第一篇：班主任匯報材料(韓娟)

班主任匯報材料 ——以愛為舵，揚帆遠航

東灘頭小學

崔博

我是崔博，現(xiàn)擔任一年級二班的班主任，自從當上班主任我深深懂得了“十年樹木，百年樹人”的真正涵義。它體現(xiàn)在每一次對同學的關心愛護上，體現(xiàn)在每一次悉心教育引導上，更體現(xiàn)在整個班級的管理上。目前我班已形成了以“團結、誠實、求實、進取”為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學生特長發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭?，F(xiàn)將本班取得的成績和大家分享一下：

一、嚴格的班級管理制度，組建健全的班級管理隊伍。

俗話說“沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。這對于剛剛步入小學的孩子們來說尤為重要。他們剛接觸到小學的生活，在自制力方面有很大的欠缺，對環(huán)境和一些規(guī)范不熟悉，所以我利用班隊課的時間組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生知道并遵守相關的行為規(guī)范和守則。并在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。對待好人好事，學習積極、熱愛勞動者給予獎勵。每天同學們都會主動把本班衛(wèi)生做好，并且把樓道擦干凈。在每次的全校衛(wèi)生評比活動中我們班的衛(wèi)生成績都名列前茅。熱心助人者更是層出不窮，尤其是以于淼為代表的班干部和以張心甜為代表的各組組長每次都會主動為后進生輔導學習。對于以上這些行為，我及時的給予表揚，并號召大家進行學習。

二、轉變了班主任角色，培養(yǎng)學生管理能力。

在長時間習慣行為養(yǎng)成基礎上，做出了一個大膽的決定：主動轉變角色，盡量讓學生實行自我管理，我從旁協(xié)助。我給他們提出了這樣的口號：完善自我，為同學服務！這樣突出了學生的自主、獨立性。在實施師生全方位、全過程的班級管理時我負責制訂班級計劃，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。而我則更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

班級建立之初，班委成員全部實行自由競選，因此，學生干部的積極性很高，但我經(jīng)過一個學期的觀察發(fā)現(xiàn)他們對班主任的依賴性很強，對本班的問題和活動不主動去解決、組織，某些方面還只能充當老師的傳話筒。于是我在平時管理班級時，盡量讓班委全體成員集體參與進來，明確各自的職責、義務，調(diào)動他們的主人翁意識。這樣，經(jīng)過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和管理能力都有了很大進步。

三、用愛呵護，開心生活。

一個優(yōu)秀的班集體，不可缺少的一項就是活潑，特別是小學生，作為教師要鼓勵自己的學生參加學校的各項活動，使他們在活動中增長見識，開闊眼界，得到鍛煉。因此，學校搞什么活動，我們班都是首當其沖，不管是文藝匯演、繪畫展覽、還是手抄報評比都少不了我們班孩子的身影。每次活動結束后，孩子們都拿著他們的新作品給我看，看著他們一次比一次進步，我真替他們高興，那里面飽含著師生的多少熱情和汗水！輕輕松松學習，快快樂樂生活成了我班真實的寫照。

我將悉心的呵護這個班級——這個大家庭，讓它幸福，和睦，溫馨，快評論，觀念，各有不同做好自己那份就好

樂！

第二篇：文明從我做起韓麗娟

文明從我做起

教學內(nèi)容:九年義務教育四年級上冊品德與社會《文明從我做起》

教學目標：

1、知識技能：指導學生在社會活動中注意自己的言談舉止，行為表現(xiàn)，在活動中約束自己的言行，自覺遵守社會公共秩序。

2、過程辦法： 讓學生多參與社會活動，通過說、演等方式體會文明的重要性。

3、情感教育： 增強學生的社會公德意識。

教學重點：體會在社會活動過程中文明的重要。

教學難點：能夠在社會活動和學習生活中進行自我約束。

教學準備：寫有社會活動的卡片，搜集古今中外講文明的感人事跡的資料。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境導入新課

1、師：同學們，周一升國旗時，我們喊得一句呼號是什么？

生：讓文明成為自然。

師：那你們知道講文明都包括哪些方面？

學生討論：語言上講文明；行為上講規(guī)范；生活中講衛(wèi)生；活動中講參與；集體中講團結；待人上講禮貌；處事上講謙讓；時時處處講文明。

2、師：課前老師讓同學們收集古人講文明的事跡，有知道的嗎？

認識古人的文明禮貌：各位同學，上午好！華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。其實文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們有請我們班的同學為大家講一個故事，讓我們來認識一下古人的文明禮儀，聽完后要請同學們說說故事中的劉備有什么樣的美德。大家歡迎。（請同學講故事《劉備禮請諸葛亮》。之后讓學生們討論交流談自己的看法）

3、師：講文明是一種美德，人人都要自覺遵守。這節(jié)課我們就來學習《文明從我做起》（板書課題）

二、探究交流解決問題

1、自己探究：

想一想：在生活中，在學校、在社會生活中，我們應該注意哪些文明禮貌的事情？

2、小組交流：讓學生分別列舉不同方面文明禮儀的要求。

尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行隊禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。

學生的形象禮儀：小學生處于求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內(nèi)以校服為主。平時不留長指甲。

對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施于人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養(yǎng)成良好習慣。同時優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。

家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。同樣優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。

3、集體交流：

請各小組學生代表發(fā)言，互相補充。

師提問：有誰覺得我們同學當中有不文明的行為嗎？大家可也可以談談自己的看法。（根據(jù)學生的討論，老師相機給予指點）同學們暢所欲言。

我們先看一下發(fā)生在我們身邊的一些不文明行為的照片。我們班的黑板報，記得上次學校評比我們班還得了第一名呢，現(xiàn)在上面有沒有灰塵；再來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門，還有被刻的痕跡，可能這桌不是你刻的，但它也反映了我們先前坐在這個座位上同學的不文明行為；下課的時候，走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧，滿嘴臟話，上課隨便講話，甚至有的人不尊重老師；開門的時候總那么一些人不先 1

敲門，不用手而用腳踢.再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團，果皮等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，不過，我們學校這樣的現(xiàn)象已經(jīng)有很大的轉變，但這以往這行為就反映出我們的一個不良習慣；廁所的墻壁上的腳印；有的人騎車橫沖直撞，在公共過道上打球，你在打的時候可能很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？看了以上我們發(fā)生在校園里的一些不文明現(xiàn)象，大家是不是有所感受？（學生活動、自由發(fā)言）

4、概括歸納，獲得情感體驗。

為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優(yōu)美和諧、秩序井然的校園環(huán)境。我們是學校的主人，理應“文明從我做起，從現(xiàn)在做起”，為建設美好校園，做出我們自己的一份貢獻。為此，我們向全班的同學們倡議：

