第一篇：教育質(zhì)量報(bào)告(定稿)

第五期

2009年7月23日

發(fā)展教育、提升質(zhì)量專題調(diào)研報(bào)告

為全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)清流縣2009年重點(diǎn)課題政治協(xié)商方案和縣政協(xié)年初工作安排，6月10－11日，縣政協(xié)教科文衛(wèi)體委組織部分委員，并邀請(qǐng)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，開展發(fā)展教育、提升質(zhì)量專題調(diào)研。調(diào)研組在縣政協(xié)副主席羅梓源的帶領(lǐng)下，先后深入到李家學(xué)校、一中等城鄉(xiāng)6所中小學(xué)，實(shí)地調(diào)研學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)情況。6月15日下午，調(diào)研組召開專題座談會(huì)，邀請(qǐng)縣委宣傳部、縣關(guān)工委等部門負(fù)責(zé)人，以及教育系統(tǒng)離退休教師等20余人參加，聽取縣教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于全縣教育工作情況介紹，對(duì)提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量提出意見建議。6月29日上午，縣政協(xié)召開八屆十次常委會(huì)議，對(duì)我縣教育教學(xué)情況進(jìn)行專題協(xié)商討論，提出意見建議?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、我縣教育基本情況

我縣現(xiàn)有獨(dú)立高級(jí)中學(xué)1所，普通完中1所，職業(yè)中學(xué)1所，獨(dú)立初級(jí)中學(xué)5所，九年一貫制學(xué)校5所，縣直小學(xué)2所，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小7所、村級(jí)完小2所、初小21所，獨(dú)立幼兒園5所，特殊教育學(xué)校1所。全縣中小學(xué)、幼兒園在職教職員工1778人，其中專任教師1520人。全縣中小學(xué)、幼兒園在校生19704 人，其中小學(xué)在校生8695人，初中在校生4960人（其中初三1034人），高中在校生3691人（其中高三1317人），在園幼兒2358人。

二、提升教育教學(xué)質(zhì)量的做法與成效

近年來，我縣教育工作在縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育事業(yè)取得可喜進(jìn)步。

1、辦學(xué)條件得到很大改善?？h委、縣政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在政策、項(xiàng)目、資金、人才等方面給予傾斜和大力支持，我縣辦學(xué)條件得到很大改善，正逐步形成一流的教育環(huán)境：新建城關(guān)中學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)整體搬遷，城區(qū)各學(xué)校都鋪設(shè)了塑膠跑道和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，全縣校舍煥然一新；認(rèn)真貫徹落實(shí)義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策，取消借讀費(fèi)，免除住宿費(fèi)，補(bǔ)助寄宿制學(xué)校炊事員經(jīng)費(fèi)和食堂燃料費(fèi)，推行營(yíng)養(yǎng)配餐，確保每個(gè)學(xué)生吃上營(yíng)養(yǎng)的飯菜；全縣學(xué)校添臵了教學(xué)軟件設(shè)施，現(xiàn)代教學(xué)條件日益改善；積極規(guī)劃新建全寄宿制初級(jí)中學(xué)，等等?？h教育行政主管部門認(rèn)真貫徹縣委、縣政府關(guān)于發(fā)展教育的決策部署，積極跑省跑市，努力爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金，為發(fā)展清流教育、改善辦學(xué)條件做了大量艱苦細(xì)致的工作。

2、教育教學(xué)質(zhì)量總體保持穩(wěn)定。從轉(zhuǎn)變教育觀念、改革教育方法、建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境等方面入手，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。建立全縣教師教學(xué)成績(jī)數(shù)據(jù)庫，嘉獎(jiǎng)全縣統(tǒng)一質(zhì)檢學(xué)科前三名和教研成績(jī)突出的教師，制定“末位培訓(xùn)”機(jī)制。近年來，中考和期末統(tǒng)一質(zhì)檢，總體成績(jī)穩(wěn)中有升。城關(guān)中學(xué)向江蘇泰興洋思中學(xué)和山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)課改成功經(jīng)驗(yàn)，改變教師教學(xué)成績(jī)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。嵩口中學(xué)通過施行小班化教學(xué)，狠抓教學(xué)管理，學(xué)年末考試成績(jī)由2006－2007年學(xué)年平均分縣第11、12名提升到第3、4名。

3、教育長(zhǎng)期負(fù)債局面得到根本改變?！半p高普九”順利通過省級(jí)驗(yàn)收，“兩基”債務(wù)得到有效化解。截止日前，共化解債 務(wù)3196.11萬元，化解率為82.62 %，剩余債務(wù)有望在近期全部化解。我縣長(zhǎng)期負(fù)債辦學(xué)的局面得到根本改變，各學(xué)?！拜p裝上陣”，正步入“減負(fù)”后的良性發(fā)展軌道，為今后的持續(xù)、健康、快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4、教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)建設(shè)，2008年共組織1761名教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，組織280名教師參加省、市、縣各類培訓(xùn)，選派了21名英語教師脫產(chǎn)到三明學(xué)院進(jìn)修，組織4名中小學(xué)校長(zhǎng)參加省市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，2009年選送3名后備干部到市直學(xué)校掛職鍛煉。2008－2009年，向社會(huì)招聘了緊缺學(xué)科教師43名；公開選拔21名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師進(jìn)入城區(qū)學(xué)校任教。教師隊(duì)伍素質(zhì)總體有新的提高。

5、中小學(xué)布局調(diào)整工作穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)省、市關(guān)于義務(wù)教育布局調(diào)整和學(xué)校建設(shè)規(guī)劃的意見，結(jié)合我縣“做大城區(qū)”的戰(zhàn)略和新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃，制定了《清流縣2008－2012年義務(wù)教育布局調(diào)整和學(xué)校建設(shè)工作實(shí)施方案》，對(duì)我縣中小學(xué)校布局進(jìn)行全面規(guī)劃。按規(guī)劃方案，屆時(shí)，全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)保留中小12所，村級(jí)完小2所，村級(jí)教學(xué)點(diǎn)23個(gè)；全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)只保留嵩溪、嵩口、靈地和長(zhǎng)校4所初級(jí)中學(xué)。

三、存在的問題

1、教師隊(duì)伍愛崗敬業(yè)精神不夠強(qiáng)。通過這次調(diào)研，我們認(rèn)為我縣教師隊(duì)伍總體來說是好的，但同時(shí)也感到教師隊(duì)伍中仍有不少教師還沒有完全融入到全縣濃厚的發(fā)展氛圍中，沒有形成積極向上、共謀教育發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)。一是工作事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)。有的教師受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等因素影響，教師角色意識(shí)淡薄，缺少敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，工作得過且過，教學(xué)馬虎，熱衷于搞第二職業(yè)和休閑娛樂，沒有把主要時(shí)間和精力放在教書育人上，工作積極性和主動(dòng)性較差，離教師敬業(yè)奉獻(xiàn)職業(yè)要求差距較大。二是缺乏大局意識(shí)。有的教師教育教學(xué)質(zhì)量不高，不注重從主觀上找原因，找不足，而是片面強(qiáng)調(diào)生源差、教師待遇低等外部因素，不能正確對(duì)待責(zé)與利、酬與勞的關(guān)系，過于強(qiáng)調(diào)個(gè)人 的得與失，忽視了教書育人本職工作，缺乏為全縣人民負(fù)責(zé)、為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí)。

2、教育教學(xué)水平還比較低。一是與兄弟縣市差距較大。2009年全縣高考本三以上上線人數(shù)比2008年減少46人；2008年高考萬人上線率在全市比2007年退了三位，沒能完成縣委、縣政府提出進(jìn)入全市中上水平的目標(biāo)。2008年縣一中“初升高”正取分?jǐn)?shù)371分，在全市排名倒數(shù)第二，只比明溪略高。二是我縣骨干教師、優(yōu)秀教師緊缺。不少教師教育方式方法陳舊、落后，不能滿足現(xiàn)代教育的要求，教育教學(xué)質(zhì)量不理想。三是學(xué)校管理不到位。有的學(xué)校對(duì)管理缺乏深入的思考和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，沒有把全面提高教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作中心任務(wù)來抓。有的學(xué)校只注重畢業(yè)班工作，忽略了其他年級(jí)的管理。有的學(xué)校作業(yè)批改量不足，批改不認(rèn)真，輔導(dǎo)學(xué)生不細(xì)致，提優(yōu)補(bǔ)差不到位。四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量普遍較差。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的綜合素質(zhì)總體較低，教育教學(xué)質(zhì)量不盡人意，群眾對(duì)此意見較大，另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校幼兒教育普遍偏弱。

3、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾較突出。教師分配不夠均衡，全縣教育系統(tǒng)出現(xiàn)“超編缺人”現(xiàn)象，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)性矛盾和學(xué)校教師過剩與不足的問題并存。一是學(xué)科教師結(jié)構(gòu)性矛盾。一中物理、化學(xué)、英語這三個(gè)學(xué)科多年來師資偏弱，小學(xué)教師除英語學(xué)科外，近年沒有招聘新教師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒、音樂、美術(shù)專業(yè)教師尤其緊缺。教師學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)不合理，骨干教師緊缺，導(dǎo)致一些學(xué)科教師的課時(shí)量超過有關(guān)規(guī)定。二是學(xué)校教師過剩與不足的矛盾。如城中2009年秋季學(xué)生總數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)2650人，按照1：13.5的師生比，缺編45人，按照預(yù)定計(jì)劃，今年暑期城中將增加教師22人，但仍還缺編23人，且寄宿生多，生管教師嚴(yán)重不足。而三中、嵩口中學(xué)教師相對(duì)過剩；沙蕪和余朋學(xué)校初中教師則相對(duì)不足。

