第一篇：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2003年度教育質(zhì)量分析報(bào)告

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)2003年度教育質(zhì)量分析報(bào)告

（2004年2月10日）

一、學(xué)校概況

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)是教育部直屬的首批進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。她是我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地，其歷史起自于1905年成立的京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)。歷經(jīng)近百年的世紀(jì)風(fēng)雨，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)為特色和優(yōu)勢(shì)的綜合性大學(xué)，形成了特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)、資源與環(huán)境科學(xué)、信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)、農(nóng)業(yè)工程與自動(dòng)化科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理與社會(huì)科學(xué)等學(xué)科群。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)13個(gè)學(xué)院，涉及農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等9大學(xué)科門(mén)類(lèi)；設(shè)有研究生院和繼續(xù)教育學(xué)院。

學(xué)校具備完整的高等教育體系，擁有60個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，96個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，61個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2003年在校全日制本科生14219名，碩士研究生2517名，博士研究生1419名，成人教育學(xué)生及網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生17918名。

學(xué)校擁有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有1202名專(zhuān)職教師，其中，中國(guó)科學(xué)院院士5人，中國(guó)工程院院士5人，教授273人，副教授503人，“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授6人。學(xué)校還聘請(qǐng)了一批國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者擔(dān)任名譽(yù)教授和客座教授。

學(xué)校擁有19個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)國(guó)家“理科基地”，1個(gè)國(guó)家“生命科學(xué)基地”，10個(gè)博士后流動(dòng)站，4個(gè)國(guó)家級(jí)研究中心，一個(gè)國(guó)家級(jí)工業(yè)性試驗(yàn)基地。學(xué)校校園占地132公頃，建筑面積57萬(wàn)平方米；在校外擁有一個(gè)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)站，總面積為1600公頃；在各地建立了多個(gè)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

學(xué)校重視科學(xué)技術(shù)研究和教育教學(xué)研究，取得了大量的研究成果。近十年來(lái)，獲得省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)206項(xiàng)，其中，國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。1989年以來(lái)取得省部級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果46項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

學(xué)校廣泛開(kāi)展國(guó)際交流與合作，努力擴(kuò)大開(kāi)放、加速?lài)?guó)際化進(jìn)程、提高國(guó)際化程度。學(xué)校與美國(guó)、德國(guó)等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的60多所著名大學(xué)建立了友好合作關(guān)系。校內(nèi)設(shè)有多個(gè)中外合作的教育、科研機(jī)構(gòu)。

面對(duì)新的形勢(shì)，學(xué)校已經(jīng)制定并正在實(shí)施整體發(fā)展規(guī)劃，以改革和發(fā)展為主旋律，大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和校園建設(shè)，朝著綜合性、研究型、國(guó)際化的世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、教學(xué)改革的新舉措

在教育部和北京市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，2003年我校繼續(xù)以教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的主導(dǎo)地位，全面加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系和培養(yǎng)計(jì)劃，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、建立教務(wù)長(zhǎng)制度，促進(jìn)各層次教育協(xié)調(diào)發(fā)展

在學(xué)校的教學(xué)工作中，如何處理本科教育、研究生教育、成人教育的關(guān)系是教育改革和發(fā)展中的重要問(wèn)題。為協(xié)調(diào)各層次教育的關(guān)系，整合教育資源，理順教學(xué)管理，促進(jìn)各層次教育協(xié)調(diào)發(fā)展，2003年初學(xué)校設(shè)立了教務(wù)長(zhǎng)職位，由主 管本科教學(xué)的副校長(zhǎng)兼任,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本科教育、研究生教育、成人教育三方面工作。實(shí)行教務(wù)長(zhǎng)制后，出臺(tái)了多項(xiàng)管理制度，逐步理順了各方面的關(guān)系。

2、制定新的教育教學(xué)綜合改革方案

2003年7月，為加快發(fā)展，學(xué)校推出了人事、財(cái)務(wù)、后勤、教學(xué)和校產(chǎn)五大改革工程。教學(xué)改革是各項(xiàng)改革中難度大、影響深刻的改革，其根本目標(biāo)就是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的高質(zhì)量人才。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要在教育觀念、教育思想、人才培養(yǎng)模式、教育管理機(jī)制等方面進(jìn)行深刻變革。經(jīng)過(guò)連續(xù)三個(gè)月的反復(fù)研究,制定了我校教育教學(xué)改革的綜合方案，確定了 “寬口徑、厚基礎(chǔ)、個(gè)性化、研究型、學(xué)分制”的本科教學(xué)改革指導(dǎo)思想，在低年級(jí)實(shí)施通識(shí)教育，高年級(jí)進(jìn)行寬口徑的專(zhuān)業(yè)教育，建立研究型教育教學(xué)創(chuàng)新體系，進(jìn)一步推進(jìn)在培養(yǎng)方案和導(dǎo)師指導(dǎo)下的自主選課學(xué)分制。所謂“寬口徑”是指本科招生和前期教育按學(xué)院或?qū)W科門(mén)類(lèi)招生和組織教學(xué)，部分實(shí)行全校打通的基礎(chǔ)課程教學(xué)和素質(zhì)培養(yǎng)；“厚基礎(chǔ)”是指本科前期教育的重點(diǎn)放在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教育和訓(xùn)練；“個(gè)性化”是指學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的自由發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)選擇、專(zhuān)長(zhǎng)形成和學(xué)生個(gè)性塑造方面提供多樣化選擇途徑和發(fā)展空間；“研究型”是指教育教學(xué)及學(xué)習(xí)方法方面的改革，建立并實(shí)施研究型教育教學(xué)體系；“學(xué)分制”是指在教學(xué)管理制度方面積極推行學(xué)分制。同時(shí)提出了包括教學(xué)管理、條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)調(diào)整與課程建設(shè)在內(nèi)的一系列重點(diǎn)任務(wù)與政策。自2004年開(kāi)始實(shí)行按院或?qū)W科類(lèi)招生，修定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)行“三學(xué)期”制；2003年開(kāi)辦實(shí)驗(yàn)班，實(shí)行學(xué)分制，實(shí)行本科生導(dǎo)師制，允許學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)，實(shí)行輔修制或雙學(xué)位制，試行本-碩-博連讀，實(shí)行研究生“三助”；加強(qiáng)教學(xué)基地建設(shè)；開(kāi)展教學(xué)方法改革，分批建設(shè)研究型精品課程，建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地；加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督和評(píng)價(jià)等。

3、修訂本科教學(xué)計(jì)劃

為適應(yīng)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和推進(jìn)學(xué)分制的需要，根據(jù)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、研究型、個(gè)性化、學(xué)分制”的指導(dǎo)思想，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了全面系統(tǒng)的修訂。新計(jì)劃采取了按學(xué)院或?qū)I(yè)類(lèi)制定基礎(chǔ)段計(jì)劃，加強(qiáng)通識(shí)教育，給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)自主性；按專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)方向制定專(zhuān)業(yè)段計(jì)劃，每個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)置多個(gè)課組或一系列選修課，給學(xué)生自主選擇課程的機(jī)會(huì)，增加教學(xué)計(jì)劃的彈性。

4、開(kāi)設(shè)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)班

為深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)個(gè)性化教育，實(shí)施因材施教，滿足優(yōu)秀學(xué)生多元化選擇的要求，培養(yǎng)精英型人才，我校決定開(kāi)設(shè)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，以生命科學(xué)為主進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新體系的實(shí)踐與探索。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家組嚴(yán)格測(cè)試，選拔了50名學(xué)生組成首批生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)行精英式培養(yǎng)。

5、實(shí)施精品課程建設(shè)計(jì)劃

根據(jù)教育部和北京市關(guān)于開(kāi)展精品課程建設(shè)工作的精神，我校啟動(dòng)了“中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)本科精品課程建設(shè)工程”，提出每年重點(diǎn)建設(shè)20門(mén)精品課程，用5年時(shí)間建設(shè)100門(mén)精品課程的計(jì)劃。每年精選若干門(mén)申報(bào)北京市及國(guó)家級(jí)精品課程。

精品課程建設(shè)的目標(biāo)是為培養(yǎng)高素質(zhì)人才，全面提升高等教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，系統(tǒng)整合各類(lèi)教學(xué)改革成果，加強(qiáng)科研與教學(xué)緊密結(jié)合，建設(shè)一 流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。學(xué)校精品課程建設(shè)的原則是“加強(qiáng)基礎(chǔ)，突出特色”。精品課程建設(shè)內(nèi)容包括：教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，教學(xué)方法和手段改革，教材建設(shè)，實(shí)踐教學(xué)建設(shè)等。

三、教學(xué)質(zhì)量狀況與質(zhì)量控制

（一）專(zhuān)業(yè)調(diào)整與招生工作

1、進(jìn)一步調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步調(diào)整了本科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。通過(guò)這次調(diào)整，解決了不同學(xué)院開(kāi)辦相同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)院合辦一個(gè)專(zhuān)業(yè)的情況。近兩年增設(shè)了食品質(zhì)量與安全、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、公共管理、資源環(huán)境科學(xué)、地理信息系統(tǒng)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，同時(shí)停招了部分生源差、就業(yè)不好的專(zhuān)業(yè)。每年的招生專(zhuān)業(yè)數(shù)控制在50個(gè)左右，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。

2、進(jìn)一步提高新生質(zhì)量

2003年，我校第一次在全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)（含西藏）全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上錄取。52個(gè)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)際錄取新生3488人，其中文史類(lèi)141人，非文史類(lèi)3347人。在承諾招收二志愿高分考生的情況下，通過(guò)拓寬招生宣傳渠道，充分利用電視臺(tái)、廣播電臺(tái)以及報(bào)刊、雜志等進(jìn)行宣傳。同時(shí)，加大網(wǎng)上宣傳力度，舉辦網(wǎng)上招生宣傳周和校長(zhǎng)在線咨詢(xún)活動(dòng)，創(chuàng)造性地利用QQ進(jìn)行招生宣傳，確保了生源質(zhì)量進(jìn)一步提高。2003年第一志愿率達(dá)到95.8%，為近十年最高。錄取分?jǐn)?shù)比重點(diǎn)線平均高出48.66分，較前兩年有所提高。我校錄取600分以上考生125人，超過(guò)當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)分?jǐn)?shù)線100分以上的241人，超過(guò)50分以上的1870人。