三、體驗實踐引導生活

1、請同學們以小組為單位制定一份倡議書，學生自由討論交流并制定。

2、宣讀學生制定的倡議書。

（1）愛班愛校，說文明話，做文明人，塑造小學生文明形象。

（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物。

（3）遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序，嚴守校規(guī)校紀。

（4）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。

（5）男女同學交往要互尊互愛，舉止文明，言行得體。

（6）自己的事自己做，不抄別人的作業(yè)。

（7）幫父母做一些力所能及的事，尊重長輩。

（8）語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態(tài)度和藹。

（9）講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。

（10）遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路闖紅燈。

3、指導學生看課本P68的內(nèi)容，評出班內(nèi)“文明使者”。

4、經(jīng)驗交流，讓“文明使者”把自己的經(jīng)驗介紹出來與大家一起分享。

師：古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽拿餍袨?，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網(wǎng)??看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，做一個文明的小學生！做一個文明人！讓我們齊努力，從身邊的小事做起吧！讓我們快快行動吧！

四、回顧整理總結提升

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們從現(xiàn)在做起。讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每一個角落。讓我們爭做文明的好少年。

請同學們說說自己的學習體會。

五、課后活動

倡導在生活小區(qū)內(nèi)開展爭做文明公民的活動。

（韓麗娟）

《文明從我做起》說課稿

尊敬的各位領導、各位老師大家好！

我講課的內(nèi)容是義務教育小學數(shù)學四年級品德與社會上冊《文明從我做起》。

教學目標是：通過指導學生從書本走向社會，開展體驗活動，用活動約束自己的言行、自覺遵守社

會公共秩序，增強社會公德意識。

教學重點：

培養(yǎng)學生的社會公德意識。

教學難點：

讓學生在日常的公共生活中學會遵守社會公共道德。

教學設計：

圍繞“公共生活講道德”這一主題，我在設計本節(jié)課時，力求從生活入手，從學生身邊的事情入手，讓學生感知文明做事的重要性。

具體做法：

一、課前搜集資料，讓學生感知文明包括哪些方面。

課前，我先讓學生收集講文明的感人故事以及講文明的相關的名言名句，提前一周讓學生注意觀察周圍人們的所作所為，看看人們的哪些行為值得我們學習，哪些是不文明的行為。

二、開展不同內(nèi)容的活動，讓學生體驗在不同的公共場合應遵守哪些公共道德。

教學中，采用小組討論的形式，讓學生體驗在公共場所中應該怎樣做才是講文明的，我把學生分成了幾個小組，讓他們開展不同的內(nèi)容的活動，在公共汽車上??在電影院里??在醫(yī)院中??在課堂上??在朋友家中??采用說一說，演一演的形式，看哪組的任務完成的最好。

三、活動評價

評選班級“文明使者”，讓“文明使者”把經(jīng)驗介紹給大家。

讓學生進行自我反省，提升自身道德意識。

四、引導學生反省自己的言行，有沒有不講文明的舉止，讓學生明白我們不論做什么事都要講文明。

通過本節(jié)課的學習，目的讓學生懂得遵守公共秩序，知道講文明是一種美德（結合課堂中出現(xiàn)的問題我再進行自我反思）

以上是我對《文明從我做起》一課的說課，如有不妥之處，望提出寶貴意見。

第三篇：班主任年終總結-韓

年終總結

自2011年5月來到財經(jīng)專修學校以來，本人依據(jù)成人教育的特點遵循高等教育的基本規(guī)律，主要做了以下工作：

一、根據(jù)自己在高等學校擔任多年的班主任工作經(jīng)驗，首先把自己所管理的09級會記班學生定位在成人管理的高度上，尊重每一個學生、鼓勵每一個學生、幫助每一個學生，同時以身作則、為人表彰，用自己的言行影響、感染每一位學生，接近和學生的距離，讓學生即把自己當做師長，又把自己當做朋友對待，久而久之在班級形成一個相對和諧的環(huán)境為搞好班級工作奠定扎實的基礎。

二、由于會計班人數(shù)多，學校形式不同，還有不少同學在外地社會實踐，為使班級完成學校布置的各項工作，就需要發(fā)揮和協(xié)調(diào)班干部的骨干作用，在原來班級基礎上找適當?shù)卣{(diào)整充實了班干部隊伍，使人盡其才分工合作，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志，始終使班級工作在學校的宏觀控制下正常的運行。本學年本班級沒有發(fā)生大的問題，無論在學習方面、集體活動方面、還是在記錄安全方面，均保持了一種良性循壞的態(tài)勢。

三、加強和學生的聯(lián)和溝通、深入細致耐心地做好學生的思想工作，本學年我始終沒有松懈學生的思想工作，陸續(xù)和各類學生談話溝通達到90人次，對平時的問題學生給予了及時的批評教育和耐心誘導，我的原則就是班內(nèi)的問題自己要不遺余力地解決，把問題清除在可控范圍內(nèi)，不上升矛盾，不給學校增加不必要的麻煩。

四、自己過去的工作，還有些不足。下學期主要配合學校和各科室做好畢業(yè)生的各項畢業(yè)工作事宜，在環(huán)境變化的情況下，繼續(xù)發(fā)揚成績、客服不足，穩(wěn)定學生生，完成好領導交辦的各項工作，為學校的建設和發(fā)展現(xiàn)出自己的微薄之力。

09會計韓正義2012-1-3

第四篇：席淑娟班主任

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

你們好！非常感謝各位領導能給我這樣一個機會和各位老師進行班主任工作的交流。在各位有經(jīng)驗的班主任老師面前，我是一名新兵，回首五年的班主任工作，有失敗的淚水，更有成功的喜悅，一路探索，一路努力，一路堅持，稚嫩的我漸漸成熟起來。也積累了一系列行之有效的班級管理方法。下面就向各位領導和老師加以匯報，希望能得到大家的批評指正。

一、用積極樂觀的人生態(tài)度感染學生。

在工作中，我始終保持樂觀向上積極進取的人生態(tài)度，并用這種態(tài)度去潛移默化的感染身邊的每一個人，尤其是感染每一位學生。讓學生樹立正確的人生觀、價值觀、樹立遠大的理想并有為之努力奮斗的決心與勇氣，令每一個孩子的臉上都能洋溢著自信的笑容。班級中的學生經(jīng)常對我說：宿老師，您不要總想著工作，也要適當?shù)男菹?，看到您整天忙碌的身影，我們都不好意思浪費時間。這就是所謂的身教重于言教吧！

二、用滿腔的熱情與愛感動學生。

敬愛的宿老師非常感謝您對我孩子的關心和照顧。我為孩子能有您這么好的老師感到非常榮幸。您對我孩子的付出超過了您的職責。我不知道該怎樣表達我的敬意。祝您身體健康、心想事成、萬事如意、全家幸福。

