第一篇：中學(xué)教育教學(xué)評估檢查匯報(bào)材料[最終版]

一、教育思想

（一）辦學(xué)思想幾年來，我校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求和教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定了如下辦學(xué)理念：以人為本的教育理念，開放創(chuàng)新的辦學(xué)模式；激發(fā)潛能的教育策略，高效精細(xì)的學(xué)校管理；突出內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)特色，“五育”并舉的教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）辦學(xué)目標(biāo)“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校?！?/p>

（三）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)“文明的xx人、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。有了先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的目標(biāo)就有了奮斗的方向，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)靠的是認(rèn)認(rèn)真真地思考，腳踏實(shí)地的工作，我們對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法。的工作要求。

二、工作目標(biāo)學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率控制在0.1%以下，完成率達(dá)到98%以上。

三、工作措施學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)范化制度建設(shè)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要工作，是協(xié)調(diào)關(guān)系，減少內(nèi)耗形成整體力量的有力措施，是建立正常的教育教學(xué)秩序的有力保證，是科學(xué)合理的需要，是管理科學(xué)化的重要標(biāo)志。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，是調(diào)動教職工和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高教育質(zhì)量，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位的有效手段。

1、不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理機(jī)制。

2、貫徹“以人為本”的教育思想，確定以學(xué)校成員的不斷發(fā)展和完善為最終目標(biāo)，以提高人的素質(zhì)為中心不斷建章立制，建立了以校長負(fù)責(zé)制為核心，分部管理，逐級負(fù)責(zé)，以塊為主，條塊結(jié)合的行政管理網(wǎng)絡(luò)、德育管理網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)、后勤管理網(wǎng)絡(luò)，逐步完善了管理的三個機(jī)制。即以導(dǎo)向?yàn)橹鞯哪繕?biāo)機(jī)制，競爭激勵并存的動力機(jī)制，以逆向控制為主的制約機(jī)制。

3、確立明確的目標(biāo)，引導(dǎo)師生自我控制，自我超載。把做好工作，完成各項(xiàng)任務(wù)和尊重人、關(guān)心人，提高完善人的素質(zhì)統(tǒng)一起來，在充分考慮學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展需要的基礎(chǔ)上制訂學(xué)校的近期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，讓他們充分認(rèn)同這一目標(biāo)，并主動把它作為共同奮斗的行為綱領(lǐng)，去努力工作，達(dá)成目標(biāo)。

4、充分發(fā)揮有效的激勵作用，對教師采取多種有效的激勵方式對其進(jìn)行激勵，以達(dá)到最好的激勵效果。在管理中，我們靈活運(yùn)用各種激勵因素和模式，為廣大教師提供了努力工作的動力源泉，使他們能為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，能自覺地從學(xué)校利益出發(fā)考慮問題，更好地發(fā)揮自己的才能，與管理者一起兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為發(fā)展目標(biāo)的實(shí)踐或任務(wù)的完成做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：中學(xué)教育教學(xué)評估檢查匯報(bào)材料

中學(xué)教育教學(xué)評估檢查匯報(bào)材料

（一）辦學(xué)思想

幾年來，我校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求和教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定了如下辦學(xué)理念：

以人為本的教育理念，開放創(chuàng)新的辦學(xué)模式；激發(fā)潛能的教育策略，高效精細(xì)的學(xué)校管理；突出內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)特色，“五育”并舉的教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）辦學(xué)目標(biāo)

“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校?！?/p>

（三）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

“文明的Xx人、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。有了先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的目標(biāo)就有了奮斗的方向，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)靠的是認(rèn)認(rèn)真真地思考，腳踏實(shí)地的工作，我們對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法。的工作要求。

二、工作目標(biāo)

學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率控制在0.1%以下，完成率達(dá)到98%以上。

三、工作措施

學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)范化制度建設(shè)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要工作，是協(xié)調(diào)關(guān)系，減少內(nèi)耗形成整體力量的有力措施，是建立正常的教育教學(xué)秩序的有力保證，是科學(xué)合理的需要，是管理科學(xué)化的重要標(biāo)志。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，是調(diào)動教職工和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高教育質(zhì)量，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位的有效手段。

1、不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理機(jī)制。

2、貫徹“以人為本”的教育思想，確定以學(xué)校成員的不斷發(fā)展和完善為最終目標(biāo)，以提高人的素質(zhì)為中心不斷建章立制，建立了以校長負(fù)責(zé)制為核心，分部管理，逐級負(fù)責(zé)，以塊為主，條塊結(jié)合的行政管理網(wǎng)絡(luò)、德育管理網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)、后勤管理網(wǎng)絡(luò)，逐步完善了管理的三個機(jī)制。即以導(dǎo)向?yàn)橹鞯哪繕?biāo)機(jī)制，競爭激勵并存的動力機(jī)制，以逆向控制為主的制約機(jī)制。

3、確立明確的目標(biāo)，引導(dǎo)師生自我控制，自我超載。把做好工作，完成各項(xiàng)任務(wù)和尊重人、關(guān)心人，提高完善人的素質(zhì)統(tǒng)一起來，在充分考慮學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展需要的基礎(chǔ)上制訂學(xué)校的近期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，讓他們充分認(rèn)同這一目標(biāo)，并主動把它作為共同奮斗的行為綱領(lǐng)，去努力工作，達(dá)成目標(biāo)。