3、全力抗擊“非典”，保證教學(xué)秩序 2003年春，一場(chǎng)突如其來(lái)的“非典”，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序。在這一特殊時(shí)期，為保證學(xué)生安全，減輕“非典”造成的損失，根據(jù)教育部和北京市教委“三不”指示精神，即“學(xué)校不停課，學(xué)生不停學(xué)，師生不離校”，通過(guò)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方式，變通學(xué)習(xí)方式，保證了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。利用校園網(wǎng)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。組織開(kāi)發(fā)了“網(wǎng)絡(luò)課堂”，開(kāi)通了農(nóng)大“教學(xué)在線”，大大方便了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。“教學(xué)在線”基本實(shí)現(xiàn)了師生答疑、課件共享等功能，具備了網(wǎng)絡(luò)課堂的雛形。同學(xué)們能夠從網(wǎng)上及時(shí)下載有關(guān)教案或講義，可以和教師進(jìn)行交流。為調(diào)動(dòng)師生的積極性，學(xué)校組織了有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，為師生交流特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)和工作提供了陣地，受到大家的普遍歡迎。

4、利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升教學(xué)管理水平

隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和信息需求的增加，教務(wù)管理的難度和工作量急劇增加，常規(guī)的管理手段難以適應(yīng)工作需要。為搞好教學(xué)管理工作，使各部門(mén)、各學(xué)院之間的教學(xué)信息迅速準(zhǔn)確地交流，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范有序地運(yùn)行，2003年開(kāi)始使用清華大學(xué)開(kāi)發(fā)的《綜合教務(wù)管理系統(tǒng)》，并自主開(kāi)發(fā)了《教務(wù)網(wǎng)》、《教學(xué)工作網(wǎng)》等系統(tǒng)，使教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)在校園網(wǎng)上實(shí)施，大大方便了學(xué)生和教師，提高了學(xué)習(xí)和工作效率。同時(shí)，學(xué)校正在組織制定全面的教育技術(shù)應(yīng)用發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施方案，與教學(xué)改革和國(guó)家教學(xué)水平評(píng)估相結(jié)合，全面促進(jìn)教學(xué)條件改善和教學(xué)管理水平的提高。

5、開(kāi)展教學(xué)管理干部培訓(xùn)，提高管理隊(duì)伍素質(zhì) 2003年舉辦了教學(xué)管理干部培訓(xùn)班，對(duì)職能部門(mén)和各學(xué)院的教學(xué)管理人員進(jìn)行理論培訓(xùn)。培訓(xùn)班由我校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)譚向勇教授作了我校教學(xué)改革與發(fā)展的主題報(bào)告，還聘請(qǐng)了國(guó)家教學(xué)行政學(xué)院史朝教授、北京交通大學(xué)許茂祖教授、我校著名動(dòng)物遺傳學(xué)家吳常信院士等從國(guó)際高等教育的發(fā)展趨勢(shì)、我國(guó)高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估、新世紀(jì)生命科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)等方面作了專(zhuān)題報(bào)告。通過(guò)培訓(xùn)提高了干部的理論水平，進(jìn)一步理清了工作思路。

（二）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)

1、堅(jiān)持開(kāi)展教學(xué)檢查與教學(xué)督導(dǎo)

作為一項(xiàng)常規(guī)管理制度，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周、學(xué)期中都組織教學(xué)檢查。開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)檢查教師到課和學(xué)生出勤情況，每天公布檢查結(jié)果，并按照校規(guī)校紀(jì)嚴(yán)肅處理。其中教學(xué)檢查主要檢查教學(xué)進(jìn)程表執(zhí)行情況，實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)情況以及學(xué)院教學(xué)管理等，檢查結(jié)果向全校公布。

為提高教師的教學(xué)技能，我校從1996年起一直開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)，聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的退離休教師組成教學(xué)視導(dǎo)組，通過(guò)深入課堂、實(shí)驗(yàn)室等了解教師的教學(xué)情況，幫助青年教師提高教學(xué)技能。

2、加強(qiáng)考試管理和學(xué)籍管理 針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)松懈，存在考試作弊的僥幸心理，我校在加強(qiáng)日常教學(xué)管理的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)各類(lèi)考試的宣傳、監(jiān)督與管理。

學(xué)校組成了以主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)、主管學(xué)生工作的副書(shū)記為組長(zhǎng)的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組?？荚囍芮皩?zhuān)門(mén)召開(kāi)各學(xué)院主管教學(xué)、學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人參加的會(huì)議，布置監(jiān)考工作：各學(xué)院召集監(jiān)考教師和班主任傳達(dá)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和要求，把考試要求傳達(dá)到每個(gè)監(jiān)考教師和學(xué)生；各學(xué)院成立以教學(xué)副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本院的考試工作的安排；教務(wù)處負(fù)責(zé)全?？紕?wù)工作的總體安排；學(xué)生工作部負(fù)責(zé)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生誠(chéng)信品德教育，在學(xué)生中開(kāi)展“嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)、誠(chéng)信為人，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)”的倡議以及“我誠(chéng)實(shí)守信，獨(dú)立思考，絕不抄襲和作弊”的簽名承諾活動(dòng)；學(xué)校組成由各學(xué)院負(fù)責(zé)人及教務(wù)處工作人員參加的巡視小組，負(fù)責(zé)對(duì)全?？紙?chǎng)安排狀況、考場(chǎng)環(huán)境狀況和考生守紀(jì)狀況進(jìn)行檢查，監(jiān)督和檢查監(jiān)考人員的工作情況；各學(xué)院成立相應(yīng)的考風(fēng)巡視小組，負(fù)責(zé)本院學(xué)生考試的巡視工作。

考試周期間每天將當(dāng)日的考試情況編輯成考試動(dòng)態(tài)，及時(shí)向全校通報(bào)，對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行點(diǎn)名通報(bào)，做到當(dāng)天信息當(dāng)天上網(wǎng)。學(xué)校對(duì)作弊的態(tài)度一向是耐心教育，嚴(yán)肅處理。對(duì)于作弊行為發(fā)現(xiàn)一起處理一起，決不姑息。2003年度共處理作弊學(xué)生78人，其中勒令退學(xué)3人，留校察看10人，記過(guò)60人，警告2人，嚴(yán)重警告3人。同時(shí)建立必要的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)，積極與舞弊行為作斗爭(zhēng)的有關(guān)人員給予必要獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)不履行監(jiān)考職責(zé)，造成考場(chǎng)混亂者依據(jù)教學(xué)事故處理辦法給予必要處罰。為鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)，學(xué)校設(shè)立了專(zhuān)用的舉報(bào)信箱和舉報(bào)電話。學(xué)生舉報(bào)對(duì)監(jiān)督監(jiān)考人員的工作和查處作弊學(xué)生有積極作用。

（三）教學(xué)研究與政策調(diào)控

1、深入開(kāi)展教學(xué)研究

繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)改革立項(xiàng)研究。2003年結(jié)合專(zhuān)業(yè)調(diào)整和教學(xué)計(jì)劃修訂，共確定教改項(xiàng)目80項(xiàng)，其中，教學(xué)計(jì)劃調(diào)整20項(xiàng)、專(zhuān)業(yè)主干系列課程教材建設(shè)5 項(xiàng)、一類(lèi)課程建設(shè)15項(xiàng)、英語(yǔ)授課5項(xiàng)、選修課建設(shè)28項(xiàng)、其他7項(xiàng)。

申報(bào)上級(jí)教改項(xiàng)目。2003年申報(bào)國(guó)家和北京市精品課程3項(xiàng)，其中，《獸醫(yī)寄生蟲(chóng)學(xué)》被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)精品課程；申報(bào)教育部理科基地名牌課建設(shè)3項(xiàng)，批準(zhǔn)2項(xiàng)；申報(bào)北京市精品教材14項(xiàng)；申報(bào)高教出版社農(nóng)林規(guī)劃教材27項(xiàng)，批準(zhǔn)6項(xiàng)。

教改項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收情況。結(jié)題教育部“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”項(xiàng)目5項(xiàng)，其中優(yōu)秀1項(xiàng)，通過(guò)4項(xiàng)；教育部世行貸款教改項(xiàng)目1項(xiàng)。結(jié)題校內(nèi)2001年以來(lái)立項(xiàng)項(xiàng)目66項(xiàng)，其中多媒體課程與素材庫(kù)建設(shè)28項(xiàng)、一類(lèi)課程建設(shè)17項(xiàng)、教學(xué)內(nèi)容方法手段改革19項(xiàng)、其他2項(xiàng)。

2、完善教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度

2003年在多年開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)與教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)名師獎(jiǎng)的評(píng)選，將教育部、北京市、學(xué)校不同層次和本科與研究生不同系列的教學(xué)評(píng)優(yōu)聯(lián)合進(jìn)行，統(tǒng)一進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)逐級(jí)評(píng)選，農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院劉慶昌教授當(dāng)選國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院楊秋林教授當(dāng)選北京市教學(xué)名師，還有10名教師當(dāng)選學(xué)校杰出教師，92名教師當(dāng)選我校優(yōu)秀教師。

3、開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功比賽

為了激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)，我校每?jī)赡昱e行一次青年教師教學(xué)基本功比賽。2003年舉辦了第4屆青年教師教學(xué)基本功比賽。比賽分各學(xué)院預(yù)賽和學(xué)校決賽兩個(gè)階段。有半數(shù)的青年教師參加了各學(xué)院的預(yù)賽。各學(xué)院共推薦28名教師參加學(xué)校的決賽，決賽產(chǎn)生一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名，優(yōu)秀獎(jiǎng)13名；還產(chǎn)生最佳教學(xué)演示獎(jiǎng)1名，最佳教案獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)5個(gè)單位。一等獎(jiǎng)獲得者將代表學(xué)校參加北京市的比賽。