———摘自一位學生家長的來信

沒有愛的教育是最為失敗的，作為一名教師，尤其是一名班主任教師一定要心中充滿對學生的愛。這是我踏上講臺的第一天就銘記在心的。2012年，我們班有一名同學，個性叛逆，站沒站相，坐沒坐相，上課愛說廢話，課下罵人、甚至喜歡大打出手。我每隔幾天就要單獨和他談談。一天他沒來上課，我打電話詢問，家長說“老師，今天不讓他去了?！蔽衣牫稣Z氣不太對放下電話我騎車去了他的家。當我到他家門口時首先看到的是他瘦小的身體蹲在墻根。她媽媽流著淚和我講述了事情的原尾。原來是昨天晚上他趁父母不在家去網(wǎng)吧了，當11點多家長回來時看到孩子不在特別著急，最后在網(wǎng)吧找到他。為此家長深感失望和傷心。說不想讓他念了。聽了之后我首先勸說家長不要太難過，告訴家長;”在這個年齡段的男孩子做這樣的事不是多么的不可救藥，也是很正常的，迷戀游戲是很多少年包括青年的共病。這時只要我們正確引導，在他迷戀階段嚴加看管不給他留這個鉆空子的時間，過一段他就會淡化的??”您們放心吧。家長聽完我說的話似乎輕松了一點。我們共同做孩子的思想工作，幫他制定新的奮斗目標??直到他認識到后果的嚴重和改正后前途將一片光明。從那以后他似乎忽然長大了，學習很認真上課也不再打盹，通過他的努力2013中考考了539.5分的佳績，并留在總校繼續(xù)學習。

我播種愛，收獲的是理解和尊重，這是我最大的榮譽。

三、用科學和智慧管理學生。

用智慧為學生播種陽光，用歡笑帶學生收獲成功！這是我擔任班主任工作以來一直堅守的理念。為學生創(chuàng)造一個和諧、輕松的學習氛圍，讓學生能夠快樂地學習并有最大的收獲是我班主任工作的最終目標。為達到這一目標，我采取了一系列措施。

1、注重班干部隊伍建設，讓班級干部發(fā)揮示范作用

因為所教物理學科必須是半截接班，五年班主任中，我四年接初三畢業(yè)班。這樣我把重點不是放在了選拔班干部上，（通常都會沿用）而是怎樣培養(yǎng)班干部隊伍，發(fā)揮示范作用。我認為一個優(yōu)秀的班主任要學會用學生管理學生。這種做

法不僅轉移了學生與班主任之間的矛盾，還能更好地調(diào)動起學生管理班級的熱情。通過這一辦法可以讓班級的每名學生都認識到自己的言行與班集體是息息相關的。有效的增強了學生的集體榮譽感和責任感。如，我班班長兩名（因為初三學習任務重，怕他們耽誤時間，負責輪流傳達、貫徹學校的各項文件精神，并向班主任匯報）、學習委員兩名（負責統(tǒng)計當天作業(yè)情況，同學課上表現(xiàn)情況）、值勤組長六名（輪流負責將當天的早自習、午休情況，遲到、早退情況記錄在班級日志上）。我班每天都有專事專人負責，班干部在當好老師小幫手的同時，又起到模范先鋒的作用。

其次，班級實行“承包責任制”。班級的每一項管理任務都承包到個人，讓每一名學生都參與到班級的管理中來。做到人人有分工，分工要明確。例如：擅長電腦技術的同學負責管理班級的多媒體設備，喜歡讀書的同學管理班級的圖書角，擅長繪畫的同學負責管理班級的黑板報等。班級分工明確具體，甚至班級的一塊抹布都是有專人負責的。每名學生都有主人的感覺，責任感也倍增，有的學生還自己制定了相關的政策措施作為保障。人人都想在班級管理中大顯身手，形成了人人爭當管理先鋒的勢頭。所以我所帶的班級即使老師不在的情況下各項工作也都會按秩序進行。

2、加強個人競爭意識，制定《初三五班日常行為量化標準》

班級的進步不能靠少數(shù)人的進步來完成，必須靠全體同學進步。因此在每學期開學初我都會組織學生制定出一整套班級管理制度，以此來規(guī)范學生的行為。

首先制定《日常行為量化標準》。通常在開學兩周后，我和同學們經(jīng)過多次討論，自己制定《初三五班日常行為量化標準》考核細則及實施方案，這樣做好處是：既能在制定時就引起全體學生的重視，規(guī)范自己行為，也能在執(zhí)行時具有可操作性。《量化標準》明確規(guī)定了18條表彰行為和3項突出獎勵情況，還提出了“37項不準行為”和3項重大違紀情況?？梢哉f量化標準細化到學習、生活中各個部分，就同學的德、智、體、美、勞、社會活動等多方面進行考評。例如考試單科前十名、作業(yè)優(yōu)秀、衛(wèi)生達標、默寫優(yōu)異等，每月進行一次總結?？荚u結果與評選三好學生、優(yōu)秀班干、團員等相結合，對于考評成績突出的，頒發(fā)獎品獎狀或給家長發(fā)表揚信；對于考評成績較差且具有重大違紀行為或多次違紀行為者，予以一定的勞動補償或給家長發(fā)激勵信，進行批評教育。

4、強化小組合作機制，以小組為單位進行各方面評比，調(diào)動學生的積極性。根據(jù)考試成績使每組同學的平均水平基本相同，選出表現(xiàn)最積極的做組長，負責全組的學習，勞動、體育等諸多方面。比一比在考試、勞動，活動中哪個組最優(yōu)秀。組長們還會在每次考試后寫總結和改進措施。每個同學都努力的學習，生怕自己落后而連累了整組，這樣即對每個同學的學習起督促作用，又加強了同學間的團隊協(xié)作意識。同學們就在這樣的拼搏合作中進步著。（展示組長的總結和小組學習方案）

如果某一小組出現(xiàn)了學困生較多現(xiàn)象，組長和組內(nèi)優(yōu)秀成員感到焦慮時無助時，我會及時安排師傅一對一的來幫助他們，直到成績追上為止。并對一對對師徒大力表揚上光榮榜。而徒弟同學也要用自己的某項優(yōu)勢去帶動師傅，這樣不僅能夠起到互幫互助的作用，更重要的是有效的保證了一部分學習成績不好便失去學習信心的學生找到自信。同時也讓成績優(yōu)異的學生懂得“尺有所短寸有所長” 的道理。

5合理安排座位

班級的座位安排也是本著優(yōu)秀生輻射的原則，即以學習成績優(yōu)異學生為中心向四周輻射，起到了比較明顯的效果。

當然我們在安排座位時，有時可能會出現(xiàn)這樣那樣的不和諧的聲音。有的是學生找我們說哪里不合適，有的是家長打電話等。曾經(jīng)有一位家長不約自來，直接說：“孩子讓我來換換位，覺得靠后?！闭Z氣中帶著命令式。接著說：“孩子就愿坐第一位，不愿做后面，不然特別不高興，以前老師不給換座位回家就哭，影響學習，最后老師都給換了。我們孩子成績特別好，能給班級爭分。這回呢，她說和您說了沒給換就讓我來找您。要不孩子情緒特別易受影響。。。家長口才很好，一口氣說了很多。我很耐心的傾聽并和家長解釋;我安排座位是從全局出發(fā)，從不單獨照顧某一個同學。安排他坐在這里原因有三：一她個子偏高，坐在這也能看到黑板；二我們班男生多這里需要女生分隔；三她成績優(yōu)秀是這一帶的學習標兵。您說若不滿足她的要求會影響她的情緒，她的學習，我認為真正優(yōu)秀的學生坐在哪里都是優(yōu)秀的，比如去年我們班畢業(yè)的張雪晴、趙穎、呂思洋等中考都556分以上，她們的位置一直是最后。并指出玻璃板下的三好學生照片給她看。看家長不做聲我繼續(xù)說：如果我這次答應了她的要求，對于現(xiàn)在她可能很高興，但從長遠看到了高中，能保證老師順著她的意思么，工作后你的任何要求同時領導們都能順從她的意思么，所以這個要求是不利于她成長的。希望通過這件事讓她初步意識到不是外界一切都以她的一直為轉移的。有時她需要改變自己的不合理想法，去學會適應環(huán)境。我希望您也意識到這一點。此時，家長也不再爭辯說：宿老師，那也麻煩您再做做她的思想工作，開導開導她。當然沒用多久她就在這一帶愉快地學習生活，中考考入了新華。

