第一篇：翰墨薪傳 教育為先

翰墨薪傳 教育為先

——博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)成立及活動(dòng)

一．博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)的籌備

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，適應(yīng)新時(shí)期全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，教育部組織專家研究制定了《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》。乘此東風(fēng)，縣教育局研究決定，于2013年11月成立博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)并舉辦教育系統(tǒng)書(shū)法展覽，為此成立了以縣教育局黨委委員李洪波同志任組長(zhǎng)的博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)籌備工作小組。之后，工作有序展開(kāi)。

首先向市教育書(shū)協(xié)做了工作匯報(bào)，并與縣書(shū)協(xié)進(jìn)行了溝通，同時(shí)向博興縣民政局提出了書(shū)面申請(qǐng)。得到了縣民政的同意批復(fù)后，2013年7月10日召開(kāi)了教育署協(xié)成立籌備會(huì)議，印發(fā)了《關(guān)于成立博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)暨舉辦首屆教育系統(tǒng)書(shū)法展覽的通知》。

縣教育局黨委非常重視教育書(shū)協(xié)的籌備工作，為此專門撥款16萬(wàn)元資金用于協(xié)會(huì)的準(zhǔn)備和活動(dòng)的開(kāi)展；各鎮(zhèn)辦教委、縣直學(xué)校積極響應(yīng)。博興縣第四中學(xué)為教育書(shū)協(xié)的成立給予了大力支持，不但為我們今天的活動(dòng)提供條件而且還為我們教育書(shū)協(xié)無(wú)償提供了辦公室和活動(dòng)場(chǎng)所。同時(shí)我縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)的成立得到了省、市教育書(shū)協(xié)和社會(huì)各界的大力支持，省、市、縣20多位藝術(shù)家惠贈(zèng)作品表示祝賀，省教育書(shū)協(xié)副主席劉光先生親自為博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)題寫了會(huì)名。

籌備小組草擬了《博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)章程》、《博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)選舉辦法》等文件，根據(jù)各單位推薦，在全縣教育系統(tǒng)范圍確定首屆協(xié)會(huì)理事候選人67人，協(xié)會(huì)會(huì)員123人。籌備小組根據(jù)《博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)章程》、《博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)選舉辦法》，擬定了教育書(shū)協(xié)第一屆理事、常務(wù)理事、秘書(shū)長(zhǎng)、副秘書(shū)長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)的建議人選，提交本次大會(huì)表決。

積極籌備成立大會(huì)和首屆會(huì)員作品展，在全縣教育系統(tǒng)征集到作品400余幅，經(jīng)過(guò)專家組認(rèn)真遴選，確定了入展作品共134幅（其中會(huì)員作品116幅、學(xué)生作品18幅）?，F(xiàn)在作品的布展工作已經(jīng)完成，一本裝幀精美、內(nèi)容豐富的高質(zhì)量的會(huì)員書(shū)法作品集已經(jīng)呈現(xiàn)在各位面前。至此，博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)成立籌備工作圓滿完成。

二．博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)的章程

第一條博興教育書(shū)法協(xié)會(huì)是我縣熱愛(ài)教育和書(shū)法人士組成的專業(yè)性教師團(tuán)體。是加強(qiáng)中小學(xué)素質(zhì)教育，傳承民族傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的重要力量。

第二條博興教育書(shū)法協(xié)會(huì)，堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)繁榮、服務(wù)教育”為宗旨，堅(jiān)持“二為”方向和“雙百”方針，緊緊圍繞全縣教育工作目標(biāo)，為推動(dòng)教育系統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)事業(yè)和書(shū)法教育事業(yè)發(fā)展，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)全縣素質(zhì)教育深入發(fā)展，積極推進(jìn)工作。

第三條本會(huì)遵守中華人民共和國(guó)憲法和國(guó)家各項(xiàng)法律、法規(guī)，按照本會(huì)章程和專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展藝術(shù)、學(xué)術(shù)和社會(huì)活動(dòng)。

三．博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)的基本任務(wù)

