第一篇：怎樣有效地安排出差

怎樣有效地安排出差在以營(yíng)銷為主導(dǎo)的公司中，無(wú)論是總經(jīng)理、還是市場(chǎng)、銷售、甚至財(cái)務(wù)和ＨＲ均需要定期或者不定期地安排出差，了解市場(chǎng)、處理解決問(wèn)題，在公司的日常管理費(fèi)用中，出差費(fèi)用也是一筆非常大的預(yù)算，特別對(duì)一些管理半徑比較大的公司，出差主要以飛機(jī)為主，差旅費(fèi)用就會(huì)更加高昂，因此對(duì)每一家公司來(lái)說(shuō)，合理規(guī)劃安排出差不僅有人力和費(fèi)用的節(jié)省，更是時(shí)間的有效利用，對(duì)管理效果的改進(jìn)確實(shí)至關(guān)重要。

那么應(yīng)該怎樣合理安排出差呢？根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得要注意以下幾點(diǎn)：

首先應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的預(yù)算，在做年度預(yù)算的時(shí)侯，應(yīng)該對(duì)這部分進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，分析每個(gè)崗位的特點(diǎn)和要求，規(guī)定一定的出差頻率，根據(jù)路徑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的出差時(shí)間，根據(jù)公司與各地酒店簽訂的年度協(xié)議計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)的住宿費(fèi)用，根據(jù)級(jí)別的差異制定標(biāo)準(zhǔn)的餐飲補(bǔ)貼和交通補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，只有首先建立好相關(guān)出差的框架體系，相關(guān)制度和預(yù)算，整個(gè)出差才能比較有效地進(jìn)行控制。

第二要對(duì)各級(jí)人員進(jìn)行時(shí)間和計(jì)劃管理，很多大公司均要求手下提供每周計(jì)劃行程表和每月日程安排表，逐級(jí)進(jìn)行審批把關(guān)，所有的出差應(yīng)該執(zhí)行事先申請(qǐng)。

第三就是要有非常清晰出差的目的，出差到底是要與客戶進(jìn)行策略性的溝通，還是要實(shí)地了解當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)，還是要處理一些比較棘手的問(wèn)題，隨著目前ＩＴ的發(fā)達(dá)，有些出差漸漸可以節(jié)省，例如安裝了視頻系統(tǒng)之后，很多時(shí)侯就沒(méi)有必要去到當(dāng)?shù)亻_會(huì)，可以通過(guò)視頻會(huì)議進(jìn)行相關(guān)的溝通，出差如果沒(méi)有清晰的目的，肯定不會(huì)有好的結(jié)果。

四是根據(jù)出差的目的，應(yīng)該有一個(gè)詳細(xì)的出差行程安排和路線安排，越詳細(xì)越好，例如上午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，見哪個(gè)客戶，中午與哪個(gè)客戶吃飯，下午走訪市場(chǎng)的路線如何，渠道客戶的檔案資料怎樣，晚上與當(dāng)?shù)貓F(tuán)隊(duì)開會(huì)討論的問(wèn)題主要有哪些。詳細(xì)的出差計(jì)劃可以有效地管理自己的工作時(shí)間，也可以使相關(guān)方面提前做好安排和準(zhǔn)備，保證出差的效果。

五是在市場(chǎng)走訪的時(shí)侯，要注意仔細(xì)的觀察，要特別留意一些異常的情況，并適當(dāng)?shù)刈鲆恍┈F(xiàn)場(chǎng)的記錄工作，在與當(dāng)?shù)氐目蛻艉蛨F(tuán)隊(duì)交談的時(shí)侯，要注意多傾聽，不要很快地下結(jié)論。

第六點(diǎn)就是在市場(chǎng)走訪結(jié)束之前，最好與當(dāng)?shù)氐耐伦聛?lái)開一個(gè)會(huì)議，討論一下市場(chǎng)走訪所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并且討論得出相應(yīng)的解決辦法和建議，并布置好相關(guān)的跟進(jìn)工作，每次的市場(chǎng)走訪如同每次會(huì)議一樣，一定要有相應(yīng)的結(jié)果。

