第一篇：淺談如何抓好選退期間部隊管理工作

淺談如何抓好選退期間部隊管理工作

一年一度的老兵退伍、士官選改工作已經(jīng)逐步展開，這一時期對部隊管理來說歷來都是重點(diǎn)期和敏感期，主要表現(xiàn)為走留問題非常敏感，官兵思想極為活躍，部隊管理難度大，安全事故多發(fā)，根據(jù)我在基層多年的管理工作經(jīng)驗和總隊機(jī)關(guān)直屬隊當(dāng)前形勢，就如何抓好選退期間的部隊管理工作談幾點(diǎn)體會，不足之處，請批評指正。

一、選退期間部隊管理工作存在的主要問題

（一）條令條例落實(shí)不嚴(yán)，管理時緊時松。鐵打的營盤流水的兵。每到選退時期，也是部隊年底收官階段，基層部隊管理的主要精力往往會因為年終總結(jié)和準(zhǔn)備迎檢工作而有所轉(zhuǎn)移，在落實(shí)條令條例方面就會或多或少地出現(xiàn)不嚴(yán)格的現(xiàn)象。一是早操不起床、訓(xùn)練不到場。特別是到期老兵在早操和訓(xùn)練時，往往會找很多理由和借口，不是肚子疼就是感冒，早晨不愿意出操、訓(xùn)練不愿意到場現(xiàn)象普遍；二是學(xué)習(xí)不認(rèn)真、工作不積極。選退期間很多老兵對日常工作只求過得去、不求過得硬、得過且過，組織學(xué)習(xí)就想方設(shè)法替別人站崗而不參加，自己的本職工作也以多

種理由留給別人代勞；三是就寢不睡覺、外出不請假。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)和信息時代的快速發(fā)展，基層官兵使用手機(jī)現(xiàn)象普遍，選退期間很多老兵呈現(xiàn)出“兩多一少”現(xiàn)象，即電話多、外出購物多和思想?yún)R報減少。尤其是晚上就寢后，手機(jī)聊天、信息不斷。據(jù)調(diào)查，在機(jī)關(guān)直屬隊的幾個連隊里使用手機(jī)的官兵占90%以上，基本是“人手一機(jī)”；四是管理基礎(chǔ)不牢、要求不高。部隊管理是一項系統(tǒng)、全面和長期堅持的工程，但一些單位部隊管理起來抓一下、放一下。有的認(rèn)為老兵就要退伍了，對老兵的管理“睜只眼、閉只眼”，或者是“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、不痛不醫(yī)”，甚至是“不敢管、不愿管、干脆不管”，以導(dǎo)致部隊管理的基礎(chǔ)不牢，人浮于事，只做表面文章，到真正想管的時候管不起來，想抓的時候抓不起來。

（二）官兵思想過于活躍。近年來，基層官兵中 “80后”、“90后”和 獨(dú)生子女占大多數(shù)。由于年齡普遍偏小，心理不夠成熟，好勝愿望強(qiáng)，守紀(jì)意識差，特別是選退時期，對走與留問題極為敏感，思想過于活躍。一是自愿申請留隊、思想壓力大。隨著士官制度改革，部隊工資待遇不斷提高，地方就業(yè)壓力增大，大部分官兵自愿留隊，但又擔(dān)心名額有限留不下來，造成思想壓力大；二是勉強(qiáng)申請留隊、思想包袱重。部分戰(zhàn)士自己在部隊表現(xiàn)一般，對照選改士官條件，自知不如別人，但是父母或家庭強(qiáng)行要求留隊，看到別人寫申請，自己只能勉強(qiáng)申請，造成思想包袱；三是愿望沒有實(shí)現(xiàn)，思想反差大。有的戰(zhàn)士受拜金主義、實(shí)用主義影響，工作不積極，到處托關(guān)系、講人情，影響部隊整體建設(shè)；有的戰(zhàn)士在部隊想學(xué)技術(shù)、入黨、轉(zhuǎn)士官等，但當(dāng)自己的愿望沒能實(shí)現(xiàn)時，思想反差大，就會出現(xiàn)破罐子破摔的現(xiàn)象。

（三）安全事故多發(fā)。縱觀部隊管理工作，選退期間都是安全事故多發(fā)和各種矛盾突出的時期：一是車輛事故多。選退期間，用車量相對增多，但部分單位由于駕駛員少，沒有及時對到期的駕駛員進(jìn)行更換，造成事故；二是錢物遺失多。部分單位和官兵對錢物管理不嚴(yán)，對老兵保管或經(jīng)手的錢物未及時清理和核對，選退期間丟物丟錢現(xiàn)象普遍存在；三是打架斗毆多。許多老兵由于就要離開部隊，自我放松要求，不服從管理，甚至故意頂撞，尤其是對班長骨干的管理產(chǎn)生抵觸情緒，處理不好就會造成打架斗毆；四是違反群眾紀(jì)律多。主要表現(xiàn)為賒欠商品、借物、借錢

不歸還，有的老兵在退伍前花錢大手大腳，到處賒欠商品、借物、借錢，買名牌衣服、手機(jī)，抽高檔香煙等，結(jié)果是退伍費(fèi)不夠還款，甚至不還就退伍回家了，影響軍民關(guān)系。

二、選退期間部隊管理工作問題存在的主要原因

（一）管教嚴(yán)重脫節(jié)。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和士官制度的改革，部隊面臨著許多新情況和新問題，加上工作性質(zhì)特殊平時任務(wù)重、公差勤務(wù)多、社會接觸面廣等實(shí)際情況，部分單位管理手段單

一、教育方法落后、理論與實(shí)際聯(lián)系偏少，導(dǎo)致管理和教育不能有機(jī)結(jié)合，不能達(dá)到“以管促教、以教促管”的目的。一是管理就是不準(zhǔn)請假和外出。許多單位一提到部隊管理就是不讓人員請假和外出，官兵正常的探親休假也不能得到保障；二是教育就是抄筆記。部分基層單位為了完成上級部署的任務(wù)，采取先抄筆記后上課的方法，集中時間或提前將筆記完成以應(yīng)對檢查，但是對上級的文件和要求并不領(lǐng)會，真正上課時照本宣科，以致造成效果不理想；三是只講“大道理”不講“小道理”。很多基層單位在管理和教育中，只講條令條例不講日常養(yǎng)成，只講別人案例不講自已苗頭，只講

嚴(yán)格遵守不講以人為本，結(jié)果造成“大道理”講不透，“小道理”不會講，出現(xiàn)“管是管、教是教” 的嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象。

（二）管理者能力不強(qiáng)。今年6月頒布實(shí)施的新條令，賦予部隊更加艱巨的職責(zé)任務(wù)?；鶎痈刹科毡檩^少，大部分時間和精力主要用在應(yīng)對日常工作。一是干部的管理方法簡單。新到工作崗位的連隊主官對連隊情況不熟悉或存在錯誤認(rèn)識，管理方法簡單粗暴大搞“新官上任三把火”導(dǎo)致連隊內(nèi)部不和諧進(jìn)而影響連隊的正常工作開展。還有部分剛畢業(yè)的年輕干部，由于本身是地方大學(xué)生入伍，在基層連隊沒有實(shí)踐經(jīng)驗，不會做思想工作，常常管不到點(diǎn)子上去，不從主觀上分析原因，總是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在部隊“兵難帶”、“ 帶兵難”； 二是不能堅持“五同”。有的干部作風(fēng)漂浮，工作不扎實(shí)，不能與戰(zhàn)士堅持“五同”，認(rèn)為自己是干部，不愿意與戰(zhàn)士打成一片；三是不安心基層工作。有的干部好高騖遠(yuǎn)，沒有把精力放在部隊管理教育上，而是整天考慮個人問題或進(jìn)行權(quán)力之爭，不安心工作，滿足于把條令和制度貼在墻上，喊在嘴上；四是管理不能做到一個標(biāo)準(zhǔn)。各連隊關(guān)系兵較多，士官比例較大，少數(shù)干

