第一篇：富陽市2014年義務(wù)教育公辦學(xué)校招生工作指導(dǎo)意見

富陽市2014年義務(wù)教育公辦學(xué)校招生工作指導(dǎo)意見

為規(guī)范招生秩序，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，最大限度地保障適齡兒童少年享受優(yōu)質(zhì)公平教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《浙江省義務(wù)教育條例》，遵循公開、公平、公正的招生原則，特制訂富陽市2014年義務(wù)教育公辦學(xué)校招生工作指導(dǎo)意見。

一、新生招生指導(dǎo)意見

1．劃片招生，就近入學(xué)。本市戶籍的適齡兒童少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。各學(xué)校按原劃定學(xué)區(qū)招生，不得組織跨學(xué)區(qū)招生。

2．核定班額，計劃招生。各校根據(jù)市教育局核定的班額和班級數(shù)組織招生。初中班額為50人以內(nèi)，小學(xué)班額為45人以內(nèi)，實(shí)施小班化教學(xué)的學(xué)校班額為35人以內(nèi)，不得突破。確因?qū)嶋H需要突破原核定的班級數(shù)擴(kuò)班招生的學(xué)校需向市教育局提出申請，經(jīng)同意后方能實(shí)施。

3．適齡兒童，免試入學(xué)。小學(xué)一年級新生入學(xué)年齡為6周歲，即2008年8月31日前出生的學(xué)齡兒童。適齡兒童因身體狀況需要延緩入學(xué)的，其父母或法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，可暫緩入學(xué)。各初中、小學(xué)不得舉行或變相舉行與入學(xué)相關(guān)的考試、測試。

4．利用資源，適度照顧。為滿足人民群眾的需求，各校在完成學(xué)區(qū)內(nèi)招生計劃和不突破市教育局核定的班級、班額數(shù)的前提下，允許接受少量符合照顧就近入學(xué)條件的學(xué)區(qū)外學(xué)生，但必須經(jīng)其所在學(xué)區(qū)學(xué)校審核同意。學(xué)校要堅持公平、公正、公開的原則妥善解決。在需求量超過學(xué)校所能提供的學(xué)額的情況下，學(xué)校可以采用條件排序、電腦搖號等方式?jīng)Q定錄取名單。

5．殘疾適齡兒童可到戶籍所在地的學(xué)校申請隨班就讀，或到有關(guān)特殊教育學(xué)校申請就讀。特殊教育學(xué)校招生辦法分別參見浙江省盲人學(xué)校、杭州市聾人學(xué)校和富陽市特殊教育學(xué)校相關(guān)招生辦法。

6.外來務(wù)工創(chuàng)業(yè)人員（非富陽戶籍）子女中的適齡兒童少年，凡符合《富陽市義務(wù)教育階段外來務(wù)工人員子女就學(xué)管理暫行辦法》規(guī)定的借讀條件的，小學(xué)適齡兒童到父母工作地所在學(xué)校申請入學(xué)；小學(xué)在富春街道、春建鄉(xiāng)所屬小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，由

市教育局統(tǒng)籌安排到鹿山中學(xué)、銀湖中學(xué)、東洲中學(xué)就讀，其他小學(xué)畢業(yè)生到父母工作地所在初中學(xué)校申請就讀。

二、插班生安置指導(dǎo)意見

1．插班生是指一年級新生以外、符合就近入學(xué)條件需要在相關(guān)學(xué)校中途插班就讀的適齡兒童。插班時間一般在新學(xué)年開始，各校在學(xué)年中間原則上不得接受插班生。

2．學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生插班。學(xué)生憑戶口簿、父母房產(chǎn)證到所在學(xué)區(qū)的學(xué)校登記，學(xué)校在不突破班額的前提下給予安排，名單報市教育局教育一科審核備案。

三、富春街道城區(qū)公辦小學(xué)招生指導(dǎo)意見

（一）招生學(xué)校及學(xué)區(qū)劃分

1．實(shí)驗(yàn)小學(xué)鸛山校區(qū): 迎賓南路→桂花路→市心北路→龍山路→大橋路以內(nèi)各社區(qū)。

2．實(shí)驗(yàn)小學(xué)虎山校區(qū)：城標(biāo)橋→城標(biāo)→迎賓北路以東各社區(qū)

3．富春二?。呵{浦江口→莧浦江→孫權(quán)橋→孫權(quán)路→春秋北路→春秋南路→秦望路→江濱西大道以內(nèi)各社區(qū)。

4．富春三?。撼菢?biāo)橋→城標(biāo)→孫權(quán)路→孫權(quán)橋→莧浦江→富春橋→迎賓南路→桂花路→市心北路→龍山路→大橋路以內(nèi)各社區(qū)。

5．富春四?。河e北路→城標(biāo)→孫權(quán)路→橫涼亭路以北各社區(qū)和春華、秋豐村。

6．富春五小：孫權(quán)路→春秋北路→春秋南路→秦望路→文教路→體育場路→金橋南路以內(nèi)各社區(qū)。

7．富春七?。航瓰I西大道→秦望路→文教路→體育場路→金橋南路→橫涼亭路以內(nèi)各社區(qū)。

（二）報名辦法

凡2008年8月31日前出生的適齡兒童，符合下列條件之一的可以申請在6所城區(qū)小學(xué)就讀。招生按以下序列進(jìn)行：

第一類:符合以下條件之一的適齡兒童，于7月7日——8日到父（母）住房房產(chǎn)證或父（母）租住的公租房、廉租房所在學(xué)區(qū)的學(xué)校申請報名：

1．具有富春街道所屬社區(qū)、行政村（三橋、大青除外）戶籍，并且父（母）持有城區(qū)住宅用房房產(chǎn)證的適齡兒童。

2．具有富春街道所屬社區(qū)、行政村（三橋、大青除外）戶籍，父（母）持有城區(qū)公租房或廉租房租房卡且無其他房產(chǎn)的適齡兒童。

◆上述適齡兒童的戶籍遷入、適齡兒童父（母）城區(qū)住宅用房有效房產(chǎn)證、公房租房卡取得截止日期為2014年6月30日。

第二類：符合以下條件的適齡兒童，于7月7日——8日到祖父母（外祖父母）住房房產(chǎn)證地址或適齡兒童戶籍所在學(xué)區(qū)的學(xué)校申請報名：

1．具有富春街道所屬社區(qū)、行政村（三橋、大青除外）戶籍，父（母）確無房產(chǎn)且與祖父母（外祖父母）事實(shí)同住一處的，能提供祖父母（外祖父母）住房房產(chǎn)證的適齡兒童。

2．具有富春街道所屬社區(qū)、行政村（三橋、大青除外）戶籍，且父（母）在城區(qū)確無房產(chǎn)的適齡兒童。

◆上述適齡兒童的戶籍遷入截止日期為2014年6月30日。

第三類：符合以下條件的適齡兒童，于7月7日——8日到父（母）住房房產(chǎn)證所在學(xué)區(qū)的學(xué)校申請報名：

具有富春街道以外戶籍（包括大青、三橋戶籍），且父（母）持有城區(qū)住宅用房房產(chǎn)證的適齡兒童，到父（母）住房房產(chǎn)證所在學(xué)區(qū)的學(xué)校申請報名。

◆上述適齡兒童父（母）城區(qū)住宅用房房產(chǎn)證取得截止日期為2014年6月30日。

第四類：符合以下條件之一的適齡兒童，于7月15日——16日到相應(yīng)的學(xué)校申請報名：

1．具有富春街道以外本市戶籍（包括大青、三橋戶籍），父（母）持有城區(qū)工商營業(yè)執(zhí)照并正常營業(yè)滿一年以上且仍在經(jīng)營，同時繳納養(yǎng)老保險滿一年以上的適齡兒童，到父（母）營業(yè)執(zhí)照上的經(jīng)營地址所在學(xué)區(qū)的學(xué)校申請報名。

◆上述適齡兒童父（母）城區(qū)工商營業(yè)執(zhí)照和養(yǎng)老保險辦理時間截止日期為2013年6月30日。

2．具有富春街道以外本市戶籍（包括大青、三橋戶籍），父（母）持有城區(qū)企事業(yè)單位勞動合同且仍在該企事業(yè)單位工作，并在勞動合同期間繳納養(yǎng)老保險滿一年以上的適齡兒童，到父

（母）工作的企事業(yè)單位地址所在學(xué)區(qū)的學(xué)校申請報名。在金橋工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)工作的符合上述條件的職工子女，到三橋小學(xué)申請報名。

◆上述適齡兒童父（母）與城區(qū)企事業(yè)單位勞動合同和養(yǎng)老保險辦理時間截止日期為2013年6月30日。

（三）錄取辦法

1．按以上排定序列錄取。其中第一、二類學(xué)生為學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生，第三、四類學(xué)生為照顧就近入學(xué)學(xué)生。

2．第三類、第四類適齡兒童，經(jīng)招生學(xué)校審核有關(guān)材料后，第三類按其父（母）住房房產(chǎn)所在學(xué)區(qū)進(jìn)行錄取，若申請就讀人數(shù)超過招生計劃，招生學(xué)?？刹扇‰娔X搖號的方式確定擬錄取名單；第四類在報名人數(shù)超過學(xué)校能提供的學(xué)額數(shù)的情況下，招生學(xué)校采用電腦搖號的方式確定擬錄取名單。

