第一篇：中嶺中心學(xué)校家庭教育匯報(bào)材料

家庭教育在學(xué)校教育重要性

在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代，面對當(dāng)前的教育對象是擺在我們大家的新問題。從而形成有效的社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，有力促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，使他們成為社會(huì)上有用的人才。

一、家庭教育的現(xiàn)狀

中嶺鄉(xiāng)屬樂都縣下北上，地處三道嶺的地形，全鄉(xiāng)人口7920 人，行政村13個(gè)，完全小學(xué)1所，教學(xué)點(diǎn)2個(gè)，學(xué)生有129人，教師26人。留守兒童有18人，其中父母常年打工有1人，父母一方外出打工1人，單親家庭有16人。通過近幾年的教庭教育的開展，目前我學(xué)區(qū)的家庭教育存在如下現(xiàn)狀：

1、家長學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)

有些家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，是學(xué)校教師的職責(zé)，家長把學(xué)生送入學(xué)校，對學(xué)生的學(xué)習(xí)不問不管，這主要的原因是農(nóng)村家長的文化素質(zhì)低，處于小學(xué)文化程度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)無法指導(dǎo)；另一原因男家長常年在外打工，學(xué)生的家庭教育落在了母親的身上。

通過對不少家庭的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生僅僅只有教科書、習(xí)題集，唯獨(dú)沒有課外讀物，這些家長看來，讀書是孩子的事，自己只要把家庭生活搞好，為孩子提供物質(zhì)上的便利就可以了，至于學(xué)不學(xué)不關(guān)緊要。

2、親子相處時(shí)間有限

當(dāng)今社會(huì)，競爭加劇，生活節(jié)奏加快。一些家長由于生活壓力過大，整天早出晚歸，無暇顧及子女；有的則只顧忙著掙錢、忙著官場追逐、忙著應(yīng)酬他人。他們一般都非常重視在金錢支配上如何精大細(xì)算，但在家庭生活時(shí)間安排上如何合理科學(xué)配置，考慮甚少，舍不得將時(shí)間花在孩子身上，有的甚至整天都沒有跟孩子過一刻。因此，他們無法傾聽孩子的心聲，無法了解孩子的心理需求，更不會(huì)欣賞孩子成長的腳步，當(dāng)然也無法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。

3、子女缺少精神關(guān)懷

一些父母整天只知道盯著孩子的考試分?jǐn)?shù)，考得好父母便：“陽光燦爛”，考不好父母便“晴轉(zhuǎn)多云”，孩子整天忐忑不安。至于孩子遇到困難需要幫忙，碰到 1 挫折需要鼓勵(lì)，面對困惑需要交流，遭遇不快需要撫慰，父母卻關(guān)心甚少，以至造成親子感情冷漠。在孩子看來，“只有分?jǐn)?shù)才是父母的最愛”。

4、家庭民主氣氛淡薄

很多學(xué)生認(rèn)為，父母是權(quán)威的象征，使人不敢冒犯。他們常常拿出“鎮(zhèn)山法寶”——“大人的事，小孩子別管”來回絕孩子的要求和建議?！皼]大沒小”“沒分寸”等話語經(jīng)常掛在父母的嘴邊。當(dāng)孩子真摯地提出要與父母做朋友，共學(xué)習(xí)、相互交流、共同分享時(shí)，父母感覺好象是“天方夜譚”，不可思議，以至造成孩子在家庭無話可說，地溝凸現(xiàn)。

二、家庭教育成功的經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)習(xí)科學(xué)的藝術(shù)

(1)開展“家長藝術(shù)”系列講座．如：創(chuàng)建家庭學(xué)習(xí)的目的和意義、家教觀念正誤痰、家教方式面面癱、家庭氛圍的潛在的效應(yīng)、欣賞藝術(shù)、懲罰藝術(shù)、身教重于言教等，使家長明確現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步對父母的要求不僅是把孩子撫養(yǎng)成人，還要給孩子良好的而科學(xué)的教育。所以，家長必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)充電，提高綜合素質(zhì)，與孩子共成長。

(2)開展教庭教育大討論。如：談我對家庭教育的人是和理解；我是怎樣開展家庭教育；家庭教育對孩子的有怎樣的影響；家長應(yīng)該樹立怎樣的榜樣來影響孩子的成長等，以此來加深各位家長對家庭教育的認(rèn)識(shí)及提高相關(guān)的操作策略。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