4、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

為加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，充實(shí)了視導(dǎo)組力量。在原來(lái)的基礎(chǔ)上，新增14名成員，視導(dǎo)組規(guī)模達(dá)到了26人，覆蓋了學(xué)校的各個(gè)學(xué)科。還擴(kuò)大了督導(dǎo)范圍，從課堂教學(xué)，擴(kuò)展到實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從一般指導(dǎo)到提出具體的評(píng)價(jià)結(jié)果。本學(xué)期視導(dǎo)組教授共聽(tīng)課150余門(mén)，檢查實(shí)驗(yàn)課近50門(mén)。

經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的考察，視導(dǎo)組對(duì)教學(xué)效果優(yōu)秀的教師和個(gè)別教學(xué)效果差的教師進(jìn)行了評(píng)議，提出了評(píng)價(jià)意見(jiàn)，供學(xué)校職能部門(mén)參考。與此同時(shí)，繼續(xù)開(kāi)展了學(xué)生評(píng)價(jià)教師工作。通過(guò)專(zhuān)家和學(xué)生兩方面的評(píng)價(jià)，提高了教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

5、連續(xù)舉辦“名家論壇”，提升校園文化

為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，2003年，我校推出了“名家論壇”，連續(xù)聘請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域的知名學(xué)者來(lái)學(xué)校作報(bào)告，收到了很好的效果。在已經(jīng)聘請(qǐng)的15位名人中，有雜交水稻之父袁隆平院士，著名法學(xué)家江平教授，著名作家王蒙先生以及近年活躍在文藝、體育、軍事等領(lǐng)域的知名人士，他們的報(bào)告既豐富了學(xué)生知識(shí)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又提升了校園的文化品位，優(yōu)化了育人環(huán)境。

（四）加強(qiáng)教學(xué)條件和國(guó)家基地建設(shè)

1、加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)

為加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)，學(xué)校投入1000萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金添置教學(xué)設(shè)備。為 了充分發(fā)揮資金的效益，合理使用有限的資金，教務(wù)部門(mén)到各學(xué)院實(shí)地考察，與主管院長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人進(jìn)行座談，了解和掌握學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的基本情況。在此基礎(chǔ)上分析了本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)室急需解決的主要問(wèn)題和近期發(fā)展的需要，提出了教學(xué)條件建設(shè)的實(shí)施方案。

在學(xué)校公共基礎(chǔ)建設(shè)方面，建設(shè)34個(gè)多媒體教室、200多機(jī)位的公共計(jì)算機(jī)房，并對(duì)全校所有的公共教學(xué)機(jī)房進(jìn)行了通風(fēng)設(shè)備的改造；更新高亮度投影儀18臺(tái)；新增紅外視聽(tīng)設(shè)備31套；東區(qū)第三教學(xué)樓自習(xí)桌椅1800套、更換西區(qū)教室桌椅245套。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，本著“注重條件、建設(shè)急需、改善環(huán)境、確保重點(diǎn)、分批建設(shè)、提高效率”的原則，通過(guò)立項(xiàng)、論證，確定了“生物學(xué)院中心實(shí)驗(yàn)室”等21個(gè)建設(shè)項(xiàng)目。所有項(xiàng)目實(shí)行嚴(yán)格的項(xiàng)目管理制度，當(dāng)年建設(shè)，當(dāng)年見(jiàn)效。2004年底完成全部項(xiàng)目的建設(shè)任務(wù)。

2、加強(qiáng)國(guó)家教學(xué)基地建設(shè)與管理

我校目前有生物學(xué)和化學(xué)兩個(gè)“國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”（簡(jiǎn)稱(chēng)“理科基地”），于1996年建立，分別設(shè)在生物學(xué)院和理學(xué)院，2000年通過(guò)教育部和基金委組織的中期評(píng)估。2003年，“理科基地”在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了新的成績(jī)。2002年教育部批準(zhǔn)我校設(shè)立生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地。2003年12月進(jìn)行了年度自評(píng)。

（五）教學(xué)質(zhì)量管理成效

1、參加學(xué)科競(jìng)賽取得好成績(jī)

學(xué)科競(jìng)賽是學(xué)提高學(xué)生素質(zhì)和能力的重要途徑，學(xué)校支持有關(guān)學(xué)院每年組織學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽。2003年學(xué)生在全國(guó)和北京市各種學(xué)科競(jìng)賽中取得了好成績(jī)，其中，在電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和物理競(jìng)賽中取得了歷史最好成績(jī)。學(xué)生參加的競(jìng)賽及取得的成績(jī)?yōu)椋喝珖?guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽獲北京賽區(qū)特等獎(jiǎng)1人，一等獎(jiǎng)9人，二等獎(jiǎng)23人，三等獎(jiǎng)46人；全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作競(jìng)賽獲北京賽區(qū)特等獎(jiǎng)2名人，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)1人；全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲北京賽區(qū)二等獎(jiǎng)2隊(duì)；全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)并北京賽區(qū)一等獎(jiǎng)1隊(duì)，北京賽區(qū)三等獎(jiǎng)1隊(duì)。北京市大學(xué)生物理競(jìng)賽A組二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人 ；B組一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)14人。此外，還開(kāi)展了校內(nèi)“機(jī)械設(shè)計(jì)”、“電子設(shè)計(jì)”和“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”競(jìng)賽。

2、畢業(yè)生就業(yè)率提高

2003年我校共有本科畢業(yè)生2157名，專(zhuān)科畢業(yè)生700人。本科畢業(yè)生中，585人考取研究生和第二學(xué)位，占27.1 %；79人出國(guó)學(xué)習(xí)，占3.7 %；實(shí)際就業(yè)人數(shù)為2008人。截止到2003年12月31日，我校本科畢業(yè)生就業(yè)率為93.09%；專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)率為100%，全員就業(yè)率為94.78%。比2002年同期提高12%。

在學(xué)校的教育和關(guān)心下，許多畢業(yè)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，踴躍到西部和基層工作。2003年我校有27名同學(xué)到西部地區(qū)工作；22名畢業(yè)生參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”，前往內(nèi)蒙古進(jìn)行志愿服務(wù)；24名畢業(yè)生參加北京市“大學(xué)生基層志愿服務(wù)團(tuán)”，前往北京近郊進(jìn)行志愿服務(wù)。

四、2004年教學(xué)工作思路與工作重點(diǎn)

（一）工作思路 2004年，我校的教學(xué)工作將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。為迎接2005年百年校慶和2006年本科教學(xué)評(píng)估，教學(xué)工作將進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和組織。目前正在組織制定本科教學(xué)“雙迎一改”行動(dòng)計(jì)劃。該計(jì)劃的總體思路和指導(dǎo)思想是：一個(gè)主攻目標(biāo)、兩條建設(shè)主線、三個(gè)實(shí)施階段、四大改建重點(diǎn)、五個(gè)具體落實(shí)。

一個(gè)主攻目標(biāo)：提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合能力、評(píng)估達(dá)優(yōu)秀；兩條主線：一是硬件建設(shè)，一是軟件建設(shè)與改革；三個(gè)階段：2004年為重點(diǎn)建設(shè)與突破階段，2005年為全面提升階段，2006年為完善、評(píng)估階段；四大重點(diǎn)：條件建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)改革、師生素質(zhì)；五個(gè)落實(shí)：組織落實(shí)、資金落實(shí)、人才落實(shí)、政策落實(shí)、管理落實(shí)。

（二）重點(diǎn)工作

1、教學(xué)條件建設(shè)

繼續(xù)實(shí)施教學(xué)基本條件建設(shè)，重點(diǎn)是第四教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；新專(zhuān)業(yè)基本條件建設(shè)；公共教學(xué)條件建設(shè)；專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)；國(guó)家理科基地與生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)基地建設(shè)。

2、教學(xué)管理

整頓教學(xué)秩序、學(xué)習(xí)紀(jì)律、考風(fēng)考紀(jì)，啟動(dòng)外語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班，畢業(yè)論文考核與優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)比，實(shí)行寬口徑招生，實(shí)行按學(xué)分收費(fèi)，增加實(shí)驗(yàn)班，完善教學(xué)計(jì)劃并制定教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)方案，研究、啟動(dòng)全校教學(xué)管理問(wèn)責(zé)制度，開(kāi)展教學(xué)管理人員培訓(xùn)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，改革課酬計(jì)算辦法，加強(qiáng)教學(xué)檢查，加強(qiáng)對(duì)外宣傳報(bào)道，進(jìn)行試卷分析與反饋指導(dǎo)，改革校、院教學(xué)管理體制。

3、教學(xué)改革

全面開(kāi)展教學(xué)評(píng)估準(zhǔn)備工作，實(shí)施精品課程建設(shè)計(jì)劃，開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)與示范，加強(qiáng)研究型課程體系建設(shè)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)評(píng)估，建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系，啟動(dòng)系列教材建設(shè)，進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)模式改革試點(diǎn)研究，開(kāi)展考試研究與改革，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)改革綜合實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)，開(kāi)展“兩課”教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)分制改革，進(jìn)行公共課分類(lèi)、分級(jí)教學(xué)改革研究，教學(xué)評(píng)估與監(jiān)控保障等。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué) 2004年2月10日

第二篇：2014-2015學(xué)教育質(zhì)量分析報(bào)告(三稿)

2014-2015學(xué)教育質(zhì)量分析報(bào)告

隴縣西大街小學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！很榮幸能和大家一起交流關(guān)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這一話題。眾所周知，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，近幾年，我們西大街小學(xué)以全面深化素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量提升為目標(biāo)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為形式，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以教育科研為核心，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，大力推進(jìn)課程改革，積極實(shí)施高效課堂，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。全校教學(xué)質(zhì)量連年位居全縣首位。下面我從學(xué)校教育質(zhì)量發(fā)展的態(tài)勢(shì)以及今后抓教學(xué)質(zhì)量的措施兩方面作以匯報(bào)交流，不妥之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、教育質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢(shì)分析：

