第一篇：藥用冷庫應(yīng)該具備怎樣的標(biāo)準(zhǔn)

藥用冷庫應(yīng)該具備怎樣的標(biāo)準(zhǔn)

按照冷庫存儲的物品不同，冷庫可以分為很多種，比如，食品冷庫、醫(yī)藥冷庫、化工冷庫等等，其中醫(yī)藥冷庫是最常見的冷庫的一種，下面小編就帶大家來認(rèn)識一下醫(yī)藥冷庫，在建造醫(yī)藥冷庫過程中需要注意哪些方面的問題？

醫(yī)藥冷庫一般使用在與藥品相關(guān)的場合，主要冷藏儲存在常溫條件下無法保存的各類醫(yī)藥產(chǎn)品，比如藥品、醫(yī)療器械、生物制藥、血漿及其它各種醫(yī)學(xué)用品等，在低溫冷藏條件下使藥品不變質(zhì)失效，延長藥品的保質(zhì)期，庫溫一般為-5℃~+8℃。

醫(yī)藥冷庫一般具有以下特點(diǎn)：

1、配用全封閉壓縮機(jī)（美國谷輪渦旋壓縮機(jī)）具有能效比搞，制冷能力強(qiáng)，噪音低，安全可靠等特點(diǎn)。

2、配用高效冷凝器，能有效散發(fā)熱量，在極端環(huán)境下使高壓壓力維持在正常值以內(nèi)。

3、全自動電氣控制，自動恒溫，無需人工操作，醫(yī)藥冷庫主要用于醫(yī)療用品的低溫存放，也是制冷行業(yè)多樣性的體現(xiàn)。

醫(yī)藥冷庫的庫房板壁實(shí)行專業(yè)化生產(chǎn)，形成系列、互換性強(qiáng)。通過其不同組合，可形成多種規(guī)格和形式的庫房選擇，為用戶充分利用現(xiàn)有場地和建筑空間提供了方便。

目前產(chǎn)品有室內(nèi)、室外兩大類型：單間、二間、套間、多間式均可承建：冷風(fēng)機(jī)或蒸發(fā)排管兩種冷分配裝置任選，缺水地區(qū)可專配風(fēng)冷制冷機(jī)。制冷控制系統(tǒng)需采用全自動微電腦電氣控制技術(shù)，無人值守，存放藥品、醫(yī)療器械，并監(jiān)測和記錄儲存區(qū)域的溫度、濕度。

生物制藥冷庫制冷控制系統(tǒng)我們采用全自動微電腦電氣控制技術(shù),智能電腦溫度控制，高精度溫度傳感器的溫濕度記錄儀（配有報警裝置）

由于醫(yī)藥冷庫的重要性，與其他食品類的冷庫想比，其安全性更為重要，所以一般在建造醫(yī)藥冷庫時，冷庫設(shè)備要注意一用一備，特別是制冷壓縮機(jī)組，一般都需要一用一備，這是為了防止在制冷壓縮機(jī)出現(xiàn)故障時用以代替。

另外還必須配置發(fā)電機(jī)，為了保障突然斷電后，醫(yī)藥冷庫進(jìn)行正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。醫(yī)藥冷庫需要經(jīng)常注意藥品等的保存期限及冷庫溫度，所以溫控器也是必備的。

綜上所述，在建造醫(yī)藥冷庫時應(yīng)該注意的問題很多，醫(yī)藥冷庫的要求標(biāo)準(zhǔn)也相對于食品冷庫來說更為嚴(yán)格，驗(yàn)收合格的標(biāo)準(zhǔn)也更高，在建造時應(yīng)該特別注意，這樣才能更好的保證相關(guān)的藥物所具有的實(shí)效。

和順制冷作為冷庫行業(yè)的知名品牌，一直專注于制冷領(lǐng)域。憑借在制冷領(lǐng)域的專業(yè)水平和成熟技術(shù)，在行業(yè)迅速崛起。希望與業(yè)界各方一起努力，為中國的冷庫行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第二篇：大學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的社會心態(tài)

從2008年開始我國勞動力市場管制逐漸強(qiáng)化，但由于金融風(fēng)暴的發(fā)生，嚴(yán)重地影響了我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，并構(gòu)成了當(dāng)前就業(yè)面臨的基本形勢。在金融危機(jī)給中國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)帶來不利影響的情況下，在社會針對高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。

