工作：

為了今年督導(dǎo)檢查工作順利開展，先后召開3次督導(dǎo)檢查準備協(xié)調(diào)會，會議分別從督導(dǎo)檢查反饋整改等幾個方面去落實工作，會議分別召集理化生音體美教研組長參會

（1）第一次4月17日2016年督導(dǎo)檢查賦分情況整改工作落實會（2）第二次5月24日督導(dǎo)工作專題整改落實會（體音美、理化生、教輔中心）

（3）第三次11月7日督導(dǎo)迎檢專題會（體音美、理化生、教輔中心）今年督導(dǎo)檢查工作按照于巍主任下發(fā)督導(dǎo)檢查各項指標在開學(xué)初逐項落實各項工作，并按照上報具體的工作時限完成，同時收集各項活動開展過程性資料為迎接督導(dǎo)檢查做好前期準備工作。1.教務(wù)處按照去年督導(dǎo)檢查反饋的問題，及我校上報整改措施進行落實整改方案；

（1）過程性材料的規(guī)范整理歸檔工作，由于前期的準備工作完成比較充分，就是按照要求裝入檔案盒全程大約3天時間完成。（2）上次督導(dǎo)檢查在教案方面出現(xiàn)的問題本次為了避免去年督導(dǎo)出現(xiàn)問題，上學(xué)期開始每月收繳教師檔案上交教務(wù)處存檔。因此在教案檢查上避免了去年出現(xiàn)的問題。

（3）實驗室、圖書館的規(guī)范管理，學(xué)期初要求實驗員、理化生教師按照實驗室要求完成每項工作。包括使用記錄、實驗開出率，學(xué)生實驗報告冊、實驗室的藥品規(guī)范化處理等，以及學(xué)生實驗操 作能力等方面提出相應(yīng)要求。老師們按照教務(wù)、教輔要求按時完成各項工作。因此今年實驗方面的督導(dǎo)檢查沒有大的紕漏，但是學(xué)生實驗操作方面的規(guī)范性還有待提高，今年沒有檢查學(xué)生實驗操作。

一、督導(dǎo)教學(xué)方面意見反饋：

1.非中高考科目課堂規(guī)范性,德育滲透不夠，教師上課在小組合作學(xué)習(xí)上，講的太多，生生互動應(yīng)更多些。課堂可以再開放一些，給學(xué)生更大的空間。（趙世忠聽孟輝課）

2.教案中德育目標的滲透要有所體現(xiàn)（尤其數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等）。（張子倩）

3.檔案、材料整理規(guī)范性需要提高。（張子倩）4.存在課時偏差。（魏景星）

5.部分教學(xué)檢查，過于簡單。（魏景星）

6.體育課間操要品牌特色化（不要僅僅起個放松操）（張子倩）。7.代課教師教案過于簡單（規(guī)范教師教案書寫，昨天在青年教師座談會上已經(jīng)說明，要求青年教師規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)）。（趙蘭聽霍冬雪課）

二、督導(dǎo)檢查反饋整改方案：

按照督導(dǎo)檢查反饋意見及時召開相關(guān)人員工作會議，傳達督導(dǎo)組反饋內(nèi)容，并針對督導(dǎo)組所提意見制定相應(yīng)的整改措施如下：（1）對教案書寫過程中的三維目標的要求進一步規(guī)范，尤其理科及非中高考學(xué)科教案的德育目標滲透，語文作文講評教案，理科實驗教案的規(guī)范性、過程性要完整。（已和這幾科教研組長溝通布置工作）

（2）針對我校課改“雙自”模式教學(xué)的推廣，尤其非中高考學(xué)科的課堂規(guī)范性要求，要體現(xiàn)教改思想，充分調(diào)動學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)，尤其“四學(xué)一導(dǎo)”的落實，是我校課改工作全面鋪開（已和幾位教研組長溝通布置）。

（3）教務(wù)處將按照省教育廳文件安排課表，避免課時偏差現(xiàn)象（今年省教育廳重新下發(fā)課時調(diào)整文件，已經(jīng)拿到，明年督導(dǎo)檢查嚴格按照文件執(zhí)行，避免檢查存在課時偏差問題）。（4）教務(wù)處對日常教學(xué)常規(guī)檢查進一步總結(jié)整改，過程性材料整理，以及檢查數(shù)據(jù)的使用，加強檢查數(shù)據(jù)的有效利用，避免常規(guī)檢查過于簡單形式化。（教務(wù)常規(guī)檢查主要用于督促教師日常教學(xué)工作，如教案、聽課記錄、作業(yè)批改、查課等方面，以后檢查表格重新設(shè)計，如教案不足在哪方面體現(xiàn)、聽課記錄，作業(yè)批改有哪些方面需要提高等），教學(xué)檢查主要督促教師學(xué)生上課的規(guī)范。

