第一篇：河南營子小學(xué)教職工編制情況調(diào)研匯報材料

河南營子小學(xué)教職工編制情況調(diào)研匯報材料

一、學(xué)?；厩闆r：

目前全校共有14個教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)達565人（寄宿生431人）?，F(xiàn)有教職工67人(50歲以上教師34人，40歲至50歲之間教師10人，30歲至40歲之間教師13人,30歲以下教師10人)。師生比為1:8.6，班師比為1:4.7。專任教師66人，專任教師中本科學(xué)歷26人，?？茖W(xué)歷39人，中師1人。

一線任課教師：語文13人，數(shù)學(xué)6人，英語3人，品德2人，科學(xué)3人，音樂2人，美術(shù)2人，體育3人，安全健康3人，微機1人。

學(xué)校設(shè)附屬幼兒園一所，局聘幼兒教師6人，校聘4人，因幼兒園獨立成園，工勤人員不夠，在小學(xué)在編教師里抽調(diào)3人到幼兒工勤崗位工作。

二、學(xué)校設(shè)正副校長2人，處室主任4人，工會主席1人，實驗員、保管員2人，食堂工作人員5人，舍管人員6人，門衛(wèi)校警4人，會計現(xiàn)金2人。其中31人不任課。由于一線教師不充足，學(xué)?，F(xiàn)聘用臨時代課教師4人，三支一扶大學(xué)生1人，計5人。其中美術(shù)1人，音樂1人，語文2人，數(shù)學(xué)1人。學(xué)校聘用炊事員5人。

三、學(xué)校非在崗8人，其中退二線3人，借調(diào)2人，休產(chǎn)假3人。近二年退休13人，其中男11人，女2人。

四、現(xiàn)有教職工編制中存在的問題和困難：

1、現(xiàn)核編辦法不能滿足現(xiàn)實教育教學(xué)工作需要，核定教師編制數(shù)83人，實際配制教師67人。與教育教學(xué)實際需要差距較大，無法解決教育教學(xué)了實際困難。

2、由于歷史的原因造成現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)不合理，呈總量缺編、結(jié)構(gòu)性缺編，主要體現(xiàn)在二個方面：一是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，部分學(xué)科富余、部分學(xué)科緊缺；二是年齡結(jié)構(gòu)不合理，教師平均年齡46歲，40歲以下23人，40歲以上44人，特別是近兩年接近退休的教師近13名，更加劇了教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)的失衡。

3、近年來，一些教師因身患重病、意外事故需請假長期治療，無法在崗；二胎政策放開，女教師休產(chǎn)假的較多，給學(xué)校帶來新的困難。部分老教師因患病體質(zhì)較差，難以承擔(dān)滿課時教學(xué)；還有一些教師長期借調(diào)；這些因素都導(dǎo)致教學(xué)實際需要和能夠上崗人數(shù)有一定差距。

五、對現(xiàn)行核編辦法的意見建議：

1、建議根據(jù)學(xué)校班級和師資規(guī)模，應(yīng)預(yù)增專職后勤保障人員和生活指導(dǎo)教師、門衛(wèi)保衛(wèi)人員編制人數(shù)，按編制配齊教師。

2、對因病、因事無法上崗的教師出臺具體政策，解決占編不上崗的問題，減輕學(xué)校壓力。

3、按照一定比例進行師資儲備，及時在各學(xué)校間調(diào)劑余缺，保障各學(xué)校正常的教學(xué)秩序。主要應(yīng)對如教師患病請長假、婚育等特殊情況，以保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

第二篇：中小學(xué)教職工編制情況調(diào)研匯報材料

武山縣中小學(xué)教職工編制情況調(diào)研

匯報材料

武山縣城關(guān)初級中學(xué)

二〇一三年九月六日

一、學(xué)校基本情況：

武山縣城關(guān)初級中學(xué)位于縣城寧遠大道中段（城關(guān)鎮(zhèn)陳門新村4號），現(xiàn)為一所獨立初級中學(xué)。目前全校共有24個教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)達1350人（寄宿生720 人）?，F(xiàn)有教職工79人(50歲以上教師10人，40歲至50歲之間教師33人，30歲至40歲之間教師25人,30歲以下教師 11人)，其中正副校長3人，支部書記1人，處室主任3人，專任教師 75人，專任教師中中學(xué)高級教師3人，中學(xué)一級教師24人，中學(xué)二級、三級教師48人；本科學(xué)歷61人，專科學(xué)歷16人。

二、學(xué)校核編定崗情況：

根據(jù)武山縣編制委員會辦公室《關(guān)于調(diào)整下達全縣中小學(xué)及其他學(xué)校編制的通知》（武機編發(fā)[2009]1號文件)，全校共定編63人，其中：管理人員1人，專業(yè)技術(shù)人員62人。