部對士官和義務(wù)兵在管理上不能做到一視同仁，不能做到一個標(biāo)準(zhǔn)。

（三）超前謀劃意識不強(qiáng)，防范和預(yù)見性不夠。俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。一是超前謀劃不關(guān)自己的事。許多基層干部認(rèn)為超前謀劃是總隊、機(jī)關(guān)的事，連隊是落實(shí)者、實(shí)施者，不需要超前謀劃，只要完成任務(wù)就可以了。以致造成隨意改變和調(diào)整月、周計劃，有時會出現(xiàn)明明有周計劃安排，但是值班班長不知道第二天早上到底是出操還是長跑，造成計劃與實(shí)際工作發(fā)生盲亂；二是對重大改革內(nèi)容不清。就基層連隊而言，直接管理和面對的就是戰(zhàn)士，對于涉及戰(zhàn)士切身利益的改革、婚姻等問題，連隊干部一定要學(xué)在前、掌握透。三是預(yù)見性和防范措施不夠。中國有句古話叫“馬后炮”。常有人說，這個問題我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，正準(zhǔn)備采取措施，但事情就發(fā)生了，要知道現(xiàn)在這樣，當(dāng)初早一點(diǎn)防范就好了。等到事情發(fā)生后，捶胸頓足，仰天長嘆，也只能是亡羊補(bǔ)牢。對于基層連隊干部來說，自己要有發(fā)現(xiàn)問題的能力，還要有發(fā)揮集體智慧共同發(fā)現(xiàn)問題的能力。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)問題以后，就要高度重視并立即付諸有效行動，采取借鑒經(jīng)驗、主動匯報、重點(diǎn)幫扶等措

施，在解決問題上、防范后果上早打“預(yù)防針”，不買“后悔藥”。

三、抓好選退期間管理的方法和措施

（一）認(rèn)真做好官兵思想政治工作，確保部隊穩(wěn)定。連隊主官要真堅持“五同六到位”，切實(shí)做到“四個知道，一個跟上”，要多和戰(zhàn)士談心，多種渠道溝通，及時掌握全連戰(zhàn)士的思想動態(tài)。對于部隊中面臨選改人員要作為重點(diǎn)人員對待，要確定一名干部或骨干進(jìn)行一對一結(jié)對子等形式重點(diǎn)幫帶，幫助和正確引導(dǎo)他們端正服役態(tài)度，樹立良好的心態(tài)。從生活上關(guān)心戰(zhàn)士，通過掌握戰(zhàn)士的思想動態(tài)，有針對性地 開展系列豐富多彩的業(yè)余文化生活，陶冶部隊官兵的情操，提高戰(zhàn)士的素質(zhì)，努力創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。工作中要抓好戰(zhàn)士的安全工作，真正做到“官兵關(guān)心”、“兵兵關(guān)心”、“身在兵中、心在兵中”。

（二）要摸清三種情況。一是要摸清真實(shí)想法。對到期的老兵，連隊一定要真實(shí)摸清每個人走與留的真實(shí)想法，既要單獨(dú)了解又要與其家庭聯(lián)系；既要結(jié)合日常工作又要結(jié)合近期表現(xiàn)，不能僅聽一言之詞；二是要摸清心理情況。老兵服役期間，有的親人病故、家人下崗等情況，許多戰(zhàn)

士心理壓力較大，基層干部一定要及時疏導(dǎo)，消除心理問題；三是要摸清傷病情況。有的戰(zhàn)士隱瞞病史，到部隊后出現(xiàn)病狀，連隊干部要及時搞清情況，妥善安排和處理。有的戰(zhàn)士在服役期間因公受傷，能達(dá)到評殘條件的要及時申請，以免錯過時機(jī)，爭取做到“思想早知道、有病早治療、傷殘早鑒定”。

（三）要搞好專項教育。一是要搞好政策、法規(guī)和法紀(jì)教育。當(dāng)前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總隊前段提出的管理強(qiáng)性措施，并結(jié)合“百日安全教育”活動，深入學(xué)習(xí)《兵役法》、《刑法》、《民法》、條令條例、“27條安全管理規(guī)定”等，進(jìn)一步強(qiáng)化法紀(jì)意識；二是要搞好心理疏導(dǎo)教育。開展多種形式的心理疏導(dǎo)教育，并有針對性地開展心理行為訓(xùn)練，提高官兵心理健康認(rèn)知能力，增強(qiáng)官兵自我調(diào)控水平，培養(yǎng)官兵勇敢頑強(qiáng)、堅韌不拔、靈活應(yīng)變的意志品質(zhì)；三要開展優(yōu)良傳統(tǒng)教育。優(yōu)良傳統(tǒng)都是我軍建設(shè)的寶貴財富，是我軍的傳家寶，任何時候都不能丟。因此，要使全體官兵充分認(rèn)識黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊83年來取得的輝煌成就，以及二炮部隊特別是我們總隊近年所擔(dān)負(fù)的抗冰保電、抗震救災(zāi)等行動中的感人事跡和優(yōu)良傳統(tǒng)。不論是過

去，今天，還是將來，優(yōu)良傳統(tǒng)都不能丟。教育引導(dǎo)官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、消費(fèi)觀，做優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承人。

（四）開展四項活動。一是要開展學(xué)老兵活動。要結(jié)合全軍開展的爭先創(chuàng)優(yōu)活動，進(jìn)一步廣泛開展“學(xué)老兵、贊老兵”活動，把老兵在部隊服役期間的成績、優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并利用局域網(wǎng)、板報、墻報等宣傳陣地，并廣泛開展學(xué)習(xí)；二是開展送溫暖活動。對部分家庭困難的老兵，要積極發(fā)動官兵開展送溫暖活動，力所能及的幫助解決實(shí)際困難；三是開展傳幫帶活動。大部分老兵都是基層的班長骨干，都是專業(yè)或技術(shù)能力，要深入開展傳幫帶活動，讓老兵把自己的技術(shù)、經(jīng)驗、作風(fēng)傳給其他官兵，做到“人走作風(fēng)不走、人走經(jīng)驗技術(shù)不走”；四是開展結(jié)對子活動?；鶎訂挝灰鶕?jù)實(shí)際情況，開展“干部-老兵-新兵”結(jié)對子幫扶活動，做到人人、處處都關(guān)注老兵、重視老兵、珍惜老兵，讓老兵始終都在官兵的關(guān)懷和關(guān)心之下。

（五）加強(qiáng)四項管理。一是加強(qiáng)錢物管理。要盡早組織物品點(diǎn)驗，對個人保管的固定資產(chǎn)要及時上交，對個人經(jīng)手的錢物要及時清理和核對，對周邊商店、官兵欠款要及