（5）對教學(xué)資料的整理文字材料要更加規(guī)范化。（包括文件、目錄的整理，文字的文體、字號等方面）

（6）課間操要逐步形成我校特色化（已和教研組長溝通設(shè)計）。

二〇一七年十一月二十日 吉林市第十八中學(xué)教務(wù)處

第三篇：年中督導(dǎo)情況報告及督查反饋意見

赴XX縣、XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)年中督察組

督導(dǎo)情況的報告

根據(jù)我縣2016年某工作年中督查工作安排，我組于 月 日至 日，對XX縣/鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了集中督導(dǎo)檢查?，F(xiàn)將督查情況報告如下：

一、基本情況

先后實地查看了XX縣（市、區(qū)）XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）XX村（社區(qū)）、XX縣（市、區(qū)）XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）XX村（社區(qū)）……，重點督查了XXX、XXX、……等事項?；厩闆r如下：

1、XXXXXX

2、XXXXXX …………

二、存在問題

（注意事項：

1、指出問題要開門見山、直截了當(dāng)，做到實事求是、原汁原味，問題要有實例支撐，舉例要明確，具體到縣、鄉(xiāng)、村、戶，是哪個方面問題，哪個環(huán)節(jié)薄弱，哪個地方工作不到位，哪個責(zé)任人的責(zé)任都要說清楚，不要遮掩。

2、遇到問題要現(xiàn)場弄明白，不要怕麻煩，避免總結(jié)報告時說不清楚，再回頭向市縣詢問。

3、總結(jié)問題要深入，要善于深挖，不要浮在面上，要圍繞某工作中體制機制建設(shè)、分類扶持措施精準情況等提出深層次的問題，不僅要反映基層困難，更要反映政策落實過程中市、縣、鄉(xiāng)、村各級在抓落實、求實效上的各種問題）

1、XXXXXX

2、XXXXXX …………

三、建議

(注意事項：

1、針對所督查市存在問題提建議，要深入思考，符合實際，具有可行性。

2、建議要針對問題的關(guān)鍵點進行深入論述，不怕重復(fù)，關(guān)鍵是把問題原因分析透徹，找到解決路徑。

3、針對省級層面工作，提出意見建議。)

1、XXXXXX

2、XXXXXX …………

赴XXX縣某工作工作年中督查組

簽名：

2016年 月 日

赴XX市某工作年中督查組

督查反饋意見

經(jīng)省領(lǐng)導(dǎo)同意，根據(jù)市XX單位《關(guān)于開展全市某工作工作年中督查的通知》要求，我們于X年X月X日，對你市XXX縣（市、區(qū)）XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）XX村（社區(qū)）、XXX縣（市、區(qū)）XX鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）XX村（社區(qū)）……等進行了集中督導(dǎo)檢查。督查情況反饋如下：

一、基本情況

（注意事項：針對督查情況進行定性評價，不必過于繁瑣。）

1、XXXXXX

2、XXXXXX …………

二、存在問題

（注意事項同督查報告）

1、XXXXXX

2、XXXXXX …………

三、建議

（針對市級層面的意見建議不在此體現(xiàn)；其他注意事項同督查報告）

1、XXXXXX

2、XXXXXX …………

簽名：

2016年 注：督查報告和反饋意見格式中，文章標題為二號字，正文為三號字，字體按上列格式。月 日

赴XXX縣某工作工作年中督查組

第四篇：督導(dǎo)反饋整改制度

李官小學(xué)問題督導(dǎo)整改督辦制度

為貫徹落實國家《教育督導(dǎo)條例》，深化教育督導(dǎo)制度改革，完善學(xué)校督導(dǎo)機制，發(fā)揮教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)職能，進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，結(jié)合蘭山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室要求，特制訂我督導(dǎo)意見的建議和問題整改督辦制度。

