第一篇：中共建立并掌握的第一支武裝

中共建立并掌握的第一支武裝

一

1924年，廣州爆發(fā)了商團(tuán)叛亂，中國(guó)共產(chǎn)黨積極協(xié)助孫中山鎮(zhèn)壓叛亂。在平叛過(guò)程中，以周恩來(lái)為首的中共廣東區(qū)委發(fā)現(xiàn)“真正革命非要極堅(jiān)強(qiáng)極有組織的革命軍不可。沒有革命軍，軍閥是打不倒?！蓖昵?，周恩來(lái)到大元帥府面見孫中山，提出建立一支革命武裝。孫中山接受了周恩來(lái)的建議，并答應(yīng)給一個(gè)大元帥府鐵甲車隊(duì)的番號(hào)。

周恩來(lái)派徐成章、周士第、趙自選、曹汝謙及廖乾五5人負(fù)責(zé)具體的組織工作。鐵甲車隊(duì)的成員，一部分為原大元帥府衛(wèi)士，其余多由中共廣東區(qū)委從進(jìn)步青年中選出來(lái)的。

1924年11月底，鐵甲車隊(duì)正式成立，隊(duì)部設(shè)在大沙頭。全隊(duì)采用“三三制”，即全隊(duì)有3個(gè)排，每排有3個(gè)班，總共有150人左右。徐成章任隊(duì)長(zhǎng)，周士第任副隊(duì)長(zhǎng)(徐成章調(diào)任省港罷工工人糾察隊(duì)總教練后由周士第繼任隊(duì)長(zhǎng))，廖乾五任黨代表，趙自選任軍事教官，曹汝謙任政治教官。鐵甲車隊(duì)的軍官皆為中共黨員，士兵中黨員的比例也比較高。隊(duì)內(nèi)所有人員的調(diào)配、干部任免及重大行動(dòng)，都由中共廣東區(qū)委同大元帥府協(xié)商決定的。鐵甲車隊(duì)日常工作中的問(wèn)題，均直接請(qǐng)示中共廣東區(qū)委負(fù)責(zé)人周恩來(lái)、陳延年。

因此，鐵甲車隊(duì)雖名義上屬大元帥府，實(shí)際上是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命軍隊(duì)。大元帥府鐵甲車隊(duì)的誕生，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨有了第一支直接領(lǐng)導(dǎo)的正規(guī)部隊(duì)。組建鐵甲車隊(duì)，既是孫中山基于當(dāng)時(shí)政治形勢(shì)的需要，也是中共廣東區(qū)委急需掌握武裝，順應(yīng)革命形勢(shì)的結(jié)果。

鐵甲車隊(duì)自成立之后就非常重視政治訓(xùn)練和軍事訓(xùn)練工作。政治訓(xùn)練主要由政治教官曹汝謙負(fù)責(zé)，每天上兩小時(shí)政治課，晚上組織小組討論。政治課的內(nèi)容是講授三民主義、社會(huì)發(fā)展史、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)情況、目前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)等。廖乾

五、徐成章、周士第、趙自選四人也擔(dān)任部分講課任務(wù)。

鐵甲車隊(duì)還經(jīng)常請(qǐng)外面的人來(lái)作報(bào)告，例如彭湃就曾到鐵甲車隊(duì)作過(guò)關(guān)于農(nóng)民運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的報(bào)告。鐵甲車隊(duì)的軍訓(xùn)內(nèi)容與黃埔軍校步兵科的內(nèi)容大基本一樣，每天“三操兩講”，即早上出早操，上下午各進(jìn)行一次訓(xùn)練；每天上午或下午安排兩個(gè)小時(shí)政治教育，晚上點(diǎn)一次名。軍事訓(xùn)練與教學(xué)方面的工作除徐成章外，部分亦由周士第和趙自選擔(dān)任。

鐵甲車隊(duì)的裝備如鐵甲列車等，在當(dāng)時(shí)是很先進(jìn)的。鐵甲列車就是外加鐵甲的火車頭，后拖五輛鐵甲車，各節(jié)車廂都為鐵甲包裹。車廂的兩側(cè)有不同高度的扁形射擊孔，可用多種姿勢(shì)向外觀察、射擊。

周士第后來(lái)回憶到，鐵甲車隊(duì)的班長(zhǎng)、隊(duì)員配備長(zhǎng)槍，排以上軍官均配備駁殼槍，每排有一挺手提機(jī)關(guān)槍。鐵甲車隊(duì)官兵平時(shí)戴黃色大沿帽，著黃色斜紋布中山裝軍服，打綁腿；軍官穿黑皮鞋或黑色長(zhǎng)簡(jiǎn)馬靴。軍容整潔、英姿煥發(fā)、紀(jì)律嚴(yán)明的鐵甲車隊(duì)每次外出訓(xùn)練或出征打仗，總能吸引廣州群眾圍觀。

二

由于有共產(chǎn)黨員作為領(lǐng)導(dǎo)核心，鐵甲車隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，官兵平等，盡管兵力不多卻有著很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，在許多戰(zhàn)斗中發(fā)揮了重要作用。

一、出擊廣寧，打響第一槍

1924年，廣東各地的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)開展得如火如荼。在共產(chǎn)黨員彭湃、周其鑒等領(lǐng)導(dǎo)下，廣寧縣成立了農(nóng)民協(xié)會(huì)，但很快遭到反動(dòng)地主豪紳鎮(zhèn)壓。當(dāng)?shù)剞r(nóng)會(huì)向中共廣東區(qū)委求援。此舉得到中共廣東區(qū)委及廖仲愷等一批國(guó)民黨左派力量的支持，大元帥府決定派鐵甲車隊(duì)到廣寧，以便“護(hù)衛(wèi)農(nóng)民清除土惡，務(wù)使橫霸鄉(xiāng)曲損人肥己者絕跡銷聲不為農(nóng)害”。

1924年12月10日，鐵甲車隊(duì)開始了成立后的第一次行軍，目標(biāo)是廣寧縣。第二天，鐵甲車隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)徐成章、黨代表廖乾五等人的帶領(lǐng)下抵達(dá)廣寧縣。鐵甲車隊(duì)的到來(lái)給予農(nóng)民群眾很大的鼓舞，他們奔走相告，成群結(jié)隊(duì)，跑到數(shù)十里路以外去歡迎鐵甲車隊(duì)。