“環(huán)境是無言的導(dǎo)師”，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是家庭教育的首要條件，它有利于營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，是家庭成員置身其間，產(chǎn)生愉悅向上的動(dòng)力。優(yōu)美的環(huán)境并不是有時(shí)髦或豪華的生活品，而是要做到整潔化、條理化和知識(shí)化。學(xué)校鼓勵(lì)有條件的家庭可設(shè)獨(dú)立的書房、書桌、書架，有一定量的藏書量和報(bào)刊雜志等。沒有條件的也可以在屋里找個(gè)明亮的角落，設(shè)一個(gè)“讀書小天地”，擺出書籍、報(bào)刊等。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)家庭成員形成熱愛學(xué)習(xí)、勤奮、認(rèn)真、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、營造民主的家庭氛圍

隨著現(xiàn)代傳播媒體的迅速發(fā)展，孩子又可能比家長更早、更快地認(rèn)識(shí)新事物，吸取新知識(shí)、新觀念和新方法。他們見識(shí)多廣、思路開闊、思想解放，有個(gè)人獨(dú)立的見解，他們的思維具有時(shí)代特征和未來趨勢。因此，我們一方面指導(dǎo)家長提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感，另一方面鼓勵(lì)家長虛心學(xué)習(xí)孩子對新生事物的熱情和好奇，對知識(shí)如饑似渴的追求及對理想和美好人生的追求，家長必須認(rèn)識(shí)到只有在知識(shí)面前人人平等，在孩子面前表現(xiàn)為“知之為知之，不知為不知”，注重與孩子的平等對話、互相探討，讓先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的思維、鮮活的知識(shí)伴隨著思想與感情在彼此之間的交流互動(dòng)中積極有效地溝通滲透，才能不斷更新自己并建立起和諧融洽的親子關(guān)系，促進(jìn)家長和孩子的共同成長。我們鼓勵(lì)在家庭里開展學(xué)習(xí)座談會(huì)或?qū)W習(xí)競賽，以提高相互的學(xué)習(xí)興趣和能力。比如開展古詩詞背誦比賽、圍棋比賽等。這些比賽成績并不重要，重要的是學(xué)習(xí)過程非常輕松，非常愉快，讓孩子感受到在民主平等的家庭氛圍中被尊重的幸福感，從而更加愿意親近父母、敬重父母；家長也可以和孩子商量，擬出定期共同閱讀的有意義的書籍，然后各寫一篇讀書感，互相交流，共同進(jìn)步。

4、創(chuàng)建互動(dòng)的親子活動(dòng)

只有推進(jìn)更多的家庭參加“家庭學(xué)習(xí)”的方式，才能確保學(xué)生的素質(zhì)教育走向深入。我們通過這項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)家長與孩子一起學(xué)；通過活動(dòng)為家長創(chuàng)造親子空間，增進(jìn)親子感情。如：開展烹飪技術(shù)、救護(hù)知識(shí)、坐車模等活動(dòng)，通過活動(dòng)家長深深體會(huì)到孩子身上潛在的能力，看到孩子在活動(dòng)中的高興勁，充分給孩子多留點(diǎn)時(shí)間，讓孩子體會(huì)家長給予他們的親情。

二、存在的問題

1、家長對家庭教育認(rèn)識(shí)不夠，總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事情，家長只是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，完成學(xué)校布置的作業(yè)。

2、家長學(xué)校開展的活動(dòng)效果欠佳，原因是男家長常年在外打工，家庭教育的重任落在母親的肩上。由于母親忙于家務(wù)事，加上文化素質(zhì)低，對學(xué)生的家庭教育欠缺。

3、學(xué)生的課外閱讀書籍少，僅僅只限于教科書，有些學(xué)生缺少學(xué)習(xí)工具。

三、今后的思路

1、加大家長學(xué)校教育的力度，開展形式多樣的家校活動(dòng)。

2、定期舉辦家長培訓(xùn)班，分年級分參差舉行。指導(dǎo)家長如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；給學(xué)生提供哪些有益的書籍；如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方法。

第二篇：北嶺中心學(xué)校檔案管理制度

北嶺中心學(xué)校檔案管理制度

學(xué)校檔案工作是辦好學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作之一，是衡量學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志。為適應(yīng)我校教學(xué)、科研、管理等各項(xiàng)工作上質(zhì)量、上水平的發(fā)展形勢，使我校檔案管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，確保檔案的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)和安全，更好地為學(xué)校和社會(huì)服務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國檔案法》和《山東省中小學(xué)檔案管理辦法》并結(jié)合我校檔案工作具體情況，制定本規(guī)定。