4、充分發(fā)揮有效的激勵作用，對教師采取多種有效的激勵方式對其進(jìn)行激勵，以達(dá)到最好的激勵效果。在管理中，我們靈活運(yùn)用各種激勵因素和模式，為廣大教師提供了努力工作的動力源泉，使他們能為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，能自覺地從學(xué)校利益出發(fā)考慮問題，更好地發(fā)揮自己的才能，與管理者一起兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為發(fā)展目標(biāo)的實(shí)踐或任務(wù)的完成做出自己的貢獻(xiàn)。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、全校教師基本情況

專任教師81人，其中本科78人，?？?人，本科學(xué)歷占專任教師總數(shù)97%。

2、教師培訓(xùn)

對教師進(jìn)行師德教育，制定學(xué)校師德建設(shè)考評方案，簽責(zé)任狀，建立教師個人師德考核檔案，進(jìn)行跟蹤考核，開展文明辦公室、文明教師評比，把師德教育同職稱評定、工資晉級、評優(yōu)等工作掛鉤，并實(shí)行一票否決。

學(xué)校嚴(yán)格按區(qū)“十五”繼續(xù)教育方案要求組織教師參加各級培訓(xùn)并為教師建檔，每人一檔。

學(xué)校制定統(tǒng)一的教師活動計(jì)劃，要求各教研組統(tǒng)一備課，根據(jù)“新課標(biāo)”編寫教案，教研活動時間對“新課標(biāo)”進(jìn)行探討研究學(xué)習(xí)。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：分骨干教師、新教師、全體教師三個方面培訓(xùn)，主要用“新課改”進(jìn)行培訓(xùn)考核，對骨干教師進(jìn)行新課程新理念方面培訓(xùn)，對青年教師進(jìn)行新課程、新理念培訓(xùn)，對全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，提高對“新課標(biāo)”的認(rèn)識，并分別進(jìn)行考核。學(xué)校重視對骨干教師培養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)和對他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們在教育教學(xué)中帶頭做公開課、示范課，積極參加科研立項(xiàng)工作，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。

學(xué)校注重對青年教師的培養(yǎng)，如：青年教師基本功競賽、新秀課、創(chuàng)新課、探索課，新老結(jié)對子拜師活動。青年教師在教教學(xué)中已成為中堅(jiān)力量。

3、加強(qiáng)對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)

隨著教學(xué)信息化的發(fā)展，提高教師信息技術(shù)水平已經(jīng)迫在眉睫，幾年來，我校不斷加強(qiáng)了教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，成立了由常海擔(dān)任主任，薛東、王毅、李純潔、楊宇、吳麗麗等級為信息技術(shù)骨干組成的信息技術(shù)教研部，以提高教師操作計(jì)算機(jī)的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的。要求４５歲以下教師均能掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，并使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

五、課程改革

１、按照課程改革的要求開全學(xué)科、開足課時。２、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，上好綜合實(shí)踐活動課。

初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實(shí)行大課小課穿插上，理論課和實(shí)踐課相結(jié)合上，小課主要從理論上學(xué)，大課主要結(jié)合實(shí)際觀看錄象片，購買各種教學(xué)光盤，組織學(xué)習(xí)觀看，如：勞技課觀看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養(yǎng)”、“中國植物王國”，歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀看愛國主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》（叢網(wǎng)上下載）對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、理想前途、熱愛勞動教育，不僅豐富學(xué)生文化知識，而且使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上掌握知識，增長動手動腦能力，增強(qiáng)興趣，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開設(shè)提供了依據(jù)。

３、研究性學(xué)習(xí)

結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校在學(xué)期末開展一次研究性學(xué)習(xí)評獎活動，對于研究性學(xué)習(xí)成果顯著的學(xué)生給與表揚(yáng)。

４、校本課程的開發(fā)

我們學(xué)校的校本課程主要以藝體為載體，先后開發(fā)了體育方面的“籃球和健美操”，美術(shù)方面的“雕塑與裝潢”音樂方面有“通俗音樂”每學(xué)期開課６課時。

六、教學(xué)工作

（一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。004km.cn課件 之家

開學(xué)前，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級組再依據(jù)校級各類計(jì)劃制定年級、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級組計(jì)劃制定個人教學(xué)計(jì)劃。各級各類計(jì)劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。

3、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進(jìn)行批改。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

（二）積極開展校本培訓(xùn)

1、開展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

2、開展“教師讀書”、“教育開放月”“教學(xué)基本功大賽”“黨員示范課”等系列活動。每次活動都有計(jì)劃，有總結(jié)。

3、開展集體備課。以“問題——設(shè)計(jì)——行動——反思為主要模式，在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

4、開展聽課評課系列活動

我校認(rèn)真落實(shí)聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，形成科研型的教師群體。

七、教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。是學(xué)校生存的關(guān)鍵所在。１、強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理

一是細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化過程管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)落到實(shí)處。二是強(qiáng)化監(jiān)督檢查，要把常規(guī)管理工作作為考評教師的主要指標(biāo)。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行分析評估，對好的進(jìn)行表彰，對差的進(jìn)行整改，以促我校教育質(zhì)量的整體提高。

２、為了取得質(zhì)量檢測真實(shí)的、可信的效果，并為進(jìn)行質(zhì)量分析提供客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù)，無論是平時還是期中、期末的質(zhì)量檢測，都能嚴(yán)肅、認(rèn)真的操作，做到公平、公正。做到學(xué)校、學(xué)生、家長三滿意。