第一，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持，推進(jìn)書(shū)法教學(xué)。教學(xué)是提高學(xué)生書(shū)寫能力的關(guān)鍵，我們積極建言在中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教學(xué)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)重視。2014年我縣把教育書(shū)協(xié)工作和書(shū)法教育進(jìn)課堂工作列入年度工作要點(diǎn)，7月份出臺(tái)并下發(fā)了《博興縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)及開(kāi)展書(shū)法教育的實(shí)施意見(jiàn)》（博教[2014] 42號(hào)）文件，對(duì)書(shū)法教學(xué)工作做了全面部署，要求義務(wù)教育階段學(xué)校小學(xué)三年級(jí)到初中三年級(jí)，自2014年秋季開(kāi)始全面開(kāi)設(shè)書(shū)法課，每周不少于一節(jié)，并把書(shū)法教學(xué)納入教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。為進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)法教學(xué)，我縣成立了“書(shū)法教師培訓(xùn)學(xué)校”，并投資17萬(wàn)新上書(shū)法數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)一套，建設(shè)書(shū)法教學(xué)多媒體教室一個(gè)，為書(shū)法師資培訓(xùn)提供了硬件支持和組織保障。

第二，開(kāi)展豐富活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展。為全面開(kāi)設(shè)書(shū)法課做好師資準(zhǔn)備，我們充分發(fā)揮教育書(shū)法協(xié)會(huì)書(shū)法人才資源優(yōu)勢(shì)，積極與教師教育、教學(xué)教研部門配合，自3月至5月底組織了全縣中小學(xué)書(shū)法教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)，共72名教師參加了培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)水平得到了很大提高，6月份我們對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行了表彰，并進(jìn)行了學(xué)員作品展評(píng)，市書(shū)協(xié)、市教育書(shū)協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)參加了表彰會(huì)和展評(píng)活動(dòng)，各位專家給予了高度評(píng)價(jià)。一年中我們組織四次書(shū)法家進(jìn)校園活動(dòng)，到實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園、博興四中、寨卞小學(xué)、曹王中心小學(xué)等學(xué)校，實(shí)地調(diào)研師生寫字狀況，指導(dǎo)書(shū)法教學(xué)，參與師生書(shū)法活動(dòng)，舉辦書(shū)法藝術(shù)講座，促進(jìn)了這些學(xué)校書(shū)法教學(xué)和書(shū)法活動(dòng)的開(kāi)展。今年我們組織廣大師生積極參加省市教育書(shū)法協(xié)會(huì)組織的“首屆“綠地泉景杯” 全省師生硬筆書(shū)法大賽”和“海豚杯”首屆濱州市中小學(xué)師生書(shū)法大賽獲獎(jiǎng)”均取得優(yōu)異成績(jī)?！熬G地泉景杯” 全省師生硬筆書(shū)法大賽”我縣有9名教師獲得金獎(jiǎng)、21名教師獲得銀獎(jiǎng)，“海豚杯”首屆濱州市中小學(xué)師生書(shū)法大賽我縣有11名師生獲獎(jiǎng)。今年四月下旬我縣啟動(dòng)了“沃龍文化杯”首屆博興縣中小學(xué)師生書(shū)法大賽活動(dòng)。截至八月，共收到廣大會(huì)員以及書(shū)法愛(ài)好者的書(shū)法作品775幅，其中毛筆書(shū)法作品304幅、硬筆書(shū)法作品471幅?，F(xiàn)已評(píng)審?fù)戤叄瑑?yōu)秀作品展定于9月10舉行開(kāi)幕式。

第三，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，協(xié)助我縣政府，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)法之鄉(xiāng)。組織書(shū)法教師基本功培訓(xùn)和教師基本功全員培訓(xùn)活動(dòng)及書(shū)法家進(jìn)校園活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)書(shū)法教學(xué)的指導(dǎo)；做好曹王中心小學(xué)、博興第四中學(xué)“王羲之書(shū)法特色學(xué)?！鄙陝?chuàng)工作，為博興縣創(chuàng)建書(shū)法之鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量。