第一章 基本制度

第一條

檔案工作責(zé)任制。學(xué)校檔案工作在校長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，確定一名校領(lǐng)導(dǎo)分管；各科室等立卷歸檔部門必須有一名負(fù)責(zé)人分工主管本部門的檔案工作，并確定適當(dāng)?shù)募媛殭n案人員負(fù)責(zé)本部門檔案收集、整理和移交工作；綜合檔案室負(fù)責(zé)全校檔案的組卷、立檔、管理和歸檔工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。

第二條

“三納入”、“四同步”管理制。各科室等立卷歸檔部門應(yīng)將檔案工作納入各部門的工作計(jì)劃、納入管理制度、納入有關(guān)人員的崗位職責(zé)范圍；在布置、檢查、總結(jié)、驗(yàn)收各項(xiàng)工作的同時(shí)，布置、檢查、總結(jié)、驗(yàn)收檔案工作。

第二章 文件材料的歸檔范圍及保管期限

第三條 歸檔范圍

（一）人事類：主要包括全校教職員工學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)生的文字資料。

（二）業(yè)務(wù)類：主要反映教師業(yè)務(wù)情況形成的文件材料。

（三）行政類：主要包括行政職能部門（含黨群部門）工作中形成的文件材料。

（四）教學(xué)類：主要包括教學(xué)管理和學(xué)籍及學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)形成的文字材料。

（五）基本建設(shè)類：主要包括基本建設(shè)管理和項(xiàng)目建設(shè)中形成的文件材料。

（六）財(cái)會(huì)類：主要包括財(cái)務(wù)工作管理和會(huì)計(jì)核算活動(dòng)中形成的文件材料。

第四條 保管期限

保管期限分為永久、長期、短期。

（一）永久：凡反映我校主要職能活動(dòng)和基本歷史面貌、對學(xué)校和社會(huì)有長遠(yuǎn)利用價(jià)值的檔案，列為永久保管。

（二）長期：凡反映學(xué)校一般工作活動(dòng)、在較長時(shí)間內(nèi)對學(xué)校和社會(huì)有考查利用價(jià)值的檔案，列為長期保管。保管期限為十六年至五十年。

（三）短期：凡是在較短時(shí)間內(nèi)對學(xué)校有查考利用價(jià)值的檔案，列為短期保管。保管期限為十五年以下。

第三章 案卷的質(zhì)量要求及歸檔時(shí)間

第五條 案卷的質(zhì)量要求

（一）各門類歸檔的總原則是：遵循文件材料的形成規(guī)律和特點(diǎn)，保持文件之間的有機(jī)聯(lián)系，區(qū)別文件的不同價(jià)值進(jìn)行歸檔，以便于保管和利用。

（二）卷內(nèi)文件必須準(zhǔn)確反映本部門管理活動(dòng)的真實(shí)內(nèi)容，手續(xù)完備，書寫的材料要利于長期保管。

（三）歸檔的文件材料種類、份數(shù)以及每份的頁數(shù)均應(yīng)齊全、完整、書繪工整，符合有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

（四）卷內(nèi)密不可分的文件材料應(yīng)依序排列在一起，即批復(fù)在前，請示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；結(jié)論性材料在前，依據(jù)性材料在后；其它文件材料依其形成規(guī)律或特點(diǎn)，按有關(guān)規(guī)定排列。

（五）卷內(nèi)文件一般不得超過200頁，應(yīng)按序排列。并按排列順序依次編寫頁號(hào)或件號(hào)。裝訂的案卷無論單面或雙面只要是文字材料，均應(yīng)在非裝訂線一側(cè)下角編頁號(hào)。

（六）每個(gè)案卷必須按規(guī)定的格式逐件填寫卷內(nèi)文件目錄（一式二份）對文件材料原有的題名不要隨意更改或簡化；沒有題名的應(yīng)擬寫題名，但均應(yīng)在擬寫的標(biāo)題外加[]；沒有責(zé)任者、年、月、日的文件材料要考證清楚及時(shí)補(bǔ)上；卷內(nèi)文件目錄放在卷首。