我?，F(xiàn)有學(xué)生2354名，教學(xué)班35個(gè)，平均班額68人，教師90名。面對(duì)班大人多，各種社會(huì)性事務(wù)繁多的情況下，學(xué)校全體教職員工加壓奮進(jìn)，始終緊抓教育質(zhì)量這一關(guān)鍵不放松。學(xué)年內(nèi)我校先后獲得陜西省“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?、陜西省“平安校園”、等13項(xiàng)集體榮譽(yù)；教師教科研論文及其他獲獎(jiǎng)69人次；有142名學(xué)生在征文、繪畫(huà)、科技、運(yùn)動(dòng)等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在今年縣局組織的小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)和非畢業(yè)班抽考中，我校六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，二年級(jí)語(yǔ)文均被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)科組，全校18名學(xué)科教師受到縣局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。連續(xù)多年榮獲教育質(zhì)量達(dá)標(biāo)優(yōu)勝單位。橫向比較，我校教育質(zhì)量近三年一直穩(wěn)居全縣首位，始終領(lǐng)先其它鎮(zhèn)（校）10分以上。但分差在逐年減小；縱向?qū)Ρ蕊@示：2012-2013學(xué)我校教育質(zhì)量評(píng)估得分為188.98，；2013—2014年教育質(zhì)量綜合評(píng)估得分為187.49分；2014-2015教育質(zhì)量綜合評(píng)估得分為182.65分，近三年來(lái)，我校教育質(zhì)量總體出現(xiàn)平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢(shì)，教學(xué)成績(jī)、特色與特長(zhǎng)、提高與發(fā)展等指標(biāo)均穩(wěn)中有升。這些成績(jī)的取得，得益于學(xué)?？茖W(xué)精細(xì)化的過(guò)程管理，得益于教師隊(duì)伍建設(shè)顯著的成效的取得，也得益于全體教職員工立足課堂，不斷深化教學(xué)改革的結(jié)果。為了促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量又快又好的持續(xù)提升，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的數(shù)據(jù)分析以及對(duì)一年來(lái)教學(xué)過(guò)程的反思和回顧，感到學(xué)校在教育質(zhì)量提升方面仍有一些不足和漏洞，主要有以下幾個(gè)方面：

1、全面發(fā)展的質(zhì)量觀仍未深入人心：

我校近幾年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)幾科在畢業(yè)升學(xué)和抽考中均穩(wěn)居全縣首位，但個(gè)別學(xué)科與全縣相比差分在逐年減小。另外，綜合學(xué)科抽考成績(jī)很不理想，這充分暴露了教師中學(xué)科主次意識(shí)的存在，他們重視習(xí)慣上認(rèn)為的主要學(xué)科，對(duì)于體育、藝術(shù)、實(shí)踐類(lèi)課程仍不重視，造成了學(xué)生發(fā)展的不全面。

2、教師教學(xué)理念未得到徹底的轉(zhuǎn)變：

我校有一批50歲左右的老教師，他們憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)科理念陳舊，多年教學(xué)的陋習(xí)為徹底改變。同時(shí)，一批剛?cè)胄５闹袑W(xué)年輕教師，他們未能完全吃透小學(xué)學(xué)段課標(biāo)要求和學(xué)生的年段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拔高式、成人化在他們的教學(xué)中處處存在。這些與教師主流發(fā)展不和諧、不均衡的現(xiàn)實(shí)在一定程度上制約了我校整體質(zhì)量的再提升。

3、研修針對(duì)性不強(qiáng)，教科研氛圍不濃：

學(xué)校雖然常態(tài)化開(kāi)展了以課堂教學(xué)為主陣地，以“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)的校本研修活動(dòng)，但總體看，校本研修活動(dòng)校本特色不明顯，活動(dòng)針對(duì)學(xué)科、教師實(shí)際不強(qiáng)，校本研修活動(dòng)缺乏體系，大班額環(huán)境下“高效課堂”實(shí)驗(yàn)中小組合作的實(shí)效性不強(qiáng)，學(xué)困生在小組學(xué)習(xí)中發(fā)展遲緩，出現(xiàn)了班級(jí)學(xué)生優(yōu)劣差距的加大。同時(shí)，教師在教學(xué)之余讀書(shū)學(xué)習(xí)、深入開(kāi)展問(wèn)題研究的氛圍不濃。

4、班額成為教育質(zhì)量再次躍升的絆腳石：

隨著我縣城鎮(zhèn)化步伐的加快，城區(qū)進(jìn)城務(wù)工、落戶人數(shù)的擴(kuò)張，我校學(xué)生在去年2245人的基礎(chǔ)上，又增加了110多人。目前，龐大的班級(jí)人數(shù)、多元復(fù)雜的生源結(jié)構(gòu)為我校學(xué)生學(xué)習(xí)及文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。

二、提高教育質(zhì)量的措施：

（一）、準(zhǔn)確定位教育質(zhì)量的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展： 學(xué)校堅(jiān)持素質(zhì)教育為導(dǎo)向教育全體教職員工牢固樹(shù)立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平、文明修養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、愛(ài)好特長(zhǎng)等諸方面同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)課堂教學(xué)、德育教育系列活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等方式，使學(xué)生發(fā)展更立體，更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

（二）、不斷反思，改進(jìn)薄弱學(xué)科教學(xué)，彌補(bǔ)教育質(zhì)量均衡發(fā)展的短板：

通過(guò)近三年學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)成績(jī)分析，我們認(rèn)為，學(xué)校在學(xué)校在藝體、綜合性學(xué)科的教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題，主要是教師學(xué)科教學(xué)隨意性強(qiáng)，目標(biāo)意識(shí)淡漠，學(xué)校對(duì)薄弱學(xué)科管理和評(píng)價(jià)科學(xué)性、實(shí)效性仍需加強(qiáng)。本，我們將加大這些學(xué)科教學(xué)的研究和評(píng)價(jià)力度。依據(jù)新課標(biāo)，要求薄弱學(xué)科教師依據(jù)年段要求制定科學(xué)、課型的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。學(xué)校將進(jìn)一步做好教師課堂教學(xué)督查，不斷完善考評(píng)方案，通過(guò)評(píng)價(jià)與績(jī)效工資掛鉤，激發(fā)薄弱學(xué)科教師的工作熱情。

（三）、抓隊(duì)伍建設(shè)，積蓄教育質(zhì)量提升的軟實(shí)力： 我們將著力抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)勤學(xué)善思、與時(shí)俱進(jìn)、樂(lè)觀向上、開(kāi)拓進(jìn)取的骨干教師團(tuán)隊(duì)。

1、歷練素質(zhì)，提高水平：

通過(guò)教材研讀，三字一畫(huà)一話訓(xùn)練、課堂教學(xué)能力提升訓(xùn)練，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提升，要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，為教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)購(gòu)置書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)交流、教學(xué)反思、論文評(píng)選等活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì)。

2、盤(pán)活內(nèi)部資源，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展：

充分利用本校骨干教師團(tuán)隊(duì)，憑借“韋小波名師工作室”、“學(xué)科帶頭人工作坊”“?？h共建聯(lián)教聯(lián)評(píng)”“大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)”等學(xué)科教研論壇平臺(tái)，采用“結(jié)對(duì)幫扶”、“同課異構(gòu)磨課賽課”、“能手評(píng)選”、“送教下鄉(xiāng)”等形式，為青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭設(shè)平臺(tái)，讓他們盡快成為課堂教學(xué)的主力軍，年內(nèi)擬培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)能手1名，市級(jí)教學(xué)能手2-3名。

3、抓好校本研修，全面深化“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)： 根據(jù)我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真分析研究，制定出切實(shí)可行的校本研修計(jì)劃，確保教育科研活動(dòng)成序列、有實(shí)效。一是加大教師培訓(xùn)，積極支持教師參加國(guó)、省、市各級(jí)培訓(xùn)，落實(shí)在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上高于上級(jí)5%的標(biāo)準(zhǔn)。二是促進(jìn)教研組微教研常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三是大力開(kāi)展課題研究，要求人人參與課題研究，確保課題選題、申報(bào)、立項(xiàng)、研究、結(jié)題整個(gè)過(guò)程扎實(shí)有效，力爭(zhēng)有研究成果在省市推廣，四是以實(shí)驗(yàn)教學(xué)星級(jí)校創(chuàng)建為契機(jī)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)管理評(píng)價(jià)指標(biāo)，自我評(píng)價(jià)，糾偏提質(zhì)，進(jìn)一步濃郁“高效課堂”校園文化氛圍，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科學(xué)科教學(xué)模式，探索出具有實(shí)際意義和可操作性的學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)操作辦法。

（四）、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)質(zhì)量提升的后勁：習(xí)慣決定未來(lái), 孩子的成功教育要從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。我們將從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)抓起，學(xué)科教師相互配合，一是從學(xué)生的課前準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)、上課、聽(tīng)講、思考、作業(yè)、復(fù)習(xí)等習(xí)慣入手，并把學(xué)生一日在校常規(guī)要求張貼于教室醒目處，讓學(xué)生舉首投足可見(jiàn)。使學(xué)生牢記學(xué)習(xí)常規(guī)，規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為。二是開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。我校在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中，十分注重有利于學(xué)生良好習(xí)慣形成的班級(jí)文化建設(shè)如圖書(shū)角、智慧屋、展示臺(tái)等，讓學(xué)生在環(huán)境中得到熏陶。通過(guò)開(kāi)展書(shū)寫(xiě)大賽、朗讀比賽、古詩(shī)文背誦、學(xué)生才藝大比拼等活動(dòng)，使學(xué)生的不良習(xí)慣逐步被良好習(xí)慣取代。

（五）、優(yōu)化教育教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作熱情：

修訂我校系列化管理制度，與時(shí)俱進(jìn)，使評(píng)價(jià)和制度真正為素質(zhì)教育深化、學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)航和引領(lǐng)；改進(jìn)教職工績(jī)效考核評(píng)價(jià)辦法，激活教師工作活力，使教學(xué)管理更加，規(guī)范化、科學(xué)化，更加與創(chuàng)建名校要求相吻合。

（六）控制、消除大班額，減少教育質(zhì)量提升的阻力和障礙： 嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育階段學(xué)生免試就近入學(xué)》的有關(guān)規(guī)定，把好學(xué)生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，在現(xiàn)有條件下適當(dāng)增設(shè)班數(shù)，化解超大班額，力爭(zhēng)在今后幾年內(nèi)，將本校班額控制在60人以?xún)?nèi)，使班級(jí)教育教學(xué)工作輕裝上陣。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的殷切期望，戒驕戒躁，銳意進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，著眼質(zhì)量提升，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為我縣早日成為省級(jí)教育強(qiáng)縣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