四．博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)的自身建設(shè) 首先，拓寬宣傳渠道，提升協(xié)會(huì)形象。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)門檻低，覆蓋面廣，不受時(shí)間、空間限制的特點(diǎn)，積極宣傳推介協(xié)會(huì)，讓社會(huì)各界充分了解、關(guān)注并支持協(xié)會(huì)工作。我們?cè)诓┡d教育信息網(wǎng)開(kāi)設(shè)“教育書(shū)協(xié)”欄目，開(kāi)通了博興教育書(shū)法協(xié)會(huì)官方微博，建立了教育書(shū)協(xié)微信交流平臺(tái)，通過(guò)這些媒體我們向外推介了楊山勇、王青松、齊文韜、孫建波、蓋迪等會(huì)員，展示了會(huì)員風(fēng)采，擴(kuò)大了教育書(shū)法協(xié)會(huì)的影響力，收到了良好的效果。

其次，創(chuàng)新活動(dòng)模式，創(chuàng)辦品牌活動(dòng)。

結(jié)合教育實(shí)際，創(chuàng)辦內(nèi)涵豐富，形式新穎的書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)，打造在區(qū)域內(nèi)有較大影響的書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)品牌。

第三，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，健全組織機(jī)構(gòu)

（１）整理完善會(huì)員材料，建立會(huì)員電子檔案和發(fā)證工作，印制教育書(shū)法協(xié)會(huì)通聯(lián)手冊(cè)。（２）做好協(xié)會(huì)會(huì)員納新工作。吸納教育系統(tǒng)喜愛(ài)書(shū)法藝術(shù)，有一定藝術(shù)造詣，擁護(hù)協(xié)會(huì)章程，自愿申請(qǐng)入會(huì)的書(shū)法愛(ài)好者加入?yún)f(xié)會(huì)，不斷壯大協(xié)會(huì)隊(duì)伍。

（３）完善協(xié)會(huì)規(guī)章制度，保證協(xié)會(huì)規(guī)范運(yùn)行。第四，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提升會(huì)員素質(zhì)。

（１）舉辦會(huì)員創(chuàng)作培訓(xùn)班，聘請(qǐng)書(shū)法名家蒞臨講課，提高會(huì)員藝術(shù)水平和創(chuàng)作能力。

（２）每年舉辦一次單項(xiàng)或綜合性書(shū)法作品展及雅集筆會(huì)活動(dòng)，突出學(xué)術(shù)性、專業(yè)性，加強(qiáng)交流，共同進(jìn)步。

（３）加強(qiáng)與外地協(xié)會(huì)之間的交流，組織到中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)命名的書(shū)法之鄉(xiāng)，書(shū)法名城參觀學(xué)習(xí)。

第五，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)奉獻(xiàn)創(chuàng)新。

協(xié)會(huì)制定出臺(tái)“優(yōu)秀書(shū)法藝術(shù)人才及優(yōu)秀書(shū)法教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)辦法”，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金。對(duì)為博興書(shū)法教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校、書(shū)法家、書(shū)法教師以及2013年后加入省書(shū)法家協(xié)會(huì)或中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)或入選中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)主辦的各類展覽的會(huì)員進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并在協(xié)會(huì)網(wǎng)站，會(huì)報(bào)上進(jìn)行宣傳介紹，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)會(huì)員積極投身書(shū)法教學(xué)和藝術(shù)創(chuàng)作，多出精品，多出成果。在社會(huì)上營(yíng)造一種尊重書(shū)法藝術(shù)，支持書(shū)法事業(yè)的濃厚氛圍。

五．博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)的組織 會(huì) 長(zhǎng)：蓋學(xué)忠