３、幾年來，我校初

一、初二期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績一直居于全區(qū)上游，初三完成率和升學(xué)率都取得了較好的成績。

004km.cn課件 之家

八、辦學(xué)特色

我校辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在以下四個方面： １、人性化與制度化的管理模式；２、堅(jiān)持德育創(chuàng)新，３、科研促發(fā)展；４、藝體創(chuàng)品牌

⑴人性化管理的核心以人為本，調(diào)動人的最大潛力，充分了解人性，一切從人發(fā)展和需求出發(fā)，學(xué)校大事廣泛征求教職工的意見，集思廣益，達(dá)成共識，在此基礎(chǔ)之上形成制度，這樣群眾就會自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，學(xué)校下發(fā)了教育教學(xué)征求意見表，全校教職工提出了很多合理化的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，在工作中逐漸修正。

⑵我們學(xué)校的德育創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下方面：黨員先鋒崗、養(yǎng)成教育系列活動，感恩教育系列活動等都是德育創(chuàng)新的具體事例。

⑶我們學(xué)校２００６——２００９年，教育科研立項(xiàng)，國家級４項(xiàng)，省級３項(xiàng)，市級２５項(xiàng)，區(qū)級７２項(xiàng)，參加人數(shù)達(dá)９６％。特別是教師個人立項(xiàng)，逐年增加，比如：李雪老師的《培養(yǎng)學(xué)生古文閱讀能力的研究》取得了良好的試驗(yàn)效果。學(xué)生古文閱讀能力有了明顯的提高。

⑷多年來，我校一直將美術(shù)、音樂、體育作為學(xué)校特色教育的品牌。以開展群眾性的藝體活動為依托，豐富學(xué)校藝體內(nèi)容，把校本教材的內(nèi)容，融入到大課間、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等各項(xiàng)文藝和體育活動中去。創(chuàng)建美好和諧的校園文化。

幾年來的“德藝雙馨”匯演，每年的校園體育文化藝術(shù)節(jié)，不僅提升校園文化的品位，同時也吸引了社會與家長的關(guān)注。現(xiàn)在我們學(xué)校的大課間和間操在全區(qū)也是最有特色的。我校幾年來曾多次派代表隊(duì)代表去參加市里各項(xiàng)比賽，委屈和學(xué)校爭了光。

以上是我代表學(xué)校向教育局教育教學(xué)評估檢查檢查組作的匯報(bào)，如有不妥之處，請指正。

第三篇：中學(xué)教育教學(xué)評估檢查匯報(bào)材料

一、教育思想

（一）辦學(xué)思想

幾年來，我校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求和教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定了如下辦學(xué)理念：

以人為本的教育理念，開放創(chuàng)新的辦學(xué)模式；激發(fā)潛能的教育策略，高效精細(xì)的學(xué)校管理；突出內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)特色，“五育”并舉的教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）辦學(xué)目標(biāo)

“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校。”

（三）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

“文明的Xx人、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。

有了先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的目標(biāo)就有了奮斗的方向，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)靠的是認(rèn)認(rèn)真真地思考，腳踏實(shí)地的工作，我們對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法。的工作要求。

二、工作目標(biāo)

學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率控制在0.1%以下，完成率達(dá)到98%以上。

三、工作措施

學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)范化制度建設(shè)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要工作，是協(xié)調(diào)關(guān)系，減少內(nèi)耗形成整體力量的有力措施，是建立正常的教育教學(xué)秩序的有力保證，是科學(xué)合理的需要，是管理科學(xué)化的重要標(biāo)志。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，是調(diào)動教職工和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高教育質(zhì)量，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位的有效手段。

1、不斷完善學(xué)校的各項(xiàng) 學(xué)校嚴(yán)格按區(qū)“十五”繼續(xù)教育方案要求組織教師參加各級培訓(xùn)并為教師建檔，每人一檔。

學(xué)校制定統(tǒng)一的教師

（二）積極開展校本培訓(xùn)

1、開展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

2、開展“教師讀書”、“教育開放月”“教學(xué)基本功大賽”“黨員示范課”等系列活動。每次活動都有計(jì)劃，有總結(jié)。

3、開展集體備課。以“問題——設(shè)計(jì)——行動——反思為主要模式，在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

4、開展聽課評課系列活動

我校認(rèn)真落實(shí)聽課評課制度。教師不僅在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高，形成科研型的教師群體。

七、教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。是學(xué)校生存的關(guān)鍵所在。

１、強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理

一是細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化過程管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)落到實(shí)處。二是強(qiáng)化監(jiān)督檢查，要把常規(guī)管理工作作為考評教師的主要指標(biāo)。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行分析評估，對好的進(jìn)行表彰，對差的進(jìn)行整改，以促我校教育質(zhì)量的整體提高。

２、為了取得質(zhì)量檢測真實(shí)的、可信的效果，并為進(jìn)行質(zhì)量分析提供客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù)，無論是平時還是期中、期末的質(zhì)量檢測，都能嚴(yán)肅、認(rèn)真的操作，做到公平、公正。做到學(xué)校、學(xué)生、家長三滿意。

３、幾年來，我校初

一、初二期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績一直居于全區(qū)上游，初三完成率和升學(xué)率都取得了較好的成績。