時歸還；二是加強(qiáng)車輛管理。車輛是部隊管理的重點(diǎn)，也極易引發(fā)安全事故。要按照用車權(quán)限審批用車，同時，要及時做好駕駛員的調(diào)整和更換，避免僥幸心理和麻痹思想；三是加強(qiáng)重點(diǎn)人管理。對于連隊的重點(diǎn)人，要注意方式方法，及時做好跟蹤管理，同時，要積極向上級匯報，并與其家庭聯(lián)系，切實(shí)做好監(jiān)管；四是要加強(qiáng)日常管理。條令條例是部隊管理的依據(jù)，秩序正規(guī)是戰(zhàn)斗力的保證。要用條令條例規(guī)范日常制度、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、營門崗哨、警容風(fēng)紀(jì)、禮節(jié)禮貌等細(xì)節(jié)，堅持八小時內(nèi)抓規(guī)范、八小時外抓正規(guī)，確保在任何時候、任何情況下都始終按條令條例規(guī)范言行舉止和工作，真正使“禁令規(guī)章”根植于心、外踐于行。連隊安全管理工作必須堅持“全方位、全員額、全時制”的指導(dǎo)思想，狠抓條令條例和總隊提出的“十條禁令”、“四個嚴(yán)禁”等制度的的貫徹落實(shí)，爭取做到人人、事事、時時、處處按條令條例和規(guī)章制度辦事。要強(qiáng)化營連主官表率作用。營連主官要按照先于、高于、嚴(yán)于戰(zhàn)士的要求，帶頭學(xué)習(xí)好、執(zhí)行好條令條例和各項規(guī)章制度。帶兵干部要以身作則，當(dāng)好秩序正規(guī)、警容嚴(yán)整、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)的表率，真正成為部隊官兵的標(biāo)桿。

第二篇：如何抓好老兵復(fù)退前部隊管理教育工作

老兵復(fù)退期間管理教育工作措施

“鐵打的營盤，流水的兵”，一年一度的退伍工作即將臨近。針對老兵復(fù)退期間官兵的思想波動較大、問題相對集中以及可能出現(xiàn)的問題和情況，結(jié)合連隊實(shí)際，特制定如下老兵復(fù)退伍管理教育工作措施。

一、立足一個“早”字，把握工作的主動權(quán)

（一）工作早部署，做到忙而不亂。思想上高度重視，提前介入，深入老兵當(dāng)中進(jìn)行調(diào)查研究，對面臨退役的老兵進(jìn)行全面的摸底和梳理，與退伍老兵進(jìn)行廣泛的面對面的交流，主動征求他們的意見和建議，有針對的進(jìn)行說服教育做好思想政治工作，并就有關(guān)問題積極進(jìn)行研究部署，防止復(fù)退期間出現(xiàn)任何不良現(xiàn)象，確保部隊安全穩(wěn)定。

（二）問題早解決，防止結(jié)“疙瘩”。針對復(fù)退老兵走出軍營后可能出現(xiàn)心神不定、前路迷茫的感覺，我們要靠上去做工作，真正把他們當(dāng)成朋友，當(dāng)成自己的親兄弟一樣，推心臵腹，誠懇務(wù)實(shí)地和他們談人生、談理想、談抱負(fù)、談他們的長處、談他們的不足，使他們真正了解自己，幫助他們正確定好位，讓他們根據(jù)自身特點(diǎn)，找到在社會上發(fā)展和前進(jìn)的方向，找到一份適合自己的工作，來消除他們的顧慮，鼓勵他們的斗志，根治他們因前 路迷茫而帶來的恐懼感和失落感，穩(wěn)定軍心。對于過去產(chǎn)生的矛盾和問題，我們要學(xué)會換位思考，主動找老兵征求意見，心平氣和地講良心話。多做自我批評，給老兵一個“出氣”、“發(fā)泄”的機(jī)會，消除誤會，解開“疙瘩”，講諒解，講友誼，使整個復(fù)退期成為感情濃縮期，友誼增進(jìn)期。此外，通過與老兵父母的及時溝通，減輕老兵本人的思想壓力，打好“預(yù)防針”，共同做好退伍老兵的思想轉(zhuǎn)化和穩(wěn)定工作。

（三）情況早預(yù)料，把工作想到老兵前面。老兵退伍前有的對入黨、立功、選改士官等期望值很高，而多數(shù)又不能滿足要求，這就要求我們在開展總結(jié)評比、選改士官等工作時一定要堅持自下而上的原則，必須真正做到公平、公正、公開，實(shí)事求是地選出優(yōu)秀的士兵；有的因自身有病、婚姻戀愛、家庭地址變動給復(fù)員后的工作生活帶來不同的想法和壓力，應(yīng)盡早預(yù)料，有針對性地做好思想工作和實(shí)際工作，講明有關(guān)政策規(guī)定，解除老兵的后顧之憂。

二、強(qiáng)調(diào)一個“實(shí)”字，件件工作落到實(shí)處

復(fù)退工作要穩(wěn)妥順利地進(jìn)行，還必須認(rèn)認(rèn)真真地做好人員的思想工作和管理工作，工作務(wù)必求實(shí)，作風(fēng)務(wù)必扎實(shí)，各項工作都要到位，做到全員覆蓋，全程控制，全方位管理。

（一）結(jié)合實(shí)際做工作。要堅持以對退伍士兵的深厚感情 和高度負(fù)責(zé)的精神，想方設(shè)法為退伍老兵送溫暖、辦實(shí)事。如近年來部隊工資制度改革，工資待遇有所提高，大部分晉級改選的同志都想在部隊多干幾年。針對這種情況，一方面要做好思想政治工作，使老兵充分認(rèn)識到在市場經(jīng)濟(jì)條件下天地更廣闊，更能有所作為。另一方面針對老兵本人的不同情況，幫助他們慎重而又準(zhǔn)確地選擇好就業(yè)的方向和崗位，從而打消老兵的顧慮，使他們進(jìn)一步理解國家的政策，樹立信心，選擇好自己的出路。

（二）實(shí)事求是地解決問題。對復(fù)退老兵做工作，一不能許愿，二不能哄騙，一定要實(shí)事求是。能解決的問題就解決，不能解決的要說明情況。比如，每年部隊為激勵先進(jìn)，也為部隊自身長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，都會給表現(xiàn)優(yōu)秀的老兵提供了一些考學(xué)、入黨、學(xué)車的機(jī)會，但更多的退伍同志只是一名普通的戰(zhàn)斗員，面臨退伍，往往會產(chǎn)生失衡心理，不能正確客觀對待這些問題。這就需要我們對這些即將退伍的老同志開展有針對性的思想工作，我們要逐個人的談，就他們的個人問題認(rèn)真分析解決。你是為什么不能入黨，考不取軍校，沒有成為技術(shù)人員，是條件不夠，還是文化水平不高等原因。當(dāng)然，在談這個問題時必須有一個前提，就是我們干部對待這些問題時，必須真正做到公心、公平，處事為公，不偏不倚，如果是這樣，那么那些沒有得到機(jī)會的同志，你就一定能找準(zhǔn)切入點(diǎn)，一定能說出你的理由，并且也一定能以 理服人，使他們口服心服。

（三）從實(shí)際出發(fā)嚴(yán)格隊伍管理。嚴(yán)管厚愛，“法”與“情”交融，確保管理不松懈、老兵不“褪色”。老兵在復(fù)退階段不可避免的會出現(xiàn)思想的放松，工作下滑，積極性、主動性明顯降低等情況的出現(xiàn)，還有的同志還會出現(xiàn)鬧情緒，生是非的問題出現(xiàn)。作為管理干部，要一分為二的看待老兵出現(xiàn)的這些問題，認(rèn)真分析問題的原因和根源，采取有針對性的方法實(shí)施管理。首先，不要因為是老兵、或者要離開部隊有可以適當(dāng)放松點(diǎn)管理的思想。部隊管理工作必須持之以嚴(yán)，嚴(yán)格的按照部隊的條令條例和相關(guān)要求，抓好老兵復(fù)退期間隊伍管理工作，始終堅持一個標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求老兵，確保管理正規(guī)、秩序正常。其次，要真心實(shí)意為老兵辦事，體貼關(guān)心老兵。針對老兵出現(xiàn)的一些問題，要學(xué)會“換位思考”，不訪站在老兵的角度去想問題，不要一味的批評、指責(zé)要深入查找原因和根源以及老兵面臨的實(shí)際問題，應(yīng)該及時的找老兵交談和交流，了解他們的思想情況，探查他們的思想困惑，及時的進(jìn)行引導(dǎo)和疏導(dǎo)，幫助出主意，想辦法，疏解老兵心理壓力。要廣泛開展向老兵“送溫暖”活動，關(guān)心老兵的生活和冷暖，主動為老兵辦實(shí)事，解難題。大力開展 “站好紅門最后一班崗”和“我為連隊做件事”活動，要求退伍老兵珍惜自己的歷史，經(jīng)得住考驗，善始善終做一個有覺悟、守紀(jì)律的好老兵，發(fā)揮老兵 余熱，搞好傳、幫、帶，交好接力棒，把老兵身上好的東西一代又一代的傳送下去。