科研總結(jié)報(bào)告

2009

科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院

目錄

一、2009科技工作總結(jié)................................3

（一）科研項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)........................................................................3

（二）科技成果產(chǎn)出............................................................................4

（三）科研基地建設(shè)............................................................................5

（四）科技成果轉(zhuǎn)化與推廣................................................................6

（五）人文社會(huì)科學(xué)研究....................................................................6

（六）科研管理機(jī)制創(chuàng)新....................................................................7

（七）《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》等工作..................................................8

二、附圖................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

圖1、2009各部委到校經(jīng)費(fèi)比例...........錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。圖2、2002—2009年到校經(jīng)費(fèi).......................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。圖3、2002—2009年SCI、SSCI、EI收錄論文錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。圖4、2002—2009年SCI收錄論文...............錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。圖5、2002—2009年EI收錄論文..................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。圖6、2002—2009年授權(quán)專(zhuān)利.......................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

三、附表................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

表1、2009各類(lèi)項(xiàng)目到校經(jīng)費(fèi)...............錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。表2、2009各學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)...................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。表3、2009各學(xué)院SCI、SSCI、EI收錄論文錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。表4、2009獲獎(jiǎng)科研成果.......................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

表5、2009鑒定科研成果.......................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

表6、2009植物新品種權(quán)授權(quán)和審定動(dòng)植物品種錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。表7、2009軟件著作權(quán)登記...................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。表8、2009授權(quán)專(zhuān)利...............................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。表

9、現(xiàn)有省部級(jí)以上實(shí)驗(yàn)室、中心及野外臺(tái)站錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

一、2009科技工作總結(jié)

2009，我?？萍脊ぷ饕钥茖W(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“頂天立地”的科技工作指導(dǎo)方針，在學(xué)校黨委和行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全校師生員工和科研院工作人員的共同努力，全面完成了本科技工作任務(wù)，科技工作再上新臺(tái)階。在承擔(dān)國(guó)家重大科研項(xiàng)目、科技成果產(chǎn)出、科研基地建設(shè)、科技成果轉(zhuǎn)化、科技管理機(jī)制創(chuàng)新和服務(wù)“三農(nóng)”等方面都取得了顯著成績(jī)，科技創(chuàng)新能力進(jìn)一步提升，顯著增強(qiáng)了對(duì)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的支撐能力，提前一年全面完成“十一五”科技工作目標(biāo)，為“建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”進(jìn)一步夯實(shí)了科技工作基礎(chǔ)。

（一）科研項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)

2009年到?？蒲薪?jīng)費(fèi)8.9億元，比2008年增加了38%。縱向經(jīng)費(fèi)仍占主體（90%），國(guó)家和行業(yè)重大項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)比重增大，農(nóng)業(yè)部來(lái)源經(jīng)費(fèi)比例達(dá)49.5%。2006-2009年累計(jì)到校經(jīng)費(fèi)22.6億元，已提前實(shí)現(xiàn)了“十一五”經(jīng)費(fèi)比“十五”經(jīng)費(fèi)（9.3億元）翻一番的目標(biāo)。

2009組織申報(bào)各類(lèi)項(xiàng)目1398項(xiàng)，批準(zhǔn)項(xiàng)目742項(xiàng)。其中：新增轉(zhuǎn)基因重大專(zhuān)項(xiàng)重點(diǎn)課題34項(xiàng)，獲批經(jīng)費(fèi)預(yù)算額度達(dá)到2億元。國(guó)家科技支撐計(jì)劃、973計(jì)劃、863計(jì)劃等新增課題60項(xiàng)，批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)近4000萬(wàn)元。新增公益性行業(yè)科技項(xiàng)目7項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)1.3億元。國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目獲批149項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)5200余萬(wàn)元，基金面上項(xiàng)目的資助率為29.3%，創(chuàng)我校近年最好成績(jī)；我校倪中福教授和申建波教授獲“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”資助。新增各類(lèi)人文社科項(xiàng)目143項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)1423萬(wàn)元，其中首次獲國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目1項(xiàng)。國(guó)際合作與交流項(xiàng)目獲批46項(xiàng)，到校經(jīng)費(fèi)近1800萬(wàn)元。橫向項(xiàng)目合 3

同292項(xiàng)，合同經(jīng)費(fèi)8154萬(wàn)元。

（二）科技成果產(chǎn)出

2009我校獲國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)1項(xiàng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)6項(xiàng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)在全國(guó)高校中排名第五。2006-2009年全校累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)21項(xiàng)，提前完成學(xué)校“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)目標(biāo)（15-20項(xiàng)）。李寧院士主持完成的“雞分子標(biāo)記技術(shù)的發(fā)展及其育種應(yīng)用”成果獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；李洪文教授主持完成的“北方一年兩熟區(qū)小麥免耕播種關(guān)鍵技術(shù)與裝備”獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。我校參與完成的“商品包裝、儲(chǔ)運(yùn)安全關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用”、“都市型設(shè)施園藝栽培模式創(chuàng)新及關(guān)鍵技術(shù)研究與示范推廣”、“南方蔬菜生產(chǎn)清潔化關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用”、“吉林玉米豐產(chǎn)高效技術(shù)體系”、“糧食保質(zhì)干燥與儲(chǔ)運(yùn)減損增效技術(shù)開(kāi)發(fā)”5項(xiàng)成果分別獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。2009年我校還獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)35項(xiàng)，其中高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)4項(xiàng)、中華農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)7項(xiàng)、北京市科技進(jìn)步獎(jiǎng)和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣獎(jiǎng)17項(xiàng)；其他省級(jí)科技獎(jiǎng)7項(xiàng)。

2009全校獲授權(quán)專(zhuān)利155件，其中發(fā)明120件，實(shí)用新型35件，專(zhuān)利授權(quán)量比2008年增長(zhǎng)56%。申請(qǐng)專(zhuān)利334件，其中發(fā)明279件，實(shí)用新型50件，外觀設(shè)計(jì)5件。2009我校31項(xiàng)科技成果通過(guò)鑒定，獲得軟件著作權(quán)132項(xiàng)，農(nóng)業(yè)植物新品種權(quán)授權(quán)1項(xiàng)，植物品種審定4項(xiàng)。

2009年我校論文被SCI、SSCI、EI收錄1404篇，比上年同期增長(zhǎng)10%，其中SCI收錄論文970篇，EI收錄428篇，SSCI收錄6篇。數(shù)量增長(zhǎng)的同時(shí)，質(zhì)量也在穩(wěn)步增長(zhǎng)，影響因子大于5.0的論文28篇，在相關(guān)學(xué)科頂尖期刊上發(fā)表的論文243篇，比2008年增加28%，占SCI收錄論文總數(shù)的25%。金危危教授科研小組關(guān)于“葫蘆科植物著絲粒復(fù)位”的研究成果在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》上發(fā)

表，并入選Nature亮點(diǎn)推薦。據(jù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所2009年公布的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我校SCI論文數(shù)已在全國(guó)高校中排名第20位，SSCI論文數(shù)已在全國(guó)高校中排名第10位。

（三）科研基地建設(shè)

野外科研基地建設(shè)取得優(yōu)異成績(jī)，河北沽源草地生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站、農(nóng)業(yè)部曲周農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)環(huán)境重點(diǎn)野外科學(xué)觀測(cè)試驗(yàn)站獲得全國(guó)野外科技工作先進(jìn)集體，石元春院士獲得全國(guó)野外科技工作突出貢獻(xiàn)者獎(jiǎng)，王堃教授和郝晉珉教授獲先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)；植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑教育部工程研究中心、國(guó)家蛋品工程技術(shù)研究中心（與企業(yè)共建）、國(guó)家玉米改良中心二期項(xiàng)目獲批建設(shè)；動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（與中國(guó)農(nóng)科院聯(lián)合建設(shè)）、作物雜種優(yōu)勢(shì)研究與利用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)驗(yàn)收；作物遺傳改良、草業(yè)科學(xué)、果樹(shù)逆境生理與分子生物學(xué)3個(gè)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)了第二輪建設(shè)驗(yàn)收；依托我校的獸藥安全、飼料效價(jià)與安全、家禽品質(zhì)3個(gè)農(nóng)業(yè)部監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心通過(guò)國(guó)家認(rèn)監(jiān)委實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審、農(nóng)業(yè)部部級(jí)質(zhì)檢機(jī)構(gòu)審查認(rèn)可和實(shí)驗(yàn)室能力考核。

加強(qiáng)了轉(zhuǎn)基因生物、病原微生物安全管理，切實(shí)保障轉(zhuǎn)基因重大專(zhuān)項(xiàng)實(shí)施。組織了病原微生物實(shí)驗(yàn)室的安全檢查，確保建國(guó)60周年國(guó)慶的安全穩(wěn)定。2009年在科學(xué)規(guī)劃布局的基礎(chǔ)上，在教育部農(nóng)林試點(diǎn)實(shí)踐基地建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)和基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)中，加大了對(duì)省部級(jí)科研基地的支持力度。

目前，我校擁有省部級(jí)以上科研基地58個(gè)。其中國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)、國(guó)家級(jí)野外觀測(cè)研究站1個(gè)、國(guó)家級(jí)研究中心6個(gè)、生物安全三級(jí)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室22個(gè)、省部級(jí)研究中心8個(gè)、農(nóng)業(yè)部質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心8個(gè)、農(nóng)業(yè)部野外科學(xué)觀測(cè)試驗(yàn)站4個(gè)。這些科研基地 的建設(shè)和運(yùn)行，在科技創(chuàng)新、學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮了重要的支撐作用。

（四）科技成果轉(zhuǎn)化與推廣

圍繞我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題和國(guó)家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)重大需求，不斷探索科技成果轉(zhuǎn)化推廣和服務(wù)農(nóng)業(yè)的新機(jī)制、新模式。特聘推廣教授領(lǐng)辦的地方農(nóng)技推廣中心、都市農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等新模式，在全國(guó)和北京郊區(qū)等地的新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。在國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)中，以蛋雞、肉牛、牧草、兔、奶牛、葡萄產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)中心為依托，我校6位首席科學(xué)家和54位崗位科學(xué)家，開(kāi)展了大量技術(shù)示范、成果推廣培訓(xùn)工作；通過(guò)校地、校企等合作，形成了多種形式的合作模式；通過(guò)各種展覽會(huì)，宣傳學(xué)?？蒲谐晒?/p>