次日早上，以彭湃等人率領(lǐng)的農(nóng)軍為前鋒，鐵甲車隊(duì)為后進(jìn)，向廣寧?布地主據(jù)點(diǎn)發(fā)起攻擊。經(jīng)過(guò)一天的激戰(zhàn)，地主武裝退守到堅(jiān)固的江家大炮樓。屢攻不下之后，部隊(duì)于當(dāng)晚撤回。廖乾五返回廣州報(bào)告敵情，并請(qǐng)求增派兵力支援。

12月29日，廣寧縣團(tuán)保總局長(zhǎng)譚侶松眼見情況不利于自己，通過(guò)縣署發(fā)出請(qǐng)柬，邀請(qǐng)鐵甲車隊(duì)及廣寧農(nóng)軍領(lǐng)導(dǎo)人到縣團(tuán)保總局赴宴。他企圖借此“拉攏、腐化”革命隊(duì)伍。此舉令徐成章、廖乾五及彭湃等人非常氣憤。他們?cè)谏套h之后，決定將計(jì)就計(jì)。當(dāng)晚，徐成章、廖乾

五、彭湃身佩短槍依約赴宴。譚侶松等以為計(jì)謀得逞，暗自得意，敬酒行令，大獻(xiàn)殷勤。8點(diǎn)時(shí)分，徐成章、廖乾五及彭湃等突然對(duì)譚侶松實(shí)施拘捕。同時(shí)，趙自選、周士第等人率領(lǐng)的鐵甲車隊(duì)沖進(jìn)團(tuán)?？偩?，收繳了縣民團(tuán)的槍械。徐成章、廖乾五等人押解譚侶松返回社崗駐地后，即部署了對(duì)江家大炮樓的圍攻方案。決定于2月1日向地主武裝的盤踞點(diǎn)發(fā)起全面進(jìn)攻，并打算通過(guò)挖地道、埋設(shè)炸藥的方法，一舉摧毀江家大炮樓。

2月1日，鐵甲車隊(duì)首先向江家大炮樓發(fā)起猛烈攻擊，在鐵甲車隊(duì)的火力支援下，廣寧農(nóng)軍開始挖掘地道，準(zhǔn)備一直挖到江家大炮樓底下。地主武裝得知意圖后，派出突擊隊(duì)數(shù)十人向工程人員猛撲，又用土炮及炸藥包猛轟地道口。但挖掘地道的農(nóng)軍毫無(wú)懼色，仍然堅(jiān)持挖掘工作。2月3日下午，地道挖掘工程完成，炸藥安放后，應(yīng)時(shí)爆炸。巨大的爆炸力將附近的泥土拋至幾百米之遠(yuǎn)，但江家大炮樓并未倒塌。于是，鐵甲車隊(duì)與農(nóng)軍商議之后，一方面派趙自選返廣州匯報(bào)戰(zhàn)斗情況，請(qǐng)求重型武器支援，另一方面繼續(xù)圍攻敵人，并決定對(duì)江家大炮樓采取火攻的辦法。

火攻方案尚未付諸實(shí)踐，久困江家大炮樓等據(jù)點(diǎn)的地主武裝已開始動(dòng)搖。2月6日，江家大炮樓附近的黃家炮樓表示愿意投降。江家大炮樓的地主武裝在被困一段時(shí)間后，里面的彈藥、用水等日益困難，尤其是得知趙自選從廣州帶回一批彈藥后，預(yù)計(jì)戰(zhàn)斗只會(huì)越來(lái)越激烈，遂徹底放棄了“作困獸斗”的念頭。2月13日，江家大炮樓的地主武裝正式繳械投降。隨后，鐵甲車隊(duì)配合當(dāng)?shù)剞r(nóng)軍連接掃清了占據(jù)螺崗等地的地主武裝。16日，廣寧農(nóng)民反抗地主的武裝斗爭(zhēng)勝利結(jié)束。

在這次斗爭(zhēng)中，鐵甲車隊(duì)共擊潰了反動(dòng)地主武裝數(shù)千人，消滅了反動(dòng)地主武裝1000多人，繳獲了土炮、大炮數(shù)門，長(zhǎng)短槍總共1000多件，將廣寧全縣反動(dòng)武裝一舉蕩平。特別是攻破了反動(dòng)地主的江家大炮樓和黃家炮樓，威震當(dāng)?shù)亍１淮蚺铝说漠?dāng)?shù)睾兰?，不得不同意農(nóng)會(huì)的減租要求。廣寧減租斗爭(zhēng)的勝利，使廣寧農(nóng)會(huì)組織迅速擴(kuò)大，受此影響，周邊西江、北江各縣的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也取得新的進(jìn)展。

二、參與平定劉、楊叛亂

革命軍的勝利東征和廣東工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，引起了地方軍閥的驚慌。1925年5、6月間，駐守廣州的滇軍、桂軍軍閥楊希閔、劉震寰乘革命軍東征、市內(nèi)革命力量薄弱之機(jī)，把持了軍政、稅收大權(quán)，橫征暴斂，拒不服從廣東革命政府調(diào)遣，發(fā)動(dòng)叛亂。

中共兩廣東委堅(jiān)決主張軍事消滅楊希閔、劉震寰軍閥，經(jīng)廣東革命政府同意，鐵甲車隊(duì)奉命投入平息武裝叛亂的戰(zhàn)斗。一開始他們?cè)趶V州東堤天字碼頭至大沙頭一帶布防，掩護(hù)大元帥府、廣東省政府、蘇聯(lián)顧問(wèn)團(tuán)等重要機(jī)構(gòu)過(guò)江，撤往河南士敏土廠。掩護(hù)任務(wù)完成后，全隊(duì)轉(zhuǎn)移到大元帥府附近駐防，保護(hù)大元帥府的安全。

1925年5月21日，東征軍奉命回師廣州，鎮(zhèn)壓桂系軍閥劉震寰、滇系軍閥楊希閔叛亂。6月20日，當(dāng)東征粵軍和黃埔學(xué)生軍由潮汕前線回師廣州向叛軍發(fā)起總攻時(shí)，鐵甲車隊(duì)配合由入校不久的黃埔軍校第三期生組成的學(xué)生總隊(duì)，從獵德附近渡河，插入滇軍側(cè)后，向石牌、瘦狗嶺方向叛軍背后發(fā)起攻擊，切斷了石牌、瘦狗嶺、龍眼洞方向叛軍與廣州市內(nèi)叛軍的聯(lián)系，渡過(guò)珠江攻占石牌車站，然后沿鐵路向沙河進(jìn)攻。攻下沙河后，趁勢(shì)進(jìn)攻觀音山（現(xiàn)越秀山），猛打猛沖一鼓作氣拿下了觀音山，“銜尾窮追，繳槍頗多”。使廣東革命政府轉(zhuǎn)危為安。在這次戰(zhàn)斗中，鐵甲車隊(duì)表現(xiàn)出的作戰(zhàn)勇敢、不怕犧牲的革命精神，受到了中共廣東區(qū)委的表?yè)P(yáng)。