八、辦學(xué)特色

我校辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在以下四個方面：

１、人性化與制度化的管理模式；２、堅(jiān)持德育創(chuàng)新，３、科研促發(fā)展；４、藝體創(chuàng)品牌

⑴人性化管理的核心以人為本，調(diào)動人的最大潛力，充分了解人性，一切從人發(fā)展和需求出發(fā)，學(xué)校大事廣泛征求教職工的意見，集思廣益，達(dá)成共識，在此基礎(chǔ)之上形成制度，這樣群眾就會自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，學(xué)校下發(fā)了教育教學(xué)征求意見表，全校教職工提出了很多合理化的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，在工作中逐漸修正。

⑵我們學(xué)校的德育創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下方面：黨員先鋒崗、養(yǎng)成教育系列活動，感恩教育系列活動等都是德育創(chuàng)新的具體事例。

⑶我們學(xué)校２００６——２００９年，教育科研立項(xiàng)，國家級４項(xiàng)，省級３項(xiàng)，市級２５項(xiàng)，區(qū)級７２項(xiàng)，參加人數(shù)達(dá)９６％。特別是教師個人立項(xiàng)，逐年增加，比如：李雪老師的《培養(yǎng)學(xué)生古文閱讀能力的研究》取得了良好的試驗(yàn)效果。學(xué)生古文閱讀能力有了明顯的提高。

⑷多年來，我校一直將美術(shù)、音樂、體育作為學(xué)校特色教育的品牌。以開展群眾性的藝體活動為依托，豐富學(xué)校藝體內(nèi)容，把校本教材的內(nèi)容，融入到大課間、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等各項(xiàng)文藝和體育活動中去。創(chuàng)建美好和諧的校園文化。

幾年來的“德藝雙馨”匯演，每年的校園體育文化藝術(shù)節(jié)，不僅提升校園文化的品位，同時也吸引了社會與家長的關(guān)注。現(xiàn)在我們學(xué)校的大課間和間操在全區(qū)也是最有特色的。

我校幾年來曾多次派代表隊(duì)代表去參加市里各項(xiàng)比賽，委屈和學(xué)校爭了光。

以上是我代表學(xué)校向教育局教育教學(xué)評估檢查檢查組作的匯報(bào)，如有不妥之處，請指正。

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第四篇：教育教學(xué)評估檢查匯報(bào)材料

文 章

匯 報(bào) 材 料

一、教育思想

（一）辦學(xué)思想

幾年來，我校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求和教育教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定了如下辦學(xué)理念：

以人為本的教育理念，開放創(chuàng)新的辦學(xué)模式；激發(fā)潛能的教育策略，高效精細(xì)的學(xué)校管理；突出內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)特色，“五育”并舉的教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）辦學(xué)目標(biāo)

“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校?！?/p>

（三）學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

“文明的沈陽人、高尚的中國人、創(chuàng)新的現(xiàn)代人、發(fā)展的未來人”。

有了先進(jìn)的辦學(xué)理念和明確的目標(biāo)就有了奮斗的方向，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)靠的是認(rèn)認(rèn)真真地思考，腳踏實(shí)地的工作，我們對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法。的工作要求。

二、工作目標(biāo)

學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率控制在0.1%以下，完成率達(dá)到98%以上。

三、工作措施

學(xué)校常規(guī)管理的規(guī)范化制度建設(shè)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要工作，是協(xié)調(diào)關(guān)系，減少內(nèi)耗形成整體力量的有力措施，是建立正常的教育教學(xué)秩序的有力保證，是科學(xué)合理的需要，是管理科學(xué)化的重要標(biāo)志。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，是調(diào)動教職工和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高教育質(zhì)量，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位的有效手段。

1、不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的管理機(jī)制。

2、貫徹“以人為本”的教育思想，確定以學(xué)校成員的不斷發(fā)展和完善為最終目標(biāo)，以提高人的素質(zhì)為中心不斷建章立制，建立了以校長負(fù)責(zé)制為核心，分部管理，逐級負(fù)責(zé)，以塊為主，條塊結(jié)合的行政管理網(wǎng)絡(luò)、德育管理網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)、后勤管理網(wǎng)絡(luò)，逐步完善了管理的三個機(jī)制。即以導(dǎo)向?yàn)橹鞯哪繕?biāo)機(jī)制，競爭激勵并存的動力機(jī)制，以逆向控制為主的制約機(jī)制。

3、確立明確的目標(biāo)，引導(dǎo)師生自我控制，自我超載。把做好工作，完成各項(xiàng)任務(wù)和尊重人、關(guān)心人，提高完善人的素質(zhì)統(tǒng)一起來，在充分考慮學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展需要的基礎(chǔ)上制訂學(xué)校的近期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，讓他們充分認(rèn)同這一目標(biāo)，并主動把它作為共同奮斗的行為綱領(lǐng)，去努力工作，達(dá)成目標(biāo)。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、全校教師基本情況

專任教師81人，其中本科78人，?？?人，本科學(xué)歷占專任教師總數(shù)97%。

2、教師培訓(xùn)

對教師進(jìn)行師德教育，制定學(xué)校師德建設(shè)考評方案，簽責(zé)任狀，建立教師個人師德考核檔案，進(jìn)行跟蹤考核，開展文明辦公室、文明教師評比，把師德教育同職稱評定、工資晉級、評優(yōu)等工作掛鉤，并實(shí)行一票否決。

