第一篇：工會關注教師健康

工會關注教師健康（文摘）

身體是革命的本錢，教師的健康關乎教育成敗。

調查顯示：教師約有10％處于基本健康狀態(tài)，20％處于各種疾病狀態(tài)，剩下約70％處于亞健康狀態(tài)。在教師的亞健康人群中，約有30％的人處于疾病邊緣狀態(tài)。飲食的忽略、運動的缺乏、睡眠的不足、環(huán)境的影響以及心理的壓力等等因素都影響著教師的健康狀況，教師的亞健康狀況觸目驚心。學校工會關注教師健康，組織教師開展陽光健身活動。學校給教師發(fā)放健身圈、跳繩、鍵球、羽毛球等健身器材，教師可在辦公室適時活動。學校還規(guī)定每周二和周四的第2節(jié)、第7節(jié)教師可以到體育館健身?！肮茏∫粡堊?，邁開兩條腿”，工會的這項陽光健身活動受到了廣大教師的熱烈歡迎，健身熱再掀高潮。

工會倡導教師飲食講究五多：多食益腦食物，如魚、肉、蛋黃、胡蘿卜、牛奶、大豆及其制品；多食具有養(yǎng)肝明目作用的食物，如羊蹄筋、羊肝、胡蘿卜、菠菜、阿膠、烏骨雞、桑椹、甲魚、黑木耳等。多食利咽食物具有清熱解毒功能的蔬菜水果，如南瓜、絲瓜、芹菜、蓮藕、雪梨、烏梅、蓮子心等；多食抗粉塵食物，如胡蘿卜、南瓜、西藍花、菠菜等。此外，可適量食用能排塵的食物，如黑木耳、豬血；多食抗疲勞食物，如水果、蔬菜、豆類等堿性食物。服用大棗、麥冬、桂圓、人參熬成的湯，也有消除疲勞的作用。

有哲學家將健康比做數字１，事業(yè)、家庭、地位、錢財是１后面的０。有了１，后面的０越多則越富有，反之，沒有１，則一切皆無。北京一位被累垮的校長在去世前由衷地感嘆：身體倒了就剩下一個０了。學校的人文關懷也激發(fā)了教師的工作積極性，愛崗敬業(yè)蔚然成風。教師是興校之本，關注教師的健康，是學校發(fā)展之道

第二篇：工會關注教師健康

為教師的發(fā)展創(chuàng)造適宜的土壤 ——建設“和諧”校園的思考

珠江中小學教育工會 陳富珍

2010年3月26日

關鍵詞：溝通互助、和諧、橋梁紐帶、凝聚

改革開放以來，教師的社會地位日益提升，勿庸置疑，教師職業(yè)已成為社會上令人羨慕的職業(yè)，“家有五斗糧，不做孩兒王”的時代已一去不復返了。尤其是近年來，隨著人們物質文化生活的改善，教育逐漸成為社會關注的熱點。但任何一項社會工作其社會地位與社會責任始終是相統一的，我們感到，教師在社會地位上升的同時，其承擔的社會責任也在逐漸加大。人們對教育已賦予了更豐富的內涵，教育不僅僅是教人做人做事，還要激發(fā)潛能、塑造精神、提升素養(yǎng)、享受生命。一句話，教育要改造人，教育要創(chuàng)造幸福人生，教育要營造和諧社會。這必然要求我們教師以更強的道德責任、更高的綜合素養(yǎng)去迎接時代賦予我們的使命。

目前，教師精神壓力過大，有些教師職業(yè)倦怠感很強。因此，需要營造和諧的校園氛圍，讓教師在校園里處處感受到平等互愛，處處感受到校園生活的快樂。而這除學校行政領導以身作則、創(chuàng)造條件外，還需要工會的積極參與和協調。

關愛無處不在——讓教師感到幸福 “教師的成長需要業(yè)務培訓和文化引領，更需要細致入微的人文關懷。”這要求學校管理者應秉承“以教師為本”的管理理念，一切從教師發(fā)展需要出發(fā)，了解教師的個性，發(fā)揮教師的特長。學校工會要起好橋梁紐帶作用，真誠地傾聽教師的訴說，上情下達、下情上傳，使學校充滿一種和諧、融洽的人際關系，營造一種細水長流的幸福氛圍。