三、激戰(zhàn)沙魚涌

“省港大罷工”正式爆發(fā)后，鐵甲車隊(duì)奉中共廣東區(qū)委之命到深圳駐防，協(xié)助省港罷工工人糾察隊(duì)封鎖香港。

深圳大鵬灣的沙魚涌原屬九龍海關(guān)下設(shè)分關(guān)，是通往香港的一個(gè)繁忙港口，客運(yùn)方設(shè)有一艘4000噸級(jí)的“大鵬輪船”，每日來(lái)往九龍大埔港一趟，此外還有20余艘大小貨輪泊岸裝卸，港口區(qū)內(nèi)“運(yùn)輸公司”林立，沙魚涌圩內(nèi)各類貨店鱗次櫛比切斷沙魚涌口岸供給線，無(wú)疑等于切斷了港英當(dāng)局的重要物資通道。

駐防沙魚涌的糾察隊(duì)員日夜巡邏，不斷截留偷運(yùn)去香港的物資。10月，鐵甲車隊(duì)獲得反動(dòng)武裝從香港秘密用棺材偷運(yùn)槍支彈藥進(jìn)來(lái)的情報(bào)，給予了狠狠打擊。港英當(dāng)局不甘心屢屢失敗，策劃了一起大規(guī)模武裝襲擊沙魚涌行動(dòng)。

11月4日，港英帝國(guó)主義糾集反動(dòng)民團(tuán)、土匪和勾結(jié)陳炯明殘部等千余人，出動(dòng)兵艦、飛機(jī)、大炮，直撲沙魚涌，鐵甲車隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人分析形勢(shì)，認(rèn)為敵軍進(jìn)攻可能多路向鐵甲車隊(duì)和糾察隊(duì)夾攻。于是周士第下令堅(jiān)守沙魚涌村后山并隨時(shí)做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。

天剛拂曉，敵軍果然分東、南、北三面向鐵甲車隊(duì)陣地進(jìn)襲，還有兩艘英國(guó)軍艦拖著四艘滿載反動(dòng)軍隊(duì)的民船急駛過(guò)來(lái)。7時(shí)多，一艘英國(guó)軍艦向我方掃射，一架英國(guó)飛機(jī)在我方陣地上空掩護(hù)反動(dòng)軍隊(duì)攻擊。鐵甲車隊(duì)和糾察隊(duì)英勇反擊，多次打退敵軍進(jìn)攻。9時(shí)，敵軍援兵不斷，在敵眾我寡的情況下，鐵甲車隊(duì)和糾察隊(duì)只好撤出占領(lǐng)的高地，敵軍搶占了全部高地以及沙魚涌街口。由于天已亮了，敵軍火力又猛，廖乾

五、周士第等人經(jīng)過(guò)研究，決定由周士第帶領(lǐng)部分人員為前，廖乾五帶領(lǐng)糾察隊(duì)員在中間，排長(zhǎng)李振森帶領(lǐng)部分鐵甲車隊(duì)員作后衛(wèi)，向東突圍。周士第帶頭沖鋒拚殺，從沙魚涌街口殺出一條血路。敵軍發(fā)現(xiàn)后，馬上集中火力掃射。

在槍林彈雨中，鐵甲車隊(duì)機(jī)智勇敢，掩護(hù)省港工人糾察隊(duì)突出重圍。周士第、廖乾五率領(lǐng)的先頭部隊(duì)成功突圍，但作為后衛(wèi)的部分隊(duì)員尚未突出敵軍包圍圈，于是他們隱蔽在周圍的草叢里。周士第等人到達(dá)安全地點(diǎn)集結(jié)之后決定返回營(yíng)救仍未突出重圍的戰(zhàn)友。然而，他們往回跑了一段時(shí)間后，沙魚涌方向已聽不到槍聲，大家分析反動(dòng)軍隊(duì)已占領(lǐng)了沙魚涌，智取效果更好，于是找一名農(nóng)民，請(qǐng)他快步往沙魚涌，高聲講黃埔軍校學(xué)生軍500余人已由惠陽(yáng)淡水打過(guò)來(lái)。駐沙魚涌敵軍正生火做飯，聽聞黃埔軍校學(xué)生軍攻來(lái)，十分恐慌，迅即各處潰逃。

原來(lái)香港報(bào)紙報(bào)道鐵甲車隊(duì)和沙魚涌糾察隊(duì)員全部被殲，正當(dāng)港英當(dāng)局得意洋洋之時(shí)，沒想到周士第等人回到深圳，“各界群眾慰勞該隊(duì)傷兵者，絡(luò)繹不絕”。廣東區(qū)委、省港罷工委員會(huì)對(duì)沙魚涌戰(zhàn)役作出高度評(píng)價(jià)。省港罷工委員會(huì)與廣東、廣州各農(nóng)工人民團(tuán)體進(jìn)行親切慰問(wèn)，并贈(zèng)送慰勞品。省港罷工委員會(huì)邀請(qǐng)周士第作報(bào)告，號(hào)召大家學(xué)習(xí)鐵甲車隊(duì)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、不怕犧牲精神，把省港大罷工堅(jiān)持到底。

三 小結(jié)

1925年11月，中共廣東區(qū)委與廣州革命政府協(xié)商之后決定，以鐵甲車隊(duì)為基礎(chǔ)，以黃埔軍校學(xué)生軍為骨干，在廣東肇慶組建國(guó)民革命軍第4軍獨(dú)立團(tuán)，葉挺任團(tuán)長(zhǎng)，故稱葉挺獨(dú)立團(tuán)。葉挺獨(dú)立團(tuán)繼承和發(fā)揚(yáng)了鐵甲車隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中，所向披靡，戰(zhàn)功卓著，被譽(yù)為“鐵軍”。大元帥府鐵甲車隊(duì)存在時(shí)間雖然短暫，但它卻是中共建立并掌握的正規(guī)武裝部隊(duì)，它在全黨和全國(guó)人民面前樹立了武裝斗爭(zhēng)的鮮明旗幟，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨把中國(guó)革命進(jìn)行到底的堅(jiān)定立場(chǎng)，充分表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民不畏強(qiáng)敵、前仆后繼的革命精神，極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志；同時(shí)鐵甲車隊(duì)為以后的革命培育了大批骨干，許多將士從戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中獲得了進(jìn)行革命武裝斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，為革命軍隊(duì)的建設(shè)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