副 會(huì) 長(zhǎng)：李洪波、周相尊、杜振明、曹新忠、賈晨光 秘 書(shū) 長(zhǎng)：賈晨光（兼）

副秘書(shū)長(zhǎng)：田成生、宋衛(wèi)忠、齊連堂、趙桂國(guó)、胡建忠、王青松、楊山勇、卞福剛、曹立山、侯曉鐘、齊文韜 常務(wù)理事（按姓氏筆畫排序）：卞福剛、王軍鋒、王青松、王相華、王天強(qiáng)、田成生、宋衛(wèi)忠、許學(xué)忠、孫長(zhǎng)軍、齊文韜、齊連堂、吳魯波、張樂(lè)剛、張立軍、張廣華、李克智、李洪波、陳景新、劉東輝、杜振明、周相尊、楊山勇、侯曉鐘、胡建忠、荊茂輝、趙桂國(guó)、趙永賢、賈晨光、高樹(shù)義、曹立山、曹新忠、蓋迪（女）、蓋學(xué)忠、黃曰嶺、韓其德、韓開(kāi)平理事（按姓氏筆畫排序）：萬(wàn)福倫、馬春明、卞福剛、卞笑（女）、王軍鋒、王青松、王相華（女）、王天強(qiáng)、馮長(zhǎng)泰、劉中華、劉東輝、劉兆秀、劉麗麗（女）、劉連江、劉海鳳（女）、劉志磊、劉方逵、田成生、宋衛(wèi)忠、許學(xué)忠、孫長(zhǎng)軍、孫建波、安長(zhǎng)勝、安朝陽(yáng)、齊文韜、齊連堂、吳文舉、吳魯波、張樂(lè)剛、張剛、張立軍、張廣華、張雪（女）、李中華、李巨剛、李志剛、李克智、李洪波、李愛(ài)峰、李衛(wèi)康、李魯杰、李繼和、陳景新、杜振明、周相尊、楊山勇、侯曉鐘、胡建忠、荊茂輝、相邦傳、趙永賢、趙澤洪、趙桂國(guó)、趙戩、袁文俊、賈春震、賈晨光、高樹(shù)義、高炳輝、曹立山、曹新忠、蓋學(xué)忠、蓋迪（女）、黃曰嶺、程敏（女）、舒紅星、韓其德、韓開(kāi)平、鮑永軍、穆德強(qiáng)、戴志農(nóng)

創(chuàng)作委員會(huì)： 主 任：蓋學(xué)忠

副主任：曹新忠、曹立山、杜振明、楊山勇 學(xué)術(shù)委員會(huì)： 主 任：周相尊

副主任：王青松、齊文韜、蓋迪、孫建波 宣傳展覽委員會(huì)： 主 任：李洪波

副主任：賈晨光、宋衛(wèi)忠、齊連堂、齊文韜 篆刻刻字委員會(huì)： 主 任：杜振明

副主任：韓其德、齊文韜、趙澤洪、劉海鳳 中小學(xué)書(shū)法教學(xué)委員會(huì)： 主 任：趙桂國(guó)

副主任：胡建忠、卞福剛、李克智、張樂(lè)剛、高樹(shù)義、侯曉鐘 教育培訓(xùn)委員會(huì)： 主 任：賈晨光

副主任：田成生、孫長(zhǎng)軍、王天強(qiáng)、王青松 辦公室主任：齊文韜（兼）

博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)顧問(wèn)名單

顧 問(wèn)：劉 光 山東省教育書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席

趙雪松 濱州市書(shū)法家協(xié)會(huì)副主席

畢經(jīng)文 濱州市教育書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

周保勝 濱州市教育書(shū)法協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng) 滿學(xué)先 博興縣政協(xié)主席、縣政協(xié)書(shū)畫聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng) 李志錦 渤海美術(shù)書(shū)法研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)

卞葆彤 中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)創(chuàng)作委員會(huì)委員

安長(zhǎng)東 博興縣政協(xié)副主席、縣政協(xié)書(shū)畫聯(lián)誼會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)

卞 濤 博興縣文聯(lián)副主席、縣書(shū)法家協(xié)會(huì)主席 安 君 博興縣美術(shù)家協(xié)會(huì)主席

博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)名單（草案）（提請(qǐng)2013年11月28日博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì) 第一次會(huì)員大會(huì)通過(guò)）

名 譽(yù) 會(huì)長(zhǎng)：周奎齊

名譽(yù)副會(huì)長(zhǎng)：王愛(ài)嶺、王建光、周晉國(guó)、王建忠、魏兵

黎強(qiáng)、王兆強(qiáng)、張樹(shù)

一、付文修、薛希衛(wèi)