1、工會是信息暢通的“網線”。學校有很多問題都是由于信息不暢通引起。如學校年終的考評方法、評先選優(yōu)的操作程序、職稱的評定等等，都與教師的切身利益息息相關，但如果不安民告示、不公開透明，教師心中恐有疑問。工會是職工利益的代表和維護者，應主動提請行政領導將信息及早告知教師，督促校長室將工作操作程序公開，讓教師參與全過程。做到了這一點，那么教師放心，領導省心，人際之間的關系也會相當融洽。

2、工會是互相信任的“鉚釘”。信任是人與人之間合作的基礎。工會有其廣泛聯系職工群眾的優(yōu)勢，用好這種優(yōu)勢資源可使工會工作效果事半功倍。如當學校要出臺一項改革措施時，如何來贏得教師們的信任和擁護，工會就要做好兩方面的工作。一個方面是對即將出臺的措施站在教師的立場上多想想，及時提出中肯的意見，讓行政領導在出臺前考慮周全；另一方面是就方案（草案）聽取教職工的意見和修改建議。工會要將教職工群眾反映的意見和建議及時反饋給行政，并根據教師的反映提出自己的意見，使措施制定更切合實際，更容易得到實施和落實。其實，人與人之間的信任是通過一件件事情在落實的過程中積累起來的。做事情的過程就是取得信任的過程，只要雙方都能考慮對方的利益，就能建立信任的橋梁。同事之間是如此，領導與教師之間也是如此。工會就是這信任橋梁中的“焊點”和“鉚釘”。

3、工會是感情融合的“粘合劑”。體現人際關系的友愛是構建和諧校園的重要基礎。在繁瑣而又緊張的校園生活中，教師每天都要履行辛苦的教學任務，有時要加班加點，有時還要臨時增加上級教育行政部門布置的任務。如何讓領導多體諒教師，如何讓教師多理解領導的難處，工會就應主動參與溝通，多做一些溝通工作。平時工會就應多走進教師中聽想法，多關心教師的辦公條件和生活福利，多組織開展適合教師特點的、能放松身心的文體活動，在與教師的接觸中，把領導的意圖傳遞給教師，把教師的喜怒哀樂傳遞給學校領導。工會干部要時時處處注意成為構建互愛關系的“粘合劑”，讓愛的美德在校園里處處呈現。

促進教師成長——一個都不能少

教育，是為了學生的發(fā)展，也是為了教師自身的發(fā)展。沒有教師的成長，就沒有高品質的教育。新課程改革的經驗告訴我們：教師的專業(yè)化發(fā)展水平的高低已直接影響著課程改革的進程和質量。因此，學校要幫助教師找到合適自己的發(fā)展之路，促使教師專業(yè)成長。我們認為，教師沒有最好，只有更好；沒有差的，只有更需引領的。在教師隊伍建設上，學校不能放棄對任何一個教師的培養(yǎng)，不能讓一個教師掉隊。學校工會要協助學校行政通過多種途徑促進教師的專業(yè)成長，并讓他們從中體會到教師職業(yè)的幸福。

1、工會是學校管理制度實施的監(jiān)督者。管理涉及到人、財、物、信息等方方面面，但根本是對人。任何一項管理制度，必須先充分考慮到人，管理者尤其要先學會換位思考，設身處地去考慮被管理者的實際困難和需要，充分尊重他們的切身利益。工會在學校管理制度的制定與實施中起著參謀、監(jiān)督作用。為了激發(fā)教師的主體性、積極性、創(chuàng)造性，我校制訂了《教師學期考核與獎懲制度》、《教研論文獎勵制度》等一系列管理制度，并提交學校教代會討論通過。為了使制度化管理與人性化管理不成為管理的對立面，學校工會積極做好學校行政與教師之間的溝通協調工作，實現了由宣傳服從——適應內化——自主創(chuàng)新這三個階段的螺旋式上升。

2、工會是教師間溝通互助的紐帶。教師的教學工作并不是孤立的，需要相互間的交流與合作；教師的專業(yè)成長更離不開合作與交流。學校工會創(chuàng)設積極向上的群體氛圍，構建互動生成的交流平臺，激發(fā)良好主動的合作意識，使得這些因素在拓展教師專業(yè)化成長道路的同時，更促進了教師群體的專業(yè)成長。