①飛飛（周恩來(lái)）：《評(píng)胡適的“努力”》，《少年》第6期，1922年12月15日。

②中國(guó)人民解放軍總參謀部裝甲兵部：《鐵甲車隊(duì)》，1990年5月，第16頁(yè)。

③《孫中山派鐵甲車隊(duì)支援廣寧農(nóng)運(yùn)的命令》（原件標(biāo)明仲愷先生手?jǐn)M之大元帥命令真跡），《廣東農(nóng)民運(yùn)動(dòng)資料選編》，人民出版社1986年版，第165頁(yè)。

④中共陜西省委黨委研究室，中共安康地委黨史研究室：《廖乾五傳》，陜西人民出版社2005年版，第15頁(yè)。

⑤潘利紅、張冰：《農(nóng)民運(yùn)動(dòng)大王――彭湃》，廣東人民出版社2008年版，第91頁(yè)。

第二篇：了解并掌握請(qǐng)柬的內(nèi)容

了解并掌握請(qǐng)柬的內(nèi)容、意義、書寫格式等基礎(chǔ)知識(shí)。

請(qǐng)柬的意義：

1、設(shè)問(wèn)：舉行活動(dòng)為什么要送請(qǐng)柬呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出請(qǐng)柬的意義）

2、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們能否嘗試自己動(dòng)手制作一張精美的請(qǐng)柬邀請(qǐng)親朋好友來(lái)參加呢？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）

請(qǐng)柬的類型：

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生交流常見的請(qǐng)柬類型：結(jié)婚請(qǐng)柬、生日請(qǐng)柬、會(huì)議請(qǐng)柬、活動(dòng)邀請(qǐng)函......）課件出示相應(yīng)圖片。

請(qǐng)柬的形式：（小組合作探究）

提供案例作品，小組合作觀察分析請(qǐng)柬具有什么特點(diǎn)？

（引導(dǎo)學(xué)生從請(qǐng)柬的類型、色彩、圖案、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行觀察和分析，并說(shuō)出請(qǐng)柬的結(jié)構(gòu)形式：?jiǎn)钨N、雙貼、組合貼）

請(qǐng)柬的內(nèi)容：

學(xué)生根據(jù)請(qǐng)柬的內(nèi)容觀察分析，總結(jié)出時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)人和被邀請(qǐng)人等相關(guān)內(nèi)容。

請(qǐng)柬的書寫格式：

出示兩種不同請(qǐng)柬的書寫格式，在觀察和對(duì)比中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)請(qǐng)柬書寫格式：橫式寫法和豎式寫法。拓展知識(shí)介紹豎式書寫歷史背景

創(chuàng)意賞析

課件出示3~5幅作品，交流感受，分析其精彩創(chuàng)意，體會(huì)請(qǐng)柬形式、內(nèi)容與表現(xiàn)主題的關(guān)系。

【活動(dòng)二】：合作探究請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)制作步驟

1、小組合作分析手中的請(qǐng)柬，探究制作步驟，小組展示PK。

2、交流、梳理、總結(jié)

1）、構(gòu)思，確定活動(dòng)主題和結(jié)構(gòu)形式；

第三篇：建立并領(lǐng)導(dǎo)十人銷售團(tuán)隊(duì)

建立并領(lǐng)導(dǎo)十人銷售團(tuán)隊(duì)

在當(dāng)今市場(chǎng)日新月異的競(jìng)爭(zhēng)形式下，不管競(jìng)爭(zhēng)形式如何變化，都離不開營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的支撐。那么，如何建立一支優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)呢？是值得我們思考的問(wèn)題！

建立優(yōu)秀銷售團(tuán)隊(duì)的四大步驟：

步驟一：團(tuán)隊(duì)籌建

團(tuán)隊(duì)籌建也就是如何招聘與篩選人才?！扒蓩D難做無(wú)米之炊”，招兵買馬是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提，做好招聘工作，篩選適合崗位職責(zé)、具有挖掘潛能的人才是籌建優(yōu)秀銷售團(tuán)隊(duì)的第一步。招聘人才的方式多種多樣，但是根據(jù)招聘職位的不同以及被招聘人才的素質(zhì)及信息獲取習(xí)慣區(qū)分，我們應(yīng)當(dāng)選擇不同的招聘途徑，以確保獲取廣泛的人力資源。常見招聘人才的途徑包括以下幾種方式：

1、人才市場(chǎng)招聘;

2、網(wǎng)絡(luò)招聘;

3、獵頭推薦;

4、挖同行墻角;

5、朋友、員工推薦;

6、刊登平面廣告招聘;

7、內(nèi)部提拔等方式。通過(guò)良好的招聘途徑，獲取人才以后，我們一項(xiàng)重要的管理工作就是，對(duì)招聘的人員進(jìn)行初步篩選，以確保被培養(yǎng)及使用對(duì)象的素質(zhì)達(dá)標(biāo)及崗位勝任能力的達(dá)標(biāo)。篩選人才應(yīng)當(dāng)通過(guò)以下幾種方式：

1、簡(jiǎn)歷審查及工作態(tài)度的考驗(yàn);

2、工作經(jīng)歷及相應(yīng)銷售技能的考驗(yàn);

3、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力的考驗(yàn);

4、個(gè)人意識(shí)、工作熱情及市場(chǎng)拓展能力的考驗(yàn)。只要我們能夠遵循以上幾種方式，設(shè)定相應(yīng)的面試及復(fù)試環(huán)節(jié)，就可以初步在廣泛的面試者當(dāng)中篩選出適應(yīng)我們需求的備用人才。步驟二：團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