3．因?qū)W額原因，第三類中未被申請就讀學(xué)校錄取的，可到第三類適齡兒童錄取后尚有學(xué)額的學(xué)校申請報名。第四類中未被錄取的適齡兒童則回戶籍所在地學(xué)校就讀。

（四）其他

1．父（母）為我國駐外機(jī)構(gòu)和因公派往國外并長期在國外工作，需要由親屬照管的適齡兒童；父母雙方均在部隊、野外地質(zhì)勘探部門、遠(yuǎn)洋航運(yùn)工作，需要親屬照管的適齡兒童；父（母）為烈士、軍轉(zhuǎn)干部、引進(jìn)人才、投資客商的適齡兒童；經(jīng)市對臺工作部門確認(rèn)的臺胞子女，可憑相關(guān)證明材料或父（母）的《人才居住證》、《客商投資便捷卡》、《浙江省海外人才居住證》等，于7月7日——8日到居住地所在學(xué)區(qū)的學(xué)校申請報名。學(xué)校根據(jù)有關(guān)政策核實(shí)材料后進(jìn)行錄取。

2．在城區(qū)企事業(yè)單位工作或在城區(qū)經(jīng)商的外來務(wù)工創(chuàng)業(yè)人員（非富陽戶籍）的適齡子女，凡符合《富陽市義務(wù)教育階段外來務(wù)工人員子女就學(xué)管理暫行辦法》規(guī)定的借讀條件的，于7月3日——4日持相關(guān)材料到富春四小東山校區(qū)申請報名，經(jīng)審核后安排到秋豐、東山兩所外來務(wù)工人員子女學(xué)校就讀。

3．從2015年開始，申請照顧就近入學(xué)之適齡兒童父（母）親的營業(yè)執(zhí)照、勞動合同和養(yǎng)老保險須滿2年及以上。

四、城區(qū)三所公辦初中招生指導(dǎo)意見

（一）招生學(xué)校及學(xué)區(qū)劃分

1．郁達(dá)夫中學(xué)：富春橋→莧浦江→桂花西路→春秋北路→孫權(quán)路→金橋北路以東各社區(qū)及富春街道所屬各行政村。

2．富春中學(xué)：金橋南路→體育場路→原320國道以東，華庭路→江濱西大道→富春橋→莧浦江→桂花西路→春秋北路→孫權(quán)路以內(nèi)各社區(qū)及富春街道所屬各行政村。

3．富春三中：金橋北路→金橋南路→體育場路→原320國道以西各社區(qū)及富春街道所屬各行政村和春建鄉(xiāng)各行政村。

（二）報名辦法

凡符合下列條件之一的可以申請在3所城區(qū)初中就讀。招生按以下序列進(jìn)行：

第一類:符合以下條件之一的學(xué)生，于7月9日——10日到父（母）房產(chǎn)證地址或父（母）租住的公租房、廉租房所在學(xué)區(qū)初中申請報名：

1.具有富春街道和春建鄉(xiāng)所屬社區(qū)、行政村戶籍，并且父（母）持有城區(qū)住宅用房房產(chǎn)證的學(xué)生。

2.具有富春街道和春建鄉(xiāng)所屬社區(qū)、行政村戶籍，并且父（母）持有城區(qū)公租房（或廉租房）租房卡且確無其他房產(chǎn)的學(xué)生。

◆上述學(xué)生的戶籍遷入、適齡兒童父（母）城區(qū)住宅用房有效房產(chǎn)證、公租房（廉租房）租房卡取得截止日期為2014年6月30日。

第二類：符合以下條件的學(xué)生，于7月9日——10日到戶口地址所在學(xué)區(qū)初中申請報名：

僅有富春街道和春建鄉(xiāng)所屬社區(qū)、行政村戶籍，且父（母）在城區(qū)確無房產(chǎn)的學(xué)生。

◆上述學(xué)生的戶籍遷入截止日期為2014年6月30日。◆上述兩類學(xué)生中富春街道戶籍且屬富春三中學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生在富春三中報名，春建鄉(xiāng)各行政村戶籍的學(xué)生在春建鄉(xiāng)中心小學(xué)報名。

第三類：符合以下條件的學(xué)生，于7月9日——10日到父（母）住房房產(chǎn)證所在學(xué)區(qū)初中申請報名：

1．具有富春街道和春建鄉(xiāng)以外戶籍，在城區(qū)小學(xué)就讀，且父（母）持有城區(qū)住宅用房房產(chǎn)證的學(xué)生，于6月中旬到畢業(yè)小 5

學(xué)申領(lǐng)《2014年富陽城區(qū)初中新生登記表

（三）》，經(jīng)學(xué)校審核通過后，到父（母）住房房產(chǎn)證所在學(xué)區(qū)初中報名。

2．具有富春街道和春建鄉(xiāng)以外戶籍，在農(nóng)村小學(xué)就讀，且父（母）持有城區(qū)住宅用房房產(chǎn)證的學(xué)生，于6月30日到戶口所在學(xué)區(qū)初中申領(lǐng)《2014年富陽城區(qū)初中新生登記表

（三）》，經(jīng)學(xué)校審核通過后，到父（母）住房房產(chǎn)證所在學(xué)區(qū)初中報名。

◆上述學(xué)生父（母）城區(qū)住宅用房房產(chǎn)證取得截止日期為2014年6月30日。

第四類：符合以下條件的學(xué)生，到相應(yīng)學(xué)校領(lǐng)取《同意去三所初中就讀登記表》，經(jīng)父（母）簽字同意后申請報名，參加電腦派位：

1．具有富春街道和春建鄉(xiāng)以外本市戶籍、在城區(qū)小學(xué)就讀，且父（母）未持有城區(qū)住宅用房房產(chǎn)證的學(xué)生，到原畢業(yè)小學(xué)領(lǐng)取《同意去三所初中就讀登記表》，經(jīng)父（母）簽字同意后申請報名。

2．符合以下條件之一的學(xué)生，于6月30日到戶口所在學(xué)區(qū)初中領(lǐng)取《同意去三所初中就讀登記表》，經(jīng)父（母）簽字同意后申請報名：

（1）具有富春街道和春建鄉(xiāng)以外本市戶籍，父（母）持有城區(qū)有效營業(yè)執(zhí)照并正常營業(yè)，同時繳納養(yǎng)老保險均滿一年以上，有城區(qū)固定居住地的學(xué)生。

（2）具有富春街道和春建鄉(xiāng)以外本市戶籍，父（母）持有城區(qū)企事業(yè)單位勞動合同，并在勞動合同期間繳納養(yǎng)老保險滿一年以上，有城區(qū)固定居住地的學(xué)生。

◆上述學(xué)生父（母）城區(qū)有效工商營業(yè)執(zhí)照、與城區(qū)企事業(yè)單位勞動合同和養(yǎng)老保險辦理截止日期為2013年6月30日。

（三）錄取辦法

1．按以上排定序列分批錄取。其中第一、二類學(xué)生為學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生，第三、四類學(xué)生為照顧就近入學(xué)學(xué)生。

2．第四類學(xué)生，在三所公辦初中招收學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生結(jié)束后且尚有余額的前提下，于7月中下旬采用電腦派位的方式確定就讀初中。

（四）其他

1．父（母）親為我國駐外機(jī)構(gòu)和因公派往國外并長期在國外工作，需要由親屬照管的學(xué)生；父母雙方均在部隊、野外地質(zhì)勘探部門、遠(yuǎn)洋航運(yùn)工作，需要親屬照管的學(xué)生；父（母）為烈士、軍轉(zhuǎn)干部、引進(jìn)人才、投資客商的學(xué)生；經(jīng)市對臺工作部門確認(rèn)的臺胞子女，可憑相關(guān)證明材料或《人才居住證》、《客商投資便捷卡》、《浙江省海外人才居住證》等，于7月9日——10日到居住地所在學(xué)區(qū)的學(xué)校申請報名。學(xué)校根據(jù)有關(guān)政策核實(shí)材料后進(jìn)行錄取。

2．在富春街道和春建鄉(xiāng)企事業(yè)單位工作或在城區(qū)經(jīng)商的外來務(wù)工創(chuàng)業(yè)人員（非富陽戶籍）子女、并在富春街道和春建鄉(xiāng)所屬小學(xué)就讀的學(xué)生，凡符合《富陽市義務(wù)教育階段外來務(wù)工人員子女就學(xué)管理暫行辦法》規(guī)定的借讀條件的，于6月中旬到原畢業(yè)小學(xué)領(lǐng)取相關(guān)表冊，由父母親簽字同意后，各小學(xué)匯總至教育局，然后統(tǒng)籌安排至鹿山中學(xué)、銀湖中學(xué)和東洲中學(xué)就讀。

3．從2015年開始，申請照顧就近入學(xué)之學(xué)生父（母）親的營業(yè)執(zhí)照、勞動合同和養(yǎng)老保險須滿2年及以上。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)肅紀(jì)律