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2009年我校的中農(nóng)大4號(hào)、農(nóng)大108等玉米系列品種推廣1000萬(wàn)畝；農(nóng)大

211、農(nóng)大3432等小麥新品種推廣以及冬小麥節(jié)水高產(chǎn)技術(shù)在河北、河南、天津等地推廣1000多萬(wàn)畝；養(yǎng)分資源綜合管理技術(shù)推廣4449萬(wàn)畝；保護(hù)性耕作關(guān)鍵技術(shù)與機(jī)具成果實(shí)施5000多萬(wàn)畝；農(nóng)大3號(hào)小型蛋雞新增4800萬(wàn)只；推廣加工葡萄栽培技術(shù)5萬(wàn)畝、人工草地建設(shè)技術(shù)120萬(wàn)畝。2009年我校師生下鄉(xiāng)指導(dǎo)農(nóng)民1.5萬(wàn)人次以上，培訓(xùn)農(nóng)民12.4萬(wàn)人次以上。

（五）人文社會(huì)科學(xué)研究

為加強(qiáng)人文社科研究，學(xué)校成立了人文社科處。2009年人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展繼續(xù)保持良好勢(shì)頭，經(jīng)費(fèi)突破1000萬(wàn)元，在重大項(xiàng)目申報(bào)方面獲得突破性進(jìn)展，相關(guān)SSCI/SCI收錄論文（含參與作者）達(dá)到16篇，EI/ISTP收錄論文10篇，CSSCI收錄論文179篇。多篇文章在Journal of Development Economics，Energy Economics，Journal of Agrarian Change，Journal of Policy Modelling等國(guó)際著名雜志上發(fā)

表。我校與Emerald主辦的China Agricultural Economic Review國(guó)際期刊正式發(fā)行，獲得學(xué)術(shù)界高度評(píng)價(jià)。舉辦了CAER第一屆國(guó)際學(xué)術(shù)年會(huì)、第五屆農(nóng)業(yè)政策理論與實(shí)踐研討會(huì)等國(guó)際和全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議。李小云教授等人的研究報(bào)告《財(cái)政扶貧資金的瞄準(zhǔn)與偏離》獲2009教育部高等學(xué)?？蒲袃?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社科類(lèi)）三等獎(jiǎng)。

（六）科研管理機(jī)制創(chuàng)新

為了適應(yīng)新形勢(shì)下的科研管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以科研管理體制改革推動(dòng)學(xué)校的科技創(chuàng)新，2009年學(xué)校成立了“科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究院”（簡(jiǎn)稱(chēng)“科研院”），科學(xué)安排機(jī)構(gòu)設(shè)置和崗位編制，增強(qiáng)對(duì)科技戰(zhàn)略研究和重大項(xiàng)目的“頂層設(shè)計(jì)”能力，加強(qiáng)了科研基地建設(shè)、人文社科研究和知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理等工作。科研院成立以來(lái)，按學(xué)校設(shè)計(jì)的職能和模式高效運(yùn)轉(zhuǎn)，開(kāi)展了大量卓有成效的工作。積極探索國(guó)家重大科技專(zhuān)項(xiàng)、公益性行業(yè)科研專(zhuān)項(xiàng)、國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系、基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)等新型重要科技任務(wù)的管理模式。為提高決策的科學(xué)性和決策水平，成立了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)第四屆學(xué)術(shù)委員會(huì)，成立了學(xué)校農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全領(lǐng)導(dǎo)小組和安全委員會(huì)，籌備成立科研院科技咨詢(xún)委員會(huì)?？蒲性旱某闪槲倚？萍加趾糜挚彀l(fā)展提供了體制保障。

根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求，制定和完善科技工作的相關(guān)政策，清理校級(jí)規(guī)章制度17個(gè)。修訂了《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技經(jīng)費(fèi)管理辦法》，制定了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理辦法》、《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科研項(xiàng)目研究助理設(shè)置及管理辦法》、《教育部基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》。啟動(dòng)了學(xué)?！笆濉笨萍紕?chuàng)新規(guī)劃、野外科研基地建設(shè)規(guī)劃、人文社科振興計(jì)劃3個(gè)規(guī)劃的編制工作。

完成了全國(guó)高?？萍?社科統(tǒng)計(jì)、國(guó)家科技基礎(chǔ)條件資源調(diào)查統(tǒng)計(jì)、北京市教育資源統(tǒng)計(jì)、北京市科委農(nóng)村發(fā)展中心農(nóng)村領(lǐng)域科技

條件平臺(tái)建設(shè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等大量科技統(tǒng)計(jì)工作，系統(tǒng)地摸清我校科技資源家底，為學(xué)?？萍及l(fā)展決策奠定基礎(chǔ)。

按照教育部和學(xué)校統(tǒng)一部署，組織了科研助理崗位設(shè)置、人員聘用、管理協(xié)調(diào)等工作。組織全校教師填寫(xiě)學(xué)術(shù)道德申明表，完成1429份學(xué)術(shù)道德申明表的收回工作。開(kāi)展了相關(guān)學(xué)術(shù)道德事件的調(diào)查工作。

（七）《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》等工作

《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》在2009年中國(guó)高校自然科學(xué)學(xué)報(bào)研究會(huì)評(píng)比中被評(píng)為“優(yōu)秀編輯質(zhì)量獎(jiǎng)”?！吨袊?guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)－社科版》辦刊質(zhì)量提高迅速，入選CSSCI來(lái)源期刊，影響因子從0.2 提升至0.7。2009年《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技要報(bào)》，關(guān)注的均為我國(guó)農(nóng)業(yè)各領(lǐng)域的熱點(diǎn)和亟待解決的問(wèn)題，科技部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、水利部等職能部門(mén)通過(guò)立項(xiàng)、討論等多種形式予以采納，《科技日?qǐng)?bào)》、《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》、《大眾科學(xué)》等新聞媒體予以采訪，其中今年第10、11、12期分別刊登的“關(guān)于加快高效植保機(jī)械與施藥技術(shù)的建議”、“我國(guó)耕作制度面臨的問(wèn)題與發(fā)展建議”、“關(guān)于抵御干旱災(zāi)害提高農(nóng)業(yè)供水保障能力的建議”均得到中央領(lǐng)導(dǎo)的重要批示。

第四篇：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)是國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的教育部直屬高?！，F(xiàn)任黨委書(shū)記姜沛民，校長(zhǎng)孫其信。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)是我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育的起源地，其歷史 起自于1905年成立的京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)。1949年9月，由北 京大學(xué)農(nóng)學(xué)院、清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院和華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院合并為北京 農(nóng)業(yè)大學(xué)。1952年10月，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)機(jī)械系與中央農(nóng)業(yè)部機(jī)耕化農(nóng)業(yè)專(zhuān)科學(xué)校、華北農(nóng)業(yè)機(jī)械專(zhuān)科學(xué)校、平原省農(nóng)學(xué)院合并成立北京 農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院，1985年10月更名為北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)。1995 年9月，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)與北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)合并成立中國(guó)農(nóng)業(yè)大 學(xué)，江澤民同志親自題寫(xiě)校名。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展得 到了國(guó)家的高度重視。北京農(nóng)業(yè)大學(xué)于1954年被國(guó)務(wù)院列為全國(guó)6所重點(diǎn)院校之一，于1984年被列為全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的10所高等院校之一。北京農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院于1960年被列為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)之一。學(xué)校于1995年進(jìn)入首批“211工程”建設(shè)行列，于2004年被確定為“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平研究型大學(xué)。2003年5月4日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶視察中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，發(fā)表了重要講話。2005年10月13日，全國(guó)人大常委會(huì)吳邦國(guó)委員長(zhǎng)視察中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，祝賀農(nóng)大建校百年，鼓勵(lì)學(xué)校再創(chuàng)輝煌。2009 年5月2日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席胡錦濤視察中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，與師生代表親切座談，對(duì)青年學(xué)生提出了殷切期望，對(duì)學(xué)校提出了“加快建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)步伐”的要求。2010年5月2日，胡錦濤總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)師生回信，鼓勵(lì)全校師生為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。2012年9月15日，習(xí)近平等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)校參加全國(guó)科普日北京主場(chǎng)活動(dòng)，在視察學(xué)校時(shí)要求學(xué)校教書(shū)育人和黨的建設(shè)“兩手抓兩促進(jìn)兩不耽誤”，“真正建成有中國(guó)特色的、具有農(nóng)業(yè)特色的一流大學(xué)”，為學(xué)校發(fā)展進(jìn)一步指明了方向，極大激發(fā)了全校師生的責(zé)任感和使命感。