趙東宗、孫琪

六．博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)徽：

創(chuàng)意說(shuō)明：本圖案是書(shū)法中草體“書(shū)”字的變形，由BXJY（博興教育的首字母）四個(gè)英文字母變形組成，代表“博興縣教育書(shū)法協(xié)會(huì)”，紅色代表著吉祥、熱烈、奔放、激情、斗志、革命，喻意博興縣教育書(shū)協(xié)朝氣蓬勃、開(kāi)拓創(chuàng)新、積極向上、紅紅火火。

第二篇：翰墨薪傳學(xué)習(xí)心得

“翰墨薪傳”全國(guó)中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)云南培訓(xùn)班

學(xué)習(xí)心得

胡正祥

為期一周的“翰墨薪傳”全國(guó)中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)云南培訓(xùn)班學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過(guò)老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。

本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)“翰墨薪傳”專家?guī)斓膶＜覍W(xué)者們前來(lái)指導(dǎo)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及楷、行、隸、草、篆等的書(shū)法技巧，包括理論和實(shí)踐兩部分。在培訓(xùn)中，聆聽(tīng)了王繼安、李松、張世剛、王增軍、齊作聲、劉紅洋等書(shū)法名師講座，以及劉建豐、陳鴻翎、趙海若、成聯(lián)方、李森、劉文全、林峰等老師的技法指導(dǎo)。使我對(duì)書(shū)法專業(yè)知識(shí)有了較為系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí)。這使我不僅學(xué)到了書(shū)法專業(yè)知識(shí)，而且從中也悟出了很多道理。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要性。中國(guó)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相融，與中華民族精神相融，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的瑰寶。

眾所周知，書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來(lái)，一直為人們欣賞和喜愛(ài)。人們喜歡書(shū)法，是因?yàn)闀?shū)法能示人以美，可以說(shuō)，它是無(wú)聲的音樂(lè)，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅可以提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。魯訊先生曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，這次學(xué)習(xí)，通過(guò)老師輔導(dǎo)，學(xué)員臨摹結(jié)合，我感受到寫好字并非高不可攀，只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí)，在練習(xí)中多思考，就會(huì)有驚喜的收獲。

我國(guó)的漢字起源悠久。它的造型，源于自然，是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)描述。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書(shū)法，要與自然造物之美結(jié)合起來(lái)，書(shū)寫出主觀與客觀、具體與抽象相結(jié)合的漢字藝術(shù)來(lái)。

身處云南省書(shū)法教學(xué)一線的我們，練習(xí)書(shū)法，傳承祖國(guó)藝術(shù)文化和培養(yǎng)學(xué)生而言，就是要通過(guò)此次培訓(xùn)，把我們所學(xué)到的營(yíng)養(yǎng)帶給學(xué)生。通過(guò)對(duì)書(shū)法的認(rèn)知強(qiáng)化他們的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。通過(guò)此次學(xué)習(xí)還要提高我們對(duì)書(shū)法的審美鑒賞能力。鑒賞水平是人綜合知識(shí)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)積累程度的體現(xiàn)。在很大程度上，人的鑒賞水平越高，書(shū)寫進(jìn)步的程度就越快。另一方面，鑒賞水平的高度，是隨著人書(shū)寫程度的進(jìn)步和知識(shí)的積累而提高的。因此鑒賞水平和書(shū)寫水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。

雖然一周的學(xué)習(xí)很短暫，但得到各位老師在書(shū)法方面拋磚引玉的講解，今后我會(huì)在書(shū)法知識(shí)積累、基本功訓(xùn)練等方面下苦功夫，從而提高我自身的書(shū)寫技能和文化素養(yǎng)，提高自己鑒賞水平和書(shū)法修養(yǎng)。誠(chéng)如齊作聲老師所言：“學(xué)習(xí)書(shū)法不僅要注意人品的修養(yǎng)，不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。”這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。

總之，此次“翰墨薪傳”全國(guó)中小學(xué)書(shū)法教師培訓(xùn)云南培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)不僅提高了我們的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。