三、著眼一個“情”字，讓退伍老兵愉快地告別軍營

（一）思想上講感情，合情合理地解決老兵的困難。對家中遭災(zāi)、父母有病、本人身患慢性疾病等的退伍老兵，給予關(guān)懷，并適時向上級申請給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。對退伍老兵的鑒定要做得恰如其分，尤其是黨員發(fā)展對象，要向地方黨組織介紹本人的進(jìn)步情況，提出發(fā)展建議，防止老兵心理失衡和背上失落感“包袱”，使他們即使要離隊，仍感到部隊的溫暖。

（二）工作上講熱情，齊心協(xié)力為退伍老兵服務(wù)。退伍老兵離隊前有很多活動要參加，很多事情要辦，常常顧此失彼，手忙腳亂。這時基層中隊干部要充分發(fā)揮服務(wù)作用，幫他們出謀劃策，合理安排，充分利用有限的時間，把各種事情辦好。還要發(fā)動留隊老兵熱情為退伍老兵幫忙辦事，排憂解難。使他們在離隊前的生活過得心情舒暢。

（三）同志間講友情，做到走留兩愉快。要在老兵離隊前有限的時間里，讓他們生活舒適，心情愉快，充分體現(xiàn)部隊溫暖，戰(zhàn)友情深。可根據(jù)不同情況，組織開聯(lián)歡會、座談會、歡送會、參觀駐地等，通過有益的文藝活動，暢敘友情，表達(dá)感情。老兵離隊時，工作再忙也要和他們吃好最后一頓飯，親手為他們戴上 光榮花，親自到車站（機(jī)場、碼頭）為退伍老兵送行，讓老兵愉快離隊。

四、抓住退伍老兵的心理現(xiàn)象，搞好退伍老兵的思想政治工作

（一）退伍老兵的幾種心理現(xiàn)象

1、失落心理。臨退伍前，老兵會對自己在部隊的生活進(jìn)行一番回味和總結(jié)。自己的愿望實(shí)現(xiàn)了，肯定滿心歡喜。假如自己的愿望未能實(shí)現(xiàn)，則是另外一種心理?；貞洰?dāng)兵之初，帶著家人的殷切期盼和在部隊大干一場的豪情壯志來到軍營，但因某些原因自己的心愿未能達(dá)成：“學(xué)沒考成”、“駕駛沒學(xué)成”、“技術(shù)沒學(xué)成”等都會在心中產(chǎn)生理想和現(xiàn)實(shí)巨大的落差，感覺自己在部隊什么收獲都沒有，白呆了幾年。對父母沒法交代，對自己無法交代，有一種“無顏再見江東父老”的失落和傷感，更有一種“就這樣走了”的不甘心理。一旦出現(xiàn)這種心理，很容易走極端，萌發(fā)報復(fù)心理，影響正常的價值觀判斷，在這個時刻如不對其進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，違法違紀(jì)現(xiàn)象就可能發(fā)生。

2、憂慮心理。部隊是個集體，也可以說是個社會，但部隊和真正的社會不論是在機(jī)構(gòu)功能還是為人處世之道上還是存在很大的區(qū)別。老兵在部隊呆的時間長，對部隊的一切駕輕就熟。一旦要離開部隊，離開熟悉的工作崗位和環(huán)境，踏入陌生的社會，不免茫然。社會究竟是個什么樣？社會是否有我的立足之地？能否適應(yīng)社會人際關(guān)系？等等一夜之間蜂擁而至，長期縈繞在心頭揮之不去，整天痛苦于對自己未來的憂慮之中，長此以往，自信和對未來生活的希望將漸漸喪失，有可能從憂慮演變成抑郁。

3、松懈心理。大多數(shù)老兵在退役前，都能珍惜在部隊最后的時光，站好最后一班崗，保持一慣的工作作風(fēng)和熱情。但也有一部分老兵會出現(xiàn)“船到橋頭自然直”、“也該歇歇了”、“反正在部隊呆不了幾天了何必”等松懈消極心理。在這一時期的松懈心理主要表現(xiàn)在組織紀(jì)律觀念淡薄，認(rèn)為都要離開部隊了，部隊鐵一般的紀(jì)律不再適用于自己，一日生活制度堅持得不夠好，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生；工作主動性、積極性下降；對工作的態(tài)度從“我要做”開始慢慢轉(zhuǎn)為“要我做”、“逼我做”，工作疲于應(yīng)付，缺乏激情和創(chuàng)造性，工作效率大幅度下滑。個別老兵的這種情緒如果得不到及時有效地制止，讓其蔓延開來，將是部隊風(fēng)氣養(yǎng)成和戰(zhàn)斗力提升的一顆毒瘤。

4、報復(fù)心理。部隊是個大家庭，戰(zhàn)友們在一起同甘共苦，出生入死，結(jié)下了深厚的戰(zhàn)友情，這種情誼將陪伴他們一生，但萬事不能講絕對，我們也不排除個別心胸不夠開闊的老兵把退伍前的時間當(dāng)作了卻恩怨、報復(fù)打擊的“黃金時間”。在一起生活，碰碰磕磕在所難免，所謂“相逢一笑泯恩仇”，過幾天也就算了。怕就怕有些同志耿耿于懷，總想逮個機(jī)會報復(fù)；看到一批的戰(zhàn)友考了學(xué)、學(xué)了駕駛、學(xué)了技術(shù)，而自己什么也沒有“撈著”，馬上又要離開部隊，不平衡的心理作祟壓制了理智思考……上述一切都可能成為引發(fā)報復(fù)行為的導(dǎo)火索。要退伍了，時機(jī)來了，再不動手就沒有機(jī)會了，個別老兵的報復(fù)心理在特殊的時刻就有可能爆發(fā)。對這種危險的心理要善于發(fā)現(xiàn)、善于化解，避免荒唐的沖突在老兵退伍前發(fā)生。

5、留戀心理。大多數(shù)老兵在結(jié)束自己的軍旅生涯時都會對軍營產(chǎn)生依依不舍的留戀情結(jié)。部隊是一個大家庭，人人都在為這個家庭注入著愛，人人又都在享受著那份溫暖，和戰(zhàn)友們結(jié)下了深厚的兄弟情、戰(zhàn)友愛，軍營里撒滿了自己的汗水和歡聲笑語，軍營上空到處浮現(xiàn)著戰(zhàn)友們互幫互學(xué)的畫面，這一切恍如昨日。即將離開自己熟悉的環(huán)境和熟悉的面孔，想到下次戰(zhàn)友相見還無定期，心中實(shí)在不舍，總會幻想自己如果不離開部隊該有多好。如不教育老兵正確面對去留問題，保持正常心態(tài)，則會使老兵裹足不前，影響對新環(huán)境的適應(yīng)。