4、學(xué)校安全仍存在隱患。一是網(wǎng)吧接納未成年人現(xiàn)象依然存在，導(dǎo)致有的學(xué)生通宵都在網(wǎng)吧，嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)和身心 健康，而且容易引發(fā)斗毆、盜竊等治安案件，甚至是刑事案件。二是學(xué)校周邊治安狀況不容樂觀，校園周邊常有社會(huì)閑散人員在閑逛，有的還擾亂學(xué)校正常秩序，對(duì)學(xué)生造成不良影響。三是學(xué)校周邊存在食品安全、交通安全隱患。學(xué)校周邊不衛(wèi)生、不安全食品和玩具威脅著學(xué)生的身體健康。城關(guān)中學(xué)由于上學(xué)和放學(xué)的通道目前只有一條，加上很多個(gè)體攤主占道經(jīng)營(yíng)，道路兩旁的居民亂堆雜物，經(jīng)常造成交通擁堵，存在較大的交通安全隱患。

四、提升教育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策與建議

1、高度重視，繼續(xù)堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。一要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？h委、縣政府要持續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實(shí)解決好教育工作面臨的困難和問題，推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。二要努力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的濃厚氛圍。對(duì)做出貢獻(xiàn)的教師要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步激發(fā)教師教書育人的積極性。建議在每年教師節(jié)前后，在清流電視臺(tái)開設(shè)《教師風(fēng)采》專欄，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。在每年的高考后，廣泛宣傳本縣高考狀元，以及他們的家長(zhǎng)和家庭教育的好經(jīng)驗(yàn)。要?jiǎng)訂T機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)各界共同關(guān)心支持教育事業(yè)，大力倡導(dǎo)“清流教育人人有責(zé)”的觀念。三要切實(shí)為教師解決實(shí)際困難和問題。要關(guān)心教師的各種待遇和身心健康。要解決特別優(yōu)秀教師夫妻兩地分居、配偶就業(yè)等問題，讓教師深切地感受到社會(huì)各方面對(duì)他們的關(guān)心關(guān)愛。

2、突出重點(diǎn)，集中力量辦好城區(qū)教育。城區(qū)是我縣政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化的中心。要“做大城區(qū)”，辦好城區(qū)教育是重要方面。一要盡快新建全寄宿制初級(jí)中學(xué)。隨著我縣城市化進(jìn)程的加快推進(jìn)，加上學(xué)校布局調(diào)整，城區(qū)學(xué)校學(xué)生人數(shù)逐年增多，有的已大大超過學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來一系列問題。建議盡快在城區(qū)新建全寄宿制初級(jí)中學(xué)，形成城區(qū)學(xué)?；ハ喔?jìng)爭(zhēng)、齊頭并進(jìn)的良好格局。二要切實(shí)提高城區(qū)學(xué) 校的教育教學(xué)質(zhì)量。縣教育主管部門要牢固樹立“教育興縣”的思想，把提高城區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓；一中要牢固樹立“質(zhì)量立校、贏得高考”的思想，從為高校培養(yǎng)和輸送更多高素質(zhì)學(xué)生的站位出發(fā)，千方百計(jì)提高高考質(zhì)量，多出人才，讓清流人民認(rèn)可和放心；城中要樹立全縣教育一盤棋的思想，狠抓初中階段的教育教學(xué)，為一中輸送更多更高質(zhì)量的生源，為一中提高教育質(zhì)量創(chuàng)造良好條件；城小和實(shí)小要切實(shí)抓好基礎(chǔ)教育，為初中教育和高中教育奠定良好基礎(chǔ)；幼兒園要從開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣入手，為幼兒今后的健康快樂成長(zhǎng)作好準(zhǔn)備。三是縣有關(guān)部門要加大對(duì)城區(qū)學(xué)校政策、項(xiàng)目和資金等方面的扶持力度，為城區(qū)學(xué)校又好又快發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

3、強(qiáng)化責(zé)任，不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。學(xué)校不僅要有一流的校園，更要有一流的教師，才能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。一要努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。建議在全縣教育系統(tǒng)開展一次旨在增強(qiáng)教師隊(duì)伍凝聚力和向心力的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，引導(dǎo)教師以認(rèn)真做好本職工作為榮，以“誤人子弟”為恥，牢固樹立為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)、為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)、為清流的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的思想。重點(diǎn)檢查教師在為人師表、教書育人方面存在的不足，引導(dǎo)教師正確處理好責(zé)與利的關(guān)系，切實(shí)提高教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。二要抓好培訓(xùn)。進(jìn)修學(xué)校和各基層學(xué)校要增強(qiáng)教師培訓(xùn)的計(jì)劃性和針對(duì)性，通過培訓(xùn)，不斷提高教師教書育人的能力和水平。要引導(dǎo)教師之間加強(qiáng)交流與合作，促進(jìn)教師共同進(jìn)步。三要重視和解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾問題。一方面要及時(shí)補(bǔ)充一些緊缺學(xué)科的教師，另一方面要認(rèn)真處理好一些學(xué)校師資調(diào)配不均問題。四要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮班主任的作用，不斷提高班主任在學(xué)校教師隊(duì)伍中的政治地位和經(jīng)濟(jì)待遇，開展好優(yōu)秀班主任的評(píng)選、表彰活動(dòng)。五要繼續(xù)把好新教師入口關(guān)，優(yōu)化師資配臵，優(yōu)先保證缺編學(xué)校和緊缺學(xué)科對(duì)教師的需求，為清流教育事業(yè)發(fā)展 提供后續(xù)力量和人才保障。

4、加強(qiáng)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。振興教育，管理先行。一要配齊配強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，尤其是要選準(zhǔn)配好校長(zhǎng)。挑選熱愛教育事業(yè)、有很強(qiáng)的工作責(zé)任心和進(jìn)取精神、能勝任學(xué)校管理工作的人擔(dān)任校長(zhǎng)，校長(zhǎng)要把主要時(shí)間和精力投入到教學(xué)管理與教學(xué)改革中，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)學(xué)校班子成員及廣大教師共同抓好教育教學(xué)工作。二要建立健全科學(xué)的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。建立公平、合理、有效的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，制定更加科學(xué)完善的激勵(lì)機(jī)制，最大限度調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)個(gè)別長(zhǎng)期不安心教育教學(xué)工作，導(dǎo)致“誤人子弟”的教師，建議制定相關(guān)政策，疏通出口渠道。三要重視骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和使用。對(duì)他們政治上要更加關(guān)心，生活上要更加照顧，解決他們的后顧之憂。對(duì)有潛質(zhì)、有發(fā)展前途的青年教師要重點(diǎn)扶持、重點(diǎn)培養(yǎng)、大膽使用。四可聘請(qǐng)退休優(yōu)秀教師回校兼職。退休優(yōu)秀教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可聘請(qǐng)他們回校任教或擔(dān)任教學(xué)顧問或參與學(xué)校管理工作。五要搞好家校配合。要探索辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開展豐富多彩的家長(zhǎng)教育活動(dòng)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境；學(xué)校要主動(dòng)做好家校配合工作，加強(qiáng)家訪工作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)總結(jié)和通報(bào)學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)。

5、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)中小學(xué)教育、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。一要促進(jìn)中小學(xué)教育均衡發(fā)展。做好中小學(xué)教育教學(xué)工作的對(duì)接，探索中小學(xué)在教學(xué)方法以及學(xué)生素質(zhì)等方面的差別和聯(lián)系，做好教學(xué)方法和學(xué)生管理等方面的對(duì)接，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、健康發(fā)展。初

一、高一年級(jí)的教師要主動(dòng)跟小學(xué)六年級(jí)、初中三年級(jí)的教師做好溝通和對(duì)接，全面掌握即將升入初一和高一年級(jí)就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)和各方面表現(xiàn)情況，在今后的教育和教學(xué)過程中做到有的放矢，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。要加強(qiáng)城鄉(xiāng)協(xié)作交流，城區(qū)學(xué)校要做農(nóng)村教育示范校，堅(jiān)持教學(xué)開放周活動(dòng)，讓農(nóng)村教師有機(jī)會(huì)多聽課、多學(xué)習(xí)；多開展“骨干教師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在師資、教研方面為農(nóng)村學(xué)校提供幫助；農(nóng)村學(xué)校要主動(dòng)作為，努力縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

6、齊抓共管，認(rèn)真抓好學(xué)校安全工作。一是縣教育主管部門和各學(xué)校要牢固樹立“安全第一”意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格學(xué)校管理，構(gòu)建平安校園、和諧校園。二要加強(qiáng)學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合治理。公安、工商、城管、衛(wèi)生、文化等相關(guān)部門要齊抓共管，形成合力，建議指定一個(gè)牽頭單位加強(qiáng)協(xié)調(diào)組織，不定期地對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，消除影響校園周邊環(huán)境和教學(xué)秩序、不衛(wèi)生食品等各種隱患。建議盡快打通城關(guān)中學(xué)經(jīng)縣消防大隊(duì)至北大路通道，同時(shí)解決原通道個(gè)體攤主占道經(jīng)營(yíng)問題，并在上學(xué)、放學(xué)時(shí)段進(jìn)行交通管制。要依法從嚴(yán)查處網(wǎng)吧超時(shí)營(yíng)業(yè)和接納未成年人入內(nèi)等違法行為，消除不法網(wǎng)吧業(yè)主的僥幸心理，為廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

課題總指導(dǎo)：許天贈(zèng)

課題負(fù)責(zé)人：羅梓源 劉劍英 課題參加人：黃必祥 張加榮

陳金增 黃金泉

廖光耀 李新群 劉文清 嚴(yán)香榮 郭起巧 黃小英 羅青梅

執(zhí)

筆：黃必祥 包紅英

主送：縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

抄送：縣委辦、縣人大辦、縣政府辦、縣委教育工委、縣教育局、公安局、文明辦、文化體育局、關(guān)工委，參加調(diào)研委員，縣政協(xié)機(jī)關(guān)各辦。

清流縣政協(xié)辦公室

2009年7月23日印發(fā)