1．成立市義務(wù)教育學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管副市長任組長，成員由市糾風(fēng)、公安、教育、住建、人社和市場監(jiān)管等部門及有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領(lǐng)導(dǎo)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和工作小組，辦公室設(shè)在教育局，負(fù)責(zé)制定和完善招生政策，落實(shí)招生工作職責(zé)，嚴(yán)格招生紀(jì)律，監(jiān)督招生過程和結(jié)果，完成學(xué)籍注冊；工作小組設(shè)在城區(qū)輔導(dǎo)學(xué)校（西堤路175號，聯(lián)系電話：23287701），具體負(fù)責(zé)城區(qū)中小學(xué)招生日常事務(wù)，含組織與管理學(xué)校報名工作、材料審核、參與學(xué)籍注冊審核與后續(xù)監(jiān)督等。

2．各招生學(xué)校要成立由校長任組長，分管副校長任副組長的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組；要建立招生工作小組，確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)和招生工作人員；要嚴(yán)格按招生政策和招生程序做好招生工作。

3．嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，實(shí)施“陽光招生”。學(xué)校要將各類擬錄取名單在學(xué)校公示欄和富陽教育信息網(wǎng)上予以公示。學(xué)校不得招收擇校生，不得以任何名義收取與招生掛鉤的任何費(fèi)用。

4．加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。市教育局和有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要及時將招生政策和招生辦法，通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體向社會、家長公告，接受社會、家長的監(jiān)督，營造陽光、透明的招生環(huán)境。

5．為確保全市公辦初中、小學(xué)招生工作的公平性和嚴(yán)肅性，市教育局要與招生學(xué)校簽訂招生工作責(zé)任書，并公布違規(guī)招生舉報投訴電話：61761681（市紀(jì)委），61700992（市紀(jì)委駐教育局紀(jì)檢組），23287701（城區(qū)輔導(dǎo)學(xué)校），受理、查處有關(guān)違規(guī)招生的舉報和投訴。

富陽市教育局

2014年6月6日

第二篇：2013年東營市義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作指導(dǎo)意見

東營區(qū)教育局、勝利教育管理中心、東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事務(wù)管理局、局屬各義務(wù)教育階段學(xué)校：

根據(jù)《2013年東營市義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作指導(dǎo)意見》（東教發(fā)〔2013〕 號）有關(guān)精神，對2013年東城義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作提出以下要求，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、招生報名時間及程序

東城各義務(wù)教育階段學(xué)校招生報名統(tǒng)一在8月16－18日進(jìn)行；轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生報名時間均為8月18日。

8月19日，學(xué)校向主管教育部門報送學(xué)生入學(xué)材料和名單。

8月20-21日，市教育局、東營區(qū)教育局、勝利教育管理中心、東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事務(wù)管理局聯(lián)合相關(guān)職能部門集中復(fù)核各學(xué)校入學(xué)材料。

8月21日下午6點(diǎn)前，各學(xué)校公示符合入學(xué)條件學(xué)生名單，公示時間為3天。

8月22日-24日，各學(xué)校對符合入學(xué)條件的學(xué)生進(jìn)行公開均衡編班。

8月25日開始，各學(xué)校向?qū)W生發(fā)放入學(xué)通知書。

二、入學(xué)需要提供的證明材料

1.常住居民子女入小學(xué)需提供如下材料：

⑴戶口簿原件及復(fù)印件1份（包括“地址頁、索引頁、兒童本人常住人口登記卡”三項內(nèi)容）；⑵房屋所有權(quán)證（購房合同和發(fā)票或其他有效證明）原件及復(fù)印件1份（包括“房屋產(chǎn)權(quán)人、房屋地址”兩項內(nèi)容）。

需升入初中學(xué)校的除提供以上證件外，還需提供小學(xué)畢業(yè)證明及原就讀學(xué)校學(xué)籍檔案。

2.非常住居民子女入小學(xué)需提供如下材料：

⑴民營經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員子女：①原籍戶口簿和父母（或法定監(jiān)護(hù)人）現(xiàn)居住地3年期居住證原件及復(fù)印件各1份；②流出地人口計生部門出具的《流動人口計劃生育婚育證明》和流入地人口計生部門出具的已納入計劃生育管理的證明原件及復(fù)印件1份；③學(xué)校招生服務(wù)區(qū)內(nèi)房屋所有權(quán)證或一年期以上的正式房屋租賃許可證原件及復(fù)印件1份；④父母（或法定監(jiān)護(hù)人）營業(yè)執(zhí)照原件及復(fù)印件1份。

⑵進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女：①原籍戶口簿和父母（或法定監(jiān)護(hù)人）現(xiàn)居住地3年期居住證原件及復(fù)印件各1份；②流出地人口計生部門出具的《流動人口計劃生育婚育證明》和流入地人口計生部門出具的已納入計劃生育管理的證明原件及復(fù)印件1份；③學(xué)校招生服務(wù)區(qū)內(nèi)房屋所有權(quán)證或一年期以上的正式房屋租賃許可證原件及復(fù)印件1份；④父母（或法定監(jiān)護(hù)人）與務(wù)工單位簽訂的正式勞動合同，由用工單位法人代表簽字蓋章。

需升入初中學(xué)校的除提供以上證件外，還需提供小學(xué)畢業(yè)證明及原就讀學(xué)校學(xué)籍檔案。

（三）材料審核要求

1.入學(xué)材料出具堅持適齡兒童戶籍所在地與父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）戶籍所在地相統(tǒng)一，適齡兒童戶籍所在地與實(shí)際居住地相統(tǒng)一的原則。適齡兒童少年戶籍的戶主應(yīng)該是其父母。戶主不是父母的，需提供撫養(yǎng)人或監(jiān)護(hù)關(guān)系變更的證明（由公證部門出具）。凡出具的居住證明（房屋所有權(quán)證、房屋租賃許可證等）與戶口簿（或居住證）標(biāo)注的住址不一致的，按照戶口?。ɑ蚓幼∽C）標(biāo)注的地址入學(xué)。

2.在東城購房而戶籍不在東城的居民，適齡兒童可回戶籍所在地入學(xué)，也可按照非常住居民入學(xué)條件，提供相應(yīng)證明材料入學(xué)。已購房尚未辦理《房屋所有權(quán)證》的，需提供購房合同、交費(fèi)發(fā)票原件和復(fù)印件。戶籍在東營區(qū)其他街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的居民，除提交戶籍證明（原籍戶口薄，以證明適齡兒童與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系，可不提供居住證）、居住證明（房屋所有權(quán)證或一年期以上的正式房屋租賃許可證）、務(wù)工或經(jīng)商證明外，還需提交原籍鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）計生辦出具的已婚育齡婦女基礎(chǔ)信息卡（原件和復(fù)印件）。

3.現(xiàn)役軍人（含武警）子女、烈士子女和因公犧牲軍人子女、殘疾軍人子女（以下統(tǒng)稱“軍人子女”）入學(xué)，按照《東營市軍人子女教育優(yōu)待辦法實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。軍人子女、援疆援藏人員子女入學(xué)，戶籍隨祖父母、外祖父母在本行政區(qū)并實(shí)際居住的，不需要提供監(jiān)護(hù)關(guān)系變更證明，按照學(xué)校招生服務(wù)區(qū)就近入學(xué)。

4.因戶口遷移或居住地變更需要入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的，其戶口遷移和居住地變更證明材料的辦理時間須在7月31日前。為便于掌握適齡兒童入學(xué)信息，提高教育資源配置的針對性和科學(xué)性，從2014年開始，流動人口3年期居住證的辦理時間應(yīng)為上一的8月31日前（含8月31日）。

三、2013年東城義務(wù)教育階段學(xué)校招生服務(wù)區(qū)劃分

（一）小學(xué)

市海河小學(xué)：東二路以東、黃河路以南、膠州路以西、府前街以北常住居民子女及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

市春暉小學(xué)：東二路以東、大渡河路以南、東三路以西、黃河路以北常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部：曹州路以東、府前街以南、勝利大街以西、南一路以北常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

市育才學(xué)校小學(xué)部：東二路以東、府前街以南、曹州路以西、南一路以北和東二路以東、南一路以南、勝利大街以西、濰河路以北常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

市晨陽學(xué)校小學(xué)部：東三路以東、大渡河路以南、登州路以西、黃河路以北常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

東營區(qū)科達(dá)小學(xué)：膠州路以東、北一路以南、登州路以西、大渡河路以北和沂州路以東、汾河路以南、康洋路以西、北一路以北常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

東營區(qū)麗景小學(xué)：東二路以東、北一路以南、膠州路以西、大渡河路以北常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

東營區(qū)英才小學(xué)：東二路以西、黃河路以南、南二路以北、杭州路以東和天信紡織、華泰化工、高速公路管理處等居民區(qū)常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

東營經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東凱小學(xué)：黃河路以南、府前街以北、開發(fā)區(qū)西界水系以東和府前街以南、南二路以北、勝利大街以東常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

勝利八分場小學(xué)：北二路以北瑞康物業(yè)轄區(qū)及東風(fēng)村、豐收村范圍內(nèi)的油田職工子女；杭州路以東、濰坊路以南、鄭州路以西、北二路以北常住居民和該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

勝利錦華小學(xué)：東一路以東、北一路以南、東二路以西、黃河路以北常住居民和該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女；海通駿景居民區(qū)居民子女。