當學生、家長提出不合理要求時，我們要冷靜地分析處理，從有利于孩子成長角度看待處理問題，千萬不能意氣用事。時間會證實老師的說法、做法是正確的。

三、豐富多彩的課余活動。

我始終認為學習和活動應該是相輔相成的，適當?shù)拈_展活動不僅不會影響學生的學習，還會增強班級的凝聚力，從而有效的促進學生的學習。而且給孩子的回憶多添加一些快樂幸福的色彩是每名老師義不容辭的責任。因為懂得這樣的教育之道，我所帶的班級總是能開展豐富多彩的課余活動，我班曾參加的健美操比才、學校辯論賽都獲得第一名的佳績。

我還鼓勵學生自我開發(fā)體育活動項目并在班級推廣。通過這些活動，孩子們體質(zhì)增強了，頭腦更加靈活了，學習也更有勁頭了，受益無窮。

五、用信念點亮人生。

“執(zhí)著追求、無私奉獻”是我擔任班主任以來永遠不變的主旋律。班主任工作是繁瑣辛苦的，但當畢業(yè)了的學生見到你而歡呼或激動地哭泣時我們又無比快樂的，從當上班主任的那一刻起我便選擇了奉獻。面對學生與家長我能挺直腰板、問心無愧，因為我把我的愛與執(zhí)著給了他們。面對家人的埋怨與不理解，我只能致以抱歉，因為我選擇了這條路，就要走下去，并且永遠不會后悔，學生的每一個進步就是對我最大的鼓勵與安慰。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，班主任工作的經(jīng)歷是我人生中的一筆最為寶貴的財富，我一定會在今后的工作中不斷超越自己，用自己的愛與

奉獻譜寫一曲最美的歌！

對待家長要不卑不亢，對家長不合理的要求，該拒絕的要當面拒絕。

1、注重班干部隊伍建設，讓班級干部發(fā)揮示范作用

要管理好一個班級體，光靠班主任一個人是不行的。如果做到“事必躬親”，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額。如，我班班長兩名（因為初三學習任務重，怕他們耽誤時間，負責輪流傳達、貫徹學校的各項文件精神，并向班主任匯報）、學習委員兩名（負責統(tǒng)計當天作業(yè)情況，同學課上表現(xiàn)情況）、值勤組長六名（輪流負責將當天的早自習、午休情況，遲到、早退情況記錄在班級日志上）。我班每天都有專事專人負責，班干部在當好老師小幫手的同時，又起到模范先鋒的作用。

在我的探索和實踐中，我深刻地認識到：讓班干部管理，并不意味著放任自流，班主任要充分發(fā)揮“主導”作用。當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，給班干部一定自主空間，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要予以鼓勵，對工作的成績要給以表揚和獎勵，在老師同學信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂，為同學做實事，以達到“教是為了不用教”的教育目的。

2、培養(yǎng)全體同學合作思想，制定《日常行為量化標準》

良好的紀律是學生學習的保證，班級紀律穩(wěn)定了，才能有良好的育人環(huán)境、學習的氛圍，班級的紀律靠全體同學的共同努力取得的。利用升旗后的總結、班會等渠道，經(jīng)常性地對學生進行規(guī)范教育，并做好記錄。我班同學們經(jīng)過多次討論，自己制定《2012初三、二班日常行為量化標準》考核細則及實施方案，這樣做好處是：既能在制定時就引起全體學生的重視，規(guī)范自己行為，也能在執(zhí)行時具有可操作性?！读炕瘶藴省访鞔_規(guī)定了18條表彰行為和3項突出獎勵情況，還提出了“37項不準行為”和3項重大違紀情況?？梢哉f量化標準細化到學習、生活中各個部分，就同學的德、智、體、美、勞、社會活動等多方面進行考評。

3、加強全體同學競爭意識，展示自我的風采

班級的進步不能靠少數(shù)人的進步來完成，必須靠全體同學進步。同學們在后黑板上設計了《五星光榮榜》，主要展示同學們學習、衛(wèi)生、紀律、禮儀等方面取得成績。例如考試單科前十名、作業(yè)優(yōu)秀、衛(wèi)生達標、默寫優(yōu)異等，每月進行一次總結?？荚u結果與評選三好學生、優(yōu)秀班干、團員等相結合，對于考評成績突出的，頒發(fā)獎品獎狀或給家長發(fā)表揚信；對于考評成績較差且具有重大違紀行為或多次違紀行為者，予以一定的勞動補償或給家長發(fā)激勵信，進行批評教育。

實施一段時間后，發(fā)現(xiàn)同學們都能夠做到取長補短，促進自身發(fā)展。魏書生老師說過：“真正的教育應當是引導學生進行自我教育，使學生自我認識，自我⑵克制。”

三、密切與家長的定時溝通，發(fā)揮最大的教育效力

與家長溝通、交流，一方面讓家長了解班主任管理班級的理念，學生在校的學習、生活情況，得到家長的認同和理解，取得到家長的支持和配合。如，在對學生進行行為規(guī)范教育過程中，確定班級嚴格的請假制度，如有病或有事必須請假，第一時間與班主任取得聯(lián)系，轉天帶來家長簽字的請假條。這樣既證明學生請假的真實性，同時也使家長和學生感覺到老師的關心。再有手機問題，從開學典禮那天起，就明確提出：不能帶手機入校，如有必須帶手機的情況，告知班主任并將手機放在班主任處。這樣做的好處：保證在校期間，不會因為手機問題影響學習，也滿足特殊需要的學生，以保證他們上學、放學的安全。

另一方面，班主任還可通過家長了解學生在家里的表現(xiàn)。如晚上幾點到家、學習到幾點、周六、周日都做什么，與那些同學經(jīng)常聯(lián)系等。同家長經(jīng)常性地溝通與交流，好比班主任手里拿著一個隨時掌握學生情況的“搖控器”，掌握學生的第一手資料。

總之，管理班級不是容易的事，不管今后會遇到什么樣的困難，我相信：只要努力扎實地工作，付出了總會有回報的。如：現(xiàn)在現(xiàn)在學習氣氛濃厚，紀律穩(wěn)定，班級凝聚力強，學生喜歡班級，熱愛班級；不論是在學校組織的活動中，還是歷次考試中均取得優(yōu)異的成績；班級沒有一名常曠生（指三兩天不來的學生），班級成了他們健康成長的樂園。