大學(xué)生就業(yè)是其人生發(fā)展中的一次重大轉(zhuǎn)折，為了適應(yīng)職業(yè)需要，大學(xué)生除了應(yīng)做好就業(yè)知識和能力方面的準(zhǔn)備、職業(yè)道德準(zhǔn)備，還應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，調(diào)整好就業(yè)心態(tài)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，這就要求大學(xué)生必須做到以下幾點(diǎn)：首先，做好職業(yè)規(guī)劃。在職業(yè)規(guī)劃的制定過程中，我們首先要根據(jù)自身的興趣、個性特點(diǎn)、價值觀、能力等方面，制定一套完全適合自己的計(jì)劃，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，可以最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)社會價值。其次，參加社會實(shí)踐提高自己職業(yè)素質(zhì)。參與社會實(shí)踐，一方面可以提升自己的實(shí)踐能力，另一方面還可以對市場有更加深入的了解。從而有利于將來擇業(yè)。我們可以通過多種渠道來尋找實(shí)踐機(jī)會，例如，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心提供的信息?；蛘咭恍┐笮偷恼衅妇W(wǎng)站上提供的信息或者由親朋好友介紹的實(shí)踐機(jī)會。再次，樹立良好的自信心。自信是建立在具有充足的知識儲備，大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)之上的。因此要想達(dá)到自信就必須首先學(xué)好文化知識，充分的挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，全面提高自己的綜合素質(zhì)，即使遇到困難和挫折或者經(jīng)歷失敗的打擊都能信心十足的站在招聘者的面前。最后，擺正心態(tài)、客觀面對現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生要進(jìn)行客觀自我評價，既看到自己的優(yōu)勢，也要意識到自己的不足。

心態(tài)的力量是巨大的。往往是一個人的心態(tài)改變了，他的習(xí)慣就會改變；而習(xí)慣改變了，他的性格就會改變；性格改變了，整個命運(yùn)就會改變。為了形成良好的習(xí)慣，大學(xué)生應(yīng)努力培養(yǎng)以下八種心態(tài)：學(xué)習(xí)的心態(tài)、歸零的心態(tài)、積極的心態(tài)、付出的心態(tài)、堅(jiān)持的心態(tài)、合作的心態(tài)、謙虛的心態(tài)、感恩的心態(tài)。在求職過程中，充分發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)和長處，挖掘和發(fā)展自身潛力，從自身的情況出發(fā)，將眼光放長遠(yuǎn)，不要只注重眼前利益。從自己最拿手的事業(yè)做起。一定會取得就業(yè)上的勝利。

第三篇：當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的心態(tài)

大學(xué)生浮躁，焦慮等不良心態(tài)的產(chǎn)生是一個普遍現(xiàn)象，焦慮、浮躁的時候要低頭，低頭是為了不碰頭,不摔跟頭.低頭做人,低頭處世,把自己的鋒芒收斂起來,是為了避免生活中的麻煩,但低頭超過了底線,連腰也彎下去,那就失去了做人的尊嚴(yán).。

焦慮、浮躁，說明不成熟，成熟的種子都是頭朝下，焦慮、浮躁的時候的時候千萬別忘記,我們的身后還背著做人的,沉甸甸的尊嚴(yán),這是我們最重要的東西.。遇到困難的時候，要切記不要浮躁，三思而后行，做事的時候多想想后果，現(xiàn)在我們當(dāng)代大學(xué)生年輕氣盛，易沖動易暴躁，年輕氣盛是大學(xué)生的通病，浮躁已經(jīng)在日常生活中處處可見，我們則要學(xué)會成熟，學(xué)會沉穩(wěn)。隨著社會快速的發(fā)展，年齡的不斷增大，社交中的急功近利，戀愛中的見異思遷，學(xué)習(xí)中的投機(jī)取巧，生活中的狂熱冒失，求職中的眼高手低等等，越來越多的大學(xué)生所承受的心理壓力也越來越大，但是大部分學(xué)生不知道如何緩解自己的心理壓力，在如此大的心理壓力下，很多學(xué)生都開始出現(xiàn)焦慮浮躁的心理，而浮躁焦慮的心理在很大程度上影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)甚至生活，給大學(xué)生帶來了很多的苦惱。

焦慮浮躁心理產(chǎn)生是有著幾千年的歷史背景的：

中國人一向很注重道德修養(yǎng)。但是在現(xiàn)在高速發(fā)展的物質(zhì)社會，人們對道德修養(yǎng)越來越不看重。大多數(shù)人的眼里，金錢才是處于第一位置，為了金錢，很多人拋棄了道德，最終獲取金錢。于是很多人心里產(chǎn)生了疑惑，產(chǎn)生了浮躁情緒；社會心態(tài)中的焦慮感突出，這種社會不平衡感的增強(qiáng)，使很多人產(chǎn)生焦慮。