一、落實責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)的意見

1、積極配合責(zé)任督學(xué)對學(xué)校工作的隨訪督導(dǎo)，依據(jù)督導(dǎo)內(nèi)容，向責(zé)任督學(xué)提供學(xué)校工作的檔案材料，并接受督導(dǎo)小組的提問，向督導(dǎo)組做出解釋和說明。

2、各相關(guān)負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時整理、歸檔學(xué)校工作的材料。

3、責(zé)任督學(xué)對學(xué)校工作進行全面的督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作中存在的問題，學(xué)校及時整改工作中的不足，更好地促進學(xué)校發(fā)展。

4、在督學(xué)對學(xué)校進行隨訪督導(dǎo)期間，所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時將自己所負責(zé)的工作進行梳理，為督導(dǎo)組提供相關(guān)材料。

三、意見、問題整改程序與分工

1、對于責(zé)任督學(xué)組提出的問題，學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究問題存在的原因，找到解決問題的方法與途徑，由袁偉忠校長牽頭，將具體問題細化。

2、將細化后的問題，責(zé)任到人，分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)解決；對于疑難問題由領(lǐng)導(dǎo)小組共同策劃解決方案，并指定專人負責(zé)。

3、對于黨建和基礎(chǔ)建設(shè)、后勤方面的問題，由馬振雙主任負責(zé)整改；對于教育教學(xué)方面的問題，由張開杰主任負責(zé)整改；對于教師隊伍、德育工作、學(xué)校安全方面的問題，由范來斌主任負責(zé)整改。對于食堂由耿正奎主任負責(zé)整改，張?zhí)m前校長負責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。

4、處理意見問題期限為1周，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組反饋。

5、整改問題結(jié)果及時向責(zé)任督學(xué)反饋。

四、考核與問責(zé)

對整改項目不及時、不到位的部門負責(zé)人、相關(guān)責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)小組進行誡勉談話，整改效果列入部門或個人績效考核，并作為晉升晉級、評比評先的依據(jù)條件。

李官小學(xué)督導(dǎo)室

第五篇：教學(xué)督導(dǎo)檢查反饋

教學(xué)督導(dǎo)檢查反饋

1．體育 何瑤瑤

教師基本功扎實，口令清晰，講解方法靈活多樣，示范動作舒展到位。

建議：（1）課前學(xué)生服裝一定要檢查。

（2）講解隊形適當(dāng)調(diào)整一下，隊形不要過大，便于輔導(dǎo)。聽課記錄：個別老師沒寫清聽課的班級、時間。

2.科學(xué) 曹必軍

課堂氣氛活躍，小組競賽的方式調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，能調(diào)整學(xué)生的參與程度，用激勵性語言鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

建議：（1）注意課件化學(xué)語言的規(guī)范性。

（2）學(xué)習(xí)方式再多樣化一些。

備課：高三備課針對性比較強，二次備課比較充實。王祥光 冷梅香老師的備課比較好一些。

聽課記錄：能夠詳細記錄聽課過程，評價比較客觀，能根據(jù)自己的教學(xué)實際談感受。

作業(yè)：全批全改，批改仔細，能及時讓學(xué)生更改錯題。建議：電子備課中的二次備課作用應(yīng)該再重視；個別老師的聽課記錄寫得比較少，質(zhì)量應(yīng)在提高一些；高一的作業(yè)可以定期提出鼓勵性的建議，激勵學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.語文 楊薇

教學(xué)目標明確，環(huán)節(jié)齊全，方法適當(dāng)，有講有練，是一節(jié)高效的復(fù)習(xí)課，體現(xiàn)了我校六有課堂的特點。

建議：對學(xué)生的專題能力提高要進一步落實、做細。

備課：對教材把握的比較準確，能根據(jù)學(xué)生的不同層次有針對性的備課，設(shè)計不同的教學(xué)方法，集體備課實用性強，二次備課精益求精，教學(xué)反思能聯(lián)系實際，不是泛泛而談。建議：對優(yōu)秀教案裝訂成冊。

作業(yè)：布置適當(dāng)，全批全改。有激勵性語言。建議：讓學(xué)生參與到作業(yè)批改當(dāng)中。聽課記錄：記錄詳實，評價中肯。

4.英語 潘嬋娟

老師素質(zhì)較高，全用英語組織教學(xué)，課堂氣氛活躍。

建議：根據(jù)課文內(nèi)容確定重點，本課有很多生詞，擴充詞匯量應(yīng)是重點之一，課堂上練習(xí)時間少，重點不突出。

備課：應(yīng)加強集體備課。感覺我們的集體備課側(cè)重點不一樣，這個單元以教法為主，那個單元以知識點講授為主，很明顯是單個老師備的，所以應(yīng)通過集體備課制訂出統(tǒng)一的備課模式。