當我剛當班主任時，我曾很忽視對優(yōu)秀學生的關注。幾個月下來和學習委員沒有過交流，哪怕是投去一個贊美的眼神也好。我都沒做到。直到她連續(xù)兩次不完成作業(yè)、遲到時我單獨找她談了話，問是不是發(fā)生什么事了最近狀態(tài)很不好。她說出了心里話，“我覺得當個差生挺好的，老師能看見我和我說話?！边@簡短的語言和她失落的表情讓我深深地自責，同時個我上了一課。使我在專注教學的同時也重視了和學生們的情感溝通。特別是不再忽視對優(yōu)秀學生的肯定和表揚。能夠讓他們感受到放大鏡對他們的欣賞和期望。

感悟二：學困生常常會誤解放大鏡的關心。

在每個班里都會有倒數(shù)的學生，為此作為放大鏡的我們常常會把目光聚焦在他們身上。但若稍不得法，便會讓他們有這樣的感覺：他犯錯時你批評他們，他們知道你是在批評；他們成績太讓人擔心，你去找他們談怎樣提高想幫助他，他們還會覺得這是批評；有甚者你看

他一眼他都會覺得是批評?在此有兩個失敗的例子：

第一次失敗是對一個女生的關注，因為她是班級的最后一名，所以心里很為她著急，但語言上沒有很多溝通。當她看到老師對她的表情這樣嚴肅時，就認為老師很討厭她，她和你的距離就更遠，她的心情也會更糟糕，學習生活會感到很壓抑。作為放大鏡的我們是要點燃這張紙，顯然這是很失敗的。

第二次失敗是帶剛畢業(yè)的五班，當初二剛接班時，因為是唯一的在重點班深知責任之重，壓力很大。想讓每位同學考到年級前30名很困難，畢竟初

二、初三還會有分化。但這一直是我追求的目標?？墒菑牡谝淮卧驴季陀袃蓚€男生較落后。這回我糾正了與學困生溝通少、干著急的缺點，找他們單獨談，每考完一次都得談一次，找找問題，看接下來怎樣改進，這出發(fā)點沒有一點問題呀！但幾次下來看我的眼神都不對了，躲躲閃閃，就好像做了虧心事一樣。對這兩個學困生一學期的教育教學沒有達到理想效果，基本以失敗告終。

經(jīng)過深刻的反思，我改進了對以上兩個學困生的教育方法---不再關注他們的成績，也不再關注他們的一些小錯。雖然有一個學生成績考到了歷史最差78名，我也沒有著急，每找他談話，而是找考第一名的同學去主動幫助他，從此下課常?？吹剿麄円黄饘W習，他的成績也上升很快，到初三最后一學期時我發(fā)現(xiàn)他們看我的眼神變了，不在躲閃，多了幾分友好和信任。所以我覺得放大鏡若根據(jù)實際情況適當?shù)淖兘鼓苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>

以上是我在教學中的膚淺體會。

第五篇：趙娟班主任工作計劃

趙娟班主任工作計劃

一、班級概況：

一（6）班共有學生56人，其中女生28人，男生28人，少數(shù)民族7人。本學期是學生入校的第一學期，工作重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣和品行習慣，營造良好的班級氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快地適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名合格的小學生。一年級學生剛從幼兒園升入小學，他們心中對小學生活非常向往、處處感到好奇，為當上一名小學生而感到自豪，可是他們每日在校的行為卻處處顯示出對學校生活的不適應，在日常行為習慣和課堂常規(guī)方面的訓練需要加強。

二、管理目標：

長期目標：團結守紀、勤奮好學、活潑創(chuàng)新的良好班風。

樂學、好學、會學的良好學風。

近期目標：幫助學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣，盡快適應實驗小學的各種制度。

三、工作重點： 1．培養(yǎng)學生的靜氣。

2．嚴抓紀律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)。

3．加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的品行習慣。4．養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。5．加強安全教育，增強學生的自我保護意識。6．積極參加學校組織的各項活動，提高學生對集體的認同感。7．培養(yǎng)小干部，培養(yǎng)學生的管理和組織、協(xié)調(diào)能力。

四、具體措施：

（一）紀律方面

1．利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學，落實本學期的管理目標。

2．做好晨檢、大課間、兩操、午檢、放學排隊、衛(wèi)生、班隊會等班級日常管理及評比工作。

3．做好小干部的選拔、培養(yǎng)工作。

4．充分利用座位滾動制，調(diào)動每一位學生的積極性，增強自信心，從而促進后進生的轉化。

5．充分利用班級網(wǎng)站，進行校園文化建設，輔助班級管理，形成家校合力，實現(xiàn)共同的教育目標。

6．在關心集體、帶齊學具、完成作業(yè)、作業(yè)工整、遵守紀律、積極發(fā)言、保持衛(wèi)生、堅持閱讀、團結有禮等方面展開班級競爭，初步開始小隊的評比，并做到日查、周評、月總結。

7．密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學生得到全面的發(fā)展。8．安全教育常抓不懈。9．學生的文明素養(yǎng)教育

（1）見到師長、同學要問好。

（2）輕聲快步右行，靠右不貼邊。

（3）不追逐打鬧。（4）用完體育器械要放回原處。

（二）學習方面：

（1）訓練學生上課要專心聽講，積極發(fā)言，聲音洪亮。（2）狠抓作業(yè)書寫以及讀寫姿勢。

（3）培養(yǎng)學生又好又快地完成作業(yè)的良好習慣。

（三）勞動方面：

（1）訓練學生做到桌面凈、抽屜凈、地面凈，正確使用抹布。（2）科學、合理地安排值日表，教給學生值日方法。各月活動安排： 九月：

1．組織學生開學報到、第一次家長會。

2．對學生進行常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、安全教育,培養(yǎng)優(yōu)秀得力的小干部。

3．第一次網(wǎng)上開放活動。4．準備運動會。5．布置班級展板。十月：

1．開展愛國主義教育。2．少先隊入隊教育。3．讀拼音大賽。

4．啟動年級小課題《我學會了……》。十一月： 1．愛科學主題中隊會。2．舉行班級寫字比賽。3．班級小課題展示。十二月：

1．朗讀課文比賽。2．準備元旦活動。3．做好分項測試工作。一月：

1．組織學生復習，準備考試。

2．完成學校期末規(guī)定的各項學生表冊的填寫工作。

一年級12班班主任工作計劃

發(fā)表日期：2015-09-12 16:47:36

發(fā)布者：yuanxiaojun

點擊量：35

一、班級情況：

本班有學生43人，其中男生22人，女生21人。學生剛剛從幼兒園升入小學，對學校、老師、同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感。由于年紀小，在行為習慣方面和小學生的要求都有很大的差距，遲到、早退、上課時上廁所、課間追逐打鬧，大聲喧嘩等情況時有發(fā)生。大部分學生都是獨生子女，家長過于寵愛，孩子對學校的一切都充滿好奇，但是好奇中卻飽含著對學校紀律和規(guī)訓的陌生；大部分學生還不懂得幫助他人，不懂得欣賞他人，雖然在校還能聽從老師的教導，但很難對自己嚴格要求，做到持之以恒。