在今后一段時(shí)間中，我會(huì)盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，以達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。在以后的書(shū)法教學(xué)中突出專業(yè)性，突出針對(duì)性，注重書(shū)法基本知識(shí)與技能，突出書(shū)法文化和審美知識(shí)。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生書(shū)寫漢字、熱愛(ài)漢字，珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感，讓古老的書(shū)法藝術(shù)如薪火之傳遞，代代相傳，永遠(yuǎn)延續(xù)。并努力為云南省書(shū)法的教育教學(xué)和書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：薪傳有自成語(yǔ)

【成語(yǔ)】：薪傳有自

【拼音】：xīn chuán yǒu zì

【簡(jiǎn)拼】：xcyz

【解釋】：薪：柴；自：從……出來(lái)的地方。比喻師父?jìng)鳂I(yè)于弟子，一代代地傳下去。

【出處】：《莊子?養(yǎng)生主》：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也。”

【示例】：西圃為司農(nóng)山姜先生長(zhǎng)孫，家學(xué)淵源，～，而又好學(xué)深思，以力充其所至，故其為是說(shuō)也。清·張?jiān)段髌栽?shī)說(shuō)序》

薪傳有自 成語(yǔ)接龍

【順接】：自上而下 自下而上 自不待言 自不量力 自業(yè)自得 自為階級(jí) 自亂其例 自產(chǎn)自銷

【順接】：其來(lái)有自 薪傳有自 淵源有自 祖述有自

【逆接】：抱火臥薪 抱火厝薪 抱火寢薪 杯水輿薪 杯水車薪 不見(jiàn)輿薪 嘗膽臥薪 嘗膽眠薪

【逆接】：薪傳有自 薪儲(chǔ)之費(fèi) 薪盡火傳 薪盡火滅 薪桂米珠 薪桂米金 薪燼火傳 薪貴于桂

第四篇：德育之本教育為先

德育之本教育為先

崇德向善是中華民族的傳統(tǒng)美德，立德樹(shù)人是教育工作的根本任務(wù)。近年來(lái)，淅川縣委、縣政府高度重視學(xué)校德育工作，縣委盧書(shū)記親自安排部署我縣中小學(xué)生的思想道德建設(shè)教育工作，以學(xué)校思想道德教育工作為切入口。從改變學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，從而帶動(dòng)社會(huì)道德風(fēng)尚的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)孩子們道德修養(yǎng)，明辨真善美，從而影響民風(fēng)，改變民風(fēng)！在過(guò)去一年里淅川德育教育可以說(shuō)是效果顯著，孩子們的精神面貌也大有改變！在我縣教體局局長(zhǎng)李曉輝的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委盧書(shū)記的指示精神，把學(xué)生的德育工作，提到了一個(gè)前所未有的高度。提出了“德育為首、質(zhì)量核心”的教育理念。在全縣中小學(xué)通過(guò)強(qiáng)力規(guī)劃引領(lǐng)，注重課堂滲透，做實(shí)主題活動(dòng)，突出家校共育等措施，開(kāi)展了形式多樣豐富多彩的德育教育活動(dòng)。促使家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)，同心協(xié)力，共同構(gòu)建德育大課堂，組織德育大網(wǎng)絡(luò)，是學(xué)生的精神面貌和思想道德發(fā)生了可喜的變化，受到社會(huì)各界一致好評(píng)。為了使淅川縣中小學(xué)道德建設(shè)再上一個(gè)新臺(tái)階，二月十九日，新年伊始，縣教體局李局長(zhǎng)利用周末時(shí)間，親自組織帶領(lǐng)我縣教育系統(tǒng)中小學(xué)校長(zhǎng)30余人到靈寶函谷關(guān)中心小學(xué)初中，對(duì)那里的教研道德經(jīng)進(jìn)校園特色文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)。

調(diào)研團(tuán)首先在靈寶第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)了一場(chǎng)《無(wú)為之治 不言之教》的報(bào)告，對(duì)學(xué)校道德根文化教育有了感性認(rèn)識(shí)和理性思考。隨后，調(diào)研團(tuán)與孩子們一起參加了函谷關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)莊嚴(yán)的升旗儀式。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下背誦了上周《道德經(jīng)》選章，誦讀了本周要背誦的選章。

