第一篇：梁口小學(xué)匯報材料

梁口小學(xué)匯報材料

我校是2003年由原劉山小學(xué)、坊上小學(xué)、蘇口小學(xué)合并而成的一所公辦完全小學(xué)。學(xué)校占地19余畝，擁有教職工19人，學(xué)生近300人。在崗教師全部具備相應(yīng)的教師資格證、學(xué)歷達標率100%，大專學(xué)歷持有率94%。有市級業(yè)務(wù)骨干兩名。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，常規(guī)教學(xué)設(shè)施齊全，現(xiàn)代化設(shè)備先進。學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)電腦機房一個，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2個。學(xué)生用機31臺，教師用機11臺。完善了現(xiàn)代化的信息系統(tǒng)、教學(xué)輔助系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園音響系統(tǒng)等。施教區(qū)學(xué)生入學(xué)率100%、畢業(yè)鞏固率達100%，素質(zhì)測試一直居同類學(xué)校前列，獲得了社會的廣泛認可！

學(xué)校堅持“讓每一個學(xué)生都有成功的機會，讓每一個老師都有創(chuàng)新的舞臺，讓每一個家庭都有回報的快樂”的辦學(xué)理念，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，全面實施素質(zhì)教育，不斷推進課程改革，鞏固創(chuàng)建成果，力爭把我校創(chuàng)辦為教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化、辦學(xué)條件標準化、校園環(huán)境園林化、師資結(jié)構(gòu)合理化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良化的學(xué)校。

我校全面實施素質(zhì)教育。1．嚴格執(zhí)行課程方案，開齊、上足、教好。本學(xué)期，我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月考核制度”，以教研組為單位，將檢查情況與月考核掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課 ②抓上課 ③抓作業(yè)。

2、豐富校園生活。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，把學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)生活中解放出來；尊重孩子身心發(fā)展的科學(xué)規(guī)律辦教育，還時間空間于學(xué)生，還興趣愛好于學(xué)生，還體育美育于學(xué)生。我校根據(jù)教育局“激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長、發(fā)展個性”的精神，調(diào)整作息時間，上午8點30上課，下午4點放學(xué)，確保小學(xué)生在?；顒涌偭坎怀?小時；確保小學(xué)生每天1小時體育鍛煉。精心研制豐富多彩的活動課程菜單，精心組織各班學(xué)生下午開展文化、藝術(shù)、科技、體育、社會實踐和班隊活動。

3、依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校保證做到免試入學(xué)，不舉辦各種形式的重點班和實驗班，決不組織任何形式的節(jié)假日整班補課。嚴守“五關(guān)”：把好學(xué)生用書關(guān)，杜絕亂編亂印亂征訂；把好課程計劃執(zhí)行關(guān)，開齊、上足、教好規(guī)定的課程，不隨便增減課時，保證學(xué)生在校時間不超過6小時；把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)，原則上一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三、四年級每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘，五、六年級不超過一小時。所有書面作業(yè)堅決杜絕機械重復(fù)的抄寫，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業(yè)，以促進學(xué)生創(chuàng)新意識，提高實踐操作能力；把好考試次數(shù)關(guān)，語文、數(shù)學(xué)、英語只進行期中、期末兩次考試，其他學(xué)科原則上不考，學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定采用等級制與鼓勵性評語相結(jié)合。建立形成性評價機制；把好參與競賽活動關(guān)，未經(jīng)教育行政部門批準的各種收費競賽、讀書活動堅決不組織學(xué)生參加。

4、不搞有償家教。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地。學(xué)校號召全體教師，認真學(xué)習(xí)教育理論，研究教育科學(xué)規(guī)律，用少的時間，用好的方法，提高課堂效率，提高教育質(zhì)量。學(xué)校堅決反對在職教師任何形式的有償家教行為，嚴禁在職教師在工作日從事有償家教，嚴禁對本校學(xué)生從事有償家教。這一條作為鐵定的紀律必須嚴格遵守。

德育建設(shè)卓有成效?！梆B(yǎng)成良好的習(xí)慣”是我們的校風(fēng)，也是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們就制訂了《小學(xué)生一日常規(guī)》養(yǎng)成訓(xùn)練細則，在此基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新時期學(xué)生發(fā)展的特點，與時俱進，常抓常新，進一步完善了一日常規(guī)要求。為了激發(fā)學(xué)生變“要我做”為“我要做”，我們又發(fā)動學(xué)生根據(jù)自己的班級情況，形成“班級文明公約”，提煉自己的“班風(fēng)”，從被動的遵守到主動創(chuàng)造。同時，我們充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生積極參與學(xué)校的管理，成立了“文明監(jiān)督崗”、“衛(wèi)生檢查崗”、“自行車督查崗”等學(xué)生自我管理的陣地，同時開展“衛(wèi)生、廣播操”等多項競賽，既鍛煉了學(xué)生的能力，也促進了學(xué)生進一步遵守規(guī)范的意識，提升我校學(xué)生的精神風(fēng)貌，凸顯了“自主、自探、自辨、自律”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。與此同時，我們認真貫徹《小學(xué)德育綱要》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，注重抓好學(xué)生的思想品德教育，在全面推進素質(zhì)教育的過程中，始終把德育放在首位，堅持以每周升旗儀式和國旗下講話為主要渠道，堅持把校外德育基地和課堂教學(xué)作為主陣地，聘請校外輔導(dǎo)員、法制副校長作講座，把愛國主義教育、行為教育和養(yǎng)成教育落到實處。我們還重視做好學(xué)校與社會、家庭的三結(jié)合工作，充分利用當?shù)氐牡掠Y源，開展豐富多彩的少先隊活動，寓教育于活動之中，培養(yǎng)了一批又一批合格的小學(xué)畢業(yè)生，受到廣大家長的一致好評。