認(rèn)真分析一下，大學(xué)生產(chǎn)生焦慮浮躁主要有以下幾個方面原因：

首先我認(rèn)為最重要的原因是：大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，生活學(xué)習(xí)的環(huán)境發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，不再是高中那樣早5點(diǎn)起床開始早讀，然后是一整天的課程，晚自習(xí)，一整天都被學(xué)習(xí)占得滿滿的。而大學(xué)就變得完全不同了，課程沒有那么滿，作業(yè)也沒有那么多。突然間的巨大轉(zhuǎn)變讓他們不知所措，所以很多大學(xué)生就會放松下來，寫作業(yè)不那么積極了，也不會再去買一些學(xué)習(xí)資料去做了，對待學(xué)習(xí)懈怠了下來。所以考試成績也不再像高中時的那么理想，這樣他們的心理就開始產(chǎn)生一些壓力：大學(xué)連學(xué)習(xí)都搞不好了，怎么辦呢？然而，反思后的他們還是不能全心思的投入學(xué)習(xí)，成績一直不理想，他們就開始感到焦慮浮躁，越焦慮浮躁就越搞不好學(xué)習(xí)，這樣就形成了一個惡性循環(huán)。在這巨大的心理壓力下，大學(xué)生不知所措，開始感到迷惘，甚至喪失了信心，對人對事開始懈怠，始終振作不起來。

第二個很重要的原因來自于家庭的壓力，父母在一天天年老，他們將來都是要靠我們來養(yǎng)活，他們對我們也報與了很高的期望。而我們也不想讓父母感到失望，也想好好報答父母這些年所吃的苦受的累，讓他們將來能過上好日子，但是在學(xué)校連最基本的學(xué)業(yè)都搞不好，還談?wù)业胶霉ぷ?？大學(xué)就這簡單的四年，有些大學(xué)生總是感覺學(xué)到的東西太少了，而且學(xué)的也不深，所以心里就在暗想：大學(xué)就學(xué)這么點(diǎn)東西，將來去社會靠這么點(diǎn)東西怎么找工作，而且工作中需要的東西遠(yuǎn)比這個要復(fù)雜的多。所以焦慮浮躁的心理就開始在他們心中蔓延，他們一想到這些，心里就越著急，在著急擔(dān)心的心理狀態(tài)下怎么能搞好學(xué)業(yè)。

還有一個很重要的因素是大學(xué)生的性格和認(rèn)知水平。有很多大學(xué)生意志力薄弱，缺乏自我克制能力，消極散漫，他們學(xué)習(xí)怕吃苦，做事急躁冒進(jìn)，缺乏恒心，這是導(dǎo)致他們與大學(xué)主流文化與校園生活逐漸遠(yuǎn)離的主要原因。還有，青年大學(xué)生在對社會，人生，事業(yè)，愛情的認(rèn)識上肯定存在不成熟不完善之處，有的人在爭取學(xué)業(yè)與愛情成功時，很容易滋生求快，求急心理，而忽視條件的制約和大局利益，這種沒有理性指導(dǎo)的蠻干，對事對人都沒有多大好處，再者，認(rèn)識的片面性加上急于求成的行為，極易誘發(fā)他們產(chǎn)生偏執(zhí)，沖到，盲目性，編的頭腦發(fā)熱，心浮氣躁。

要克服焦慮浮躁的心理，我們就要樹立恒心和耐心，不要急于求成。靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)做好大學(xué)期間應(yīng)該做的事情。適當(dāng)放松自己，抽出一點(diǎn)時間出去輕松一下，不要去人太多的地方，去空曠點(diǎn)的地方，適當(dāng)發(fā)泄一下內(nèi)心的緊張，讓自然空曠的感覺洗滌自己煩躁的情緒也是很好的方法?？傊?，只要我們樹立良好的心態(tài)，就能在大學(xué)期間收獲充實(shí)的生活和快樂。

背景：

1、高科技和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致人們浮躁心態(tài)。2社會誠信缺失帶來的心態(tài)變化，導(dǎo)致一些不良現(xiàn)象。