學(xué)校嚴(yán)格按區(qū)“十五”繼續(xù)教育方案要求組織教師參加各級培訓(xùn)并為教師建檔，每人一檔。學(xué)校制定統(tǒng)一的教師活動計(jì)劃，要求各教研組統(tǒng)一備課，根據(jù)“新課標(biāo)”編寫教案，教研活動時間對“新課標(biāo)”進(jìn)行探討研究學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：分骨干教師、新教師、全體教師三個方面培訓(xùn)，主要用“新課改”進(jìn)行培訓(xùn)考核，對骨干教師進(jìn)行新課程新理念方面培訓(xùn)，對青年教師進(jìn)行新課程、新理念培訓(xùn)，對全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，提高對“新課標(biāo)”的認(rèn)識，并分別進(jìn)行考核。

學(xué)校重視對骨干教師培養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)和對他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們在教育教學(xué)中帶頭做公開課、示范課，積極參加科研立項(xiàng)工作，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。

學(xué)校注重對青年教師的培養(yǎng)，如：青年教師基本功競賽、新秀課、創(chuàng)新課、探索課，新老結(jié)對子拜師活動。青年教師在教教學(xué)中已成為中堅(jiān)力量。

3、加強(qiáng)對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)

隨著教學(xué)信息化的發(fā)展，提高教師信息技術(shù)水平已經(jīng)迫在眉睫，幾年來，我校不斷加強(qiáng)了教師信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，成立了由常海擔(dān)任主任，薛東、王毅、李純潔、楊宇、吳麗麗等級為信息技術(shù)骨干組成的信息技術(shù)教研部，以提高教師操作計(jì)算機(jī)的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的。要求４５歲以下教師均能掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，并使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

五、課程改革

１、按照課程改革的要求開全學(xué)科、開足課時。２、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，上好綜合實(shí)踐活動課。

初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實(shí)行大課小課穿插上，理論課和實(shí)踐課相結(jié)合上，小課主要從理論上學(xué)，大課主要結(jié)合實(shí)際觀看錄象片，購買各種教學(xué)光盤，組織學(xué)習(xí)觀看，如：勞技課觀看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養(yǎng)”、“中國植物王國”，歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀看愛國主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》（叢網(wǎng)上下載）對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、理想前途、熱愛勞動教育，不僅豐富學(xué)生文化知識，而且使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上掌握知識，增長動手動腦能力，增強(qiáng)興趣，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開設(shè)提供了依據(jù)。３、研究性學(xué)習(xí)

結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校在學(xué)期末開展一次研究性學(xué)習(xí)評獎活動，對于研究性學(xué)習(xí)成果顯著的學(xué)生給與表揚(yáng)。４、校本課程的開發(fā)

我們學(xué)校的校本課程主要以藝體為載體，先后開發(fā)了體育方面的“籃球和健美操”，美術(shù)方面的“雕塑與裝潢”音樂方面有“通俗音樂”每學(xué)期開課６課時。

六、教學(xué)工作

（一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。

1、制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。

開學(xué)前，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各年級組再依據(jù)校級各類計(jì)劃制定年級、科組計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級組計(jì)劃制定個人教學(xué)計(jì)劃。各級各類計(jì)劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對性和可操作性，保證了學(xué)校各級教學(xué)、教科研活動的有序進(jìn)行。

2、堅(jiān)持集體備課。各教研組堅(jiān)持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。

3、講求實(shí)效作好作業(yè)布置和批改。各教研組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進(jìn)行批改。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。

5、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

（二）積極開展校本培訓(xùn)

1、開展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)、陶煉師德

學(xué)校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

2、開展“教師讀書”、“教育開放月”“教學(xué)基本功大賽”“黨員示范課”等系列活動。每次活動都有計(jì)劃，有總結(jié)。

3、開展集體備課。以“問題——設(shè)計(jì)——行動——反思為主要模式，在諸多教研教學(xué)問題中選中一切入點(diǎn)，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進(jìn)行不同研究，提出各自看法，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。

4、開展聽課評課系列活動

七、教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。是學(xué)校生存的關(guān)鍵所在。１、強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理

一是細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化過程管理，向管理要質(zhì)量，向常規(guī)要質(zhì)量，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)落到實(shí)處。二是強(qiáng)化監(jiān)督檢查，要把常規(guī)管理工作作為考評教師的主要指標(biāo)。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行分析評估，對好的進(jìn)行表彰，對差的進(jìn)行整改，以促我校教育質(zhì)量的整體提高。

２、為了取得質(zhì)量檢測真實(shí)的、可信的效果，并為進(jìn)行質(zhì)量分析提供客觀、全面、原始的理論數(shù)據(jù)，無論是平時還是期中、期末的質(zhì)量檢測，都能嚴(yán)肅、認(rèn)真的操作，做到公平、公正。做到學(xué)校、學(xué)生、家長三滿意。

３、幾年來，我校初

一、初二期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績一直居于全區(qū)上游，初三完成率和升學(xué)率都取得了較好的成績。

八、辦學(xué)特色

我校辦學(xué)特色主要體現(xiàn)在以下四個方面：

１、人性化與制度化的管理模式；２、堅(jiān)持德育創(chuàng)新，３、科研促發(fā)展；４、藝體創(chuàng)品牌 ⑴人性化管理的核心以人為本，調(diào)動人的最大潛力，充分了解人性，一切從人發(fā)展和需求出發(fā)，學(xué)校大事廣泛征求教職工的意見，集思廣益，達(dá)成共識，在此基礎(chǔ)之上形成制度，這樣群眾就會自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，學(xué)校下發(fā)了教育教學(xué)征求意見表，全校教職工提出了很多合理化的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，在工作中逐漸修正。