本學期中最大的任務是對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，樹立自我保護意識，使全班學生向好的方向發(fā)展。同時加強家校聯(lián)系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子適應新環(huán)境的能力，利用多方資源，形成合力，促進孩子成長。

二、教育目標：

1、通過各種健康有益、豐富多彩的活動使學生適應并喜歡學校生活，培養(yǎng)學生成為愛學校、愛班級、愛老師、團結同學的小學生。

2、重視學生自護意識、自護能力的培養(yǎng)，使學生初步樹立自我保護意識，懂得一些基本的急救和自救方法。充分利用現(xiàn)實案例的警示作用，引起家長、學生、社會高度重視。切實加強學生道德法制教育和心理健康教育。

3、培養(yǎng)學生活潑、開朗、勇敢的性格，養(yǎng)成誠實、友愛、團結的品德，學會與人交往，做到遵守社會公德。

4、通過各種渠道教育學生愛祖國、愛新疆。

5、多多讓學生動手、動腦，養(yǎng)成自主探究、合作學習的習慣。提高學生的綜合實踐能力和道德水準。

6、緊扣學校管理的中心，開展好各項評比工作。

三、具體措施：

（一）紀律方面

1、利用每天早讀、大課間、課堂教學，落實本學期的管理目標。

2、做好早讀、大課間、放學排隊、衛(wèi)生、班隊會等班級日常管理工作。

3、做好小干部的選拔、培訓工作。

4、充分利用座位滾動制，調(diào)動每一位學生的積極性，增強自信心，從而促進后進生的轉化。

5、充分利用班級網(wǎng)站，進行校園文化建設，輔助班級管理，形成家校合力，實現(xiàn)教育目標。

6、在紀律、衛(wèi)生、兩操方面展開個人及小隊之間的競爭，并做到日查、周評、月總結。

7、密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學生得到全面的發(fā)展。

8、密切家校聯(lián)系，做好后進生的轉化工作。

9、安全教育常抓不懈。

10、學生的文明素養(yǎng)教育

（1）見到師長、同學要問好。

（2）上下樓靠右行，靠右補貼邊。

（3）不追逐打鬧，不在班級和樓道大聲喧嘩，幫助學生養(yǎng)成“到操場去玩，在班級讀書”的習慣。

（4）教會并幫助學生踐行“自取、自用、自護、自放”的體育器材使用規(guī)則。

（二）學習方面：

（1）訓練學生上課要專心聽講，積極發(fā)言，聲音洪亮。（2）從一年級開始狠抓作業(yè)書寫以及讀寫姿勢。

（三）勞動方面：

（1）訓練學生做到桌面凈、抽屜凈、地面凈，正確使用兩塊抹布。

四、各月活動安排： 九月：入學教育、行為教育

1、組織學生開學報到、第一次家長會。

2、對學生進行常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、安全教育。

3、第一次網(wǎng)上開放活動。十月：中心工作：愛國主義教育

1、開展愛國主義教育。

2、入少先隊教育。

3、讀拼音大賽。

4、啟動班級小課題。十一月： 科普教育宣傳

1、愛科學主題中隊會。

2、舉行寫字比賽。

3、家長開放周活動。

4、班級小課題展示。十二月：

1、朗讀課文比賽。

2、準備元旦活動。

3、做好分項測試工作。一月：迎新、期末評價

1、組織學生復習，準備考試。

2、完成學校期末規(guī)定的各項學生表冊的填寫工作。

一年級上冊語文期末復習計劃

時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定以下復習計劃。

一、復習的內(nèi)容

本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容：

1、漢語拼音

學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

2、識字和寫字

學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀

學習目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利地朗讀課文；學習借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際

學習目標是學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

二、復習的重、難點

1、復習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

2、復習的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及認識常用漢字400個。

三、復習階段提優(yōu)補差的措施：

1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。

2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習語文的興趣。

3、根據(jù)平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

四、具體安排 聲母

1、能準確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。

2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。韻母

1、能準確的認讀、正確的書寫，知道6個單韻母和18個復韻母。熟記24個韻母的位置順序。

2、能熟練的區(qū)分前后鼻。

3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。

整體認讀音節(jié)

1、能準確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節(jié)的位置順序。

2、知道整體認讀音節(jié)可直接給漢字注音。兩拼音、三拼音和ian

1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復習。

2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。識字及課文部分

1、認識識字及課文中的常用漢字400個。

2、會認、會寫、會用100個生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。

3、熟讀課文，背誦要求背誦的課文。

4、反義詞的訓練

5、短語、句式訓練

會用__的__說話。（如漂亮的衣服）筆畫和量詞的訓練。

會用__像__說話。（如月亮像小船）會用__越__越__(如風越來越大)

疑問詞（嗎、呢、吧；能用下列句型說話： 看看，看一看； 很__很__的__； __從_____

6、偏旁的訓練，生字開花，會用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。

家長會發(fā)言提綱

龍莉

家長朋友們：

這段時間，大家辛苦啦！正如我在9月18日晚上推薦家長閱讀的那篇<<家有“幼升小”學生 家長應如何配合老師>>文章中所說：“在幼小銜接這個階段，教師和家長都會很辛苦。但如果雙方配合默契，則會達到事半功倍的效果?！笨梢哉f，這三個星期是值得紀念和激動的日子, 因為你們現(xiàn)在作為正式學生的家長, 而這些寶貝們則開始了漫長的學習生涯。

大家都知道“萬事開頭難”, 更知道“好的開頭是成功的一半”, 所以, 一年級孩子的家長就應該特別注意: 子女要進入角色, 家長也要進入角色。而作為教師, 我更知道身上的責任重大,我明白每一個學生對各位家長意味著什么,我會竭盡全力，用充滿愛心的嚴格教育去培育他們，呵護他們, 讓他們都有一個良好的發(fā)展, 一個美好的未來。

一、教師心語：

1.我會以最短的時間、盡快地與學生熟悉融合, 同時保持學生個性發(fā)展。（兩天記錄下全班孩子的名字）2.小學與學前班的學習要求和規(guī)范有所不同, 教師將著力引導，比如對學生的上課紀律問題要從學前班的“自由”過渡到正常的上課及聽課。應該為學生進行有效地心理疏導，采用良好的心理暗示，給予孩子充分地欣賞、肯定和幫助，讓他們對集體生活充滿向往和美好的憧憬，讓他們從心理上消除恐懼感，以良好的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

3.對學生的養(yǎng)成教育要進行引導, 重點在于培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。良好的行為習慣包括學習習慣、文明習慣、衛(wèi)生習慣、安全習慣四個方面。這是老師和家長們需要解決的最關鍵的問題。有教育專家曾指出，一個習慣的培養(yǎng)平均需要21天左右。好習慣的養(yǎng)成關鍵在最開始的時候，所以家長要督促孩子不斷抵抗懈怠，直到“習慣成自然”。良好的行為習慣對人的影響是終身的，它是學生成才的基礎，必須經(jīng)過點滴積累、循序漸進、長期打磨，必須從早、從小抓起，從細微之處做起。在這些方面，家長與老師要達成共識，并一同努力。（比如磨蹭，拖沓）