勝利錦苑小學(xué)：東一路以西、北一路以南、杭州路以東、黃河路以北的常住居民和該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

勝利勝東小學(xué)：杭州路以東、北二路以南、東二路以西、北一路以北常住居民和該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女。

勝利三中小學(xué)部：東二路以東、北二路以南、沂州路以西、北一路以北常住居民和該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女；東二路以東、北一路以南、鄭州路以西、黃河路以北區(qū)域內(nèi)的油田職工子女。

（二）初中

市實(shí)驗(yàn)中學(xué)：杭州路以東、黃河路以南、膠州路以西、府前街以北；曹州路以東、府前街以南、東三路以西、南一路以北；勝利大街以東、黃河路以南、東八路以西、南一路以北；東二路以東、北一路以南、膠州路以西、黃河路以北常住居民及以上區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女小學(xué)畢業(yè)生。

市育才學(xué)校初中部：東二路以東、府前街以南、曹州路以西、南一路以北和東二路以東、南一路以南、東八路以西、濰河路以北常住居民及以上區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女小學(xué)畢業(yè)生。

市晨陽學(xué)校初中部：膠州路以東、北一路以南、登州路以西、黃河路以北和沂州路以東、汾河路以南、康洋路以西、北一路以北常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女小學(xué)畢業(yè)生。

市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部：東三路以東、府前街以南、南一路以北、勝利大街以西常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女小學(xué)畢業(yè)生。

勝利三中初中部：東二路以東、北一路以南、鄭州路以西、黃河路以北區(qū)域內(nèi)的油田職工子女小學(xué)畢業(yè)生；杭州路以東、濰坊路以南、沂州路以西、北一路以北常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女小學(xué)畢業(yè)生。

勝利四中：杭州路以東、北一路以南、東二路以西、黃河路以北常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女小學(xué)畢業(yè)生。

（三）東城其他片區(qū)居民適齡子女入學(xué)劃片暫行規(guī)定

東二路以西、府前街以南、南二路以北、杭州路以東和天信紡織、華泰化工、高速公路管理處等居民區(qū)常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女入學(xué)，初中階段暫劃歸市育才學(xué) 校。

膠州路以東、黃河路以南、開發(fā)區(qū)西界水系以西、府前街以北常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女，小學(xué)階段可到市海河小學(xué)就讀，也可到市晨陽學(xué)校就讀，初中階段可到市實(shí)驗(yàn)中學(xué)就讀，也可到市晨陽學(xué)校就讀。

東二路以西、黃河路以北的紅盾小區(qū)、金盾小區(qū)、魯班公寓、東營市公路局東營分局居民區(qū)、瑞康如意苑、金山小區(qū)等居民區(qū)居民子女就讀七年級的，可到市實(shí)驗(yàn)中學(xué)就讀，也可到勝利四中就讀。

黃河路以北、大渡河路以南、登州路以東開發(fā)區(qū)轄區(qū)常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女入學(xué)，暫劃歸市晨陽學(xué)校。

大渡河路以北、北二路以南、登州路以東開發(fā)區(qū)轄區(qū)常住居民及該區(qū)域內(nèi)符合入學(xué)條件的非常住居民子女入學(xué)，小學(xué)階段暫劃歸東營區(qū)科達(dá)小學(xué)，初中階段暫劃歸市晨陽學(xué)校。

2013年，東營區(qū)麗景小學(xué)、科達(dá)小學(xué)和開發(fā)區(qū)東凱小學(xué)招收1-6年級學(xué)生。東營區(qū)英才小學(xué)招收1-3年級學(xué)生，該學(xué)校招生范圍內(nèi)的4-6年級學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，到市海河小學(xué)報名。

各民辦義務(wù)教育學(xué)校按照原審批機(jī)關(guān)確定的招生范圍招生。

四、工作要求

（一）切實(shí)加強(qiáng)班額控制。2013年東城各義務(wù)教育階段學(xué)校新學(xué)期起始年級，按照小學(xué)不超過45人、初中不超過50人設(shè)置班額，市教育局公布的小班化教育試點(diǎn)學(xué)校起始年級班額不超過40人。適齡兒童原則上按照學(xué)校招生服務(wù)區(qū)就近入學(xué)，若招生服務(wù)區(qū)內(nèi)學(xué)校達(dá)到規(guī)定班額時，超出部分的學(xué)生由主管教育部門按照居住時間的長短，統(tǒng)籌安置到未達(dá)到規(guī)定班額的相對就近的學(xué)校就讀。

（二）嚴(yán)格審核入學(xué)材料。各義務(wù)教育階段學(xué)校是入學(xué)資格審查的責(zé)任主體，要切實(shí)把好報名材料審驗(yàn)關(guān)口，嚴(yán)格審核學(xué)生入學(xué)報名材料，對提供虛假入學(xué)證明材料擇校的，堅決予以清退。

（三）采取均衡編班社會公證措施。各義務(wù)教育階段學(xué)校邀請人大代表、政協(xié)委員和學(xué)生家長代表參與，在主管教育部門監(jiān)督下，采取電腦派位的方式對學(xué)生進(jìn)行均衡編班，當(dāng)場公布并在學(xué)校宣傳欄公示班主任、學(xué)科教師和學(xué)生分班情況，同時報主管教育部門 備案。

（四）加強(qiáng)招生政策社會宣傳。各義務(wù)教育階段學(xué)校制定招生簡章，明確招生政策、招生范圍、招生計劃、入學(xué)辦法、以及招生工作的日程安排等，連同均衡編班實(shí)施方案，報主管教育部門審核，7月31日前，主管教育部門報市教育局基礎(chǔ)教育科審定備案后在本單位和市教育局門戶網(wǎng)站向社會發(fā)布。

（五）規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入和建籍程序。對非起始年級轉(zhuǎn)入的學(xué)生，各義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)學(xué)籍管理工作的通知》有關(guān)規(guī)定。從今年開始，市教育局在全市統(tǒng)一啟用小學(xué)新生不足齡學(xué)生建籍凍結(jié)權(quán)限。招生工作結(jié)束后，各學(xué)校要在開學(xué)兩周內(nèi)將招生情況報主管教育行政部門，并進(jìn)行學(xué)生學(xué)籍電子注冊。9月30日前，主管教育行政部門完成本轄區(qū)學(xué)生電子學(xué)籍審核整理工作。

（六）嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律。各學(xué)校要認(rèn)真執(zhí)行劃片招生、就近入學(xué)政策，嚴(yán)格控制起始年級班額，認(rèn)真審核入學(xué)材料，嚴(yán)格禁止私自招收擇校生。主管教育部門要切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，督促所屬學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行招生工作要求。市教育局將根據(jù)幾部門聯(lián)合復(fù)核的情況，對報名材料審驗(yàn)不嚴(yán)格的學(xué)校給予通報批評，對經(jīng)舉報查實(shí)存在私自招收擇校生的學(xué)校，根據(jù)情節(jié)輕重分別給予通報批評、責(zé)令整改、撤銷先進(jìn)稱號、取消評優(yōu)資格等處罰，對違規(guī)學(xué)校校長予以通報批評，并追究主管教育部門的監(jiān)管責(zé)任。

市教育局義務(wù)教育學(xué)校招生工作監(jiān)督電話：83265618327670

電子郵箱:xxwgjb-jyj@163.com。

第三篇：山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評指導(dǎo)意見

山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評指導(dǎo)意見(試行)(征求意見稿)

為加強(qiáng)全省中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，參照《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》，制定本指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想

教師考評工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評教師的德、能、勤、績。通過建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的教師考評制度，充分發(fā)揮考評的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對教師進(jìn)行評價和獎懲的現(xiàn)象，調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。

二、基本原則

以人為本、尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。

以德為先，注重實(shí)績。完善考評內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素 質(zhì) 和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

客觀公正，簡便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、考評范圍

考評的范圍是在義務(wù)教育學(xué)校教師崗位上從事教育教學(xué)工作的教師(含兼做管理工作的教師)。

四、考評內(nèi)容

考評的主要內(nèi)容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績。具體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等四個方面，每項權(quán)重不得高于40%。

(一)職業(yè)道德:主要考評教師遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，教師對職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，教師的大局意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面內(nèi)容。

(二)職業(yè)能力：主要考評教師實(shí)施教育教學(xué)的各項專業(yè)技能，包括教育能力、教學(xué)能力、教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等方面內(nèi)容。

1、教育能力：主要考評教師了解學(xué)生思想狀況、分析和解決學(xué)生問題的能力，組織德育活動的能力，與社區(qū)、家長和學(xué)生的溝通能力等。

2、教學(xué)能力：主要考評教師把握和使用教材的能力，運(yùn)用教學(xué)語言、教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施課堂教學(xué)和組織其他有關(guān)教學(xué)活動的能力，開發(fā)校本課程、開設(shè)第二課堂或選修課、舉辦講座等課程開發(fā)的能力等。

3、教研能力：主要考評教師從事教育教學(xué)研究、改革和對教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思、評價的能力等。

4、專業(yè)發(fā)展能力：主要考評教師全面掌握和拓展本學(xué)科專業(yè)知識、提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運(yùn)用教育新理念的能力等。