第七點(diǎn)在出差回來(lái)之后，應(yīng)該整理相關(guān)的出差報(bào)告，將一些重要的問(wèn)題和建議，重要的談判內(nèi)容和結(jié)果用黑紙白字的方式記錄下來(lái)，而且書面的出差報(bào)告也可以鍛煉自己的系統(tǒng)思維

能力，也會(huì)顯得更加職業(yè)。

最后就是還要對(duì)出差布置的相關(guān)跟進(jìn)行動(dòng)進(jìn)行事后的檢查，看看執(zhí)行的情況和效果，是否有需要改進(jìn)的地方。

如果每個(gè)人的出差能夠做到以上八點(diǎn)，整個(gè)出差的效率和效用將會(huì)有明顯的提升，對(duì)公司的整體效益也會(huì)帶來(lái)很大的幫助。

第二篇：出差行程安排(英文)

出差行程安排

出差前，總要仔細(xì)安排好拜會(huì)的同事、客戶、合作伙伴、或者供應(yīng)商的會(huì)面及商務(wù)事宜，以及往返的飛機(jī)、火車，還有就是住宿。如果出差到國(guó)外，這些安排就顯得更加重要。

在確認(rèn)行程安排時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“讓我們過(guò)一下行程。”這個(gè)“過(guò)一下”該怎么說(shuō)呢？ Let’s go through the details of our trip.我們一起來(lái)看看幾個(gè)重要的詞組。

訂酒店(賓館)book a hotel

早上9：30到達(dá)菲烏米奇諾機(jī)場(chǎng)。It’s scheduled to get in to Fiumicino Airport at 9:30

Flavia Bellini: Good morning.Could I speak to Louis Gasquet, please? 早上好！請(qǐng)問(wèn)路易斯-加斯奎特在嗎？ Louis Gasquet: Speaking.請(qǐng)說(shuō)。

Flavia Bellina: Oh, good.Hello, Louis, it’s Flavia Bellini.I’m calling so we can go through the details of your trip here next week.噢！好的。你好，路易斯，我是弗萊維亞-貝里尼。我來(lái)電話是想和您過(guò)一下您下周出差的細(xì)節(jié)安排。

Louis Gasquet: Fine.Is everything fixed? 好的。所有安排都確定了嗎？

Flavia Bellini: I think so.The hotel was booked some time ago, and we’ve now arranged all the meetings, so I just want to go over it all with you.我想是的。前段時(shí)間我們就已經(jīng)定好了酒店，現(xiàn)在我們也安排好了會(huì)議，所以想和您一起過(guò)一下整個(gè)安排。

Louis Gasquet: Yes, and I’ve got something to ask you.好的，我也正好有些情況問(wèn)你。

Flavia Bellini: Fine, but shall we start at the beginning? 好，那我們現(xiàn)在就從頭開始嗎？ Louis Gasquet: Sure.好的。

Flavia Bellini: Well, you’re coming next Tuesday, the 25th of October, on an Alitalia flight, aren’t you? 好的。您下周二，10月25日，乘坐意大利航空的航班飛過(guò)來(lái)，是嗎？

Louis Gasquet: Yes, it’s quite an early flight.It’s AZ325 and it’s scheduled to get in to Fiumicino Airport at 9:30.是的，是非常早的早班飛機(jī)。AZ325，預(yù)計(jì)是早上9：30到達(dá)菲烏米奇諾機(jī)場(chǎng)。Flavia Bellini: That’s what I thought.I’ve arranged for a company car to collect you and bring you straight to our offices.The car will have the company name on it, and the driver will be waiting for you outside the main terminal.Just ring me or my secretary if there’s a problem.我也是這么想的。我已經(jīng)安排了公司的車來(lái)接您，然后直接把您接到我們的辦公室。接您的車上面有我們公司的名字，司機(jī)會(huì)在主到達(dá)樓外面等您。如果有任何問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)給我或者我秘書打電話。

Louis Gasquet: That sounds fine.Which hotel am I in? 挺好的！我住哪個(gè)酒店？

Flavia Bellini: We’ve booked you in to Hotel Locarno for two nights.It’s where you stayed last time.我們給您在洛迦諾酒店訂了兩晚。您上次來(lái)住的就是這家酒店。