第二篇：中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告

中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告

（2016-2017學(xué)年）

定西市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校

2017年11月22日

目錄 學(xué)校情況...................................................................1 1-1學(xué)校概況.............................................................1 1-2 學(xué)生情況.............................................................2 1-3 教師隊(duì)伍.............................................................3 1-4設(shè)施設(shè)備.............................................................4 2 學(xué)生發(fā)展...................................................................4 2-1學(xué)生素質(zhì).............................................................4 2-2 在校體驗(yàn).............................................................5 2-3 資助情況.............................................................6 2-4 就業(yè)質(zhì)量.............................................................6 2-5 職業(yè)發(fā)展.............................................................7 3 質(zhì)量保障措施...............................................................7 3-1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整.........................................................7 3-2 教育教學(xué)改革.........................................................7 3-3 教師培養(yǎng)培訓(xùn).........................................................8 3-4 規(guī)范管理情況.........................................................8 3-5 德育工作情況.........................................................9 3-6 黨建情況.............................................................9 4 校企合作..................................................................10 4-1校企合作開展情況和效果...............................................7 4-2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況.........................................................8 5 社會(huì)貢獻(xiàn)...................................................................8 5-1 技術(shù)技能人才培養(yǎng).....................................................8 5-2 社會(huì)服務(wù)............................................................13 6 舉辦者履責(zé)................................................................13 6-1經(jīng)費(fèi)................................................................13 6-2 政策措施............................................................13 7 特色創(chuàng)新..................................................................13 8 主要問題和改進(jìn)措施........................................................16

定西市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校2017質(zhì)量報(bào)告

本報(bào)告是根據(jù)定西市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校2017教育、教學(xué)等工作執(zhí)行情況編制而成。全文由學(xué)?；厩闆r、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障措施、校企合作、社會(huì)貢獻(xiàn)、舉辦者履責(zé)、特色創(chuàng)新、主要問題和改進(jìn)措施八個(gè)部分組成。本報(bào)告中所列數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)期限自2016-2017學(xué)年。學(xué)校情況 1-1學(xué)校概況

甘肅省定西市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是1986年經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)成立的一所全日制中等體育專業(yè)學(xué)校，面向全市招生。經(jīng)過近三十年的艱苦創(chuàng)業(yè)和不懈奮斗，教學(xué)訓(xùn)練設(shè)施已初具規(guī)模，占地26400平方米，建筑面積18000平方米，有武術(shù)、柔道、跆拳道館，綜合體育館、塑膠田徑場(chǎng)、燈光籃球場(chǎng)，配有圖書室、公寓樓和學(xué)生餐廳等教學(xué)、訓(xùn)練設(shè)施，是一所具備一定規(guī)模的培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才的體育專業(yè)學(xué)校。學(xué)校開設(shè)田徑、籃球、武術(shù)、柔道、跆拳道等五個(gè)體育專業(yè)項(xiàng)目。

學(xué)校始終堅(jiān)持“讀訓(xùn)并重”的辦學(xué)方針，以培養(yǎng)高水平優(yōu)秀體育后備人才和具有豐富專業(yè)技能的社會(huì)人才為宗旨，在就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻的情況下，學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持辦學(xué)形式求活，辦學(xué)管理求嚴(yán)，辦學(xué)條件求強(qiáng)，中專、大專并舉，搶抓機(jī)遇，使辦學(xué)條件不斷改善、辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境不斷優(yōu)化，質(zhì)量穩(wěn)步提高。

近年來學(xué)校先后被國(guó)家體育總局授予“全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體”；被國(guó)家教育部、國(guó)家體育總局評(píng)為“全國(guó)青少年體育工作先進(jìn)

集體”；被市委、市政府兩次評(píng)為“先進(jìn)集體”，命名為“市級(jí)文明單位”、“群眾體育先進(jìn)集體”、“綜治先進(jìn)單位”；2008年被甘肅省體育局命名為“甘肅省體育優(yōu)秀人才培訓(xùn)基地”；2009年，被國(guó)家體育總局命名為“國(guó)家田徑單項(xiàng)（中長(zhǎng)跑）奧林匹克高水平后備人才基地”。2013年經(jīng)國(guó)家體育總局專家組評(píng)估再次被確認(rèn)為“國(guó)家田徑單項(xiàng)（中長(zhǎng)跑、競(jìng)走）兩項(xiàng)奧林匹克高水平后備人才基地”。[1-2 學(xué)生情況

由于招生存在選材因素，因此對(duì)專項(xiàng)選材有著特殊要求。我們本著將身體形態(tài)、心理素質(zhì)、專項(xiàng)素質(zhì)列為首選要素進(jìn)行選材；目前我校共有在校在籍學(xué)生180名（不含走讀學(xué)生），其中2017年招收新生人數(shù)為90人，且這些學(xué)生均為各項(xiàng)目主力隊(duì)員。同時(shí)學(xué)生主要分布在田徑、籃球、武術(shù)、柔道、跆拳道等五個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目隊(duì)。我校大部分生源主要來自定西市的安定區(qū)、臨洮、隴西、通渭、漳縣、岷縣等地區(qū)的農(nóng)村戶籍家庭。我校充分發(fā)揮體育訓(xùn)練培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，將體能合格、成績(jī)優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)員輸送至省隊(duì)及國(guó)家隊(duì)進(jìn)行深造，確保體育訓(xùn)練和教學(xué)工作有效、有序開展。

1-3 教師隊(duì)伍

我校目前采取兼職教師和在校正式老師相結(jié)合的教學(xué)模式進(jìn)行授課，主要以我校老師為主導(dǎo)、兼職老師為輔的方式。以“特色專項(xiàng)”（中長(zhǎng)跑、競(jìng)走等）為龍頭，構(gòu)筑高素質(zhì)體育人才培養(yǎng)平臺(tái)。針對(duì)運(yùn)動(dòng)員不同的訓(xùn)練特點(diǎn)、體能素質(zhì)要求及競(jìng)賽規(guī)程，按照“目標(biāo)明確、科學(xué)訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、師資優(yōu)化”的原則打造師資隊(duì)伍建設(shè)和運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍篩選，在教學(xué)、訓(xùn)練等方面形成自身優(yōu)勢(shì)和特色。在2017

國(guó)家高水平體育后備人才基地復(fù)評(píng)中，名列前茅；同時(shí)我校的單項(xiàng)高水平體育后備人才基地也順利通過檢查。我們以努力建設(shè)一支適素質(zhì)高、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍為發(fā)展目標(biāo)，以輸送一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為方向發(fā)展。

1-4設(shè)施設(shè)備

為滿足教學(xué)及訓(xùn)練需求，學(xué)校訓(xùn)練處專門負(fù)責(zé)器材和設(shè)施的采購(gòu)工作，我校定期拿出專項(xiàng)資金進(jìn)行設(shè)備更新，特別是對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的添置，按照市政府財(cái)政招標(biāo)工作具體要求，進(jìn)行分階段實(shí)施和采購(gòu)；針對(duì)青少年心理特征，選購(gòu)專業(yè)書籍和輔材，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員文化課程的充實(shí)和提高，以改善和完善實(shí)踐教學(xué)條件，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提供了有力的硬件保障。目前所有訓(xùn)練集運(yùn)動(dòng)器材均分布在各訓(xùn)練場(chǎng)館內(nèi)，并做到有專人保管，固定資產(chǎn)明細(xì)賬目清晰，嚴(yán)格實(shí)行報(bào)損制度。學(xué)生發(fā)展 2-1學(xué)生素質(zhì)

我們不斷健全工作機(jī)制，學(xué)校高度重視學(xué)生思想品德教育工作，秉承“以健康心理、開心學(xué)習(xí)”的理念，將學(xué)校的思想政治工作落到實(shí)處。

2-2 在校體驗(yàn)

學(xué)校定期利用班會(huì)課發(fā)放各類調(diào)查問卷，及時(shí)了解在校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、課程接受滿意度等第一手資料，做到心中有數(shù)。教學(xué)工作中堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”提高教學(xué)質(zhì)量、提

高學(xué)生能力，提升教學(xué)質(zhì)量。通過開展主題班會(huì)、演講比賽、小品表演多種靈活方式進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生懷揣感恩之心做對(duì)社會(huì)有用的人，幫助困難學(xué)生解決燃眉之急，每學(xué)期還進(jìn)行消防安全知識(shí)講座及演習(xí)。

2-3 資助情況

我校認(rèn)真遵照國(guó)家及我市各類資助政策，嚴(yán)格資助認(rèn)定程序和流程，及時(shí)對(duì)享受國(guó)家助學(xué)金和國(guó)家免學(xué)費(fèi)的學(xué)生名單進(jìn)行公示。

2-4 就業(yè)質(zhì)量

根據(jù)畢業(yè)生反饋信息和回訪調(diào)查顯示，我校專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員就業(yè)渠道主要包括：在俱樂部擔(dān)任教練，月工資不低于3000元；在其他系統(tǒng)任職，月工資在2500元；較去年就業(yè)率和工資基本水平都有提高和增長(zhǎng)。

2-5 職業(yè)發(fā)展

學(xué)校強(qiáng)化 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職教育理念。對(duì)在校生進(jìn)行面向職業(yè)生涯、深化校企合作、服務(wù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。規(guī)范的就業(yè)服務(wù)流程、畢業(yè)業(yè)生推薦表、就業(yè)協(xié)議書管理和發(fā)放規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)就業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，引導(dǎo)其就業(yè)和推薦就業(yè)，進(jìn)一步拓展就業(yè)渠道。質(zhì)量保障措施

3-1專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整

我校常年致力于打造優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員團(tuán)隊(duì)為首要目標(biāo)，通過“質(zhì)量工程”，實(shí)施“以人為本”的觀念得到進(jìn)一步落實(shí)，學(xué)生的受益面不斷擴(kuò)大。學(xué)校結(jié)合體育訓(xùn)練特點(diǎn)，不斷豐富、發(fā)展和深化專業(yè)教學(xué)。對(duì)重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員除了進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練以外，還對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)和訓(xùn)練，挖掘自身潛力，制定專門訓(xùn)練計(jì)劃和方案。