教育科研成果豐碩。教育改革實驗，葉圣陶教育思想的實踐研究，只有“來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)”，才會充滿活力，保持生機。為此我們注重讓課題走進課堂，將教研和課堂緊密結(jié)合。各學(xué)科設(shè)立教研組長，使各年級、各學(xué)科、都開展實踐研究活動，真正做到人人參與教育研究，個個體驗科研成果，共同享受教育成功。在課堂教學(xué)中開展“指導(dǎo)自學(xué)式”、“探求發(fā)現(xiàn)式”、“參與活動式”等專題教學(xué)結(jié)構(gòu)研究，引導(dǎo)學(xué)生通過主動學(xué)習(xí)、綜合實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在實踐研究中逐漸讓新課改深入人心，灑遍課堂，培育新人。在主課題的研究中，我們的老師，播撒的智慧和汗水換來了喜悅的果實，專業(yè)發(fā)展得到了同步提升，有6位教師撰寫的8篇教育、教學(xué)論文，在市級刊物發(fā)表和論文評選中獲獎；連續(xù)參加市鎮(zhèn)評課選優(yōu)，獲得一等獎1名，二等獎3名，相繼有3位青年教師獲鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，有3位教師獲市先進工作者、優(yōu)秀班主任等光榮稱號，學(xué)校知名度、美譽度日益提升。我們堅信：通過努力的準備和行動，我校的目標一定會成為現(xiàn)實；我們也堅信，在今后不懈的奮進中，我校將鑄就新的更大的輝煌！

第二篇：梁集小學(xué)信息化建設(shè)匯報材料

梁集小學(xué)信息教育示范校申報材料

梁集小學(xué)現(xiàn)有7個教學(xué)班，在校學(xué)生280余人,教職工15人。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化已成為教育改革發(fā)展的趨勢，近年來，我校的信息化硬件環(huán)境建設(shè)邁上了新的臺階。教育信息化建設(shè)硬件是基礎(chǔ)，應(yīng)用才是關(guān)鍵。多年來，學(xué)校一直堅持“一切為了學(xué)生健康成長”的辦學(xué)理念，把現(xiàn)代教育技術(shù)納入教育教學(xué)改革和發(fā)展的整體工作中去，將信息化與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)近幾年來信息化建設(shè)與應(yīng)用情況，可以概括為“四抓四促”，即“抓教育投入，促條件改善；抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促技能提高；抓規(guī)范管理，促運行機制；抓設(shè)備應(yīng)用，促教學(xué)質(zhì)量”。

一、抓教育投入，促條件改善。

近幾年，隨著信息科技的飛速發(fā)展，學(xué)校原有的電化教學(xué)設(shè)施已無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，影響了我校素質(zhì)教育實施進程。面對這樣的局面，我們從學(xué)校的長遠發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，群策群力，多方籌措資金，不斷加強信息技術(shù)設(shè)施配備，提高信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備水平。

學(xué)?？茖W(xué)規(guī)劃，進行現(xiàn)代化技術(shù)裝備。使多個多媒體教室和教師辦公室電腦都能上網(wǎng)。并提供全天（含節(jié)假日）24小時的上網(wǎng)服務(wù)，實現(xiàn)資源共享。學(xué)?，F(xiàn)有電腦7臺，配有多種電腦輔助設(shè)施，如噴墨打印機一臺、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、打復(fù)印一體機，投影儀等，保證供應(yīng)經(jīng)常性的各種電腦耗材。并且建起了“校訊通”，和“班班

通”為多媒體教學(xué)提供了有力的保障。

二、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)、促技能提高。

運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。要實施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)高水平的教師隊伍。堅持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以實踐應(yīng)用培訓(xùn)為重點，全面提高教師運用水平。采取以下三種方式進行教師培訓(xùn)：

1、集中培訓(xùn)

根據(jù)我校信息化建設(shè)起步晚，教師隊伍中大多數(shù)都是中老年人，他們的計算機應(yīng)用能力低的客觀現(xiàn)實，集中時間、人力、物力，利用一年時間就信息化技術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本操作對全體教師進行集中培訓(xùn)。選拔計算機應(yīng)用能力較好的青年教師進行培訓(xùn)，并做好記錄，培訓(xùn)人員須持教案進行授課，嚴格考勤制度。在集中完成必修培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，實行分層次、分內(nèi)別的提高培訓(xùn)。我校教師先后完成了文字處理、幻燈片制作等內(nèi)容，即將開展網(wǎng)頁制作、博客注冊與更新在線交流等內(nèi)容的培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)資源的獲取、加工、整合等綜合性內(nèi)容的培訓(xùn)。

2、問題培訓(xùn)：信息組對平時中出現(xiàn)的小問題，進行整合、歸類，利用雙周教研活動、教師集會時，進行問題的解答與分析；

3、問題交流：針對教師們在平時工作中出現(xiàn)的問題，信息組除進行包科室指導(dǎo)外，還建立了交流平臺，讓老師們把平時出現(xiàn)的疑問發(fā)布到網(wǎng)上，集思廣益，讓大家共同想辦法解決。

三、抓規(guī)范管理、促運行機制。

1、為確保學(xué)校教育信息化工作順利有效的開展，我校專門成立了由呂金娥校長任組長，趙秀英任副組長，其他相關(guān)科室負責(zé)人和信息技術(shù)專業(yè)人員為成員的信息化工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各人分工明確，各司其職，共商學(xué)校信息化發(fā)展大計。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期交流各條線開展的活動與具體工作設(shè)想。在每個教研組還專門設(shè)立信息化工作小組，其中教研組長任小組長，熟知電腦專業(yè)知識的老師任助理，計算機老師做指導(dǎo)，教研組其他教師為組員。有了層層的管理，確保了我校信息化建設(shè)工作的具體落實。

2、建立健全了各種管理制度。從設(shè)施建設(shè)、設(shè)備維護、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標，使相關(guān)人員既知道做什么，也知道如何做，并使每位教師都能做有目標，行有規(guī)范。我們先后制定了教育信息化設(shè)備管理使用、領(lǐng)用借還、報損報廢等制度，建立了有效地管理機制，使信息化教學(xué)設(shè)備的管理使用有章可循，有據(jù)可依，科學(xué)規(guī)范。

3、采取有效措施，保證設(shè)備的安全和正常運轉(zhuǎn)。在安全措施上，安裝了防盜門和監(jiān)控設(shè)備。在日常工作中，建立了設(shè)備管理檔案，信息組人員經(jīng)常深入各工作崗位檢查指導(dǎo)管理和教學(xué)應(yīng)用工作，提供技術(shù)支持服務(wù)，檢查設(shè)備運行情況，研究解決學(xué)校存在的疑難問題。