（七）案卷題名應(yīng)簡明確切，體例一致。一般包括主要責(zé)任者、內(nèi)容、名稱（文種）等，一般寫在卷面、不超過50字。

（八）卷內(nèi)文件材料應(yīng)去掉金屬物，破損的文件材料應(yīng)托裱，字跡擴(kuò)散的應(yīng)復(fù)制并與原件一并立卷；未留裝訂線的文件材料應(yīng)貼邊，案卷應(yīng)采取三孔一線的方法裝訂；不準(zhǔn)訂的案卷，應(yīng)逐件用細(xì)線裝訂。

（九）凡歸檔的本校形成的文件及與外單位簽定的合同、協(xié)議書等文件材料，均須蓋公章。

(十)歸檔的文件材料必須整理、鑒定，并按有關(guān)規(guī)定確定保管期限后歸檔

第六條 歸檔時(shí)間

（一）人事、業(yè)務(wù)、黨政（文書）、教學(xué)管理等歸檔的部門，于次年三月底前歸檔。

（二）學(xué)籍于每年十月底以前歸檔。

（三）基建類于項(xiàng)目完成并通過鑒定驗(yàn)收后二個(gè)月內(nèi)歸檔。

（四）財(cái)會(huì)類一年以后歸檔。

第七條 歸檔手續(xù)

（一）財(cái)會(huì)檔案填寫移交清冊一式二份，注明案卷標(biāo)題、數(shù)量、移交時(shí)間、交接雙方簽名。

（二）基建檔案在備考表上須有移交人簽名。

（三）人事檔案一人一卷，年底按歸檔案材料補(bǔ)齊、裝訂。（查閱人只限有關(guān)人員）。

（四）業(yè)務(wù)檔案不限時(shí)間，一般在辦理職稱之后補(bǔ)齊。

第四章 各立卷部門分管檔案工作領(lǐng)導(dǎo)及專（兼）職檔案員職責(zé)

第八條 分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《中華人民共和國檔案法》，執(zhí)行學(xué)校檔案工作

規(guī)章制度，把檔案工作納入本單位的議事日程，每學(xué)期定期研究檔案工作。

（二）制定科室檔案工作的管理制度，對單位兼職檔案員的工作提出具體要求并幫助解決工作中的實(shí)際困難。

（三）加強(qiáng)與綜合檔案室的聯(lián)系，共同做好業(yè)務(wù)監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查工作，保證本單位歸檔材料的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、案卷質(zhì)量符合要求、歸檔及時(shí)。

第九條 各立卷部門兼職檔案人員職責(zé)

（一）做好平時(shí)立卷工作，根據(jù)本單位文件材料形成的特點(diǎn)和歸檔范圍，設(shè)置立卷類目，合理分類存放，便于利用和歸檔。

（二）負(fù)責(zé)本部門文件材料的形成、積累、保管和立卷歸檔工作，保證歸檔文件材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。

（三）主動(dòng)接受學(xué)校綜合檔案室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促檢查，按規(guī)定時(shí)間向?qū)W校檔案室處歸檔。

（四）努力學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高檔案工作水平。

第五章 檔案管理的制度

第十條 綜合檔案室管理制度

（一）按時(shí)接收各處室交來的各種文件材料，實(shí)行統(tǒng)一管理。

（二）針對人事、文書、財(cái)會(huì)及其他專門檔案的特點(diǎn)以及載體差異，采用不同的保管形式和方法。

（三）檔案室管理按國家有關(guān)規(guī)定做好防火、防光、防霉、防蟲、防鼠、防高溫高濕、防有害空氣等工作，確保檔案安全。

（四）保持檔案室整潔，定期對檔案資料進(jìn)行檢查、清理核對工作。如發(fā)現(xiàn)問題要立即向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，對破壞或褪變的檔案及時(shí)搶救。

（五）檔案及有關(guān)資料的接收、移交、銷毀要嚴(yán)格履行交接手續(xù)及審批制度。第十一條 檔案查閱制度

（一）檔案提供利用須嚴(yán)格遵守保密制度。查閱時(shí)不得隨便離開拿走；外來單位來查閱，須持有單位介紹信或身份證，并經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可。

（二）查閱檔案時(shí)不準(zhǔn)吸煙；不得私自擴(kuò)大利用范圍；未經(jīng)批準(zhǔn)不得抄錄、復(fù)制檔案；不準(zhǔn)涂改、劃圖、折疊、撕毀和拆散檔案材料。