在教學實踐過程中，教師難免會遇到一些問題和困難。有時為了設計一堂公開課的教案無從下手，有時為了撰寫一篇論文無處下筆，有時為課堂教學中矛盾的解決而毫無頭緒，有時為教學中難于求全的問題百般無奈……為了防止和克服這種“孤軍奮戰(zhàn)”、“孤立無助”的局面，學校工會積極創(chuàng)造條件，成立多方參與的研究共同體，讓教師在彼此的交流、切磋、幫助、合作中共享資源、共享經驗、共同進步、共同成長。如新老教師“師徒結對”、骨干教師“理論研習中心”，還有“學科教研組”、“課題研究組”等教育教學研究的小團體，都在發(fā)揮著集體的智慧，發(fā)揚著團隊的凝聚精神，在互動合作中群策群力，共同分析研究解決教學實踐中的問題和困惑。

第三篇：關注教師健康實施方案

康樂縣丁灘小學

關于開展“關注教師健康、關注教師發(fā)展”專題年活動

實施方案

根據“國培計劃”和康教字（2010）12號《康樂縣教師素質提高培訓指導方案》的基本精神，教育局將今年定為“關注教師健康，關注教師發(fā)展” 專題年，旨在進一步關注廣大教師的身心健康，從而關注教師的專業(yè)成長，使廣大教師孜孜不倦地學習，心情舒暢、生動活潑地工作，健康幸福愉快地生活。學校工作在互相團結、互助合作、平等尊重、寬松愉快的氛圍中開展，在全社會形成“領導樂抓、教師樂教、家長樂供、社會樂幫、孩子樂學”的新氣象。為了更好地做好此項工作，特制定此實施意見。

一、健康的概念

“健康”就是心理和身體都健康?！靶睦斫】怠本褪且薪∪男睦硭刭|，即：

1、健康的情感。對自己的工作要充滿奮斗的激情，對同事理解、支持、協作并關心。

2、堅強的意志。應具有對困難堅忍不拔的意志和耐受挫折的心理品質，不怕失敗，百折不撓。

3、積極進取的個性。要樂于接受新思想、新理念，有較強的個人效能感和獲取成功的欲望。

4、出色的自控能力。遇事沉著冷靜、切忌感情用事，學會忍耐、學會寬容、忍辱負重、委曲求全、顧全大局、與時俱進?！吧眢w健康”。就是要有良好的身體素質。身體是知識和道德的載體。沒有健康的身體無法堅持正常的工作。有強健的身體，才有充沛的精力去完成所從事的工作。教師要有一定的體育素養(yǎng)，堅持經常的、必要的體育鍛煉，保持良好的身體狀況，同時保持一種良好的心態(tài)適應各種變化。著名養(yǎng)生專家洪陽光教授關于“健康”有幾句話概括：“一個中心”，以健康為中心；“兩個基本點”：第一是糊涂一點，小事糊涂，大事清楚；第二是瀟灑一點，度量大一些，風格高一些，站得高一些，望得遠一些?！叭笞黠L”包括“助人為樂，知足常樂，自得其樂”?！鞍隧椬⒁狻庇伞八拇蠡本褪恰昂侠砩攀?、適量運動、戒煙限酒、心理平衡”和“四個最好”是指“最好的醫(yī)生是自己，最好的藥物是時間，最好的心情是寧靜，最好的運動是步行”。洪教授關于“健康”的概括令人深思，耐人尋味，給人啟迪。

二、目前教師健康狀況

目前我縣教師健康狀況令人堪憂。從心理方面講，部分教師沒有良好的心理狀態(tài)，對工作缺乏責任感，缺乏工作熱情；對同志不能很好地尊重、支持、理解和團結；對困難沒有較強的承受力和忍耐力；對差學生缺乏關心，缺乏耐心，態(tài)度簡單、粗暴，只看見學生的缺點短處，看不到學生的優(yōu)點長處。從身體方面講，七成教師處于亞健康狀態(tài)，部分教師健康狀況差，常年有病，檢查治療不及時，小病拖成大病，有些競英年早逝。教師隊伍中普遍存在職業(yè)?。喝缏匝屎硌住㈧o脈曲張、頸椎、腰椎疾病，肩周炎、眼睛近視、過早老花等疾病。