3-2 教育教學(xué)改革

我們大膽嘗試新的教學(xué)理念，建立適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的辦學(xué)理念，創(chuàng)校制勝，理念先行。克服辦學(xué)的盲目性和隨意性，形成適合自己的辦學(xué)特色和風(fēng)格；開展新模式課堂教學(xué)改革，變革傳統(tǒng)教育模式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，想方設(shè)法激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去探究、去思考，并樂于實(shí)踐；只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)“先學(xué)”的目標(biāo)，才能把課堂的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，突出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體地位，從而培養(yǎng)學(xué)生最重要的能力即自學(xué)能力，最終實(shí)現(xiàn)“教”是為了不教的終極目標(biāo)。

3-3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)

通過以老帶新、外出學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)等多種形式培養(yǎng)和引導(dǎo)青年教練過好教學(xué)關(guān)。目前擁有的一支能夠有計(jì)劃的教學(xué)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，是一支能打硬仗的團(tuán)隊(duì)。我們確定各課程的訓(xùn)練負(fù)責(zé)人，同時(shí)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)職業(yè)資格的培訓(xùn)，取得了較好的效果。

3-4 規(guī)范管理情況

要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何，為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。學(xué)校積極推進(jìn)信息化建設(shè)，豐富方法途徑，嚴(yán)格管理，先后出臺(tái)《行政人員出勤管理規(guī)定》、《教練員管理制度》、《財(cái)務(wù)管理及報(bào)銷制度》、《行政人員績(jī)效考核辦法和細(xì)則若干規(guī)定》等相關(guān)文件，在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)大家堅(jiān)持有章可循、按制度辦事的工作作風(fēng)。通過加大監(jiān)督和管理力度，學(xué)校全體教職員工的綜合水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高和改進(jìn)。把教師的教學(xué)實(shí)績(jī)、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《定西市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校教師量化考評(píng)細(xì)則》之中，通過制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。

3-5 德育工作情況

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。在完善德育機(jī)制的同時(shí)，形成工作合力，狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，每學(xué)期至少召開了一次學(xué)生座談會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。學(xué)校從《定西市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。對(duì)學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并把檢

查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。通過校園廣播、國(guó)旗下講話，以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。利用開學(xué)典禮，班會(huì)和隊(duì)會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣教育，使德育工作全方位覆蓋。

3-6 黨建情況

我校黨支部緊緊抓住思想政治建設(shè)這一主線，提高班子的領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，開辟了“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校跨越式發(fā)展”的宣傳陣地，組織黨員進(jìn)行大討論，開展黨員的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，暢談推進(jìn)學(xué)校健康快速發(fā)展的思路與建議，交流學(xué)習(xí)十九大心得；積極開展“兩學(xué)一做”為主題的教育活動(dòng)，以學(xué)習(xí)新《黨章》、實(shí)踐“習(xí)近平講話”重要思想為主要內(nèi)容，重溫入黨誓詞、創(chuàng)建黨員示范崗、開展黨員活動(dòng)日等活動(dòng)。為提高辦學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。黨組織在保證學(xué)校的正確發(fā)展方向上充分發(fā)揮了作用，黨組織在強(qiáng)化監(jiān)督上充分發(fā)揮了作用。校企合作

4-1校企合作開展情況和效果

由于體育專業(yè)訓(xùn)練與其他中職在校生的就業(yè)渠道不太一樣，因此在校企結(jié)合方面，我們一直在加大和拓展運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)渠道上做文章，積極推薦他們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、體育健身俱樂部、學(xué)校體育課指導(dǎo)等多方面手段，提高與社會(huì)和企業(yè)的密切聯(lián)系，建立一批較為穩(wěn)定、口碑較好的單位，以促成長(zhǎng)期合作協(xié)議。

4-2 學(xué)生實(shí)習(xí)情況

學(xué)生走向社會(huì)是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是將學(xué)習(xí)積累和技能得以發(fā)揮。我校一部分學(xué)生通過參軍入伍完成了職業(yè)夢(mèng)想，有一批學(xué)生因成績(jī)優(yōu)異被大專院校錄取，還有的學(xué)生由于個(gè)人原因放棄了自己所熱愛的專業(yè)，選擇轉(zhuǎn)行或跨行業(yè)。社會(huì)貢獻(xiàn)

5-1 技術(shù)技能人才培養(yǎng)

我校積極探索專業(yè)運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)方式，大力倡導(dǎo)科學(xué)、健康、有效的訓(xùn)練方法。先后向國(guó)家、省、高等院校輸送了大批的高水平體育后備人才，包括代表國(guó)家田徑隊(duì)參加2016巴西里約奧運(yùn)會(huì)的張新艷等。截至目前，學(xué)校是2008年被甘肅省體育局命名為“甘肅省體育優(yōu)秀人才培訓(xùn)基地”；2009年，被國(guó)家體育總局命名為“國(guó)家田徑單項(xiàng)（中長(zhǎng)跑）奧林匹克高水平后備人才基地”。2013年經(jīng)國(guó)家體育總局專家組評(píng)估再次被確認(rèn)為“國(guó)家田徑單項(xiàng)（中長(zhǎng)跑、競(jìng)走）兩項(xiàng)奧林匹克高水平后備人才基地”。我校為加強(qiáng)競(jìng)技體育的發(fā)展，加大人才培養(yǎng)力度，一直努力奮斗著。

5-2 社會(huì)服務(wù)

開展全民健身活動(dòng)是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要和廣大人民群眾的迫切需求，我們結(jié)合“體教結(jié)合”的大趨勢(shì)，在校園開展科學(xué)的行之有效的體育技能指導(dǎo)和講解；同時(shí)加大與各協(xié)會(huì)間的相互配合，在全社

會(huì)開展全民健身指導(dǎo)活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的積極參與氛圍，由專業(yè)教練擔(dān)任社會(huì)指導(dǎo)員，科學(xué)指導(dǎo)全民健身，在社會(huì)中引起較好的反響。舉辦者履責(zé) 6-1經(jīng)費(fèi)

全年財(cái)政撥付資金用于發(fā)放校內(nèi)助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)資助及滿足辦學(xué)需要。同時(shí)加大和提高教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入比例。

6-2 政策措施

嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度及流程，所有費(fèi)用必須有經(jīng)辦人、證明人、科室負(fù)責(zé)人簽字審核后，再上報(bào)校長(zhǎng)簽字審批。特色創(chuàng)新

在學(xué)生教育過程中，學(xué)校的體會(huì)是：學(xué)生的培養(yǎng)過程不僅是一個(gè)知識(shí)增長(zhǎng)的過程，更是一個(gè)人格完善的過程，這個(gè)過程不僅要依靠言傳身教，更需要把學(xué)生引入社會(huì)生活中，讓他們親身感受和實(shí)踐，在體驗(yàn)中將優(yōu)良的品質(zhì)融化為自身的精神內(nèi)涵。這并不與知識(shí)傳授相沖突，相反，將更加有力地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。正是這個(gè)踐行過程，有力地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的穩(wěn)步提高和教育教學(xué)質(zhì)量的連年攀升。

創(chuàng)新學(xué)校文化，彰顯學(xué)校特色，在體驗(yàn)中提升修養(yǎng)。“感恩之心”是學(xué)校一項(xiàng)成功的系列化教育活動(dòng)之一。學(xué)校以每年的開學(xué)為契機(jī)，全體學(xué)生，提筆給自己的初中老師寫一封情感真摯的感恩信，使學(xué)生在成長(zhǎng)過程中時(shí)時(shí)記住培養(yǎng)自己多年的恩師；畢業(yè)

時(shí)，舉行成人儀式，結(jié)合資助政策的宣講，讓學(xué)生懂得感恩父母，感恩社會(huì)。

通過這一系列的活動(dòng)，學(xué)生們已養(yǎng)成了假期回母?？赐约旱睦蠋?，逢年過節(jié)給老師們撥通電話表達(dá)謝意和問候的習(xí)慣；進(jìn)入 省隊(duì)或參軍入伍后，時(shí)常不忘給父母?jìng)兩曰匾宦晢柡颍H情在問候中不斷升華。

走德育課程化之路，學(xué)校以此為契機(jī)，強(qiáng)化德育特色，將“德育教育課程化”融入學(xué)校新課程體系，形成了獨(dú)具特色的德育教育模式，將德育活動(dòng)納入到各班級(jí)班主任目標(biāo)考核中，更卓有成效。

自2013年以來，學(xué)校就開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、公民素養(yǎng)和道德品質(zhì)。學(xué)校在主題班會(huì)上多次講解思想道德建設(shè)系列化教育綱要中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

另一方面，我們結(jié)合學(xué)生自身熱愛體育的這一特點(diǎn)，合理開展體能及身體素質(zhì)拓展活動(dòng)，這種課程化管理模式，促進(jìn)了同學(xué)們?cè)趨⑴c管理的同時(shí)，提高主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和服務(wù)他人的意識(shí)，使他們?cè)隗w驗(yàn)中逐步提升關(guān)注自我心靈、關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。主要問題和改進(jìn)措施

本學(xué)年，我校繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)工作的開展，擬在一下方面進(jìn)行改進(jìn)和提高：

1、將打造師資隊(duì)伍整體水平均衡的發(fā)展模式

學(xué)校經(jīng)過多年的努力，已經(jīng)打造出了一支水平較高的專業(yè)教練隊(duì)伍，但隨著大賽的需求和對(duì)運(yùn)動(dòng)員年齡層次的要求，中職學(xué)生對(duì)口升入高等職業(yè)教育的比例在將來會(huì)不斷增加。作為一所長(zhǎng)期注重德育管理和技能訓(xùn)練的中職學(xué)校，我校以基礎(chǔ)文化課教學(xué)為重點(diǎn)，使學(xué)生形成一定的綜合素養(yǎng)，配套體能教學(xué)，將學(xué)生培養(yǎng)成為知識(shí)型兼顧多面性，以適應(yīng)社會(huì)的用工需求，滿足學(xué)生就業(yè)和各項(xiàng)能力的提升。