⑵我們學(xué)校的德育創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下方面：黨員先鋒崗、養(yǎng)成教育系列活動，感恩教育系列活動等都是德育創(chuàng)新的具體事例。⑶我們學(xué)校２００６——２００９年，教育科研立項(xiàng)，國家級４項(xiàng)，省級３項(xiàng)，市級２５項(xiàng)，區(qū)級７２項(xiàng)，參加人數(shù)達(dá)９６％。特別是教師個人立項(xiàng)，逐年增加，比如：李雪老師的《培養(yǎng)學(xué)生古文閱讀能力的研究》取得了良好的試驗(yàn)效果。學(xué)生古文閱讀能力有了明顯的提高。⑷多年來，我校一直將美術(shù)、音樂、體育作為學(xué)校特色教育的品牌。以開展群眾性的藝體活動為依托，豐富學(xué)校藝體內(nèi)容，把校本教材的內(nèi)容，融入到大課間、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等各項(xiàng)文藝和體育活動中去。創(chuàng)建美好和諧的校園文化。

幾年來的“德藝雙馨”匯演，每年的校園體育文化藝術(shù)節(jié)，不僅提升校園文化的品位，同時也吸引了社會與家長的關(guān)注?，F(xiàn)在我們學(xué)校的大課間和間操在全區(qū)也是最有特色的。我校幾年來曾多次派代表隊(duì)代表去參加市里各項(xiàng)比賽，委屈和學(xué)校爭了光。以上是我代表學(xué)校向教育局教育教學(xué)評估檢查檢查組作的匯報(bào)，如有不妥之處，請指正。

第五篇：中學(xué)教學(xué)評估匯報(bào)材料

中學(xué)教學(xué)評估匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！首先，我代表宏xx學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校指導(dǎo)、驗(yàn)收工作表示衷心感謝和熱烈歡迎。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校的工作提出寶貴意見。下面就我校教學(xué)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做一匯報(bào)，敬請批評、指正。

一、學(xué)?；厩闆r

宏xx學(xué)是一所配置水平較高的現(xiàn)代化初級中學(xué)，它整合了原高陽鎮(zhèn)中學(xué)和原北沙中學(xué)的教育資源，于2010年9月正式投入使用。學(xué)校占地面積8萬平方米，建筑面積3.2萬平方米。設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為12軌制。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，配備標(biāo)準(zhǔn)高。學(xué)校辦學(xué)思想和目標(biāo)就是“出優(yōu)秀畢業(yè)生，出優(yōu)秀教師，出先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論“,堅(jiān)持“關(guān)愛每個學(xué)生、發(fā)展每個學(xué)生“的教育理念，以“勤奮、進(jìn)取、和諧、致美“為校訓(xùn)，走“抓常規(guī)促質(zhì)量、抓科研上水平、抓特長創(chuàng)特色、抓特色鑄品牌“的內(nèi)涵發(fā)展之路。

二、落實(shí)常規(guī)促質(zhì)量，狠抓教研求發(fā)展。

近幾年，我校逐步建立、健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)教代會通過合理地安排各類人員的工作任務(wù)，科學(xué)地設(shè)立各個崗位，明確職責(zé)要求。

制定了xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》xx中學(xué)校本教研制度》、xx中學(xué)教師工作考核制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，同時給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出三個經(jīng)常：經(jīng)常學(xué)習(xí)理論知識，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來“相結(jié)合，努力提升自身業(yè)務(wù)和管理水平；經(jīng)常深入一線聽課、評課及時掌握教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的問題；經(jīng)常和廣大教師座談，了解教師的所思所想、生活情況、對學(xué)校關(guān)注的問題等。

1、“研說教材“,理解教材，把握課標(biāo)，教師邁出堅(jiān)實(shí)一步。

鉆研吃透教材是有效教學(xué)的“根“,“根“深則蒂固，“根“深則葉茂。我們要求每位教師對教材要爛熟于心，做到熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)攬學(xué)段教材、熟知所教內(nèi)容、建立知識體系。

具體實(shí)施我們經(jīng)歷了幾個步驟：1）是制定了實(shí)施方案，召開了教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教材學(xué)習(xí)活動啟動會；2）是為每位學(xué)科教師配齊整套教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀；3）是邀請了全國課改專家王敏勤教授在我校進(jìn)行了“如何深入把握教材課標(biāo)“報(bào)告會；4）組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長到天津進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察；5）全員開展說教材活動。6）選派教師參加全國和諧杯“說課標(biāo)，說教材“比賽。

“說課標(biāo)、說教材“活動為廣大教師高站位理解課標(biāo)、立體式駕馭教材提供了一個良好的載體，基本解決了困擾教師隊(duì)伍中對課標(biāo)理解不透，教材把握不準(zhǔn)的問題。目前為止，教師反思課堂教學(xué)運(yùn)用“知識樹“展開，初步達(dá)到透徹理解課標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材；部分教師參加“說課標(biāo)，說教材“大賽并獲獎。