（二）面對退伍前出現(xiàn)的各種心理問題，采取怎樣的措施 弄清楚老兵在臨退伍時容易出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是做好思想工作的一個前提，它將為管理者采取措施提供有效依據(jù)，也將使老兵退伍工作更有針對性，效果更明顯。面對退伍前出現(xiàn)的各種心 理問題，采取怎樣的措施，使老兵站好最后一班崗、走好人生軍旅路最后一程，使老兵的軍旅生涯劃上一個圓滿的句號呢？應(yīng)注重做好以下幾點(diǎn)。

1、老兵雖然面臨離開部隊的現(xiàn)實(shí)，但在沒有離開部隊之前仍是一名軍人，仍要以一名軍人的身份在各方面嚴(yán)格要求自己，不要抱有“混”日子“混”到退伍的心理，也不要心存“我就要退伍了誰也不能把我怎么樣”的心理。很多管理者在對即將退伍老兵的管理上存在一種默許狀態(tài)：只要你不出大事，其它的睜一只眼閉一只眼。部隊管理最忌諱這一點(diǎn)，部隊在管理方面不要給即將退伍老兵造成假象，不要因老兵即將離開部隊而在嚴(yán)格程度上放松尺度，不要搞特殊、不要搞“兩套標(biāo)準(zhǔn)”，平日該堅持的制度照常堅持，平日怎樣管理其他同志的也要以同樣的標(biāo)準(zhǔn)管理即將退伍老兵，做到一視同仁，遇到違反條令規(guī)章屢教不改者，不要考慮即將退伍而放棄原則，損害部隊整體利益。

2、退伍是人生的一段歷程的結(jié)束同時又是一段新歷程的開始。管理者的管理不要局限于某一個短暫的過程，特別是要克服“都要退伍了，再教育也是白搭”的錯誤認(rèn)識。以什么樣的心態(tài)、帶著什么樣的思想進(jìn)入社會對退伍老兵的發(fā)展將起到非常重要的作用。要加強(qiáng)對即將退伍老兵人生觀、價值觀的強(qiáng)化再教育。樹立正確的人生態(tài)度和價值觀念、把握正確的人生方向；加強(qiáng)革 命傳統(tǒng)教育。即使退伍了，身上的優(yōu)秀品質(zhì)不能退伍，要讓堅韌不拔、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、公道正派等優(yōu)秀品質(zhì)繼續(xù)通過退伍老兵散發(fā)出教育的光芒，要讓退伍老兵把部隊好的作風(fēng)帶到社會，要讓退伍老兵成為一種現(xiàn)象：部隊里出來的，素質(zhì)就是不一樣。

3、退伍前的一段時間是老兵心理變化比較復(fù)雜的時段，管理者要想方設(shè)法讓老兵保持一個穩(wěn)定平和的心態(tài)度過。開展諸如：籃球賽、座談會、駐地參觀等系列形式多樣、主題鮮明的文體活動，在轉(zhuǎn)移注意力，消除退伍前焦慮心理的同時。更重要的是營造部隊濃濃的大家庭氛圍，營造暖暖的戰(zhàn)友情深，傳遞對老兵的肯定和致敬，讓老兵開開心心走完他們的軍旅生涯。

4、老兵在部隊呆的時間長，對部隊環(huán)境熟悉，和身邊的戰(zhàn)友朝夕相處，建立了深厚的戰(zhàn)友情。一旦離開部隊難免產(chǎn)生依戀情緒或者出現(xiàn)對即將步入的社會的焦慮恐懼心理。或者是在部隊不順利，有過不愉快，心理一直壓抑，退伍了，就想找個機(jī)會發(fā)泄一下。管理者此時要擦亮眼睛，時刻關(guān)注即將退伍老兵的思想狀況和行為舉止，遇到情況有異要重點(diǎn)關(guān)注，把工作做細(xì)、做深，要深入其中交心擺談，聽聽他們真實(shí)的想法，問問他們真正的需要，幫助他們正確面對“走”與“留”，進(jìn)入部隊是國家的需要，離開部隊同樣是國家的需要，只是換了一個服務(wù)的場所，幫助他 們化解心理障礙，讓他們以一個健康的身體和心態(tài)微笑地步入社會。

5、部隊是鐵打的營盤流水的兵。老兵在部隊呆的時間長，各項業(yè)務(wù)工作都很熟悉，有的甚至是部隊的骨干。為防止老兵退伍后部隊?wèi)?zhàn)斗力出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，出現(xiàn)技術(shù)力量“斷層”、“青黃不接”，部隊在教育老兵安心本職，站好最后一班崗的同時，要讓老兵手把手地把掌握的技術(shù)傳給留隊同志，使部隊減員不減戰(zhàn)斗力，保證部隊正常的執(zhí)勤備戰(zhàn)。

第三篇：部隊管理工作

為深入推進(jìn)全市消防部隊“五防五無”安全競賽活動，全力確?！扒褰嘶鸹肌睉?zhàn)役期間部隊安全穩(wěn)定，根據(jù)總隊要求，支隊決定，在全市范圍內(nèi)開展為期兩個月的“安全隱患大排查大整治”活動。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持依法從嚴(yán)治警，以部隊條令條例和規(guī)章制度為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，采取硬性措施，著力解決部隊當(dāng)前存在的管理不嚴(yán)格、教育不深入、制度不落實(shí)、措施不到位、整改不及時等問題，堅決遏制各種違法違紀(jì)現(xiàn)象和事故案件發(fā)生，確保部隊安全穩(wěn)定。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

三、活動內(nèi)容

（一）查部隊日常管理是否到位

在思想意識方面：一是查各級組織是否把安全防事故工作擺上重要議事日程，貫穿、滲透于各項工作之中；二是查官兵的安全意識是否牢固，對部隊安全管理工作的重要性認(rèn)識是否深刻，是否存在安全意識薄弱、麻痹思想和僥幸心理；三是查官兵是否存在缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，考慮個人問題多，關(guān)心部隊建設(shè)少，精力外移、離兵離營，以及履責(zé)盡職不到位等問題；四是查是否存在領(lǐng)導(dǎo)與下屬、干部與戰(zhàn)士、老兵與新兵關(guān)系緊張、矛盾突出的問題；五是查官兵的思想狀況和工作生活環(huán)境，是否存在士兵駐地談戀愛，已婚官兵婚戀、家庭矛盾突出等問題；六是查是否存在官兵外出過多、交往過濫、生活方式不健康，沉迷燈紅酒綠，放縱自我的行為；七是查官兵是否與吸販毒人員交往，是否存在涉毒行為等嚴(yán)重違紀(jì)違法問題；八是查網(wǎng)絡(luò)是否監(jiān)管不力，是否存在瀏覽黃色網(wǎng)站、下載傳播淫穢音像制品的行為。

在部隊管理方面：一是查基層隊伍管理是否松散，條令條例是否落實(shí)，請銷假、門衛(wèi)崗哨、安全提示、零散人員的管理和一日生活制度是否執(zhí)行嚴(yán)格，官兵警容風(fēng)紀(jì)、禮節(jié)禮貌養(yǎng)成是否到位。二是查干部在管理過程中，是否嚴(yán)格落實(shí)請示報告、交接班、點(diǎn)名、點(diǎn)驗、留營值班等制度；三是查干部是否與士兵堅持“五同”，是否落實(shí)查鋪查哨制度；四是查“八小時以外”監(jiān)管是否到位，官兵生活圈、交際圈是否掌握清楚；五是查各級督察中是否敢于發(fā)現(xiàn)問題、揭露問題、糾正問題、匯報問題和解決問題；六是查是否存在小遠(yuǎn)散直單位人員一日生活秩序不正規(guī)，成為“學(xué)習(xí)不到、會議不到、操課不到、活動不到”的“四不”人員等問題；七是查是否存在兵員管理不嚴(yán)格，違規(guī)外借兵員，機(jī)關(guān)超占基層兵員的問題。