2、繼續(xù)加大師資隊(duì)伍建設(shè)，克服盲目教學(xué)和非規(guī)范化訓(xùn)練方式加強(qiáng)對(duì)教職員工的考核，鼓勵(lì)年輕教師擔(dān)任新課題研究。

3、各訓(xùn)練隊(duì)發(fā)展不均衡，存在較大差距，今后還要健全工作機(jī)制，有待進(jìn)一步充實(shí)和完善各項(xiàng)工作制度，做到詳細(xì)規(guī)范、有規(guī)可依、有章可循。學(xué)校還要繼續(xù)貫徹落實(shí)國(guó)家及省各項(xiàng)方針政策情況，人才培養(yǎng)定位、目標(biāo)及服務(wù)面向，專業(yè)設(shè)置及結(jié)構(gòu)調(diào)整情況，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，推進(jìn)中職學(xué)校教育改革發(fā)展邁上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，真正辦好人民滿意的教育。在今后的教育教學(xué)過程中，學(xué)校全體師生需要在傳承學(xué)校優(yōu)良文化的同時(shí)，努力創(chuàng)新特色文化，構(gòu)筑更加融洽師生關(guān)系，創(chuàng)建更加和諧、更加積極向上的氛圍，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，共同發(fā)展。

第三篇：教育質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告

義務(wù)教育階段教育質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告

自接到通知，我校便組織教師認(rèn)認(rèn)真真的開展了調(diào)查工作。

一：我校的教學(xué)工作指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“辦讓人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“優(yōu)師名?！睘橹攸c(diǎn)，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取、突出重點(diǎn)、創(chuàng)新發(fā)展，將學(xué)校的各項(xiàng)工作推向新臺(tái)階。

二、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：

（一）學(xué)校管理

1、各類計(jì)劃和活動(dòng)安排齊全，內(nèi)容比較詳細(xì)和全面。

2、上級(jí)來文統(tǒng)一整理，歸類裝訂，學(xué)習(xí)及時(shí)，瀏覽全面。

3、圖書分類有序，使用和閱讀頻繁。

4、體育器材和教學(xué)儀器管理良好，使用率比較高。

5、新課改應(yīng)用情況比較良好，電教課，每周是20課時(shí)，課件制作和應(yīng)用正逐步進(jìn)行。

（二）校本教研制度、計(jì)劃和開發(fā)方案齊全，校本教研每周進(jìn)行1——3次，老師們都感覺良好。

（三）教育教學(xué)質(zhì)量方面：

1、課程除了英語以外全部開齊，還開設(shè)了本地實(shí)際的校本教研課程。

2、教學(xué)管理制度和教師管理制度以及評(píng)價(jià)體系也齊全，而且制定了遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)和學(xué)期工作計(jì)劃。學(xué)校的所有事務(wù)都按照計(jì)劃和活動(dòng)安排付諸實(shí)施。

3、制定了詳細(xì)的校本教研計(jì)劃和制度，還特別制定了“手拉手，一幫一”的活動(dòng)安排和遠(yuǎn)期方案。

4、辦學(xué)理念符合國(guó)情以及方針政策，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。校長(zhǎng)和老師們對(duì)于教情和學(xué)情了解及時(shí)，經(jīng)過大家的精心努力，已經(jīng)營(yíng)造出了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)校的教學(xué)工作正常進(jìn)行。

5、每位教師能完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，采用啟發(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，這樣促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的多維思維能力。

三、社區(qū)環(huán)境對(duì)學(xué)校的影響：

1、每學(xué)期初學(xué)校專門召開家校聯(lián)系會(huì)，評(píng)選出十幾名關(guān)心教育的家長(zhǎng)成立了家長(zhǎng)代表，他們及時(shí)反饋信息，使學(xué)校和家庭之間形成了互動(dòng)的局面。

2、學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來學(xué)校聽課，對(duì)教師提出意見，對(duì)學(xué)校提出好的想

法等等。

四、學(xué)校安全方面：

為了體現(xiàn)以人為本的重要理念，以更好的促進(jìn)正常的教育教學(xué)工作，學(xué)校

特別制定了《創(chuàng)建和諧校園計(jì)劃》、《創(chuàng)建平安校園計(jì)劃》、《創(chuàng)建綠色校園計(jì)劃》等，還制定了《安全防范措施》內(nèi)容包括：

1、門衛(wèi)制度；

2、學(xué)校消防；

3、學(xué)生疾病、傷害救治；

4、學(xué)生交通事故；

5、學(xué)生看護(hù)制度；

6、學(xué)校接待制度；

7、財(cái)產(chǎn)偷盜預(yù)案；

8、學(xué)校食品安全；

9、體育課外活動(dòng)防范；

10、營(yíng)造優(yōu)雅環(huán)境、杜絕不安全隱患；

11、學(xué)校安全事故報(bào)告制；

12、學(xué)生傷害事故處理辦法等12個(gè)方面制訂了具體詳細(xì)的安全防范措施：

總之，我校的教育教學(xué)工作剛剛步上軌道，我校全體教職工將團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，共同贏取一個(gè)優(yōu)秀學(xué)校，俗話說：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，我們相信明日的宗加二完小將是一個(gè)全優(yōu)的學(xué)校，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們實(shí)地調(diào)查。

宗加鎮(zhèn)第二完全小學(xué)

2007年05月08日

第四篇：碩士研究生教育質(zhì)量調(diào)研報(bào)告

高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，也是國(guó)家“教育興國(guó)”的基本要求。自1999年以來，我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，碩士研究生教育也呈現(xiàn)超常規(guī)模發(fā)展態(tài)勢(shì)。到，全國(guó)在校碩士研究生達(dá)140萬人，占高等教育在校生的4.95%。這種大規(guī)模增長(zhǎng)的趨勢(shì)仍在持續(xù)。

由此，一系列研究生質(zhì)量問題擺在研究者的面前。碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，是碩士研究生教育的重要組成部分，同時(shí)也是促進(jìn)碩士研究生教育改革與發(fā)展、實(shí)現(xiàn)碩士研究生教育任務(wù)、提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。只有切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，才能推進(jìn)碩士研究生教育創(chuàng)新，才能真正發(fā)揮碩士研究生教育在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位和作用。

l碩士研究生教育質(zhì)量中所凸現(xiàn)的主要問題

我國(guó)碩士研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大，使原本存在的質(zhì)量問題更加突出。目前，碩士研究生教育的發(fā)展，基本上是數(shù)量方面的增加，這種數(shù)量的增加，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的碩士研究生教育的發(fā)展來說，無疑是十分必要的，而且也為我國(guó)碩士研究生教育事業(yè)產(chǎn)生質(zhì)的進(jìn)步準(zhǔn)備了量的基礎(chǔ)。但碩士研究生教育如果只顧規(guī)模的擴(kuò)大，而不能保證質(zhì)量，只能導(dǎo)致碩士研究生教育的貶值。隨著在校研究生和畢業(yè)研究生數(shù)的迅速增長(zhǎng)，研究生質(zhì)量呈現(xiàn)出許多問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.1學(xué)生考研動(dòng)機(jī)復(fù)雜生源質(zhì)量差

隨著越來越多的人加入考研大軍，碩士生的生源呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。生源質(zhì)量的好壞，在一定程度上決定了培養(yǎng)質(zhì)量。

1.1.1越來越多的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生考研近年來，普通高等教育連年擴(kuò)招，大學(xué)教育從精英教育逐漸向大眾教育轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢(shì)，很多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生本著逃避就業(yè)的心態(tài)，加入了考研大軍。有些好范文選擇考研是因?yàn)楸究粕狭艘粋€(gè)冷門專業(yè)，就業(yè)前景不好，希望考研可以有一次重新選擇的機(jī)會(huì)，同時(shí)延緩了就業(yè)壓力。

1.1.2越來越多的在職人員選擇在職或脫產(chǎn)攻讀碩士研究生隨著社會(huì)對(duì)高學(xué)歷、高素質(zhì)人才的青睞，以及知識(shí)更新速度的加快，眾多在職人員因?yàn)楝F(xiàn)有工作不如意，希望通過考研來改變自己的工作環(huán)境及待遇。

1.1.3還有一些人盲目攀比學(xué)歷考研動(dòng)機(jī)具有過多功利性，碩士學(xué)位對(duì)他們來說已不再是學(xué)術(shù)有造詣的標(biāo)志。

1.2研究生缺乏實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力

人們習(xí)慣上認(rèn)為，經(jīng)過層層選拔的研究生已經(jīng)是“精英”了，在思想、道德、文化、心理和身體等各方面都已經(jīng)具有較高的水準(zhǔn)，并且具有一定的科研創(chuàng)新能力，但事實(shí)上，一些研究生價(jià)值觀念扭曲，功利心重，人文素養(yǎng)差，社會(huì)責(zé)任感低，缺乏科研實(shí)踐能力，其含金量已經(jīng)大打折扣。由于研究生教育是以科學(xué)研究為主要特征，以培養(yǎng)研究生的科研能力為主要目的，因此，在研究生教育過程中科研活動(dòng)的開展情況，研究生科研能力的訓(xùn)練狀況，研究生科研所達(dá)到的水平、程度等，就成為衡量研究生教育質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。而在目前的教育中，主要體現(xiàn)于對(duì)專業(yè)文化教育的重視，而忽視了研究生教育中培養(yǎng)科研創(chuàng)新能力的重要性。由于種種主觀和客觀的原因，有的高校沒有提供足夠的科研基金和科研實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，以及所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，科研工作只能處于理論研究的初步階段，沒有進(jìn)行深入的研究。因此，培養(yǎng)出的研究生科研實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力十分缺乏。

1.3社會(huì)不良風(fēng)氣嚴(yán)重影響研究生學(xué)習(xí)態(tài)度和整體素質(zhì)