4.從開始就要培養(yǎng)學生誠信、善良、正直、懂得感恩的品質(zhì)，給學生全力營造一個“團結、友好、協(xié)作”的集體，提供一個良好的環(huán)境和互相關愛的班集體, 給學生營造一個成長的最佳氛圍?！ㄗh看9月16日《“心中有他人”小課題研究方案》

5.當一個班級的學生超過40人，老師的工作重心就由關注個體轉為控制整體。但我會盡自所能地從心靈上關心每一個學生, 培養(yǎng)和保護學生的自信心、自尊心，并注意培養(yǎng)和保護學生的學習熱情。6.堅持對學生做到：關愛、包容、尊重。

二、給家長的幾點建議：

1.少說多做,（少說沒用的廢話）即“身教重于言教”, 讓子女自我感知, 同時與子女進行心靈的交流, 即: 從感情上溝通, 用行動去證明你的愛——堅持與孩子一路同行。“老師，孩子就交給你了，你怎么教育我都沒意見。”由此可見，很多家長都認為孩子既然已經(jīng)上學了，教育的問題就應該全全由老師負責。

其實，家長的這種想法是錯誤的。從出生到小學、初中、高中，孩子接觸時間最多的還是家長，家庭對他的影響是根深蒂固的。孩子沒有形成良好的習慣之前，家長應做到“潤物無聲地感染和潛移默化地深入”。如，“鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞了孩子的心靈?！币蠛⒆映领o，家長必須先沉靜；要求孩子做事認真，家長做事也要嚴謹；要求孩子喜愛讀書，家長也要經(jīng)常閱讀。愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。不需要你有意培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對于他（她）就是最好的誘惑和示范——提倡親子閱讀；要求孩子愛勞動，家長也要勤勞上進。因此，家長要堅持與孩子一路同行，共同走過生命中的一段段路程。“在學校，一個好老師就是一個好課堂；在家里，一個好家長也是一個好老師，更是一個好課堂?！?/p>

2、在孩子面前樹立老師的威信。古人云：親其師，信其道。家長應在孩子面前樹立老師的威信。即使對老師的做法難以認同，也不要在孩子面前流露不滿，要讓老師在孩子的心目中保持可親的形象。

根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，我想對家長朋友說，如果家長和老師的隔閡是一條線，那么，孩子和老師的隔閡便是一道溝。因此，家長要用理智控制言行舉止，莫讓自己的情緒左右了孩子的情感，最終害了孩子。遇到矛盾時，請不要急于采用否定或對立的態(tài)度，而是一切以孩子為先，來考慮如何解決問題。如果家長覺得老師的做法有任何不妥，可以直接找老師溝通，在第一時間把問題解決掉。然后再根據(jù)具體情況調(diào)整教育方式方法。這樣的話，對于老師、家長、學生三方都是有益的。

3、正確看待老師對孩子的表揚與批評。雖然每位家長都希望孩子的人生道路上總有鮮花、掌聲與喝彩相伴，但坎坷、挫折和失利也會不期而遇。多數(shù)家長都喜歡聽到孩子受表揚的佳音，而不愿聽到孩子被批評的消息；希望老師采取鼓勵式教育，而不是挫折式教育。然而，我認為，無論是表揚還是批評，只要是準確地反映客觀事實的，就是對學生成長有幫助的。不要太多聽信輕松學習、快樂成長的神話。給孩子一個毫無壓力、自在散漫的童年，就無法成就他的一個成功的成年。每位家長都應引導孩子：把表揚看成“加油站”，把批評當作“保健箱”，讓孩子在人生的道路上既品嘗到迎接掌聲的喜悅，又要學會誠懇地接受批評，從而體驗到健全的人生。“沒有懲戒的教育是不完整的教育。”

4、把培養(yǎng)孩子的安全意識作為重中之重, 家長任何時候都要把安全放在首位, 特別是上、下學和外出更應有安全保障。另外，低年級的讀寫姿勢直接影響到孩子的視力和身體發(fā)育，所以，家長朋友一定要和學校配合注意孩子讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生（看電視、玩電腦的時間控制）以及生長發(fā)育時必須的營養(yǎng)和足夠的睡眠。

總之，教育是以心感動心，以火點燃火的情感事業(yè)，當大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢。

三、分享教育故事：（推薦班網(wǎng)9月18日凌晨發(fā)的哲理故事）

四、宣布家委會正式成立。請家委會主任和副主任與全體家長正式見面，并通知第一次家委會會議在家長會后開，會議上形成的有關計劃及安排會通過班網(wǎng)和飛信與全體家長及時匯報，并請全體家長積極地投入到一年級（2）班的班級建設中。

“教育是漫長而美麗的事情，我們一起耕耘，一起收獲，一起擔當辛勞，一起享受快樂。付出多少，幸福就又多豐厚?！?/p>

一年級語文教研組工作計劃

201502

一、指導思想 本學期，我們將以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，以關注教師內(nèi)涵發(fā)展為重點，立足學生學習的實際情況，以培養(yǎng)“陽光、健康、樂學”的學生為目標，通過課堂生活化，游戲化將課標理念真正落實于教學實踐中。扎實、深入、高效地進行以集體備課、上研討課為主題的教研活動，切切實實提高課堂教學質(zhì)量。充分尊重兒童的權利，讓他們在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用，形成好習慣，成為好學生。

二、工作重點

1．教學常規(guī)常抓不懈，繼續(xù)注重培養(yǎng)學生起始年段良好的學習習慣。2．健全以課堂教學研究為核心，以激發(fā)學生學習興趣為目標，以提高學生語文素養(yǎng)為根本，立足校情開展教研活動。

3．開展豐富的語文學科活動，育德為本育才為標。在語文學科競賽活動中，教師的語文教學能力有更高的提升，學生的語文學習能力得到有效培養(yǎng)。

三、主要工作措施

1．繼續(xù)認真學習《新課標》、語文教學指導思想的相關書籍，使教師能準確把握低段語文教學目標。

（1）新課程的學習。本組教師剛從高段過渡到低段教學需要學習新課標，準確把握一年級語文教學的總要求。避免“低段深化、低段簡化”的教學誤區(qū)。每周教研組活動的首要任務就是深入解讀、討論、分析新課標內(nèi)容，讓教師清楚明白地掌握一年級語文教學要求。（2）《語文教學用書》的學習。此指導書系統(tǒng)地向老師們介紹了一年級上冊語文教材的編排意圖、教材特點、具體的學習目標及教學建議。指向明確，指導性強，是進行一年級下冊語文教學的教學依據(jù)，因此需要引導本組教師認真學習研討本冊教學用書。

（3）教學常規(guī)的學習。認真抓好本組教師教學常規(guī)的學習，討論與自學、反思相結合，引導本組老師在規(guī)范教學、提升教學效能方面在上新臺階。

2．有效管理，提高整體教學水平。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面，在貫徹執(zhí)行學校教育理念的基礎上，引導本組教師語文要常上常新，檢查與反思相結合，監(jiān)督與自律相結合，組員與組長互相影響共同進步。3．積極開展教學研討活動，提高教師教學能力。