歷經(jīng)百年的世紀(jì)風(fēng)雨，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)學(xué)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)工程和食品科學(xué)為特色和優(yōu)勢(shì)的研究型大學(xué)，形成了特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)、資源與環(huán)境科學(xué)、信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)、農(nóng)業(yè)工程與自動(dòng)化科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理與社會(huì)科學(xué)等學(xué)科群。學(xué)校共設(shè)有16個(gè)學(xué)院，涉及農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等9大學(xué)科門(mén)類(lèi)；設(shè)有研究生院、繼續(xù)教育學(xué)院和體育與藝術(shù)教學(xué)部。在第三輪一級(jí)學(xué)科水平評(píng)估中，6個(gè)一級(jí)學(xué)科蟬聯(lián)全國(guó)第一，排名第一的學(xué)科數(shù)量居全國(guó)高校第四位；擁有3個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心，91個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（中心、基地）；1個(gè)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站，6個(gè)部級(jí)野外科學(xué)觀測(cè)實(shí)驗(yàn)站。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師1641人，其中教授（含研究員）581人、副教授（含副研究員）832人。研究生導(dǎo)師1398人，其中博士生導(dǎo)師810人。學(xué)校有中國(guó)科學(xué)院院士5人、中國(guó)工程院院士7人，“ 長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授24人，“國(guó)家杰出青年科學(xué)基金”獲得者42人，國(guó)家“973計(jì)劃”項(xiàng)目首席科學(xué)家15人，新世紀(jì)“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí) 人選26人，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選145人，享受政府特殊津貼專(zhuān)家70人。聘請(qǐng)了包括諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、“DNA之父”James Watson 和我國(guó)杰出的農(nóng)業(yè)科學(xué)家、雜交水稻之父袁隆平院士在內(nèi)的一批國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者擔(dān)任名譽(yù)教授和客座教授。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)具備培養(yǎng)學(xué)士、碩士、博士的完整教育體系。學(xué)校擁有15個(gè)博士后流動(dòng)站，20個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，95 個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，29個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，144個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，9個(gè)專(zhuān)業(yè) 學(xué)位類(lèi)型，33個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域；65個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中生物學(xué)、化學(xué)兩個(gè)學(xué)科被列入“國(guó)家理科基礎(chǔ)學(xué)科研究和教育人才培養(yǎng)基地”。全日制本科生11395名，全日制研究生7661名，其中全日制碩士研究生4478名，全日制博士研究生3183名；在站博士后研究人員215名。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感、熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、綜合能力強(qiáng)的拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)校擁有1名國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃（“萬(wàn)人計(jì)劃”）教學(xué)名師，2名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師和32名北京市教學(xué)名師，5個(gè)國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和10個(gè)北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，14個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)和2個(gè)國(guó)家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。學(xué)校不斷深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，建成了23門(mén)國(guó)家精品課程、15門(mén)精品資源共享課、2門(mén)精品視頻公開(kāi)課和25門(mén)北京市精品課程，6門(mén)“中國(guó)大學(xué)慕課”課程；122項(xiàng)教材入選國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材；17項(xiàng)教材入選國(guó)家級(jí)“十二五”規(guī)劃教材；進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，擁有3個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、3個(gè)國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和6個(gè)北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；通過(guò)強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，構(gòu)建了創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為開(kāi)展高水平的研究性教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)活躍。2008年以來(lái)，我校本科生在各類(lèi)創(chuàng)新項(xiàng)目支持下，共發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文342篇，其中Science 1篇，SCI 268篇，EI 67篇，ISTP 7篇；發(fā)明專(zhuān)利184項(xiàng)，實(shí)用新型專(zhuān)利33項(xiàng)，外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利10項(xiàng)；學(xué)生獲省部級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)1464項(xiàng)。深入推進(jìn)研究生教育教學(xué)改革，全面實(shí)施博士生“申請(qǐng)考核制”；進(jìn)一步完善研究生學(xué)位論文的質(zhì)量保障體系，促進(jìn)學(xué)位論文的質(zhì)量不斷提高。學(xué)?？傆?jì)有23篇博士學(xué)位論文入選“全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文”，在全國(guó)高校中位居前列。學(xué)校已培養(yǎng)了13萬(wàn)余名合格的畢業(yè)生，取得了一大批教育教學(xué)成果，以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。2016年，學(xué)校本科畢業(yè)生2801人，碩士畢業(yè)生1688人，博士畢業(yè)生632人。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)圍繞人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)與健康，以國(guó)家農(nóng)業(yè)科技重大需求和國(guó)際學(xué)術(shù)前沿為導(dǎo)向，開(kāi)展高水平科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新。在生物與農(nóng)業(yè)高技術(shù)領(lǐng)域的研究居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。主持國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃（“973計(jì)劃”）項(xiàng)目22項(xiàng)（含重大科學(xué)問(wèn)題導(dǎo)向項(xiàng)目和重大科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目各1項(xiàng)），有國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席科學(xué)家6名。2001年以來(lái)，獲國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)78項(xiàng)，獲省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)455項(xiàng)，獲得授權(quán)專(zhuān)利3420件。石元春院士主持完成的“黃淮海平原中低產(chǎn)地區(qū)綜合治理的研究與開(kāi)發(fā)”研究成果曾獲國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)。先后有23篇高水平研究論文在國(guó)際著名雜志《SCIENCE》、《CELL》、《NATURE》和《NATURE GENETICS》上發(fā)表，奠定了我校在基礎(chǔ)研究方面的領(lǐng)先地位。我校2016被 SCI、EI和SSCI收錄論文數(shù)量達(dá)到2310篇。在ESI學(xué)科評(píng)價(jià)指標(biāo)中，我校的農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物與動(dòng)物科學(xué)、環(huán)境/生態(tài)學(xué)、生物學(xué)與生物化學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、工程學(xué)分子生物學(xué)與遺傳學(xué)和社會(huì)科學(xué)總論9個(gè)學(xué)科和所有學(xué)科論文總引用量進(jìn)入了全球前1％，其中農(nóng)業(yè)科學(xué)、植物與動(dòng)物科學(xué)兩個(gè)學(xué)科的總引用量保持在全球前1‰。學(xué)校加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化與推廣服務(wù)，涉及食品科學(xué)與營(yíng)養(yǎng)工程、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科技、資源與環(huán)境、農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)、工學(xué)、信息與電氣工程等領(lǐng)域的實(shí)用技術(shù)成果推廣覆蓋全國(guó)?？萍挤?wù)重點(diǎn)圍繞國(guó)家重大需求、區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，立足京津冀，以頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌布局、引領(lǐng)帶動(dòng)的工作思路，針對(duì)國(guó)家、地方、企業(yè)等重大需求，結(jié)合我?？蒲小⑷瞬排囵B(yǎng)和服務(wù)社會(huì)的需求，在全國(guó)相關(guān)區(qū)域建設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)站（教授工作站）53個(gè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供規(guī)劃設(shè)計(jì)、技術(shù)指導(dǎo)社會(huì)管理等綜合服務(wù)；進(jìn)一步開(kāi)拓成果轉(zhuǎn)化和社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，拓展轉(zhuǎn)化渠道，擴(kuò)大服務(wù)地區(qū)，努力探索科技服務(wù)地方的新機(jī)制和新模式，已與十余個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和七十余個(gè)地市簽署了科技合作協(xié)議，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供技術(shù)支撐；我校每年與地方簽署科技研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化方面的合同500余項(xiàng)，加快了科技成果向企業(yè)的轉(zhuǎn)移；依托現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系專(zhuān)家及其團(tuán)隊(duì)成員解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的技術(shù)難題，依托實(shí)驗(yàn)站、教授工作站、科技小院等圍繞地方和農(nóng)民產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，面向基層農(nóng)業(yè)干部、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)理人、基層技術(shù)人員、農(nóng)民等開(kāi)展5萬(wàn)余人次的技能培訓(xùn)，為我?？萍汲晒耐茝V示范和轉(zhuǎn)化起到了突出的作用。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)廣泛開(kāi)展國(guó)際交流與合作，努力擴(kuò)大開(kāi)放，加速?lài)?guó)際化進(jìn)程。學(xué)校與美國(guó)、加拿大、德國(guó)、英國(guó)、荷蘭、挪威、丹麥、日本、韓國(guó)、澳大利亞、俄羅斯、以色列、坦桑尼亞、幾內(nèi)亞等41個(gè)國(guó)家和地區(qū)的209所大學(xué)、研究單位建立了友好合作關(guān)系。校內(nèi)設(shè)有與美國(guó)普度大學(xué)、荷蘭瓦赫寧根大學(xué)等合作的11個(gè)聯(lián)合研究中心，還設(shè)有國(guó)際學(xué)院、中德綜合農(nóng)業(yè)發(fā)展中心、中以國(guó)際農(nóng)業(yè)培訓(xùn)中心等國(guó)際教育、科研與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校十分重視培養(yǎng)本科生的國(guó)際視野和創(chuàng)新精神，與海外大學(xué)廣泛開(kāi)展交換生項(xiàng)目、短期交流項(xiàng)目、交換實(shí)習(xí)項(xiàng)目等各類(lèi)本科生交流項(xiàng)目。學(xué)校與美國(guó)的康奈爾大學(xué)、科羅拉多州立大學(xué)、普度大學(xué)、伊利諾依大學(xué)、奧本大學(xué)，加拿大的滑鐵盧大學(xué)、阿爾伯特大學(xué)等國(guó)外著名高校在互認(rèn)學(xué)分的前提下開(kāi)展各種形式的本科生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開(kāi)展第二課堂教育活動(dòng)，校園文化生活豐富多彩。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范有序的參與學(xué)校民主管理。學(xué)?，F(xiàn)有校級(jí)學(xué)生社團(tuán)90個(gè)，院級(jí)學(xué)生社團(tuán)15個(gè)，包含公益類(lèi)、理論學(xué)術(shù)類(lèi)、科技實(shí)踐類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)等多種類(lèi)型。學(xué)校峰云社的成員曾代表當(dāng)代大學(xué)生成為奧運(yùn)珠峰火炬手；農(nóng)村發(fā)展研究會(huì)、摯友社曾被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”。學(xué)校每年組織5000余名學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在服務(wù)我國(guó)“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中將自己的論文寫(xiě)在祖國(guó)的大地上，連續(xù)10年獲得首都大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀組織單位。大學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，依托大學(xué)生科技協(xié)會(huì)和創(chuàng)業(yè)聯(lián)合協(xié)會(huì)開(kāi)展“雙創(chuàng)”工作，多次獲“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、“創(chuàng)青春”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、“溢達(dá)”創(chuàng)意大賽、全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模與計(jì)算機(jī)應(yīng)用競(jìng)賽等賽事中取得優(yōu)異成績(jī)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和熱情不斷提高。極推進(jìn)志愿服務(wù)工作，融入新生入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神與奉獻(xiàn)意識(shí)。積極組織學(xué)生參與奧運(yùn)會(huì)、國(guó)慶60周年、園博會(huì)、世錦賽、北京半程馬拉松、110周年校慶等大型賽會(huì)志愿服務(wù)，多次獲得上級(jí)表彰。我?，F(xiàn)有常態(tài)化志愿服務(wù)項(xiàng)目65個(gè)，覆蓋扶貧、濟(jì)困、扶老、救孤、助殘、助學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，我?！扒啻簮倓?dòng)溫馨家園”項(xiàng)目在第三屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽中榮獲銀獎(jiǎng)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)橄欖球隊(duì)是中國(guó)大陸第一支橄欖球隊(duì)，多次代表國(guó)家參加國(guó)際比賽，為祖國(guó)爭(zhēng)光。2010年11月，在廣州亞運(yùn)會(huì)上，以我校學(xué)生為主的中國(guó)橄欖球女隊(duì)奪得銀牌，男隊(duì)獲得第四名。2016年，我校男子橄欖球隊(duì)蟬聯(lián)全國(guó)七人制大學(xué)生橄欖球錦標(biāo)賽四連冠。2014年，我校足球隊(duì)在全國(guó)大學(xué)生五人制足球爭(zhēng)霸賽總決賽中獲得冠軍。2016年，我校第四次奪得首都大學(xué)生足球甲級(jí)聯(lián)賽冠軍。田徑隊(duì)也在北京高校頂級(jí)比賽中多人多次獲得冠軍，在全國(guó)大學(xué)生比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。經(jīng)過(guò)多年努力，我校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展，在藝術(shù)教育、藝術(shù)團(tuán)管理等方面形成了自己的特色。目前有建制完善的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，包括合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、戲劇團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、弦樂(lè)團(tuán)和音樂(lè)劇團(tuán)。各團(tuán)在北京市大學(xué)生藝術(shù)展演中多次取得第一名的優(yōu)異成績(jī)。其中，我校合唱團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)先后成為北京市大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)。合唱團(tuán)多次參加央視春晚的錄制工作及國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)交流活動(dòng)；管樂(lè)團(tuán)多次在解放軍軍樂(lè)廳成功舉辦專(zhuān)場(chǎng)演出。這些藝術(shù)團(tuán)體充分展現(xiàn)了我校獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)和魅力。