(三)工作表現(xiàn)：主要考評教師的履職行為，包括工作量、德育工作、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面內(nèi)容。

1、工作量：主要考評教師承擔(dān)教育教學(xué)工作任務(wù)、承擔(dān)班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情況。

2、德育工作：主要考評教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況，履行全員育人職責(zé)、幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生或品行偏差學(xué)生的情況等。

3、教學(xué)常規(guī)：主要考評教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動和參與教學(xué)管理等。

4、班主任工作：主要考評班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊活動及關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展情況。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)情況應(yīng)作為考評依據(jù)之一。

(四)工作成效：主要考評教師完成崗位職責(zé)的效果，包括育人效果、教學(xué)效果和教研效果等方面內(nèi)容。

1、育人效果：主要考評教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)困難或品行偏差學(xué)生進(jìn)步情況等。

2、教學(xué)效果：主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求和學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率為依據(jù)。

3、教研效果：主要考評教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發(fā)表、獲獎情況，以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況等。

五、考評方法

考評應(yīng)全面、客觀、公正地對教師進(jìn)行綜合評價。具體可采用由多個評價主體參與、定性評價與定量分析相結(jié)合的方式進(jìn)行。

學(xué)?？荚u工作以具有獨(dú)立事業(yè)法人資格的學(xué)校為單位組織進(jìn)行，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教師代表參加的考評委員會，其中教師代表比例不低于60%?？荚u工作一般由學(xué)校按規(guī)定的程序與考核結(jié)合進(jìn)行，也可采取形成性評價和階段性評價相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

六、考評等次的確定

考評等次分為稱職和不稱職。

凡有下列情況之一的均確定為不職稱：職業(yè)道德考評達(dá)不到基本要求的；以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；品行不良、侮辱學(xué)生的；從事有償家教以及其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規(guī)違紀(jì)行為的。

學(xué)校也可根據(jù)績效工資實(shí)施方案的要求，對考評稱職的教師，經(jīng)評選進(jìn)一步劃分為優(yōu)秀、良好、一般三個或更多等次。

七、考評結(jié)果的使用

教師考評結(jié)果作為教師專業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)，并作為教師實(shí)施績效工資分配的主要依據(jù)。

對考評為稱職的教師，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資，并視不同等次情況發(fā)放獎勵性績效工資。獎勵性績效工資分配，根據(jù)評選出的優(yōu)秀、良好、一般三個或多個等次，合理確定分配等次，堅持向骨干教師和做出成績的教師傾斜，適當(dāng)拉開分配差距。對有突出表現(xiàn)或做出突出貢獻(xiàn)的教師，在獎勵性績效工資發(fā)放上予以重點(diǎn)傾斜。對考評不稱職的教師，不發(fā)放績效工資。

八、組織實(shí)施

教師考評工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到全省教師隊伍建設(shè)和廣大教師的切身利益和專業(yè)發(fā)展。各地教育行政部門要高度重視，精心部署，認(rèn)真組織實(shí)施。各級教育行政部門要成立教師考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。省教育行政部門主要負(fù)責(zé)考評工作的督導(dǎo)檢查。市、縣(市、區(qū))教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)考評實(shí)施工作的指導(dǎo)，具體負(fù)責(zé)本地學(xué)校教師考評組織實(shí)施工作，要根據(jù)本指導(dǎo)意見，進(jìn)一步細(xì)化考評指標(biāo)體系，制訂本地具體考評標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法，同時指導(dǎo)學(xué)校制訂教師考評具體方案。學(xué)?？荚u工作委員會要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校教師考評具體方案，根據(jù)學(xué)校隸屬關(guān)系，在上級主管部門的指導(dǎo)下具體組織實(shí)施考評工作。教師考評實(shí)施方案要征求教師的意見并經(jīng)學(xué)校教代會通過。

各級教育行政部門和學(xué)校要切實(shí)做好深入細(xì)致的教師思想工作，引導(dǎo)教師正確對待考評，以考評促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。要嚴(yán)肅考評工作紀(jì)律，對工作不負(fù)責(zé)任，考評失真失實(shí)的，實(shí)行責(zé)任追究。

高中階段教師考評參照本意見執(zhí)行。

普通中小學(xué)校校長、管理人員和教輔人員的考評辦法參照本指導(dǎo)意見制定。校長的考評辦法由市、縣(市、區(qū))教育行政部門制定。管理人員和教輔人員的考評辦法，由學(xué)校根據(jù)崗位目標(biāo)在市、縣(市、區(qū))教育行政部門指導(dǎo)下制定。

第四篇：廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核指導(dǎo)意見(試行)

廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核指導(dǎo)意見（試行）

（征求意見稿）

根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資指導(dǎo)意見的通知》（國辦發(fā)〔2008〕133號）、《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》（教人〔2008〕15號）和《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實(shí)施意見》精神，為深化中小學(xué)人事制度改革，進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校績效工資制度的順利實(shí)施，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，就做好義務(wù)教育階段學(xué)校教師績效考核提出如下指導(dǎo)意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

二、工作原則

（一）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。

（二）以德為先，注重實(shí)績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

（三）激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

（四）客觀公正，簡便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

三、考核對象

按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員，包括管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位工作人員。

四、考核內(nèi)容

（一）教師的考核。主要考核教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績。師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作重點(diǎn)考核教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中實(shí)施德育教育的情況；教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果，以及組織課外實(shí)踐活動和參與教學(xué)管理的情況；教學(xué)效果重點(diǎn)考核教師完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求的情況，不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo)，引導(dǎo)教師關(guān)愛每個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差的學(xué)生；教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動的情況；教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師拓展專業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。

班主任是義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位，班主任工作任務(wù)是教師教學(xué)工作量的重要組成部分。對班主任工作的考核，重點(diǎn)考核班主任對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況。包括培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，關(guān)注落實(shí)困難學(xué)生幫困措施，加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價值觀的正確引導(dǎo)，注重學(xué)生心理健康，營造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面。

（二）校長的考核。主要考核校長貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)、政策制度情況，以及履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績。包括校長的政策理論水平、組織管理能力、工作態(tài)度、工作成效等方面。

政策水平主要考核校長貫徹執(zhí)行教育方針、政策法規(guī)、依法治教和學(xué)校規(guī)章的情況。

理論水平主要考核校長學(xué)習(xí)掌握政策理論和現(xiàn)代教育理論，準(zhǔn)確把握素質(zhì)教育內(nèi)在規(guī)律和科學(xué)有效管理特色的情況。

組織管理能力主要考核校長協(xié)調(diào)調(diào)動班子成員和教職工工作積極性，辦學(xué)方向、工作思路、管理目標(biāo)及常規(guī)管理的情況。

工作態(tài)度主要考核校長事業(yè)心、開拓、奉獻(xiàn)精神，工作作風(fēng)及實(shí)行校務(wù)公開的情況。

工作成效主要考核校長在實(shí)現(xiàn)或控制“三風(fēng)”（領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)）、“五育”（學(xué)校德育、智育、體育、養(yǎng)育、勞動教育）、“五率”（學(xué)生健康達(dá)標(biāo)率、操行優(yōu)良率、輟學(xué)率、違法犯罪率、教質(zhì)量達(dá)標(biāo)率）及“三化”（校園環(huán)境凈化、綠化、美化）的情況。

（三）其他崗位工作人員的考核。非教師、校長崗位人員的考核，考核德、能、勤、績、廉等方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。德，主要考核遵守國家法律法規(guī)、政治思想和道德品質(zhì)表現(xiàn)情況。能，主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、工作能力情況。勤，主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和遵守工作紀(jì)律情況?？儯饕己寺男袓徫宦氊?zé)和完成工作任務(wù)數(shù)量、質(zhì)量、效率情況。廉，主要考核廉潔自律情況。

五、考核的方法

（一）校長的考核由縣級以上教育行政部門組織實(shí)施，農(nóng)村中心校以下學(xué)校校長的考核可由縣級教育行政部門授權(quán)和指導(dǎo)，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校組織實(shí)施。教師及其他管理崗位、工勤技能崗位工作人員的考核應(yīng)在當(dāng)?shù)亟逃姓块T指導(dǎo)下，由學(xué)校具體組織實(shí)施。

（二）考核實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，堅持走群眾路線；平時與定期相結(jié)合，以平時考核為基礎(chǔ)；定性與定量相結(jié)合，以定量考核為主。

其中，教師的考核要采取教師自評與學(xué)科組評議、年級組評議、考核組評議相結(jié)合，校長的考核要采取校長自評與學(xué)校中層單位評議、教師代表評議、考核組評議結(jié)合等辦法。教師和校長的考核應(yīng)適當(dāng)聽取學(xué)生、家長及社區(qū)的意見。

（三）考核分為平時考核和考核。平時考核由各地、各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況定期或不定期進(jìn)行?？己艘话忝磕昴┗蛞钅昴瓿踹M(jìn)行?？己艘云綍r考核為基礎(chǔ)。

六、考核的程序

（一）平時考核由考核單位根據(jù)實(shí)際情況自行開展，其中校長的考核由縣級以上教育行政部門統(tǒng)一開展，教師和其他管理崗位、工勤技能崗位工作人員的考核由學(xué)校自行開展，要求將考核結(jié)果記錄個人考核檔案。