2、推動“三級建?！?轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生主體地位得以落實(shí)。

“三級建模“即：“一校一模、一科多模、一模多法“.我們分幾個步驟進(jìn)行。1）是組織學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和骨干教師參加的課改總結(jié)研討會，總結(jié)近年來學(xué)校在課改過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，為學(xué)校建模提供依據(jù)。2）選派部分教研組長，骨干教師到天津普育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，召開學(xué)科組教研會，總結(jié)新課改過程中所使用的教學(xué)模式，為學(xué)科建模提供依據(jù)。選派語文組和歷史組教師參加“我的模式我的課“高效課堂博覽會學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。3）聘請課改專家王敏勤教授到校講座指導(dǎo)“三級建?！肮ぷ鳌?）在理論指導(dǎo)下學(xué)科組確立立標(biāo)人探索本學(xué)科不同課型課堂模式。5）在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用教學(xué)模式。

學(xué)科建模工作在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的具體負(fù)責(zé)下，納入教學(xué)常規(guī)管理中。它通過校本教研和學(xué)科課堂教學(xué)不斷強(qiáng)化。我校幾年來經(jīng)過了“走出去、請進(jìn)來“,學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流等諸多過程。部分學(xué)科教師開始總結(jié)歸納符合自己課堂教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，并有了階段性成果，課堂教學(xué)規(guī)范性及課堂效率有所改觀，同時為學(xué)科組中推行集體備課打下了良好的基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化班級小組建設(shè)，將如何做到面向全體學(xué)生落實(shí)到位。

在當(dāng)今大班額課堂教學(xué)的背景下，如何做到面向全體學(xué)生，是每一名教師不懈的追求。我校在借鑒諸多經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在七年級嘗試進(jìn)行班級小組合作教學(xué)的探索，經(jīng)歷了分組、建設(shè)、評價等系列過程。

具體實(shí)施經(jīng)歷了幾個步驟，1）我校多次到天津普育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。2）多次聘請課改專家王敏勤教授指導(dǎo)教學(xué)。3）邀請?zhí)旖蚱沼龑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)梁峰、王貴勇，羅輝講解小組建設(shè)，優(yōu)秀老師李娜，苗紅英到我校上示范課。4）學(xué)校制定班級小組建設(shè)的指導(dǎo)性意見并實(shí)施。（1）、分組原則：①。均衡：組間同質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)（學(xué)習(xí)成績、課外活動、男女比例）。②。團(tuán)結(jié)：不能把互相排斥的同學(xué)放在一組。③。調(diào)整：相對穩(wěn)定，人員、分工、組規(guī)等可根據(jù)情況略有調(diào)整。

（2）、分組方法：前后桌互助下的6人合作，包括A、B、C三個層次。（3）、小組建設(shè)。①。分工：設(shè)正副組長兩名，學(xué)科課代表若干；明確職責(zé)。每人都要有管理任務(wù)，且職責(zé)明確具體可操作。②。給小組命名，建立適合本組的規(guī)章制度。③。活動推進(jìn)，強(qiáng)化小組凝聚力。④。課堂教學(xué)積分方法，結(jié)合班級量化積分方法，課堂學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都要跟上加分，將小組6人分為ABC三個等次，A1人，B2人，C3人；檢測A正確記0.1分，檢測B正確每人記0.2分，檢測C正確每人記0.3分，每節(jié)課后記分員匯總本組得分并做好記錄。課堂學(xué)習(xí)要與日常表現(xiàn)相結(jié)合，制定統(tǒng)一方案。（4）、課堂教學(xué)應(yīng)用六大原則。①。不能讓我們的小組打敗我們的小組，課堂提問反饋要照顧到所有的小組，一節(jié)課下來有的小組不得分這是課堂失敗的表現(xiàn)之一。（幫弱原則）

②。小組合作學(xué)習(xí)中不要有旁觀者。（全員參與原則）③。獨(dú)立——合作（互助）——展示——點(diǎn)撥。（模塊原則）④。評價小組不評價個體，注意提問、反饋的方法。（全面評價原則）⑤。小組合作學(xué)習(xí)不僅要落實(shí)雙基。還要有更高追求——問題意識。（質(zhì)疑原則）⑥。重視組織教學(xué)（課堂巡視：組織教學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題、參與交流）（教師角色不淡化原則）（5）、及時評價?？迫谓處熞鋵?shí)每節(jié)課上的練習(xí)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)教師組織到位，負(fù)責(zé)巡視學(xué)生答題情況，做好指導(dǎo)。在黑板上亮分并做到心中有數(shù)。每一節(jié)要匯總、反饋，統(tǒng)計(jì)積分。每一天的分?jǐn)?shù)要匯總并畫在“周結(jié)月累“表上。每一周每班要評選出三個優(yōu)秀小組及部分先進(jìn)個人，每周五下午各班班長負(fù)責(zé)報(bào)本班優(yōu)秀小組、及先進(jìn)個人學(xué)校及時表揚(yáng)。每一月評選出各班冠軍組和優(yōu)秀個人，并及時通過校報(bào)宣傳表揚(yáng)。

5）召開班級小組建設(shè)交流會，相互學(xué)習(xí)。

在意見指導(dǎo)下，各班級精心謀劃，勇于嘗試，小組建設(shè)初見端倪。課堂教學(xué)當(dāng)中，以班主任老師為核心的教師團(tuán)隊(duì)嘗試小組合作學(xué)習(xí)管理，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有較大提高。基本落實(shí)當(dāng)堂檢測，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在此項(xiàng)工作實(shí)施過程中還有很多問題沒能解決很好，如何完善小組評價機(jī)制，教師團(tuán)隊(duì)密切合作的持續(xù)性問題等等都需要我們?nèi)ニ伎?。雖然有諸多困難，但我們有信心會一直走下去。