近十年來，我國(guó)研究生教育發(fā)展規(guī)模經(jīng)歷了一個(gè)高峰期，在校碩士生數(shù)和畢業(yè)碩士生數(shù)都隨之迅速增長(zhǎng)，碩士生的就業(yè)壓力隨之而來。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，就業(yè)的壓力，外部社會(huì)形形色色的誘惑，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。讀研究生只是為了一紙文憑，找個(gè)好工作，所以對(duì)課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文敷衍了事。學(xué)?；?qū)I(yè)不理想，就業(yè)形勢(shì)不樂觀等因素，使許多碩士生產(chǎn)生了消極心理，無心向?qū)W。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)個(gè)人價(jià)值的尊重，一些人被社會(huì)上一些不良風(fēng)氣所沾染，滋長(zhǎng)了急于求成、追名逐利的思想。有的研究生學(xué)習(xí)不刻苦，做論文沒深度，就易避難，不愿到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究，怕苦怕累，這樣必然導(dǎo)致碩士畢業(yè)生的質(zhì)量下降。不好就業(yè)，或者就業(yè)不理想，都使得學(xué)生對(duì)研究生教育產(chǎn)生消極的看法。碩士生大部分時(shí)間忙于找工作，無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)和論文寫作無法保質(zhì)保量完成。學(xué)生對(duì)學(xué)位論文急于求成，拼湊應(yīng)付，研究生教育質(zhì)量勢(shì)必受到影響。

1.4研究生的社會(huì)認(rèn)可度逐漸降低

進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，用人單位的人才的消費(fèi)觀念增強(qiáng)，使得人才市場(chǎng)的供需狀況正在悄悄發(fā)生變化。用人單位不愿意招收高學(xué)歷的學(xué)生，部分單位認(rèn)為，碩士研究生可塑性不如本科生，在科研學(xué)術(shù)方面不如博士生。目前國(guó)內(nèi)許多企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益下滑，嚴(yán)重制約了市場(chǎng)對(duì)畢業(yè)生的需求量，市場(chǎng)的吸納能力已大不如從前。研究生的社會(huì)認(rèn)可度正呈下降趨勢(shì)。

2提高碩士研究生教育質(zhì)量的建議

面對(duì)眾多問題，提高碩士研究生教育質(zhì)量已經(jīng)成為一個(gè)緊迫的問題。結(jié)合我國(guó)研究生培養(yǎng)特點(diǎn)，筆者提出“精選拔”、“重管理”、“嚴(yán)出口”的三步提高碩士研究生教育質(zhì)量的建議。

2.1精選拔

精選拔，指的是在高等教育逐步走向規(guī)?；耐瑫r(shí)，嚴(yán)格把關(guān)研究生入學(xué)考核及條件，從根本上提高研究生生源質(zhì)量。碩士研究生招生質(zhì)量是碩士研究生教育的入口，其生源對(duì)碩士研究生教育質(zhì)量具有很大的影響。但鑒于當(dāng)前我國(guó)研究生科研創(chuàng)新能力的普遍不足及應(yīng)試教育的弊端，研究生選拔考試已越來越為專家學(xué)者所詬病。作為研究生教育的“門檻”，我國(guó)研究生入學(xué)考試設(shè)置的主要目的是選拔具有學(xué)術(shù)研究潛質(zhì)和研究志趣的人才。有學(xué)者提出，研究生入學(xué)考試改革的總體指導(dǎo)思想，“應(yīng)是由偏重知識(shí)、技能型向偏重能力、創(chuàng)新潛能等綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)軌。應(yīng)當(dāng)建立一套以考察科研所必需的基礎(chǔ)知識(shí)與技能為前提，以考察科研所必需的人格、合作精神及有關(guān)非智力因素等綜合素質(zhì)為參考，以突出能力和創(chuàng)新潛能為核心的考評(píng)系統(tǒng)”。考試的改革是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，但只有從研究生教育的入口抓起，徹底提高研究生生源質(zhì)量，才能為提高我國(guó)研究生含金量提供基本保障。

2.2重管理

重管理，指的是加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過程的管理，研究生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，是貫穿研究生教育全過程的，應(yīng)本著“厚基礎(chǔ)，寬知識(shí)”的原則提高研究生綜合素質(zhì)。在碩士研究生教育過程中，科學(xué)研究與課程學(xué)習(xí)各占碩士研究生教育的一半時(shí)問，在這個(gè)階段，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為進(jìn)人論文階段做準(zhǔn)備，并為以后的科學(xué)研究打基礎(chǔ)。因此，提高研究生教育的質(zhì)量，首先要合理構(gòu)建研究生教育課程體系，重視課程設(shè)置在體系上的相對(duì)完整性;突出課程設(shè)置的前沿性;明確課程設(shè)置體系的層次性;強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置體系的個(gè)性化。其次，在教學(xué)過程中要突出和強(qiáng)化研究取向。謝安邦教授指出，研究生教學(xué)，其目標(biāo)指向不僅在于對(duì)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，而且要凸顯專業(yè)領(lǐng)域的研究，或?yàn)閷I(yè)領(lǐng)域的研究提供知識(shí)背景和方法論。在教學(xué)和研究的關(guān)系處理上，則是以研究來組織教學(xué)。這就決定了研究生教學(xué)活動(dòng)不是一種教案式的規(guī)范化過程組織，而是以學(xué)術(shù)性的研究為取向，靈活地、彈性化地組織教學(xué)活動(dòng)。

2.3嚴(yán)出口

我國(guó)研究生長(zhǎng)時(shí)期以來存在著“嚴(yán)進(jìn)寬出”的現(xiàn)象，也就是存在著“只有考不上的研究生，沒有畢不了業(yè)的研究生”的問題，對(duì)碩士研究生教育質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重的影響?！皣?yán)出口”指的是徹底改變“嚴(yán)進(jìn)寬出”的現(xiàn)象，即抓好學(xué)位論文寫作及論文答辯，提高治學(xué)水平。學(xué)位論文是碩士研究生教育的重要組成部分和科研能力的體現(xiàn)，碩士研究生學(xué)位論文的質(zhì)量直接影響碩士研究生教育的水平和質(zhì)量。對(duì)于學(xué)位論文的管理要做好以下幾個(gè)方面的工作：做好論文選題及開題報(bào)告;加強(qiáng)論文寫作過程的指導(dǎo);建立成熟的論文答辯及授予制度，嚴(yán)格把關(guān)。

國(guó)家在討論制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(——2020年)》中，明確把今后我國(guó)高等教育的發(fā)展任務(wù)定位在以全面提高質(zhì)量為重點(diǎn)，更加注重提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。今后里，高等教育規(guī)模的擴(kuò)展已經(jīng)不是重點(diǎn)，最大的重點(diǎn)就是，將進(jìn)入發(fā)展理念戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變和全方位注重教育質(zhì)量的新階段。研究生教育質(zhì)量是我國(guó)碩士研究生教育的生命線，關(guān)系到我國(guó)碩士研究生教育的發(fā)展。隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的加劇，以人才為核心的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)成為焦點(diǎn)，尊重知識(shí)、尊重人才已成為發(fā)展科技的重要目標(biāo)。碩士研究生教育質(zhì)量的提高不是某一環(huán)節(jié)的提高，而是一個(gè)整體的過程，是碩士研究生全面發(fā)展的過程。其培養(yǎng)需要經(jīng)過招生、培養(yǎng)、監(jiān)督及反饋的一系列過程和環(huán)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不同程度地影響著碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。筆者從“精選拔”、“重管理”、“嚴(yán)出口”3方面提出建議，希望對(duì)我國(guó)碩士研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展，提高我國(guó)碩士研究生教育質(zhì)量有所借鑒和幫助。

第五篇：南陽中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告（定稿）

南陽市中等職業(yè)教育質(zhì)量報(bào)告

（2017年）

2017年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和局黨委的大力關(guān)心支持下，全面貫徹黨的十八屆五中、六中全會(huì)和十九大精神，全面落實(shí)省政府加快推進(jìn)職業(yè)教育二期攻堅(jiān)工程推進(jìn)會(huì)和全省職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議的部署、安排，按照“深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、完善體系、提高質(zhì)量”的工作思路，結(jié)合南陽職業(yè)教育實(shí)際，研究探索職業(yè)教育改革發(fā)展的新思路、新方法、新舉措。堅(jiān)持任務(wù)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、改革導(dǎo)向，深入實(shí)施職教攻堅(jiān)二期工程，穩(wěn)中求進(jìn)、突出重點(diǎn)、補(bǔ)齊短板，持續(xù)保持職成教發(fā)展的良好勢(shì)頭，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。

一、南陽中等職業(yè)教育基本情況

2017年，我市把發(fā)展中等職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)來謀劃，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，努力探索具有南陽特色的職教發(fā)展道路，職業(yè)教育發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

目前，全市有中等職業(yè)學(xué)校69所，其中，省屬普通中等專業(yè)學(xué)校2所，市屬普通中等專業(yè)學(xué)校12所、中等職業(yè)學(xué)校8所、技工學(xué)校2所，縣屬公辦中等職業(yè)學(xué)校19所，民辦中等職業(yè)學(xué)校26所,在校生規(guī)模10萬人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98%以上。各類職業(yè)學(xué)校專任教師6912人，其中專業(yè)課教師4501人，“雙師型”教師2278人。

全市擁有國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校5所，河南省品牌示范校5所、特色校16所，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校13所，省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校8所；全市10個(gè)縣全部創(chuàng)建為河南省職教強(qiáng)縣。全市中職學(xué)校共開設(shè)專業(yè)61個(gè)，學(xué)校門類相對(duì)齊全，服務(wù)功能比較完善。

二、南陽中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r

（一）切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆一中全會(huì)和總書記系列重要講話精神，全面落實(shí)省十次黨代會(huì)、南陽市六次黨代會(huì)精神，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、政風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨的政治自覺，堅(jiān)定職業(yè)教育工作的政治方向。

（二）切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。強(qiáng)化“黨政同責(zé)”和“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，牢固樹立“四種意識(shí)”，嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，堅(jiān)決糾治“四風(fēng)”，嚴(yán)格遵守廉政準(zhǔn)則，把全面從嚴(yán)治黨的要求落到實(shí)處。