3、社會群體性怨恨在一定范圍內(nèi)存在。

4、社會歷史、體制改革不到位、政策不完善。

原因：

1、激烈的競爭與工作壓力。如果說高科技只是一個間接原因，一個誘因。那壓力與競爭便是浮躁的直接原因。競爭促使優(yōu)化，優(yōu)化意味著給個人更多的要求。人們不能坐以待斃，不能守株待兔，不能坐享其成，凡事都要靠自己的雙手去爭取，去獲得。這是個很現(xiàn)實(shí)的問題。所以，冷漠也好，殘酷也罷，都是浮躁的心態(tài)所導(dǎo)致的不良后果。

2、不同階層都存在一定的壓迫感，個人工作、成就的壓力，個人間的攀比是產(chǎn)生浮躁心理的直接原因。

3、缺少信念，貧富差別的拉大以及社會上很多不合理現(xiàn)象的出現(xiàn)。

4、畸形的快餐文化。太多理財投資類書，太少凈化心靈的讀物。

背景：受幾千年歷史的影響，中國人把道德修養(yǎng)看的很重。但經(jīng)歷近幾十年的大是大非后，尤其是在商品社會、市場經(jīng)濟(jì)的今天，一個人的道德修養(yǎng)是越來越不值錢了。而那些不講道德，沒有信用的人卻都生活得很好，很吃的開。這就使受過傳統(tǒng)教育的國人心里產(chǎn)生了疑惑，產(chǎn)生了浮躁情緒；大而公的平均主義的失敗，也使國人產(chǎn)生了逆反心理，對那些假大空的精神、理想失出了信心，沒有了理想與信念，有的只是一切向錢看的心態(tài)；體制的不完善，市場經(jīng)濟(jì)的不規(guī)范，法制的不健全，使越來越多的貪污腐敗分子、官倒、不法的投機(jī)分子一夜暴富，使國人產(chǎn)生了仇富不平衡的心理；生活雖然富裕了，但高額的教育衛(wèi)生費(fèi)用，又使國人產(chǎn)生了對將來沒有信心的情緒。這一切，都促使國人普遍產(chǎn)生了浮躁的心態(tài)。國人這種普遍存在的浮躁心態(tài)，也是國人其他不良心態(tài)的根源，是目前我們國家存在的最大國人心態(tài)問題。社會心態(tài)中的焦慮感突出，弱勢心里在社會各階層滋生蔓延，不同社會階層、群體都存在特定的壓力感，社會不平衡感增強(qiáng)，而導(dǎo)致焦慮。原因：心態(tài)浮躁的根本原因：

1、在于國人精神意識形態(tài)上出了問題，近十幾年迅速拉大的貧富差別也是造成國人心態(tài)浮躁的原因之一。

2、缺少信念，貧富差別的拉大以及社會上很多不合理現(xiàn)象的出現(xiàn)，是國人產(chǎn)生浮躁心態(tài)的兩大主要原因有資料大家一起看，別忘了給最佳，謝謝。

第四篇：教師應(yīng)該具備怎樣的課堂教學(xué)基本功

教師應(yīng)該具備怎樣的課堂教學(xué)基本功

要成為一個優(yōu)秀的教師，首先要從基本功抓起。有了良好的基本功，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，收到良好的教學(xué)效果。它在不同的時代，有著不同的要求。我認(rèn)為它應(yīng)包括解讀教材、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、組織教學(xué)、表達(dá)表演、隨機(jī)應(yīng)變等幾個方面。每一位教師，都要認(rèn)真地對待這件事情，通過自身努力，具備過硬的教學(xué)基本功。

（一）解讀教材的基本功小學(xué)教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練的價值角度、人文熏陶的角度、難度的把握角度、坡度的設(shè)置角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和價值觀的教學(xué)要素來。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。的確，教師解讀教材的能力是教師上好課的第一要務(wù)，而且，教師必須從教育和學(xué)習(xí)的角度來解讀教材。

教師通過對教材的解讀，幫助學(xué)生建立起課文與課文之間，學(xué)科與學(xué)科之間，甚至是今天的學(xué)習(xí)和未來的生活之間存在著的普遍的內(nèi)在聯(lián)系。從而使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的意義，為教學(xué)過程的順暢展開奠定豐實(shí)的基礎(chǔ)。

(三）組織教學(xué)的基本功。

上面說的處理教材還只是“紙上談兵”，下一步就應(yīng)該是具體實(shí)施，這就是組織教學(xué)。組織教學(xué)包括：課堂秩序的控制、學(xué)生活動的安排、各個環(huán)節(jié)的連接、情感因素的調(diào)動等等。一個好教師決不能靠威嚴(yán)、紀(jì)律等辦法來讓學(xué)生好好上課，而應(yīng)該靠高超的組織能力讓學(xué)生以積極的態(tài)度上好課。這里就沒有一定是最好的固定的格式，完全要靠教師現(xiàn)場靈活掌握。只要是能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的，只要是能讓學(xué)生上課真正有收獲就是最好的。我們常說，上課要生動。什么是生動?就是讓學(xué)生的思維真正動起來。這可以說是老師最要緊的功底。