四、抓設(shè)備應(yīng)用，促教學(xué)質(zhì)量。

為了確保信息化教育設(shè)備的正常、有效運轉(zhuǎn)，使其更好的為教學(xué)服務(wù)，我們高度重視信息化教育設(shè)備的應(yīng)用工作：

1、網(wǎng)絡(luò)教研。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，老師們的教研寬度和深度都

得到了加強，教學(xué)教研的視野面也隨之開闊：在網(wǎng)上，能跟很多知名的學(xué)者專家交流；能跟知名教師進行教學(xué)問題探討，不自覺中，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了加強。教研活動時，討論的問題更加細致了，也更有針對性了，彼此之間相互學(xué)習(xí)、相互交流的多了，整個教育教學(xué)面貌較之以前有了根本的改觀。最明顯的一點就是真正做到了教學(xué)方法共研，教學(xué)內(nèi)容互商，教學(xué)問題同做，教學(xué)資源共享。

2、教研活動。利用信息化設(shè)備積極開展電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件評選，引導(dǎo)教師積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教研活動，探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，鼓勵廣大教師整合多元化教學(xué)資源，參與教學(xué)實踐問題的探討，提高教師的教育教學(xué)水平。

3、遠程培訓(xùn)。積極參加上級組織的各種遠程教育教學(xué)培訓(xùn)，如每年的暑期學(xué)科教師遠程研修，“2011年全國中小學(xué)校長校園安全管理國家級遠程專題培訓(xùn)”、“國培計劃”等。

4、數(shù)字化管理。在合理高效利用信息化資源的同時，我們依托學(xué)校數(shù)字化管理平臺和校園網(wǎng)，將行政管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、德育管理、后勤管理、安全管理等全部納入了信息化管理范圍，實現(xiàn)了學(xué)校管理的優(yōu)質(zhì)、高效。

5、教學(xué)反思。每個月，信息領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實際情況，組織教師進行全校教師的集體反思行動，反思的主題大都出自當前學(xué)校教學(xué)的熱點、焦點及整合教學(xué)實踐中的成敗得失。并通過網(wǎng)絡(luò)共享，將問題化研究滲透給每一位教師，促使全體教師不斷的思考，不斷的提高，從而提升全校教師的凝聚力，共同成長為研究型的教師隊伍。

6、加強學(xué)生計算機應(yīng)用培訓(xùn)，促使其全面發(fā)展。

（1）開設(shè)課程，務(wù)實基礎(chǔ)。

我校四～五年級均開設(shè)了信息技術(shù)課，四年級主要以Word操作為主，學(xué)會文檔的打印、編排；五年級以網(wǎng)上查閱資料為主，學(xué)會網(wǎng)上瀏覽，拓寬收集信息的渠道。

(2）成立多樣的信息學(xué)興趣小組，提升學(xué)生使用現(xiàn)代化技術(shù)的專業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

以上是我校在教育信息化示范學(xué)校工作過程中所做的一些工作，離上級要求還有很遠距離，我們相信在不久的將來，經(jīng)過我們的共同努力，教育信息化在推動教育現(xiàn)代化的過程中將發(fā)揮更大的作用。為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。

第三篇：南沙口小學(xué)師德師風(fēng)匯報材料（推薦）

南沙口小學(xué)師德師風(fēng)匯報材料

根據(jù)教育局文件精神和實施方案，制定了我校開展師德建設(shè)實施方案。從進行了一個月的師德師風(fēng)集中教育，先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高三個階段。我們自感過程充實，效果顯著。現(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)一下。

一、召開全校教職工參加的開展師德建設(shè)活動動員大會，校長與教師簽定師德承諾書

學(xué)校經(jīng)過精心預(yù)備，召開師德師風(fēng)教育動員大會，在動員大會上，校長作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動員大會統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

二、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項教育活動深入實施，學(xué)校高度重視，成立了德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔任組長。

三、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認識

1、集中學(xué)習(xí)，分組討論，自學(xué)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)每一位教師依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》小學(xué)教師“五不準”的要求、聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，自查、自律。自查是否依法執(zhí)教，是否愛崗敬業(yè)，是否堅持正確學(xué)生觀，是否嚴謹篤學(xué)，是否尊重家長，廉潔從教，是否注重身教。校領(lǐng)導(dǎo)還開展了有針對性的幫助、談心活動。通過學(xué)習(xí)，提高認識，促進廣大教師師德師風(fēng)再上新臺階。

2、抓好自學(xué)的落實檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時間加強自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。

四、抓活動，充實載體，走向自覺

開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神。在對照檢查階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學(xué)活動中經(jīng)常碰到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服？②請分析自己在以下方面的特點：學(xué)歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎(chǔ)，社會基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？假如從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？③你如何與家長交往，調(diào)動他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級的積極性？諸如此類的問題，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來，老師結(jié)合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處，塑造“師表工程”。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

主要成效： 一是隨著師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，全校出現(xiàn)了“四多四少”的新氣象，即教師以教謀私的少了，無私奉獻的多了；消極怠工的少了，積極進取的多了；體罰學(xué)生的少了，愛生如子的多了；得過且過的少了，鉆研業(yè)務(wù)的多了。教育行業(yè)正氣上升，違規(guī)違紀案件大幅下降，學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教育系統(tǒng)的投訴明顯減少，社會對教育的滿意度顯著提高

二是教師素質(zhì)普遍提升。經(jīng)過連續(xù)一個月師德建設(shè)活動的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺悟得到提高，一個自覺修師德、鑄師魂、練師能的風(fēng)氣正蔚然成風(fēng)。

下一步打算：

師德師風(fēng)建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。今后，我們將立足實際、大膽創(chuàng)新，積極探索師德建設(shè)工作的新路子。

一是認真總結(jié)表彰。

二是繼續(xù)鞏固成果。要在堅持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項制度、方法措施的基礎(chǔ)上，進一步完善師德建設(shè)工作體系，使師德建設(shè)工作更加人性化、科學(xué)化，充分調(diào)動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，不斷提升我校小學(xué)教師整體師德水平。

三是繼續(xù)營造氛圍。

1、大力宣傳表彰優(yōu)秀教師的先進事跡，嚴肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。實行綠燈紅燈并用、黃牌紅牌并舉。在全校上下形成“弘揚高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿論氛圍，努力努力帶出一批正氣，大氣 爭氣的教師隊伍。