（三）積極推進(jìn)職教攻堅(jiān)二期工程。以河南省職教攻堅(jiān)二期工程推進(jìn)會(huì)為契機(jī)，以我市5所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、5河南省職業(yè)教育品牌示范校、16所特色校項(xiàng)目建設(shè)為抓手，深化職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)全省職教攻堅(jiān)二期工程推進(jìn)會(huì)精神。

（四）全面推進(jìn)全市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)化布局調(diào)整工作。按照《河南省人民政府關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局提升辦學(xué)水平的意見》（豫政【2015】74號(hào)）要求，結(jié)合南陽職業(yè)教育實(shí)

際，下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局工作實(shí)行備案制度的通知》，積極推進(jìn)全市符合條件中等職業(yè)學(xué)校備案，按照省廳要求，堅(jiān)持“成熟一所、備案一所”，截至12月底前已完成29所擬保留中等職業(yè)學(xué)校備案工作。對(duì)于多年不招生或在校生規(guī)模達(dá)不到要求等不符合條件的學(xué)校，自2018年秋季學(xué)期起取消中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育招生資質(zhì)。

（五）扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育特色校建設(shè)。8月份，配合省四廳委對(duì)我市列入第三批職業(yè)教育特色校的二職校、西峽職專、唐河職專等3所學(xué)校進(jìn)行終期檢查驗(yàn)收。檢查組在聽取匯報(bào)、實(shí)地查驗(yàn)、審閱資料、綜合評(píng)議的基礎(chǔ)上，對(duì)我市3所省職業(yè)教育特色校建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)和充分肯定，并且由四廳委下文全部通過驗(yàn)收。

（六）實(shí)施河南省中等職業(yè)學(xué)校品牌示范專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目。工業(yè)學(xué)校、鎮(zhèn)平縣工藝美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校、南陽幼兒師范學(xué)校、方城縣機(jī)電信息中等職業(yè)學(xué)校、社旗縣中等職業(yè)學(xué)校、南陽信息工程學(xué)校、內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、桐柏縣中等職業(yè)學(xué)校、南召縣中等職業(yè)學(xué)校被省教育廳確定為第二、三批河南省中等職業(yè)學(xué)校品牌示范專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目，同時(shí)制定《南陽市中等職業(yè)學(xué)校2015—2018年品牌示范專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》，對(duì)我市職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置做出總體規(guī)劃，進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，集中力量建設(shè)品牌專業(yè)和特色專業(yè)。

（七）實(shí)施示范性職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目和職業(yè)教育信

息化提升工程。根據(jù)河南省教育廳、河南省財(cái)政廳《關(guān)于實(shí)施2017年河南省中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的通知》（教職成〔2017〕552號(hào)），《關(guān)于實(shí)施河南省中等職業(yè)教育信息化提升工程的通知》（教職成〔2017〕553號(hào)）精神，緊緊圍繞品牌示范專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)，加快推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，充分發(fā)揮省中等職業(yè)教育品牌示范校和特色學(xué)校在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，南陽工業(yè)學(xué)校、南陽幼兒師范學(xué)校、鎮(zhèn)平縣工藝美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校、西峽縣中等職業(yè)學(xué)校被省確定為中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校。為加快推進(jìn)中等職業(yè)教育信息化建設(shè)，提升中等職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)水平和信息技術(shù)應(yīng)用水平，開展“標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園”建設(shè)，南陽工業(yè)學(xué)校、南陽幼兒師范學(xué)校、鎮(zhèn)平縣工藝美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校、西峽縣中等職業(yè)學(xué)校、唐河縣中等職業(yè)學(xué)校被省確定為信息化提升工程首批試點(diǎn)學(xué)校，省財(cái)政對(duì)每所學(xué)校一次性補(bǔ)助400萬元用于“數(shù)字校園”建設(shè)。兩個(gè)項(xiàng)目建設(shè)周期為2017年7月—2018年3月。

（八）開展綜合高中班試點(diǎn)工作。為加快普及高中階段教育，推動(dòng)普職協(xié)調(diào)發(fā)展，探索綜合高中辦學(xué)模式，方城縣機(jī)電信息中等職業(yè)學(xué)校、社旗縣中等職業(yè)學(xué)校、鎮(zhèn)平縣工藝美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校、桐柏縣中等職業(yè)學(xué)校、南陽市電子中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校被省廳確定為2017年河南省中等職業(yè)學(xué)校綜合高中班試點(diǎn)學(xué)校，并下達(dá)800名綜合高中班招生計(jì)劃。經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)，幾所試點(diǎn)學(xué)校的綜合高中班招生狀況良好，保質(zhì)保量完成了招生計(jì)劃。

（九）扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)工作，實(shí)施扶貧

開發(fā)重點(diǎn)縣中職教師特聘崗計(jì)劃。按照省教育廳安排部署，繼續(xù)在全市7個(gè)貧困縣舉辦職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧技能培訓(xùn)班，各培訓(xùn)基地開設(shè)互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)、種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖、汽車駕駛、服裝加工、電工、焊工等多個(gè)實(shí)用專業(yè)，已完成1123名“建檔立卡”貧困人員培訓(xùn)任務(wù)，并對(duì)學(xué)員開展為期2年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)，積極推薦他們到校企合作單位就業(yè)，切實(shí)推動(dòng)當(dāng)?shù)匕傩彰撠氈赂弧?/p>

為加強(qiáng)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣中等職業(yè)學(xué)校的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，我市7個(gè)貧困縣列入省“扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣中等職業(yè)學(xué)校兼職教師特聘崗計(jì)劃”，65位專業(yè)課兼職教師評(píng)選上2017—2018學(xué)年兼職教師特聘崗，兼職教師特聘崗計(jì)劃的實(shí)施有效緩解了貧困縣職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師緊缺的局面，提升項(xiàng)目學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

（十）積極做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。根據(jù)河南省教育廳關(guān)于印發(fā)<河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案>的通知》(教職成〔2017〕37號(hào))等文件精神，印發(fā)了《南陽市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案》，對(duì)全市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診改工作進(jìn)行安排了部署。成立“南陽市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作專家委員會(huì)”，建立市級(jí)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷工作專家?guī)欤扇≡圏c(diǎn)先行的辦法，在3年內(nèi)分三批啟動(dòng)全市中職學(xué)校的教學(xué)診改工作。目前，參加第一批的國(guó)示范和省示范、特色校作為試點(diǎn)學(xué)校已順利開展診改工作。

（十一）認(rèn)真做好中職學(xué)校招生工作。充分發(fā)揮我市高中階段招生領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，統(tǒng)籌做好高中階段教育招生工作，嚴(yán)格

落實(shí)中職學(xué)校和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊?下發(fā)了《南陽市教育局關(guān)于做好2017年高中階段學(xué)校招生工作的通知》，層層分解任務(wù)，實(shí)行中職招生工作目標(biāo)責(zé)任制和定期通報(bào)制度，將中職招生完成情況作為重要指標(biāo)納入對(duì)各縣區(qū)目標(biāo)考評(píng)內(nèi)容和職業(yè)教育項(xiàng)目申報(bào)的重要依據(jù)。加大宣傳力度，積極面向各種媒體，采取得力措施，攻堅(jiān)克難，確保了招生工作的順利開展，今年全市中等職業(yè)學(xué)校共招生26524人。

（十二）組織開展中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)工作。為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)教師的專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力，根據(jù)省教育廳下達(dá)2017年中等職業(yè)學(xué)校骨干教師省級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，共推薦107名骨干教師參加多個(gè)專業(yè)的省級(jí)培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，我市承擔(dān)的骨干教師省級(jí)培訓(xùn)工作于7月5日—19日在南陽職業(yè)學(xué)院舉辦，培訓(xùn)有語文、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作和電子商務(wù)3個(gè)專業(yè)，培訓(xùn)教師共計(jì)138人。在各方面的支持和共同努力下，圓滿完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)效果。

（十三）實(shí)施“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃。為進(jìn)一步提高專業(yè)課教師實(shí)踐能力，提升職業(yè)學(xué)校雙師型教師比例，共推薦183名專業(yè)課教師參加全省“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)；對(duì)全市中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師認(rèn)定工作管理員進(jìn)行培訓(xùn)，推薦327名教師申報(bào)2017“雙師型”教師；組織19名優(yōu)秀班主任教師參加職業(yè)學(xué)校班主任省級(jí)培訓(xùn)；組織水源地17名教師參加為期兩個(gè)月的京宛協(xié)作中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)；推薦11名教師參加

2017教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目；經(jīng)過層層評(píng)選，3位教師被省教育廳、省人社廳認(rèn)定為2016河南省中職學(xué)校教學(xué)名師；充分發(fā)揮高水平專業(yè)教師和行業(yè)企業(yè)高技能人才的示范帶動(dòng)作用，推薦3名教師和工業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)趙長(zhǎng)根工作室申報(bào)2017省級(jí)教學(xué)名師和省級(jí)專業(yè)技能名師工作室。

（十四）成立南陽市中等職業(yè)學(xué)校班主任工作研究與指導(dǎo)中心，舉辦班主任素質(zhì)能力展示活動(dòng)。為加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的管理和指導(dǎo)，建立健全中等職業(yè)學(xué)校班主任工作質(zhì)量監(jiān)管制度，進(jìn)一步提高中等職業(yè)學(xué)校德育工作水平，按照省教育廳有關(guān)工作要求，經(jīng)研究決定，于2017年3月30日，南陽市中等職業(yè)學(xué)校班主任工作研究與指導(dǎo)中心正式成立，“中心”設(shè)在河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的開展。

根據(jù)《河南省教育廳 河南省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于舉辦2017河南省中等職業(yè)學(xué)校班主任素質(zhì)能力展示活動(dòng)的通知》要求，在市級(jí)班主任素質(zhì)能力展示活動(dòng)的基礎(chǔ)上，遴選出8名優(yōu)秀班主任參加全省中職班主任素質(zhì)能力展示活動(dòng)，參賽選手通過筆試、教育故事演講問答、模擬情景答辯等環(huán)節(jié)的素質(zhì)能力展示，取得6個(gè)二等獎(jiǎng)、2個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