市場(chǎng)是磨練并檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的最佳場(chǎng)所。每一個(gè)公司在團(tuán)隊(duì)招聘完畢以后，都為團(tuán)隊(duì)成員設(shè)定了一段時(shí)期的集中培訓(xùn)，集中培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：企業(yè)文化、產(chǎn)品知識(shí)、銷售技能、公司戰(zhàn)略的培訓(xùn)以及其他市場(chǎng)運(yùn)做思想的灌輸;多數(shù)公司認(rèn)為在這段培訓(xùn)結(jié)束以后也就基本完成了其團(tuán)隊(duì)的建設(shè)任務(wù)。其實(shí)，這僅僅完成了團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的第一步，是團(tuán)隊(duì)籌建的一個(gè)開端而已，而市場(chǎng)才是磨練、檢驗(yàn)與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的真正場(chǎng)所，否則企業(yè)就沒必要設(shè)立“試用期”了。要想獲取或者說(shuō)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才與營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，縮短室內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間，將業(yè)務(wù)人員放入市場(chǎng)，并加強(qiáng)業(yè)務(wù)人員進(jìn)入市場(chǎng)初期的指導(dǎo)跟進(jìn)，實(shí)施市場(chǎng)實(shí)際操作、運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)，是提升團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)整體市場(chǎng)運(yùn)做能力的有效途徑。團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)入市場(chǎng)后，我們所要強(qiáng)調(diào)的工作主要包括以下幾個(gè)方面：

1、給團(tuán)隊(duì)成員施加較大的市場(chǎng)壓力，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員的承受力、執(zhí)行力與市場(chǎng)實(shí)際操控力;

2、制定團(tuán)隊(duì)市場(chǎng)運(yùn)做項(xiàng)目，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作力;

3、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升團(tuán)隊(duì)成員市場(chǎng)運(yùn)做的快速適應(yīng)力;

4、強(qiáng)化日常監(jiān)督與銷售跟進(jìn)，樹立良好的團(tuán)隊(duì)市場(chǎng)運(yùn)做風(fēng)氣。步驟三：“優(yōu)勝劣汰”競(jìng)爭(zhēng)上崗模式

提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)最為有效方法之一。通過(guò)良好的績(jī)效考核機(jī)制的建立，設(shè)立內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，凈化團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，可以保證團(tuán)隊(duì)質(zhì)量的持續(xù)提升;而此項(xiàng)機(jī)制的建設(shè)中，“優(yōu)勝劣汰”是提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)最為有效方法之一。經(jīng)理人可以通過(guò)日?？己?、月度考核、季度考核與單項(xiàng)工作任務(wù)考核相結(jié)合的考核機(jī)制的建立，設(shè)立團(tuán)隊(duì)成員的考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施“末尾淘汰”制度，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的“優(yōu)勝劣汰”(此項(xiàng)工作的實(shí)施必須保證考核標(biāo)準(zhǔn)的合理性，以及考核程序的透明度);同時(shí)，在你的銷售團(tuán)隊(duì)中樹立起一個(gè)個(gè)銷售英雄，用英雄和你一道去鼓舞士氣，帶動(dòng)、感染你的團(tuán)隊(duì)，并有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)的銷售激情。

步驟四：日常銷售跟進(jìn)及管控

推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的全面完善。通過(guò)一系列的招聘、篩選、培訓(xùn)及“優(yōu)勝劣汰” 競(jìng)爭(zhēng)上崗模式等有效的措施建立起營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)以后，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的日常銷售跟進(jìn)及管控，就必然會(huì)推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)向優(yōu)秀與卓越發(fā)展。團(tuán)隊(duì)日常銷售跟進(jìn)及管控的有效措施包括以下幾個(gè)方面：

1、日常銷售報(bào)表的實(shí)施;

2、階段性工作匯報(bào)制度的建立;

3、定期工作例會(huì)的開展;

4、團(tuán)隊(duì)人員場(chǎng)所管理的強(qiáng)化;

5、合理銷售目標(biāo)的設(shè)定與管理。在以上幾項(xiàng)工作措施開展的的基礎(chǔ)上，保證團(tuán)隊(duì)成員之間的良好溝通與相互協(xié)作，樹立團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)不減的工作熱情，建立團(tuán)隊(duì)持續(xù)學(xué)習(xí)上進(jìn)的風(fēng)氣，同時(shí)做到處處以身作則，用“己所不欲，勿施于人”的格言嚴(yán)格要求自己“事事以己為先，事事以己為范”，優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)已經(jīng)離我們近在咫尺了!

劉乃金

2011年10月8日晚

第四篇：建立并完善食品安全法律體系

建立并完善食品安全法律體系

惡性食品安全事故引發(fā)人們對(duì)食品安全的深切關(guān)注，也促使政府重新審視這關(guān)系國(guó)家公共安全的問(wèn)題。然而，現(xiàn)行的《食品衛(wèi)生法》對(duì)體系內(nèi)其他法律法規(guī)、規(guī)范性文件的指導(dǎo)作用已大大降低。主要原因包括：

一、《食品衛(wèi)生法》等法律法規(guī)所調(diào)整的范圍過(guò)于狹窄。《食品衛(wèi)生法》的“食品”概念是狹隘的，并沒有包括種植、養(yǎng)殖、儲(chǔ)存等環(huán)節(jié)中的食品以及與食品相關(guān)的食品添加劑、飼料及飼料添加劑的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)或者使用。而食品安全問(wèn)題本身涵蓋了從農(nóng)田到餐桌的全過(guò)程，法律應(yīng)"-3反映出食品在這個(gè)過(guò)程中的整個(gè)生物鏈條。僅對(duì)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)階段中發(fā)生的食品安全法律關(guān)系進(jìn)行調(diào)整使得該法出現(xiàn)了較大的法律監(jiān)管盲區(qū)。

二、《食品衛(wèi)生法》確定的執(zhí)法主體職責(zé)已與現(xiàn)實(shí)情況有所脫節(jié)。1998年機(jī)構(gòu)改革之后，我國(guó)食品監(jiān)管主要由國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局、公安部、農(nóng)業(yè)部、商務(wù)部、衛(wèi)生部、國(guó)家工商行政管理局、國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局、海關(guān)總署等多個(gè)部委共同按職能分段監(jiān)管，與《食品衛(wèi)生法》比起來(lái)，已形成了食品安全多部門的監(jiān)管體制。

三、食品安全法律體系的內(nèi)容比較單薄，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科技發(fā)展所導(dǎo)致的食品安全的新情況、新問(wèn)題大多尚未涉及與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的食品安全法規(guī)相比，我國(guó)缺少一系列保障食品安全的重要制度。同時(shí)，我國(guó)食品安全法律體系對(duì)“食品安全”等最重要、最基本的概念尚未有明確的法律定義。