（二）查安全管理制度是否落實(shí)

在安全制度方面：一是查安全工作組織機(jī)構(gòu)是否健全，人員變更后是否及時調(diào)整；二是查安全工作是否時緊時松、措施乏力，安全規(guī)章制度是否落實(shí)，安全教育是否經(jīng)常；三是查重點(diǎn)人員監(jiān)管是否到位，是否存在私自逃離部隊或自殺、自閉、自虐等傾向；四是查是否存在酗酒、工作時間飲酒和士兵飲酒等現(xiàn)象。五是查營區(qū)各類庫室是否建立火災(zāi)防范制度，隱患排查是否到位；六是查水、電、油、氣是否存在安全隱患，食品采購是否經(jīng)過正規(guī)渠道并符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，是否建立防雷擊、觸電和事物中毒等事故預(yù)防措施；七是查雨雪低溫時段是否備足御寒被裝、防凍藥物和防滑物資。

在車輛管理方面：一是查是否狠抓車輛安全隱患排查整治，落實(shí)每周車場日制度，在季節(jié)變換、任務(wù)轉(zhuǎn)換、節(jié)假日和重大活動時機(jī)，是否集中開展車輛安全隱患排查整治活動；二是查 1

行政車輛審批派遣程序是否規(guī)范，車輛檢測和保養(yǎng)制度是否到位，“八小時以外”、雙休日和節(jié)假日車輛是否一律封存（值班備勤除外）；三是查重要時段、重大節(jié)日期間車輛使用是否做好安全溫馨提示；四是查駕駛員是否存在無證駕駛、酒后駕駛、疲勞駕駛、超速行駛、私自出車或借用地方車輛、強(qiáng)行超車和帶故障行車等問題；五是查是否存在持武警駕駛證駕駛地方車輛、持地方駕駛證駕駛武警車輛和地方人員駕部隊車輛的現(xiàn)象；六是查私家車管理是否建立完備的檔案，是否逐人簽訂保證書，是否定期開展安全教育。

（三）查執(zhí)勤訓(xùn)練程序是否規(guī)范

在滅火救援方面：一是查遂行指揮作戰(zhàn)制度是否落實(shí)，是否按照支隊要求嚴(yán)格執(zhí)行中隊干部跟車指揮、特殊警情第一時間報告和大隊領(lǐng)導(dǎo)隨首車出發(fā)、全勤指揮部遂行出動等制度；二是查滅火救援現(xiàn)場處置程序是否規(guī)范，是否按照有關(guān)滅火救援行動規(guī)程組織偵察、部署力量、展開戰(zhàn)斗、搶救人員、疏散物資、實(shí)施破拆；三是查滅火救援現(xiàn)場安全措施是否到位，警戒是否安全嚴(yán)密，安全員設(shè)立是否及時有效，個人防護(hù)裝備是否佩戴齊全，現(xiàn)場安全風(fēng)險評估是否科學(xué)合理，滅火救援戰(zhàn)術(shù)方法是否正確有效。

在執(zhí)勤訓(xùn)練方面：一是查各項安全責(zé)任是否明確，是否建立完善了干部跟班作業(yè)、訓(xùn)練前安全教育、訓(xùn)練中安全防范、訓(xùn)練后安全講評和醫(yī)療搶險救治協(xié)作等機(jī)制、制度，是否明確了各級、各崗位人員的安全責(zé)任；二是查安全隱患管控是否經(jīng)常，部隊安全形勢分析會議制度是否落實(shí)，訓(xùn)練內(nèi)容、強(qiáng)度、時間和地點(diǎn)是否科學(xué)合理，官兵訓(xùn)練時的情緒、狀態(tài)是否適合參訓(xùn)，部隊組織軍事、體能和消防業(yè)務(wù)訓(xùn)練時是否由干部親自組織指揮并進(jìn)行安全講評，訓(xùn)練是否按要求設(shè)立安全員，場地器材是否符合安全要求；三是查訓(xùn)練安全“八個到位”是否落實(shí)，即：是否對照“訓(xùn)前教育要到位、組訓(xùn)干部要到位、安全監(jiān)督員要到位、器材檢查要到位、熱身運(yùn)動要到位、訓(xùn)時防護(hù)要到位、安全提醒要到位、訓(xùn)后講評要到位”的要求逐項開展隱患排查和風(fēng)險評估。

（四）查遵紀(jì)守法意識是否牢固

在法紀(jì)意識方面：一是查官兵是否存在紀(jì)律觀念、法紀(jì)觀念淡薄，條令條例意識不強(qiáng)，有令不行、有禁不止、不假外出、打架斗毆、擅離部隊、逾假不歸、打罵體罰戰(zhàn)士、侵占戰(zhàn)士利益等問題；二是查是否按照公安部網(wǎng)絡(luò)安全保密“八條紀(jì)律”、“五個嚴(yán)禁”和網(wǎng)絡(luò)安全管理有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真細(xì)致做好信息保密和清理整治工作，是否存在失泄密問題。三是查重點(diǎn)對象的管理教育，是否深入研判隊伍管理狀況，將家庭有變故、思想上有包袱、生活中有不良行為、患精神疾病、經(jīng)常違規(guī)違章的官兵納入重點(diǎn)管理范圍，是否及時跟蹤幫教和警示談話，加強(qiáng)心理干預(yù)、疏導(dǎo)，切實(shí)做到不失控漏管。

在消防執(zhí)法方面：一是查執(zhí)法為民、服務(wù)意識，是否存在冷橫硬推，索拿卡要，態(tài)度惡劣，辦事拖拉的問題；二是查行政許可，執(zhí)法規(guī)范，是否存在拖延許可、違規(guī)許可的不作為、亂作為問題，是否存在辦事不公開、不透明、不走程序的問題，是否存在把火災(zāi)隱患整改作為交易籌碼的問題；三是查濫用職權(quán)，徇私舞弊，是否存在利用職務(wù)為用戶、建設(shè)單位指定或變相指定消防產(chǎn)品品牌、銷售單位或者消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的問題，是否存在承攬消防工程的問題；四是查禮金紅包，“三亂”現(xiàn)象，是否存在亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤牌等問題，是否存在消防行政許可、監(jiān)督執(zhí)法中收受“紅包”（現(xiàn)金、有價證券、支付憑證）的問題。