（1）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，引導本組教師積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學，互相聽課，共同提高。

（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、識字教學、寫話指導及口語交際的訓練，堅持不搞花架子，做到“扎實、有效”。

（3）鼓勵教師積極參與教學競賽活動，及時進行教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師還要不斷地磨練自己的教學藝術，在磨課研討中進步，在教學競賽中提升。（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都是一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。（5）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。

（6）關注學生的小課題引領及學生的學科競賽活動的形式及時效，讓學生在活動中有一舉兩得或三得的效果，讓每位學生多參與到學科活動中來，培養(yǎng)學生的實踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力等推動學生綜合性的發(fā)展。

四、抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

1．以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。學科整合、翻轉課堂、微課、學生小課題研究指導、科學學科數(shù)字實驗、推送寶使用、校本課程開發(fā)和把玩具變學具。要求本組教師在新的學期，要把這八個學科教學創(chuàng)新的舉措進一步落實在計劃中，落實在實踐中，落實在成效上。積極跟進學校發(fā)展的步伐，在實踐中不斷總結、完善以上教學創(chuàng)新模式，在為學校的教育教學創(chuàng)新奉獻自己智慧的同時，使自己成為學習創(chuàng)新、自找激勵、自主發(fā)展、成就自我的智慧教師。2．抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

3．加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，并強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

五、各月工作安排 三月份

1.假期體驗性學習分享交流活動。

2．制定教研組工作計劃，班主任工作計劃。明確新學期任務，做好開學各項常規(guī)工作。

3．加強理論學習，組內(nèi)組織教材分析，檢查備課情況，按計劃授課。4．幫助學生確定小課題研究題目，并有計劃實施。5.參與青聯(lián)“學科整合創(chuàng)意課堂”賽課活動。6.參與學科教研組課堂教學擂臺賽。7.主抓學生的常規(guī)養(yǎng)成教育。四月份

1．繼續(xù)指導學生小課題研究活動。

2．學習最新教育教學相關文章，認真研讀語文教學理論知識。3．做好集體備課、說課、走班授課工作。4.組織學生參加外出綜合實踐活動。5.嚴抓學生的常規(guī)養(yǎng)成教育。6.組織學生進行學科競賽活動。五月份

1.制定語文期末分項測試計劃。

2.組織學生參加“我愛讀書”活動，捐書，交流圖書流轉活動感受。3.認真研討語文課堂三維目標體現(xiàn)與自主合作探究學習方式落實的問題。

4.嚴抓學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，組織民族團結月手拉手活動。6.開展“迎六一”各種藝術活動。六月份

1.做好期末復習工作。2.組織學生期末考試。

3.完成期末總結，評優(yōu)，資料歸檔工作。4．安排好學生寒假體驗性學習生活。

一年級語文組

二年級教研組工作計劃201509

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，以關注教師內(nèi)涵發(fā)展為重點，立足學生學習的實際情況，以培養(yǎng)“陽光、健康、樂學”的學生為目標，二年級語文組將繼續(xù)圍繞“實驗小學是培養(yǎng)優(yōu)秀小學畢業(yè)生的搖籃，是新疆小學教育的公開課堂，是引領新疆小學教育的一面旗幟”的辦學定位，落實學校理念，堅持面向全體學生，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、有效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標

（一）認真學習，提高素養(yǎng)

1．認真學習先進的教育教學理論，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2．及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，使自己具備很強的語文教學功底。

3．緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。

4．深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索，重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

（二）常抓不懈，提高效率

1．樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

2．加強常規(guī)管理，確保減負增效。隨時推門聽課檢查常規(guī)工作，及時評價，促進全組和諧共進。

3．每位教師要研讀踐行新課標，緊扣學校辦學理念，深鉆教材，把握學情，關注每個學生，遵循學校課堂常規(guī)要求，認真上好每節(jié)課。4.我們要處理好面向全體和因材施教的關系，精心設計顯性、隱性作業(yè)和體驗性學習相結合的多元化作業(yè)，堅持作業(yè)批改“四段”法，打雙分，抓好“三字”書寫，落實學校15項減負增效舉措，優(yōu)化作業(yè)輔導這一教學的重要環(huán)節(jié)。并且，按照《實驗小學學生小課題研究指導辦法》做實學生小課題研究指導工作。

5．開展豐富的語文學科活動，育德為本育才為標。在語文學科競賽活動中，教師的語文教學能力有更高的提升，學生的語文學習能力得到有效培養(yǎng)。

（三）教研相長，重點突出

1．語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

2．共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高教育教學水平。3.繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對二年級的識字、寫字教學，寫話指導及口語交際的訓練，堅持有效教學，語文實踐運用訓練得到有效提升。

4.鼓勵教師積極參與教學競賽活動，及時進行教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師還要不斷地提高自己的教學能力，在磨課、研討中進步，在教學競賽中提升。

5．在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。

（四）及時交流，協(xié)調(diào)發(fā)展

教師之間，聯(lián)盟校之間，與經(jīng)開區(qū)校區(qū)要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，全面提升教研組工作水平。教學中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。

三、各月工作安排 九月份：

1．制定教研組工作計劃，班主任工作計劃。

2．做好學生假期體驗性學習分享、交流工作；組織學生參加開學熱身活動；做好開學各項常規(guī)工作。

3．加強理論學習，檢查備課情況，按計劃授課。

4．組織教師對學生小課題研究進行評定。指導學生確定本學期小課題研究主題，并有計劃實施。5．互相交流班級常規(guī)管理經(jīng)驗，博取眾長，相互學習。6.做好業(yè)務學習筆記月檢查工作。

7.配合體育組教師，帶領學生熟悉二年級學生上專業(yè)教室的行徑路線，以及路隊等行徑路線，確保學生的安全和學校教學秩序的有序進行。十月份：

1．繼續(xù)指導學生小課題研究活動。2．學習最新教育教學相關文章。

3．做好集體備課、說課、走班授課工作。4．做好教研組擂臺賽工作。

5．做好業(yè)務學習筆記月檢查工作。6．邀請家長來校進行有意義講座。7．開展《我愛祖國媽媽》活動。8．做好體育月賽各項工作。

9．板報、展板主題：“我愛祖國媽媽”。十一月份：

1．繼續(xù)加強語文學科相關學習，集體備課、說課，年級組內(nèi)相互聽課學習。

2．繼續(xù)學生開展小課題研究活動。3．組織年級語文學科競賽活動。4．做好業(yè)務學習筆記月檢查工作。5．配合大隊部開展科學月活動。6．帶領大家學習最新教育理念。

7．板報、展板主題：“愛科學、學科學、用科學”。十二月份：

1．組織展示學生小課題研究成果，總結頒獎。2．集體備課、說課。

3．積極參加“迎新年”活動。4．做好期末分項測試工作。

5．做好業(yè)務學習筆記月檢查工作。6．板報、展板主題：“迎新年”。一月份：

1．集體備課、說課。

2．做好期末復習、各項評比、檢查、總結工作。3．工作總結。

4．安排好學生寒假體驗性學習生活。

二年級語文組 2015年9月