四、食品安全法律責(zé)任的規(guī)定不嚴(yán)、銜接不順、內(nèi)容不全?！妒称沸l(wèi)生法》規(guī)定，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程不符合衛(wèi)生要求的，責(zé)令改正，給予警告，可以處以5000元以下的罰款；拒不改正或者有_其他嚴(yán)重情節(jié)的，吊銷衛(wèi)生許可證。食品衛(wèi)生是食品安全最基本的要求，對(duì)違反衛(wèi)生規(guī)定的當(dāng)予重罰。然而根據(jù)該法，在一般違法情況下，除了責(zé)令改lY-和警告之外，5000元以下的罰款落-在執(zhí)法機(jī)關(guān)的自由裁量汜0-圍之內(nèi)，且不說(shuō)罰款的上限太低，如此“可以”也為追究違法者的行政責(zé)任創(chuàng)造了迂回的空間。

五、現(xiàn)行食品安全法律體系q-尚欠缺對(duì)監(jiān)管機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)管職責(zé)的落實(shí)和失職責(zé)任的追究機(jī)制在建立和完善我國(guó)食品安全法律體系的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)首先抓緊組織修訂《食品衛(wèi)生法》。建議方法有二：(一)是把《食品衛(wèi)生法》更名為《食品安全法》，做一次全面修訂和補(bǔ)充；(二)是重新制訂一部《食品安全基本法》，作為食品安全領(lǐng)域的“母法”，其基本內(nèi)容至少應(yīng)當(dāng)包括如下方面：1．目的：綜合促進(jìn)和保障食品安全。2．定義：明確“食品”、“食品安全”等名詞的法律含義。3．食品安全監(jiān)管范圍：國(guó)家對(duì)食品安全實(shí)行從農(nóng)田到餐桌的全過(guò)程監(jiān)管。4．監(jiān)管體制：以法律的形式提出我國(guó)食品安全基本監(jiān)管框架和各方職能。

5．食品安全監(jiān)管原則：確保人民身體健康，注重科學(xué)依據(jù)，控制和預(yù)N-并重，公開、客觀、公正，等等。6．社會(huì)其他各階層的食品安全責(zé)任。7．應(yīng)急處理。8．標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)，含市場(chǎng)準(zhǔn)入。9．安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。10．信用體系。11·食品安全信息網(wǎng)絡(luò)。12．宣傳教育。13．行業(yè)協(xié)會(huì)、研究機(jī)構(gòu)的推動(dòng)。14．法律責(zé)任。

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第五篇：如何建立并高效使用錯(cuò)題本

如何建立并高效使用錯(cuò)題本

很多同學(xué)對(duì)于錯(cuò)題本這個(gè)問(wèn)題很有迷惑，甚至一些同學(xué)花了很大功夫在錯(cuò)題本上，卻少有成效，本人作為一名老師深知錯(cuò)題本在提分過(guò)程之中的重要作用，以下這篇文章參考高分學(xué)生的錯(cuò)題本經(jīng)驗(yàn)和老師的建議，希望對(duì)每一個(gè)考生都有啟發(fā)式的幫助。同時(shí)再次提醒大家一定要科學(xué)改錯(cuò)、不走糊涂路、不做無(wú)用功。

在高考復(fù)習(xí)中中，大部分學(xué)生都會(huì)有這樣的體會(huì)：許多題目講過(guò)了、做過(guò)了、考過(guò)了，有的還不只考過(guò)一遍，但最終還是錯(cuò)了，這些錯(cuò)題的背后，往往隱藏了學(xué)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的漏洞。那么我們又該如何彌補(bǔ)這些漏洞呢？建立一本錯(cuò)題本，對(duì)特殊的知識(shí)點(diǎn)加以防范，是免入“陷阱”的絕佳方法。通過(guò)“錯(cuò)題本”的使用，可以提高思路質(zhì)量，更準(zhǔn)確地把握知識(shí)點(diǎn)及概念點(diǎn)，極大地改善粗心的現(xiàn)象，迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。凡是善于總結(jié)失敗教訓(xùn)的人往往比別人多一些接近成功的機(jī)會(huì)，正所謂“失敗乃成功之母”。因而整理錯(cuò)題本不失為一劑良策。常見的“錯(cuò)題本”有三種類型：一是訂正型，即將所有做錯(cuò)題的題目都抄下來(lái)，并做出訂正;二是匯總型，將所有做錯(cuò)題目按課本的章節(jié)的順序進(jìn)行分類整理;三是糾錯(cuò)型，即將所有做錯(cuò)的題目按錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分類整理。

新型的“錯(cuò)題本”——活頁(yè)型錯(cuò)題本，其整理步驟為：

1.分類整理。

將所有的錯(cuò)題分類整理，分清錯(cuò)誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數(shù)學(xué)思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)，這樣分類的優(yōu)點(diǎn)在于既能按錯(cuò)因查找，又能按各章節(jié)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來(lái)簡(jiǎn)便，另外也簡(jiǎn)化了“錯(cuò)題本”，整理時(shí)同一類型問(wèn)題可只記錄典型的問(wèn)題，不一定每個(gè)錯(cuò)題都記。

2.記錄方法。

老師試卷評(píng)講時(shí)，要注意老師對(duì)錯(cuò)題的分析講解，該題的引入語(yǔ)、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯(cuò)題的一邊注釋，寫出自己解題時(shí)的思維過(guò)程，暴露出自己思維章礙產(chǎn)生的原因及根源的分析。這種記述方法開始時(shí)可能覺得較困難或?qū)懖怀?，不必?qiáng)行要求自己，初始階段可先用自己的語(yǔ)言寫出小結(jié)即可，總結(jié)得多了，自然會(huì)有心得體會(huì)，漸漸認(rèn)清思維的種種章礙(即錯(cuò)誤原因)。

3.必要的補(bǔ)充。

前面的工作僅是一個(gè)開始，最重要的工作還在后面，對(duì)“錯(cuò)題本”中的錯(cuò)題，不一定說(shuō)訂正得非常完美了，就證明你這一知識(shí)的漏洞就已經(jīng)彌補(bǔ)好了。對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題，還必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，并作出解答。如果沒有困難，說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn)，你可能已經(jīng)掌握了，如果還是不能解決，則對(duì)于這一問(wèn)題的處理還要再深入一點(diǎn)。因?yàn)樵谙乱淮螠y(cè)試中，在這一問(wèn)題上，你可能還要犯同樣的錯(cuò)誤。