三、保障教師健康應采取以下措施

心理健康方面的要求：主要是要學習和掌握心理健康知識，能運用心理健康知識隨時調整自己的情緒，保持穩(wěn)定的健康的心理狀態(tài)。身體健康方面的要求主要是，保持穩(wěn)定的情緒，要有良好的生活習慣，隨時調整好自己的生物鐘，根據年齡特點和身體狀況，加強體育鍛煉和適當注意休息，合理膳食，了解和掌握健康常識，重視身體健康的意義。有了健康的身體，充沛的精力，才能適應繁重的工作。有句格言：“健康的乞丐比多病的國王更幸福”。

由于以上心理和身體方面的不健康因素的困擾，直接影響了教師的工作和生活，所以提出以下要求，有計劃、有組織、有目的的進行預防和排除各種困擾因素。

1、各學區(qū)（校）要根據實際，制定培育教師身心素養(yǎng)的計劃與具體的實施方案，對教師進行身體健康的指導培訓，要求專人負責。各中學、學區(qū)都要組織開展講座，對身體健康、心理健康、營養(yǎng)進餐、養(yǎng)生之道進行交流，同時運用現代遠程教育資源開展此項工作。

2、學校要對教師每年進行一次全面體檢，及時地防病治病，力求做到有病早檢查、早確診、早治療、早康復。使每個教師身心健康、心情舒暢、精力充沛地工作、學習和生活。教師體檢費中學高級教師學校全部承擔，中級職稱教師學校承擔50%。

3、生命在于運動，健康來自鍛煉。要求教師每天堅持一小時體育鍛煉，跟學生一起出操，做課間操、眼保健操，鍛煉身體，并積極戒煙限酒，工作中勞逸結合，養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，杜絕黃、賭、毒等社會丑惡現象發(fā)生。

4、各學校根據實際情況，每月舉行一次有益教師身心健康的生活會、聯誼會和文藝、體育競賽活動，豐富教職工業(yè)余文化生活。

5、學校要充分利用現已配發(fā)的體育器材并根據需求購置一些文體活動器材，明確活動時間，開放活動場所，確定活動負責人，并以制度形式加以保障，鼓勵教師積極參與文體活動。在“五一”、“五四”、“六一”、“國慶節(jié)”期間，開展豐富多彩的文藝演出和體育比賽，要求師生共同參與，學校要想方設法，用喜聞樂見、豐富多彩的文化生活減輕施加在教師身上的巨大壓力。文藝匯演：要求中學、學區(qū)各出一個節(jié)目；形式以獨唱、合唱、器樂合奏為主；獨唱應有伴舞，合唱10人以上，器樂合奏3人以上。書畫展：作品全部出自教師，必須裝裱。規(guī)格要求：

1、6尺以內豎式作品；

2、斗方可以裝框，便于布展。數量要求：每個學區(qū)不少于6幅，每所中學（含職校）不少于3幅，一中、二中、三中、附中、新治街小學不少于6幅。

6、要求教師要有強烈的進取心和創(chuàng)新意識。要有承受挫折、克服困難的決心，同時，教師遇事要沉著冷靜、有自制力，善于自我調控情緒，切記“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的格言，特別在學生惹人生氣、同志間爭名爭利的時候更要注意這一點。

7、要求教師要具有開朗的性格、高尚的情操和樂觀向上的情懷，每位教師至少應發(fā)展一種業(yè)余愛好、特長。

8、教師每年應參加一次學校組織或自行安排的旅游活動。欣賞祖國的名山大川，既要要求教師讀萬卷書，也要鼓勵教師行萬里路，開擴視野，增長見識。

四、培養(yǎng)教師專業(yè)成長

1、對工作中的缺點和不足進行會診，交流談心、切磋商量、研究探討、取長補短、共同提高。

2、選拔優(yōu)秀教師參加省州培訓，組織優(yōu)秀教師外出參觀學習，接受新的先進的辦學思想，育人理念，成功經驗。把組織優(yōu)秀教師參觀學習作為褒獎教師的形式，同時起到“他山之石，可以攻玉”的特效。

3、加強校本培訓和校本教研。以多種形式的教研培訓為載體，構建教師學習、研討、合作的平臺，幫助教師掌握最新的教育觀念，站在學科教育的前沿，促進教師教育教學能力全面、協調發(fā)展，促進教師素質提高，為學校發(fā)展提供根本保障。