國(guó)富民殷、強(qiáng)農(nóng)為本。解民生之多艱，育天下之英才，是我校百年不變的追求。數(shù)代農(nóng)大人情系鄉(xiāng)土，憂患蒼生，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)人千百年來(lái)的溫飽和富庶之夢(mèng)不遺余力，與祖國(guó)和人民保持著最緊密的血肉聯(lián)系，形成了學(xué)校特有的勤勉持重、愛(ài)國(guó)憂民的精神傳統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、厚德博學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)。今天的中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，保持著農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，發(fā)展著多種新興學(xué)科，同瞬息萬(wàn)變的世界緊密相連，與日新月異的科技同步發(fā)展，正朝著具有中國(guó)特色、農(nóng)業(yè)特色的世界一流大學(xué)的目標(biāo)闊步邁進(jìn)。一、一級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科

獸醫(yī)學(xué) 畜牧學(xué) 植物保護(hù) 農(nóng)業(yè)資源利用 作物學(xué) 農(nóng)業(yè)工程 二、二級(jí)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 果樹(shù)學(xué) 農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏工程 物化學(xué)與分子生物學(xué) 微生物學(xué) 植物學(xué)

三、國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科 食品科學(xué)

國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

植物生理學(xué)與生物化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

植物-土壤相互作用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 現(xiàn)代精細(xì)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)集成研究教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

省部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

北京市草業(yè)科學(xué)重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

工程實(shí)驗(yàn)中心

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)植物生產(chǎn)類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

國(guó)家、部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：

植物-土壤相互作用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 現(xiàn)代精細(xì)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)集成研究教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 作物雜種優(yōu)勢(shì)研究與利用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 植物生理學(xué)與生物化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 畜禽育種國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室 作物遺傳改良北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 草業(yè)科學(xué)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

果樹(shù)逆境生理與分子生物學(xué)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部農(nóng)作制度重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部生物防治重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部牧草遺傳改良重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部果蔬加工重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部都市農(nóng)業(yè)(北方)重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 國(guó)家動(dòng)物海綿狀腦病檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 國(guó)家動(dòng)物寄生原蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)室 國(guó)家獸藥殘留基準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室

國(guó)家級(jí)獸藥安全評(píng)價(jià)（環(huán)境評(píng)估）實(shí)驗(yàn)室 功能乳品教育部北京市共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部動(dòng)物遺傳育種與繁殖重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥化學(xué)與應(yīng)用重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

農(nóng)業(yè)部作物基因組學(xué)與遺傳改良重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部人畜共患病重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部土壤和水重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部設(shè)施農(nóng)業(yè)工程重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

農(nóng)業(yè)部獸用化藥和中草藥創(chuàng)制與評(píng)價(jià)重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 農(nóng)業(yè)部植物病理學(xué)重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室

農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)微生物資源與利用重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 國(guó)家、部級(jí)重點(diǎn)中心： 國(guó)家玉米改良中心 國(guó)家家禽測(cè)定中心 國(guó)家獸藥安全評(píng)價(jià)中心 國(guó)家飼料工程技術(shù)研究中心

國(guó)家農(nóng)業(yè)野生植物鑒定評(píng)價(jià)中心（水稻）玉米育種教育部工程研究中心 農(nóng)業(yè)部飼料工業(yè)中心

農(nóng)業(yè)部保護(hù)性精細(xì)耕作研究中心

農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心(北京)農(nóng)業(yè)部牧草與草坪草種子質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心(北京)農(nóng)業(yè)部家禽品質(zhì)監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心(北京)農(nóng)業(yè)部獸藥安全監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心(北京)農(nóng)業(yè)部飼料效價(jià)與安全監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心(北京)農(nóng)業(yè)部轉(zhuǎn)基因生物食用安全監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心（北京）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備與設(shè)備教育部工程研究中心 果蔬加工教育部工程研究中心

農(nóng)業(yè)節(jié)水與水資源教育部工程研究中心 農(nóng)業(yè)部飼料質(zhì)量安全監(jiān)督檢驗(yàn)中心

農(nóng)業(yè)部沼氣產(chǎn)品及設(shè)備質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心華北工作站 河北省低平原區(qū)農(nóng)業(yè)工程技術(shù)研究中心 中法肉牛研究與發(fā)展中心

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑教育部工程研究中心 國(guó)家蛋品工程技術(shù)研究中心

第五篇：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)值分析2017考點(diǎn)總結(jié)

2017中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)數(shù)值分析考點(diǎn)總結(jié)

1、考試時(shí)間：1月14日上午9點(diǎn)（2.5-3個(gè)小時(shí)）

2、考試地點(diǎn)：一教401或者一教圓廳，考前一到兩天會(huì)在郵箱發(fā)布每個(gè)人所在考場(chǎng)

3、考試工具：計(jì)算器、幾張干凈的草稿紙、證件

4、答疑時(shí)間：1月12日上午9點(diǎn)-下午2點(diǎn)；答疑地點(diǎn)：理學(xué)院407

一、題型：（1）填空題6-7個(gè)，每題兩分，共計(jì)12-14分（2）計(jì)算題、證明題、公式推導(dǎo)題、簡(jiǎn)述（可能考比較）

二、具體內(nèi)容 第一章

1.2（1）五個(gè)概念：絕對(duì)誤差（限）、相對(duì)誤差（限）、有效數(shù)字；

（2）數(shù)值運(yùn)算的誤差估計(jì)：估計(jì)函數(shù)的誤差（一元、多元）

1.3（1）算法穩(wěn)定性概念；（2）設(shè)計(jì)算法五個(gè)原則 注意：本章習(xí)題很重要 第二章：分值 15分

（1）牢記拉格朗日、牛頓公式及余項(xiàng)公式（2）差商的計(jì)算（牛頓）（3）關(guān)注差商的性質(zhì)3（4）埃爾米特差值，用兩種方法構(gòu)造（基函數(shù)、承襲性）（5）掌握為什么要分段低次插值；計(jì)算分段線性插值、分段三次插值

（6）簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述樣條插值過(guò)程（沒(méi)看PPT2-6）第三章（1）最佳平方逼近和最小二乘法會(huì)做題 第四章分值15分

（1）機(jī)械求積公式的定義；代數(shù)精度的求法（2）插值型求積公式定義和判定方法（2條）（3）會(huì)求求積公式的余項(xiàng)

（4）牢記梯形公式、辛普森公式、柯特思3個(gè)公式，會(huì)推導(dǎo)余項(xiàng)

（5）會(huì)計(jì)算復(fù)合求積公式

（6）高斯求積公式的定義；推導(dǎo)一個(gè)點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)的高斯-勒讓德公式，會(huì)計(jì)算（不）。

（7）定理證明：

1、插值型求積公式充要定理；

2、高斯點(diǎn)充要條件定理（不）第五章

（1）會(huì)用五種辦法解方程組：高斯消去法、列主元素法、三角分解法、平方根法（包括改進(jìn)的平方根法）、追趕法（2）會(huì)計(jì)算矩陣向量常用范數(shù)，2分，填空題（3）會(huì)計(jì)算矩陣條件數(shù)，判斷病態(tài)

第六章（1）三種迭代法的構(gòu)造和矩陣形式推導(dǎo)；（2）判斷是否收斂（無(wú)定理）（PPT6-3 27疑問(wèn)）第七章（1）不動(dòng)點(diǎn)迭代法收斂判斷：共四個(gè)定理（2）判斷收斂的速度（3）牛頓公式推導(dǎo)（4）定理：牛頓局部收斂2階證明 第九章

（1）會(huì)推導(dǎo)歐拉五個(gè)公式（用差商代替求導(dǎo)來(lái)推導(dǎo)，用數(shù)值積分辦法推導(dǎo)）

（2）會(huì)求局部截?cái)嗾`差（所有、特別作業(yè)7、8、11、12 例題7、8）

（3）一階微分方程租和高階微分方程會(huì)計(jì)算

總結(jié)：

1、3+3+5共11個(gè)公式（1）牢記拉格朗日、牛頓公式及余項(xiàng)公式（2）牢記梯形公式、辛普森公式、柯特思3個(gè)公式（3）歐拉五個(gè)公式

2、定理：第二章余項(xiàng)；第四章兩個(gè)沖要；第七章一個(gè)收斂（牛頓）定理

最后一個(gè)題目：三選一

（1）總結(jié)本學(xué)期學(xué)過(guò)的加速方法1松弛法：待定系數(shù)法、松弛法（解方程組的）答三個(gè)滿分寫(xiě)出一般規(guī)律；2基于誤差分析埃特金、史蒂芬遜龍貝格（忘記記下來(lái)的一種）

（2）討論兩種非線性方程組轉(zhuǎn)化為一元二次方程（3）簡(jiǎn)述樣條插值的構(gòu)造思路