在道德根文化教育特色活動(dòng)展室里，該校校長(zhǎng)李大治介紹了《道德經(jīng)》進(jìn)校園活動(dòng)的成果，李局長(zhǎng)及研學(xué)團(tuán)成員欣賞了老師們手寫各種字體的《道德經(jīng)》，翻閱了該校編寫的校本教材及課外閱讀教案，觀看了學(xué)校特色活動(dòng)短片．詳細(xì)了解了《道德經(jīng)》文化深入校園的具體做法，對(duì)“文能誦道德經(jīng)，武能打太極功”極其豐富的內(nèi)涵和外延表示贊嘆。隨后，函谷關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)、函谷關(guān)道德經(jīng)研習(xí)社社長(zhǎng)王鵬儒以《傳承經(jīng)典 以德潤(rùn)心 以文化人》為主題，向研學(xué)團(tuán)匯報(bào)了函谷關(guān)道德經(jīng)研習(xí)社成立前后，全鎮(zhèn)道德根文化教育的思維脈搏與行動(dòng)軌跡。

在函谷關(guān)中學(xué)的《道德經(jīng)》進(jìn)校園活動(dòng)成果展臺(tái)前，李局長(zhǎng)及研學(xué)團(tuán)成員認(rèn)真查閱了道德根文化檔案資料，不時(shí)與學(xué)校負(fù)責(zé)人溝通以德養(yǎng)慧，尋根問(wèn)道的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

研學(xué)團(tuán)觀摩了《道德經(jīng)》1—3章內(nèi)容的研習(xí)交流常態(tài)活動(dòng)。研習(xí)活動(dòng)由“誦讀正音斷句、分組推選代表釋義、分享研習(xí)感悟、總結(jié)點(diǎn)評(píng)”四部分組成。研習(xí)成員搜集資料、研讀不同版本的《道德經(jīng)》注解、聯(lián)系實(shí)際詳細(xì)解讀。分享研習(xí)感悟時(shí)，有的引經(jīng)據(jù)典，有的以

史尋道，有的暢談從中領(lǐng)悟的教育規(guī)律、管理之智。

一上午緊張地參觀學(xué)習(xí)后，李局長(zhǎng)及調(diào)研團(tuán)成員顧不上休息，下午又參觀了函谷關(guān)道家之源太初宮、函谷關(guān)修德養(yǎng)廉館和函谷關(guān)關(guān)樓。

在函谷關(guān)景區(qū)老子廣場(chǎng)，淅川縣道德根文化教育研學(xué)旅行團(tuán)三鞠躬拜謁老子金像。集體誦讀《道德經(jīng)》，體驗(yàn)道德根文化的博大精深。函谷關(guān)文化中心主任王贊芳女士在講經(jīng)堂里，為研學(xué)團(tuán)準(zhǔn)備了題目為《研習(xí)道德真經(jīng) 享受幸福人生》的精彩演講，深入淺出的講解、貼近生活的案例使研學(xué)團(tuán)成員個(gè)個(gè)都為之動(dòng)容，對(duì)道德教育先修身有了更深刻的理解。

對(duì)于此次研學(xué)活動(dòng)，大家一致認(rèn)為，收獲最大的是親眼目睹和親身體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮《道德經(jīng)》在教育教學(xué)中，為教育改革和民族復(fù)興提供的智慧與能量，給教師和學(xué)生提供的心靈雞湯和精神營(yíng)養(yǎng)，以滋養(yǎng)和啟迪人生慧識(shí)和自性光明。達(dá)到了考察調(diào)研的預(yù)期的效果。

李局長(zhǎng)對(duì)研學(xué)團(tuán)謙虛認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度給于高度稱贊。李局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：“研習(xí)《道德經(jīng)》是一項(xiàng)純學(xué)術(shù)性的工作，在實(shí)際工作中要做到以下幾點(diǎn)：一要去中心化，都可以發(fā)表自己的看法，不唯上，不唯權(quán)威；二要去行政化，校長(zhǎng)和教師一樣，教師學(xué)生一樣；三要去功利化，研習(xí)經(jīng)典目的是汲取智慧，釋放正能量，不為功利”。