三、學(xué)校缺編情況：

按照武機編發(fā)[2011]59號文件核定編制數(shù)定崗85人，總體上缺編22人。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工在冊實際人數(shù)為79人（包括借調(diào)人員7人）實際在編人數(shù)72人，核定編制85人，按在編人數(shù)計算缺編13人，按在冊人數(shù)計算缺編6人。

四、現(xiàn)有教職工編制中存在的問題和困難：

1、現(xiàn)核編辦法不能滿足現(xiàn)實教育教學(xué)工作需要。因為生源日漸增多，普遍班額較大，依照現(xiàn)行縣鎮(zhèn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)師生比核編，核定教師編制數(shù)較少，與教學(xué)實際需要差距較大，無法開齊國家教學(xué)大綱規(guī)定的的課程。

2、由于歷史的原因造成現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)不合理，呈總量缺編、結(jié)構(gòu)性缺編，主要體現(xiàn)在二個方面：一是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，部分學(xué)科富余、部分學(xué)科緊缺；二是年齡結(jié)構(gòu)不合理，教師平均年齡40歲，40歲以下36人、40歲以上43人，特別是近兩年年齡在50歲以上接近退休的教師近10名，更加劇了教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)的失衡。

3、由于受武機編發(fā)[2009]1號文件崗位編制的影響（核定副高3人，中級25人，助理級35人），在職稱評審當(dāng)中造成中、高級教師崗位編制缺編較大。助理級教師晉升中級職稱問題突出，不利于調(diào)動教師教育教學(xué)工作的積極性。

4、對教職工大病、意外事故等特殊情況未能充分考慮，近年來，一些教師因身患重病、意外事故需請假長期治療，無法在崗；部分老教師因患病體質(zhì)較差，難以承擔(dān)滿課時教學(xué)；還有一些教師長期借調(diào)；這些因素都導(dǎo)致教學(xué)實際需要和能夠上

崗人數(shù)有一定差距。

五、對現(xiàn)行核編辦法的意見建議：

1、師資隊伍建設(shè)需要一定的超前性，建議根據(jù)學(xué)校班級和師資規(guī)模，在核編之外按照一定比例進行師資儲備。主要應(yīng)對如學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴大、教師患病請長假、婚育等特殊情況，以保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。同時對因病無法上崗的教師出臺具體政策，解決占編不上崗的問題，減輕學(xué)校壓力。

2、可視班額具體情況，選擇按照師生比核編。現(xiàn)有核編辦法按照學(xué)校所處地域分城鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校兩種辦法核編，城鎮(zhèn)學(xué)校按照師生1:16比核編，農(nóng)村學(xué)校按照師生比1:18核編。我校地處城鎮(zhèn)，應(yīng)按照縣鎮(zhèn)學(xué)校師生比核編。

3、我校新校搬遷后，學(xué)生人數(shù)達2400名以上，42個教學(xué)班，寄宿生1200名，應(yīng)預(yù)增專職后勤保障人員和生活指導(dǎo)教師、門衛(wèi)保衛(wèi)人員、信息技術(shù)教師（計算機規(guī)模達到200臺以上）編制人數(shù)。

4、建立以縣為主的教職工編制動態(tài)管理機制。及時在各學(xué)校間調(diào)劑余缺，進行必要的師資儲備，保障各學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

第三篇：中小學(xué)教職工編制情況調(diào)研匯報材料

自治區(qū)中小學(xué)教職工編制情況調(diào)研

匯報材料

和碩縣第一中學(xué)

二0一二年六月

一、學(xué)?；厩闆r：

和碩縣第一中學(xué)位于縣城特吾里克鎮(zhèn)清水河北路985號，2001年民漢合校將原來的漢文一中、蒙文二中和維文三中合并成為和碩縣第一中學(xué)，現(xiàn)為一所民漢合校的完全中學(xué)。目前全校共有49個教學(xué)班，其中高中教學(xué)班23個，初中教學(xué)班26個，學(xué)生總?cè)藬?shù)達1967人，其中初中在校生973人，高中在校生人數(shù)994人?，F(xiàn)有教職工221人(含特崗教師33人)，其中管理人員6人，工勤人員3人，專任教師212人，專任教師中中學(xué)高級教師52人，中學(xué)一級教師86人，中學(xué)二級、三級教師39人；本科學(xué)歷179人，?？茖W(xué)歷35人。

二、學(xué)校核編定崗情況：

根據(jù)和碩縣編制委員會辦公室《關(guān)于重新核定全縣中小學(xué)校人員編制的通知》（和編辦2010年61號)，全校共定編201人，其中：漢回教職工145名（高中部81名，初中部64名），維文教職工42名；（高中部20名，初中部22名）；蒙語教職工14名。