（十五）組織開展中等職業(yè)教育管理人員和信息化建設(shè)專項(xiàng)培訓(xùn)。為切實(shí)加強(qiáng)我市中等職業(yè)教育管理人員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高中等職業(yè)學(xué)校的管理水平和辦學(xué)能力，提升中等職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)水平和信息技術(shù)應(yīng)用水平，分別于9月和12月舉辦管理人員和信息化建設(shè)培訓(xùn)，通過專題講座、參觀學(xué)習(xí)、研討交流

等形式，參培人員對(duì)如何加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、提高信息化水平建設(shè)數(shù)字化校園有了更深入的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。

（十六）狠抓實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)教育特色。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是職業(yè)教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)是貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出的“加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)”的重要措施。在工作中，注重加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的研究，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校注重學(xué)生職業(yè)技能和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的動(dòng)手能力和操作技能，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的技能型人才。第一，督促落實(shí)《河南省教育廳關(guān)于建立中等職業(yè)教育技能大賽制度若干意見》要求，以技能大賽為載體，促進(jìn)全市中等職業(yè)教育技能教學(xué)向制度化、科學(xué)化邁進(jìn)。第二，貫徹落實(shí)省教育廳制定的中等職業(yè)學(xué)校10個(gè)骨干專業(yè)技能訓(xùn)練教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；第三，組織開展全市中等職業(yè)教育技能大賽和學(xué)生素質(zhì)能力大賽，以賽促練，以賽促教，以賽促學(xué)。今年9月份，開展了學(xué)生組、教師組和全員化試點(diǎn)項(xiàng)目比賽等3個(gè)組別共8大類21個(gè)比賽項(xiàng)目的全市技能大賽，共有96支代表隊(duì)，267名選手參加比賽，充分展示了中等職業(yè)教育教學(xué)成果。在今年10月全省中等職業(yè)教育技能大賽中，我市選拔27支代表隊(duì)，59名優(yōu)秀選手參加了全省技能大賽。我市選派的選手在省技能大賽中，1人獲一等獎(jiǎng)，11人獲二等獎(jiǎng)，18人獲三等獎(jiǎng)。今年10月，開展了國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)與歷史故事等

6個(gè)比賽項(xiàng)目的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽，全市共有64支代表隊(duì)、119名選手參加了比賽。在11月份全省素質(zhì)能力大賽中，我市共獲一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)9個(gè)，三等獎(jiǎng)25個(gè)。在兩項(xiàng)大賽中，全市共有55名教師獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

（十七）舉辦第三屆職業(yè)教育活動(dòng)周活動(dòng)和“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”活動(dòng)。為弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，強(qiáng)化職業(yè)教育在我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，根據(jù)全國(guó)、全省統(tǒng)一安排，我市于5月7日—13日在全市開展以“共筑職教夢(mèng)，喜迎十九大”為主題的“第三屆職業(yè)教育活動(dòng)周”活動(dòng)，共有包括職業(yè)學(xué)校教師、校企合作企業(yè)、初三畢業(yè)生在內(nèi)的11萬余人參與活動(dòng)?；顒?dòng)期間，通過組織開放校園、開放企業(yè)、職業(yè)體驗(yàn)觀摩、開展便民服務(wù)等系列活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳職業(yè)教育方針政策，展示職業(yè)教育成果，提高全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知度，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，取得了良好的社會(huì)效果。

按照《河南省教育廳辦公室關(guān)于舉辦2017年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的通知》精神，以“推動(dòng)全民終身學(xué)習(xí)，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”為主題，結(jié)合南陽實(shí)際，制訂活動(dòng)周工作方案，層層發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員社區(qū)居民和轄區(qū)內(nèi)的各類教育資源參與活動(dòng)周的各項(xiàng)活動(dòng)，務(wù)求取得實(shí)效。

（十八）積極開展2017中等職業(yè)學(xué)校省市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及先進(jìn)班集體評(píng)選活動(dòng)。為全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德

智體美全面發(fā)展，根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于評(píng)選2017中等職業(yè)學(xué)校省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部及先進(jìn)班集體的通知》精神，在全市中等職業(yè)學(xué)校開展省市級(jí)中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干部及先進(jìn)班集體評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)學(xué)校評(píng)審，區(qū)縣教體局推薦，并公示無異議后，省教育廳認(rèn)定2名省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、55名省級(jí)三好學(xué)生、18名優(yōu)秀班干部及5個(gè)省級(jí)先進(jìn)班集體，同時(shí)評(píng)選出102名市級(jí)三好學(xué)生，54名市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部及40個(gè)市級(jí)先進(jìn)班集體。

三、南陽中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展中存在的問題

（一）對(duì)中等職業(yè)教育的重視還不夠。

與發(fā)達(dá)地區(qū)和我省先進(jìn)地區(qū)相比，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)仍然不足，重視還不夠，表現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題尚未有效解決，一些保障性的政策措施還不到位；社會(huì)各界對(duì)職業(yè)教育關(guān)注度不高、認(rèn)可度不夠，重普教、輕職教的思想仍比較嚴(yán)重；企業(yè)對(duì)職業(yè)教育的參與積極性不高，人力、物力、資金投入還很有限。

（二）普教與職教結(jié)構(gòu)仍失均衡。

職業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱，整體規(guī)模小，按照國(guó)家職業(yè)教育與普通教育規(guī)模大體相當(dāng)?shù)囊?，我市目前比例?.5：1，還有明顯的差距。長(zhǎng)期受學(xué)而優(yōu)則仕和“望子成龍”觀念的影響，重普教輕職教、重學(xué)歷輕技能的觀念仍然很突出。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大市、經(jīng)濟(jì)大市和人力資源大市，我市職業(yè)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置與我市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求還不太適應(yīng)，不能滿足經(jīng)濟(jì)

社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的多方面需求。

（三）辦學(xué)層次、規(guī)模、水平還比較低。

我市中等職業(yè)學(xué)校整體呈現(xiàn)“小、散、弱”的局面。職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念還比較落后；專業(yè)教師隊(duì)伍特別是“雙師型”教師隊(duì)伍比較薄弱，適時(shí)開設(shè)新專業(yè)的難度大。校企合作不夠充分、產(chǎn)教結(jié)合不夠緊密；經(jīng)費(fèi)投入不足，來源渠道相對(duì)單一；基礎(chǔ)設(shè)施落后，總體辦學(xué)條件還比較差；成人再教育、勞動(dòng)技能培訓(xùn)還比較薄弱。

（四）辦學(xué)體制不完善，統(tǒng)籌發(fā)展力度還不夠。

現(xiàn)有的職教體系還存在中、高職銜接的通道不暢，技術(shù)技能型人才成長(zhǎng)的“立交橋”尚未建成；中等職業(yè)教育的辦學(xué)主體比較復(fù)雜，條塊分割，多頭管理，職能交叉，統(tǒng)籌發(fā)展力度不夠等問題，嚴(yán)重制約了職業(yè)院校的發(fā)展壯大。

四、完善政策，為中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

（一）加大投入，建立健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

一是加大政府財(cái)政投入力度。將職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和相關(guān)資金列入市中長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃、納入財(cái)政預(yù)算，按計(jì)劃如期撥付，使職業(yè)院?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)習(xí)設(shè)備等教學(xué)設(shè)施不斷得到完善和提升。二是積極爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金。搶抓機(jī)遇，利用國(guó)家重視、支持發(fā)展職業(yè)教育的有利時(shí)機(jī)，把職業(yè)教育發(fā)展作為市重點(diǎn)項(xiàng)目，爭(zhēng)取進(jìn)入省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目，積極向國(guó)家和省爭(zhēng)取職業(yè)教育的項(xiàng)目和資金。三是建立完善多元的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。制定完善財(cái)政、稅收、金融和土地等優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量出資辦學(xué)、合作辦學(xué)、捐資助學(xué)；把職業(yè)教育建設(shè)納入招商引資項(xiàng)目庫，引資辦學(xué)或采取BT、BOT模式建學(xué)等，推動(dòng)職業(yè)教育不斷發(fā)展。

（二）增加保障，建立健全約束與激勵(lì)相結(jié)合校企合作制度。為確保校企合作的深入開展，需要各級(jí)政府加快保障性制度的建立，研究制定校企合作的有關(guān)政策和地方性法規(guī)，明確學(xué)校和企業(yè)在職業(yè)教育中的責(zé)任和義務(wù)、權(quán)益和保障，促進(jìn)校企合作法制化、規(guī)范化、制度化。要通過制定財(cái)政補(bǔ)貼、稅收等優(yōu)惠政策，建立行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的動(dòng)力機(jī)制，使企業(yè)能合理合法和有效地參與到職業(yè)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。

（三）科學(xué)定位，建立中高職平衡、銜接的人才培養(yǎng)保障機(jī)制。

一要認(rèn)真研究和調(diào)整中職、高中階段教育結(jié)構(gòu)，擬定相關(guān)政策，確保初中畢業(yè)生按一定比例分流，盡快實(shí)現(xiàn)中職教育與普通高中教育招生均衡發(fā)展、比例大體相當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。二要研究拓展中高職教育銜接渠道，提升技能型人才的發(fā)展空間，增加職業(yè)教育的吸引力，保護(hù)中職學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。三要嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，暢通職業(yè)教育“出口”渠道。研究制訂相關(guān)配套措施，加大對(duì)就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行情況和勞動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)的監(jiān)督檢查，規(guī)范職業(yè)介紹和勞動(dòng)用工行為，督促落實(shí)技能人才技術(shù)補(bǔ)貼政策，嚴(yán)格職業(yè)資格證書的考核審批和發(fā)放，從而推動(dòng)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。

南陽市教育局 2018年3月15日