撰稿人 陳雙麗

第五篇：教育發(fā)展,改革為先

教育發(fā)展，改革為先

三十又四，教師嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)；四十春秋，改革已然不惑，奮而向前。今年既有了中國(guó)第三十四個(gè)教師節(jié)，又是改革開(kāi)放的第四十周年，國(guó)之發(fā)展離不開(kāi)教育，教育發(fā)展離不開(kāi)改革，通過(guò)對(duì)全國(guó)教育大會(huì)的學(xué)習(xí)，我對(duì)高等教育又有了更深的理解，就如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)：“要深化教育體制改革”，在改革之風(fēng)已如此盛行的今天，這對(duì)我們是一個(gè)極大的機(jī)遇，也是一個(gè)相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。

其實(shí)回首望去，我們已取得的成就太多。四十年前，很多高校連教材都不齊，四十年后，我們已在書(shū)本費(fèi)免費(fèi)的道路上踏出了一步又一步；四十年前，老師稀缺，水平不足，四十年后，我們的教師在專業(yè)化以及職業(yè)操守上都有了質(zhì)的飛躍；四十年前，上學(xué)難，上學(xué)貴，四十年后，學(xué)雜費(fèi)減免，九年義務(wù)教育實(shí)施，山村里一條條供學(xué)生上學(xué)的道路不斷修建。種種措施，都在彰顯著我們國(guó)家對(duì)教育方面的無(wú)比重視以及極高投入，那么此種情形可能有人要問(wèn)為什么我們還要重視教育，去大量投入我們已經(jīng)取得巨大成就的領(lǐng)域？

習(xí)總書(shū)記有句話，不忘初心，砥礪前行，那么我們教育事業(yè)的初心是什么？“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，這就是我們的初心，也是我們?yōu)槭裁催€在不斷重視教育，投入教育的原因。盡管我國(guó)取得了巨大成就，但很多歷史遺留下來(lái)的老問(wèn)題沒(méi)得到解決，我們的高校在培養(yǎng)人才還與國(guó)外的高校有著不可忽視的差距，我們的學(xué)校體制還不健全，學(xué)習(xí)條件還不完善。如何解決這些問(wèn)題，在當(dāng)下的中國(guó)有且只有一條路可走，就是深化改革，在加大物質(zhì)投入的同時(shí)，讓改革先行一步。

要改革教育理念。高校教育要堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這是我們對(duì)我國(guó)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，來(lái)之不易，要始終堅(jiān)持并不斷豐富發(fā)展。只有革新教育理念，中國(guó)教育才能有著不滅的指路燈，才能有不斷的新發(fā)展。

要改革教育制度。咱們中國(guó)的教育，要健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。要提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，調(diào)整優(yōu)化高校區(qū)域布局、學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置，建立健全學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。要擴(kuò)大教育開(kāi)放，同世界一流資源開(kāi)展高水平合作辦學(xué)。深化了教育制度改革，才能更好的將制度作為提升教育水平的工具。

要改革教育環(huán)境與教學(xué)理念。巍巍中華，千年文化，我們應(yīng)有著尊師重道的心性，應(yīng)讓整個(gè)社會(huì)都能意識(shí)到教師的重要意義，高等教育要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。教育理念乃教育根本，教育環(huán)境為重中之重，兩者皆握，則教育成功指日可待。

在全國(guó)教育大會(huì)之后，我開(kāi)始反思我自己所受的教育，雖然我得到了良好的環(huán)境，但我能做的還有更多，在接下來(lái)的日子里努力學(xué)習(xí)，健康生活，去團(tuán)結(jié)同學(xué)以及老師，去熱愛(ài)并去幫助身邊的人，這是我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該做的。

改革的洪流已過(guò)了四十年，教育領(lǐng)域也在不斷地展開(kāi)新篇，在過(guò)去的四十年里，有一群人在這片中華大地上為了教育奉獻(xiàn)出了自己的青春，或許他們有人失敗，但毫無(wú)疑問(wèn)的是，他們?cè)诮酉聛?lái)的生活中會(huì)做的更好。