4、培養(yǎng)教學骨干。教師是學校最重要的人力資源，是學校持續(xù)發(fā)展的根本動力，學校教育教學質量在很大程度上取決于教師。各學區(qū)（校）要充分發(fā)揮現有骨干教師在教學上的引領作用，讓他們指導幫助年輕教師，培養(yǎng)更多的骨干教師，建設一支師德高尚、業(yè)務過硬、勤于探索、敢為人先的教師隊伍。

第四篇：關注健康演講稿

敬愛的老師,親愛的同學們,今天我演講的題目是《關注健康，珍愛生命》

生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像晚霞一樣，是那么的美倫美奐；它就像鮮花一樣，是那么的五彩繽紛。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現還要短暫。

每年我們都會迎來熱情如火的夏天，但夏天不正也是一個多事之秋嗎？它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因為這一個個不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個又一個稚嫩的生命，使一個又一個的家庭承受著巨大的痛苦。溺水、溺水、溺水！成了一個恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤。

汽車是我們主要的交通工具，給我們帶來了方便，它功不可沒。但是它也給我們帶來危險，重演這一幕幕慘痛的悲劇?？茨潜砻嫔弦粡垙堧r菊般的面孔，正威風颯爽的駕馭著瘋狂的自行車，看那個少年橫闖紅燈時，多么的“勇敢”，他們愚昧的自以為是，在啪的一聲巨響時，又發(fā)生了一起慘不忍睹的車禍，死神奪走了短暫而美好的生命。每次當那120救護車的叫聲在耳邊回旋時，我都會毛骨悚然，因為我知道世界上又一個人或一些人要受罪了，或許是世界上的有一個活生生的生命在那一瞬間被鬼神帶走。人們明知山有虎，偏向虎山行，這是多么的愚昧及讓人揪心??！

為什么人們總不注意隱藏在自己身邊的危險呢？如果把金錢、家庭、友情、房子、車子、、、、、、用數字0來表示，那么，生命就是1，只有生命這個1存在了，后面的0才會有價值；而當這個1不在了，后面的0再多也能是一個0了，所有的寶貴的事物對你來說都是水中月，鏡中花。

人的生命的脆弱的，健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應該好好珍惜，我們生命中的每一天，注意安全，平安自己，也平安別人。

同學們當我們從呱呱墜地，就不斷接受給予，你是否還記得，是誰在風雨交加的路上，撐著雨傘送你上學；你是否還記得，是誰在深夜為你掖好被角；你是否還記得，是誰當你每一次從遙遠的學?；氐郊視r額上又多了幾道皺紋；是誰多年養(yǎng)育了你，是誰給了你生命的權利？是父母，你該為父母盡忠盡孝，盡到為人子女的義務。你是否知道是誰為你提供了安靜舒適的校園？你是否知道是誰給了你眼前美麗的城市？是祖國，但你作為祖國未來的棟梁，就得托付起建設祖國的使命。同學們，不要讓自己到人間白走一遭，請相信自己，一定要珍愛生命。

同學們,朋友們：人的生命只有一次，一個碰撞，一個摔跤，都可能給人的脆弱的生命造成難以想像的危害，讓我們珍愛自己生命吧，愿生命之花永遠綻放！

第五篇：關注安全 關注健康

關注安全 關注健康建議

1、注意校內安全：要注意課間文明游戲，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑、不嬉戲，輕聲慢步右邊通行，不在樓梯口玩耍；上體育課前要作好準備活動，運動時要遵照老師的要求，不劇烈碰撞，不違規(guī)運動，防止運動器材傷人；不亂動教室內的電源插座，不要用濕布擦電器開關。

2、注意交通安全：嚴禁在校園內騎自行車，請下車推行。不在馬路中間行走，在路上要靠右側單排行走。不騎車帶人、不在公路上騎飛車；乘校車時不向窗外招手探頭、乘車須抓緊扶手、車上擁擠時注意銳利物品、車停穩(wěn)后再下車。

3、注意活動安全：活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所;不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不進入網吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。

4、注意飲食安全: 同學們購買食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址,不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質食品,造成食物中毒。

5、注意家庭安全:同學們還應在家長指導下學會正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等,學習安全用電、用火知識,并養(yǎng)成“人走斷電”等好習慣,切勿麻痹大意,各類電器及設備發(fā)生故障時切勿擅動。同學們還要注意防盜用水安全,如果出門要檢查水電煤氣的開關,并鎖好家門。

同學們，請善待自己、善待生命，善待屬于我們自己的美好生活！