（三）非檔案工作人員，未經(jīng)許可不能進(jìn)檔案室查找檔案材料。

（四）檔案人員根據(jù)開發(fā)利用檔案的需要，編制適當(dāng)?shù)臋z索工具，簡化手續(xù)，主動(dòng)服務(wù)。

（五）做好檔案利用登記和效果記錄，搞好信息反饋，促進(jìn)檔案管理工作的開展。

每年年底，根據(jù)承擔(dān)的檔案工作任務(wù)完成情況和歸檔文件材料是否完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)及歸檔時(shí)間是否符合要求，進(jìn)行檢查評比并予以獎(jiǎng)勵(lì)。一年一次總結(jié)表優(yōu)，將一年檔案工作情況（包括歸檔數(shù)量、歸檔利用等）向領(lǐng)導(dǎo)和部門檔案員匯報(bào)。

第三篇：洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行家庭教育報(bào)告會(huì)

洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校舉行家庭教育報(bào)告會(huì)

洛陽中心學(xué)校劉大富

“成功的人總是找方法，失敗的人總是找理由”，“家長是孩子永遠(yuǎn)的班主任”??這些精辟的論斷出自專家之口，在家庭教育方法單一滯后的今天，著實(shí)發(fā)人深醒。10月6日上午，一場題為《 將成功傳給下一代》的家庭教育報(bào)告會(huì)在洛陽鎮(zhèn)中心學(xué)校西教學(xué)樓前舉行。廣州英豪教育研究所的教育專家李教授作了這次專題報(bào)告。報(bào)告會(huì)由中心學(xué)校副校長蔡奎川同志主持，學(xué)生家長代表、該學(xué)校負(fù)責(zé)人、全體教師及學(xué)生1000多人到會(huì)聆聽。現(xiàn)場座無虛席，掌聲不時(shí)雷起。

這次報(bào)告會(huì)旨在加強(qiáng)教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的家庭教育理念并自覺運(yùn)用在日常工作中，以此受到啟發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，工作中力求改革教育行為，創(chuàng)新教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作實(shí)效，從而推動(dòng)全鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

在近一個(gè)小時(shí)的報(bào)告中，李教授用大量生動(dòng)的故事、鮮活真實(shí)的事例，從當(dāng)代孩子面臨的特殊問題出發(fā)，闡述了更新家長觀念、注重素質(zhì)教育、教育方法的多元化、家長學(xué)習(xí)論等方面內(nèi)容，提出了“素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)孩子良好的思維方式”“孩子要有分清主次的思維方法、遇到問題多動(dòng)腦子的行為習(xí)慣”“聰明并不代表成功，有控制力的孩子才會(huì)成功”“教會(huì)孩子整合資源”等先進(jìn)的教育理念，讓人聽后耳目一新，受益匪淺。

第四篇：中心學(xué)校檢查匯報(bào)

中心學(xué)校檢查匯報(bào)

本學(xué)期，按照縣教育局的總體思路及工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，以創(chuàng)縣級“書香校園”特色學(xué)校為主線，不斷引導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。良好的開端就是成功的一半，為了切實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作，我們對開學(xué)工作十分重視。下面對我校開學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、規(guī)范辦學(xué)行為。

我們一貫重視規(guī)范辦學(xué)行為，要求各校嚴(yán)格按照上級要求，不得亂收費(fèi)，不得搭橋收費(fèi)，不得強(qiáng)迫收費(fèi)，不得超過國家標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。我們要求各校做好循環(huán)教科書的使用工作，做好登記，及時(shí)增補(bǔ)，確保學(xué)生都有教材。

二、加強(qiáng)安全管理，構(gòu)建平安校園。

開學(xué)初各校都成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了安全工作責(zé)任制，并在開學(xué)前后都進(jìn)行了安全隱患排查工作，做到及時(shí)排查、及時(shí)報(bào)告。近期，我們有加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全教育，我們也重視校園周邊環(huán)境的治理，我們邀請派出所民警，共同對各校周邊環(huán)境進(jìn)行整治。

三、開學(xué)上課情況。

為了讓教師對新學(xué)期有個(gè)充分的準(zhǔn)備，12日，我們召開了全體教師參加的學(xué)期工作會(huì)議，對教師作了詳細(xì)的要求。8月13、14日，學(xué)生報(bào)名領(lǐng)書，張貼宣傳標(biāo)語，營造良好開學(xué)氛圍。15日，正式上課。