Louis Gasquet: Oh, yes, I remember the Locarno.It’s not far from Piazza delPopolo, is it? 哦，對(duì)。我記得是洛迦諾酒店.離羅馬人民廣場(chǎng)不遠(yuǎn)，是吧？

Flavia Bellini: That’s right.Anyway, when you arrive here, just ask for me at reception, and then I’ll come and find you and we can make a start going through things together.I‘vearranged to have lunch at 1 o’clock, followed by a meeting with the Sales Director at 3 p.m.是的。無(wú)論如何，您到公司前臺(tái)后請(qǐng)讓前臺(tái)叫我一下，我就過(guò)來(lái)找您，后面我會(huì)一直陪著您。我已經(jīng)安排了1點(diǎn)的午飯，接著是下午3點(diǎn)和我們銷售總監(jiān)的會(huì)議。

Louis Gasquet: That sounds good.很好！

Flavia Bellini: There will be several key people at lunch with us, some of whom you’ve met before.And we’ve got a new American director who you’ll meet then.午飯的時(shí)候，會(huì)有幾位重要人物和我們一起吃午飯。有些您以前見過(guò)。另外，我們新來(lái)了一位美國(guó)總監(jiān)，您也可以見到。

Louis Gasquet: Fine.I’ll look forward to that.好的，很期待。

Flavia Bellini: We’ll then meet the Managing Director at 5:00, as I know you’ve got several things to discuss.我們會(huì)在5點(diǎn)見董事總經(jīng)理，我知道你們會(huì)有幾件事情要討論。Louis Gasquet: Yes, that’s important.Good.是的，很重要。很好！

Flavia Bellini: You’ll stay at Hotel Locarno for two nights, but in fact on Wednesday the 26th we’ll be out of Rome all day as that’s the day I’ve arranged the visit to the main factory.您會(huì)在Locarno酒店住兩晚，但實(shí)際上，周三也就是26號(hào)，我們會(huì)一天在羅馬市外，我安排了那天去參觀我們的主生產(chǎn)廠。

Louis Gasquet: Oh, yes, it’s quite near Orvieto, isn’t it? 哦！好的。離奧維托市很近，是嗎？

Flavia Bellini: Yes, it’s about 100 kilometers north, on the way to Florence.It takes about an hour and a half by car.We’ll spend all Wednesday there, then we’ll come back to Rome for dinner on Wednesday evening.是的，大概往北100公里，去往佛羅倫薩的途中。開車需要一個(gè)半小時(shí)。我們周三一整天都在那里。然后，晚上返回羅馬吃晚餐。

Louis Gasquet: And I know I’ve got a morning flight back here on the Thursday.而且我知道周四返程是早班飛機(jī)。

Flavia Bellini: Yes, and I’ll make sure you’ll be taken to the airport in good time for your flight.是的，我會(huì)確保您會(huì)被及時(shí)送到機(jī)場(chǎng)。

Louis Gasquet: Well, that all sounds fine.I wanted to ask whether there’s going to be any free time, as there’s an exhibition I’d really like to see.好，那太好了。我想問(wèn)問(wèn)是否我有自由時(shí)間，因?yàn)槲曳浅Ｏ肴タ匆粋€(gè)展覽。

Flavia Bellini: Well, that may be difficult, unless you change your flight on Thursday to a later one, so you can go to the exhibition on Thursday morning.哦，這可能比較困難。除非你把周四的航班改簽到晚一些的航班，這樣您周四早上可以去看展覽。

Louis Gasquest: Yes, I’ll look into that.Don’t let’s worry about it for the moment.Is that it for now? 是的，我會(huì)研究一下。目前我們還是不用太擔(dān)心這個(gè)。都說(shuō)完了嗎？

Flavia Bellini: Yes, I’m looking forward to seeing you again next Tuesday.Have a good journey.是的。很期待下周二再見到您。旅途愉快！Louis Gasquet: Thanks.Bye.謝謝，再見！

managing director 總裁，總經(jīng)理什么的，歐洲企業(yè)用這個(gè)詞相當(dāng)于中國(guó)的總裁、總經(jīng)理之類的，而美國(guó)人常用CEO, general manager, president 等等；

Director 相當(dāng)于中國(guó)的總監(jiān)之類的，也就是資深經(jīng)理Sr.manager, 一般跟在職能的后面如HR Director, manufacturing Director, Marketing Director.