2、校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌，開辟宣傳欄，辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為“十不準”》、“教師忌語”和“教師寄語”等。教師的師德承諾書要張貼到班級。

開展活動：

1、組織學(xué)生進行“你最喜歡什么樣的教師”和“你最不喜歡什么樣的教師”的問卷調(diào)查。

2、舉辦“我心目中的好老師”學(xué)生征文活動。

3、把家長會、家訪等作為開展“師表工程”有效途徑之一。改變以通的渠道，向他們宣傳課改理念，指導(dǎo)家長教育孩子的方法，增強理解，創(chuàng)建和諧的校內(nèi)外良好育人環(huán)境。

當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風(fēng)教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學(xué)校將以此次全村開展的師德師風(fēng)集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展與北疆教育作出新的貢獻。往是告狀、訴苦、埋怨的做法，把家長會、家訪作為學(xué)校與家長溝

第四篇：馬口小學(xué)德育調(diào)研匯報材料

漢川市馬口小學(xué)學(xué)校德育現(xiàn)狀調(diào)研匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先我代表馬口小學(xué)675名師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！

馬口小學(xué)是馬口鎮(zhèn)的中心小學(xué)，始建于1951年秋，現(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生643名；在崗教師32名，教師中中共黨員12名；教師中有5人為本科學(xué)歷，其余全部為?？茖W(xué)歷；小學(xué)高級教師29人，小學(xué)一級教師3人。

多年來，我們堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進以新課程改革為載體的素質(zhì)教育，在“以人為本、持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，形成了“德育為先，五育并舉，科研興校，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，確立了“全面育人，創(chuàng)建特色”的辦學(xué)目標，提煉了“乒乓育德、乒乓啟智、乒乓健體、乒乓怡情”特色校園文化發(fā)展方向并提出了“小、快、靈”的特色文化發(fā)展思路【?。盒∈碌掠瑥纳磉叺男∈伦銎?，勿以善小而不為，勿以惡小而為之；快：有效教學(xué)，又好又快，快樂學(xué)習(xí)，快樂校園；靈：靈活創(chuàng)新，靈動靈性，全面發(fā)展】；強化了“團結(jié)、民主、求知、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“穩(wěn)重謙遜、開拓奉獻”的師風(fēng)、“文明守紀、勤奮向上”的學(xué)風(fēng)，提出了學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為把我校辦成“學(xué)校管理規(guī)范，教師隊伍優(yōu)秀，教育質(zhì)量優(yōu)良”的孝感市一流示范學(xué)校進行了不懈的探索與實踐。學(xué)校先后被授予“湖北省少先隊工作示范學(xué)?！薄啊?湖北省語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！薄靶⒏惺薪逃虒W(xué)管理規(guī)范化學(xué)校”、“孝感市示范學(xué)校”、“孝感市花園式學(xué)?！?、“孝感市德育工作先進學(xué)?！薄ⅰ靶⒏惺薪逃蒲邢冗M教科室”“漢川市文明單位”“馬口鎮(zhèn)紅旗單位”等榮譽稱號。今年我校又被孝感市教育局推薦參評“湖北省大家唱大家跳工作先進單位”。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，連續(xù)幾年在漢川市教育局組織的全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核評估中居全市一類小學(xué)前三位置并被授予“全市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核評估先進學(xué)?！睒s譽稱號。傳統(tǒng)體育項目乒乓球運動長盛不衰，乒乓文化積淀豐厚，為國家、省、市各級代表隊輸送了一批又一批優(yōu)秀運動員，2007年學(xué)校被評定為孝感市體育運動（乒乓球項目）傳 統(tǒng)學(xué)校。

為及時全面地掌握新形勢下我校德育工作的新情況，進一步探索學(xué)校德育工作的新思路、新辦法，為學(xué)校的發(fā)展提供支持，為上級組織制定有效德育工作方案提供依據(jù)，根據(jù)市教育局關(guān)于德育工作現(xiàn)狀調(diào)研工作要求，我們成立專班，制定了《漢川市馬口小學(xué)關(guān)于開展小學(xué)德育現(xiàn)狀調(diào)研工作方案》，對照《中小學(xué)德育工作調(diào)研參考提綱》進行了認真的自查，組織了由學(xué)校教師和學(xué)生參加的座談會，發(fā)放了80份調(diào)查問卷（教師問卷30份、學(xué)生問卷50份），針對學(xué)校德育狀況進行細致的調(diào)研。基本情況如下：

一、學(xué)校德育工作的基本情況

近年來，我校積極探索適合農(nóng)村特點的德育工作新思路，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以班主任隊伍建設(shè)和管理為重點，立足班級教育，狠抓常規(guī)管理，建立健全管理機制，構(gòu)建班主任管理機制 提高學(xué)校德育工作實效。以有形的活動為載體，堅持德育活動做到四化：即活動系列化，科學(xué)化，規(guī)范化，特色化。以傳統(tǒng)乒乓文化為切入點，努力發(fā)掘營造學(xué)校特色文化氛圍，形成良好的育人環(huán)境，切實提高學(xué)校德育工作的針對性和實效性，收到了較好的效果。

學(xué)生整體表現(xiàn)出良好的文明素養(yǎng)。調(diào)查顯示：學(xué)生在公共場所表現(xiàn)出的社會公德意識比較令人滿意，從一個側(cè)面反映了思想道德水平較高。如：問卷第一題：當聽到新聞報道某人為捐助他人而自己生活貧困的事跡后，100％的學(xué)生會頓生敬佩之情；問卷第二題：當看到地上有100元錢時，100％的學(xué)生會拾起來，尋找失主或交給老師；問卷第六題：當同學(xué)不小心摔倒一時無法站起時，100％的學(xué)生回主動提供幫助。由此可見，學(xué)生有較高的道德認識，更務(wù)實、更現(xiàn)代、更人性，更關(guān)注群體的發(fā)展； 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成效顯著，具有健康的心態(tài)，積極進取的精神。不怕困難，不怕挫折的堅強意志。這是他們可持續(xù)發(fā)展儲備的一筆可貴財富。