4.錯(cuò)題改編。這一工作的難度較大，解題經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)可能做起來(lái)比較順利。因?yàn)槊康涝囶}都是老師編出來(lái)的，既然老師能編，我們作為學(xué)生的，當(dāng)然要能學(xué)會(huì)如何去改，這是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的最佳的方法。初始階段，同學(xué)們只需對(duì)題目條件做一點(diǎn)改動(dòng)。

5.活頁(yè)裝訂。

將“錯(cuò)題本”按自己的風(fēng)格，編號(hào)頁(yè)碼，進(jìn)行裝訂，由于每頁(yè)不固定，故每次查閱時(shí)還可及時(shí)更換或補(bǔ)充。在整理錯(cuò)題本時(shí)，一定要有恒心和毅力，不能為完成差事而高花架子，整理時(shí)不要在乎時(shí)間的多少，對(duì)于相關(guān)錯(cuò)誤知識(shí)點(diǎn)的整理與總結(jié)，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯(cuò)題是怎樣求解這么簡(jiǎn)單，更重要的是通過(guò)整理“錯(cuò)題本”，你將掌握哪些知識(shí)點(diǎn)在將來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)犯錯(cuò)誤，真正做到“吃一長(zhǎng)一智”。

一本好的“錯(cuò)題本”就是自己知識(shí)漏洞的題典，平時(shí)要注意及時(shí)整理與總結(jié)，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)“錯(cuò)題本”就是你最重要的復(fù)習(xí)資料，最初復(fù)習(xí)時(shí)一定要多回頭看，以后隔一段時(shí)間可以加長(zhǎng)一點(diǎn)，就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。雖然每位同學(xué)的“錯(cuò)題本”不盡相同，但其他同學(xué)的“錯(cuò)題本”中的優(yōu)點(diǎn)是可以借鑒的，故同學(xué)們平時(shí)也要注意相互之間的交流?！疚覟槭裁捶稿e(cuò)】 錯(cuò)題不外分三種類型：

第一種是特別愚蠢的錯(cuò)誤、特別簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，例如在粗心大意的時(shí)候把1+1算成3;第二種就是面對(duì)難度較大的題目所犯的錯(cuò)誤，拿到題目一點(diǎn)思路都沒有，不知道解題該從何下手，但是一看答案卻恍然大悟;第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對(duì)，但是卻做錯(cuò)了。

掌握了自己犯錯(cuò)的類型，就為防范錯(cuò)誤做好準(zhǔn)備。重視一些概念上的錯(cuò)誤，仔細(xì)分析過(guò)試卷，可以說(shuō)一半以上的錯(cuò)誤都是因?yàn)閷忣}不清造成的。每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，高考中審題特別重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到自己所犯的錯(cuò)誤，首先分析是否由于審題不清造成，如果是，就要找出這種誘使你審題不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉進(jìn)去了。【絕不一錯(cuò)再錯(cuò)】

對(duì)于學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，絕不能一錯(cuò)再錯(cuò)！把錯(cuò)題記下來(lái)后，會(huì)非常認(rèn)真地對(duì)待。對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果會(huì)有很大的差別。如果只是把錯(cuò)題在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)時(shí)隨手翻看試卷，這種方法看上去節(jié)省時(shí)間，但是拿著一大沓試卷翻看錯(cuò)誤，注意力會(huì)被分散，復(fù)習(xí)的效果就會(huì)大打折扣。

因此，把犯過(guò)的錯(cuò)誤寫在本子上是一個(gè)切實(shí)可行的好辦法，一方面便于集中查閱自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，另一方面便于翻看。把錯(cuò)題本中記錄到一個(gè)本子上，看到曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題，同時(shí)翻看課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，這樣邊記邊看效果會(huì)更顯著。由于每一科學(xué)習(xí)的好壞程度不一樣，所犯的錯(cuò)誤肯定不同，這一點(diǎn)在錯(cuò)題本上也要有所反映，記載下來(lái)的錯(cuò)誤越多，說(shuō)明對(duì)這一科的掌握還存在很大的不足，也需要投入更多的精力。臨近高考的時(shí)候，把錯(cuò)題本集中在一起看，每個(gè)學(xué)科的錯(cuò)誤都被重新集中掃視了一遍，每一次錯(cuò)誤都被牢牢記在心里，并且以最佳狀態(tài)做好了防范。

做錯(cuò)題本之初，可能看不到立竿見影的效果，但是堅(jiān)持防范錯(cuò)誤，一邊記憶，一邊翻閱課本，找準(zhǔn)出錯(cuò)的原因，規(guī)避從前的錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確的知識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)一種良好的思維方式，對(duì)真正掌握知識(shí)大有裨益。【及時(shí)改錯(cuò)，不讓錯(cuò)誤陪我過(guò)夜】

對(duì)于錯(cuò)題，如果知道有什么錯(cuò)誤，不把它放到第二天再去解決。在及時(shí)改錯(cuò)的時(shí)候，注意做到：一是不繞過(guò)，二是不拖拉，三是分析總結(jié)。不繞過(guò)，就是正視自己的錯(cuò)誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯(cuò)誤找借口，搞不懂的知識(shí)就勇敢承認(rèn)自己的缺陷，絕不不懂裝懂，害羞膽怯地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到錯(cuò)題，當(dāng)場(chǎng)解決，不要隔一段時(shí)間再去解決，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一段時(shí)間的間隔，很可能造成遺忘，讓你想不起自己當(dāng)初是怎樣犯的錯(cuò)。因此及時(shí)改錯(cuò)很有必要。分析總結(jié)，就是對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)題都要經(jīng)過(guò)認(rèn)認(rèn)真真的分析，研究出錯(cuò)的原因，找準(zhǔn)致錯(cuò)的癥結(jié)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行改錯(cuò)，避免再次犯錯(cuò)。

錯(cuò)題本的最大好處就是暴露了你的弱點(diǎn)，看完之后覺得很充實(shí)，該解決的問(wèn)題都解決了，覺得自己不害怕了。【在錯(cuò)題中淘“金”】

高考不是簡(jiǎn)單的重復(fù)考知識(shí)點(diǎn)，光記住每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是沒有多大用處的。訓(xùn)練正確的思維習(xí)慣和思維方式在高考復(fù)習(xí)中非常重要。通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)，摸索出了一套自己的方法，就是在錯(cuò)題中淘“金”。每當(dāng)遇到自己做錯(cuò)的題，會(huì)馬上去找尋錯(cuò)因，問(wèn)自己為什么會(huì)這樣選，為什么對(duì)正確的答案沒有感應(yīng)。