第三篇：怎樣有效地指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)？

怎樣有效地指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)？

經(jīng)常聽到有些家長(zhǎng)為孩子的家庭作業(yè)大傷腦筋，那么如何使孩子逐漸養(yǎng)成每天按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，作為家長(zhǎng)又如何有效地指導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)呢？

1、堅(jiān)持經(jīng)常過(guò)問(wèn)。孩子放學(xué)回家，家長(zhǎng)應(yīng)抽出一定時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，并詢問(wèn)當(dāng)日家庭作業(yè)量，以便做到“心中有數(shù)”。

2、講究指導(dǎo)方法。鼓勵(lì)孩子自己檢查作業(yè)，當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，家長(zhǎng)要耐心地給予輔導(dǎo)和幫助，通過(guò)“啟發(fā)式”教學(xué)，讓孩子自己思考解決。

3、及時(shí)賞識(shí)鼓勵(lì)。要經(jīng)常翻翻老師改過(guò)的作業(yè)本，幫孩子分析出錯(cuò)的原因，孩子在學(xué)習(xí)上哪怕取得點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)賞識(shí)和鼓勵(lì)，以便幫助孩子樹立自信心。

4、密切家校聯(lián)系。如果孩子做功課總有困難，家長(zhǎng)應(yīng)聯(lián)系老師，進(jìn)行溝通，雙方合作，及時(shí)找出其中的原因和解決的辦法。

5、避免武斷行為。當(dāng)你的孩子特別貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)時(shí)，應(yīng)循循善誘，要有足夠的耐心，而絕不能采取打罵或關(guān)“禁閉”等武斷措施，因?yàn)檫@樣有傷兒童的天性，只會(huì)助長(zhǎng)孩子的厭學(xué)情緒和逆反心理。

6、制定合理計(jì)劃。家長(zhǎng)要盡量做到，每周一次坐下來(lái)同孩子一起總結(jié)上周作業(yè)的完成情況，并制定下周計(jì)劃，計(jì)劃中一定要有孩子參加戶外活動(dòng)、游戲玩耍和觀看一些他們所喜愛的動(dòng)畫片的時(shí)間。

總之，對(duì)于小學(xué)階段的兒童，關(guān)鍵是需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)和耐心幫助，讓他們養(yǎng)成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這樣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)也就自然地感到自己的孩子逐漸走上了“正軌”。

第四篇：英語(yǔ)教學(xué)中怎樣有效地評(píng)價(jià)學(xué)生

英語(yǔ)教學(xué)中怎樣有效地評(píng)價(jià)學(xué)生

摘要：評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使用權(quán)教師獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展和完善。

關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)課堂教學(xué)自信

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展；使用權(quán)教師獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；使學(xué)校及時(shí)了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，改進(jìn)教學(xué)管理，促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展和完善。教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異采取適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式。根據(jù)《課標(biāo)》精神，經(jīng)過(guò)幾年教學(xué)的摸索和實(shí)踐，我找到了一些比較簡(jiǎn)單、實(shí)用的評(píng)價(jià)方法，用來(lái)調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果。

一、教師的評(píng)價(jià)

我覺(jué)得教師的評(píng)價(jià)包括對(duì)平時(shí)性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)。平時(shí)性評(píng)價(jià)指教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中及時(shí)、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；階段性評(píng)價(jià)指一個(gè)單元或?qū)W期結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查或測(cè)試，并根據(jù)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

研究表明，老師在平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比考查和測(cè)試更準(zhǔn)確更合理。

1、日常教學(xué)評(píng)價(jià)