調(diào)查了解到，100％的學(xué)生愿意做一個誠實守信的人，幫助別人后不需要他人回報；當遇到麻煩，心里不愉快時，會告訴同學(xué)或老師；當有人侮辱自己的時候，會忍下氣，以實際行動來證明別人是錯的；覺得學(xué)習(xí)是一 種樂趣。由此可見，學(xué)生并不是完全以自我中心，對待同學(xué)寬容大度的多。這些都與學(xué)校重視心理健康教育密不可分。座談時，問道學(xué)生：當下定決心做一件事，但卻遇到困難，這時堅持到底的學(xué)生占90％；不能堅持的學(xué)生占6％；堅持一段時間，如果不行就放棄的學(xué)生占4％。可見，孩子們普遍具有較強的毅力，不畏困難，堅持到底。

同時調(diào)查還顯示：同學(xué)們認為對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》必須遵守，對學(xué)校組織的法制報告會等活動持肯定態(tài)度，認為能使他們受到教育，能知法、守法、懂法；多年來，學(xué)校師生中無違法現(xiàn)象發(fā)生。

二、學(xué)校德育工作的主要經(jīng)驗

多年來我們德育工作的主要經(jīng)驗和做法可以概括為“123456”。一個為先:落實一個為先，即堅持德育為先，五育并舉。兩個重點：抓好兩個重點，即習(xí)慣養(yǎng)成和責(zé)任感的形成。

三個體系：構(gòu)建三個體系，德育工作體系；校園活動體系；社會實踐體系。

四個到位：一是領(lǐng)導(dǎo)到位。領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作。建立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，切實將德育工作擺上首位（從德育機構(gòu)設(shè)置、人員配備等都能體現(xiàn)德育的首要位置）。結(jié)合本校實際，建立了由校長室、政教處、大隊部、班主任等組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和四線德育網(wǎng)絡(luò)：即以校長為核心線，以政教處、班主任為主力線，以大隊部、為輔助線，以班干部、值日生為保證線相結(jié)合的一套制度，通過一月一次的班主任培訓(xùn)會議、主題班會、教師例會、集會活動等各種形式，進行學(xué)習(xí)探討、落實執(zhí)行，堅持不懈地對學(xué)生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。學(xué)校建成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員德育、分層管理、務(wù)實高效的德育網(wǎng)絡(luò)。二是計劃到位。學(xué)校政教處每學(xué)期根據(jù)《漢川市教育教學(xué)管理手冊》的內(nèi)容和要求，結(jié)合學(xué)生思想實際，制定了詳細的德育工作計劃,確定了德育工作活動序列。并根據(jù)不同年級學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點分層次開展活動，分級實現(xiàn)德育目標。三是活動到位。“以人為本，持續(xù)發(fā)展”一直是我校德育工作的最為核心的理念。開展德育活動是學(xué)校德育的重要形式。（1）常規(guī)教育活動堅持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗 下的講話，對學(xué)生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用班會活動進行紀律教育、行為習(xí)慣教育；（2）結(jié)合重大紀念活動和青少年自身特點，組織豐富多彩的活動，寓教育于活動中；（3）堅持不懈地開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣；開展誠信教育培養(yǎng)學(xué)生誠實待人，守時守信的優(yōu)良品質(zhì)等。（4）乒乓特色活動，要求全體師生自覺學(xué)會乒乓操，每天堅持鍛煉1小時，在運動中鍛煉身體、陶冶情操。四是考核評比到位。學(xué)校制定了詳細實用的德育量化考評細則，包括對班級每天的檢查公示，每周的評比公布；對班主任每月的考評量化，對教師每學(xué)期的工作評價等等。使德育工作有章可循，并對德育活動實行過程管理，對每一次活動有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過場，做表面文章。

五種方式：一是學(xué)科滲透。充分挖掘利用好教材，個學(xué)科全方位滲透德育工作；二是社會實踐。組織全體師生廣泛開展多渠道的社會實踐活動和拓展實踐活動，如到棉紡企業(yè)參觀、到自來水廠考察，到福利院為孤寡老人服務(wù)等等。三是專題教育。我們每月確定教育主題開展專題教育活動，如每年的三月開展學(xué)雷鋒系列教育活動如學(xué)雷鋒獻愛心捐款活動、弘揚雷鋒精神演講比賽活動、學(xué)雷鋒書畫手寫報競賽活動、學(xué)雷鋒潔凈城鎮(zhèn)掃街活動等等；每年四月結(jié)合祭掃烈士墓和踏青活動開展熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨系列教育活動；每年十月份定為弘揚和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月，開展閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書籍，觀看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影，到一處敬老院志愿服務(wù)，舉辦一次弘揚中華傳統(tǒng)美德演講會，開展一次弘揚中華民族傳統(tǒng)美德文藝活動，撰寫一篇中華魂主題讀書活動征文的“六個一”活動等等。四是堅持環(huán)境養(yǎng)成，營造濃厚的校園文化氛圍，加強學(xué)校精神文明建設(shè)。我們以乒乓特色文化營造為切入點，積極加強校園文化建設(shè)，開辟乒乓特色文化墻，發(fā)揮櫥窗、板報、廣播站、校園網(wǎng)站等宣傳作用，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點都說話，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。五是典型引路，每學(xué)期表彰一批先進典型模范，在不同年齡、不同年級樹立榜樣，用孩子們身邊的事引領(lǐng)他們 自覺成長。

六個結(jié)合：即結(jié)合重大節(jié)日、紀念日進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合警校共建、法制宣傳進行國防、法制與紀律教育；結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理及乒乓球特色文化創(chuàng)建活動進行養(yǎng)成教育；結(jié)合學(xué)雷鋒活動和志愿者活動進行人生觀教育；結(jié)合歷史與現(xiàn)狀進行社會主義榮辱觀教育；結(jié)合社會實踐活動進行熱愛祖國、熱愛勞動與團結(jié)拼搏精神教育。增強學(xué)生愛國情感、法紀意識，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹立創(chuàng)新意識，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。這是我校長期以來探索并總結(jié)形成的具有馬小特色的“六結(jié)合”德育工作模式。