三、學(xué)校超缺編情況：

按照漢維蒙分開核編定崗情況，總體上漢文缺編，維、蒙超編。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工在冊實際人數(shù)為221人（包括特崗教師34人）實際在編人數(shù)187人，核定編制201人，按在編人數(shù)計算缺編14人，按在冊人數(shù)計算超編20人。漢文現(xiàn)有教職工128人，其中在編人員102人，特崗教師26人；維文現(xiàn)有教職工65人，其中在編人員58人，特崗教師8人；蒙文現(xiàn)有教職工27人。

四、現(xiàn)有教職工編制中存在的問題和困難：

1、民族班級核編辦法不能滿足現(xiàn)實教育教學(xué)工作需要。因為生源日漸減少，維、蒙族班級學(xué)生人數(shù)較少，普遍班額較小，依照現(xiàn)行城市學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)師生比核編，核定教師編制數(shù)較少，與教學(xué)實際需要差距較大，無法開齊國家教學(xué)大綱規(guī)定的的課程。

2、由于歷史的原因造成現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)不合理，呈總量超編、結(jié)構(gòu)性缺編：主要體現(xiàn)在四個方面：一是民族結(jié)構(gòu)不合理，漢文師資缺編，維蒙師資超編；二是學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，部分學(xué)科富余、部分學(xué)科緊缺；三是性別結(jié)構(gòu)不合理，現(xiàn)有教職工當(dāng)中女教職工占到全體教職工的70%以上，一線教師比例更高；四是年齡結(jié)構(gòu)不合理，30歲以下、30至40歲、40歲以上三個年齡階段的教職工成兩頭大、中間小的紡錘型結(jié)構(gòu)，特別是近兩年許多年齡在50歲左右的老教師相繼退休，更加劇了教師隊伍年

齡結(jié)構(gòu)的失衡。

3、由于漢、維、蒙師資結(jié)構(gòu)的原因，在職稱評審當(dāng)中造成維蒙超崗教師擠占漢文崗位。我校在核編定崗時漢維蒙教師是分開核編定崗的，但是在職稱評審當(dāng)中卻是按照實有人數(shù)總數(shù)來計算，因此就造成維、蒙的中高級崗位超崗人員（共26人，高級10個，中級16個）擠占漢文教師崗位，造成漢文教師晉升職稱困難，難以按照政策比例設(shè)置聘任到位。

4、對教職工婚育、大病等特殊情況未能充分考慮：從2005年以來，我校根據(jù)教學(xué)工作需要，先后補充了六十多名年輕教師，其中女教師占80%以上，近兩年這些女教師先后進入婚育期，平均每年有將近十名左右的年輕女教師需休產(chǎn)假。除此之外，還有一些教師因身患重病需請假長期治療，無法在崗；部分老教師因患病體質(zhì)較差，難以承擔(dān)滿課時教學(xué)；還有一些教師長期借調(diào)到外單位；這些因素都導(dǎo)致教學(xué)實際需要和能夠上崗人數(shù)有一定差距。

五、對現(xiàn)行核編辦法的意見建議：

1、師資隊伍建設(shè)需要一定的超前性，建議根據(jù)學(xué)校班級和師資規(guī)模，在核編之外按照一定比例進行師資儲備。主要應(yīng)對如學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴大、教師患病請長假、婚育等特殊情況，以保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序。同時對因病無法上崗的教師出臺具體政策，解決占編不上崗的問題，減輕學(xué)校壓力。

2、民族班級可視班額具體情況，選擇按照師生比或者班級

數(shù)核編?，F(xiàn)有核編辦法按照學(xué)校所處地域分城鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校兩種辦法核編，城鎮(zhèn)學(xué)校按照師生比核編，農(nóng)村學(xué)校按照班級數(shù)核編。我校雖地處城鎮(zhèn)，但是開設(shè)了全縣唯一的維、蒙初中部，由于生源日益減少，普遍班額較小，如果按照城鎮(zhèn)學(xué)校的核編辦法用師生比核編，教學(xué)實際需要與核編數(shù)之間差距較大，難以保證開齊大綱規(guī)定的課程。

3、對維、蒙雙語班全部按照班級數(shù)核編。同時參照國家教學(xué)大綱需要開設(shè)的課程數(shù)量，以保證有充足的師資力量開齊、開足各門課程。

4、對民漢合校漢、維、蒙分開核編的學(xué)校，在職稱評審當(dāng)中分開設(shè)崗、分別核崗。避免漢、維、蒙教師之間互相擠占崗位，便于學(xué)校順利地推進崗位聘任工作。

5、建立“以縣為主的教職工編制動態(tài)管理機制。及時在各學(xué)校間調(diào)劑余缺，進行必要的師資儲備，保障各學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