第八期（總第154期）佛山市雙擁辦編 2007年6月６日 駐禪部隊共植“八一林” 4月25日上午，駐禪陸海空部隊冒著大雨在季華二路舉行“八一林”揭幕儀式并開展植樹活動。在揭幕儀式上，市委常委、軍分區(qū)政委劉謙強(qiáng)說，駐禪部隊官兵響應(yīng)佛山市委、市政府提出的“三年促變、綠化佛山”的號召，積極參加義務(wù)植樹活動，豐富了雙擁工作的內(nèi)涵，傳承著軍民魚水深情。同時，通過植樹造林、美化環(huán)境的方式，表達(dá)駐禪部隊全體官兵對佛山人民的良好祝愿。隨后，劉謙強(qiáng)與軍分區(qū)司令員張凱政，61849部隊政委陳惠啟，市雙擁辦常務(wù)副主任黃建明等領(lǐng)導(dǎo)為“八一林”揭幕。在劉謙強(qiáng)、張凱政等領(lǐng)導(dǎo)的帶頭下，駐禪陸?？詹筷牭?20多名官兵拿起鐵鏟，分工合作，冒雨在占地6100多平方米的泥地上栽下了1000多株樹苗，為“八一林”種下第一批綠色生命。我市開展軍民共建先進(jìn)單位評選表彰活動 日前，市雙擁辦下發(fā)通知，為紀(jì)念中國人民解放軍建軍80周年，將在全市開展軍民共建先進(jìn)單位評選表彰活動。近年來，我市各地各部隊積極適應(yīng)改革開放、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)和推進(jìn)中國特色軍事變革的新形勢，認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院、中央軍委關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的要求，深入開展軍民共建社會主義精神文明活動，有力地促進(jìn)了社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)，進(jìn)一步密切了軍政軍民關(guān)系。為及時總結(jié)經(jīng)驗，樹立先進(jìn)典型，鞏固和發(fā)展軍民共建的成果，充分調(diào)動廣大軍民的積極性和創(chuàng)造性，把軍民共建社會主義精神文明活動提高到一個新的水平，市委、市政府、軍分區(qū)決定，在全市開展一次軍民共建社會主義精神文明先進(jìn)單位評選表彰活動。95392部隊與高校開展共建活動 5月24日，在南海區(qū)雙擁辦和獅山鎮(zhèn)社會事務(wù)辦的牽線搭橋下，南海東軟信息技術(shù)學(xué)院與95392部隊建立軍民共建關(guān)系，雙方以自身優(yōu)勢進(jìn)行互補(bǔ)，攜手共同進(jìn)步，使南海區(qū)文化擁軍、科技擁軍展開了新的篇章。之前，95392部隊的官兵參觀了位于獅山大學(xué)園區(qū)的東軟信息技術(shù)學(xué)院。東軟學(xué)院教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教師素質(zhì)高，尤其在計算機(jī)應(yīng)用管理方面有著獨(dú)特優(yōu)勢，這些都給部隊官兵留下良好的印象，他們希望可以順應(yīng)時代發(fā)展需要，學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，適應(yīng)信息化軍隊建設(shè)。東軟學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和部分教師也前往部隊，參觀了官兵的內(nèi)務(wù)和戰(zhàn)備演練，部隊整齊的內(nèi)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和快速的戰(zhàn)斗反應(yīng)，令學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教師發(fā)出由衷的贊嘆。東軟學(xué)院同時也希望通過共建活動，使學(xué)院在對學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理以及開展思想教育和國防教育等方面汲取好的經(jīng)驗。禪城區(qū)召開雙擁工作會議 2007年5月23日上午，禪城區(qū)召開了區(qū)雙擁工作會議。區(qū)委常委、區(qū)委宣傳部部長、區(qū)雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長羅澗華，區(qū)委常委、區(qū)人武部政委嚴(yán)小明，以及區(qū)雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組37個成員單位的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。區(qū)委區(qū)政府副秘書長余乾波主持會議。會上，區(qū)民政局副局長、區(qū)雙擁辦副主任謝愛禹傳達(dá)了省、市雙擁辦主任會議精神；嚴(yán)小明代表駐軍作了講話；羅澗華分析了禪城區(qū)雙擁工作形勢，并就進(jìn)一步爭創(chuàng)廣東省雙擁模范區(qū)，部署了雙擁工作任務(wù)。簡訊： ★2002年起，順德區(qū)將分散在各地的順德籍革命烈士遺灰，經(jīng)過整理后集中安放在順德飛娥山墓區(qū)，開辟出英烈紀(jì)念園（暫名）。紀(jì)念園目前共收集294名革命烈士資料，分大革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、和平建設(shè)時期，每一時期有基本簡介，每一烈士分別豎立一塊紀(jì)念碑，記載了英烈們?yōu)樽鎳腿嗣褡鞒鲋卮筘暙I(xiàn)的史實(shí)。★“五一”期間，佛山市交通發(fā)展總公司組織慰問“佛山艦”官兵。1月份，公司與“佛山艦”簽訂了軍民共建協(xié)議。為了更多實(shí)地了解部隊情況，公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊前往青島基地慰問“佛山艦”全體官兵，并贈送了節(jié)日慰問金。總經(jīng)理劉紅林表示，要認(rèn)真學(xué)習(xí)軍人吃苦耐勞的精神、無私奉獻(xiàn)的品德、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、令行禁止的紀(jì)律，樹立新的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，為公司二次創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)力量。發(fā)：各區(qū)雙擁辦，駐佛山各部隊政治部(處)，市雙擁領(lǐng)導(dǎo) 小組各成員 報：省雙擁辦，省廳優(yōu)撫處-1-

第四篇：淺談如何抓好教學(xué)管理工作

淺談如何抓好教學(xué)管理工作

教學(xué)管理各種工作是一門科學(xué)性很強(qiáng)的工作，它是學(xué)校教育工作的中心任務(wù)。教學(xué)管理工作的好壞，關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高與否。近年來。教育的國際競爭更加突出，這就要求我們與時俱進(jìn)，改變整齊劃一，比較僵化的教學(xué)管理模式，深化教學(xué)改革，加快推進(jìn)教學(xué)管理的創(chuàng)新，新形勢下，更好的抓好教學(xué)管理工作。

一、轉(zhuǎn)變教育思想，教育觀念，奠定教學(xué)管理創(chuàng)新的基礎(chǔ) 沒有教育新觀念的萌動，沒有普遍的心理氛圍，沒有變革現(xiàn)實(shí)的要求，沒有勇于創(chuàng)新的膽略，就談不上深化教學(xué)改革，教育管理觀念的更新是教育教學(xué)改革的先導(dǎo)，沒有科學(xué)先進(jìn)的管理觀念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，就會出現(xiàn)無序的管理，盲目的管理，低效的管理，甚至僵硬的管理，就難以形成生動活潑，富有成效的教管改革局面。要樹立管理現(xiàn)代化觀念，現(xiàn)代教育管理要具有時代特征，堅持與時俱進(jìn)，不斷革新內(nèi)容，創(chuàng)新辦法，更新手段，保持先進(jìn)性。

二、做實(shí)、做細(xì)日常教管工作

1、抓鉆研教材管理，“從實(shí)從深”

教材是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，它為教師備課、上課、布置作業(yè)、檢查學(xué)生知識提供了基本材料。鉆研教材備好課是教師上好課的關(guān)鍵，因此，我們在教學(xué)管理上首先抓對教師鉆研教材的管理，注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)備好每一節(jié)課，從知識深度廣度鉆研教材，達(dá)到教師知識精、業(yè)務(wù)熟。

2、抓課堂教學(xué)管理，“從新從活”

課堂教學(xué)是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，如何管理好這個中心環(huán)節(jié)是擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的重要課題。我們主要抓兩個字，一是新，二是活。所謂“新”就是課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)不能是老一套，必須倡導(dǎo)自主性、合作性和探究性學(xué)習(xí)方式，教學(xué)過程應(yīng)是師生交往積極主動共同發(fā)展，按照這個思路進(jìn)行新的課堂結(jié)構(gòu)改革。所謂“活”就是教師選擇教學(xué)方法要靈活學(xué)生學(xué)得活潑生動。課堂教學(xué)設(shè)計上，要強(qiáng)調(diào)“三動”——動口、動手、動腦，突出“三論”——討論、爭論、辯論，提倡“三允許”——允許標(biāo)新立異、允許異想天開、允許七嘴八舌，體現(xiàn)“三性”——自主性、合作性、探究性。為了使課堂教學(xué)能抓在手上，抓四個環(huán)節(jié)，即聽、評、導(dǎo)、范?！奥牎本褪锹犝n，主任每周聽課不少于6節(jié)，校長每周聽課不少于3節(jié)，做到了解情況全面聽，抓住差手跟蹤聽，輔導(dǎo)典型反復(fù)聽。“評”就是每節(jié)課堅持評課，領(lǐng)導(dǎo)要首先肯定成績，其次點(diǎn)明問題，最后提出今后意見。“導(dǎo)”就是指導(dǎo)教師上研究課和公開課。“范”就是領(lǐng)導(dǎo)定期上示范課，給教師做樣子。每次搞專題教研課都注意效果，體現(xiàn)序列性。