據(jù)材料報(bào)道，在國(guó)際領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，中國(guó)學(xué)生常說(shuō)的話是“我的水平和世界同行相比還有很大差距，以后，我會(huì)加倍努力?”而外國(guó)學(xué)生則慷慨陳詞“受此大獎(jiǎng)，我當(dāng)之無(wú)愧”。有人說(shuō)中國(guó)學(xué)生謙虛，是一種美德，但我覺(jué)得外國(guó)學(xué)生更有自信。其實(shí)，學(xué)生的自信不一定是自身的，更多的是后天培養(yǎng)出來(lái)的。我還看過(guò)一則教學(xué)實(shí)錄，大概的意思是說(shuō)老師叫學(xué)生寫出自己以后想做什么，一個(gè)學(xué)生寫道：我想做一名小丑。中國(guó)老師的批語(yǔ)是：真沒(méi)出息。而外國(guó)老師的批語(yǔ)是：你真好，喜歡把歡樂(lè)送給別人?？梢?，不同老師的評(píng)價(jià)和態(tài)度對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是截然不同的。而表?yè)P(yáng)學(xué)生，就是打開學(xué)生自信心大門的金鑰匙。執(zhí)教多年，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生總是喜歡得到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，所以我平時(shí)的教學(xué)中注意時(shí)刻捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，及時(shí)地對(duì)他們做出評(píng)價(jià)，既可以給學(xué)生鼓勵(lì)，又可以給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。為使學(xué)生擺脫自卑感，樹立自信心，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)正是一把金鑰匙。在教育教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)班都一定會(huì)有優(yōu)生和差生，有自信的學(xué)生，也有自卑的學(xué)生，所以我針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好，基礎(chǔ)差，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)說(shuō)他笨，他自己也承認(rèn)自己“笨”這一現(xiàn)象，開展了“我能行”活動(dòng)，指出問(wèn)題不在于自己笨，而是在于不夠勤奮努力，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性等。如三年一班的李亞軍在班里面成績(jī)是最差的，同學(xué)們都暗地里叫她“冠軍”。所以她在同學(xué)面前很自卑，覺(jué)得自己什么也不行，我經(jīng)常手把手，一對(duì)一地都她，當(dāng)她能很快掌握我教的內(nèi)容時(shí)，我會(huì)趁機(jī)對(duì)她說(shuō)：“其實(shí)你一點(diǎn)也不笨?！辈⑴c任課老師、同學(xué)、家長(zhǎng)達(dá)到一致，不能說(shuō)她笨，并告訴她“你一定能行”。半個(gè)學(xué)期之后，她第二次月考的成績(jī)竟然考出了86分的好成績(jī)，上升為優(yōu)秀的水平，后來(lái)我一直鼓勵(lì)她，在每次小測(cè)或月考時(shí)，我都會(huì)問(wèn)她：“這一次想考幾分呀？”她總會(huì)說(shuō)：“我要超85分?！笨荚嚦煽?jī)出來(lái)后，她真的每次都在85分到88分之間，到了期末考試，她竟考出92分的好成績(jī)?，F(xiàn)在的她變得越來(lái)越喜歡學(xué)英語(yǔ)了。所以如果教師能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，一定能打開學(xué)生緊閉的心靈之窗，幫助學(xué)生樹立自信心。

此外，在課堂上我會(huì)獎(jiǎng)給學(xué)生小貼紙或?qū)W(xué)生作口頭的評(píng)價(jià)：Very good./ Super./ You are a good boy/girl./I like XXX./ You are so smart!/ Well done!/ You did a good job!等。在批改學(xué)生的作業(yè)后，對(duì)一些優(yōu)秀的作業(yè)我會(huì)批注Good./ Super.或畫一只大拇指，或蓋上小印章；對(duì)一些較差的作業(yè)我會(huì)批注：請(qǐng)注意，退步了！你能把作業(yè)寫好些嗎？或者畫上一個(gè)敲響的鐘，以作警示作用。在期中和期末，我會(huì)收集一部分優(yōu)秀作業(yè)在班中展示，使好的學(xué)生感受成功的喜悅，差的學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

2、階段性評(píng)價(jià)

測(cè)試是最常用的一種評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，按方式可分為口試和筆試，又可分為正規(guī)考試和小測(cè)驗(yàn)。用測(cè)試的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，具有直接而迅速的優(yōu)點(diǎn)，尤其適于對(duì)大量學(xué)生同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。然而，一方面，測(cè)試的信度和效度會(huì)影響它的客觀性，特別是測(cè)試的時(shí)間、環(huán)境以及學(xué)生的生理、心理狀態(tài)等因素會(huì)在很大程度上影響測(cè)試的結(jié)果，而且難以預(yù)防；另一方面，測(cè)試對(duì)德育、美育等方面的評(píng)價(jià)無(wú)能為力，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新能力的形成，是不科學(xué)的，也是造成我國(guó)各級(jí)教育中應(yīng)試現(xiàn)象泛濫的根本原因。