四、學(xué)校目前亟待解決的問題。

各校音、體、美以及信息技術(shù)等專業(yè)教師缺乏，尤其是村小，難以實(shí)施音、體、美以及信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)工作。

存在的隱患：

1．中心小學(xué)的教室房頂均有嚴(yán)重的漏水現(xiàn)象，校園排水不暢，一下雨就容易積水，教師辦公室窯腦畔漏水。

2.ⅹⅹ小學(xué)、ⅹⅹ小學(xué)校園圍墻坍塌。

3.ⅹⅹ小學(xué)校園沖毀嚴(yán)重。敬請縣局給與解決。

峪口中心學(xué)校 2010年8月23日

第五篇：家庭教育匯報(bào)

家校攜手 共育英才

——烏市xx學(xué)創(chuàng)建家庭教育示范校匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的家長朋友們：

大家下午好！伴著窗外銀色的世界,感受會(huì)議室里溫馨和諧的氛圍,在這樣一個(gè)從滿詩情畫意的季節(jié)里，我非常榮幸能在這里與諸位分享我們富多彩的家庭教育成果！

眾所周知,孩子是家長的希望，教育是人類的希望。家長是過去的孩子，孩子是未來的家長，家庭是孩子成長的搖籃。做好家庭教育工作意義重大，家庭教育不是獨(dú)輪車，也不是單翼鳥，家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。下面，請?jiān)试S我為各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、家長朋友們介紹我校的家庭教育開展情況。

一、組織機(jī)構(gòu)健全，為家庭教育保駕護(hù)航

2015----2016年的一學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在廣大家長的殷切期盼中, 經(jīng)過自愿申報(bào)，班級推薦、年級推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批，我校成立了由段永生同志擔(dān)任校級家委會(huì)主任、湯冬梅、古哈爾擔(dān)任委員，共計(jì)13名成員組成的一支非常優(yōu)秀，具有奉獻(xiàn)精神、樂于參與學(xué)校各項(xiàng)管理的校級家委會(huì)團(tuán)隊(duì)。（校級家委會(huì)照片）在校級家委會(huì)的帶領(lǐng)下，各年級、各班積極響應(yīng)，逐漸完善三級家委會(huì)組織機(jī)構(gòu)！不斷健全制度?。昙壖椅瘯?huì)照片）當(dāng)然，家庭教育工作先行，離不開廣大教師的力量，我校30名班主任參加了中華家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，完成了家庭教育專業(yè)化課程，（老師證件）我通過參加全國家庭教育培訓(xùn)，獲得了中華家庭教育高級講師證書，（我的證書）為后期家庭教育工作的順利開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校積極聘請國家級家庭教育講師馬喆老師擔(dān)任學(xué)校的顧問。聘請CCTV中學(xué)生頻道特約導(dǎo)師、發(fā)展 與心理學(xué)在讀博士滿義老師擔(dān)任36小學(xué)的家庭教育工作技術(shù)指導(dǎo)。（聘書照片）為我校扎實(shí)開展并做好家庭教育工作提供了有力的人員技術(shù)保障。至此，我校家庭教育，拉開了嶄新的篇章。

二、主題教育精彩紛呈，為家庭教育增光添彩

我校結(jié)合本校實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定了三大家庭教育主題活動(dòng)：一二年級家長開展：一日班主任、讀書沙龍家庭教育活動(dòng)。三四年級家長開展：親子共作、魅力家長家庭教育活動(dòng)。五六年級家長開展：親子共讀、變革式家長會(huì)家庭教育活動(dòng)。學(xué)校定期舉辦家庭教育講座，積極聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，1、為了做好家庭教育工作，學(xué)校通過各種渠道培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)過硬的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有30位老師取得家庭教育專業(yè)化輔導(dǎo)員資質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還邀請家庭教育專家來我校做培訓(xùn)講座，使我們的老師、學(xué)生、家長共同提高。通過這一系列的師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅讓我們的教師深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，而且提高了教師家庭教育水平。更重要的是認(rèn)識(shí)到家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。

2、鼓勵(lì)年輕教師參加各種級別的家庭教育方面的科研活動(dòng)和比賽。尤其，值得一提是我校主抓家庭教育工作的楊海燕老師，積極參加中華家庭教育培訓(xùn)。已經(jīng)取得家庭教育高級指導(dǎo)師資質(zhì)。在她的帶動(dòng)下，有多位家長主動(dòng)參加了中華家庭教育家長學(xué)堂學(xué)習(xí)。