三、當前學(xué)校德育工作存在的問題及增強德育工作實效性對策與建議： 在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育還存在著不少問題。不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實效上，仍不盡人意，其一，學(xué)校德育仍是單打獨斗，家庭、社會參與度不深。當前，我們積極推動“訪萬家”工作，雖然取得了很大的成效，但不少農(nóng)村空巢家庭，學(xué)生家庭教育仍存在嚴重問題。家庭、社會教育乏力直接影響了學(xué)校德育的效果；其二，德育多口頭說教，少實踐活動。安全責(zé)任因素的影響，使學(xué)校在組織學(xué)生參加社會實踐活動上顧慮重重；其三，德育工作隊伍素質(zhì)也是影響學(xué)校德育實效的重要因素；其四，對學(xué)校德育成效的考核缺乏有效的機制，也制約了學(xué)校德育工作的不斷創(chuàng)新和難以適應(yīng)快速發(fā)展的教育形勢。增強德育工作實效，我們認為要從如下幾個方面改進與加強：

1、深化德育工作內(nèi)容，實現(xiàn)德育內(nèi)容現(xiàn)代化

隨著市場經(jīng)濟體制的建立，需要學(xué)校有與之相適應(yīng)的德育內(nèi)容。德育的內(nèi)容是根據(jù)教育目的、德育任務(wù)、當前的形勢和青少年的品德水平確定的?，F(xiàn)階段，我們中小學(xué)德育內(nèi)容主要包括黨的基本路線教育、愛國主義、集休主義、社會主義以及國情教育等，這些應(yīng)是學(xué)校長期堅持的德育內(nèi)容，然而，隨著改革開放的深入，市場經(jīng)濟帶來了多種價值觀念的碰撞和沖突、迫切需要學(xué)校德育內(nèi)容主動適應(yīng)形勢，進一步充實和改革，使學(xué)校德育內(nèi)容與市場經(jīng)濟相適應(yīng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。當前，特別要注重培 5 養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、自主意識和創(chuàng)造意識，鍛煉學(xué)生的自理能力、交往能力、實踐能力和承受挫折能力。

同時，要加強德育理論的研究，當前德育理論研究相對于德育實踐出現(xiàn)了“滯后性”，德育過程中的若干問題，如“社會主義核心價值觀如何融入小學(xué)德育全過程”、德育課程的設(shè)置問題、德育評價的標準和方法問題、德育中的主體和各體關(guān)系問題等，都有待于深入研究。應(yīng)針對德育中若干亟待解決的問題，深入調(diào)查研究，要認真選擇科研課題，確定科研項目，集中研究，搞好實驗，為深化德育改革奠定理論基礎(chǔ)，創(chuàng)建新時期的德育理論。

３、改進德育工作方法，實現(xiàn)德育渠道多元化

德育工作是個系統(tǒng)工程，構(gòu)成這一系統(tǒng)的諸要素相互聯(lián)系，又相互制約，它們的矛盾運動與協(xié)調(diào)發(fā)展推動著這一過程向著預(yù)定的方向前進。近年來，學(xué)校德育受到社會大環(huán)境的影響顯得更加廣泛和復(fù)雜。對此，我們只看到了社會環(huán)境對青少年成長的不利因素，于是，在修筑學(xué)校德育的“銅墻鐵壁”上狠下功夫:不準學(xué)生與社會上的人接觸，盡量減少學(xué)生與校外的聯(lián)系，嚴格控制學(xué)生放學(xué)后回家的時間，學(xué)校連春游也取消了……。在如此封閉的環(huán)境中進行純而又純的德育，結(jié)果如何呢?培養(yǎng)出來的學(xué)生在步入社會后，不但很難改造社會，創(chuàng)造未來，而且由于缺乏政治、思想、道德的批判能力，連現(xiàn)實社會都無法適應(yīng)。事實證明，這種 “封閉式”教育，相對于開放型的現(xiàn)代社會，是不現(xiàn)實的。面對社會大環(huán)境的消極影響，我們應(yīng)該像治理洪水一樣——關(guān)鍵在于 “疏”而不在于“堵”。學(xué)校在強調(diào)課堂教學(xué)主渠道作用的同時，要更加重視課外活動的教育作用。在充分發(fā)揮學(xué)校德育功能的同時，要更加重視發(fā)揮家庭教育和社會教育的作周。每一個德育工作者要大膽地調(diào)動社會有利因素來充實、完善學(xué)校教育，拓寬德育渠道。引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐，讓學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、軍訓(xùn)、參觀訪問、社會調(diào)查、社會服務(wù)等一系列社會實踐活動，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生在認識世界和改造世界的活動中，正確認識和對待接觸到的一些消極現(xiàn)象，增強抵抗力和免疫力，并在實踐中不斷完善自我。這是增強德育實效性的主要途徑之一。同時，德育基地建設(shè)是充分挖掘德育社會資源，使社會資源能動地為學(xué)校德育服務(wù)的好形式，學(xué)校要積極加強德育基地的建設(shè)，以增強全社會的德育意識，溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系渠道。

現(xiàn)代社會家庭工作生活節(jié)奏加快，社會生存壓力加大，多數(shù)家庭父母沒有多少時間來了解孩子的思想狀況，也不可能深入地做好孩子的德育工作；另一方面也認為學(xué)校應(yīng)該把所有的教育工作都承擔起來，作為家長不用再費什么心思了。還有一些家長自身素質(zhì)偏低，責(zé)任感不強，遇事推卸責(zé)任，給孩子不良的教育影響。如我們在處理不少學(xué)生之間玩耍而導(dǎo)致受傷的醫(yī)療糾紛時，不少家長的觀點要么是“只要我的孩子不受傷，寧可賠禮道歉、承擔醫(yī)療費”，要么是一味推卸責(zé)任，教孩子反映事故當時情形時說假話而故意推卸責(zé)任。這些家庭教育方式都嚴重影響學(xué)校德育工作效果。在調(diào)查過程中，教師也普遍反映，開展德育工作經(jīng)常得不到家庭的理解和支持，與家長溝通難度較大，大部分家長要么沒有時間和精力，要么只注重子女的考試成績和安全，用他們的話說：知道重要，但還沒有心思管到這些等等，這決定了學(xué)校開展德育工作的艱巨性和復(fù)雜性，也決定了加強和改進學(xué)校的思想道德教育是一項長期存在的重要戰(zhàn)略任務(wù)。但在學(xué)校、家庭、社會三個教育主渠道中，我們不能僅埋怨家庭教育和社會教育的薄弱，必須發(fā)揮其主導(dǎo)作用，主動地與家長、社區(qū)取得聯(lián)系，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校要充分利用“課外訪萬家”平臺、家長會、及家長接送孩子時間以及大型活動邀請家長觀摩等契機積極開展對家長的指導(dǎo)工作，幫助家長樹立正確的教育觀和人才觀，把對子女的期望同國家培養(yǎng)青少年的要求結(jié)合起來，用正確的觀點和方法教育子女。社區(qū)是直接開展社會教育工作的基層單位，學(xué)校應(yīng)當積極爭取社區(qū)組織對德育工作給予支持和幫助，同時積極參與社區(qū)的精神文明建設(shè)，共同建設(shè)和維護良好的社會環(huán)境，發(fā)揮其整體功能，共育“四有”新人。