4、積極開發(fā)校本課程，拓展教育空間，力求將教書育人落到實(shí)處。

學(xué)校在開足開齊國家、地方課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程資源，在近幾年學(xué)?；顒拥幕A(chǔ)上創(chuàng)編了《語文課外讀本》，正在七八年級進(jìn)行推廣和普及。為拓寬學(xué)生閱讀面，由語文組骨干教師為主，在鄧振娟主任具體負(fù)責(zé)組織下，精心收錄部分學(xué)生的作文，創(chuàng)編《語文課外讀本》。有語文組老師兼課，將課程落實(shí)到位。學(xué)校開展閱讀指導(dǎo)課評比、學(xué)生朗誦大賽，豐富學(xué)生課余生活。教師通過創(chuàng)編《語文課外讀本》，提升自身專業(yè)發(fā)展。部分教師參加校本課程開發(fā)比賽并獲獎。

三、工作成效。

幾年來，我們積極開展校本教研活動，以校本教研優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到了很好的效果。2012年8月，全國第三屆“和諧杯“說教材比賽中獲得三個一等獎，五個二等獎；xx月高陽縣主題下課例研討活動中獲得七個一等獎，二個二等獎。2013年10月在山東棗莊舉辦的“我的模式我的課高校教學(xué)模式博覽會“上，梁曉哲老師獲特等獎，三個一等獎，四個二等獎；12月，高陽縣主題下課例研討活動中獲得一個一等獎，三個二等獎。2014年4月，我校八名教師參加在天津舉辦的第五屆和諧杯說課標(biāo)說教材大賽。學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎，八名教師全部獲獎；7月，全國第四屆和諧杯“我的模式我的課“高效教學(xué)博覽會，學(xué)校獲團(tuán)體金牌獎，優(yōu)秀組織獎，參賽教師全部獲獎；xx月，縣教研室組織五個學(xué)科優(yōu)秀課例研討活動中，我校四名老師獲縣一等獎；一名老師獲縣二等獎。2015年7月，我校選派8名教師參加第六屆“和諧杯“中小學(xué)幼兒園說課標(biāo)說教材大賽，陳秋香老師獲特等獎，董麗寧、李愛娟、郭麗娟，齊欣茹老師獲一等獎，屠薇薇，楊鳳艷老師獲二等獎。

20xx年xx月，我校組織多名學(xué)生參加“語文周報(bào)“杯全國校園寫作大賽并獲獎；2012年1月，選派部分學(xué)生參加全國中學(xué)生新課程英語知識競賽并獲獎；2012年4月，選派多名學(xué)生參加xx市青少年智力七巧板競賽并獲獎；2014年4月，參加xx市科技創(chuàng)新科幻畫大賽并獲獎。

建校近幾年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校被列為河北省優(yōu)化學(xué)生心理生活研究項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，xx市文明單位，xx學(xué)院教師培訓(xùn)實(shí)踐基地，教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校市級示范校，xx市優(yōu)秀教育科研型學(xué)校，xx市師德建設(shè)先進(jìn)單位，xx市學(xué)校安全工作先進(jìn)集體，xx市國防教育先進(jìn)集體，高陽縣科學(xué)素質(zhì)教育基地，高陽縣循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育基地；學(xué)校被評為2010-2014縣教育督導(dǎo)評估先進(jìn)單位，高陽縣教育教學(xué)優(yōu)勝、立功單位，高陽縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)勝單位；我校連續(xù)四年獲高陽縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會初中組團(tuán)體總分第一名，連續(xù)三年獲高陽縣中學(xué)生籃球賽團(tuán)體總分第一名；學(xué)校多次參加和諧杯中小學(xué)“我的模式我的課“高效教學(xué)模式博覽會并獲優(yōu)秀組織獎、團(tuán)體金牌獎。

四、存在的問題

1、教師評價制度還處于完善階段。

2、教師在校本教研方面的意識、能力有待提高，思路較窄，還只是提出問題和發(fā)表意見，需專業(yè)引領(lǐng)。

3、對學(xué)困生采取的措施和方法單調(diào)，效果不明顯。

4、校本課程的開發(fā)水平有待提高。

五、整改措施

1、學(xué)習(xí)名校在教師評價方面的管理，結(jié)合自身特點(diǎn)，建立科學(xué)的評價制度。

2、校本教研還需要開闊眼界，打開思路，并加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，聘請專家引領(lǐng)。

3、對學(xué)困生高度重視，找出學(xué)困原因，制定更適合學(xué)生的補(bǔ)救措施。

4、關(guān)于地方課程及校本課程開發(fā)還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力探索，積極實(shí)踐。

當(dāng)然不只這些問題，比如：教學(xué)管理中常規(guī)問題就沒有很好的落實(shí)，還有對校本教研過程中教師成長如何評價、學(xué)生評價、課程的實(shí)施等方方面面都存在著困惑。

回顧整個評估過程，我們感到自己存在很多問題，沒有做好自己的本職工作，愧對上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任。但是慶幸的是專家蒞臨我校指導(dǎo)，我們倍感榮幸。我們會聆聽指導(dǎo)，珍惜這次機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，以便今后按照專家的意見更好地工作。

匯報(bào)完畢，謝謝！