所以除了這種方式外，我更注重的是對(duì)學(xué)生另一種方式的評(píng)價(jià)：在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)給每個(gè)小組競(jìng)賽加分，每個(gè)星期一由科代表統(tǒng)計(jì)各小組的得分，得分最多的小組就給每個(gè)組員發(fā)小貼紙，加上平時(shí)獎(jiǎng)的小貼紙，每個(gè)月統(tǒng)計(jì)貼紙的數(shù)量，超過(guò)五個(gè)的獎(jiǎng)一份小禮物，不夠五個(gè)或剩余的放到下一個(gè)月。這種評(píng)價(jià)方法比較實(shí)用，一是因?yàn)椴僮骱?jiǎn)單，二是因?yàn)樗歇?dú)特之處：全面性和全程性。它為每一個(gè)學(xué)生提供了獲得成功的機(jī)會(huì)。無(wú)論是誰(shuí)，都希望得到別人的肯定，無(wú)論是誰(shuí)，身上都有閃光點(diǎn)。另外，它還能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，使學(xué)生真切地感受到他們的進(jìn)步以及欣賞和期待。

二、學(xué)生自我評(píng)價(jià)

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，發(fā)揮學(xué)生的主體地位除了自主學(xué)習(xí)外，還有的是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)可以說(shuō)是在“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育觀念影響下脫穎而出的一種評(píng)價(jià)方式，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我的能力，而且能提供出教師難以通過(guò)其它評(píng)價(jià)方式獲得的信息，還能使學(xué)生本人獲得終身學(xué)習(xí)能力的有力保證。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法也很多，如：①為自己定指標(biāo)。以前，在學(xué)期初期我會(huì)給每個(gè)學(xué)生定學(xué)習(xí)指標(biāo)，但很多學(xué)生在我定了之后都要求更改，我才覺(jué)得最了解學(xué)生的就是學(xué)生本人，所以我就把定學(xué)習(xí)指標(biāo)的事情交給學(xué)生自己，而他們也很努力地為自己定的指標(biāo)而奮斗。②寫學(xué)習(xí)小結(jié)。在每個(gè)學(xué)期的第二周左右，我會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己這兩個(gè)星期上課的情況和課后完成作業(yè)的情況寫一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，主要寫出好的表現(xiàn)是什么，不足的表現(xiàn)又是什么，以后會(huì)怎樣改進(jìn)？在以后的學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不定時(shí)的提醒學(xué)生要看看自己是否有改進(jìn)。

三、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

學(xué)生在校期間有學(xué)校紀(jì)律的約束和教師的管理，而在家時(shí)只有家長(zhǎng)才能掌握他們的表現(xiàn)，尤其是小學(xué)生，他們?cè)诩冶仍谛５臅r(shí)間還要長(zhǎng)。因此，要想科學(xué)而全面地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是不可缺少的。相對(duì)于教師和學(xué)校管理人員來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)看著孩子從小長(zhǎng)大，對(duì)他們的性格、愛好、特長(zhǎng)以及過(guò)去的經(jīng)歷等更加了解，所以家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)時(shí)有許多優(yōu)越于教師和其他人的地方。

英語(yǔ)科的教學(xué)與其它學(xué)科不同，我們要求一至三年級(jí)的學(xué)生每天都要回家聽磁帶跟讀，并且在簽名表上做出評(píng)價(jià)和簽名。四至六年級(jí)的學(xué)生除了聽錄音讀書外，還要背書或在家長(zhǎng)的幫助下聽寫單詞，這些要求家長(zhǎng)參與并做出評(píng)價(jià)性簽字。家長(zhǎng)在完成此評(píng)價(jià)行為前，不得不參與到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，督促他們認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，也可以使家長(zhǎng)知道自己的孩子的學(xué)習(xí)情況，從而對(duì)孩子做出評(píng)價(jià)。還有，每次測(cè)驗(yàn)之后，我要求學(xué)生把試卷帶回家給家長(zhǎng)看，并且要求家長(zhǎng)閱后簽名并寫上意見。家長(zhǎng)的意見不僅是對(duì)孩子的鼓勵(lì)或批評(píng)，更多的是殷切的期望，鞭策著孩子們朝更高的方向努力。