3、加強德育制度建設(shè)，實現(xiàn)德育管理科學(xué)化

管理是現(xiàn)代文明的三大支柱之一，學(xué)校的德育工作也一樣，也必須確立科學(xué)的德育管理觀念，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。

第一，要優(yōu)化德育隊伍結(jié)構(gòu)

《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》提出“優(yōu) 化隊伍結(jié)構(gòu)，建立一支專兼結(jié)合、功能互補、信念堅定、業(yè)務(wù)精湛的德育隊伍”，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020》也明確指出：“嚴格教師師資，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”，教師隊伍建設(shè)是加強和改進學(xué)校德育工作的重要條件，是學(xué)校德育管理必須十分重視的一項緊迫而長遠的任務(wù)。一是要建立一支思想品德好，理論政策水平高，業(yè)務(wù)能力、組織能力、活動能力強的德育工作隊伍，依靠教師的群體力量，抓學(xué)科滲透，寓德于教。二是要建立一支以專職人員為骨干，專兼職結(jié)合的德育隊伍，使學(xué)校的德育工作有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)，保證學(xué)校德育工作不偏離方向。三是要發(fā)揮班主任在德育工作中的主導(dǎo)作用，要求班主任積極、主動地圍繞著育人的目標展開工作，把班級建成一個健康向上的集體。四是要發(fā)揮團、隊、學(xué)生會在德育中自我管理、自我教育作用。五是要發(fā)揮教師隊伍的整體效應(yīng)，堅持全員育人，要將學(xué)校各種力量有機地結(jié)合起來，形成一股合力。

第二，改進德育評價手段

德育評價是德育工作的一項主要工作方法，在一定程度上起著“指揮棒”作用。一是要有一個合理的評價標準，根據(jù)時代要求、少年兒童全面發(fā)展的需要及不同年齡層次確定不同的標準。二是要有一個科學(xué)的評價方法，在對學(xué)生品德的定量定性評價過程中，哪部分品德因素適于定量評價，哪部分品德因素適于定性評價等，應(yīng)找到它們各自適用的范圍。同時，應(yīng)建立學(xué)生成長檔案，將整個德育目標具體化、系列化，對學(xué)生的品德結(jié)構(gòu)進行分解，合理確定品德因素的質(zhì)、量、度，提高德育評價定量和定性的科學(xué)性，充分發(fā)揮評價手段的功能。

第三，加強德育督導(dǎo)檢查

督導(dǎo)檢查是實施德育管理計劃、推動德育管理工作順利進行，增強工作實效的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校督導(dǎo)檢查要遵循平時檢查與階段性集中檢查相結(jié)合、上級檢查與自查相結(jié)合的原則。采用聽匯報、看資料、座談、搞問卷調(diào)查、舉辦德育實踐活動等多種方法檢查，并注重將檢查、分析、指導(dǎo)緊 8 密結(jié)合起來，全方位地督查學(xué)校德育工作的執(zhí)行情況。只有這樣才能真正理順德育工作

4、加強校園文化建設(shè)，實現(xiàn)德育氛圍人文化。

加強校園文化建設(shè)，形成有學(xué)校特色的育人文化環(huán)境，實現(xiàn)德育氛圍人文化，是增強德育工作實效的重要手段。傳統(tǒng)德育管理充斥的是行為規(guī)范、處罰條例、獎懲細則，都是千人一面，一條條，一項項，可謂具體全面，但效果如何呢?往往是貼在墻上，掛在嘴上，落實不到行動上。學(xué)校對班級的管理，動不動則扣班級分，有的班主任上行下效，在班上也以記分的形式來測評同學(xué)的操行?，F(xiàn)代社會需要的是具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的人才，只有在寬松、和諧的氛圍中，才會有個性潛能的釋放，靠 “火藥味兒”很濃的“管、卡、壓”是培養(yǎng)不出現(xiàn)代人才的。學(xué)生們在這種被看管、被監(jiān)督的環(huán)境下，如臨深淵，如履薄冰，人人自危，師生之間感情冷漠、德育效果不強就不足為怪了。我們的德育工作應(yīng)該增強人文管理，少一點強制，多一點尊重;少一點疑慮，多一點信任;少一點不準，多一點關(guān)心，改變那些無人情味的現(xiàn)狀，讓班級管理制度深入人心，變他律為自律，建立充滿人文關(guān)懷的管理模式，營造充滿人文氛圍的校園特色文化，定會為學(xué)生營造一個和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，定會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和影響力。

漢川市馬口小學(xué) 2012.6.10 9

第五篇：預(yù)制小箱梁匯報材料

昆明南連接線高速公路工程3-2標匯報材料

昆明南連接線高速公路工程

3-2標匯報材料

昆明南連接線高速公路工程3-2標匯報材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，大家好：

首先，熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家在百忙之中來對南連接線建設(shè)工作進行督查與指導(dǎo)。

由我公司承建的昆明南連接線高速公路工程西起高峣立交，沿線經(jīng)過草海、河尾村、徐家堆、六甲鄉(xiāng)、羅衙村、高廟、照西村、杜家營（昆玉高速），跨越昆河鐵路、南昆線，止于東連接線民辦科技園立交，全長共24.998km。

其中第三標段線路長6.4km，其上部結(jié)構(gòu)主要為預(yù)制小箱梁形式，我項目部主要承擔該標段1.4米小箱梁的生產(chǎn)工作，設(shè)計生產(chǎn)能力1400余片，目前我部已經(jīng)生產(chǎn)了860片，滿足指揮部下達的進度計劃。