聽課記錄：三個年級聽課都在10節(jié)以上，記錄非常詳細。建議：教學(xué)建議應(yīng)該再加強一些，教學(xué)建議普遍寫得較少，聽完課后可以通過反思促進自己的教學(xué)，所以應(yīng)重視教學(xué)建議的填寫。

作業(yè)：三個年級的作業(yè)有梯度，都全批全改，有等級評價，有激勵性語言，有糾錯。

建議：三個年級的作業(yè)普遍書寫不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，高考英語作文中會影響分數(shù)，所以老師應(yīng)加強書寫指導(dǎo)和要求。

5.美術(shù) 李征帆

自己設(shè)計的原創(chuàng)課，目標符合課程要求，教學(xué)目標就像人的手掌紋一樣被稱為人的密碼，它反映了教師對教材的理解、自己的學(xué)識和教學(xué)能力，教授中注重引導(dǎo)學(xué)生情感視覺體驗和感受。

教學(xué)步驟清楚完整，注重引導(dǎo)學(xué)生的自主思維，問題的生成和答案的辨析都來自學(xué)生，利用小組競爭獎勵方式激勵學(xué)生參與問題的生成與解析，打開學(xué)生的審美意識，“一花一世界，一葉一菩提”，自然入課，自在人心。使課堂真正進入了“紅了櫻桃，綠了芭蕉”的境地。

在小學(xué)教學(xué)中能把課堂變化得如此知識性、技能性、探究性，創(chuàng) 作源泉的激發(fā)、積極自主的參與有機結(jié)合，實屬一堂可談可鑒可品的好課。

建議：作業(yè)的示范引領(lǐng)還很必要：評價多元化會更好。聽課記錄：有點評總評，包含的學(xué)科比較廣，記錄稍簡了一些。建議：采取多種形式多聽同學(xué)科的課。備課：采用電子備課。

建議：統(tǒng)一表格，統(tǒng)一字體，要有板書設(shè)計。作業(yè)：高一有作業(yè)，沒批改，沒看批改記錄。

根據(jù)課標要求，設(shè)置不夠完善，作業(yè)設(shè)置也是課堂教學(xué)的反饋，希望提高重視度。

6.數(shù)學(xué) 周小鳳

（1）教師基本功扎實，語言表達流暢，板書清晰，教態(tài)自然。（2）根據(jù)學(xué)校學(xué)生情況組織教學(xué)，能把抽象的數(shù)學(xué)問題表達得形象化、簡單化，便于學(xué)生接受。把數(shù)學(xué)思想貫穿課堂始終。

（3）思路非常清晰，講練結(jié)合。

（4）提問學(xué)生達50%（學(xué)生數(shù)相對較少），對學(xué)生的關(guān)注度高。建議：多給學(xué)生提供參與課堂的時間，讓學(xué)生表達自己的理解思路。

備課：集體備課，有的老師有二次備課、三次備課，根據(jù)不同的班級對內(nèi)容、題目有篩選，每個老師都有教后記。

建議：備課設(shè)計應(yīng)有所改進，難度設(shè)計較少，要增加體現(xiàn)老師和學(xué)生不同的活動內(nèi)容。

作業(yè)：建議增加激勵性評價，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。聽課記錄：學(xué)校聽課記錄本設(shè)計六個方面非常好，實用性好。

7.語文 段應(yīng)梅

第一，根據(jù)學(xué)生實際制訂適當(dāng)?shù)姆椒?，學(xué)生參與度高，讓學(xué)生在45分鐘里獲得更多的知識； 第二，充分利用多媒體，電子白板功能強大。

建議：要讓多媒體為我們學(xué)校的課堂教學(xué)增色，不要受制于多媒體。

教學(xué)常規(guī)：備課認真，能體現(xiàn)二次備課，作業(yè)批改及時認真，有等級評價，很欣賞段老師的激勵性評語；聽課記錄詳實。

建議：聽課評價不能是報喜不報憂。我看到的記錄上優(yōu)點很多，很少有改進性建議。