3、抓批改輔導(dǎo)管理，“從細(xì)從嚴(yán)” 批改與輔導(dǎo)是教學(xué)管理的重要內(nèi)容，它是提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生把知識形成技能的最主要途徑。在批改和輔導(dǎo)兩方面我們在管理上做到從細(xì)從嚴(yán)。所謂“細(xì)”就是批改輔導(dǎo)內(nèi)容措施研究細(xì)。所謂“嚴(yán)”就是在批改和輔導(dǎo)的手段上嚴(yán)格要求，一絲不茍。

4、抓教學(xué)效果管理，“從全從高”

教學(xué)效果的管理是學(xué)校教學(xué)管理的主要任務(wù)，這項任務(wù)完成的好壞，關(guān)系到教改的方向和培養(yǎng)什么人才的問題，力爭做到考核項目要全，考核標(biāo)準(zhǔn)要高。如綜合考查，建立多種形式的綜合考查方法，就是廢除單一書面考試，實(shí)行筆試、口試、演示、操作等多方面，多種形式的復(fù)合考查。如語文的“看圖說話”考查，就是為測試學(xué)生觀察能力和口頭表達(dá)能力的。數(shù)學(xué)讓學(xué)生畫圖和測量以及實(shí)物演示，這都是培養(yǎng)學(xué)生操作能力、綜合考查方法，培養(yǎng)多方面能力，這是書面考試所起不到的作用。多層次考核，把對學(xué)生的考核分為三個層次：（1）學(xué)生考核學(xué)生，各班設(shè)置了“今天我當(dāng)老師”時間，讓學(xué)生自己出題或布置自習(xí)作業(yè)，教師把關(guān)，這樣變學(xué)生被考者為出題者，長期下來，學(xué)生對知識就能舉一反三，運(yùn)用自如。（2）教師考核學(xué)生，根據(jù)學(xué)校提出的考核項目和標(biāo)準(zhǔn)對所任學(xué)科每一個學(xué)生都進(jìn)行考核，當(dāng)場公布考核分?jǐn)?shù)，當(dāng)面指出優(yōu)缺點(diǎn)。（3）領(lǐng)導(dǎo)抽查學(xué)生。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成驗收考核班子，分組分年級同時下去考核，目的是驗收各班平日考核成績，起到督促檢查老師考核效果的作用。

5、適應(yīng)新課標(biāo)要求，構(gòu)建“四四”課堂教學(xué)評價體系

課堂教學(xué)設(shè)計要反映教師四種意識，即創(chuàng)新意識、導(dǎo)學(xué)意識、情感意識、整合意識。課堂教學(xué)學(xué)生表現(xiàn)要符合“四性”要求，即自主性、合作性、探究性、實(shí)踐性。課堂教學(xué)教師素質(zhì)要達(dá)到“四要”標(biāo)準(zhǔn)，即知識要準(zhǔn)、教態(tài)要親、板書要精、語言要當(dāng)。課堂教學(xué)效果要體現(xiàn)“四到位”，即參與程度到位、個性化學(xué)習(xí)到位、知識掌握到位、能力培養(yǎng)到位。

三、創(chuàng)新教育管理制度，提升教育教學(xué)管理人員素質(zhì) 教學(xué)管理制度是一種穩(wěn)定、規(guī)范的特有教育資源，為人才培養(yǎng)提供了一種質(zhì)量保證的組合模式和激勵約束機(jī)制。創(chuàng)新教育教學(xué)管理的目標(biāo)之一就是從傳統(tǒng)的管理制度向現(xiàn)代化的先進(jìn)的科學(xué)管理制度轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新，真正實(shí)現(xiàn)由管理者本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變。因此，必須建立嚴(yán)格而又靈活的教學(xué)管理制度，給學(xué)生以充分的發(fā)展空間，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的主動性和積極性充分發(fā)揮教師對學(xué)生的主導(dǎo)作用。

目前情況看，教學(xué)管理隊伍學(xué)歷偏低，人員數(shù)量不足，教學(xué)管理人員缺少和培訓(xùn)的機(jī)會，理論水平偏低，管理理念滯后于形勢的發(fā)展。推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新必須大力提高教學(xué)管理人員的整體素質(zhì)，使他們具有現(xiàn)代意識和開拓創(chuàng)新精神，具有良好的教育科研素養(yǎng)和較高的專業(yè)管理能力。

總之，推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新，最為重要的就是要實(shí)現(xiàn)人性化管理和民主化管理，這是當(dāng)代世界教育民主化發(fā)展的重要趨勢之一。作為基層教育教學(xué)管理人員的我們，一定要與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教育教學(xué)管理理念，樹立整合思想，創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制。我們將在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)發(fā)展的需要不斷補(bǔ)充完善教管功能，將教育教學(xué)管理工作做得更好。

第五篇：如何抓好班組管理工作

如何抓好班組管理工作

作為一名辦公樓管理處保潔班組長，在班組管理工作中，我談一下我對班組管理工作一些體會。

做為一名班組長首先要有正確的角色定位，班組長是一名現(xiàn)場中心的管理人員，他（她）需要對現(xiàn)場的問題及需要進(jìn)行指導(dǎo)，其次他（她）要明確自己的崗位職責(zé)和承擔(dān)的職責(zé)，我認(rèn)為班組長應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一是班組長對員工業(yè)務(wù)的作業(yè)指導(dǎo)。作為一名班組長，首先他（她）必須全面了解所管一攤工作的全部操作流程和操作細(xì)則和方法，如員工對工作中有不知道、不熟悉、不能做的必須全面解答和作出正確判斷。

二是班組長對現(xiàn)場的人際關(guān)系的處理。作為一名班組長，他需要帶領(lǐng)一組人員開展專項工作，工作中難免會發(fā)生因員工的性格各有不同，有些員工喜歡斤斤計較，有些員工比較喜歡打個人的小九九，有些員工比較自私，有些員工因家中私事影響工作，對于人際相處中的不夠融洽、員工有苦惱、員工不能敞開心扉的事，班組長通過溝通，讓員工和員工之間，員工和班組之間更加的融洽、和諧。同時，班組長還要學(xué)習(xí)和其它班組長之間、管理處之間的溝通和交流，這樣才能形成一個良性的工作環(huán)境。

三是班組長對工作質(zhì)量的改善。在現(xiàn)場管理中，如發(fā)現(xiàn)員工的作

業(yè)方法和成果不佳，包括做的不好、做起來難度大、員工有生厭的現(xiàn)象發(fā)生時，班組長必須及時要對事件進(jìn)行原因分析，采取一切措施、利用一切資源找到解決的最佳途徑，這樣才有利于工作質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

四是班組長對安全作業(yè)的管理工作。作為一名班組長必須具有安全意識和知識，必須強(qiáng)化員工的規(guī)范操作，安全生產(chǎn)從意識入手，始終做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。對于現(xiàn)場員工操作中的危險要有一定的預(yù)見性，對于工作有員工安全意識淡薄，必要及時予以制止并教育到位，對于員工操作中不遵守安全規(guī)定，必須停止作業(yè)，落實(shí)安全措施才予以作業(yè)。平時，要利用班組會、宣傳欄、培訓(xùn)課和員工談心等形式開展多樣的安全培訓(xùn)，確保員工操作安全、安全操作。

以上所談，是我這幾年來在班組管理上的幾點(diǎn)方法，談不上什么經(jīng)驗，只是拿出來借鑒一下，希望大家多提寶貴意見，多幫助我，使我在今后的班組管理工作中有所發(fā)展。謝謝大家！

二〇一一年七月二十日