（二）考核按照以下基本程序進(jìn)行：

1．被考核人進(jìn)行自評，同時將自評情況形成個人工作總結(jié)報告，在學(xué)校一定范圍內(nèi)進(jìn)行述職。

2．基層組織單位根據(jù)平時考核和個人述職情況進(jìn)行初評，寫出考核評語，提出考核分?jǐn)?shù)和等次的初步意見。其中教師由所在年級組或?qū)W科組進(jìn)行初評，其他管理崗位和工勤技能崗位工作人員由所在科、室、組進(jìn)行初評。

3．考核委員會或考核小組在充分聽取意見的基礎(chǔ)上確定核定綜合分?jǐn)?shù)，評定考核等次。

4．考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示。

5．考核委員會或考核小組負(fù)責(zé)人簽署考核意見，考核結(jié)果通知本人并存入個人檔案。

6．校長的考核按照1、3、4、5項程序進(jìn)行。

（三）考核申訴。被考核人對考核結(jié)果有不同意見，可以在接到考核結(jié)果通知10日內(nèi)以書面形式向考核委員會或考核小組申請復(fù)核?？己宋瘑T會或考核小組在10內(nèi)提出復(fù)核意見，被考核人如有不服，可在10內(nèi)向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴。其中校長可向上一級教育行政部門申訴。

七、考核的組織機(jī)構(gòu)

（一）縣級以上教育行政部門和學(xué)校應(yīng)設(shè)立非常設(shè)性的考核委員會或考核小組，在單位負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)平時考核和考核工作。

（二）考核組織由本單位負(fù)責(zé)人、人事機(jī)構(gòu)、有關(guān)基層組織單位負(fù)責(zé)人、教師代表組成，考核組織成員應(yīng)有廣泛的代表性。

八、考核的等次

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。各等次的具體標(biāo)準(zhǔn)由各地根據(jù)實(shí)際情況制定。考核被確定為優(yōu)秀等次的人數(shù)最多不超過本單位工作人員的15%。

其中，有下列情形之一者，考核結(jié)果不能評定為優(yōu)秀：

1．不能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，家長投訴較多的；

2．有體罰或變相體罰學(xué)生行為的；

3．有亂收費(fèi)現(xiàn)象的；

4．全年病假、事假累計超過1個月的。

5．校長所在學(xué)校工作人員有第1、2、3項情形，校長本人有第1、4項情形的，校長不能評定為優(yōu)秀。

有下列情形之一者，考核結(jié)果不能評定為合格：

1．嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，損害學(xué)生利益的；

2．觸犯國家法律，以非法方式表達(dá)訴求、擅自脫離教育教學(xué)崗位、延誤教育教學(xué)工作、干擾正常教學(xué)秩序的；

3．體罰或變相體罰學(xué)生，影響惡劣的；

4．經(jīng)常遲到、早退、曠課或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；

5．從事有償家教、有償收費(fèi)辦班或未經(jīng)學(xué)校同意從事商業(yè)活動而影響本職工作，群眾意見較大的；

6．校長所在學(xué)校工作人員及校長本人有以上情形的，校長不能評定為合格。

九、考核結(jié)果的使用

（一）績效考核結(jié)果應(yīng)作為績效工資分配的主要依據(jù)，要堅持向農(nóng)村教師傾斜，向骨干教師、班主任、校長傾斜，向作出突出成績的教師、校長和其他工作人員以及長期在農(nóng)村學(xué)校從教的教師傾斜，適當(dāng)拉開分配差距。

（二）績效考核結(jié)果在合格以上的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資，并根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)發(fā)放獎勵性績效工資。獎勵性績效工資可設(shè)校長津貼、班主任津貼、超課時津貼、教學(xué)效果獎、教育成果獎等項目。具體的考核和分配方案由學(xué)校在本級人民政府教育行政部門指導(dǎo)下制定，并執(zhí)照規(guī)定執(zhí)行。

（三）績效考核結(jié)果為基本合格的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資，不發(fā)放獎勵性績效工資。

（四）績效考核結(jié)果為不合格的，按80%的比例發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資，不發(fā)放獎勵性績效工資。

（五）績效考核結(jié)果也要作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

十、考核工作要求

績效考核是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到廣大教師、校長及學(xué)校工作人員的切身利益。各級教育行政部門要高度重視，精心部署，認(rèn)真組織實(shí)施。

（一）要切實(shí)履行工作職責(zé)。自治區(qū)教育行政部門負(fù)責(zé)制定全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績效考核實(shí)施意見，宏觀指導(dǎo)全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)?？冃Э己斯ぷ鳌Ｊ屑壗逃姓块T負(fù)責(zé)對本地義務(wù)教育階段學(xué)?？冃Э己诉M(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督，具體負(fù)責(zé)所屬學(xué)校校長的考核?？h級教育行政部門負(fù)責(zé)本地義務(wù)教育學(xué)?？冃Э己私M織實(shí)施，結(jié)合本地實(shí)際，制訂本地具體實(shí)施辦法，指導(dǎo)學(xué)校制訂績效考核實(shí)施方案和開展績效考核工作，具體負(fù)責(zé)所屬學(xué)校校長的考核。各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育階段學(xué)?？冃Э己朔桨敢蠄笫屑壗逃姓块T備案。

（二）要切實(shí)加強(qiáng)績效考核工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。各級教育行政部門，要認(rèn)真分析和解決績效考核中存在的問題，不斷總結(jié)和推廣績效考核的典型經(jīng)驗(yàn)，努力提高績效考核工作的水平。在推進(jìn)績效考核工作的過程中，要切實(shí)做好深入細(xì)致的思想工作。要嚴(yán)肅考核工作紀(jì)律，對工作不負(fù)責(zé)任，考核失真失實(shí)的，實(shí)行責(zé)任追究。要不斷探索和完善績效考核方法，努力提高績效考核的科學(xué)性，保證績效考核機(jī)制的有效運(yùn)行，充分發(fā)揮績效考核在加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。

附件2

廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師工作量計算辦法

（征求意見稿）

為配合《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效工資實(shí)施意見》和《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效考核指導(dǎo)意見》的實(shí)施，特制訂本辦法。

一、教師工作量計算中涉及的幾個概念說明

1．教師工作量中所指的“教師”，包括教學(xué)人員、教輔人員和教育行政人員，但不包括工勤人員和醫(yī)務(wù)人員。

2．教師工作量——是教師直接或間接從事與教育教學(xué)相關(guān)的工作的數(shù)量與質(zhì)量的總構(gòu)成。包括課程教學(xué)工作量、教育教學(xué)管理工作量、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作量三個方面。教師工作量的計算單位為標(biāo)準(zhǔn)課時，1個標(biāo)準(zhǔn)課時=1個地方與學(xué)校課程（或自習(xí)課）的普通課時。

3．課程教學(xué)工作量—包括備課、講課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試（命題、監(jiān)考、閱卷、評定成績）等教學(xué)各環(huán)節(jié)工作量。

4．課程工作量系數(shù)—根據(jù)各門課程教學(xué)工作量多少的不同，賦予每門課程不同的課程工作量系數(shù)，主要考慮備課、講課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試等幾方面的因素。中小學(xué)各門課程的工作量系數(shù)分別見附表1、2。

5．教育教學(xué)管理工作量——指班主任、學(xué)校行政管理人員（含校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教導(dǎo)主任、政教主任、少先隊輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記等）的工作量。

6．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作量——指經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，參加教學(xué)觀摩、研討、競賽等工作量。按實(shí)際節(jié)數(shù)計算。

7．教師滿工作量——指一個學(xué)校根據(jù)學(xué)校總工作量和教師數(shù)量情況確定的每一個教師必須完成的工作量。

二、教師工作量計算辦法

公式1：教師滿工作量=學(xué)?？偣ぷ髁俊聦W(xué)校教師總數(shù)

公式2：學(xué)?？偣ぷ髁?學(xué)?？傉n程教學(xué)工作量+學(xué)?？偨逃虒W(xué)管理工作量+學(xué)?？倶I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作量。

1．學(xué)?？傉n程教學(xué)工作量嚴(yán)格按照自治區(qū)教育廳桂教基教〔2002〕35號文件規(guī)定的《廣西九年義務(wù)教育課程計劃》（見附表3）計算。

2．學(xué)校教育教學(xué)管理各工作崗位工作量標(biāo)準(zhǔn)： 班主任（含副班主任）崗位每學(xué)年工作量=80標(biāo)準(zhǔn)課時（起點(diǎn)班和畢業(yè)班班主任崗位每學(xué)年工作量為100標(biāo)準(zhǔn)課時）；

校長崗位（含副校長、黨支部書記）每學(xué)年工作量=80標(biāo)準(zhǔn)課時；

中層領(lǐng)導(dǎo)（含教導(dǎo)主任、政教主任、少先隊輔導(dǎo)員、團(tuán)委書記等）每學(xué)年工作量=50標(biāo)準(zhǔn)課時。

教師兼任多職的，最多可累計計算兩個職務(wù)。

第五篇：關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見（范文模版）

關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資的指導(dǎo)意見

人力資源社會保障部 財政部 教育部 :