總之，評(píng)價(jià)的方式有很多，我們應(yīng)該根據(jù)評(píng)價(jià)的目的和評(píng)估方法使評(píng)價(jià)更準(zhǔn)確，更公平，更合理，更有效。參考文獻(xiàn)：

1、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》第四部分實(shí)施建議中第二點(diǎn)評(píng)價(jià)建議北京師范大學(xué)出版社

2、邊立志《論英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)》網(wǎng)址：

http://

3、《發(fā)揮家長(zhǎng)評(píng)價(jià),有效促進(jìn)教與學(xué)》網(wǎng)址：

http://www.ersx.jsol.net/data/2006/1023/article_1306.htm 英語(yǔ)學(xué)科2008學(xué)年論文 陳村鎮(zhèn)石洲小學(xué)：何翠麗 電話：23311453

第五篇：怎樣對(duì)小學(xué)生有效地進(jìn)行誠(chéng)信教育

怎樣對(duì)小學(xué)生有效地進(jìn)行誠(chéng)信教育

教育要從娃娃抓起。鑄造誠(chéng)信社會(huì)風(fēng)尚，也應(yīng)從小學(xué)生抓起。小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，各都還不成熟，有著很強(qiáng)的可塑性，此時(shí)誠(chéng)信教育的思想道德素質(zhì)正是好時(shí)機(jī)。對(duì)小學(xué)生誠(chéng)信教育而且緊迫。如何對(duì)小學(xué)生誠(chéng)信教育呢？我經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與探究，認(rèn)為應(yīng)該從以下方面著手對(duì)小學(xué)生有效地進(jìn)行誠(chéng)信教育。

一、重視教育者言行、為人師表

教師教育工作者，兼有教書育人的雙重責(zé)任，在學(xué)生品德培養(yǎng)，教師是的教育者。給學(xué)生傳遞社會(huì)道德規(guī)范兩條途徑：言教、身教。老師應(yīng)該用自己的行動(dòng)讓孩子們明白道理：承諾于別人的事情要負(fù)責(zé)任。

二、重視學(xué)生道德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的誠(chéng)信有誠(chéng)信品德行動(dòng)指南，學(xué)生的不誠(chéng)信，有許多是明知不對(duì)而為之的，如小偷小摸，存有堯幸心理，寄希望于老師不知道，而當(dāng)他一次偷后，就會(huì)有下次，再下次??，甚至有走上犯罪的道路。因此，當(dāng)教師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不誠(chéng)信行為，就應(yīng)該立即幫他改正。

三、重視學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力

教師要重視學(xué)生的道德判斷的能力，經(jīng)常對(duì)學(xué)生道德評(píng)價(jià)做示范，如經(jīng)常對(duì)教材內(nèi)容和日常生活的典型道德事件，做簡(jiǎn)明的評(píng)價(jià)。

四、重視學(xué)生道德感和“良心”的培養(yǎng)

道德感和“良心”是人道德的內(nèi)部動(dòng)力，自我監(jiān)督和自我檢察的力量，重視學(xué)生道德感和“良心”的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生的道德感和良心對(duì)學(xué)生誠(chéng)信教育的途徑。

五、重視學(xué)生道德習(xí)慣的養(yǎng)成學(xué)生中的種種不誠(chéng)信，有許多是不良習(xí)慣的，而的習(xí)慣與優(yōu)良的道德品質(zhì)息息?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家里是小皇帝，有許多從小嬌生慣養(yǎng)，受長(zhǎng)輩溺愛，滋長(zhǎng)怕苦、怕累、愛慕虛榮等不良的習(xí)慣，對(duì)其道德品質(zhì)和習(xí)慣的是有害的。，要學(xué)生日常規(guī)范教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之，誠(chéng)信教育是一項(xiàng)社會(huì)工程，除了家長(zhǎng)、教師的努力之外，還需要社會(huì)各界的協(xié)助及學(xué)生自身的努力。古人云：眾人齊心、齊力斷金。相信通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)學(xué)生自身的努力，能共鑄誠(chéng)信。