以下，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報下我們在預(yù)制小箱梁施工過程中的一點體會和經(jīng)驗，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家指正。

一、施工人員的控制：為能順利圓滿的完成昆明南連接線高速公路工程的施工任務(wù)，我公司特意抽調(diào)富有施工經(jīng)驗的施工隊伍，并在施工前及施工過程中對各施工班組進行了多次的施工技術(shù)及安全的交底工作，要求每個班組的班組長及技術(shù)人員都必須熟悉圖紙，嚴格按照設(shè)計及規(guī)范要求進行施工。

二、原材料的控制：為加強對原材料的控制，我項目部所有材料均是由業(yè)主經(jīng)過多方比較、遴選后提供，并經(jīng)監(jiān)理單位取樣復(fù)試后確認合格方可使用。對于混凝土的供應(yīng)，我方會同監(jiān)理及業(yè)主單位經(jīng)過多次現(xiàn)場考察及配合比的驗證、產(chǎn)品質(zhì)量的追蹤，最后確認兩家能夠較好的滿足設(shè)計及規(guī)范要求的混凝土供應(yīng)商，一家為筑高混凝土有限公司、一家為金通達建筑材料有限公司。從實際生產(chǎn)及混

昆明南連接線高速公路工程3-2標匯報材料 凝土試塊、梁體回彈情況來看，都達到了設(shè)計及規(guī)范要求。另外，在我標段預(yù)制小箱梁生產(chǎn)實施前正好施行了新橋規(guī)，對孔道壓漿漿液提出了更高的要求，為達到這一要求，我方會同業(yè)主、實驗室對壓漿材料做了大量試驗并最終確認使用由廈門興納科技有限公司生產(chǎn)的壓漿材料，并為壓漿料的拌制采購了專用的高速制漿機，經(jīng)現(xiàn)場實測：流動度、泌水率、抗折、抗壓強度等各項指標均滿足規(guī)范要求。

三、施工設(shè)備的配套：為能滿足業(yè)主節(jié)點計劃要求，我梁場設(shè)置了60個生產(chǎn)臺座，理論滿足每天5~6榀箱梁的生產(chǎn)。為保證模板的質(zhì)量，我方考察了昆明多家模板廠家，多次比較后，從中選取了澄江的一家模板廠進行了第一套模板的試生產(chǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)模板的質(zhì)量不盡如人意，在模板的拼縫、整體強度上達不到我方的要求。于是，我們項目部當機立斷，放棄在昆明當?shù)赜喼颇０宓挠媱?，以更高的價格在成都定制了八套模板，從到場的拼裝及實際效果來看，能滿足規(guī)范等相關(guān)要求，箱梁整體質(zhì)量有了較大的提升。

四、施工工藝的改進：I、原來生產(chǎn)箱梁的施工工藝為先綁扎鋼筋、后拼裝模板，由于發(fā)現(xiàn)此種施工次序不利于箱梁底部圓弧角的拼縫檢查，經(jīng)業(yè)主的指導(dǎo)及項目部的研究，決定對鋼筋進行預(yù)編，外模在臺座上拼裝完畢后，將鋼筋整體吊裝入已拼裝并檢查后的模板內(nèi)，經(jīng)此改進后，箱梁底部圓弧角拼縫的質(zhì)量得以保證。II、由于昆明混凝土原材料的情況不是很理想，混凝土的流動性、和易性波動較大，原來我項目部采取從腹板兩邊下料的方式進行澆筑，發(fā)現(xiàn)此種澆筑方式極易引起水紋、氣孔等表面質(zhì)量缺陷，為此，我項目部研究后，將內(nèi)模開孔，昆明南連接線高速公路工程3-2標匯報材料 采用從底板→腹板→頂板混凝土以及由一端向兩一端逐漸分層遞進澆筑。并在外模上設(shè)置了附著式振動器，從而有效的避免了外觀質(zhì)量上的缺陷。

五、質(zhì)量節(jié)點的落實：I、為有效保證混凝土的保護層，我方要求施工班組必須使用C50砼墊塊，每平方米綁扎不得少于四個并綁扎牢固。鋼筋的綁扎要求必須在鋼筋內(nèi)側(cè)進行，使扎絲的頭子偏向內(nèi)側(cè)。II、波紋管的安裝要求平滑順直，波紋管的定位鋼筋平直段不得少于1米1個，彎曲段不得少于0.5m一個。III、腹板的混凝土的振搗必須使用30振動棒，間距20cm均勻振搗。IV、張拉必須使用標定過的千斤頂及油表，并在張拉過程中嚴格監(jiān)控張拉設(shè)備的完好情況并按照規(guī)范要求的張拉次數(shù)定期送檢，以確保張拉質(zhì)量受控。同時，在施工過程中由專業(yè)檢測單位不定期的對錨下應(yīng)力情況進行檢測，以確保預(yù)應(yīng)力損失控制在規(guī)范要求之內(nèi)。根據(jù)檢測結(jié)果顯示，張拉應(yīng)力損失在張拉后24小時平均損失2﹪左右，滿足規(guī)范及設(shè)計等相關(guān)要求。V、同時，為保證預(yù)應(yīng)力張拉質(zhì)量，我方要求施工班組必須在張拉后24小時進行壓漿封錨作業(yè)。并觀測箱梁的起拱值，從實測數(shù)據(jù)上看，張拉起拱值均在1~1.5cm之間，均未超過設(shè)計要求。VI、根據(jù)昆明氣候的實際情況，我項目部要求箱梁的養(yǎng)護必須保證1小時養(yǎng)生一次，并用土工布覆蓋，最少連續(xù)養(yǎng)護7天以上。

上述是我項目部在箱梁生產(chǎn)過程中的一些經(jīng)驗總結(jié)，其中不少是省、市領(lǐng)導(dǎo)、專家、質(zhì)檢部門、業(yè)主以及監(jiān)理單位經(jīng)常來現(xiàn)場進行指導(dǎo)時給我方提出的寶貴意見。在此，我們項目部表示衷心的感謝。同時，我們也真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我們工作中的不足之處進行指正，以使我們能在今后的施工管理上有進一步

昆明南連接線高速公路工程3-2標匯報材料 的提高，并能在今后不斷提高我們的管理水平，把昆明南連接線高速公路工程建設(shè)成品牌項目。