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革的有關(guān)規(guī)定，為切實(shí)做好義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資工作，結(jié)合義務(wù)教育學(xué)校實(shí)際情況，提出以下指導(dǎo)意見：

一、實(shí)施范圍和時間

按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員，從2009年1月1日起實(shí)施績效工資。

二、績效工資總量和水平的核定

（一）績效工資總量暫按學(xué)校工作人員上12月份基本工資額度和規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼水平核定。其中，義務(wù)教育教師規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼平均水平，由縣級以上人民政府人事、財政部門按照教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的原則確定?？冃ЧべY總量隨基本工資和學(xué)校所在縣級行政區(qū)域公務(wù)員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼的調(diào)整相應(yīng)調(diào)整。

（二）義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資同清理規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校津貼補(bǔ)貼結(jié)合進(jìn)行，將規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼和原國家規(guī)定的年終一次性獎金納入績效工資總量。在人事、財政部門核定的績效工資總量內(nèi)，學(xué)校主管部門具體核定學(xué)?？冃ЧべY總量時，要合理統(tǒng)籌，逐步實(shí)現(xiàn)同一縣級行政區(qū)域義務(wù)教育學(xué)校績效工資水平大體平衡。對農(nóng)村學(xué)校特別是條件艱苦的學(xué)校要給予適當(dāng)傾斜。

三、績效工資的分配

（一）績效工資分為基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分?；A(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價水平、崗位職責(zé)等因素，占績效工資總量的70%，具體項目和標(biāo)準(zhǔn)由縣級以上人民政府人事、財政、教育部門確定，一般按月發(fā)放。獎勵性績效工資主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校確定分配方式和辦法。根據(jù)實(shí)際情況，在績效工資中設(shè)立班主任津貼、崗位津貼、農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼、超課時津貼、教育教學(xué)成果獎勵等項目。

（二）充分發(fā)揮績效工資分配的激勵導(dǎo)向作用。教育部門要制定績效考核辦法，加強(qiáng)對學(xué)校內(nèi)部考核的指導(dǎo)。學(xué)校要完善內(nèi)部考核制度，根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核。根據(jù)考核結(jié)果，在分配中堅持多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。

（三）學(xué)校制定績效工資分配辦法要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求教職工的意見。分配辦法由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后，報學(xué)校主管部門批準(zhǔn)，并在本校公開。

（四）校長的績效工資，在人事、財政部門核定的績效工資總量范圍內(nèi)，由主管部門根據(jù)對校長的考核結(jié)果統(tǒng)籌考慮確定。

四、相關(guān)政策

（一）《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)〈中央紀(jì)委、中央組織部、監(jiān)察部、財政部、人事部、審計署關(guān)于嚴(yán)肅紀(jì)律加強(qiáng)公務(wù)員工資管理的通知〉的通知》（廳字〔2005〕10號）下發(fā)前，學(xué)校發(fā)放的改革性補(bǔ)貼，除超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和范圍發(fā)放的之外，暫時保留，不納入績效工資，另行規(guī)范。在規(guī)范辦法出臺前，一律不得出臺新的改革性補(bǔ)貼項目、提高現(xiàn)有改革性補(bǔ)貼項目的標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大發(fā)放范圍。

（二）原國家規(guī)定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼項目歸并，不再分設(shè)，納入績效工資管理。

（三）義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資時，對完全中學(xué)中從事非義務(wù)教育教師的津貼補(bǔ)貼問題，由學(xué)校統(tǒng)籌考慮。

（四）在實(shí)施績效工資的同時，對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)由縣級以上人民政府人事、財政部門確定，績效工資不作為計發(fā)離退休費(fèi)的基數(shù)。

（五）實(shí)施績效工資后，學(xué)校不得在核定的績效工資總量外自行發(fā)放任何津貼補(bǔ)貼或獎金，不得違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。對違反政策規(guī)定的，堅決予以糾正，并進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

五、經(jīng)費(fèi)保障與財務(wù)管理

（一）義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資所需經(jīng)費(fèi)，納入財政預(yù)算，按照管理以縣為主、經(jīng)費(fèi)省級統(tǒng)籌、中央適當(dāng)支持的原則，確保義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資所需資金落實(shí)到位?？h級財政要優(yōu)先保障義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資所需經(jīng)費(fèi)，省級財政要強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌力度，中央財政要進(jìn)一步加大轉(zhuǎn)移支付力度，對中西部及東部部分財力薄弱地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資給予適當(dāng)支持。

（二）要規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院關(guān)于免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)等費(fèi)用的規(guī)定，嚴(yán)禁“一邊免費(fèi)、一邊亂收費(fèi)”。學(xué)校的國有資產(chǎn)實(shí)行統(tǒng)一管理，各類政府非稅收入一律按照國家規(guī)定上繳同級財政，嚴(yán)格實(shí)行“收支兩條線”。嚴(yán)禁利用收費(fèi)收入和公用經(jīng)費(fèi)自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼。

（三）學(xué)?？冃ЧべY應(yīng)?？顚Ｓ茫仲~核算。績效工資應(yīng)以銀行卡的形式發(fā)放，原則上不得發(fā)放現(xiàn)金。具體發(fā)放方式按地方財政國庫管理制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。實(shí)行工資財政統(tǒng)一發(fā)放的地方，基礎(chǔ)性績效工資按規(guī)定程序直接劃入個人工資銀行賬戶，獎勵性績效工資經(jīng)學(xué)校主管部門審核后，由同級財政部門劃入個人工資銀行賬戶。

六、組織實(shí)施

（一）省級人民政府人事、財政、教育部門按照本指導(dǎo)意見和國家有關(guān)規(guī)定制定本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校績效工資的實(shí)施意見，報人力資源社會保障部、財政部、教育部備案。市、縣級人民政府人事、財政、教育部門制定的具體實(shí)施辦法，報上級人民政府人事、財政、教育部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

（二）各地區(qū)、各有關(guān)部門要統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資與當(dāng)?shù)匾?guī)范公務(wù)員津貼補(bǔ)貼、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革、完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、深化中小學(xué)人事制度改革等各項工作。要及時研究和妥善處理實(shí)施中出現(xiàn)的問題，確?？冃ЧべY平穩(wěn)實(shí)施。

（三）有關(guān)部門要密切配合，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，建立健全有效的監(jiān)督檢查工作機(jī)制，嚴(yán)格把握政策和程序，指導(dǎo)和督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施績效工資的有關(guān)政策。補(bǔ)充：由于指導(dǎo)意見尚缺乏細(xì)則，各地還沒有開始實(shí)施。據(jù)悉，目前教育部正會同人力資源和社會保障部、財政部等4部門正制定義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY具體方案。

2009年義務(wù)教育階段學(xué)校教師績效工資考核分配實(shí)施辦法（試 行）

按照《省事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革實(shí)施意見》（人發(fā)[2006]18號）“事業(yè)單位在上級主管部門核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的分配程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和辦法，自主決定本單位績效工資的分配?？冃ЧべY分配應(yīng)以工作人員的實(shí)績和貢獻(xiàn)為依據(jù)，合理拉開差距”之規(guī)定，在事業(yè)單位績效工資政策沒有正式出臺前，為落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)校教師績效工資分配，維護(hù)廣大教職工利益，穩(wěn)定基層教師隊伍，明確內(nèi)部分配政策，特制定本辦法（試行）。

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、實(shí)施對象

全市義務(wù)教育階段中小學(xué)校（含中心學(xué)校）在編在崗的教職工（包括省派資教生）。

義務(wù)教育學(xué)校派出的支教教師，績效工資核定到受援學(xué)校，參與受援學(xué)?？冃ЧべY分配，由受援學(xué)校組織考核，考核依據(jù)及要求與受援學(xué)校教職工一樣。

借調(diào)在非義務(wù)教育學(xué)?；蚱渌麊挝坏慕搪毠げ粎⑴c績效工資考核分配。

三、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。

3、堅持“科學(xué)合理”原則。全市義務(wù)教育學(xué)校績效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績效工資差距不宜過大。

四、績效工資發(fā)放形式

全市義務(wù)教育階段學(xué)校教職工績效工資分上半年（1-6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由市教育局人事科審核后報市財政局，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

（一）績效考核項目及計分標(biāo)準(zhǔn)

考核共計100分，其中考勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過程30分、教育教學(xué)業(yè)績30分。

1、考勤（10分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、礦工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。考核依據(jù)為學(xué)校（單位）考勤記載。

2、工作量（30分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學(xué)校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學(xué)校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)

教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×30分

各學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

3、教育教學(xué)過程（30分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動參與情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時，積極參與教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核各校要制定相應(yīng)的細(xì)則。

4、教育教學(xué)業(yè)績（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學(xué)分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學(xué)實(shí)績考核,由中心學(xué)校（單位）依據(jù)崗位任務(wù)目標(biāo)及每次安排的工作任務(wù)制定詳細(xì)的考核細(xì)則，認(rèn)真嚴(yán)格搞好考核并量化為分?jǐn)?shù)。特校教育教學(xué)實(shí)績考核可以根據(jù)自身特點(diǎn)制定切合自身實(shí)際的考核細(xì)則。