（四）表達(dá)表演的基本功。

教學(xué)過程應(yīng)該是：信息交流的過程、情感溝通的過程、心靈碰撞的過程。這種交流、溝通和碰撞，靠什么?就是靠教師的語言、教具、有時還需要適當(dāng)?shù)男误w動作。語言要簡潔、生動、富裕感染力，不僅要把該說的都說清楚，更要觸動學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的情感;動作要和諧得體、引起學(xué)生的注意。尤其是小學(xué)教師這方面的要求更為突出。這就要求因教師自身的特長優(yōu)勢而言、因?qū)W生的年齡性格不同而言。這是能不能上好一堂課的重要因素。

（五）隨機(jī)應(yīng)變的基本功。

教師的工作與其它行業(yè)都不一樣，他的工作對象是活生生的人，小學(xué)教學(xué)又是一群似懂非懂的孩子。他們好奇心強(qiáng)、自控能力差、不易任人擺布。三四十個孩子在一起，什么情況都可能發(fā)生。作為教師，在意想不到的情況發(fā)生面前必須要有靈活應(yīng)變的能力，稍有不慎，就可能毀了整堂課，甚至?xí)绊懙揭院蟆?/p>

如果一位教師具備了以上的能力，那就一定能上好每一堂課，一定是一位非常優(yōu)秀的教師。

第五篇：演講稿 青少年應(yīng)該具備怎樣的防火意識

演講稿

青少年應(yīng)該具備怎樣的防火意識？

親愛的同學(xué)們：

火既是人類賴以生存的重要條件，也是嚴(yán)重威脅人類安全的危險因素?；馂?zāi)的發(fā)生，不僅給家庭、集體財產(chǎn)帶來巨大損失，而且也嚴(yán)重威脅人的生命。防火意識，必須從小培養(yǎng)，青少年尤其應(yīng)該了解防火知識，提高防火意識和防火能力。少年兒童玩火，是引起火災(zāi)的一大原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國僅2011年全國共接報火災(zāi)125402起，死亡1106人，受傷572人，直接財產(chǎn)損失18.8億元。

首先，要遠(yuǎn)離火源，不玩火?；鸩?、打火機(jī)這樣的引火物不應(yīng)帶在身上，對易燃、易爆的物品更是要離遠(yuǎn)一點(diǎn)。尤其不要染上吸煙的惡習(xí)，我國每年都要發(fā)生許多因吸煙而引起的火災(zāi)。過節(jié)的時候，不要為了好玩而燃放鞭炮，那東西可是火爆脾氣，一不小心，不但會炸傷人，還會引發(fā)火災(zāi)。

其次，要有較強(qiáng)的防火意識。當(dāng)你出入商場、圖書館、影劇院、旅店這樣的公共場所時，要留意察看安全出口及“太平門”，以備在意外事故發(fā)生時迅速逃走。在上實(shí)驗(yàn)課時，一定要嚴(yán)格按照老師的要求和操作規(guī)程去操作，不要自己隨意配制藥品、挪動易燃品。在這種地方，稍有不慎都

可能引起一連串的化學(xué)反應(yīng)，造成火災(zāi)。在學(xué)校大掃除時，不要把樹葉和垃圾隨意點(diǎn)燃，尤其是在刮風(fēng)的天氣里，火借風(fēng)勢容易失去控制，如果再燒著了周圍的樹木、房屋，后果不堪設(shè)想。夏天使用蚊香，一定要把它固定在支架上，然后放在金屬盤、瓷盤或水泥地上，萬萬不能把它擱在桌面、床板上，不然很容易引發(fā)火災(zāi)。

當(dāng)身邊發(fā)生大火而難以撲滅時，一定要立刻撥打119火警電話報警，報警時要把起火地點(diǎn)、位置說得詳細(xì)而清楚。但不可以假報火警，不然要負(fù)法律責(zé)任。報完警之后，要大聲呼喊，召集大人們來滅火，并撤離著火現(xiàn)場，以防燒到自己，千萬別自己一個人直接去救火。此外，事先要學(xué)會怎樣使用滅火機(jī)，可以在火情不大、火勢初發(fā)時予以撲滅。