一些同學(xué)認(rèn)為選擇題是就是考一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)了是因?yàn)闆]有記牢。其實(shí)現(xiàn)在的高考很少單獨(dú)考一個(gè)單獨(dú)、具體的知識(shí)點(diǎn)，而是要分析事件發(fā)生的原因、結(jié)果。明白這一點(diǎn)之后，在平時(shí)復(fù)習(xí)中，就更重視答題時(shí)系統(tǒng)的分析，更注重答題的針對(duì)性。

對(duì)于做錯(cuò)的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題，認(rèn)真整理，認(rèn)真反芻，加深對(duì)每個(gè)專題不同的切入角度以及它與其他專題之間聯(lián)系的了解，進(jìn)一步明確該專題的不同層次需應(yīng)用哪些基礎(chǔ)知識(shí)和技能來(lái)分析。同時(shí)，還要檢查在提取有效信息及答題規(guī)范化方面的欠缺，以提高解題能力。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)是自己思維方式上存在的誤區(qū)，導(dǎo)致了一些不該犯的錯(cuò)誤，把這些錯(cuò)題記錄下來(lái)，把錯(cuò)誤一一糾正，決不讓同樣的錯(cuò)誤再犯第二次。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少，考試中的正確率也就提高了。【如何建立錯(cuò)題本】

理化學(xué)科有許多原理、規(guī)律，也有不少的特例。而這些特例往往是考試時(shí)命題者設(shè)置的“陷阱”，一不小心，就會(huì)失誤。因此，建立一本錯(cuò)題本，對(duì)特殊的知識(shí)點(diǎn)加以防范，是免入“陷阱”的好方法。建立錯(cuò)題本，必須注意以下內(nèi)容：

1.分門別類地把平時(shí)練習(xí)或模擬考試中做錯(cuò)的題進(jìn)行整理、分析、歸類。

2.分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，明確是答題失誤，還是思維方法錯(cuò)誤、知識(shí)錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤，這是建立錯(cuò)題本最為關(guān)鍵的步驟環(huán)節(jié)。

3.把做錯(cuò)的原題在錯(cuò)題本上原原本本地抄一遍或剪下來(lái)貼在錯(cuò)題本上，并把原來(lái)錯(cuò)誤的解法清晰地摘要在錯(cuò)題本上，并在下面留有一塊空白。

4.糾正錯(cuò)誤。當(dāng)老師講解出正確答案時(shí)，同學(xué)們手里要用紅色筆隨著老師的講解，在原題下面空白處記下自己沒有做出來(lái)或做錯(cuò)的原因分析，最后按老師講的正確思路，一步一步規(guī)范地把原題做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此題有多種解題思路，可以在旁邊用另一色筆把幾種解法的簡(jiǎn)要思路寫上。5.定期歸類、整理。高三學(xué)年一般實(shí)行月考制，因此，每一個(gè)月復(fù)習(xí)結(jié)束之前，教師應(yīng)要求學(xué)生把這一個(gè)月解題過(guò)程中所犯錯(cuò)誤進(jìn)行歸類整理，把它們分成知識(shí)型錯(cuò)誤、思維方法型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤等幾部分。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再總結(jié)、再提高的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，從而對(duì)知識(shí)的理解掌握更加牢固。

6.錯(cuò)題本上也可以記載一些非常典型、考查知識(shí)全面、解法靈活多樣的優(yōu)秀習(xí)題。【如何利用錯(cuò)題本】

1.經(jīng)常閱讀。錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類題目不能錯(cuò)兩次，從而減少習(xí)題量。如果各科都建立錯(cuò)題本，這樣經(jīng)常溫故知錯(cuò)、持之以恒，學(xué)生的高考成績(jī)至少會(huì)提高20分。

2.相互交流。由于基礎(chǔ)不同，各位同學(xué)所建立的錯(cuò)題本也不同。通過(guò)交流，同學(xué)們可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯(cuò)誤，提高練習(xí)的準(zhǔn)確性。俗話說(shuō)，吃一塹，長(zhǎng)一智。如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯(cuò)誤，成績(jī)就能有較大的提高。高考并不需要燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，也不需要題海中的無(wú)邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最為重要的?！惧e(cuò)題本要多問(wèn)自己四個(gè)為什么】

1.為什么錯(cuò)了？分析原因，找到問(wèn)題源出；

2.應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理；

3.有無(wú)其它方法？哪種方法更好？對(duì)比歸納，思維求異；

4.能否進(jìn)行變通？一題多變，思維發(fā)散?！驹谡礤e(cuò)題本過(guò)程中的問(wèn)題】

1、不愿意去整理？

有些人不愿意去整理錯(cuò)題本，認(rèn)為整理錯(cuò)題本會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間。如果大家不愿意去整理錯(cuò)題本的話，就需要好好地看一下上面的內(nèi)容了。整理錯(cuò)題本的過(guò)程確實(shí)會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間，但是這個(gè)時(shí)間花的非常值得。

大家聽說(shuō)過(guò)“磨刀不誤砍柴工”吧？如果學(xué)習(xí)是砍柴的話，整理錯(cuò)題本就是磨刀。大家可以想象一下，如果大家不去整理錯(cuò)題本，那么這個(gè)題目這一次不會(huì)做，那么下一次還不會(huì)做，遇到一次就不會(huì)做一次。這樣的話，自己既浪費(fèi)時(shí)間，又消磨意志。

如果大家這次不會(huì)做，整理一次，多看幾遍，那么以后無(wú)論什么時(shí)候遇到都可以快速正確的做出來(lái)，這樣的話既省時(shí)間還省精力。所以，到底整不整理錯(cuò)題本，大家自己看著辦。

2、沒時(shí)間去整理錯(cuò)題本？

有些學(xué)生說(shuō)，自己平時(shí)的家庭作業(yè)比較多，寫到很晚，自己沒有時(shí)間去整理錯(cuò)題本。如果大家真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)題本的重要性和高效性的話，大家擠擠時(shí)間總是會(huì)有的。自己寧可少做幾套題，也要把之前的東西給整理好，保證之后不再會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。如果家庭作業(yè)確實(shí)非常多，那么大家需要把自己的學(xué)習(xí)效率提高，做家庭作業(yè)的效率提高。