第四篇：營子小學(xué)師德培訓(xùn)總結(jié)

營子小學(xué)師德培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，我校組織全體18名教師參加師德專題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實?，F(xiàn)將這次師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一部署，精心組織。

1、成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，切實加強對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以刁曉輝為組長，各任課教師為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實處。

2、制訂培訓(xùn)計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓(xùn)的實效性，制定了本校教師師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

二、內(nèi)容豐富，注重實效。

1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先刁仁釵校長作了動員宣傳，隨后做了《樹立精神風(fēng)貌，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化》的專題講座，通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進師德建設(shè)的主要措施。

2、聽取報告，感人肺腑。楊倩老師《用愛心關(guān)注學(xué)生發(fā)展》的視頻報告，使全體老師受到一次深刻的教育，通過這次學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設(shè)的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為，找差距、提意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實在努力提高自身教育教學(xué)水平的實際行動上。

三、過程落實，成效顯著。

1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場培訓(xùn)，采取了大會學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看市教育局師德培訓(xùn)專題報告會等）、專題討論、分組學(xué)習(xí)討論和自學(xué)相結(jié)合的形式進行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞3個問題，即（1）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生？（2）如何做一名人民滿意的教師？

（3）你認為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認真的記錄，并歸納出：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育

2、嚴格考勤，強調(diào)會風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴格考勤，采取了簽名的方式，如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明請假。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參加學(xué)習(xí)，認真筆記，本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評價，落實行動。在培訓(xùn)的實施過程中，我校采取了過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合。在這2天中，老師們認真學(xué)習(xí)，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

通過這次培訓(xùn)，使我校全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認識。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當(dāng)前落實科教興國和人才強國的戰(zhàn)略中，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，加強公民道德建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航。

第五篇：頭道營子實驗小學(xué)（本站推薦）

頭道營子實驗小學(xué)

“12.4”法制宣傳日活動總結(jié)

法制教育是學(xué)校德育工作的重要抓手。我校以“12.4”法制宣傳日為契機，努力做到三個結(jié)合，即：經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，使學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平有了提高，文明行為習(xí)慣得到基本養(yǎng)成，不良行為得到了及時的預(yù)防和矯治。為推進學(xué)校的兩個文明建設(shè)發(fā)揮了推波助瀾的作用。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任明確

我們成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負總責(zé)，繼續(xù)聘請甸子派出所民警擔(dān)任法制副校長。充分發(fā)揮法制副校長對學(xué)校法制教育工作的宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等作用，形成法制教育網(wǎng)絡(luò)。法制副校長和德育主任做好各項具體的安排、組織和教育工作，少先大隊輔導(dǎo)員、教研組長、班主任等其他德育工作者充分認識了法制教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守社會公德，依法維護自身權(quán)益，預(yù)防和減少違法犯罪。德育處、教務(wù)處、科研室、總務(wù)處等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統(tǒng)一思想，確保了法制教育的一致性。

二、加強隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

通過媒體、文本、網(wǎng)絡(luò)等各種各種形式進行政治學(xué)習(xí)，對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)進行學(xué)習(xí)，廣大教職工增強了依法執(zhí)教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象，明確了學(xué)校在未成年人保護及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。結(jié)合我校班主任專業(yè)化成長課題的研究與實驗，幫助教師確立了轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個優(yōu)等生更重要的意識，加強幫教轉(zhuǎn)化工作。在工作中多給后進生一份理解、一份關(guān)心、一份愛護，為他們創(chuàng)造一個和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。

三、開展豐富活動,普及法律知識

1、我校在醒目的位置上懸掛橫幅，張貼標(biāo)語和宣傳畫大造輿論。

2、德育處組織教師灌制法律知識錄音，利用間操課、課間等時間在我校的“少年之聲”廣播進行播放，大力宣傳。

3、以各學(xué)科教材為抓手，在教學(xué)生知識的同時，注重法律知識的滲透，潤物無聲。

4、各年級各班分別以“法律知識人人懂”為主題，召開主題班隊會，讓學(xué)生學(xué)法、懂法。

5、我校還廣泛利用周一升旗儀式的國旗下演講對學(xué)生進行法律宣傳。

6、四至六年級分別撰寫了作文，辦了手抄報，豐富了教室園地和校園櫥窗內(nèi)容。

7、四至六年級各班分別答了普法只是答卷。

8、對各班下發(fā)了通知，要求在慶祝新年文藝節(jié)目中必有1到2個有關(guān)法律只是的節(jié)目進行演出。

總之，通過法律知識的宣傳，使學(xué)生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護自己。增強學(xué)生的國家觀念、道德觀念、法制觀念。

2010年12月5日