（二）績效工資的分配

教職工績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的績效工資額度。計算公式為：

全校績效補(bǔ)貼總額

——————————— ×教職工個人績效考核得分＝教職工個人績效工資額

全?？冃Э己说梅挚偤?/p>

（三）績效工資發(fā)放要求

1、本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受省績效補(bǔ)貼（市教育局下文明確的退養(yǎng)人員除外）。

（1）本學(xué)期累計曠工達(dá)5個工作日、病事假累計超過2個月以上的；

（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；

（3）解除聘用合同的；

（4）停發(fā)工資的；（5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

2、在師德師風(fēng)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

六、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

1、義務(wù)教育階段各中小學(xué)校要根據(jù)以上考核指導(dǎo)意見完善具體考評方案（細(xì)則），考評方案（細(xì)則）必須在經(jīng)過職代會或職工全會討論通過（有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意?？荚u方案（細(xì)則）一旦經(jīng)過職代會或職工全會通過，一般不再改動，如果運(yùn)行時發(fā)現(xiàn)方案（細(xì)則）有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。各中小學(xué)考評細(xì)則報鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校審查?？荚u的各項得分必須有原始依據(jù)印證。教育局人事科對每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各中小學(xué)的具體考評方案隨機(jī)抽取1－2個進(jìn)行檢查，符合規(guī)范程序的，予以審批績效工資分配數(shù)額明細(xì)和方案；不符合規(guī)定程序，在教職工中引起強(qiáng)烈反響的，不予以審批。

2、實(shí)施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于3天。有意見的要及時核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值。考核分值偏低的，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。

3、各中心學(xué)校要成立教職工績效工資考核分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)所轄中小學(xué)教職工績效工資考核分配的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)和管理。中小學(xué)校均要建立工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)考核分配具體實(shí)施工作。工作機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表3－9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于1/3?？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。

學(xué)?？己私M成員，必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對不按規(guī)定程序考核的，責(zé)令按照規(guī)定程序重新進(jìn)行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復(fù)、弄虛作假等情況的，將從嚴(yán)處理。

七、紀(jì)律要求

1、實(shí)行本辦法后，各中小學(xué)校一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不得擠占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和項目資金發(fā)放津補(bǔ)貼，不得違反規(guī)定亂收費(fèi)、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補(bǔ)貼，不得利用學(xué)校其他收入，違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補(bǔ)貼。

2、各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照財政部《行政事業(yè)單位工資和津補(bǔ)貼有關(guān)會計核算辦法》，設(shè)立津貼補(bǔ)貼專用科目，用于統(tǒng)一核算本單位發(fā)放的所有津貼補(bǔ)貼，其他科目一律不得再核算津貼補(bǔ)貼。

3、市教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各單位工作任務(wù)目標(biāo)考核內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)對此項工作的監(jiān)督和管理。教育局將組織有關(guān)人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)?？冃ЧべY考核分配情況進(jìn)行督查。

4、凡違反有關(guān)紀(jì)律和規(guī)定的，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)格按照組織程序嚴(yán)肅追究校長、分管校長和財務(wù)人員的黨紀(jì)政紀(jì)責(zé)任。

八、本辦法由市教育局負(fù)責(zé)解釋。

市教育局

二〇〇八年十二月二十日

2009全國教師漲績效工資標(biāo)準(zhǔn)方法（詳情）

績效工資是指通過對員工的教師績效工資標(biāo)準(zhǔn)工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立員工的績效工資增長幅度,以科學(xué)的績效考核制度為基礎(chǔ)。

一、教師工作量計算及績效工資發(fā)放辦法：

（一）課堂教學(xué)教分值按公式N= 計算。其中為教師所授第i班學(xué)時數(shù)，為所授第i班課時折算系數(shù)。

計算以教務(wù)科正式下達(dá)的學(xué)期教學(xué)計劃及實(shí)際授課學(xué)時數(shù)為基本依據(jù)。按不同情況取值如下：

1．與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的

（1）教師擔(dān)任不同班級同一學(xué)科，但授課內(nèi)容要求及側(cè)重等差異較大，且按不同教學(xué)大綱、計劃或教材授課，并編寫了不同教案（簡稱“兩個頭”），則 =1.00

（2）教師擔(dān)任同教材同進(jìn)度的重復(fù)課，其 =0.9。

（3）新開課（不包括新教師所開第一門課）=1.2。

（4）教師同時講授兩門課，教分較少的課 =1.2。

（5）在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時安排接（代）課時，在前兩周，所接（代）課與任課若為兩門課，所接（代）課的 =1.4，所接（代）課與任課若為兩個頭，所接（代）課的 =1.2，否則所接（代）的課，=1.0。其余課時按正常情況計算。

（6）其余情況授課，=1.02．與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的（1）1～20人，=0.8（2）21～35人，=0.9（3）36～50人，=1.0（4）51～65人，=1.1（5）66～80人，=1.2

（6）81人以上以20人為間隔類推。

教師所擔(dān)任的授課如涉及上述多種情況，則可根據(jù)其具體情況復(fù)合計算。

（二）在校外帶領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生野外操作實(shí)習(xí)按每周每班40教分計，由參加指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。

（三）無課教師指導(dǎo)校內(nèi)停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、大型作業(yè)等按周學(xué)時×0.6進(jìn)行計算。

（四）有授課任務(wù)的教師，同時又指導(dǎo)校內(nèi)停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、大型作業(yè)等，按如下標(biāo)準(zhǔn)核定教分。

（1）所任課時6學(xué)時，實(shí)習(xí)教分=（1周總學(xué)時-所任課時）×0.6（2）所任課時6學(xué)時，實(shí)習(xí)教分=（1周總學(xué)時-6-所任課時/2）×0.6

（五）除教學(xué)授課計劃以外所開展指導(dǎo)的各項文體活動，另計工作量，其計算標(biāo)準(zhǔn)為：

（1）每領(lǐng)做一次早操按0.5教分計。

（2）每領(lǐng)做一次課間操按0.2教分計。

（3）組織開展輔導(dǎo)課外文體活動每小時按0.5教分計。

（4）組織籌備校運(yùn)動會，根據(jù)其工作量由體育組寫出報告，經(jīng)教務(wù)校長審核后由校長批準(zhǔn)發(fā)給一次性獎金，不另計教分。5）練習(xí)代表隊參加經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的校外文體比賽活動，每次實(shí)際練習(xí)時間達(dá)1小時以上的計0.6教分；如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎(chǔ)部寫報告，經(jīng)教學(xué)校長審核后由校長批準(zhǔn)發(fā)給體育組一次性獎金。

（六）教師因公出差，每周工作量按10教分計。

（七）由專業(yè)科、教研室指定并經(jīng)教學(xué)校長批準(zhǔn)的指導(dǎo)教師，有指導(dǎo)計劃并予以實(shí)施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導(dǎo)情況每學(xué)期計0～12教分工作量。

（八）由學(xué)校安排教師編寫教材（無稿酬）及其他教學(xué)資料，按全稿（包括審定、校核）每1000字計1教分工作量。

（九）學(xué)校統(tǒng)一停課考試的學(xué)科，任課教師出考卷每套（包括標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)）2教分，改卷（包括成績單、成績分析、整理上交試卷）每班2教分。

（十）教師受學(xué)校委派在校外任課，其工作量計算與校內(nèi)任課相同。

（十一）教師完成其他零星工作任務(wù)，一般均不再計算工作量，非凡情況可由專業(yè)科申報，由教務(wù)科會同教學(xué)校長決定其工作量。

（十二）教師工作量由所在專業(yè)科（部）填報，教務(wù)科核定和匯總。

（十三）教師業(yè)務(wù)檔案中，工作量按實(shí)際授課時數(shù)及完成的其他教學(xué)任務(wù)填寫。

（十四）假如教師每月教學(xué)工作量折合教分超過50分，超過部分每1個教分的效益工資增加5元（指導(dǎo)校內(nèi)外停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、大型作業(yè)等不計超教分）。

（十五）見習(xí)教師在見習(xí)期內(nèi)任課，在18教分/月內(nèi)，不計發(fā)任課效益工資，超過18教分/月，超出部分每1教分計發(fā)10元效益工資。

二、績效工資及部分津貼的計發(fā)

（一）任課教師每一個教分按所聘職稱發(fā)給單位教分績效工資，其金額為副高級20元，中級17元，助理級15元，員級13元。

（二）教師（含職工）舉辦經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的講座，每次發(fā)給講座津貼100元。

（三）教師按規(guī)定進(jìn)行早、晚自習(xí)輔導(dǎo)，并到班級認(rèn)真答疑和治理，每輔導(dǎo)1次(早晚)自習(xí)發(fā)給津貼10元。

（四）教師（含職工）參加由教務(wù)科正式排定的監(jiān)考，每次發(fā)給監(jiān)考津貼10元。

（五）職工兼課，每學(xué)時發(fā)給兼課津貼10元。

（六）學(xué)校將在教學(xué)質(zhì)量，教書育人、教學(xué)治理、第二課堂、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，教學(xué)研究、論文撰寫、實(shí)習(xí)、設(shè)計的預(yù)備和指導(dǎo)、文體活動的輔導(dǎo)和組織等方面設(shè)置一些單項獎，以獎勵有突出表現(xiàn)和成績的人員，其獎金額根據(jù)具體情況由校長決定。